relatório de responsabilidade socioambiental espm-sul 2012 4 · com esse elemento na equação,...

1. APRESENTAÇÃO 1.1. Mensagem da Direção.........................................................................7

2. INSTITUIÇÃO 2.1. Histórico..................................................................................................10 2.2. Missão e Valores da ESPM ................................................................12 2.3. Dirigentes da Instituição..................................................................13 2.4. Cursos da Instituição..............................................................................14

2.5. Pesquisas e Publicações.....................................................................26

2.6. Premiações e Reconhecimentos ESPM-Sul.................................32

2.7. Relacionamento com o Mercado....................................................36

3. RElATóRIO DE ATIVIDADES SOCIOAMbIENTAIS 3.1. Indicadores Internos 3.1.1. Público Interno...............................................................................................................42

Perfil dos Colaboradores..........................................................................................42

Política de Remuneração e Carreira.......................................................................43

Cuidados com a Saúde, Segurança e Condições de Trabalho...................43

Educação, Capacitação e Desenvolvimento Profissional...............................44

Ações Comemorativas da ESPM-Sul.....................................................................45

Seguro de Vida e Preparação para Aposentadoria.........................................46

Extensão de benefícios às Famílias......................................................................47

3.2. Indicadores Externos 3.2.1. Aluno...................................................................................................................................49

bolsa de Estudo...........................................................................................................49

Apoio e Orientação ao Aluno.................................................................................50

Projeto de Tutoria........................................................................................................52

GUIA: Programa de Acompanhamento Discente e Exelência Profissional...52

Recepção dos Calouros.............................................................................................52

Coral ESPM-Sul............................................................................................................53

3.2.2. Comunidade...................................................................................................................53

Desenvolvimento de Projetos Sociais................................................................54

NUVE/RSA......................................................................................................................61

Desenvolvimento de Campanhas Sociais..........................................................65

Parceiros Sociais..........................................................................................................65

3.2.3.Meio Ambiente.............................................................................................................67

Campanha Reveja suas Atitudes...........................................................................67

Consumo Consciente dos Recursos......................................................................67

3.3. Indicadores Culturais 3.3.1. Espaço Cultural............................................................................................................69

Histórico das Exposições..........................................................................................70

4. ExPEDIENTE..........................................................................................................................71

Sumário

4Relatório de Responsabilidade Socioambiental ESPM-Sul 2012

6Relatório de Responsabilidade Socioambiental ESPM-Sul 2012 Relatório de Responsabilidade Socioambiental ESPM-Sul 20127

1.1 Mensagem da Direção

Tão logo encerramos as comemorações relativas aos 25 anos de presença da ESPM no Sul do país, retornamos nosso olhar para a construção do futuro. Não um futuro distante e intocado, mas sim um futuro importante, urgente e promissor. Que clama por atenção, exige nosso comprometimento e o empenho do nosso melhor. Enfim, o futuro que, hoje, ‘pede passagem’. E é nome dessa construção que ora apresentamos as ações da Escola neste novo Relatório de Responsabilidade Social.

Um dos maiores e mais caros orgulhos da ESPM-Sul é sentir-se cada vez mais parte do chão que a acolheu, procurando sempre contribuir, da melhor forma possível, para seu desenvolvimento. Nesse sentido, a Escola aprimora permanentemente suas ações, qualificando e integrando, cada vez mais, ensino, pesquisa e extensão - sempre com foco no mercado e na promoção de comportamentos e atitudes social e ambientalmente responsáveis. Acreditamos e investimos na formação de profissionais de excelência, comprometidos com valores éticos e que entendam que exercer uma profissão vai além da execução de suas tarefas com propriedade.

A ESPM-Sul está aqui há tempo suficiente para reconhecer a qualidade do capital intelectual com o qual tem convivido. Ao longo desse tempo, temos tido o privilégio de conhecer talentos singulares. Alguns chegam a flertar com o insubstituível, dada

a capacidade ímpar de imaginar e criar. A importância e urgência desse futuro é fruto de uma percepção clara do presente. Também temos testemunhado a perda, para outros lugares, do brasil e do mundo, dessas pessoas e do universo de possibilidades e oportunidades que elas são e podem gerar. Em um cenário ainda mais perverso, muitas acabam se desenvolvendo minimamente ou desaparecendo.

Excelentes ideias, embora fundamentais, não são suficientes para que se tornem pilares de uma transformação que venha a beneficiar em toda a sua plenitude o ser humano e o espaço que ele ocupa.Há uma desigualdade fundamentalna maneira como se lida com qualquer grande ideia: a capacidade de pensá-la estrategicamente e a de ‘tirá-la do papel’. Com esse elemento na equação, estabelece-se a diferença entre o sonhador e o empreendedor.

A Escola percebeu que é hora de investir em uma releitura dos negócios da economia e da indústria tradicionais, fazendo com que o mercado se mova e se modifique. Dentro dessa nova lógica, o foco no ser humano deve ser revisitado. Estamos falando de negócios cuja força motriz é, na sua forma mais sofisticada e sublime, o intelecto ea criatividade.

Soluções triviais para uma matéria prima não trivial – a capacidade criadora do ser humano – há muito vêm se mostrando inócuas. E é nessa

vertente que a Escola quer oferecer a sua contribuição, pois é para a formação plena do ser humano que a ESPM-Sul sempre voltou todas as ações que planeja, desenvolve e apoia, seja dentro ou fora da Instituição, sob a forma das mais diversas parcerias e escopos de atuação. Alocaremos nossos esforços na implementação e consolidação da força da indústria criativa no Sul do país por meio de uma proposta inovadora, em que a propriedade intelectual venha a ser o dínamo da geração de riqueza e do desenvolvimento econômico-socialde parte da nossa região.

O que pretendemos construir não pode e não será feito sozinho. Também sabemos que não é a união casual de esforços o propulsor da excelência. Ao contrário, é o empenho coletivo, coordenado e com um único firme propósito, que transforma sonhos em realidade.

Convidamos você, leitor, a conhecer o que se pode fazer quando cada ação é o resultado da compreensão integral do que está escrito acima. As páginas que você lerá a seguir retratam o caminho que a Escola vem percorrendo na descoberta de que ser criativo e realizador, para se fazer o que quer que seja, envolve sim talento e esforço, mas demanda também, da parte de todos, esperança, investimento, ousadia, doação, envolvimento e, sem dúvida alguma, muita alegria.

Um forte abraço!

Richard R. Lucht,Prof. Dr. Diretor-Geral ESPM-Sul

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8Relatório de Responsabilidade Socioambiental ESPM-Sul 2012 Relatório de Responsabilidade Socioambiental ESPM-Sul 201298Relatório de Responsabilidade Socioambiental ESPM-Sul 2012 Relatório de Responsabilidade Socioambiental ESPM-Sul 20129


Criada em 1951, a ESPM nasceu de um sonho. Sonho impulsionado pelo momento vivido pelo país. Era época de crescimento econômico e populacional, de investimentos estrangeiros em alta, da euforia do pós-guerra e do surgimento da televisão, entre tantos outros marcos da história social e econômica brasileira. Em meio à tamanha efervescência, urgia habilitar profissionais para atuarem no campo da propaganda e divulgarem uma gama cada vez maior de produtos. Em consonância com esse sonho, o escritor e publicitário Rodolfo lima Martensen elaborou o projeto de criação de uma escola, sendo prontamente apoiado por dois nomes de peso do cenário das artes e do meio empresarial nacional: Pietro Maria bardi, fundador do Museu de Arte de São Paulo (MASP), e Assis Chateaubriand, magnata do ramodas comunicações. batizada de Escola de Propaganda do Museu de Arte de São Paulo, a instituição manteve-se instalada no

MASP até 1955. Sob a direção de Martensen e com o slogan ‘Ensina quem faz’, reunia profissionais do mercado para ministrar os cursos. “A Escola nasceu da prática e continuou sendo prática durante muitos e muitos anos”, explica luiz Celso de Piratininga, ex-presidente da ESPM. A propaganda era, então, tratada como arte. Entretanto, gradualmente, o panorama começou a mudar, e profissionais de ensino foram ocupando espaço entreos professores. A década de 1970 guardaria algumas guinadas na trajetória de sucesso da Escola. A primeira foi a alteração de nome para Escola Superior de Propaganda e Marketing (ESPM). Em 1971, sob a direção de Otto Hugo Scherb, a instituição foi reconhecida pelo Ministério da Educação (MEC). Três anos depois, começou aexpandir-se com a abertura da unidade do Rio de Janeiro. Em 1978,a ESPM passou a oferecer cursos

de pós-graduação. A Escola iniciou a década de 1980 com o professor Francisco Gracioso assumindo a presidência. Nessa época, sob sua gestão, a unidade de Porto Alegre deu início a suas atividades. A ESPM entrou, então, em um ciclo virtuoso de crescimento e de desenvolvimento, passando por uma reestruturaçãona gestão, assim como no conteúdo dos cursos. De lá para cá, muito foi aperfeiçoado. Quatro novos cursos de graduação foram anexados ao portfólio da Escola – Administração (1991), Design (2004), Relações Internacionais (2006) e Jornalismo (2010). As atividades de pós-graduação avançaram exponencialmente, e o investimento em métodos didáticos adequados ao objetivo da transmissão do melhor arcabouço teórico tornou-se obstinação da Escola, sem, é claro, nunca esquecer o foco no mercado. Todo esse esforço tem moldado o crescimento da ESPM e pode ser traduzido no reconhecimento que a Escola tem como centro de excelência no ensino de Comunicação, Marketing e Gestão.

O ano de 2007 marcou o início de um novo capítulo na história da ESPM. A eleição do professor luiz Celso de Piratininga para a presidência descortinou outros e novos caminhos, mas sem romper com os valores e com a missão inicalmente abraçados. Afinal, foram eles que conduziram a Escola à posição conquistada no cenário da educação superiorno brasil. Em 2009, José Roberto Whitaker Penteado assumiu a presidência da ESPM com uma proposta de expansão e de gestão participativa, sempre com o intuito de mantê-la como referência de prestígio e qualidade entre as instituições de ensino superiordo país.

2.1 Histórico

2.1.1 A Escola Superior de Propaganda e Marketing – Brasil

As atividades da ESPM-Sul tiveram início em 1986, quando o presidente da Associação dos Dirigentes de Vendas do brasil (ADVb-RS), Sr. Nelson Sirotsky, entendeu a necessidade de implantar um programa depós-graduação em Marketing em Porto Alegre.

Sua ideia concretizou-se através da parceria estabelecida com a Associação Escola Superior de Propaganda e Marketing, mantenedora da já existente ESPMde São Paulo.

Em 1987, esse ideal tornou-se realidade através do início do Programa Avançado de Marketing ESPM. O sucesso de tal programa motivou a mantenedora a investir seriamente na continuidade do projeto, e, em 1988, foi inaugurado o primeiro Programa de Pós-Graduação em Marketing.

Essa parceria fluiu com bastante êxito até 1996, quando, em função de uma rápida expansão e de pesados

investimentos, a ESPM, através de seu presidente, professor Francisco Gracioso, decidiu pela criação daESPM em Porto Alegre, tendo o cuidado de manter-se firme em cumprir os mesmos propósitos de sua matriz em São Paulo, mas de maneira independente. Foi quando a ESPM mudou-se para sua sede própria, situada na Rua Guilherme Schell, no bairro Santo Antônio.O processo de investimento continuou de maneira acelerada, permitindo que a ESPM-Sul, em julho de 1999, obtivesse autorização do Ministério da Educação para implantar seus dois primeiros cursos de graduação, a saber, Comunicação Social com habilitação em Publicidade e Propaganda, e Administração com habilitação em Gestão Mercadológica.

As aulas iniciaram em 2000. Em julho de 2003, a ESPM-Sul passou a oferecer o curso de Design com Habilitação em Comunicação Visual e ênfase em Marketing. Em 2007, foi a vez de ser implantando o curso de Relações Internacionais, igualmente com ênfase

em Marketing e Negócios, que obteve grande aceitação do público, além de suprir uma necessidade do mercado do Sul do brasil.

Em 2010, mais um curso foi acrescentado ao portfólio da Instituição, o de Jornalismo. No ano seguinte, a ESPM passou a realizar o seu vestibular também no interior do Rio Grande do Sul e na capital catarinense, Florianópolis.

Em 2012, as grandes novidades foram a inclusão da linha de formação em Moda dentro do curso de Design; a parceria com a Columbia Journalism Review (CJR), a mais respeitada publicação da área a ser editada no brasil, com conteúdo produzido pela ESPM; a consolidação do convênio com a Miami Ad School/ESPM, que beneficia alunos de Publicidade e de Design; e, por fim, a possibilidade de dupla titulação para alunos dos cursos de Relações Internacionais e de Administração com a Universidad Nebrija, na Espanha.

2.1.2 A Escola Superior de Propaganda e Marketing - Sul

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Missão• Uma instituição cultural, que atua nas áreas de educação e pesquisa, especializada em comunicação e marketing, oferecendo programas de formação e aperfeiçoamento profissional de qualidade, para benefício da sociedade.

• Nossos alunos são - ou se tornam - líderes no mercado de trabalho.

Valores• busca da excelência;

• Responsabilidade socioambiental;

• Ética nas relações sociais e profissionais;

• Integração no e com o mercado.

2.2 Missão e Valores 2.3 Dirigentes da InstituiçãoMantenedoraPresidenteJosé Roberto Whitaker Penteado

Vice-Presidente de OperaçõesHiran Castello branco

Vice-Presidente AcadêmicoAlexandre Gracioso

Vice-PresidenteAdministrativo-FinanceiroElisabeth Dau Corrêa

Vice-Presidente CorporativoEmmanuel Publio Dias

ESPM-SulDiretor GeralRichard Rigobert lucht

Diretor de Graduaçãoe PesquisaRenê luis Vilodre Goellner

Diretor de Pós-Graduaçãoe ExtensãoGenaro Viana Galli

Diretor de OperaçõesMax Rosemberg lacher

Diretor do Curso de Graduaçãoem AdministraçãoRoberto Salazar

Diretora do Curso deGraduação em DesignCarolina bustos

Diretora do Curso deGraduação em JornalismoJanine Marques Passini lucht

Diretor do Curso de Graduação em Publicidade e PropagandaAlessandro Souza de Souza

Diretor do Curso de Graduação em Relações InternacionaisSérgio Wollmann

Diretor de Programasde FinançasAntônio Ricardo Monteiro Marinho

Diretora da Escola de CriaçãoAnny liege baggiotto

Coordenador Geraldo Centro de FotografiaManuel Costa

Coordenador Geral da Área Corporativa e Educação ExecutivaFlávio Eduardo Vasconcellos Martins

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2.4 Cursos da Instituição

Administração

O curso de Administração da ESPM é para quem quer desenvolver uma carreira corporativa em médias e grandes empresas ou abrir seu próprio negócio, atuando como empresário. Ao concluí-lo, o acadêmico dispõe de sólida formação tendo em vista o funcionamento de uma organização, conhece o ambiente em que uma empresa atua, e tem ferramentas para viabilizar negócios das mais diversas naturezas, sempre considerando um cenário macroeconômico globalizado. O aluno adquire e desenvolve a capacidade de gestão empresarial para formular ações estratégicas e táticas e também para perpetuar o funcionamento de uma organização dentro de um processo amplo de competição junto ao mercado.A Administração forma profissionais aptos a identificar as principais ações necessárias na gestão das organizações. O objetivo é fornecer o conhecimento dos principais métodos e instrumentos que possibilitem os melhores resultados na gestão financeira, de mercado, de pessoas e clientes, entre outras. A construção do conhecimento envolve as maisdiversas áreas pertinentes à administração empresarial.

Além de uma formação pautada pela interdisciplinaridade, o aluno tem a possibilidade de desenvolver suas habilidades e competências como futuro administrador e empreendedor através de uma das mais relevantes, inovadoras e eficientes metodologias, a de estudo de cases. Além de ter aulas nesse formato, o aluno é estimulado, inclusive, a construir cases. Mais do que discutir, ele aprende a recortar e analisar o mundo dos negócios na sua mais alta heterogeneidade e riqueza. Essa complexidade implica preparar profissionais que estejam atentos a processos inovadores e criativos. Mais do que apenas o ‘fazer’, é a forma ‘out-of-box’ de pensar que caracteriza o curso. Para tanto, há uma constante preocupação em integrar, de forma gradual, as disciplinas teóricas com as práticas para que o aluno tenha

um conhecimento conceitual sólido antecipado à prática, aperfeiçoando-a.

A ESPM acredita que, em última instância, é o aliar a teoria à práticaque configura a base para aformação de um profissional crítico e, portanto, capaz de compreender o mundo e de interferir na realidade. Aliam-se, portanto, às aulas as práticas da Empresa Jr. e da Incubadora de Empresas. Assim, o aluno é inserido de forma ativa no diálogo permanente entre a graduação e as empresasdo mercado.

Uma grande novidade, que alça o curso a um patamar internacional, é a dupla titulação com a Universidad Nebrija, na Espanha. Os alunos que fizerem o intercâmbio, permanecendo pelo menos um ano, ao terminarem o curso, terão o certificado de conclusão fornecido pelas duas instituições, ESPM e Nebrija. É um verdadeiro passaporte de entrada para a Europa.

Para celebrar 10 anos formando talentos, em 2012, o curso de Administração iniciou uma pesquisa de perfil dos egressos. Foram contatados os mais de 600 alunos que se formaram nesse período. Verificou-se que 44% são executivos de empresas nos mais diferentes segmentos e atuações; 37% tornaram-se empreendedores; 16% trabalham como consultores; e 3% atuam em áreas de ensino e serviço público. A fim de apresentar a

2.4.1 Graduação -Área de Negócios

pesquisa e celebrar com os alunos, o curso promoveu o evento Administração ESPM-Sul – 10 Anos Formando Talentos.

Debates da Administração

Em 2012, o curso desenvolveu e lançou o selo Debates da Administração, visando discutir assuntos polêmicos, inovadores e instigantes. Foram abordados quatro temas de grande repercussão. O primeiro debate, que ocorreu em comemoração ao mês da mulher, foi O Papel da Mulher na Gestão em Sociedades Contemporâneas, e contou com a participação de debatedorasmulheres. O segundo, intituladoA Análise do Papel do Marketing e da Gestão em Sociedades Secretas:o case da Grande Loja Maçônica no RS, foi apresentado pelo próprio Grão-Mestre. A provocação esteve

presente no terceiro debate, Inovação em Negócios, que contou com a participação de autoridades do governo do estado. A quarta e última discussão, Executivo ou Empreendedor. Jovem qual o seu futuro?, levantou e tratou dequestões envolvendo o jovem esuas inquietudes.

Empresa Jr.

Fundada em 2000, é uma associação civil, sem fins lucrativos, ligada ao curso de Administração da ESPM-Sul, cujo principal objetivo é contribuir para o desenvolvimento profissional dos alunos. A Empresa, especializada

em Marketing, presta serviços de consultoria empresarial na parte de pesquisa e de planejamento para clientes reais, os quais são, na sua maioria, pequenas e médias empresas. Ao alinhar a teoria à prática, desenvolve habilidades interpessoais e exercita a postura adequada a um profissional de negócios, colaborando para a inserção dos alunos de maneira diferenciada no mercado de trabalho.Alguns dos principais produtos da Empresa Jr. são: projetos de pesquisa de marketing, estudos de mercado, planos de comunicação, planos de marketing, planejamentos estratégicos e planos de negócios. A fim de proporcionar uma vivência empresarial completa, o funcionamento da Empresa Jr. caracteriza-se por ser o mais próximo possível ao de uma organização atuante no

mercado sênior. Nesse sentido, seu planejamento estratégico anual é elaborado a fim de alcançar resultados, através de suas respectivas diretorias, em áreas ligadas a projetos, recursos humanos, comunicação e mercado, incluindo, é claro, à área financeira.

Relações Internacionais

O curso de Relações Internacionais da ESPM prepara profissionais com visão global que possam ocupar posições de liderança. Os alunos possuem uma sólida formação econômica, histórica e geopolítica, além de desenvolverem habilidades empresariais, o que os capacita para atuarem, em especial, como Diplomatas Corporativos, um novo profissional especialista em implementar novas políticas e estratégias a fim de promover a

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internacionalização de empresas.O curso dedica-se também a formar profissionais preocupados em ajudar empresas a influenciarem, de forma positiva e ética, o desenvolvimento de políticas governamentais e de estratégias empresariais para trazer vantagens competitivas para os negócios e para o país.

O curso é o único com ênfase em Marketing e Negócios Internacionais, formando profissionais aptos a atuarem nas mais diversas áreas do mercado globalizado, seja como executivo, seja como empreendedor; seja na área pública, seja em organizações não governamentais.

