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Colégio Nossa Senhora das Graças SIMULADO/2016 1º SIMULADO – BLOCO II A – 9º ANO

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LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES SEGUINTES

1. Confira se o seu CADERNO DE QUESTÕES contém a quantidade de questões e se essas questões estão na ordem crescente. Caso o caderno esteja incompleto, tenha qualquer defeito ou apresente divergência, comunique ao aplicador da sala para que ele tome as providências cabíveis.

2. Verifique, no CARTÃO-RESPOSTA, se os seus dados estão registrados corretamente. Caso haja alguma divergência, comunique-a imediatamente ao aplicador da sala.

3. ATENÇÃO: após a conferência, assine seu nome no espaço próprio do CARTÃO-RESPOSTA com caneta esferográfica de tinta preta.

4. Não dobre, não amasse nem rasure o CARTÃO-RESPOSTA, pois ele não poderá ser substituído.

5. Para cada uma das questões objetivas, são apresentadas 5 opções identificadas com as letras A, B, C, D e E. Apenas uma responde corretamente à questão.

6. Reserve pelo menos os 30 minutos finais para marcar seu CARTÃO-RESPOSTA. Os rascunhos e as marcações assinaladas no CADERNO DE QUESTÕES não serão considerados na avaliação.

7. No CARTÃO-RESPOSTA, preencha todo o espaço compreendido no círculo correspondente à opção escolhida para a resposta. A marcação em mais de uma opção anula a questão, mesmo que uma das respostas esteja correta.

8. Não será permitido neste SIMULADO, a qualquer tempo:

a) perturbar, de qualquer modo, a ordem no local de aplicação das provas, incorrendo em comportamento indevido durante a realização do Simulado;

b) se comunicar, durante as provas, com outro participante verbalmente, por escrito ou por qualquer outra forma;

c) portar qualquer tipo de equipamento eletrônico e de comunicação após ingressar na sala de provas;

d) utilizar ou tentar utilizar meio fraudulento, em benefício próprio ou de terceiros, em qualquer etapa deste Simulado;

e) utilizar livros, notas ou impressos durante a realização do Simulado;

Nome: __________________________________________________________________________________________

Data: 24/02/2017

Horário: 14h30 às 18h30

Nº de questões: 50

REDAÇÃO ESPANHOL HISTÓRIA BIOLOGIA QUÍMICA ÁLGEBRA

************ 01 a 10 11 a 20 21 a 30 31 a 40 41 a 50

9º ANO Bloco II-A


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Texto

“A tecnologia tem causado inúmeras mudanças na vida dos seres humanos, inclusive na forma

de comportamento. Com o avançar tecnológico, a comunicação entre os seres humanos mudou de

forma considerável. É notório que a tecnologia adentrou na vida das pessoas, gerando formas de

entretenimento que não existiam antes, exemplo: televisão, computadores, smatphones, vídeo

games etc. Esses aparelhos causaram grandes mudanças comportamentais. Nós vivemos na era da

informação e a tecnologia, através de mecanismos como a internet, supre de forma maravilhosa a

nossa necessidade de informação. A criação da internet trouxe novas formas de comunicação:

Whatsapp, Instagram, Twitter, Facebook, e muitas outras plataformas [...]”.

Proposta de Redação

Com base no texto motivador e nos conhecimentos adquiridos ao longo de sua formação,

produza um texto dissertativo-argumentativo sobre a mudança de comportamento decorrente do

uso das novas tecnologias.


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Utilize o rascunho abaixo e posteriormente transcreva para a folha definitiva.

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Texto I

El Hada Fea

Pedro Pablo Sacristán Había una vez una aprendiz

de hada madrina, mágica y maravillosa, la más lista y

amable de las hadas. Pero era también un hada muy fea,

y por mucho que se esforzaba en mostrar sus muchas

cualidades, parecía que todos estaban empeñados en que

lo más importante de un hada tenía que ser su belleza. En

la escuela de hadas no le hacían caso, y cada vez que

volaba a una misión para ayudar a un niño o cualquier otra

persona en apuros, antes de poder abrir la boca, ya la

estaban chillando y gritando:

- ¡fea! ¡bicho! ¡lárgate de aquí!. Aunque pequeña, su

magia era muy poderosa, y más de una vez había

pensado hacer un encantamiento para volverse bella; pero

luego pensaba en lo que le contaba su mamá de pequeña:

- tú eres como eres, con cada uno de tus granos y tus

arrugas; y seguro que es así por alguna razón especial...

pero un día, las brujas del país vecino arrasaron el país,

haciendo prisioneras a todas las hadas y magos. Nuestra

hada, poco antes de ser atacada, hechizó sus propios

vestidos, y ayudada por su fea cara, se hizo pasar por

bruja. Así, pudo seguirlas hasta su guarida, y una vez allí,

con su magia preparó una gran fiesta para todas,

adornando la cueva con murciélagos, sapos y arañas, y

música de lobos aullando. Durante la fiesta, corrió a liberar

a todas las hadas y magos, que con un gran hechizo

consiguieron encerrar a todas las brujas en la montaña

durante los siguientes 100 años.

