A água do mar pode ser fonte de materiais utilizados pelo ser humano, como os exemplificados no esquema abaixo

Os materiais I, II, III e IV existem como principal

constituinte ativo de produtos de uso rotineiro. A

alternativa que associa corretamente água sanitária,

fermento em pó e solução fisiológica com os

materiais obtidos da água do mar é:

Água

sanitária

Fermento

em pó

Solução

fisiológicaA) II III IV

B) III I IV

C) III IV I

D) II III I

E) II IV III

A energia térmica liberada em processos de fissão nuclear pode ser utilizada na geração de vapor para produzir energia mecânica que, por sua vez, será convertida em energia elétrica. Abaixo está representado um esquema básico de uma usina de energia nuclear

Com relação ao impacto ambiental causado pela

poluição térmica no processo de refrigeração da

usina nuclear, são feitas as seguintes afirmações:

I o aumento na temperatura reduz, na água do rio, a

quantidade de oxigênio nela dissolvido, que é

essencial para a vida aquática e para a

decomposição da matéria orgânica.

II o aumento da temperatura da água modifica o

metabolismo dos peixes.

III o aumento na temperatura da água diminui o

crescimento de bactérias e de algas, favorecendo o

desenvolvimento da vegetação.

Das afirmativas acima, somente está(ão) correta(s):

(A) I.

(B) II.

(C) III.

(D) I e II.

(E) II e III.

Atualmente, sistemas de purificação de emissões poluidoras estão sendo exigidos por lei em um número cada vez maior de países. O controle das emissões de dióxido de enxofre gasoso, provenientes da queima de carvão que contém enxofre, pode ser feito pela reação desse gás com

uma suspensão de hidróxido de cálcio em água, sendo formado um produto não poluidor do ar.

A queima do enxofre e a reação do dióxido de enxofre com o hidróxido de cálcio, bem como as massas de algumas das substâncias envolvidas nessas reações, podem ser assim representadas

enxofre (32 g) + oxigênio (32 g) dióxido de enxofre (64

g)

dióxido de enxofre (64 g) + hidróxido de cálcio (74 g)

produto não poluidor

Dessa forma, para absorver todo o dióxido de

enxofre produzido pela queima de uma tonelada de

carvão (contendo 1% de enxofre), é suficiente a

utilização de uma massa de hidróxido de cálcio de,

aproximadamente,

(A) 23 kg.

(B) 43 kg.

(C) 64 kg.

(D) 74 kg.

(E) 138 kg

As áreas numeradas no gráfico mostram a

composição em volume, aproximada, dos gases na

atmosfera terrestre, desde a sua formação até os

dias atuais.

No que se refere à composição em volume da

atmosfera terrestre há 2,5 bilhões de anos, pode-se

afirmar que o volume de oxigênio, em valores

percentuais, era de, aproximadamente,

(A) 95%.

(B) 77%.

(C) 45%.

(D) 21%.

(E) 5%.

Os acidentes de trânsito, no Brasil, em sua maior

parte são causados por erro do motorista. Em boa

parte deles, o motivo é o fato de dirigir após o

consumo de bebida alcoólica. A ingestão de uma lata

de cerveja provoca uma concentração de

aproximadamente 0,3 g/L de álcool no sangue.

A tabela abaixo mostra os efeitos sobre o corpo

humano provocados por bebidas alcoólicas em

função de níveis de concentração de álcool no

sangue:

Concentração de

álcool no sangue

(g/L)

Efeitos

0,1 - 0,5Sem influência aparente, ainda

que com alterações clínicas

0,3 - 1,2Euforia suave, sociabilidade

acentuada e queda da atenção

0,9 - 2,5

Excitação, perda de julgamento

crítico, queda da sensibilidade

e das reações motoras

1,8 - 3,0Confusão mental e perda da

coordenação motora

2,7 - 4,0Estupor, apatia, vômitos e

desequilíbrio ao andar3,5 - 5,0 Coma e morte possível

Uma pessoa que tenha tomado três latas de cerveja

provavelmente apresenta

(A) queda de atenção, de sensibilidade e das

reações motoras.

(B) aparente normalidade, mas com alterações

clínicas.

(C) confusão mental e falta de coordenação motora.

(D) disfunção digestiva e desequilíbrio ao andar.

(E) estupor e risco de parada respiratória.

De 15% a 20% da área de um canavial precisa ser

renovada anualmente. Entre o período de corte e o

de plantação de novas canas, os produtores estão

optando por plantar leguminosas, pois elas fixam

nitrogênio no solo, um adubo natural para a cana.

Essa opção de rotação é agronomicamente

favorável, de forma que municípios canavieiros são

hoje grandes produtores de soja, amendoim e feijão.

As encruzilhadas da fome. Planeta. São Paulo, ano

36, no 430, jul. 2008 (adaptado).

A rotação de culturas citada no texto pode beneficiar

economicamente os produtores de cana porque

(A) a decomposição da cobertura morta dessas

culturas resulta em economia na aquisição de

adubos industrializados.

(B) o plantio de cana-de-açúcar propicia um solo

mais adequado para o cultivo posterior de soja, do

amendoim e do feijão.

(C) as leguminosas absorvem do solo elementos

químicos diferentes dos absorvidos pela cana,

restabelecendo o equilíbrio do solo.

(D) a queima dos restos vegetais do cultivo da cana-

de-açúcar transforma-se em cinzas, sendo

reincorporadas ao solo, o que gera economia na

aquisição de adubo.

(E) a soja, o amendoim e o feijão, além de

possibilitarem a incorporação ao solo de

determinadas moléculas disponíveis na atmosfera,

são grãos comercializados no mercado produtivo.

O lixão que recebia 130 toneladas de lixo e

contaminava a região com o seu chorume (líquido

derivado da decomposição de compostos orgânicos)

foi recuperado, transformando-se em um aterro

sanitário controlado, mudando a qualidade de vida e

a paisagem e proporcionando condições dignas de

trabalho para os que dele subsistiam.

Revista Promoção da Saúde da Secretaria de

Políticas de Saúde. Ano 1, no 4, dez. 2000

(adaptado).

Quais procedimentos técnicos tornam o aterro

sanitário mais vantajoso que o lixão, em relação às

problemáticas abordadas no texto?

(A) O lixo é recolhido e incinerado pela combustão a

altas temperaturas.

(B) O lixo hospitalar é separado para ser enterrado e

sobre ele, colocada cal virgem.

(C) O lixo orgânico e inorgânico é encoberto, e o

chorume canalizado para ser tratado e neutralizado.

(D) O lixo orgânico é completamente separado do

lixo inorgânico, evitando a formação de chorume.

(E) O lixo industrial é separado e acondicionado de

forma adequada, formando uma bolsa de resíduos.

A vacina, o soro e os antibióticos submetem os

organismos a processos biológicos diferentes.

Pessoas que viajam para regiões em que ocorrem

altas incidências de febre amarela, de picadas de

cobras peçonhentas e de leptospirose e querem

evitar ou tratar problemas de saúde relacionados a

essas ocorrências devem seguir determinadas

orientações. Ao procurar um posto de saúde, um

viajante deveria ser orientado por um médico a tomar

preventivamente ou como medida de tratamento:

(A) antibióticos contra o vírus da febre amarela, soro

antiofídico caso seja picado por uma cobra e vacina

contra a leptospirose.

(B) vacina contra o vírus da febre amarela, soro

antiofídico caso seja picado por uma cobra e

antibiótico caso entre em contato com a Leptospira

sp.

(C) soro contra o vírus da febre amarela, antibiótico

caso seja picado por uma cobra e soro contra toxinas

bacterianas.

(D) antibiótico ou soro, tanto contra o vírus da febre

amarela como para veneno de cobras, e vacina

contra a leptospirose.