MODEL WTO ESPM-Sul

A simulação de organizações internacionais tem por objetivo fazer com que os estudantes pratiquem e experimentem a realidade de uma organização internacional. Um tema bastante importante no cenário internacional são as relações comerciais, as quais são regulamentadas, principalmente, pela Organização Mundial do Comércio (OMC). Em razão disso, o cursode Relações Internacionais daESPM-Sul decidiu criar uma simulação da organização internacional Model WTO ESPM-Sul.

Os participantes, ao se envolverem em negociações e resolução de controvérsias, colocam em prática o aprendizado da sala de aula. A terceira simulação, formada por uma banca de avaliadores, ocorreu em 2012,na ESPM-Sul, com a participação de dois grupos de alunos do curso de Relações Internacionais.

Laboratório de Alteridade

O laboratório de Alteridade é uma atividade pedagógica extraclasse, que acontece de uma a duas vezes por semestre, cujo objetivo é instigar os alunos a participarem de discussões sobre temáticas diversas e relevantes, as quais merecem um espaço maior para reflexão. Os debates versam sobre assuntos contemporâneos de

maior interesse dos alunos de Relações Internacionais, tais como religião, etnia, liberdade, entre outros. O laboratório de Alteridade consiste, portanto, em um espaço para se trabalhar assuntos de fronteira, polêmicos e atuais.

Os encontros são organizados em forma de palestra ou de rodada de discussões. Um convidado, após relatar brevemente o assunto em foco, abre espaço para indagações e posicionamentos. Além dos alunos, podem também participar os professores da Instituição, o que contribui ricamente não só ampliando pontos de vista sobre o tópico abordado, como também promovendo uma maior integração entre o corpo discente e o corpo docente em uma mesma atividade.

Global Jr.

Trata-se de uma associação civil, sem fins lucrativos, exclusivamente composta por alunos e orientada por um professor coordenador, a qual tem como principal objetivo proporcionar aos alunos a primeira experiência no mercado de trabalho. Para desenvolver habilidades interpessoais de seus colaboradores, a Global Jr. tem a essência de uma empresa real e elabora projetos voltados para o desenvolvimento de estratégias de internacionalização ou tropicalização para empresas e organizações nas suas áreas específicas de atuação.

Os serviços oferecidos pela Global Jr. envolvem também estudos de setores e levantamento de potenciais parceiros. Além dos projetos, a empresa realiza parcerias com câmaras de comércio e promove palestras com profissionais de mercado.

Destaca-se, em 2012, o projeto luftech, cujo objetivo central está voltado para estudos em soluções ambientais, envolvendo principalmente a questão de incineradores e de tratamentode esgoto, o que agrega ainda mais valor ao trabalho dos membros da Global Jr. quando o assunto é responsabilidade socioambiental.

2.4.2 Graduação -Área de Comunicaçãoe Design Publicidade e Propaganda

Porto Alegre, além de concentrar as principais agências e produtoras de comunicação não só do estado, mas do Sul do país, abrange um considerável número de empresas de portes variados, além de empresas da própria área de Comunicação. Conta igualmente com ampla quantidade de organizações do terceiro setor e, mais especificamente, na capital, com centros de decisão do governo do estado, bem como com as principais empresas do Rio Grande do Sul, o que faz a cidade figurar como polo de

decisões importantes para os rumos da publicidade gaúcha. Para atuar com assertividade nesse ambiente competitivo, o curso de Publicidade e Propaganda da ESPM oferece ao seu egresso uma formação com sólida capacidade negocial, sustentada por um forte eixo mercadológico e de gestão. Além disso, prepara-o para ter uma visão contemporânea sobre o atual papel estratégico da comunicação dentro das empresas e das organizações alicerçada no eixo de criação complementado pela experienciação de novas mídias, considerando o papel transformador dos sujeitos na sociedade, através de consistente visão humanística e científica que perpassa o curso desde o primeiro semestre até a execução do trabalho final.

A formação do aluno contempla o desenvolvimento de capacidade analítica para atuar com, adaptabilidade, em estratégias e táticas de comunicação mercadológica ou institucional que requeiram repertórios variados nos diferentes níveis geoeconômicos de influência. Atento a essa dinâmica, o curso mantém uma constante atualização dos currículos, das estratégias de ensino-aprendizagem e do corpo docente. O objetivo é contar com lógicas que contemplem as realidades globais, nacionais e locais, fazendo com que, dessa forma, os profissionais sejam capazes de se inserirem nas responsabilidades coletivas, sociais e ambientais requeridas pela sociedade.

Design

O sul do brasil tem seu mercado favorecido nas áreas de serviços. Também é fato o crescimento, nas duas últimas décadas, dos setores da agropecuária e da indústria de transformação. Em Porto Alegre, particulamente, reúnem-se as mais diversas atividades de negócios de todos os setores do mercado brasileiro. Cada vez mais, na região, há a realização de feiras, congressos, fóruns e debates sobre comunicação, criação e desenvolvimento. Preparar profissionais de Design realmente capazes de atuar com competência, visão crítica e reflexiva apurada no que diz respeito à área gráfico-visual é o principal objetivo do curso de Design da ESPM com habilitação em Comunicação Visual. O curso enfatiza também o design social e prioriza a formação do discente por meio da integração de diversos universos do saber disponíveis no meio acadêmico.

Dado que o Rio Grande do Sul é um estado caracterizado por fortes contrastes culturais e sociais, acentuados por países do Cone Sul, vizinhos e fortemente influentes, entende-se que o currículo deve levar em consideração esse contexto ímpar. Por isso, o curso fornece as bases para que o aluno desenvolva a consciência crítica e o compromisso social de maneira a exercer a profissão com responsabilidade, nas diferentes realidades culturais e socioeconômicas. O projeto do curso de graduação em Design considera, em seu currículo, aspectos como a flexibilização de

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barreiras disciplinares entre os conteúdos que compõem os eixos do núcleo básico comum, assim como entre os conteúdos específicos da habilitação de Comunicação Visual e da ênfase em Marketing; a adoção de um conceito mais versátil de estrutura curricular, segundo a qual os conteúdos são organizados de forma consistente, porém aberta a revisões e inclusões, em um permanente movimento de atualização. São importantes também a ampliação do conceito de atividades acadêmicas em sala de aula, bem como a realização de atividades extraclasse; a valorização das atividades de estágio, composto por interesse curricular e supervisionado, realizadas através de sessões de relato, documentação e divulgação de resultados em classe, além da elaboração de portfólio; por fim, a realização do projeto de conclusão de curso como um

momento privilegiado de reflexão e proposição em relação à profissão e sua configuração no tecido social,bem como de consolidação do perfil do egresso.

Co.De – Comunicação eDesign ESPM Júnior

Referência para os cursos de Design e de Publicidade e Propaganda, a Empresa de Comunicação e Design Jr. da ESPM-Sul (Co.De) é composta por quatro áreas: Agência, Áudio e Vídeo, Digital e Fotografia. Formada somente por alunos, e com a orientação diária de professores, a Co.De atende a demandas internas de comunicação da ESPM-Sul e a de clientes comerciais e sociais do Rio Grande do Sul. Neste ano, foram criados cargos de direção, permitindo aos alunos exercerem a gestão de Marketing, Comercial, Projetos e Finanças para a Co.De.

AgênciaA Co.De Agência tem o compromisso de ser a primeira, ou a mais proveitosa possível, experiência profissional dos alunos no início de suas carreiras. É composta por estudantes de Publicidade e Propaganda e de Design e está dividida em três setores: Atendimento, Produção Gráfica e Criação (redação e direção de arte). Essa estrutura é muito próxima a da realidade das agências de pequeno e médio porte do mercado.

Em 2012, a Co.De Agência realizou importantes projetos para a Escola, como a divulgação dos eventosV Festival Nacional de Campanhas ESPM, VII Madrugada Criativa, Conscientização sobre o Enade, Projeto Identidade e Design Trends. Além disso, foi responsável pela criação de uma nova identidade visual para a Discoteca Pública Natho Henn e para a empresa 21 Mobile. A Co.De elaborou também materiais de comunicação para as secretarias municipais de Saúde e de Produção, Indústria e Comércio. Na ExPOCOM 2012, ganhou Ouro na categoria nacional de campanhas promocionais com a campanha parao concurso logotipo 25 Anos daESPM-Sul.

Áudio e VídeoA produtora experimental Co.de Áudio e Vídeo é um espaço exclusivamente voltado para o estágio de alunos dos cursos de graduação que tenham por objetivo ingressar na carreira audiovisual. O seu processo de funcionamento reproduz fielmente o trabalho e o ambiente de uma produtora profissional, capacitando os alunos através de projetos de âmbito cultural, social e comercial. Ao final do estágio, o aluno pode ter uma visão completa de todos os passos envolvidos nos projetos de produção de seu interesse, tornando-o mais qualificado e competitivo para entrar no mercado de trabalho.

DigitalA Co.De Digital é constituída por duas áreas, Produção em Web e Estúdio 3D, as quais atendem clientes externos sociais e comerciais, além da própria Instituição. A Produção em Web é um espaço de formação de diretores de arte web que podem trabalhar na produção de websites, hotsites, criação de fan pages, blogs, banners, wallpapers, cartões eletrônicos, padronização de lâminas, etc. Os projetos podem envolver desde o planejamento e estratégia até o design e desenvolvimento junto a fornecedores externos, sem esquecer a permanente e constante atualização de todos os produtos criados no setor.

O Estúdio 3D é um espaço para o desenvolvimento de ilustrações 3D, animações e vinhetas. Os projetos tratam desde os concepts (concepção criativa), passam por toda a construção dos modelos e chegam ao render final (resultado do projeto com textura,cor e iluminação).

Produção em Web e Estúdio 3D são destinados a alunos dos cursos de Publicidade e Propaganda e de Design. A participação em qualquer área pode ser validada como Atividade Complementar ou comoEstágio Supervisionado.

FotografiaA Co.De Foto é constituída por alunos dos cursos de graduação, os quais utilizam a infraestrutura do Centro de Fotografia e a assessoria de professores e funcionários para se capacitarem na realização de trabalhos fotográficos profissionais. Os membros da Co.De Foto têm o benefício do aprendizado e da experiência que só o enfrentamento direto e quotidiano de situações reais de trabalho pode propiciar, uma rotina que inclui atividades tanto em estúdio quanto externas, favorecendo

o contato com os procedimentos e as técnicas peculiares a essas duas modalidades fundamentais de abordagem fotográfica. Essa vivência, enriquecida pela possibilidade de suporte que a equipe do Centro oferece para a realização de projetos individuais de caráter acadêmico, artístico ou experimental, é um dos canais mais efetivos para o desenvolvimento e para o ingresso do aluno nesse disputado mercado.

Jornalismo

Transitar pelos diversos meios com desenvoltura: esse é o desafio do jornalista provedor de conteúdo multiplataforma, profissional cada vez mais desejado no mercado de trabalho. A partir da constatação de que os recém-formados não tinham o perfil necessário para atuar em um mundo altamente competitivo e conectado, a ESPM desenvolveu o projeto pedagógico do curso de Jornalismo. Trata-se de uma proposta ousada e inovadora, que alia a qualificação técnica e acadêmica do corpo docente a ações diferenciadas em sala de aula.

O curso é composto por quatro eixos: formação técnica para atuar nas diversas mídias, tradicionais e eletrônicas; área de humanas, com disciplinas que fortalecem o senso crítico do aluno; formação em negócios, fundamental para difundir o espírito empreendedor; eixo de relações com o mercado, para que o estudante compreenda o papel estratégico da comunicação dentro das empresas. Há uma grande preocupação em trazer o mercadopara dentro da sala de aula por meiode palestras, workshops e parcerias com grupos de mídia. Os alunos, inclusive, visitam empresas de comunicaçãono Rio Grande do Sul e também defora do estado.

Ações desenvolvidas junto ao mercado: A teoria na prática

Alunos da ESPM-Sul vãopara as ruas lançar o jornalBlog de PapelO Blog de Papel, produzido pelos alunos do curso de Jornalismo da ESPM-Sul, foi lançado este ano. Após

customizarem camisetas com tintas, sprays e acessórios, os alunos foram às ruas de Porto Alegre para distribuir e divulgar o jornal. A ação também celebrou o Dia do Jornalista.

Cobertura do Youpix POAO Youpix POA é um evento que tem como objetivo celebrar a cultura da web, reunindo pessoas da internet para se encontrarem fora dela, e foi realizado na ESPM-Sul nos dias 17 e 18 de agosto. O evento contou com 14 atividades ocorrendo simultaneamente em três palcos diferentes. O Portal de Jornalismo acompanhou tudo e produziu 29 matérias, com vídeos e galerias de fotos para cada texto.

Cobertura ExpointerO Portal de Jornalismo estabeleceu uma parceria com o Jornal do Comércio a fim de participar da cobertura da 35ª Expointer. No dia 31 de agosto, os alunos membros do Portal foram até o Parque Estadual de Exposições Assis brasil, em Esteio, para realizar matérias sobre o evento. Posteriormente, os textos foram publicados no site do Jornaldo Comércio.

Projeto Tarde em PautaOs alunos do Portal de Jornalismo visitaram o Acampamento Farroupilha de 2012, que começou suas atividades no dia 7 de setembro, no parque Maurício Sirotsky Sobrinho, em Porto Alegre. Os estudantes produziram matérias, vídeos e galerias de fotos.

Outro evento que fez parte do Tarde em Pauta foi a segunda edição do

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Fórum de Economia da Fecomércio-RS, que contou com a participação do economista Alexandre Schwartsman, através da palestra Riscos e oportunidades do Brasil em 2013.

Cobertura do Open ESPM O Portal de Jornalismo cobriu o Open ESPM. O evento teve duração de quatro dias, de 24 a 28 de setembro, com atividades destinadas aos universitários de todo o Sul do país. A semana foi repleta de palestras, workshops e apresentações de trabalhos acadêmicos voltados aos cursos de Publicidade e Propaganda, Administração, Relações Internacionais, Design e Jornalismo. O encerramento contou com a palestra do comediante Rafinha bastos, comentando sobre o humor no jornalismo. O texto sobre a palestra de Rafinha bastos, escrito pelo aluno Matheus Velazquez, tornou-se, já na primeira semana de novembro, o mais lido do Portal, com mais de21 mil acessos.

Cobertura das Eleições MunicipaisOs alunos tiveram a oportunidade de acompanhar a apuração das eleições, auxiliando na cobertura realizada pela Rede bandeirantes. Foram selecionados 12 estudantes, divididos em três grupos de quatro pessoas. Cada equipe atuou em um turno (manhã, tarde ou noite). Antes de participarem da cobertura, os alunos receberam um treinamento especial conduzido pelos professores Karine Vieira e Paulo Pinheiro.

Cobertura das Eleiçõesdo Grêmio Foot-BallPorto AlegrenseOs estudantes do curso de Jornalismo participaram de um momento importante na história do futebol gaúcho e do Grêmio Foot-Ball Porto Alegrense. Eles estiveram presentes na eleição que trouxe Fábio Koff de voltaà presidência do clube. Além de acompanharem a apuração, os alunos participaram da pesquisa deboca de urna.

Cobertura da 7ª Noitede Prêmios da ESPM-SulO Portal de Jornalismo realizou a cobertura da 7ª Noite de Prêmios

da ESPM-Sul, que ocorreu no dia 25 de outubro. O evento, realizado no Teatro do bourbon Country, teve como objetivo premiar os trabalhos produzidos pelos alunos da Escola entre o segundo semestre de 2011 e o primeiro de 2012. A cerimônia foi conduzida pelo diretor do curso de Relações Internacionais, Sérgio Wollmann, e pela diretora da Escola de Criação, Anny baggiotto.

58ª Feira do LivroPara a cobertura da Feira do livro de Porto Alegre, a Rede bandeirantes selecionou 11 alunos do curso de Jornalismo da ESPM-Sul. A atividade foi supervisionada pelo professor Paulo Pinheiro, coordenador do Portal de Jornalismo, e pelos jornalistas Renato Martins, diretor de jornalismo, Guilherme baumhardt, coordenador de jornalismo das rádios bandeirantes e bandNews FM, e Danilo Teixeira, coordenador de telejornalismo.

Os estudantes produziram matérias para os veículos de rádio, televisão e internet do Grupo bandeirantes. No rádio, os alunos mostraram suas produções no bandNews Porto Alegre 2ª Edição, que vai ao ar entre 18h e 18h40. Na televisão, duas reportagens foram exibidas no telejornal band Cidade. Para a internet, os alunos produziram textos diários ao longo da duração da Feira.

Portal de Jornalismo

No ar desde março de 2011,o Portal de Jornalismo ESPM-Sulhttp://portaldejornalismo-sul.espm.br é uma agência experimental multiplataforma, ou seja, produz conteúdo para diversas mídias, como rádio, TV e web. Nele, os alunos do curso de Jornalismo, escolhidos em processo seletivo, colocam em prática o que aprendem em sala de aula.

As atividades baseiam-se na produção de matérias sobre o que acontece na Escola e fora dela. Exemplo disso são as dezenas de coberturas de eventos internos dos cinco cursos de Graduação da ESPM-Sul e coberturas especiais externas.

Quem participa do Portal de Jornalismo tem a atribuição de elaborar pautas, agendar e realizar entrevistas, redigir e editar reportagens, além de apresentar programas; acrescente-se a isso as coberturas via Twitter e o projeto Repórter Mobile.

O Portal de Jornalismo atingiu a expressiva marca de 58.205 pageviews, no mês de outubro. É o novo recorde de audiência do site. O Portal produziu ainda 350 notícias, fez 48 galerias de fotos com uma média de 12 fotos por galeria. Além disso, foram editados mais de 120 vídeos em um ano.

Núcleo de Estudos em Jornalismo (NEJOR/ESPM-Sul)

Criado em 2012, o Núcleo de Estudos em Jornalismo (NEJOR/ESPM-Sul) objetiva fomentar o desenvolvimento de pesquisas e estudos teóricos, a produção de textos e trabalhos científicos do corpo docente e discente do curso, bem como promover a participação em palestras, eventos de iniciação científica, seminários, congressos, entre outras atividades, reunindo, assim, os polos de ensino, pesquisa e extensão.

O Núcleo busca alcançar a perfeita integração entre prática e teoria, agregando formação de alto nível no domínio das técnicas jornalísticas à capacidade de pesquisa, reflexão, produção teórica e divulgação de conhecimento científico acerca do campo. O NEJOR/ESPM-Sul conta com duas linhas de pesquisas, que já abrigam projetos e trabalhos em andamento: Teorias e Práticas Jornalísticas e Jornalismo eMediações Culturais. 1 - Teorias e Práticas JornalísticasEngloba estudos diversos relativos à incidência das práticas jornalísticas enquanto insumo fundamental para a teoria, bem como o caminho inverso, a incidência das teorias do jornalismo na prática profissional. Tal diálogo ilumina a própria história do jornalismoe da imprensa.

2 - Jornalismo e Mediações CulturaisAnalisa o jornalismo em sua intrínseca relação com a cultura, as artes e a estética. Desenvolve pesquisas acerca da mediação da cultura interferindo nos enquadramentos jornalísticos, bem como na maneira como os usuários e leitores processam as mensagens jornalísticas, abordando a culturacomo mediação.

