7Â° ano - semana 7 - matemÃ¡tica e...

PREFEITURA DE PETRÓPOLIS SECRETARIA DE EDUCAÇÃO

DEPARTAMENTO DE ENSINO FUNDAMENTAL

ATIVIDADE COMPLEMENTAR Ano de escolaridade: 7° ano

NOSSA ROTINA SEMANAL:

1º DIA 2º DIA

Faça sempre uma leitura

07.86.LP


07.89.LP

Atividade de Linguagem

07.87.LP

Atividades de Linguagem07.90.HSE

Atividade de Matemática

07.88.M


07.91.M

07.88.M

Imagine um bolo que acabou de sair do forno. Agora, dividimos esse bolo em vários pedaços. Quando comemos algumas dessas partes, estamos retirando uma porcentagem do todo. Ou seja, essa é uma fração, uma parte de algo que era completo. inteiro era 100%, ou seja, o bolo (100% / 2 = 50%). Desse modo, a porcentagem determina o quanto você possui. Caso você divida esse bolo em 100 pedaços iguais, cada um deleporque dividimos 100% em 100 pedaços, o que dá 1% para cada um. Agora, se você dividir esse bolo que acabou de sair do forno em 4 pedaços, caddividido por 4 é igual a 25%. Porémrepresentará 12,5%, afinal, 100% divididos por 8 é igual a

Disponível

em:<https://www.gestaoeducacional.com.br/como

PREFEITURA DE PETRÓPOLIS SECRETARIA DE EDUCAÇÃO


ATIVIDADE COMPLEMENTAR

NOSSA ROTINA SEMANAL:

SEMANA 7

2º DIA 3º DIA 4º DIA


9.LP


07.92.LP


07.95.LP

Atividades de Linguagem

HSE


07.93.A


07.96.HSE


1.M

Atividade de Ciências 07.94.C


07.97.M

1° DIA

O que é porcentagem?

magine um bolo que acabou de sair do forno. Agora, dividimos esse bolo em vários pedaços. Quando comemos algumas dessas partes, estamos retirando uma porcentagem do todo. Ou seja, essa é uma fração, uma parte de algo que era completo. Esse bolo, quando estava

, ou seja, o bolo todo. Já a metade dele é 50%, que é a metade do valor 50%). Desse modo, a porcentagem determina o quanto você possui. Caso você

divida esse bolo em 100 pedaços iguais, cada um deles representará o percentual de 1%, isso porque dividimos 100% em 100 pedaços, o que dá 1% para cada um. Agora, se você dividir esse bolo que acabou de sair do forno em 4 pedaços, cada um deles representará 25%dividido por 4 é igual a 25%. Porém, se dividirmos esse bolo em 8 pedaços, cada um representará 12,5%, afinal, 100% divididos por 8 é igual a 12,5%.

https://www.gestaoeducacional.com.br/como-calcular-porcentagem/> Acessado em 11 de maio de 2020

1


5º DIA


5.LP


07.98.LP


HSE


07.99.LP



07.100.M

magine um bolo que acabou de sair do forno. Agora, dividimos esse bolo em vários pedaços. Quando comemos algumas dessas partes, estamos retirando uma porcentagem do

Esse bolo, quando estava . Já a metade dele é 50%, que é a metade do valor todo

50%). Desse modo, a porcentagem determina o quanto você possui. Caso você s representará o percentual de 1%, isso

porque dividimos 100% em 100 pedaços, o que dá 1% para cada um. Agora, se você dividir esse a um deles representará 25%, pois 100%

, se dividirmos esse bolo em 8 pedaços, cada um

> Acessado em 11 de maio de 2020

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Para saber um pouquinho mais sobre o assunto... Sugestão de Vídeo: Disponível em:<https://www.gestaoeducacional.com.br/como-calcular-porcentagem/

Disponível em:<https://www.gestaoeducacional.com.br/como-calcular-porcentagem/> Acessado em 11 de maio de 2020.

É comum nos depararmos com algumas situações onde temos que saber utilizar essa ferramenta: “a porcentagem”, seja na compra ou venda de produtos ou até mesmo em outros cenários.

A porcentagem é uma fração onde o denominador é 100 e algumas delas são mais

utilizadas no nosso dia a dia.

• 100% → representa o todo.

• 50% → representa a metade do todo.

• 25 % → representa a metade da metade do todo.

• 10 % → a décima parte do todo.

Ex: Leila comprou um fogão de R$ 700,00. Ela pagou à vista e

ganhou 10% de desconto. O valor que Leila pagou no final da

compra, é de:

Dica: separe as informações.

* Preço do fogão R$ 700,00

* Desconto 10% para pagamento à vista

Logo, temos preço fogão R$ 700,00 menos o preço do desconto R$ 70,00. Isso significa que Leila

pagou por esse fogão R$ 630,00.

