plano de trabalho docente 2015 ensino...

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Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec

Etec: PROFESSOR MASSUYUKI KAWANO

Código: 136 Município: TUPÃ

Eixo Tecnológico: AMBIENTE e SEGURANÇA

Habilitação Profissional: Técnico em Enfermagem

Qualificação: SEM CERTIFICAÇÃO TÉCNICA

Componente Curricular: Saúde e Segurança Ocupacional

Módulo: III C. H. Semanal: 2 h/a

Professor: Joana de Jesus Dias

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.

Exerce as atividades auxiliares, de nível técnico, atribuídas à equipe de enfermagem, cabendo-lhe: *Assistir ao Enfermeiro:

No planejamento, programação, orientação e supervisão das atividades de assistência de enfermagem;

Na prevenção e controle sistemático de danos físicos que possam ser causados a clientes durante a assistência de saúde;

Controlar administração de vacinas; Controlar exames periódicos de funcionários *Trabalhar com biossegurança e segurança Vistoriar instalações e trabalhadores; Verificar condições ergonômicas no trabalho da enfermagem; Registrar acidentes de trabalho; Verificar riscos ocupacionais mais comuns no trabalho da enfermagem *Prestar comunicação técnica Trocar informações técnicas; Ministrar palestras educativas; Participar dos programas de higiene e segurança do trabalho e de prevenção de

acidentes e doenças profissionais e do trabalho *Demonstrar competências pessoais Manter-se atualizado; Preservar o meio ambiente

Plano de Trabalho Docente – 2015

Ensino Técnico

Ensino Técnico

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II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular

Componente Curricular: Saúde e Segurança Ocupacional Módulo: III

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1 2

Analisar as implicações das condições de trabalho para a qualidade de vida e saúde do trabalhador.

Interpretar as legislações, normas de segurança,

e doenças relacionadas ao ambiente e processos de trabalho na enfermagem, através da decodificação da linguagem de sinais

utilizados em saúde e segurança no trabalho e identificando os elementos básicos de prevenção de acidentes no trabalho

1

2

Identificar condições de trabalho que podem afetar a qualidade de vida e a saúde do trabalhador da enfermagem. 1.1

Distinguir as ações de enfermagem que promovam a humanização e a qualidade nos ambientes de trabalho. 1.2

Classificar os riscos no ambiente de trabalho. 2.1

Analisar mapa de risco. 2.2 Analisar a proposta do programa de prevenção de riscos ambientais. 2.3

Relacionar a importância da NR 32 para o trabalho da enfermagem. 2.4 Relacionar os princípios ergonômicos a serem

utilizados durante a realização do trabalho de enfermagem. 2.5 Identificar situações de riscos ocupacionais na

enfermagem/ saúde.2.6

1

2

3

4

5

6

7

- Condições de trabalho na enfermagem:

organização: ritmo e jornada de trabalho;

desgaste físico e emocional;

segurança;

disponibilidade de EPI

- Qualidade de vida no trabalho da enfermagem - Humanização no trabalho da enfermagem.

- Responsabilidade social no trabalho

- Riscos no ambiente de trabalho:

físicos;

químicos;

biológicos;

ergonômicos;

mecânicos

- Mapa de risco

-Programa de Prevenção de Riscos Ambientais –NR 9

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Listar as medidas de proteção/ prevenção a serem

adotadas pelos profissionais da enfermagem/ saúde. 2.7 Relacionar as doenças ocupacionais que mais

ocorrem na enfermagem/ saúde.2.8 Listar os exames médicos periódicos e sua importância. 2.9

Relacionar os direitos dos trabalhadores frente aos acidentes de trabalho. 2.10 Registrar os acidentes de trabalho em formulário

próprio (CAT). 2.11 Identificar a importância da CIPA no ambiente de trabalho.

Relacionar os códigos e símbolos utilizados em saúde e segurança no trabalho.2.13

8

9

10

11

12

13

14

- Norma Regulamentadora – NR 32

- Ergonomia no trabalho

- Trabalho e doenças ocupacionais:

doenças ocupacionais relacionadas ao trabalho de enfermagem

- Programa de saúde ocupacional (NR 7):

vacinação do trabalhador;

exames médicos periódicos referentes à

enfermagem

- Acidentes de trabalho:

legislação trabalhista frente aos acidentes de trabalho na enfermagem;

impressos utilizados:

- preenchimento de CAT - CIPA: organização, funcionamento, legislação;

- Códigos e símbolos específicos de SST (Saúde e Segurança no Trabalho).

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III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento

Componente Curricular: Saúde e Segurança Ocupacional Módulo: III

Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma/ Dia e Mês

Identificar condições de trabalho que podem afetar a qualidade de

vida e a saúde do trabalhador da enfermagem.

Distinguir as ações de enfermagem

que promovam a humanização e a qualidade nos ambientes de trabalho

Condições de trabalho na enfermagem:

organização: ritmo e jornada de trabalho

desgaste físico e emocional;

segurança;

disponibilidade de EPIs

Qualidade de vida no trabalho da enfermagem; Humanização no trabalho da enfermagem

Responsabilidade social no trabalho

- Aula Expositiva e dialogada apresentando as habilidades,competências e bases tecnológicas

do componente curricular

- Contextualização em roda após apresentação e visualização de filme educativo referente ao tema abordado dando oportunidade

p/ cada aluno fazer sua exposição individual (filme “O Amor é Contagioso – Patch Adams – com Robin Willians”)

- Atividade utilizando artigos pesquisados que retratam sobre o assunto e após dramatização em grupos

13/2 a 6/3

Classificar os riscos no ambiente de

trabalho Analisar mapa de risco

Analisar a proposta do programa de prevenção de riscos ambientais

Relacionar a importância da NR 32 para o trabalho da enfermagem

Relacionar os princípios ergonômicos

a serem utilizados durante a realização do trabalho de enfermagem

Riscos no ambiente de trabalho:

Físicos/químicos/biológicos/ergonômicos e mecânicos

Mapa de risco Programa de Prevenção de Riscos Ambientais –

NR 9 Norma Regulamentadora – NR 32

Ergonomia no trabalho

- Aula expositiva e dialogada com uso de multimídia - Roda de conversa identificar os conhecimentos prévios dos alunos, - Atividade em ambiente externo à sala de aulas(setores internos da escola) p/ reconhecimento e Confecção de mapas de risco desses setores - Atividade complementar a anterior em sala de aula com situações hipotéticas de riscos ambientais e elaboração de um PPRA baseado na NR9 - Estudo em grupos sobre a NR-32 - Observação de vídeos interativos e educativos sobre o tema abordado - Atividade prática fora da sala de aula com profissional de saúde convidado

13/3 a 17/4

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Identificar situações de riscos

ocupacionais na enfermagem/saúde Listar as medidas de

proteção/prevenção a serem adotadas pelos profissionais enfermagem/saúde

Relacionar as doenças ocupacionais

que mais ocorrem na enfermagem/ saúde

Listar os exames médicos periódicos e sua importância

Trabalho e doenças ocupacionais:

doenças ocupacionais relacionadas ao

trabalho de enfermagem

Programa de saúde ocupacional (NR 7):

vacinação do trabalhador;

exames médicos periódicos referentes à

enfermagem

- Avaliação do conteúdo apresentado

- Aula expositiva e dialogada com uso de multimídia - Trabalho de pesquisa com apresentação em sala de aula

- Observação e manipulação de impressos fornecidos pelo professor que retratam situações reais da rotina do profissional

da saúde no ambiente de trabalho - Apresentação de vídeos educativos para identificação dos

riscos ocupacionais na enfermagem e após atividade interativa p/ contextualização do assunto

- Solicitação da carteira de vacinação do aluno p/ atividade em sala de aula

- Avaliação do conteúdo apresentado

24/4 a 29/5

Relacionar os direitos dos trabalhadores frente aos acidentes de trabalho

Registrar os acidentes de trabalho em formulário próprio (CAT)

Identificar a importância da CIPA no ambiente de trabalho.