Y durante esos 100 años, y muchos más, todos

recordaron la valentía y la inteligencia del hada fea. Nunca

más se volvió a considerar en aquel país la fealdad una

desgracia, y cada vez que nacía alguien feo, todos se

llenaban de alegría sabiendo que tendría grandes cosas

por hacer.

Http://cuentosparadormir.com/infantiles/cuento/el-hada-fea

QUESTÃO 01 ---------------------------------------------------------

Según el texto, el hada fea no quiso volverse bella porque

su mamá la queria muy bella.

su magia no era muy poderosa y eficiente.

todos la aceptaban de la manera que era.

las brujas del país vecino la envidiaban mucho.

su madre le dijo que había un motivo singular en ser

así.

QUESTÃO 02 ---------------------------------------------------------

En la frase “ya la estaban chillando y gritando”, La frase

leída se refiere a

misión.

boca.

persona.

hada.

niño.

QUESTÃO 03 ---------------------------------------------------------

Durante 100 años todos se recordaban del hada por su

vanidad y fuerza.

beleza y valentía.

brujaría e inteligencia.

valentía y fealdad.

valentía e inteligencia.

Texto II

El Reloj

Roberto Cantoral

Reloj no marques las horas

Porque voy a enloquecer

Ella se irá para siempre

Cuando amanezca otra vez.

No más nos queda esta noche

Para vivir nuestro amor

Y tu tic-tac me recuerda

Mi irremediable dolor.

Reloj, detén tu camino

Porque mi vida se apaga.

Ella es la estrella

Que alumbra mi ser

Yo sin su amor no soy nada.

Detén el tiempo en tus manos,

Haz esta noche perpetua

Para que nunca se vaya de mí

Para que nunca amanezca.

Detén el tiempo en tus manos

Haz de esta noche perpetua

para que nunca se vaya de mí

para que nunca amanezca.


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QUESTÃO 04 ---------------------------------------------------------

El poeta se dirige al reloj pidiéndole que no marques las

horas

para que pueda vivir eternamente.

para nunca olvidar a la mujer que ama.

para evitar que se realice la prevista partida de su

amada.

para vivir un amor sin el desagradable ruido que

producen los relojes.

para que sepas a respecto de la separación sufrida

entre los enamorados.

QUESTÃO 05 ---------------------------------------------------------

En el siguiente verso: “y tu tic-tac me recuerda mi

irremediable dolor”, ¿cuál es la causa de ese dolor?

La conciencia de que perderá su reloj

La conciencia de que su amada se irá

La conciencia de que su amada no se irá

La conciencia de al amanecer encontrará su amada

La consciencia de que la partida siempre molesta a

uno.

QUESTÃO 06 ---------------------------------------------------------

“me recuerda”, el verbo corresponde al pronombre

yo

tú

vos

usted

él

QUESTÃO 07 ---------------------------------------------------------

“Para que nunca se vaya de mí” el infinitivo del verbo

subrayado es

ser

ir

venir

saber

querer

QUESTÃO 08 ---------------------------------------------------------

Sufre la misma irregularidade de “amanezca”

conocer

tener

venir

ser

ir

QUESTÃO 09 ---------------------------------------------------------

“... Y tu tic - tac me recuerda...” cambiando el verbo “me

recuerda” al presente de subjuntivo en la misma persona

es

me recuerdes

me recordes

me recordas

me recuerde

me recuerda

QUESTÃO 10 ---------------------------------------------------------

Marca la opción en que todos los verbos estén conjugados

en presente de subjuntivo.

vaya, soy, vivas, conoces

vivo, sepas, tengo, estoy

conozca, tengas, vaya, vivan

pongo, conocemos, vivimos, eres

soy, vivamos, vamos, estés

QUESTÃO 11 ---------------------------------------------------------

A imagem simboliza o fim da

Primeira Guerra Mundial.

