Escola Fênix

Trindade, 23 de _________________ de 2020

Professora: _____________________Série: 2º Ano

Aluno (a):___________________________________________

A casa dos animais

Naquela casa da esquina

Moram vários animais

Foram todos recolhidos

Por pessoas especiais!

A dor do abandomo

Atingiu cada pequeno

Mas o zelo do protetor

Foi deveras, real e pleno!

Cada bicho recolhido

Tem na casa seu cantinho

E em forma de gratidão

Retribui com seu carinho!

Não importa sua raça

Sua espécie ou valor

No coração de quem acolhe

Só existe o amor!

Isabel Cristina S. Soares.

1. Escreva abaixo o título do poema.

_________________________________________________________

2. A ideia principal do poema é:

( ) a casa cheia de animais.

( ) o amor aos animais.

( ) a difícil vida dos animais.

3. Observando a ideia principal, que outro título você daria ao poema?

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4. Escreva abaixo a estrofe que fala sobre o sentimento de quem

acolhe os animais abandonados.

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

5. Escreva um parágrafo ou uma quadrinha para cada cena abaixo.

Escola Fênix

Trindade, 24 de _________________ de 2020

Professora: ___________________Série: 2º Ano

Aluno (a):___________________________________________

Medidas de comprimento

Qual é a sua altura?

Durante muito tempo, as pessoas usaram partes do corpo para medir

comprimentos. Estas são as medidas mais conhecidas.

Ainda hoje algumas pessoas utilizam o próprio corpo como medida.

Porém, isso sempre foi um problema. Como as partes do corpo de cada

pessoa têm tamanhos diferentes, as medidas encontradas para um

mesmo objeto não eram iguais. Para evitar isso, foi criada uma unidade

padrão de medida chamada metro.

O símbolo do metro é o m.

Com base no metro como unidade-padrão, alguns instrumentos de

medida foram criados.

1. Você já usou alguns desses instrumentos? Se sim, qual?

_________________________________________________________

2. Usando seu palmo como unidade de medida, meça a largura de sua

porta.

_________________________________________________________

3. Compare com as medidas encontradas pelos colegas. Todos

obtiveram o mesmo resultado? Explique o por quê?

_________________________________________________________

_________________________________________________________

4. Pinte as figuras que indicam o que compramos por metro.

5. Qual é o comprimento do lápis, da borracha e do clip?

a) Qual é a comprimento do lápis: __________________________

b) Qual é o comprimento da borracha: ______________________

c) Qual é o comprimento do clip: ___________________________

Escola Fênix

Trindade, 25 de _________________ de 2020

Professora: ___________________Série: 2º Ano

Aluno (a):___________________________________________

Passar as atividades para o caderno de caligrafia

1. Leia e copie as palavras com qua, que, qui.

aquário queijo quilo

aquarela leque quiabo

qualidade aquele querida

taquara aquilo periquito

2. Escolha três palavras da atividade anterior e forme frases.

a) _____________________________________________________

b) _____________________________________________________

c) _____________________________________________________

Escola Fênix

Trindade, 29 de _________________ de 2020

Professora: ______________________ Série: 2º Ano

Aluno (a):___________________________________________

1. Resolva as operações:

2. Situações problemas.

a) A professora levou 11 meninas e 12 meninos. Quantos alunos ela

levou?

A turma da professora Isabel do 2ºano

foi fazer um passeio ao shopping.

Cálculo Resposta

Ela levou _______

alunos.

b) No meio do caminho, entraram mais 10 alunos de outra escola.

Quantos alunos a professora Isabel levou no passeio?

c) No ônibus há 45 lugares. Quantos lugares ficaram vazios?

3. Efetue e faça a operação inversa:

Cálculo Resposta

A professora Isabel

levou ______ alunos ao

passeio.

Cálculo Resposta

No ônibus ficaram _____

lugares vazios.

Escola Fênix

Trindade, 29 de _________________ de 2020

Professora: ______________________Série: 2º Ano

Aluno (a):___________________________________________

Dia do amigo

O coração fica em festa

Aconchego num abrigo

É assim que acontece

Quando se abraça um amigo!