Relacionar os códigos e símbolos utilizados em saúde e segurança no

trabalho

Acidentes de trabalho:

legislação trabalhista frente aos acidentes de trabalho na enfermagem

impressos utilizados: - Preenchimento de CAT

CIPA: organização, funcionamento, legislação

Códigos e símbolos específicos de SST (Saúde e Segurança no Trabalho)

- Aula expositiva; dialogada através de recursos visuais -Trabalho de pesquisa com apresentação em sala de aula - Observação e manipulação de impressos próprios e após atividade de fixação simulando um Acidente de Trabalho - Concurso de cartazes - Atividade em 2 grupos organizando uma eleição da CIPA com solicitação de um projeto p/ a proposta de trabalho - Palestra com profissional sobre legislação trabalhista - Avaliação do conteúdo estudado

12/6 a 3/7

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IV - Plano de Avaliação de Competências

Componente Curricular: Saúde e Segurança Ocupacional Módulo:III

Competência Indicadores de Domínio Instrumento(s) e

Procedimentos de Avaliação1

Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho

Analisar as implicações das condições de trabalho para a

qualidade de vida e saúde do trabalhador

Identificar condições de trabalho que podem afetar a qualidade de

vida e a saúde do trabalhador da enfermagem.

Distinguir as ações de enfermagem que promovam a humanização e a qualidade nos ambientes de trabalho

- Avaliação do interesse e

participação em aula expositiva

- Avaliação de trabalho em grupo

- Avaliação das relações interpessoais

- Discussão de Artigo.

- Interesse; - Participação; - Assiduidade; - Organização das ideias; - Organização nos trabalhos

- cooperação - Cumprimento de tarefas - Criatividade,

- Coerência com a realidade, -Senso crítico e organização de informações.

- Participação nas atividades propostas em sala de aula

- Realização das atividades demonstrando compreensão

- Apresentação do trabalho, de acordo com os critérios pré

determinados. -Demonstração de conhecimento

sobre o assunto através de um bom desempenho nas discussões em sala de aula

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Interpretar as legislações, normas de segurança, e

doenças relacionadas ao ambiente e processos de trabalho na enfermagem,

através da decodificação da linguagem de sinais utilizados em saúde e segurança no

trabalho e identificando os elementos básicos de prevenção de acidentes no

trabalho

Responsabilidade social no

trabalho

Riscos no ambiente de trabalho:

Físicos/químicos/biológicos/ergonô

micos e mecânicos

Mapa de risco

Programa de Prevenção de Riscos

Ambientais – NR 9

Norma Regulamentadora – NR 32

Ergonomia no trabalho

- Avaliação do interesse e participação em aula

expositiva - Avaliação de trabalho em

grupo

- Avaliação das atividades

práticas

- Participação em grupo de estudos e roda de

discussão - Dinâmica em grupo

- Participação

- Criticidade - Organização e clareza na

exposição dos trabalhos - Criatividade

- Raciocínio lógico em casos de situações problemas

- Linguagem adequada

- Coerência - Embasamento conceitual

- Realização das atividades

demonstrando compreensão

- Participação de forma critica em sala de aula

- Realização de atividades praticas referentes aos conteúdos

abordados

- Realização da avaliação do conteúdo apresentado

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Trabalho e doenças ocupacionais:

doenças ocupacionais

relacionadas ao trabalho de

enfermagem

Programa de saúde ocupacional

(NR 7): vacinação do trabalhador;

exames médicos periódicos

referentes à enfermagem

Acidentes de trabalho:

legislação trabalhista frente

aos acidentes de trabalho

na enfermagem

impressos utilizados: -

Preenchimento de CAT

CIPA: organização, funcionamento,

legislação

Códigos e símbolos específicos de

SST (Saúde e Segurança no

Trabalho)

- Participação em sala de aula

- Atividades práticas

- Pesquisa e apresentação oral.

- Avaliação de trabalho em grupos

- Avaliação da participação

em roda de discussão

- Avaliação do conteúdo estudado

- Raciocínio lógico

- Participação nos assuntos abordados em sala

- Organização das ideias - Criatividade

- Interesse

- Coerência - Linguagem adequada

- Embasamento conceitual

-Elaboração das respostas de forma clara, utilizando-se de

linguagem técnica. - Participação e interesse nos

trabalhos em equipe para desenvolvimento das atividades - Participação de forma critica em

sala de aula demonstrando conhecimento sobre o assunto

através de um bom desempenho nas discussões abordadas

-Realização de atividades praticas referentes aos conteúdos

estudados

-Realização da avaliação do conteúdo apresentado

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Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec

Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015

V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)

Apostila elaborada pelo professor e cópias das aulas apresentadas disponíveis no xérox da escola

Impressos fornecidos pelo professor que retratam situações reais da rotina do profissional da saúde no ambiente de trabalho

Filme (“O Amor é Contagioso – Patch Adams – com Robin Willians”)

CARVALHO, G.M. ET al. Enfermagem do trabalho. São Paulo. EPU, 2001

Murta,G. F. ET. AL. Saberes e Práticas (Guia para Ensino e Aprendizado de Enfermagem) São Caetano do Sul, SP:Difusão Editora, 2010

ABEN RJ. Cartilha do trabalhador de enfermagem: saúde, segurança e boas condições de trabalho. 2006 NR 32 COREN 2007 Cartilha do COREN sobre a Norma Regulamentadora para os profissionais da área da saúde NR 32 ed. 2009

Ministério da Saúde - Legislação em Saúde.

Enfermagem e trabalho: fundamentos para a atenção à saúde dos trabalhadores/ Maria Celeste Soares Ribeiro (organizadora). São Paulo: Martinari, 2008.

Vianna. Cláudia Salles Vilela. Manual Prático das Relações Trabalhistas – 11ª.ed.

Doenças relacionadas ao Trabalho. Manual de procedimentos para os serviços de Saúde. Brasília, DF – Brasil

Sites p/ pesquisa e Artigos científicos selecionados pelo professor relacionados as bases tecnológicas e competências do plano docente

– WWW.saude.gov.br – WWW.funasa.gov.br

- Atenção Básica – WWW.dab.saude.gov.br

– ABEN 2006

VI – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)

A avaliação será contínua, gerando oportunidades para que o aluno reflita com observância, sua

evolução, verificando sua assiduidade, participação em sala de aula, atividade de classe ou extra-classe.

VII – Identificação:

Nome do professor: Joana de Jesus Dias

Assinatura: Data: 20/02/2015

VIII – Parecer do Coordenador de Curso: O plano de trabalho Docente foi elaborado em conformidade com o Plano de Curso nº. 168 do Eixo tecnológico Ambiente e Saúde.

Nome do coordenador (a): Silmara R. de Assis Goes Assinatura: Data: 18/03/2015

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Etec

Etec: PROFESSOR MASSUYUKI KAWANO

Código: 136 Município: Tupã

Eixo Tecnológico: Ambiente e Saúde

Habilitação Profissional: Técnico de Enfermagem

Qualificação: Técnico de Enfermagem

Componente Curricular: Ações de Enfermagem de Vigilância em Saúde

Módulo: IV C. H. Semanal: 3h/a

Professor: Joana de Jesus Dias; Neide da Silva Carvalho


Exerce as atividades auxiliares, de nível técnico, atribuídas à equipe de enfermagem, cabendo-lhe:

Assistir ao Enfermeiro:

no planejamento, programação, orientação e supervisão das atividades de

assistência de enfermagem; na prevenção e controle das doenças transmissíveis em geral, em programas de

vigilância epidemiológica;

participar dos programas e nas atividades de assistência integral à saúde

individual e de grupos específicos, particularmente daqueles prioritários e de alto

risco;

integrar a equipe de saúde;


Ensino Técnico

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cumprir e fazer cumprir o Código de Deontologia de Enfermagem;

anotar no prontuário do cliente as atividades de assistência de enfermagem,

para fins estatísticos; participar de atividades de pesquisa em saúde;

utilizar princípios éticos no tratamento do cliente e com a equipe

multiprofissional

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Componente Curricular: Ações de Enfermagem em Vigilância em Saúde Módulo: IV

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1

Integrar a equipe multidisciplinar nas ações de vigilância epidemiológica direcionadas a saúde de grupos, família e comunidade.