Ao associar a imagem aos

acontecimentos daquele

momento histórico, pode-se

afirmar que:

os conflitos prosseguiram depois da assinatura dos

Tratados de Versalhes, já que a França não concordou

em ceder à Alemanha as regiões da Alsácia e Lorena.

não foram resolvidos os problemas que deram origem à

Primeira Guerra, já que os tratados de paz previam

apenas uma trégua, com a suspensão dos conflitos

bélicos.

na verdade não houve paz, uma vez que a Alemanha

recusou-se a assinar o Tratado de Versalhes,

elaborado pela França e Inglaterra, que estabelecia o

término dos conflitos.

os países europeus não tinham condições bélicas (de

guerra) de prosseguir os conflitos, motivo pelo qual se

pode explicar a rendição de todos os países envolvidos

na guerra.

apesar da paz estabelecida, a guerra afetou

profundamente a economia dos países europeus, que

tiveram que arcar (assumir)com prejuízos imensos,

mesmo os países vitoriosos.


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QUESTÃO 12 ---------------------------------------------------------

A Grande Guerra foi antes a expressão da decadência e

queda da antiga ordem, lutando para prolongar sua vida,

que do explosivo crescimento do capitalismo industrial,

resolvido a impor a sua primazia (poder). Por toda a

Europa, a partir de 1917, as pressões de uma guerra

prolongada afinal abalaram e romperam os alicerces

(bases) da velha ordem entrincheirada, que havia sido sua

incubadora.

(MAYER, A. "A força da tradição: a persistência do Antigo

Regime". São Paulo: Companhia das Letras, 1987. p. 13 - 14.)

O texto nos fala do grande conflito bélico ocorrido no início

do século XX. Os dois acontecimentos que definiram o

desfecho da guerra a partir de 1917 foram,

respectivamente,

a saída da Rússia e entrada dos Estados Unidos no

conflito.

a propagação do conflito as demais nações do globo e

entrada dos Estados Unidos no conflito.

a saída da Rússia e a entrada da Itália no conflito.

a propagação dos ideais republicanos na França e a

entrada dos Estados Unidos na guerra.

os Estados Unidos retiram-se do conflito devido ao

processo revolucionário que acontecia na Rússia e a

guerra Fria.

QUESTÃO 13 ---------------------------------------------------------

Sarajevo é a capital da Bósnia e Herzegovina.

Esta encantadora cidade deveria ser recordada como uma

joia multicultural. Um exemplo de tolerância e abertura,

não como um sítio profundamente tocado pela guerra.

Durante séculos, judeus, muçulmanos, cristãos ortodoxos

e católicos coexistiram, aqui, pacificamente. Contudo, o

seu trágico passado, ainda recente, obriga a que

recordemos a sua história também por outras razões.

http://www.heartofeverywhere.com/guia-historico-sarajevo/

Sarajevo é atualmente palco de guerra. Nos tempos

passados também foi o estopim de um conflito conhecido

por:

Revolução Russa.

I Guerra Mundial.

Revolução Francesa.

Guerra entre os Aliados e o Eixo.

Guerra civil do Império Austro-Húngaro.

QUESTÃO 14 ---------------------------------------------------------

A imagem retrata um momento da 1ª Guerra Mundial, a

mesma abalou as estruturas do mundo no inicio do século

XX. O conflito era pressentido nos anos que o

antecederam. Dentre os fatos que indicavam que a guerra

era inevitável temos

a política de alianças, o socialismo a disputa por

mercados consumidores.

o assassinato de Francisco Ferdinando, a política de

alianças, a crise do capitalismo em 1929.

a corrida armamentista, a política colonial e a disputa

por mercados consumidores.

a corrida armamentista, o nacionalismo e a crise do

capitalismo em 1929.

a corrida armamentista, a política de alianças, o

revanchismo entre as nações e a disputa por mercados

consumidores.

http://www.sohistoria.com.br/ef2/primeiraguerra

QUESTÃO 15 ---------------------------------------------------------

Os alunos do 9º ano do CNSG estão estudando o primeiro

grande conflito bélico ocorrido no início do século XX. Ao

final da Primeira Guerra Mundial podemos afirmar que:

Os EUA consolidam-se como grande potencia mundial

e o enfraquecimento das antigas potencias europeias.

A Rússia consolida-se como superpotência europeia

devido à Revolução Russa e rivaliza com os EUA o

poderio militar mundial.

A Alemanha apesar de ter perdido a guerra ainda

mantém sua condição de império e a Inglaterra perde

suas colônias na África.

O mapa político da Europa é pouco modificado em

virtude da manutenção da antiga ordem colonial.

O Tratado de Versalhes representou um justo acordo

entre vencidos e vencedores.