(E) soro antiofídico e antibiótico contra a Leptospira sp e vacina contra a febre amarela caso entre em contato com o vírus causador da doença

Caso os cientistas descobrissem alguma substância

que impedisse a reprodução de todos os insetos,

certamente nos livraríamos de várias doenças em

que esses animais são vetores. Em compensação

teríamos grandes problemas como a diminuição

drástica de plantas que dependem dos insetos para

polinização, que é o caso das:

(A) algas.

(B) briófitas como os musgos.

(C) pteridófitas como as samambaias.

(D) gimnospermas como os pinheiros.

(E) angiospermas como as árvores frutíferas

Arroz e feijão formam um "par perfeito", pois

fornecem energia, aminoácidos e diversos nutrientes.

O que falta em um deles pode ser encontrado no

outro. Por exemplo, o arroz é pobre no aminoácido

lisina, que é encontrado em abundância no feijão, e o

aminoácido metionina é abundante no arroz e pouco

encontrado no feijão. A tabela seguinte apresenta

informações nutricionais desses dois alimentos.

SILVA. R.S. Arroz e feijão, um par perfeito.

Disponível em http://www.correpar.com.br.

A partir das informações contidas no texto e na

tabela, conclui-se que

(A) os carboidratos contidos no arroz são mais

nutritivos que os do feijão.

(B) o arroz é mais calórico que o feijão por conter

maior quantidade de lipídios.

(C) as proteínas do arroz têm a mesma composição

de aminoácidos que as do feijão.

(D) a combinação de arroz com feijão contém

energia e nutrientes e é pobre em colesterol.

(E) duas colheres de arroz e três de feijão são

menos calóricas que três colheres de arroz e duas

de feijão.

Ao longo da história da Física, diversas teorias foram criadas com o intuito de descrever fenômenos naturais e prever resultados a respeito deles. Muitas dessas teorias foram tidas como válidas duranteséculos ou milênios até que fossem substituídas por outras melhores, ou seja, mais

capazes de explicar aquilo que abordavam. Observe a seguir algumas concepções de alguns cientistas acerca do tema queda livre

a) Aristóteles (384 a.C. – 322 a.C.) – se dois corpos de massas diferentes forem abandonados simultaneamente de uma mesma altura, o mais pesado chega antes ao solo.

b) Galileu Galilei (1564 – 1642) – se dois corpos de massas diferentes forem abandonados em queda livre, simultaneamente, de uma mesma altura, eles chegam ao solo juntos.

Depois de estudar essas idéias propostas por Aristóteles e Galileu, um aluno resolve fazer dois experimentos:I. Ele solta da altura de 2 metros uma folha de papel e uma esfera de metal. Nesse caso a esfera chega antes ao solo.II. Ele amassa a folha de papel de forma que ela fique com formato e tamanho similares ao da esfera de metal e solta ambos os corpos novamente da altura de 2 metros. Nesse caso, os dois corpos chegam juntos ao solo.

Em relação aos experimentos do aluno e às concepções dos cientistas é correto afirmar que:

(A) o experimento I confirma a veracidade da concepção A.

(B) o experimento II confirma a veracidade da concepção B.

(C) nenhum dos experimentos do aluno apresenta qualquer relação com as concepções dos cientistas.

(D) o experimento I confirma a veracidade da concepção B.

(E) o experimento II confirma a veracidade da concepção A.

As montadoras de automóveis investem grandes quantias no desenvolvimento de tecnologias e produtos capazes de oferecer mais segurança aos ocupantes dos veículos que fabricam.Entre os principais dispositivos com essa função estão os freios ABS e o air-bag. A eficácia deles está relacionada aos princípios físicos apresentados em qual das alternativas a seguir?

(A) o freio ABS impede o travamento das rodas do carro e, com isso, o atrito entre os pneus e o solo tem maior intensidade, pois é do tipo estático e não cinético. O air-bag prolonga o contato do passageiro com a superfície em que ele colide e, consequentemente, diminui a intensidade da força de contato, de acordo com o teorema do impulso.

(B) o freio ABS é capaz de reduzir a velocidade do carro a um taxa constante, como num movimento uniformemente variado. O air-bag tem como função aumentar a área de contato entre o passageiro e uma superfície, diminuindo a pressão sobre ele.

(C) o freio ABS reduz a inércia do automóvel, retardando-o mais rapidamente. O air-bag proporciona uma colisão perfeitamente elástica entre o passageiro e sua superfície, evitando a perda de energia cinética desse sistema.

(D) o freio ABS dissipa calor mais facilmente que os freios comuns, sendo mais eficiente. O air-bag transforma toda energia cinética do passageiro em energia potencial elástica e, com isso, promove rápida e confortável desaceleração dele.

(E) o freio ABS faz o coeficiente de atrito estático entre o pneu e o solo aumentar gradativamente durante uma frenagem, intensificando-a. O air-bag impede que o passageiro sofra a ação de qualquer tipo de força de contato e, consequentemente, evita que ele fique sujeito a uma resultante de forças muito intensa.

No site <www.camara.gov.br>, no dia 4 de março de 2009, foi postado um discurso de um deputado federal. A seguir está transcrita uma parte dele: “Somente nas cidades de Bagé, Pedras Altas e Pinheiro Machado serão instalados 4 parque eólicos, que juntos produzirão 840 megawatts por hora. Esse total é superior à quantidade de energia elétrica gerada pela Usina Termelétrica de Candiota, que atualmente gera 500 megawatts [...]”

Qual é a inadequação física cometida no discurso?

(A) a mistura de unidades pertencentes a diferentes sistemas de medida.

(B) a utilização da unidade megawatt para expressar valores de potência.

(C)o uso da mesma unidade para a energia eólica e energia elétrica.

(D) a utilização da unidade megawatts por hora, quando uma correta unidade de energia seria megawatts.hora.

(E) a escrita da unidade de potência com inicial minúscula, visto que, sendo o sobrenome de James Watt, deveria ser grafada com letra maiúscula.

Quando dois espelhos planos são associados, formando entre si um ângulo ( ) e um objeto é colocado no plano bissetor deles, podemos observar a formação de certo número de imagens. A tabela a seguir mostra como varia o número de imagens formadas em casos assim em função do ângulo entre os espelhos:

Imagine que um diretor de cinema precise que uma determinada atriz apareça 4 vezes numa determinada cena. Sem contar com recursos de computação gráfica, ele resolve fazer uma associação entre espelhos, colocando a atriz num ponto qualquer do plano bissetor formado entre eles. Para atingir o objetivo desejado, o diretor deve pedir que sua equipe técnica posicione os espelhos formando que ângulo entre eles?

(A) 45°(b) 60°(C) 72°(D) 90°(E) 120°

A Lei de Arquimedes e as Leis de Newton ajudam a explicar os movimentos de um submarino. Esse tipo de embarcação está sujeita ao seu peso (força da gravidade, que atua na vertical para baixo) e ao empuxo (força exercida por fluidos, que atua na vertical para cima). Desprezando possíveis atritos, é possível afirmar que:

I. Admita um submarino flutuando na superfície da água. Para que ele possa submergir, é necessário que seu peso supere o valor do empuxo. II. Para que um submarino fique em repouso, totalmente submerso, é necessário que seu peso seja maior que o empuxo.III. Para que um submarino que esteja totalmente submerso possa subir, retornando à superfície, é necessário que seu peso se torne menor que o empuxo.

São verdadeiras as afirmações:(A) I e II, apenas. (B) II e III, apenas. (C) I e III, apenas. (D) todas. (E) nenhuma.

“Agora que as paixões acalmaram, volto à proibição

do fumo em ambientes fechados, aprovada pela Assembleia Legislativa de São Paulo. Incrível como esse tema ainda gera discussões acaloradas. Como é possível considerar a proibição de fumar nos lugares em que outras pessoas respiram uma afronta à liberdade individual? As evidências científicas de que o fumante passivo também fuma são tantas e tão contundentes que os defensores do direito de encher de fumaça restaurantes e demais espaços públicos só podem fazê-lo por duas razões: ignorância ou interesse financeiro. Sinceramente, não consigo imaginar terceira alternativa’.

