plano de trabalho docente 2016 ensino...

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Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec

Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016

Plano de Curso nº 206 aprovado pela portaria Cetec nº 733 de 10/09/2015

Etec Prof. Massuyuki Kawano

Código: 1326 Município: Tupã

Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios

Habilitação Profissional: Técnico em Administração

Qualificação: Técnica de Nível Médio de AUXILIAR ADMINISTRATIVO

Componente Curricular: Gestão de Pessoas I

Módulo: I C. H. Semanal: 2,5

Professor: Natália Troccoli Marques da Silva

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Executar atividades de planejamento, captação, seleção e organização dos Recursos Humanos. Assessorar na estrutura e no funcionamento da empresa com base na sua meta e nos seus objetivos. Agir com ética profissional. Coletar subsídios para o planejamento de Recursos Humanos. Pesquisar cargos e salários. Analisar exigências para ocupação de vagas. Participar dos processos de recrutamento e seleção de Recursos Humanos. Utilizar manual de integração para socialização de pessoal.

Plano de Trabalho Docente – 2016

Ensino Técnico

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II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular

Componente Curricular: Gestão Estratégica de Resultados Módulo: III

Competências

Habilidades

Bases Tecnológicas

1. Pesquisar e caracterizar os subsistemas de Recursos Humanos. 2. Interpretar o planejamento estratégico de Gestão de Pessoas 3. Desenvolver a captação de Recursos Humanos. 4. Compreender as tendências do processo seletivo. 5. Interpretar o processo de aplicação de pessoas na organização.

1.1. Identificar a evolução de Recursos Humanos e o seu importante papel nas organizações. 1.2. Identificar a evolução das competências requeridas no mercado de trabalho. 1.3. Identificar os papéis e responsabilidades dos principais subsistemas de recursos humanos e a contribuição de cada um para o sucesso das organizações. 1.4. Compreender como se administram talentos e o capital intelectual nas organizações. 2.1. Identificar o ambiente das empresas e suas características principais. 2.2. Reconhecer os tipos de ambiente organizacional e suas estratégias. 2.3. Interpretar fatores intervenientes no Planejamento de Gestão de Pessoas. 2.4. Identificar o papel da área de Recursos Humanos na realização da missão, visão e valores das organizações. 3.1. Elaborar pesquisa de cargos e salários. 3.2. Aplicar os procedimentos para elaboração de descrição de cargos e salários, definição das competências técnicas e comportamentais para o exercício das funções. 3.3. Compreender o custo do absenteísmo e calcular índice de rotatividade. 3.4. Identificar a importância da entrevista de desligamento. 3.5. Compreender as etapas do recrutamento de pessoal.

1. Linha de evolução da área de Recursos Humanos e a sua importância na atualidade para o sucesso das organizações: •definição de competência técnica e comportamental; •evolução das competências requeridas pelo mercado de trabalho; •os sistemas de administração das organizações humanas; •administração de talentos humanos e do capital intelectual. 2. Conceitos de: •missão; •visão; •valores da organização; •objetivos organizacionais; •planejamento estratégico organizacional; •estratégias de RH; •modelos de planejamento de RH; •subsistemas de recursos humanos: orecrutamento de pessoal; oseleção de pessoal; oadministração de pessoal; ocargos, remuneração e carreiras; otreinamento e desenvolvimento; oavaliação do desempenho; ohigiene e segurança no trabalho. 3. Elaboração e descrição de cargos e salários: •definição de competências técnicas e

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3.6. Realizar estimativas de vagas futuras. 3.7. Identificar fontes de recrutamento, levantar custos de inserção e divulgar editais e anúncios de recrutamento. 3.8. Identificar vantagens e desvantagens dos recrutamentos interno e externo. 3.9. Aplicar procedimentos para recrutamento de pessoal interno e externo. 4.1. Conhecer o processo seletivo, suas etapas e características. 4.2. Identificar as diferentes técnicas de seleção de pessoas. 4.3. Acompanhar as etapas do processo de seleção. 5.1. Descrever cultura organizacional. 5.2. Compreender o processo de aplicar pessoas pela cultura organizacional. 5.3. Interpretar o processo de alocar e posicionar pessoas em suas atividades na organização. 5.4. Recepcionar pessoas e introduzi-las na organização em consonância com a cultura organizacional. 5.5. Utilizar manual de integração no processo de aplicação de pessoas na organização. 5.6. Verificar necessidade de treinamento para função inicial. 5.7. Implementar ações e controles de avaliação para os treinamentos.

comportamentais; •pesquisa salarial; •CBO (Classificação Brasileira de Ocupações); •requisição de empregado; •planejamento do quadro de pessoal: oíndice de absenteísmo; oíndice de rotatividade (turnover); oentrevista de desligamento •definição de recrutamento interno, suas vantagens e desvantagens; •definição de recrutamento externo, suas vantagens e desvantagens; •fontes de recrutamento: anúncio em jornais e revistas; oJob fair; omídias sociais; oIntranet/ Internet; ocartazes; ogrupos de RH; oagências; oplaca na portaria; opanfletos; ocongressos e convenções; oapresentação espontânea; oatravés de funcionários 4. Técnicas de seleção de pessoal: •banco de dados; •candidato digital; •análise de currículo; •dinâmicas de grupo; •técnicas de entrevista; •teste de perfil profissional; •teste de conhecimento geral e técnico; •checagem de referências profissionais; •técnicas alternativas de seleção: omídias sociais; ografologia etc 5. Conceito de Cultura Organizacional e seus

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componentes: •artefatos; •valores; •pressuposições básicas; •comportamento x desenvolvimento organizacional; •programa de integração/ de socialização: omanual de integração; otreinamento técnico e comportamental.

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III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento

Componente Curricular: Gestão Estratégica de Resultado Módulo: III

Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês

1.1. Identificar a evolução de Recursos Humanos e o seu importante papel nas organizações. 1.2. Identificar a evolução das competências requeridas no mercado de trabalho. 1.3. Identificar os papéis e responsabilidades dos principais subsistemas de recursos humanos e a contribuição de cada um para o sucesso das organizações. 1.4. Compreender como se administram talentos e o capital intelectual nas organizações.

1. Linha de evolução da área de Recursos Humanos e a sua importância na atualidade para o sucesso das organizações: •definição de competência técnica e comportamental; •evolução das competências requeridas pelo mercado de trabalho; •os sistemas de administração das organizações humanas; •administração de talentos humanos e do capital intelectual.

Aula dialogada e expositiva

Trabalhos em grupos; Estudos de caso

11 / 02 a 10 /03

2.1. Identificar o ambiente das empresas e suas características principais. 2.2. Reconhecer os tipos de ambiente organizacional e suas estratégias. 2.3. Interpretar fatores intervenientes no Planejamento de Gestão de Pessoas.

2. Conceitos de: •missão; •visão; •valores da organização; •objetivos organizacionais; •planejamento estratégico organizacional; •estratégias de RH; •modelos de planejamento de RH;

Aulas dialogadas com execução de atividades práticas. Estudo de caso. Leitura de textos complementares com aplicação de questionário. Exercícios individuais e em grupos. As atividades realizadas terão auxilio de recursos tecnológicos pessoais e/ou institucionais.

11 / 03 a 20 / 03

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2.4. Identificar o papel da área de Recursos Humanos na realização da missão, visão e valores das organizações.

•subsistemas de recursos humanos: orecrutamento de pessoal; oseleção de pessoal; oadministração de pessoal; ocargos, remuneração e carreiras; otreinamento e desenvolvimento; oavaliação do desempenho; ohigiene e segurança no trabalho.

Aula expositiva e dialogada. Exercícios sobre o tema. Estudo de casos.

21/03 a 10 /04

3.1. Elaborar pesquisa de cargos e salários. 3.2. Aplicar os procedimentos para elaboração de descrição de cargos e salários, definição das competências técnicas e comportamentais para o exercício das funções.

3. Elaboração e descrição de cargos e salários: •definição de competências técnicas e comportamentais; •pesquisa salarial; •CBO (Classificação Brasileira de Ocupações); •requisição de empregado;

Aula expositiva e dialogada. Estudo de casos.

11 / 04 a 05 / 05

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3.3. Compreender o custo do absenteísmo e calcular índice de rotatividade. 3.4. Identificar a importância da entrevista de desligamento. 3.5. Compreender as etapas do recrutamento de pessoal. 3.6. Realizar estimativas de vagas futuras. 3.7. Identificar fontes de recrutamento, levantar custos de inserção e divulgar editais e anúncios de recrutamento. 3.8. Identificar vantagens e desvantagens dos recrutamentos interno e externo. 3.9. Aplicar procedimentos para recrutamento de pessoal interno e externo.

•planejamento do quadro de pessoal: oíndice de absenteísmo; oíndice de rotatividade (turnover); oentrevista de desligamento •definição de recrutamento interno, suas vantagens e desvantagens; •definição de recrutamento externo, suas vantagens e desvantagens; •fontes de recrutamento: anúncio em jornais e revistas; oJob fair; omídias sociais; oIntranet/ Internet; ocartazes; ogrupos de RH; oagências; oplaca na portaria; opanfletos; ocongressos e convenções; oapresentação espontânea; oatravés de funcionários

Demonstração de teorias em aulas dialogadas utilizando o auxílio de data show, computador e slides- Apresentação audiovisual. . Desenvolvimento de dinâmica. Exercícios individuais e em equipe. Pesquisas utilizando a internet e a biblioteca da escola Grupos de Estudo Atividades práticas

06 /05 a 20 / 05

4.1. Conhecer o processo seletivo, suas etapas e características. 4.2. Identificar as diferentes técnicas de seleção de pessoas. 4.3. Acompanhar as etapas do processo de seleção.

4. Técnicas de seleção de pessoal: •banco de dados; •candidato digital; •análise de currículo; •dinâmicas de grupo; •técnicas de entrevista; •teste de perfil profissional; •teste de conhecimento geral e técnico; •checagem de referências profissionais; •técnicas alternativas de seleção: omídias sociais; ografologia etc

Aula expositiva e dialogada Atividades em grupo

21 / 05 a 05/ 06

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5.1. Descrever cultura organizacional. 5.2. Compreender o processo de aplicar pessoas pela cultura organizacional. 5.3. Interpretar o processo de alocar e posicionar pessoas em suas atividades na organização. 5.4. Recepcionar pessoas e introduzi-las na organização em consonância com a cultura organizacional.

5. Conceito de Cultura Organizacional e seus componentes: •artefatos; •valores; •pressuposições básicas; •comportamento x desenvolvimento organizacional;

Aula expositiva e dialogada Atividades em grupo

06 / 06 a 15 / 06

5.5. Utilizar manual de integração no processo de aplicação de pessoas na organização. 5.6. Verificar necessidade de treinamento para função inicial. 5.7. Implementar ações e controles de avaliação para os treinamentos.

programa de integração/ de socialização: omanual de integração; otreinamento técnico e comportamental

Atividades de pesquisas Atividades em grupo Aula expositiva e dialogada

16/ 06 a 05 /07

IV - Plano de Avaliação de Competências

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Competência Instrumento(s) e Procedimentos de

Avaliação1

Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho

1. Pesquisar e caracterizar os subsistemas de Recursos Humanos.

Atividades individuais e em grupos. Estudo de caso. Observação das atividades propostas

- Assimilação do conteúdo. - Interesse. - Execução das atividades. - Clareza de ideias.

Demonstrar conhecimento com relação aos subsistemas de Recursos Humanos.

2. Interpretar o planejamento estratégico de Gestão de Pessoas

Trabalhos em equipe, discutindo situações praticas e objetivas. Apresentações de relatórios oral ou escrito. Exercícios em sala de aula.

- Participação em sala de aula. - Assimilação do conteúdo. - Interesse - Execução das atividades. - Cooperação.

Apresentar no desenvolvimento da atividade, como demonstrativos do conhecimento adquirido referente ao planejamento estratégico de Gestão de Pessoas.

3. Desenvolver a captação de Recursos Humanos.

Atividades individuais e em grupos desenvolvidas em sala de aula. Trabalhos com Pesquisas e Apresentações. Dinâmica de grupo. Observação das atividades propostas.

- Interpretação de informações. - Objetividade. - Interesse. - Execução das atividades.

Apresentar soluções viáveis para os problemas apresentados. Articulação para explicitar os casos analisados.

4. Compreender as tendências do processo seletivo. .

Discussões em equipe. Estudo de caso. Atividade prática em equipe e individual. Observação das atividades propostas.

- Assimilação do conteúdo. - Interesse - Execução das atividades. - Clareza das ideias. - Objetividade.

Apresentar pesquisas demonstrando conhecimento dentro do processo seletivo.

5. Interpretar o processo de aplicação de

pessoas na organização

Atividades individuais e em grupos desenvolvidas em sala de aula. Dinâmica de grupo. Avaliação escrita sobre o conteúdo lecionado.

- Assimilação do conteúdo. - Interesse - Execução das atividades. - Clareza das ideias. - Interpretação de informações.

Apresentação de forma oral e escrita, de forma coerente, dando resolução demonstrando os trabalhos desenvolvidos, conforme orientação. Exercícios práticos com análise e

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Observação das atividades propostas.

aplicação dos conhecimentos adquiridos nas atividades desenvolvidas em sala de aula.

V – Plano de atividades docentes*

Atividades Previstas

Projetos e Ações voltados à redução da

Evasão Escolar

Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos

voltados à superação de defasagens de aprendizado

ou em processo de Progressão Parcial

Preparo e correção de avaliações

Preparo de material didático

Participação em reuniões com

Coordenador de Curso e/ou previstas

em Calendário Escolar

Fevereiro

X

X X

Março

X

X X

Abril

X X X X

Maio

X

X X

Junho

X X

X

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Julho

X

X X X

*Assinalar com X as atividades que serão desenvolvidas no mês.

