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Simulado/2010 CNSG 2º Ano – Ensino Médio

“Educar e Vencer” Pág. 1/11 Data: 27/02/2010

LITERATURA – Profª Rossana Silva

TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO

(Unifesp) Em 2004, Ronald Golias e Hebe Camargo protagonizaram na TV uma versão humorística da obra Romeu e Julieta, de William Shakespeare. Na história do poeta e dramaturgo inglês, Romeu e Julieta são dois jovens apaixonados, cujo amor é impedido de concretizar-se pelo fato de pertencerem a famílias inimigas. Impossibilitados de viver o amor, morrem ambos.

01. Na literatura romântica, as personagens que vivem história semelhante à das personagens de Shakespeare são

A) Joaninha e Carlos, em Viagens na minha terra, de Almeida Garrett.

B) Iracema e Martim, em Iracema, de José de Alencar.

C) Simão Botelho e Teresa de Albuquerque, em Amor de perdição, de Camilo Castelo Branco.

D) Leonardo Pataca e Maria da hortaliça, em Memórias de um sargento de milícias, de Manuel Antônio de Almeida.

E) Eurico e Hermengarda, em Eurico, o presbítero, de Alexandre Herculano.

(Cesgranrio) REFLEXIVO

O que não escrevi, calou-me.

O que não fiz, partiu-me.

O que não senti, doeu-se.

O que não vivi, morreu-se.

O que adiei, adeus-se.

(Affonso Romano de Sant'Anna)

02. O texto do modernista Affonso Romano de Sant'Anna, apresenta características românticas defendidas no "Prólogo" de Gonçalves Dias.

O item que NÃO está presente em "Reflexivo" é:

A) o extravasamento emocional.

B) a perfeita simbiose entre sentimento e pensamento.

C) o subjetivismo como fonte de inspiração do poeta.

D) a emoção e a natureza como elementos da poesia.

E) a sensibilidade e a espontaneidade do eu-lírico.

(Mackenzie) Amava Simão uma sua vizinha, menina de quinze anos, rica herdeira, regularmente bonita e bem-nascida. Da janela do seu quarto é que ele a vira a primeira vez, para amá-la sempre. Não ficara ela incólume da ferida que fizera no coração do vizinho: amou-o também, e com mais seriedade que a usual nos seus anos.

Os poetas cansam-nos a paciência a falarem do amor da mulher aos quinze anos, como paixão perigosa, única e inflexível. Alguns prosadores de romances dizem o mesmo. Enganam-se ambos. O amor dos quinze anos é uma brincadeira; é a última manifestação do amor às bonecas; é a tentativa da avezinha que ensaia o vôo fora do ninho, sempre com os olhos fitos na ave-mãe, que a está da fronde próxima chamando; tanto sabe a primeira o que é amar muito, como a segunda o que é voar para longe.

Teresa de Albuquerque devia ser, porventura, uma exceção no seu amor.

Camilo Castelo Branco - "Amor de perdição"

03. De acordo com o texto,

A) o amor de Simão e Teresa é visto pelo narrador como uma brincadeira de criança.

B) o amor de Simão e Teresa, caracterizado como "amor à primeira vista", foi intenso no início, mas não durou muito.

C) Teresa, aos quinze anos, amava como uma "avezinha que ensaia o vôo fora do ninho".

D) o caso de amor entre Simão e Teresa quebrou as expectativas do narrador com relação a namoros de juventude.

E) o amor de Simão e Teresa é prova de que os poetas e prosadores estão enganados com relação aos relacionamentos juvenis.

(Faap) Ó tu que vens de longe, ó tu que vens cansada,

entra, e sob este teto encontrarás carinho:

Eu nunca fui amado, e vivo tão sozinho.

Vives sozinha sempre e nunca foste amada.

A neve anda a branquear lividamente a estrada,

e a minha alcova tem a tepidez de um ninho.

Entra, ao menos até que as curvas do caminho

se banhem no esplendor nascente da alvorada.

E amanhã quando a luz do sol dourar radiosa

essa estrada sem fim, deserta, horrenda e nua,

podes partir de novo, ó nômade formosa!

Já não serei tão só, nem irás tão sozinha:

Há de ficar comigo uma saudade tua...

Hás de levar contigo uma saudade minha... (Alceu Wamosy)

2º Ano Ensino Médio

04. Já se disse que o poema é do simbolismo. Contudo, se você tivesse que enquadrá-lo em outra escola, optaria pelo:

A) renascimento D) realismo

B) arcadismo E) futurismo

C) romantismo

05. (Uel) Canção do exílio

"Minha terra tem palmeiras, Onde canta o Sabiá; As aves, que aqui gorjeiam, Não gorjeiam como lá.

Nosso céu tem mais estrelas, Nossas várzeas têm mais flores, Nossos bosques têm mais vida, Nossa vida mais amores.

Em cismar, sozinho, à noite, Mais prazer encontro eu lá; Minha terra tem palmeiras, Onde canta o Sabiá.