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QUESTÃO 16 ---------------------------------------------------------

Considere o fragmento a seguir:

"... derrota na guerra, deserções, motins militares contra

os superiores, greves nas fábricas, falta de gêneros

alimentícios e combustíveis nas principais cidades, queda

na produção, aviltamento dos salários, incapacidade

governamental e crescente miséria das massas."

O quadro descrito no texto conduziu à

derrota dos franceses no Vietnã em 1954

descolonização Afro-Asiática em 1945

rebelião Boxer na China em 1900

Segunda Guerra Mundial em 1939

Revolução Russa em 1917

QUESTÃO 17 ---------------------------------------------------------

Na imagem abaixo temos um momento do processo

revolucionário ocorrido na Rússia no início do século XX.

A abolição do princípio da propriedade privada, a

estatização dos meios de produção e a assinatura de um

tratado de paz com a Alemanha, marcando a saída do

país da guerra, foram as principais medidas adotadas na

Rússia por

http://pt.slideshare.net/joicebelini/revoluo-russa-11846332

Stalin, em agosto de 1929

Lenin, em outubro de 1917

Trotski, em abril de 1924

Kerensky, em fevereiro de 1917

Kornilov, em setembro de 1921

QUESTÃO 18 ---------------------------------------------------------

A Rússia, no século XX, passou por transformações

políticas, sociais e econômicas devido à Revolução de

1917.

Assinale a alternativa correta

A URSS foi formada pela União da Rússia Socialista,

da Rússia Czarista e das províncias do Leste Europeu.

O movimento foi influenciado por ideias de filósofos

como Voltaire e Montesquieu.

A primeira fase da Revolução provocou a ascensão e o

fortalecimento do czar Nicolau II

A Revolução provocou a queda do Antigo Regime,

fazendo prevalecer a nova ordem socialista.

O processo revolucionário ocorreu com o apoio de

forças externas, inclusive o Brasil, que enviou um

reforço militar para o território russo.

QUESTÃO 19 ---------------------------------------------------------

Até no começo do século XX, o império da Rússia tinha

um grande número de habitantes, mas também viviam um

dos maiores problemas sociais:

A extrema pobreza do povo.

A falta de mão de obra qualificada.

Muita corrupção política.

Epidemias de doenças contagiosas.

Grande índice de natalidade entre recém-nascidos.

QUESTÃO 20 ---------------------------------------------------------

A queda do socialismo real no Leste Europeu conduziu o

mundo a uma reflexão a respeito da bipolarização entre

capitalismo e socialismo. Na Rússia, o socialismo foi

implantado em 1917 sob a liderança do Partido:

Bolchevique

Social-Democrata

Conservador

Revolucionário

Liberal-Burguês

QUESTÃO 21 ---------------------------------------------------------

Observe os desenhos e responda:

Mesmo nas grandes cidades, encontramos animais

selvagens que se adaptaram à interferência humana e

passaram a conviver conosco. Analisando a tirinha acima,

esses morcegos são:

Da mesma espécie e possuem o mesmo habitat e o

mesmo nicho ecológico.

De espécies diferentes e possuem o mesmo habitat,

mas nichos ecológicos diferentes.

Da mesma espécie e não possuem o mesmo habitat,

mas o mesmo nicho ecológico.

De espécies diferentes não possuem o mesmo habitat,

mas o mesmo nicho ecológico.

De espécies diferentes e possuem o mesmo habitat e o

mesmo nicho ecológico.


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QUESTÃO 22 ---------------------------------------------------------

Leia com atenção o texto abaixo:

“As pessoas diabéticas têm um problema de

funcionamento do pâncreas, que produz pouca ou

nenhuma insulina, hormônio relacionado ao metabolismo

dos açúcares. No diabético, a glicose presente

no sangue atravessa a unidade da vida com dificuldade;

dessa forma, as mitocôndrias ficam privadas do açúcar

necessário ao seu funcionamento e acabam por queimar

outras substancias celulares para a obtenção de energia.”

Os termos em negrito no texto correspondem,

respectivamente, aos seguintes níveis de organização em

Biologia

sistema, molécula, tecido, célula, orgânulo.

órgão, molécula, tecido, orgânulo, orgânulo.

órgão, orgânulo, sistema, molécula, tecido.

órgão, molécula, tecido, célula, orgânulo.

tecido, molécula, sistema, célula, orgânulo.