(VARELLA, Drauzio. “O fumo em lugares fechados”. Folha de S.Paulo, 25/04/2009.)

“Típico do espírito fascista é seu amor puritano pela ‘humanidade correta’ ao mesmo tempo em que detesta a diversidade promíscua dos seres humanos. Por isso sua vocação para ideia de ‘higiene científica e política da vida’: supressão de hábitos ‘irracionais’, criação de comportamentos ‘que agregam valor político, científico e social’. O imperativo “seja saudável” pode adoecer uma pessoa. Na democracia o fascismo pode ser invisível como um vírus. Quer um exemplo da contaminação? Votemos uma lei: mesmo em casa não se pode fumar. Afinal, como ficam os pulmões dos vizinhos? Que tal uma campanha nas escolas para as crianças denunciarem seus pais fumantes?”

(PONDÉ, Luis Felipe. “O vírus fascista”. Folha de S.Paulo, 22/09/2008.)

(Unesp 2010) Confrontando o conteúdo dos dois textos, assinale a alternativa correta.

A) Para os dois autores, é correta a existência de uma lei que proíbe o fumo em lugares fechados, pois ambos baseiam-se em argumentos de natureza política e filosófica.

B) O primeiro texto ampara-se em argumentos científicos, e o segundo, em argumentos de natureza política e filosófica.

C) Para o autor do segundo texto, o fascismo é um fenômeno superado da história, e por isso incompatível com sociedades democráticas.

D) Para o autor do segundo texto, argumentos de base científica prevalecem sobre argumentos de base política e filosófica.

E) Os dois textos apresentam visões contrastantes sobre a proibição do fumo, sendo que ambos baseiam seus argumentos sob um ponto de vista científico.

(IFSP 2011) Comparando-se mito e filosofia, é correto afirmar o seguinte:

(A) A autoridade do mito depende da confiança inspirada pelo narrador, ao passo que a autoridade da filosofia repousa na razão humana, sendo independente da pessoa do filósofo.

(B) Tanto o mito quanto a filosofia se ocupam da explicação de realidades passadas a partir da interação entre forças naturais personalizadas, criando um discurso que se aproxima do da história e se opõe ao da ciência.

(C) Enquanto a função do mito é fornecer uma explicação parcial da realidade, limitando-se ao universo da cultura grega, a filosofia tem um caráter universal, buscando respostas para as inquietações de todos os homens.

(D) Mito e filosofia dedicam-se à busca pelas verdades absolutas e são, em essência, faces distintas do mesmo processo de conhecimento que culminou com o desenvolvimento do pensamento científico.

(E) A filosofia é a negação do mito, pois não

aceita contradições ou fabulações, admitindo apenas explicações que possam ser comprovadas pela observação direta ou pela experiência.

Quem construiu a Tebas de sete portas?

Nos livros estão nomes de reis.

Arrastaram eles os blocos de pedra?

E a Babilônia várias vezes destruída. Quem a reconstruiu tantas vezes?

Em que casas da Lima dourada moravam os construtores?

Para onde foram os pedreiros, na noite em que a Muralha da China ficou pronta?

A grande Roma está cheia de arcos do triunfo.

Quem os ergueu? Sobre quem triunfaram os césares?

BRECHT, B. Perguntas de um trabalhador que lê.

Disponível em: http://recantodasletras.uol.com.br. Acesso em: 28 abr. 2010.

Partindo das reflexões de um trabalhador que lê um livro de História, o autor censura a memória construída sobre determinados monumentos e acontecimentos históricos.

A crítica refere-se ao fato de que

(A) os agentes históricos de uma determinada sociedade deveriam ser aqueles que realizaram feitos heroicos ou grandiosos e, por isso, ficaram na memória.

(B) História deveria se preocupar em memorizar os nomes de reis ou dos governantes das civilizações que se desenvolveram ao longo do tempo.

(C) grandes monumentos históricos foram construídos por trabalhadores, mas sua memória está vinculada aos governantes das sociedades que os construíram.

(D) os trabalhadores consideram que a História é uma ciência de difícil compreensão, pois trata de sociedades antigas e distantes no tempo.

(E) as civilizações citadas no texto, embora muito importantes, permanecem sem terem sido alvos de pesquisas históricas.

Após a Independência, integramo-nos como exportadores de produtos primários à divisão internacional do trabalho, estruturada ao redor da Grã-Bretanha. O Brasil especializou-se na produção, com braço escravo importado da África, de plantas tropicais para a Europa e a América do Norte. Isso atrasou o desenvolvimento de nossa economia por pelo menos uns oitenta anos. Éramos um país essencialmente agrícola e tecnicamente atrasado por depender de produtores cativos. Não se poderia confiar a trabalhadores forçados outros instrumentos de produção que os mais toscos e baratos.

O atraso econômico forçou o Brasil a se voltar para fora. Era do exterior que vinham os bens de consumo que fundamentavam um padrão de vida "civilizado", marca que distinguia as classes cultas e "naturalmente" dominantes do povaréu primitivo e miserável. (...) E de fora vinham também os capitais que permitiam iniciar a construção de uma infraestrutura de serviços urbanos, de energia, transportes e comunicações

Paul Singer. Evolução da economia e vinculação internacional. In: I. Sachs; J. Willheim; P. S. Pinheiro (Orgs.). Brasil: um século de transformações. São Paulo: Cia. das Letras, 2001, p. 80.

Levando-se em consideração as afirmações anteriores, relativas à estrutura econômica do Brasil por ocasião da independência política (1822), é correto afirmar que o país

(A) se industrializou rapidamente devido ao desenvolvimento alcançado no período colonial.

(B) extinguiu a produção colonial baseada na escravidão e fundamentou a produção no trabalho livre.

(C) se tornou dependente da economia europeia por realizar tardiamente sua industrialização em relação a outros países.

(D) se tornou dependente do capital estrangeiro, que foi introduzido no país sem trazer ganhos para a infraestrutura de serviços urbanos.

(E) teve sua industrialização estimulada pela Grã-Bretanha, que investiu capitais em vários setores produtivos.

São Paulo, 18 de agosto de 1929.

Carlos [Drummond de Andrade],

Achei graça e gozei com o seu entusiasmo pela candidatura Getúlio Vargas - João Pessoa. É. Mas veja como estamos... trocados. Esse entusiasmo devia ser meu e sou eu que conservo o ceticismo que deveria ser de você. (...).

Eu... eu contemplo numa torcida apenas simpática a candidatura Getúlio Vargas, que antes desejara tanto. Mas pra mim, presentemente, essa candidatura (única aceitável, está claro) fica manchada por essas pazes fragílimas de governistas mineiros, gaúchos, paraibanos (...), com democráticos paulistas (que pararam de atacar o Bernardes) e oposicionistas cariocas e gaúchos. Tudo isso não me entristece. Continuo reconhecendo a existência de males necessários, porém me afasta do meu país e da candidatura Getúlio Vargas. Repito: única aceitável.

Mário [de Andrade]

Renato Lemos. Bem traçadas linhas: a história do Brasil em cartas pessoais. Rio de Janeiro: Bom Texto, 2004, p. 305.

Acerca da crise política ocorrida em fins da Primeira República, a carta do paulista Mário de Andrade ao mineiro Carlos Drummond de Andrade revela

(A) a simpatia de Drummond pela candidatura Vargas e o desencanto de Mário de Andrade com as composições políticas sustentadas por Vargas.

(B) a veneração de Drummond e Mário de Andrade ao gaúcho Getúlio Vargas, que se aliou à oligarquia cafeeira de São Paulo.

(C) a concordância entre Mário de Andrade e Drummond quanto ao caráter inovador de Vargas, que fez uma ampla aliança para derrotar a oligarquia mineira.

(D) a discordância entre Mário de Andrade e Drummond sobre a importância da aliança entre Vargas e o paulista Júlio Prestes nas eleições presidenciais.

(E) o otimismo de Mário de Andrade em relação a Getúlio Vargas, que se recusara a fazer alianças políticas para vencer as eleições.