Minha terra tem primores, Que tais não encontro eu cá; Em cismar - sozinho, à noite - Mais prazer encontro eu lá; Minha terra tem palmeiras, Onde canta o Sabiá.

Não permita Deus que eu morra, Sem que eu volte para lá; Sem que desfrute os primores Que não encontro por cá; Sem qu'inda aviste as palmeiras, Onde canta o Sabiá."

(DIAS, Gonçalves." Poesia". 9. ed. Rio de Janeiro: Agir, 1979. p. 11.)

Sobre o poema, escrito em Coimbra, Portugal, é correto afirmar:

A) O poema retrata o sofrimento do eu-lírico em função da distância da mulher amada. O termo "Sabiá", recorrente nos versos, refere-se figurativamente ao amor feminino.

B) A utilização dos termos "cá" e "lá" atém-se principalmente à necessidade de criar rimas, mais do que ao desejo do poeta de estabelecer o contraste entre espaços distintos.

C) Para o eu-lírico, estar exilado não significa necessariamente estar longe da terra, mas das suas referências de infância, fator que acentua a expressão saudosista do poema.

D) Nesse poema, é possível reconhecer uma dialética amorosa trabalhada entre o desejo sexual pela mulher e sua idealização. O desejo se configura pelo verso "Mais prazer encontro eu lá" e a idealização, pelos versos "Não permita Deus que eu morra/ Sem que eu volte para lá".

E) A ênfase na exuberância da paisagem é estruturada a partir do jogo de contrastes entre a natureza tropical e a natureza européia. Os versos da segunda estrofe reiteram a grandiosidade paisagística brasileira, além de enfatizarem a identidade do eu-lírico.

06. (Mackenzie) "A tragédia ___________, de ___________, é considerada pelos críticos uma das obras-primas do Romantismo português.

O drama inspira-se num episódio matrimonial, vivido no final do século XVI por Madalena de Vilhena, viúva de D. João de Portugal - desaparecido com D. Sebastião, na batalha de Alcácer-Quibir -, e por D. Manuel de Sousa Coutinho. Os dois se casam e têm uma filha, Maria. Passam-se os anos. Eis que, um dia, D. João de Portugal regressa, disfarçado de romeiro."

Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas acima.

A) "Eurico, o Presbítero" - Alexandre Herculano

B) "As Pupilas do Senhor Reitor" - Júlio Dinis

C) "Frei Luís de Sousa" - Almeida Garrett

D) "Amor de Perdição" - Camilo Castelo Branco

E) "A Ilustre Casa de Ramires" - Eça de Queirós

07. (Mackenzie) "Autor de uma vastíssima obra, toda ela orientada pelo espírito histórico, mesmo quando escreve romances, o pano de fundo é a história, da qual foi um profundo estudioso."

Em se tratando do Romantismo português, o trecho acima refere-se a:

A) Alexandre Herculano.

B) Júlio Dinis.

C) Almeida Garrett.

D) Camilo Castelo Branco.

E) Antero de Quental.

08. (Mackenzie) É uma característica da obra de Camilo Castelo Branco:

A) a influência rica em sua poesia de símbolos, imagens alegóricas e construções.

B) a oscilação entre o lirismo e o sarcasmo, deixando páginas de autêntica dramaticidade, vibrando com personagens que comumente intervêm no enredo, tecendo comentários piedosos, indignados ou sarcásticos.

C) a busca de uma forma adequada para conter o sentimentalismo do passado e das formas românticas.

D) o fato de deixar ao mundo um alerta sobre o mal-estar trazido pela civilização moderna e industrializada.

E) o apego ao conto como principal realização literária, através do qual se tornou um dos autores mais respeitados na literatura portuguesa.

09. (Mackenzie) Assinale a alternativa INCORRETA sobre 'Amor de Perdição'.

A) Os fatos se encadeiam até atingir o final feliz, característico da literatura romântica.

B) Trata-se de uma novela passional narrada em terceira pessoa.

C) A base da narrativa se estabelece na relação amorosa entre Simão Botelho e Teresa Albuquerque.

D) É uma espécie de Romeu e Julieta português, em que a relação amorosa de dois jovens é impedida por questões familiares.

E) Seus personagens principais são típicos heróis românticos.

10. (Ufrrj) O sofrimento amoroso é freqüente nas obras dos poetas românticos, como se pode observar abaixo

"Se Se Morre de Amor!

........................................................................................

Sentir, sem que se veja, a quem se adora,

Compr'ender, sem lhe ouvir, seus pensamentos,

Segui-la, sem poder fitar seus olhos,

Amá-la, sem ousar dizer que amamos,

E, temendo roçar os seus vestidos,

Arder por afogá-la em mil abraços:

Isso é amor, e desse amor se morre!"

........................................................................................

(DIAS, Gonçalves. "Poemas de Gonçalves Dias". São Paulo, Cultrix, [s/d].)

A característica que situa o fragmento dentro da poética romântica é

A) evasão no espaço, transportando o eu-lírico para um lugar ideal, junto à natureza.

B) forte subjetivismo, revelando uma visão pessimista da vida.

