colégio nossa senhora das graças simulado/2017 simulado ... · confira se o seu caderno de...

Colégio Nossa Senhora das Graças SIMULADO/2017 SIMULADO – BLOCO I – ETAPA II – 9º ANO

28/04/2017 Pág. 1/21

LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES SEGUINTES 1. Confira se o seu CADERNO DE QUESTÕES contém a

quantidade de questões e se essas questões estão na ordem crescente. Caso o caderno esteja incompleto, tenha qualquer defeito ou apresente divergência, comunique ao aplicador da sala para que ele tome as providências cabíveis.

2. Verifique, no CARTÃO-RESPOSTA, se os seus dados estão registrados corretamente. Caso haja alguma divergência, comunique-a imediatamente ao aplicador da sala.

3. ATENÇÃO: após a conferência, assine seu nome no espaço próprio do CARTÃO-RESPOSTA com caneta esferográfica de tinta preta.

4. Não dobre, não amasse nem rasure o CARTÃO-RESPOSTA, pois ele não poderá ser substituído.

5. Para cada uma das questões objetivas, são apresentadas 5 opções identificadas com as letras A, B, C, D e E. Apenas uma responde corretamente à questão.

6. Reserve pelo menos os 30 minutos finais para marcar seu CARTÃO-RESPOSTA. Os rascunhos e as marcações assinaladas no CADERNO DE QUESTÕES não serão considerados na avaliação.

7. No CARTÃO-RESPOSTA, preencha todo o espaço compreendido no círculo correspondente à opção escolhida para a resposta. A marcação em mais de uma opção anula a questão, mesmo que uma das respostas esteja correta.

8. Não será permitido neste SIMULADO, a qualquer tempo:

a) perturbar, de qualquer modo, a ordem no local de aplicação das provas, incorrendo em comportamento indevido durante a realização do Simulado;

b) se comunicar, durante as provas, com outro participante verbalmente, por escrito ou por qualquer outra forma;

c) portar qualquer tipo de equipamento eletrônico e de comunicação após ingressar na sala de provas;

d) utilizar ou tentar utilizar meio fraudulento, em benefício próprio ou de terceiros, em qualquer etapa deste Simulado;

e) utilizar livros, notas ou impressos durante a realização do Simulado;

Nome: __________________________________________________________________________________________

Data: 28/04/2017

Horário: 14h30 às 18h30

Nº de questões: 60

PORTUGUÊS INGLÊS GEOGRAFIA GEOMETRIA FÍSICA LITERATURA

01 a 10 11 a 20 21 a 30 31 a 40 41 a 50 51 a 60

9º ANO Bloco I

Etapa II


28/04/2017 Pág. 2/21

QUESTÃO 01 ---------------------------------------------------------

Leia a tira e responda.

BROWNE, D. Folha de S. Paulo, 13 ago. 2011. (Foto:

Reprodução/Enem)

As palavras e as expressões são mediadoras dos sentidos

produzidos nos textos. Na fala de Hagar, a expressão “é

como se” ajuda a conduzir o conteúdo enunciado para o

campo da

conformidade, pois as condições

meteorológicas evidenciam um acontecimento ruim.

reflexibilidade, pois o personagem se refere aos

tubarões usando um pronome reflexivo.

condicionalidade, pois a atenção dos personagens é a

condição necessária para a sua sobrevivência.

possibilidade, pois a proximidade dos tubarões leva à

suposição do perigo iminente para os homens.

impessoalidade, pois o personagem usa a terceira

pessoa para expressar o distanciamento dos fatos.

Texto para a questão 02.

Sob a ótica do senso comum, conhecimento tem a

ver com familiaridade. O conhecido, diz a linguagem

comum, é o familiar. Se você está acostumado com

alguma coisa, se você lida e se relaciona habitualmente

com ela, então você pode dizer que a conhece. O

desconhecido, por oposição, é o estranho. O grau de

conhecimento, nessa perspectiva, é função do grau de

familiaridade: quanto mais familiar, mais conhecido. Daí a

fórmula: “eu sei = estou familiarizado com isso como algo

certo”. Mas se o objetivo revela alguma anormalidade, se

ele ganha um aspecto distinto ou se comporta de modo

diferente daquele a que estou habituado, perco a

segurança que tinha e percebo que não o conhecia tão

bem quanto imaginava. Urge domá-lo, reapaziguar a

imaginação. Ao reajustar minha expectativa e ao

familiarizar-me com o novo aspecto ou o novo

comportamento, recupero a sensação de conhecê-lo.

Sob a ótica da abordagem científica, contudo, a

familiaridade é não só falha como critério de conhecimento

como ela é inimiga do esforço de conhecer. A sensação

subjetiva de conhecimento associada à familiaridade é

ilusória e inibidora da curiosidade interrogante de onde

brota o saber. O familiar não tem o dom de se tornar

conhecido só porque estamos habituados a ele. Aquilo a

que estamos acostumados, ao contrário, revela-se com

frequência o mais difícil de conhecer verdadeiramente.

(Eduardo Giannetti, Auto-engano, p. 72.)

QUESTÃO 02 ---------------------------------------------------------

Assinale a alternativa que mantém o sentido e a

construção sintática do trecho: “se ele ganha um aspecto

distinto, perco a segurança que tinha”.

Embora ele ganhe um aspecto distinto, perco a

segurança que tinha.

Mas ele ganha um aspecto distinto, aí perco a


Ele ganha, contudo, um aspecto distinto, e perco a


À medida que ele ganha um aspecto distinto, perco a


Uma vez que ele ganhe um aspecto distinto, perco a


QUESTÃO 03 ---------------------------------------------------------

Leia a charge.

Disponível em: http://clubedamafalda.blogspot.com.br. Acesso

em: 21 set. 2011. (Foto: Reprodução)

Nessa charge, o recurso morfossintático que colabora

para o efeito de humor está indicado pelo(a)

emprego de uma conjunção adversativa, que orienta a

quebra da expectativa ao final.

uso de conjunção aditiva, que cria uma relação de

causa e efeito entre as ações.

retomada do substantivo “mãe”, que desfaz a

ambiguidade dos sentidos a ele atribuídos.

utilização da forma pronominal “la”, que reflete um

tratamento formal do filho em relação à “mãe”.

repetição da forma verbal “é”, que reforça a relação de

adição existente entre as orações.