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VI – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)

CHIAVENATO, Idalberto - Introdução à Teoria Geral da Administração: Uma Visão Abrangente da Moderna Administração das Organizações – Editora Elsevier, 2003. COELHO, Priscila de Loureiro. Relações Interpessoais e Sociabilidade. 2006. PEASE, Allan & Barbara. Desvendando os segredos da Linguagem Corporal. RJ: sextante, 2005; PEPE, Benedito S. Ambiente de trabalho e as relações interpessoais. 2008. ROBBINS, Stephen P. – Comportamento Organizacional – Pearson Educacion do Brasil - 11ª Edição – 2005. Material disponibilizado pelo professor. Jornais, revistas especializadas e vídeos relacionados aos assuntos. Data-show; sala de vídeo.

VII – Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra

VIII – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)

A avaliação será contínua, no dia a dia, gerando oportunidades para que o aluno participe em sala de aula, demonstre interesse e consiga compreender o conteúdo nas atividades de classe e com reforço com aulas aos sábados letivos.

IX – Identificação:

Nome do professor: Natália Troccoli Marques da Silva

Assinatura: Data: 13/03/2016

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X – Parecer do Coordenador de Curso:

O plano de trabalho docente confere com a proposta do plano de curso para o componente curricular

,contendo as bases tecnológicas, habilidades e competências. Os procedimentos didáticos e os

instrumentos de avaliação são diversificados, vindo ao encontro da proposta de formação por

competências.

Nome do coordenador (a): Jurandir Roberto Fernandes


30 de março de 2016

Elaine Cristina Iacida Soriano

Coordenadora Pedagógica

XI– Replanejamento

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Componente Curricular: Gestão de Pessoas I.

Série: I C. H. Semanal: 2,5

Professor: Natália Troccoli Marques da Silva

Motivo da ausência do professor:

Data da ausência:

Turma(s): H115

Atividade: Pesquisa na biblioteca da escola ou laboratório de informática na internet

sobre exemplos de formas de divulgação de vagas por empresas..

Competência(s) / habilidade(s) / valores: 3. Desenvolver a captação de Recursos Humanos.

Descrição: Fazer a pesquisa e entregar para o professor substituto.

Recursos Necessários: Computadores com internet.

Plano de Atividade Extra – 2016

Ensino Técnico

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Identificação:

Nome do professor: Natália Troccoli Marques da Silva

Assinatura: Data:

Parecer do Coordenador de Curso:

O plano vem ao encontro da proposta do componente curricular, contendo atividades extras para

o desenvolvimento das habilidades e competências sem prejuízo para a formação do aluno.

Nome do coordenador(a): Jurandir Roberto Fernandes

Assinatura:

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Etec Prof Massuyuki Kawano




Qualificação: Auxiliar Administrativo

Componente Curricular: Cálculos Financeiros

Módulo: 1º C. H. Semanal: 5 ha

Professor: EDVALDO NAVAS RODRIGUES

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.

Estabelecer diretrizes financeiras e econômicas;

Acompanhar execução orçamentária;

Fornecer informações financeiras para auditorias;

Elaborar demonstrações financeiras;

Analisar o comportamento econômico e financeiro do mercado;


Ensino Técnico

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Aplicar conhecimentos de economia nas organizações.

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Componente Curricular: Cálculos Financeiros Módulo: I

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1 Analisar políticas e

informações financeiras nas organizações.

2 Identificar a importância da Administração Financeira na gestão de uma organização com ou sem finalidade lucrativa.

1.1. Utilizar índices, taxas, porcentagens,

descontos, acréscimos e juros. 1.2. Elaborar cálculos de operações

financeiras. 1.3. Caracterizar o sistema, os objetivos e

a amplitude no planejamento financeiro.

1.4. Coletar informações para o planejamento financeiro.

1.5. Manusear calculadoras convencionais, científicas e financeiras nos cálculos.

1.6. Calcular valores, utilizando se de calculadoras financeiras ou de planilhas de cálculos (Excel).

2.1 Aplicar os conceitos e fundamentos da Administração Financeira na gestão organizacional pública, privada ou do terceiro setor.

2.2 Interpretar a composição dos juros para a gestão financeira da organização.

1. Matemática Básica: expressões numéricas;

Regra de sinais;

Operações com decimais e frações;

Operações básicas e operações inversas;

Operações financeiras: O razão, proporção, regra

da sociedade; A regra de três simples e

composta; A conversão de moedas

câmbio 2. Conceitos fundamentais:

Introdução;

Regimes de capitalização;

Juros, lucros, taxas e spreads;

Distinção entre capitalização composta e capitalização simples

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3 Analisar o mercado financeiro e identificar os melhores índices de pagamentos, investimentos ou empréstimos para a gestão financeira da organização.

3.1 Coletar e elaborar planilha com índices e taxas financeiras para o estudo de viabilidade de investimentos ou empréstimos.

3.2 Sintetizar informações do mercado financeiro sobre os melhores índices de pagamentos, investimentos ou empréstimos.

3.3 Aplicar procedimentos de negociação financeira no desconto de pagamentos.

3. Modelos de capitalização simples:

Abordagem geral;

Juros simples; homogeneização entre a taxa e o prazo de capitalização;

Juros simples diários;

Montante, capital acumulado ou valor futuro (F);

Valor atual ou valor presente;

Operações de desconto simples;

Taxa efetiva de desconto (ou de empréstimo);

Reciprocidade bancária;

Reciprocidade durante o período de empréstimo;

Reciprocidade exigida antecipadamente;

Método hamburguês para o cálculo dos juros simples: Contas, cheques

especiais

Saldo (capital) médio e outros parâmetros médios no mercado financeiro;

Saldo (capital) médio;

Equivalência de capitais em regime de juros simples

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4. Modelos de capitalização composta – montante, capital acumulado ou valor futuro (F):

Juros compostos (J);

Valor atual ou valor presente (P) na capitalização composta;

Equivalência entre taxas de juros;

Taxa efetiva e taxa nominal;

Equivalência entre a taxa efetiva e a taxa nominal;

Taxa instantânea de

rendimento; operações de desconto composto;

Desconto composto racional

(DR); desconto composto comercial (DC);

Equivalência de capitais em regime de juros compostos;

Série de pagamentos;

Inflação, índices de preços e correção monetária;

Abordagem geral; sistemática da correção monetária;

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Homogeneização de fluxos monetários utilizando-se índices de preços;

Títulos governamentais e indexadores financeiros

Breve histórico;

Títulos governamentais e Preço Unitário (PU) de venda;

Indexadores financeiros;

Análise de investimentos

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Componente Curricular: Módulo:


1.1 Utilizar índices, taxas, porcentagens, descontos, acréscimos e juros.

1.2 Elaborar cálculos de operações financeiras.

1.3 Caracterizar o sistema, os objetivos e a amplitude no planejamento financeiro.

1. Matemática Básica:

Expressões numéricas;

Regra de sinais;

Operações com decimais e frações;

Operações básicas e operações inversas;

Aulas praticas e teóricas; Analise dos conhecimentos prévios sobre as operações matemáticas; Apresentação de conceitos matemáticos; Trabalhos individuais e em equipe; avaliação individual.

11/02 a 18/02

1.4 Coletar informações para o planejamento financeiro.

1.5 Manusear calculadoras convencionais, científicas e financeiras nos cálculos. 1.6Calcular valores, utilizando se de calculadoras financeiras ou de planilhas de cálculos (Excel).

(1) Matemática Básica Operações financeiras: O razão, proporção,

regra da sociedade; A regra de três

simples e composta; a conversão de moedas câmbio.

1. Aulas praticas e teóricas; Apresentação dos tipos de calculadoras e a utilização correta; Resolução de problemas cotidianos; Trabalhos individuais e em equipe; avaliação individual.

24/02 a 02/03

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2.1Aplicar os conceitos e fundamentos da Administração Financeira na gestão organizacional pública, privada ou do terceiro setor.

2. Conceitos fundamentais:

Introdução;

Regimes de capitalização;

Juros, lucros, taxas e spreads;

2 - Aulas diferenciadas expondo e dialogando sobre a aplicabilidade; Apresentação de conceitos sobre organizações; Relacionar situadas reais aos conceitos estudados para análise de soluções e tomadas de decisões; teoria sobre matemática financeira; Trabalhos individuais e em equipe; avaliação individual.

03/03 a 10/03

2.2Interpretar a composição dos juros para a gestão financeira da organização.

(2) Conceitos fundamentais Distinção entre capitalização composta e capitalização simples

(2) Apresentação das formulas para resolução de problemas matemáticos referentes a juros simples; Resolução de problemas cotidianos; Trabalhos individuais e em equipe; avaliação individual.

16/03 a 23/03


3. Modelos de

capitalização simples:

Abordagem geral;

Juros simples; homogeneização entre a taxa e o prazo de capitalização;

3 - Sondagens de conhecimentos prévios sobre as operações financeiras de juros simples; Trabalhos individuais e em equipe; avaliação individual.

24/03 a 06/04

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3.2 Sintetizar informações do mercado financeiro sobre os melhores índices de pagamentos, investimentos ou empréstimos. Aplicar procedimentos de negociação financeira no desconto de pagamentos.

(3) Modelos de capitalização simples Juros simples diários;

Montante, capital acumulado ou valor futuro (F);

Valor atual ou valor presente;

Operações de desconto simples;

Taxa efetiva de desconto (ou de empréstimo);

Reciprocidade bancária;

Reciprocidade durante o período de empréstimo;

Reciprocidade exigida antecipadamente;

de juros simples

(3) Descontos sobre juros simples; Situações problema do cotidiano; Resolução de problemas; Cálculo de juros e descontos com uso de calculadora científica e financeira; Simular sistemas de pagamentos diversos, utilizando-se os sistemas de financiamentos e empréstimos. Aplicação de exercícios; Resolução de problemas cotidianos; Trabalhos individuais e em equipe; avaliação individual.

07/04 a 28/04

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3.3 Aplicar procedimentos de negociação financeira no desconto de pagamento

(3) Modelos de capitalização simples Método hamburguês para o cálculo dos juros simples: Contas,

cheques especiais

Saldo (capital) médio e outros parâmetros médios no mercado financeiro;

Saldo (capital) médio;

Equivalência de capitais em regime de juros simples

Simular sistemas de pagamentos diversos, utilizando-se os sistemas de financiamentos e empréstimos. Aplicação de exercícios; Resolução de problemas cotidianos; Trabalhos individuais e em equipe; avaliação individual.

05/05 a 18/05

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4. Modelos de

capitalização composta – montante, capital acumulado ou valor futuro (F):

Juros compostos (J);

Valor atual ou valor presente (P) na capitalização composta;

Equivalência entre taxas de juros;

Taxa efetiva e taxa nominal;

Equivalência entre a taxa efetiva e a taxa nominal;

Taxa instantânea de

rendimento; operações de desconto composto.

4 - Sondagem de conhecimentos prévios sobre as operações financeiras de juros composto e descontos; Situações problema do cotidiano; Resolução de problemas; Cálculo de juros e descontos com uso de calculadora científica e financeira;

19/05 a 09/06

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3.4 (4) Sintetizar informações do mercado financeiro sobre os melhores índices de pagamentos, investimentos ou empréstimos. Aplicar procedimentos de negociação financeira no desconto de pagamentos.

(4) Modelos de capitalização composta

Desconto composto

racional (DR); desconto composto comercial (DC);

Equivalência de capitais em regime de juros compostos;

Série de pagamentos;

Inflação, índices de preços e correção monetária;

Abordagem geral; sistemática da correção monetária;

Homogeneização de fluxos monetários utilizando-se índices de preços;

Títulos governamentais e indexadores financeiros

Breve histórico;

Títulos governamentais e

Preço Unitário (PU) de venda;

Indexadores financeiros;

Análise de investimentos

4 - Simular sistemas de pagamentos diversos, utilizando-se os sistemas de financiamentos e empréstimos. Aplicação de exercícios; Resolução de problemas cotidianos; Trabalhos individuais e em equipe; avaliação individual.

15/06 a 05/07

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Competência Instrumento(s) e Procedimentos

de Avaliação1 Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho

1 - Analisar políticas e informações financeiras nas organizações.

1 - Pesquisa e apresentação de trabalhos que pode ser escrito e ou oral; Avaliação com a realização de cálculos financeiros, interpretação de problemas, que poderá ser individual e ou em equipe, observação direta, simulações.

1 - Coerência na interpretação de informações; Precisão nos cálculos; utilização correto dos equipamentos; participação com clareza, objetividade e exatidão dos cálculos.

1 - Através de discussão em grupos, elaborar e apresentar por escrito, solução para os problemas encontrados. Interpretação coesa das informações e precisão cálculos; Correção na construção de tabelas e cálculos.

2. Identificar a importância da Administração Financeira na gestão de uma organização com ou sem finalidade lucrativa.

2 - Pesquisa e apresentação de trabalhos escritos e ou oral; Avaliação escrita individual e ou em equipe, observação direta, simulações através de cálculos; pesquisa em grupo realizada nos diversos meios de comunicação para incentivar a solução de problemas econômicos.

2 - Coerência na interpretação de informações; utilização correto dos equipamentos; participação com clareza, objetividade; Apresentação de solução para o problema com clareza, coesão e precisão.

2 - Apresentação por escrito, executando o processo financeiro; Através de discussão em grupos, elaborar e apresentar por escrito, solução para os problemas encontrados.

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3. Analisar o mercado financeiro e identificar os melhores índices de pagamentos, investimentos ou empréstimos para a gestão financeira da organização.