1

Atuar no processo saúde-doença de indivíduos, famílias e comunidades. 1.1 Realizar visita domiciliar. 1.2 Acolher a comunidade na Unidade de Saúde. 1.3

Realizar notificação das doenças compulsórias e agravos à saúde. 1.4

Promover busca ativa de casos de doenças.1.5

Prestar atendimento de enfermagem a todos os clientes. 1.6 Preencher SIAB. 1.7 Coletar dados da população. 1.8 Participar nos programas de saúde. 1.9

Usar técnicas de mobilização de grupos. 1.10

Utilizar os recursos da comunidade nas ações de saúde coletiva. 1.11 Esclarecer a população sobre as medidas de proteção e prevenção a serem adotadas em epidemias/pandemias e endemias.1.12

1 2 3

Programa Saúde da família:

Visita domiciliar

Pré e pós-consulta Acolhimento

Doenças de notificação Compulsória

Busca ativa de casos novos de doenças transmissíveis e não transmissíveis

Atendimento de enfermagem Preenchimento do SIAB

Coleta de dados

Programa do leite Participação em grupos de:

Gestantes

Hipertensos Diabéticos

Puericultura Participação nas ações municipais em casos de:

Epidemias

Pandemias

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2

Dominar os procedimentos de enfermagem relativos ao transporte, armazenamento e aplicação de imunobiológicos, identificando seus efeitos adversos.

2

Utilizar técnicas de enfermagem no manuseio e aplicação de imunobiológicos, conservando-os de acordo com as normas do MS. 2.1

Registrar vacinas aplicadas em impresso próprio. 2.2

Informar quanto ao retorno e possíveis efeitos adversos. 2.3

4

Surtos Técnicas de imunização:

Rotina

Campanhas

Bloqueio vacinal

Conservação e aplicação de vacinas segundo PNI

Registro de vacinas em impressos próprios

Notificação de eventos adversos em sala de vacina

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Componente Curricular: Ações de Enfermagem em Vigilância em Saúde Módulo: IV

Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês

Atuar no processo saúde-doença de indivíduos, famílias e comunidades. Realizar visita domiciliar. Acolher a comunidade na Unidade de Saúde. Realizar notificação das doenças compulsórias e agravos à saúde.

Programa Saúde da família:

Visita domiciliar Pré e pós-consulta

Acolhimento

Doenças de notificação Compulsória

Busca ativa de casos novos de doenças transmissíveis e não transmissíveis

Atendimento de enfermagem

Preenchimento do SIAB

Coleta de dados

- Apresentação da equipe técnica da instituição e da área física; - Discussão em grupo sobre procedimentos específicos; - Supervisão direta durante a realização de procedimentos técnicos - Registros em impressos próprios sob a supervisão do professor; - Realização de visitas domiciliares; - Participação em atividades educativas com a comunidade - Supervisão direta durante a realização de procedimentos técnicos

Conforme Cronograma de Estágio

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Promover busca ativa de casos de doenças.

Prestar atendimento de enfermagem a todos os clientes.

Preencher SIAB .

Programa do lei Participação em grupos de:

Gestantes

Hipertensos

Diabéticos

Puericultura Participação nas ações municipais em casos de:

Epidemias

Pandemias

Surtos



Utilizar técnicas de enfermagem no manuseio e aplicação de imunobiológicos, conservando-os de acordo com as normas do MS.

Registrar vacinas aplicadas em impresso próprio. Informar quanto ao retorno e possíveis efeitos adversos.

Técnicas de imunização:

Rotina

Campanhas

Bloqueio vacinal

Conservação e aplicação de vacinas segundo PNI

Registro de vacinas em impressos próprios

Notificação de eventos adversos em sala de vacina



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Integrar a equipe multidisciplinar nas ações de vigilância epidemiológica direcionadas a saúde de grupos, família e comunidade.

Atuar no processo saúde-doença de indivíduos, famílias e comunidades. Realizar visita domiciliar. Acolher a comunidade na Unidade de Saúde. Realizar notificação das doenças compulsórias e agravos à saúde. Promover busca ativa de casos de doenças. Prestar atendimento de enfermagem a todos os clientes. Preencher SIAB . Coletar dados da população Participar nos programas de saúde Usar técnicas de mobilização de grupos. Utilizar os recursos da comunidade nas ações de saúde coletiva.

Esclarecer a população

Avaliação do desempenho do aluno nas atividades propostas em campo de estágio. Registros de enfermagem adequados aos programas de saúde.

- Desempenho técnico; - Iniciativa e interesse; - Organização de idéias - Ética profissional; - Apresentação pessoal; - Comunicação oral

Adequação dos conhecimentos teóricos à prática; Realização de procedimentos demonstrando segurança e responsabilidade.

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sobre as medidas de proteção e prevenção a serem adotadas em epidemias/pandemias e endemias.

Dominar os procedimentos de enfermagem relativos ao transporte, armazenamento e aplicação de imunobiológicos, identificando seus efeitos adversos.

Utilizar técnicas de enfermagem no manuseio e aplicação de imunobiológicos, conservando-os de acordo com as normas do MS. Registrar vacinas aplicadas em impresso próprio. Informar quanto ao retorno e possíveis efeitos adversos.

Avaliação do desempenho do aluno nas atividades propostas em campo de estágio. Registros de enfermagem adequados aos programas de saúde.

- Desempenho técnico; - Iniciativa e interesse; - Organização de idéias - Ética profissional; - Apresentação pessoal; - Comunicação oral

Adequação dos conhecimentos teóricos à prática; Realização de procedimentos demonstrando segurança e responsabilidade.

Administração Central




Recursos disponíveis na própria unidade( impressos, manuais técnicos de rotina, projetos

elaborados)

Fichas de estágios com anotações diárias dos procedimentos realizados

Cronograma de atividades proposto pela unidade com participação dos alunos

Material Para pesquisa bibliográfica – Manuais de Vigilância Epidemiológica, Boletins

epidemiológicos

Sites indicados:- www.cve.org.br – www.anvisa.org.br

Guia do Programa Nacional de Imunização


A recuperação deverá ser contínua e durante o desenvolvimento do estágio prático em forma de avaliação diagnóstica do desempenho do aluno, constituindo intervenções imediatas,dirigidas às dificuldades específicas, assim que estas forem constatadas.


Nome do professor: Joana de Jesus Dias, Neide da Silva Carvalho

Assinatura: Data:

VIII – Parecer do Coordenador de Curso:

O Plano de Trabalho Docente foi elaborado em conformidade com o Plano de Curso nº. 168 do Eixo tecnológico Ambiente e Saúde.

Nome do coordenador (a): Silmara R. de Assis Goes

Assinatura: Data:




Etec: Professor Massuyuki Kawano




Qualificação: Técnico em Enfermagem Módulo: IV

Componente Curricular: Assistência de Enfermagem em UTI e Unidade Especializa II

Módulo: IV C.H. Semanal: 3 h/a

Professores: Franciele Facco de Carvalho; Neide da Silva Carvalho; Ana Paula Cavalcante de O. Marcolino

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação

profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.

Assistir ao Enfermeiro: • o planejamento, programação, orientação e supervisão das atividades de assistência de enfermagem; • Na prestação de cuidados diretos de enfermagem a clientes em estado grave; • Na prevenção e no controle sistemático da infecção hospitalar; • Na prevenção e controle sistemático de danos físicos que possam ser causados a clientes durante a assistência de saúde; • Nas ações especificas de assistência a pacientes em tratamento específico, em estado grave e em situações de urgência e emergência. • Integrar a equipe de saúde; • Utilizar princípios éticos no tratamento do cliente e com a equipe multiprofissional. • Monitorar evolução de paciente grave. • Aspirar cânula orotraqueal e de traqueostomia. • Estimular paciente em estado grave (movimentos ativos e passivos). • Introduzir cateter nasogástrico e vesical.


Ensino Técnico




• Controlar balanço hídrico. • Instalar hemoderivados. • Atentar para temperatura e reações de paciente em transfusões. Administrar produtos quimioterápicos. • Auxiliar equipe em procedimentos invasivos. • Auxiliar em reanimação de paciente. • Auxiliar equipe nas situações de urgência e emergência. • Efetuar testes e exames (cutâneo, ergométrico, eletrocardiograma...). • Inspecionar carrinho de parada cardiorrespiratória (PCR). • Fiscalizar validade de materiais e medicamentos. • Conferir quantidade de psicotrópicos. • Conferir quantidade e funcionalidade de material e equipamento. • Descartar material contaminado. • Seguir protocolo em caso de contaminação ou acidente. • Orientar familiares e pacientes. • Conversar com paciente. • Informar paciente sobre, dia hora e local. • Colher informações sobre e com paciente. • Comunicar ao médico efeitos adversos dos medicamentos. • Chamar médico nas intercorrências. • Etiquetar pertences de paciente. • Etiquetar prescrição médica (leito, nome e registro do paciente). • Marcar tipo de contaminação do hamper e lixo. • Registrar ingesta. • Registrar administração de medicação. • Registrar intercorrências e procedimentos realizados. • Ler registro de procedimentos realizados e intercorrências. • Elaborar relatório sobre paciente.