QUESTÃO 23 ---------------------------------------------------------

A maior parte da energia usada hoje no planeta é

proveniente da queima de combustíveis fósseis. O

protocolo de Kyoto, acordo internacional que inclui a

redução da emissão de CO2 e de outros gases, demonstra

a grande preocupação atual com o meio ambiente. O

excesso de queima de combustíveis fósseis pode ter como

consequências

maior produção de chuvas ácidas e aumento da

camada de ozônio

aumento do efeito estufa e dos níveis dos oceanos.

maior resfriamento global e aumento dos níveis dos

oceanos.

destruição da camada de ozônio e diminuição do efeito

estufa pelas bactérias.

maior resfriamento global e aumento da incidência de

câncer de pele.

QUESTÃO 24 ---------------------------------------------------------

A presença de certos gases na atmosfera tem preocupado

cada vez mais a humanidade. A respeito deles, considere

as afirmações I, II e III abaixo.

I. O gás ozônio (O3), na atmosfera, protege contra a

radiação ultravioleta, mas, em baixas altitudes, ele é

poluente.

II. O CO2 é apontado como principal causador do efeito

estufa.

III. O clorofluorcarbono (CFC) e o gás metano (CH4) pouco

influem para o efeito estufa, pois suas concentrações

são insignificantes.

Assinale

se apenas I estiver correta.

se apenas II estiver correta.

se apenas III estiver correta.

se apenas I e II estiverem corretas.

se apenas II e III estiverem corretas.

QUESTÃO 25 ---------------------------------------------------------

Na Inglaterra, a espécie de mariposa Biston

betularia apresentava indivíduos claros e escuros. Coletas

realizadas por biólogos antes do período industrial

mostraram que indivíduos claros eram mais frequentes,

pois sobreviviam ao se camuflarem entre os líquens dos

troncos das árvores. Após a industrialização, a fuligem e a

fumaça mataram os líquens e escureceram os troncos, o

que, ao longo das gerações, resultou no benefício da

forma escura e na vulnerabilidade da forma clara, a qual

diminuiu sua frequência por ser mais visível e predada

pelos pássaros.

Essa pesquisa demonstrou a contribuição diferenciada da

descendência para as gerações futuras pelos tipos

genéticos que pertenciam à mesma população, processo

conhecido como:

Habitat.

Predação.

Competição.

Nicho ecológico.

Seleção natural.

QUESTÃO 26 ---------------------------------------------------------

Darwin, empolgado com as maravilhas da natureza

tropical, em Salvador e no Rio, registrou: A viagem do

Beagle foi sem dúvida o acontecimento mais importante

de minha vida e determinou toda a minha carreira. As

maravilhas das vegetações dos trópicos erguem-se hoje

em minha lembrança de maneira mais vívida do que

qualquer outra coisa.

(Adaptado de: MOREIRA, I. C. Darwin, Wallace e o Brasil. In

Jornal da Ciência, Ano XXII, n. 625, p. 6, 11 jul. 2008.)

Com base no texto acima e nos conhecimentos sobre o

tema, considere as afirmativas a seguir:

I. A ideia de evolução não era nova, contudo, foi Darwin

que estabeleceu cientificamente o princípio da seleção

natural como fator responsável pela evolução dos

organismos.

II. As conclusões expostas no livro A Origem das

Espécies levaram ao aprimoramento dos estudos de

Lamarck que explicava a teoria da geração espontânea

dos organismos.


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III. Em sua viagem, Darwin observou a ocorrência de

processos biológicos semelhantes em áreas

geográficas e com seres vivos diferentes, o que

colaborou para a elaboração da Teoria da Evolução

pela seleção natural.

IV. A Teoria da Evolução pela seleção natural, conhecida

por darwinismo, também foi desenvolvida por Alfred

Wallace que, na mesma época, estudava o fenômeno

evolutivo.

Assinale a alternativa correta.

Somente as afirmativas I e II são corretas.

Somente as afirmativas II e IV são corretas.

Somente as afirmativas III e IV são corretas.

Somente as afirmativas I, II e III são corretas.

Somente as afirmativas I, III e IV são corretas.

QUESTÃO 27 ---------------------------------------------------------

Pesquisadores do Departamento de Biologia da UEPB

realizaram um estudo da macrofauna do açude do

Bodocongó, localizado na cidade de Campina Grande-PB,

coletando os seguintes organismos: 5 gastrópodes

(caramujos), 8 caraciformes (peixes), 10 dípteros (insetos),

2 chelonios (cágados), 2 ciconiformes (garças), anuros (3

sapos e 5 rãs).

Baseado nos conhecimentos sobre população e

comunidade, esse pequeno açude contém:

Sete comunidades e uma população.

Duas comunidades e sete populações.