3. Simulação através de cálculos financeiros com situação fictícia e reais de soluções para problemas econômicos com avaliação escrita; situações fictícias e reais, envolvendo cálculos financeiros de variação de mercado referente a juros simples, com análise de problemas e formulação de soluções; pesquisa em grupo pontando as facilidades que as novas Tecnologias oferecem ao bom desempenho das empresas; Estudo de caso dos tipos de sistemas de amortização e capitalização. Avaliação escrita.

3 - Participação com clareza, objetividade, e exatidão na montagem e resolução dos exercícios referente a juros simples; Criticidade e coesão de ideias para as possíveis soluções dos problemas encontrados; Clareza de objetivos, coerência, cooperação, ética, criatividade, conhecimento técnico.

3 - Apresentação de soluções de forma coerente, dando resolução aos problemas e comprovando suas teses; Correção na construção de cálculos; interpretação coesa de informações e cálculos de valor presente e valor futuro, montante, tempo da operação financeira e índices precisos.

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3 (4). Analisar o mercado financeiro e identificar os melhores índices de pagamentos, investimentos ou empréstimos para a gestão financeira da organização.

3 (4) Simulação através de cálculos financeiros com situação fictícia e reais de soluções para problemas econômicos com avaliação escrita; situações fictícias e reais, envolvendo cálculos financeiros de variação de mercado referente a juros composto, com análise de problemas e formulação de soluções; pesquisa em grupo pontando as facilidades que as novas Tecnologias oferecem ao bom desempenho das empresas; Estudo de caso dos tipos de sistemas de amortização e capitalização. Avaliação escrita.

3 (4) Participação com clareza, objetividade, e exatidão na montagem e resolução dos exercícios referente a juros composto; Criticidade e coesão de ideias para as possíveis soluções dos problemas encontrados; Clareza de objetivos, coerência, cooperação, ética, criatividade, conhecimento técnico.

3 (4) Apresentação de soluções de forma coerente, dando resolução aos problemas e comprovando suas teses; Correção na construção de cálculos; interpretação coesa de informações e cálculos de valor presente e valor futuro, montante, tempo da operação financeira e índices precisos.

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Evasão Escolar









Fevereiro

X

X X X X

Março

X

X X X X

Abril

X

X X X X

Maio

X

X X X X

Junho

X

X X X X

Julho

X

X X X X


________________________________________________________________________________________



V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)

Calculadora científica e ou financeira e tabelas financeiras.

Jornais e Revistas

MATEMÁTICA FINANCEIRA – Samuel Hazzan e José Nicolau Pompeo – Editora Saraiva

MATEMÁTICA FINANCEIRA com utilização da HP 12C – Armando José Tosi – Editora Atlas

MATEMÁTICA FINANCEIRA – Objetiva e Aplicada – Abelardo de Lima Puccini – Editora AS.

ECONOMIA NOTAS INTRODUTÓRIAS – Fauzi Timaco Jorge e José Octavio de Campos Moreira – Editora Atlas

VI – Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra

VII – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)

A recuperação será contínua, sendo o trabalho de recuperação simultâneo às aulas, através do acompanhamento continuado das competências e habilidades não atingidas pelos alunos com rendimentos insatisfatórios. Quando necessário, será elaborado o plano de recuperação modelo padrão da escola, reforço com aulas as sábados letivos.

VIII – Identificação:

Nome do professor: EDVALDO NAVAS RODRIGUES


________________________________________________________________________________________



IX – Parecer do Coordenador de Curso:

O plano de trabalho docente confere com a proposta do plano de curso para o componente curricular,

contendo as bases tecnológicas, habilidades e competências. Os procedimentos didáticos e os


competências.

Nome do coordenador: Jurandir Roberto Fernandes





________________________________________________________________________________________



X– Replanejamento

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Etec Prof Massuyuki Kawano




Qualificação: Auxiliar Administrativo Módulo: I

Componente Curricular: Calculos Financeiros

C. H. Semanal: 5h/l Professor: Edvaldo Navas Rodrigues


Data da ausência:


Ensino Técnico

________________________________________________________________________________________



Turma(s): D116

Atividade: Lista de Exercícios

Competência(s) Analisar políticas e informações financeiras nas organizações. Habilidade(s): 1.6 Utilizar índices, taxas, porcentagens, descontos, acréscimos e juros. 1.7 Elaborar cálculos de operações financeiras. 1.8 Manusear calculadoras convencionais, científicas e financeiras nos cálculos.

Descrição: No caso de acontecer a ausência do professor ser aplicado uma lista de exercícios onde a resolução será individualmente e devera ser entregue ao final da aula

Recursos Necessários: Lápis, papel e calculadora.

Identificação:

Nome do professor: EDVALDO NAVAS RODRIGUES


________________________________________________________________________________________






Nome do coordenador(a):Jurandir Roberto Fernandes

Assinatura:

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ETEC PROFESSOR MASSUYUKI KAWANO

Código: 136 Município: TUPÃ

Eixo Tecnológico: GESTÃO E NEGÓCIO

Habilitação Profissional: TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO

Qualificação: AUXILIAR ADMINISTRATIVO

Componente Curricular: GESTÃO EMPRESARIAL


Professor: JULIANA DELGADO MARTINS RAYMUNDO


Elaborar relatórios, informes e documentos para elaboração e alteração das diversas formas de planejamento.

Participar da elaboração do plano operacional.

Participar na elaboração do plano tático.

Elaborar organogramas, cronogramas e fluxogramas.

Agir com eficiência e eficácia.

Aplicar procedimentos voltados à gestão da qualidade com sustentabilidade


Ensino Técnico

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Componente Curricular: Gestão Empresarial Módulo: I

Competências

Habilidades

Bases Tecnológicas

1- Sintetizar a evolução histórica da Administração e sua aplicabilidade na Gestão Empresarial.

1.1 - Identificar os principais conceitos e evolução das teorias da Administração. 1.2 - Identificar os conceitos e princípios da Administração de acordo com as necessidades e objetivos organizacionais. 1.3 -Selecionar a abordagem administrativa adequada aos objetivos e finalidades organizacionais. 1.4 - Identificar a cultura, filosofia e valores das organizações.

1-História da Teoria da Administração: fundamentos da Administração: o Era Clássica; o Revolução Industrial; o Teorias Administrativas; o Abordagem Científica; o Abordagem Clássica; o Abordagem Burocrática; o Abordagem de Relações Humanas; o Escola Japonesa; o Abordagem Contemporânea; o estado atual da Teoria Administrativa; o perspectivas futuras da Administração; o as empresas como organizações sociais; o os objetivos das empresas; o os recursos das empresas; o os níveis das empresas –

________________________________________________________________________________________



2 - Analisar planejamento estratégico, tático, operacional e Plano Diretor

2- Caracterizar missão, visão e valores. 2.1 - Identificar os diversos níveis de planejamento e os elementos que os compõem, buscando atualização e inovação. 2.2- Definir objetivos dos planejamentos estratégico, tático, operacional e Plano Diretor. 2.3- Aplicar as ferramentas de gestão para implantação do planejamento. 2.4 - Selecionar procedimentos para implantação do sistema de planejamento.

institucional, intermediário e operacional 2 - Conceitos e princípios do Planejamento: Estratégico: o determinação dos objetivos empresariais, análise das condições ambientais, análise organizacional, formulação de alternativas estratégicas, implementação do planejamento estratégico por meio do planejamento tático e operacional Análise SWOT – a importância dos stakeholders, a importância da análise do ambiente interno e externo: o econômico; o legal; o tecnológico; o demográfico; o social Tático (processo decisorial, implementação): o definição de metas; o opções estratégicas; o planos de ação Operacional (tipos de planos, fluxogramas, cronogramas):

________________________________________________________________________________________



3- Interpretar o papel e funções do administrador na organização. 4- Avaliar a importância dos procedimentos e das certificações de qualidade na organização.

3- Aplicar procedimentos necessários para a operacionalização das atividades planejadas para alcançar os objetivos definidos pelas organizações. 3.1-Acessar organogramas gerais e funcionogramas visando à identificação dos parâmetros das delegações de funções e os limites de responsabilidades. 3.2 -Interpretar manuais e seguir rotinas de trabalho de acordo com os métodos e procedimentos a serem aplicados. 4- Detectar e aplicar fundamentos de Administração voltados à qualidade total e produtividade em ambientes administrativos.

o Plano Diretor 3 - Função da Administração: PODC – Planejamento, Organização, Direção e Controle; Organização da Ação Empresarial; Organização Formal e Informal; Organização como Função Administrativa; Estrutura Organizacional: o formalização, centralização, integração, amplitude de controle Organograma – Departamentalização; as principais áreas das organizações: o Recursos Humanos; o Produção; o Marketing; o Comercial; o Financeiro; o Contábil

4- Manual de políticas e procedimentos 5 -Contexto histórico da qualidade nas organizações: Certificações Internacionais; Ferramentas da Qualidade:

________________________________________________________________________________________



o Ciclo PDCA, 5W2H e 5s; o Qualidade Total; o ISO 9000; o ISO 14000; o ISO 26000

________________________________________________________________________________________




Componente Curricular: Gestão Empresarial Módulo: I


1.2 Identificar os conceitos e princípios da Administração de acordo com as necessidades e objetivos organizacionais

1.História da Teoria da Administração: fundamentos da Administração:

Apresentação e discussão sobre os temas abordados. Estudo de caso

Utilização da Biblioteca para pesquisas.

Apresentação de trabalho sobre as teorias

11/02 a 28/03

1.1.Identificar os principais conceitos e evolução das teorias da Administração. 1.3.Selecionar a abordagem administrativa adequada aos objetivos e finalidades organizacionais. 1.4.Identificar a cultura, filosofia e valores das organizações.

o Era Clássica; o Revolução Industrial; o Teorias Administrativas; o Abordagem Científica; o Abordagem Clássica; o Abordagem Burocrática; o Abordagem de Relações Humanas; o Escola Japonesa;

Utilização de Televisão – Exibição de Vídeo: “Tempos Modernos”-Charles Chaplin.

Utilização da Biblioteca para desenvolvimento de Seminário.

28/03 a 11 /04

________________________________________________________________________________________



1.3.Selecionar a abordagem administrativa adequada aos objetivos e finalidades organizacionais

o Abordagem Contemporânea; o estado atual da Teoria Administrativa; o perspectivas futuras da Administração; o as empresas como organizações sociais; o os objetivos das empresas; o os recursos das empresas; o os níveis das empresas – institucional, intermediário e

operacional

Utilização de lousa para demonstração de teorias em aulas dialogadas. Desenvolvimento de dinâmica. Exercícios individuais e em equipe. Avaliação individual. Atendimento individualizado para alunos com necessidade de recuperação

12/04 a 20/04

________________________________________________________________________________________



2.2. Identificar os diversos níveis de planejamento e

os elementos que os compõem, buscando

atualização e inovação

Conceitos e princípios do Planejamento: Estratégico: o determinação dos objetivos empresariais, análise das condições ambientais, análise organizacional, form2.3.Definir objetivos dos planejamentos estratégico, tático, operacional e Plano Diretor. ulação de alternativas estratégicas, implementação do planejamento estratégico por meio do planejamento tático e operacional

Utilização de lousa para aula expositiva e explicativa. Utilização da Biblioteca e Laboratório de Informática para o desenvolvimento de trabalho em equipes. Exercícios individuais. Elaboração de Projeto para demonstração na prática a criação de um planejamento.

21/04 a 10/05

2.4.Aplicar as ferramentas de gestão para implantação do planejamento

Análise SWOT – a importância dos stakeholders, a importância da análise do ambiente interno e externo: o econômico; o legal; o tecnológico; o demográfico; o social

Utilização de lousa para aula expositiva e explicativa. Elaboração de Projeto para demonstração na prática a criação de um planejamento.

11/05 a 18/05

________________________________________________________________________________________



2.5.Selecionar procedimentos para implantação do sistema de planejamento.

Tático (processo decisorial, implementação): o definição de metas; o opções estratégicas; o planos de ação

Utilização de lousa para aula expositiva e explicativa. Elaboração de Projeto para demonstração na prática a criação de um planejament

19/05 a 20 /05

2.4.Aplicar as ferramentas de gestão para implantação do planejamento.

Operacional (tipos de planos, fluxogramas, cronogramas): o Plano Diretor

Utilização de lousa para aula expositiva e explicativa. Elaboração de Projeto para demonstração na prática a criação de um planejament

23/05 a 27/05

________________________________________________________________________________________



3.1.Aplicar procedimentos necessários para a operacionalização das atividades planejadas para alcançar os objetivos definidos pelas organizações. 3.2.Acessar organogramas gerais e funcionogramas visando à identificação dos parâmetros das delegações de funções e os limites de responsabilidades.

3.Função da Administração: PODC – Planejamento, Organização, Direção e Controle; Organização da Ação Empresarial; Organização Formal e Informal; Organização como Função Administrativa; Estrutura Organizacional: o formalização, centralização, integração, amplitude de controle Organograma – Departamentalização; as principais áreas das organizações: o Recursos Humanos; o Produção; o Marketing; o Comercial; o Financeiro; o Contábil

Utilização de lousa nas aulas expositivas e dialogadas. Apresentação e discussão sobre os temas abordados. Estudo de caso. Avaliação dos componentes trabalhados no semestre, através de participação, interesse nas aulas e avaliações escrita

28/05 a 13 /06

________________________________________________________________________________________



3.3.Interpretar manuais e seguir rotinas de trabalho de acordo com os métodos e procedimentos a serem aplicados.

4.Manual de políticas e procedimentos

Elaboração de um modelo de Manual

14 /06 a 15 /06

4. Detectar e aplicar fundamentos de

Administração voltados à qualidade total e produtividade em

ambientes administrativos

5.Contexto histórico da qualidade nas organizações: Certificações Internacionais; Ferramentas da Qualidade: o Ciclo PDCA, 5W2H e 5s; o Qualidade Total; o ISO 9000; o ISO 14000; o ISO 26000

Aula expositiva, demonstração das principais certificações.

