Escola Fênix

Trindade, 11 de maio de 2020

Professora: Michely Mordon Série: 7º Ano

Aluno(a):_______________________________

Língua Portuguesa

Segunda-feira 11-05 Aula on-line – 8 h Conteúdo: Avaliação Oral de literatura e interpretação de texto.

A invenção do algodão-doce

A história da invenção do algodão-doce e da máquina que o produz é bastante controversa. Alguns dizem que a guloseima foi inventada por um dentista americano da cidade de New Orleans, localizado no estado da Louisiana, nos Estados Unidos. Josef Delarose Lascaux teria apresentado sua invenção ao público durante a Feira Mundial de 1830. Pela invenção do algodão-doce, a cidade de New Orleans até hoje considera Lascaux uma personalidade de destaque. O feito do dentista, entretanto, não é reconhecido pelo Dicionário de Comidas e Bebidas Americanas (Dictionary of American Food and Drink). Pelo dicionário, o algodão-doce apareceu pela primeira vez em 1900, numa apresentação do circo Ringling Bros., e teria sido inventado por Thomas Patton, que, no mesmo ano, conquistou o direito de produzir e revender máquinas de fazer algodão-doce semelhantes à sua.

Revista “Ciência Hoje das Crianças”. Edição 278. Disponível em: <http://capes.cienciahoje.org.br>.

1. O texto “A invenção do algodão-doce” tem fins: a) didáticos. b) científicos. c) jornalísticos. 2. O que significa dizer que “a história da invenção do algodão-doce e da máquina que o produz é bastante controversa”? ________________________________________________________________________________________________________________________ 3. No segmento “Alguns dizem que a guloseima foi inventada por um dentista americano [...]”, a expressão grifada: a) retoma o algodão-doce. b) apresenta o algodão-doce. c) caracteriza o algodão-doce.

Terça-feira 12/05 Aula on-line – 10h Conteúdo: Avaliação oral de literatura e interpretação de texto. Continuar as atividades de interpretação de texto da atividade interior. 1. Observe: “Alguns dizem que um dentista americano da cidade de New Orleans ______________ a guloseima [...]” Tendo em vista a ideia expressa no segundo período do texto, identifique o verbo que preenche a lacuna apontada acima: a) “inventou”. b) “inventava”. c) “inventaria”. 2. Em “Pela invenção do algodão-doce, a cidade de New Orleans até hoje considera Lascaux uma personalidade de destaque.”, a parte destacada exprime: a) o modo de Lascaux ser considerado uma personalidade de destaque em New Orleans. b) o motivo de Lascaux ser considerado uma personalidade de destaque em New Orleans. c) a finalidade de Lascaux ser considerado uma personalidade de destaque em New Orleans. 3. No trecho “O feito do dentista, entretanto, não é reconhecido pelo Dicionário de Comidas e Bebidas Americanas [...]”, a palavra sublinhada poderia ser substituída por: a) “por isso”. b) “portanto”. c) “no entanto”. Quarta-feira 13/05 Conteúdo: Terminar a interpretação de texto. 1. Escreva por extenso os numerais que indicam circunstâncias de tempo nos fragmentos do texto a seguir: a) “[...] teria apresentado sua invenção ao público durante a Feira Mundial de 1830.” ________________________________________________________________________________________________________________________ b) “Pelo dicionário, o algodão-doce apareceu pela primeira vez em 1900 [...]” ________________________________________________________________________________________________________________________

2. Na passagem “[...] o direito de produzir e revender máquinas de fazer algodão-doce semelhantes à sua.”, os verbos que exprimem a que Thomas Patton tem direito estão: a) no infinitivo. b) no gerúndio. c) no particípio. Quinta-feira 14/05 - Literatura Aula on-line 9h Conteúdo: Livro literário Detetive Siqueira em O Panfleto – Dionisio Jacob. Copiar a atividade no caderno de literatura e responder de acordo com a história do livro em estudo. 1. Escreva sobre os seguintes personagens: Tiago, Jussara, Jaime Paladinho. 2. Quem teve a ideia de criar o Jornal? Argumente. 3. Qual o personagem da história você mais gostou? Fale sobre ele. Sexta-feira dia 15/05 Conteúdo: Interpretação de texto. Atividades do livro página 59 Sexta-feira dia 15/05 - Leitura e Interpretação. Aula on-line : 11h Conteúdo: Postagem com erros ortográficos. 1. Recorte, cole e rescreva as palavras que estão escritas incorretas. explique o erro.