A identidade negra não surge da tomada de consciência de uma diferença de pigmentação ou de uma diferença biológica entre populações negras e brancas e(ou) negras e amarelas. Ela resulta de um longo processo histórico que começa com o descobrimento, no século XV, do continente africano e de seus habitantes pelos navegadores portugueses, descobrimento esse que abriu o caminho às relações mercantilistas com a África, ao tráfico negreiro, à escravidão e, enfim, à colonização do continente africano e de seus povos.

K. Munanga. Algumas considerações sobre a diversidade e a identidade negra no Brasil. In: "Diversidade na educação: reflexões e experiências". Brasília: SEMTEC/MEC, 2003, p. 37.

Com relação ao assunto tratado no texto, é correto afirmar que

(A) a colonização da África pelos europeus foi simultânea ao descobrimento desse continente.

(B) a existência de lucrativo comércio na África levou os portugueses a desenvolverem esse continente.

(C) o surgimento do tráfico negreiro foi posterior ao início da escravidão no Brasil.

(D) a exploração da África decorreu do movimento de expansão europeia do início da Idade Moderna.

(E) a colonização da África antecedeu as relações comerciais entre esse continente e a Europa.

O que chamamos de corte principesca era, essencialmente, o palácio do príncipe. Os músicos eram tão indispensáveis nesses grandes palácios quanto os pasteleiros, os cozinheiros e os criados. Eles eram o que se chamava, um tanto pejorativamente, de criados de libré. A maior parte dos músicos ficava satisfeita quando tinha garantida a subsistência, como acontecia com as outras pessoas de "classe média" na corte; entre os que não se satisfaziam, estava o pai de Mozart. Mas ele também se curvou às circunstâncias a que não podia escapar.

Norbert Elias. Mozart: sociologia de um gênio. Ed. Jorge Zahar, 1995, p. 18 (com adaptações).

Considerando-se que a sociedade do Antigo Regime dividia-se tradicionalmente em estamentos: nobreza, clero e 3º Estado, é correto afirmar que o autor do texto, ao fazer referência a "classe média", descreve a sociedade utilizando a noção posterior de classe social a fim de

(A) aproximar da nobreza cortesã a condição de classe dos músicos, que pertenciam ao 3º Estado.

(B) destacar a consciência de classe que possuíam os músicos, ao contrário dos demais trabalhadores manuais.

(C) indicar que os músicos se encontravam na mesma situação que os demais membros do 3º Estado.

(D) distinguir, dentro do 3º Estado, as condições em que viviam os "criados de libré" e os camponeses.

(E) comprovar a existência, no interior da corte, de uma luta de classes entre os trabalhadores manuais.

(Enem) TEXTO I

A ação democrática consiste em todos tomarem parte do processo decisório sobre aquilo que terá consequência na vida de toda coletividade.

GALLO, S. et al. Ética e Cidadania. Caminhos da Filosofia. Campinas: Papirus, 1997 (adaptado).TEXTO II

É necessário que haja liberdade de expressão, fiscalização sobre órgãos governamentais e acesso por parte da população às informações trazidas a público pela imprensa.

Disponível em: http://www.observatoriodaimprensa.com.br. Acesso em: 24 abr. 2010.

Partindo da perspectiva de democracia apresentada no Texto I, os meios de comunicação, de acordo com o Texto II, assumem um papel relevante na sociedade por

(A) orientarem os cidadãos na compra dos bens necessários à sua sobrevivência e bem-estar.

(B) fornecerem informações que fomentam o debate político na esfera pública.

(C) apresentarem aos cidadãos a versão oficial dos fatos.

(D) propiciarem o entretenimento, aspecto relevante para conscientização política.

(E) promoverem a unidade cultural, por meio das transmissões esportivas.

(Enem) A ética precisa ser compreendida como um empreendimento coletivo a ser constantemente retomado e rediscutido, porque é produto da relação interpessoal e social. A ética supõe ainda que cada grupo social se organize sentindo-se responsável por todos e que crie condições para o exercício de um pensar e agir autônomos. A relação entre ética e política é também uma questão de educação e luta pela soberania dos povos. É necessária uma ética renovada, que se construa a partir da natureza dos valores sociais para organizar também uma nova prática política.

O Século XX teve de repensar a ética para enfrentar novos problemas oriundos de diferentes crises sociais, conflitos ideológicos e contradições da realidade. Sob esse enfoque e a partir do texto, a ética pode ser compreendida como:

(A) instrumento de garantia da cidadania, porque através dela os cidadãos passam a pensar e agir de acordo com valores coletivos. (B) mecanismo de criação de direitos humanos,

porque é da natureza do homem ser ético e virtuoso.

(C) meio para resolver os conflitos sociais no cenário da globalização, pois a partir do entendimento do que é efetivamente a ética, a política internacional se realiza.

(D) parâmetro para assegurar o exercício político primando pelos interesses e ação privada dos cidadãos.

(E) aceitação de valores universais implícitos numa sociedade que busca dimensionar sua vinculação à outras sociedades.

(Enem) A chegada da televisão

A caixa de pandora tecnológica penetra nos lares e libera suas cabeças falantes, astros, novelas, noticiários e as fabulosas, irresistíveis garotas-propaganda, versões modernizadas do tradicional homem-sanduíche.

SEVCENKO, N. (Org). História da Vida Privada no Brasil 3. República: da Belle Epoque a Era do Rádio. São Paulo: Cia das Letras, 1998.

A TV, a partir da década de 1950, entrou nos lares brasileiros provocando mudanças consideráveis nos hábitos da população. Certos episódios da história brasileira revelaram que a TV, especialmente como espaço de ação da imprensa, tornou-se também veículo de utilidade pública, a favor da democracia, na medida em que

(A) amplificou os discursos nacionalistas e autoritários durante o governo Vargas.

(B) revelou para o país casos de corrupção na esfera política de vários governos.

(C) maquiou indicadores sociais negativos durante as décadas de 1970 e 1980.

(D) apoiou, no governo Castelo Branco, as iniciativas de fechamento do parlamento.

(E) corroborou a construção de obras faraônicas durante os governos militares.

A história em quadrinhos apresenta uma característica fundamental do modo de produção capitalista na atualidade e uma política estatal em curso em muitos países desenvolvidos.

Essa característica e essa política estão indicadas em:

(A) liberdade de comércio - ações afirmativas para grupos sociais menos favorecidos. (B) sociedade de classe - sistemas de garantias trabalhistas para a mão de obra sindicalizada.(C) economia de mercado - programas de apoio aos setores econômicos pouco competitivos.(D) trabalho assalariado - campanhas de estímulo à responsabilidade social do empresariado.(E) empreendedorismo – agencias reguladoras antimonopólios.

Responde a questão com base no texto abaixo.

A crise financeira que se intensificou no mundo a partir do mês de outubro de 2008 colocou em xeque as políticas neoliberais, adotadas por muitos países a partir da década de 1980.A principal crítica ao neoliberalismo, como causador dessa crise, está relacionada com:

(A) a diminuição das garantias trabalhistas.(B) o estímulo à competição entre as empresas.(C) o reforço da livre circulação de mercadorias.(D) a redução da regulação estatal da economia.(E) forte presença do estado no controle do capitalismo financeiro.

O título que melhor se encaixa para o mapa produzido por John Gallup, Jeffrey Sachs e Andrew Mellinger, publicado no site “www.visualizingeconomics.com” em 2008, é:(A) Áreas de Elevada Densidade de Produto Interno Bruto.(B) Áreas de Elevada Biodiversidade.(C) Áreas de Elevado Crescimento Econômico.(D) Áreas de Elevada Qualidade de Vida.(E) Áreas Ricas em Recursos Minerais.

Marca a alternativa correta, com base na representação abaixo

Pela leitura do gráfico, podem-se inferir as seguintes características do momento atual do capitalismo:(A) livre-concorrência e fragmentação do setor bancário (B) concentração econômica e formação de oligopólios financeiros(C) nacionalização da economia e associação dos capitais industrial e bancário(D) desregulamentação do mercado financeiro e predomínio dos bancos globais(E) Nenhuma das alternativas

Lê o texto abaixo e observa a imagem.