28/04/2017 Pág. 3/21

QUESTÃO 04 ---------------------------------------------------------

O senso comum é que só os seres humanos são capazes

de rir. Isso não é verdade?

Não. O riso básico - o da brincadeira, da diversão, da

expressão física do riso, do movimento da face e da

vocalização — nós compartilhamos com diversos animais.

Em ratos, já foram observadas vocalizações ultrassônicas

- que nós não somos capazes de perceber - e que eles

emitem quando estão brincando de "rolar no chão".

Acontecendo de o cientista provocar um dano em um local

específico no cérebro, o rato deixa de fazer essa

vocalização e a brincadeira vira briga séria. Sem o riso, o

outro pensa que está sendo atacado. O que nos diferencia

dos animais é que não temos apenas esse mecanismo

básico. Temos um outro mais evoluído. Os animais têm o

senso de brincadeira, como nós, mas não têm senso de

humor. O córtex, a parte superficial do cérebro deles, não

é tão evoluído como o nosso. Temos mecanismos

corticais que nos permitem, por exemplo, interpretar uma

piada.

Disponível em http://globonews.globo.com. Acesso em 31

maio 2012 (adaptado)

A coesão textual é responsável por estabelecer relações

entre as partes do texto. Analisando o trecho

"Acontecendo de o cientista provocar um dano em um

local específico no cérebro", verifica-se que ele estabelece

com a oração seguinte uma relação de

finalidade, porque os danos causados ao cérebro têm

por finalidade provocar a falta de vocalização dos ratos.

oposição, visto que o dano causado em um local

específico no cérebro é contrário à vocalização dos

ratos.

condição, pois é preciso que se tenha lesão específica

no cérebro para que não haja vocalização dos ratos.

consequência, uma vez que o motivo de não haver

mais vocalização dos ratos é o dano causado no

cérebro.

proporção, já que à medida que se lesiona o cérebro

não é mais possível que haja vocalização dos ratos.

QUESTÃO 05 ---------------------------------------------------------

"Alguns anos vivi em Itabira

Principalmente nasci em Itabira

POR ISSO sou triste, sou orgulhoso: de ferro."

(Carlos Drummond de Andrade).

Observe que o verso final do fragmento expressa uma

conclusão. Em quais dos itens a oração em maiúsculo

apresenta a mesma ideia conclusiva?

1- "Penso, LOGO EXISTO." (Descartes)

2- "Eu possa me dizer do amor (que tive):

Que seja imortal, POSTO QUE É CHAMA..."

(Vinícius de Morais)

3- “Lutar com palavras

é a luta mais vã.

ENTANTO LUTAMOS

mal rompe a manhã." (Carlos Drummond de Andrade)

4- "Eu canto PORQUE O INSTANTE EXISTE

E a minha vida está completa." (Cecília Meireles)

5- "... DEVO PEDIR, POIS, À CIÊNCIA, que me explique

o que é a vida..." (Émile Zola)

Estão corretos apenas os itens:

1, 2, 3;

4 e 5;

1 e 5;

2, 3 e 4;

1, 3 e 4.

QUESTÃO 06 ---------------------------------------------------------

Observe o trecho:

Nele, o elemento coesivo “desde que”, mais

do que ligar duas orações, estabelece uma relação de

sentido entre elas. Dentre as alternativas abaixo, assinale

aquela que indica a relação de sentido estabelecida pelo

“desde que” no referido trecho:

Condição

Causa

Concessão

Proporção

Tempo

O fino suporte de madeira sobre o qual o retrato foi pintado sofreu uma deformação desde que especialistas em conservação examinaram a pintura pela última vez...


28/04/2017 Pág. 4/21

QUESTÃO 07 ---------------------------------------------------------

Leia o trecho a seguir. Foi retirado do texto “Dercy

Gonçalves, a trágica”.

“[...] Dercy não fraudava a expectativa. Se o palhaço não

pode deixar de tropeçar, ela não podia deixar de soltar o

palavrão. A plateia, tão infantilizada quanto a artista,

esbaldava-se. [...]”

Veja, 30 jul. 2008.

A frase Se o palhaço não pode deixar de tropeçar, ela

não podia deixar de soltar o palavrão pode ser

substituída, sem alteração de sentido, por:

À medida que o palhaço não pode deixar de tropeçar,

ela não podia deixar de soltar o palavrão.

O palhaço não pode deixar de tropeçar, no entanto ela

não podia deixar de soltar o palavrão.

Embora o palhaço não pode deixar de tropeçar, ela não

podia deixar de soltar o palavrão.

O palhaço não pode deixar de tropeçar, tanto que ela


Assim como o palhaço não pode deixar de tropeçar, ela


QUESTÃO 08 ---------------------------------------------------------

Leia o trecho do poema de Ruth do Carmo, extraído do

livro Sobre Vida.

Tio

Meu tio está velho

e não entende

o que se fala

(ouve menos)

mas está aqui,

ali, sentadinho,

sem camisa,

magro,

os pelos do peito

esbranquiçados.

O meu velho tio olha ao redor,

às vezes trocamos ideias

(tentamos).

Considere as afirmações a seguir, a respeito do vínculo

estabelecido pelo conectivo “mas”:

I- Ele estabelece uma relação de sentido que exprime a

contrariedade do eu lírico em relação à presença do tio.

II- A substituição do “mas” por “por isso”, enfatizaria a

ideia de que o fato de o tio estar velho é o motivo que

leva o eu lírico a mantê-lo perto de si.

III- O “mas” deixa claro que, ao contrário do que muitas

vezes costuma acontecer numa situação como essa, o

fato de o tio estar velho não levou o eu lírico a

abandoná-lo ou a afastá-lo de si.

Estão corretas:

I, II e III

Apenas I e II

Apenas I e III

Apenas II e III

Apenas II

QUESTÃO 09 ---------------------------------------------------------

Leia o texto.

O poder da vírgula

Numa prova de português do ensino fundamental,

ante a pergunta sobre qual era a função do apóstrofo, um

aluno respondeu: "Apóstrofos são os amigos de Jesus,

que se juntaram naquela jantinha que o Leonardo

fotografou".

A frase, além de alertar sobre os avanços que

precisamos na excelência da educação, é didática quanto

aos cuidados no uso da língua portuguesa, preciosidade

que herdamos dos lusos, do galego e do latim.