1.

Escola Fênix

Trindade, 11 a 15 de maio de 2020

Professora: Jeane Crístia Série: 7º Ano

Terça-feira 12/05

Capítulo 5- Reformas religiosas

Durante o período moderno muitas transformações aconteceram na Europa,

as Reformas religiosas foram uma delas, gerando mudanças profundas na

sociedade daquela época.

Continuarei com a explicação do capítulo 5- Reformas religiosas através da

aula on-line no aplicativo “Zoom” , com o tema: Companhia de Jesus.

Exposição das pesquisas que os alunos fizeram sobre a religião calvinista e

anglicana através do aplicativo zoom .

Quarta-feira 13/05

Continuarei com a explicação do capítulo 5- Reformas religiosas através da

aula on-line no aplicativo “Zoom” , com o tema a Companhia de Jesus e sua

atuação em diversos países.

Exposição das pesquisas que os alunos fizeram sobre a religião anabatista

e o, zwinglianismo através do aplicativo zoom .

Sexta-feira 15/05

A partir da explicação da professora, pesquise sobre os anabatistas e a

Reforma Protestante, depois copie as questões das atividades no seu

caderno e responda.

Capítulo 5- Reformas religiosas

1. Sobre o movimento conhecido como anabatista, podemos afirmar:

a)( ) Thomas Muntzer, que inicialmente foi discípulo de Lutero, foi o

fundador.

b( ) Acreditava que o verdadeiro cristianismo era a favor dos pobres.

c)( ) Incentivou a revolta camponesa na Alemanha, onde milhões de

camponeses foram mortos.

d)( ) Era contra o batismo de recém-nascidos.

e)( ) Todas as alternativas estão corretas.

2. Sobre a Reforma Protestante, é correto afirmar:

a)( ) Foi um movimento social e religioso.

b( ) Consolidou-se na Inglaterra com o luteranismo.

c)( ) Foi um movimento a favor da Igreja Católica.

d)( ) Lutero foi morto na fogueira pela Igreja Católica por ser um herege.

ARTE

Sexta-feira 08/05

Capítulo 4- A África que está no Brasil

Há mais de 300 anos, povos da África foram trazidos ao Brasil na condição

de escravizados. Esses povos tinham culturas muito diversas e vieram

somar à riqueza de nossa formação cultural. Seus descendentes lutam até

hoje para conquistar um espaço de igualdade na cultura, na sociedade e na

arte.

Continuarei com a explicação nesse dia do capítulo 4- A África que está no

Brasil através da aula on-line no aplicativo “Zoom” sobre a herança cultural

dos africanos na cultura brasileira.

Para enriquecer seu conhecimento sobre esse assunto assista o vídeo sobre

a herança cultural africana no Brasil. https://www.youtube.com/watch?v=fGUFwFYx46s

Leia o texto da página 52 e 53 e faça a atividades da página 53 no livro

didático.

Escola Fênix

Trindade, 11 de maio de 2020.

Professora: Daniela Euzébio Série: 7ºAno

Segunda-feira 11/05/2020

Aula 01:

Não conseguimos ver todo o conteúdo da semana passada faltou falar sobre

o grupo dos anelídeos, então veremos hoje na aula on-line sobre esse grupo

suas características e estrutura. Leitura do livro didático páginas 246 a 249.