C) idealização do amor, transcendendo os limites da vida física.

D) realização de poemas lírico-amorosos, valorizando o idioma nacional.

E) idealização da mulher, conduzindo o eu-lírico à depressão.

HISTÓRIA GERAL – Prof. Lucivaldo Quixaba

11. (Ufmg/2006) Com base em conhecimentos sobre o assunto, é CORRETO afirmar que o pensamento iluminista

A) levou seus principais ideólogos a tomar parte ativa nos acontecimentos da Revolução Inglesa e a se constituírem na principal liderança desse evento.

B) considerava a desigualdade um fenômeno natural e positivo, além de um importante elemento para garantia da estabilidade social e da paz.

C) favoreceu o envolvimento de todos os seus mentores em campanhas anticlericais, em que manifestavam um ateísmo militante e radical.

D) deu origem a projetos distintos, mas que tinham em comum reformas baseadas no princípio da tolerância e na busca da felicidade.

12. (Ufrgs/2008) Ao longo da Revolução Inglesa, ocorrida no século XVII, emergiu um regime republicano, que durou cerca de uma década, sob o comando de Oliver Cromwell, o "Lord Protector" da Inglaterra.

Sobre esse período republicano, é correto afirmar que

A) a Inglaterra, enfraquecida pela transição de regime, ficou à mercê das demais potências europeias, às quais foi obrigada a conceder uma série de vantagens comerciais.

B) Cromwell, no intuito de proteger a economia interna, elaborou diversas restrições comerciais que o colocaram em conflito direto com os holandeses.

C) a morosidade com que Cromwell implantou sua política econômica contribuiu para a curta duração de seu governo.

D) ele teve como particularidade o retrocesso do puritanismo religioso, característica marcante nos tempos do monarca Carlos I.

E) ele representou uma fase de distensão entre a Inglaterra e as oposições irlandesas e escocesas.

13. Analise as afirmações a seguir acerca da Revolução Inglesa do século XVII.

I. Significou o rompimento com um passado pré-industrial e a construção de um modelo econômico baseado na exportação de capitais para as nações menos desenvolvidas.

II. Representou a instalação de uma ordem política marcada pela destruição do absolutismo monárquico e pela afirmação de um regime dominado pela burguesia.

III. Manifestou, com a Revolução Gloriosa, a constituição de uma aliança entre a monarquia parlamentar e os interesses da burguesia inglesa.

Assinale a alternativa correta.

a) Somente I e II são verdadeiras.

b) Somente I e III são verdadeiras.

c) Somente II e III são verdadeiras.

d) Somente I é verdadeira.

e) Somente III é verdadeira.

14. (Puc-rio/2006) Em 1688-1689, a sociedade inglesa vivenciou o episódio então denominado de Revolução Gloriosa. Entre suas características, destaca-se a promulgação do "Bill of Rights", uma espécie de declaração de direitos que passava a regulamentar os poderes do monarca e do Parlamento. Sobre a importância e os significados do "Bill of Rights", assinale a única afirmativa CORRETA.

A) Houve o fortalecimento das atribuições do Parlamento frente ao poder decisório do monarca, instaurando um conjunto de leis que regulavam, inclusive, a atuação do soberano.

B) Houve a deposição de Guilherme III, sob a acusação de ter elevado impostos sem o consentimento prévio do Parlamento, como era previsto pelo "Bill of Rights".

C) Instituiu-se a tolerância religiosa, estabelecendo severas punições para qualquer tipo de discriminação ou perseguição, em especial com relação aos que professassem a religião católica.

D) Houve a ascensão política da burguesia comercial, destituindo progressivamente dos cargos ministeriais os representantes dos "landlords" e demais grupos aristocráticos.

E) Instituiu-se o direito de propriedade e, de forma complementar, promulgaram-se leis que garantiram a defesa do trabalho livre e dos pequenos proprietários frente a ameaças tais como a servidão por dívidas.

15. (Mackenzie/2009) O liberalismo, como doutrina política atuante no cenário europeu, desde o final do século XVIII, apesar de servir principalmente aos interesses da classe burguesa, contagiou as parcelas populares da sociedade oprimidas pelos nobres e pelos reis absolutistas. A sociedade liberal burguesa, mesmo sendo essencialmente elitista, era mais livre do que a do Antigo Regime, por:

A) acreditar nos princípios democráticos, criando oportunidades para que todos pudessem enriquecer.

B) permitir maior liberdade de expressão e pensamento, e restringir a esfera de atuação do poder estatal.

C) aumentar, ao máximo, o poder do Estado, para que este defendesse as liberdades individuais de cada cidadão.

D) garantir a igualdade de todos perante a lei e o direito à participação política para todos os indivíduos.

E) praticar o liberalismo econômico, acreditando na livre iniciativa e na regulamentação do comércio pelo Estado.

HISTÓRIA DO BRASIL – Prof. Hélcio Carvalho

16. No Brasil, o quilombo foi uma das formas de resistência da população escrava. Sobre os quilombos no Brasil, é correto afirmar que o(a):

A) maior número de quilombos se concentrou na região nordeste do Brasil, em função da decadência da lavoura cafeeira, já que os fazendeiros, impossibilitados de sustentar os escravos, incentivavam-lhes a fuga.

