curso de licenciatura em agronomia - ipbeja.pt de autoavaliao/esa... · aprovada por deliberação...

ESCOLA SUPERIOR AGRÁRIA

CURSO DE LICENCIATURA EM AGRONOMIA

(Regime Pós-Laboral)

RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO

2011 / 2012

Beja, 2012

I

Índice Geral INTRODUÇÃO ................................................................................................................ 1

1 - IDENTIFICAÇÃO E CARACTERIZAÇÃO DO CICLO DE ESTUDOS ................ 2 2 - MEMÓRIA HISTÓRICA ........................................................................................... 3 3 - ESTRUTURA CURRICULAR .................................................................................. 6 4 - PLANO DE ESTUDOS .............................................................................................. 7 5 - ESTÁGIOS ................................................................................................................. 9

6 - CORPO DOCENTE .................................................................................................. 10 7 - ALUNOS DO CURSO ............................................................................................. 11

7.1 - Caracterização dos estudantes ............................................................................ 11 7.1.1 - Género e idade por ano curricular ............................................................... 11

7.1.2 - Distrito de Proveniência .............................................................................. 12

7.1.3 - Escolaridade dos pais .................................................................................. 12

7.1.4 - Profissão dos pais ........................................................................................ 12

7.2 - Procura dos ciclos de estudos nos 3 últimos anos lectivos ................................ 13 7.3 - Estudantes com Estatuto de Trabalhador Estudante ...................................... 14

7.4 - Alunos com apoio social nos últimos 3 anos ..................................................... 14

8 - RESULTADOS ACADÉMICOS ............................................................................. 15 8.1 - Taxas de sucesso por unidade curricular ............................................................ 15 8.2 - Taxa de abandono............................................................................................... 17

9 - GRAU DE SATISFAÇÃO DE ALUNOS E DOCENTES RELATIVAMENTE ÀS

UNIDADES CURRICULARES .................................................................................... 18

10 - EMPREGABILIDADE ........................................................................................... 24 11 - INTERNACIONALIZAÇÃO ................................................................................. 24

II

Índice de Quadros

Quadro 1 - Evolução da oferta formativa (cursos que estiveram na origem do curso de Licenciatura em Agronomia). ....................................................................... 3

Quadro 2 - Criação/Início de funcionamento da Licenciatura em Engenharia Agronómica. .................................................................................................................... 4

Quadro 3 - Áreas científicas e créditos que devem ser reunidos para a obtenção do grau. .......................................................................................................... 6 Quadro 4 - Estrutura curricular e plano de estudos. ............................................... 7

Quadro 5 - Composição do corpo docente da licenciatura em Agronomia. ...... 10

Quadro 6 - Distribuição dos alunos inscritos no curso de Agronomia por ano curricular, idade e género. .......................................................................................... 11 Quadro 7 - Proveniência geográfica dos alunos. ................................................... 12

Quadro 8 - Habilitações literárias dos progenitores dos alunos.......................... 12 Quadro 9 - Profissão dos pais dos alunos. ............................................................. 13

Quadro 10 - Evolução do número de alunos nos anos lectivos de 2010/11 e 2011/12. ......................................................................................................................... 13 Quadro 11 - Trabalhadores estudantes. ................................................................. 14

Quadro 12 - Taxas de sucesso por unidade curricular do 1º ano do curso de Agronomia. .................................................................................................................... 15



Quadro 15 - Taxa de abandono (%). ....................................................................... 17

Quadro 16 - Média das respostas obtidas nos inquéritos aos alunos às unidades curriculares (UC) do 2º ano, relativamente aos Itens: Preparação inicial dos alunos, Motivação face à UC, Assiduidade do docente, Dedicação fora das aulas e Adequação das salas. ................................................................... 20

Quadro 17 - Média das respostas obtidas nos inquéritos aos alunos às unidades curriculares (UC) do 2º ano, relativamente aos Itens: Quantidade de equipamentos, Qualidade dos equipamentos, Elementos de estudo/Recursos de apoio, Volume de trabalho e Método de avaliação. ......................................... 21

Quadro 18 - Média das respostas obtidas nos inquéritos aos alunos às unidades curriculares (UC) do 2º ano, relativamente aos Itens: Relevância das matérias leccionadas/Desenvolvimento de competências, Aquisição e compreensão dos conteúdos, Assiduidade dos alunos, Motivação dos docentes e Disponibilidade dos docentes fora das aulas. ..................................................... 22

Quadro 19 - Média das respostas obtidas nos inquéritos aos alunos às unidades curriculares (UC) do 2º ano, relativamente aos Itens: Relação docente/alunos; Adequação das metodologias de ensino, Carga horária de contato, Desenvolvimento de competências para o mercado de trabalho e Tempo dedicado na preparação da UC. .................................................................. 23

1

INTRODUÇÃO

De acordo com o estipulado no art.º 68º dos Estatutos do Instituto

Politécnico de Beja (IPBeja) apresenta-se o Relatório anual de avaliação e

acompanhamento do curso de Licenciatura em Agronomia (Regime Pós-

Laboral) lecionado no IPBeja referente ao ano letivo de 2011/12.