Hora de praticar... 1- (Sobral-CE). Após uma reforma e a compra de novos aparelhos, a mensalidade de uma academia que custava R$ 52,00 teve um aumento de 50%. Qual é o preço da mensalidade após esse aumento? A) R$ 50,00 B) R$ 62,00 C) R$ 78,00 D) R$ 26,00

2- (SPAECE). Antônio pretendia vender 500 bombons durante a feira cultural de uma escola. Ele só conseguiu vender 50% desses bombons. Quantos bombons ele vendeu? A) 10 B) 250 C) 450 D) 550

3 - (IPOJUCA - PE). Na semana passada, o quilograma do feijão em um supermercado custava R$ 4,00. Nesta semana, o preço desse feijão sofreu um acréscimo de 25%. Quanto passou a custar o quilograma do feijão nesse supermercado? A) R$ 1,00 B) R$ 3,00 C) R$ 6,00 D) R$ 5,00

(700 × 10) ÷ 100 =

= 7000 ÷ 100 =

= 70

Calculando o desconto

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4 - (SAEB 2013). Marina quer comprar uma mochila que custa R$ 60,00, mas, para pagamento à vista, a loja oferece um desconto de 10%. Se Marina optar pelo pagamento à vista, ela vai pagar A) R$ 45,00 B) R$ 50,00 C) R$ 54,00 D) R$ 58,00 5 - (SPAECE). Alda entrou em uma loja de informática e viu o cartaz abaixo. Alda aproveitou essa promoção e comprou um computador cujo preço marcado em sua etiqueta era 2 680 reais. Quanto Alda pagou por esse computador? A) 1 340 reais. B) 2 530 reais. C) 2 630 reais. D) 2 730 reais.

Disponível em:<.> Acessado em 11 de maio de 2020.

2° DIA

07.91.M

Verificando a taxa percentual através da imagem

Observe as imagens abaixo:

Qual a porcentagem da figura que está pintada? Se a sua resposta foi 50%, você acertou, pois temos a metade da figura pintada.

Qual a porcentagem da figura que está pintada? Se a sua

resposta foi 25%, você acertou, pois a metade da metade da figura foi pintada.

Qual a porcentagem da figura que está pintada? Se a sua resposta foi 10%, você acertou, pois a décima parte da figura foi pintada.

Qual a porcentagem da figura que está pintada? Se a sua

resposta foi 100%, você acertou, pois a figura toda foi pintada.

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Hora de praticar... 1- (SAEB 2013). Numa competição de tiro ao alvo, um atirador acertou 2 de 8 tiros. Qual a porcentagens de tiros que ele acertou. (observe a imagem onde cada quadradinho representa um

tiro e cada quadradinho destacado representa um tiro que ele acertou) A) 10% B) 25% C) 50% D) 100% 2- (SAEB 2012). Seu Jaime está colocando cerâmica em uma parede, como mostra a figura abaixo. Para completar o trabalho com o mesmo tipo de cerâmica seu Jaime ainda teve que recobrir

A) 10% dessa parede. B) 25% dessa parede. C) 40% dessa parede. D) 50% dessa parede.

3- (Saresp 2007). O losango ao lado foi dividido em partes iguais. A parte pintada corresponde a que porcentagem do losango todo?

A) 10% B) 25% C) 50% D) 100%

4- Qual é a porcentagem da figura que foi colorida?

A) 60% B) 50% C) 25% D) 20%

6 - Que porcentagem da área total da figura foi pintada?

A) 10% B) 25% C) 50% D) 100%

Disponível em:<.https://profwarles.blogspot.com/2013/05/questoes-por-descritor.html> Acessado em 11 de maio de 2020.

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3° DIA 07.94.C

5 DE JUNHO - DIA MUNDIAL DO MEIO AMBIENTE.

TEMOS QUE REPENSAR NOSSAS ATITUDES!

MUDANÇAS CLIMÁTICAS

A cada três meses passa uma estação climática do ano: primavera, verão, outono e

inverno. Percebemos, mesmo na pele, quando o inverno chega com suas manhãs nubladas,

ventos e geadas, ou quando o sol brilhante convida para um mergulho no mar.

Durante muito tempo, séculos, até o clima se manteve relativamente estável e previsível.

Daí o conhecimento sobre quando plantar e colher as lavouras, evitar problemas com as cheias

dos rios, o momento certo de podar as plantas e reflorescer.

Ocorre que, embora parecendo estável, o clima vem sofrendo alterações ao longo do

último século e, mais aceleradamente, nas últimas décadas, se tornando cada ano mais quente.