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MBA Executivo em Estratégia, Liderançae Inovação

O MbA Executivo é um programa de Pós-Graduação Lato Sensu com elevada densidade acadêmica, que visa formar líderes com visão estratégica, conhecimentos e atitudes adequadas para gestão de negócios contemporâneos através da implantação de uma filosofia de foco no mercado, no resultado, na ética e na responsabilidade empresarial.Carga horária: 540 h-a

Master em Marketing Estratégico

O Master é um programa dePós-Graduação Lato Sensu que visa capacitar profissionais em alto nível para atuar nas áreas de Marketing, Comunicação e estratégia de organizações de diversos setores e portes. O programa oferece uma sólida formação abordando aspectos conceituais, contextuais,estratégicos e operacionais dessaárea de conhecimento.Carga horária: 540 h-a

Especializações

Os programas de Especializações da ESPM-Sul foram estruturados para atender às demandas de profissionais interessados na obtenção, desenvolvimento e ampliação dos seus conhecimentos nas respectivas áreas de atuação com visão de negócios. Os cursos oferecem excelentes alternativas visando desenvolver profissionais com sólida formação e aptos a inovar, para lidar com imprevistos, e a gerenciar ambientes complexos eem transformação.Carga horária: 360 h-a

Programas:

• Ciências do Consumo Aplicadas• Finanças e Governança Corporativa• Gestão de Projetos• Gestão de Vendas e Relacionamento• Gestão Estratégica de Negócios• liderança Estratégica de Negócios e Pessoas• Marketing de Moda• Marketing Digital • Marketing e Comunicação

Escola de Criação

Na Escola de Criação da ESPM-Sul, o aluno tem a oportunidade de aprimorar-se. Aqui, ele aprende e pratica o que precisa para se tornar cada vez mais valorizado. Os temas dos cursos são atuais, acompanham as tendências e a empregabilidade do mercado. Em aulas teóricas e práticas, e em equipamentos modernos, o aluno é orientado por professores consagrados pela experiência. Os programas dos cursos são renovados a cada semestre.Para informações adicionais:http://escoladecriacao.espm.br

Cursos:

• Click! Planejamento Criativo • Criação• Criação de Campanhas de Moda • Criação e Desenvolvimento de Games • Director’s Craft • Formação em Manipulação de Imagem• Formação em Photoshop• Pós-Produção Audiovisual Avançado: módulo montagem • Storytelling e Transmídia para Marcas: ferramentas para envolver e vender

Centro de Fotografia

O Centro de Fotografia promove, realiza e coordena as atividades relacionadas ao ensino, à pesquisa, e à prestação de serviços na área da Fotografia dentro da ESPM-Sul. Para atender às demandas geradas por essas três frentes de atuação, a infraestrutura do Centro é composta por um estúdio fotográfico com mais de 100 m2 de área útil e sete metros de pé direito, a qual, além de possuir os equipamentos fotográficos e de iluminação mais modernos e diversificados, conta com um recurso especial: o teto é retrátil, possibilitando e potencializando o aproveitamento da luz natural. Some-se a isso um laboratório digital diferenciado e exclusivo, equipado com 25 computadores de alto desempenho e monitores especiais

com telas adequadas para o tratamento avançado de imagem; e a dedicação de um professor coordenador, três funcionários, e até quatro alunos voluntários que integram o setor fotográfico da Co.De Foto. Toda essa equipe, espaços e recursos estão permanentemente à disposição dos corpos docente e discente não apenas durante o período letivo, mas também nas férias e em horários extraclasse.Para informações adicionais:http://foto.espm.br

Cursos Intensivos

Os Cursos Intensivos são programas de curta duração destinados a estudantes e profissionais que desejam ampliar seus conhecimentos nas áreas de Gestão, Marketing, Negócios, Fotografia e Comunicação. Os professores são profissionais que possuem a combinação ideal entre experiência prática e acadêmica, propiciando, dessa forma, uma atualização rápida e focada nas atuais demandas de mercado.

2.4.4 Programasde Extensão

2.4.3 Pós-Graduação

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Cursos de Férias

A dedicação e o interesse contínuo pelo conhecimento são os pilares que motivam os Cursos de Férias da ESPM-Sul. São programas de curta duração destinados a quem deseja ampliar conhecimentos em sua área de interesse ou conhecer novas áreas de atuação, melhorando suacapacitação profissional.

Os programas ofertados contemplam as áreas de Marketing, Digital, Gestão e Negócios, Finanças, Vendas, Gestão de Pessoas, Cultura, Comunicação, Design, Jornalismo, Softwares, Moda, e Fotografia e são ministrados nos meses de julho e janeiro.

Clubes

Os Clubes da ESPM-Sul são minicursos gratuitos, ministrados pelos professores da ESPM-Sul, com foco exclusivamente nos alunos da Graduação, contemplando os cinco cursos oferecidos pela Escola.O aluno pode optar por se aprofundar em áreas específicas ou ter contato com áreas novas, agregando à sua formação conhecimentos especializados e diferenciados. As aulas acontecem ao longo de oito semanas, com um encontro por semana. Dessa forma, caso desejem, os alunos podem participar de vários cursos ao mesmo tempo.

Os Clubes ESPM-Sul se caracterizam como um importante apoio à complementação dos estudos, podendo, inclusive, ser validados como Atividade Complementar. Ao final de cada Clube, o aluno recebe um certificado de participação.

2.4.5 EducaçãoExecutivaA Educação Executiva da ESPM-Sul, há mais de 10 anos, oferece programas de treinamento e desenvolvimento para empresas, na modalidade In Company, através de módulos que variam de cursos de Extensão, a partir de 16 h-a, até cursos mais longos, comoPós-Graduação (360 h-a) e MbA(a partir de 420 h-a).

Em 2012, foram mais de 20 empresas atendidas pela Educação Executiva, totalizando aproximadamente 3.000 h-a de treinamentos para 2.900 colaboradores, através de sete programas de MbA de 420 h-a, oito programas de Pós-Graduação de360 h-a, e 18 programas de Extensãode diversos formatos e carga-horária. Ao todo, foram mais de 130 professores, entre doutores, mestres e especialistas, envolvidos no desenvolvimento e disseminação dos conteúdos.

A metodologia acadêmica da Educação Executiva é complexa. Inicialmente, envolve uma etapa de diagnóstico, na

qual as demandas das empresas, de desenvolvimento e treinamento, são identificadas e analisadas, gerando assim a base da criação dos programas a serem planejados. A segunda etapa envolve o processo de integração entre o corpo docente e os executivos das empresas a fim de customizar os módulos orientados para a realidade do segmento de negócios da organização. A terceira etapa envolve a execuçãodos módulos seguida pela avaliaçãodos resultados.

Os benefícios dos programas de Educação Executiva podem ser verificados através do alto índice de satisfação dos colaboradores que participam desses cursos, acima de 93%, bem como pelo feedback dos gestores de recursos humanos, que percebem nos professores da ESPM-Sul um parceiro que agrega conhecimentos acadêmicos à experiência de mercado.

Alguns Clientes:

• AES bRASIl• AES SUl• banco do Estado do Rio Grande do Sul - bANRISUl• bASF• Caixa Econômica Federal• Câmara Americana de Comércio - Amcham• Companhia de Processamento de Dados do Rio Grande do Sul - PROCERGS• Companhia Estadual de Energial Elétrica - CEEE• Federação das Indústrias de Santa Catarina - FIESC• Federação Unimed - RS• Gerdau• Goodyear• Grupo RbS• John Deere• lojas lebes• lojas Pompéia• Mirador Atuarial • Peter Chemical• Petrobrás• Rio Grande Energia - RGE• Serviço Social da Indústria - SESI RS• Sthil Moto Serras• Sistema de Crédito Cooperativo - SICREDI• Thyssen Krupp Elevadores• Unicred Central do Rio Grande do Sul• Unimed Florianópolis - SC

Associação dos Dirigentesde Vendas e Marketing do Brasil-SC (ADVB-SC)

Desde 2011, a ESPM-Sul mantém uma parceria institucional com a Associação de Dirigentes de Vendas de Santa Catarina, que possibilita às empresas e aos associados da entidade acesso a programas de capacitação ESPM-Sul nas cidadesde Florianópolis e Joinville.Em junho de 2012, concluiu o curso a primeira turma do programa dePós-Graduação em Marketing, e, no início do primeiro semestre, foi iniciada a segunda turma. Além dos programas de Pós-Graduação e MbA, a ESPM-Sul ofereceu, em 2012, na cidade de Florianópolis, cursos de extensão sobre fundamentos de Marketing de Serviços, Gestão de Empresas Familiares, Planejamento de Mídia Digital e Marketing Imobiliário,com 12 h-a cada.

Escola de Desenvolvimento e Aperfeiçoamento Profissional(EDAP- Santa Maria)

buscando maior aproximação com o público da região Centro-Sul do estado, a ESPM-Sul mantém, desde 2011, a parceria com a Escola de Desenvolvimento e Aperfeiçoamento Profissional (EDAP), oferecendo cursos de extensão em Santa Maria. Em 2012, foram abertas duas turmas: o MbA em Gestão Empresarial com ênfase em Marketing (420 h-a) e aPós-Graduação em Gestão doVarejo (360 h-a).

Instituto Brasileirodo Vinho (Ibravin)

Desde 2008, a ESPM oferece o programa de Pós-Graduação em Marketing do Vinho, em parceria com o braço acadêmico da principal entidade do vinho do mundo,sediada na cidade de Paris, a Organização Internacional da Vinhae do Vinho (OIV).

No ano de 2012, fortalecendo os laços com o setor, a ESPM-Sul lançou, em parceria com o Instituto brasileiro do Vinho (Ibravin), o programa de Gestão de Negócios e Marketing do Vinho, na cidade de bento Gonçalves, principal polo produtor do estado, que concentra 90% da produção de vinhos do brasil. O programa de 420 h-a ocorreu não só em sala de aula, mas também em vinícolas e em centros de gastronomia e lazer, proporcionado aos alunos uma experiência completa em torno do mundo do vinho.

Associação dos Jornais do Interior de Santa Catarina (ADJORI-SC)

A ESPM-Sul é parceria da ADJORI-SC desde 2010, auxiliando a entidade na organização de palestras e seminários voltados ao trade, no seu principal evento, o Congresso Estadual de Jornais do Interior de Santa Catarina, que ocorre todos os anos, em junho, no Costão do Santinho.

Em 2012, estreitando os laços dessa parceria, foi o criado o programa de Gestão da Comunicação com o Mercado, visando profissionalizar o setor através de cursos de capacitação

ministrados por professoresda ESPM-Sul.

O primeiro curso, Gestão de Vendas e Relacionamento com o Mercado da Comunicação, foi desenvolvido em dois encontros, dias 25 e 26 de agosto, na cidade de Florianópolis, e dias 27 e 28 de outubro, em São Miguel do Oeste. O segundo, Fundamentos de Marketing para Pequenas e Médias Empresas de Comunicação, aconteceu entre os dias 26 e 28 de outubro, no município de Palhoça.

Câmara Americana de Comércio Brasil-Estados Unidos (Amcham)

A ESPM-Sul é o parceiro acadêmico da Amcham, Câmara Americana de Comércio brasil-Estados Unidos do Rio Grande do Sul, no Programa Amcham de Capacitação Empresarial - PACE. Em 2012, foram oferecidos seis cursos dentro dessa parceria sobre temas como: Desenvolvimento de lideranças; Redação Coorporativa; Prospecção e Relacionamento com Novos Clientes; líder Coach; Dicção; Desinibição e Oratória; e Táticas de Negociação Aplicada.

Columbia Schoolof Journalism

O curso de Jornalismo lançou a Revista de Jornalismo ESPM em parceria com a Columbia School of Jornalism. A revista terá edições trimestrais trazendo assuntos relacionados ao jornalismo, artigos traduzidos da versão norte-americana e material inédito produzido no brasil.

2.4.6 Parcerias

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Há 60 anos, a ESPM tem consolidado a imagem de centro de excelência no ensino da Comunicação, Marketing e Negócios. Recentemente, tem investido em programas de qualificação acadêmica do corpo docente, na emergência e consolidação de uma cultura de pesquisa. A esse respeito, são iniciativas conhecidas.

CAEPM - Centrode Altos Estudosde Propagandae MarketingO CAEPM, fundado em 2005, tem como objetivo promover a geração de conhecimentos de fronteira e orientados para a inovação. Criado na ESPM, o CAEPM caracteriza-se pela integração da reflexão teórica e prática e pela busca de relações éticas e enriquecedoras com a academia, a sociedade e o mercado.

As atividades realizadas pelo CAEPM têm duas dimensões. Uma está voltada para a produção de conhecimento sistematizado e transita entre pesquisas de vanguarda e estados da arte. A outra se dedica à difusão, por meio de eventos e publicações, do conhecimento produzido. O CAEPM dispõe de verba anual para fomentar parcial ou totalmente projetos de pesquisa. Os valores são compatíveis com os praticados pelas agências nacionais de financiamento de pesquisa, como CAPES, CNPq, entre outras. A remuneração é definida considerando-se a titulação dos pesquisadores e a experiência acumulada em produção acadêmica. Em 2012, duas pesquisas de professores da ESPM-Sul foram concluídas, três novas foram aprovadas e estão em execução.

Pesquisas concluídas

1 - Novos Arranjos Familiares: o consumo dos casais heterossexuais gaúchos, sem filhos.

Professoras Iara Silva da Silva e liliane Antunes Rohde

2 - A construção de um glossário bilíngue (Inglês/Português) multimeios online colaborativo para aprendizes baseado em corpus especializado na área de Relações Internacionais.Professora Ana Eliza Pereira bocorny

Pesquisas em andamento

1 - A ampliação para usuários semiespecialistas de um glossário bilíngue (Inglês/Português) multimeios online colaborativo baseado em corpus especializado da área de Relações Internacionais – a criação de um ambiente virtual de aprendizagem.Professora Ana Eliza Pereira bocorny

2 - Teste de modelo dos antecedentes e consequentes da confiança do consumidor em trocas de serviços com consequências brandas e severas.Professora Mellina da Silva Terres

3 - A estabilidade institucional brasileira e os investimentos em publicidade: 1997-2010.Professor Fábio Pesavento

NuPP – Núcleode Pesquisase PublicaçõesCriado em 2001, o NuPP tem como objetivo promover a concepção e

execução de projetos de pesquisa de cunho acadêmico por parte dos docentes vinculados aos cursos de Graduação da Escola. Além de estimular produção de conhecimento, prioriza a sua divulgação atravésde publicações.

Os temas e problemas propostos nos projetos inscritos devem, necessariamente, explorar áreas de conhecimento que sejam relevantes para a ESPM, ou seja, revelar clara relação com aspectos pertinentes aos campos da Administração, da Comunicação, do Design, das Relações Internacionais, do Jornalismo, em geral, e do Marketing e da Propaganda,em particular.

O professor conta com uma bolsa de incentivo para desenvolver sua pesquisa por um ano. A bolsa varia entre 5h-a e 10h-a semanais de dedicação para professores mestres e doutores, respectivamente.

Em 2012, cinco pesquisas de professores da ESPM-Sul foram finalizadas e seus resultados divulgados em congressos e periódicos científicos.


1 - A África no comércio internacional de China e brasil: o fortalecimento das relações Sul-Sul.Professor Diego Pautasso

2.5 Pesquisas e Publicações

2 - Acordos firmados pelo brasil para evitar a bitributação da renda: elementos de conexão.Professora Eveline Vieira brigido

3 - O mercado publicitário na sala de aula: um olhar discursivo sobre o ensino da criação publicitária.Professor Fábio Hansen

4 - Globo Filmes para um Globo Público.Professores Flávia Seligman e Fábio Hansen

5 - Inovação Aberta: como utilizar os parceiros para aumentar a capacidade de inovação nas empresas.Professor Felipe Scherer

PIC – Programa de Iniciação Científica Consciente da importância do exercício investigativo para a elevação da qualidade da formação de estudantes, desde 2002, a Escola oferece o Programa Institucional de bolsas de Iniciação Científica para os estudantes dos cursos de graduação em Administração, Comunicação e Design. O curso de Relações Internacionais ingressou no programa em 2008, e o curso de Jornalismo a partir de 2011.

O Programa de Iniciação Científica (PIC) tem por objetivos promover a pesquisa acadêmica e a produção de conhecimento nas áreas de atuação da Escola, bem como estimular a sua divulgação através de publicações.

A partir do PIC, o aluno tem a oportunidade de desenvolver, de forma extracurricular, investigações de seu interesse, que contribuam acadêmica, profissional e socialmente com a formação necessária à sua área de atuação pretendida.

Nesse contexto, os estudantes que apresentarem bom aproveitamento escolar nas disciplinas concluídas em um dos programas de Graduação oferecidos pela Escola, que tenham alguma vocação para pesquisa, tempo e interesse para realizar atividades de interesse curricular ligadas a estudos sistematizados, encontram no Programa de Iniciação Científica o apoio necessário para desenvolver competências típicas de um pesquisador. A bolsa do aluno

equivale ao valor de um salário mínimo nacional. O estudante conta ainda com a orientação de um professor, remunerado pela Escola, para acompanhá-lo semanalmente.No ano de 2012, seis pesquisas de estudantes da ESPM-Sul foram concluídas, e doze novas foram aprovadas e estão em execução.


1 - A extrema direita na Europae a construção de imagem políticana pós-modernidade.Aluno Felipe Rafael linden

2 - A relação comercial brasileira coma Ásia do leste: o caso do Vietnã(1989 – 2010).Aluna lucila Oliveira Pellegrini

3 - Moda luxo: entendendoas preferências dosconsumidores brasileiros.Aluna luisa brandelli

4 - A relação do design emocionalcom as marcas do segmento esportivo.Aluna luiza leal Fontanella

5 - Responsabilidade internacional do estado brasileiro: estudo do caso Guerrilha do Araguaia.Aluna Mariana Ramos da Rocha

6 - Projeto Shopping Total.Alunos Anne Zaffari, Carolina Alves, Thiago braga, Ketlen Teixeira,Nicole Kuhn

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Pesquisas em andamento

1 - A metáfora no campo das Relações Internacionais.Aluno Thomas Pereira Rossatto

2 - A polêmica no jornalismo brasileiro.Aluna Tatiana Reckziegel Rodrigues

3 - A influência dos leitores nos cadernos de bairro ZH.Aluna Caroline Araújo Pinheiroda Costa

4 - A relação brasil-Índia (2003-2010).Aluna Amanda lemos Amorim

5 - Rachaduras na porcelana: análise de possíveis limitações no welfare state norueguês à luz da Nova Economia Institucional (NEI).Aluna luisa Dalla Valle Geisler

6 - Influência do design universal com o uso da ergonomia no ambiente educacional: um estudo de caso na Associação Vila Nova.Aluno bruno Henrique Padilha

7- A vestimenta como expansão da personalidade e de posicionamento social: uma análise sobre o filme O Diabo Veste Prada.Aluno Thales de Andrade da Silva

8 - A trajetória dos perfis femininos em personagens de produções cinematográficas da década de 1950: uma análise dos filmes A Malvada, Sindicato dos Ladrões e Quanto Mais Quente Melhor.Aluna Carolina leonel

9 - A dimensão internacional da segurança energética brasileira: a questão da dependência nos governos FHC e lula.Aluno Francisco Escosteguy Augstburger

10 - Análise da influência do design emocional e da hedonomia nos pontos de venda dos segmentos de varejo.Aluna luiza Ribeiro Andreis

11 - Diplomacia Federativa Comparada.Aluna lana Rodrigues Falk

12 - Coojornal e suas características de jornalismo investigativo.Aluna Rhêa Carolina Ribas

Eventos realizados pelo NuPP

I Mostra de ProduçãoCientífica Open ESPMA I Mostra de Produção Científica, realizada no dia 24 de setembro, é uma iniciativa da ESPM-Sul destinada a inaugurar um espaço acadêmico para divulgar pesquisas desenvolvidas nos cursos de Graduação por estudantes e recém-formados da Instituição em trabalho de conclusão de curso (TCC) ou de iniciação científica.

As pesquisas foram apresentadas em sessões temáticas, envolvendo os cursos de Graduação em Administração, Design, Jornalismo, Publicidade e Propaganda eRelações Internacionais.

Incentivo à qualificação

Anuário – Noite de PrêmiosEvento que premia os melhores trabalhos desenvolvidos na Escola, entre eles, os três melhores TCCs de cada curso. O resumo do estudo é publicado em uma encadernação que registra os trabalhos premiados e é distribuída no meio acadêmico e de mercado de Porto Alegre. O evento acontece anualmente desde 2006.

Prêmio Francisco Gracioso de Excelência AcadêmicaConcurso que elege os melhores trabalhos de conclusão dos cursos de Administração e de Relações Internacionais entre as três unidades da ESPM (São Paulo, Rio de Janeiro e Sul).O Prêmio é anual e acontece desde 2004. Neste ano, a cerimônia de premiação ocorreu na ESPM-Sul, em Porto Alegre, no dia 22 de junho.

Prêmio Oswaldo AranhaConcurso de monografia destinado aos estudantes e aos recém-formados na área de Relações Internacionais de qualquer graduação e instituiçãodo brasil. Acontece anualmentedesde 2009.

PublicaçõesMarketing para Mercados de Alta Tecnologia e de InovaçõesOs mercados de alta tecnologia possuem uma dinâmica própria e muito distinta das demais indústrias. Há, em suma, três aspectos que, ocorrendo simultaneamente, caracterizam esse ambiente de negócios: a presença de variadas fontes de incertezas do mercado, de volatilidade competitiva e de incertezas tecnológicas. Nesse contexto, as estratégias de marketing, bem como suas ferramentas, também deverão ser adaptadas para essa realidade.

O livro, prefaciado por Ozires Silva e escrito por três professores americanos e pelo Prof. Richard lucht, trata de maneira pioneira do tema no país, por meio de uma linguagem envolvente e direta. Além de trazer o depoimento de profissionais importantes do cenário hi-tech nacional, ilustra seus conceitos

por intermédio de diversos exemplos da realidade brasileira.