16/06 a 01/07

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1. Sintetizar a evolução histórica da Administração e sua aplicabilidade na Gestão Empresarial.

Atividades individuais e em grupos. Estudo de caso. Observação das atividades propostas. Frequência. Interesse. Relatórios e palestras

- Desempenho nas atividades propostas; - Assimilação do conteúdo. - Clareza de ideias.

Apresentação de forma oral e escrita, de forma coerente, dando resolução demonstrando os trabalhos desenvolvidos, conforme orientação.

2. Analisar planejamento estratégico, tático, operacional e Plano Diretor.

Trabalhos em equipe, discutindo situações praticas e objetivas. Análise de situações em equipe e individual. Avaliação escrita. Interesse

- Participação em sala de aula. - Execução das atividades. - Cooperação -Comprometimento

Através de discussão em grupos, elaborar e apresentar por escrito, solução para a problemática apresentada pelo professor.

3. Interpretar o papel e funções do administrador na organização.

Atividades individuais e em grupos. Estudo de caso. Observação das atividades propostas. Interesse.

-Interpretação de informações. - Objetividade. -Execução das atividades.

Apresentar no desenvolvimento da atividade, como demonstrativos do conhecimento adquirido referente as teorias administrativas.

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4. Avaliar a importância dos procedimentos e das certificações de qualidade na organização.

Relatório de visita técnica e

palestras individuais

Análise de estudo de caso. Avaliação dos componentes trabalhados no semestre. Assiduidade

- Assimilação do conteúdo. - Execução das atividades. - Clareza das ideias. - Interpretação de informações.

Apresentação oral e de relatórios sobre as informações das certificações de qualidade e sua importância para a organização.




Evasão Escolar









Fevereiro

X

X X

Março

X X X X

Abril

X X X X X

________________________________________________________________________________________



Maio

X X

X

Junho

X X X X

Julho

X X

X X

X *Assinalar com X as atividades que serão desenvolvidas no mês.

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- ADMINISTRAÇÃO ESTRATÉGICA DE SERVIÇOS: Operações para a Satisfação do Cliente - Henrique L. Corrêa e Irineu G. N. Gianesi. Certo, Samuel C. - Administração estratégica: planejamento e implantação da estratégia - 2. Ed - São Paulo: Pearson Education do Brasil, 2005 - GARVIN, David A. Gerenciando a qualidade: a visão estratégica e competitiva. Rio de Janeiro: Qualitymark, 2002. - PALADINI, Edson Pacheco: Gestão da Qualidade: teoria e prática. 2 ed. São Paulo: Atlas, 2004. - SLACK Nigel. et. al. Administração da Produção. 2 ed. São Paulo: Atlas, 2002. - BALLESTERO-ALVAREZ, Maria Esmeralda. Administração da qualidade e da produtividade: abordagens do processo administrativo. São Paulo: Atlas, 2001. - CHIAVENATO, Idalberto - Introdução à Teoria Geral da Administração: Uma Visão Abrangente da Moderna Administração das Organizações – Editora Elsevier, 2003 - MAXIMIANO, A. C. A. Introdução à administração – 6 ed. São Paulo: Atlas, 2006. - DRUCKER, P. F. Introdução à administração. 3 ed. São Paulo: Pioneira, 1998. - STONER, James. A. F. Et alii. Administração. 5 ed. Rio de Janeiro: Editora LTC,1999. Sites: www.administradores.com www.sebrae.com.br www.fgv.br/mgm Material disponibilizado pelo professor. Jornais e revistas especializadas. Data-show; retroprojetor; sala de vídeo e visitas técnicas sempre que pertinente.


Desenvolvimento de Projeto na elaboração de um Planejamento.


A recuperação contínua deverá ser inserida no trabalho pedagógico realizado no dia a dia da sala de aula e decorre da avaliação diagnóstica do desempenho do aluno, constituindo intervenções imediatas, dirigidas às dificuldades específicas, assim que

http://www.editoraatlas.com.br/Atlas/portal/showAuthor.ctrl.aspx?aur_cod_id=416

http://www.editoraatlas.com.br/Atlas/portal/showAuthor.ctrl.aspx?aur_cod_id=416

http://www.administradores.com/

http://www.sebrae.com.br/

http://www.fgv.br/mgm

________________________________________________________________________________________



estas forem constatadas.


Nome do professor: Juliana Delgado Martins Raymundo

Assinatura: Data:13/03/2016





competências.

Nome do coordenador (a): JURANDIR ROBERTO FERNANDES






________________________________________________________________________________________



Etec PROFESSOR MASSUYUKI KAWANO

Código: 136 Município: TUPÃ

Componente Curricular: GESTÃO EMPRESARIAL

Série: I módulo C. H. Semanal: 5,0

Professor: JULIANA DELGADO MARTINS RAYMUNDO


Data da ausência:

Turma(s):

Atividade: Pesquisa e identificação de casos práticos

Competência(s) / habilidade(s) / valores:

Selecionar procedimentos para implantação do sistema de planejamento / Tático (processo decisorial, implementação): opções estratégicas; Descrição:

Os alunos deverão ser separados em duplas, onde devem pesquisar de acordo com os recursos disponíveis, 02 exemplos de estratégias inovadoras de empresas que se destacaram no mercado.

Recursos Necessários:

Utilização do ambiente da biblioteca /laboratório de informática /revista

especializadas da Área de Gestão.


Ensino Técnico

________________________________________________________________________________________



Identificação:

Nome do professor: JULIANA DELGADO MARTINS RAYMUNDO

Assinatura: Data:


O plano vem ao encontro da proposta do componente curricular, contendo

atividades extras para o desenvolvimento das habilidades e competências sem

prejuízo para a formação do aluno.

Nome do coordenador(a): JURANDIR ROBERTO FERNANDES

Assinatura:

________________________________________________________________________________________




Etec: PROFESSOR MASSUYUKI KAWANO

Código: 136 Município: TUPÃ - SP

Eixo Tecnológico: GESTÃO E NEGÓCIOS

Habilitação Profissional: Habilitação Profissional de Técnico em Administração


Componente Curricular: Ética e Cidadania Organizacional


Professor: Ricardo Saraiva Ambrosio


Atuar dentro dos preceitos da ética e da cidadania organizacional.

forma ética a legislação que regula sua atuação profissional.

Planejar ações de logística para agregar valor ao produto e/ ou serviço, com redução de custo e

de impactos ambientais.


Ensino Técnico

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Componente Curricular: Ética e Cidadania Organizacional Módulo:I

Competências

Habilidades

Bases Tecnológicas

1. Analisar o Código de Defesa do Consumidor, a legislação trabalhista, do trabalho voluntário, regras e regulamentos organizacionais. (ética na utilização dos códigos de defesa, direitos, legislação e voluntariado). 2. Avaliar procedimentos adequados a fim de promover a imagem organizacional. (ética das relações institucionais, compreender a instituição, estar de acordo com a imagem institucional, “vestir a camisa”). 3. Pesquisar as técnicas e métodos de trabalho em equipe, valorizando a cooperação, a iniciativa, ética e autonomia no desempenho pessoal e organizacional. (ética das relações do trabalho em equipe, relacionamento e comunicação). 4. Analisar a importância da responsabilidade social e sustentabilidade na formação profissional e ética do cidadão. (ética no desenvolvimento da responsabilidade social, sustentabilidade e cidadania na área de atuação).

1.1. Aplicar a legislação trabalhista e o Código de Defesa do Consumidor nas relações empregador/ empregado e consumidor/ fornecedor. 1.2. Atuar respeitando os limites estabelecidos pelas leis e códigos de ética profissional. 1.3. Aplicar legislação, incentivar e participar de programas de trabalho voluntário. 2.1. Promover a imagem da organização. 2.2. Executar criticamente os procedimentos organizacionais. 2.3. Propagar a imagem da instituição, percebendo ameaças e oportunidades que possam afetá-la e os procedimentos de controle adequados a cada situação. 3.1. Utilizar técnicas de relações profissionais no atendimento ao cliente, fornecedor, parceiro, empregador e concorrente. 3.2. Conduzir e/ ou coordenar equipes de trabalho. 3.3. Valorizar e encorajar as manifestações de diversidades cultural e social. 3.4. Respeitar as diferenças locais, culturais e sociais. 4.1. Identificar e respeitar os direitos humanos. 4.2. Desenvolver projetos (de responsabilidade

1. Conceito do código de Defesa do Consumidor 2. Fundamentos de legislação trabalhista e Legislação para o Autônomo 3. Normas e comportamentos referentes aos regulamentos organizacionais

maio de 1979, revogada pela Resolução Normativa CFA nº 128, de 13 de setembro de 1992;

4. Imagem pessoal e institucional 5. Definições de trabalhos voluntários:

ação Ceeteps nº 01/2004 6. Definições e técnicas de trabalho em equipe, chefia e autonomia; atribuições e responsabilidades:

decisão.

ção e Processos de Mudança

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social e/ ou sustentabilidade na área). 4.3. Aplicar procedimentos (de responsabilidade social e/ ou sustentabilidade na área) corretos para descartes de resíduos. 4.4. Utilizar metodologia (de responsabilidade social e/ ou sustentabilidade na área).

Emocional.

individuais.

trabalho e no exercício profissional. 7. Código de ética nas empresas de Administração

________________________________________________________________________________________




Componente Curricular: Ética e Cidadania Organizacional Módulo: I


1.1. Aplicar a legislação trabalhista e o Código de Defesa do Consumidor nas relações empregador/ empregado e consumidor/ fornecedor. 1.2. Atuar respeitando os limites estabelecidos pelas leis e códigos de ética profissional. 1.3. Aplicar legislação, incentivar e participar de programas de trabalho voluntário

1. Conceito do código de Defesa do Consumidor

Aulas expositivas e dialogadas; - Análise de situações-problema referentes à cada tema. - Pesquisa em sites especializados. - Acessar o Código Civil em sala de aula. - utilização de apostilas. - Atividade prática em equipe. - analise de vídeo referente as bases

12/02 a 11 / 03

________________________________________________________________________________________



2.1. Promover a imagem da organização. 2.2. Executar criticamente os procedimentos organizacionais. 2.3. Propagar a imagem da instituição, percebendo ameaças e oportunidades que possam afetá-la e os procedimentos de controle a

2. Fundamentos de legislação trabalhista e Legislação para o

Autônomo 3. Normas e comportamentos referentes aos regulamentos

organizacionais • Resolução Normativa CFA nº

04 de 07 de maio de 1979, revogada pela Resolução

Normativa CFA nº 128, de 13 de setembro de 1992;

• normas e regulamentos institucionais;

Aulas expositivas e dialogadas; - Trabalho extraclasse – pesquisa; - Análise de modelos de contrato social - Acessar o Código Civil em sala de aula. - utilização de apostilas. - Atividade prática em equipe, elaborando através de seminário um código de ética dos alunos, e divulgando a importância da ética em outros módulos do curso de Recursos Humanos, salientando os efeitos positivos da interdisciplinaridade. -dramatização em forma de teatro de situações reais relacionada as bases -exposição de vídeos sobre temas da base

18/ 03 a 01/04

3.1. Utilizar técnicas de relações profissionais no atendimento ao cliente, fornecedor, parceiro, empregador e concorrente. 3.2. Conduzir e/ ou coordenar equipes de trabalho. 3.3. Valorizar e encorajar as manifestações de diversidades cultural e social. 3.4. Respeitar as diferenças locais, culturais e sociais.

4. Imagem pessoal e institucional

5. Definições de trabalhos voluntários:

• Lei Federal 9.608/98 e 10.748/10;

• Lei Estadual nº 10.335/99; • Deliberação Ceeteps nº

01/2004

Aulas expositivas e dialogadas; - Acessar a Constituição Federal; - Acessar a Legislação – Imposto de Renda Pessoa Jurídica; - Acessar a Legislação de enquadramento fiscal. - utilização de apostilas;

08 / 04 a 15/ 04

________________________________________________________________________________________



4.1. Identificar e respeitar os direitos humanos. 4.2. Desenvolver projetos (de responsabilidade social e/ ou sustentabilidade na área). 4.3. Aplicar procedimentos (de responsabilidade social e/ ou sustentabilidade na área) corretos para descartes de resíduos. 4.4. Utilizar metodologia (de responsabilidade social e/ ou sustentabilidade na área).

6. Definições e técnicas de trabalho em equipe, chefia e

autonomia; atribuições e responsabilidades:

• Desenvolvimento de Habilidades Sociais.

• análise de problemas e tomada de decisão.

• Liderança e Ética no Trabalho • Motivação e Processos de

Mudança • Trabalho em Equipe e Inteligência Emocional.

• Comunicação, percepção e diferenças individuais.

• Moral, ética e cidadania no mundo do trabalho e no exercício profissional.

Aulas expositivas e dialogadas; - Trabalho extraclasse – pesquisa; - Análise de modelos de contratos comerciais. - Acessar o Código Civil em sala de aula. - utilização de apostilas. - Atividade prática em equipe.

29 /04 a 13 / 05

3.1. Utilizar técnicas de relações profissionais no atendimento ao cliente, fornecedor, parceiro, empregador e concorrente. 3.2. Conduzir e/ ou coordenar equipes de trabalho..