Atendendo a que o curso de licenciatura em Agronomia (Pós-Laboral)

apenas teve vagas abertas num único ano lectivo (2010/2011) e que, por este

motivo, em cada ano lectivo apenas funcionou ou irá funcionar de forma

autónoma um único ano curricular do curso (1º ano em 2010/2011, 2º ano em

2011/2012 e 3º ano em 2012/2013), e a que o enquadramento físico, funcional

e institucional do curso é no essencial o mesmo da licenciatura em Agronomia

que funciona em horário laboral, este relatório irá sobretudo descrever e

analisar a componente referente ao corpo discente. Será assim possível evitar

algumas distorções que resultariam inevitavelmente de uma análise de um

curso baseada apenas no funcionamento de um único ano curricular.

2

1 - IDENTIFICAÇÃO E CARACTERIZAÇÃO DO CICLO

DE ESTUDOS

Designação do ciclo de estudos:

Agronomia

Código:

8419

Grau conferido pelo ciclo de estudos:

Licenciado

Unidade orgânica:

Escola Superior Agrária

Regime de funcionamento:

Pós-Laboral

Área científica predominante do ciclo de estudos:

621 - Produção Agrícola e Animal

Número de créditos ETCS necessário à obtenção do grau:

180

Duração do ciclo de estudos:

6 semestres

Condições de acesso e de ingresso:

No ano lectivo de 2011/2012 não foram abertas vagas

3

2 - MEMÓRIA HISTÓRICA

A atual oferta formativa da ESA no que se refere à Produção Agrícola

resultou da uma evolução cronológica que pode observar-se no quadro 1.

Quadro 1 - Evolução da oferta formativa (cursos que estiveram na origem do curso de Licenciatura em Agronomia).

Curso Código do Curso

Grau Aprovação do Curso Período de Funcionamento Portaria Nº Data

Engenharia Agropecuária

(bietápica) 1225 Licenciado 495/99

12 de Julho

de 1999

1999/2000 a

2005/2006

Engenharia Agropecuária

(adequado a Bolonha) 9619 Licenciado 2015/2007

7 de Fev.

de 2007

2006/2007 a

2007/2008

Engenharia dos Sistemas Agrícolas

e Ambientais 1328 Licenciado 692/2001

10 de Julho

de 2001

2001/2002 a

2006/2007

Agricultura Biológica 1194 Licenciado 595/2005 15 de Julho

de 2005 2005/2006

Gestão da Água,

do Solo e da Rega 1379 Licenciado 595/2005

15 de Julho

de 2005 2005/2006

Gestão da Água,

do Solo e da Rega adequado 9620 Licenciado 2015/2007

7 de Fev.

de 2007

2006/2007 a

2007/2008

Em 1999/2000 foi criado o curso bietápico de licenciatura em Engenharia

Agro-pecuária, composto por um 1º ciclo que conferia o grau de bacharel e um

2º ciclo, constituído por dois ramos: Regadio e Produção Animal, que conferia o

grau de licenciatura. Em 2001/2002 foi criado o curso bietápico de licenciatura

em Engenharia dos Sistemas Agrícolas e Ambientais, também composto por

um 1º ciclo que conferia o grau de bacharel e um 2º ciclo, constituído por três

opções: Agricultura Industrial, Agricultura Ecológica e Agricultura Tropical,

conferindo o grau de licenciatura.

Em 2005/2006 foi criado o curso bietápico de Agricultura Biológica, que

funcionou apenas um ano, por ter preenchido um número muito pequeno de

vagas.

No mesmo ano foi criado o curso bietápico de Gestão da Água, do Solo e

da Rega, que foi adequado a Bolonha no ano seguinte e terminou em

2007/2008.

4

Com o Decreto-Lei nº 74/2006 o Governo estabeleceu como um dos

objetivos essenciais da política para o ensino superior, no período de 2005-

2009, garantir a qualificação dos portugueses no espaço europeu através da

concretização do Processo de Bolonha. Este Processo permitiu a organização

do ensino superior em três ciclos; a transição de um sistema de ensino

baseado na ideia da transmissão de conhecimentos para um sistema baseado

no desenvolvimento de competências e a adoção do sistema europeu de

créditos curriculares (ECTS) baseado no trabalho dos estudantes. Ficou ainda

estabelecido que o ensino superior politécnico pode conferir os graus de

licenciado e de mestre

Esta situação conduziu a uma nova reformulação da oferta formativa na

área da Produção Agrícola, tendo sido proposta a criação de um curso de

licenciatura em Engenharia Agronómica, desde logo adequado ao Processo de

Bolonha. Esta proposta surgiu de acordo com os princípios e linhas

estratégicas de desenvolvimento do IPBeja, maximizando os pontos fortes da

Escola Superior Agrária (ESA), cuja oferta formativa se encontra fortemente

integrada na região, dada a importância que a atividade agrícola nela assume.

O Curso de Engenharia Agronómica foi aprovado pela Portaria 714-

A/2006 no DR-1ª série, nº 135 de 14 de Julho de 2006. O Plano de Estudos

teve aprovação pela Portaria 1391/2007 no DR-1ª série, nº 205 de 24 de

Outubro de 2007, iniciando-se o funcionamento do Curso no ano letivo de

2006/07 (quadro 2).

Quadro 2 - Criação/Início de funcionamento da Licenciatura em Engenharia Agronómica.

