Relatório de Auto-avaliação

Licenciatura em Biologia

Ano Lectivo 2010/2011

Luís Manuel Mendonça Carvalho

Maria Albertina Amantes Raposo

Nuno Manuel Ramos dos Santos Beja

Pedro Manuel do Vale Oliveira e Silva

1. Identificação/Caracterização do Ciclo de Estudos

Designação do Ciclo de Estudos

Licenciatura em Biologia

Código

9011

Grau

Licenciatura

Unidade Orgânica

Escola Superior Agrária de Beja

Regime de funcionamento

Diurno

Área científica predominante do ciclo de estudos

Biologia e Bioquímica

Número de créditos ECTS necessário à obtenção do grau

180

Duração do ciclo de estudos (artº 3 DL-74/2006)

3 anos lectivos (seis semestres)

Condições de acesso e ingresso

Os alunos podem ingressar na licenciatura em Biologia através do Concurso Nacional

de Acesso ao Ensino Superior e através dos Regimes Especiais de Acesso.

Objectivos definidos para o ciclo de estudos

O licenciado deverá, no final do ciclo de estudo, estar capacitado para:

Apreender a complexidade e diversidade dos processos biológicos, através do

estudo dos organismos, dos processos fisiológicos, celulares e moleculares, da

sua evolução e das suas relações com o ambiente.

Empregar diversos métodos de estudo na investigação, recolha e análise de

material

Analisar, sintetizar e sumariar informação de forma crítica.

Reconhecer e aplicar teorias, paradigmas, conceitos e princípios específicos da

área de formação.

Obter, registar, recolher e analisar dados usando técnicas apropriadas no

campo e/ou laboratório, trabalhando em grupo ou individualmente, como seja

mais adequado ao assunto em estudo.

Tomar a seu cargo investigações de campo e/ou de laboratório, relacionadas

com os sistemas biológicos, de uma forma responsável, segura e ética

Desenvolver uma apreciação da natureza interdisciplinar da ciência e da

validade dos diferentes pontos de vista

Utilizar uma gama de técnicas em ciências biológicas, incluindo recolha de

dados, análise e interpretação desses dados e testar hipóteses.

Desenvolver estratégicas básicas visando o aumento do conhecimento na área

das ciências biológicas

Apreciar as interacções dos organismos entre si e com o ambiente.

Descrever a estrutura, biogeografia e diversidade dos ecossistemas em relação

com o clima, geologia, solo e factores evolucionistas.

2. Memória Histórica do Ciclo de Estudos

2.1. Criação/Início de Funcionamento do Ciclo de Estudos

Publicação Aprovação do Ciclo de

Estudos

Aprovação do Plano de

Estudos

Início de Funcionamento

(Ano Lectivo)

Diário da República II Série II Série ----

Portaria Despacho n.º 15 35/2007 Despacho 21552/2008 Rectificação 1968/2008

-----

Data 12 de Julho de 2007 18 de Agosto de 2008 Rect. 3 de Setembro de

2008

2008/2009

2.2. Reestruturação do Ciclo de Estudos (Ciclo de Estudos/Planos de Estudo que

estiveram na origem do Ciclo de Estudos actual)

(Preencher caso o ciclo de estudos/plano de estudos tenha sido sujeito a alterações

publicadas em Diário da República).

Designação do Ciclo de Estudos

Código

Grau Aprovação do Ciclo

de Estudos

Período de

Funcionamento

(Anos Lectivos)

Portaria Nº Data

Biologia e Recursos Naturais 1207 B+L 595/2005 15.07 2

Biologia e Recursos Naturais

(adequado a Bolonha)

9618 Licenciatura 2015/2007 07.02 1

3. Estrutura curricular

Áreas científicas e créditos que devem ser reunidos para a obtenção do grau Área Científica Sigla ECTS Obrigatórios ECTS Optativos*

Biologia e Bioquímica 421 180 ----

*Indicar o número de créditos em unidades curriculares optativas da área científica, necessário para a obtenção do

grau.

4. Plano de estudos

Plano de Estudos

Ano /

Semestre

Unidades

Curriculares

Área Científica

Tipo Horas Totais ECTS Observações

Horas

Trabalho

Autónomo

Horas

Contacto

1/1 Matemática 461 Semestral 87 T:30; PL:45 6,0

1/1 Biologia 421 Semestral 102 T:30; PL:30 6,0

1/1 Química 442 Semestral 87 T:30; PL:45 6,0

1/1 Zoologia Geral 421 Semestral 75 T:30; PL:30 5,0

1/1 Tecnologias de

Informação e

Comunicação

482

Semestral

36

TP:45

3,0

1/1 Actividades de

Campo 621

Semestral 48

TP: 60 4,0

1/2 Microbiologia 421 Semestral 60 T:30; PL:45 5,0

1/2 Genética 421 Semestral 75 T:30; PL:30 5,0

1/2 Botânica 421 Semestral 75 T:30; PL:30 5,0

1/2 Geologia 443 Semestral 75 T:30; PL:30 5,0

1/2 Climatologia 443 Semestral 75 T:30; PL:30 5,0

1/2 Ecologia 422 Semestral 90 TP:45 5,0

2/1 Anatomia e

Fisiologia

Animal

421

Semestral 61,5

T:30; PL:30 4,5

2/1 Fisiologia

Vegetal 421 Semestral 88,5 T:30; PL:30 5,5

2/1 Estatística 462 Semestral 49,5 TP: 45 3,5

2/1 Fitogeografia 421 Semestral 103,5 TP: 45 5,5

2/1 Química

Orgânica 442 Semestral 72

T:30;TP:45 6,0

2/1 Pedologia e

Conservação

do Solo

621 Semestral 75

T:30; PL:30

5,0

2/2 Microbiologia

Ambiental 421

Semestral 75 T:30; PL:30 5,0

2/2 Delineamento

Experimental 462 Semestral 63

TP:45 4,0

2/2 Plantas

Aromáticas e

Medicinais

421

Semestral 75

T:30; PL:30 5,0

2/2 Bioquímica 421 Semestral 72 T:30; PL:45 6,0

2/2 Biologia do

Meio Aquático 421

Semestral 75

T:30; PL:30 5,0

2/2 Aerobiologia 421 Semestral 75 T:30; PL:30 5,0

3/1 Ecologia das

Populações 422 Semestral 53

TP: 45 4,0

3/1 Recursos

Florestais 852

Semestral 61,5

T:30; PL:30 4,5

3/1 Etnobiologia 421 Semestral 61,5 T:30; PL:30 4,5

3/1 Biotecnologia 524 Semestral 53 TP: 45 4,0

3/1 Recursos

Faunísticos 852

Semestral 61,5

T:30; PL:30 4,5

3/1 Entomologia 421 Semestral 76,5 TP: 45 4,5

3/1 Ecoturismo 812 Semestral 53 TP:45 4,0

3/2 Cartografia e

Sistemas de

Informação

Geográfica

443

Semestral

48

TP: 60

4,0

3/2 Conservação

dos Recursos

Naturais

852

Semestral 48

T:30; PL:30 4,0

3/2 Ecossistemas

Mediterrânicos 422

Semestral 61,5

T:30; PL:30 4,5

3/2 Educação

Ambiental 850

Semestral 53

TP: 45 4,0

3/2 Evolução e

Biodiversidade 421 Semestral 76,5

TP: 45 4,5

3/2 Estágio 421 Semestral 153 OT:90 9,0

5. Estágios/Oficinas/Ensino Clínico/Projectos

5.1. Indicação dos locais

LOCAL DE ESTÁGIO INSTITUIÇÃO Serviço de Bacteriologia Hospital Santa Luzia de Elvas

CEBAL IPB

ICNB Parque Sudoeste Alentejano ESAB

ICNB Parque Natural da Arrábida ICNB

ESAB IPB

CEBAL IPB

Aquário Vasco da Gama Aquário Vasco da Gama

ESAB IPB

EDIA EDIA

Vale Gonçalinho LPN

EDIA EDIA

Parque Natural da Serra de Sintra/Cascais ICNB

EMAS EMAS

Laboratório de Fitopatologia Molecular Universidade do Algarve

EDIA EDIA

EDIA EDIA

ESAB IPB

RIAS - Olhão RIAS

5.2. Plano de distribuição dos estudantes

(Documento com o planeamento da distribuição dos estudantes pelos locais de formação)

NOME Nº LOCAL DE ESTÁGIO INSTITUIÇÃO

Ana Margarida Andrade Charruadas 7097 Serviço de Bacteriologia Hospital Santa Luzia de Elvas

Ana Rita Entradas de Abreu 7096 CEBAL IPB

Andreia Gomes 7093 ICNB Parque Sudoeste Alentejano ESAB

Andreia Sofia Rodrigues Capucho 7080 ICNB Parque Natural da Arrábida ICNB

Andreína Sousa da Silva 7088 ESAB IPB

Cátia Raquel Conceição Sobral 7084 CEBAL IPB

Célia Denise Fontes Mateus 7159 Aquário Vasco da Gama Aquário Vasco da Gama

Joana Azinheira Santos 6121 ESAB IPB

Joana Filipa Rodrigues Neno 6157 EDIA EDIA

Lídia Raquel Freixa 6119 Vale Gonçalinho LPN

Marisa Manuel Leitão de Barros 7193 EDIA EDIA

Miguel Gonçalves Capela 7275 Parque Natural da Serra de Sintra/Cascais ICNB

Sara Margarida Ramos Daniel 7098 EMAS EMAS

Susana Filipa Pinto Durães 7099 Laboratório de Fitopatologia Molecular Universidade do Algarve

Tamara Moedas Paulo 7270 EDIA EDIA

Tânia Ferreira Chança 7101 EDIA EDIA

Tânia Sofia Dias Mesquita 7095 ESAB IPB

Teresa Isabel Zarcos Teles Afonso 7103 RIAS - Olhão RIAS

5.3. Orientadores da Instituição

Nome Instituição ou Estabelecimento a

que pertence

Categoria Profissional Habilitação Académica

Paulo Martinho Hospital Santa Luzia de Elvas ---- ----

Sónia Gonçalves CEBAL Investigador Doutoramento

Maria do Céu Santos ICNB ---- ----

Fátima Duarte CEBAL Investigador Doutoramento

Fátima Gil Aquário Vasco da Gama ---- ----

Luísa Pinto EDIA ---- ----

Beatriz Estanque LPN ---- ----

Luísa Sequeira Pinto EDIA ---- ----

João Paulo Lopes Parque Natural da Serra de Sintra/Cascais

---- ----

Gabriela Palma EMAS ---- ----

Dina Neves Laboratório de Fitopatoplogia Molecular (Universidade do Algarve)

---- ----

Ana Ilhéu e Rita Azedo EDIA ---- ----

Fábia Azevedo RIAS /OLHÃO ---- ----

5.4. Normas para a selecção dos elementos das instituições responsáveis por

acompanhar os estudantes.

Os elementos das instituições que acompanhavam os alunos (orientadores externos)

eram designados pelas entidades externas onde os alunos estagiavam.

6. Organização Interna e Mecanismos de Garantia da Qualidade

6.1. Descrição da estrutura organizacional responsável pelo ciclo de estudo, incluindo

a sua aprovação, a revisão e actualização dos conteúdos programáticos. (Estatutos

IPB)

O modelo de gestão do curso de Biologia segue o estipulado nos novos Estatutos do

IPB, concretamente o disposto nos artigos 66ªº, 67º e 68º.

6.2. Mecanismos de garantia da qualidade para o ciclo de estudos.

A qualidade do curso de Biologia é aferida através de vários mecanismos, entre os

quais avaliações externas (AAAES), níveis de qualificação dos docentes do curso (grau

de doutoramento), actividades desenvolvidas na área do curso, inquéritos a alunos e

docentes, entrevistas a alunos.

6.3. Procedimentos para a recolha de informação, acompanhamento e avaliação

periódica do ciclo de estudos.

A recolha de informação é feita pelos serviços especializados existentes no Instituto

Politécnico de Beja, nomeadamente pelo Gabinete de Qualidade, Avaliação e

Procedimentos do Instituto Politécnico de Beja.

6.4. Discussão e utilização dos resultados das avaliações do ciclo de estudos na

definição de acções de melhoria.

Os resultados decorrentes dos diversos processos de avaliação são analisados por

distintos órgãos do IPBeja, em especial pela Comissão Técnica, Científica e

Pedagógica da Licenciatura em Biologia, na procura de uma contínua melhoria das

condições de ensino/aprendizagem.

7. Recursos Materiais

7.1. Áreas disponíveis

Tipo de Espaço Área (m2) e/ou capacidade

Laboratório de Ecologia 44,5

Laboratório de Protecção de Plantas 60,5

Laboratório de Biologia e Botânica 59,3

Laboratório de Anatomia 60,5

Salas de aula Várias salas

Salas de preparações e material Várias salas

7.2. Equipamentos

Tipo de Equipamento Número

Câmara de simulação climática Fitoclima 700

EDTU (Câmara de crescimento, germinação e

cultura de algas) (Lab 13)

1

Microscópio óptico Olympus CH30 acoplado a

monitor Sony (Lab 14)

1

Lupa Binocular estereoscópica Olympus SZX12 e

Lupa Binocular Olympus SZX9, ambas com

monitor, máquina fotográfica e fonte de

iluminação externa (Lab 12)

1+1

Medidor de área foliar (Lab.12) 1

Microscópios binoculares (Lab 13)

Microscópios monoculares (Lab 14)

Mantas de aquecimento (Lab 13)

Balança de precisão (sala preparações) 1

Agitador magnético c/ aquecimento (sala de

preparações)

1

Micrótomo (Lab 13) 1

Banho maria s/ agitação (Lab 13) 1

Câmara de fluxo laminar (Lab 13) 1

Lupas binoculares (Lab 13)

Arca congeladora e frigoríficos (Lab 14 e sala de

preparações)

1+1

Destilador (sala de preparações) 1

Estufas de crescimento e secagem(laboratórios e

sala de preparações)

Autoclave 1

Estufa de secagem (sala de preparações) 1

Duas máquinas fotográficas e objectiva 1+1

8. Pessoal Docente

8.1 Equipa docente do ciclo de estudos

Setembro 2010 a Junho 2011

####

Nome Categoria Relação Jurídica de Emprego Departamento Data de

Nascimento Ano

Nascimento Idade a

31/12/2010 Sexo

ETI* no Curso (9011

Biologia)

António do Rosário Oliveira Professor Adjunto CTFP por tempo indeterminado Biociências 10-11-1953 1953 57 M 0,17

António Manuel Gouveia Carloto Professor Adjunto CTFP por tempo indeterminado Tecnologias e Ciências Aplicadas 05-04-1967 1967 43 M 0,21

Carlos Manuel Sequeira José

Equip. Professor Adjunto CTFP a termo resolutivo certo Biociências 07-06-1963 1963 47 M 0,13

Fernando Manuel Santos Mota Professor Adjunto CTFP por tempo indeterminado Biociências 10-09-1957 1957 53 M 0,20

Humberto Manuel Índio Tomas Chaves Professor Adjunto CTFP por tempo indeterminado Tecnologias e Ciências Aplicadas 20-05-1963 1963 47 M 0,17

Isabel Maria de Brito Raposo Guerreiro Professor Adjunto CTFP por tempo indeterminado Biociências 02-03-1958 1958 52 F 0,08

João Martim de Portugal e Vasconcelos Fernandes Professor Adjunto CTFP por tempo indeterminado Biociências 10-02-1964 1964 46 M 0,28

José António Morais Antunes

Prof. Coord. s/agregação CTFP por tempo indeterminado Biociências 02-03-1966 1966 44 M 0,03

José Manuel Açucena Ferro Palma Professor Adjunto

CTFP por tempo indeterminado (período experimental de 5 anos) Biociências 11-05-1961 1961 49 M 0,13

Luís Carlos Ferreira Peres de Sousa Professor Adjunto CTFP por tempo indeterminado Biociências 13-07-1952 1952 58 M 0,01

Luís Eduardo Perfeito Santa Maria

Equip. Professor Adjunto CTFP a termo resolutivo certo Biociências 05-03-1964 1964 46 M 0,24

Luís Manuel Mendonça Carvalho Professor Adjunto CTFP por tempo indeterminado Biociências 17-12-1966 1966 44 M 0,50

Luís Miguel Pinheiro da Luz

Equip. Assistente 2º Triénio CTFP a termo resolutivo certo Engenharia 04-03-1968 1968 42 M 0,17

Maria Albertina Amantes Raposo Professor Adjunto CTFP por tempo indeterminado Biociências 04-10-1962 1962 48 F 0,30

Nota: Não existem docentes com o grau de especialista no curso de Biologia.

Maria Isabel Fernandes Cardoso Patanita Professor Adjunto CTFP por tempo indeterminado Biociências 18-10-1964 1964 46 F 0,29

Maria Margarida da Fonseca Ribeiro Pereira Professor Adjunto CTFP por tempo indeterminado Biociências 02-08-1960 1960 50 F 0,33

Maria Teresa Pereira Gonçalves dos Santos Professor Adjunto CTFP por tempo indeterminado Tecnologias e Ciências Aplicadas 30-03-1962 1962 48 F 0,07

Nuno Manuel Ramos dos Santos Beja

Equip. Professor Adjunto CTFP a termo resolutivo certo Biociências 26-11-1969 1969 41 M 0,63

Patrícia Alexandra Dias Brito Palma Professor Adjunto

CTFP por tempo indeterminado (período experimental de 5 anos) Tecnologias e Ciências Aplicadas 25-09-1975 1975 35 F 0,13

Paula Maria da Luz Figueiredo de Alvarenga Professor Adjunto CTFP por tempo indeterminado Tecnologias e Ciências Aplicadas 08-11-1968 1968 42 F 0,02

Pedro Manuel do Vale Oliveira e Silva Professor Adjunto CTFP por tempo indeterminado Biociências 14-02-1959 1959 51 M 0,21

Rosa Maria Cabral Salgado da Cunha Fernandes

Prof. Coord. s/agregação CTFP por tempo indeterminado Tecnologias e Ciências Aplicadas 19-06-1951 1951 59 F 0,03

Sandra Maria Alves Fialho de Almeida Palma Ferro

Equip. Assistente 2º Triénio CTFP a termo resolutivo certo Tecnologias e Ciências Aplicadas 02-08-1971 1971 39 F 0,21

Sílvia Maria das Fontes Godinho

Equip. Assistente 1º Triénio CTFP a termo resolutivo certo Matemática e Ciências Físicas 22-09-1977 1977 33 F 0,13

Sofia Teresa Assunção Ramôa Professor Adjunto CTFP por tempo indeterminado Biociências 20-11-1967 1967 43 F 0,16

Víctor Manuel do Sacramento Figueira Professor Adjunto CTFP por tempo indeterminado Ciências Empresariais 27-10-1965 1965 45 M 0,24

* Valores arredondados à centésima Fonte: Serviço de Recursos Humanos e DSD 2010/11.

Data: SRH - Junho de 2011. DSD - Julho de 2011.

A análise sobre a equipa docente do ciclo de estudos deve incidir sobre os seguintes

indicadores:

- Percentagem dos docentes do ciclo de estudos em tempo integral (100%), na

Instituição.

Todos os docentes do curso estão a tempo integral na instituição (100%).

- Percentagem dos docentes (ETI) do ciclo de estudos com doutoramento.

54% dos docentes têm o grau de doutor.

- Percentagem dos docentes (ETI) do ciclo de estudos com doutoramento na área

científica do ciclo de estudos

27% dos docentes têm o grau de doutor na área científica do ciclo de estudos.

- Número de docentes do ciclo de estudos a tempo integral com doutoramento na

área científica do ciclo de estudos.

7 docentes a tempo integral com doutoramento na área científica do ciclo de estudos.

- Percentagem dos docentes (ETI) do ciclo de estudos com título especialista.

Nenhum (0%).

- Percentagem dos docentes (ETI) do ciclo de estudos com título de especialista na

área científica do ciclo de estudos.

Nenhum (0%).

- Número de docentes do ciclo de estudos a tempo integral e com título de

especialista na área científica do ciclo de estudos.

Nenhum (0%).

- (Número de Doutorados do ciclo de estudos + Número de Especialistas do ciclo de

estudos) / Número total de docentes do ciclo de estudos

14+0/26 = 0,54

- Percentagem de docentes do ciclo de estudos (ETI) com doutoramento e com título

de especialista.

54% dos docentes têm o grau de doutor

- Percentagem dos docentes que mantêm a sua ligação ao ciclo de estudos por um

período superior a três anos.

88,5%

- Docentes do ciclo de estudos que, nos próximos dois anos, possam vir a obter o

grau de doutor ou o título de especialista.