O modelo de desenvolvimento do capitalismo e o correspondente elemento da organização da produção industrial representados neste trabalho de Warhol estão apontados em:

(A) Volvista - produção flexível (B) Fordismo - produção em série(C) Toyotismo - fragmentação da produção(D) Neofordismo - terceirização da produção(E) Nenhuma das alternativas

Vera, Sílvia e Emília saíram para passear pela chácara com Irene.

— A senhora tem um jardim deslumbrante, dona Irene! — comenta Sílvia, maravilhada diante dos canteiros de rosas e hortênsias.

— Para começar, deixe o “senhora” de lado e esqueça o “dona” também — diz Irene, sorrindo.

— Já é um custo aguentar a Vera me chamando de “tia” o tempo todo. Meu nome é Irene.Todas sorriem. Irene prossegue:

— Agradeço os elogios para o jardim, só que você vai ter de fazê-los para a Eulália, que é quem cuida das flores. Eu sou um fracasso na jardinagem.

BAGNO, M.

A língua de Eulália: Novela Sociolingüística. São Paulo: Contexto, 2003 (adaptado).

Na língua portuguesa, a escolha por “você” ou “senhor(a)” denota o grau de liberdade ou de respeito que deve haver entre os interlocutores. No diálogo apresentado acima, observa-se o emprego dessas formas. A personagem Sílvia emprega a forma “senhora” ao se referir à Irene. Na situação apresentada no texto, o em-prego de “senhora” ao se referir à interlocutora ocorre porque Sílvia

(A) pensa que Irene é a jardineira da casa.

(B) acredita que Irene gosta de todos que a visitam.

(C) observa que Irene e Eulália são pessoas que vivem em área rural.

(D) deseja expressar por meio de sua fala o fato de sua família conhecer Irene.

(E) considera que Irene é uma pessoa mais velha, com a qual não tem intimidade.

Observe a charge, que satiriza o comportamento dos participantes de uma entrevista coletiva por causa do que fazem, do que falam e do ambiente em que se encontram. Considerando-se os elementos da charge, conclui-se que ela

(A) defende, em teoria, o desmatamento.(B) valoriza a transparência pública.(C) destaca a atuação dos ambientalistas.(D) ironiza o comportamento da imprensa.(E) critica a ineficácia das políticas

Linguagens, Códigos e suas Tecnologias

Linguagens, Códigos e suas Tecnologias

Texto 1

No meio do caminho

No meio do caminho tinha uma pedraTinha uma pedra no meio do caminhoTinha uma pedraNo meio do caminho tinha uma pedra [...]

ANDRADE, C. D.

Antologia poética. Rio de Janeiro/São Paulo: Record, 2000. (fragmento)

Texto2

A comparação entre os recursos expressivos que constituem os dois textos revela que

(A) o texto 1 perde suas características de gênero poético ao ser vulgarizado por histórias em quadrinho.

(B) o texto 2 pertence ao gênero literário, porque as escolhas linguísticas o tornam uma réplica do texto 1.

(C) a escolha do tema, desenvolvido por frases semelhantes, caracteriza-os como pertencentes ao mesmo gênero.

(D) os textos são de gêneros diferentes porque, apesar da intertextualidade, foram elaborados com finalidades distintas.

(E) as linguagens que constroem significados nos dois textos permitem classificá-los como pertencentes ao mesmo gênero.

Em Touro Indomável, que a cinemateca lança nesta semana nos estados de São Paulo e Rio de Janeiro, a dor maior e a violência verdadeira vêm dos demônios de La Motta — que fizeram dele tanto um astro no ringue como um homem fadado à destruição. Dirigida como um senso vertiginoso do destino de seu personagem,essa obra-prima de Martin Scorcese é daqueles filmes que falam à perfeição de seu tema (o boxe) para então transcendê-lo e tratar do que importa: aquilo que faz dos seres humanos apenas isso mesmo, humanos e tremendamente imperfeitos.

Revista Veja. 18 fev. 2009 (adaptado).

Ao escolher este gênero textual, o produtor do texto objetivou

(A) construir uma apreciação irônica do filme.

(B) evidenciar argumentos contrários ao filme de Scorcese.

(C) elaborar uma narrativa com descrição de tipos literários.

(D) apresentar ao leitor um painel da obra e se posicionar criticamente.

(E) afirmar que o filme transcende o seu objetivo inicial e, por isso, perde sua qualidade

O convívio com outras pessoas e os padrões sociais estabelecidos moldam a imagem corporal na mente das pessoas. A imagem corporal idealizada pelos pais, pela mídia, pelos grupos sociais e pelas próprias pessoas desencadeia comportamentos estereotipados que podem comprometer a saúde. A busca pela imagem corporal perfeita tem levado muitas pessoas a procurar alternativas ilegais e até mesmo nocivas à saúde.

Revista Corpoconsciência. FEFISA, v. 10, nº- 2, Santo André, jul./dez. 2006 (adaptado).

A imagem corporal tem recebido grande destaque e valorização na sociedade atual. Como consequência,

(A) a ênfase na magreza tem levado muitas mulheres a depreciar sua autoimagem, apresentando insatisfação crescente com o corpo

(B) as pessoas adquirem a liberdade para desenvolver seus corpos de acordo com critérios estéticos que elas mesmas criam e que recebem pouca influência do meio em que vivem.

(C) a modelagem corporal é um processo em que o indivíduo observa o comportamento de outros, sem, contudo, imitá-los.

(D) o culto ao corpo produz uma busca incansável, trilhada por meio de árdua rotina de exercícios, com pouco interesse no aperfeiçoamento estético.

(E) o corpo tornou-se um objeto de consumo importante para as pessoas criarem padrões de beleza que valorizam a raça à qual pertencem.

Cientistas da Grã-Bretanha anunciaram ter identificado o primeiro gene humano relacionado com o desenvolvimento da linguagem, o FOXP2. A descoberta pode ajudar os pesquisadores a compreender os misteriosos mecanismos do discurso — que é uma característica exclusiva dos seres humanos. O gene pode indicar porque e como as pessoas aprendem a se comunicar e a se expressar e porque algumas crianças têm disfunções nessa área. Segundo o professor Anthony Monaco, do Centro Wellcome Trust de Genética Humana, de Oxford, além de ajudar a diagnosticar desordens de discurso, o estudo do gene vai possibilitar a descoberta de outros genes com imperfeições. Dessa forma, o prosseguimento das investigações pode levar a descobrir também esses genes associados e, assim, abrir uma possibilidade de curar todos os males relacionados à linguagem.

Disponível em: http://www.bbc.co.uk. Acesso em: 4 maio 2009 (adaptado).

Para convencer o leitor da veracidade das informações contidas no texto, o autor recorre à estratégia de

(A) citar autoridade especialista no assunto em questão.

(B) destacar os cientistas da Grã-Bretanha.

(C) apresentar citações de diferentes fontes de divulgação científica.

(D) detalhar os procedimentos efetuados durante o processo da pesquisa.

(E) elencar as possíveis consequências positivas que a descoberta vai trazer

O SERTÃO E O SERTANEJO

Ali começa o sertão chamado bruto. Nesses campos, tão diversos pelo matiz das cores, o capim crescido e ressecado pelo ardor do sol transforma-se em vicejante tapete de relva, quando lavra o incêndio que algum tropeiro, por acaso ou mero desenfado, ateia com uma faúlha do seu isqueiro. Minando à surda na touceira,queda a vívida centelha. Corra daí a instantes qualquer aragem, por débil que seja, e levanta-se a língua de fogo esguia e trêmula, como que a contemplar medrosa e vacilante os espaços imensos que se alongam diante dela. O fogo, detido em pontos, aqui, ali, a consumir com mais lentidão algum estorvo, vai aos poucos morrendo até se extinguir de todo, deixando como sinal da avassaladora passagem o alvacento lençol, que lhe foi seguindo os velozes passos. Por toda a parte melancolia; de todos os lados tétricas perspectivas. É cair, porém, daí a dias copiosa chuva, e parece que uma varinha de fada andou por aqueles sombrios recantos atraçar às pressas jardins encantados e nunca vistos. Entra tudo num trabalho íntimo de espantosa atividade.Transborda a vida.