7. Código de ética nas empresas de Administração

- Aulas expositivas e dialogadas; - Acessar a Constituição Federal; - Acessar a Legislação – Imposto de Renda Pessoa Jurídica; - Acessar a Legislação de enquadramento fiscal. - utilização de apostilas;

20/ 05 a 05/07


________________________________________________________________________________________





1. Analisar o Código de Defesa do Consumidor, a legislação trabalhista, do trabalho voluntário, regras e regulamentos organizacionais. (ética na utilização dos códigos de defesa, direitos, legislação e voluntariado). _____________________________ 2. Avaliar procedimentos adequados a fim de promover a imagem organizacional. (ética das relações institucionais, compreender a instituição, estar de acordo com a imagem institucional, “vestir a camisa”). _____________________________ 3. Pesquisar as técnicas e métodos de trabalho em equipe, valorizando a cooperação, a iniciativa, ética e autonomia no desempenho pessoal e organizacional. (ética das relações do trabalho em equipe, relacionamento e

-Pesquisa e apresentação, -Observação direta, -Trabalho em grupo, -Avaliação escrita. - Aulas expositivas, -Discussão em sala, -Observação direta. -Avaliação escrita. _______________________________ -Pesquisa e apresentação. -Aulas expositivas, -Discussão em sala, -Estudos de casos, -Avaliação escrita. -Pesquisa e apresentação. -Cooperação, -Organização, Senso Critico, Interesse, -Participação. _______________________________ -Pesquisa e apresentação. -Avaliação escrita. -Aulas expositivas. -Observação direta. -Aulas expositivas,

-Interesse, Assiduidade, Clareza, Organização de Ideias. - Atenção, ética, criticidade, interesse, participação,aceitação, motivação, liderança. _______________________________ Participação; -Interesse, Senso Crítico, -Organização de ideias, -Relacionamento de ideias, -Construção de conceitos. _______________________________ -Comportamento(mudança de postura). -Clareza, objetividade, coerên cia, organização, observação direta, participação, interesse, frequência e pontualidade. -Assimilação e aplicação de

Demonstrar através dos trabalhos e da participação em sala de aula, compreensão do Código de Defesa do Consumidor. _______________________________ - Apresentar um desempenho disciplinado,crítico e interessado frente aos regulamentos e procedimentos organizacionais. -Apresentar um desempenho disciplinado, crítico e interessado frente aos regulamentos e procedimentos organizacionais colocando experiências pessoais e profissionais referentes a necessidade de se promover a boa imagem da organização. _______________________________ -Demonstrar na prática um bom relacionamento com os colegas de sala e se conscientizar da necessidade dos relacionamentos interpessoais na vida profissional e pessoal.

________________________________________________________________________________________



comunicação). _____________________________ 4. Analisar a importância da responsabilidade social e sustentabilidade na formação profissional e ética do cidadão. (ética no desenvolvimento da responsabilidade social, sustentabilidade e cidadania na área de atuação).

_______________________________ -Discussão em sala, -Estudos de casos, -Avaliação escrita. -Pesquisa e apresentação.

conceitos humanitários. _____________________________- Participação; -Interesse, Senso Crítico, -Organização de ideias, -Relacionamento de ideias, -Construção de conceitos.

________________________________ -Demonstração e desempenho prático de trabalho voluntário, solidário e humanitário.. -Apreensão e vivência de postura ética. -Coerência e coesão nas atividades teóricas e práticas

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Evasão Escolar









Fevereiro

X

X x X

Março

X

X X X

Abril

X X X X X

Maio

X X X X X

Junho

X X X

X

Julho

X X X

X


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Livros:

1- Parâmetros Curriculares Nacionais, vol. 8 Ética.

2- Código de Defesa do Consumidor.

3- Consolidação das Leis Trabalhistas, CLT.

4- “Projeto A OAB vai à escola” – OAB, Secretaria de estado da Educação.

5- DIMENSTEIN, Gilberto – Cidadão de Papel, Ed. Ática, 2001, São Paulo.

6- ALVES, Júlia Falivene – Ética, Cidadania e trabalho, Ed. Copidart, CEETEPS, 2002, São Paulo.

7- FRITZEN, Silvino José – Dinâmicas de Recreação e Jogos, Ed. Vozes, 2001.

Jornais:

1- Folha de São Paulo.

2- O Estado de São Paulo.

3- Agora São Paulo.

Revistas:

1- Veja.

2- Isto É.

3- Nova Escola.

4-Você S.A.

Vídeos:

“Ética, alguém viu por aí?”; “Tempos Modernos”; “Marketing Pessoal” (Rede Globo e outros);”O Preço de uma escolha”;”O trapaceiro”, “Quase deuses”.



Faremos retomada de Conteúdo quando for necessário e situações específicas forem constatadas e exigirem intervenção.

A recuperação é um processo contínuo de aprendizagem. Para isso usaremos diferentes e abrangentes instrumentos de avaliação como: pesquisas, relatórios, exercícios e avaliações objetivas.

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Nome do professor: Ricardo Saraiva Ambrosio

Assinatura: Data: 11 de Março de 2016





competências.






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Etec PROFESSOR MASSUYUKI KAWANO

Código: 206 Município: TUPA - SP

Componente Curricular: Ética e Cidadania Organizacional

Série:I C. H. Semanal:2,5

Professor: RICARDO SARAIVA AMBROSIO


Data da ausência:

Turma(s):

Atividade: Trabalho em grupo de 05 alunos, analisar o vídeo

https://www.youtube.com/watch?v=gpIEHRukIfE, pagina do youtube, e exposição das

ideias dos grupos em forma de seminário

Competência(s) / habilidade(s) / valores: Competência: Trabalhar em equipe e cooperativamente, valorizando e encorajando a autonomia e a contribuição de cada um. Habilidade: Estabelecer relações de respeito mútuo entre produtores e consumidores; empregadores e empregados; parceiros e concorrentes.

Descrição:


Ensino Técnico

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: A sala deverá ser dividia em grupos de até 5 participantes, que farão anotações do vídeo www.youtube.com/watch?v=gpIEHRukIfE , após a exposição do vídeo os alunos terão aproximadamente 10 minutos para debaterem entre os grupos um seminário onde cada grupo tem até 5 minutos para expor o que aprendeu com o vídeo


internet e data show

Identificação:

Nome do professor: RICARDO SARAIVA AMBROSIO

Assinatura:

Data:





Assinatura:

http://www.youtube.com/watch?v=gpIEHRukIfE

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ETEC PROF. MASSUYUKI KAWANO


Eixo Tecnológico: GESTÃO E NEGOCIOS

Habilitação Profissional: TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO DE TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO

Qualificação: AUXILIAR ADMINISTRATIVO

Componente Curricular: APLICATIVOS INFORMATIZADOS DA ADMINISTRAÇÃO


Professor: Paula Regina Garcia Zanini


Atribuições:

Auxiliar na rotina administrativa, usando a informática como ferramenta de trabalho.

Executar tarefas pertinentes à área de atuação, utilizando-se de equipamentos e programas de informática.

Atividades:

Utilizar os recursos da informática na elaboração de planejamentos nas rotinas administrativas.

Preparar planilhas.

Elaborar apresentações.


Ensino Técnico

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Utilizar equipamentos e softwares para a comunicação empresarial.

Tomar iniciativa.

Trabalhar em equipe.

Agilizar atendimento.

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Componente Curricular: Aplicativos Informatizados da Administração Módulo: I

Competências

Habilidades

Bases Tecnológicas

1. Manter-se atualizado com relação a novas linguagens e novos programas de computador. 2. Selecionar equipamentos e acessórios utilizáveis nas atividades. 3. Identificar e operar sistemas gerenciadores de banco de dados. 4. Selecionar e classificar informações da área por meio eletrônico. 5. Gerenciar o armazenamento de arquivos de diversos tipos por meio do sistema operacional. 6. Selecionar programas de aplicação a partir da avaliação das necessidades do usuário.

1.1 Pesquisar novas ferramentas e aplicativos de informática para a área Administrativa. 2.1 Utilizar aplicativos de informática gerais e específicos para gerenciamento das atividades na área Administrativa. 2.2 Utilizar equipamentos, acessórios e sistemas operacionais específicos para a área Administrativa. 3.1Operar sistemas operacionais básicos. 3.2Operar banco de dados utilizando planilhas eletrônicas, arquivos de textos e tabelas dinâmicas. 3.3 Alimentar e organizar banco de dados de clientes da área Administrativa. 3.4 Selecionar técnicas para elaborar planilhas eletrônicas. 3.5 Elaborar relatórios. 4.1 Utilizar a Internet como fonte de pesquisa. 4.2 Construir um blog organizacional. 4.3 Gerenciar redes sociais com perfil corporativo.

1. Fundamentos de equipamentos de processamento de informações 2. Fundamentos do Sistema Operacional Windons e dos aplicativos do Pacote Office:

o formatação básica; o organogramas; o desenhos; o figuras; o mala direta; o etiquetas

o formatação; o fórmulas; o funções; o gráficos

slides e técnicas de apresentação em Power Point;

3. Gerenciamento de atividades da área Administrativa:

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5.1 Identificar programas de gerenciamento. 5.2 Utilizar programas de gerenciamento para o controle de produtos. 6. Identificar sistemas operacionais, softwares e aplicativos úteis para a área de Administração.

informações e sistemas;

o organização; o seleção; o análise dos dados; o elaboração; o apresentação 4. Validação das informações advindas da Internet:

blog 5. Gerenciamento eletrônico das informações, atividades e arquivos 6. Noções de rede e sua eficiência operacional

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Componente Curricular: Aplicativos Informatizados da Administração Módulo: I


1. Pesquisar novas ferramentas e aplicativos de informática para a área Administrativa.

1 Fundamentos de equipamentos de processamento de informações.

Aulas práticas expositivas e dialogadas, com uso de quadro e atividades práticas em laboratório de informática, utilizando partes/peças de computadores e periféricos; desenvolvimento de atividades para fixação e complementação do conteúdo, de forma individual ou em grupo, em classe.

12/02 a 29/02

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2.1. Utilizar aplicativos de informática gerais e específicos para gerenciamento das atividades na área Administrativa. 2.2. Utilizar equipamentos, acessórios e sistemas operacionais específicos para a área Administrativa.

2 Fundamentos do Sistema Operacional Windows e dos aplicativos do pacote Office:

o formatação básica;

Aulas práticas, expositivas e dialogadas, com uso de quadro e atividades práticas em laboratório de informática, desenvolvimento de atividades para fixação e complementação do conteúdo, de forma individual ou em grupo, em classe. Divulgação da palavra interdisciplinaridade, explicando aos alunos. Adaptar as práticas docentes visando a necessidade de cada aluno. Utilização do LAN SCHOOL para demonstração dos recursos. Aproveitar a potencialidade dos alunos com maior aprendizado para a função de monitoria. Utilizar os recursos tecnológicos, como: celulares, tablets, notebooks, redes sociais, whatsapp, etc., para melhorar o andamento das aulas e com isso reduzir a evasão. Correção de avaliações: mostrar ao aluno onde ele errou e como poderá recuperar.

01/03 a 11/03

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2 Fundamentos do Sistema Operacional Windows e dos aplicativos do pacote Office: o organogramas; o desenhos; o figuras;

Aulas práticas, expositivas e dialogadas, com uso de quadro e atividades práticas em laboratório de informática, desenvolvimento de atividades para fixação e complementação do conteúdo, de forma individual ou em grupo, em classe. Realização do Projeto Interdisciplinar. Divulgação da palavra interdisciplinaridade, explicando aos alunos. Adaptar as práticas docentes visando a necessidade de cada aluno. Utilização do LAN SCHOOL para demonstração dos recursos. Aproveitar a potencialidade dos alunos com maior aprendizado para a função de monitoria. Utilizar os recursos tecnológicos, como: celulares, tablets, notebooks, redes sociais, whatsapp, etc., para melhorar o andamento das aulas e com isso reduzir a evasão. Correção de avaliações: mostrar ao aluno onde ele errou e como poderá recuperar.

14/03 a 18/03

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2 Fundamentos do Sistema Operacional Windows e dos aplicativos do pacote Office: o mala direta; o etiquetas

Aulas práticas, expositivas e dialogadas, com uso de quadro e atividades práticas em laboratório de informática, desenvolvimento de atividades para fixação e complementação do conteúdo, de forma individual ou em grupo, em classe.

21/03 a 31/03



o formatação;


01/04 a 07/04


2 Fundamentos do Sistema Operacional Windows e dos aplicativos do pacote Office: o fórmulas; o funções; o gráficos


08/04 a 29/04

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slides e técnicas de apresentação em Power Point;


02/05 a 06/05




09/05 a 27/05

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3.1. Operar sistemas operacionais básicos. 3.2. Operar banco de dados utilizando planilhas eletrônicas, arquivos de textos e tabelas dinâmicas. 3.3. Alimentar e organizar banco de dados de clientes da área Administrativa. 3.4. Selecionar técnicas para elaborar planilhas eletrônicas. 3.5. Elaborar relatórios.

3 Gerenciamento de atividades da área Administrativa:

informações e sistemas;

Administrativa: o organização; o seleção; o análise dos dados; o elaboração; o apresentação

Aulas práticas, expositivas e dialogadas, com uso de quadro e atividades práticas em laboratório de informática, utilização da internet, desenvolvimento de atividades para fixação e complementação do conteúdo, de forma individual ou em grupo, em classe.

30/05 a 10/06

4.1. Utilizar a Internet como fonte de pesquisa. 4.2. Construir um blog organizacional. 4.3. Gerenciar redes sociais com perfil corporativo.

4 Validação das informações advindas da Internet:

de um blog

Aulas teóricas, expositivas e dialogadas, com uso de quadro e atividades práticas em laboratório de informática, utilizando internet e as ferramentas do google para construção de um blog, desenvolvimento de atividades para fixação e complementação do conteúdo, de forma individual ou em grupo, em classe.

13/06 a 24/06

5.1. Identificar programas de gerenciamento. 5.2. Utilizar programas de gerenciamento para o controle de produtos. 6. Identificar sistemas operacionais, softwares e aplicativos úteis para a área de Administração.