Uma comunidade e sete populações.

Cinco comunidades e três populações.

Uma comunidade e uma população.

QUESTÃO 28 ---------------------------------------------------------

Para explicar os fenômenos naturais, a ciência precisa de

um bom observador e de experimentos que reproduzam,

em parte, tais fenômenos. E foi o que Francesco Redi

(1626-1698) fez para provar a Teoria da Biogênese. Nessa

mesma época, havia outros cientistas que reforçavam a

Hipótese da Geração Espontânea com diferentes

experimentos.

Assinale a alternativa que relaciona corretamente o

primeiro experimento de Redi, para provar a Biogênese,

com o segundo experimento que sustentava a

Abiogênese.

Biogênese Abiogênese

Frascos contendo pedaços

de carne, tampados com

gaze e abertos.

Caldo de carne fervido em

frascos de vidro e depois

tampados e repousados

por alguns dias.

Caldo nutritivo fervido num

recipiente até ficar estéril e

fechado por algumas

semanas. Posteriormente

aberto.

Farrapos de tecidos

guardados e monitorados,

observando a presença de

organismos.

Substâncias nutritivas

fervidas em balões de

vidros hermeticamente

fechados e posteriormente

levadas ao microscópio.

Observação de insetos em

diferentes estágios de

putrefação de animais

mortos.

Gases e vapor d‟água

injetados em balões de

vidro para simular a

atmosfera.

Frutos deixados ao ar livre

e abertos após alguns

dias.

Substâncias naturais

orgânicas, injetadas em

pedaços de carne.

Pedaços de carne e frutas

frescas levados in natura

para o microscópio.

QUESTÃO 29 ---------------------------------------------------------

O experimento, utilizando-se de frascos de vidro, com o

formato de “pescoço de cisne”, contendo um “caldo

nutritivo” e submetido primeiramente ao isolamento e

posteriormente à exposição ao ar, conforme figura abaixo,

foi usado para se provar a origem da vida.

O autor e a teoria por ele provada foram, respectivamente:

Louis Pasteur e Teoria da Biogênese.

Charles Darwin e Teoria da Evolução.

Francesco Redi e Teoria da Abiogênese.

Louis Joblot e Teoria da Seleção Natural.

Aristóteles e Teoria da Geração Espontânea.


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QUESTÃO 30 ---------------------------------------------------------

Na evolução aquosa das substâncias orgânicas (antes da

vida), a catálise produziu a síntese de moléculas

complexas de todas as classes, inclusive proteínas e

ácidos nucleicos. A natureza dos catalisadores primitivos

que agiam antes não é conhecida. É quase certo que as

argilas desempenharam papel importante: cadeias de

aminoácidos podem ser produzidas no tubo de ensaio

mediante a presença de certos tipos de argila. (...) Mas o

avanço verdadeiramente criativo – que pode, na realidade,

ter ocorrido apenas uma vez – ocorreu quando uma

molécula de ácido nucleico „‟aprendeu „‟ a orientar a

reunião de uma proteína, que, por sua vez, ajudou a

copiar o próprio ácido nucleico. Em outros termos, um

ácido nucleico serviu como modelo para reunião de uma

enzima que poderia então auxiliar na produção de mais

ácido nucleico. Com este desenvolvimento apareceu o

primeiro mecanismo potente de realização. A vida tinha

começado.

Adaptado de Luria, S.E. Vida: experiência inacabada. Belo

Horizonte; Itatiaia; São Paulo: EDUSP, 1979.

O texto descreve de forma literária uma importante

hipótese referente à origem das primeiras formas de vida.

A hipótese mencionada é a:

Hipótese de Gaia (Biogeoquímica).

Hipótese de Evolução Química (Naturalista).

Hipótese da Criação Especial (Criacionismo).

Hipótese de Geração Espontânea (Biogênese).

Hipótese da Panspermia Cósmica (Cosmozóica).

QUESTÃO 31 ---------------------------------------------------------

Numa bancada de laboratório temos cinco frascos

fechados com rolha comum que contêm, separadamente,

os líquidos seguintes:

Num dia de muito calor, em determinado instante, ouve-se

no laboratório um estampido, produzido pelo arremesso da

rolha de um dos frascos para o teto. De qual dos frascos

foi arremessada a rolha?