TAUNAY, A.. Inocência. São Paulo: Ática, 1993 (adaptado).

O romance romântico teve fundamental importância na formação da ideia de nação. Considerando o trecho acima, é possível reconhecer que uma das principais e permanentes contribuições do Romantismo para construção da identidade da nação é a:

(A) possibilidade de apresentar uma dimensão desconhecida da natureza nacional, marcada pelo subdesenvolvimento e pela falta de perspectiva de renovação.

(B) consciência da exploração da terra pelos colonizadores e pela classe dominante local,

o que coibiu a exploração desenfreada das riquezas naturais do país.

(C) construção, em linguagem simples, realista e documental, sem fantasia ou exaltação, de uma imagem da terra que revelou o quanto é grandiosa a natureza brasileira.

(D) expansão dos limites geográficos da terra, que promoveu o sentimento de unidade do território nacional e deu a conhecer os lugares mais distantes do Brasil aos brasileiros.

(E) valorização da vida urbana e do progresso, em detrimento do interior do Brasil, formulando um conceito de nação centrado nos modelos da nascente burguesia brasileira.

Canção amiga

Eu preparo uma canção,em que minha mãe se reconheça todas as mães se reconheçam e que fale como dois olhos.[...]Aprendi novas palavrasE tornei outras mais belas.Eu preparo uma canção que faça acordar os homens e adormecer as crianças.

ANDRADE, C. D. Novos Poemas.Rio de Janeiro: José Olympio, 1948. (fragmento)

A linguagem do fragmento acima foi empregada pelo autor com o objetivo principal de

(A) transmitir informações, fazer referência a acontecimentos observados no mundo exterior.

(B) envolver, persuadir o interlocutor, nesse caso, o leitor, em um forte apelo à sua sensibilidade.

(C) realçar os sentimentos do eu lírico, suas sensações, reflexões e opiniões frente ao mundo real.

(D) destacar o processo de construção de seu poema, ao falar sobre o papel da própria linguagem e do poeta.

(E) manter eficiente o contato comunicativo entre o emissor da mensagem, de um lado, e o receptor, de outro.

As imagens seguintes fazem parte de uma campanha do Ministério da Saúde contra o tabagismo

Disponível em: http://www.cafesemfumo.blogspot.com. Acesso

em: 10 abr. 2009 (adaptado).

O emprego dos recursos verbais e não-verbais nesse gênero textual adota como uma das estratégias persuasivas

(A) evidenciar a inutilidade terapêutica do cigarro.

(B) indicar a utilidade do cigarro como pesticida contra ratos e baratas.

(C) apontar para o descaso do Ministério da Saúde com a população infantil.

(D) mostrar a relação direta entre o uso do cigarro e o aparecimento de problemas no aparelho respiratório.

(E) indicar que os que mais sofrem as consequências do tabagismo são os fumantes ativos, ou seja, aqueles que fazem o uso direto do cigarro.

Texto I No meio do caminho tinha uma pedratinha uma pedra no meio do caminhotinha uma pedrano meio do caminho tinha uma pedra[...]

ANDRADE, C. D.Reunião. Rio de Janeiro: José Olympio, 1971 (fragmento).

Texto II As lavadeiras de Mossoró, cada uma tem sua pedra no rio: cada pedra é herança de família, passando de mãe a filha, de filha a neta, como vão passando as águas no tempo [...]. A lavadeira e a pedra formam um ente especial, que se divide e se reúne ao sabor do trabalho. Se a mulher entoa uma canção, percebe-se que a nova pedra a acompanha em surdina...[...]

ANDRADE, C. D.Contos sem propósito. Rio de Janeiro: Jornal do Brasil, Caderno B, 17/7/1979 (fragmento).

Com base na leitura dos textos, é possível estabelecer uma relação entre forma e conteúdo da palavra “pedra”, por meio da qual se observa

(A) o emprego, em ambos os textos, do sentido conotativo da palavra “pedra”.

(B) a identidade de significação, já que nos dois textos, “pedra” significa empecilho.

(C) a personificação de “pedra” que, em ambos os textos, adquire características animadas.

(D) o predomínio, no primeiro texto, do sentido denotativo de “pedra” como matéria mineral sólida e dura.

(E) a utilização, no segundo texto, do significado de “pedra” como dificuldade materializada por um objeto.

Quest

Esta gramática, pois que gramática implica no seu conceito o conjunto de normas com que torna consciente a organização de uma ou mais falas, esta gramática parece estar em contradição com o meu sentimento. É certo que não tive jamais a pretensão de criar a Fala Brasileira. Não tem contradição. Só quis mostrar que o meu trabalho não foi leviano, foi sério. Se cada um fizer também das observações e estudos pessoais a sua gramatiquinha muito que isso facilitará pra daqui a uns cinquenta anos se salientar normais gerais, não só da fala oral transitória e vaga, porém da expressão literária impressa, isto é, da estilização erudita da linguagem oral. Essa estilização é que determina a cultura

civilizada sob o ponto de vista expressivo. Linguístico.

ANDRADE, Mário. Apud PINTO, E. P. A

gramatiquinha de Mário de Andrade: texto

e contexto. São Paulo:Duas Cidades: Secretaria de

Estado da Cultura, 1990 (adaptado).

O fragmento é baseado nos originais de Mário de Andrade destinados à elaboração da sua Gramatiquinha. Muitos rascunhos do autor foram compilados, com base nos quais depreende-se do pensamento de Mário de Andrade que ele

(A) demonstra estar de acordo com os ideais da gramática normativa.

(B) é destituído da pretensão de representar uma linguagem próxima do falar.

(C) dá preferência à linguagem literária ao caracterizá-la como estilização erudita da linguagem oral.

(D) reconhece a importância do registro do português do Brasil ao buscar sistematizar a língua na sua expressão oral e literária.

(E) reflete a respeito dos métodos de elaboração das gramáticas, para que ele se torne mais sério, o que fica claro na sugestão de que cada um se dedique a estudos pessoais.

Quest

A falta de espaço para brincar é um problema muito comum nos grandes centros urbanos. Diversas brincadeiras de rua tal como o pular corda, o pique pega e outros têm desaparecido do cotidiano das crianças. As brincadeiras são importantes para o crescimento e desenvolvimento das crianças, pois desenvolvem tanto habilidades perceptivo-motoras quanto habilidades sociais.

Considerando a brincadeira e o jogo como um importante instrumento de interação social, pois por meio deles a criança aprende sobre si, sobre o outro e sobre o mundo ao seu redor, entende-se que

(A) o jogo possibilita a participação de crianças de diferentes idades e níveis de habilidade motora.

(B) o jogo desenvolve habilidades competitivas centradas na busca da excelência na execução de atividades do cotidiano.

(C) o jogo gera um espaço para vivenciar situações de exclusão que serão negativas para a aprendizagem social.

Questão

Questão

(D) através do jogo é possível entender que as regras são construídas socialmente e que não podemos modificá-las.

(E) no jogo, a participação está sempre vinculada à necessidade de aprender um conteúdo novo e de desenvolver habilidades motoras especializadas.

Questão 43-----------------------------------------

A velha Totonha de quando em vez batia no engenho. E era um acontecimento para a meninada... Que talento ela possuía para contar as suas histórias, com um jeito admirável de falar em nome de todos os personagens, sem nenhum dente na boca, e com uma voz que dava todos os tons às palavras!