5 Gerenciamento eletrônico das informações, atividades e arquivos 6 Noções de rede e sua eficiência operacional

Aulas práticas, com uso de quadro e atividades práticas em laboratório de informática, desenvolvimento relatórios para fixação, de forma individual ou em grupo, em classe.

25/06 a 04/07

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1. Manter-se atualizado com relação às novas linguagens e a novos programas de computador. 2. Identificar equipamentos e acessórios utilizáveis nas atividades administrativas. 3. Identificar e operar sistemas gerenciadores de Banco de Dados. 4. Selecionar e classificar informações da área por meio

Utilizar aplicativos de informática gerais e específicos para gerenciamento das atividades na área de administração. Utilizar equipamentos e acessórios específicos para a área de administração. Organizar banco de dados de fornecedores das diferentes áreas das organizações empresariais. Utilizar a Internet como fonte de pesquisa para classificação e

Uso adequado dos softwares nas atividades de fixação, resolução de problemas e criatividade. Clareza, coerência, manuseio do Equipamento, interesse, cumprimento integral da atividade, participação, frequência. Manuseio do Equipamento, uso adequado das ferramentas do software, criatividade, cumprimento integral da atividade, coerência, participação, frequência. Exercícios práticos sobre o conteúdo abordado em aula, uso

Utilizar os programas de forma adequada nas atividades propostas. Elaborar documentos de texto, apresentações e planilhas propostas com as características para melhoria na administração. Os equipamentos e acessórios listados são corretos para a necessidade apresentada no estudo de caso. Demonstrar as informações coletadas e sua respectiva persistência num sistema de banco de dados. Mostrar o resultado da pesquisa através dos métodos de

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eletrônico. 5. Gerenciar o armazenamento de arquivos de diversos tipos por meio do sistema operacional. 6. Selecionar programas de aplicação a partir da avaliação das necessidades do usuário.

categorização das informações encontradas. Utilizar corretamente o sistema operacional criando diretórios, renomeando, apagando e gerenciando os arquivos armazenados nos mesmos. Avaliar junto ao usuário o tipo de trabalho a ser realizado e selecionar o programa e a ferramenta adequada para efetuá-lo.

adequado das ferramentas do software, criatividade, cumprimento integral da atividade, coerência. Manuseio do Equipamento, raciocínio lógico, uso adequado das ferramentas do software, criatividade, cumprimento integral da atividade, coerência, participação, frequência. Manuseio do Equipamento, raciocínio lógico, uso adequado das ferramentas do software, criatividade, cumprimento integral da atividade, coerência.

classificação e categorização de informações por meio eletrônico. Organizar os diretórios e arquivos de acordo com os métodos de armazenamento e acesso ensinados. Utilizar corretamente as ferramentas dos mais diversos aplicativos para resolução de problemas simulados.

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Evasão Escolar









Fevereiro

X

X X X

Março

X

X X X

Abril

X

X X X

Maio

X

X X X

Junho

X

X X X X

Julho


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Laboratório de Informática com microcomputadores. Quadro; Internet; Partes/Peças de computadores em geral; CHAVES, Eduardo Oscar de Campos; ARROYO, Gisele Magalhães; CARNEVALLI, Adriana Aparecida – Informática XP, Editora Komedi, 2005. ARROYO, Gisele Magalhães; CARNEVALLI, Adriana Aparecida. Word 2003 – Editora Komedi ARROYO, Gisele Magalhães; CARNEVALLI, Adriana Aparecida . Excel 2003 – Editor Komedi


Atividades em conjunto com os demais componentes sempre que for solicitado.


O processo de recuperação será contínuo: nos momentos em que forem detectadas lacunas de aprendizagem, serão propostas novas estratégias de trabalho para que os alunos possam adquirir as competências almejadas. Assim, a recuperação deverá ser imediata à detecção de uma falha para sanar as dificuldades dos alunos de forma a não comprometer o andamento do conteúdo. Compreenderá atividades diversas, de acordo com o conteúdo a ser revisto, como pesquisa, estudos dirigidos, lista de exercícios, elaboração de síntese/resumos, avaliações escritas e orais, esclarecimentos de dúvidas, a serem desenvolvidas individualmente ou coletivamente, com a orientação do professor ou de aluno.


Nome do professor: Paula Regina Garcia Zanini



O plano de trabalho docente confere com a proposta do plano de curso para o componente curricular, contendo as bases tecnológicas, habilidades e competências. Os procedimentos didáticos e os instrumentos de avaliação são diversificados, vindo ao encontro da proposta de formação por competências



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Componente Curricular: Aplicativos Informatizados


Professor: Paula Regina Garcia Zanini


Data da ausência:

Turma(s): A

Atividade: Exercícios para serem feitos no Laboratório de Informática ou Biblioteca com

Internet. Competência(s) / habilidade(s) / valores: 1. Manter-se atualizado com relação às novas linguagens e a novos programas de computador. 2.1. Utilizar aplicativos de informática gerais e específicos para gerenciamento das atividades na área Administrativa. 2.2. Utilizar equipamentos, acessórios e sistemas operacionais específicos para a área Administrativa.

Descrição: Imprimir a lista de exercício e entregar para cada aluno fazer a sua atividade. Pedir para os alunos fazerem de acordo com que cada exercício pede. Salvar na área deles.



Ensino Técnico

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Laboratório de Informática ou Biblioteca com Internet.

Identificação:

Nome do professor: Paula Regina Garcia Zanini





Nome do coordenador (a): Jurandir Roberto Fernandes. Tupã 15 de março de 2016




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Etec PROF. MASSUYUKI KAWANO

Código: 136 Município: TUPÃ/SP

Eixo Tecnológico: GESTÃO E NEGÓCIOS

Habilitação Profissional: Habilitação Profissional de TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO

Qualificação: Qualificação Profissional Técnica de Nível Médio de AUXILIAR ADMINISTRATIVO

Componente Curricular: APLICATIVOS INFORMATIZADOS

Módulo: I C. H. Semanal: 2,5 H.A.

Professor: WESLEY PINHO E SILVA CARÇADO


Auxiliar na rotina administrativa, usando a informática como ferramenta de trabalho.

Utilizar os recursos da informática na elaboração de planejamentos nas rotinas

administrativas.

Preparar planilhas.


Ensino Técnico

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Elaborar apresentações.


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Componente Curricular: APLICATIVOS INFORMATIZADOS Módulo: I

Competências

Habilidades

Bases Tecnológicas

1. Manter-se atualizado com relação a novas linguagens e novos programas de computador. 2. Selecionar equipamentos e acessórios utilizáveis nas atividades. 3. Identificar e operar sistemas gerenciadores de bancos de dados. 4. Selecionar e classificar informações da área por meio eletrônico.

1. Pesquisar novas ferramentas e aplicativos de informática para a área Administrativa. 2.1. Utilizar aplicativos de informática gerais e específicos para gerenciamento das atividades na área Administrativa. 2.2. Utilizar equipamentos, acessórios e sistemas operacionais específicos para a área Administrativa. 3.1. Operar sistemas operacionais básicos. 3.2. Operar banco de dados utilizando planilhas eletrônicas, arquivos de textos e tabelas dinâmicas. 3.3. Alimentar e organizar banco de dados de clientes da área Administrativa. 3.4. Selecionar técnicas para elaborar planilhas eletrônicas. 3.5. Elaborar relatórios. 4.1. Utilizar a internet como fonte de pesquisa. 4.2. Construir um blog organizacional 4.3. Gerenciar redes sociais com perfil

1. Fundamentos de equipamentos de processamento de informações. 2. Fundamentos do Sistema Operacional Windows e dos aplicativos do pacote Office:

Processadores de texto: o Formatação básica; o Organogramas; o Desenhos; o Figuras; o Mala Direta; o Etiquetas;

Planilhas Eletrônicas: o Formatação; o Fórmulas; o Funções; o Gráficos;

Elaboração de slides e técnicas de apresentação em Power Point;

Banco de Dados. 3. Gerenciamento da área Administrativa:

Noções de alimentação de informações e sistemas;

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5. Gerenciar o armazenamento de arquivos de diversos tipos por meio do sistema operacional. 6. Selecionar programas de aplicação a partir da avaliação das necessidades do usuário.

corporativo. 5.1. Identificar programas de gerenciamento. 5.2. Utilizar programas de gerenciamento para o controle de produtos. 6. Identificar sistemas operacionais, softwares e aplicativos úteis para a área de Administração.

Relatórios da área Administrativa: o Organização; o Seleção; o Análise de Dados; o Elaboração; o Apresentação;

4. Validação das informações advindas da internet:

Elementos para a construção de um blog.

5. Gerenciamento eletrônico das informações, atividades e arquivos. 6. Noções de rede e sua eficiência operacional.

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Componente Curricular: APLICATIVOS INFORMATIZADOS Módulo: I


1-Pesquisar novas ferramentas e aplicativos de

informática para a área Administrativa.

1-Fundamentos de equipamentos de

processamento de informações.

- Aulas práticas e expositivas com utilização do programa LanSchool, sobre as ferramentas do Pacote Office. - Atividades específicas para cada uma das ferramentas. - Desenvolvimento de atividades com documentos para fixação do uso das funções de cada aplicativo. - Correção junto aos alunos sanando as dúvidas, com revisão e recuperação continua caso haja necessidade, visando reduzir a progressão parcial. - Divulgação da interdisciplinaridade entre a informática e todas as outras disciplinas com base nas atividades desenvolvidas.

12/02 a 19/02

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2.2-Utilizar equipamentos, acessórios e sistemas

operacionais específicos para a área Administrativa.

2-Fundamentos do Sistema Operacional Windows e dos aplicativos do pacote Office:

Processadores de texto: Formatação básica;


26/02 a 04/03




Processadores de texto: Desenhos;

Figuras;


04/03 a 11/03

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2.1-Utilizar aplicativos de informática gerais e

específicos para gerenciamento das atividades na área

Administrativa.


Processadores de texto: Organogramas;


18/03 a 25/03



Administrativa.


Banco de Dados. Processadores de texto:

Mala Direta; Etiquetas;


01/04 a 15/04

________________________________________________________________________________________






Planilhas Eletrônicas: Formatação;

Fórmulas; Funções;


22/04 a 06/05



Administrativa.


Planilhas Eletrônicas: Gráficos;


13/05 a 27/05

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Elaboração de slides e técnicas de apresentação em Power

Point;


03/06 a 10/06

3.1-Operar sistemas operacionais básicos.

3-Gerenciamento da área Administrativa:

Noções de alimentação de informações e sistemas;

- Demonstração de aplicações dos recursos no dia-a-dia. - Apresentação de planilhas e sistemas com atividades práticas em grupo ou individuais. - Apresentação de técnicas e ferramentas que devem ser utilizadas para cada operação. - Utilização do Aplicativo LanSchool como ferramenta Audio-Visual.

17/06 a 17/06

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3.2-Operar banco de dados utilizando planilhas eletrônicas, arquivos de textos e tabelas dinâmicas. 3.3-Alimentar e organizar banco de dados de clientes da área Administrativa. 3.4-Selecionar técnicas para elaborar planilhas eletrônicas. 3.5-Elaborar relatórios.

3-Gerenciamento da área Administrativa:

Relatórios da área Administrativa: Organização;

Seleção Análise de Dados;

Elaboração; Apresentação;

- Demonstração de aplicações dos recursos no dia-a-dia. - Apresentação de planilhas e sistemas com atividades práticas em grupo ou individuais. - Apresentação de técnicas e ferramentas que devem ser utilizadas para cada operação. - Utilização do Aplicativo LanSchool como ferramenta Audio-Visual.

17/06 a 17/06

4.1- Utilizar a internet como fonte de pesquisa. 4.2-Construir um blog organizacional 4.3-Gerenciar redes sociais com perfil corporativo.

4-Validação das informações advindas da internet:

Elementos para a construção de um blog.

- Aulas práticas com atividades extraclasse para a construção de um blog e criação de uma página em rede social, ambos voltados para o marketing corporativo. - Apresentação de trabalho em grupo, mostrando quais as técnicas e ferramentas utilizadas. - Divisão de grupos, visando potencialidades de alunos com maior facilidade de aprendizado e fixação dos conteúdos. - Apresentar a interdisciplinaridade com disciplinas voltadas para os temas abordados.

24/06 a 24/06

5.1-Identificar programas de gerenciamento.

5-2-Utilizar programas de gerenciamento para o controle de produtos.

5-Gerenciamento eletrônico das informações, atividades e

arquivos.

- Apresentação dos programas de gerenciamento e suas ferramentas. - Atividades práticas para fixação. - Correção das atividades junto aos alunos, apontando os erros, e melhorias.

24/06 a 24/06

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6-Identificar sistemas operacionais, softwares e

aplicativos úteis para a área de Administração.

6-Noções de rede e sua eficiência operacional.

- Aulas dialogadas com uso de apresentações sobre os conceitos de redes de computadores e aplicativos encontrados na área de Administração.

24/06 a 01/07

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Manter-se atualizado com relação a novas linguagens e novos programas de computador.

Aulas dialogadas com atividades práticas e discussões em grupo.

Avaliações de forma escrita ou oral.

Compreensão Participação Interesse Atividades

Compreensão da importância de se manter atualizado, e domínio das técnicas de atualização e localização de ferramentas.

Selecionar equipamentos e acessórios utilizáveis nas atividades.

Demonstrações práticas. Avaliações de forma escrita

ou prática. Simulação de problemas

reais do cotidiano.

Participação Atividades Compreensão Manuseio das ferramentas

pertinentes

Diferenciação das diferentes ferramentas encontradas no dia a dia. Encontrar melhor aplicação das ferramentas de acordo com cada necessidade.