4

9. ESTUDANTES

9.1. Caracterização dos estudantes

9.1.1. Caracterização - Género e Idade por ano curricular

Ano Curricular

Idade

1º Ano 2º Ano 3º Ano

Total % Nº Alunos

Género % Nº Alunos

Género % Nº Alunos

Género %

M F M F M F

Menos de 20 4 1 3 28,6 0 0 0 0,0 0 0 0 0,0 4 6,3

20-23 5 1 4 35,7 7 3 4 50,0 22 4 18 62,9 34 54,0

24-27 2 0 2 14,3 4 2 2 28,6 6 2 4 17,1 12 19,0

≥ 28 3 0 3 21,4 3 2 1 21,4 7 3 4 20,0 13 20,6

Total 14 2 12 100 14 7 7 100 35 9 26 100 63 100 Fonte: CME. Data: 7/09/2011

9.1.2. Caracterização - Distrito de Proveniência

BIOLOGIA

Distrito

1º Ano 2º Ano 3º Ano

Total % Nº Alunos % Nº Alunos % Nº Alunos %

Aveiro 0 0,0 1 7,1 0 0,0 1 1,6

Beja 5 35,7 7 50,0 9 25,7 21 33,3

Braga 0 0,0 0 0,0 1 2,9 1 1,6

Coimbra 1 7,1 0 0,0 0 0,0 1 1,6

Évora 2 14,3 1 7,1 1 2,9 4 6,3

Faro 4 28,6 2 14,3 3 8,6 9 14,3

Região Autónoma da Madeiras(Funchal) 0 0,0 0 0,0 1 2,9 1 1,6

Leiria 0 0,0 1 7,1 0 0,0 1 1,6

Lisboa 1 7,1 1 7,1 6 17,1 8 12,7

Região Autónoma dos Açores (Ponta Delgada) 0 0,0 0 0,0 1 2,9 1 1,6

Portalegre 0 0,0 0 0,0 1 2,9 1 1,6

Porto 0 0,0 0 0,0 3 8,6 3 4,8

Santarém 1 7,1 0 0,0 4 11,4 5 7,9

Setúbal 0 0,0 1 7,1 5 14,3 6 9,5

Total 14 100 14 100 35 100 63 100

Fonte: CME. Data: 7/09/2011

9.1.3. Caracterização - Escolaridade dos pais

Fonte: CME. Data: 7/09/2011

BIOLOGIA

Habilitações

1º Ano 2º Ano 3º Ano Mãe Pai

Mãe % Pai % Mãe % Pai % Mãe % Pai % Total % Total %

Superior 2 14,3 3 21,4 4 28,6 0 0,0 2 5,7 0 0,0 8 12,7 3 4,8

Especialização Tecnológica (nivel 4) 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0

Especialização Tecnológica (nivel 3) 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0

Secundário (12º ano) 3 21,4 4 28,6 4 28,6 4 28,6 21 60,0 23 65,7 28 44,4 31 49,2

Básico 3 (9º ano) 3 21,4 2 14,3 2 14,3 4 28,6 0 0,0 1 2,9 5 7,9 7 11,1

Básico 2 (6º ano) 3 21,4 1 7,1 1 7,1 2 14,3 0 0,0 0 0,0 4 6,3 3 4,8

Básico 1 (4º ano) 1 7,1 2 14,3 3 21,4 4 28,6 1 2,9 2 5,7 5 7,9 8 12,7

Sabe ler e escrever sem possuir o 4º ano 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0

Não sabe ler nem escrever 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 1 2,9 0 0,0 1 1,6 0 0,0

Não Definido 2 14,3 2 14,3 0 0,0 0 0,0 10 28,6 9 25,7 12 19,0 11 17,5

Total 14 100 14 100 14 100 14 100 35 100 35 100 63 100 63 100

9.1.4. Caracterização - Profissão dos pais

Fonte: CME. Data: 7/09/2011

BIOLOGIA

Grupo Profissional

1º Ano 2º Ano 3º Ano Mãe Pai

Mãe % Pai % Mãe % Pai % Mãe % Pai % Total % Total %

Agricultores e Trabalhadores Qualificados da Agricultura e Pescas 0 0,0 0 0,0 1 7,1 2 14,3 1 2,9 1 2,9 2 3,2 3 4,8

Especialistas das Profissões Intelectuais e Científicas 0 0,0 1 7,1 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 1 1,6

Membros das Forças Armadas 0 0,0 1 7,1 0 0,0 1 7,1 0 0,0 0 0,0 0 0,0 2 3,2

Operadores de Instalações e Máquinas e Trabalhadores da Montagem 0 0,0 0 0,0 0 0,0 1 7,1 2 5,7 2 5,7 2 3,2 3 4,8

Operários, Artífices e Trabalhadores Similares 0 0,0 0 0,0 2 14,3 1 7,1 3 8,6 3 8,6 5 7,9 4 6,3

Pessoal Administrativo e Similares 4 28,6 1 7,1 1 7,1 0 0,0 0 0,0 1 2,9 5 7,9 2 3,2

Pessoal dos Serviços e Vendedores 1 7,1 1 7,1 0 0,0 2 14,3 1 2,9 1 2,9 2 3,2 4 6,3

Quadros Superiores da A.P., Dirigentes e Quadros Superiores de Empresa 0 0,0 1 7,1 0 0,0 1 7,1 0 0,0 2 5,7 0 0,0 4 6,3

Técnicos e Profissionais de Nível Intermédio 1 7,1 0 0,0 4 28,6 2 14,3 4 11,4 4 11,4 9 14,3 6 9,5

Trabalhadores não Qualificados 4 28,6 2 14,3 1 7,1 1 7,1 2 5,7 2 5,7 7 11,1 5 7,9

Não Definido 4 28,6 7 50,0 5 35,7 3 21,4 22 62,9 19 54,3 31 49,2 29 46,0

Total 14 100 14 100 14 100 14 100 35 100 35 100 63 100 63 100

9.2. Procura do ciclo de estudos (nos últimos 3 anos)

CONCURSO NACIONAL DE ACESSO - Ano Lectivo 2008/2009

Unidade Orgânica

Cód. Curso Nome Curso

Gra

u

Vag

as

1ª FASE 2ª FASE 3ª FASE

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tes

ESA 9011 Biologia L 25 79 9 24 9 18 7 115,20 125,80 7 34 3 9 3 6 3 117,70 125,10 1 4 3 0 1

Fonte: Serviços Académicos I

CONCURSO NACIONAL DE ACESSO - Ano Lectivo 2009/2010

Unidade Orgânica

Cód. Curso Nome Curso

Gra

u

Vag

as

1ª FASE 2ª FASE 3ª FASE N

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tes

ESA 9011 Biologia L 25 39 1 5 1 4 0 118,70 128,90 21 25 2 7 2 6 2 115,30 124,60 15 2 0 0 15

Fonte: Serviços Académicos I

Dados a 26/02/2010

CONCURSO NACIONAL DE ACESSO - Ano Lectivo 2010/2011

Unidade Orgânica

Cód. Curso Nome Curso

Gra

u

Vag

as

1ª FASE 2ª FASE 3ª FASE

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Vag

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tes

ESA 9011 Biologia L 25 22 2 3 2 2 2 118,4 120,2 23 22 1 6 1 6 1 117,6 120,2 17 2 1 0 17

Fonte: Serviços Académicos I

Dados a 04/05/2010

9.3. Regime de Ingresso no ano lectivo 2010/11

Unidade Orgânica

Código Curso

Nome Curso

Gra

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ESA 9011 Biologia L 1 1 0 2 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 8

Fonte: Serviços Académicos I

Dados Inquérito RAIDES10

9.4. Estudantes com Estatuto de Trabalhador Estudante

BIOLOGIA

Ano Curricular Nº Estudantes Trabalhadores

Género

M F

1º 4 0 4

2º 4 2 2

3º 2 2 0

Total 10 4 6 Fonte: CME. Data: 7/09/2011

9.5. Estudantes com Apoio Social (3 anos)

Unidade Orgânica Código Curso

Nome Curso Ano Lectivo

2008/09 2009/10 2010/11

ESA 9011 Biologia 27 32 20

Fonte: Serviços de Acção Social

Dados a 04/05/2011

10. Resultados Académicos

10.1. Distribuição das classificações finais por Unidade Curricular

Ano_Semestre Curricular Disciplina

Codigo Disciplina Inscrição

Nome Disciplina Nota Final Disciplina

Feminino Masculino Total

1 101242 Matemática 5,00 1 1

1 101242 Matemática 10,00 8 3 11

1 101242 Matemática 14,00 1 1

1 101242 Matemática 15,00 1 1

1 101242 Matemática 17,00 1 1

1 101242 Matemática 9 3 12

1 101243 Zoologia Geral 12,00 2 2

1 101243 Zoologia Geral 13,00 2 2

1 101243 Zoologia Geral 14,00 3 3

1 101243 Zoologia Geral 15,00 3 3

1 101243 Zoologia Geral 16,00 3 1 4

1 101243 Zoologia Geral 2 1 3

1 101244 Biologia 5,00 1 1

1 101244 Biologia 10,00 1 1

1 101244 Biologia 11,00 4 4

1 101244 Biologia 12,00 3 3

1 101244 Biologia 13,00 2 2

1 101244 Biologia 14,00 3 1 4

1 101245 Tecnologia de Informação e Comunicação 7,00 1 1

1 101245 Tecnologia de Informação e Comunicação 10,00 2 2

1 101245 Tecnologia de Informação e Comunicação 11,00 1 1

1 101245 Tecnologia de Informação e Comunicação 13,00 2 1 3

1 101245 Tecnologia de Informação e Comunicação 14,00 3 3

1 101245 Tecnologia de Informação e Comunicação 15,00 2 2

1 101245 Tecnologia de Informação e Comunicação 16,00 1 1

1 101245 Tecnologia de Informação e Comunicação 2 1 3

1 101246 Quimica ,00 1 1

1 101246 Quimica 2,00 2 2

1 101246 Quimica 5,00 1 1

1 101246 Quimica 7,00 1 1

1 101246 Quimica 8,00 1 1

1 101246 Quimica 10,00 3 1 4

1 101246 Quimica 11,00 4 4

1 101246 Quimica 12,00 1 1

1 101246 Quimica 13,00 1 1

1 101246 Quimica 15,00 1 1

1 101246 Quimica 16,00 1 1

1 101246 Quimica 3 1 4

1 101247 Actividades de Campo 8,00 1 1

1 101247 Actividades de Campo 10,00 1 1

1 101247 Actividades de Campo 11,00 2 2

1 101247 Actividades de Campo 12,00 6 6

1 101247 Actividades de Campo 13,00 4 1 5

1 101247 Actividades de Campo 14,00 1 1

1 101247 Actividades de Campo 2 2

1 101248 Botânica 7,00 1 1

1 101248 Botânica 10,00 5 5

1 101248 Botânica 11,00 1 2 3

1 101248 Botânica 12,00 1 1

1 101248 Botânica 13,00 1 1

1 101248 Botânica 14,00 2 2

1 101248 Botânica 16,00 2 2

1 101248 Botânica 17,00 1 1

1 101248 Botânica 2 1 3

1 101249 Microbiologia 8,00 1 1

1 101249 Microbiologia 11,00 5 5

1 101249 Microbiologia 12,00 2 2

1 101249 Microbiologia 13,00 2 2

1 101249 Microbiologia 14,00 3 3

1 101249 Microbiologia 15,00 1 1

1 101249 Microbiologia 5 1 6

1 101250 Genética 10,00 3 2 5

1 101250 Genética 11,00 2 2

1 101250 Genética 12,00 2 1 3

1 101250 Genética 13,00 2 1 3

1 101250 Genética 14,00 1 1 2

1 101250 Genética 15,00 2 2

1 101250 Genética 16,00 1 1

1 101250 Genética 17,00 1 1

1 101250 Genética 3 1 4

1 101251 Geologia 4,00 1 1

1 101251 Geologia 11,00 3 3

1 101251 Geologia 13,00 1 2 3

1 101251 Geologia 14,00 2 2

1 101251 Geologia 15,00 1 1

1 101251 Geologia 16,00 2 2

1 101251 Geologia 17,00 1 1

1 101251 Geologia 3 1 4

1 101252 Climatologia 2,00 1 1

1 101252 Climatologia 6,00 1 1

1 101252 Climatologia 10,00 2 2

1 101252 Climatologia 12,00 2 2

1 101252 Climatologia 13,00 1 1

1 101252 Climatologia 14,00 2 1 3

1 101252 Climatologia 15,00 2 2

1 101252 Climatologia 16,00 2 2

1 101252 Climatologia 17,00 1 1

1 101252 Climatologia 1 1

1 101253 Ecologia 11,00 1 1

1 101253 Ecologia 13,00 1 1

1 101253 Ecologia 14,00 7 2 9

1 101253 Ecologia 16,00 2 2

1 101253 Ecologia 3 3

2 101254 Anatomia e Fisiologia Animal 10,00 1 1

2 101254 Anatomia e Fisiologia Animal 11,00 1 1 2

2 101254 Anatomia e Fisiologia Animal 12,00 3 2 5

2 101254 Anatomia e Fisiologia Animal 13,00 1 1

2 101254 Anatomia e Fisiologia Animal 14,00 1 1

2 101254 Anatomia e Fisiologia Animal 15,00 3 3

2 101254 Anatomia e Fisiologia Animal 16,00 1 1

2 101254 Anatomia e Fisiologia Animal 2 2

2 101255 Fisiologia Vegetal 8,00 1 1

2 101255 Fisiologia Vegetal 10,00 2 2 4

2 101255 Fisiologia Vegetal 11,00 2 3 5

2 101255 Fisiologia Vegetal 13,00 1 1

2 101255 Fisiologia Vegetal 16,00 1 1

2 101255 Fisiologia Vegetal 1 1 2

2 101256 Fitogeografia 10,00 1 1

2 101256 Fitogeografia 11,00 2 2

2 101256 Fitogeografia 13,00 1 1 2

2 101256 Fitogeografia 14,00 1 1 2

2 101256 Fitogeografia 15,00 1 2 3

2 101256 Fitogeografia 16,00 2 2

2 101256 Fitogeografia 1 1 2

2 101257 Química Orgânica 5,00 1 1

2 101257 Química Orgânica 6,00 1 1

2 101257 Química Orgânica 10,00 3 2 5

2 101257 Química Orgânica 11,00 2 1 3

2 101257 Química Orgânica 12,00 1 1

2 101257 Química Orgânica 13,00 1 2 3

2 101257 Química Orgânica 15,00 2 2

2 101257 Química Orgânica 16,00 2 2

2 101257 Química Orgânica 3 3

2 101258 Pedologia e Conservação do Solo 8,00 1 1

2 101258 Pedologia e Conservação do Solo 10,00 1 1

2 101258 Pedologia e Conservação do Solo 12,00 2 2

2 101258 Pedologia e Conservação do Solo 13,00 1 1

2 101258 Pedologia e Conservação do Solo 14,00 2 2

2 101258 Pedologia e Conservação do Solo 15,00 2 2 4

2 101258 Pedologia e Conservação do Solo 16,00 1 1

2 101258 Pedologia e Conservação do Solo 18,00 1 1

2 101258 Pedologia e Conservação do Solo 1 1

2 101259 Estatística 3,00 1 1

2 101259 Estatística 10,00 5 5

2 101259 Estatística 11,00 1 2 3

2 101259 Estatística 12,00 1 1

2 101259 Estatística 13,00 1 1

2 101259 Estatística 14,00 1 1

2 101259 Estatística 15,00 1 1 2

2 101259 Estatística 16,00 1 1

2 101259 Estatística 17,00 1 1

2 101259 Estatística 4 3 7

2 101260 Microbiologia Ambiental 7,00 1 1

2 101260 Microbiologia Ambiental 11,00 1 1

2 101260 Microbiologia Ambiental 12,00 1 1

2 101260 Microbiologia Ambiental 13,00 1 2 3

2 101260 Microbiologia Ambiental 14,00 3 3

2 101260 Microbiologia Ambiental 16,00 1 1 2

2 101260 Microbiologia Ambiental 1 2 3

2 101261 Delineamento Experimental 11,00 1 1

2 101261 Delineamento Experimental 12,00 2 2

2 101261 Delineamento Experimental 15,00 1 3 4

2 101261 Delineamento Experimental 16,00 3 1 4

2 101261 Delineamento Experimental 17,00 1 1

2 101261 Delineamento Experimental 1 1

2 101262 Plantas Aromáticas e Medicinais 10,00 1 1

2 101262 Plantas Aromáticas e Medicinais 13,00 2 2

2 101262 Plantas Aromáticas e Medicinais 15,00 2 2

2 101262 Plantas Aromáticas e Medicinais 16,00 3 3

2 101262 Plantas Aromáticas e Medicinais 17,00 1 1

2 101262 Plantas Aromáticas e Medicinais 18,00 1 1

2 101262 Plantas Aromáticas e Medicinais 1 1 2

2 101263 Bioquímica 4,00 1 1

2 101263 Bioquímica 6,00 1 1

2 101263 Bioquímica 7,00 1 1

2 101263 Bioquímica 10,00 1 1

2 101263 Bioquímica 11,00 4 1 5

2 101263 Bioquímica 12,00 2 2 4

2 101263 Bioquímica 13,00 1 1 2

2 101263 Bioquímica 14,00 1 1

2 101263 Bioquímica 16,00 1 1

2 101263 Bioquímica 2 1 3

2 101264 Biologia do Meio Aquático 11,00 2 1 3

2 101264 Biologia do Meio Aquático 12,00 1 1

2 101264 Biologia do Meio Aquático 13,00 2 2

2 101264 Biologia do Meio Aquático 14,00 1 1

2 101264 Biologia do Meio Aquático 1 2 3

2 101265 Aerobiologia 14,00 1 1

2 101265 Aerobiologia 16,00 2 2

2 101265 Aerobiologia 17,00 1 1 2

2 101265 Aerobiologia 18,00 1 4 5

2 101265 Aerobiologia 1 1 2

3 101266 Ecologia das Populações 10,00 2 3 5

3 101266 Ecologia das Populações 11,00 4 4

3 101266 Ecologia das Populações 12,00 8 2 10

3 101266 Ecologia das Populações 13,00 1 1 2

3 101266 Ecologia das Populações 14,00 3 1 4

3 101266 Ecologia das Populações 15,00 1 1

3 101266 Ecologia das Populações 1 1 2

3 101267 Recursos Florestais 6,00 1 1

3 101267 Recursos Florestais 7,00 2 2

3 101267 Recursos Florestais 10,00 1 2 3

3 101267 Recursos Florestais 11,00 1 1

3 101267 Recursos Florestais 12,00 6 2 8

3 101267 Recursos Florestais 13,00 4 2 6

3 101267 Recursos Florestais 14,00 2 1 3

3 101267 Recursos Florestais 15,00 2 2

3 101267 Recursos Florestais 16,00 1 1

3 101268 Etnobiologia 11,00 1 1

3 101268 Etnobiologia 12,00 1 2 3

3 101268 Etnobiologia 13,00 3 3

3 101268 Etnobiologia 14,00 4 1 5

3 101268 Etnobiologia 15,00 1 2 3

3 101268 Etnobiologia 16,00 4 2 6

3 101268 Etnobiologia 17,00 1 1 2

3 101268 Etnobiologia 18,00 1 1

3 101268 Etnobiologia 19,00 1 1

3 101269 Biotecnologia 7,00 1 1

3 101269 Biotecnologia 8,00 1 1 2

3 101269 Biotecnologia 10,00 2 2

3 101269 Biotecnologia 11,00 5 4 9

3 101269 Biotecnologia 12,00 4 1 5

3 101269 Biotecnologia 13,00 4 4

3 101269 Biotecnologia 14,00 1 1

3 101269 Biotecnologia 15,00 1 1

3 101270 Recursos Fausnísticos 11,00 1 1

3 101270 Recursos Fausnísticos 12,00 3 1 4

3 101270 Recursos Fausnísticos 13,00 10 1 11

3 101270 Recursos Fausnísticos 14,00 4 2 6

3 101270 Recursos Fausnísticos 15,00 2 2 4

3 101270 Recursos Fausnísticos 16,00 1 1

3 101270 Recursos Fausnísticos 17,00 1 1

3 101271 Entomologia 8,00 2 2

3 101271 Entomologia 9,00 1 1

3 101271 Entomologia 10,00 2 2

3 101271 Entomologia 11,00 1 1 2

3 101271 Entomologia 12,00 2 2

3 101271 Entomologia 13,00 4 4

3 101271 Entomologia 14,00 4 1 5

3 101271 Entomologia 15,00 2 2

3 101271 Entomologia 16,00 2 2

3 101271 Entomologia 17,00 1 1 2

3 101271 Entomologia 18,00 2 2

3 101271 Entomologia 1 1

3 101272 Ecoturismo 5,00 1 1

3 101272 Ecoturismo 7,00 1 1

3 101272 Ecoturismo 8,00 1 1

3 101272 Ecoturismo 10,00 3 3

3 101272 Ecoturismo 11,00 6 4 10

3 101272 Ecoturismo 12,00 7 7

3 101272 Ecoturismo 13,00 1 1

3 101272 Ecoturismo 14,00 3 3

3 101272 Ecoturismo 15,00 1 1

3 101272 Ecoturismo 1 1

3 101273 Cartografia e Sistemas de Informação Geográfica

8,00 3 3

3 101273 Cartografia e Sistemas de Informação Geográfica

11,00 4 1 5

3 101273 Cartografia e Sistemas de Informação Geográfica

12,00 5 1 6

3 101273 Cartografia e Sistemas de Informação Geográfica

13,00 6 1 7

3 101273 Cartografia e Sistemas de Informação Geográfica

14,00 2 2

3 101273 Cartografia e Sistemas de Informação Geográfica

1 4 5

3 101274 Conservação dos Recursos Naturais 8,00 2 2

3 101274 Conservação dos Recursos Naturais 10,00 1 1

3 101274 Conservação dos Recursos Naturais 12,00 6 1 7

3 101274 Conservação dos Recursos Naturais 13,00 5 1 6

3 101274 Conservação dos Recursos Naturais 14,00 3 3

3 101274 Conservação dos Recursos Naturais 15,00 1 1 2

3 101274 Conservação dos Recursos Naturais 16,00 1 1

3 101274 Conservação dos Recursos Naturais 4 4

3 101275 Ecossistemas Mediterrânicos 10,00 2 3 5

3 101275 Ecossistemas Mediterrânicos 12,00 4 4

3 101275 Ecossistemas Mediterrânicos 13,00 6 2 8

3 101275 Ecossistemas Mediterrânicos 14,00 3 3

3 101275 Ecossistemas Mediterrânicos 15,00 4 4

3 101275 Ecossistemas Mediterrânicos 17,00 1 1

3 101275 Ecossistemas Mediterrânicos 2 2

3 101276 Educação Ambiental 14,00 6 1 7

3 101276 Educação Ambiental 15,00 10 3 13

3 101276 Educação Ambiental 16,00 2 1 3

3 101276 Educação Ambiental 3 3

3 101277 Evolução e Biodiversidade 12,00 1 2 3

3 101277 Evolução e Biodiversidade 13,00 7 7

3 101277 Evolução e Biodiversidade 14,00 3 2 5

3 101277 Evolução e Biodiversidade 15,00 5 5

3 101277 Evolução e Biodiversidade 16,00 2 1 3

3 101277 Evolução e Biodiversidade 1 2 3

3 101278 Estágio 15,00 1 1

3 101278 Estágio 16,00 4 4

3 101278 Estágio 17,00 1 1

3 101278 Estágio 19,00 1 1

3 101278 Estágio* 14 8 22

* A avaliação da UC. decorre até Dezembro/2011 Fonte: CME. Data: 29/09/2011

10.2. Taxas de sucesso por Unidade Curricular

Ano Curricular

Código Unidade Curricular

Alunos Taxa

Inscritos Não Avaliados Aprovados Avaliados Aprovados/Avaliados

% Aprovados/Inscritos

%

1º

An

o

101242 Matemática 27 11 14 16 87,50 51,85

101243 Zoologia Geral 17 3 14 14 100,00 82,35

101244 Biologia 15 0 14 15 93,33 93,33

101245 Tecnologia de Informação e Comunicação 16 2 12 14 85,71 75,00

101246 Quimica 22 4 12 18 66,67 54,55

101247 Actividades de Campo 18 0 15 18 83,33 83,33

101248 Botânica 19 2 15 17 88,24 78,95

101249 Microbiologia 20 1 13 19 68,42 65,00

101250 Genética 23 2 19 21 90,48 82,61

101251 Geologia 17 4 12 13 92,31 70,59

101252 Climatologia 16 1 13 15 86,67 81,25

101253 Ecologia 16 2 13 14 92,86 81,25

2º

An

o

101254 Anatomia e Fisiologia Animal 16 2 14 14 100,00 87,50

101255 Fisiologia Vegetal 14 2 11 12 91,67 78,57

101256 Fitogeografia 14 2 12 12 100,00 85,71

101257 Química Orgânica 21 2 16 19 84,21 76,19

101258 Pedologia e Conservação do Solo 14 1 12 13 92,31 85,71

101259 Estatística 23 5 15 18 83,33 65,22

101260 Microbiologia Ambiental 14 0 10 14 71,43 71,43

101261 Delineamento Experimental 13 0 12 13 92,31 92,31

101262 Plantas Aromáticas e Medicinais 12 2 10 10 100,00 83,33

101263 Bioquímica 20 3 14 17 82,35 70,00

101264 Biologia do Meio Aquático 10 0 7 10 70,00 70,00

101265 Aerobiologia 12 2 10 10 100,00 83,33

3º

An

o

101266 Ecologia das Populações 28 1 26 27 96,30 92,86

101267 Recursos Florestais 27 0 24 27 88,89 88,89

101268 Etnobiologia 25 0 25 25 100,00 100,00

101269 Biotecnologia 25 0 22 25 88,00 88,00

101270 Recursos Faunísticos 28 0 28 28 100,00 100,00

101271 Entomologia 27 0 22 27 81,48 81,48

101272 Ecoturismo 29 0 25 29 86,21 86,21

101273 Cartografia e Sistemas de Informação Geográfica 28 5 20 23 86,96 71,43

101274 Conservação dos Recursos Naturais 26 3 20 23 86,96 76,92

101275 Ecossistemas Mediterrânicos 27 0 25 27 92,59 92,59

101276 Educação Ambiental 26 3 23 23 100,00 88,46

101277 Evolução e Biodiversidade 26 2 23 24 95,83 88,46

101278 Estágio* 29 23 6 6 100,00 20,69

* A avaliação da UC. decorre até Dezembro/2011

Fonte: CME. Data: 29/09/2011

10.4. Taxa de Sucesso/Tempo de conclusão do Ciclo de Estudos (n, n+1, n+2, > n +3)

(taxa calculada relativamente ao número de alunos que concluíram o curso no nº de anos de duração do ciclo de estudos)

Ano Lectivo 2009-2010

Unidade Orgânica

Código Curso

Curso

Duração do Ciclo de

Estudos (Nº de Anos)

Inscritos 1º ano 1ª vez

Diplomados no Ano Lectivo 2009/2010 Taxa de Sucesso

% Ano Lectivo 2007/2008

< N anos* N anos * N anos * +

1 N anos * +

2 > N anos

* + 3 TOTAL DE

DIPLOMADOS

ESA 9618

Biologia e Recursos Naturais

3 35 _ _ _ _ _ _ 22,86

9011 Biologia 3 _ 8 1 9

TOTAL Biologia e Recursos Naturais / Biologia

3 35 8 1 9

* N anos = nº de anos de duração do Ciclo de Estudos

Fonte: CME. Data: 07/09/2011

10.5. Taxa de Abandono

Ano Lectivo 2010-2011

Unidade Orgânica

Código Curso

Curso

Ano Lectivo 2009/2010 Ano lectivo 2010/2011 ABANDONO

Total Alunos

Inscritos (1)

Total Alunos

Diplomados (2)

Alunos Transitados para o ano

seguinte

Total Alunos

Inscritos (3)

Alunos Inscritos

1ª vez (4)

Alunos Transitados

do ano anterior

Nº Taxa (%)

ESA 9011 Biologia 71 9 62 63 13 50 12 19,35

(1, 2, 3, 4) Fonte: CME. Data: 06/09/2011.