Publicação Aprovação do

Curso

Aprovação do

Plano de Estudos

Início de

Funcionamento

(Ano letivo)

Diário da República DR-1ª série nº 135 DR-1ª série nº 205

Portaria 714-A/2006 1391/2007

Data 14 de Julho de

2006

24 de Outubro de

2007 2006/07

5

Simultaneamente foi também adequado o curso de Engenharia Agro-

pecuária, que funcionou apenas mais um ano, para permitir aos alunos

inscritos nesse curso um diploma de uma licenciatura adequada ao Processo

de Bolonha. Durante o processo de transição, alguns alunos dos cursos de

Engenharia Agro-pecuária e Engenharia dos Sistemas Agrícolas e Ambientais

transitaram para o curso de Engenharia Agronómica.

A licenciatura em Agronomia actualmente em funcionamento resultou da

alteração da designação do anterior curso de Engenharia Agronómica,

aprovada por deliberação do Conselho Técnico-científico do IPBeja e

formalizada pelo Despacho nº 5486/2010 da Presidência do IPBeja, publicado

no Diário da Republica, 2ª Série, nº 59 de 25 de Março de 2010.

Por despacho da Presidência do IPBeja foram criadas vagas para

garantir o funcionamento de um curso de licenciatura em Agronomia em regime

“Pós-laboral” a partir do ano lectivo de 2010/2011. Foi objectivo da criação

deste curso facilitar o acesso à licenciatura em Agronomia de potenciais alunos

que, por já estarem a exercer actividade profissional, apenas poderiam

frequentar o curso num horário compatível com as actividades que já exerciam

no exterior.

Através de deliberação aprovada em sede do Conselho Técnico-

científico do IPBeja, formalizada pelo Despacho nº 8798/2011 da Presidência

do IPBeja, publicado no Diário da Republica, 2ª Série, nº 125 de 1 de Julho de

2011, foram feitas algumas alterações na estrutura curricular e no plano de

estudos da Licenciatura em Agronomia, relacionadas sobretudo com a

introdução de uma unidade curricular de Estágio.

No quadro do sistema europeu de Garantia da Qualidade no ensino

superior, este curso foi sujeito a um processo de análise documental pela

Agência de Avaliação e Acreditação do Ensino Superior (A3ES), tendo

recebido decisão favorável sobre a acreditação preliminar do ciclo de estudos

em Agronomia, que vigorará até que tenha lugar o primeiro ciclo de

avaliação/acreditação, com a entrada em funcionamento estabilizado do

sistema, a partir do início do ano letivo de 2011-2012.

6

3 - ESTRUTURA CURRICULAR

As áreas científicas que integram o curso foram classificadas de acordo

com a Classificação Nacional das Áreas de Educação e Formação (CNAEF),

publicada através da Portaria nº 256/2005 de 16 de Março, conforme

recomendação do Grupo Dinamizador da Implementação do Processo de

Bolonha (GDIPB) para todo o IPBeja.

No quadro 3, apresentam-se as áreas científicas e créditos que devem

ser reunidos para a obtenção do grau de licenciado. O número de créditos

(ECTS) para a obtenção do grau é de 180 e a duração normal do Curso é de

seis semestres. A área científica predominante é a 621, abrangendo 58,6% dos

créditos ECTS necessários para a obtenção do grau. São também áreas

científicas com um peso importante as áreas da Biologia e Bioquímica (Área

CNAEF 421) e das Ciências da Terra (Área CNAEF 443) que respectivamente

representam 11,1% e 8,3% dos créditos totais do curso.

Quadro 3 - Áreas científicas e créditos que devem ser reunidos para a obtenção do grau.

ÁREA CIENTÍFICA SIGLA CRÉDITOS OBRIGATÓRIOS

TOTAL %

MARKETING E PUBLICIDADE 342 3,0 1,7

GESTÃO E ADMINISTRAÇÃO 345 2,5 1,4

BIOLOGIA E BIOQUÍMICA 421 20 11,1

FÍSICA 441 5,0 2,8

QUÍMICA 442 6,0 3,3

CIÊNCIAS DA TERRA 443 15,0 8,3

MATEMÁTICA 461 6,0 3,3

ESTATÍSTICA 462 3,5 1,9

INFORMÁTICA NA ÓPTICA DO UTILIZADOR 482 3,0 1,7

INDÚSTRIAS ALIMENTARES 541 3,0 1,7

ARQUITECTURA E URBANISMO 581 3,5 1,9

PRODUÇÃO AGRÍCOLA E ANIMAL 621 105,5 58,6

AMBIENTES NATURAIS E VIDA SELVAGEM 852 4,0 2,2

TOTAL 180 100

7

4 - PLANO DE ESTUDOS

O plano de estudos do curso de Agronomia está apresentado no quadro

4, onde constam as áreas científicas, horas de trabalho autónomo, horas de

contacto e créditos obrigatórios, referentes a cada unidade curricular (UC).

Quadro 4 - Estrutura curricular e plano de estudos.