B) maior dos quilombos brasileiros, Palmares, foi extinto a partir de um acordo entre Zumbi e o governador de Pernambuco, que se comprometeu a não punir os escravos que desejassem retornar às fazendas.

C) existência de poucos quilombos na região norte pode ser explicada pela administração diferenciada, já que, no Estado do Grão-Pará e Maranhão, a Coroa Portuguesa havia proibido a escravidão negra.

D) quase inexistência de quilombos no sul do Brasil se relaciona à pequena porcentagem de negros na região, o que também permitiu que lá não ocorressem questões ligadas à segregação racial.

E) população dos quilombos também era formada por indígenas ameaçados pelos europeus, brancos pobres e outros aventureiros e desertores, embora predominassem africanos e seus descendentes.

17. A administração de negócios públicos ou particulares tem sido alvo de pesquisa e estudo de pessoas interessadas em ordenar os fatores de produção e incentivar a produtividade, a fim de obter a máxima eficiência das diversas instituições, sejam elas públicas ou privadas. Nesse sentido, pode-se dizer que a implantação pelos portugueses de um modelo administrativo na Colônia teve, entre vários, o objetivo de

A) favorecer a exploração de produtos manufaturados dos nativos no intuito de garantir o monopólio do comércio desses produtos à burguesia metropolitana.

B) promover a prosperidade das capitanias que se dedicavam à criação de gado porque as carnes eram exportadas para a metrópole.

C) impulsionar a colonização efetiva na nova terra no intuito de garantir o máximo rendimento das atividades econômicas coloniais para a metrópole.

D) estabelecer o pacto colonial entre metrópole e colônia no intuito de garantir o desenvolvimento do mercado interno na nova terra.

E) consolidar o desenvolvimento econômico da nova terra no intuito de garantir à burguesia um mercado consumidor de matérias-primas européias.

18. Nos primórdios do sistema colonial, as concessões de terras efetuadas pela Metrópole Portuguesa visaram tanto a ocupação e o povoamento como a organização da produção do açúcar, com fins comerciais.

Assinale a alternativa correta sobre as medidas que a Coroa Portuguesa adotou para atingir esses objetivos.

A) Dividiu o território em capitanias hereditárias, cedidas aos donatários que, por sua vez, distribuíram as terras em sesmarias a homens de posses que as demandaram.

B) Vendeu as terras brasileiras a senhores de engenho já experientes que garantiriam uma produção crescente de açúcar.

C) Dividiu o território em Governações Vitalícias, cujos governadores distribuíram a terra entre os colonos portugueses.

D) Armou fortemente os colonos para que pudessem defender o território e regulamentou um uso equânime e igualitário da terra entre colonos e índios aliados.

E) Distribuiu a terra do litoral entre os mais valentes conquistadores e criou engenhos centrais que garantissem a moenda das safras de açúcar durante o ano inteiro.

19. Leia estes trechos de documentos:

I. E logo os ditos procuradores dos ditos senhores reis e rainha de Castela, de Leão, de Aragão, de Sicília, de Granada [...] e do dito senhor rei de Portugal e Algarves [...] disseram: que visto como entre os ditos senhores seus constituintes há certa divergência sobre o que a cada uma das ditas partes pertence do que até hoje [...] está por descobrir no Mar Oceano.

II. Irá diretamente à Bahia, e logo que chegue, deve apossar-se da cerca ou fortificação que havia feito o donatário Francisco Pereira Coutinho [...] Todavia, como consta que esse local não é dos mais apropriados, o estabelecimento que fizer nele será de natureza provisória - e deve escolher outro mais pela baía dentro [...] com que pelo tempo adiante venha a povoação a ser a cabeça de todas as capitanias.

III. O modo que os Padres da Companhia tiveram sempre [...] foi ajudá-los assim no temporal como no espiritual [...] Ensinavam-lhes os Padres todos os dias pela manhã a doutrina, esta geral, e lhes dizem missa para os que a quiserem ouvir antes de irem para suas roças; depois disto ficam os meninos na escola, onde aprendem a ler e escrever, contar e outros bons costumes pertencentes à política cristã.

IV. E de modo como se avier com [eles] depende o tê-los bons ou maus para o serviço. Por isso é necessário comprar cada ano algumas peças, e reparti-las pelos partidos, roças, serrarias e barcas. E porque, comumente são de nações diversas, e uns mais boçais que outros, e de figuras muito diferentes, há de fazer-se repartição com reparo e escolha, e não às cegas.

Nos trechos I, II, III e IV, faz-se referência, RESPECTIVAMENTE,

A) ao Tratado de Tordesilhas; ao estabelecimento do Governo Geral; à catequese do gentio; à escravidão negra.

B) à expansão ultramarina portuguesa quatrocentista; à fundação da França Antártica; aos fundamentos cristãos dos colégios da América Portuguesa; à diversidade econômica do Brasil colonial.