11. Grau de Satisfação dos Alunos e Docentes relativamente às Unidades Curriculares

(resultados dos questionários preenchidos por alunos e docentes)

Ver Anexo 1 (Alunos) e Anexo 2 (Docentes)

12. Ambiente de Ensino/Aprendizagem

- Medidas de apoio pedagógico e de aconselhamento sobre o percurso académico dos estudantes

Relação de proximidade com os estudantes, reforçada com o contacto por correio electrónico e pela plataforma de e-learning (moodle);

presença de páginas do curso nas redes sociais.

- Medidas para promover a integração dos estudantes na comunidade académica

A integração dos alunos na comunidade académica é estimulada através de distintas actividades desenvolvidas pela Associação de Estudantes

e por distintos serviços do IPBEja.

- Medidas de aconselhamento sobre as possibilidades de financiamento e emprego

As questões financeiras são discutidas com através de mecanismos próprios do IPBeja e sempre que existam, a Comissão Técnica Científica e

Pedagógica do Curso de Biologia divulga oportunidade de emprego na área do curso.

- Utilização dos resultados de inquéritos de satisfação dos estudantes na melhoria do processo ensino/aprendizagem

Os resultados dos inquéritos são sempre analisados numa perspectiva de melhoria das condições de ensino /aprendizagem. Essa análise é feita

pela Comissão Técnica Científica e Pedagógica do Curso de Biologia e por outros órgãos do IPBeja, nomeadamente, o Conselho Pedagógico.

- Medidas para promover a mobilidade, incluindo o reconhecimento mútuo dos créditos

Os alunos são incentivados a promover a mobilidade, nomeadamente através da cooperação entre a Comissão Técnica Científica e Pedagógica

do Curso de Biologia e o Gabinete de Mobilidade e Cooperação. O reconhecimento mútuo de créditos é sempre feito tendo em conta o

superior interesse dos alunos e da qualidade do ensino/aprendizagem.

13. Empregabilidade

13.1. Inserção no mercado de trabalho dos alunos diplomados em 2009

Unidade Orgânica

Código Curso

Curso Alunos Diplomados Ano lectivo

2008/2009

Alunos Contactados Alunos Empregados na área do

Ciclo de Estudos Alunos Empregados em

outras áreas

Nº % Nº % Nª %

ESA 9011 Biologia 11 10 90,9 1 10,0 2 20,0

14. Resultados das actividades científicas, tecnológica e artística - Publicações do corpo docente do ciclo de estudos em revistas nacionais/internacionais, nos últimos 3 anos e na área do ciclo de estudos.

Docente Publicação

Paula Alvarenga Alvarenga, P., Gonçalves, A.P., Fernandes, R.M., de Varennes, A., Vallini, G., Duarte, E., Cunha-Queda, A.C.

(2009). Reclamation of a mine contaminated soil using biologically reactive organic matrices. Waste Management & Research. 27: 101-111

Paula Alvarenga Alvarenga, P., Gonçalves, A.P., Fernandes, R.M., de Varennes, A., Vallini, G., Duarte, E., Cunha-Queda, A.C. (2009). Organic residues as immobilizing agents in aided phytostabilization: (I) Effects on soil chemical characteristics. Chemosphere. 74: 1292-1300.

Paula Alvarenga Alvarenga, P., Palma, P., Gonçalves, A.P., Fernandes, R.M., de Varennes, A., Vallini, G., Duarte, E., Cunha-Queda, A.C. (2009). Organic residues as immobilizing agents in aided phytostabilization: (II) Effects on soil biochemical and ecotoxicological characteristics. Chemosphere. 74: 1301-1308.

Paula Alvarenga Lampis, S., Ferrari, A., Cunha-Queda, A.C., Alvarenga, P., Di Gregorio, S., Vallini, G. (2009). Selenite resistant rhizobacteria stimulate SeO3

2- phytoextraction by Brassica juncea in bioaugmented water-filtering artificial beds. Environmental Science and Pollution Research. 16: 663-670

Paula Alvarenga Cunha-Queda, C., Alvarenga, P., Nobre, A., de Varennes, A., (2010). Effect of municipal solid waste compost on mine soils as evaluated by chemical, biological and biochemical properties of soil. Compost Science & Utilization, Vol. 18, No. 2, 89-96

Paula Alvarenga Alvarenga, P., Fernandes, R.M., de Varennes, A., Vallini, G., Duarte, E., Cunha-Queda, A.C. (2011). Utilização de Lolium perenne L. na fitoestabilização controlada de solos degradados por actividades mineiras. Revista das Ciências Agrárias. In press

Patrícia Palma Palma, P., Kuster, M., Alvarenga, P., Palma, V.L., Fernandes, R.M., Soares, A.M.V.M., López de Alda, M.J., Barceló, D., Barbosa, I.R. (2009). Risk assessment of representative and priority pesticides, in surface water of the Alqueva reservoir (South of Portugal) using on-line solid phase extraction-liquid chromatography-tandem mass spectrometry. Environment International. 35(3): 545-551.

Patrícia Palma Palma, P., Alvarenga, P., Palma, V., Matos, C., Fernandes, R.M., Soares, A.M.V.M., Barbosa, I.R. (2010). Evaluation of surface water quality using an ecotoxicological approach: a case study of the Alqueva Reservoir (Portugal). Environmental Science and Pollution Research. 17:703-716

Patrícia Palma Palma, P., Alvarenga, P., Palma, V., Matos, C., Fernandes, R.M., Soares, A.M.V.M., Barbosa, I.R. (2010). Assessment of anthropogenic sources of water pollution using multivariate statistical techniques: a case study of the Alqueva’s Reservoir, Portugal. Environmental Monitoring and Assessment.165:539-552

Nuno Beja Beja, N.M.R.S. (2010). Os Montados. In Montado - XI Feira do Montado de Portel. Ed. Câmara Municipal de Portel, pp. 26 – 28. Portel.

António Oliveira Oliveira António .(2010).Contributo para a História da Raça Suína Alentejana (Sus ibericus). Nótula

Comemorativa dos 50 Anos do Padrão da Raça (1959-04-22 a 2009-04-22). Revista Suinicultura da Federação Portuguesa de Associações de Suinicultores, 83:53-60

António Oliveira Oliveira, António. Pig Breed Nipple (Sus ibericus). Preliminar Scientific Nótula. Proceeding of 7.th. International Symposium on Mediterranean Pig, Options Méditerranéennes, SERIE A Seminaires Méditerranéenes n.º (in press)

Luis Carvalho Mendonça de Carvalho, L. M., Fernandes, F. M., Zabel & S. Macklen, (2009).J.Collection of Pineapple Fibers - Ananas Comosus (Bromeliaceae) At The Harvard University Herbaria. Harvard Papers In Botany. Vol. 14 (2): 105–109.

Luis Carvalho Fernandes, F. M.; Molina, R. T.; Mendonça de Carvalho, L. M. (2010). Aeropalynological Assessment of Beja (Portugal).Revista Portuguesa de Imunoalergologia 18(5): 419-429.

Luis Carvalho Carvalho, R. S.; Costa, A. M.; Mendonça de Carvalho, L.A (2011). A fauna e a flora nos azulejos do antigo Colégio de Santo Antão - Um exemplo de aprofundamento de inventário.Herança de Santos Simões – Novas Perspectivas para o Estudo da Azulejaria e da Cerâmica - Actas de Congresso.Instituto de História da Arte da Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa.

Luis Carvalho Mendonça de Carvalho, L. M.; Fernandes, F. M.; Bowden, H. (2011). Oracle Trees in the Ancient Hellenic World. Harvard Papers In Botany. Vol. 16 (2): 421–423.

Victor Figueira Figueira, Victor e Dias, Reinaldo (2010). O turismo de observação de aves: um estudo de caso do município de Ubatiuba/SP - Brasil I Congresso Internacional de Turismo, Instituto Politécnico do Cávado e do Ave - Escola Superior de Gestão

- Participação do corpo docente do ciclo de estudos em Projectos nacionais e internacionais, nos últimos 3 anos e na área do ciclo de estudos.

Docente Projectos Alice Teixeira / Luís Luz “The use of biological indicators as tools for assessing the impact of agricultural practices in sustainability of

olive grove” PTDC/AGR-PRO/111123/2009:

Alice Teixeira / Luís Luz “Coordenação do trabalho “Georreferenciação Destinada à Elaboração de Sistema de Informação Geográfica da Oferta Turística da Área Regional do Alentejo (distrito de Beja)”.

Alice Teixeira / Luís Luz “Landscape authorship: Bringing converging and diverging landscape perceptions into imaginative dialogue” (6th Landscape Ambassator Workshop, in Lista - Farsund – Norway).

Isabel Raposo Guerreiro The use of biological indicators as tools for assessing the impact of agricultural practices in sustainability of

olive grove PTDC/AGR-PRO/111123/2009:

Paula Alvarenga “A remediação in situ de solos contaminados por metais pesados. Uso de polímeros de poliacrilato e de resíduos orgânicos compostados”, financiado pela Fundação para a Ciência e Tecnologia (POCI/AMB/57586/2004)

Paula Alvarenga Projecto Europeu COST Action 859: “Phytothecnologies to promote sustainable land use and improve food safety - Work Group 4 – Integration and Application of Phytotechnologies”.

Paula Alvarenga “ECOTOXTOOLS: Ferramentas ecotoxicológicas para a avaliação do risco ambiental associado a actividades agrícolas em grandes albufeiras do sul de Portugal”, financiado pela Fundação para a Ciência e Tecnologia (PTDC/AAC-AMB/103547/2008)

Paula Alvarenga Projecto Europeu COST Action 0905: “Mineral Improved Crop Production for Healthy Food and Feed – WG1 Soil Plant Interactions”.

Nuno Beja / Margarida Pereira Projecto internacional RITECA I - Projecto RITECA (Rede de Investigação Transfronteiriça Extremadura – Centro - Alentejo), Subprojecto 4.1.2 – Estudos preparatórios sobre a dinâmica populacional de pragas desfolheadoras associadas ao montado e prevenção de incêndios na floresta mediterrânica portuguesa.

Nuno Beja Projecto internacional RITECA II – continuação do anterior.

Nuno Beja Projecto AGRIS 3.4. Projecto n.º 2001.60.006821.5, de acrónimo SISPROFLOR - Sistema Regional de Prevenção contra Pragas e Doenças em Espaços Florestais, inserido no PROGRAMA OPERACIONAL REGIONAL - Medida Agricultura e Desenvolvimento Rural, Acção 3 - Gestão Sustentável e Estabilidade Ecológica das Florestas, Sub Acção 3.4 – PREVENÇÃO DO RISCO PROVOCADO POR AGENTES BIÓTICOS E ABIÓTICOS.

Nuno Santos Beja MICOSYLVA – Programa SUDOE - ADP Mértola, INRB e entidades de Castilla y León, Midi-Pyrénées, Aquitaine, Navarra, Alentejo y Cataluña

Luís Carvalho Os Vitorianos e a Reinvenção do Mundo – Uma Perspectiva Botânica. Investigador Principal. Projecto Financiado pela F.C.T. - Fundação para a Ciência e a Tecnologia (2011-2013) (Financiamento 80.000€) PTDC/HIS-HCT/111048/2009

- Actividades de desenvolvimento tecnológico e artístico, prestação de serviços à comunidade, nos últimos 3 anos e na área do ciclo de estudos.

Docente Actividades

Isabel Raposo Guerreiro Quantificação de diversos parâmetros nas terras por forma a permitir a tomada de decisão aos agricultores na área da fertilização. Colaboração com as cooperativas agrícolas ( Beja e Brinches, Beringel e AABA) na medida relativa às zonas vulneráveis, enviando, via mail, os conselhos de adubação Consultadoria na área da nutrição vegetal e fertilização

Albertina Raposo Coordenadora pedagógica do Centro de Educação Ambiental de Gasparões no projecto EC3 – Ecocentro de compostagem caseira de Out 2008 até Setembro de 2010

Albertina Raposo Comissão Coordenadora referente ao protocolo de colaboração entre o IPBeja e a Mundo Aquático – Parques Oceanográficos de Entretenimento Educativo, S.A

Albertina Raposo Oradora no Seminário “Investigação Aplicada ao Desenvolvimento Regional e Nacional: Projectos e Estudos realizados no IPBeja”, 4 de Maio de 2011

Albertina Raposo 4ª Sessão da “Quinta de Saberes” do Centro Novas Oportunidades da Escola D. Manuel I de Beja a 27 Janeiro de 2011 com o tema “A compostagem ou a arte de aproveitar o lixo”

Nuno Beja Responsável pela realização de um Parecer Técnico, solicitado pela Presidência do Instituto Politécnico de Beja, sobre diversos aspectos, relacionados com um montado de sobro, de um prédio rústico pertencente à freguesia de Ermidas do Sado, concelho de Santiago do Cacém, após visita ao local, no dia 17 de Março de 2009

Nuno Beja Semana da Ciência e Tecnologia - Programa Ciência Viva – organização de 1 evento.

Luís Carvalho As Plantas e a Primeira Globalização (27.10.2010 a 18.11.2010). Instituto Politécnico de Beja (em colaboração com o Instituto de Investigação Científica Tropical).

Luís Carvalho Exoticorum et Rariorum - Selos Postais e Florestas. Museu Botânico, Instituto Politécnico de Beja (06.04.2011-01-06-2011).

Luís Carvalho De St. Mary Mead ao Cairo – Agatha Christie e as Plantas. Museu Botânico, Instituto Politécnico de Beja (desde 02.06.2011)

- Seminários, Congressos, Encontros realizados no âmbito do ciclo de estudos.

“Conservar a Biodiversidade: Um Desafio Comum” ESA – IPBeja, 5.Maio. 2010, organizado e realizado pela Comissão de Curso de Biologia.

“Curso de Iniciação à Observação de Aves”.16 e 17 de Dezembro de 2010.

-“Prevenção de incêndios florestais em montado de sobro.” 24/07/2010 - S. Teotónio - Odemira, Feira FACECO.

“Educação Ambiental no 1º ciclo” realizada pelos alunos do 3º ano da licenciatura em Biologia do IPBeja, em 6 Junho de 2011, na Escola básica de 1º ciclo de Vila Nova da Baronia.

“Workshop da Semana Europeia da Sustentabilidade” 12/04/2011 - Biblioteca de Beja, comunicação “A prevenção de incêndios na sustentabilidade da floresta mediterrânica portuguesa”.

15. Internacionalização

Mobilidade Alunos - Ano Lectivo 2010/2011

Unidade Orgânica

Código Curso

Curso Alunos

Países

TOTAL

Bélgica Brasil Bulgária Espanha Finlândia França Holanda Hungria Itália Noruega Polónia República

Checa Roménia Turquia

ESA 9011 Biologia

Recebidos M

0

F

0

Enviados M 1 1 2

F 1 1

Mobilidade Docentes - Ano Lectivo 2010/2011

Unidade Orgânica

Código Curso

Curso Docentes Países TOTAL

Bélgica Brasil Bulgária Espanha Finlândia França Holanda Hungria Lituânia Noruega Polónia República

Checa Roménia Turquia

ESA 9011 Biologia

Recebidos M 2 2

F 0

Enviados M 1 1

F 0

16. Protocolos de Cooperação e Parcerias no âmbito do Ciclo de Estudos

- Eventuais parcerias internacionais estabelecidas no âmbito do ciclo de estudos

Não existem parcerias formais exclusivas da licenciatura de Biologia com outras

instituições, embora existam protocolos efectuados através do Gabinete de

Mobilidade e Cooperação, com instituições de ensino superior europeu,

nomeadamente, com a Universidade de Barcelona, Universidade de Pisa, Universidade

de Florença, Universidade de Campobasso e Universidade Tomás Bata (Zlin), que

permitem a mobilidade de professores e alunos.

- Colaborações com outros ciclos de estudo, bem como com outras instituições de

ensino superior nacionais.

Não existentes

- Procedimentos definidos para promover a cooperação interinstitucional no ciclo de

estudos

O estabelecimento de protocolos faz-se através do Gabinete de Mobilidade e

Cooperação.

- Práticas de relacionamento do ciclo de estudos com o tecido empresarial e o sector

público

Estabelecem-se protocolos de cooperação com entidades da região, os quais

possibilitam que alunos da licenciatura em Biologia possam efectuar os seus estágios

nessas entidades. Estes protocolos caducam com o final do estágio e são renovados

anualmente.

17. ANÁLISE SWOT DO CICLO DE ESTUDOS

O curso de Biologia foi suspenso em Outubro de 2011.

Nota. O Conselho de Administração da Agência de Avaliação e Acreditação do Ensino Superior, na sua reunião de 2011/03/02, proferiu decisão favorável à acreditação do curso de biologia porque todos os requisitos para essa acreditação se encontravam satisfeitos.

18. PROPOSTA DE ACÇÕES DE MELHORIA

O curso de Biologia foi suspenso em Outubro de 2011. Pelo que não são apresentadas

acções de melhoria.

Anexo 1

Grau de Satisfação dos Alunos relativamente

às Unidades Curriculares

101248 - Botânica

Statistics

N

Mean Valid Missing

Preparação inicial

p/frequência desta UC

9 0 3,22

Motivação face à UC 9 0 3,89

Assiduidade à UC 9 0 4,22

Dedicação a esta UC fora

das aulas

9 0 3,78

Adequação das salas de

aula face ao Nº de alunos

9 0 4,00

Quantidade de

equipamentos face ao Nº

de alunos

9 0 4,33

Qualidade dos

equipamentos face às

necessidades da UC

9 0 3,67

Contribuição dos elementos

de estudo p/aprendizagem

9 0 4,11

Volume de trabalho

necessário p/acompanhar

as exigências da UC

9 0 3,78

Método de avaliação é justo

e apropriado

9 0 4,22

Relevância das matérias

leccionadas para o Curso

9 0 3,78

Aquisição e compreensão

dos conteúdos

programáticos desta UC

9 0 3,78

Assiduidade dos alunos a

esta UC

9 0 3,78

Motivação do(s) docente(s)

desta UC

9 0 4,22

Disponibilidade dos

docentes p/apoiar os alunos

fora das horas de contacto

9 0 4,33

Relação pedagógica do(s)

docente(s)/alunos

9 0 4,33

Adequação das

metodologias de ensino à

aprendizagem dos

conteúdos programáticos

9 0 4,11

Considera a carga horária

de contacto da UC

9 0 2,00

Frequency Table

Idade

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid <20 4 44,4 44,4 44,4

20-25 4 44,4 44,4 88,9

>40 1 11,1 11,1 100,0

Total 9 100,0 100,0

Género

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Masculino 1 11,1 11,1 11,1

Feminino 8 88,9 88,9 100,0

Total 9 100,0 100,0

Ano do Curso que frequenta

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid 1 9 100,0 100,0 100,0

Trabalhador-Estudante

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Sim 2 22,2 25,0 25,0

Não 6 66,7 75,0 100,0

Total 8 88,9 100,0

Missing Não responde 1 11,1

Total 9 100,0

Opção de escolha do Curso que frequenta

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid 1ª Opção 5 55,6 55,6 55,6

2ª Opção 1 11,1 11,1 66,7

3ª Opção 3 33,3 33,3 100,0

Total 9 100,0 100,0

Nº de vezes inscrito nesta UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid 1 8 88,9 100,0 100,0

Missing Não responde 1 11,1

Total 9 100,0

Preparação inicial p/frequência desta UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Muito Inadequado 1 11,1 11,1 11,1

Inadequado 1 11,1 11,1 22,2

Nem Adequado - Nem

Desadequado

4 44,4 44,4 66,7

Adequado 1 11,1 11,1 77,8

Muito Adequado 2 22,2 22,2 100,0

Total 9 100,0 100,0

Motivação face à UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Nem Adequado - Nem

Desadequado

3 33,3 33,3 33,3

Adequado 4 44,4 44,4 77,8

Muito Adequado 2 22,2 22,2 100,0

Total 9 100,0 100,0

Assiduidade à UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Nem Adequado - Nem

Desadequado

2 22,2 22,2 22,2

Adequado 3 33,3 33,3 55,6

Muito Adequado 4 44,4 44,4 100,0

Total 9 100,0 100,0

Dedicação a esta UC fora das aulas

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Inadequado 1 11,1 11,1 11,1

Nem Adequado - Nem

Desadequado

1 11,1 11,1 22,2

Adequado 6 66,7 66,7 88,9

Muito Adequado 1 11,1 11,1 100,0

Total 9 100,0 100,0

Adequação das salas de aula face ao Nº de alunos

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Muito Inadequado 1 11,1 11,1 11,1

Adequado 5 55,6 55,6 66,7

Muito Adequado 3 33,3 33,3 100,0

Total 9 100,0 100,0

Quantidade de equipamentos face ao Nº de alunos

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Inadequado 1 11,1 11,1 11,1

Adequado 3 33,3 33,3 44,4

Muito Adequado 5 55,6 55,6 100,0

Total 9 100,0 100,0

Qualidade dos equipamentos face às necessidades da UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Muito Inadequado 1 11,1 11,1 11,1

Nem Adequado - Nem

Desadequado

1 11,1 11,1 22,2

Adequado 6 66,7 66,7 88,9

Muito Adequado 1 11,1 11,1 100,0

Total 9 100,0 100,0

Contribuição dos elementos de estudo p/aprendizagem

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Nem Adequado - Nem

Desadequado

2 22,2 22,2 22,2

Adequado 4 44,4 44,4 66,7

Muito Adequado 3 33,3 33,3 100,0

Total 9 100,0 100,0

Volume de trabalho necessário p/acompanhar as exigências da UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Inadequado 1 11,1 11,1 11,1

Nem Adequado - Nem

Desadequado

1 11,1 11,1 22,2

Adequado 6 66,7 66,7 88,9

Muito Adequado 1 11,1 11,1 100,0

Total 9 100,0 100,0

Método de avaliação é justo e apropriado

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Nem Adequado - Nem

Desadequado

1 11,1 11,1 11,1

Adequado 5 55,6 55,6 66,7

Muito Adequado 3 33,3 33,3 100,0

Total 9 100,0 100,0

Relevância das matérias leccionadas para o Curso

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Inadequado 1 11,1 11,1 11,1

Nem Adequado - Nem

Desadequado

1 11,1 11,1 22,2

Adequado 6 66,7 66,7 88,9

Muito Adequado 1 11,1 11,1 100,0

Total 9 100,0 100,0

Aquisição e compreensão dos conteúdos programáticos desta UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Inadequado 1 11,1 11,1 11,1

Nem Adequado - Nem

Desadequado

1 11,1 11,1 22,2

Adequado 6 66,7 66,7 88,9

Muito Adequado 1 11,1 11,1 100,0

Total 9 100,0 100,0

Assiduidade dos alunos a esta UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Muito Inadequado 1 11,1 11,1 11,1

Nem Adequado - Nem

Desadequado

1 11,1 11,1 22,2

Adequado 5 55,6 55,6 77,8

Muito Adequado 2 22,2 22,2 100,0

Total 9 100,0 100,0

Motivação do(s) docente(s) desta UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Muito Inadequado 1 11,1 11,1 11,1

Adequado 3 33,3 33,3 44,4

Muito Adequado 5 55,6 55,6 100,0

Total 9 100,0 100,0

Disponibilidade dos docentes p/apoiar os alunos fora das horas de contacto

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Nem Adequado - Nem

Desadequado

1 11,1 11,1 11,1

Adequado 4 44,4 44,4 55,6

Muito Adequado 4 44,4 44,4 100,0

Total 9 100,0 100,0

Relação pedagógica do(s) docente(s)/alunos

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Inadequado 1 11,1 11,1 11,1

Adequado 3 33,3 33,3 44,4

Muito Adequado 5 55,6 55,6 100,0

Total 9 100,0 100,0

Adequação das metodologias de ensino à aprendizagem dos conteúdos programáticos

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Nem Adequado - Nem

Desadequado

1 11,1 11,1 11,1

Adequado 6 66,7 66,7 77,8

Muito Adequado 2 22,2 22,2 100,0

Total 9 100,0 100,0

Considera a carga horária de contacto da UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Suficiente 9 100,0 100,0 100,0