Componente Curricular: Assistência de Enfermagem em UTI e Unidade Especializa II Módulo: IV

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1

2

Estágio Supervisionado

Analisar a organização, estrutura, funcionamento e o trabalho da equipe multiprofissional nas Unidades de Terapia Intensiva (UTI) e unidades especializadas Realizar assistência de enfermagem nas unidades de terapia intensiva e unidades especializadas considerando os princípios de complexidade progressiva, as medidas de prevenção de infecção hospitalar e as estratégias de humanização no cuidado ao paciente crítico nas diversas fases do ciclo vital.

1 2


Identificar a organização, estrutura e o trabalho da equipe em UTI e Unidades Especializadas.1.1

Identificar os limites de atuação da enfermagem no atendimento a pacientes em estado grave. 1.2 Identificar princípios da bioética na assistência ao paciente em estado crítico. 2.1 Realizar os procedimentos de admissão e alta dos pacientes em UTI e unidades especializadas. 2.2

Realizar cuidados diários de enfermagem ao paciente em estado crítico. 2.3

Identificar os sinais e sintomas que indiquem agravamento no quadro clínico do paciente em estado crítico. 2.4

Executar os cuidados ao pacientes sob ventilação mecânica invasiva e não invasiva. 2.5

1 2 3

4

5 6


Estrutura, organização, equipe de trabalho em UTI e Unidades Especializadas. Humanização e princípios bioéticos no atendimento aos pacientes em UTI e unidades especializadas. Assistência de enfermagem na admissão e alta Assistência de enfermagem ao paciente em estado crítico. Cuidados de enfermagem ao paciente em ventilação mecânica invasiva e não invasiva 6. Cuidados de enfermagem ao paciente submetido a:

cardioversão;

desfibrilação;




3

Prestar assistência de enfermagem ao paciente transplantado e potencial doador de órgãos, respeitando a legislação vigente.

3

Monitorar PVC. 2.6 Registrar parâmetros hemodinâmicos. 2.7 Realizar aspiração de vias aéreas. 2.8

Realizar cuidados de enfermagem relativos a cateteres. 2.9

Identificar os equipamentos utilizados em UTI e unidades especializadas. 2.10

Administrar, de acordo com a prescrição médica, as drogas vasoativas e sedativas em bomba de infusão. 2.11

Administrar terapia nutricional de acordo com a prescrição multiprofissional. 2.12

Realizar os cuidados de enfermagem respeitando os protocolos de controle e prevenção da infecção hospitalar em UTI. 2.13

Realizar a assistência de enfermagem a pacientes submetidos à terapia substitutiva renal. 2.14

Prestar cuidados de enfermagem aos pacientes em estado de coma e potencial doador. 2.15

Identificar os protocolos específicos associados aos transplantes. 3.1

Realizar os cuidados de Enfermagem nos períodos pré e pós-transplante. 3.2

7

8

9

10

11

12

marcapasso Cuidados de enfermagem na monitorização hemodinâmica: • Monitor cardíaco • Cateters de Swan Ganz • Pressão Venosa Central • Pressão Arterial Invasiva • Capnógrafo • Oxímetro de pulso • Balão inta-aórtico Cuidados de enfermagem na manipulação e manutenção de cateteres Cuidados de enfermagem na administração de medicamentos e terapia nutricional. Cuidados de enfermagem ao paciente em terapia substitutiva renal Cuidados de enfermagem ao paciente em estado de coma Cuidados de enfermagem ao paciente com diagnóstico de morte encefálica




4

Prestar assistência de enfermagem a recém-nascidos em situação de risco, tomando por base a assistência centrada na família.

4

Identificar as patologias mais comuns em UTI neonatal e assistência de enfermagem indicada. 4.1

Realizar cuidados de enfermagem ao paciente em UTI neonatal. 4.2

13

14

Assistência de enfermagem ao paciente transplantado e ao potencial doador de órgãos Assistência de enfermagem em UTI neonatal




III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Estágio Supervisionado em Assistência de Enfermagem em UTI e Unidade Especializa II Módulo: IV


Identificar a organização, estrutura e o trabalho da equipe em UTI e Unidades Especializadas. Identificar os limites de atuação da enfermagem no atendimento a pacientes em estado grave.

Estrutura, organização, equipe de trabalho em UTI e Unidades Especializadas Humanização e princípios bioéticos no atendimento aos pacientes em UTI e unidades especializadas.

Apresentação do campo de estágio; Orientações quanto às normas e rotinas do campo de estágio; Demonstração de procedimentos técnicos pelo supervisor; Supervisão direta durante a realização de procedimentos técnicos pelos alunos; Discussão de casos;


Identificar princípios da bioética na assistência ao paciente em estado crítico. Descrever os procedimentos de admissão e alta dos pacientes em UTI e unidades especializadas. Descrever a assistência de enfermagem aos pacientes em estado crítico. Relacionar os sinais e sintomas que indiquem agravamento no quadro clínico do paciente em estado crítico.

Admissão e alta na UTI Assistência de enfermagem ao paciente em estado crítico.




Descrever os cuidados ao pacientes sob ventilação mecânica invasiva e não invasiva. Realizar, em laboratório técnica de verificação de PVC, aspiração de vias aéreas.

Cuidados de enfermagem ao paciente em ventilação mecânica invasiva e não invasiva

Demonstração de procedimentos técnicos pelo supervisor; Supervisão direta durante a realização de procedimentos técnicos pelos alunos; Discussão de casos; Sinalizar a interdisciplinaridade durante a realização dos procedimentos técnicos;

Conforme Cronograma

de Estágio

Identificar os tipos de

arritmias e relacionar os procedimentos

indicados.

Arritmias

• Conceitos e classificação

• Eletrocardiograma

• Cardioversão

• Desfibrilação

• Marcapasso

Relacionar os cuidados de

enfermagem aos tipos de cateteres Identificar os equipamentos utilizados em

UTI e unidades especializadas.

Monitorização hemodinâmica •

Monitor cardíaco • Cateters de Swan Ganz • Pressão Venosa Central • Pressão arterial

Invasiva • Capnógrafo • Oxímetro de pulso • Balão inta-aórtico Cateteres: • Tipos de cateteres •

Manutenção de cateteres

Relacionar as drogas vasoativas e sedativas utilizadas nos pacientes em

estado crítico. Identificar os cuidados de enfermagem relativos a terapia nutricional

Terapia farmacológica: • Drogas vasoativas • Sedativos Terapia nutricional • Enteral • Parenteral




Listar as medidas de prevenção da infecção hospitalar em UTI.

Prevenção de Infecção na UTI: • Respiratória • Urinária • Corrente sanguínea • Relacionada a cateteres

Demonstração de procedimentos técnicos pelo supervisor; Supervisão direta durante a realização de procedimentos técnicos pelos alunos; Discussão de casos;


Identificar os métodos dialíticos. Relacionar a assistência de enfermagem prestada a pacientes submetidos a terapia substitutiva renal.

Terapia substitutiva renal • Diálise peritoneal • Hemodiálise

Descrever os cuidados de enfermagem aos pacientes em estado de coma e potencial doador.

Estado de coma • Classificação • Escala de glasgow Morte encefálica: • Conceito • diagnóstico

Identificar os protocolos específicos associados aos transplantes. Relacionar os cuidados de Enfermagem nos períodos pré e pós-transplante.

Transplante de órgãos • Sistema nacional de transplantes • Aspectos éticos e legais • Tipos de transplante • Assistência de enfermagem ao potencial doador de órgãos




Identificar a estrutura, organização e equipe da UTI neonatal. Identificar as patologias mais comuns em UTI neonatal e assistência de enfermagem indicada. Relacionar a importância do envolvimento da família para a recuperação do recém-nascido em estado crítico.