O erro gritante que o aluno cometeu ao confundir dois

termos com sonoridade parecida foi agravado com a

colocação da vírgula depois de "amigos de Jesus".

Josué Gomes da Silva. Folha de S. Paulo, 2 set. 2012.

A respeito da falha de pontuação cometida pelo aluno, é

correto afirmar que o emprego da vírgula

revela o caráter restritivo da expressão antecedente,

indicando uma pausa desnecessária.

permite subentender que os apóstolos mencionados

não eram os verdadeiros amigos de Jesus.

produz uma informação incoerente, pois indica que os

apóstolos eram os únicos amigos de Jesus.

expressa desrespeito à figura religiosa, pois o aposto

está associado a necessidades mundanas.

provoca uma ambiguidade, pois o pronome relativo

pode se referir a “amigos” ou a “Jesus”.

QUESTÃO 10 ---------------------------------------------------------

Leia este texto:

Mochila digital

Há 60 anos - os coroas se lembram disso - a

novidade nas listas de material escolar era a caneta

tinteiro. Nos anos 50, apareceram as esferográficas e já

não era preciso enfrentar derrames desastrosos de tinta e

o emprego dos mata-borrões. Agora, a novidade é mais

clean e mais cara: os tablets.

Mesmo que persista certa desconfiança de familiares

e professores sobre o uso de dispositivos eletrônicos

móveis na sala de aula, gestores do ensino público e


28/04/2017 Pág. 5/21

particular começam a correr atrás da adaptação do

conteúdo didático para formatos digitais, uma vez que,

antes mesmo de largar as fraldas, um número cada vez

maior de crianças já tem mais o que fazer com os

dedinhos do que roer unhas.

[...]

Disponível em: http://blogs.estadao.com.br/celso-ming. acesso

em: 9 fev. 2014

No segundo parágrafo, o percurso argumentativo

escolhido pelo autor estabelece-se por meio de uma

sequência textual na qual se articulam, pela ordem,

relações sintático-semânticas de

condição – comparação – tempo – comparação

causa – consequência – tempo – proporção

concessão – causa – concessão – finalidade

concessão – causa – tempo – comparação

comparação – consequência – tempo – comparação

Read the text and answer questions 11 and 12.

Malala Yousafzai was born on July 12, 1997, in

Mingora, Pakistan. In 2009, at the age of 11, Malala

confronted the Taliban as she started to speak up for girls´

rights to education. When traveling home from school, in

October 2012, she was shot in the head by a Taliban

gunman, but she survived and never stopped campaigning

for girls´ education. Malala received support and

encouragement in her activism from her parents. In 2013,

she published her memoir, entitled “I am Malala”. She

received the Nobel Piece Prize in 2014, becoming the

youngest person to get it.

QUESTÃO 11 ---------------------------------------------------------

Based on the idea that questions tag are made to confirm

something that someone is almost sure of, which sentence

is correct according to the text about Malala?

Malala wasn´t Born in July, was she?

She didn´t speak up for girls´ rights, did she?

She received support from her family, didn´t she?

She wasn´t shot in the head, was she?

She didn´t write a book, did she?

QUESTÃO 12 ---------------------------------------------------------

Indeed Malala is a great example for girls all over the

world. What information about Malala is more relevant

about her story as a campaigner for girls´ education?

She was born in Pakistan.

She survived a gun shoot.

She was encouraged by her family.

She wrote a book.

She got a Nobel Piece Prize.

QUESTÃO 13 ---------------------------------------------------------

Adverbs are specifically positioned in sentences. Based on

that, read the sentences below and check the alternative

that contains only the correct ones.

I. I usually don´t stay home on Saturdays.

II. She always is complaining about everything.

III. Jack carefully drives his car.

I and II

II and III

I and III

Only I.

Only III.

Read the text below and answer questions 14 to 16.

QUESTÃO 14 ---------------------------------------------------------

What is correct to say about Martin Luther King´s family

life?

He was an only child.

He was a father of three.

He was a pastor at a Baptist church.

He followed nonviolent resistance method.

He got married to Coretta, and they had two boys and

two girls.

http://blogs.estadao.com.br/celso-ming


28/04/2017 Pág. 6/21

QUESTÃO 15 ---------------------------------------------------------

King was a man who fought for civil rights in the United

States. What is a remarkable thing he did and it is known

all over the world?

He dreamed of equality for all people.

He was “Man of the Year” in na American magazine.

He was a doctor in Philosophy at Boston University.

He wrote a famous speech called “I have a dream”.

He was killed during a visit to an American city.

QUESTÃO 16 ---------------------------------------------------------

In the sentence from King´s speech “I have a dream that

my four little children will one day live in a nation where

they will not be judged by the color of their skin, but by the

content of their character”, there is a lesson we are always

facing in real life. What is the main message of this

sentence?

That people should love each other all the time.

That race is really what matters in life.

That the color of the skin is something relevant in life.

That people should be considered no matter the color of

their skin.

That character is what people do to get a good life.

QUESTÃO 17 ---------------------------------------------------------

In the sentence “I shouldn´t have done that with him”,

which question tag is the best?

aren´t I?

have I not?

should I?

will you?

haven´t I?

QUESTÃO 18 ---------------------------------------------------------

Match the halves of the sentences and check the

alternative with the correct sequence.

1. Shut up, A. aren´t I?

2. Someone hasn´t shown up, B. will you?

3. I am very smart, C. won´t there?

4. There will be an adult there, D. have they?

1C, 2A, 3B, 4D

1B, 2D, 3A, 4C

1D, 2A, 3C, 4B

1A, 2C, 3B, 4D

1B, 2C, 3A, 4D

QUESTÃO 19 ---------------------------------------------------------

Which alternative contains an affirmative sentence with a

negative word sense?

I don´t want to see anybody today, I am not in the

mood.

I have never studied Latin, it must be very difficult.

Jason hasn´t stayed here for the last two days.

I shouldn´t do that for you, but I will.

My parents don´t have any idea of where I am right

now.

QUESTÃO 20 ---------------------------------------------------------

Seven decades after Sigmund Freud ran away from the

Nazis, Vienna has turned one of his dreams into reality: a

university dedicated to psychotherapy. Admissions to the

university, named after the Austrian pioneer of

psychoanalysis, have increased rapidly since it opened in

late 2005. "We’re the first university worldwide to offer a

complete psychotherapy degree, which Freud wrote about

in 1928 as his great dream," said Alfred Pritz, founder and

rector of Sigmund Freud University." We’re realizing that

now." After an initial intake of some 40 students, the

private college now has more than 500.