101249 - Microbiologia

Statistics

N

Mean Valid Missing

Preparação inicial

p/frequência desta UC

9 0 3,00

Motivação face à UC 9 0 3,33

Assiduidade à UC 9 0 4,22

Dedicação a esta UC fora

das aulas

9 0 3,22

Adequação das salas de

aula face ao Nº de alunos

9 0 3,33

Quantidade de

equipamentos face ao Nº

de alunos

9 0 3,33

Qualidade dos

equipamentos face às

necessidades da UC

9 0 3,22

Contribuição dos elementos

de estudo p/aprendizagem

9 0 3,44

Volume de trabalho

necessário p/acompanhar

as exigências da UC

9 0 3,22

Método de avaliação é justo

e apropriado

9 0 3,44

Relevância das matérias

leccionadas para o Curso

9 0 3,56

Aquisição e compreensão

dos conteúdos

programáticos desta UC

9 0 3,56

Assiduidade dos alunos a

esta UC

9 0 3,67

Motivação do(s) docente(s)

desta UC

9 0 3,56

Disponibilidade dos

docentes p/apoiar os alunos

fora das horas de contacto

9 0 3,22

Relação pedagógica do(s)

docente(s)/alunos

9 0 3,44

Adequação das

metodologias de ensino à

aprendizagem dos

conteúdos programáticos

9 0 3,44

Considera a carga horária

de contacto da UC

8 1 2,00

Frequency Table

Idade

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid <20 4 44,4 44,4 44,4

20-25 5 55,6 55,6 100,0

Total 9 100,0 100,0

Género

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Masculino 2 22,2 22,2 22,2

Feminino 7 77,8 77,8 100,0

Total 9 100,0 100,0

Ano do Curso que frequenta

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid 1 8 88,9 88,9 88,9

2 1 11,1 11,1 100,0

Total 9 100,0 100,0

Trabalhador-Estudante

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Sim 1 11,1 12,5 12,5

Não 7 77,8 87,5 100,0

Total 8 88,9 100,0

Missing Não responde 1 11,1

Total 9 100,0

Opção de escolha do Curso que frequenta

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid 1ª Opção 4 44,4 44,4 44,4

2ª Opção 1 11,1 11,1 55,6

3ª Opção 4 44,4 44,4 100,0

Total 9 100,0 100,0

Nº de vezes inscrito nesta UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid 1 8 88,9 88,9 88,9

2 1 11,1 11,1 100,0

Total 9 100,0 100,0

Preparação inicial p/frequência desta UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Muito Inadequado 1 11,1 11,1 11,1

Inadequado 1 11,1 11,1 22,2

Nem Adequado - Nem

Desadequado

4 44,4 44,4 66,7

Adequado 3 33,3 33,3 100,0

Total 9 100,0 100,0

Motivação face à UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Inadequado 1 11,1 11,1 11,1

Nem Adequado - Nem

Desadequado

4 44,4 44,4 55,6

Adequado 4 44,4 44,4 100,0

Total 9 100,0 100,0

Assiduidade à UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Nem Adequado - Nem

Desadequado

1 11,1 11,1 11,1

Adequado 5 55,6 55,6 66,7

Muito Adequado 3 33,3 33,3 100,0

Total 9 100,0 100,0

Dedicação a esta UC fora das aulas

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Inadequado 1 11,1 11,1 11,1

Nem Adequado - Nem

Desadequado

5 55,6 55,6 66,7

Adequado 3 33,3 33,3 100,0

Total 9 100,0 100,0

Adequação das salas de aula face ao Nº de alunos

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Muito Inadequado 1 11,1 11,1 11,1

Nem Adequado - Nem

Desadequado

3 33,3 33,3 44,4

Adequado 5 55,6 55,6 100,0

Total 9 100,0 100,0

Quantidade de equipamentos face ao Nº de alunos

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Inadequado 1 11,1 11,1 11,1

Nem Adequado - Nem

Desadequado

5 55,6 55,6 66,7

Adequado 2 22,2 22,2 88,9

Muito Adequado 1 11,1 11,1 100,0

Total 9 100,0 100,0

Qualidade dos equipamentos face às necessidades da UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Inadequado 2 22,2 22,2 22,2

Nem Adequado - Nem

Desadequado

3 33,3 33,3 55,6

Adequado 4 44,4 44,4 100,0

Total 9 100,0 100,0

Contribuição dos elementos de estudo p/aprendizagem

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Muito Inadequado 1 11,1 11,1 11,1

Nem Adequado - Nem

Desadequado

3 33,3 33,3 44,4

Adequado 4 44,4 44,4 88,9

Muito Adequado 1 11,1 11,1 100,0

Total 9 100,0 100,0

Volume de trabalho necessário p/acompanhar as exigências da UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Nem Adequado - Nem

Desadequado

7 77,8 77,8 77,8

Adequado 2 22,2 22,2 100,0

Total 9 100,0 100,0

Método de avaliação é justo e apropriado

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Inadequado 1 11,1 11,1 11,1

Nem Adequado - Nem

Desadequado

3 33,3 33,3 44,4

Adequado 5 55,6 55,6 100,0

Total 9 100,0 100,0

Relevância das matérias leccionadas para o Curso

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Inadequado 1 11,1 11,1 11,1

Nem Adequado - Nem

Desadequado

4 44,4 44,4 55,6

Adequado 2 22,2 22,2 77,8

Muito Adequado 2 22,2 22,2 100,0

Total 9 100,0 100,0

Aquisição e compreensão dos conteúdos programáticos desta UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Nem Adequado - Nem

Desadequado

4 44,4 44,4 44,4

Adequado 5 55,6 55,6 100,0

Total 9 100,0 100,0

Assiduidade dos alunos a esta UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Nem Adequado - Nem

Desadequado

3 33,3 33,3 33,3

Adequado 6 66,7 66,7 100,0

Total 9 100,0 100,0

Motivação do(s) docente(s) desta UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Nem Adequado - Nem

Desadequado

5 55,6 55,6 55,6

Adequado 3 33,3 33,3 88,9

Muito Adequado 1 11,1 11,1 100,0

Total 9 100,0 100,0

Disponibilidade dos docentes p/apoiar os alunos fora das horas de contacto

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Inadequado 1 11,1 11,1 11,1

Nem Adequado - Nem

Desadequado

6 66,7 66,7 77,8

Adequado 1 11,1 11,1 88,9

Muito Adequado 1 11,1 11,1 100,0

Total 9 100,0 100,0

Relação pedagógica do(s) docente(s)/alunos

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Inadequado 1 11,1 11,1 11,1

Nem Adequado - Nem

Desadequado

3 33,3 33,3 44,4

Adequado 5 55,6 55,6 100,0

Total 9 100,0 100,0

Adequação das metodologias de ensino à aprendizagem dos conteúdos programáticos

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Inadequado 1 11,1 11,1 11,1

Nem Adequado - Nem

Desadequado

3 33,3 33,3 44,4

Adequado 5 55,6 55,6 100,0

Total 9 100,0 100,0

Considera a carga horária de contacto da UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Suficiente 8 88,9 100,0 100,0

Missing Não responde 1 11,1

Considera a carga horária de contacto da UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Suficiente 8 88,9 100,0 100,0

Missing Não responde 1 11,1

Total 9 100,0

101250 - Genetica

Statistics

N

Mean Valid Missing

Preparação inicial

p/frequência desta UC

7 0 3,14

Motivação face à UC 7 0 3,43

Assiduidade à UC 7 0 3,86

Dedicação a esta UC fora

das aulas

7 0 3,14

Adequação das salas de

aula face ao Nº de alunos

7 0 3,71

Quantidade de

equipamentos face ao Nº

de alunos

7 0 3,71

Qualidade dos

equipamentos face às

necessidades da UC

7 0 3,71

Contribuição dos elementos

de estudo p/aprendizagem

7 0 3,43

Volume de trabalho

necessário p/acompanhar

as exigências da UC

7 0 3,57

Método de avaliação é justo

e apropriado

7 0 3,86

Relevância das matérias

leccionadas para o Curso

7 0 4,00

Aquisição e compreensão

dos conteúdos

programáticos desta UC

7 0 3,57

Assiduidade dos alunos a

esta UC

7 0 3,14

Motivação do(s) docente(s)

desta UC

7 0 3,71

Disponibilidade dos

docentes p/apoiar os alunos

fora das horas de contacto

7 0 3,43

Relação pedagógica do(s)

docente(s)/alunos

7 0 3,29

Adequação das

metodologias de ensino à

aprendizagem dos

conteúdos programáticos

7 0 3,43

Considera a carga horária

de contacto da UC

7 0 2,00

Frequency Table

Idade

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid <20 4 57,1 57,1 57,1

20-25 3 42,9 42,9 100,0

Total 7 100,0 100,0

Género

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Masculino 1 14,3 14,3 14,3

Feminino 6 85,7 85,7 100,0

Total 7 100,0 100,0

Ano do Curso que frequenta

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid 1 6 85,7 100,0 100,0

Missing Não responde 1 14,3

Total 7 100,0

Trabalhador-Estudante

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Sim 1 14,3 14,3 14,3

Não 6 85,7 85,7 100,0

Total 7 100,0 100,0

Opção de escolha do Curso que frequenta

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid 1ª Opção 3 42,9 42,9 42,9

2ª Opção 1 14,3 14,3 57,1

3ª Opção 3 42,9 42,9 100,0

Total 7 100,0 100,0

Nº de vezes inscrito nesta UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid 1 7 100,0 100,0 100,0

Preparação inicial p/frequência desta UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Inadequado 2 28,6 28,6 28,6

Nem Adequado - Nem

Desadequado

2 28,6 28,6 57,1

Adequado 3 42,9 42,9 100,0

Total 7 100,0 100,0

Motivação face à UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Nem Adequado - Nem

Desadequado

4 57,1 57,1 57,1

Adequado 3 42,9 42,9 100,0

Total 7 100,0 100,0

Assiduidade à UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Nem Adequado - Nem

Desadequado

2 28,6 28,6 28,6

Adequado 4 57,1 57,1 85,7

Muito Adequado 1 14,3 14,3 100,0

Total 7 100,0 100,0

Dedicação a esta UC fora das aulas

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Inadequado 1 14,3 14,3 14,3

Nem Adequado - Nem

Desadequado

4 57,1 57,1 71,4

Adequado 2 28,6 28,6 100,0

Dedicação a esta UC fora das aulas

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Inadequado 1 14,3 14,3 14,3

Nem Adequado - Nem

Desadequado

4 57,1 57,1 71,4

Adequado 2 28,6 28,6 100,0

Total 7 100,0 100,0

Adequação das salas de aula face ao Nº de alunos

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Nem Adequado - Nem

Desadequado

3 42,9 42,9 42,9

Adequado 3 42,9 42,9 85,7

Muito Adequado 1 14,3 14,3 100,0

Total 7 100,0 100,0

Quantidade de equipamentos face ao Nº de alunos

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Nem Adequado - Nem

Desadequado

3 42,9 42,9 42,9

Adequado 3 42,9 42,9 85,7

Muito Adequado 1 14,3 14,3 100,0

Quantidade de equipamentos face ao Nº de alunos

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Nem Adequado - Nem

Desadequado

3 42,9 42,9 42,9

Adequado 3 42,9 42,9 85,7

Muito Adequado 1 14,3 14,3 100,0

Total 7 100,0 100,0

Qualidade dos equipamentos face às necessidades da UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Nem Adequado - Nem

Desadequado

4 57,1 57,1 57,1

Adequado 1 14,3 14,3 71,4

Muito Adequado 2 28,6 28,6 100,0

Total 7 100,0 100,0

Contribuição dos elementos de estudo p/aprendizagem

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Nem Adequado - Nem

Desadequado

5 71,4 71,4 71,4

Adequado 1 14,3 14,3 85,7

Muito Adequado 1 14,3 14,3 100,0

Total 7 100,0 100,0

Volume de trabalho necessário p/acompanhar as exigências da UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Nem Adequado - Nem

Desadequado

3 42,9 42,9 42,9

Adequado 4 57,1 57,1 100,0

Total 7 100,0 100,0

Método de avaliação é justo e apropriado

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Nem Adequado - Nem

Desadequado

1 14,3 14,3 14,3

Adequado 6 85,7 85,7 100,0

Total 7 100,0 100,0

Relevância das matérias leccionadas para o Curso

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Nem Adequado - Nem

Desadequado

1 14,3 14,3 14,3

Adequado 5 71,4 71,4 85,7

Muito Adequado 1 14,3 14,3 100,0

Total 7 100,0 100,0

Aquisição e compreensão dos conteúdos programáticos desta UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Nem Adequado - Nem

Desadequado

3 42,9 42,9 42,9

Adequado 4 57,1 57,1 100,0

Total 7 100,0 100,0

Assiduidade dos alunos a esta UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Nem Adequado - Nem

Desadequado

6 85,7 85,7 85,7

Adequado 1 14,3 14,3 100,0

Total 7 100,0 100,0

Motivação do(s) docente(s) desta UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Nem Adequado - Nem

Desadequado

2 28,6 28,6 28,6

Adequado 5 71,4 71,4 100,0

Total 7 100,0 100,0

Disponibilidade dos docentes p/apoiar os alunos fora das horas de contacto

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Nem Adequado - Nem

Desadequado

4 57,1 57,1 57,1

Adequado 3 42,9 42,9 100,0

Total 7 100,0 100,0

Relação pedagógica do(s) docente(s)/alunos

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Nem Adequado - Nem

Desadequado

5 71,4 71,4 71,4

Adequado 2 28,6 28,6 100,0

Total 7 100,0 100,0

Adequação das metodologias de ensino à aprendizagem dos conteúdos programáticos

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Nem Adequado - Nem

Desadequado

5 71,4 71,4 71,4

Adequado 1 14,3 14,3 85,7

Muito Adequado 1 14,3 14,3 100,0

Total 7 100,0 100,0

Considera a carga horária de contacto da UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Suficiente 7 100,0 100,0 100,0

101251 - Geologia

Statistics

N

Mean Valid Missing

Preparação inicial

p/frequência desta UC

10 0 3,80

Motivação face à UC 10 0 3,50

Assiduidade à UC 10 0 3,80

Dedicação a esta UC fora

das aulas

10 0 3,40

Adequação das salas de

aula face ao Nº de alunos

10 0 2,90

Quantidade de

equipamentos face ao Nº

de alunos

10 0 3,00

Qualidade dos

equipamentos face às

necessidades da UC

10 0 2,80

Contribuição dos elementos

de estudo p/aprendizagem

10 0 3,60

Volume de trabalho

necessário p/acompanhar

as exigências da UC

10 0 3,60

Método de avaliação é justo

e apropriado

10 0 3,40

Relevância das matérias

leccionadas para o Curso

10 0 3,50

Aquisição e compreensão

dos conteúdos

programáticos desta UC

10 0 3,30

Assiduidade dos alunos a

esta UC

10 0 3,30

Motivação do(s) docente(s)

desta UC

10 0 3,30

Disponibilidade dos

docentes p/apoiar os alunos

fora das horas de contacto

10 0 3,70

Relação pedagógica do(s)

docente(s)/alunos

10 0 3,40

Adequação das

metodologias de ensino à

aprendizagem dos

conteúdos programáticos

10 0 3,50

Considera a carga horária

de contacto da UC

10 0 2,10

Frequency Table

Idade

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid <20 4 40,0 40,0 40,0

20-25 4 40,0 40,0 80,0

>40 2 20,0 20,0 100,0

Idade

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid <20 4 40,0 40,0 40,0

20-25 4 40,0 40,0 80,0

>40 2 20,0 20,0 100,0

Total 10 100,0 100,0

Género

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Masculino 1 10,0 10,0 10,0

Feminino 9 90,0 90,0 100,0

Total 10 100,0 100,0

Ano do Curso que frequenta

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid 1 10 100,0 100,0 100,0

Trabalhador-Estudante

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Sim 2 20,0 25,0 25,0

Não 6 60,0 75,0 100,0

Total 8 80,0 100,0

Missing Não responde 2 20,0

Total 10 100,0

Opção de escolha do Curso que frequenta

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid 1ª Opção 5 50,0 55,6 55,6

2ª Opção 1 10,0 11,1 66,7

3ª Opção 3 30,0 33,3 100,0

Total 9 90,0 100,0

Missing Não responde 1 10,0

Total 10 100,0

Nº de vezes inscrito nesta UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid 1 8 80,0 88,9 88,9

2 1 10,0 11,1 100,0

Total 9 90,0 100,0

Missing Não responde 1 10,0

Total 10 100,0

Preparação inicial p/frequência desta UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Nem Adequado - Nem

Desadequado

3 30,0 30,0 30,0

Adequado 6 60,0 60,0 90,0

Muito Adequado 1 10,0 10,0 100,0

Total 10 100,0 100,0

Motivação face à UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Nem Adequado - Nem

Desadequado

6 60,0 60,0 60,0

Adequado 3 30,0 30,0 90,0

Muito Adequado 1 10,0 10,0 100,0

Total 10 100,0 100,0

Assiduidade à UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Nem Adequado - Nem

Desadequado

4 40,0 40,0 40,0

Adequado 4 40,0 40,0 80,0

Muito Adequado 2 20,0 20,0 100,0

Total 10 100,0 100,0

Dedicação a esta UC fora das aulas

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Inadequado 1 10,0 10,0 10,0

Nem Adequado - Nem

Desadequado

5 50,0 50,0 60,0

Adequado 3 30,0 30,0 90,0

Muito Adequado 1 10,0 10,0 100,0

Total 10 100,0 100,0

Adequação das salas de aula face ao Nº de alunos

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Muito Inadequado 1 10,0 10,0 10,0

Inadequado 2 20,0 20,0 30,0

Nem Adequado - Nem

Desadequado

5 50,0 50,0 80,0

Adequado 1 10,0 10,0 90,0

Muito Adequado 1 10,0 10,0 100,0

Total 10 100,0 100,0

Quantidade de equipamentos face ao Nº de alunos

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Muito Inadequado 1 10,0 10,0 10,0

Inadequado 2 20,0 20,0 30,0

Nem Adequado - Nem

Desadequado

4 40,0 40,0 70,0

Adequado 2 20,0 20,0 90,0

Muito Adequado 1 10,0 10,0 100,0

Total 10 100,0 100,0

Qualidade dos equipamentos face às necessidades da UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Muito Inadequado 1 10,0 10,0 10,0

Inadequado 4 40,0 40,0 50,0

Nem Adequado - Nem

Desadequado

2 20,0 20,0 70,0

Adequado 2 20,0 20,0 90,0

Muito Adequado 1 10,0 10,0 100,0

Total 10 100,0 100,0

Contribuição dos elementos de estudo p/aprendizagem

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Muito Inadequado 1 10,0 10,0 10,0

Nem Adequado - Nem

Desadequado

2 20,0 20,0 30,0

Adequado 6 60,0 60,0 90,0

Muito Adequado 1 10,0 10,0 100,0

Total 10 100,0 100,0

Volume de trabalho necessário p/acompanhar as exigências da UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Inadequado 1 10,0 10,0 10,0

Nem Adequado - Nem

Desadequado

3 30,0 30,0 40,0

Adequado 5 50,0 50,0 90,0

Muito Adequado 1 10,0 10,0 100,0

Total 10 100,0 100,0

Método de avaliação é justo e apropriado

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Muito Inadequado 1 10,0 10,0 10,0

Nem Adequado - Nem

Desadequado

4 40,0 40,0 50,0

Adequado 4 40,0 40,0 90,0

Muito Adequado 1 10,0 10,0 100,0

Total 10 100,0 100,0

Relevância das matérias leccionadas para o Curso

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Muito Inadequado 1 10,0 10,0 10,0

Nem Adequado - Nem

Desadequado

3 30,0 30,0 40,0

Adequado 5 50,0 50,0 90,0

Muito Adequado 1 10,0 10,0 100,0

Relevância das matérias leccionadas para o Curso

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Muito Inadequado 1 10,0 10,0 10,0

Nem Adequado - Nem

Desadequado

3 30,0 30,0 40,0

Adequado 5 50,0 50,0 90,0

Muito Adequado 1 10,0 10,0 100,0

Total 10 100,0 100,0

Aquisição e compreensão dos conteúdos programáticos desta UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Muito Inadequado 1 10,0 10,0 10,0

Inadequado 1 10,0 10,0 20,0

Nem Adequado - Nem

Desadequado

3 30,0 30,0 50,0

Adequado 4 40,0 40,0 90,0

Muito Adequado 1 10,0 10,0 100,0

Total 10 100,0 100,0

Assiduidade dos alunos a esta UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Muito Inadequado 1 10,0 10,0 10,0

Nem Adequado - Nem

Desadequado

5 50,0 50,0 60,0

Adequado 3 30,0 30,0 90,0

Muito Adequado 1 10,0 10,0 100,0

Total 10 100,0 100,0

Motivação do(s) docente(s) desta UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Muito Inadequado 1 10,0 10,0 10,0

Nem Adequado - Nem

Desadequado

5 50,0 50,0 60,0

Adequado 3 30,0 30,0 90,0

Muito Adequado 1 10,0 10,0 100,0

Total 10 100,0 100,0

Disponibilidade dos docentes p/apoiar os alunos fora das horas de contacto

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Inadequado 1 10,0 10,0 10,0

Nem Adequado - Nem

Desadequado

2 20,0 20,0 30,0

Adequado 6 60,0 60,0 90,0

Muito Adequado 1 10,0 10,0 100,0

Total 10 100,0 100,0

Relação pedagógica do(s) docente(s)/alunos

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Muito Inadequado 1 10,0 10,0 10,0

Nem Adequado - Nem

Desadequado

4 40,0 40,0 50,0

Adequado 4 40,0 40,0 90,0

Muito Adequado 1 10,0 10,0 100,0

Relação pedagógica do(s) docente(s)/alunos

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Muito Inadequado 1 10,0 10,0 10,0

Nem Adequado - Nem

Desadequado

4 40,0 40,0 50,0

Adequado 4 40,0 40,0 90,0

Muito Adequado 1 10,0 10,0 100,0

Total 10 100,0 100,0

Adequação das metodologias de ensino à aprendizagem dos conteúdos programáticos

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Muito Inadequado 1 10,0 10,0 10,0

Nem Adequado - Nem

Desadequado

3 30,0 30,0 40,0

Adequado 5 50,0 50,0 90,0

Muito Adequado 1 10,0 10,0 100,0

Total 10 100,0 100,0

Considera a carga horária de contacto da UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Suficiente 9 90,0 90,0 90,0

Excessiva 1 10,0 10,0 100,0

Total 10 100,0 100,0

101252 - Climatologia

Statistics

N

Mean Valid Missing

Preparação inicial

p/frequência desta UC

8 0 3,13

Motivação face à UC 7 1 3,29

Assiduidade à UC 7 1 3,71

Dedicação a esta UC fora

das aulas

7 1 3,57

Adequação das salas de

aula face ao Nº de alunos

8 0 3,88

Quantidade de

equipamentos face ao Nº

de alunos

8 0 3,63

Qualidade dos

equipamentos face às

necessidades da UC

8 0 3,63

Contribuição dos elementos

de estudo p/aprendizagem

8 0 3,75

Volume de trabalho

necessário p/acompanhar

as exigências da UC

8 0 3,88

Método de avaliação é justo

e apropriado

8 0 4,00

Relevância das matérias

leccionadas para o Curso

8 0 3,63

Aquisição e compreensão

dos conteúdos

programáticos desta UC

8 0 3,63

Assiduidade dos alunos a

esta UC

8 0 3,50

Motivação do(s) docente(s)

desta UC

8 0 3,88

Disponibilidade dos

docentes p/apoiar os alunos

fora das horas de contacto

8 0 4,13

Relação pedagógica do(s)

docente(s)/alunos

8 0 3,88

Adequação das

metodologias de ensino à

aprendizagem dos

conteúdos programáticos

8 0 3,38

Considera a carga horária

de contacto da UC

8 0 2,00

Frequency Table

Idade

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid <20 4 50,0 50,0 50,0

20-25 3 37,5 37,5 87,5

>40 1 12,5 12,5 100,0

Idade

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid <20 4 50,0 50,0 50,0

20-25 3 37,5 37,5 87,5

>40 1 12,5 12,5 100,0

Total 8 100,0 100,0

Género

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Masculino 1 12,5 14,3 14,3

Feminino 6 75,0 85,7 100,0

Total 7 87,5 100,0

Missing Não responde 1 12,5

Total 8 100,0

Ano do Curso que frequenta

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid 1 8 100,0 100,0 100,0

Trabalhador-Estudante

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Sim 1 12,5 14,3 14,3

Não 6 75,0 85,7 100,0

Total 7 87,5 100,0

Missing Não responde 1 12,5

Total 8 100,0

Opção de escolha do Curso que frequenta

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid 1ª Opção 4 50,0 50,0 50,0