Assistência de Enfermagem em UTI neonatal • Estrutura física • Equipe multiprofissional • Equipamentos • Patologias

Apresentação do campo de estágio; Orientações quanto às normas e rotinas do campo de estágio; Demonstração de procedimentos técnicos pelo supervisor; Supervisão direta durante a realização de procedimentos técnicos pelos alunos; Discussão de casos;


IV – Plano de Avaliação de Competências




Competência

(por extenso) Indicadores de Domínio Instrumentos de Avaliação Critérios de Desempenho

Evidências de

Desempenho

Analisar a organização, estrutura, funcionamento e o trabalho da equipe

multiprofissional nas Unidades de Terapia Intensiva (UTI) e unidades especializadas

Realizar assistência de enfermagem nas unidades de

terapia intensiva e unidades especializadas considerando os princípios de complexidade

progressiva, as medidas de prevenção de infecção hospitalar e as estratégias de

humanização no cuidado ao paciente crítico nas diversas fases do ciclo vital.

Prestar assistência de enfermagem ao paciente

transplantado e potencial doador de órgãos, respeitando a legislação

vigente. Prestar assistência de

enfermagem a recém-nascidos em situação de risco, tomando por base a

assistência centrada na família.

Identificar a organização, estrutura e o trabalho da equipe em UTI e Unidades

Especializadas. Identificar os limites de atuação da enfermagem no atendimento a

pacientes em estado grave. Identificar princípios da bioética na assistência ao paciente em

estado crítico. Realizar os procedimentos de admissão e alta dos pacientes em

UTI e unidades especializadas Realizar os cuidados diários de enfermagem ao paciente em

estado crítico Identificar os sinais e sintomas que indiquem agravamento no

quadro clínico do paciente em estado crítico. Executar os cuidados de

enfermagem ao pacientes sob ventilação mecânica invasiva e não invasiva

Monitorar PVC, Registrar parâmetros hemodinâmicos

Realizar aspiração de vias aéreas Realizar cuidados de enfermagem relativos cateteres

Identificar os equipamentos utilizados em UTI e unidades especializadas.

- Avaliação individual durante a realização das atividades propostas no

campo de estágio quanto a compreensão, iniciativa, postura e aplicabilidade dos

conhecimentos teóricos a prática. - Avaliação individual

durante a realização das atividades propostas no campo de estágio quanto a

compreensão, iniciativa, postura e aplicabilidade dos conhecimentos teóricos a

prática. Avaliação individual durante

a realização das atividades propostas no campo de estágio quanto a

compreensão, iniciativa, postura e aplicabilidade dos conhecimentos teóricos a

prática.

Avaliação individual durante a realização das atividades propostas no campo de

estágio quanto a compreensão, iniciativa, postura e aplicabilidade dos

- iniciativa; - organização das idéias; - postura;

- apresentação pessoal; -relacionamento com o professor, colegas e equipe

de trabalho;

- clareza - objetividade - uso correto de termos técnicos - linguagem adequada -

coerência - embasamento conceitual - iniciativa; - organização das idéias; -

postura; - apresentação pessoal; -relacionamento com o professor, colegas e equipe

de trabalho; - iniciativa;

- organização das idéias; - postura; - apresentação pessoal;

-relacionamento com o professor, colegas e equipe de trabalho;

- iniciativa;

- organização das idéias; - postura; - apresentação pessoal;

- Realização das atividades propostas em campo de estágio, demonstrando

compreensão, iniciativa e embasamento conceitual.

Realização das atividades propostas em campo de

estágio, demonstrando compreensão, iniciativa e embasamento conceitual.

Realização das atividades propostas em campo de

estágio, demonstrando compreensão, iniciativa e embasamento conceitual.




Administrar, de acordo com a

prescrição médicas, as drogas vasoativas e sedativas em bomba de infusão.

Administrar terapia nutricional de acordo com a prescrição multiprofissional.

Realizar os cuidados de enfermagem respeitando os protocolos de controle e

prevenção da infecção hospitalar em UTI Realizar a assistência de

enfermagem a pacientes submetidos a terapia substitutiva renal

Prestar cuidados de enfermagem aos pacientes em estado de coma e potencial doador.

Identificar os protocolos específicos associados aos transplantes. Relacionar os

cuidados de Enfermagem nos períodos pré e pós-transplante. Identificar a estrutura,

organização e equipe da UTI neonatal. Identificar as patologias mais comuns em UTI neonatal e

assistência de enfermagem indicada. Relacionar a importância do envolvimento da

família para a recuperação do recém-nascido em estado crítico.

conhecimentos teóricos a

prática.

-relacionamento com o

professor, colegas e equipe de trabalho;

Realização das atividades

propostas em campo de estágio, demonstrando compreensão, iniciativa e

embasamento conceitual.

________________________________________________________________________________________




- Material de bolso;

- Materiais e equipamentos da unidade de estágio; - Normas e rotinas de enfermagem da unidade de estágio; - NR32

VI – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de

aprendizagem)

Acompanhamento contínuo individualizado dos alunos trabalhando as dificuldades detectadas nos procedimentos realizados em campo de estágio, proporcionando a ele mais oportunidades (no campo de estágio). Estimular a aplicabilidade da teoria nas atividades práticas desenvolvidas no campo de estagio.

VII– Identificação:

Nome do professor: Franciele Facco de Carvalho; Neide da Silva Carvalho; Ana Paula Cavalcante de O. Marcolino

Assinatura: Data:


O plano de trabalho Docente foi elaborado em conformidade com o Plano de Curso nº. 168 do Eixo tecnológico Ambiente e Saúde.

Nome do coordenador(a): Silmara R. de Assis Goes

Assinatura: Data:

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Etec

Etec : PROFESSOR MASSUYUKI KAWANO


Eixo Tecnológico: AMBIENTE e SAÚDE


Qualificação: Técnico em Enfermagem

Componente Curricular: Enfermagem Domiciliária

Módulo: IV C. H. Semanal: 2h

Professor: Neide da Silva Carvalho


Ensino Técnico

________________________________________________________________________________________




Assistir ao Enfermeiro: • No planejamento, programação, orientação e supervisão das atividades

de assistência de enfermagem;

• Na prevenção e controle sistemático de danos físicos que possam ser causados a clientes durante a assistência de saúde;

• Respeitar a privacidade dos pacientes, não invadindo o seu ambiente

• Cumprir e fazer cumprir o Código de Deontologia de Enfermagem; • Anotar no prontuário do cliente as atividades de assistência de

enfermagem, para fins estatísticos;

• Participar de atividades de pesquisa em saúde; • Utilizar princípios éticos no tratamento do cliente e com a equipe

multiprofissional.

• Trabalhar com ações educativas e preventivas na assistência domiciliaria.

________________________________________________________________________________________




Componente Curricular: Enfermagem Domiciliária Módulo:IV

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1 2

Analisar as ações de assistência à saúde, segundo as características históricas do Home Care e as necessidades de atendimento em domicílio. Integrar a promoção da saúde e a abordagem dos fatores ambientais, psicossociais, econômicos, culturais e pessoais que afetam o bem-estar da pessoa doente e da família no atendimento domiciliar

1 2

Relacionar os cuidados de enfermagem em domicílio, de acordo com os objetivos e características do Home Care. 1.1 Realizar os cuidados de enfermagem em domicílio, de acordo com as características de funcionamento da assistência domiciliar estabelecido para cada paciente.1.2

Identificar os principais problemas de saúde do cliente em atendimento no domicílio.2.1

Relacionar as prioridades em qualquer atendimento prestado.2.2 Perceber a importância de se respeitar e promover a autonomia do cliente e da família.2.3

Indicar ajustes que podem ser feitos no domicílio para melhorar a qualidade de vida do cliente. 2.4

Utilizar a comunicação com o cliente e com a

1 2 3 4 5 6 7 8

História do Home Care: • No Mundo • No Brasil Home Care: • Conceito • Objetivos • Características Aspectos legais da assistência domiciliar Regulamentação dos aspectos da assistência domiciliar no âmbito do SUS. Direitos do paciente Funcionamento da Assistência Domiciliar: • Cobertura assistencial • Terminologia • Critérios para inclusão • Modalidades • Equipamentos e materiais • Gerenciamento das atividades (tarefas) • Medicamentos e suprimentos controlados Treinamento familiar para o cuidado pós alta Equipe Multiprofissional:

________________________________________________________________________________________



família para maior efetividade no atendimento prestado. 2.5

Preservar a privacidade e confiabilidade das informações do cliente e da família.2.6

Identificar o plano de cuidados com base no referencial do autocuidado.2.7

9

10

11

12

13

14

• Atribuições do Técnico em Enfermagem • Atribuições dos demais profissionais que atuam emHome Care. Tipos de sistema de prestação de cuidados à saúde: • Cuidado intensivo • Cuidado coronariano • Cuidado respiratório • Cuidado oncológico • Cuidado intensivo neonatal e pediátrico • Terapia renal substitutiva • Traumatismo • Cuidado ortopédico • Cuidado gerontológico Causas e riscos de acidente de trabalho em domicílio. Perfil dos profissionais de enfermagem e ética profissional no atendimento em domicílio Cuidador formal e informal Sistematização da Assistência de Enfermagem em domicílio: • Anotação de enfermagem Terapias alternativas

________________________________________________________________________________________




Componente Curricular: Enfermagem Domiciliária Módulo:IV


Relacionar os cuidados de enfermagem em domicílio, de acordo com os objetivos e características do Home Care.

