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PLANO DE AULA no: 1 - 4o bimestre-2020(19 de outubro a 13 de novembro)

Componente Curricular Língua PortuguesaNome do docente Maria Dos Anjos Rodrigues PereiraSérie e Turma(s) 1.ano3Números de aulas 20 Período 19 de outubro a 13 de novembro

Habilidades

Relacionar informações sobre concepções artísticas e procedimentos de construção de texto literário com os contextos de produção, para atribuir significados de leituras críticas em diferentes situações

Objetos de conhecimento

Praticar a leitura e a interpretação textual, aproveitando o repertório cultural dos estudantes.

Recursos Caderno do aluno, Aprender Sempre, lápis e borracha

AvaliaçãoSerão considerados para a avaliação todos os engajamentos realizado pelo aluno no momento no momento das atividades e o avanço de aprendizagem

Bibliografia Currículo oficial do Estado de são Paulo, Caderno do aluno, Aprender Sempre e aulas do CMSP

Caro estudante,

É com prazer e satisfação que iniciamos mais um bimestre. Este arquivo traz as atividades a serem realizadas neste bimestre, os contatos dos professores e uma agenda de plantões de dúvidas, onde vocês poderão dialogar com o professor da disciplina. Fique atento que nos meses de outubro e novembro você terá uma entrega (avaliação) na 4a semana, de 09 a 13 de novembro

ESTUDANTE(A), SEGUIR AS ORIENTAÇÕES ABAIXO:

1a Semana (19 a 23 de outubro): REGISTRAR EM SEU CADERNO (não necessário entregar para a professora)

R Piauí, 472 | CEP 13480-406 | Limeira, SP | Fone: (19) 3441-1464 | E-mail: [email protected]

E.E. Castello Branco | Diretoria de Ensino Região de Limeira | Secretaria da Educação

01 – Agora, leia o texto em voz alta e perceba em que ritmo você fará a leitura.

02 – O que significa ser personagem principal do texto e do contexto? 03 – Qual a diferença entre ler um texto como o Rap da língua portuguesa e uma notícia?04 -[...] Usar a língua pra fiarAfiar todo o seu se

Considerando o contexto em que estão inseridos, quais são as interpretações possíveis para esses versos?

05 – Você costuma ler poesias, ler letras das canções de que você gosta?06 - O Rap da Língua Portuguesa convida o leitor para os “mundos da língua”. Que mundos são esses?



Texto Repulsão magnética a beber e dirigir

A lei da física que comprova que dois polos opostos se atraem em um campo magnético é um dos conceitos mais populares desse ramo do conhecimento. Tulipas de chope e bolachas de papelão não servem, em condições normais, como objetos de experimento para confirmar essa proposta. A ideia de uma agência de comunicação em Belo Horizonte foi bem simples. Ímãs foram inseridos em bolachas utilizadas para descansar os copos, de forma imperceptível para o consumidor. Em cada lado, há uma opção para o cliente: dirigir ou chamar um táxi depois de beber. Ao mesmo tempo, tulipas de chope também receberam pequenos pedaços de metal mascarados com uma pequena rodela de papel na base do copo. Durante um fim de semana, todas as bebidas servidas passaram a pregar uma peça no cliente. Ao tentar descansar seu copo com a opção dirigir virada para cima, os ímãs apresentavam a mesma polaridade e, portanto, causando repulsão, fazendo com que o descanso fugisse do copo; se estivesse virada mostrando o lado com o desenho de um táxi, ela rapidamente grudava na base do copo. A ideia surgiu da necessidade de passar a mensagem de uma forma leve e no exato momento do consumo. Disponível em: www.operacaoleisecarj.rj.gov.br. Acesso em: 20 jun. 2013 (adaptado).

7 - A ideia central presente na coletânea de textos é:

a. Explicar a necessidade de criação da Lei Seca ao volante. b. Divulgar dados sobre os acidentes nas rodovias. c. Anunciar a compra de etilômetros. d. Apresentar o trabalho da Associação Brasileira de Medicina de Tráfego. e. Divulgar a ação do Governo Federal.Leia a notícia retirada da página oficial do Governo do Estado de São Paulo:

Governo vai oferecer refeições gratuitas no Bom Prato para pessoas em situação de rua

Medida vale até 30 de julho, prazo que pode ser prorrogado, para população cadastrada pelas Prefeituras Sex, 29/05/2020 - 14h06 | Do Portal do Governo