C) à separação do Condado Portucalense de Castela; à divisão da América Portuguesa em capitanias hereditárias; às escolas coloniais de primeiras letras; ao apresamento de índios tapuias.

D) ao financiamento da frota de Colombo; à transferência da sede da América Portuguesa para o Rio de Janeiro; à cristianização dos negros; às reduções jesuíticas.

20. Leia o texto abaixo, sobre o tráfico de escravos.

"O Brasil se distinguiu por ter sido o maior receptor de africanos escravizados, em toda história mundial.

O historiador Robert Conrad propôs a cifra de 5,5 milhões de africanos introduzidos no Brasil de um total calculado por Philip Curtin de 9,4 milhões que sobreviveram à travessia atlântica e chegaram vivos a algum porto no continente americano. (...) O tráfico se prolongou por tanto tempo e ganhou tão enorme volume, porque do outro lado do atlântico havia produtores de gêneros tropicais de exportação, que precisavam comprar a força de trabalho necessária ao escravismo colonial."

GORENDER, Jacob. Brasil em preto e branco: o passado escravista que não passou. São Paulo: SENAC, 2000. p. 32-3; 43-4.

Em relação ao trabalho e à vida do escravo na área colonial portuguesa na América, é correto afirmar que

A) devido a uma propensão dos negros à promiscuidade sexual, os escravos não constituíram famílias.

B) nas áreas mais dinâmicas da produção agrário-exportadora predominou o trabalho de origem africana.

C) o emprego de escravos impunha um custo de vigilância menos elevado do que ocorre no emprego de trabalhadores assalariados.

D) nos primeiros séculos da colonização, tanto o escravo quanto o trabalhador livre recebiam salário.

E) em geral, o escravo era um trabalhador qualificado, apropriado a tarefas de uma agricultura baseada em tecnologias exigentes.

BIOLOGIA I – Prof. Mário Cristiano

21. Em um experimento, células de levedura foram cultivadas em meio de cultura cuja única fonte de carbono fornecida foi a sacarose. Considerando essa condição e o fato de a sacarose não atravessar a membrana citoplasmática das células de levedura, é correto afirmar que esses organismos podem se desenvolver em tal meio, porque

A) são quimiolitoautotróficas.

B) realizam inicialmente a digestão extracelular da sacarose.

C) são unicelulares eucariontes.

D) realizam respiração celular aeróbica e acumulam glicogênio como reserva energética.

E) possuem parede celular de quitina.

22. O Reino Fungi é constituído de uma grande diversidade de organismos, muitos dos quais apresentam propriedades que têm sido utilizadas pelo homem de forma natural ou através da biotecnologia. As figuras abaixo representam três espécies (tipos) de fungos.

Fig. 1 Fig 2 Fig 3

Fig. 1: Bolor do pão ao microscópio

Fig 2: Saccharomyces ao microscópio

Fig 3: Amanita na natureza

www.http://images.google.com.br

Tabela

Figura Classificação Utilização

I Zigomiceto

Elaboração de produtos comerciais valiosos, como molho de soja e ácidos

orgânicos.

II Zigomiceto

Fabrico de esteroides para pílulas anticoncepcionais e drogas antiinflamatórias.

Produção de bebidas alcoólicas, como a cerveja e o vinho.

Alguns podem ter efeito alucinógeno e/ou serem venenosos.

3 Basidiomiceto V

Indique a alternativa que preenche CORRETAMENTE uma das lacunas indicadas por algarismos romanos na tabela (I, II, III, IV e V), fazendo a correta correspondência entre figura, classificação e utilização do fungo.

A) I - Figura 1.

B) II - Figura 2.

C) III - Basidiomiceto.

D) IV - Ascomiceto.

E) V - Preparo de pão, consumo de alimento sob a forma de trufas.

23. Analise o seguinte mapa de conceitos:

Modificado de AMABIS e MARTHO, Conceitos de Biologia. São Paulo: Moderna, 2002, CD -Rom Apoio Didático.

Os retângulos numerados no mapa (1, 2, 3, 4, 5 e 6) são preenchidos, respectivamente, por:

A) procarióticos / micose / basidiomicetos / ficomicetos / deuteromicetos / micélio

B) eucarióticos / micélio / ficomicetos / deuteromicetos / basidiomicetos / micose

C) procarióticos / micélio / deuteromicetos / basidiomicetos / ficomicetos / micose

D) eucarióticos / micose / ficomicetos / basidiomicetos / deuteromicetos / micélio

E) eucarióticos / micélio / ficomicetos / basidiomicetos / deuteromicetos / micose

24. O ramo da Biologia especializado no estudo dos fungos é a Micologia. Têm como habitat os mais diferentes substratos terrestres ou podem ser aquáticos. Os fungos mais representativos são os cogumelos e as orelhas-de-pau, classificados como basidiomicetos. Nos basidiomicetos, a reprodução é caracterizada por:

A) constituir estruturas denominadas sorédios, com propagação na forma assexuada de reprodução.