Unidades Curriculares Área

Científica Ano/

Semestre Tipo

Horas De

Trabalho Total

Horas de Contacto

ECTS

Matemática 461 1º/1º Semestral 150 T: 30; PL: 45 6

Física 441 1º/1º Semestral 125 T: 30; PL: 30 5

Biologia 421 1º/1º Semestral 150 T: 30; PL: 30 6

Tecnologia de Informação e Comunicação

482 1º/1º

Semestral 75 TP: 45 3

Química 442 1º/1º Semestral 150 T: 30; PL: 45 6

Atividades de Campo I 621 1º/1º Semestral 100 TP: 60 4

Botânica 421 1º/2º Semestral 125 T: 30; PL: 30 5

Microbiologia 421 1º/2º Semestral 125 T: 30; PL: 45 5

Solos 443 1º/2º Semestral 150 T: 30; PL: 30 6

Zootecnia Geral 621 1º/2º Semestral 125 T: 30; PL: 30 5

Climatologia 443 1º/2º Semestral 125 T: 30; PL: 30 5

Atividades de Campo II 621 1º/2º Semestral 100 TP: 60 4

Agricultura Geral I 621 2º/3º Semestral 137,5 T: 30; PL: 30 5,5

Nutrição Vegetal e Fertilização

621 2º/3º

Semestral 112,5 T: 30; PL: 30 4,5

Técnicas de Regadio I 621 2º/3º Semestral 137,5 T: 15; PL: 45 5,5

Motores e Cultura Mecânica 621 2º/3º Semestral 87,5 TP: 45 3,5

Pastagens e Tecnologia de Conservação de Forragens

621 2º/3º

Semestral 100 T: 30; PL: 30 4

Estatística 462 2º/3º Semestral 87,5 TP: 45 3,5

Topografia e Cartografia 581 2º/3º Semestral 87,5 TP: 45 3,5

Agricultura Geral II 621 2º/4º Semestral 137,5 T: 30; PL: 30 5,5

Horticultura Geral 621 2º/4º Semestral 112,5 TP: 45 4,5

Fruticultura Geral 621 2º/4º Semestral 112,5 TP: 60 4,5

Técnicas de Regadio II 621 2º/4º Semestral 125 T: 15; PL: 45 5

Sistemas de Informação Geográfica

443 2º/4º

Semestral 100 TP: 45 4

Proteção das Plantas 621 2º/4º Semestral 100 TP: 60 4

8

Unidades Curriculares Área

Científica Ano/

Semestre Tipo

Horas De

Trabalho Total

Horas de Contacto

ECTS

Gestão e Contabilidade 345 2º/4º Semestral 62,5 TP: 45 2,5

Culturas Arvenses I 621 3º/5º Semestral 125 T: 30; PL: 30 5

Horticultura Especial 621 3º/5º Semestral 112,5 TP: 60 4,5

Olivicultura 621 3º/5º Semestral 137,5 T: 30; PL: 30 5,5

Sistemas de Agricultura 621 3º/5º Semestral 100 TP: 45 4

Elaboração e Análise de Projetos

621 3º/5º Semestral 100 TP: 45 4

Agricultura Sustentável 621 3º/5º Semestral 100 T: 30; PL: 30 4

Mercados e Comercialização 342 3º/5º Semestral 75 TP: 45 3

Culturas Arvenses II 621 3º/6º Semestral 100 TP: 45 4

Tecnologia de Pós-Colheita 541 3º/6º Semestral 75 TP: 45 3

Conservação do Solo e da Água 852 3º/6º Semestral 100 TP: 45 4

Zootecnia Especial 621 3º/6º Semestral 75 TP: 45 3

Genética e Melhoramento de Plantas

421 3º/6º Semestral 100 TP: 45 4

Viticultura 621 3º/6º Semestral 100 TP: 45 4

Planeamento Agrícola 621 3º/6º Semestral 100 TP: 45 4

Estágio 621 3º/6º Semestral 100 E: 50 4

9

5 - ESTÁGIOS

De acordo com o estabelecido no regulamento de estágio os alunos

apresentam uma proposta de realização de estágio na qual tem de constar o

respectivo local de realização, tema, plano de trabalhos e orientadores interno

e, eventualmente, externo. O estágio tem por objectivo o aprofundamento dos

conhecimentos do aluno, preparando e desenvolvendo as suas capacidades

para a realização de tarefas próprias da sua área de formação, habilitando-o

para o exercício da actividade profissional. Assim sendo o estágio deve incluir

uma componente prática útil para a sua formação e deve ser preferencialmente

realizado fora da ESA, em organismos ou entidades públicas ou privadas,

nacionais ou estrangeiras.

O estágio foi realizado entre os dias 30 de Abril e 11 de Maio de 2012,

período durante o qual as aulas foram suspensas para que os alunos

pudessem dedicar-se a tempo inteiro à sua realização no local elegido.

No ano lectivo de 2011/2012 apenas um aluno se encontrava inscrito no

3º ano do curso, tendo este realizado o seu estágio na Caixa de Crédito

Agrícola Mútuo de Évora sob orientação do Prof. José Regato.

10

6 - CORPO DOCENTE

A composição do corpo docente do curso de licenciatura em Agronomia,

com a categoria, habilitações académicas, área de formação, tipo de

contratação, departamento a que pertence e ETI’s no ciclo de estudos de cada

docente é apresentada no quadro 5.

Quadro 5 - Composição do corpo docente da licenciatura em Agronomia.

Nome Categoria Habilitações Académicas

Área de formação

Área

CNAEF

Relação Jurídica

de Emprego

Regime Depart. ETI* no Ciclo de estudos

Alexandra Telo da Costa

Trincalhetas Tomaz

Professor Adjunto

Doutoramento Biologia e Produção Vegetal

621

CTFP a termo

resolutivo certo.