O Governador João Doria anunciou nesta sexta-feira (29) a gratuidade nas refeições oferecidas pela rede Bom Prato a 15 mil pessoas em situação de rua cadastradas pelas prefeituras. A medida vale até 30 de julho e pode ser prorrogada. "Essa é mais uma medida que reflete a nossa preocupação para a questão social. Pessoas em situação de extrema pobreza já estão recebendo, na Região Metropolitana de São Paulo e em outras regiões do Estado, as cestas com alimentos para atender até quatro pessoas durante 30 dias. Neste primeiro movimento, 1,1 milhão de cestas estão sendo distribuídas", disse Doria. A partir de segunda-feira (1º), com a adesão dos municípios, a Secretaria de Desenvolvimento Social do Estado firmará convênio de cooperação com as Prefeituras. A iniciativa estabelece a gratuidade das refeições mediante a apresentação de cartão com QR Code, e cabe às Prefeituras a quantificação, identificação e localização dos beneficiários,



bem como a entrega dos cartões de gratuidade e o monitoramento da prestação dos serviços. O investimento do Governo de São Paulo é de R$ 2 milhões. O sistema, desenvolvido em parceria com a Prodesp, possibilita com que a Secretaria de Desenvolvimento Social administre de forma tecnológica a distribuição das refeições por meio de um cartão com QR Code, o que permite ao Governo do Estado manter os serviços públicos em pleno funcionamento. "A gratuidade de uma alimentação de qualidade e balanceada, como a que servimos no Bom Prato, permite ao Governo de São Paulo garantir a segurança alimentar desta população, além de assegurar a melhoria em suas defesas frente a esta pandemia", afirma a Secretária de Desenvolvimento Social, Célia Parnes. Desde o início de abril, os 59 restaurantes Bom Prato passaram por rápidas adaptações com o intuito de servir as refeições para viagem, em embalagens e com talheres descartáveis. O horário de atendimento também foi ampliado para evitar aglomerações, sendo os cafés da manhã das 7h às 9h, almoços das 10h às 15h e jantares das 17h30 às 19h, ou enquanto houver refeições disponíveis. Todas as equipes das unidades estão reforçando constantemente as orientações de prevenção, disponibilizando lixeiras nas calçadas, instruindo o distanciamento na fila (inclusive com marcações no chão) e fornecendo álcool em gel (à disposição em todas as unidades). O controle de qualidade também foi aperfeiçoado, com balanças eletrônicas para pesagem das marmitas na presença dos consumidores, assim como um telefone de contato e envio de fotos ou mensagens por WhatsApp para a Central de Controle de Qualidade, ligada ao gabinete da Secretaria. Durante a pandemia do coronavírus, o Governo de São Paulo anunciou medidas de proteção à população em situação de rua, como a instalação pela Sabesp de 170 lavatórios públicos pelo Estado e mutirão para emissão de RG pela Secretaria de Segurança Pública, além do apoio técnico aos municípios para implantação de 62 novos centros de acolhida para pessoas em situação de rua.

8 - A ideia central apresentada pela notícia pode ser resumida em:

a. A rede Bom Prato atende pessoas em situação de rua cadastradas pelas prefeituras; 1,1 milhão de cestas contendo produtos alimentícios estão sendo distribuídas no estado. b. Durante a pandemia do coronavírus, o Governo de São Paulo anunciou medidas de proteção à população em situação de rua; a Sabesp instalou 170 lavatórios públicos pelo estado. c. A Rede Bom Prato atenderá gratuitamente 15 mil pessoas em situação de rua cadastradas pelas prefeituras; medida vale até 30 de julho e pode ser prorrogada; o investimento do Governo de São Paulo na iniciativa é de R$ 2 milhões. d. Os 59 restaurantes Bom Prato passaram por rápidas adaptações: elas têm o intuito de preparar as refeições para viagem, e são servidas em embalagens e com talheres descartáveis. e. O horário de atendimento dos restaurantes Bom Prato foi ampliado; as equipes que trabalham nas unidades dos restaurantes estão reforçando as orientações de prevenção, organizando as filas e distribuindo álcool gel.



2a Semana: (26 a 30 de outubro)

REGISTRAR EM SEU CADERNO (não necessário entregar para a professora)

Leia os textos

Texto 1

Senhora, que bem pareceis!Se de mim vos recordásseisque do mal que me fazeisme fizésseis correção,quem dera senhora, entãoque eu vos visse e agradasse.

Ó formosura sem falhaque nunca um homem viu tantopara o meu mal e meu quebranto!Senhora, que Deus vos valha!Por quanto tenho penadoseja eu recompensadovendo-vos só um instante.

De vossa grande belezada qual esperei um diaGrande bem e alegria,só me vem mal e tristeza.Sendo-me a mágoa sobeja,deixai que ao menos vos vejano ano, o espaço de um dia.