B) possuir, no corpo de frutificação, um basídio dicariótico que sofre meiose e forma quatro núcleos. Após mitoses, cada basídio contém oito esporos.

C) apresentar um corpo de frutificação denominado basidiocarpo. Nos basídios, cada núcleo diplóide sofre meiose e origina quatro núcleos haplóides, formando-se, assim, quatro esporos.

D) apresentar muitos basídios alongados, contendo cada um oito basidiósporos haplóides.

E) possuir forma assexuada com corpo de frutificação pouco desenvolvido. Dois esporos flagelados formam-se nas extremidades das hifas sexuadas através da mitose.

25. A figura abaixo representa organismos do reino Fungi. Com base na figura e em conhecimentos acerca do reino Fungi, é correto afirmar:

A) Nos fungos basidiomicetos utilizados na alimentação humana, apenas a porção denominada chapéu (representada na figura) corresponde ao corpo de frutificação.

B) O levedo Saccharomyces cerevisiae é um fungo microscópico que, misturado à massa do pão a expande, tornando-a leve. Isto ocorre porque, durante o processo de nutrição destes organismos, é liberado o gás oxigênio, que atua na expansão da massa do pão.

C) As hifas que ficam imersas no substrato (item 1 da figura) são denominadas conjuntamente micélio vegetativo.

D) Os basidiósporos dos fungos (item 2 da figura) são estruturas reprodutoras com 2n cromossomos.

E) Os fungos do grupo Ascomicetos não formam corpo de frutificação.

BIOLOGIA II – Prof. Elias Veras

26. (Ufog-MG) De acordo com as diferentes características que apresentam, os seres vivos são agrupadas em cinco reinos.Correlacione os seres vivos abaixo com o reino a que pertencem:

1. Araucaria sp A. Monera

2. Homo sapiens B. Protista

3. Penicillium C. Fungi

4. Cianoficeas D. Plantae

5. Ascaris lumbricóides E. Animália

6. Paramecium sp

7. Eucalyptus globulis

Agora, marque a alternativa que estar relacionado corretamente de cima para baixo:

A) 1B- 2E- 3C- 4B- 5A- 6D- 7D.

B) 1C- 2E- 3B- 4A- 5E- 6A- 7D.

C) 1B- 2E- 3B- 4D- 5C- 6E- 7D.

D) 1D- 2E- 3B- 4B- 5B- 6C- 7D.

E) 1D- 2E- 3C- 4A- 5E- 6B- 7D.

27. (PUC-SP) Com relação ao nome científico do crustáceo 'Diacyclops bicuspidatus thomasi' e as regras de nomenclatura biológica, é INCORRETO afirmar que:

A) nome da espécie deve ser destacado do texto.

B) 'bicuspidatus' é o nome específico escrito sempre com inicial minúscula.

C) 'Diacyclops' é nome genérico e deve ser escrito com inicial maiúscula.

D) 'thomasi' é categoria taxonômica inferior a bicuspidatus.

E) a espécie é sempre referida de forma trinominal.

28. (PUC-SP) Considere a figura a seguir que representa tipos de raízes encontrados em plantas dos manguezais.

A maneira correta de escrever o nome científico de uma árvore característica dos manguezais brasileiros é

A) Rhizophora mangle.

B) Rhizophora Mangle.

C) 'rhizophora Mangle'.

D) 'Rhizophora mangle'

E) 'rhizophora mangle'.

29. (PUC-SP) A respeito do esquema abaixo, assinale a alternativa correta.

A) Cavalo e zebra pertencem a gêneros diferentes.

B) As antas apresentam maior parentesco evolutivo com os cavalos do que com os rinocerontes.

C) As antas pertencem à mesma família dos rinocerontes.

D) O parentesco evolutivo entre cavalo e zebra é maior do que entre rinocerontes de um chifre e rinocerontes de dois chifres.

E) Todos os animais citados pertencem à mesma família.

30. (UFPE) Uma característica do ser humano é classificar aquilo que o cerca. Classificar significa agrupar em categorias. Partindo deste princípio, os seres vivos também podem ser classificados. Em meados do século XVIII, o botânico sueco Carl von Lineé (Lineu) conseguiu estabelecer bases para uma classificação seguindo padrões hierárquicos. Seguindo o sistema estabelecido por Lineu, assinale abaixo a seqüência que se apresenta em ordem decrescente correta.

A) reino – classe – filo – ordem – gênero – família - espécie.

B) reino – filo – ordem – classe – família – gênero - espécie.

C) reino – filo – classe – família – ordem – gênero - espécie.

D) reino – ordem – filo – classe – família – gênero - espécie.

E) reino – filo - classe - ordem – família – gênero - espécie.

ÁLGEBRA – Prof. Ronaldo Campelo

31. A matriz quadrada de ordem 2x2, definida por

][ ijaA com jia jiij )1(

32. Sendo

31B , então podemos afirmar

corretamente que:

A) B é uma matriz diagonal.

B) B é uma matriz quadrada de ordem 4.