Feedback Corporativo: comosaber se está indo bemDurante mais de 30 anos, a professora Simoni Missel vem estudando o comportamento de executivos e as formas de relacionamento destes dentro do ambiente corporativo. Ao longo desse período, percebeu que os grandes responsáveis pelos resultados e processos de mudança das empresas são as lideranças. Como fruto desse trabalho, Simoni decidiu aprofundar seu conhecimento sobre o Feedback Corporativo, uma técnica

que se caracteriza pela simplicidade e eficácia, e que, quando bem utilizada, gera benefícios expressivos. Pesquisas e experiências nesse contexto credenciam Simoni como uma especialista em Gestão de Pessoas e desenvolvimento de lideranças.Nesse livro, ela traz ao leitor uma forma prática de como tornar o Feedback Corporativo um grande aliado para atingir resultados positivos atravésdas pessoas.

Século XXI – Revista de Relações InternacionaisUm dossiê sobre a África pautoua quarta edição da Século XXI - Revista de Relações Internacionais da ESPM-Sul, concebida ainda em 2009 e que se propunha a contribuir para a consolidação do campo das Relações Internacionais, confirmando a vocaçãoda ESPM-Sul não apenas como referência no ensino de graduação nas áreas de sua abrangência, mas como um centro de pesquisa, reflexão e produção acadêmica.A publicação do curso de Relações Internacionais e do Núcleo de Estudo e Pesquisa em Relações Internacionais (NEPRI) chega à quarta edição reconhecida nacionalmente pelos seus pares como uma iniciativa que logrou seus objetivos: instaurar um espaço qualificado de intercâmbio entre pesquisadores, professores e profissionais do brasil e da América latina. Um desafio confirmado inclusive pelo reconhecimento da CAPES, que outorgou à Século XXI,já em sua segunda edição, o grau Qualis b.

A Século XXI – Revista de Relações Internacionais tem periodicidade semestral e conta com uma versão online, que amplia os limites da distribuição da versão impressa.A Revista já abordou quatro temas de relevância para a área em seus dossiês, a saber, Relações Sul-Sul, Negócios Internacionais, Política Externa, e, finalmente, África.

Juventude, Consumo& EducaçãoComo parte da série Juventude, Consumo & Educação, a ESPM-Sul lançou, em 2012, a terceira e quarta edições do livro, com um conjunto

de textos baseados em pesquisas empíricas, tanto quantitativas como qualitativas, oferecendo uma visão rica e diferenciada de uma multiplicidade de grupos que compõem a juventude brasileira, contemplando a complexidade envolvida nos processos de consumo.

Capítulos de Livros

Tecnologia, pra quê?Os impactos dos dispositivos tecnológicos no campo da comunicação.Professor Dr. Fábio Hansen

Meios e Mensagens daAldeia VirtualProfessora Dra. Catia Schuch

Núcleos de Estudos eGrupos de Pesquisa

A ESPM-Sul conta, atualmente, com núcleos de estudo e grupos de pesquisa realizando investigações e atividades científicas. Os professores e estudantes divulgam os resultados em eventos e periódicos.

Núcleos de Estudos • Núcleo de Economia Empresarial (NEE)• Núcleo de Estudo e Pesquisa em Relações Internacionais (NEPRI)• Núcleo de Estudos do Agronegócio

Grupos de Pesquisa • Grupo de Pesquisa O IbAS e as coalizões Sul-Sul (cadastrado no CNPq)• Grupo de Pesquisa Teoria e Prática no Jornalismo Gaúcho (cadastrado no CNPq)• Grupo de Pesquisa Educação Superior e Formação do Sujeito

Central deCases ESPMA Central de Cases ESPM tem como objetivo promover o Método do Caso enquanto ferramenta de ensino e aprendizado nos cursos de Graduação e Pós-Graduação da Escola, empregando casos apropriados para cada nível e cada disciplina. Desde

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1999, a área reúne os mais variados casos sobre estratégias empresariais. São histórias, compiladas por professores e pesquisadores da ESPM, que colocam o estudante em contato com os desafios enfrentados pelas empresas nas áreas de Administração, Marketing, Comunicação, Designe Relações Internacionais, recriandoe antecipando os principaisproblemas vividos por executivos no dia a dia profissional.

Casos publicados pelaESPM-Sul em 2012 1 - Ásia Shipping. Professor Diego Pautasso

2 - Dunamis.Professor Flávio Eduardo Vasconcelos Martins

3 - Miolo.Professor Diego Pautasso

4 - Correio Vacariense.Professora Ana Paola de Oliveira

Produção CientíficaA ESPM incentiva os alunos que produziram seus TCCs ou PICs a apresentá-los em eventos acadêmicos. A Instituição colabora comincentivo financeiro.

XXIII Encontro Nacional dos

Cursos de Administração do Brasil (ENANGRAD)A ESPM-Sul marcou presençano maior evento realizado daárea de Administração, oXXIII Encontro Nacional dos Cursos de Administração do Brasil (ENAGRAD), que, pela primeira vez, ocorreu no Rio Grande do Sul,em bento Gonçalves.

O professor Fábio Pesavento participou com o trabalho A estabilidade institucional brasileira e os investimentos em publicidade: análise a partir de componentes principais, 1997-2010.

XXIV Salão de Iniciação Científica da UFRGSEntre os dias 1º e 5 de outubro de 2012, oito estudantes da ESPM-Sul apresentaram suas pesquisas noXXIV Salão de Iniciação Científicada UFRGS.

a) Relações Internacionais

1 - Os impactos da ocupação soviética na cultura política húngara e seus legados no período inicial de restauração democrática. Aluna Ana Julia bonzanini bernardi

2 - O mercado de crédito no Rio de Janeiro durante a queda da extração aurífera mineira. Aluna Camila Schlatter Fernandes

3 - A Relação brasil-Índia: um estudo de política externa (2003-2010).Aluna larissa Seixas Mansur

4 - Análise do estado do bem-estar social norueguês entre 2008 e 2011 sob a ótica da Nova Economia Institucional.Aluna luisa Dalla Valle Geisler

5 - Metáforas na área de Relações Internacionais.Aluno Thomas Pereira Rossatto

b) Jornalismo

6 - A contribuição dos leitores nos cadernos de bairro do Jornal Zero Hora.Aluna Caroline Araújo Pinheiroda Costa

7 - O papel polemista das revistasVeja e Carta Capital.Aluna Tatiana Reckziegel Rodrigues

c) Publicidade e Propaganda

8 - A paralaxe de Marine le Pen: um estudo sobre a construção de imagem na política contemporânea.Aluno Felipe Rafael linden

I Seminário de IniciaçãoCientífica da ESPM Entre os dias 29 e 30 de outubro de 2012, nove estudantes da ESPM-Sul apresentaram suas pesquisas noI Seminário de Iniciação Científicada ESPM, realizado no campus Francisco Gracioso, em São Paulo.

1 - O mercado de crédito no Rio de Janeiro durante a queda da extração aurífera mineira.Aluna Camila Schlatter Fernandes

2 - Influência do design universal com o uso da ergonomia no ambiente educacional: estudo de caso na Associação Vida Nova.Aluno bruno Henrique Padilha

3 - Coojornal: o jornalismo investigativo diante da Ditadura Militar.Aluna Rhêa Carolina Ribas

4 - A responsabilização do Estado brasileiro frente ao Sistema Interamericano de Direitos Humanos: o caso Gomes lund e outros (Guerrilha do Araguaia) versus brasil.Aluna Mariana Ceia Ramos Marianoda Rocha

5 - A paralaxe de Marine le Pen: um estudo sobre a construção de imagem na política contemporânea.Aluno Felipe Rafael linden

6 - O papel polemista das Revistas Veja e Carta Capital.Aluna Tatiana Reckziegel Rodrigues

7 - O nível de relação do design emocional com as principais marcas do segmento esportivo hipismo.Aluna luiza leal Fontanella

8 - Política de hidrocarbonetos russa: dependência europeia do gás natural russo e estratégia de projeçãodo poder internacional.Aluna Alessandra Kich Cardoso

9 - A contribuição dos leitores nos cadernos de bairros de ZH.Aluna Caroline Araújo Pinheiroda Costa

V Congresso Brasileirode ComunicaçãoRealizado de 28 a 30 de maio, o principal evento que discute a indústria da Comunicação no país teve representação discente. Foram disponibilizados cinco ingressos para alunos interessados. Ao todo, quase trinta alunos se inscreveram. A seleção foi feita a partir do coeficiente de desempenho acadêmico. Os alunos escolhidos puderam acompanhar explanações, fóruns e grupos de trabalho e, ainda, assistiram ao Prêmio Nobel da Paz Desmond Tutu que fez a palestra de abertura do evento.

Revista Mundo OUA diretora do curso de Design, professora Carolina bustos, teve o artigo Os desafios do Design publicado na importante revista Mundo OU, edição de agosto.

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2.6 Premiações e Reconhecimentos

Marcas de QuemDecide 2012

Pela sexta vez consecutiva, aESPM-Sul figura entre os vencedoresdo projeto Marcas de Quem Decide, uma realização do Jornal do Comércioe Instituto QualiData. A Escola é amarca líder no setor Escola deNegócios, tanto nas mais lembradas como nas preferidas.

7ª Noite de PrêmiosESPM-Sul

O tema da 7ª Noite de Prêmios deste ano foi Microrrevoluções – Pequenas ações, grandes revoluções.Os melhores trabalhos acadêmicos foram premiados em 28 categorias. A cerimônia, realizada pela ESPM-Sul, aconteceu em outubro, no Teatro do bourbon Country, e reuniu alunos, familiares, professores e profissionaisdo mercado. A festa foi na Casa Vetro, onde professores e alunos sereuniram em comemoração aos prêmios conquistados.

ESPM conquista Marketing Best 2012

A ESPM-Sul recebeu o prêmio Marketing Best com o case de jornalismo. A premiação anual tem como objetivo promover e difundir as empresas que mais se destacam no planejamento e na execução das estratégias de marketing de seus produtos e/ou serviços.

Homenagem da Associação Brasileira de Empresas de Design

Em novembro, a ESPM recebeu da Associação brasileira de Empresas de Design (AbEDESIGN) homenagem reconhecendo-a como Instituição de Design do Ano, no prêmio brasil Design Awards 2012, que faz parte do brasil Design Week (bDW’12).

O bDW’12 tem por objetivo premiar o que de melhor foi feito no design brasileiro em 2012 e mostrar toda a capacidade criativa do país, reconhecida em âmbito nacional e internacional, identificando expoentes do setor. A partir de uma banca avaliadora formada por diretores da

AbEDESIGN e pelo comitê do bDW’12, a ESPM, contemplando suas três unidades (São Paulo, Rio de Janeiro e Porto Alegre), foi reconhecida devido ao trabalho que vem realizando ao longo dos anos e à contribuição dos cursos de graduação em Design e dos eventos da Escola para o desenvolvimento da áreano brasil.

2.6.2 Acadêmicos

Administração

Prêmio NacionalFrancisco Gracioso

No Prêmio Nacional Francisco Gracioso, destacam-se os melhores trabalhos acadêmicos desenvolvidos pelos estudantes do último semestre do curso de Administração da ESPM.Na categoria Plano Estratégico, da VS Digital, foi premiado o aluno leonardo Viegas, sob a orientação do professor Nelmar Vaccari.

XXIII Encontro Nacional dos Cursos de Graduação em Administração

No XXIII Encontro Nacional dos Cursos de Graduação em Administração (ENANGRAD), o professor Fábio Pesavento foi agraciado com o prêmio de melhor artigo acadêmico na áreade Marketing com o trabalhoA estabilidade institucional brasileira e os investimentos em publicidade: análise a partir de componentes principais, 1997-2010.

Relações Internacionais

XIII Salão de Iniciação Científica da PUC-RS

O estudante do quarto semestre do curso de Relações Internacionais da

2.6.1 Institucionais

ESPM-Sul, Thomas Pereira Rossato, recebeu o prêmio de bolsista Destaque, no XIII Salão de Iniciação Científicada PUC-RS.

Prêmio NacionalFrancisco Gracioso

O curso de Relações Internacionais se fez presente no Prêmio Nacional Francisco Gracioso que agracia os melhores trabalhos acadêmicos desenvolvidos pelos estudantes do último semestre do curso. Na categoria Plano Monográfico, foi premiada a aluna Marina burlini Polesso, sob a orientação do professor luis Cardiga. Na categoria Plano de Negócios, quem recebeu o prêmio foi o aluno José Francisco Mombach Friedrich, sob a orientação do professor Rafael Pozas.

Prêmio de Literatura

Em 2012, a aluna de Relações Internacionais luisa Dalla Valle Geisler foi escolhida uma das melhores escritoras de sua geração pela revista britânica Granta. Seu livro de estreia, Contos de Mentira (Record, 2011), foi vencedor do Prêmio SESC de literatura e finalista do Jabuti. Quiçá (Record, 2012), seu primeiro romance, também foi ganhador do Prêmio SESCde literatura.

Publicidade e Propaganda

Ranking da Folha de São Paulo

Em setembro, a Folha de São Paulo divulgou ranking que classificou o curso de Publicidade e Propaganda como o melhor do país.

INTERCOM/EXPOCOM Brasil

O Congresso Nacional da Sociedade brasileira de Estudos Interdisciplinares da Comunicação (INTERCOM) organiza a Exposição da Pesquisa Experimental em Comunicação (ExPOCOM), mostra e prêmio, destinados aos melhores trabalhos experimentais exclusivamente produzidospor alunos de graduação no âmbitodos cursos de Comunicação Social e suas habilitações.

A edição 2012 foi realizada em Fortaleza (CE), no mês de setembro. Após conquistar cinco Ouros na eliminatória Sul da ExPOCOM, o curso de Publicidade e Propaganda da ESPM-Sul conquistou mais três Ouros nacionais, tornando-se a faculdade mais premiada do brasil e a única do Rio Grande do Sul a conquistar reconhecimentos máximos neste ano. As categorias nacionalmente agraciadas foram Cartaz, Design Gráfico, e Fotografia Publicitária.

INTERCOM/EXPOCOM - Sul

O maior evento de trabalhos práticos da Comunicação Social do país, em sua edição Sul, foi realizado em maio, em Chapecó (SC). O curso de Publicidade

e Propaganda da ESPM-Sul participou em treze categorias do Concurso ExPOCOM-Sul.

Além de ser short list em onze delas, conquistou cinco Ouros: Anúncio Impresso, Campanha Promocional, Cartaz, Design Gráfico, e Fotografia Publicitária. Ao todo, inúmeros alunos foram premiados e se classificaram para a ExPOCOM Nacional, realizada em Fortaleza/CE.

I Concurso Estadual deVídeos Institucionais

A Secretaria de Justiça e dos Direitos Humanos do Estado do Rio Grande do Sul (SJDH-RS), com a finalidade de incentivar, por meio da linguagem audiovisual, a reflexão sobre a prevenção do uso de drogas, lançou o I Concurso Estadual de Vídeos Institucionais – Prevenção ao Uso de Drogas por meio da Linguagem Audiovisual. O vídeo deveria abordar o tema prevenção ao uso de drogas.

Os vídeos selecionados serão exibidos em uma mostra nas salas de cinema da Cinemateca Paulo Amorim, na Casa de Cultura Mário Quintana, em cineclubes, pontos de cultura e demais circuitos de exibição e difusão que desejarem participar. A ESPM-Sul obteve primeiro lugar com o vídeo Uma Vida de Escolhas, produzido no Clubedo Vídeo 2012/2, e segundo lugar com o vídeo Sua Vida em Jogo, realizado pela produtora experimentalCo.De Áudio e Vídeo.

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Concurso Nike The Chance: premiação mundial

Em competição fotográfica que envolveu uma das maiores empresas esportivas do mundo, o aluno Eduardo biermann venceu a etapa brasileira (realizada na Granja Comary, concentração oficial da Seleção brasileira de Futebol) e se classificou para a disputa global. Em barcelona, no mês de setembro, em meio a fotógrafos-destaque de diversos países, biermann ganhou o prêmio mundial, que teve ampla repercussão, inclusive em mídia especializada.

Clipe produzido pela Co.De Áudio e Vídeo é Top 10 da MTV e Trend Topics no Twitter

No dia 16 de janeiro, o clipe da música Dizer que sim, da banda Gritos da Paz, atingiu o Top 10 da MTV e foi Trend Topics no Twitter. A opção em contar com o trabalho da Co.De Áudio e Vídeo ocorreu pelo reconhecimento que oex-aluno, Gabriel Pedro, músico da banda, tem pela Escola.

Concurso AssociaçãoBrasileira dos Produtoresde Disco (ABPD)

A Associação brasileira dos Produtores de Disco (AbPD) fez concurso exclusivo para alunos das três unidades de ESPM (São Paulo, Rio de Janeiro e Sul), transcorrido durante o primeiro semestre letivo. O briefing visava conscientizar o público em geral sobre a importância de consumir música de forma ética. No total, sete trabalhos foram indicados como finalistas, três

deles eram da ESPM-Sul. Dos dois trabalhos vencedores, um deles foi realizado pelos alunos de Porto Alegre.

Design

4º Prêmio Bornancinide Design

O Prêmio bornancini se destaca como precursor na promoção e valorização do design enquanto fator decisivo na estratégia empresarial, além de exercer o papel de agente estimulador de novos talentos e de contribuir para a valorizacão do exercício profissional dos designers gaúchos, cujas criações inovadoras têm alcançado destaque e têm trazido resultados efetivos no processo de gestão e desenvolvimento de novos produtos, marcas e serviços.

É o maior prêmio do design gaúcho e tem como objetivos evidenciar e divulgar a produção de nossos designers tanto no segmento acadêmico como profissional, atuem eles no Rio Grande do Sul ou emoutros estados.

Prêmio Bornancini -Categoria: Design Gráfico-VisualGrupo: Sistemas de SinalizaçãoVencedorAutor: Professor Roberto Severo bastosProjeto: Sinalização Terminais Hidroviários CatsulEquipe: Gabriel Gallina eDouglas D’Agostini

Menção HonrosaAutor: Professor Roberto Severo bastosProjeto: Sinalização Unisinos Campus Porto AlegreEquipe: Gabriel Gallina eDouglas D’Agostini

Prêmio Bornancini -Categoria: Design de AmbientaçãoGrupo: Ambientação de Espaços Comerciais e ServiçosVencedorAutor: Professor Roberto Severo bastosProjeto: Ambientação e Comunicação Visual OAK’s Equipe: Gabriel Gallina, Reinaldo Forte, Paola Escuder

Menção HonrosaAutor: Professor Roberto Severo bastosProjeto: Ambientação e Comunicação Visual Hopi HariEquipe: Gabriel Gallina, Juliana baumhardt, luiza Macedo,Paola Escuder

Jornalismo

Ranking da Folha de São Paulo

Em setembro, a Folha de São Paulo divulgou ranking que classificou o curso de Jornalismo como o melhordo país.

EXPOCOM-Sul

O primeiro jornal do curso de Jornalismo conquistou o prêmio na categoria Jornal Impresso (avulso) batizado com o nome de Blog de Papel. Essa publicação foi produzida pela primeira turma de Jornalismoda Escola e contou com a participação de alunos e professores do cursode Design.

Prêmio Telefônica Vivo de Jornalismo Universitário

A aluna da ESPM-Sul Caroline Araújo Pinheiro da Costa - do quarto semestre do curso de Jornalismo - foi a vencedora do Prêmio Telefônica Vivo de Jornalismo Universitário. Ela ganhoua competição com um trabalhorádio-jornalístico sobre o Movimentoda legalidade, orientado pela Profa. Dra. Janine Marques Passini lucht, diretora do curso de Jornalismo.

A aluna participará da etapalatino-americana do concurso, cujo prêmio é um estágio de 20 dias no jornal espanhol El País.

Prêmio Destaque noXXIV Salão de Iniciação Científica da UFRGS

A aluna Tatiana Reckziegel, da faculdade de Jornalismo da ESPM-Sul, recebeu o Prêmio Destaque noXXIV Salão de Iniciação Científica da UFRGS, com o trabalho O papel polemista das revistas Vejae Carta Capital.

2.7. Relacionamento com o MercadoProjeto Empresa MadrinhaPublicidade e Design

A Empresa Madrinha dos cursos de Publicidade e Propaganda e de Design foi a Digital AG2 Publicis. O projeto tem por objetivo aproximar a ESPM-Sul do mercado e fazer com que o mesmo conheça melhor a Instituição no que tange à estrutura, produtos, perfil de alunos, trabalhos desenvolvidos, entre outros aspectos. Como benefícios aos alunos, tem-se a oportunidade de um contato mais próximo com uma grande empresa de comunicação, referência em sua área, além da criação de possibilidades para futuros estágios e até mesmo empregos.