(http://www.iht.com/article)

Consider the following information:

I. The city where the university is located.

II. The number of students who have been accepted in

2005.

III. The name of the Austrian university specialized in

psychotherapy.

IV. The city Freud decided to live after he left Vienna.

V. The relationship Freud had with the founder of the

university.

Which information is in the text?

1, 2 and 4 only.

2, 3, 4 and 5 only.

1, 2 and 3 only.

1, 3, 4 and 5 only.

3 and 5 only.


28/04/2017 Pág. 7/21

QUESTÃO 21 ---------------------------------------------------------

Leia o texto a seguir.

A definição mais aceita para desenvolvimento sustentável

é o desenvolvimento capaz de suprir as necessidades da

geração atual, sem comprometer a capacidade de atender

as necessidades das futuras gerações. É o

desenvolvimento que não esgota os recursos para o

futuro.

WWF.OGR.BR

Essa definição surgiu na Comissão Mundial sobre Meio

Ambiente e Desenvolvimento, criada pelas Nações Unidas

para discutir e propor meios de harmonizar dois objetivos:

o desenvolvimento econômico e a conservação ambiental.

De acordo com este conceito considera-se que

o meio ambiente é fundamental para a vida humana e,

portanto, deve ser intocável.

os países subdesenvolvidos são os únicos que

praticam esta ideia, pois, por sua baixa industrialização,

preservam melhor o seu meio ambiente do que os

países ricos.

ocorre uma oposição entre desenvolvimento e proteção

ao meio ambiente e, portanto, é inevitável que os riscos

ambientais sustentem o crescimento econômico dos

povos.

deve-se buscar uma forma de progresso

socioeconômico que não comprometa o meio ambiente

sem que, com isso, deixemos de utilizar os recursos

nele disponíveis.

são as riquezas acumuladas nos países ricos, em

prejuízo das antigas colônias durante a expansão

colonial, que devem, hoje, sustentar o crescimento

econômico dos povos.

QUESTÃO 22 ---------------------------------------------------------

E se a água potável acabar? O que aconteceria se a água

potável do mundo acabasse?

As teorias mais pessimistas dizem que a água potável

deve acabar logo, em 2050. Nesse ano, ninguém mais

tomará banho todo dia. Chuveiro com água, só duas vezes

por semana. Se alguém exceder 55 litros de consumo

(metade do que a ONU recomenda), seu abastecimento

será interrompido. Nos mercados, não haveria carne, pois,

se não há água para você, imagine para o gado. Gastam-

se 43 mil litros de água para produzir 1 kg de carne. Mas

não é só ela que faltará. A Região Centro-Oeste do Brasil,

maior produtor de grãos da América Latina em 2012, não

conseguiria manter a produção. Afinal, no país, a

agricultura e a agropecuária são, hoje, as maiores

consumidoras de água, com mais de 70% do uso.

Faltariam arroz, feijão, soja, milho e outros grãos.

Disponível em: http://super.abril.com.br. Acesso em: 30 jul. 2012.

O texto contribui para expressar

uma constatação sobre como as pessoas administram

os recursos hídricos.

a habilidade das comunidades em lidar com problemas

ambientais contemporâneos.

a capacidade humana de substituir recursos naturais

renováveis.

uma previsão trágica a respeito das fontes de água

potável.

uma situação ficcional com base na realidade

ambiental brasileira.

QUESTÃO 23 ---------------------------------------------------------

Leia atentamente o texto abaixo.

O professor Paulo Saldiva pedala 6 km em 22 minutos de

casa para o trabalho, todos os dias. Nunca foi atingido por

um carro. Mesmo assim, é vítima diária do trânsito de São

Paulo: a cada minuto sobre a bicicleta, seus pulmões são

envenenados com 3,3 microgramas de poluição

particulada — poeira, fumaça, fuligem, partículas de metal

em suspensão, sulfatos, nitratos, carbono, compostos

orgânicos e outras substâncias nocivas.

ESCOBAR, H. Sem Ar. O Estado de São Paulo. Ago. 2008.

A população de uma metrópole brasileira que vive nas

mesmas condições socioambientais das do professor

citado no texto apresentará uma tendência de

ampliação da taxa de fecundidade.

diminuição da expectativa de vida.

elevação do crescimento vegetativo.

aumento na participação relativa de idosos.

redução na proporção de jovens na sociedade.

QUESTÃO 24 ---------------------------------------------------------

Leia atentamente as informações abaixo.

A questão da escassez de água é um dos temas

ambientais globais da atualidade. O Índice de

Dependência de Água (IDA) permite análises geográficas

e geopolíticas interessantes. O IDA mensura a proporção

de água renovável, fundamentalmente de origem fluvial,

oriunda de fora de determinado país. No fundo, oferece

um número para a dependência de recursos hídricos

controlados por países vizinhos.

O IDA do Brasil desmente a apreciação do senso comum,

segundo a qual não temos maiores dificuldades hídricas.

Nosso IDA é de 34%, o que quer dizer que cerca de um

terço das águas fluviais do país têm origem fora do

território nacional.

(Mundo, agosto de 2012. Adaptado.)


28/04/2017 Pág. 8/21

A partir da leitura do texto e de conhecimentos

geográficos, é correto afirmar que há maior dependência

hídrica

na Turquia.

na Holanda.

no Japão.

na China.

nos Estados Unidos.

QUESTÃO 25 ---------------------------------------------------------

Analise a seguinte descrição geral da exploração

econômica da vegetação da América do Norte.

No Canadá, por exemplo, a utilização das árvores como

matéria-prima para fabricação de papel é uma atividade

econômica de fundamental importância para o país,

respondendo por 10% das exportações nacionais.

Estimativas apontam que o Canadá é responsável pela

produção de aproximadamente 50% de todo o papel-jornal

comercializado no mundo.

FRANCISCO, Wagner de Cerqueria e. Brasil Escola. Disponível

em <http://brasilescola.uol.com.br/geografia.htm>. Acesso em 23

de abril de 2017.

De acordo com texto, o nome do tipo de vegetação

correspondente à descrição é

floresta tropical semiúmida.

vegetação mediterrânea.

floresta tropical.

savana tropical.

floresta boreal.

