6Â° ano - semana 7 - matemÃ¡tica e...

PREFEITURA DE PETRÓPOLIS SECRETARIA DE EDUCAÇÃO

DEPARTAMENTO DE ENSINO FUNDAMENTAL

ATIVIDADE COMPLEMENTAR

Ano de escolaridade: 6° ano

NOSSA ROTINA SEMANAL:

1º DIA 2º DIA

Faça sempre uma leitura

06.86.LP


06.89.LP

Atividade de Arte eLíngua Portuguesa 06.87.A.LP.

Atividades de Sociemocionais

e Língua Portuguesa 06.90.HSE.LP

Atividade de Matemática

06.88.M


06.91.M

06.88.M

Começando nossa semana com uma curiosidade...

Você sabe o que é um número capicua?Um número é capicua quando lido da esquerda para a direita ou da direita

para a esquerda representa sempre o mesmo valor, como por exemplo, 77, 434, 6446, 82328.Para obter um número capicua a partir de outro, invertealgarismos e somase encontre um número capicua, como por exemplo:Partindo capicua.

Disponível em:<h ttps:/

Agora é a sua vez, escreva dois números

D ivisibilidade por 4 Um número é divisível por 4 quando termina em 00 ou quando o número formado pelos dois últimos algarismos da direita for divisível por 4.Exemplos: a) 2000 é divisível por 4, pois termina em

b) 212 é divisível por 4, pois 12 é divisível por 4.

PREFEITURA DE PETRÓPOLIS SECRETARIA DE EDUCAÇÃO


ATIVIDADE COMPLEMENTAR

NOSSA ROTINA SEMANAL:

SEMANA 7

2º DIA 3º DIA 4º DIA


06.89.LP


06.92.LP


06.95.LP

Atividades de Sociemocionais

e Língua Portuguesa 06.90.HSE.LP

Atividade de HGPT/ET eLíngua

Portuguesa 06.93.HGTP.LP

Atividade de Sociemocionais

Arte e Língua Portuguesa

06.96.HSE.A.LP


06.91.M

Atividade de Ciências 06.94.C


06.97.M

1° DIA

Começando nossa semana com uma curiosidade...

Você sabe o que é um número capicua? quando lido da esquerda para a direita ou da direita

para a esquerda representa sempre o mesmo valor, como por exemplo, 77, 434, 6446, 82328.Para obter um número capicua a partir de outro, invertealgarismos e soma-se com o número dado, um número de vezes até que se encontre um número capicua, como por exemplo:Partindo

do número 84: 84+48=132;132+231=36

s://www.somatematica.com.br/curiosidades/c6.php> Ac

Agora é a sua vez, escreva dois números capicua:

Voltando ao nosso assunto...

Critérios de Divisibilidade

Um número é divisível por 4 quando termina em 00 ou quando o número formado pelos dois últimos algarismos da direita for divisível por 4.

é divisível por 4, pois termina em 00. é divisível por 4, pois 12 é divisível por 4.

1


5º DIA



06.98.LP

Atividade de Sociemocionais

Arte e Língua Portuguesa

06.96.HSE.A.LP

Atividade de Arte e

Sociemocionais 06.99.A.HSE



06.100.M

quando lido da esquerda para a direita ou da direita para a esquerda representa sempre o mesmo valor, como por exemplo, 77, 434, 6446, 82328.

Para obter um número capicua a partir de outro, inverte-se a ordem dos se com o número dado, um número de vezes até que

se encontre um número capicua, como por exemplo: : 84+48=132;132+231=363, que é um número

cessado em 11 de maio de 2020

Um número é divisível por 4 quando termina em 00 ou quando o número formado pelos

2

D ivisibilidade por 5 Um número natural é divisível por 5 quando ele termina em 0 ou 5. E xemplos: a) 7995 é divisível por 5, pois termina em 5;

b) 1800 é divisível por 5, pois termina em 0.

D ivisibilidade por 6 Um número é divisível por 6 quando é divisível por 2 e por 3. E xemplo: 816 é divisível por 6, porque é divisível por 2 (o número é par) e por 3 (a soma dos algarismos é igual a 15 a soma dos algarismos de 15 é igual a 1 + 5 = 6, quando o resultado da soma dos algarismos for igual a 3, 6 ou 9 o número é divisível por 3).

D ivisibilidade por 7 Um número é divisível por 7 quando a diferença entre o dobro do último algarismo e o nº formado pelos demais algarismos forma um número divisível por 7. Exemplo: a) 245 é divisível por 7, porque 5 x 2 = 10 (ou seja , o dobro do último algarismo) e 24 – 10 = 14 (que é divisível por 7).