2ª Opção 1 12,5 12,5 62,5

3ª Opção 3 37,5 37,5 100,0

Total 8 100,0 100,0

Nº de vezes inscrito nesta UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid 1 8 100,0 100,0 100,0

Preparação inicial p/frequência desta UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Muito Inadequado 1 12,5 12,5 12,5

Inadequado 1 12,5 12,5 25,0

Nem Adequado - Nem

Desadequado

3 37,5 37,5 62,5

Adequado 2 25,0 25,0 87,5

Muito Adequado 1 12,5 12,5 100,0

Total 8 100,0 100,0

Motivação face à UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Inadequado 1 12,5 14,3 14,3

Nem Adequado - Nem

Desadequado

4 50,0 57,1 71,4

Adequado 1 12,5 14,3 85,7

Muito Adequado 1 12,5 14,3 100,0

Total 7 87,5 100,0

Missing Não responde 1 12,5

Total 8 100,0

Assiduidade à UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Nem Adequado - Nem

Desadequado

3 37,5 42,9 42,9

Adequado 3 37,5 42,9 85,7

Muito Adequado 1 12,5 14,3 100,0

Total 7 87,5 100,0

Missing Não responde 1 12,5

Total 8 100,0

Dedicação a esta UC fora das aulas

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Nem Adequado - Nem

Desadequado

4 50,0 57,1 57,1

Adequado 2 25,0 28,6 85,7

Muito Adequado 1 12,5 14,3 100,0

Total 7 87,5 100,0

Missing Não responde 1 12,5

Total 8 100,0

Adequação das salas de aula face ao Nº de alunos

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Nem Adequado - Nem

Desadequado

2 25,0 25,0 25,0

Adequado 5 62,5 62,5 87,5

Muito Adequado 1 12,5 12,5 100,0

Total 8 100,0 100,0

Quantidade de equipamentos face ao Nº de alunos

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Inadequado 1 12,5 12,5 12,5

Nem Adequado - Nem

Desadequado

2 25,0 25,0 37,5

Adequado 4 50,0 50,0 87,5

Muito Adequado 1 12,5 12,5 100,0

Total 8 100,0 100,0

Qualidade dos equipamentos face às necessidades da UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Muito Inadequado 1 12,5 12,5 12,5

Nem Adequado - Nem

Desadequado

1 12,5 12,5 25,0

Adequado 5 62,5 62,5 87,5

Muito Adequado 1 12,5 12,5 100,0

Total 8 100,0 100,0

Contribuição dos elementos de estudo p/aprendizagem

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Muito Inadequado 1 12,5 12,5 12,5

Nem Adequado - Nem

Desadequado

1 12,5 12,5 25,0

Adequado 4 50,0 50,0 75,0

Muito Adequado 2 25,0 25,0 100,0

Total 8 100,0 100,0

Volume de trabalho necessário p/acompanhar as exigências da UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Inadequado 1 12,5 12,5 12,5

Adequado 6 75,0 75,0 87,5

Muito Adequado 1 12,5 12,5 100,0

Total 8 100,0 100,0

Método de avaliação é justo e apropriado

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Nem Adequado - Nem

Desadequado

2 25,0 25,0 25,0

Adequado 4 50,0 50,0 75,0

Muito Adequado 2 25,0 25,0 100,0

Total 8 100,0 100,0

Relevância das matérias leccionadas para o Curso

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Nem Adequado - Nem

Desadequado

4 50,0 50,0 50,0

Adequado 3 37,5 37,5 87,5

Muito Adequado 1 12,5 12,5 100,0

Total 8 100,0 100,0

Aquisição e compreensão dos conteúdos programáticos desta UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Inadequado 1 12,5 12,5 12,5

Nem Adequado - Nem

Desadequado

2 25,0 25,0 37,5

Adequado 4 50,0 50,0 87,5

Muito Adequado 1 12,5 12,5 100,0

Aquisição e compreensão dos conteúdos programáticos desta UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Inadequado 1 12,5 12,5 12,5

Nem Adequado - Nem

Desadequado

2 25,0 25,0 37,5

Adequado 4 50,0 50,0 87,5

Muito Adequado 1 12,5 12,5 100,0

Total 8 100,0 100,0

Assiduidade dos alunos a esta UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Muito Inadequado 1 12,5 12,5 12,5

Nem Adequado - Nem

Desadequado

2 25,0 25,0 37,5

Adequado 4 50,0 50,0 87,5

Muito Adequado 1 12,5 12,5 100,0

Total 8 100,0 100,0

Motivação do(s) docente(s) desta UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Inadequado 1 12,5 12,5 12,5

Nem Adequado - Nem

Desadequado

2 25,0 25,0 37,5

Adequado 2 25,0 25,0 62,5

Muito Adequado 3 37,5 37,5 100,0

Total 8 100,0 100,0

Disponibilidade dos docentes p/apoiar os alunos fora das horas de contacto

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Nem Adequado - Nem

Desadequado

2 25,0 25,0 25,0

Adequado 3 37,5 37,5 62,5

Muito Adequado 3 37,5 37,5 100,0

Total 8 100,0 100,0

Relação pedagógica do(s) docente(s)/alunos

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Inadequado 1 12,5 12,5 12,5

Nem Adequado - Nem

Desadequado

1 12,5 12,5 25,0

Adequado 4 50,0 50,0 75,0

Muito Adequado 2 25,0 25,0 100,0

Total 8 100,0 100,0

Adequação das metodologias de ensino à aprendizagem dos conteúdos programáticos

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Muito Inadequado 1 12,5 12,5 12,5

Nem Adequado - Nem

Desadequado

3 37,5 37,5 50,0

Adequado 3 37,5 37,5 87,5

Muito Adequado 1 12,5 12,5 100,0

Total 8 100,0 100,0

Considera a carga horária de contacto da UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Suficiente 8 100,0 100,0 100,0

101253 - Ecologia

Statistics

N

Mean Valid Missing

Preparação inicial

p/frequência desta UC

9 0 2,89

Motivação face à UC 9 0 3,67

Assiduidade à UC 9 0 3,78

Dedicação a esta UC fora

das aulas

9 0 3,56

Adequação das salas de

aula face ao Nº de alunos

9 0 3,89

Quantidade de

equipamentos face ao Nº

de alunos

9 0 3,89

Qualidade dos

equipamentos face às

necessidades da UC

9 0 3,33

Contribuição dos elementos

de estudo p/aprendizagem

9 0 3,56

Volume de trabalho

necessário p/acompanhar

as exigências da UC

9 0 3,67

Método de avaliação é justo

e apropriado

9 0 3,78

Relevância das matérias

leccionadas para o Curso

8 1 3,63

Aquisição e compreensão

dos conteúdos

programáticos desta UC

9 0 3,33

Assiduidade dos alunos a

esta UC

9 0 3,78

Motivação do(s) docente(s)

desta UC

9 0 4,00

Disponibilidade dos

docentes p/apoiar os alunos

fora das horas de contacto

9 0 3,67

Relação pedagógica do(s)

docente(s)/alunos

9 0 3,56

Adequação das

metodologias de ensino à

aprendizagem dos

conteúdos programáticos

9 0 3,78

Considera a carga horária

de contacto da UC

9 0 2,00

Frequency Table

Idade

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid <20 4 44,4 44,4 44,4

20-25 4 44,4 44,4 88,9

>40 1 11,1 11,1 100,0

Total 9 100,0 100,0

Género

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Masculino 2 22,2 22,2 22,2

Feminino 7 77,8 77,8 100,0

Total 9 100,0 100,0

Ano do Curso que frequenta

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid 1 8 88,9 88,9 88,9

2 1 11,1 11,1 100,0

Total 9 100,0 100,0

Trabalhador-Estudante

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Sim 1 11,1 12,5 12,5

Não 7 77,8 87,5 100,0

Total 8 88,9 100,0

Missing Não responde 1 11,1

Total 9 100,0

Opção de escolha do Curso que frequenta

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid 1ª Opção 3 33,3 33,3 33,3

2ª Opção 1 11,1 11,1 44,4

3ª Opção 5 55,6 55,6 100,0

Total 9 100,0 100,0

Nº de vezes inscrito nesta UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid 1 8 88,9 88,9 88,9

2 1 11,1 11,1 100,0

Total 9 100,0 100,0

Preparação inicial p/frequência desta UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Muito Inadequado 2 22,2 22,2 22,2

Inadequado 1 11,1 11,1 33,3

Nem Adequado - Nem

Desadequado

2 22,2 22,2 55,6

Adequado 4 44,4 44,4 100,0

Total 9 100,0 100,0

Motivação face à UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Inadequado 1 11,1 11,1 11,1

Nem Adequado - Nem

Desadequado

2 22,2 22,2 33,3

Adequado 5 55,6 55,6 88,9

Muito Adequado 1 11,1 11,1 100,0

Total 9 100,0 100,0

Assiduidade à UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Nem Adequado - Nem

Desadequado

3 33,3 33,3 33,3

Adequado 5 55,6 55,6 88,9

Muito Adequado 1 11,1 11,1 100,0

Total 9 100,0 100,0

Dedicação a esta UC fora das aulas

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Inadequado 1 11,1 11,1 11,1

Nem Adequado - Nem

Desadequado

2 22,2 22,2 33,3

Adequado 6 66,7 66,7 100,0

Total 9 100,0 100,0

Adequação das salas de aula face ao Nº de alunos

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Muito Inadequado 1 11,1 11,1 11,1

Adequado 6 66,7 66,7 77,8

Muito Adequado 2 22,2 22,2 100,0

Total 9 100,0 100,0

Quantidade de equipamentos face ao Nº de alunos

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Nem Adequado - Nem

Desadequado

2 22,2 22,2 22,2

Adequado 6 66,7 66,7 88,9

Muito Adequado 1 11,1 11,1 100,0

Total 9 100,0 100,0

Qualidade dos equipamentos face às necessidades da UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Inadequado 2 22,2 22,2 22,2

Nem Adequado - Nem

Desadequado

3 33,3 33,3 55,6

Adequado 3 33,3 33,3 88,9

Muito Adequado 1 11,1 11,1 100,0

Total 9 100,0 100,0

Contribuição dos elementos de estudo p/aprendizagem

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Nem Adequado - Nem

Desadequado

5 55,6 55,6 55,6

Adequado 3 33,3 33,3 88,9

Muito Adequado 1 11,1 11,1 100,0

Total 9 100,0 100,0

Volume de trabalho necessário p/acompanhar as exigências da UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Nem Adequado - Nem

Desadequado

4 44,4 44,4 44,4

Adequado 4 44,4 44,4 88,9

Muito Adequado 1 11,1 11,1 100,0

Total 9 100,0 100,0

Método de avaliação é justo e apropriado

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Inadequado 1 11,1 11,1 11,1

Nem Adequado - Nem

Desadequado

2 22,2 22,2 33,3

Adequado 4 44,4 44,4 77,8

Muito Adequado 2 22,2 22,2 100,0

Total 9 100,0 100,0

Relevância das matérias leccionadas para o Curso

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Nem Adequado - Nem

Desadequado

3 33,3 37,5 37,5

Adequado 5 55,6 62,5 100,0

Total 8 88,9 100,0

Missing Não responde 1 11,1

Total 9 100,0

Aquisição e compreensão dos conteúdos programáticos desta UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Inadequado 1 11,1 11,1 11,1

Nem Adequado - Nem

Desadequado

4 44,4 44,4 55,6

Adequado 4 44,4 44,4 100,0

Total 9 100,0 100,0

Assiduidade dos alunos a esta UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Nem Adequado - Nem

Desadequado

3 33,3 33,3 33,3

Adequado 5 55,6 55,6 88,9

Muito Adequado 1 11,1 11,1 100,0

Total 9 100,0 100,0

Motivação do(s) docente(s) desta UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Nem Adequado - Nem

Desadequado

2 22,2 22,2 22,2

Adequado 5 55,6 55,6 77,8

Muito Adequado 2 22,2 22,2 100,0

Total 9 100,0 100,0

Disponibilidade dos docentes p/apoiar os alunos fora das horas de contacto

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Nem Adequado - Nem

Desadequado

4 44,4 44,4 44,4

Adequado 4 44,4 44,4 88,9

Muito Adequado 1 11,1 11,1 100,0

Total 9 100,0 100,0

Relação pedagógica do(s) docente(s)/alunos

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Inadequado 1 11,1 11,1 11,1

Nem Adequado - Nem

Desadequado

3 33,3 33,3 44,4

Adequado 4 44,4 44,4 88,9

Muito Adequado 1 11,1 11,1 100,0

Total 9 100,0 100,0

Adequação das metodologias de ensino à aprendizagem dos conteúdos programáticos

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Nem Adequado - Nem

Desadequado

3 33,3 33,3 33,3

Adequado 5 55,6 55,6 88,9

Muito Adequado 1 11,1 11,1 100,0

Total 9 100,0 100,0

Considera a carga horária de contacto da UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Suficiente 9 100,0 100,0 100,0

101260 - Microbiologia Ambiental

Statistics

N

Mean Valid Missing

Preparação inicial

p/frequência desta UC

10 0 3,50

Motivação face à UC 10 0 3,70

Assiduidade à UC 10 0 4,40

Dedicação a esta UC fora

das aulas

10 0 3,90

Adequação das salas de

aula face ao Nº de alunos

10 0 4,00

Quantidade de

equipamentos face ao Nº

de alunos

10 0 3,90

Qualidade dos

equipamentos face às

necessidades da UC

10 0 3,80

Contribuição dos elementos

de estudo p/aprendizagem

10 0 4,00

Volume de trabalho

necessário p/acompanhar

as exigências da UC

10 0 3,80

Método de avaliação é justo

e apropriado

10 0 3,60

Relevância das matérias

leccionadas para o Curso

10 0 3,80

Aquisição e compreensão

dos conteúdos

programáticos desta UC

10 0 4,00

Assiduidade dos alunos a

esta UC

10 0 4,30

Motivação do(s) docente(s)

desta UC

10 0 4,00

Disponibilidade dos

docentes p/apoiar os alunos

fora das horas de contacto

9 1 4,11

Relação pedagógica do(s)

docente(s)/alunos

10 0 3,90

Adequação das

metodologias de ensino à

aprendizagem dos

conteúdos programáticos

10 0 3,80

Considera a carga horária

de contacto da UC

10 0 2,00

Frequency Table

Idade

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid 20-25 7 70,0 70,0 70,0

26-30 2 20,0 20,0 90,0

>40 1 10,0 10,0 100,0

Idade

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid 20-25 7 70,0 70,0 70,0

26-30 2 20,0 20,0 90,0

>40 1 10,0 10,0 100,0

Total 10 100,0 100,0

Género

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Masculino 5 50,0 50,0 50,0

Feminino 5 50,0 50,0 100,0

Total 10 100,0 100,0

Ano do Curso que frequenta

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid 2 9 90,0 90,0 90,0

3 1 10,0 10,0 100,0

Total 10 100,0 100,0

Trabalhador-Estudante

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Não 8 80,0 100,0 100,0

Missing Não responde 2 20,0

Total 10 100,0

Opção de escolha do Curso que frequenta

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid 1ª Opção 5 50,0 50,0 50,0

2ª Opção 4 40,0 40,0 90,0

3ª Opção 1 10,0 10,0 100,0

Total 10 100,0 100,0

Nº de vezes inscrito nesta UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid 1 10 100,0 100,0 100,0

Preparação inicial p/frequência desta UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Inadequado 1 10,0 10,0 10,0

Nem Adequado - Nem

Desadequado

3 30,0 30,0 40,0

Adequado 6 60,0 60,0 100,0

Total 10 100,0 100,0

Motivação face à UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Nem Adequado - Nem

Desadequado

4 40,0 40,0 40,0

Adequado 5 50,0 50,0 90,0

Muito Adequado 1 10,0 10,0 100,0

Total 10 100,0 100,0

Assiduidade à UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Adequado 6 60,0 60,0 60,0

Muito Adequado 4 40,0 40,0 100,0

Total 10 100,0 100,0

Dedicação a esta UC fora das aulas

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Nem Adequado - Nem

Desadequado

4 40,0 40,0 40,0

Adequado 3 30,0 30,0 70,0

Muito Adequado 3 30,0 30,0 100,0

Total 10 100,0 100,0

Adequação das salas de aula face ao Nº de alunos

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Nem Adequado - Nem

Desadequado

3 30,0 30,0 30,0

Adequado 4 40,0 40,0 70,0

Muito Adequado 3 30,0 30,0 100,0

Total 10 100,0 100,0

Quantidade de equipamentos face ao Nº de alunos

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Nem Adequado - Nem

Desadequado

2 20,0 20,0 20,0

Adequado 7 70,0 70,0 90,0

Muito Adequado 1 10,0 10,0 100,0

Total 10 100,0 100,0

Qualidade dos equipamentos face às necessidades da UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Nem Adequado - Nem

Desadequado

2 20,0 20,0 20,0

Adequado 8 80,0 80,0 100,0

Total 10 100,0 100,0

Contribuição dos elementos de estudo p/aprendizagem

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Nem Adequado - Nem

Desadequado

1 10,0 10,0 10,0

Adequado 8 80,0 80,0 90,0

Muito Adequado 1 10,0 10,0 100,0

Total 10 100,0 100,0

Volume de trabalho necessário p/acompanhar as exigências da UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Nem Adequado - Nem

Desadequado

4 40,0 40,0 40,0

Adequado 4 40,0 40,0 80,0

Muito Adequado 2 20,0 20,0 100,0

Total 10 100,0 100,0

Método de avaliação é justo e apropriado

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Muito Inadequado 1 10,0 10,0 10,0

Nem Adequado - Nem

Desadequado

2 20,0 20,0 30,0

Adequado 6 60,0 60,0 90,0

Muito Adequado 1 10,0 10,0 100,0

Total 10 100,0 100,0

Relevância das matérias leccionadas para o Curso

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Inadequado 1 10,0 10,0 10,0

Nem Adequado - Nem

Desadequado

2 20,0 20,0 30,0

Adequado 5 50,0 50,0 80,0

Muito Adequado 2 20,0 20,0 100,0

Total 10 100,0 100,0

Aquisição e compreensão dos conteúdos programáticos desta UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Nem Adequado - Nem

Desadequado

2 20,0 20,0 20,0

Adequado 6 60,0 60,0 80,0

Muito Adequado 2 20,0 20,0 100,0

Total 10 100,0 100,0

Assiduidade dos alunos a esta UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Nem Adequado - Nem

Desadequado

1 10,0 10,0 10,0

Adequado 5 50,0 50,0 60,0

Muito Adequado 4 40,0 40,0 100,0

Total 10 100,0 100,0

Motivação do(s) docente(s) desta UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Inadequado 1 10,0 10,0 10,0

Nem Adequado - Nem

Desadequado

2 20,0 20,0 30,0

Adequado 3 30,0 30,0 60,0

Muito Adequado 4 40,0 40,0 100,0

Total 10 100,0 100,0

Disponibilidade dos docentes p/apoiar os alunos fora das horas de contacto

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Inadequado 1 10,0 11,1 11,1

Adequado 5 50,0 55,6 66,7

Muito Adequado 3 30,0 33,3 100,0

Total 9 90,0 100,0

Missing Não sabe 1 10,0

Total 10 100,0

Relação pedagógica do(s) docente(s)/alunos

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Inadequado 1 10,0 10,0 10,0

Nem Adequado - Nem

Desadequado

2 20,0 20,0 30,0

Adequado 4 40,0 40,0 70,0

Muito Adequado 3 30,0 30,0 100,0

Total 10 100,0 100,0

Adequação das metodologias de ensino à aprendizagem dos conteúdos programáticos

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Nem Adequado - Nem

Desadequado

3 30,0 30,0 30,0

Adequado 6 60,0 60,0 90,0

Muito Adequado 1 10,0 10,0 100,0

Total 10 100,0 100,0

Considera a carga horária de contacto da UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Suficiente 10 100,0 100,0 100,0

101261 - Delineamento Experimental

Statistics

N

Mean Valid Missing

Preparação inicial

p/frequência desta UC

11 0 2,82

Motivação face à UC 11 0 3,18

Assiduidade à UC 11 0 4,45

Dedicação a esta UC fora

das aulas

11 0 3,09

Adequação das salas de

aula face ao Nº de alunos

11 0 4,09

Quantidade de

equipamentos face ao Nº

de alunos

11 0 4,18

Qualidade dos

equipamentos face às

necessidades da UC

11 0 3,36

Contribuição dos elementos

de estudo p/aprendizagem

11 0 4,00

Volume de trabalho

necessário p/acompanhar

as exigências da UC

11 0 3,64

Método de avaliação é justo

e apropriado

11 0 4,18

Relevância das matérias

leccionadas para o Curso

11 0 3,64

Aquisição e compreensão

dos conteúdos

programáticos desta UC

11 0 3,45

Assiduidade dos alunos a

esta UC

11 0 3,64

Motivação do(s) docente(s)

desta UC

11 0 4,00

Disponibilidade dos

docentes p/apoiar os alunos

fora das horas de contacto

11 0 4,36

Relação pedagógica do(s)

docente(s)/alunos

11 0 4,36

Adequação das

metodologias de ensino à

aprendizagem dos

conteúdos programáticos

11 0 3,64

Considera a carga horária

de contacto da UC

11 0 2,09

Frequency Table

Idade

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid 20-25 8 72,7 72,7 72,7

26-30 2 18,2 18,2 90,9

>40 1 9,1 9,1 100,0

Idade

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid 20-25 8 72,7 72,7 72,7

26-30 2 18,2 18,2 90,9

>40 1 9,1 9,1 100,0

Total 11 100,0 100,0

Género

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Masculino 5 45,5 45,5 45,5

Feminino 6 54,5 54,5 100,0

Total 11 100,0 100,0

Ano do Curso que frequenta

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid 2 10 90,9 90,9 90,9

3 1 9,1 9,1 100,0

Total 11 100,0 100,0

Trabalhador-Estudante

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Sim 1 9,1 9,1 9,1

Não 10 90,9 90,9 100,0

Total 11 100,0 100,0

Opção de escolha do Curso que frequenta

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid 1ª Opção 6 54,5 54,5 54,5

2ª Opção 4 36,4 36,4 90,9

3ª Opção 1 9,1 9,1 100,0

Total 11 100,0 100,0

Nº de vezes inscrito nesta UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid 1 11 100,0 100,0 100,0

Preparação inicial p/frequência desta UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Muito Inadequado 1 9,1 9,1 9,1

Inadequado 2 18,2 18,2 27,3

Nem Adequado - Nem

Desadequado

6 54,5 54,5 81,8

Adequado 2 18,2 18,2 100,0

Total 11 100,0 100,0

Motivação face à UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Muito Inadequado 1 9,1 9,1 9,1

Nem Adequado - Nem

Desadequado

6 54,5 54,5 63,6

Adequado 4 36,4 36,4 100,0

Total 11 100,0 100,0

Assiduidade à UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Adequado 6 54,5 54,5 54,5

Muito Adequado 5 45,5 45,5 100,0

Assiduidade à UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Adequado 6 54,5 54,5 54,5

Muito Adequado 5 45,5 45,5 100,0

Total 11 100,0 100,0

Dedicação a esta UC fora das aulas

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Muito Inadequado 1 9,1 9,1 9,1