Havia sempre rei e rainha, nos seus contos, e forca e adivinhações. E muito da vida, com as suas maldades e as suas grandezas, a gente encontrava naqueles heróis e naqueles intrigantes, que eram sempre castigados com mortes horríveis! O que fazia a velha Totonha mais curiosa era a cor local que ela punha nos seus descritivos. Quando ela queria pintar um reino era como se estivesse falando dum engenho fabuloso. Os rios e florestas por onde andavam os seus personagens se pareciam muito com a Paraíba e a Mata do Rolo. O seu Barba-Azul era um senhor de engenho de Pernambuco.

José Lins do Rego. Menino de Engenho.

Rio de Janeiro: José Olympio, 1980, p. 49-51 (com adaptações).

Na construção da personagem “velha Totonha”, é possível identificar traços que revelam marcas do processo de colonização e de civilização do país. Considerando o texto acima, infere-se que a velha Totonha

(A) tira o seu sustento da produção da literatura, apesar de suas condições de vida e de trabalho, que denotam que ela enfrenta situação econômica muito adversa.

(B) B compõe, em suas histórias, narrativas épicas e realistas da história do país colonizado, livres da influência de temas e modelos não representativos da realidade nacional.

(C) retrata, na constituição do espaço dos contos, a civilização urbana européia em concomitância com a representação literária de engenhos, rios e florestas do Brasil.

(D) aproxima-se, ao incluir elementos fabulosos nos contos, do próprio romancista, o qual

pretende retratar a realidade brasileira de forma tão grandiosa quanto a européia.

(E) imprime marcas da realidade local a suas narrativas, que têm como modelo e origem as fontes da literatura e da cultura européia universalizada.

LINGUA ESPANHOLA

En un pueblecito de pescadores, perdidos en las costas del Mediterráneo, un niño delgado recorría con los pies desnudos las arenas tibias de la playa. Se llamaba Paulo y, como todos los días, iba al encuentro de su único amigo, el mar. Poco le importaba la pobreza del ambiente; había nacido allí, sin conocer otra cosa que la monotonía de las horas lentas, a la espera de algo que no ocurría nunca.

Las lanchas partían al amanecer y regresaban a la tarde cargadas de peces y hombres cansados, con caras inexpresivas y curtidas por el sol. La miseria de su casa y de las casas de los demás y las expresiones tristes de mujeres que no cesaban de trabajar constituían la única vía de aquel lugar. Por eso, para Paulo no existía el tiempo, pues no había nada que lo marcara. Sólo sus conversaciones con el mar, pero éstas no acababan. Eran un diálogo ininterrumpido. El mar le hablaba como nadie sabía hacerlo; le relataba cuentos fantásticos que él había intuído desde muy niño, le describía los tesoros ocultos en la profundidad de ciertas regiones donde crecían exóticas plantas y le traía el cántico de lejanas sirenas. El mar entendía de misterios y no le asombraba que lo absurdo fuera lógico, que oscuridad tuviera luz y los colores, sonidos.

Diariamente, el sol, convertido en un enorme globo rojo, descendía hasta el fondo de aquellos abismos fascinantes. Paulo entendía ese lenguaje y hacía mil preguntas; las olas le traían siempre las respuestas y esas mismas olas se llevaban sus secretos, pues Paulo les contaba todo; hasta las penas de su madre viuda. A él le dolía verla salir todas las mañanas a recoger la pesca junto a esos hombres rudos, de brazos fuertes. Habría dado cualquier cosa por ir en su lugar, pero aún era muy pequeño, y así pasaba el tiempo, su tiempo, estático, esperando su retorno.

El mar le había prometido traer alivio a esos dolores, y Paulo sabía que el mar cumplía sus promesas.

Una tarde, su madre no volvió. Paulo, sentado en la arena, vio las lanchas que iban en su busca, para regresar más tarde llenas de hombres con caras tristes. El mar se la había llevado lejos, él ya lo

Questão 43

sabía. Oyó hablar de muerte y comprendió que eso quería decir no ver a alguien más. Pero Paulo no estaba triste. El mar había realizado lo prometido transportando a su madre a lugares

bellísimos y desconocidos que no sabían de penas ni dolores.

(GONDRA, Teresa, publicado en “La Nación” de Buenos Aires, Argentina.)

El protagonista de este relato era:

(A) un niño endeble criado a orillas del mar.(B) el hijo de un viejo corsario.(C) una criatura de clase media que por primera vez veía el mar.(D) un niño de familia acomodada que veraneaba en una playa.(E) el niño de un viejo banquero.

En la frase expresada en la línea 28-29, no se describe:

(A) el crepúsculo(B) el atardecer(C) el ocaso(D) la puesta del sol(E) el amanecer

LÍNGUA INGLESA

The cartoon above shows some traits of our society. It wants to convey that _______________________

(A) industry, in general, plays us (B) everybody is really concerned about leading

a healthy life.(C) China produces healthy food.(D) women are more likely to consume healthy

food.(E) men despise healthy food.

.

The verbs smash/ grab in this context convey a/an _________________ idea

(A) supportive(B) sustainable(C) indifferent(D) concerned(E) unsustainable.

Questão 44

Questão 45

Questão 44

Questão 45

Observe a sequência a seguir:

33 34 37 42 49 58...

O próximo número é:

a) 67b) 69c) 71d) 73e) 75

O gráfico seguinte foi gerado a partir de dados colhidos no conjunto de seis regiões metropolitanas pelo Departamento Intersindical de Estatística e Estudos Socioeconômicos (Dieese).

Supondo que o total de pessoas pesquisadas na região metropolitana de Porto Alegre equivale a 250000, o número de desempregados em março de 2010, nessa região, foi de

a) 24 500b) 25 000c) 220 500d) 223 000e) 227 500

Questão 46

Questão 47

Em dezembro de 2008, com a crise mundial, uma empresa foi obrigada a demitir, em massa, 60% dos seus empregados. Como, nestes últimos meses, as posições melhoraram muito, os diretores decidiram reabrir as vagas, para a empresa voltar a ter o número de empregados que tinha antes da crise. Para isso, o número atual de empregados deverá ser aumentado em:

a) 40%b) 60%c) 100%d) 120%e) 150%

A figura ilustra uma praça circular de raio 20 metros.

Se Marina, contornando a praça segundo a circunferência ABCD, dá 240 passos, quantos passos ela dará se fizer o percurso

ABCD segundo os lados do quadrado ABCD? (Use π = 3 e = 1,4)

a) 238b) 232c) 224d) 220e) 188

Questão 48

Questão 49

O gráfico acima indica o imposto a pagar I (em reais) sobre a renda mensal líquida R (em reais), com R 2900. Com base nesse gráfico, uma pessoa que teve renda mensal líquida de R$ 2.200,00 deverá pagar imposto no valor de:

a) R$ 135,00b) R$ 138,75c) R$ 140,00d) R$ 140,60e) R$ 144,80

Uma fábrica produz barras de chocolates no formato de paralelepípedos e de cubos, com o mesmo volume. As arestas da barra de chocolate no formato de paralelepípedo medem 3 cm de largura, 18 cm de comprimento e 4 cm de espessura.Analisando as características das figuras geométricas descritas, a medida das arestas dos chocolates que têm o formato de cubo é igual a

a) 5 cmb) 6 cm.c) 12 cm.d) 24 cm.e) 25 cm.

Acompanhando o crescimento do filho, um casal constatou que, de 0 a 10 anos, a variação da sua altura se dava de forma mais rápida do que dos 10 anos aos 17 anos e, a partir dos 17 anos, essa variação passava a ser cada vez menor, até se tornar imperceptível. Para ilustrar essa situação, esse casal fez um gráfico relacionando as alturas do filho nas idades consideradas.Que gráfico melhor representa a altura do filho desse casal em função da idade?

Questão 51

Questão 52

Questão 50

Dona Maria, diarista na casa da família Teixeira, precisa fazer café para servir as vinte pessoas que se encontram numa reunião na sala. Para fazer o café, Dona Maria dispõe de uma leiteira cilíndrica e copinhos plásticos, também cilíndricos.