Disponível em :<https://matematica.com.br/blog/post/criterios-de-divisibilidade/1497731874> Acessado em 05 de Maio de 2020

Hora de praticar...

1- Observe o número a seguir:

Colocando 0 ( zero) no lugar de N, o número será divisível por: (responda sim ou não) a) 4? b) 5? c) 6?_

2- O número 2.345 é divisível por 5? Justifique.

3 - Escreva dois números de três algarismos que sejam divisíveis por 6:

4 - Considere os números 3 25d e 7 0b3. a) Qual é o menor valor que se pode atribuir a letra d tempo por 2 e por 3? _

para que 3 25d seja divisível ao mesmo

b) Qual o menor valor que se pode atribuir a letra d para que 3 25d seja divisível por 6?_ c) Qual o menor valor que se pode atribuir a b para que 7 0b3 seja divisível por 3?

5 - Verifique se 561 é divisível por 7:

6 - Verifique se 700 é divisível por 7:

2° DIA 06.91.M

Dando continuidade aos nossos estudos...

Divisibilidade por 8 Um número é divisível por 8 quando termina em 000 ou quando o número formado pelos três últimos algarismos da direita for divisível por 8. E xemplos: a) 2000 é divisível por 8, pois termina em 000; b) 44008 é divisível por 8, pois 008 é divisível por 8.

40302N

3

40302 N

D ivisibilidade por 9 Um número é divisível por 9 quando a soma dos valores absolutos dos seus algarismos for 9. E xemplos: a) 423 é divisível por 9, pois a soma de seus algarismos é igual a 4 + 2 + 3 é 9. b) 9612 é divisível por 9, pois a soma de seus algarismos é igual a 9 + 6 + 1 + 2 = 18 e 18 é 1 + 8 que é 9.

D ivisibilidade por 10 Um número natural é divisível por 10 quando ele termina em 0. E xemplos: a) 2350 é divisível por 10, pois termina em 0; b) 130 é divisível por 10, pois termina em 0.

Disponível em:<https://matematica.com.br/blog/post/criterios-de-divisibilidade/1497731874> Acessado em 05 de Maio de 2020.

Hora de praticar...

1 - Qual é o menor valor que se pode atribuir a b

2 - Observe o número a seguir:

para que 7 0b3 seja divisível por 9?_

Colocando 0 ( zero) no lugar de N, o número será divisível por: (responda sim ou não)

a) 8? b) 9? c) 10?

3 - Observe esse número:

Agora, responda:

a) Se você colocar 0 no lugar de N, o número será divisível por 9?

b) Qual é o menor algarismo que você deve colocar no lugar de N para que esse número seja divisível por 9?

4- Você sabia que é fácil descobrir se um ano é bissexto ( ou seja, o mês de fevereiro tem 29 dias)? É só verificar se o ano é dado por um número divisível por 4 ou, no caso dos anos terminados em 00, se o número é divisível por 400. Veja, por exemplo, o calendário abaixo.

a) Observe os anos abaixo: Ano de 2001 Ano de 2008 Ano de 2050 Ano de 2034 Ano de 2000 Quais desses anos são bissextos?

b) Um desafio para você! A década de 1990 a 1999 teve quantos anos bissextos?

5 N 01

4

5 DE JUNHO - DIA MUNDIAL DO MEIO AMBIENTE.

TEMOS QUE REPENSAR NOSSAS ATITUDES!

c) Escreva os anos bissextos das últimas duas décadas (de 2000 até 2019).

O que você observa em ralação aos anos que você escreveu? _

5 - ( Saresp - SP) Entre as afirmativas abaixo marque com um X a) 12 é múltiplo de 2, de 3 e de 9. b) 2, 3 e 7 são divisores de 7. c) 2, 3 e 6 são divisores de 12. d) 12 é múltiplo de 24 e de 39.

aquela que é v erdadeira.

3° DIA 06.94.C

Baleias aparecem com o estômago repleto de plástico no mundo todo.

Como tem acontecido de forma recorrente, uma baleia de dez anos foi encontrada recentemente morta em uma praia na Escócia. Uma necropsia revelou cerca de 100 quilos de plástico e outros resíduos em seu sistema digestivo.

A tragédia foi destaque nas manchetes de muitos jornais, já que a enorme quantidade de detritos ultrapassou o volume encontrado em casos semelhantes.