Sexta-feira: 15/05

Aula 02:

Agora você irá ver sobre os moluscos e sua reprodução. Assista à aula no

zoom para acompanhar todo o aprendizado do conteúdo, com o auxílio do

livro didático página 254 a 255.

Assista ao vídeo.

https://www.youtube.com/watch?v=i0w-4xSOyvE

Aula 05

Faça a atividade da página 259. Não se esqueça de enviar fotos das

atividades, está sim valendo pontos.

Faça as correções das atividades elas estão disponíveis no site da escola.

Geografia Terça- feira: 12/05/2020

Aula 01

Vamos dar continuidade sobre as regiões metropolitanas, explicando o

conceito e a definição dessas regiões no Brasil. A leitura do mapa de Belo

Horizonte (MG) região metropolitana, na página 386 ajudará você a visualizar

melhor o conceito tratado. Irei passar um vídeo que mostra sobre essas

questões do espaço urbano, na aula on-line.

Quinta-feira: 14/05

Aula 02:

Para dar continuidade ao tema dos espaços urbanos no Brasil, faremos a

leitura dos tópicos “O crescimento das cidades e os problemas urbanos”, na

página 387.

Veja ao vídeo:

https://www.youtube.com/watch?v=puIh8Hr8tX4&list=RDCMUC2mmP8ysfyko

40KSn90x6Og&index=1

Aula 03:

Realize atividade no livro página 390.

Não se esqueça de enviar fotos das atividades da semana, está sim valendo

pontos.

Faça as correções das atividades elas estão disponíveis no site da escola.

Escola Fênix

Trindade, _____ de _________________ de 2020

Professor: Thiago Silvério Série: 7° Ano

Aluno (a):___________________________________________

i VAMOS A REFLEXIONAR!

IMPERATIVO NEGATIVO

Observa el cartel de un gimnasio.

Las frases del cartel están escritas en el modo imperativo, que se usa para: órdenes, pedidos, sugerencias, consejos e instrucciones. El imperativo negativo es formado por adverbios o conjunciones de negación (no, ni, tampoco, nunca) y la raíz del verbo en presente de indicativo con la adición de las terminaciones destacadas en la tabla:

PRONOMBRE PERSONAL VERBOS TERMINADOS

EN – AR VERBOS TERMINADOS

EN -ER/-IR YO - -

TÚ/VOS No camines No comas USTED No camine No coma

NOSOSTROS(AS) No caminemos No comamos VOSOTROS(AS) No caminéis No comáis

USTEDES No caminen No coman ¡Tome nota! – El modo imperativo solo es usado para las personas que consideramos posibles interlocutores. Por lo tanto, no lo usamos en primera persona del singular (yo).

Los verbos utilizados en imperativo negativo poseen las mismas irregularidades del presente de indicativo. Observa algunos ejemplos:

VERBO EN PRESENTE DE INDICATIVO VERBO EN IMPERATIVO NEGATIVO Arturo me dijo que pienso demasiado antes de reaccionar.

Estoy de acuerdo. No piensas tanto.

Siempre me visto ropas muy calurosas por la mañana y por la tarde me muero de calor.

Es verdad, nunca te vistas antes de ver el pronóstico del tiempo.

Tengo miedo de intentar y fallar. No lo tengas. Seguro que lo lograrás. No se preocupe, mamá. Si Anita se despierta yo la hago dormir.

Luisa, no hagas ruido para que la nena no se despierte.

1. ¿En qué consejos se puede encontrar una negativa?