Administração e Relações Internacionais

A Empresa Madrinha dos cursos de Administração e de Relações Internacionais foi a Gerdau, uma das maiores multinacionais brasileiras, e gaúcha de origem. Ao acompanhar etapas de formação do aluno, a empresa incentivou ações em conjunto, oferecendo palestras de executivos, e, ao longo do ano, dividiu experiências e proporcionou grandes oportunidades de crescimentoaos alunos.

Jornalismo

A Empresa Madrinha do curso de Jornalismo foi a Rede bandeirantes,a qual realizou uma série de parcerias com o curso da ESPM-Sul.No segundo semestre, os alunos tiveram a oportunidade de participar de inúmeros eventos, como a cobertura das eleições municipais, da 58ª Feira do livro e das eleições que escolheram Fábio Koff como o novo presidente do Grêmio Foot-BallPorto Alegrense.

Fórum Democrático de Desenvolvimento Regional (FDDR)O Fórum Democrático de Desenvolvimento Regional, da Assembleia legislativa do Estado do Rio Grande do Sul, é órgão de apoio à Presidência da Assembleia, instituído por lei, em parceria com a FAMURS, UVREGS e COREDES. A composição do Colégio Delibrativo é variada: um deputado estadual de cada partido com bancada na Casa; representantes da FAMURS, UVERGS e COREDES; entre as instituições de ensino superior, a ESPM-Sul; dos empresários, a FIERGS, Farsul, Fecomércio, FCDl; da representação de trabalhadores a Força Sindical, CUT, NCST, UGT, e da sociedade civil o Grande Oriente do Rio Grande do Sul, La Integracion, Associação Força Verde, ASSENARe outras.

Anualmente, o Colégio Deliberativo define entre dois a quatro temas para estudo, constituindo os GEADs, que, neste ano, foram Sustentabilidade Ambiental, Cadeias Produtivas e Pedágios, os quais são discutidos através de audiências públicas, seminários, simpósios ereuniões ordinárias. A inserção de entidades no Fórum Democrático ocorre por processo voluntário, pois o FDDR chama por edital aquelas interessadas em participar. Um dos grupos é o das Universidades, do quala ESPM-Sul faz parte.

Incubadora de Empresas daESPM-Sul (i-LAB)

A Incubadora de Empresas da ESPM-Sul, i-lAb, tem como o objetivo geral apoiar a realização de empreendimentos inovadores oferecendo acesso a vários serviços especializados, quais sejam, orientação

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em gestão, infraestrutura física,técnica, administrativa e operacional. Entre os objetivos específicos do i-lAb estão promover novas oportunidades de inovação, em vários setores; fomentar a criação de empresas de sucesso; reduzir a mortalidade de empresas nascentes; reduzir o risco dos investimentos; contribuir para o desenvolvimento regional; criar postos de trabalho qualificados, gerando emprego e renda; e propiciar um ambiente saudável para estimular o empreendedorismo de nossos acadêmicos. Dessa forma, é possível promover a diversificação da economia o aumento da renda e a criação de novas oportunidades de trabalho para alunos e ex-alunos de Graduação ePós-Graduação da ESPM-Sul.

O i-lAb conta com duas etapas fundamentais, a Pré-Incubação e a Incubação, responsáveis pelo ingresso e desenvolvimento dos projetos de empreendimentos em empresas formalmente constituídas. No ano de 2012, foi realizada a banca de Incubação, na qual foram aprovados

cinco projetos, que receberão atendimento e acompanhamentoda equipe da Incubadora peloperíodo de dois anos, conformeprevê o regulamento.

Foi igualmente realizada a segunda chamada pública, destinada àseleção de projetos para etapa dePré-Incubação, que teve início no mês de outubro, selecionando 20 projetos de um total de 38 inscritos – somando um número total de 57 participantes, entre alunos e ex-alunos de Graduação e Pós-Graduação. As próximas atividades são relacionadas ao iníciodo processo de Pré-Incubação, destinado a auxiliar e a capacitar os candidatos na elaboração dos planos de negócios. Os professores daESPM-Sul participam ativamente dessa etapa como interlocutores do processo de aprendizado.

Destaca-se, neste ano, o projeto incubado Aula Livre, que, competindo com projetos de todo o brasil, foi o ganhador da XIII Maratona de Empreendedorismo da UFRGS.

Educação Precisade Respostas -Na Escola: Grupo RBS, FMSS e ESPMA bandeira institucional A Educação Precisa de Respostas é uma campanha de mobilização da sociedade, liderada pelo Grupo RbS, para estimular o debate e a busca de soluções que elevem a qualidade da Educação básica no país e, em especial, no Rio Grande do Sul e em Santa Catarina. Realizada em parceria com a Fundação Maurício Sirotsky Sobrinho (FMSS), marca a decisão da RbS de colocar a Educação no foco de seu investimento social, reforçando seu compromisso histórico com o desenvolvimento sustentado das comunidades em que está presente. A campanha A Educação Precisa de Respostas foi à sala de aula, sendo realizada em escolas de três cidades gaúchas, Santa Maria, Caxias do Sul e Porto Alegre, e teve a ESPM-Sul, entre outras instituições, como parceira.

Em média, foram ministradas 11 oficinas em cada escola, e aESPM-Sul ofereceu quatro delas. A Escola contou com o apoio dos professores Antônio Ricardo Monteiro Marinho, Marcello Noetzold,Paulo Pinheiro e Rodrigo Valente, os quais ministraram, respectivamente, as oficinas de Finanças Pessoais, Empreendedorismo Criativo, Redes Sociais, e Campanha Publicitária.

Incubadora de Negócios da Indústria Criativade Porto Alegre/ESPM-SulEm uma iniciativa inédita, a Prefeitura Municipal de Porto Alegre e aESPM-Sul uniram esforços para a criação e implantação da primeira Incubadora de Negócios da Indústria Criativa no Sul do país. Em um terreno cedido pela PMPA, a ESPM-Sul, com o apoio de parceiros e patrocinadores, erguerá e administrará toda uma infraestrutura física e organizacional que dará suporte à criação de dezenas de novos empreendimentos.

Empreendedores, independentemente da origem, serão selecionados e acolhidos para que possam transformar ideias em negócios de sucesso. A eles serão fornecidas as condições técnicas e gerenciais, bem como o devido espaço físico, para o desenvolvimento daquela empresa nascente (startup). Contemplar-se-ão projetos oriundos da publicidade, propaganda, vídeo, áudio, música, design, moda, games, arquitetura, artes plásticas, eventos, gastronomia, entre tantos outros que fazem da criatividade e da exploração da propriedade intelectual sua força motriz.

O resultado de longo prazo estende-se para muito além dos empregos, da renda e dos tributos gerados por essas novas iniciativas. Ele ambiciona colocar a cidade de Porto Alegre em um lugar de destaque no mapa mundial da Economia Criativa, tornando-a um polo de atração e retenção de talentos dessa importante indústria.

Semana de Comunicaçãoda ARPA fim de contribuir para a contínua qualificação da profissão publicitária e estimular a aproximação com a realidade prática de mercado, aESPM-Sul patrocinou e divulgou a Semana de Comunicação da Associação Rio-Grandense de Propaganda (ARP).

Ao colaborar com a entidade máxima do Estado na profissão, a ESPM-Sul engajou-se na defesa, difusão e fortalecimento das melhores práticas do setor. Além disso, a Escola é parte atuante nas discussões sobre o futuro da profissão, seus preceitos éticos e sua inserção na sociedade – pautas que marcaram as reflexões da Semana da Comunicação. Tais ações tornam a ESPM-Sul a única instituição de ensino a prestar tal contribuição à ARP.

Prêmio ColunistasO Prêmio Colunistas do brasil é realizado pela Associação brasileira dos Colunistas de Marketing e Propaganda (Abracomp) com o objetivo de destacar os melhores trabalhos brasileiros de publicidade em todos os meios: jornal, revista, rádio, mídia exterior, cinema, televisão e internet. Em razão da grande abrangência da premiação, o processo seletivo é dividido em nove fases regionais, sendo uma delas o Colunistas Rio Grande do Sul.

O processo seletivo da etapa gaúcha foi realizado na sede da ESPM-Sul, que é apoiadora do evento.

Associação Profissional dos Técnicos Cinematográficosdo RS (APTC-RS)O Prêmio Santander Cultural, realizado em parceria com a Prefeitura de Porto Alegre, com Associação Profissional dos Técnicos Cinematográficos do RS e com

a ESPM-Sul, foi entregue no dia 14 de dezembro, premiando com R$ 50 mil reais três projetos de longa-metragem. O objetivo da iniciativa consiste em viabilizar a realização integral dos projetos – roteirização eplanejamento comercial.

A ESPM-Sul, que entrou como parceira do Prêmio em 2010, contribuiu com uma consultoria especializada em gestão de projetos culturais e produção de roteiro. A iniciativa visa apoiar e capacitar os participantes na condução do desenvolvimento dos projetos e das estratégias que garantam a inserção e a viabilização dos produtos no mercado.

Nessa etapa, a Instituição promoveu a realização dos laboratórios de Marketing, Gestão e Comunicação Integrada com os projetos contemplados. Além disso, a Co.De foi responsável pela criação da nova identidade visual do Prêmio, incluindo logotipo e material de comunicação para o evento.

Livro e Documentário “Ideias Registradas - ARP 55 Anos”Em iniciativa de incentivo à cultura, a ESPM-Sul patrocinou a obra Ideias

Registradas - ARP 55 Anos. O livro e o documentário relatam o nascimento das agências, a ascensão dos profissionais, as grandes campanhas, os desafios e as disputas enfrentadas.

O projeto nasceu como um documentário e evolui para o livro, trazendo histórias de mais de 80 anos de propaganda gaúcha, contadas por alguns dos seus principais personagens. A obra pode ser considerada um dos maiores registros sobre a propaganda gaúcha já escritos.

Livro “O Jornalista Farroupilha”A fim de incentivar a cultura, aESPM-Sul apoiou o livro O Jornalista Farroupilha, da escritora Célia Ribeiro.A obra relata a curta e intensa vida de Vicente Ferreira Gomes, pioneiro da imprensa gaúcha - trisavô da autora.Destaca ainda aspectos políticos e costumes da época, além de mostrar o papel e o surgimento da imprensa e da publicidade na raiz da história doRio Grande do Sul.

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Relatório de Responsabilidade Socioambiental ESPM-Sul 201239 Relatório de Responsabilidade Socioambiental ESPM-Sul 201239


A ESPM, além de primar por um ensino de excelência, reconhece a importância de valorizar quadro funcional. O lema ‘Fazer o Melhor’ inspira e orienta a Escola.

E isso pode ser visto em todas as ações voltadas para promover o bem-estar e o desenvolvimento dos seus colaboradores, tanto professores quanto administrativos. Caracteriza o estilo ESPM o empenho para propor ações responsáveis que extrapolem a obrigação legal.

O investimento constante em planejamento e promoção de estratégias resulta em maior desenvolvimento pessoal e profissional dos colaboradores,em meio a um clima organizacional não somente de excelência, mas de igualdade, respeito, atençãoe carinho.

Dirige todas as ações da Escolaa preocupação em oferecer as melhores condições de trabalho, em construir um ambiente agradável, virtuoso e prazeroso de se estar e trabalhar em interação e sintonia,

procurando, ao máximo, promover e desenvolver o potencial individuale coletivo.

Para a ESPM-Sul, motivar os seus colaboradores, integrando-os à

Instituição e ressaltando aimportância de seu trabalho, é um elemento-chave e serve como um norteador estratégico.

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3.1.1 Público Interno

Perfil dos Colaboradores

53%

47%

Investimentos Internos

Política de Remuneraçãoe Carreira

O Plano de Carreira Docente da ESPM-Sul consiste na política de remuneração e carreira aos seus docentes e é determinado por um sistema de pontuação que contempla inúmeros indicadores para várias categorias funcionais. A Instituição, embora não tenha por prática adotar remunerações distintas, frequentemente é reconhecida no mercado por ocupar o primeiro lugar no ranking de remuneração de docentes, o que demonstra, na prática, o compromisso de valorizar ao máximo seus profissionais.

A ESPM-Sul possui como política de remuneração e carreira aos seus colaboradores administrativos o Plano de Cargos e Salários do CorpoTécnico-Administrativo, segundo o qual é possível estimular constantemente o desenvolvimento profissional, ao mesmo tempo em que se promove a possibilidade de ascensão aos diferentes níveis no plano de carreira, atendendo tanto às normas trabalhistas como às internas da Instituição.

Ressaltar aos colaboradores administrativos a relevância de cada um, reconhecendo sua eficiência e respeitando sua individualidade, é busca incessante da Instituição.

Assim, tem-se por prática adotar um procedimento formal que planeja e acompanha o crescimento profissional

dos colaboradores, que é efetivado por meio da avaliação denominada Contrato de Avaliação de Desempenho. O contrato envolve processos como a autoavaliação do funcionário e, posteriormente, um retorno da avaliação por parte da chefia imediata. A partir da análise dos fatores de desempenho e conduta, é construídoo plano de desenvolvimento.Para avaliar e premiar o corpotécnico-administrativo, a ESPM-Sul implantou a política dabonificação anual.

A Instituição tem por objetivo cultivar a prática de participação dos colaboradores nos resultados financeiros e acadêmicos da Escola.

Para tanto, semestralmente,é realizado o processo de concessão de bônus (participação nos resultados da empresa) por meio da Avaliação Individual de Desempenho, que

pode atingir até 55% do salário do colaborador administrativo.

Cuidados com a Saúde, Segurança e Condições de Trabalho

Comissão Interna de Prevenção de Acidentes (CIPA)

A ESPM possui a Comissão Interna de Prevenção de Acidentes, constituída por oito membros que são colaboradores administrativos da Instituição. A comissão tem por objetivo prevenir acidentes e doenças decorrentes do trabalho, promovendo a preservação da vida e da saúdedo trabalhador.

A CIPA realiza reuniões mensais para traçar metas e planejar ações que tratem das questões de segurança e saúde no local de trabalho. As metas da CIPA na gestão 2012-2013 são de conscientização através doPrograma de Prevenção de Riscos Ambientais (PPRA) e da Avaliação Ergonômica Institucional.

Para tanto, são realizadas atividades, como a Semana Interna de Prevenção de Acidentes de Trabalho (SIPAT), que traz palestras sobre diversos temas que visam ao bem-estar do colaborador.

Palestras da SIPAT • Motivação no Trabalho• Acupuntura na Promoção da Saúde e bem-Estar• Prevenção• Sedentarismo

66%

34%

Perfil Colaboradores Administrativos Professores

SexoAdministrativos e Professores Masculino Feminino

61%

39%

Colaboradores com maisde 45 anos de idade Masculino Feminino

Investimentos Internos - R$ (mil) Benefícios

1. Assistência Médica - Convênio

2. Fundo de Pensão ESPM

3. Cesta Básica

4. Vale-transporte

5. Vale-refeição

6. Auxílio-creche

7. Seguro de vida

8. Lazer e Diversão

Total R$ 1.752.300

R$ 115.000

R$ 58.000

R$ 53.400

R$ 679.200

R$ 98.000

R$ 211.000

R$ 180.700

R$ 357.000

Grau de InstruçãoAdministrativos e Professores Ensino Médio Completo Ensino Superior Pós-Graduação (Lato Sensu e Stricto Sensu)

62%

29%

8%

Tempo de Casa Administrativos e Professores 0 a 5 anos 5 a 10 anos 10 a 15 anos

17%

69%13%

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Bate-Papo Cintegra

O bate-Papo é um serviço de apoio ao colaborador administrativo e ao professor com o objetivo de possibilitar um espaço de conversa dirigida ao autoconhecimento e à reflexão de situações pessoais de conflito.A orientação psicológica pode ser de natureza pessoal ou profissionale é dirigida para elaboração de estratégias de ação.

Comissão Própria de Avaliação

A Comissão Própria de Avaliação (CPA) da ESPM tem a função de conduzir os processos de avaliação interna da Instituição, com foco no aperfeiçoamento acadêmico, na melhoria da gestão educacional e na prestação de contas de seu desempenho para a sociedade.É formada por três funcionários da ESPM (corpo técnico-administrativo, sendo um deles o coordenador), um aluno e um professor de cada um

dos cursos de Graduação oferecidos pela Escola, um aluno e um professor representando a Pós-Graduação, e um representante da sociedade civil organizada, totalizando 16 pessoas.

Educação, Capacitação e Desenvolvimento Profissional

Educação

A ESPM disponibiliza um programa institucional de Capacitação Docente com recursos voltados para a melhoria da qualidade da formação do professor. Essa prática viabiliza o aperfeiçoamento dos docentes e resulta em melhorias para toda a Instituição e em ganhos, especialmente, para o aluno. O programa conta com apoio financeiro para complementar e aperfeiçoar cada vez mais a formação do professor, o que inclui estímulo e fomento à realização de programas de mestrado e doutorado através da implantação de um sistema de bolsas de estudos

parciais. Além disso, os professores podem também optar pela realização de cursos das mais diversas naturezas oferecidos pela própria Instituição.

Aos colaboradores administrativos, como estímulo a investir no seu desenvolvimento profissional, são oferecidas bolsas de estudos de 65% a 80% para cursos de graduação e de 50% a 75% para pós-gradução, na própria ESPM, além de bolsas no limite de R$ 400,00 reais mensais aos colaboradores que desejem estudar em outra instituição de ensino superior, desde que o curso mantenha vínculo com a atividade exercida na Instituição.

Plano de Incentivo Bibliográfico

A ESPM-Sul oferece aos seus professores o Plano de Incentivo bibliográfico, que favorece a aquisição de livros para constante atualização dos docentes nas suas respectivas áreas. Para isso, os professores contam com um subsídio de 50% no valor de livros de sua área com o custo de atéR$ 75,00 reais pagos pela Instituição.

Plano de incentivo aos professores para aquisição de livros em 2012:

R$ 12.833,00

Academia de Professores

Essa área é voltada para a realização de atividades destinadas ao aperfeiçoamento dos professores no exercício da docência e à sua integração com a Instituição.

As principais atividades da Academia são contempladas através dos seguintes programas: a) Professores Novos, b) Acompanhamento Docente ec) Capacitação, Desenvolvimentoe Atualização Docente.

A Academia de Professores daESPM-Sul desenvolveu ações efetivas junto ao corpo docente, conforme descrito abaixo.

1 - Programa Novos ProfessoresEm 2012, a ESPM-Sul contratou 23 professores, os quais participaram de duas oficinas específicas que fazem parte desse programa: Oficina de Integração e Oficina de Diário Eletrônico e blackboard. Também foram realizadas entrevistas com professores dos cursos depós-graduação que iniciaram suas atividades na ESPM-Sul neste ano.

2 - Programa de AcompanhamentoTodos os professores novos foram entrevistados individualmente após o seu primeiro mês de atividade letiva.As entrevistas objetivaram

acompanhar, alinhar e trocar informações e prestar esclarecimentos.

3 - Programa de Capacitação, Desenvolvimento e Atualização Docente• CoachingForam desenvolvidos programas de Coaching com professores da graduação indicados pelos diretores. Esses professores acompanharam algumas aulas de outros colegas para troca de experiência.

• Capacitação e DesenvolvimentoAo longo do ano, foram oferecidas 10 oficinas aos professores da graduação e da pós-graduação. Algumas delas foram: Oficina de Introdução de Cases, Oficina de Redação de Cases, Oficina de Marketing Introdutório, Oficina de liderança, Oficina de TCC, Oficina de Elaboração de Provas Modelo Enade, entre outras. Também foram realizadas oficinas de integração e capacitação com os novos professores dos Cursos de Férias, a fim de orientar e esclarecer.

Ações Comemorativasda ESPM-Sul

Com o intuito de construir um espaço que seja mais do que um local de trabalho, a ESPM-Sul dedica-se para ser um lugar de realizações, integrações e motivações, que cultiva um clima diferenciado e satisfatório.

O colaborador é um aliado no negócio, responsável pelo sucesso da Instituição, que, por sua vez, preocupa-se com o desempenho e desenvolvimento de cada colaborador. Para isso, a ESPM-Sul promove ações para que exista um constante ambiente de bem-estar e se desenvolva sempre um bom relacionamento entre todos.

Colaboradores - Remuneração e Encargos - R$ (mil)

Benefícios Valores em 2012

Folha de pagamento bruta

Encargos da folha de pagamento

Total R$ 22.651.308

R$ 5.781.000

R$ 16.870.308

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Dia Internacional da MulherNo Dia da Mulher, todas as colaboradoras da ESPM-Sul receberam como lembrança um aromatizante para perfumar seu ambiente de trabalho.