Identificar e operar sistemas gerenciadores de bancos de dados.

Avaliações práticas. Simulação de problemas

reais.

Atividades Participação Manuseio das ferramentas

pertinentes Raciocínio lógico Organização das atividades

Manuseio de sistemas gerenciadores de banco de dados. Organização das informações encontradas no banco de dados.

Selecionar e classificar informações da área por meio eletrônico.

Avaliações práticas, individuas ou em grupos.

Apresentação de trabalhos ou seminários.

Atividades Manuseio de ferramentas

on-line que permitam organização de informações.

Trabalhos individuais ou em

Manuseio de ferramentas de pesquisa. Criação de páginas de internet voltadas para o marketing organizacional.

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grupo

Gerenciar o armazenamento de arquivos de diversos tipos por meio do sistema operacional.

Atividades práticas.

Simulação de situações reais do cotidiano.

Avaliações orais.

Compreensão

Participação

Interesse

Atividades

Entender as funções de gerenciamento de arquivos dentro do sistema operacional.

Selecionar programas de aplicação a partir da avaliação das necessidades do usuário.

Atividades práticas. Simulação de situações

reais do cotidiano.

Participação

Compreensão

Atividades

Interesse

Entender como os programas podem ser aplicados de acordo com cada necessidade dos usuários.

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Evasão Escolar









Fevereiro

X

X

X

X

X

Março

X

X

X

X

Abril

X

X

X

X

X

Maio

X

X

X

X

Junho

X

X

X

X

Julho

X

X

X

X

X


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Laboratório de informática com microcomputadores. Partes/Peças de computadores em geral. Softwares Microsoft® Office. Apresentações fornecidas pelo professor. ARROYO, Gisele Magalhães; CARNEVALLI, Adriana Aparecida. Word 2003 – Editora Komedi. ARROYO, Gisele Magalhães; CARNEVALLI, Adriana Aparecida . Excel 2003 – Editor Komedi.



O processo de recuperação deverá ser paralelo e contínuo: nos momentos em que forem detectadas lacunas de aprendizagem, serão propostas novas estratégias de trabalho para que os alunos possam adquirir as competências almejadas. Assim, a recuperação paralela deverá ser imediata à detecção de uma falha para sanar as dificuldades dos alunos de forma a não comprometer o andamento do conteúdo. Compreenderá atividades diversas, de acordo com o conteúdo a ser revisto, como pesquisa, estudos dirigidos, lista de exercícios, elaboração de síntese/resumos, avaliações escritas e orais, esclarecimentos de dúvidas, a serem desenvolvidas individualmente ou coletivamente, com a orientação do professor ou de aluno. Aulas de reforço aos sábados letivos havendo a necessidade.


Nome do professor: Wesley Pinho e Silva Carçado



O plano de trabalho docente confere com a proposta do plano de curso para o componente curricular, contendo as bases tecnológicas, habilidades e competências. Os procedimentos didáticos e os instrumentos de avaliação são diversificados, vindo ao encontro da proposta de formação por competências.


Assinatura: Data:13/03/2016

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Código: 136 Município: TUPÃ/SP

Componente Curricular: APLICATIVOS INFORMATIZADOS


Professor: WESLEY PINHO E SILVA CARÇADO


Data da ausência:

Turma(s): B

Atividade: Filme Piratas do Vale do Silício (Duração de 1h40min)

Competência(s) / habilidade(s) / valores: Fundamentos de equipamentos de processamento de informações.

Descrição: Após a exibição, solicitar que os alunos levantem tópicos que foram marcantes no filme, com relação a evolução das tecnologias e preparar um relatório para discussão em sala de aula, em forma de debate.

Recursos Necessários: Filme localizado nos servidores da escola, no seguinte caminho: \\10.67.22.210\publico\Wesley\AtividadesExtra


Ensino Técnico

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Identificação:

Nome do professor: Wesley Pinho e Silva Carçado



O plano vem ao encontro da proposta do componente curricular, contendo atividades extras para o desenvolvimento das habilidades e competências sem prejuízo para a formação do aluno.


Assinatura:

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Habilitação Profissional: Técnica de Nível Médio de Técnico em Administração


Componente Curricular: Processos Operacionais Contábeis


Professor:Jurandir Roberto Fernandes


-Interpretar documentos contábeis. -Auxiliar na rotina administrativa, usando a informática como ferramenta de trabalho. -Controlar orçamentos e fluxos financeiros -Elaborar relatórios gerenciais.


Ensino Técnico

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Componente Curricular: Processos Operacionais Contábeis Módulo: I

Competências

Habilidades

Bases Tecnológicas

1. Identificar os conceitos e fundamentos da contabilidade. 2. Identificar os elementos e interpretar a estrutura dos planos de conta. 3. Analisar a importância dos registros contábeis no controle patrimonial. 4. Avaliar resultados das demonstrações contábeis para tomada de decisão.

1.1. Aplicar os fundamentos e conceitos da Contabilidade na área de Gestão Financeira. 1.2. Identificar os elementos de formação do Patrimônio. 1.3. Identificar os atos e fatos contábeis nas mutações patrimoniais. 1.4. Classificar atos e fatos contábeis. 1.5. Assessorar no processo de planejamento contábil. 2.1. Classificar contas patrimoniais e de resultado. 2.2. Identificar a estrutura do plano de contas. 3.1. Elaborar partidas contábeis de conformidade com a natureza da operação. 3.2. Apurar registros contábeis para estruturação da demonstração do resultado do exercício. 3.3. Elaborar relatórios contábeis para a área Financeira. 4.1. Estabelecer metas e organizar ações estratégicas a partir da análise dos demonstrativos contábeis. 4.2. Pesquisar dados contábeis. 4.3. Avaliar dados contábeis relativos à área Financeira.

1. Noções de contabilidade: - conceito e aplicabilidade e formação de patrimônio: - Bens, Direitos, Obrigações e Patrimônio Líquido - atos e fatos; - fatos permutativos, modificativos e mistos 2. Plano de contas, estrutura de balancete e balanço patrimonial, conforme Lei 11.638/07: - contas patrimoniais – Ativo/ Passivo; - contas de resultado – Despesa/ Receita 3. Registro contábil: - lançamentos, partidas dobradas, razonetes; - estrutura da demonstração do resultado do exercício (DRE), conforme lei vigente (análise de resultados) 4. Análise dos demonstrativos contábeis: - contabilidade e as estratégias empresariais: - análise de dados, tomadas de decisão

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Componente Curricular: Processos Operacionais Contábeis Módulo: I


1.1. Aplicar os fundamentos e conceitos da Contabilidade na área de Gestão Financeira. 1.2. Identificar os elementos de formação do Patrimônio.

1. Noções de contabilidade: - conceito e aplicabilidade e formação de patrimônio: - Bens, Direitos, Obrigações e Patrimônio Líquido

Aula expositiva com uso da lousa e exercícios e fixação, utilizando apostila desenvolvida pelo professor

11/02 a 23/02

1.3. Identificar os atos e fatos contábeis nas mutações patrimoniais. 1.4. Classificar atos e fatos contábeis. 1.5. Assessorar no processo de planejamento contábil.

1 - atos e fatos; fatos permutativos, modificativos e mistos

Aula pratica com exercícios para classificar os atos e fatos administrativos

24/02 a 08/03

________________________________________________________________________________________



2.1. Classificar contas patrimoniais e de resultado. 2.2. Identificar a estrutura do plano de contas. 3.2. Apurar registros contábeis para estruturação da demonstração do resultado do exercício.

2. Plano de contas, estrutura de balancete e balanço patrimonial, conforme Lei 11.638/07: - contas patrimoniais – Ativo/ Passivo; - contas de resultado – Despesa/ Receita 3 -estrutura da demonstração do resultado do exercício (DRE), conforme lei vigente (análise de resultados)

Aula com uso de apostila e data show para verificar as estruturas do plano de contas e exercícios práticos de classificar as contas em patrimoniais e resultados. Uso da biblioteca para pesquisas do plano de contas

09/03 a 29/03

3.1. Elaborar partidas contábeis de conformidade com a natureza da operação. 3.3. Elaborar relatórios contábeis para a área Financeira.

3. Registro contábil: - lançamentos, partidas dobradas, razonetes;

Aula com uso da lousa e apostila, exercícios práticos desenvolvido pelo professor para efetuar os lançamentos contábeis, razonetes e balancetes

30/03 a 31/05

4.1. Estabelecer metas e organizar ações estratégicas a partir da análise dos demonstrativos contábeis. 4.2. Pesquisar dados contábeis. 4.3. Avaliar dados contábeis relativos à área Financeira.

4. Análise dos demonstrativos contábeis: - contabilidade e as estratégias empresariais: o análise de dados, tomadas de decisão

Aula com uso do data show e exercícios práticos pra tomada de decisão em cima dos dados contábeis.

01/06 a 05/07

________________________________________________________________________________________






1. Identificar os conceitos e fundamentos da contabilidade. 2. Identificar os elementos e interpretar a estrutura dos planos de conta. 3. Analisar a importância dos registros contábeis no controle patrimonial.

Pesquisa e apresentação Trabalho individual em sala de aula Avaliação Escrita Participação e Interesse Material de apoio Avaliação Escrita Material de Apoio Participação Interesse

Exercícios em grupos Resolução de Situação problema Participação e Interesse Material de apoio

Organização das idéias Cooperação Assimilação de conteúdo Clareza

Organização de idéias Seqüência lógica Senso Critico Criticidade Senso Crítico Organização de idéias Clareza Senso Critico Resolução de problemas

Saber identificar os conceitos de contabilidade e sua importância da nas organizações.

Apresentação de forma oral e/ou Escrita, de forma coerente, clara atendendo os objetivos definidos em sala de aula, a estrutura dos planos de contas.

Demonstrar os conhecimentos desenvolvidos em sala de aula através da apresentação da importância do controle e dos registros contábeis

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4. Avaliar resultados das demonstrações contábeis para tomada de decisão.

Avaliação Pratica Avaliação Escrita Desempenho em Sala de Aulas Exercícios de Análises Gerenciais Participação e interesse

Criticidade Comunicação Coesão Relacionamento de Idéias

Apresentação da resolução dos exercícios desenvolvidos em sala com avaliação dos resultados das demonstrações contábeis para tomada de decisões.

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Evasão Escolar









Fevereiro

X X

X X

Março

X X X X X

Abril

X X X X X

Maio X X X X X

Junho

X

X X

Julho

X

X

X


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RIBEIRO, Osni Moura. Contabilidade Geral Fácil. 8ª Edição. São Paulo: Saraiva, 2012. RIBEIRO, Osni Moura. Contabilidade Básica Fácil. 27ª Edição. São Paulo: Saraiva, 2010. RIBEIRO, Osni Moura. Estrutura e Análise de Balanços Fácil. 9ª Edição. Ampl. e Atual. São Paulo, 2011. Apostila desenvolvida pelo professor.


Palestra sobre Imposto de Renda Pretensão de Fazer Visitas Técnicas.


O Aluno que tiver dificuldade de Aprendizado será monitorado continuamente e será proposta a recuperação do mesmo, porém, sem prejudicar os demais. Neste sentido será pedido atividades em classe e extraclasse. O método consiste em revisão do conteúdo através de bibliografia apropriada. Resolução de exercícios e apresentação de relatórios, e utilização de métodos diferenciados para alcançar os resultados esperados, utilizar alunos com maior desempenho nas aulas para auxiliar.


Nome do professor: Jurandir Roberto Fernandes



O plano de trabalho docente confere com a proposta do plano de curso para o componente curri

cular, contendo as bases tecnológicas, habilidades e competências. Os procedimentos didáticos

e os instrumentos de avaliação são diversificados, vindo ao encontro da proposta de formação

por competências.

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Componente Curricular: Processos Operacionais Contábeis


Professor: Jurandir Roberto Fernandes


Data da ausência:

Turma(s): D116

Atividade: Lista de Exercícios

Competência(s) / habilidade(s) / valores:

Identificar os conceitos e fundamentos da contabilidade.

Descrição: Fazer em grupo


Sala de Aula


Ensino Técnico

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Atividades: Fazer em grupo classificando as contas a seguir.

1- Classifique as contas abaixo em :

A- Bens, Direitos e Obrigações

B- Positivo ou Negativo

C- Ativo ou Passivo

A B C

Veículo Bem Positivo Ativo

Moveis & Utensílios

Duplicatas a Pagar

ICMS a Recuperar

Salários a Pagar

Caixa

Moveis

Marca

Ventilador

Mesa

Promissórias a Receber

Imóveis

Dinheiro

Banco Bradesco S/A

Cadeira

Computador

INSS a Recolher

FGTS a Recolher

Estoque de Mercadorias

Ações de Outras Empresas

IRPJ a Recolher

Duplicatas a Receber

2- Pesquisar na biblioteca da escola nos livros os seguintes temas, colocando referencias bibliográfica.

a) Qual a importância da contabilidade para as empresas?

b) O que é Patrimônio?

c) Comente sobre o método das partidas dobradas?

d) Quem foi Frei Luca Paccioli?

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Identificação:

Nome do professor: Jurandir Roberto Fernandes



O plano vem ao encontro da proposta do componente curricular, contendo atividades

extras para o desenvolvimento das habilidades e competências sem prejuízo para a

formação do aluno.


Assinatura: Data 22/02/2016

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Etec Professor Massuyuki Kawano

Código: 136 Município: Estância Turística de Tupã




Componente Curricular: Linguagem, Trabalho e Tecnologia


Professor: Sueli Seiscentos


Utilizar meios e veículos de comunicação.

Elaborar informes e relatórios.

Planejar a comunicação com o mercado.

Elaborar contratos, requerimentos, memorandos e demais documentos formais.

Elaborar documentos comerciais e de comunicação empresarial.