( ) Bebe mucha agua

( ) No seas sedentario

( ) No comas comida rápida todos los días

( ) Come menos azúcar

( ) Come más alimentos sanos

( ) No bebas mucha gaseosa

( ) No desperdicies tu vida solo con trabajo

( ) Viaja más

( ) Duerma 8 horas por noche

( ) Y sobretodo haz lo que te hace feliz

2. Completa la tabla con la conjugación correcta de los verbos en el imperativo

negativo. PRONOMBRE PERSONAL CANTAR VIVIR

YO - -

TÚ/VOS No ____________________ No vivas

USTED No cante No ___________________

NOSOSTROS(AS) No ______________________ No ___________________

VOSOTROS(AS) No cantéis No ____________________

USTEDES No _______________________ No ____________________

Escola Fênix

Trindade, _____ de _________________ de 2020

Professor: Thiago Silvério Série: 7° Ano

Aluno (a):___________________________________________

CHAPTER 3 – WHAT’S THE MATTER?

SEGUNDA-FEIRA – 11.05

SEMANA 11.05 – 15.05 CONTEÚDOS: THE HUMAN BODY – OBJECT PRONOUNS.

PÁGINA 53 – Realizar exercícios 2, 3, 4 e 5.

PÁGINA 170 – Explicação de conteúdo – Object pronouns.

Consulte as páginas

160 e 170 para realizar

as atividades.

O verdadeiro heroísmo consiste em persistir por mais um momento,

mesmo quando tudo parece estar perdido. GRENFEL. Bons estudos!

Professor: Thiago Silvério. CUIDEM-SE!

Escola Fênix

Trindade, 11 a 15 de maio de 2020

Professor: Guilherme Série: 7º Ano

Terça 12/05

Aula 1: Revisão do conteúdo de multiplicação com números inteiros páginas 151

e 152.

Quarta 13/05

Aula 2: Correção dos exercícios páginas 153,154 e 155.

Quinta 14/05

Aula 3: Revisão do conteúdo de divisão com números inteiros página 156.

Sexta 15/05

Aula 4: Acompanhamento de resolução de exercícios páginas 157,158 e 159.

Escola Fênix

Trindade, maio de 2020

Professora: Tatiaine Borges Série: 7º Ano

Aluno (a):___________________________________________

Sedentarismo: Conhecendo esse grande inimigo da saúde.

O que é sedentarismo? O sedentarismo é definido como a falta ou a grande diminuição da atividade física. Na realidade, o conceito não é associado necessariamente à falta de uma atividade esportiva. Do ponto de vista da Medicina Moderna, o sedentário é o indivíduo que gasta poucas calorias por semana com atividades ocupacionais. Segundo um trabalho realizado com ex-alunos da Universidade de Harvard, o gasto calórico semanal define se o indivíduo é sedentário ou ativo. Para deixar de fazer parte do grupo dos sedentários o indivíduo precisa gastar no mínimo 2.200 calorias por semana em atividades físicas. Dessa forma, uma pessoa sedentária não e apenas aquela que não pratica atividade física regular, mas sim, a que possui um comportamento diário caracterizado pela quantidade de tempo destinado a um conjunto de atividades que não aumentam significativamente o gasto energético em relação ao repouso. Esta é, infelizmente, uma rotina praticada por uma parte cada vez maior de pessoas. Não é à toa que vem crescendo o número de diabéticos e hipertensos. Então, você pode pensar: vou passar a me exercitar para compensar as horas em que fico no videogame, computador ou em frente à TV. Dessa forma não terei problemas de saúde, afinal atividade física diminui o risco de doenças. Evidencias indicam que pessoas que possuem comportamentos sedentários em excesso possuem vários problemas de saúde, independentemente do nível de atividade que realizam durante o dia. Assim como comer, a atividade física é fundamental para o nosso dia a dia.