Cientistas alertam que um dos motivos do aumento de plástico nos oceanos se deve a utilização desse material pela população.

Estudos comprovam que em 65 anos, a produção de plástico aumentou de forma exponencial. Podendo confirmar esse dado comparando os anos de1950, que tinha uma produção de 2,3 milhões de tonelada de plástico, com o ano de 2015, que chegou fabricar 448 milhões de toneladas. Os cientistas preveem que em 2050 esse volume de produção poderá dobrar e teremos mais plásticos nos oceanos do que peixes.

Hoje, cerca de 8 bilhões de quilos de plástico são despejados em nossos oceanos todos os anos. Desta forma, os animais ingerem plásticos porque não conseguem distingui-lo dos alimentos de verdade.

Para alterar esse cenário a mudança de atitude se faz necessária. Alguns gestos simples são capazes de reduzir o lixo plástico de nossas vidas.

10 dicas para diminuir o lixo plástico no dia a dia

1. Evitar comprar água de garrafa plástica.

Compre garrafa de vidro ou alumínio e encha com água filtrada.

2. Usar ecobags para fazer compras.

Leve suas bolsas retornáveis para o mercado, farmácias.

3. Não comprar pratos e copos descartáveis.

Parece inacreditável, mas infelizmente tem gente que vive com copos, talheres e pratos plásticos.

4. Escolha recipientes reutilizáveis. Escolher recipientes laváveis e reutilizáveis para o transporte e o armazenamento de alimentos.

5. Diga não aos canudinhos. Existem canudos de vidro e de titânio, muito melhor e mais bonitos do que os de plástico.

6. Escolher fraldas de pano. Estas fraldas são reutilizáveis, economizam dinheiro e, especialmente, pesam menos para o planeta.

7. Limitar os alimentos em Prefira embalagens de papel, papelão ou vidro.

5

embalagens plásticas.

8. Fazer sucos em casa. Se você costuma comprar sucos em garrafas de plástico, você pode tentar substituí-los por sucos feitos em casa com frutas frescas, mais gostosos e mais saudável

9. Fazer compras em lojas de produtos a granel

Essa ainda não é uma realidade aqui no Brasil, mas é uma boa opção para se reduzir as embalagens plásticas.

10. Prefira comida que você mesmo faça.

Assim você vai ter uma alimentação mais saudável e reduzira a quantidade de embalagem.

Você pode salvar a vida de muitos animais. Tenha um consumo consciente. Lembre-se: Parte do plástico que você utiliza no dia a dia acaba parando nos mares e

oceanos.

Albatros morto pela ingestão de plástico.

Tartaruga presa em plástico. Cegonha presa em

saco plástico.

1) Qual o assunto tratado no texto?_ _

2) Qual é o motivo do aumento de plástico nos oceanos?

_

3) O que pode acontecer em 2050 nos oceanos se a utilização do plástico não for reduzida pela

população?

_

4) Por que os animais ingerem plástico?

5) Escolha três dicas do quadro acima para você colocar em prática, em prol do meio ambiente.

_

_

Texto adaptado de: <https://www.nationalgeographicbrasil.com/meio-ambiente/2019/12/por-que-os-animais-marinhos-comem- plastico> e <https://www.greenme.com.br/consumir/reutilizacao-e-reciclagem/2079-10-dicas-para-diminuir-o-lixo-plastico/>

Acessado em: 28/05/2020.

Imagens Fonte: <https://thegreenestpost.com/baleia-ameacada-de-extincao-e-encontrada-morta-com-29-quilos-de- plastico-no- estomago/> e : <http://www.oversodoinverso.com.br/imagens-de-cortar-o-coracao-mostram-a-devastacao-humana-ao-meio-

ambiente/> Acessado em: 28/05/2020.

4° DIA 06.97.M

Hoje é dia de ...

1- Uma mulher irá ter um bebê. Se ele for menino, ficará faltando apenas um filho para que o número de meninos seja igual ao de filhas. No entanto, se o bebê for uma menina, o número de filhas da mulher será o dobro do número de meninos. Quantos filhos ela tem e qual é o sexo deles?

6

1- O menor múltiplo de seis, que seja maior que doze. _ 2- Todo número é de si mesmo. 3- Múltipo de nove que está entre 81 e 99.

4- O um é o divisor de um número natural. 5- O menor múltiplo comum de 8 e 10. _ 6- O maior divisor comum de 12 e 15. . 7- O menor número de três algarismos que é múltiplo de dez. 8- O menor múltipo comum de 4 e 6 com dois algarismos. 9- O maior divisor de 7. 10- O maior divisor comum de 18 e 24.