Inadequado 1 9,1 9,1 18,2

Nem Adequado - Nem

Desadequado

5 45,5 45,5 63,6

Adequado 4 36,4 36,4 100,0

Total 11 100,0 100,0

Adequação das salas de aula face ao Nº de alunos

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Inadequado 2 18,2 18,2 18,2

Adequado 4 36,4 36,4 54,5

Muito Adequado 5 45,5 45,5 100,0

Total 11 100,0 100,0

Quantidade de equipamentos face ao Nº de alunos

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Inadequado 1 9,1 9,1 9,1

Adequado 6 54,5 54,5 63,6

Muito Adequado 4 36,4 36,4 100,0

Total 11 100,0 100,0

Qualidade dos equipamentos face às necessidades da UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Inadequado 2 18,2 18,2 18,2

Nem Adequado - Nem

Desadequado

3 27,3 27,3 45,5

Adequado 6 54,5 54,5 100,0

Total 11 100,0 100,0

Contribuição dos elementos de estudo p/aprendizagem

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Nem Adequado - Nem

Desadequado

1 9,1 9,1 9,1

Adequado 9 81,8 81,8 90,9

Muito Adequado 1 9,1 9,1 100,0

Total 11 100,0 100,0

Volume de trabalho necessário p/acompanhar as exigências da UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Nem Adequado - Nem

Desadequado

5 45,5 45,5 45,5

Adequado 5 45,5 45,5 90,9

Muito Adequado 1 9,1 9,1 100,0

Total 11 100,0 100,0

Método de avaliação é justo e apropriado

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Nem Adequado - Nem

Desadequado

2 18,2 18,2 18,2

Adequado 5 45,5 45,5 63,6

Muito Adequado 4 36,4 36,4 100,0

Total 11 100,0 100,0

Relevância das matérias leccionadas para o Curso

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Muito Inadequado 1 9,1 9,1 9,1

Nem Adequado - Nem

Desadequado

3 27,3 27,3 36,4

Adequado 5 45,5 45,5 81,8

Muito Adequado 2 18,2 18,2 100,0

Total 11 100,0 100,0

Aquisição e compreensão dos conteúdos programáticos desta UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Muito Inadequado 1 9,1 9,1 9,1

Nem Adequado - Nem

Desadequado

4 36,4 36,4 45,5

Adequado 5 45,5 45,5 90,9

Muito Adequado 1 9,1 9,1 100,0

Total 11 100,0 100,0

Assiduidade dos alunos a esta UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Inadequado 1 9,1 9,1 9,1

Nem Adequado - Nem

Desadequado

3 27,3 27,3 36,4

Adequado 6 54,5 54,5 90,9

Muito Adequado 1 9,1 9,1 100,0

Total 11 100,0 100,0

Motivação do(s) docente(s) desta UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Nem Adequado - Nem

Desadequado

2 18,2 18,2 18,2

Adequado 7 63,6 63,6 81,8

Muito Adequado 2 18,2 18,2 100,0

Total 11 100,0 100,0

Disponibilidade dos docentes p/apoiar os alunos fora das horas de contacto

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Nem Adequado - Nem

Desadequado

2 18,2 18,2 18,2

Adequado 3 27,3 27,3 45,5

Muito Adequado 6 54,5 54,5 100,0

Total 11 100,0 100,0

Relação pedagógica do(s) docente(s)/alunos

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Nem Adequado - Nem

Desadequado

2 18,2 18,2 18,2

Adequado 3 27,3 27,3 45,5

Muito Adequado 6 54,5 54,5 100,0

Total 11 100,0 100,0

Adequação das metodologias de ensino à aprendizagem dos conteúdos programáticos

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Nem Adequado - Nem

Desadequado

4 36,4 36,4 36,4

Adequado 7 63,6 63,6 100,0

Total 11 100,0 100,0

Considera a carga horária de contacto da UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Suficiente 10 90,9 90,9 90,9

Excessiva 1 9,1 9,1 100,0

Total 11 100,0 100,0

101262 - Plantas Aromáticas e Medicinais

Statistics

N

Mean Valid Missing

Preparação inicial

p/frequência desta UC

7 0 2,71

Motivação face à UC 7 0 3,57

Assiduidade à UC 7 0 4,00

Dedicação a esta UC fora

das aulas

7 0 3,43

Adequação das salas de

aula face ao Nº de alunos

7 0 4,00

Quantidade de

equipamentos face ao Nº

de alunos

7 0 4,14

Qualidade dos

equipamentos face às

necessidades da UC

7 0 3,71

Contribuição dos elementos

de estudo p/aprendizagem

7 0 3,00

Volume de trabalho

necessário p/acompanhar

as exigências da UC

7 0 3,57

Método de avaliação é justo

e apropriado

7 0 3,57

Relevância das matérias

leccionadas para o Curso

7 0 3,43

Aquisição e compreensão

dos conteúdos

programáticos desta UC

7 0 3,29

Assiduidade dos alunos a

esta UC

7 0 3,57

Motivação do(s) docente(s)

desta UC

7 0 4,29

Disponibilidade dos

docentes p/apoiar os alunos

fora das horas de contacto

7 0 4,14

Relação pedagógica do(s)

docente(s)/alunos

7 0 4,29

Adequação das

metodologias de ensino à

aprendizagem dos

conteúdos programáticos

7 0 3,43

Considera a carga horária

de contacto da UC

7 0 2,00

Frequency Table

Idade

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid 20-25 5 71,4 71,4 71,4

26-30 2 28,6 28,6 100,0

Total 7 100,0 100,0

Género

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Masculino 3 42,9 42,9 42,9

Feminino 4 57,1 57,1 100,0

Total 7 100,0 100,0

Ano do Curso que frequenta

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid 1 1 14,3 14,3 14,3

2 6 85,7 85,7 100,0

Total 7 100,0 100,0

Trabalhador-Estudante

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Sim 1 14,3 16,7 16,7

Não 5 71,4 83,3 100,0

Total 6 85,7 100,0

Missing Não responde 1 14,3

Total 7 100,0

Opção de escolha do Curso que frequenta

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid 1ª Opção 2 28,6 28,6 28,6

2ª Opção 4 57,1 57,1 85,7

3ª Opção 1 14,3 14,3 100,0

Total 7 100,0 100,0

Nº de vezes inscrito nesta UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid 1 7 100,0 100,0 100,0

Preparação inicial p/frequência desta UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Inadequado 4 57,1 57,1 57,1

Nem Adequado - Nem

Desadequado

1 14,3 14,3 71,4

Adequado 2 28,6 28,6 100,0

Preparação inicial p/frequência desta UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Inadequado 4 57,1 57,1 57,1

Nem Adequado - Nem

Desadequado

1 14,3 14,3 71,4

Adequado 2 28,6 28,6 100,0

Total 7 100,0 100,0

Motivação face à UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Nem Adequado - Nem

Desadequado

4 57,1 57,1 57,1

Adequado 2 28,6 28,6 85,7

Muito Adequado 1 14,3 14,3 100,0

Total 7 100,0 100,0

Assiduidade à UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Nem Adequado - Nem

Desadequado

1 14,3 14,3 14,3

Adequado 5 71,4 71,4 85,7

Muito Adequado 1 14,3 14,3 100,0

Total 7 100,0 100,0

Dedicação a esta UC fora das aulas

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Nem Adequado - Nem

Desadequado

4 57,1 57,1 57,1

Adequado 3 42,9 42,9 100,0

Total 7 100,0 100,0

Adequação das salas de aula face ao Nº de alunos

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Nem Adequado - Nem

Desadequado

1 14,3 14,3 14,3

Adequado 5 71,4 71,4 85,7

Muito Adequado 1 14,3 14,3 100,0

Total 7 100,0 100,0

Quantidade de equipamentos face ao Nº de alunos

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Nem Adequado - Nem

Desadequado

1 14,3 14,3 14,3

Adequado 4 57,1 57,1 71,4

Muito Adequado 2 28,6 28,6 100,0

Total 7 100,0 100,0

Qualidade dos equipamentos face às necessidades da UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Inadequado 1 14,3 14,3 14,3

Nem Adequado - Nem

Desadequado

1 14,3 14,3 28,6

Adequado 4 57,1 57,1 85,7

Muito Adequado 1 14,3 14,3 100,0

Total 7 100,0 100,0

Contribuição dos elementos de estudo p/aprendizagem

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Inadequado 1 14,3 14,3 14,3

Nem Adequado - Nem

Desadequado

5 71,4 71,4 85,7

Adequado 1 14,3 14,3 100,0

Total 7 100,0 100,0

Volume de trabalho necessário p/acompanhar as exigências da UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Nem Adequado - Nem

Desadequado

3 42,9 42,9 42,9

Adequado 4 57,1 57,1 100,0

Total 7 100,0 100,0

Método de avaliação é justo e apropriado

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Nem Adequado - Nem

Desadequado

3 42,9 42,9 42,9

Adequado 4 57,1 57,1 100,0

Total 7 100,0 100,0

Relevância das matérias leccionadas para o Curso

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Nem Adequado - Nem

Desadequado

4 57,1 57,1 57,1

Adequado 3 42,9 42,9 100,0

Total 7 100,0 100,0

Aquisição e compreensão dos conteúdos programáticos desta UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Nem Adequado - Nem

Desadequado

5 71,4 71,4 71,4

Adequado 2 28,6 28,6 100,0

Total 7 100,0 100,0

Assiduidade dos alunos a esta UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Nem Adequado - Nem

Desadequado

4 57,1 57,1 57,1

Adequado 2 28,6 28,6 85,7

Muito Adequado 1 14,3 14,3 100,0

Total 7 100,0 100,0

Motivação do(s) docente(s) desta UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Nem Adequado - Nem

Desadequado

1 14,3 14,3 14,3

Adequado 3 42,9 42,9 57,1

Muito Adequado 3 42,9 42,9 100,0

Total 7 100,0 100,0

Disponibilidade dos docentes p/apoiar os alunos fora das horas de contacto

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Nem Adequado - Nem

Desadequado

2 28,6 28,6 28,6

Adequado 2 28,6 28,6 57,1

Muito Adequado 3 42,9 42,9 100,0

Total 7 100,0 100,0

Relação pedagógica do(s) docente(s)/alunos

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Nem Adequado - Nem

Desadequado

1 14,3 14,3 14,3

Adequado 3 42,9 42,9 57,1

Muito Adequado 3 42,9 42,9 100,0

Total 7 100,0 100,0

Adequação das metodologias de ensino à aprendizagem dos conteúdos programáticos

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Nem Adequado - Nem

Desadequado

4 57,1 57,1 57,1

Adequado 3 42,9 42,9 100,0

Adequação das metodologias de ensino à aprendizagem dos conteúdos programáticos

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Nem Adequado - Nem

Desadequado

4 57,1 57,1 57,1

Adequado 3 42,9 42,9 100,0

Total 7 100,0 100,0

Considera a carga horária de contacto da UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Suficiente 7 100,0 100,0 100,0

101263 - Bioquímica

Statistics

N

Mean Valid Missing

Preparação inicial

p/frequência desta UC

9 0 3,11

Motivação face à UC 9 0 3,00

Assiduidade à UC 9 0 4,33

Dedicação a esta UC fora

das aulas

9 0 3,33

Adequação das salas de

aula face ao Nº de alunos

9 0 4,00

Quantidade de

equipamentos face ao Nº

de alunos

9 0 3,89

Qualidade dos

equipamentos face às

necessidades da UC

9 0 3,56

Contribuição dos elementos

de estudo p/aprendizagem

9 0 3,00

Volume de trabalho

necessário p/acompanhar

as exigências da UC

9 0 4,33

Método de avaliação é justo

e apropriado

9 0 4,00

Relevância das matérias

leccionadas para o Curso

9 0 4,00

Aquisição e compreensão

dos conteúdos

programáticos desta UC

9 0 3,22

Assiduidade dos alunos a

esta UC

9 0 4,11

Motivação do(s) docente(s)

desta UC

9 0 3,89

Disponibilidade dos

docentes p/apoiar os alunos

fora das horas de contacto

9 0 4,11

Relação pedagógica do(s)

docente(s)/alunos

9 0 4,44

Adequação das

metodologias de ensino à

aprendizagem dos

conteúdos programáticos

9 0 3,67

Considera a carga horária

de contacto da UC

9 0 2,11

Frequency Table

Idade

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid 20-25 8 88,9 88,9 88,9

26-30 1 11,1 11,1 100,0

Total 9 100,0 100,0

Género

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Masculino 4 44,4 44,4 44,4

Feminino 5 55,6 55,6 100,0

Total 9 100,0 100,0

Ano do Curso que frequenta

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid 2 9 100,0 100,0 100,0

Trabalhador-Estudante

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Não 9 100,0 100,0 100,0

Opção de escolha do Curso que frequenta

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid 1ª Opção 4 44,4 44,4 44,4

2ª Opção 4 44,4 44,4 88,9

3ª Opção 1 11,1 11,1 100,0

Total 9 100,0 100,0

Nº de vezes inscrito nesta UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid 1 8 88,9 88,9 88,9

2 1 11,1 11,1 100,0

Total 9 100,0 100,0

Preparação inicial p/frequência desta UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Muito Inadequado 1 11,1 11,1 11,1

Inadequado 1 11,1 11,1 22,2

Nem Adequado - Nem

Desadequado

3 33,3 33,3 55,6

Adequado 4 44,4 44,4 100,0

Total 9 100,0 100,0

Motivação face à UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Muito Inadequado 1 11,1 11,1 11,1

Inadequado 1 11,1 11,1 22,2

Nem Adequado - Nem

Desadequado

4 44,4 44,4 66,7

Adequado 3 33,3 33,3 100,0

Total 9 100,0 100,0

Assiduidade à UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Nem Adequado - Nem

Desadequado

1 11,1 11,1 11,1

Adequado 4 44,4 44,4 55,6

Muito Adequado 4 44,4 44,4 100,0

Total 9 100,0 100,0

Dedicação a esta UC fora das aulas

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Nem Adequado - Nem

Desadequado

6 66,7 66,7 66,7

Adequado 3 33,3 33,3 100,0

Dedicação a esta UC fora das aulas

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Nem Adequado - Nem

Desadequado

6 66,7 66,7 66,7

Adequado 3 33,3 33,3 100,0

Total 9 100,0 100,0

Adequação das salas de aula face ao Nº de alunos

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Nem Adequado - Nem

Desadequado

3 33,3 33,3 33,3

Adequado 3 33,3 33,3 66,7

Muito Adequado 3 33,3 33,3 100,0

Total 9 100,0 100,0

Quantidade de equipamentos face ao Nº de alunos

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Nem Adequado - Nem

Desadequado

2 22,2 22,2 22,2

Adequado 6 66,7 66,7 88,9

Muito Adequado 1 11,1 11,1 100,0

Total 9 100,0 100,0

Qualidade dos equipamentos face às necessidades da UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Nem Adequado - Nem

Desadequado

4 44,4 44,4 44,4

Adequado 5 55,6 55,6 100,0

Total 9 100,0 100,0

Contribuição dos elementos de estudo p/aprendizagem

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Muito Inadequado 1 11,1 11,1 11,1

Inadequado 1 11,1 11,1 22,2

Nem Adequado - Nem

Desadequado

4 44,4 44,4 66,7

Adequado 3 33,3 33,3 100,0

Total 9 100,0 100,0

Volume de trabalho necessário p/acompanhar as exigências da UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Adequado 6 66,7 66,7 66,7

Muito Adequado 3 33,3 33,3 100,0

Total 9 100,0 100,0

Método de avaliação é justo e apropriado

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Nem Adequado - Nem

Desadequado

2 22,2 22,2 22,2

Adequado 5 55,6 55,6 77,8

Muito Adequado 2 22,2 22,2 100,0

Total 9 100,0 100,0

Relevância das matérias leccionadas para o Curso

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Nem Adequado - Nem

Desadequado

1 11,1 11,1 11,1

Adequado 7 77,8 77,8 88,9

Muito Adequado 1 11,1 11,1 100,0

Total 9 100,0 100,0

Aquisição e compreensão dos conteúdos programáticos desta UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Inadequado 1 11,1 11,1 11,1

Nem Adequado - Nem

Desadequado

5 55,6 55,6 66,7

Adequado 3 33,3 33,3 100,0

Total 9 100,0 100,0

Assiduidade dos alunos a esta UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Nem Adequado - Nem

Desadequado

2 22,2 22,2 22,2

Adequado 4 44,4 44,4 66,7

Muito Adequado 3 33,3 33,3 100,0

Total 9 100,0 100,0

Motivação do(s) docente(s) desta UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Nem Adequado - Nem

Desadequado

3 33,3 33,3 33,3

Adequado 4 44,4 44,4 77,8

Muito Adequado 2 22,2 22,2 100,0

Total 9 100,0 100,0

Disponibilidade dos docentes p/apoiar os alunos fora das horas de contacto

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Nem Adequado - Nem

Desadequado

3 33,3 33,3 33,3

Adequado 2 22,2 22,2 55,6

Muito Adequado 4 44,4 44,4 100,0

Total 9 100,0 100,0

Relação pedagógica do(s) docente(s)/alunos

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Nem Adequado - Nem

Desadequado

1 11,1 11,1 11,1

Adequado 3 33,3 33,3 44,4

Muito Adequado 5 55,6 55,6 100,0

Total 9 100,0 100,0

Adequação das metodologias de ensino à aprendizagem dos conteúdos programáticos

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Nem Adequado - Nem

Desadequado

3 33,3 33,3 33,3

Adequado 6 66,7 66,7 100,0

Total 9 100,0 100,0

Considera a carga horária de contacto da UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Suficiente 8 88,9 88,9 88,9

Excessiva 1 11,1 11,1 100,0

Total 9 100,0 100,0

101264 - Biologia do Meio Aquático

Statistics

N

Mean Valid Missing

Preparação inicial

p/frequência desta UC

4 0 2,75

Motivação face à UC 4 0 2,50

Assiduidade à UC 4 0 4,00

Dedicação a esta UC fora

das aulas

4 0 3,00

Adequação das salas de

aula face ao Nº de alunos

4 0 3,75

Quantidade de

equipamentos face ao Nº

de alunos

4 0 4,50

Qualidade dos

equipamentos face às

necessidades da UC

4 0 4,25

Contribuição dos elementos

de estudo p/aprendizagem

4 0 3,25

Volume de trabalho

necessário p/acompanhar

as exigências da UC

4 0 3,00

Método de avaliação é justo

e apropriado

4 0 3,25

Relevância das matérias

leccionadas para o Curso

4 0 3,00

Aquisição e compreensão

dos conteúdos

programáticos desta UC

4 0 3,00

Assiduidade dos alunos a

esta UC

4 0 3,00

Motivação do(s) docente(s)

desta UC

4 0 3,00

Disponibilidade dos

docentes p/apoiar os alunos

fora das horas de contacto

3 1 3,33

Relação pedagógica do(s)

docente(s)/alunos

4 0 3,00

Adequação das

metodologias de ensino à

aprendizagem dos

conteúdos programáticos

4 0 2,25

Considera a carga horária

de contacto da UC

4 0 2,25

Frequency Table

Idade

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid 20-25 3 75,0 75,0 75,0

26-30 1 25,0 25,0 100,0

Total 4 100,0 100,0

Género

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Masculino 1 25,0 25,0 25,0

Feminino 3 75,0 75,0 100,0

Total 4 100,0 100,0

Ano do Curso que frequenta

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid 2 4 100,0 100,0 100,0

Trabalhador-Estudante

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Não 3 75,0 100,0 100,0

Missing Não responde 1 25,0

Total 4 100,0

Opção de escolha do Curso que frequenta

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid 1ª Opção 2 50,0 50,0 50,0

2ª Opção 2 50,0 50,0 100,0

Total 4 100,0 100,0

Nº de vezes inscrito nesta UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid 1 4 100,0 100,0 100,0

Preparação inicial p/frequência desta UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Inadequado 1 25,0 25,0 25,0

Nem Adequado - Nem

Desadequado

3 75,0 75,0 100,0

Total 4 100,0 100,0

Motivação face à UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Inadequado 2 50,0 50,0 50,0

Nem Adequado - Nem

Desadequado

2 50,0 50,0 100,0

Total 4 100,0 100,0

Assiduidade à UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Nem Adequado - Nem

Desadequado

1 25,0 25,0 25,0

Adequado 2 50,0 50,0 75,0

Muito Adequado 1 25,0 25,0 100,0

Total 4 100,0 100,0

Dedicação a esta UC fora das aulas

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Nem Adequado - Nem

Desadequado

4 100,0 100,0 100,0

Adequação das salas de aula face ao Nº de alunos

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Inadequado 1 25,0 25,0 25,0

Adequado 2 50,0 50,0 75,0

Muito Adequado 1 25,0 25,0 100,0

Total 4 100,0 100,0

Quantidade de equipamentos face ao Nº de alunos

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Adequado 2 50,0 50,0 50,0

Muito Adequado 2 50,0 50,0 100,0

Total 4 100,0 100,0

Qualidade dos equipamentos face às necessidades da UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Adequado 3 75,0 75,0 75,0

Muito Adequado 1 25,0 25,0 100,0

Total 4 100,0 100,0

Contribuição dos elementos de estudo p/aprendizagem

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Inadequado 1 25,0 25,0 25,0

Nem Adequado - Nem

Desadequado

1 25,0 25,0 50,0

Adequado 2 50,0 50,0 100,0

Total 4 100,0 100,0

Volume de trabalho necessário p/acompanhar as exigências da UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Nem Adequado - Nem

Desadequado

4 100,0 100,0 100,0

Método de avaliação é justo e apropriado

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Nem Adequado - Nem

Desadequado

3 75,0 75,0 75,0

Adequado 1 25,0 25,0 100,0

Total 4 100,0 100,0

Relevância das matérias leccionadas para o Curso

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Nem Adequado - Nem

Desadequado

4 100,0 100,0 100,0

Aquisição e compreensão dos conteúdos programáticos desta UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Aquisição e compreensão dos conteúdos programáticos desta UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Nem Adequado - Nem

Desadequado

4 100,0 100,0 100,0

Assiduidade dos alunos a esta UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Muito Inadequado 1 25,0 25,0 25,0

Nem Adequado - Nem

Desadequado

2 50,0 50,0 75,0

Muito Adequado 1 25,0 25,0 100,0

Total 4 100,0 100,0

Motivação do(s) docente(s) desta UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Inadequado 1 25,0 25,0 25,0

Nem Adequado - Nem

Desadequado

2 50,0 50,0 75,0

Adequado 1 25,0 25,0 100,0

Total 4 100,0 100,0

Disponibilidade dos docentes p/apoiar os alunos fora das horas de contacto

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Nem Adequado - Nem

Desadequado

2 50,0 66,7 66,7

Adequado 1 25,0 33,3 100,0

Total 3 75,0 100,0

Missing Não sabe 1 25,0

Total 4 100,0

Relação pedagógica do(s) docente(s)/alunos

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Inadequado 1 25,0 25,0 25,0

Nem Adequado - Nem

Desadequado

2 50,0 50,0 75,0

Adequado 1 25,0 25,0 100,0

Total 4 100,0 100,0

Adequação das metodologias de ensino à aprendizagem dos conteúdos programáticos

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Inadequado 3 75,0 75,0 75,0

Nem Adequado - Nem

Desadequado

1 25,0 25,0 100,0

Adequação das metodologias de ensino à aprendizagem dos conteúdos programáticos

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Inadequado 3 75,0 75,0 75,0

Nem Adequado - Nem

Desadequado

1 25,0 25,0 100,0

Total 4 100,0 100,0

Considera a carga horária de contacto da UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Suficiente 3 75,0 75,0 75,0