Por que isso é preocupante? Acontece que as mudanças do clima afetam as geleiras dos

polos, alteram as correntes de ar, provocam tempestades e inundações, interferem nas práticas

agropecuárias, causam doenças respiratórias, afetam o ciclo das águas e, com isso, populações

inteiras de humanos e animais, afetando a biodiversidade e a capacidade da vida no planeta.

Derretendo as geleiras, por exemplo, vai se elevar o nível do mar e muitas ilhas e áreas litorâneas

habitadas por milhares de pessoas podem ficar submersas.

Como isso acontece? De acordo com o IPCC - Painel Intergovernamental de Mudanças

Climáticas, a atividade humana é a principal responsável pelo aquecimento global. Ocorre que

desde o início da era industrial há um uso intenso de carvão mineral, petróleo e derivados, os

chamados combustíveis fósseis. Os motores das fábricas e dos veículos de transporte, na sua

maioria, no processo de combustão emitem gás carbônico (CO2) e outros gases que se

acumulam na atmosfera, não permitindo o resfriamento que naturalmente ocorreria. Além dos

combustíveis fósseis, as queimadas e desmatamento das árvores, e mesmo a criação de gado

(emitem gás metano das fezes), também contribuem para o efeito estufa que aquece o planeta.

ATIVIDADES 1) Complete com as palavras do quadro.

Durante muito tempo, séculos, até o_____________ se manteve relativamente ___________ e

previsível. Daí o conhecimento sobre quando ____________e colher as lavouras, evitar

_____________com as cheias dos rios, o momento certo de ___________as plantas

e_____________.

Plantar Clima Podar Estável Problemas Reflorescer

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2) O que você classificaria como sendo o principal responsável pelo aquecimento global, nas

últimas décadas?

______________________________________________________________________________

3) Leia a tirinha abaixo:

Calvin e Haroldo 4/9/2008

a) O que Calvin quis dizer no 3º quadrinho em relação a sua mãe?_________________________

______________________________________________________________________________

b) Interprete a fala da mãe para o Calvin, no 4º quadrinho. ______________________________

______________________________________________________________________________

4) Cite 3 atividades humanas que contribuem para o aumento do Efeito Estufa.______________

______________________________________________________________________________

5) O aquecimento global é um processo caracterizado pelo aumento da temperatura média do

planeta. Ele é consequência da intensificação de qual fenômeno natural do planeta?

a) Destruição da camada de ozônio

b) Inversão térmica

c) Efeito estufa

d) Chuva ácida

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4° DIA

07.97.M

Estamos vivendo um período de isolamento social. Mas graças aos avanços tecnológicos

temos algumas maneiras de nos comunicar com as pessoas, mas se não tivéssemos internet,

telefone, cartas...? Como poderíamos nos comunicar com os outros?

Nossos desafios de hoje propõem que você consiga decifrar outras formas de comunicação.

Entre nesse desafio!

Desafio 1 – Sinal de fumaça...

Para informar o nascimento de suas crianças, nascidas a cada mês, os índios Turiaçu

enviam mensagens com sinais de fumaça.

A mensagem é sempre composta de cinco símbolos.

O primeiro símbolo é sempre um sinal de fumaça escura ; que serve

para iniciar a mensagem

O sinal horizontal sempre representa o valor zero, em qualquer

posição que apareça.

O sinal vertical representa o valor 1 se aparece na segunda

posição (logo após o sinal de fumaça escura), 2 se aparece na terceira

posição, 4 se aparece na quarta posição e 8 se aparece na quinta posição.

O número de crianças indicado na mensagem é a soma dos valores dos sinais.

Assim, por exemplo, a mensagem representa 1 + 2 + 0 + 8 = 11

Já a mensagem representa 0 + 2 + 4 + 8 = 14

Então qual é o valor enviado na mensagem do índio ?

Desafio 2 – Código Morse...

O Código Morse é um método de comunicação que representa letras, números e

pontuação através de uma sequência de pontos e traços, criando uma mensagem codificada que

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é enviada de modo intermitente. Esse sistema permite a transmissão de mensagens à distância

por fio ou via rádio, através de sons de curta e de longa duração.

O alfabeto é um sistema lento que funciona assinalando letra por letra. O alfabeto do

Código Morse é bastante útil para aprender a transmitir a informação a longa distância. Na

correspondência do alfabeto latino, as letras mais curtas e fáceis de serem memorizadas são as

letras E e T, formadas por um ponto (dit) e traço (dah), respectivamente.

Disponível em <https://www.educamaisbrasil.com.br/enem/lingua-portuguesa/codigo-morse> acessado em 22/05/2020.

Utilizando o alfabeto Morse descubra a palavra que deve estar presente em tudo que fazemos.

Desafio 3 – Pombo-correio...

O pombo-correio não leva uma mensagem espontaneamente a um determinado destino,

como muita gente pensa. Ao invés disso, ele é transportado de seu local de origem até um certo

ponto de partida, de onde ele saberá como retornar à sua casa.