2 - Caminhando ao fim da tarde, uma senhora contou 20 casas em uma rua à sua direita. No regresso, ela contou 20 casas à sua esquerda. Quantas casas ela viu no total?

3 - Há um pato entre dois patos, um pato atrás de um pato e um pato na frente de outro pato. De quantos patos estamos falando?

Disponível em:<https://www.todamateria.com.br/charadas-matematicas/> Acessado em 11 de maio de 2020.

06.100.M

Acho que você já ouviu falar no que é uma cruzadinha. Estou certa?

Geralmente a cruzadinha é um jogo de palavras que se cruzam. Ele é composto por várias linhas formadas por quadrados em branco, algumas na vertical e outras na horizontal, que se cruzam umas com as outras. Cada linha deve ser descoberta através de dicas que acompanham as cruzadinhas. Ao preencher uma das linhas , automaticamente se preenche alguns quadrados das outras linhas que a cruzam, tornando mais fácil sua resolução. Então que tal, para começar, uma cruzadinha? Embarque nessa cruzada!

1- cruzadinha: Palavra-chave Resolva a cruzadinha e descubra a palavra-chave.

é _ _

Disponível em: <https://pedagogiaaopedaletra.com/atividades-matematica/>Acessado em 19/05/2020.

5° DIA

7

8

2- Colorindo com a tabuada

Pinte o desenho seguindo a legenda:

AZUL: Todos os múltiplos de 3.

VERDE: Todos os múltiplos de 4.

VERMELHO: Todos os múltiplos de 5.

AMARELO: Todos os múltiplos de 7

Atenção! Se você não conseguir imprimir ou reproduzir o desenho, não tem problema, faça uma lista, no seu material de estudo, dos números que aparecem na imagem que são múltiplos: de três usando a cor azul, de quatro usando a cor verde, de cinco usando a cor vermelha e de sete usando a cor amarela.

Disponível em:<https://br.pinterest.com/pin/126030489550758057/>acessado em 20/05/2020.

8

Você está aqui

Saída

3- Desafio dos múltiplos e divisores

Imagine a seguinte situação: Você está em um labirinto e precisa encontrar a saída. Atenção! Esse labirinto não é um labirinto qualquer. Existem regras para que você possa

caminhar: Ir de um número para um de seus múltiplos; desse número, para um de seus

divisores; desse último para um dos seus múltiplos e assim sucessivamente. Tendo achado o caminho, escreva a sequência de números resultantes a partir do ponto

em que você estava até a saída.

Disponível em:<http://www.colegioequipe.com.br/muriae/wp-content/uploads/sites/5/PROVAO-MAT-09-07-6-ANO.pdf>Acessado em 20/05/2020

A sequência é _

NESTAS ATIVIDADES TRABALHAMOS:

Objetivos Gerais de Matemática:

Desenvolver o raciocínio lógico, o espírito de investigação e a capacidade de

produzir argumentos convincentes, recorrendo aos conhecimentos matemáticos para

compreender e atuar no mundo.

Compreender as relações entre conceitos e procedimentos dos diferentes campos

da Matemática (Aritmética, Álgebra, Geometria, Estatística e Probabilidade) e de outras áreas do

9

conhecimento, sentindo segurança quanto à própria capacidade de construir e aplicar

conhecimentos matemáticos, desenvolvendo a auto-estima e a perseverança na busca de

soluções.

Habilidades da BNCC:

(EF06MA03)

Resolver e elaborar problemas que envolvam cálculos (mentais ou escritos, exatos ou aproximados) com números naturais, por meio de estratégias variadas, com compreensão dos processos neles envolvidos com e sem uso de calculadora.

(EF06MA05)

Classificar números naturais em primos e compostos, estabelecer relações entre números, expressas pelos termos “é múltiplo de”, “é divisor de”, “é fator de”, e estabelecer, por meio de investigações, critérios de divisibilidade por 2, 3, 4, 5, 6, 8, 9, 10, 100 e 1000.

(EF06MA06)

Resolver e elaborar problemas que envolvam as ideias de múltiplo e de divisor.

Competência Geral de Ciências:

Agir pessoal e coletivamente com autonomia, responsabilidade, flexibilidade, resiliência e

determinação, tomando decisões com base em princípios éticos, democráticos, inclusivos,

sustentáveis e solidários.

6Â° ano - semana 7 - matemÃ¡tica e...

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