Dia dos PaisA Escola perguntou “O que significa ser pai para você?” aos seus funcionários que são pais e reuniu as respostas em um álbum comemorativo.

Dia das Crianças No Dia da Criança, a ESPM-Sul presenteou os filhos dos professores e dos colaboradores administrativos. Crianças de zero a dois anos receberam brinquedos – uma Arca de Noé musical– e as crianças a partir de três anos ganharam três ingressos para assistir ao filme Hotel Transilvânia, no barra Shopping Sul.

Dia dos ProfessoresEm comemoração ao Dia do Professor, a Escola presenteou os educadores com moleskines personalizadosda ESPM-Sul.

Festa de Final de AnoA comemoração de final de ano da ESPM-Sul aconteceu no Vila Ventura, em Viamão. Após almoço descontraído, os professores e colaboradores administrativos desfrutaram da beleza natural e das atividades recreativas, que se estenderam até o final da tarde.

Seguro de Vida e Preparação para Aposentadoria

A ESPM mantém e disponibiliza um seguro de vida em grupo para todos os colaboradores administrativos e professores da Instituição. O seguro oferece cobertura básica em caso de falecimento do segurado por morte natural; indenização especial por morte acidental, invalidez permanente, total ou parcial por acidente; e invalidez funcional permanente e totalpor doença.

Além disso, preocupada com a preparação para a aposentadoria de seus professores e colaboradores administrativos, a ESPM-Sul

disponibiliza o Plano de Aposentadoria Complementar. Através dele, possibilita a complementação de benefícios previdenciários na forma depecúlio ou renda.

Extensão de Benefíciosàs Famílias

Sabendo que a família de nosso colaborador é peça fundamental na

promoção do bem-estar de nosso quadro funcional, a Escola estende alguns benefícios aos familiares. A Instituição oferece plano de saúde, plano odontológico, auxílio-creche e bolsas de estudos. Para o cálculo do valor da bolsa, é usado como critério percentual baseado na carga horária do colaborador. São concedidos aos filhos ou dependentes legais de professores e de colaboradores administrativos, e a seus respectivos cônjuges, descontos no valor das mensalidades em cursos de graduação da ESPM-Sul ou em cursos fora da Instituição, mediante vínculo coma atividade exercida pelo colaborador na Escola.

Total investido em bolsas deestudo para filhos e dependentes

de colaboradores em 2012: R$ 90.452,00

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3.2.1. Aluno

Todo o esforço, trabalho e planejamento da ESPM são pensados com um propósito: oferecer as melhores condições acadêmicas para que, mais do que formar profissionais técnicos e qualificados, sejam formados indivíduos íntegros, dignos e socialmente responsáveis, assim como líderes empreendedores e multiplicadores de padrões de excelência ética e técnica, na busca do sucesso pessoal e profissional, individual e coletivo. Assim, ‘aluno’ e ‘excelência’ são palavras-chave para a Escola, sendo sua razão de existir.

Bolsa de Estudo

1 - Programa Bolsa Social

A ESPM, através do Programa bolsa Social Rodolfo lima Martensen, propõe-se a auxiliar financeiramente alunos que estejam enfrentando dificuldades momentâneas para concluir o seu curso de graduação. Esse programa é mantido pela própria ESPM. Para obtê-lo, o aluno deve apresentar e justificar, através de documentos, sua situação. Os alunos concorrem a bolsas de 20% a 50%.

2 - Bolsa PIC – Programade Iniciação Científica

O aluno recebe bolsa-desconto no valor de um salário mínimo nacional

nas mensalidades durante o período de vigência do contrato.

3 - Programa de Bolsa Meritocrática

Foram ofertadas três bolsas deestudos para os três melhorescolocados dentro da classificação geral das vagas oferecidas, distribuídas da seguinte forma: 1º colocado: bolsa de 100%2º colocado: bolsa de 90%3º colocado: bolsa de 80%

A bolsa tem duração de quatro ou cinco anos, dependendo do curso e turno, e está condicionada ao aluno obter média semestral igual ou superior a 8,0. O não cumprimento do critério acima acarretará a perda total da bolsa. Em caso de reprovação em alguma disciplina, o aluno pagará 100%do valor da disciplina reprovada. Essa bolsa foi ofertada exclusivamente aos três primeiros colocados dentro da classificação geral das vagas oferecidas, não podendo ser transferida aos demais candidatos em caso de não efetivação da matrícula dos ganhadores. A referida bolsa contempla inclusive a matrícula.

Bolsas de estudos para alunos oriundos Escola PúblicaForam ofertadas duas bolsas de estudos integrais, específicas aos alunos provenientes de escola pública,para os dois melhores colocadosdentro da classificação geral dasvagas oferecidas.

A bolsa tem duração de quatro ou cinco anos, dependendo do curso e turno, e está condicionada ao aluno obter média semestral igual ou superior a 8,0. O não cumprimento do critério acima acarretará a perda total da bolsa. Em caso de reprovação em alguma disciplina, o aluno pagará 100% do valor da disciplina reprovada. Considera-se aluno oriundo da escola pública aquele que tiver cursado o ensino médio

integralmente na rede pública. Essa bolsa contempla inclusive a matrícula, é intransferível, não podendo ser repassada aos demais candidatos em caso de não efetivação da matrículados ganhadores.

4 - Seguro Educacional

É o benefício que garante a continuidade dos estudos do aluno em caso de perda da renda ou de alguma eventualidade com o responsável financeiro. O seguro é oferecido pela ESPM, sem custo adicional, atodos os alunos.

Os casos de amparo são:• morte do responsável financeiro, que pode ser o pai ou outra pessoa que o aluno tiver indicado na proposta de adesão;• invalidez permanente ou por acidente;• perda de emprego ou de renda mediante comprovante exigido.

5 - Crédito Educacional Solidário ESPM

O programa subsidia os estudos do aluno que sempre obteve bom desempenho ao longo de sua vida escolar. Os critérios são os seguintes.

Calouros: classificação no vestibular em primeira chamada e participação no seguro educacional.

Veteranos: média escolar igual ou acima de 8,5, constarem até duas dependências no histórico escolar no semestre em curso e/ou no semestre imediatamente anterior enão apresentarem nenhuma ocorrência disciplinar.

A novidade é a extensão do subsídiodo Crédito Solidário aos cursos daPós-Graduação. A análise para liberação do benefício é baseada na renda familiardo candidato.

Oportunidades e Contratos Administrados em 2012

Graduação Pós- Graduação

Vagas Divulgadas

Contratos de Estágio

Estágios Externos

Estágios Internos

AlunosUnidades Jr.

Alunos MonitoriaPesquisa

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Apoio e Orientação ao Aluno

1 - Centro de Integração Aluno-Empresa (Cintegra)

A ESPM entende que o coroamento da formação acadêmica está na habilitação dos alunos para a crítica e construção do mundo do trabalho. Assim, o Cintegra, setor de integração entre mercado, academia e estudantes, oferece serviços para que o aluno possa consolidar o desenvolvimento de sua carreira e encaminhar-se para o mercado de trabalho de forma a intervir ativamente nos processos de melhoria e crescimento de sua comunidade e do ambiente empresarial. Os serviços oferecidos são os seguintes.

1.1 - Divulgação e Encaminhamento de Oportunidades para o Exercício Profissional - Canal ESPM

Para auxiliar na inserção de alunos dos cursos de Graduação e Pós-graduação no mercado de trabalho e facilitar o encontro de boas oportunidades, a

Escola oferece acesso ao site http://canal.espm.br. Essa ferramenta tem o objetivo de criar um canal de relacionamento entre a Comunidade ESPM e empresas parceiras na

contratação de estagiários, traineesou funcionários qualificados. Esse serviço permite que os estudantes da ESPM disponibilizem seus currículos e busquem oportunidades profissionais.

1.2 - Encontro com as Empresas Essa atividade é realizada ao longo do ano letivo mediante convite às empresas para que apresentem seus programas de captação e seleção de talentos. Nessas ocasiões, os estudantes têm a oportunidade de conversar com os profissionais de RH das empresas sobre o funcionamento de seus processos seletivos, verificar as oportunidades disponíveis e conhecer o perfil do profissional procurado. Os encontros com as empresas podem se configurar em atividades diferenciadas, como palestras dirigidas, montagem de estandes e reuniões com os diretores acadêmicos – Café com RH.

1.3 - Atividades de Intercâmbio

A ESPM celebra parcerias com instituições internacionais para garantir troca constante de ideias no campo universitário que tenha por rumo a excelência acadêmica. Para isso,auxilia os alunos de Graduação e dePós-Graduação que desejam participar de intercâmbios com fins acadêmicos e de aprimoramento do conhecimento para aplicação profissional.

A cada semestre, ocorre a divulgação dos processos de intercâmbio ativos na ESPM, além da realização das inscrições, seleção e documentação.

1.4 - Pesquisa dos Alunos Formandos

A Pesquisa dos Alunos Formandos, realizada todo final de semestre, tem como objetivo levantar informações acerca da empregabilidade dos formandos de todos os cursos de Graduação da ESPM. Essa pesquisa é um instrumento relevante e indispensável para obter indicadores sobre o mercado de trabalho e subsidiar informações que possibilitem a atualização e reformulação dos currículos de graduação da ESPM.

2 - Programa deApoio Psicológico e Organizacional (PAPO)

O Programa de Apoio Psicológico e Organizacional consiste em um espaço de atendimento profissional para orientação de questões relacionais, emocionais e profissionais. O objetivo principal do serviço é atender o aluno que apresentar qualquer dificuldade que possa prejudicar o seu desempenho-aprendizagem, assim como dar apoio a questões de cunho pessoal e familiar que estejam interferindo diretamente no pleno aproveitamento da vida acadêmica. Além de auxiliar na área psicopedagógica e de orientação à carreira do aluno, o serviço também fica à disposição da comunidade acadêmica (pais dos alunos, funcionários e professores) a fim de prestar auxílio nas situações que comprometam diretamente o ambiente universitário.

O PAPO oferta os seguintes serviços.

2.1- Orientação Profissional / Planejamento de Carreira

A orientação profissional tem como objetivo permitir que o estudante desenvolva o comportamento de leitura de ambiente, planejamento e estabelecimento de ações para a administração de sua carreira de forma orientada, visando atingir os resultados por ele esperados. O conceito de

Países

Instituições de ensino estrangeiras parceiras da ESPM em 2012

Universidades Parceiras

Chile Universidad del Pací�co (UPA)

McGill University

Universidad Antonio de NebrijaUniversidad Autònoma de Barcelona (UAB)

School of Visual Arts (SVA)Su�olk University

Canadá

Itália

Espanha

EUA

França

Inglaterra

Portugal

École Intuit LabÉcole Supérieure de Commerce et DéveloppementUniversité de Cergy-Pontoise

British Columbia Institute of Technology (BCIT)University of the Arts University of Westminster

Instituto de Artes Visuais, Design e Marketing (IADE)Instituto Português de Administração de Marketing (IPAM)Universidade de Coimbra

Libera Università de Lingue e Comunicazione (IULM)

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planejamento de carreira utilizado baseia-se no alinhamento da escolha profissional com as competências identificadas no indivíduo e com as oportunidades existentes noâmbito profissional.

2.2 - Apoio Psicológico

O apoio psicológico visa auxiliar o indivíduo na criação de condições para enfrentamento de situações de conflito e na busca de mudanças sustentáveis no âmbito pessoal e profissional, oportunizando o questionamento eo autoconhecimento.

2.3 - Integração dos Calouros

A atividade de apoiar a integração dos novos alunos à ESPM tem como objetivo facilitar a sua inserção na dinâmica institucional, apresentando as principais mudanças que caracterizam o ambiente acadêmico, pessoal e profissional com o ingresso no ensino superior. A atividade é construída para apresentar a estrutura física da Instituição, os serviços internos oferecidos e as estratégias para uma boa inclusão nesse novo contexto.

2.4 - Ouvidoria

O sistema de Ouvidoria é mais um canal direto de comunicação para informar e propor soluções para as questões apontadas pelos estudantes de forma a manter a qualidade dos serviços prestados por todas as áreas da ESPM. Esse sistema de comunicação pode ser utilizado por todos os alunos, tanto da

Graduação quanto da Pós-Graduação, para expor aspectos positivos ou sugerir melhorias no funcionamento geral da ESPM.

Projeto de Tutoria

Os alunos dos primeiros semestres de cada curso contam com um professor tutor por turma que participa do período de integração e adaptação à vida acadêmica, acompanha o desempenho dos alunos, além de fornecer orientação e apoio. No total, fizeram parte do projeto, neste ano,seis professores tutores.

GUIA - Programa de Acompanhamento Discente e Excelência Profissional

O GUIA foi desenvolvido pelaESPM-Sul, lançado e divulgado em setembro de 2012, e objetiva acompanhar os alunos em seu desenvolvimento pessoal, profissional e acadêmico durante três semestres. O público-alvo são os alunos do segundo semestre de todos os cursos de Graduação. Na primeira edição do Programa, cerca de 30% dos alunos que cursavam o segundo semestre se inscreveram. Eles tiveram encontros individuais mensais com o professor GUIA (previamente selecionado pela Instituição). Os primeiros encontros tinham como propósito maior, além de estabelecer um vínculo entre o aluno e o professor GUIA, dar início ao desenvolvimento das atividades. Ao longo desse momento inicial,

foi igualmente possível conhecer o perfil do aluno, seus objetivos e seu desempenho acadêmico. O Programa terá continuidade nos próximos semestres, em que os alunos terão atividades dirigidas e focadas à carreira profissional. Em cada encontro com o professor GUIA, uma tarefa é combinada para o seguinte.Estima-se que o Programa encerre ao final do quarto semestre, após cerca de 10 encontros. O Programa continuará a ser divulgado e oferecido aos alunos no início de cada semestre.

Recepção dos Calouros

A ESPM-Sul seguiu promovendo em 2012 uma recepção bastante diferenciada aos calouros. O projeto de Recepção dos Calouros visa acolher o aluno, favorecer sua integração através da apresentação das normas, valorese princípios da Escola, além de sensibilizá-lo a respeito de seu papel na sua formação. Durante os quatro primeiros dias de aula, os alunos participaram de atividades institucionais informativas (palestras, apresentações de trabalhos, etc.) e de atividades lúdicas (oficinas de integração e socialização). A distribuição das atividades é feita a partir dos seguintes temas: 1º dia, Escola; 2º dia, Socialização; 3º dia, Produção e Pesquisa; 4º dia, Mercado; compondo a sigla ESPM.

Coral ESPM–Sul

O Coral da ESPM-Sul tem como objetivo proporcionar aos alunos, professores e colaboradores administrativos um ambiente de integração, estímulo à cultura e ao trabalho em grupo. Além de promover a expressão artística, o Coral desenvolve a criatividade, a desinibição, a memória, a dicção, a espontaneidade e o autoconhecimento. São ministradas aulas de técnica vocal e de conscientização corporal aplicadas ao canto, as quais ocorrem sob a direção e orientação de uma professora.

As aulas são semanais, com 1h30 de duração, no Estúdio de Áudio daESPM-Sul. Os ensaios também ocorrem na Instituição. Além disso, o grupo vocal realiza apresentações internas em eventos solidários, promovidos pelo Departamento de Responsabilidade Socioambiental e pelo NUVE/RSA, e em projetos externos. Um exemplo é o Natal com Música, que acontece, pela terceira vez consecutiva, no Hospital de Clínicas de Porto Alegre juntamente com outros corais do Rio Grandedo Sul. A novidade deste ano foram as apresentações de boas-vindas nas salas de aula dos calouros de 2012/2

e a gravação de algumas músicas no Estúdio de Áudio da Escola.

3.2.2 Comunidade

O Departamento de Responsabilidade Socioambiental da ESPM-Sul tem

como objetivo planejar as ações relacionadas às temáticas sociais e ambientais da Instituição, além de dar suporte e assessoramento a toda Escola tanto no desenvolvimento de projetos próprios quanto em parceria e apoio às demais áreas. A Escola busca estimular o espírito de solidariedade, a disseminação e o desenvolvimento social com a promoção da diversidade, da diminuição da desigualdade, e, em especial, com a discussão, inclusão e reflexão acerca dessa temática, tanto internamente, junto à comunidade ESPM, como externamente, envolvendo a sociedade como um todo. Educação, solidariedade, inclusão social e meio ambiente são os principais focos de atuação do Departamento, beneficiando, internamente, a comunidade ESPM e, externamente, em especial, crianças, adolescentes e jovens. A solidariedade e parceria, de forma estratégica,que façam a diferença, são os balizadores dos projetos, tendo como resultado a disseminação de multiplicadores, gestores sociais e empreendedores, todos em busca dodesenvolvimento sustentável.

Tudo isso é possível quando se tem por eixos norteadores sensibilizar, conscientizar, educar, mobilizar, ensinar

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e aprender conjuntamente, por meio de pensamentos, comportamentos, atitudes e práticas por parte da comunidade interna da ESPM, isto é, seus alunos, professores e funcionários, bem como os demais stakeholders externos que integram os públicos de relacionamento direto e indireto da Instituição. Com isso, pensar e agir de maneira comprometida e socialmente responsável cada vez mais faz partedo dia a dia da Escola e do DNAda marca ESPM.

Desenvolvimento deProjetos Sociais

1. Projetos em Sala de Aula

Como o propósito da ESPM é estar constantemente disseminando o pensamento, o comportamento e a prática da responsabilidade social em todas as suas instâncias, em sala de aula, isso tem reflexos diretos e benéficos. Nas disciplinas dos cursos de Graduação, Pós-Graduação e Extensão são desenvolvidos projetos acadêmicos de cunho social e ambiental. Os alunos têm como clientes sociais instituições para as quais são elaboradas atividades, sob orientação do professor, integrando a teoria e a prática. Além disso, no próprio

currículo acadêmico, já é inserida a temática como disciplina a ser cursada. Reflexão e ação caminham juntas em prol da multidisciplinaridade e do conhecimento derealidades diferenciadas.

1.1 - Disciplinas com vínculosem ações sociais

1.1.1 - Curso de Graduaçãoem Administração:

- Responsabilidade Social e AmbientalA disciplina propõe um enfoque criterioso sobre as questões que afetam o mundo hoje no tocante à responsabilidade socioambiental corporativa. São abordados assuntos reais do mundo corporativo, de forma crítica e ampla, cujos conteúdos e informações técnicas são inseridos na realidade do aluno, exigindo-se deste uma postura reflexiva e ativa. Como atividade final de avaliação da disciplina, os alunos selecionam empresas, de preferência onde trabalham ou com as quais possuam contato, para fazer uma análise de questões referentes à responsabilidade social empresarial, vistas ao longo do semestre no conteúdo teórico.

1.1.2 - Curso de Graduação em Design:

- Projeto INa disciplina de Projeto I, os alunos do segundo semestre, turno da noite, deste ano, desenvolveram um projeto social experimental com o objetivo refletir sobre o reaproveitamento sustentável. Utilizando processos criativos, conceitos temáticos diversos, métodos científicos e projetuais, foi criado um produto de baixa complexidade para o seguinte problema: reaproveitar uma estrutura de cadeira de praia, repensando-a como um novo produto. Os alunos concorrem, na categoriaEco Sustentável, ao prêmiobornancini 2012.

- Comunicação Multisensoriale Ergonomia IDevido a essas duas disciplinas, a cada semestre, o lar dos Cegos louis braille aguarda a visita dos alunos do curso de Design da ESPM-Sul.

O foco das disciplinas é trabalhar com o Design Inclusivo, pois quase não existem produtos que atendam à realidade dos deficientes visuais. Após selecionarem o que consideram a melhor embalagem entre uma série, os alunos são levados ao lar dos Cegos a fim de perceberem, na prática, que o produto que, para eles, parecia excelente, na verdade, não funciona para todos. Essas aulas especiais mostram de fato a importância do Design Universal para o desenvolvimento de produtos (embalagem, comunicação, o próprio produto, etc.) que atendam o público, independentemente de qualquer privação, seja ela física, cognitiva ou sensorial. Além de transportar os alunos para outra realidade, a aula rende uma experiência inesquecível de integração entre os alunos e os moradores do lar, que são presenteados com festa e música pelas turmas das disciplinas.

- Ergonomia IOs alunos trabalham com o redesign de uma embalagem ou de um produto com foco no Design Universal e fatores ergonômicos, observando os custos

e constrangimentos humanos. Esse trabalho é elaborado com a inclusão de pessoas com deficiência, moradoras do lar dos Cegos louis braille.

- Ergonomia IIOs alunos organizam um projeto de reestruturação de um ambiente ou de um espaço físico, adequando-o aos padrões que promovam o bem-estar e a saúde de todos. Como métodos, utilizam a Análise da Tarefa e o Quadro de Problematização.