Consequências do sedentarismo

A vida sedentária provoca literalmente o desuso dos sistemas funcionais. O aparelho locomotor e os demais órgãos e sistemas solicitados durante as diferentes formas de atividade física entram em um processo de regressão funcional, caracterizando, no caso dos músculos esqueléticos, um fenômeno associado à atrofia das fibras musculares, à perda da flexibilidade articular, além do comprometimento funcional de vários órgãos. Para ter uma qualidade de vida maior, aumentando a expectativa e trazendo bem-estar para a sua vida é importante que você comece a prevenir o sedentarismo. Consequências para corpo: Dor nas costas: A falta de exercícios físicos faz com que os músculos não se movimentem, ficando adormecidos. Isso faz com que a postura não fique correta, causado a dor nas costas. Círculo vicioso: Ao invés de descansadas, o sedentarismo nos deixa ainda mais cansados, e isso vira um circulo vicioso, afetando até o humor. Problemas de sono: O exercício melhora o sono, relaxando o corpo e facilitando o processo na hora de dormir. Já a falta de sono, acarreta problemas de insônia e sono não tranquilo. Doenças graves algumas doenças são consequências do sedentarismo: Obesidade devido ao acumulo de gordura no corpo; câncer de cólon (pois o alimento fica mais tempo no intestino); osteoporose (devido a falta de fortalecimento nos ossos). O aumento do peso pode ser a primeira consequência do sedentarismo para o corpo. Outras complicações surgem aos poucos, com o passar do tempo, e são silenciosas.

Doenças associadas à vida sedentária

O sedentarismo é a principal causa do aumento da incidência de várias doenças. Hipertensão arterial, diabetes, obesidade, ansiedade, aumento do colesterol, infarto do miocárdio são alguns dos exemplos das doenças às quais o indivíduo sedentário se expõe. O sedentarismo é considerado o principal fator de risco para a morte súbita, estando na maioria das vezes associado direta ou indiretamente às causas ou ao agravamento da grande maioria das doenças.

Combatendo o sedentarismo Uma das grandes discussões atualmente é sobre como combater o sedentarismo. Considerada por especialistas como a doença do século XXI, está associada ao comportamento cotidiano decorrente dos confortos que temos hoje em dia. Pessoas que tem um gasto calórico reduzido semanalmente pela ausência da prática esportiva são consideradas sedentárias ou com hábitos sedentários. Para saber se você está entre os que sofrem com o sedentarismo, é preciso repensar as atividades feitas durante o dia. Uma vida sedentária é caracterizada pela ausência de atividades físicas. Ela pode resultar num processo de regressão funcional, perda de flexibilidade articular além de comprometer o funcionamento de vários órgãos do nosso corpo. A gravidade do sedentarismo fica caracterizado pelas doenças às quais

ele está associado exemplos: hipertensão arterial, diabetes, obesidade, aumento do colesterol e infarto do miocárdio. Segundo dados de 2018 da Organização Mundial da Saúde (OMS), um em cada quatro adultos não pode ser considerado praticante de atividade física — o percentual exato é de 23% desse grupo da população. Entre os adolescentes (entre 11 a 17 anos), quatro em cada cinco são sedentários, com índice de 81%. Esse fato eleva a importância das atividades realizadas nas aulas de Educação Física. A OMS adotou diretrizes para que ações governamentais ajudem a combater o sedentarismo. São elas: a criação de sociedades ativas, com a mudança de paradigma em toda a sociedade; aumento do conhecimento sobre os benefícios da prática de atividade física; criação de ambientes ativos, que promovam atividades físicas, com parques abertos a todos e seguros; proliferação de pessoas ativas, e, por fim, a criação de sistemas ativos, com a adoção de políticas públicas e capacitação de profissionais. No Brasil, o Ministério da Saúde fez um alerta: três em cada 100 mortes registradas em 2017 podem ter sido influenciadas pelo sedentarismo. Dados do Sistema de Informações sobre Mortalidade (SIM), apontam que dos 1,3 milhão de óbitos registrados naquele ano, 34.273 mil estão relacionados às doenças como o diabetes, o câncer de mama e o de cólon e cardiovasculares.

Deixando de ser sedentário

Para atingir o mínimo de atividade física semanal, existem várias propostas que podem ser adotadas de acordo com as possibilidades ou conveniências de cada um: -Praticar atividades esportivas como andar, correr, pedalar, nadar, fazer ginástica, exercícios com pesos ou jogar bola é uma proposta válida para evitar o sedentarismo e importante para melhorar a qualidade de vida. Recomenda-se a realização de exercícios físicos de intensidade moderada durante 40 a 60 minutos de 3 a 5 vezes por semana; -Exercer as atividades físicas necessárias à vida cotidiana de maneira consciente.

