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PLANO DE AULA
Analisando a questão de número 25apresentada no encontro presencial,observamos a real necessidade deaprofundarmos o tema pois, detectamosuma certa dificuldade dos alunos emcompreender e analisar questões comoestá, a partir daí criamos um plano de aulapara tentar suprir essa deficiência.
JUSTIFICATIVA: Explorar e solidificar
conhecimentos sobre geometria para que
sirvam de suporte para a compreensão do
mundo físico que nos cerca. Baseado nas
questões avaliadas no Saresp, observamos que
na classificação e no nível de proficiência, os
alunos demonstraram domínio insuficiente dos
conteúdos, competências e habilidades
desejáveis para a série/ano escolar em que se
encontravam.
OBJETIVOS GERAIS:
Saber aplicar os conhecimentos geométricos paracompreender e analisar o mundo físico ao seuredor;Realizar a leitura e interpretar os enunciados e
transcrição das informações para a linguagem devalores numéricos algébricos;Reconhecer a planificação, a nomeação (visualizar
figuras espaciais no plano) a representação plana eas relações métricas dos prismas, em particular osprismas retos;Assimilar os conhecimentos específicos do sistema
de medidas e do cálculo da área da superfície evolume do prisma.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Sintetizar e generalizar fatos obtidos de forma concreta;
Ler e interpretar as informações presentes na figura.
PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS:
Sistema de numeração, valores numéricos algébricos, prismas: sistemas de medidas, área da superfície e volume de um prisma reto.
Levantamento das primeiras impressões dos alunos sobre o tema (sondagem das possíveis defasagens);
PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS:(continuação)
História da matemática com o uso denarrativas sobre “Comprimento eMedidas”, explorando a leitura devalores que constam em conta deágua, revistas e/ou jornais;
Revisão de geometria plana e unidadesde medida;
Formação de grupo para realização depesquisa em que será sobre o tema “AUsina Hidrelétrica de Itaipu”;
PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS:(continuação)
Leitura, análise e interpretação dos dados e resolução de problemas;
Análise dos prismas de uma atividade proposta pelo professor em que serão observados os principais elementos das figuras (vértices, arestas e faces);
Apresentação da pesquisa realizada.
RECURSOS MATERIAIS E TECNOLÓGICOS
Giz e lousa e Power point para apresentação dos conteúdos; A utilização do computador e dos softwares
educacionais; Manipulação de sólidos
geométricos, planificação de prismas (caixa de fósforos, caixa de creme dental, e outros); Sala de multimídia para
pesquisas, (textos, softwares, sites, vídeos, entre outros);Uso de calculadoras para confirmação de
dados.
AVALIAÇÃO
Avaliações individuais;Avaliações em grupo;Avaliação contínua com a participação e
envolvimento com o grupo e na socializaçãodas respostas;Pesquisas (realização e apresentação);Redação: O que eu aprendi?