QUESTÃO 26 ---------------------------------------------------------

Observe a imagem da Falha de Santo André, na Califórnia

(EUA).

(http://static.infoescola.com/wp-content/uploads/2010/04/falha-

de-san-andreas.jpg)

A importante Falha de Santo André está relacionada

ao deslizamento horizontal entre as placas do Pacífico

e Norte-Americana.

ao rebaixamento da placa de Nazca em relação à placa

do Pacífico.

à meteorização da plataforma continental do litoral

Pacífico.

à corrosão das rochas que formam o substrato

cristalino californiano.

ao ravinamento das rochas resultante da semiaridez do

oeste californiano.

QUESTÃO 27 ---------------------------------------------------------


A maior parte dos veículos de transporte atualmente é

movida por motores a combustão que utilizam derivados

de petróleo. Por causa disso, esse setor é o maior

consumidor de petróleo do mundo, com altas taxas de

crescimento ao longo do tempo. Enquanto outros setores

têm obtido bons resultados na redução do consumo, os

transportes tendem a concentrar ainda mais o uso de

derivados do óleo.

MURTA, A. Energia: o vício da civilização. Rio de Janeiro:

Garamond, 2011 (adaptado).

Um impacto ambiental da tecnologia mais empregada pelo

setor de transportes e uma medida para promover a

redução de seu uso estão indicados, respectivamente, em:

Aumento da poluição sonora – construção de barreiras

acústicas.

Incidência da chuva ácida – estatização da indústria

automobilística.

Derretimento das calotas polares – incentivo aos

transportes de massa.

Propagação de doenças respiratórias – distribuição de

medicamentos gratuitos.

Elevação das temperaturas médias – criminalização da

emissão de gás carbônico.

QUESTÃO 28 ---------------------------------------------------------

Observe a figura a seguir.

Solo após processo de desertificação

Disponível em:

<http://riosvoadores.com.br/WordPress/?p=398>. Acesso em: 22

ago. 2009.)


28/04/2017 Pág. 9/21

Sobre o processo de desertificação, é correto afirmar

muito embora nas últimas décadas venha diminuindo

significativamente o processo de desertificação no

mundo, no Brasil tal processo vem aumentando,

atingindo várias regiões, principalmente as áreas

litorâneas.

quando derivado da ação humana, o processo de

desertificação decorre principalmente da substituição

da vegetação original por outros cultivos de

subsistência.

a desertificação é um fenômeno que transforma, por

meio da ação humana ou por processo natural,

determinado solo em deserto, causando vários tipos de

problemas.

com a formação de áreas áridas, a temperatura diminui

e o nível de umidade do ar aumenta, causando vários

problemas e dificuldades no setor produtivo das regiões

em que ocorre.

muito embora o processo cause empobrecimento do

solo, devido às técnicas avançadas de cultivo, o

desenvolvimento da agricultura e a consequente

produção de alimentos acaba não sendo afetada.

QUESTÃO 29 ---------------------------------------------------------

Para responder à questão, analise a tabela a seguir sobre

a emissão anual de Gases de Efeito Estufa (GEEs).

Fonte: United Nations Statistics Division, Millennium Development Goals

indicators: Carbon dioxide emissions (CO2), thousand metric tons of CO2

(collected by CDIAC).

De acordo com a tabela, assinale a alternativa que expõe

corretamente posição dos países no ranking global anual

de emissões de CO2 antropogênico:

1º-EUA, 2º-Brasil, 3º-China, 4º-Rússia, 5º-Japão e 6º-

Alemanha.

1º-EUA, 2º-Rússia, 3º-China, 4º-Japão, 5º-Índia e 6º-

Alemanha.

1º-China, 2º-EUA, 3º-Rússia, 4º-Índia, 5º-Japão e 6º-

Alemanha.

1º-China, 2º-Brasil, 3º-EUA, 4º-Índia, 5º-Alemanha e 6º-

Arábia Saudita.

1º-EUA, 2º-China, 3º-Rússia, 4º-Índia, 5º-Alemanha e

6º-Arábia Saudita.

QUESTÃO 30 ---------------------------------------------------------


O uso da água aumenta de acordo com as necessidades

da população no mundo. Porém, diferentemente do que se

possa imaginar, o aumento do consumo de água superou

em duas vezes o crescimento populacional durante o

século XX.

TEIXEIRA, W. et al. Decifrando a Terra. São Paulo: Cia. Editora

Nacional, 2009.

Uma estratégia socioespacial que pode contribuir para

alterar a lógica de uso da água apresentada no texto é a

ampliação de sistemas de reutilização hídrica.

expansão da irrigação por aspersão das lavouras.

intensificação do controle do desmatamento de

florestas.

adoção de técnicas tradicionais de produção.

criação de incentivos fiscais para o cultivo de produtos

orgânicos.

QUESTÃO 31 ---------------------------------------------------------

A figura a seguir mostra uma circunferência, em que os

arcos ADC e AEB são congruentes e medem 160 cada

um.

A medida, em graus, do ângulo x, é

10°

20°

30°

40°

50°


28/04/2017 Pág. 10/21

QUESTÃO 32 ---------------------------------------------------------

Na figura, E e F são, respectivamente, pontos de

tangência das retas r e s com a circunferência de centro

O e raio R. D é ponto de tangência de BC com a

mesma circunferência e AE 20 cm.

O perímetro do triângulo ABC (hachurado), em

centímetros, é igual a

15

20

25

30

40

QUESTÃO 33 ---------------------------------------------------------

Durante seu treinamento, um atleta percorre metade de

uma pista circular de raio R, conforme figura a seguir. A

sua largada foi dada na posição representada pela letra L,

a chegada está representada pela letra C e a letra A

representa o atleta. O segmento LC é um diâmetro da

circunferência e o centro da circunferência está

representado pela letra F.

Sabemos que, em qualquer posição que o atleta esteja na

pista, os segmentos LA e AC são perpendiculares. Seja θ

o ângulo que o segmento AF faz com segmento FC.

Quantos graus mede o ângulo θ quando o segmento AC

medir R durante a corrida?