Exclus. Biociências 0,15

Alice de Jesus Teixeira

Equip. Assistente 2º Triénio

Licenciatura Engenharia

Agrícola 621

CTFP a termo

resolutivo certo

Exclus. Engenharia 0,13

António Manuel da

Costa Nunes Ribeiro

Prof. Coord. s/agrgação

Mestrado Produção

Animal 621

CTFP por tempo

indeterm. Exclus. Biociências 0,08

Fernando Manuel Santos

Mota

Professor Adjunto

Mestrado

Veterinária e

Zootecnia Tropicais

621 CTFP por

tempo indeterm.


Isabel Maria de Brito Raposo

Guerreiro

Professor Adjunto

Mestrado

Nutrição Vegetal,

Fertilidade dos Solos e Fertilização

621 CTFP por

tempo indeterm.


José António Casteleiro Penacho

Professor Adjunto

Mestrado Produção Vegetal

621 CTFP por

tempo indeterm.


José Eduardo Duarte Regato

Equip. Professor Adjunto

Licenciatura Agronomia 621

CTFP a termo

resolutivo certo


Luís Filipe Barbosa

Proença Alves Domingues

Professor Adjunto

Mestrado Estatística

e Optimização

462 CTFP por

tempo indeterm.

Exclus. Matemática e Ciências

Físicas 0,13

Maria Isabel Costa

Gonçalves Valente


Mestrado Gestão de Empresas

345

CTFP a termo

resolutivo certo

Exclus. Ciências

Empresariais 0,13

Maria Isabel Fernandes

Cardoso Patanita

Professor Adjunto

Doutoramento Produção Vegetal

621 CTFP por

tempo indeterm.


Mariana Augusta

Casadinho Parrinha

Duarte Regato

Professor Adjunto

Doutoramento Engenharia Agronómica

621 CTFP por

tempo indeterm.


11

Nome Categoria Habilitações Académicas

Área de formação

Área

CNAEF

Relação Jurídica

de Emprego

Regime Depart. ETI* no Ciclo de estudos

Pedro Manuel do Vale

Oliveira e Silva

Professor Adjunto

Doutoramento Ciências Agrárias

621 CTFP por

tempo indeterm.


Rúben José Chaves Miguel

dos Santos


Mestrado

Engenharia Geográfica

e Geoinform.

443

CTFP a termo

resolutivo certo

Exclus. Engenharia 0,13

Sofia Teresa Assunção

Ramôa

Professor Adjunto

Mestrado Produção Vegetal

621 CTFP por

tempo indeterm.


7 - ALUNOS DO CURSO

7.1 - Caracterização dos estudantes

7.1.1 - Género e idade por ano curricular

No quadro 6 apresenta-se a distribuição dos alunos de acordo com o

ano curricular, idade e género.

Quadro 6 - Distribuição dos alunos inscritos no curso de Agronomia por ano curricular, idade e género.

Ano Curricular/Género

Idade

1º Ano 2º Ano 3º Ano

Total % Nº

Alunos

Género %

Nº Alunos

Género %

Nº Alunos

Género %

M F M F M F

Menos de 20

0 0 0 0,0 0 0 0 0,0 0 0 0 0,0 0 0,0

20-23 1 1 0 16,7 2 1 1 22,2 0 0 0 0,0 3 18,8

24-27 2 1 1 33,3 7 5 2 77,8 0 0 0 0,0 9 56,3

≥ 28 3 2 1 50,0 0 0 0 0,0 1 1 0 100 4 25,0

Total 6 4 2 100 9 6 3 100 1 1 0 100 16 100

Fonte: CME. Data: 10/07/2012

12

7.1.2 - Distrito de Proveniência

No quadro 7 apresenta-se a proveniência geográfica dos alunos por

distrito.

Quadro 7 - Proveniência geográfica dos alunos.

Distrito de proveniência 1º ano 2º Ano 3º Ano Total

Nº % Nº % Nº % Nº %

Beja 5 83,3 9 100 1 100 15 93,8

Évora 1 16,7 0 0 0 0 1 6,3

Total 6 100 9 100 0 100 16 100


7.1.3 - Escolaridade dos pais

No quadro 8 são apresentadas as habilitações literárias dos progenitores

dos alunos.

Quadro 8 - Habilitações literárias dos progenitores dos alunos.

Habilitações Mãe Pai

Nº % Nº %

Superior 1 6,3 2 12,5

Secundário (12º ano) 2 12,5 2 12,5

Básico 3 (9º ano) 5 31,3 4 25,0

Básico 2(6º ano) 3 18,8 0 0,0

Básico 1(4º ano) 5 31,3 5 31,3

Sabe ler e escrever sem possuir o 4º ano 0 0,0 1 6,3

Não sabe ler nem escrever 0 0,0 2 12,5

Total 16 100 16 100


7.1.4 - Profissão dos pais

No quadro 9 são apresentadas as profissões dos progenitores dos

alunos.

13

Quadro 9 - Profissão dos pais dos alunos.

Grupo Profissional Mãe Pai

Agricultores e Trabalhadores Qualificados da Agricultura e Pescas 0 3

Membros das Forças Armadas 0 1

Pessoal Administrativo e Similares 1 0

Pessoal dos Serviços e Vendedores 2 1

Quadros Superiores da A.P., Dirigentes e Quadros Superiores de Empresa 2

Técnicos e Profissionais de Nível Intermédio 1 1

Trabalhadores não Qualificados 1 2

Não Definido 11 6

Total 16 16


7.2 - Procura dos ciclos de estudos nos 3 últimos anos lectivos

No quadro 10 é apresentada a evolução do número de alunos do Curso

de Agronomia nos anos letivos de 2010/11 e 2011/12.