C) A matriz transposta de B é

33. Sejam as matrizes:

01I . Assim, marque a alternativa

correta:

A) IAB

34. O produto NM , onde

M e 111N ,

podemos afirmar que:

A) não existe o produto NM

B) é uma matriz nula.

C) é uma matriz identidade de ordem 3

D) é uma matriz de ordem 3 com todos os elementos unitários.

E) não é uma matriz quadrada.

35. Seja

12 duas matrizes. Se B é a

matriz inversa de A, então o valor de x + y é igual a:

C) – 1

E) –2

GEOMETRIA – Prof. Thiago Augusto

36. (U. F. São Carlos-SP) Considere um plano α e um ponto P qualquer do espaço. Se por P traçamos a reta perpendicular a α, a intersecção dessa reta com α é um ponto chamado projeção ortogonal do ponto P sobre α. No caso de uma figura F do espaço, a projeção ortogonal de F sobre α é definida pelo conjunto das projeções ortogonais de seus pontos.

Com relação a α um plano qualquer fixado, pode-se dizer que:

A) a projeção ortogonal de um segmento de reta pode resultar numa semi-reta.

B) a projeção ortogonal de uma reta sempre resulta numa reta.

C) a projeção ortogonal de uma parábola pode resultar num segmento de reta.

D) a projeção ortogonal de um triângulo pode resultar num quadrilátero.

E) a projeção ortogonal de uma circunferência pode resultar num segmento de reta.

37. (ESPCEX-SP) Considere as seguintes proposições:

I. Toda reta paralela a um plano é paralela a qualquer reta desse plano.

II. Uma reta e um ponto determinam sempre um único plano.

III. Se uma reta é perpendicular a duas retas concorrentes de um plano, então ela é perpendicular a esse plano.

Pode-se afirmar que:

A) só I é verdadeira.

B) só III é verdadeira.

C) só I e III são verdadeiras.

D) só III é falsa.

E) só I e III são falsas.

38. As instruções de um exame vestibular alertavam que cada teste era composto por cinco alternativas com uma, e apenas uma, correta. Um dos testes apresentou as seguintes alternativas:

A) As retas r e s são paralelas distintas .

B) As retas r e s não tem ponto comum.

C) As retas r e s são reversas .

D) As retas r e s são concorrentes.

E) Não existe plano que contém, simultaneamente, as retas r e s.

Qual é a alternativa correta desse teste?

39. (UFPB/PSS) Ao verificar que faltava uma semana para a prova de matemática, Maria e João foram à escola estudar. Ao entrar na biblioteca, Maria percebeu que a mesma tinha a forma da figura a seguir, onde ABDEJFGI é um paralelepípedo reto retângulo, BCDIGH é um prisma reto e BCD é um triângulo isósceles.

João afirmou:

I) O plano do piso e o plano CDI são secantes.

II) As retas AB e IH são concorrentes.

III) As retas AB e JI são reversas.

Está(ão) correta(s) apenas:

C) III

D) I e II

E) II e III

40. (Faap-SP) A única proposição FALSA é:

A) no espaço, duas retas paralelas a uma terceira são paralelas entre si.

B) uma reta ortogonal a duas retas de um plano é ortogonal ao plano.

C) dois planos perpendiculares a uma mesma reta são paralelos entre si.

D) um plano perpendicular a uma reta de outro plano é perpendicular a este plano.

E) um plano perpendicular a dois planos que se interceptam é perpendicular à reta de intersecção destes.

INGLÊS – Profª. Talita Damasceno

FIFTY YEARS OF BOSSA NOVA

Bossa Nova, Brazil’s unique mix of jazz and samba, celebrates 50 years this month with shows by one of the genre’s pioneers, João Gilberto, who brought The Girl from Ipanema to the world. The three concerts by 77-year-old Gilberto in Rio and São Paulo sold out within an hour of going on sale Thursday, testifying to the lasting appeal and inspiration of both the silky music and the singer’s hypnotically breathy performance. Gilberto – the surviving member of the trio behind Bossa Nova that also counted composer Tom Jobim and poet Vinicius de Moraes – has not sung in public in Brazil for five years. His reputation, though, has never diminished, ever since August 1958 when his singular voice and guitar playing appeared on Chega de Saudade (Enough Longing, or, more commonly in English, No More Blues), a tune by Jobim and Moraes.

That was the first track to lay out the cool, intimate harmonies of Bossa Nova that add complexity to samba’s more basic rhythms, giving it a jazz evolution whose impact has been felt over decades. US jazz greats Stan Getz and Charlie Byrd fell under its sway and added to its popularity. But it was a 1962 worldwide hit by Gilberto, with his then-wife Astrud and Getz, that became the Bossa Nova standard. Garota de Ipanema, adapted to English as The Girl from Ipanema, was picked up by many singers, including Frank Sinatra. In 1963, the English version of the song raced up international charts. “We only lost to the Beatles. And there were four of them,” wryly remarked Jobim. Bossa Nova spread everywhere from the mid-1960s, from Copacabana apartments to New York jazz clubs.