Rei D. DinisCORREIA, Natália. Cantares dos trovadores galego-portugueses. Seleção, introdução, notas e adaptação de Natália Correia. 2. ed. Lisboa: Estampa, 1978. p. 253.

Texto 2

Quem te viu, quem te vêVocê era a mais bonita das cabrochas dessa alaVocê era a favorita onde eu era mestre-salaHoje a gente nem se fala, mas a festa continuaSuas noites são de gala, nosso samba ainda é na rua

Hoje o samba saiu procurando vocêQuem te viu, quem te vêQuem não a conhece não pode mais ver pra crerQuem jamais a esquece não pode reconhecer[...]Chico Buarque

1 - A cantiga do rei D. Dinis, adaptada por Natália Correia, e a canção de Chico Buarque de Holanda expressam a seguinte característica trovadoresca:A. a vassalagem do trovador diante da mulher amada que se encontra distante.B. a idealização da mulher como símbolo de um amor profundo e universal.C. a personificação do samba como um ser que busca a plenitude amorosa.D. a possibilidade de realização afetiva do trovador em razão de estar próximo da pessoa amada.

Leia a “Cantiga de amor”, de Afonso Fernandes

Senhora minha, desde que vos vi,lutei para ocultar esta paixãoque me tomou inteiro o coração;mas não o posso mais e decidique saibam todos o meu grande amor,a tristeza que tenho, a imensa dorque sofro desde o dia em que vos vi.

Já que assim é, eu venho-vos rogarque queirais pelo menos consentirque passe a minha vida a vos servir (...)(www.caestamosnos.org/efemerideS/118. Adaptado)

2 - Observando-se a última estrofe, é possível afirmar que o apaixonado

A. se sente inseguro quanto aos próprios sentimentos.



B. se sente confiante em conquistar a mulher amada.C. se declara surpreso com o amor que lhe dedica a mulher amada.D. possui o claro objetivo de servir sua amadaE. conclui que a mulher amada não é tão poderosa quanto parecia a princípio.

Leia o “Soneto de Separação”, de Vinícius de MoraesDe repente do riso fez-se o prantoSilencioso e branco como a brumaE das bocas unidas fez-se a espumaE das mãos espalmadas fez-se o espanto.

De repente da calma fez-se o ventoQue dos olhos desfez a última chamaE da paixão fez-se o pressentimentoE do momento imóvel fez-se o drama.

De repente, não mais que de repenteFez-se de triste o que se fez amanteE de sozinho o que se fez contente

Fez-se do amigo próximo o distanteFez-se da vida uma aventura erranteDe repente, não mais que de repente.(Vinícius de Moraes)Releia com atenção a última estrofe:"Fez-se de amigo próximo o distanteFez-se da vida uma aventura erranteDe repente, não mais que de repente".

3 - Tomemos a palavra AMIGO. Todos conhecem o sentido com que esta forma linguística é usualmente empregada no falar atual. Contudo, na Idade Média, como se observa nas cantigas medievais, a palavra AMIGO significou:

A. colegaB. companheiro C. namoradoD. Simpático E. acolhedor

3a Semana: (02 a 06 de novembro)

REGISTRAR EM SEU CADERNO (não necessário entregar para a professora)



Honestidade muda vida de moradores de rua

Casal que encontrou e devolveu R$ 20 mil, em São Paulo, visita parentes em Andirá e sonha acordado com o recomeço: emprego, casa, comida e estudos

Andirá – O que você faria se encontrasse R$ 20 mil na rua? Essa pergunta correu todo o Brasil após a notícia de que um casal de moradores de rua em São Paulo havia devolvido todo o dinheiro encontrado em um saco de lixo. A quantia havia sido furtada de um restaurante japonês. Com a atitude, Sandra Regina Domingues, de 32 anos, e Rejaniel de Jesus Silva, 36, deixaram de ser anônimos catadores de lixo e se tornaram famosos em todo o país. Um acontecimento que eles jamais poderiam imaginar. ''A honestidade virou notícia. O que era pra ser um minuto de fama, acabou virando mais de 10 dias'', conta Rejaniel, sorridente, ao receber a equipe da FOLHA na casa dos sogros em Andirá (Norte), onde se hospedou por alguns dias. Eles retornaram na semana passada a São Paulo e estão ansiosos com o recomeço de vida. ''As pessoas que têm dúvida se eu deveria ou não ter devolvido o dinheiro, na verdade, são burros, pois o dinheiro que vem muito fácil vai fácil. É claro que minha vida seria diferente se eu tivesse R$ 20 mil. Compraria um barraco, um celular e roupas novas, mas e depois? Por eu ter devolvido, eu ganhei muito mais. Consegui um emprego e vou ter salário, podendo voltar a ter uma vida decente'', comemora.