- Projeto III (Design Editorial) Na disciplina, os alunos são estimulados a trabalhar com projetos reais, associados a contextos sociais. Assim, os projetos são elaborados com o auxílio dos próprios clientes, que, em parceria com a Instituição, acompanham todo o processo de sala de aula, oferecendo aos alunos suporte real do mercado de trabalho. São elaborados, ao longo do semestre, dois projetos: um livro e uma revista. Ambos estão diretamente alinhados ao que é efetivamente desenvolvido em uma empresa, o que leva o aluno a uma imediata inclusão como profissional para enfrentar a realidade de mercado. Além de projetista, o aluno é preparado para aplicar estratégias e logística de aproveitamento dos materiais utilizados, gestão e acompanhamento de produção.

- Projeto IV (Lúdico) Os alunos desenvolvem jogos a serem utilizados como meio de inclusão social para pessoas com deficiência. Durante o semestre, fazem observações sistemáticas diretas e indiretas a partir de entrevistas semiestruturadas aplicadas a esse público.

- Projeto V (Ponto de Venda-PDV)A disciplina visa fornecer ao aluno uma metodologia de projeto de ambientes e sistemas de exposição e comunicação de produtos voltada para o varejo (lojas, quiosques, supermercados), para o setor institucional (showrooms, museus) e para o promocional (estandes). Nesse contexto, o material utilizado nos projetos é de suma importância e contribui para um ciclo sustentável, seja através do aproveitamento dos materiais sem desperdício, seja através da melhor escolha dos mesmos, que leva em consideração as suas propriedades, as quais influenciam e determinam custos, transportes, gastos de energia, frentes de trabalho e desperdíciode recursos.

- Projeto VI A e B Nessas duas disciplinas, diversos alunos desenvolvem, ao longo do Projeto de Graduação em Design (PGD), trabalhos nas áreas de responsabilidade e inclusão social. No caso de alguns PGDs, o foco está em embalagens sustentáveis; e, no Design Inclusivo, jogos pedagógicos para deficientes. As disciplinas envolvem também trabalhos voltados para embalagens, de rápida e correta degradação, para alimentos, além de embalagens para usuários da terceira idade.

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- Materiais e ProcessosA disciplina reúne conhecimentos necessários para desenvolver a capacidade de projetar. O aluno precisa adequar prazos, processos e custos à exequibilidade de sua ideia tendo em vista realidade do cliente selecionado para o semestre, buscando não só ser criativo, mas inovador e eficiente. Procura-se mostrar ao aluno que um designer, na medida em que especifica materiais e cria produtos de massa, é responsável por aquilo que projeta, afinal, os produtos (livros, revistas, equipamentos, objetos, campanhas que incentivam o consumo e, principalmente, as embalagens), ao serem consumidos, geram impacto no meio ambiente.

A disciplina visa colocar o aluno frente à sua responsabilidade como designer, como cidadão em formação, trazendo informações sobre a origem dos materiais, sobre os processos necessários para sua produção e a respeito do gasto para obter determinado produto, através de referências e teorias. Dessa forma, propõe-se a incentivar o aluno a pensar como cada decisão projetual impacta as pessoas e o ambiente, promovendo um pensamento crítico, ético e socialmente responsável. Nesse sentido, o aluno é estimulado a pesquisar e a desenvolver novos processos de manipulação dos recursos e da tecnologia de que dispomos,

beneficiando toda a sociedade, e não somente o interesse de poucos.

- AntropologiaEssa disciplina promove a reflexão sobre temas relacionados à convivência com certos sistemas de objetos (na verdade, cadeias ou circuitos que envolvem o consumo de bens e serviços), discute o aprofundamento do individualismo, entre outros aspectos. É dentro desse marco teórico que a Antropologia contribui às reflexões e à prática do Design. A ampliação temática ora proposta visa, além de abordar novos objetos empíricos, estabelecer uma relação mais efetiva entre o campo propositivo da teoria e prática do Design com as reflexões teóricas e metodológicas da Antropologia, principalmente com as teorias voltadas para as opções estéticas e para os processos identitários dos grupos sociais, sobretudo em contextos que envolvem as relações das pessoascom os bens e com os sistemas de objetos, seja no cotidiano, seja em momentos excepcionais.

1.1.3 - Curso de Graduação em Publicidade e Propaganda:

- Produção Gráfica Nessa disciplina, os alunos desenvolvem o projeto denominado Traje Social. Ao longo do semestre, produzem camisetas criativas que

depois são vendidas; o dinheiro arrecadado é revertido a uma instituição. A deste ano foi aKinder - Centro de Integração da Criança Especial, uma entidade filantrópica que atualmente atende mais de 300 bebês, crianças e adolescentes, pioneira no tratamento de pessoas com deficiências múltiplas.

- Comunicação DigitalNessa disciplina, os alunos desenvolveram projetos e ações em redes sociais para a ONG Projeto bicho de Rua, que tem como objetivos a adoção sem preconceito de animais sem raça definida, adultos e/ou portadores de necessidades especiais; a esterilização como forma de controle da população animal; o estímulo à guarda responsável e programas assistenciais e educacionais para a promoção do bem-estar animal.

- Gestão e Empreendedorismo Nessa disciplina, os temas inovação e empreendedorismo são abordados também sob a ótica da responsabilidade socioambiental ao serem consideradas as possibilidades de concepção de novos negócios como geradores de desenvolvimento econômico e social. A disciplina está relacionada à Incubadora da Escola, pois apresenta e trabalha a estrutura de um Plano de Negócios.

- PGE, modalidade EmpreendedorO Projeto Final de Curso, no formato que promove o desenvolvimento de novos negócios, teve a adesão de 12 grupos de alunos. Tal número, que cresce a cada ano, demonstra o engajamento dos alunos às lógicas empreendedoras do curso.

- Produções AudiovisuaisA disciplina de Produção Audiovisual II e a Co.De Áudio e Vídeo apoiaram a produção dos vídeos de alunos que concorrem ao prêmio oferecido pela Associação brasileira dos Produtores de Disco (AbPD). O Concurso trabalha as questões de consumo ético da música.

- Comunicação eResponsabilidade SocialNessa disciplina, promove-se a compreensão dos processos de relacionamento estabelecidos entre as organizações e seus públicos, além de desenvolver estudos sobre a gestão da reputação organizacional, sobre a interação com a cultura organizacional e sobre a comunicação organizacional integrada. O foco está voltado para o aprofundamento dos principais conceitos de Responsabilidade Social Empresarial, de Investimento Social Privado e das diversas abordagens das questões pertinentes à sustentabilidade. Acontecem discussões sobre ganhos e impactos promovidos pelo atual modelo de produção e consumo no sistema capitalista, a respeito das alternativas de viabilização de modelos e sobre o papel do marketing e da comunicação nesses modelos.

1.1.4 - Curso de Graduação em Publicidade e Propaganda e em Design:

- Criação para Novas Mídias I (Publicidade e Propaganda)e Web Design (Design)A proposta desenvolvida ao longo do semestre, para ambas as disciplinas, contempla a criação ou o redesign do website de um cliente. O trabalho envolve desde a etapa de briefing em sala de aula, fornecido presencialmente pelo cliente, à visita dos alunos à instituição, além da concepção de sitemap e escopo, até chegar à solução de interface visual sugerida pelos grupos. Ao final, os alunos apresentam os resultados, inclusive,

para o cliente. O objetivo é fazer com que, após o site escolhido ter sido executado internamente, ou seja, sua programação ter sido feita na Co.De Digital, ele seja oferecido ao cliente, que, neste ano, foi o IAPI.

1.1.5 - Curso de Graduaçãoem Jornalismo:

- Assessoria de ImprensaOs alunos da disciplina colocaram em prática os conhecimentos teóricos trabalhados em aula a fim de prestar assessoria à ONG Projeto bicho de Rua. Os estudantes desenvolveram um plano de ação específico para divulgar o trabalho realizado contra maus tratos e abandono de animais. O objetivo foi ajudar, buscando o aumento de adoções de animais e do número de voluntários atuando na causa, além de tornar público e claro o posicionamento da bicho de Rua. Divididos em três grupos de trabalho, os alunos atuaram como gestores do projeto, interlocutores com a mídia e com a própria ONG, e na produçãode conteúdo.

- Oficina de Redação II (Rádio)e Oficina de Redação III (Imagem)As disciplinas de Oficina de Redação II e Oficina de Redação III tiveram entre suas pautas temas relacionados à responsabilidade

social. Em Rádio, foram trabalhadas diversas reportagens e entrevistas de abordagens socialmente responsáveis, envolvendo questões sobre violência no trânsito gaúcho e sobre o trabalho de voluntariado em Porto Alegre.Em Imagem, os alunos produziram uma reportagem de televisão sobre os desafios da mobilidade urbana para os ciclistas, em Porto Alegre. Foram mostrados os problemas enfrentados por quem utiliza a bicicleta como meio de transporte e apresentadas as mudanças implementadas pelo poder público para facilitar o trânsito, como as ciclovias e o aluguel de bicicletas.

1.1.6 - Curso de Pós-GraduaçãoMBA Executivo:

- Responsabilidade Social e Ética A disciplina integra os conceitos de ética e de responsabilidade social na estratégia empresarial. O objetivo é promover uma mudança de comportamento nos tomadores de decisão que venha a contribuir positivamente no relacionamento entre acionistas, funcionários, clientes, consumidores e fornecedores para o desenvolvimento sustentável das organizações e comunidades.

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a Secretaria de Justiça e dos Direitos Humanos do Estado do Rio Grandedo Sul (SJDH-RS) lançou essa iniciativa. As produções envolveram mais de 30 alunos de graduação, e a ESPM-Sul participou com seis trabalhos.Os vídeos Uma Vida de Escolhas e Sua Vida em Jogo tiraram respectivamente primeiro e segundo lugar no concurso. Participaram ainda os vídeos A escolha que te consome,Cara – Cara, Caminho das Drogas,Também Quer?. - Arquitetura do Tempo noTempo PresenteO filme Arquitetura do Tempo no Tempo Presente mostra, de uma forma lúdica, a diversidade do Centro Cultural CEEE Érico Veríssimo através do olhar de uma menina de dez anos. O roteiro foi desenvolvido pelo núcleo da Atama, a partir de um texto escrito pelo dramaturgo Decio Antunes e interpretado na voz do ator Nelson Diniz. A direção foi de Rogério Rodrigues, ex-aluno de Publicidade e Propaganda da ESPM-Sul.

A produção envolveu a participação de diversos profissionais da área do audiovisual do Rio Grande do Sul, contando também com a colaboração da ESPM-Sul. Através de tal parceria, a

Escola propiciou aos alunos estagiários da Co.De Áudio e Vídeo importante experiência na produção e na realização das filmagens.

2.3 - Curso Escola de Criação

Alunos do curso Criação desenvolveram duas ações para incentivar o uso da bicicleta como meio de transporte em Porto Alegre. A primeira foi um manifesto pela redução do IPI das bicicletas através da criação de vídeos que circularam pela internet com as tags #vamoscircular e #bikeMenosIpi. Uma das justificativas para os vídeos é comparar a quantidade de CO2 produzida por veículos automotores em relação às bicicletas, que é zero. Na segunda ação, a turma aproveitou a campanha eleitoral à Prefeitura de Porto Alegre para incentivar o transporte alternativo, a criação de ciclovias permanentes e a melhoria das calçadas da cidade.Os alunos colaram adesivos com a frase

‘Vá de bike’ nos cavaletes de propaganda eleitoral, buscando levantar uma causa que deveriaser de todos os candidatos: o usodas bicicletas.

2.4 - Empresa Jr.

Dando continuidade à iniciativa relacionada à política de responsabilidade social, desenvolvida ao longo de 2011, neste ano, a Empresa Jr. ESPM-Sul abriu seu edital para o desenvolvimento de projetos sociais a fim de serem implementados aolongo do ano.

Um projeto, ainda em fase inicial, envolve alinhamento estratégico para a Associação Madre Teresa de Jesus, carinhosamente chamada de Casinha.

1.1.7 - Cursos de Férias:

- Fundamentos da Gestão Sustentável e Socialmente ResponsávelA disciplina tem como objetivos apresentar os principais conceitos ligados à sustentabilidade, discutir as inter-relações entre sociedade e governo que desencadeiam ou influenciam ações de stakeholders em relação às empresas, bem como oferecer ao aluno conhecimentos práticos que promovam a implementação de programas de gestão de responsabilidade socialou sustentabilidade.

2. Núcleos/Áreas eAções Sociais

Atuar conjuntamente é o pensamento e a atitude da ESPM-Sul quando a questão é a responsabilidade sociale ambiental. Seja através de parcerias, seja com apoio direto ou indireto,os cursos e núcleos da Escola nãosó dão suporte aos projetos daInstituição, mas também ajudam nadisseminação do estímulo ao desenvolvimento de ações relacionadas às questões socioambientais.

2.1 - Co.De AgênciaA Co.De Agência desenvolve projetos de comunicação para clientes sociais indicados pela área de Responsabilidade Social da ESPM-Sul. Em 2012, foram atendidas 15 empresas, entre elas: Prefeitura de Porto Alegre, Secretaria Municipal da Saúde, Fórum Social Mundial, AISEC–RS, Discoteca Pública Natho Henn, AAMARGS, etc.

Os trabalhos criados visam dar apoio às áreas de identidade, posicionamento, comunicação e relacionamento com os mais diversos públicos.

2.2 - Co.De Áudio e Vídeo

- Documentário Canta BrasilO objetivo do documentário foi apresentar o Canta brasil como uma ONG que trabalha com jovens da comunidade, procurando oferecer a eles melhores oportunidades. Isso é possível graças a seu lado estrutural muito bem definido e desenvolvido. O intuito foi o de interessar novos patrocinadores, incentivar a participação de novos voluntários e fazer com que mais pessoas conheçam a história da ONG e a tenham como exemplo de organização.

- Teaser para ONG ProjetoBicho de Rua O vídeo fez parte da divulgação do evento Estilo bicho Gourmet, que foi o primeiro jantar beneficente realizado pelo Projeto bicho de Rua este ano.O evento ocorreu no dia 31 de julho,às 20h, no Espaço Gourmet Blue Ville.Os convites custaram R$ 50,00 reais e o dinheiro arrecadado foi utilizado em ações em favor dos animais.

- I Concurso Estadual de VídeosA fim de incentivar a reflexão, por meio da linguagem audiovisual, sobre a prevenção do uso de drogas,

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Realizado entre membros da diretoria, o projeto foi sendo construído com o auxílio do sócio-diretor do Dado bier e mantenedor da entidade.

Após conversas com colaboradores da Associação, e visitas à sede, a equipe do projeto propôs um novo modelo de estrutura organizacional e desenvolveu um mapa estratégico com base no modelo bSC para otimizar o funcionamento da Associação.

Outro projeto social, também em fase de execução, é um plano de marketing para o Centro de Saúde São João da Reserva, localizado no município de São lourenço do Sul.

Em conjunto com o Departamento de RSA, o NUVE e a Co.De Agência, a Empresa Jr. ESPM-Sul contribui com a organização do Centro de Saúde através de uma consultoria com foco no voluntariado da Instituição.

Após a análise, o grupo de consultores porpôs, entre outras ações, uma nova estrutura organizacional para potencialização de resultadosda entidade.É, portanto, através da doação do seu tempo e de suas habilidades e

competências que os membros da Empresa Jr. ESPM-Sul contribuem para desenvolvimento da sociedade da qual fazem parte.

2.5 Pós-Graduação

A fim de dar suporte a uma aluna com necessidades especiais, que ingressou no curso de Marketing Digital, a ESPM-Sul contratou e disponibilizou um professor de libras, que trabalhou como intérprete para que a aluna acompanhasse as aulas da forma mais produtiva possível.

NUVE/RSA - Núcleo de Voluntariado Estudantil em Responsabilidade Socioambiental

O NUVE/RSA é a única entidade da ESPM-Sul que reúne os cinco cursos de Graduação. Supervisionado pelo Departamento de Responsabilidade Socioambiental, trabalha com o desenvolvimento de ações socioambientais para gerarem benefícios e impactos positivos nas pessoas, nos negócios e no meio ambiente. As áreas que constituem o Núcleo são formadas por equipes compostas por alunos membros voluntários, as quais contam agora com uma nova, a de Design Social.

A área de Design Social, uma iniciativa dos alunos de Design, dedica-se ao desenvolvimento de projetos cuja proposta é apresentar soluções que resultem em melhoria da qualidade de vida, renda e inclusão social da população. O objetivo principal é a satisfação das necessidades humanas. Do designer social são exigidos novas habilidades e conhecimentos. Projetos a partir dessa nova perspectiva dão origem a uma melhor relação produto-ambiente-sociedade, pois identificam e desenvolvem alternativas para problemas reais da sociedade. Atualmente, o Design Social trabalha com um projeto piloto na área

pediátrica, o qual é desenvolvido dentro de um hospital. O grupo conta com a supervisão da professora Carolina bustos e com a orientação do professor Richard John.

Os alunos que ingressam no NUVE/RSA têm a oportunidade de exercer vários cargos, a saber, diretor e consultor de comunicação, diretor e consultor de planejamento, diretor de produção de conteúdos gerais, diretor geral de design social, diretor de produção de conteúdo de design social, diretor de planejamento de design social, diretor de projetos/pesquisa de design social, coordenador de voluntariado. Além, é

claro, de trabalharem como voluntários nos projetos.

Através das várias atividades propostas, o NUVE/RSA promove o conceito de cidadania entre os alunos e estimula posturas comportamentais na própria área de Responsabilidade Socioambiental. O Núcleo tem como negócio o empreendedorismo social, cujas metas consistem no desenvolvimento do compromisso socioambiental, na educação e conscientização dos indivíduos, na cooperação, participação, envolvimento e coletividade, a fim de que os alunos se tornem multiplicadores dessas posturas e, quando gestores, influenciem de forma responsável a tomada de decisão no campo profissional.

A meta é desenvolver tais habilidades e competências não apenas nos alunos que exercem cargos no NUVE/RSA, mas espera-se o mesmo daqueles evolvidos como voluntários nos inúmeros projetos. Procura-se estimular, em todos os participantes, um espírito de cooperação e de trabalho em equipe, de responsabilidade, de comprometimento, de liderança, e de iniciativa nas decisões, promovendo sempre a cidadania e o bom relacionamento interpessoal. Ou seja, o NUVE/RSA procura aproximar os alunos de realidades diferentes a fim de formar multiplicadores, gestores e empreendedores, tornando-os atores

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principais, e especiais, nas mudanças que promovem na vida das pessoas beneficiadas pelo trabalho queeles realizam.

A rotina do NUVE/RSA desenvolve e apoia iniciativas internas, os seus projetos fixos e esporádicos, e iniciativas externas, das demais juniores e áreas da Instituição. O foco de atuação está voltado para ações de solidariedade e ambientais, bem como para a produção de conteúdo e geração de conhecimentos acadêmicos e mercadológicos.

Para incentivar o estágio na área de Responsabilidade Socioambiental, o NUVE/RSA conta com um programa de Estágio Voluntário. A proposta consiste na distribuição e indicação de vagas no mercado, auxiliando, de forma eficaz, o ingresso do aluno voluntário de projeto no mercado de trabalho. No ano de 2012, por exemplo, a Fundação Thiago de Moraes Gonzaga solicitou indicação de alunos dos cursos de Publicidade Propaganda e de Jornalismo para estágio na Instituição.

Projetos promovidos pelo NUVE/RSA

1- Páscoa Solidária A Páscoa Solidária, promovida anualmente pelo NUVE/RSA, é um dos projetos mais tradicionais da ESPM-Sul. O objetivo é proporcionar uma tarde de alegria e diversão para crianças dos

lares do Núcleo de Abrigo Residencial (NAR Zona leste) e do Instituto de Apoio e Proteção à Infância (IAPI). Neste ano, foram recebidas em torno de 60 crianças, que aproveitaram o dia brincando com os alunos voluntários. A festa contou com um animador que organizou, também com ajuda dos voluntários, diversas brincadeiras. Além de uma piscina de bolinhas e de vários brinquedos, foram providenciados um camarim e uma área especial para bebês. Para terminar a tarde, o Coelho da Páscoa distribuiu ovos de chocolate às crianças – doações feitas pelos alunos da Escola.

2 - Festa JuninaCom quadrilha e brincadeiras típicas de festas de São João, como pescaria, tiro ao alvo e boca do palhaço, além das deliciosas guloseimas típicas, o NUVE/RSA recebeu cerca de 60 crianças dos lares do NAR e do IAPI. Juntamente com os alunos voluntários de projeto, foi encenado o Casamento Caipira, que configurou a coroação final da festa.