15 graus

30 graus

60 graus

90 graus

120 graus


28/04/2017 Pág. 11/21

QUESTÃO 34 ---------------------------------------------------------

Na figura, a reta t é tangente, no ponto P, ao círculo de

centro O. A medida do arco é 100º e a do arco é

194º. O valor de x, em graus, é

53

57

61

64

66

QUESTÃO 35 ---------------------------------------------------------

Na figura, os segmentos PB e PD são secantes à

circunferência, as cordas AD e BC são perpendiculares e

AP = AD. A medida x do ângulo BPD é

30°

40°

50°

60°

70°


28/04/2017 Pág. 12/21

QUESTÃO 36 ---------------------------------------------------------

A figura a seguir é uma janela com formato de um

semicírculo sobre um retângulo. Sabemos que a altura da

parte retangular da janela é 1 m e a altura total da janela é

1,5 m.

A largura da parte retangular, expressa em metros, deve

ser:

0,5

1

2

π

2 π

QUESTÃO 37 ---------------------------------------------------------

A figura mostra um polígono regular ABCDE... de n lados.

Se o ângulo BÂC = 12º, então esse polígono é um:

Pentágono

Hexágono

Octógono

Dodecágono

Pentadecágono


28/04/2017 Pág. 13/21

QUESTÃO 38 ---------------------------------------------------------

Ao projetar um teatro, um arquiteto recebeu o seguinte

pedido da equipe que seria responsável pela filmagem dos

eventos que lá aconteceriam:

“É necessário que seja construído um trilho no teto ao

qual acoplaremos uma câmera de controle remoto. Para

que a câmera não precise ficar mudando a calibragem do

foco a cada movimentação, o ângulo de abertura com que

a câmera captura as imagens do palco deve ser sempre o

mesmo, conforme ilustração abaixo.

Por exemplo, dos pontos P1 e P2 a câmera deve ter o

mesmo ângulo de abertura α para o palco.”

Das propostas de trilho a seguir, aquela que atende a essa

necessidade é


28/04/2017 Pág. 14/21

QUESTÃO 39 ---------------------------------------------------------

Dois polígonos regulares têm respectivamente n e n + 1

lados. Se a diferença entre as medidas dos seus ângulos

externos é 4º, então n é um número:

Par

Menor que 8

Maior que 12

Múltiplo de 3

Múltiplo de 5

QUESTÃO 40 ---------------------------------------------------------

A distância entre os centros de duas circunferências

tangentes externamente é de 33 cm. Determine seus raios

sabendo que a razão entre eles é 1/2.

10 e 23

11 e 22

3 e 30

5 e 27

6 e 27

QUESTÃO 41 ---------------------------------------------------------

O gráfico adiante mostra como varia a velocidade de um

móvel, em função do tempo, durante parte de seu

movimento.

O movimento representado pelo gráfico pode ser o de uma

esfera que desce por um plano inclinado e continua

rolando por um plano horizontal.

criança deslizando num escorregador de um parque

infantil.

fruta que cai de uma árvore.

composição de metrô, que se aproxima de uma

estação e para.

bala no interior de um cano de arma, logo após o

disparo.


28/04/2017 Pág. 15/21

QUESTÃO 42 ---------------------------------------------------------

A castanheira-do-pará (Bertholletia excelsa) é uma árvore

majestosa (“a rainha da floresta”) devido às suas

dimensões. Seu fruto, o ouriço, pode atingir 1.500 g de

massa.

Quando um desses ouriços despenca da parte mais alta

de uma castanheira de 45 m de altura, vertical e

diretamente até o solo, sua velocidade máxima, em km/h,

será de:

(despreze qualquer tipo de atrito e adote g = 10 m/s2).

30

108

72

20

90

QUESTÃO 43 ---------------------------------------------------------

Um objeto se desloca em uma trajetória retilínea. O gráfico

a seguir descreve as posições do objeto em função do

tempo.

Analise as seguintes afirmações a respeito desse

movimento:

I- Entre t =0 e t = 4 s o objeto executou um movimento

retilíneo uniforme.

II- Entre t =4 s e t =6 s o objeto se deslocou 50 m.

III- Entre t =4 s e t =9 s o objeto se deslocou com uma

velocidade média de 2 m/s.

Deve-se afirmar que apenas:

I é correta.

II é correta.

III é correta.

I e III são corretas.

II e III são corretas.


28/04/2017 Pág. 16/21

QUESTÃO 44 ---------------------------------------------------------

O gráfico mostra a variação da posição de uma partícula

em função do tempo.

Analisando o gráfico, é correto afirmar:

É nulo o deslocamento da partícula de 0 a 15 s.

A velocidade da partícula é negativa entre 0 e 10 s.

A aceleração da partícula vale 20 m/s².

A velocidade da partícula é nula no instante 10 s.

A velocidade da partícula é constante e vale 20 m/s.

QUESTÃO 45 ---------------------------------------------------------

Frequentemente, quando estamos por passar sob um

viaduto, observamos uma placa orientando o motorista

para que comunique à polícia qualquer atitude suspeita

em cima do viaduto. O alerta serve para deixar o motorista

atento a um tipo de assalto que tem se tornado comum e

que segue um procedimento bastante elaborado.

Contando que o motorista passe em determinado trecho

da estrada com velocidade constante, um assaltante,

sobre o viaduto, aguarda a passagem do para-brisa do

carro por uma referência previamente marcada na estrada.

Nesse momento, abandona em queda livre uma pedra que

cai enquanto o carro se move para debaixo do viaduto. A

pedra atinge o vidro do carro quebrando-o e forçando o

motorista a parar no acostamento mais à frente, onde

outro assaltante aguarda para realizar o roubo.

Suponha que, em um desses assaltos, a pedra caia por

7,2 m antes de atingir o para-brisa de um carro. Nessas

condições, desprezando-se a resistência do ar e

considerando a aceleração da gravidade 10 m/s² à

distância d da marca de referência, relativamente à

trajetória vertical que a pedra realizará em sua queda,

para um trecho de estrada onde os carros se movem com

velocidade constante de 108 km/h, está a:

22 m

36 m

40 m

64 m

80 m


28/04/2017 Pág. 17/21

QUESTÃO 46 ---------------------------------------------------------

Uma pedra é lançada para cima com velocidade de 36

km/h, num local, aqui na Terra, em que é possível

desprezar a resistência do ar. Considerando a aceleração

da gravidade 10 m/s², a altura máxima atingida pela pedra

é de:

64,8 m

5 m

36 m

50 m

90 m

QUESTÃO 47 ---------------------------------------------------------

A velocidade de um corpo que se desloca ao longo de

uma reta, em função do tempo, é representada pelo

seguinte gráfico:

A velocidade média desse corpo no intervalo entre 0 e 30

segundos, em m/s é de:

1 m/s

5 m/s

10 m/s

20 m/s

30 m/s


28/04/2017 Pág. 18/21

QUESTÃO 48 ---------------------------------------------------------

“Em Física, há duas categorias de grandezas: as

escalares e as vetoriais. As primeiras caracterizam-se

apenas pelo valor numérico, acompanhado da unidade de

medida. Já as segundas requerem um valor numérico

acompanhado da respectiva unidade de medida,

denominado módulo ou intensidade, e de uma orientação,

isto é, uma direção e sentido.”