O empresário que teve o dinheiro de volta garantiu emprego para os dois em seu restaurante e comprou passagens para que eles pudessem visitar a família de Sandra, em Andirá. Rejaniel também pôde reencontrar os pais e irmãos em São Luís (MA). Uma senhora que acompanhou a história do casal na mídia ofereceu uma casa para eles tomarem conta. Desde então, os planos que antes não existiam para Rejaniel e Sandra começaram a ganhar forma. ''Com o salário, quero ajudar minha sogra a arrumar a casinha dela e pretendo voltar a estudar. Quero pelo menos terminar o Ensino Fundamental, fazer um curso de informática e aprender inglês'', salienta. É claro que uma notícia dessa também gerou certa ''polêmica'' pelo fato de Rejaniel não ter ficado com o dinheiro. Para todas essas pessoas, ele faz questão de reforçar a maior lição que tirou das ruas e da educação dada pela mãe. ''A honestidade pode nos levar a lugares inesperados e oferecer algo melhor em troca. Em nenhum momento eu pensei em ficar com o dinheiro, nem mesmo quando eu peguei toda aquela quantia nas mãos'', ressalta ele, que já fez sua primeira aquisição com o dinheiro que o empresário lhe arrumou para viajar. ''Comprei uma vara de pescar.



É meu passatempo preferido'', diz, com ar de quem não enriqueceu de um dia para o outro, mas de quem está voltando a reconhecer o que é felicidade. [...] Micaela Orikasa. Honestidade muda vida de moradores de rua. Folha de Londrina.

Entendendo o texto:

01 – O texto “Honestidade muda a vida de moradores de rua” é uma reportagem, um texto jornalístico. Com que objetivo as reportagens costumam ser escritas? 02 – Onde essa reportagem foi publicada? Como você verificou essa informação? 03 – Em que outros meios de comunicação as reportagens podem ser encontradas? 04 – De que fato trata a reportagem? 05 – Que pessoas se envolveram nesse fato? 06 – Em sua opinião, por que esse fato mereceu ser levado ao conhecimento do público? 07 – Releia a frase que aparece entre o título e o primeiro parágrafo do texto. “Casal que encontrou e devolveu R$ 20 mil, em São Paulo, visita parentes em Andirá e sonha acordado com o recomeço: emprego, casa, comida e estudos” Essa informação recebe o nome de olho. O olho tem função de:a) Resumir o assunto da reportagem.b) Concluir as ideias apresentadas na reportagem.

08 – Você acredita que a atitude do casal foi correta? Por quê? 09 – O que aconteceu com eles depois que devolveram o dinheiro? 10 – O que Rejaniel quis dizer com a frase: “A honestidade pode nos levar a lugares inesperados e oferecer algo melhor em troca”? Você concorda com esse ponto de vista?

11 – Como podemos saber se Sandra e Rejaniel são pessoas reais e não personagens? 12 – Releia uma fala de Rejaniel: ''Com o salário, quero ajudar minha sogra a arrumar a casinha dela e pretendo voltar a estudar. Quero pelo menos terminar o Ensino Fundamental, fazer um curso de informática e aprender inglês''. Na sua opinião, o que esse modo de pensar de Rejaniel revela?

13 – Busque as informações no texto e relacione as colunas. Se precisar, peça ajuda ao professor.a) Andirá.b) São Luís.c) Equipe da Folha.



( ) Profissionais do jornal Folha de Londrina.( ) Cidade localizada no estado do Paraná.( ) Capital do estado do Maranhão.

4a Semana: (09 a 13 de novembro)

ATENÇÃO: SEMANA DE ENTREGA DAS ATIVIDADES

Clica no link abaixo para responder as atividades!!!!!

https://docs.google.com/forms/d/1IYrN0OaEv-NYrWIOA5EHMoyWBFTNV1BPjGBQWR5w4Yk/edit#responses

https://docs.google.com/forms/d/1KKSv6Uv4f5ScowZtuZmtskd4fyF9MenbiVu-Qt2mzh4/edit#responses

CANAL DE COMUNICAÇÃO E HORÁRIO DE ATENDIMENTO: Enviar as atividades para e-mail: [email protected] pelo whatsApp (19) 982915413Série/turma Dia da

semanaHorário de

atendimento*AULA CMSP

1.ano Segunda-feira 07 H AS 09H segunda-feiraTurma 03 Terça-feira 07 H AS 09H terça-feira

Quinta-feira 07 H AS 08H quinta-feira



mailto:[email protected]





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