Quadro 10 - Evolução do número de alunos nos anos lectivos de 2010/11 e 2011/12.

Ano curricular Ano Lectivo

2010/11 2011/12

1º ano 20 6

2º ano 9

3º ano 1 1

Total 21 16

Fonte: CME

No ano letivo de 2011/2012 não foram abertas vagas para o Concurso

Nacional de Acesso ao Ensino Superior. Como se pode constatar observou-se

no ano letivo de 2011/2012, em relação ao ano lectivo anterior, uma redução

no número de alunos inscritos no conjunto dos três anos curriculares. Esta

evolução, na ausência de novas entradas e da conclusão do curso por algum

aluno, está relacionada com a desistência da frequência do curso por parte de

alguns alunos.

14

7.3 - Estudantes com Estatuto de Trabalhador Estudante

Como seria de esperar, levando em linha de conta os estudantes a que

se destinava este curso em regime pós-laboral, a maior parte dos alunos

(68,8%) possui o estatuto de trabalhador estudante (quadro 11).

Quadro 11 - Trabalhadores estudantes.

7.4 - Alunos com apoio social nos últimos 3 anos

Nenhum aluno beneficiou no ano lectivo de 2011/2012 de apoio social

por parte do IPBeja.

AGRONOMIA

Ano Curricular Nº Trabalhadores Estudantes Género

M F

1º 5 3 2

2º 5 4 1

3º 1 1 0

Total 11 8 3


15

8 - RESULTADOS ACADÉMICOS

8.1 - Taxas de sucesso por unidade curricular

Nos quadros 12, 13, e 14 é feita a análise sobre as taxas de sucesso

para cada unidade curricular do curso, respectivamente 1º ano, 2º ano e 3º

ano. Foi ainda calculada a taxa que permite avaliar a proporção de alunos que

se sujeitou a avaliação.

Quadro 12 - Taxas de sucesso por unidade curricular do 1º ano do curso de Agronomia.

Ano Curricular

Nome UC

Nº de Alunos Taxas (%)

Inscritos Avaliados Aprovados Avaliados/

Inscritos Aprovados/

Inscritos Aprovados/ Avaliados

1º Ano

Matemática 12 4 2 25,0 16,7 50,0

Física 10 4 0 40,0 0,0 0,0

Biologia 1 0 0 0,0 0,0 0,0

Tecnologia de Informação e Comunicação

2 1 1 50,0 50,0 100

Química 8 4 3 50,0 37,5 75,0

Atividades de Campo I

1 0 0 0,0 0,0 0,0

Botânica 1 0 0 0,0 0,0 0,0

Microbiologia 7 2 2 28,6 28,6 100

Solos 5 2 1 40,0 20,0 100

Zootecnia Geral 1 0 0 0,0 0,0 0,0

Climatologia 1 0 0 0,0 0,0 0,0

Atividades de Campo II

1 0 0 0,0 0,0 0,0


Ano Curricular

Nome UC

Nº de Alunos Taxas




2º Ano

Agricultura Geral I 14 13 9 92,9 64,3 69,2

Nutrição Vegetal e Fertilização

14 12 12 85,7 85,7 100

Técnicas de Regadio I

13 10 7 76,9 53,9 70,0

Motores e Cultura Mecânica

13 12 12 92,3 92,3 100

Pastagens e Tecnologia. Cons. de Forragens

13 11 9 84,6 69,2 81,8

16

Ano Curricular

Nome UC

Nº de Alunos Taxas




Estatística 10 8 7 80,0 70,0 87,5

Topografia e Cartografia

10 6 3 60,0 30,0 50,0

Agricultura Geral II

13 9 8 69,2 61,5 88,9

Horticultura Geral 14 11 11 78,6 78,6 100

Fruticultura Geral 14 11 11 78,6 78,6 100

Técnicas de Regadio II

11 9 8 81,8 72,7 88,9

Sistemas de Informação Geográfica

13 8 8 61,5 61,5 100

Proteção de Plantas

8 6 5 75,0 62,5 83,3

Gestão e Contabilidade

11 9 9 81,8 81,8 100


Ano Curricular

Nome UC

Nº de Alunos Taxas




3º Ano

Culturas Arvense I 1 1 0 100 0,0 0,0

Horticultura Especial

1 1 1 100 100 100

Conservação do Solo e da Água

Sistemas de Agricultura

Elaboração e Análise de Projetos

1 1 1 100 100 100

Agricultura Sustentável

Mercados e Comercialização

Culturas Arvenses II 2 2 2 100 100 100

Tecnologia de Pós-Colheita

1 1 1 100 100 100

Olivicultura 2 2 2 100 100 100

Zootecnia Especial

1 1 1 100 100 100

Genética e Melhoramento de Plantas

1 1 1 100 100 100

Viticultura 1 1 1 100 100 100

Planeamento Agrícola

Estágio 1 1 1 100 100 100

17

Em relação ao 1º ano do curso, integralmente constituído por alunos que

reprovaram no ano lectivo anterior, é de notar a baixa percentagem de alunos,

inferior a 50% na maior parte das unidades curriculares, que se sujeitou a

avaliação. Por este motivo as taxas de sucesso são baixas, o que faz temer

que estes alunos possam vir a desistir do curso, até porque a partir do ano

lectivo de 2013/2014 não está garantida a existência de turmas em regime pós-

laboral em qualquer um dos anos curriculares.