Isabel Cristina S. Soares

1. Pinte as palavras que rimam no versinho acima.

2. Registre o número de letras de cada palavra abaixo:

3. Escreva abaixo as três últimas letras das palavras acima.

4. Circule o desenho correto:

_ Fica em festa quando se encontra um amigo:

5. Desenhe no retângulo, você e um amigo (a).

6. Agora escreva seu nome e do seu amigo (a):

Escola Fênix

Trindade, 30 de _________________ de 2020

Professora: ______________________Série: 2º Ano

Aluno (a):___________________________________________

Brincar é bom demais!

Brincar faz parte do dia a dia. É um jeito gostoso de passar o tempo e

se divertir, tanto para crianças como para adultos. Brincando, nós nos

divertimos e convivemos com outras pessoas.

Mas você sabia que as brincadeiras que você conhece hoje não são

exatamente as mesmas do tempo em que seus avós e bisavós eram

crianças?

Algumas brincadeiras muito antigas permanecem até os dias de hoje,

mas a maneira de brincar varia bastante, elas são diferentes,

dependendo do lugar e da brincadeira.

1. Muitas brincadeiras do nosso dia a dia já fizeram parte da infância dos

nossos pais e avós. Cite duas dessas brincadeiras.

__________________________________________________________

__________________________________________________________

2. Qual é a diferença entre brincar sozinho e brincar com um amigo?

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

3. Desenhe e escreva abaixo sua brincadeira favorita. Depois pinte bem

bonito.

___________________________________________________________

___________________________________________________________

4. Todas as crianças gostam de brincar. Como será que as crianças

brincavam antigamente? Será que mudou ou ainda há semelhança? Faça

conforme a legenda:

A – Brinquedos antigos B – Brinquedos modernos

Escola Fênix

Trindade, 30 de _________________ de 2020

Professora: ______________________Série: 2º Ano

Aluno (a):___________________________________________

Recorte e cole pedacinhos de papel e vamos montar uma linda fogueira

para comemorar a Festa Junina. No fogo do meio, papel picado amarelo,

no fogo grande, papel picado laranja.

2º Ano “A” e “B” Segunda-feira (22/06): Geografia: Dando continuidade ao conteúdo sobre as ruas, no livro páginas 282, 283 e 284. Matemática: Fazer atividades no livro páginas 153 e 154. Português: Atividades complementares no livro páginas 74, 75 e 76. Terça-feira (23/06): Leitura e Interpretação: Ler o texto e fazer atividades relacionadas, atividades em folha. Ciências: Continuar conteúdo sobre os animais, fazer leitura do texto e fazer atividades no livro páginas 206, 207, 208 e 209. Inglês: Quarta-feira (24/06): Matemática: Dando continuidade ao conteúdo fazer atividade em folha sobre medidas de comprimento. História: Dando continuidade ao conteúdo sobre as brincadeiras, ler o texto e fazer atividades no livro páginas 246 e 247. Opee. Vamos fazer a nossa última atividade antes de entrarmos de férias. Comigo na aula on-line faça atividade da página 40. Vamos tentar brincar assistindo ao vídeo abaixo: https://www.youtube.com/watch?v=ClAzpTnscKE

Quinta-feira (25/06): Português: Fazer atividades complementares no livro páginas 77, 78 e 79. Caligrafia: Passar atividades em folha para o caderno de ortografia ga, go, gu, ge, gi. Ciências: Atividades complementares no livro páginas 212, 213 e 214. Sexta-feira (26/05): Matemática: Fazer atividades complementares no livro páginas 157 e 158. Geografia: Dando continuidade ao conteúdo sobre as ruas fazer atividades complementares no livro páginas 285 e 286. Português: Atividades complementares no livro páginas 80, 81 e 82. Segunda-feira (29/06): História: Atividades complementares no livro páginas 250, 251 e 252. Matemática: Fazer atividades complementares sobre adição e subtração. Leitura e Interpretação: Ler o texto e fazer atividades relacionadas, atividades em folha. Terça-feira (30/06): História: Ler o texto e fazer e fazer atividades sobre maneiras de brincar. Atividades em folha. Arte: Fazer atividades em folha, enfeitando a fogueira das Festas Juninas. Inglês. Dia 30/06 terça-feira – Vamos comemorar a festa junina, todos vestidos com traje caipira para aula. Mandem fotos. Vamos fazer o nosso último dia de aula muito divertido. Conto com vocês.