Realizar os cuidados de enfermagem em domicílio, de acordo com as características de funcionamento da assistência domiciliar estabelecido para cada paciente.

Apresentação do conteúdo a ser estudado durante o semestre (Bases tecnológicas); Roda de conversa identificar os conhecimentos prévios dos alunos;

Aula expositiva com recursos visuais (Data Show);

10 / 02 a 03 / 03

Realizar os cuidados de enfermagem em domicílio, de acordo com as características de funcionamento da assistência domiciliar estabelecido para cada paciente.

Aspectos legais da assistência Domiciliar. Regulamentação dos aspectos da assistência domiciliar no âmbito do SUS Direitos do paciente

Abordagem/exposição e comentários sobre temas específicos; Pesquisa em sites seguros, com elaboração de sinopses;

10 / 03 a 31 / 03

________________________________________________________________________________________



Identificar os principais problemas de saúde do cliente em atendimento no domicílio. Relacionar as prioridades em qualquer atendimento prestado.

Funcionamento da Assistência Domiciliar: • Cobertura assistencial • Terminologia • Critérios para inclusão • Modalidades • Equipamentos e materiais • Gerenciamento das atividades • (tarefas) • Medicamentos e suprimentos controlados

Vídeos ilustrativos para abordagem do assunto;

Atividade em grupos sobre o tema abordado;

07 / 04 a 05 / 05

Preservar a privacidade e confiabilidade das informações do cliente e da família

Treinamento familiar para o cuidado pós alta Equipe Multiprofissional: • Atribuições do Técnico em Enfermagem • Atribuições dos demais profissionais que atuam em Home Care Tipos de sistema de prestação de cuidados à saúde: • Cuidado intensivo • Cuidado coronariano • Cuidado respiratório • Cuidado oncológico • Cuidado intensivo neonatal e pediátrico • Pediátrico • Terapia renal substitutiva • Traumatismo • Cuidado ortopédico • Cuidado gerontológico

Trabalho de pesquisa sobre o tema abordado e apresentação em forma de debate; Avaliação prática do conteúdo estudado através de dramatização em grupos. Atividade em sala de aula com artigos ou textos de apoio;

12 / 05 a 09 / 06

________________________________________________________________________________________







Analisar as ações de assistência à saúde, segundo as características históricas do Home Care e as necessidades de atendimento em domicílio. Integrar a promoção da saúde e a abordagem dos fatores ambientais, psicossociais, econômicos, culturais e pessoais que afetam o bem-estar da pessoa doente e da família

Relacionar os cuidados de enfermagem em domicílio, de acordo com os objetivos e características do Home Care. Realizar os cuidados de enfermagem em domicílio, de acordo com as características de funcionamento da assistência domiciliar estabelecido para cada paciente. Identificar os principais problemas de saúde do cliente em atendimento no domicílio. Relacionar as prioridades em qualquer atendimento prestado. Perceber a importância de

Avaliação de atividades em grupos; Correção dos exercícios de fixação; Avaliação da participação nas discussões em grupos com artigos pesquisados; Exposição e comentários sobre temas específicos. Avaliação intermediária do conteúdo apresentado; Avaliação do estudo dirigido realizado a partir do texto de apoio; Resolução de situações Problemas; Avaliação de Seminários elaborados a partir de estudos de caso; Avaliação de atividade de pesquisa em grupos na sala de aula com artigos relacionados;

- Assimilação do conteúdo - Participação - Domínio de conteúdo - Clareza de ideias - Cooperação - Participação, - Interesse - Assimilação do conteúdo - Raciocínio lógico em casos de situações problemas - Cumprimentos de prazos

-Participação e criticidade nos assuntos em questão; -Exposições orais evidenciando com clareza e devidamente fundamentadas nos preceitos teóricos; -Realização de trabalhos de pesquisa demonstrando interesse; -Participação nas atividades propostas em sala de aula -Elaboração de plano de cuidado em diversas situações apresentadas demonstrando conhecimento teórico;

________________________________________________________________________________________



se respeitar e promover a autonomia do cliente e da família. Indicar ajustes que podem ser feitos no domicílio para melhorar a qualidade de vida do cliente. Utilizar a comunicação com o cliente e com a família para maior efetividade no atendimento prestado. Preservar a privacidade e confiabilidade das informações do cliente e da família. Identificar o plano de cuidados com base no referencial do autocuidado.

Avaliação de conteúdo, estudado através de dramatização em grupos

- Criatividade

-Evidência de aprendizado no resultado da avaliação escrita Participação em dinâmica da problematização com resolução de casos e Situações problemas

________________________________________________________________________________________




SANTOS, N. C. M. Home Care A enfermagem no desafio do atendimento domiciliar: São Paulo: Iátria, 2005 1ª ed. Autores Diversos e organizadora MURTA, F. G. Saberes e Práticas – Guia para Ensino e Aprendizado de Enfermagem : Difusão Editora 2007 3ª ed. Artigos referentes ao tema selecionados pelo professor ou como material de pesquisa para estudo e discussão em sala de aula. Filme relacionado ao componente curricular enfocando a arte de cuidar e o amor incondicional ao paciente que necessita de cuidados especiais. Aula pesquisa na sala de informática com sites sugeridos pelo professor para elaboração de trabalhos em grupos Sites de busca: www.portalhomecare.com.br.pag.6 www.saudelar.com.br www.anvisa.gov.br/legislacao/resol/2003 www.portalcofen.gov.br/legislacao/decisaonº001/2000 www.pronep.com.br/cip/reg.homecare.htm www.neadsaude.com br


Analise de erros, discutidos individualmente. Incentivo a pesquisa dos componentes de maior dificuldade. Atendimento individualizado nos aspectos onde o aluno apresentar dificuldades para assimilação e aprendizado do conteúdo programático, extraclasse. Exercícios de fixação simultâneo à exposição do conteúdo programático com correção em sala de aula


Nome do professor: Neide da Silva Carvalho






________________________________________________________________________________________



Etec: Professor Massuyuki Kawano

Código: 136 Município: Tupã



Qualificação: Técnico em Enfermagem

Componente Curricular: Relações Humanas no Trabalho

Módulo: IV C. H. Semanal: 02h/a

Professor: Joana de Jesus Dias


PRESTAR COMUNICAÇÃO TÉCNICA

Orientar familiares e pacientes.

Conversar com paciente.

Informar paciente sobre, dia hora e local.

Colher informações sobre e com paciente.

Comunicar ao médico efeitos adversos dos medicamentos.

Chamar médico nas intercorrências.

DEMONSTRAR COMPETÊNCIAS PESSOAIS Trabalhar com ética.

Respeitar paciente.

Zelar pelo conforto de paciente.

Preservar integridade física de paciente.

Ouvir atentamente (saber ouvir).

Observar condições gerais de paciente.

Demonstrar compreensão.

Manter ambiente terapêutico.

Apoiar psicologicamente o paciente.


Ensino Técnico

________________________________________________________________________________________




Componente Curricular: RELAÇÕES HUMANAS NO TRABALHO Módulo: IV

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1 2

Analisar a organização dos serviços e sua importância material e social no processo de trabalho em saúde Analisar as implicações das condições de trabalho para a qualidade de vida e saúde do trabalhador reconhecendo a importância do trabalho em equipe na enfermagem.