Em relação ao 2º ano do curso é de notar as elevadas percentagens de

alunos que se sujeitaram a avaliação e também as elevadas percentagens de

sucesso, que quando expressas em relação aos alunos que se sujeitaram a

avaliação foram em perto de metade das unidades curriculares de 100%.

8.2 - Taxa de abandono

A taxa de abandono de estudantes foi calculada relativamente ao

abandono na transição do ano lectivo 2010/2011 para o ano lectivo de

2011/2012 (quadro 15).

A inscrição na licenciatura em Agronomia (Pós-laboral) de um elevado

número de alunos a exercerem atividade profissional pode justificar a elevada

taxa de abandono na medida em que será mais difícil conciliar o estudo essa

atividade. Também a elevada taxa de insucesso escolar verificada em algumas

das unidades curriculares do 1º ano pode contribuir para o desalento dos

alunos, levando-os a desistir do curso, até porque no ano lectivo de 2011/2012

as aulas do 1º ano do curso já não funcionaram em horário pós-laboral.

Quadro 15 - Taxa de abandono (%).

Ano Lectivo 2009/2010 Ano lectivo 2010/2011 ABANDONO

Total Alunos

Inscritos (1)

Total Alunos

Diplomados (2)

Alunos Transitados para o ano

seguinte

Total Alunos

Inscritos (3)

Alunos Inscritos

1ª vez (4)

Alunos Transitados

do ano anterior

Nº Taxa (%)

21 0 21 16 0 16 5 23,8

(1,2,3,4) Fonte: CME. Data: 10/07/2012.

18

9 - GRAU DE SATISFAÇÃO DE ALUNOS E DOCENTES

RELATIVAMENTE ÀS UNIDADES CURRICULARES

Durante o decurso de cada semestre letivo foi feita uma avaliação do

funcionamento das unidades curriculares através de um inquérito de opinião

feito aos docentes e aos alunos de cada unidade curricular. Os inquéritos foram

posteriormente complementados por meio da realização de entrevistas em

painel a alunos representantes de cada um dos anos do curso. A escala dos

valores varia entre 1 (valor mais baixo) e o 5 (valor mais elevado).

Em relação aos inquéritos realizados no ano lectivo de 2011/2012 não

foi fornecida pelo “Gabinete de Qualidade, Avaliação e Procedimentos” dados

completos dos inquéritos feitos aos docentes.

Este processo de avaliação apresenta algumas limitações que

condicionam análise e as conclusões que podem ser extraídas,

nomeadamente:

- as opiniões expressas pelos alunos em relação aos docentes não

levam em linha de conta o facto de existirem muitas unidades curriculares em

que leccionam mais do que um docente;

- os inquéritos foram realizados, por indicação dos responsáveis pela

avaliação, a meio de cada um dos semestres, não permitindo aos alunos terem

tempo suficiente para fazerem uma avaliação melhor ajuizada do

funcionamento das unidades curriculares, além de que no momento em que os

inquéritos foram realizados ser possível que alguns dos docentes ainda não

tivessem ainda começado a lecionar.

Em relação ao 2º ano do curso os resultados obtidos encontram-se

sintetizados nos quadros 16, 17, 18 e 19.

De uma forma geral os alunos fazem uma apreciação positiva sobre o

funcionamento de todas as unidades curriculares do curso. Particularizando

nota-se em primeiro lugar a consciência por parte dos alunos para alguma

inadequação na preparação inicial para abordarem as matérias de algumas

unidades curriculares, concretamente Nutrição Vegetal e Fertilização, Técnicas

de Regadio I, Estatística e Topografia e Cartografia. Observa-se também uma

apreciação negativa em relação à quantidade e/ou qualidade dos

19

equipamentos nas unidades curriculares de Motores e Cultura Mecânica e de

Topografia e Cartografia.

É de realçar a apreciação em geral bastante positiva que os alunos

fazem em relação à actividade dos docentes do curso no que diz respeito à sua

assiduidade, motivação, disponibilidade para atender os alunos fora do horário

das aulas, relação pedagógica docente/alunos e metodologias de ensino. De

uma forma geral, mas em especial nas unidades curriculares da área científica

predominante do curso, os alunos mostram estar também bastante motivados e

empenhados, dando também uma apreciação positiva para a relevância das

matérias lecionadas, para a qualidade dos materiais disponibilizados para

estudo e para os métodos de avaliação adoptados. Constitui excepção a

unidade curricular de Topografia e Cartografia em que os alunos apontam para

alguma insatisfação em relação ao método de avaliação e para alguma

dificuldade no relacionamento com o docente.

20

Quadro 16 - Média das respostas obtidas nos inquéritos aos alunos às unidades curriculares (UC) do 2º ano, relativamente aos Itens: Preparação inicial dos alunos, Motivação face à UC, Assiduidade do docente, Dedicação fora das aulas e Adequação das salas.