HELOU, R.; BISCUOLA, G. J.; BÔAS, N. V. Tópicos de Física.

20. ed. São Paulo: Saraiva, 2007. v. 1. p. 96.

Com base no texto e em seus conhecimentos a respeito

das categorias de grandezas físicas, as grandezas

vetoriais aparecem apenas em

massa, aceleração e comprimento.

peso, aceleração e temperatura.

força, aceleração e impulso.

força, energia e trabalho.

QUESTÃO 49 ---------------------------------------------------------

João está procurando cercar um terreno triangular que ele

comprou no campo. Ele sabe que dois lados desse terreno

medem, respectivamente, 10 m e 6 m e formam entre si

um ângulo de 120 . O terreno será cercado com três

voltas de arame farpado. Se o preço do metro do arame

custa R$ 5,00, qual será o valor gasto por João com a

compra do arame?

Dados:

3sen de 120

2

1cos de 120

2

R$ 300,00

R$ 420,00

R$ 450,00

R$ 500,00

R$ 520,00

QUESTÃO 50 ---------------------------------------------------------

Um avião, ao decolar no aeroporto Zumbi dos Palmares,

percorre uma trajetória retilínea formando um ângulo

constante de 30 com o solo. Depois de percorrer 1.000

metros, na trajetória, a altura atingida pelo avião, em

metros, é

300.

400.

500.

600.

1.000.


28/04/2017 Pág. 19/21

Texto I

As crônicas da vila de Itaguaí dizem que em tempos

remotos vivera ali um certo médico, o Dr. Simão

Bacamarte, filho da nobreza da terra e o maior dos

médicos do Brasil, de Portugal e das Espanhas. Estudara

em Coimbra e Pádua. Aos trinta e quatro anos regressou

ao Brasil, não podendo el-rei alcançar dele que ficasse em

Coimbra, regendo a universidade, ou em Lisboa,

expedindo os negócios da monarquia.

- A ciência, disse ele a Sua Majestade, é o meu

emprego único; Itaguaí é o meu universo.

Dito isto, meteu-se em Itaguaí, e entregou-se de

corpo e alma ao estudo da ciência, alternando as curas

com as leituras, e demonstrando os teoremas com

cataplasmas. Aos quarenta anos casou com D. Evarista

da Costa e Mascarenhas, senhora de vinte e cinco anos,

viúva de um juiz de fora, e não bonita nem simpática. Um

dos tios dele, caçador de pacas perante o Eterno, e não

menos franco, admirou-se de semelhante escolha e disse-

lho. Simão Bacamarte explicou-lhe que D. Evarista reunia

condições fisiológicas e anatômicas de primeira ordem,

digeria com facilidade, dormia regularmente, tinha bom

pulso, e excelente vista; estava assim apta para dar-lhe

filhos robustos, sãos e inteligentes. Se além dessas

prendas, - únicas dignas da preocupação de um sábio, -

D. Evarista era mal composta de feições, longe de lastimá-

lo, agradecia-o a Deus, porquanto não corria o risco de

preterir os interesses da ciência na contemplação

exclusiva, miúda e vulgar da consorte.

D. Evarista mentiu às esperanças do Dr. Bacamarte,

não lhe deu filhos robustos nem mofinos. A índole natural

da ciência é a longanimidade; o nosso médico esperou

três anos, depois quatro, depois cinco. Ao cabo desse

tempo fez um estudo profundo da matéria, releu todos os

escritores árabes e outros, que trouxera para Itaguaí,

enviou consultas às universidades italianas e alemãs, e

acabou por aconselhar à mulher um regímen alimentício

especial. A ilustre dama, nutrida exclusivamente com a

bela carne de porco de Itaguaí, não atendeu às

admoestações do esposo; e à sua resistência, - explicável

mas inqualificável, - devemos a total extinção da dinastia

dos Bacamartes.

Mas a ciência tem o inefável dom de curar todas as

mágoas; o nosso médico mergulhou inteiramente no

estudo e na prática da medicina. Foi então que um dos

recantos desta lhe chamou especialmente a atenção, - o

recanto psíquico, o exame da patologia cerebral. Não

havia na colônia, e ainda no reino, uma só autoridade em

semelhante matéria, mal explorada, ou quase inexplorada.

Simão Bacamarte compreendeu que a ciência lusitana, e

particularmente a brasileira, podia cobrir-se de "louros

imarcescíveis", - expressão usada por ele mesmo, mas

em um arroubo de intimidade doméstica; exteriormente

era modesto, segundo convém aos sabedores.

Machado de Assis. O alienista

São Paulo: Ática, 1982, pp. 9-10.

QUESTÃO 51 ---------------------------------------------------------

O alienista, publicado entre outubro de 1881 e março de

1882, é considerado um dos mais importantes contos de

Machado de Assis. A partir da trajetória de Simão

Bacamarte, protagonista da estória, Machado constrói um

painel da sociedade brasileira de seu tempo, com seus

valores, problemas e impasses. Tomando por base o

fragmento selecionado, assinale a opção que melhor

exprime a intenção do autor.

Valorização da ciência como caminho preferencial para

a superação do atraso intelectual do país.

Ironia em relação aos critérios utilizados por Simão

Bacamarte na escolha de D. Evarista como sua esposa

e genitora de seus filhos.

Apoio aos postulados do pensamento positivista e da

ideologia do progresso defendidos por Simão

Bacamarte.

Crítica aos hábitos culturais da vila de Itaguaí, em

especial à alimentação, fator que contribuía para a

dificuldade de D. Evarista em engravidar.