1 2

Caracterizar o processo de trabalho em enfermagem. 1.1

Distinguir as possibilidades de trabalho na enfermagem. 1.2

Identificar fatores que interferem com a produtividade do trabalho. 2.1

Relacionar os direitos e deveres dos trabalhadores de enfermagem 2.2

Descrever a importância das leis trabalhistas para os profissionais de enfermagem 2.3

Identificar a importância de seu trabalho na equipe de enfermagem. 2.4 Utilizar o diálogo para a resolução dos problemas da equipe no trabalho 2.5

Identificar na equipe de trabalho os diversos tipos de líderes que podem influenciar nos resultados. 2.6

Desenvolver técnicas de comunicação como instrumento e trabalho 2.7 Aplicar técnica de motivação pessoal 2.8

1

2 3 4

Alternativas de trabalho em saúde na enfermagem: Emprego formal e informal Cooperativa Temporário e autônomo Processo de trabalho: Meios de trabalho

Força de trabalho

Direitos e deveres dos trabalhadores de enfermagem: Organização (ritmo e jornada de trabalho) Desgaste físico e emocional Legislação trabalhista Remuneração Segurança Coletivização do trabalho: interação efetiva entre os membros da

equipe

________________________________________________________________________________________



Relacionar fatores que afetam a qualidade de vida no trabalho. 2.9

Respeitar os aspectos culturais e sociais da comunidade. 2.10

5 6

Socialização no ambiente de trabalho: linguagem comunicação (verbal e não verbal) liderança motivação trabalho em equipe resolução de conflitos Qualidade de vida no trabalho; Humanização no trabalho; Responsabilidade social: cidadania

________________________________________________________________________________________




Componente Curricular: Relações Humanas no Trabalho Módulo: IV

Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma /

Dia e Mês

Caracterizar o processo de trabalho em enfermagem; Distinguir as possibilidades de trabalho na enfermagem

Alternativas de trabalho em saúde na enfermagem: Emprego formal e informal

Cooperativa

Temporário e autônomo COMPETÊNCIA 1

Apresentação das habilidades e bases tecnológicas do componente curricular Aula expositiva e dialogada utilizando data Show Roda de conversa identificar os conhecimentos

prévios dos alunos

Atividade de Fixação

9/2 a 2/3/15

Identificar fatores que interferem com a produtividade do trabalho

Processo de trabalho: Meios de trabalho

Força de trabalho COMPETÊNCIA 2

Trabalho em grupo p/ pesquisa e estudo com uso da internet em laboratório de Informática ou na biblioteca com referências bibliográficas

9/3 a 16/3/15

________________________________________________________________________________________



Relacionar os direitos e deveres dos trabalhadores de enfermagem Descrever a importância das leis trabalhistas para os profissionais de enfermagem

Direitos e deveres dos trabalhadores de enfermagem: Organização (ritmo e jornada de

trabalho) Desgaste físico e emocional

Legislação trabalhista

Remuneração

Segurança COMPETÊNCIA 2

Apresentação de vídeos educativos para relacionamento dos direitos e deveres dos trabalhadores de enfermagem e após atividade interativa em grupos p/ contextualização do assunto Palestra com profissional sobre legislação trabalhista Atividade de fixação

23/3 a 6/4/15

Identificar a importância de seu trabalho na equipe de enfermagem.

Coletivização do trabalho: interação efetiva entre os

membros da equipe COMPETÊNCIA 2

Aula expositiva e dialogada com uso de data show Dinâmica de grupo

13/4 a 27/4/15

________________________________________________________________________________________



Utilizar o diálogo para a resolução dos problemas da equipe no trabalho Identificar na equipe de trabalho os diversos tipos de líderes que podem influenciar nos resultados. Desenvolver técnicas de comunicação como instrumento e trabalho Aplicar técnica de motivação pessoal

Socialização no ambiente de trabalho: linguagem

comunicação (verbal e não

verbal) liderança

motivação

trabalho em equipe

resolução de conflitos COMPETÊNCIA 2

Aula expositiva e dialogada com uso de data Show Atividade em grupos através de dramatização utilizando o espaço interno da escola, laboratório de enfermagem e alguns materiais para representação da competência Aplicação de dinâmicas em grupo Exibição do filme (‘Quem mexeu no meu queijo”) de Spencer Johnson, M.D. Atividade de fixação

4/5 a 18/5/15

Relacionar fatores que afetam a qualidade de vida no trabalho.

Qualidade de vida no trabalho Humanização no trabalho

COMPETÊNCIA 2

Atividade prática (dinâmica da mímica) em sala de aula através de materiais solicitados pelo professor sobre o assunto abordado

25/5 a 8/6/15

Respeitar os aspectos culturais e sociais da comunidade

Responsabilidade social: Cidadania

COMPETÊNCIA 2

Pesquisa de artigos relacionados com a base tecnológica estudada e apresentação em sala de aula

15/6/ a 6/7/15

________________________________________________________________________________________




Componente Curricular: Relações Humanas no Trabalho Módulo: IV




Analisar a organização dos serviços e sua importância material e social no processo de trabalho em saúde

Caracterizar o processo de trabalho em enfermagem Distinguir as possibilidades

De trabalho na enfermagem

Avaliação escrita; Atividades de fixação Trabalho em equipe;

- interesse; - compreensão; - relacionamento com professor e colegas; - participação

Assimilar o conteúdo Realizar com assiduidade, clareza e interesse o trabalho em equipe

Analisar as implicações das condições de trabalho para a qualidade de vida e saúde do trabalhador reconhecendo a importância do trabalho em equipe na enfermagem.

Identificar fatores que interferem com a produtividade do trabalho Relacionar os direitos e deveres dos trabalhadores de enfermagem Descrever a importância das leis trabalhistas para os profissionais de enfermagem Identificar a importância de seu trabalho na equipe de enfermagem.

Participação em sala de aula; Atividades práticas; Trabalho em equipe; Dinâmica em grupo;

-participação; - interesse; - iniciativa; - coerência; - assiduidade; - cumprimento de prazos nos trabalhos.

Participar de forma critica em sala de aula; Realiza atividades praticas referentes aos conteúdos demonstrando interesse e criatividade; Participar dos assuntos Abordados.

________________________________________________________________________________________



Utilizar o diálogo para a resolução dos problemas da equipe no trabalho Identificar na equipe de trabalho os diversos tipos de líderes que podem influenciar nos resultados. Desenvolver técnicas de comunicação como instrumento e trabalho Aplicar técnica de motivação pessoal Relacionar fatores que afetam a qualidade de vida no trabalho. Respeitar os aspectos culturais e sociais da comunidade.


Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC



Bessie, L. M, Carol, J. H. Administração e Liderança em Enfermagem 4.Ed, Artmed, 2006.

Santos, E.B. , Santana, M.F.A, Legislação em Enfermagem: Atos normativos, Atheneu, 2002

CHIAVENATO, Idalberto. Gerenciando com as Pessoas: transformando o executivo em um excelente gestor de pessoas. Rio de Janeiro: Elsevier, 2005.

Fortes, I.J, Emília, E .K. Fundamentos de Enfermagem 2ª Ed. E.P.U, 2005

Johnson, M. D, Spencer. Quem Mexeu no Meu Queijo 63ª Ed, Recorde, 2010

Artigos e textos de apoio fornecidos pelo professor e pesquisados em sites de pesquisas padronizados

Vídeos educativos e motivacionais de palestrantes renomados:- Flávio Gikovate, Içami Tiba, João Roberto Gretz, Oscar Schmidt, Rafael Baltresca, Daniel Godri

Pesquisa on line

Apostila de estudo do Profae caderno nº 6 Saúde coletiva

Cartilha do trabalhador em enfermagem - BVS Ministério da Saúde bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/cartilha_aben.p Riley, Julia Balzer.Comunicação em enfermagem Editora Lusodidática,2004


Acompanhamento contínuo individualizado dos alunos trabalhando as dificuldades detectadas na sala de aula, proporcionando a ele mais oportunidades (recuperação): leituras complementares e atividades extraclasse


Nome do professor: Joana de Jesus Dias

Assinatura: Data:20/02/2015


O Plano de Trabalho Docente foi elaborado em conformidade com o Plano de Curso nº. 168 do Eixo tecnológico Ambiente e Saúde.