Alternativas às atividades físicas esportivas A vida nos grandes centros urbanos com a sua automatização progressiva, além de induzir o indivíduo a gastar menos energia, geralmente impõe grandes dificuldades para ele encontrar tempo e locais disponíveis para a prática das atividades físicas espontâneas. A própria falta de segurança urbana acaba sendo um obstáculo para quem pretende fazer atividades físicas. Diante dessas limitações, tornar-se ativo pode ser uma tarefa mais difícil, porém não de todo impossível. As alternativas disponíveis muitas vezes estão ao alcance do cidadão, porém passam desapercebidas. Aumentar o gasto calórico semanal pode se tornar possível, simplesmente reagindo aos confortos da vida moderna. Subir 2 ou 3 andares de escada ao chegar em casa ou no trabalho, dispensar o interfone e o controle remoto, estacionar o automóvel intencionalmente num local mais distante, dispensar a escada rolante no shopping-center, são algumas alternativas que podem compor uma mudança de hábitos. Segundo

trabalhos científicos recentes, praticar atividades físicas por um período mínimo de 30 minutos diariamente, contínuos ou acumulados, é a dose suficiente para prevenir doenças e melhorar a qualidade de vida.

Contraindicações para fazer exercícios A liberação plena para a prática de atividades físicas, particularmente as atividades competitivas e de maior intensidade, deve partir do médico. Nesses casos, um exame médico e eventualmente um teste ergométrico pode e deve ser recomendado. Indivíduos portadores de hipertensão, diabetes, coronariopatias, doenças vasculares etc. devem ser adequadamente avaliados pelo clínico não somente quanto à liberação para a prática de exercícios, como também quanto à indicação do exercício adequado como parte do tratamento da doença. Quando se trata de praticar exercícios moderados como a caminhada, raramente existirá uma contraindicação médica, com exceção de casos de limitação funcional grave.

Recomendações básicas para fazer exercícios com segurança A principal recomendação é seguir o bom senso e praticar exercícios como um hábito de vida e não como quem toma um remédio amargo. A principal orientação é fazer exercícios com prazer, sentindo bem-estar antes, durante e principalmente depois da atividade física. Qualquer desconforto sentido durante ou depois de exercícios deve ser adequadamente avaliado por um profissional da especialidade. O exercício não precisa e não deve ser exaustivo se o propósito for a saúde.

Praticando exercícios com maior segurança e efetividade Usar roupas adequadas: A função da roupa durante o exercício é proporcionar proteção e conforto térmico. Agasalhos que provocam aumento excessivo da sudorese devem ser evitados porque provocam desconforto e desidratação, não exercendo nenhum efeito positivo sobre a perda de peso. Hidratar-se adequadamente: Devem-se ingerir líquidos antes, durante e depois de exercícios. A perda excessiva de líquidos e a desidratação constituem a principal causa de mal-estar durante o exercício. Sentir bem-estar: Escolha a modalidade e, sobretudo a intensidade de exercício que traga prazer e boa tolerância. Ao fazer exercícios prolongados ajuste a intensidade que permita sua comunicação verbal sem que a respiração ofegante prejudique sua fala. Esta é uma forma prática de ajustar uma intensidade adequada. Consulte seu médico: Qualquer dúvida ou desconforto procure orientação profissional. Realizar uma avaliação física para elaboração de um programa de treinamento será uma atitude de grande utilidade prática. Não se deixe levar por propagandas muitas vezes enganosas prometendo resultados milagrosos com outros recursos recomendados para substituir os benefícios do exercício ativo. A atividade física regular e realizada com prazer é um recurso insubstituível na promoção de saúde e qualidade de vida.