1

2

3

4

5

QUESTÃO 32 ---------------------------------------------------------

O controle de qualidade é uma exigência da sociedade

moderna na qual os bens de consumo são produzidos em

escala industrial. Nesse controle de qualidade são

determinados parâmetros que permitem checar a

qualidade de cada produto. O álcool combustível é um

produto de amplo consumo muito adulterado, pois recebe

a adição de outros materiais para aumentar a margem de

lucro de quem comercializa. De acordo com Agência

Nacional de Petróleo (ANP), o álcool combustível deve ter

densidade entre 0,805 g/cm3 e 0,811 g/cm

3. Em algumas

bombas de combustíveis a densidade do álcool pode ser

verificada por meio de um densímetro similar ao

desenhado abaixo, que consiste em duas bolas com

valores de densidade diferentes e verifica quando o álcool

está fora da faixa permitida. Na imagem, são

apresentadas situações distintas para três amostras de

álcool combustível.

A respeito das amostras ou densímetro, pode-se afirmar

que:

A densidade da bola escura deve ser igual a 0,811

g/cm3.

A amostra 1 possui densidade menor do que a

permitida.

A bola clara tem densidade igual à densidade da bola

escura.

A amostra que está dentro do padrão estabelecido é a

de número 2.

O sistema poderia ser feito com uma única bola de

densidade entre 0,805 g/cm3 e 0,811 g/cm

3


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QUESTÃO 33 ---------------------------------------------------------

Considere um lago numa região onde a temperatura do ar

no inverno atinge valores abaixo de 0 °C. Poder-se-ia

pensar que, nessa temperatura, toda a água se transforma

em gelo, o que acarretaria a morte dos peixes e demais

organismos vivos nele existentes. Isso não ocorre, porque

o gelo é menos denso do que a água líquida e por isso

flutua, constituindo uma camada que funciona como um

isolante térmico, o que impede a solidificação da água

abaixo dessa camada. Graças a isso, os peixes e demais

organismos vivos conseguem sobreviver. A água é uma

substância muito peculiar, ou seja, difere da maioria das

substâncias em várias propriedades, tais como as

seguintes:

I. Na grande maioria das substâncias, a solidificação é

acompanhada de contração de volume. A água, ao

contrário, sofre uma expansão de volume, quando se

transforma em gelo (solidificação).

II. A densidade das substâncias diminui com a elevação

da temperatura. A densidade da água, ao contrário,

pelo menos no intervalo de 2 °C a 4 °C aumenta com a

elevação da temperatura.

III. A água tem temperatura de ebulição igual a 100 °C sob

todas as condições de pressão.

Qual(is) dessas afirmativas acima são verdadeiras?

I, II e III

II e III, somente

I, somente

II, somente.

III, somente.

QUESTÃO 34 ---------------------------------------------------------

O gráfico de aquecimento serve para nós identificarmos a

situação em que determinadas substâncias se encontram

diante da absorção de calor e desta forma poder prever

suas propriedades. O gráfico abaixo representa o

aquecimento da substância genérica X.

De acordo com as informações do texto e do gráfico é

correto dizer

que o ponto que está mais próximo do intervalo de

tempo 7 minutos, representa a substância com

densidade maior que a do que aquela representada

pelo ponto mais próximo do intervalo de tempo 2

minutos.

que em toda a extensão desse aquecimento

representado pelo gráfico, a substância X apresenta a

mesma densidade pois trata-se de uma substância

pura.





minuto.





minutos.





minutos.

QUESTÃO 35 ---------------------------------------------------------

Uma indústria química comprou certa quantidade de

plástico de um fabricante, antes de ser usado, colhe-se

uma amostra e submete-se a mesma a uma série de

testes para verificações. Um desses testes consiste em

colocar uma fração da amostra num equipamento e

aquecê-la até o plástico derreter.

O processo sofrido pela fração durante este teste é

sublimação

solidificação

ebulição

condensação

fusão

QUESTÃO 36 ---------------------------------------------------------

A naftalina, nome comercial do hidrocarboneto naftaleno, é

utilizada em gavetas e armários para proteger tecidos,

papéis e livros do ataque de traças e outros insetos.

O nome técnico da transformação física que acontece com

essa substância, que faz com que a mesma, passe do

estado sólido para o gasoso sem fundir-se é


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liquefação.

sublimação.

combustão.

ebulição.

solidificação.

QUESTÃO 37 ---------------------------------------------------------

Em um laboratório de química, foram encontrados cinco

recipientes sem rótulo, cada um contendo uma substância

pura líquida e incolor. Para cada uma dessas substâncias,

um estudante determinou as seguintes propriedades:

1. ponto de ebulição

2. massa

3. volume

4. densidade

Assinale as propriedades que podem permitir ao estudante

a identificação desses líquidos.