Excessiva 1 25,0 25,0 100,0

Total 4 100,0 100,0

101265 - Aerobiologia

Statistics

N

Mean Valid Missing

Preparação inicial

p/frequência desta UC

11 0 3,09

Motivação face à UC 11 0 3,91

Assiduidade à UC 11 0 4,45

Dedicação a esta UC fora

das aulas

11 0 3,55

Adequação das salas de

aula face ao Nº de alunos

11 0 4,27

Quantidade de

equipamentos face ao Nº

de alunos

11 0 4,45

Qualidade dos

equipamentos face às

necessidades da UC

11 0 4,00

Contribuição dos elementos

de estudo p/aprendizagem

11 0 3,64

Volume de trabalho

necessário p/acompanhar

as exigências da UC

11 0 3,91

Método de avaliação é justo

e apropriado

11 0 3,91

Relevância das matérias

leccionadas para o Curso

11 0 3,82

Aquisição e compreensão

dos conteúdos

programáticos desta UC

11 0 4,00

Assiduidade dos alunos a

esta UC

10 1 4,40

Motivação do(s) docente(s)

desta UC

11 0 4,55

Disponibilidade dos

docentes p/apoiar os alunos

fora das horas de contacto

11 0 4,55

Relação pedagógica do(s)

docente(s)/alunos

11 0 4,64

Adequação das

metodologias de ensino à

aprendizagem dos

conteúdos programáticos

11 0 4,09

Considera a carga horária

de contacto da UC

10 1 2,00

Frequency Table

Idade

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid 20-25 8 72,7 72,7 72,7

26-30 2 18,2 18,2 90,9

>40 1 9,1 9,1 100,0

Idade

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid 20-25 8 72,7 72,7 72,7

26-30 2 18,2 18,2 90,9

>40 1 9,1 9,1 100,0

Total 11 100,0 100,0

Género

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Masculino 5 45,5 45,5 45,5

Feminino 6 54,5 54,5 100,0

Total 11 100,0 100,0

Ano do Curso que frequenta

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid 2 9 81,8 90,0 90,0

3 1 9,1 10,0 100,0

Total 10 90,9 100,0

Missing Não responde 1 9,1

Total 11 100,0

Trabalhador-Estudante

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Sim 1 9,1 10,0 10,0

Não 9 81,8 90,0 100,0

Total 10 90,9 100,0

Missing Não responde 1 9,1

Total 11 100,0

Opção de escolha do Curso que frequenta

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid 1ª Opção 6 54,5 54,5 54,5

2ª Opção 4 36,4 36,4 90,9

3ª Opção 1 9,1 9,1 100,0

Total 11 100,0 100,0

Nº de vezes inscrito nesta UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid 1 11 100,0 100,0 100,0

Preparação inicial p/frequência desta UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Inadequado 3 27,3 27,3 27,3

Nem Adequado - Nem

Desadequado

4 36,4 36,4 63,6

Adequado 4 36,4 36,4 100,0

Total 11 100,0 100,0

Motivação face à UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Nem Adequado - Nem

Desadequado

2 18,2 18,2 18,2

Adequado 8 72,7 72,7 90,9

Muito Adequado 1 9,1 9,1 100,0

Total 11 100,0 100,0

Assiduidade à UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Adequado 6 54,5 54,5 54,5

Muito Adequado 5 45,5 45,5 100,0

Total 11 100,0 100,0

Dedicação a esta UC fora das aulas

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Muito Inadequado 1 9,1 9,1 9,1

Nem Adequado - Nem

Desadequado

3 27,3 27,3 36,4

Adequado 6 54,5 54,5 90,9

Muito Adequado 1 9,1 9,1 100,0

Total 11 100,0 100,0

Adequação das salas de aula face ao Nº de alunos

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Nem Adequado - Nem

Desadequado

1 9,1 9,1 9,1

Adequado 6 54,5 54,5 63,6

Muito Adequado 4 36,4 36,4 100,0

Total 11 100,0 100,0

Quantidade de equipamentos face ao Nº de alunos

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Nem Adequado - Nem

Desadequado

1 9,1 9,1 9,1

Adequado 4 36,4 36,4 45,5

Muito Adequado 6 54,5 54,5 100,0

Total 11 100,0 100,0

Qualidade dos equipamentos face às necessidades da UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Nem Adequado - Nem

Desadequado

2 18,2 18,2 18,2

Adequado 7 63,6 63,6 81,8

Muito Adequado 2 18,2 18,2 100,0

Total 11 100,0 100,0

Contribuição dos elementos de estudo p/aprendizagem

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Muito Inadequado 1 9,1 9,1 9,1

Nem Adequado - Nem

Desadequado

3 27,3 27,3 36,4

Adequado 5 45,5 45,5 81,8

Muito Adequado 2 18,2 18,2 100,0

Total 11 100,0 100,0

Volume de trabalho necessário p/acompanhar as exigências da UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Nem Adequado - Nem

Desadequado

3 27,3 27,3 27,3

Adequado 6 54,5 54,5 81,8

Muito Adequado 2 18,2 18,2 100,0

Total 11 100,0 100,0

Método de avaliação é justo e apropriado

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Nem Adequado - Nem

Desadequado

3 27,3 27,3 27,3

Adequado 6 54,5 54,5 81,8

Muito Adequado 2 18,2 18,2 100,0

Total 11 100,0 100,0

Relevância das matérias leccionadas para o Curso

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Inadequado 1 9,1 9,1 9,1

Nem Adequado - Nem

Desadequado

3 27,3 27,3 36,4

Adequado 4 36,4 36,4 72,7

Muito Adequado 3 27,3 27,3 100,0

Total 11 100,0 100,0

Aquisição e compreensão dos conteúdos programáticos desta UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Nem Adequado - Nem

Desadequado

3 27,3 27,3 27,3

Adequado 5 45,5 45,5 72,7

Muito Adequado 3 27,3 27,3 100,0

Total 11 100,0 100,0

Assiduidade dos alunos a esta UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Nem Adequado - Nem

Desadequado

1 9,1 10,0 10,0

Adequado 4 36,4 40,0 50,0

Muito Adequado 5 45,5 50,0 100,0

Total 10 90,9 100,0

Missing Não responde 1 9,1

Total 11 100,0

Motivação do(s) docente(s) desta UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Nem Adequado - Nem

Desadequado

1 9,1 9,1 9,1

Adequado 3 27,3 27,3 36,4

Muito Adequado 7 63,6 63,6 100,0

Total 11 100,0 100,0

Disponibilidade dos docentes p/apoiar os alunos fora das horas de contacto

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Nem Adequado - Nem

Desadequado

1 9,1 9,1 9,1

Adequado 3 27,3 27,3 36,4

Muito Adequado 7 63,6 63,6 100,0

Total 11 100,0 100,0

Relação pedagógica do(s) docente(s)/alunos

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Adequado 4 36,4 36,4 36,4

Muito Adequado 7 63,6 63,6 100,0

Total 11 100,0 100,0

Adequação das metodologias de ensino à aprendizagem dos conteúdos programáticos

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Nem Adequado - Nem

Desadequado

2 18,2 18,2 18,2

Adequado 6 54,5 54,5 72,7

Muito Adequado 3 27,3 27,3 100,0

Total 11 100,0 100,0

Considera a carga horária de contacto da UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Suficiente 10 90,9 100,0 100,0

Missing Não responde 1 9,1

Total 11 100,0

101273 - Cartografia e Sistemas de Informação Geográfica

Statistics

N

Mean Valid Missing

Preparação inicial

p/frequência desta UC

11 0 2,91

Motivação face à UC 11 0 3,00

Assiduidade à UC 11 0 4,00

Dedicação a esta UC fora

das aulas

11 0 3,45

Adequação das salas de

aula face ao Nº de alunos

11 0 3,00

Quantidade de

equipamentos face ao Nº

de alunos

11 0 3,36

Qualidade dos

equipamentos face às

necessidades da UC

11 0 3,18

Contribuição dos elementos

de estudo p/aprendizagem

11 0 4,00

Volume de trabalho

necessário p/acompanhar

as exigências da UC

11 0 3,55

Método de avaliação é justo

e apropriado

11 0 3,55

Relevância das matérias

leccionadas para o Curso

11 0 3,64

Aquisição e compreensão

dos conteúdos

programáticos desta UC

11 0 3,64

Assiduidade dos alunos a

esta UC

11 0 3,18

Motivação do(s) docente(s)

desta UC

11 0 4,09

Disponibilidade dos

docentes p/apoiar os alunos

fora das horas de contacto

11 0 4,00

Relação pedagógica do(s)

docente(s)/alunos

11 0 3,82

Adequação das

metodologias de ensino à

aprendizagem dos

conteúdos programáticos

11 0 3,45

Considera a carga horária

de contacto da UC

11 0 1,91

Frequency Table

Idade

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid 20-25 8 72,7 72,7 72,7

26-30 1 9,1 9,1 81,8

36-40 1 9,1 9,1 90,9

>40 1 9,1 9,1 100,0

Total 11 100,0 100,0

Género

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Masculino 2 18,2 18,2 18,2

Feminino 9 81,8 81,8 100,0

Total 11 100,0 100,0

Ano do Curso que frequenta

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid 3 11 100,0 100,0 100,0

Trabalhador-Estudante

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Sim 1 9,1 11,1 11,1

Não 8 72,7 88,9 100,0

Total 9 81,8 100,0

Missing Não responde 2 18,2

Trabalhador-Estudante

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Sim 1 9,1 11,1 11,1

Não 8 72,7 88,9 100,0

Total 9 81,8 100,0

Missing Não responde 2 18,2

Total 11 100,0

Opção de escolha do Curso que frequenta

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid 1ª Opção 8 72,7 72,7 72,7

2ª Opção 2 18,2 18,2 90,9

5ª Opção 1 9,1 9,1 100,0

Total 11 100,0 100,0

Nº de vezes inscrito nesta UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid 1 11 100,0 100,0 100,0

Preparação inicial p/frequência desta UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Muito Inadequado 1 9,1 9,1 9,1

Inadequado 2 18,2 18,2 27,3

Nem Adequado - Nem

Desadequado

5 45,5 45,5 72,7

Adequado 3 27,3 27,3 100,0

Total 11 100,0 100,0

Motivação face à UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Muito Inadequado 1 9,1 9,1 9,1

Inadequado 2 18,2 18,2 27,3

Nem Adequado - Nem

Desadequado

5 45,5 45,5 72,7

Adequado 2 18,2 18,2 90,9

Muito Adequado 1 9,1 9,1 100,0

Total 11 100,0 100,0

Assiduidade à UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Muito Inadequado 1 9,1 9,1 9,1

Nem Adequado - Nem

Desadequado

1 9,1 9,1 18,2

Adequado 5 45,5 45,5 63,6

Muito Adequado 4 36,4 36,4 100,0

Total 11 100,0 100,0

Dedicação a esta UC fora das aulas

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Inadequado 1 9,1 9,1 9,1

Nem Adequado - Nem

Desadequado

4 36,4 36,4 45,5

Adequado 6 54,5 54,5 100,0

Total 11 100,0 100,0

Adequação das salas de aula face ao Nº de alunos

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Inadequado 5 45,5 45,5 45,5

Nem Adequado - Nem

Desadequado

2 18,2 18,2 63,6

Adequado 3 27,3 27,3 90,9

Muito Adequado 1 9,1 9,1 100,0

Total 11 100,0 100,0

Quantidade de equipamentos face ao Nº de alunos

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Inadequado 2 18,2 18,2 18,2

Nem Adequado - Nem

Desadequado

4 36,4 36,4 54,5

Adequado 4 36,4 36,4 90,9

Muito Adequado 1 9,1 9,1 100,0

Total 11 100,0 100,0

Qualidade dos equipamentos face às necessidades da UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Inadequado 2 18,2 18,2 18,2

Nem Adequado - Nem

Desadequado

6 54,5 54,5 72,7

Adequado 2 18,2 18,2 90,9

Muito Adequado 1 9,1 9,1 100,0

Total 11 100,0 100,0

Contribuição dos elementos de estudo p/aprendizagem

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Muito Inadequado 1 9,1 9,1 9,1

Adequado 7 63,6 63,6 72,7

Muito Adequado 3 27,3 27,3 100,0

Total 11 100,0 100,0

Volume de trabalho necessário p/acompanhar as exigências da UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Inadequado 1 9,1 9,1 9,1

Nem Adequado - Nem

Desadequado

4 36,4 36,4 45,5

Adequado 5 45,5 45,5 90,9

Muito Adequado 1 9,1 9,1 100,0

Total 11 100,0 100,0

Método de avaliação é justo e apropriado

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Inadequado 1 9,1 9,1 9,1

Nem Adequado - Nem

Desadequado

4 36,4 36,4 45,5

Adequado 5 45,5 45,5 90,9

Muito Adequado 1 9,1 9,1 100,0

Total 11 100,0 100,0

Relevância das matérias leccionadas para o Curso

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Muito Inadequado 1 9,1 9,1 9,1

Nem Adequado - Nem

Desadequado

3 27,3 27,3 36,4

Adequado 5 45,5 45,5 81,8

Muito Adequado 2 18,2 18,2 100,0

Total 11 100,0 100,0

Aquisição e compreensão dos conteúdos programáticos desta UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Inadequado 1 9,1 9,1 9,1

Nem Adequado - Nem

Desadequado

2 18,2 18,2 27,3

Adequado 8 72,7 72,7 100,0

Total 11 100,0 100,0

Assiduidade dos alunos a esta UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Inadequado 2 18,2 18,2 18,2

Nem Adequado - Nem

Desadequado

5 45,5 45,5 63,6

Adequado 4 36,4 36,4 100,0

Total 11 100,0 100,0

Motivação do(s) docente(s) desta UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Muito Inadequado 1 9,1 9,1 9,1

Adequado 6 54,5 54,5 63,6

Muito Adequado 4 36,4 36,4 100,0

Total 11 100,0 100,0

Disponibilidade dos docentes p/apoiar os alunos fora das horas de contacto

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Muito Inadequado 1 9,1 9,1 9,1

Adequado 7 63,6 63,6 72,7

Muito Adequado 3 27,3 27,3 100,0

Total 11 100,0 100,0

Relação pedagógica do(s) docente(s)/alunos

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Inadequado 2 18,2 18,2 18,2

Adequado 7 63,6 63,6 81,8

Muito Adequado 2 18,2 18,2 100,0

Total 11 100,0 100,0

Adequação das metodologias de ensino à aprendizagem dos conteúdos programáticos

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Inadequado 1 9,1 9,1 9,1

Nem Adequado - Nem

Desadequado

5 45,5 45,5 54,5

Adequado 4 36,4 36,4 90,9

Muito Adequado 1 9,1 9,1 100,0

Total 11 100,0 100,0

Considera a carga horária de contacto da UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Insuficiente 1 9,1 9,1 9,1

Suficiente 10 90,9 90,9 100,0

Total 11 100,0 100,0

101274 - Conservação dos Recursos Naturais

Statistics

N

Mean Valid Missing

Preparação inicial

p/frequência desta UC

13 0 3,38

Motivação face à UC 13 0 3,54

Assiduidade à UC 13 0 3,85

Dedicação a esta UC fora

das aulas

13 0 3,15

Adequação das salas de

aula face ao Nº de alunos

13 0 3,54

Quantidade de

equipamentos face ao Nº

de alunos

12 1 3,67

Qualidade dos

equipamentos face às

necessidades da UC

12 1 3,58

Contribuição dos elementos

de estudo p/aprendizagem

13 0 3,46

Volume de trabalho

necessário p/acompanhar

as exigências da UC

13 0 3,46

Método de avaliação é justo

e apropriado

13 0 3,77

Relevância das matérias

leccionadas para o Curso

13 0 4,08

Aquisição e compreensão

dos conteúdos

programáticos desta UC

13 0 3,62

Assiduidade dos alunos a

esta UC

13 0 3,31

Motivação do(s) docente(s)

desta UC

13 0 4,08

Disponibilidade dos

docentes p/apoiar os alunos

fora das horas de contacto

13 0 4,15

Relação pedagógica do(s)

docente(s)/alunos

13 0 4,15

Adequação das

metodologias de ensino à

aprendizagem dos

conteúdos programáticos

13 0 3,69

Considera a carga horária

de contacto da UC

12 1 2,00

Frequency Table

Idade

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid 20-25 11 84,6 84,6 84,6

26-30 1 7,7 7,7 92,3

36-40 1 7,7 7,7 100,0

Idade

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid 20-25 11 84,6 84,6 84,6

26-30 1 7,7 7,7 92,3

36-40 1 7,7 7,7 100,0

Total 13 100,0 100,0

Género

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Masculino 3 23,1 23,1 23,1

Feminino 10 76,9 76,9 100,0

Total 13 100,0 100,0

Ano do Curso que frequenta

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid 3 13 100,0 100,0 100,0

Trabalhador-Estudante

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Sim 1 7,7 7,7 7,7

Não 12 92,3 92,3 100,0

Total 13 100,0 100,0

Opção de escolha do Curso que frequenta

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid 1ª Opção 9 69,2 69,2 69,2

2ª Opção 2 15,4 15,4 84,6

5ª Opção 1 7,7 7,7 92,3

6ª Opção 1 7,7 7,7 100,0

Total 13 100,0 100,0

Nº de vezes inscrito nesta UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid 1 13 100,0 100,0 100,0

Preparação inicial p/frequência desta UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Inadequado 3 23,1 23,1 23,1

Nem Adequado - Nem

Desadequado

3 23,1 23,1 46,2

Adequado 6 46,2 46,2 92,3

Muito Adequado 1 7,7 7,7 100,0

Total 13 100,0 100,0

Motivação face à UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Inadequado 1 7,7 7,7 7,7

Nem Adequado - Nem

Desadequado

5 38,5 38,5 46,2

Adequado 6 46,2 46,2 92,3

Muito Adequado 1 7,7 7,7 100,0

Total 13 100,0 100,0

Assiduidade à UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Muito Inadequado 1 7,7 7,7 7,7

Nem Adequado - Nem

Desadequado

4 30,8 30,8 38,5

Adequado 3 23,1 23,1 61,5

Muito Adequado 5 38,5 38,5 100,0

Total 13 100,0 100,0

Dedicação a esta UC fora das aulas

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Muito Inadequado 1 7,7 7,7 7,7

Nem Adequado - Nem

Desadequado

8 61,5 61,5 69,2

Adequado 4 30,8 30,8 100,0

Total 13 100,0 100,0

Adequação das salas de aula face ao Nº de alunos

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Inadequado 1 7,7 7,7 7,7

Nem Adequado - Nem

Desadequado

5 38,5 38,5 46,2

Adequado 6 46,2 46,2 92,3

Muito Adequado 1 7,7 7,7 100,0

Total 13 100,0 100,0

Quantidade de equipamentos face ao Nº de alunos

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Inadequado 1 7,7 8,3 8,3

Nem Adequado - Nem

Desadequado

3 23,1 25,0 33,3

Adequado 7 53,8 58,3 91,7

Muito Adequado 1 7,7 8,3 100,0

Total 12 92,3 100,0

Missing Não sabe 1 7,7

Total 13 100,0

Qualidade dos equipamentos face às necessidades da UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Inadequado 1 7,7 8,3 8,3

Nem Adequado - Nem

Desadequado

3 23,1 25,0 33,3

Adequado 8 61,5 66,7 100,0

Total 12 92,3 100,0

Missing Não sabe 1 7,7

Total 13 100,0

Contribuição dos elementos de estudo p/aprendizagem

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Nem Adequado - Nem

Desadequado

8 61,5 61,5 61,5

Adequado 4 30,8 30,8 92,3

Muito Adequado 1 7,7 7,7 100,0

Total 13 100,0 100,0

Volume de trabalho necessário p/acompanhar as exigências da UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Inadequado 1 7,7 7,7 7,7

Nem Adequado - Nem

Desadequado

7 53,8 53,8 61,5

Adequado 3 23,1 23,1 84,6

Muito Adequado 2 15,4 15,4 100,0

Total 13 100,0 100,0

Método de avaliação é justo e apropriado

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Inadequado 1 7,7 7,7 7,7

Nem Adequado - Nem

Desadequado

2 15,4 15,4 23,1

Adequado 9 69,2 69,2 92,3

Muito Adequado 1 7,7 7,7 100,0

Total 13 100,0 100,0

Relevância das matérias leccionadas para o Curso

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Muito Inadequado 1 7,7 7,7 7,7

Adequado 8 61,5 61,5 69,2

Muito Adequado 4 30,8 30,8 100,0

Total 13 100,0 100,0

Aquisição e compreensão dos conteúdos programáticos desta UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Muito Inadequado 1 7,7 7,7 7,7

Nem Adequado - Nem

Desadequado

3 23,1 23,1 30,8

Adequado 8 61,5 61,5 92,3

Muito Adequado 1 7,7 7,7 100,0

Total 13 100,0 100,0

Assiduidade dos alunos a esta UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Inadequado 1 7,7 7,7 7,7

Nem Adequado - Nem

Desadequado

7 53,8 53,8 61,5

Adequado 5 38,5 38,5 100,0

Total 13 100,0 100,0

Motivação do(s) docente(s) desta UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Muito Inadequado 1 7,7 7,7 7,7

Nem Adequado - Nem

Desadequado

1 7,7 7,7 15,4

Adequado 6 46,2 46,2 61,5

Muito Adequado 5 38,5 38,5 100,0

Total 13 100,0 100,0

Disponibilidade dos docentes p/apoiar os alunos fora das horas de contacto

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Muito Inadequado 1 7,7 7,7 7,7

Nem Adequado - Nem

Desadequado

1 7,7 7,7 15,4

Adequado 5 38,5 38,5 53,8

Muito Adequado 6 46,2 46,2 100,0

Total 13 100,0 100,0

Relação pedagógica do(s) docente(s)/alunos

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Inadequado 1 7,7 7,7 7,7

Adequado 8 61,5 61,5 69,2

Muito Adequado 4 30,8 30,8 100,0

Total 13 100,0 100,0

Adequação das metodologias de ensino à aprendizagem dos conteúdos programáticos

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Inadequado 1 7,7 7,7 7,7

Nem Adequado - Nem

Desadequado

3 23,1 23,1 30,8

Adequado 8 61,5 61,5 92,3

Muito Adequado 1 7,7 7,7 100,0

Total 13 100,0 100,0

Considera a carga horária de contacto da UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Suficiente 12 92,3 100,0 100,0

Missing Não responde 1 7,7

Total 13 100,0

101275 - Ecossistemas Mediterrânicos

Statistics

N

Mean Valid Missing

Preparação inicial

p/frequência desta UC

12 0 3,08

Motivação face à UC 12 0 2,92

Assiduidade à UC 12 0 3,00

Dedicação a esta UC fora

das aulas

12 0 3,00

Adequação das salas de

aula face ao Nº de alunos

12 0 3,25

Quantidade de

equipamentos face ao Nº

de alunos

12 0 3,17

Qualidade dos

equipamentos face às

necessidades da UC

11 1 3,27

Contribuição dos elementos

de estudo p/aprendizagem

12 0 2,92

Volume de trabalho

necessário p/acompanhar

as exigências da UC

12 0 3,33

Método de avaliação é justo

e apropriado

12 0 3,33

Relevância das matérias

leccionadas para o Curso

12 0 3,33

Aquisição e compreensão

dos conteúdos

programáticos desta UC

12 0 3,42

Assiduidade dos alunos a

esta UC

12 0 2,83

Motivação do(s) docente(s)

desta UC

12 0 3,17

Disponibilidade dos

docentes p/apoiar os alunos

fora das horas de contacto

12 0 3,75

Relação pedagógica do(s)

docente(s)/alunos

12 0 3,75

Adequação das

metodologias de ensino à

aprendizagem dos

conteúdos programáticos

12 0 3,50

Considera a carga horária

de contacto da UC

11 1 2,00

Frequency Table

Idade

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid 20-25 10 83,3 83,3 83,3

26-30 2 16,7 16,7 100,0

Total 12 100,0 100,0

Género

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Masculino 2 16,7 18,2 18,2

Feminino 9 75,0 81,8 100,0

Total 11 91,7 100,0

Missing Não responde 1 8,3

Total 12 100,0

Ano do Curso que frequenta

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid 3 12 100,0 100,0 100,0

Trabalhador-Estudante

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Não 11 91,7 100,0 100,0

Missing Não responde 1 8,3

Total 12 100,0

Opção de escolha do Curso que frequenta

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid 1ª Opção 8 66,7 66,7 66,7

2ª Opção 1 8,3 8,3 75,0

3ª Opção 1 8,3 8,3 83,3

5ª Opção 1 8,3 8,3 91,7

6ª Opção 1 8,3 8,3 100,0

Total 12 100,0 100,0

Nº de vezes inscrito nesta UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid 1 12 100,0 100,0 100,0

Preparação inicial p/frequência desta UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Inadequado 3 25,0 25,0 25,0