In Rio de Janeiro today, Bossa Nova has been supplanted by other genres, notably other samba variations and US-style hip-hop or rock. But, it can still be heard, a persistent note characterizing Brazil’s iconically beautiful seaside city. “Today, there are a lot more albums than 40 years ago. It (Bossa Nova) is not at the top of the charts, but it is still a style picked up by people of all ages,” said Ruy Castro, an author of several books on music. Lyra, the singer and composer who appeared in Carnegie Hall 46 years ago, was less generous. “If somebody asks me today where they can hear Bossa Nova in Rio, I say ‘nowhere’. The music is more popular in Japan and Europe than in Brazil,” he said.

(http://music.ndtv.com/story. August 17 2008. Adaptado.)

41. (UNESP) A Bossa Nova, segundo o texto,

A) terá seus 50 anos comemorados com shows simultâneos de João Gilberto, Roberto Carlos e Caetano Veloso, no Rio de Janeiro e em São Paulo.

B) foi originada pela mistura do jazz de Stan Getz e Charlie Byrd com o samba de morro carioca.

C) teve seu marco inicial com “Chega de Saudade”, música cantada por João Gilberto no fim da década de 50.

D) foi popularizada com a música “Garota de Ipanema”, no dueto de Frank Sinatra e Tom Jobim.

E) foi interpretada por expoentes internacionais como Astrud, Frank Sinatra e até os Beatles.

42. (UNESP) Segundo o texto, João Gilberto

A) fez um show que celebrou 50 anos da Bossa Nova no dia de seu aniversário de 77 anos.

B) é o único integrante vivo do trio que criou a Bossa Nova há 50 anos.

C) adaptou “Garota de Ipanema” para o inglês em 1962, juntamente com Astrud, que era casada com Stan Getz.

D) fará uma homenagem a Tom Jobim ao cantar “Garota de Ipanema” em seu show no Rio de Janeiro em agosto.

E) morava em Copacabana com sua esposa Astrud Gilberto e mudou-se para Nova Iorque na década de 60.

43. (UNESP) According to the text,

A) Lyra and Ruy Castro agree that Bossa Nova is still very popular in Rio de Janeiro.

B) even rock and hip-hop are performed in Rio with a Bossa Nova swing.

C) Bossa Nova represents Rio de Janeiro style of life everywhere, from Europe to Japan.

D) Bossa Nova influenced many other samba variations that now are popular in Rio de Janeiro.

E) nowadays, there are other popular musical genres produced in Rio de Janeiro, such as rock and hip-hop.

44. (UNESP) No trecho do terceiro parágrafo do texto –That was the first track to lay out the cool, intimate harmonies of Bossa Nova –, a palavra that refere-se a

A) “Chega de Saudade”. D) Bossa Nova.

B) Jobim and Moraes. E) Samba.

C) João Gilberto.

45. (UNESP) No trecho do último parágrafo — But, it can still be heard, a persistent note characterizing Brazil’s iconically beautiful seaside city. —, a palavra but pode ser substituída, sem alterar o sentido, por

A) Then. D) However.

B) So. E) Such as.

C) Because.

46. DEAR, BILLY,

First of all, do not be desparate. You can lose weight. Everybody can. And you do not have to satarve yourself to do that. That´s not necessary.

You see, when you deprive your body of sufficient callories, it loses weight at first but in a few weeks your metabolism slows down to conserve energy.

O receptor dessa mensagem:

A) Precisa perder “peso”.

B) Não necessita diminuir a massa corpórea.

C) Precisa ganhar massa corpórea.

D) Não precisa diminuir o açúcar.

E) Precisa fazer uma cirurgia plástica.

BASTA!

In protest against “trash TV” – the game and variety shows featuring scantily clad dancers that make up much of the prime time schedule – a Milan viewers’ association launched a three-day nationwide television strike. To encourage Italians to get up off their sofas, venues including museums, theaters and restaurants offered a discount to anyone turning up with a TV remote control. Organizers were hoping that up to 400,000 people would participate, but conceded that it might be difficult to persuade some –mostly male – viewers away from the weekend’s football matches.

(TIME, Dec. 22, 2003; p.22)

LAST: DURAR

47. In line 1 the word trash is the same of:

A) poor quality.

B) good quality.

C) ok quality.

D) terrific quality.

E) excellent quality.

48. The television strike ___________________.

A) was organized by the Italian government

B) had 400,000 participants

C) lasted 3 days

D) was a protest against variety shows

E) wanted to give participants a discount

49. Marque a alternativa: “ ________________ IS EXTREMELY INTERESTING TO HUMAN BEINGS AND ALSO TO THE OTHER LIVING THINGS.”

A) Energy of sun´s.

B) The energy of the suns.

C) The energy of they sun.

D) A energy of sun´s.

E) Sun´s energy.

50. (Puc-adaptada) Answer this question:

“What are you going to do when you are 90 years old. Are you going to live each moment, or are you going to die.

A) I´ll going to die.

B) Are you going to live.

C) I am going to live, of course.

D) I´ll going to live.

E) I´m sure I´ll going to die.

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