2º Ano Preparação inicial dos

alunos para a UC Motivação face à UC

Assiduidade do

docente

Dedicação à Unidade

curricular fora das

aulas

Adequação das salas

face ao número de

alunos

Unidades curriculares Resposta dos alunos Resposta dos alunos Resposta dos alunos Resposta dos alunos Resposta dos alunos

Agricultura Geral I 3,40 3,90 4,10 3,90 3,60

Nutrição Vegetal e

Fertilização 2,85 4,08 4,23 3,85 3,77

Técnicas de Regadio I 2,92 3,46 4,15 3,46 3,77

Motores e Cultura

Mecânica 3,10 4,00 4,30 3,90 3,00

Pastagens e Tecnologia

de Conservação de

Forragens 3,00 3,56 3,89 3,67 3,56

Estatística 2,75 3,67 4,08 3,58 3,75

Topografia e

cartografia 2,50 3,83 3,92 3,75 2,67

Agricultura Geral II 3,50 4,00 3,92 3,67 3,67

Horticultura Geral 3,50 4,14 4,07 3,93 3,57

Fruticultura Geral 3,71 4,00 4,00 4,00 4,00

Técnicas de Regadio II 3,33 3,58 3,58 3,58 3,58 Sistemas de Informação

Geográfica 3,33 3,67 3,67 3,67 3,33

Protecção de Plantas 3,00 4,00 4,20 3,80 3,80

Gestão e Contabilidade 3,00 3,50 4,00 3,50 4,17

21

Quadro 17 - Média das respostas obtidas nos inquéritos aos alunos às unidades curriculares (UC) do 2º ano, relativamente aos Itens: Quantidade de equipamentos, Qualidade dos equipamentos, Elementos de estudo/Recursos de apoio, Volume de trabalho e Método de avaliação.

2º Ano

Quantidade de

equipamentos face ao

número de alunos

Qualidade dos

equipamentos face às

necessidades da UC

Contribuição dos

elementos de estudo

para aprendizagem

Volume de trabalho

necessário para

acompanhar as

exigências da UC

Método de avaliação

justo e apropriado




Fertilização 3,46 3,17 3,54 3,46 3,62


Motores e Cultura

Mecânica 3,30 2,90 3,80 3,50 3,50


de Conservação de

Forragens 3,33 3,44 3,44 3,89 3,33

Estatística 3,83 3,42 3,75 3,58 3,58

Topografia e

cartografia 2,64 2,36 3,42 3,67 2,83





Geográfica 3,33 3,67 3,67 3,50 3,33



22

Quadro 18 - Média das respostas obtidas nos inquéritos aos alunos às unidades curriculares (UC) do 2º ano, relativamente aos Itens: Relevância das matérias leccionadas/Desenvolvimento de competências, Aquisição e compreensão dos conteúdos, Assiduidade dos alunos, Motivação dos docentes e Disponibilidade dos docentes fora das aulas.

2º Ano

Relevância das

matérias leccionadas

para o curso

Aquisição e

compreensão dos

conteúdos

programáticos da UC

Assiduidade dos

alunos

Motivação dos

docentes

Disponibilidade dos

docentes para apoiar

os alunos fora das

horas de contacto




Fertilização 4,00 3,38 3,62 3,38 3,92


Motores e Cultura

Mecânica 3,50 3,50 3,40 3,80 4,04


de Conservação de

Forragens 3,22 3,56 3,56 3,67 3,91

Estatística 3,50 3,50 3,83 3,92 3,75

Topografia e

cartografia 3,00 3,25 3,10 3,08 3,56





Geográfica 3,33 3,00 3,33 3,33 3,65



23

Quadro 19 - Média das respostas obtidas nos inquéritos aos alunos às unidades curriculares (UC) do 2º ano, relativamente aos Itens: Relação docente/alunos; Adequação das metodologias de ensino, Carga horária de contato, Desenvolvimento de competências para o mercado de trabalho e Tempo dedicado na preparação da UC.

2º Ano Relação pedagógica

docente/alunos

Adequação das

metodologias de ensino à

aprendizagem dos

conteúdos programáticos

Carga horária de

contacto

Unidades curriculares Resposta dos alunos Resposta dos alunos Resposta dos alunos

Agricultura Geral I 3,70 3,70 1,90


Fertilização 3,46 3,54 2,00

Técnicas de Regadio I 3,85 3,77 2,17

Motores e Cultura

Mecânica 3,80 3,50 1,90


de Conservação de

Forragens 3,67 3,33 1,89

Estatística 4,25 3,75 2,00

Topografia e

cartografia 2,75 3,00 2,00

Agricultura Geral II 4,17 4,00 2,00

Horticultura Geral 4,29 4,07 1,86

Fruticultura Geral 3,86 3,86 2,00

Técnicas de Regadio II 3,92 3,67 2,00 Sistemas de Informação

Geográfica 3,33 3,33 2,00

Protecção de Plantas 4,20 4,00 2,00

Gestão e Contabilidade 4,33 4,17 2,00

24

10 - EMPREGABILIDADE

Até 2010 ainda nenhum aluno do curso de Agronomia Pós-Laboral tinha

concluído o curso.

11 - INTERNACIONALIZAÇÃO

No ano lectivo de 2011/2012 nenhum aluno ou docente do curso aderiu

a algum dos programas de mobilidade existentes.

curso de licenciatura em agronomia - ipbeja.pt de autoavaliao/esa... · aprovada por deliberação...

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