1 e 2

1 e 3

2 e 4

1 e 4

3 e 4

QUESTÃO 38 ---------------------------------------------------------

Considere os seguintes ácidos, com seus respectivos

graus de ionização (a 18 °C) e usos: H3PO4 (α = 27%),

usado na preparação de fertilizantes e como acidulante

em bebidas refrigerantes; H2(α = 7,6 ·10–2

%), usado como

redutor; HClO4(α = 97%), usado na medicina, em análises

químicas e como catalisador em explosivos;

HCN(α = 8,0 ·10–3

%), usado na fabricação de plásticos,

corantes e fumigantes para orquídeas e poda de árvores.

Podemos afirmar que:

HClO4 e HCN são triácidos.

H3PO4 e H2S são hidrácidos.

H3PO4 e H2S é considerado um ácido semiforte.

H2S é um ácido ternário.

QUESTÃO 39 ---------------------------------------------------------

A tabela abaixo apresenta algumas características e

aplicações de alguns ácidos:

As fórmulas dos ácidos da tabela são respectivamente:

HCl, H3PO4, H2SO4, HNO3

HClO, H3PO3, H2SO4, HNO2

HCl, H3PO3, H2SO4, HNO3

HClO2, H4P2O7, H2SO3, HNO2

HClO, H3PO4, H2SO3, HNO3

QUESTÃO 40 ---------------------------------------------------------

O ácido cianídrico é o gás de ação venenosa mais rápida

que se conhece: uma concentração de 0,3 mg (miligrama)

por litro de ar é imediatamente mortal. É o gás usado nos

estados americanos do Norte, que adotam a pena de

morte por câmara de gás. A primeira vítima foi seu

descobridor Carl Wilhelm Scheele, que morreu ao deixar

cair um vidro contendo solução de ácido cianídrico, cuja

fórmula molecular é:

HCOOH

HCN

HCNS

HCNO

H4Fe(CN)6

QUESTÃO 41 ---------------------------------------------------------

Simplificando a expressão 2

13

3.3

3.33

n

nn

, obtém-se:

9

13 1 n

23 n

n3

27

26

9

16


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QUESTÃO 42 ---------------------------------------------------------

Para todo número real positivo a, a expressão

3 5a a a

a

é equivalente a

1 +a

+ a.

1 + a + a2.

a

+ a.

a + a2.

1 + a.

QUESTÃO 43 ---------------------------------------------------------

O algarismo das unidades do número que é o produto de

515

por 625

é igual a:

0

3

5

6

8

QUESTÃO 44 ---------------------------------------------------------

Considerando os números 2

35a e

2

35b , o

valor de 22 ba é:

35

32

2

3

4

3

5

QUESTÃO 45 ---------------------------------------------------------

Se 98 e 87 ,76 ,65 ,54 ,43 c fedba, o valor

do produto de abcdef é igual a:

1

2

6

3

10/3


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QUESTÃO 46 ---------------------------------------------------------

O valor de )242072)(275382( m

é

6

66

16

18

512

QUESTÃO 47 ---------------------------------------------------------

Sejam 3

2

,x

yB

y

xA e 6

y

xC . Então, o produto

A.B.C é igual a

3 y

3 x

3

y

x

3 xy

QUESTÃO 48 ---------------------------------------------------------

Se 223

2

x e

24

56

y , então yx é igual a

22

22

28

282

24160

QUESTÃO 49 ---------------------------------------------------------

Um dos grandes problemas da poluição dos mananciais

(rios, córregos e outros) ocorre pelo hábito de jogar óleo

utilizado em frituras nos encanamentos que estão

interligados com o sistema de esgoto. Se isso ocorrer,

cada 10 litros de óleo poderão contaminar 10 milhões (107)

de litros de água potável.

Manual de etiqueta. Parte integrante das revistas Veja (ed. 2

055), Claudia (ed. 555), Nacional Geographic (ed. 93) e Nova

Escola (ed. 208) (Adaptação).

Suponha que todas as famílias de uma cidade descartem

os óleos de frituras através dos encanamentos e

consomem 1 000 litros de óleo em frituras por semana.

Qual seria, em litros, a quantidade de água potável

contaminada por semana nessa cidade?

102

103

104

105

109

QUESTÃO 50 ---------------------------------------------------------

Se 0 < a < b, racionalizando o denominador, tem-se que:

ab

ab

ba

1

Assim, o valor da soma

1000999

1...

43

1

32

1

21

1

é

11010

1010

99

100

101

24/02/2017 9º ano - cnsg-pi.com.br€¦ · colégio nossa senhora das graças simulado/2016 1º...

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