Disponível em <https://novaescola.org.br/conteudo/1093/como-o-pombo-correio-sabe-para-onde-ele-deve-levar-a-mensagem>

acessado em 22/05/2020.

Nosso Pombo correio veio trazer um desafio para você

. _ _ _ _ _ _ . _ . A palavra é ________________

O gavião chega a um pombal e diz:

- Adeus, minhas cem pombas!

As pombas respondem em coro:

- Cem pombas não somos nós, com mais

dois tantos de nós e com você, meu caro

gavião, cem pássaros seremos então!

Quantas pombas estão no pombal?

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5° DIA 07.100.M

Porcentagens e gráficos É comum encontrarmos em gráficos e tabelas,

informações que são apresentadas por porcentagens. Logo é

necessário fazer a leitura dos dados de forma a compreender o

que está sendo apresentado.

Hora de praticar... Em cada questão abaixo observe os dados apresentados e responda o

que se pede:

1- (Saresp). Uma empresa possui 50 funcionários, os quais se distribuem da seguinte forma com relação ao grau de escolaridade. Observando o gráfico, é correto afirmar que o número de funcionários do ensino médio é:

A) a metade do ensino fundamental. B) a metade do ensino superior. C) o dobro do ensino fundamental. D) o dobro do ensino superior.

2- (PROEB) Uma rede de supermercados resolveu fazer uma pesquisa para saber qual horário as pessoas mais gostavam de ir ao supermercado. Foram entrevistadas 2000 pessoas e o resultado está no gráfico abaixo. Durante qual horário a maioria das pessoas entrevistadas prefere ir ao supermercado?

A) 8h às 12h. B) 12h às 16 h. C) 16h às 20 h. D) 23h às 24h.

3 - Foi feita uma pesquisa com os 138 alunos do 7º ano sobre o esporte preferido. Cada aluno votou em apenas um esporte. Observando o gráfico, de quanto é a diferença entre o esporte mais votado o menos votado?

10

A) 55. B) 54. C) 44. D) 45.

4 - A Escola Sol fez uma pesquisa entre seus alunos, sobre o esporte favorito, para organizar um torneio. A pesquisa foi feita entre os 500 alunos do 6° ao 9° ano. O gráfico a seguir mostra o resultado dessa pesquisa.

De acordo com o gráfico, desses 500 alunos:

A) 100% gostam de futebol. B) mais de 50% gostam de futebol. C) menos de 50% gostam de futebol. D) 25% gostam de futebol.

Disponível em:<.https://profwarles.blogspot.com/2013/05/questoes-por-descritor.html>

Acessado em 11 de maio de 2020. NESTAS ATIVIDADES TRABALHAMOS:

Objetivos Gerais de Matemática:

Desenvolver o raciocínio lógico, o espírito de investigação e a capacidade de

produzir argumentos convincentes, recorrendo aos conhecimentos matemáticos para

compreender e atuar no mundo.

Compreender as relações entre conceitos e procedimentos dos diferentes campos

da Matemática (Aritmética, Álgebra, Geometria, Estatística e Probabilidade) e de outras áreas do

conhecimento, sentindo segurança quanto à própria capacidade de construir e aplicar

conhecimentos matemáticos, desenvolvendo a auto-estima e a perseverança na busca de

soluções.

Habilidades da BNCC:

(EF06MA03) Resolver e elaborar problemas que envolvam cálculos (mentais ou escritos, exatos ou aproximados) com números naturais, por meio de estratégias variadas, com compreensão dos processos neles envolvidos com e sem uso de calculadora.

(EF07MA02)

Resolver e elaborar problemas que envolvam porcentagens, como os que lidam com acréscimos e decréscimo simples, utilizando estratégias pessoais, cálculo mental e calculadora, no contexto da educação financeira.

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(EF07MA37)

Interpretar e analisar dados apresentados em gráfico de setores divulgados pela mídia e compreender quando é possível ou conveniente sua utilização.

(EF08MA04) Resolver e elaborar problemas, envolvendo cálculos de porcentagens incluindo o uso de novas tecnologias.

Competência Geral de Ciências:

Agir pessoal e coletivamente com autonomia, responsabilidade, flexibilidade, resiliência e determinação, tomando decisões com base em princípios éticos, democráticos, inclusivos, sustentáveis e solidários. Habilidades da BNCC:

(EF07CI13)

Descrever o mecanismo natural do efeito estufa, seu papel fundamental para o desenvolvimento da vida na Terra, discutir as ações humanas responsáveis pelo seu aumento artificial (queima dos combustíveis fósseis, desmatamento, queimadas etc.) e selecionar e implementar propostas para a reversão ou controle desse quadro.

7Â° ano - semana 7 - matemÃ¡tica e...

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