Nem Adequado - Nem

Desadequado

5 41,7 41,7 66,7

Adequado 4 33,3 33,3 100,0

Total 12 100,0 100,0

Motivação face à UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Inadequado 5 41,7 41,7 41,7

Nem Adequado - Nem

Desadequado

3 25,0 25,0 66,7

Adequado 4 33,3 33,3 100,0

Total 12 100,0 100,0

Assiduidade à UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Inadequado 3 25,0 25,0 25,0

Nem Adequado - Nem

Desadequado

6 50,0 50,0 75,0

Adequado 3 25,0 25,0 100,0

Total 12 100,0 100,0

Dedicação a esta UC fora das aulas

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Inadequado 3 25,0 25,0 25,0

Nem Adequado - Nem

Desadequado

6 50,0 50,0 75,0

Adequado 3 25,0 25,0 100,0

Total 12 100,0 100,0

Adequação das salas de aula face ao Nº de alunos

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Inadequado 1 8,3 8,3 8,3

Nem Adequado - Nem

Desadequado

8 66,7 66,7 75,0

Adequado 2 16,7 16,7 91,7

Muito Adequado 1 8,3 8,3 100,0

Total 12 100,0 100,0

Quantidade de equipamentos face ao Nº de alunos

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Inadequado 2 16,7 16,7 16,7

Nem Adequado - Nem

Desadequado

7 58,3 58,3 75,0

Adequado 2 16,7 16,7 91,7

Muito Adequado 1 8,3 8,3 100,0

Total 12 100,0 100,0

Qualidade dos equipamentos face às necessidades da UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Inadequado 1 8,3 9,1 9,1

Nem Adequado - Nem

Desadequado

6 50,0 54,5 63,6

Adequado 4 33,3 36,4 100,0

Total 11 91,7 100,0

Missing Não sabe 1 8,3

Total 12 100,0

Contribuição dos elementos de estudo p/aprendizagem

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Muito Inadequado 1 8,3 8,3 8,3

Inadequado 2 16,7 16,7 25,0

Nem Adequado - Nem

Desadequado

6 50,0 50,0 75,0

Adequado 3 25,0 25,0 100,0

Total 12 100,0 100,0

Volume de trabalho necessário p/acompanhar as exigências da UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Nem Adequado - Nem

Desadequado

8 66,7 66,7 66,7

Adequado 4 33,3 33,3 100,0

Total 12 100,0 100,0

Método de avaliação é justo e apropriado

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Inadequado 1 8,3 8,3 8,3

Nem Adequado - Nem

Desadequado

7 58,3 58,3 66,7

Adequado 3 25,0 25,0 91,7

Muito Adequado 1 8,3 8,3 100,0

Total 12 100,0 100,0

Relevância das matérias leccionadas para o Curso

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Muito Inadequado 1 8,3 8,3 8,3

Inadequado 1 8,3 8,3 16,7

Nem Adequado - Nem

Desadequado

4 33,3 33,3 50,0

Adequado 5 41,7 41,7 91,7

Muito Adequado 1 8,3 8,3 100,0

Total 12 100,0 100,0

Aquisição e compreensão dos conteúdos programáticos desta UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Inadequado 1 8,3 8,3 8,3

Nem Adequado - Nem

Desadequado

6 50,0 50,0 58,3

Adequado 4 33,3 33,3 91,7

Muito Adequado 1 8,3 8,3 100,0

Total 12 100,0 100,0

Assiduidade dos alunos a esta UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Inadequado 4 33,3 33,3 33,3

Nem Adequado - Nem

Desadequado

7 58,3 58,3 91,7

Muito Adequado 1 8,3 8,3 100,0

Total 12 100,0 100,0

Motivação do(s) docente(s) desta UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Muito Inadequado 1 8,3 8,3 8,3

Inadequado 2 16,7 16,7 25,0

Nem Adequado - Nem

Desadequado

3 25,0 25,0 50,0

Adequado 6 50,0 50,0 100,0

Total 12 100,0 100,0

Disponibilidade dos docentes p/apoiar os alunos fora das horas de contacto

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Muito Inadequado 1 8,3 8,3 8,3

Nem Adequado - Nem

Desadequado

2 16,7 16,7 25,0

Adequado 7 58,3 58,3 83,3

Muito Adequado 2 16,7 16,7 100,0

Total 12 100,0 100,0

Relação pedagógica do(s) docente(s)/alunos

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Muito Inadequado 1 8,3 8,3 8,3

Nem Adequado - Nem

Desadequado

4 33,3 33,3 41,7

Adequado 3 25,0 25,0 66,7

Muito Adequado 4 33,3 33,3 100,0

Total 12 100,0 100,0

Adequação das metodologias de ensino à aprendizagem dos conteúdos programáticos

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Nem Adequado - Nem

Desadequado

6 50,0 50,0 50,0

Adequado 6 50,0 50,0 100,0

Total 12 100,0 100,0

Considera a carga horária de contacto da UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Suficiente 11 91,7 100,0 100,0

Missing Não responde 1 8,3

Total 12 100,0

101276 - Educação Ambiental

Statistics

N

Mean Valid Missing

Preparação inicial

p/frequência desta UC

18 0 3,06

Motivação face à UC 18 0 3,33

Assiduidade à UC 18 0 3,83

Dedicação a esta UC fora

das aulas

18 0 3,83

Adequação das salas de

aula face ao Nº de alunos

18 0 2,61

Quantidade de

equipamentos face ao Nº

de alunos

18 0 2,83

Qualidade dos

equipamentos face às

necessidades da UC

18 0 3,00

Contribuição dos elementos

de estudo p/aprendizagem

17 1 3,00

Volume de trabalho

necessário p/acompanhar

as exigências da UC

18 0 3,39

Método de avaliação é justo

e apropriado

18 0 3,22

Relevância das matérias

leccionadas para o Curso

18 0 3,56

Aquisição e compreensão

dos conteúdos

programáticos desta UC

18 0 3,50

Assiduidade dos alunos a

esta UC

18 0 3,61

Motivação do(s) docente(s)

desta UC

18 0 3,72

Disponibilidade dos

docentes p/apoiar os alunos

fora das horas de contacto

18 0 3,72

Relação pedagógica do(s)

docente(s)/alunos

18 0 3,72

Adequação das

metodologias de ensino à

aprendizagem dos

conteúdos programáticos

18 0 3,22

Considera a carga horária

de contacto da UC

18 0 2,00

Frequency Table

Idade

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid 20-25 13 72,2 72,2 72,2

26-30 3 16,7 16,7 88,9

31-35 1 5,6 5,6 94,4

36-40 1 5,6 5,6 100,0

Total 18 100,0 100,0

Género

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Masculino 4 22,2 22,2 22,2

Feminino 14 77,8 77,8 100,0

Total 18 100,0 100,0

Ano do Curso que frequenta

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid 3 17 94,4 100,0 100,0

Missing Não responde 1 5,6

Total 18 100,0

Trabalhador-Estudante

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Sim 3 16,7 16,7 16,7

Não 15 83,3 83,3 100,0

Total 18 100,0 100,0

Opção de escolha do Curso que frequenta

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid 1ª Opção 12 66,7 66,7 66,7

2ª Opção 4 22,2 22,2 88,9

3ª Opção 1 5,6 5,6 94,4

5ª Opção 1 5,6 5,6 100,0

Total 18 100,0 100,0

Nº de vezes inscrito nesta UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid 1 17 94,4 100,0 100,0

Missing Não responde 1 5,6

Total 18 100,0

Preparação inicial p/frequência desta UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Inadequado 4 22,2 22,2 22,2

Nem Adequado - Nem

Desadequado

9 50,0 50,0 72,2

Adequado 5 27,8 27,8 100,0

Total 18 100,0 100,0

Motivação face à UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Inadequado 1 5,6 5,6 5,6

Nem Adequado - Nem

Desadequado

10 55,6 55,6 61,1

Adequado 7 38,9 38,9 100,0

Total 18 100,0 100,0

Assiduidade à UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Muito Inadequado 1 5,6 5,6 5,6

Inadequado 1 5,6 5,6 11,1

Nem Adequado - Nem

Desadequado

4 22,2 22,2 33,3

Adequado 6 33,3 33,3 66,7

Muito Adequado 6 33,3 33,3 100,0

Total 18 100,0 100,0

Dedicação a esta UC fora das aulas

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Inadequado 1 5,6 5,6 5,6

Nem Adequado - Nem

Desadequado

6 33,3 33,3 38,9

Adequado 6 33,3 33,3 72,2

Muito Adequado 5 27,8 27,8 100,0

Total 18 100,0 100,0

Adequação das salas de aula face ao Nº de alunos

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Muito Inadequado 2 11,1 11,1 11,1

Inadequado 5 27,8 27,8 38,9

Nem Adequado - Nem

Desadequado

9 50,0 50,0 88,9

Adequado 2 11,1 11,1 100,0

Total 18 100,0 100,0

Quantidade de equipamentos face ao Nº de alunos

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Muito Inadequado 1 5,6 5,6 5,6

Inadequado 4 22,2 22,2 27,8

Nem Adequado - Nem

Desadequado

10 55,6 55,6 83,3

Adequado 3 16,7 16,7 100,0

Total 18 100,0 100,0

Qualidade dos equipamentos face às necessidades da UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Inadequado 4 22,2 22,2 22,2

Nem Adequado - Nem

Desadequado

10 55,6 55,6 77,8

Adequado 4 22,2 22,2 100,0

Total 18 100,0 100,0

Contribuição dos elementos de estudo p/aprendizagem

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Inadequado 3 16,7 17,6 17,6

Nem Adequado - Nem

Desadequado

12 66,7 70,6 88,2

Adequado 1 5,6 5,9 94,1

Muito Adequado 1 5,6 5,9 100,0

Total 17 94,4 100,0

Missing Não sabe 1 5,6

Total 18 100,0

Volume de trabalho necessário p/acompanhar as exigências da UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Inadequado 5 27,8 27,8 27,8

Nem Adequado - Nem

Desadequado

5 27,8 27,8 55,6

Adequado 4 22,2 22,2 77,8

Muito Adequado 4 22,2 22,2 100,0

Total 18 100,0 100,0

Método de avaliação é justo e apropriado

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Muito Inadequado 1 5,6 5,6 5,6

Inadequado 1 5,6 5,6 11,1

Nem Adequado - Nem

Desadequado

11 61,1 61,1 72,2

Adequado 3 16,7 16,7 88,9

Muito Adequado 2 11,1 11,1 100,0

Método de avaliação é justo e apropriado

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Muito Inadequado 1 5,6 5,6 5,6

Inadequado 1 5,6 5,6 11,1

Nem Adequado - Nem

Desadequado

11 61,1 61,1 72,2

Adequado 3 16,7 16,7 88,9

Muito Adequado 2 11,1 11,1 100,0

Total 18 100,0 100,0

Relevância das matérias leccionadas para o Curso

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Inadequado 1 5,6 5,6 5,6

Nem Adequado - Nem

Desadequado

7 38,9 38,9 44,4

Adequado 9 50,0 50,0 94,4

Muito Adequado 1 5,6 5,6 100,0

Total 18 100,0 100,0

Aquisição e compreensão dos conteúdos programáticos desta UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Inadequado 1 5,6 5,6 5,6

Nem Adequado - Nem

Desadequado

9 50,0 50,0 55,6

Adequado 6 33,3 33,3 88,9

Muito Adequado 2 11,1 11,1 100,0

Total 18 100,0 100,0

Assiduidade dos alunos a esta UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Inadequado 1 5,6 5,6 5,6

Nem Adequado - Nem

Desadequado

7 38,9 38,9 44,4

Adequado 8 44,4 44,4 88,9

Muito Adequado 2 11,1 11,1 100,0

Total 18 100,0 100,0

Motivação do(s) docente(s) desta UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Nem Adequado - Nem

Desadequado

7 38,9 38,9 38,9

Adequado 9 50,0 50,0 88,9

Muito Adequado 2 11,1 11,1 100,0

Total 18 100,0 100,0

Disponibilidade dos docentes p/apoiar os alunos fora das horas de contacto

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Nem Adequado - Nem

Desadequado

8 44,4 44,4 44,4

Adequado 7 38,9 38,9 83,3

Muito Adequado 3 16,7 16,7 100,0

Total 18 100,0 100,0

Relação pedagógica do(s) docente(s)/alunos

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Muito Inadequado 1 5,6 5,6 5,6

Nem Adequado - Nem

Desadequado

5 27,8 27,8 33,3

Adequado 9 50,0 50,0 83,3

Muito Adequado 3 16,7 16,7 100,0

Total 18 100,0 100,0

Adequação das metodologias de ensino à aprendizagem dos conteúdos programáticos

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Muito Inadequado 1 5,6 5,6 5,6

Nem Adequado - Nem

Desadequado

12 66,7 66,7 72,2

Adequado 4 22,2 22,2 94,4

Muito Adequado 1 5,6 5,6 100,0

Total 18 100,0 100,0

Considera a carga horária de contacto da UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Suficiente 18 100,0 100,0 100,0

101277 - Evolução e Biodiversidade

Statistics

N

Mean Valid Missing

Preparação inicial

p/frequência desta UC

14 0 3,29

Motivação face à UC 14 0 3,57

Assiduidade à UC 14 0 3,93

Dedicação a esta UC fora

das aulas

14 0 3,00

Adequação das salas de

aula face ao Nº de alunos

14 0 4,00

Quantidade de

equipamentos face ao Nº

de alunos

14 0 3,93

Qualidade dos

equipamentos face às

necessidades da UC

14 0 3,64

Contribuição dos elementos

de estudo p/aprendizagem

14 0 4,14

Volume de trabalho

necessário p/acompanhar

as exigências da UC

14 0 3,36

Método de avaliação é justo

e apropriado

14 0 3,86

Relevância das matérias

leccionadas para o Curso

14 0 4,29

Aquisição e compreensão

dos conteúdos

programáticos desta UC

14 0 3,93

Assiduidade dos alunos a

esta UC

14 0 3,50

Motivação do(s) docente(s)

desta UC

14 0 3,93

Disponibilidade dos

docentes p/apoiar os alunos

fora das horas de contacto

14 0 3,79

Relação pedagógica do(s)

docente(s)/alunos

14 0 4,00

Adequação das

metodologias de ensino à

aprendizagem dos

conteúdos programáticos

14 0 4,00

Considera a carga horária

de contacto da UC

14 0 2,00

Frequency Table

Idade

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid 20-25 12 85,7 85,7 85,7

26-30 1 7,1 7,1 92,9

>40 1 7,1 7,1 100,0

Total 14 100,0 100,0

Género

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Masculino 2 14,3 14,3 14,3

Feminino 12 85,7 85,7 100,0

Total 14 100,0 100,0

Ano do Curso que frequenta

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid 3 14 100,0 100,0 100,0

Trabalhador-Estudante

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Não 13 92,9 100,0 100,0

Missing Não responde 1 7,1

Total 14 100,0

Opção de escolha do Curso que frequenta

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid 1ª Opção 10 71,4 71,4 71,4

2ª Opção 2 14,3 14,3 85,7

5ª Opção 1 7,1 7,1 92,9

6ª Opção 1 7,1 7,1 100,0

Total 14 100,0 100,0

Nº de vezes inscrito nesta UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid 1 14 100,0 100,0 100,0

Preparação inicial p/frequência desta UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Inadequado 2 14,3 14,3 14,3

Nem Adequado - Nem

Desadequado

6 42,9 42,9 57,1

Adequado 6 42,9 42,9 100,0

Preparação inicial p/frequência desta UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Inadequado 2 14,3 14,3 14,3

Nem Adequado - Nem

Desadequado

6 42,9 42,9 57,1

Adequado 6 42,9 42,9 100,0

Total 14 100,0 100,0

Motivação face à UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Muito Inadequado 1 7,1 7,1 7,1

Nem Adequado - Nem

Desadequado

5 35,7 35,7 42,9

Adequado 6 42,9 42,9 85,7

Muito Adequado 2 14,3 14,3 100,0

Total 14 100,0 100,0

Assiduidade à UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Muito Inadequado 1 7,1 7,1 7,1

Nem Adequado - Nem

Desadequado

3 21,4 21,4 28,6

Adequado 5 35,7 35,7 64,3

Muito Adequado 5 35,7 35,7 100,0

Total 14 100,0 100,0

Dedicação a esta UC fora das aulas

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Muito Inadequado 1 7,1 7,1 7,1

Inadequado 1 7,1 7,1 14,3

Nem Adequado - Nem

Desadequado

9 64,3 64,3 78,6

Adequado 3 21,4 21,4 100,0

Total 14 100,0 100,0

Adequação das salas de aula face ao Nº de alunos

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Inadequado 1 7,1 7,1 7,1

Nem Adequado - Nem

Desadequado

1 7,1 7,1 14,3

Adequado 9 64,3 64,3 78,6

Muito Adequado 3 21,4 21,4 100,0

Total 14 100,0 100,0

Quantidade de equipamentos face ao Nº de alunos

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Inadequado 1 7,1 7,1 7,1

Nem Adequado - Nem

Desadequado

3 21,4 21,4 28,6

Adequado 6 42,9 42,9 71,4

Muito Adequado 4 28,6 28,6 100,0

Total 14 100,0 100,0

Qualidade dos equipamentos face às necessidades da UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Inadequado 1 7,1 7,1 7,1

Nem Adequado - Nem

Desadequado

4 28,6 28,6 35,7

Adequado 8 57,1 57,1 92,9

Muito Adequado 1 7,1 7,1 100,0

Total 14 100,0 100,0

Contribuição dos elementos de estudo p/aprendizagem

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Muito Inadequado 1 7,1 7,1 7,1

Nem Adequado - Nem

Desadequado

1 7,1 7,1 14,3

Adequado 6 42,9 42,9 57,1

Muito Adequado 6 42,9 42,9 100,0

Total 14 100,0 100,0

Volume de trabalho necessário p/acompanhar as exigências da UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Inadequado 1 7,1 7,1 7,1

Nem Adequado - Nem

Desadequado

8 57,1 57,1 64,3

Adequado 4 28,6 28,6 92,9

Muito Adequado 1 7,1 7,1 100,0

Total 14 100,0 100,0

Método de avaliação é justo e apropriado

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Muito Inadequado 1 7,1 7,1 7,1

Nem Adequado - Nem

Desadequado

2 14,3 14,3 21,4

Adequado 8 57,1 57,1 78,6

Muito Adequado 3 21,4 21,4 100,0

Total 14 100,0 100,0

Relevância das matérias leccionadas para o Curso

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Muito Inadequado 1 7,1 7,1 7,1

Adequado 6 42,9 42,9 50,0

Muito Adequado 7 50,0 50,0 100,0

Total 14 100,0 100,0

Aquisição e compreensão dos conteúdos programáticos desta UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Inadequado 1 7,1 7,1 7,1

Nem Adequado - Nem

Desadequado

1 7,1 7,1 14,3

Adequado 10 71,4 71,4 85,7

Muito Adequado 2 14,3 14,3 100,0

Total 14 100,0 100,0

Assiduidade dos alunos a esta UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Inadequado 2 14,3 14,3 14,3

Nem Adequado - Nem

Desadequado

4 28,6 28,6 42,9

Adequado 7 50,0 50,0 92,9

Muito Adequado 1 7,1 7,1 100,0

Total 14 100,0 100,0

Motivação do(s) docente(s) desta UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Muito Inadequado 1 7,1 7,1 7,1

Adequado 11 78,6 78,6 85,7

Muito Adequado 2 14,3 14,3 100,0

Total 14 100,0 100,0

Disponibilidade dos docentes p/apoiar os alunos fora das horas de contacto

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Muito Inadequado 1 7,1 7,1 7,1

Nem Adequado - Nem

Desadequado

3 21,4 21,4 28,6

Adequado 7 50,0 50,0 78,6

Muito Adequado 3 21,4 21,4 100,0

Total 14 100,0 100,0

Relação pedagógica do(s) docente(s)/alunos

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Muito Inadequado 1 7,1 7,1 7,1

Nem Adequado - Nem

Desadequado

1 7,1 7,1 14,3

Adequado 8 57,1 57,1 71,4

Muito Adequado 4 28,6 28,6 100,0

Total 14 100,0 100,0

Adequação das metodologias de ensino à aprendizagem dos conteúdos

programáticos

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Muito Inadequado 1 7,1 7,1 7,1

Adequado 10 71,4 71,4 78,6

Muito Adequado 3 21,4 21,4 100,0

Total 14 100,0 100,0

Considera a carga horária de contacto da UC

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid Suficiente 14 100,0 100,0 100,0

Anexo 2

Grau de Satisfação dos Docentes

relativamente às Unidades Curriculares

Nome do Docente UC A B C D E F G H I J K L M N O P

Maria Teresa P. Gonçalves Dos Santos 101249 Microbiologia Suficiente 5 4 4 5 5 5 4 5 4 4 4 4 5 4 5

António Do Rosário Oliveira 101250 Genética Suficiente 5 5 4 5 5 4 5 4 4 4 4 3 5 5 5

Sandra Maria Alves Fialho de Almeida Palma Ferro

101260 Microbiologia Ambiental Suficiente 5 5 4 4 5 5 4 4 5 5 5 4 5 4 4

Pedro Manuel do Vale Oliveira e Silva 101261 Delineamento Experimental Insuficiente 5 4 4 4 5 5 5 4 5 5 5 3 5 5 5

Nuno Manuel Ramos dos Santos Beja 101264 Biologia do Meio Aquático Suficiente 5 5 3 N/D 4 5 5 4 5 5 5 4 5 5 5

Luis Eduardo Perfeito Santa Maria 101270 Recursos Faunísticos Suficiente 5 4 4 4 5 4 4 2 4 4 3 4 5 4 5

Luis Miguel Pinheiro Da Luz

101273 Cartografia e Sistemas de Informação Geográfica Suficiente 4 3 3 5 4 5 4 4 2 5 5 4 5 4 5

Victor Manuel do Sacramento Figueira 101274 - Conservação dos Recursos Naturais Suficiente 5 4 4 5 5 4 4 3 4 4 4 4 5 4 4

Luis Eduardo Perfeito Santa Maria 101274 - Conservação de Recursos Naturais Suficiente 5 4 4 5 5 4 4 3 4 4 4 5 5 5 5

Nuno Manuel Ramos dos Santos Beja 101275 Ecossistemas Mediterrânicos Suficiente 5 4 4 N/D 5 5 5 4 5 5 5 4 5 5 5

Victor Manuel do Sacramento Figueira 101276 - Educação Ambiental Suficiente 5 4 4 5 5 5 4 3 3 4 4 4 5 4 4

Maria Albertina Amantes Raposo 101276 - Educação Ambiental Suficiente 5 4 4 5 4 4 4 4 5 5 5 5 4 4 5

João Martim De Portugal E Vasconcelos Fernandes 101248 Suficiente 5 4 3 4 4 4 4 3 4 3 4 3 5 3 5

Nuno Manuel Ramos dos Santos Beja 101253 Insuficiente 5 5 5 N/D 5 5 5 4 5 5 5 4 5 5 5

Patrícia Alexandra Dias Brito Palma 101263 Suficiente 5 3 3 4 4 4 4 4 4 3 4 3 5 4 5

A - Considera a carga horária de contacto da U

B - Disponibilidade para apoiar os alunos fora do contexto da sala de aula

C - Assiduidade dos alunos a esta UC

D - Motivação dos alunos relativamente à UC

E - Contributo da UC para o desenvolvimento de competências no âmbito do mercado de trabalho

F - Metodologias de ensino utilizadas são adequadas à aquisição de competências no âmbito do curso

G - Processo de avaliação é adequado aos objectivos da UC

H - Volume de trabalho necessário para os alunos acompanharem as exigências da UC

I - Recursos de apoio à leccionação desta UC (bibliografia, deminários, visitas de estudo)

J - Qualidade dos equipamentos face às necessidades da UC

K - Quantidade de equipamentos face ao número de aluno

L - Adequação das salas de aula face ao número de alunos

M - Preparação inicial dos alunos (pré-requisitos) para a frequência desta UC

N - Assiduidade à Unidade Curricular (auto-avaliação)

O - Tempo dedicado na preparação desta Unidade Curricular

P - Motivação para leccionar esta Unidade Curricular