3 - Campanha do Agasalho No ano de 2012, o NUVE/RSA desenvolveu diversas ações que resultaram na arrecadação de cerca de mil peças de roupas para doação. Além dos pontos fixos – os chamados Medidores de Solidariedade, nos prédios b e C – contou-se com pontos de coleta em eventos da própria Instituição, como a Madrugada Criativa e o Trote Solidário. Colaboraram professores, alunos e funcionáriosda Escola.

A arrecadação ocorreu entre os meses de junho e setembro e superou a do ano anterior em número de peças recolhidas. Foram beneficiados o lar Santo Antônio e a Escola de Ensino Fundamental Judith Macedo de Araújo, localizada no Morro da Cruz. Esta última, devido às doações da Escola, além de vender peças para a comunidade, através da realização de brechós, promoveu oficinas com uma consultora de moda, que trabalha com

peças recicláveis, a qual, em parceria com a Associação de Moradores do Morro da Cruz, ministrou cursos na comunidade para ensinar a sua arte de reinventar e de reformar roupas. A partir da adesão das costureiras da comunidade, surgiu a ideia de realizar um desfile de moda com essa coleção de roupas transformadas e reformadas. Esse desfile, cujas modelos eram todas moradoras da comunidade, fez parte das comemorações de Natal e da inauguração da Associação, que está sendo reformada.

4 - Trote Solidário Para encerrar a semana de Recepção de Calouros, o NUVE/RSA, mais uma vez, optou pela inclusão e promoveu duas edições do Trote Solidário, integrando em equipes os calouros que ingressaram em cada semestre de 2012. Os alunos participaram de atividades envolvendo a temática de responsabilidade socioambiental, em momentos de diversão e solidariedade. Na ocasião, os participantes, através de uma votação, escolheram o lar Santo Antônio como beneficiado da Campanha do Agasalho do ano.

5 - Dia das CriançasO evento do Dia das Crianças foi realizado de forma diferente em 2012. A fim de desenvolver uma postura ecologicamente responsável entre os alunos voluntários do projeto e as crianças contempladas, aconteceu a primeira edição do Toy Workshop. Uma semana antes, os alunos participantes produziram brinquedos com materiais

reciclados, com os quais presentearam as crianças. Foi uma maneira de transmitir a ideia de que é possível não só renovar ideias, mas também se divertir com o processo. Estiveram no evento cerca de 50 crianças do NAR e do IAPI, juntamente com 19 voluntários que participaram de oficinas de circo e de diversas brincadeiras organizadas por um animador.

6 - Doação de SangueDurante o ano de 2012, o NUVE/RSA organizou campanhas e disponibilizou transporte para doação de sangue em dois dos hemocentros da capital.Além da doação de sangue, muitos dos voluntários se cadastraram como potenciais doadores de medula óssea. O grupo de estudantes ainda pôde conversar e interagir com os enfermeiros que organizavam o processo da coleta, os quais ressaltaram a importânciadesses gestos.

7 - Natal Solidário Em um dos maiores eventos doNUVE/RSA, o Natal Solidário, os alunos, professores e funcionários daESPM-Sul têm a oportunidade de apadrinhar uma das crianças das instituições do NAR e do IAPI. Na ocasião, as 60 crianças recebem presentes, carinho e alegria, além da chance de dar um abraço no Papai Noel e na Mamãe Noel.

Da mesma forma, como na maioria dos eventos, o Coral da ESPM-Sul se fez presente, além de diversos outros setores da Escola. Foi uma excelente oportunidade para alunos e funcionários de diferentes áreas interagirem e trocarem experiências. O Centro de Fotografia e o Portal de Jornalismo fizeram a coberturada festa.

8 - Voluntários de Projeto Preocupado em desenvolver uma postura solidária e comportamentos socioambientais corretos, oNUVE/RSA estimula constantemente o envolvimento de alunos como membros voluntários de projetos. Em vários momentos, diferentes

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alunos participam esporadicamente do planejamento e da realização de campanhas e eventos da ESPM-Sul, todos com cunho social. Além dos alunos se envolverem nas doações de sangue e em trabalhos pontuais, mensalmente são realizadas reuniões que incentivam a integração entre gestão e voluntariado, nas quais todos podem opinar a respeito dos projetos do Núcleo.

Além disso, é sempre destacado aos alunos que, profissionalmente, o mercado valoriza cada vez mais o trabalho voluntário. Esse tipo de envolvimento, antes de mais nada, demonstra que o aluno-candidato a alguma vaga caracteriza-se por seruma pessoa de postura pró-ativa .É também mostrado aos alunos que, com o trabalho voluntário, as pessoas desenvolvem uma capacidade de adaptação a situações que não fazem parte do seu mundo. Em empresas, esse tipo de aptidão é altamente desejável e, cada vez mais, procurada. Por fim, candidatos que realizaram trabalhos voluntários demonstram que, além de tudo, são pessoas íntegras, que possuem princípios éticos e morais.

9 - Apoio dos Líderes de TurmaO NUVE/RSA reúne-se com líderes de turmas dos cinco cursos de Graduação da Escola, com o intuito de transmitir informações a respeito da organização

e andamento de projetos que ocorrem ao longo de cada semestre.As reuniões acontecem de acordo com a demanda de auxílio de que os projetos necessitam. O apoio dos líderes é de extrema importância uma vez que são eles quem ajudam na divulgação de campanhas e na mobilização de ações que oNUVE/RSA realiza.

10 - Prêmio Renato Castelo Branco de Responsabilidade Socioambiental na PropagandaEm 2005, a ESPM instituiu um

prêmio de publicidade diferente. Os concorrentes, ao invés de se increverem, são indicados e inscritos por alunos da Escola de todas as unidades (São Paulo, Rio de Janeiro e Sul). São indicadas para o Prêmio as ações e campanhas publicitárias que mais contribuíram, com excelência criativa, para a causa da responsabilidade socioambiental. Ou seja, não se trata de uma premiação só da capacidade criadora, mas da propaganda a serviçoda sustentabilidade.

Uma comissão de professores e alunos selecionaram 20 finalistas, e um júri externo, representando o mercado publicitário, escolheu as cinco vencedoras em um evento em São Paulo. Neste ano, o NUVE/RSA contribuiu através da seleção das peças da unidade Sul.

11 - Voluntariado CorporativoNa ESPM-Sul, o NUVE/RSA, além de estimular a prática de voluntariado entre os alunos, inclui professores e colaboradores administrativos. Como principal objetivo do NUVE/RSA está desenvolver, de forma planejada e sistematizada, ações sociais e ambientais. Assim, os colaboradores têm a oportunidade de doarem espontaneamente parte do seu tempo, do seu trabalho e do seu talento a causas sociais e comunitárias.

Desenvolvimento de Campanhas Sociais

Visando propiciar boas práticas naárea de responsabilidade socioambiental, a ESPM-Sul desenvolve campanhas sociais, permanentes ou esporádicas, a fim de sensibilizar, educar e mobilizar alunos, professores e colaboradores administrativos.

A participação de toda a comunidade interna é promovida através das ações propostas, de sugestões de apoio ou de novas campanhas. Entre as ações permanentes da Escola, destacam-se a Campanha do Agasalho, o Trote Solidário, o Coral, o estímulo ao voluntariado estudantil e corporativo, os eventos solidários, as doações de sangue, o cadastramento no banco de dados de medula óssea e as doações diversas. Uma campanha, em especial, já faz parte do dia a dia dos professores e funcionários: eles doam, para o Instituto de Amparo ao Excepcional (INAMEx), o leite em pó que recebem da cesta básica da ESPM. Este ano foram arrecadados cerca de 400 pacotes de leite em pó.

Quanto às doações esporádicas, o Departamento, ao avaliar as necessidades das instituições, envolve a comunidade interna da ESPM-Sul e, posteriormente, encaminha os itens levantados para o local de destino considerado mais adequado.

Um exemplo dessa prática é a destinação dada às folhas de rascunhos ou às folhas de descarte da Escola, as quais são recicladas pela empresaElO-Comércio de Sucatas ltda.Outro caso é o da área de Tecnologia de Informação da Escola, que doou mais de 80 monitores e materiais classificados como lixo eletrônico ao Centro Social Marista (CESMAR), que recicla esse material e, a partir dele, prepara computadores que são enviados para todo o brasil a instituições carentes.

Durante o ano de 2012, entre campanhas permanentes e esporádicas, foram doados a diversas instituições mais de 1.500 itens, entre eles: leite em pó, alimentos, roupas, sapatos, cobertores, toalhas, material escolar, folhas, material de informática, entre outros.

Parceiros Sociais

Programa Formação de Gestores Educacionais

Por meio de iniciativa do Instituto Jama, em parceria com a ESPM-Sul, o programa Formação de Gestores Educacionais busca investir, através de dois projetos, na formação de gestores educacionais no Rio Grande do Sul. O primeiro caracteriza-se pela implantação de um sistema de Gestão Integrada da Escola (GIDE); o segundo consiste no desenvolvimento de um

curso de Pós-Graduação em Gestão Escolar, oferecido e coordenadopela ESPM-Sul.

Desde 2010, a parceria entre essas duas instituições já beneficiou mais de 60 escolas estaduais. A partir do envolvimento do grupo diretivo das escolas, foram capacitados, emmédia, mais de 120 profissionais daeducação escolar.

A GIDE integra aspectos estratégicos, políticos e gerenciais inerentes à área educacional, cujo foco é aprimorar o processo ensino-aprendizagem. Ela é desenvolvida pelo Instituto Aquila, orientada pelo método PDCA de solução de problemas e está associada ao indicador Índice de Formação de Cidadania e Responsabilidade Social (IFCRS). O Sistema GIDE possibilita apresentar à comunidade escolar um conjunto de dados que permite conhecer o passado, analisar o presente e traçar metas para o futuro.O principal indicador de resultados utilizado na GIDE é o IFCRS, que consiste no somatório de variáveis que mensuram as dimensões críticas relacionadas à formação de cidadania e responsabilidade social. A função do IFCRS não é apenas a de medir os resultados, mas mostrar um caminho para que os principais atores percebam claramente a sua responsabilidade de intervir nos meios para melhoraros fins.

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3.2.3 Meio Ambiente

Campanha Revejasuas Atitudes

Criada em 2010, e mantida até hoje, a campanha tem o propósito de estimular a conscientização dos professores, alunos e funcionários acerca da utilização de recursos, promovendo a reflexão sobre o impacto que o uso responsável dos mesmos causa ao meio ambiente.

Sob o conceito de ‘Faça o melhor. Use a consciência. Reveja suas atitudes.’, o projeto consiste na adesivagem de impressoras, condicionadores de ar, computadores, interruptores de luz, entre outros itens, lembrando constantemente a necessidade deque cada um faça sua parte na diminuição de impactos negativosao meio ambiente.

Consumo Conscientedos Recursos

A fim de chamar a atenção para a quantidade de materiais usados pela Escola, e descartados sem planejamento prévio, o NUVE/RSA, em 2012, criou um projeto para reaproveitar as folhas utilizadas pelos demais setores da Instituição.

Após a coleta, o material é levado para o NUVE/RSA e passa pelo processo de confecção de bloquinhos, cuja produção é feita, de forma artesanal, pelos próprios alunos membrosdo Núcleo.

O projeto demonstrou que a Instituição pode, ela mesma, reciclar e reutilizaros materiais que ela usa. Procurou, dessa forma, estimular a práticade um pensamentoambientalmente responsável.

A iniciativa foi muito bem aceita e valorizada pelos funcionários.

Assim, o curso de Pós-Graduação em Gestão Escolar, com duração de três semestres letivos, é oferecido pela ESPM-Sul com o objetivo de formar gestores educacionais com visão estratégica, desenvolver habilidades em gestão, tendo como princípio a responsabilidade social e ambiental.Já participaram do curso, queestá na sua segunda edição, emmédia 32 escolas, somando 65alunos envolvidos.

O processo de formação do programa Formação de Gestores Educacionais se divide em três fases estratégicas. A primeira se refere à preparação das escolas, a partir da formação de gestores no curso de Pós-Graduação em Gestão Escolar, da implantação do Sistema GIDE e de uma seleção de projetos. A segunda fase tem como proposta aprimorar os conhecimentos na área da gestão educacional,avaliar os resultados e selecionar projetos mais sustentáveis.Na terceira, busca-se a consolidação do aprendizado e o fortalecimento dos processos nas escolas para maior autonomia e sustentabilidade dos resultados em longo prazo. Atualmente, participam 23 escolas públicas estaduais (21 escolas dePorto Alegre, uma de Viamão e umade Canela).

Para medir os resultados do programa Formação de Gestores Educacionais,

toma-se como base o resultado do IFCRS. Além disso, as escolas parceiras devem perseguir um IDEb referencial. O brasil quer alcançar, até 2022, média seis. Nesse sentido, a ESPM-Sul quer contribuir para que as escolas atinjam essa média em curto prazo.

Vale ressaltar que o IDEb e o IFCRS estão alinhados no objetivo de promover avanços qualitativos e quantitativos no sistema de educação. A aplicação fidedigna do IFCRS e a consequente gestão das suas variáveis, no contexto da GIDE, orientada pelo ciclo PDCA, prepara a escola para o

alcance e até superação das metas do IDEb estabelecidas pelo MEC.

Pós-Graduaçãoem Gestão Escolar

A segunda turma da Pós-Graduação em Gestão Escolar iniciou suas atividades neste ano. O curso, que conta com o apoio do Instituto Jama, visa melhorar a gestão em Educação no estado do Rio Grande do Sul. Participaram 14 escolas públicas estaduais, com a indicação de dois integrantes da diretoria de cada escola, sendo beneficiados com o curso, sem ônus, escola, alunos e comunidade.

A primeira turma se formou em setembro de 2011, com a participação de 90% dos egressos, número considerado excelente para um curso de pós-graduação. A segunda turma, cuja composição foi realizada a partir de um rigoroso processo seletivo, do qual participaram dezenas de escolas, iniciou suas aulas em março de 2012 e tem formatura prevista para 2013.

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3.3.1 Espaço Cultural

A ESPM-Sul entende que responsabilidade social alia, em todas as suas instâncias, comportamento social e ambientalmente responsável ao fomento da cultura. Como instituição de ensino, a Escola percebe que, cada vez mais, educação e cultura andam lado a lado, interagindo e construindo uma estreita relação, o que resulta na qualificação de relações sociais mais ricas, sensíveise comprometidas.

O Espaço Cultural dedica-se a exposições, palestras, intervenções, encontros com artistas, eventos e premiações. Dividido em dois ambientes, cada um deles possui propostas bem definidas. A Galeria I promove exposições de arte das mais diversas naturezas, envolvendo escultura, pintura, desenho, vídeo, instalação, fotografia, grafite, novas

tecnologias, etc., sempre trazendo artistas alinhados à linguagem contemporânea. Essas exposições são acompanhadas de oportunidades nas quais a comunidade e os alunos da Escola têm a possibilidade de conversar com os artistas a fim de compreender como se dá a produção formal e conceitual de uma determinada obra. São encontros informais que se caracterizam como excelentes momentos de aproximação entre artista, arte e público. Na Galeria II, ocorrem exposições variadas. São, por exemplo, apresentados trabalhos feitos por alunos de disciplinas que envolvem criação, além de serem realizadas exposições de jovens artistas, empresas juniores e Co.De, empresas de Design, entre outras. Algumas das exposições são, inclusive, de alunos, formados pela Escola, que se destacam no mercado, seja ele artístico ou empresarial,os quais retornam para mostrarseus talentos.

A novidade deste ano foi a Galeria do Professor, realizada nas salas dos professores dos prédios A e C. Neste ano, quatro artistas-professores, Antônio Henriques, Isabel de Castro, Cilene Estol e Fernando bakos, puderam expor uma obra individual,

por algum tempo, em um dos prédios. O trabalho foi, posteriormente, transferido para o outro. Dessa forma, todos os professores puderam conhecer melhor o talento dos seus colegas, e a Escola pôde valorizar professores criativos, muitos deles artistas, que possuem uma produção visual de qualidade.

No início de 2012, a Galeria I, doEspaço Cultural, foi indicada ao VI Prêmio Açorianos de Artes Plásticas, promovido pela Prefeitura Municipal de Porto Alegre, em quatro categorias, sendo elas:

Destaque em Fotografia:leandro Selister Há tempo atento ao tempo

Destaque em Desenho:Flávio Gonçalves, Guilherme Dable, Vivian Herzog e Amélia brandelliMaisimerso

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Destaque em Exposição Coletiva(três exposições):Mara de Carli, Marcos Sarie Tiago GioraDispor

Dione Veiga Vieira, Glaucis de Morais, Kim Fielding, Marcela Tiboni, Mariana Silva da Silva e Sarah blissEstados Alterados

Flávio Gonçalves, Guilherme Dable, Vivian Herzog e Amélia brandelliMaisimerso

Destaque de espaço institucional, público ou privado, dedivulgação artística:Espaço Cultural ESPM-Sul

Em cerimônia no Teatro Renascença, realizada no dia 8 de maio, o Espaço Cultural ganhou o VI Prêmio Açorianos de Artes Plásticas, na categoria de Melhor Exposição de Desenho, com a exposição intitulada Maisimerso, de Flávio Gonçalves, Guilherme Dable, Vivian Herzog e Amélia brandelli.

Mês

Histórico de Exposições em 2012

Exposição

Galeria I - Exposição Movimento, do artista Pedro Girardello.Galeria II - Exposição Plural, do artista Alexandre Raupp.

Galeria I - Conversa com os artistas - Pedro Girardello, Fernando Bakos e Teresa Poester.Galeria II - Exposição Intervenção, dos artistas Clarissa Motta Nunes e Fernando Ribeiro - com a curadoria de Mariana Giuliani e da aluna formada em Design pela ESPM-Sul Roberta Hentschke.

Abril

Maio

Junho

Agosto

Setembro

Outubro

Novembro

Dezembro

Galeria I - Exposição Onde o Desenho Germina, da artistaLílian Maus.

Galeria II - Exposição Alunos do Design, prestigiando trabalhos do alunos ESPM-Sul de diversos semestres e disciplinas.

Galeria II - Exposição Autorretrato Overdrive, do artista e aluno formado em Design pela ESPM-Sul Pedro Gutierres.

Galeria II - Exposição do artista e aluno formado em Design pela ESPM-Sul Luciano Scherer.

Galeria II - Arte Pró-Gatuxos - Exposição Bene�cente.

Público visitante das exposições: em média mil pessoas.

Galeria I - Conversa com os artistas - Lilian Maus e Flávio Gonçalves.Galeria I - Exposição Música para os Olhos, de Tânia Jungblut e Giancarlo Lorenci - com participação de 40 artistas internacionais.Galeria II - Exposição Recortes, da artista carioca Lucia Chamma.Galeria I - Conversa com os artistas - Giancarlo Lorenci, Tânia Jungblut, Daniel Acosta, Alexandre Antunes, Chico Machado e Matheus Walter.

Redação, Edição e CoordenaçãoDepartamento de ResponsabilidadeSocioambiental ESPM-SulProfa. Ana lúcia D’Amico

Projeto Gráfico/Design GráficoCo. De. ESPM-SulProf. Rodrigo Valente

Projeto Gráfico/DiagramaçãoAgência buena - Comunicação bem Estratégica

CapaCo. De. ESPM-Sul

Revisão de Texto e Geral do ProjetoProfa. Roberta Sartori luso de Carvalho

FotosCentro de Fotografia da ESPM-Sul

Créditos:AP: Arquivo PessoalCF: Centro de FotografiaCHF: Carlos H. FerrariCI: Camilo Santa HelenaDF: Desirée FerreiraEb: Eduardo biermannES: Eric SouzaHW: Henrique WallauJA: Juliano AraújoJV: Juliana VidalJVT: Julia VaghettiJR: Juliana Kotowski dos ReisMC: Manuel da CostaND: Natalie DwarikaPP: Patrícia PetryPPI: Paulo PinheiroRC: Ramiro CaronSK: Schari Kozak

ImpressãoDolika-Afa Artes Gráficas

Tiragem700 unidades

Endereço da ESPM-SulRua Guilherme Shell, 350bairro Santo AntônioPorto Alegre - RS | CEP 90640-040

Endereço da versão eletrônicawww.espm.br

Canais de contatoDepartamento de ResponsabilidadeSocioambiental ESPM-Sul(51) 3218.1313 / [email protected]

Expediente Relatório de ResponsabilidadeSocioambiental ESPM-Sul 2012

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relatório de responsabilidade socioambiental espm-sul 2012 4 · com esse elemento na equação,...

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