Exaltação do papel do médico como referência de

desenvolvimento de uma sociedade.

QUESTÃO 52 ---------------------------------------------------------

Em relação ao foco narrativo, podemos afirmar que:

a narrativa é constantemente interrompida pelos

comentários de Simão, o que faz dele o narrador da

estória.

alternam-se no trecho narradores de primeira e terceira

pessoas, prática comum na ficção realista.

o narrador é de primeira pessoa, onisciente.

o narrador constrói a sua narrativa a partir da leitura

dos cronistas de Itaguaí, problematizando a noção de

origem e a veracidade dos fatos narrados.

os cronistas da vila de Itaguaí são os verdadeiros

narradores da estória, como pode ser percebido no

início do texto.

QUESTÃO 53 ---------------------------------------------------------

O texto nos permite afirmar que:

Evarista recusava-se sistematicamente a submeter-se

aos tratamentos de fertilidade propostos pelo marido.

Evarista não se empenhava no projeto de ter filhos,

pois temia que o marido passasse a dedicar somente

ao filho o pouco tempo livre de que dispunha.

Evarista negou-se a fazer uma dieta alimentícia

especial, à base de carne de porco.

a devoção ao trabalho ajudou Bacamarte a esquecer

um projeto frustrado em sua vida.

o tio de Simão Bacamarte admirou-se de o sobrinho ter

escolhido como esposa a viúva de um juiz de fora.


28/04/2017 Pág. 20/21

QUESTÃO 54 ---------------------------------------------------------

O texto nos permite afirmar de Simão Bacamarte que:

mudou-se para Itaguaí por tratar-se de um lugar no

Brasil onde ainda não havia nenhuma autoridade na

área da patologia cerebral.

declinou das ofertas do rei de Portugal, porque não

correspondiam a suas expectativas de remuneração.

casou-se com Evarista aos quarenta anos, embora a

achasse miúda e vulgar, pois via a sua falta de

atrativos como um aspecto positivo.

passou a dedicar-se especificamente ao estudo das

doenças mentais somente alguns anos depois de seu

regresso a Itaguaí.

era dado a arroubos e explosões de temperamento no

cenário doméstico, embora se mostrasse diferente em

sua vida pública.

Podemos dizer que o Trovadorismo foi a primeira

manifestação literária da língua portuguesa. Surgiu no

século XII, em plena Idade Média, período em que

Portugal estava no processo de formação nacional. No

trovadorismo galego-português, as cantigas são divididas

em: Satíricas (Cantigas de Maldizer e Cantigas de

Escárnio) e Líricas (Cantigas de Amor e Cantigas de

Amigo).

QUESTÃO 55 ---------------------------------------------------------

Nas cantigas de amor, podemos perceber que:

o trovador expressa um amor à mulher amada,

encarando-a como um objeto acessível a seus anseios.

o trovador velada ou abertamente ironiza personagens

da época.

o “eu-lírico” é feminino, expressando a saudade da

ausência do amado.

existe a expressão de um sentimento feminino, apesar

de serem escritas por homens.

o poeta pratica a vassalagem amorosa, pois, em

postura platônica, expressa seu amor à mulher amada.

QUESTÃO 56 ---------------------------------------------------------

Interpretando historicamente a relação de vassalagem

entre homem amante/mulher amada, ou mulher

amante/homem amado, pode-se afirmar que:

o Trovadorismo corresponde ao Renascimento.

o Trovadorismo corresponde ao movimento humanista.

o Trovadorismo corresponde ao Feudalismo.

o Trovadorismo e o Medievalismo só poderiam ser

provençais.

tanto o Trovadorismo como o Humanismo são

expressões da decadência medieval.

QUESTÃO 57 ---------------------------------------------------------

O Trovadorismo, quanto ao tempo em que se instala:

tem concepções clássicas do fazer poético.

é rígido quanto ao uso da linguagem que, geralmente,

é erudita.

estabeleceu-se num longo período que dura 10

séculos.

tinha como concepção poética e epopeia, a louvação

dos heróis.

reflete as relações de vassalagem nas cantigas de

amor.

Ondas do mar de Vigo,

se vistes meu amigo!

E ai Deus, se verrá cedo!

Ondas do mar levado,

se vistes meu amado!

E ai Deus, se verrá cedo!

Martim Codax

Obs.: verrá = virá

levado = agitado

QUESTÃO 58 ---------------------------------------------------------

Assinale a afirmativa correta sobre o texto.

Nessa cantiga de amigo, o eu lírico masculino

manifesta a Deus seu sofrimento amoroso.

Nessa cantiga de amor, o eu lírico feminino dirige-se a

Deus para lamentar a morte do ser amado.

Nessa cantiga de amigo, o eu lírico masculino

manifesta às ondas do mar sua angústia pela perda do

amigo em trágico naufrágio.

Nessa cantiga de amor, o eu lírico masculino dirige-se

às ondas do mar para expressar sua solidão.

Nessa cantiga de amigo, o eu lírico feminino dirige-se

às ondas do mar para expressar sua ansiedade com

relação à volta do amado.


28/04/2017 Pág. 21/21

Canção do Exílio

Gonçalves Dias

Minha terra tem palmeiras,

Onde canta o Sabiá;

As aves, que aqui gorjeiam,

Não gorjeiam como lá.

Nosso Céu tem mais estrelas,

Nossas várzeas têm mais flores,

Nossos bosques têm mais vida,

Nossas vidas mais amores.

Em cismar, sozinho, à noite,

Mais prazer encontro eu lá;


Onde canta o Sabiá.

Minha terra tem primores,

Que tais não encontro eu cá;

Em cismar – sozinho, à noite –

Mais prazer encontro eu lá;



Não permita Deus que eu morra

Sem que eu volte para lá;

Sem que desfrute os primores

Que não encontro por cá;

Sem qu’inda aviste as palmeiras,


QUESTÃO 59 ---------------------------------------------------------

No poema, o eu lírico compara a terra natal com a terra

onde está exilado. Que elementos são utilizados nessa

comparação?

sociais

naturais

econômicos

políticos

culturais

QUESTÃO 60 ---------------------------------------------------------

Ao se referir à terra natal, o eu lírico apresenta uma

imagem

Realista

Racional

Idealizada

Imparcial

Objetiva

colégio nossa senhora das graças simulado/2017 simulado ... · confira se o seu caderno de...

Documents