Com o objetivo de não desperdiçar café, a diarista deseja colocar a quantidade mínima de água na leiteira para encher os vinte copinhos pela metade. Para que isso ocorra, Dona Maria deverá

a) encher a leiteira até a metade, pois ela tem um volume 20 vezes maior que o volume do copo.

b) encher a leiteira toda de água, pois ela tem um volume 20 vezes maior que o volume do copo.

c) encher a leiteira toda de água, pois ela tem um volume 10 vezes maior que o volume do copo.

d) encher duas leiteiras de água, pois ela tem um volume 10 vezes maior que o volume do copo.

e) encher cinco leiteiras de água, pois ela tem um volume 10 vezes maior que o volume do copo.

Em canteiros de obras de construção civil é comum perceber trabalhadores realizando medidas de comprimento e de ângulos e fazendo demarcações por onde a obra deve começar ou se erguer. Em um desses canteiros foram feitas algumas marcas no chão plano. Foi possível perceber que, das seis estacas colocadas, três eram vértices de um triângulo retângulo e as outras três eram os pontos médios dos lados desse triângulo, conforme pode ser visto na figura, em que as estacas foram indicadas por letras.

A região demarcada pelas estacas A, B, M e N deveria ser calçada com concreto.

Nessas condições, a área a ser calçada corresponde

a) à mesma área do triângulo AMC.

b) à mesma área do triângulo BNC.

c) à metade da área formada pelo triângulo ABC.

d) ao dobro da área do triângulo MNC.

e) ao triplo da área do triângulo MNC.

Questão 53

Questão 54

Para construir uma manilha de esgoto, um cilindro com 2 m de diâmetro e 4 m de altura (de espessura desprezível) foi envolvido homogeneamente por uma camada de concreto, contendo 20 cm de espessura.

Supondo que cada metro cúbico de concreto custe R$ 10,00 e tomando 3,1 como valor aproximado de π, então o preço dessa manilha é igual a

a) R$ 230,40.

b) R$ 124,00.

c) R$ 104,16.

d) R$ 54,56.

e) R$ 49,60.

Uma metalúrgica recebeu uma encomenda para fabricar, em grande quantidade, uma peça com o formato de um prisma reto com base triangular, cujas dimensões da base são 6 cm, 8 cm e 10 cm e cuja altura é 10 cm. Tal peça deve ser vazada de tal maneira que a perfuração na forma de um cilindro circular reto seja tangente às suas faces laterais, conforme mostra a figura.

O raio da perfuração da peça é igual a

a) 1 cm.

b) 2 cm.

c) 3 cm.

d) 4 cm.

e) 5 cm.

Questão 55

Questão 56

Em um casamento, os donos da festa serviam champanhe aos seus convidados em taças com formado de um hemisfério (Figura 1), porém um acidente na cozinha culminou na quebra de grande parte desses recipientes.

Para substituir as taças quebradas, utilizou-se um outro tipo com formato de cone (Figura 2). No entanto, os noivos solicitaram que o volume de champanhe nos dois tipos de taças fosse igual.

Considere

π e π

Sabendo que a taça com o formado de hemisfério é servida completamente cheia, a altura do volume de champanhe que deve ser colocado na outra taça, em centímetros é de

a) 1,33.

b) 6,00.

c) 12,00.

d) 56,52.

e) 113,04.

Uma resolução do Conselho Nacional de Política Energética (CNPE) estabeleceu a obrigatoriedade de adição de biodísel ao

óleo dísel comercializado nos postos. A exigência é que, a partir de 1 de julho de 2009, 4 % do volume da mistura final seja formada por biodísel. Até junho de 2009, esse percentual era de 3%. Essa medida estimula a demanda de biodísel, bem como possibilita a redução da importação de dísel de petróleo.

Disponível em:http://www1.folha.uol.com.br

Acesso em:12 jul.2009 (adaptado)

Estimativas indicam que, com a adição de 4% de biodísel ao dísel, serão consumidos 925 milhões de litros de biodísel no segundo semestre de 2009. Considerando-se essa estimativa, para o mesmo volume da mistura final dísel/biodísel consumida no segundo semestre de 2009, qual seria o consumo de biodísel coma adição de 3%?

a) 27,75 milhões de litros.

b) 37,00 milhões de litros.

c) 231,25 milhões de litros.

d) 693,75 milhões de litros.

e) 888,00 milhões de litros.

Questão 57

Questão 58

Suponha que o modelo exponencial y = 363e0,03x, em que x = 0 corresponde ao ano 2000, x = 1 corresponde ao ano 2001, e assim sucessivamente, e que y é a população em milhões de habitantes no ano x, seja usado para estimar essa população com 60 anos ou mais de idade nos países em desenvolvimento entre 2010 e 2050. Desse modo, considerando e0,3= 1,35, estima-se que a população com 60 anos ou mais estará, em 2030, entre

a) 490 e 510 milhões.b) 550 e 620 milhões.c) 780 e 800 milhões.d) 810 e 860 milhões.e) 870 e 910 milhões.

Uma pousada oferece pacotes promocionais para atrair casais a se hospedarem por até oito dias. A hospedagem seria em apartamento de luxo e, nos três primeiros dias, a diária custaria R$ 150,00 preço da diária fora da promoção. Nos três dias seguintes, seria aplicada uma redução no valor da diária, cuja taxa média da variação, a cada dia, seria de R$ 20,00. Nos dois dias restantes, seria mantido o preço do sexto dia. Nessas condições, um modelo para a promoção idealizada é apresentado no gráfico a seguir, no qual o valor da diária é função do tempo medido em número de dias.

De acordo com os dados e com o modelo, comparando o preço que um casal pagaria pela hospedagem por sete dias fora da promoção, um casal que adquirir o pacote promocional por oito dias fará uma economia de

a) 90,00.b) 110,00.c) 130,00.d) 150,00.e) 170,00.

Questão 59

Questão 60

REDAÇÃO

(HENFIL. Fradim. Ed. Codecri, 1997, n. 20)

O encontro “Vem ser cidadão” reuniu 380 jovens de 13 Estados, em Faxinal do Céu (PR). Eles foram trocar experiências sobre o chamado protagonismo juvenil.

O termo pode até parecer feio, mas essas duas palavras significam que o jovem não precisa de adulto para encontrar o seu lugar e a sua forma de intervir na sociedade. Ele pode ser protagonista.

([Adaptado de] ”Para quem se revolta e quer agir”, Folha de S. Paulo, 16/11/1998)

Depoimentos de jovens participantes do encontro:

Eu não sinto vergonha de ser brasileiro. Eu sinto muito orgulho. Mas eu sinto vergonha por existirem muitas pessoas acomodadas. A realidade está nua e crua. (...) Tem de parar com o comodismo. Não dá para passar e ver uma criança na rua e achar que não é problema seu. (E.M.O.S., 18 anos, Minas Gerais)

A maior dica é querer fazer. Se você é acomodado, fica esperando cair no colo, não vai acontecer nada. Existe muita coisa para fazer. Mas primeiro você precisa se interessar. (C.S.Jr., 16 anos, Paraná)

Ser cidadão não é só conhecer os seus direitos. É participar, ser dinâmico na sua escola, no seu bairro. (H.A., 19 anos, Amazonas)

(Depoimentos extraídos de “Para quem se revolta e quer agir”, Folha de S. Paulo, 16/11/1998)

Com base na leitura dos quadrinhos e depoimentos, redija um texto em prosa, do tipo dissertativo-argumentativo, sobre o tema: Cidadania e participação social .

Ao desenvolver o tema proposto, procure utilizar os conhecimentos adquiridos ao longo de sua formação. Depois de selecionar, organizar e relacionar os argumentos, fatos e opiniões apresentados em defesa de seu ponto de vista, elabore uma proposta de ação social.

A redação deverá ser apresentada a tinta na cor azul ou preta e desenvolvida na folha grampeada ao Cartão-Resposta. Você poderá utilizar a última página deste Caderno de Questões para rascunho.

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