Assinatura: Data:18/03/2015




ETEC PROF. MASSUYUKI KAWANO



Habilitação Profissional: Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM ENFERMAGEM

Qualificação: TECNICO EM ENFERMAGEM Módulo: IV

Componente Curricular: DESENVOLVIMENTO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO

C.H. Semanal: 3 h/a Professor(es): Franciele Facco de Carvalho

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação

profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.

Exerce as atividades auxiliares, de nível técnico, atribuídas à equipe de

enfermagem, cabendo-lhe:

♦ Assiste ao Enfermeiro:

no planejamento, programação, orientação e supervisão das atividades de assistência de enfermagem;

na prestação de cuidados diretos de enfermagem a clientes em estado grave;

na prevenção e controle das doenças transmissíveis em geral, em programas de vigilância epidemiológica;

na prevenção e no controle sistemático da infecção hospitalar;

na prevenção e controle sistemático de danos físicos que possam ser causados a clientes durante a assistência de saúde;

nas ações especificas de assistência a pacientes em tratamento específico,

em estado grave e em situações de urgência e emergência.


Ensino Técnico




participar dos programas e nas atividades de assistência integral à saúde

individual e de grupos específicos, particularmente daqueles prioritários e de alto risco;

participar dos programas de higiene e segurança do trabalho e de prevenção

de acidentes e doenças profissionais e do trabalho;

executar atividades de assistência de enfermagem, excetuadas as privativas do enfermeiro / enfermeiro obstétrico / obstetriz;

integrar a equipe de saúde;

cumprir e fazer cumprir o Código de Deontologia de Enfermagem;

anotar no prontuário do cliente as atividades de assistência de enfermagem, para fins estatísticos;

participar de atividades de pesquisa em saúde;

utilizar princípios éticos no tratamento do cliente e com a equipe

multiprofissional.




II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso Módulo: IV

Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas

1 2

Planejar as fases de execução de projetos com base na natureza e na complexidade das atividades. Avaliar as fontes de recursos necessários para o desenvolvimento de projetos.

1

2

3

Consultar catálogos e manuais de fabricantes e de fornecedores de serviços técnicos. 1.1

Comunicar idéias de forma clara e objetiva por meio de textos e explanações orais. 1.2 Correlacionar recursos necessários e plano de produção. 2.1

Classificar os recursos necessários para o desenvolvimento do projeto. 2.2

Utilizar de modo racional os recursos destinados ao projeto. 2.3

1 2

3

4

5 6

7

8

9

10

Referencial teórico: pesquisa e compilação de dados; produções científicas etc Construção de conceitos relativos ao tema do trabalho: definições; terminologia; simbologia etc Definição dos procedimentos metodológicos: cronograma de atividades; fluxograma do processo Dimensionamento dos recursos necessários Identificação das fontes de recursos Elaboração dos dados de pesquisa: seleção; codificação; tabulação Análise dos dados: interpretação; explicação; especificação




3

Avaliar a execução e os resultados obtidos de forma quantitativa e qualitativa.

Verificar e acompanhar o desenvolvimento do cronograma físico-financeiro. 3.1

Redigir relatórios sobre o desenvolvimento do projeto. 3.2

Construir gráficos, planilhas, cronogramas e fluxogramas. 3.3

Organizar as informações, os textos e os dados, conforme formatação definida. 3.4

Técnicas para elaboração de relatórios, gráficos, histogramas Sistemas de gerenciamento de projeto Formatação de trabalhos acadêmicos




III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso Módulo: IV

Habilidade Base Tecnológica Procedimento Didático Cronograma / Dia

e Mês

Consultar catálogos e manuais de fabricantes e de fornecedores de serviços técnicos. Comunicar idéias de forma clara e objetiva por meio de textos e explanações orais.

Referencial teórico: pesquisa e compilação de dados; produções científicas etc Construção de conceitos relativos ao tema do trabalho: definições; terminologia; simbologia etc Definição dos procedimentos metodológicos: cronograma de atividades; fluxograma do processo

Aula expositiva dialógica, roda de conversa com exposição dos pré-projetos. Aula dialogada e em grupo

09/02 a 06/04

Correlacionar recursos necessários e plano de produção. Classificar os recursos necessários para o desenvolvimento do projeto.

Utilizar de modo racional os recursos destinados ao projeto.

Dimensionamento dos recursos necessários Identificação das fontes de recursos Elaboração dos dados de pesquisa: seleção; codificação; tabulação Análise dos dados: interpretação; explicação; especificação

Aulas expositiva e dialogada conjugada a aulas práticas. Uso de laboratório de informática para formatação dos textos de orçamento, fluxograma e cronograma.

06/04 a 11/05




Verificar e acompanhar o desenvolvimento do cronograma físico-financeiro. Redigir relatórios sobre o desenvolvimento do projeto.

Construir gráficos, planilhas, cronogramas e fluxogramas. Organizar as informações, os textos e os dados, conforme formatação definida.

Técnicas para elaboração de relatórios, gráficos, histogramas Sistemas de gerenciamento de projeto Formatação de trabalhos acadêmicos

Aula expositiva e dialogada, uso de recursos artísticos com confecção do fluxograma. Uso de laboratório de informática para formatação dos textos de orçamento, fluxograma e cronograma. .

11/05 a 06/07

IV – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso Módulo: IV

Competência

Indicadores de Domínio Instrumentos de Avaliação Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho




Planejar as fases de execução de projetos com base na natureza e na complexidade das atividades.

Consultar catálogos e manuais de fabricantes e de fornecedores de serviços técnicos. Comunicar idéias de forma clara e objetiva por meio de textos e explanações orais.

Apresentação do pré-projeto- Avaliar envolvimento, correlação de idéias. Interesse, habilidade e competência

Relacionamento de idéias. Trabalho em equipe. Organização nos trabalhos;

Compromisso da equipe com o pré-projeto, interação dos membros. Demonstração de interesse e participação.

Avaliar as fontes de recursos necessários para o desenvolvimento de projetos.

Correlacionar recursos necessários e plano de produção. Classificar os recursos para o desenvolvimento do projeto. Utilizar de modo racional os recursos destinados ao projeto.

Apresentação do instrumento de coleta; Orçamento, termo de consentimento; e a coleta de dados e orçamento de recursos, construindo os cronogramas e gráficos e fluxogramas para correção.

O instrumento de coleta foi debatido em equipe e justificado, confeccionou o termo de consentimento, orçamento e executou a coleta de dados.

O aluno apresentou o instrumento de coleta justificando as questões, apresenta o termo de consentimento assinado e a coleta de dados executadas

Avaliar a execução e os resultados obtidos de forma quantitativa e qualitativa.

Verificar e acompanhar o desenvolvimento do cronograma físico-financeiro. Redigir relatórios sobre o desenvolvimento do projeto.

Construir gráficos, e fluxogramas. Organizar as informações, os textos e os dados, conforme formatação definida.

Apresentação para a banca examinadora Formatação dos textos utilizando as normas da ABNT

Clareza e domínio de conteúdo. Linguagem correta, nas normas da ABNT, para trabalho de conclusão de curso

Apresentação clara e com domínio do conteúdo a banca examinadora e entrega do trabalho impresso.

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Bastos, D. Souza, M. Nascimento, S. Monografia ao alcance de todos. 2002.Rio de Janeiro.

Ed.Novas direções.

Marconi, M. A. Técnicas de pesquisa:planejamento e execuções de pesquisas, amostragens e técnicas de pesquisas, elaboração, análise e interpretação de dados. 5 ed.

São Paulo: Atlas, 2002.

ABNT. Associação Brasileira de Normas Técnicas. 2002. Números (10520,

6023,6024,6028,14724)

Periódicos diversos e pesquisa online.

Manual para Elaboração do TCC, elaborado pelo Centro Paula Souza.

VI – Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório

Agenda com alunos com problemas de acompanhamento, salientando a participação em equipe e domínio do projeto, na tentativa de inclusão ao grupo. Utilizaremos além da avaliação cumulativa, a auto-avaliação em grupo onde os alunos avaliarão os seus colegas de trabalho e farão a avaliação de si mesmo em cada final de trabalho executado.


Nome do professor(a): FRANCIELE FACCO DE CARVALHO


VIII – Parecer do Coordenador de Área:


Nome do coordenador(a): Silmara R. de Assis Goes


plano de trabalho docente 2015 ensino...

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