Preencher e digitar textos, cartas, planilhas, propostas e contratos diversos.


Ensino Técnico

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Componente Curricular: Linguagem, Trabalho e Tecnologia Módulo: I

Competências

Habilidades

Bases Tecnológicas

1.Analisar textos técnicos/ comerciais da área de Administração, por meio de indicadores linguísticos e de indicadores extralinguísticos. 2. Desenvolver textos técnicos aplicados à área de Administração, de acordo com normas e convenções específicas.

1. Utilizar recursos linguísticos de coerência e de coesão, visando atingir objetivos da comunicação comercial relativos à área de Administração. 2.1. Utilizar instrumentos da leitura e da redação técnica, direcionadas à área de Administração. 2.2. Identificar e aplicar elementos de coerência e de coesão em artigos e em

1. Estudos de textos técnicos/ comerciais aplicados à área de Administração, através de: - indicadores linguísticos: - vocabulário; - morfologia; - sintaxe; - semântica; - grafia; - pontuação; - acentuação, etc - indicadores extralinguísticos: - efeito de sentido e contextos socioculturais; - modelos preestabelecidos de produção de texto 2. Conceitos de coerência e de coesão aplicadas à análise e à produção de textos técnicos específicos da área de Administração: - ofícios;

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3. Pesquisar e analisar informações da área de Administração em diversas fontes convencionais e eletrônicas. 4. Definir procedimentos linguísticos que levem à qualidade nas atividades relacionadas com o público consumidor.

documentação técnico-administrativa, relacionados à área de Administração. 2.3. Aplicar modelos de correspondência comercial aplicados à área de Administração. 3.1. Selecionar e utilizar fontes de pesquisa convencionais e eletrônicas. 3.2. Aplicar conhecimentos e regras linguísticas na execução de pesquisas específicas da área de Administração. 4.1. Comunicar-se com diferentes públicos. 4.2. Utilizar critérios que possibilitem o exercício da criatividade e constante atualização da área. 4.3. Utilizar a língua portuguesa como linguagem geradora de significações, que permita produzir textos a partir de diferentes ideias, relações e necessidades profissionais

- memorandos; - comunicados; - cartas; - avisos; - declarações; - recibos; - carta-currículo; - curriculum vitae; - relatório técnico; - contrato; - memorial descritivo; - memorial de critérios; - técnicas de redação; - ata 3. Parâmetros de níveis de formalidade e de adequação de textos a diversas circunstâncias de comunicação 4. Princípios de terminologia aplicados à área de Administração: - glossário com nomes e origens dos termos utilizados na área de Administração; - apresentação de trabalhos de pesquisas - orientações e normas linguísticas para a elaboração do trabalho de conclusão de curso.

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Componente Curricular: Linguagem, Trabalho e tecnologia Módulo: I

Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos

Didáticos Cronograma / Dia e Mês

1. Utilizar recursos linguísticos de coerência e de coesão, visando atingir objetivos da comunicação comercial relativos à área de Administração.

1. Estudos de textos técnicos/ comerciais aplicados à área de Administração, através de: - indicadores linguísticos: - vocabulário; - morfologia; - sintaxe; - semântica; - grafia; - pontuação; - acentuação, etc

Estudo dirigido com atividades em grupo. Recursos Multimídia Aula expositiva e dialogada.

11/02 a 25/02

- indicadores extralinguísticos: - efeito de sentido e contextos socioculturais; - modelos preestabelecidos de produção de texto

Em duplas, análise de textos

03/03 a 11/03

________________________________________________________________________________________



2.1. Utilizar instrumentos da leitura e da redação técnica, direcionadas à área de Administração. 2.2. Identificar e aplicar elementos de coerência e de coesão em artigos e em documentação técnico-administrativa, relacionados à área de Administração. 2.3. Aplicar modelos de correspondência comercial aplicados à área de Administração.

2. Conceitos de coerência e de coesão aplicadas à análise e à produção de textos técnicos específicos da área de Administração: - ofícios; - memorandos; - comunicados; - cartas; - avisos; - declarações; - recibos; - carta-currículo; - curriculum vitae; - relatório técnico; - contrato; - memorial descritivo; - memorial de critérios; - técnicas de redação; - ata

Estudo dirigido Seminário Recursos multimídia Produção de textos técnicos

17/03 a 07/04

3.1. Selecionar e utilizar fontes de pesquisa convencionais e eletrônicas. 3.2. Aplicar conhecimentos e regras linguísticas na execução de pesquisas específicas da área de Administração.

3. Parâmetros de níveis de formalidade e de adequação de textos a diversas circunstâncias de comunicação

Pesquisa na sala de informática e biblioteca Produção de textos

14/04 a 28/04

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4.1. Comunicar-se com diferentes públicos. 4.2. Utilizar critérios que possibilitem o exercício da criatividade e constante atualização da área.

4. Princípios de terminologia aplicados à área de Administração: - glossário com nomes e origens dos termos utilizados na área de Administração; - apresentação de trabalhos de pesquisas

Pesquisa eletrônica em grupos, Apresentação do trabalho: glossário

05/05 a 26/05

02/06 a 05/07

4.3. Utilizar a língua portuguesa como linguagem geradora de significações, que permita produzir textos a partir de diferentes ideias, relações e necessidades profissionais

- orientações e normas linguísticas para a elaboração do trabalho de conclusão de curso.

Estudo dirigido Produção de textos

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V - Plano de Avaliação de Competências



1.Analisar textos técnicos/ comerciais da área de Administração, por meio de indicadores linguísticos e de indicadores extralinguísticos.

Atividades de aplicação dos conceitos estudados. Apresentação escrita dos textos elaborados

Clareza, Objetividade, Organização, Uso correto da Língua Portuguesa

Registros das atividades de aplicação dos conceitos

2. Desenvolver textos técnicos aplicados à área de Administração, de acordo com normas e convenções específicas.

Textos elaborados Avaliação escrita individual

Objetividade Linguagem adequada Coerência Uso correto de termos técnicos Oralidade

Registro da apresentação do seminário Textos técnicos elaborados. Aplicação dos conceitos estudados

. 3. Pesquisar e analisar informações da área de Administração em diversas

Glossário

Objetividade Linguagem adequada Uso correto de termos técnicos Emprego correto do gênero verbete

Apresentação do Glossário

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fontes convencionais e eletrônicas.

Oralidade Organização, Trabalho em equipe

4. Definir procedimentos linguísticos que levem à qualidade nas atividades relacionadas com o público consumidor.

Resumos, Citação e referências bibliográficas Trabalho em grupo

Clareza, Aplicação dos conceitos, Emprego correto da linguagem escrita, Oralidade, Trabalho em equipe

Registro e apresentação dos trabalhos

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Evasão Escolar









Fevereiro

X

X X

Março

X X X X X

Abril

X X X X X

Maio

X X X X

Junho

X X X X X

Julho

X

X X X


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MEGID, Cristiane Maria, CAMPARA, Suely Betanho – Núcleo básico: linguagem, trabalho e tecnologia. – São Paulo: Fundação Padre Anchieta, 2011. (Coleção Técnica Interativa. Série Núcleo Básico, v. 2) INFANTE, Ulisses, CIPRO NETO, Pascoale. – Gramática da Língua Portuguesa. – São Paulo: Scipione, 2012 NOGUEIRA, Sérgio. – Simplificando o Português. São Paulo: Gold Editora, 2012 (Coleção Simplificando o Português, v, 1,2 e 4 – cd: 2,3 e 4)

Glossário de Termos Técnicos de Administração: Disponível:< http://www.mp.go.gov.br/portalweb/hp/12/docs/glossario_revisao_ii-a.pdf, Acesso em 13/03/2016 Disponível; http://www.arrudaconsult.com.br/2013/03/dicionario-termos-tecnico-administracao.html Acesso em 13/03/2016 Manual d Redação da Presidência da República. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/manual/manual.htm Acessado em 13/03/2016 Vídeos Núcleo Básico – Centro Paula Souza – Comunicação Oral e Escrita no Mundo do Trabalho Textos e Artigos da área para aplicar ao conteúdo.


Atividades deste componente estarão presentes em diversos outros componentes complementando a formação dos alunos.


A avaliação da aprendizagem será realizada de forma contínua, cumulativa, tendo como um de seus objetivos o diagnóstico da situação de aprendizagem de cada aluno, em relação à programação prevista. Por isso, trabalhos de produção de textos individuais serão dados para recuperação de alunos, retomando, assim, o conteúdo estudado.


Nome do professor: Sueli Seiscentos


http://www.mp.go.gov.br/portalweb/hp/12/docs/glossario_revisao_ii-a.pdf

http://www.arrudaconsult.com.br/2013/03/dicionario-termos-tecnico-administracao.html

http://www.arrudaconsult.com.br/2013/03/dicionario-termos-tecnico-administracao.html

http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/manual/manual.htm%20Acessado%20em%2013/03/2016

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O plano de trabalho docente confere com a proposta do plano de curso para o componente curricular, contendoas bases tecnológicas, habilidades e competências. Os procedimentos didáticos e os instrumentos de avaliação são diversificados, vindo ao encontro da proposta de formação por competências.







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Etec Professor Massuyuki Kawano

Código: 136 Município: Estância Turística de Tupã

Componente Curricular: Linguagem, Trabalho e Tecnologia

Série: Módulo I C. H. Semanal: 2,5h

Professor: Sueli Seiscentos


Data da ausência:

Turma(s): D116

Atividade:

Elaboração de Glossário da área de Administração

Competência(s) / habilidade(s) / valores: Pesquisar e analisar informações da área de Administração em diversas fontes convencionais e eletrônicas.


Ensino Técnico

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Descrição:

A turma em grupos de até quatro elementos, deverão pesquisar o significado e a imagem a que se refere o termo pesquisado, caso seja possível, construindo um Glossário de Termos Técnicos de Administração.

Cada grupo deverá receber um número de letras iguais, porém de diferentes tipos: AB, CD, EF, GH... e assim por diante. Cada letra deverá pesquisar pelo menos 10 palavras com seu significado e aplicação.

O resultado deverá ser colocado em pendrive ou por email para a professora, para posteriormente compor um documento só.


Laboratório de Informática, dicionários e revistas especializadas na área de

Administração

Identificação:

Nome do professor: Sueli Seiscentos





Assinatura:

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Plano de Curso nº 206, aprovado pela portaria Cetec nº 733 de 10/09/2015.




Habilitação Profissional: Técnica de Nível Médio de Técnico em Administração

Qualificação: Técnica de Nível Médio de Auxiliar Administrativo

Componente Curricular: Técnicas Organizacionais

Módulo: I D116 C. H. Semanal: 2,5

Professor: Dercílio Volpi Júnior


- Arquivar documentos.

- Atualizar cadastro geral.

- Atuar no fluxo de informações e documentos.

- Planejar, executar e controlar rotina administrativa diária.

- Receber, conferir, registrar e encaminhar documentos.


Ensino Técnico

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- Identificar necessidades dos clientes.

- Identificar áreas funcionais da empresa.

- Agilizar atendimento.

- Registrar reclamações de clientes.

- Arquivar documentos.

- Demonstrar facilidade de comunicação verbal e escrita.

- Trabalhar em equipe.

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Componente Curricular: Técnicas Organizacionais Módulo: I

Competências

Habilidades

Bases Tecnológicas

1. Identificar o perfil profissional/ pessoal da sua área de atuação. 2. Incorporar técnicas de atendimento ao cliente, de gestão documental e do arranjo físico do ambiente de trabalho. 3. Executar atividades compatíveis com a cultura organizacional.

1.1. Apresentar postura profissional no desenvolvimento das atividades e nos relacionamentos interpessoais. 1.2. Aplicar os objetivos, as atividades e procedimentos em sua área de atuação. 2.1. Atender clientes (presencial e a distância). 2.2. Triar, organizar, classificar, registrar e encaminhar correspondências. 2.3. Identificar e desenvolver no ambiente de trabalho um leiaute organizado, ergonômico e acessível. 2.4. Selecionar, organizar, classificar e arquivar documentos. 2.5. Executar, coordenar, controlar e organizar agendas: manual e eletrônica. 2.6. Praticar atendimento ao cliente interno e externo em concordância com programas de

1. Perfil Profissional e Pessoal do Técnico em Administração:

responsabilidades, comportamento e atitudes do profissional em Administração

2. Técnicas de atendimento (presencial e a distância) ao cliente interno e externo:

técnicas de triagem, organização e registro – fluxo documental;

planejamento e organização do ambiente de trabalho/ leiaute;

fundamentos e práticas ergonômicas na organização do ambiente de trabalho;

técnicas de arquivamento e suas fases;

técnicas de arquivos de prosseguimento (follow up);

técnicas em agendas: o manual e eletrônica;

programas de qualidade/ atendimento ao cliente – NBR ISO 10002:2004 –

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gestão da qualidade ao atendimento. 2.7. Organizar o ambiente de trabalho, conservar os equipamentos e utilizar recursos pautando-se na sustentabilidade. 3.1. Aplicar técnicas de administração do tempo em ambientes administrativos. 3.2. Executar com responsabilidade as práticas administrativas.

Gestão da Qualidade – satisfação do cliente, excelência no atendimento;

Housekeeping. 3. Administração do tempo:

conceitos e aplicação.

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Componente Curricular: Técnicas Organizacionais Módulo: I

Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma

Dia/Mês

1.1 - Apresentar postura profissional no desenvolvimento das atividades e nos relacionamento interpessoais. 1.2 - Aplicar os objetivos, as atividades e procedimentos em sua área de atuação. Competência 1.

1 - Perfil Profissional e Pessoal do Técnico em Administração:

Responsabilidade, comportamento, e atitudes do profissional em administração.

Competência 1.

Sondagem do conhecimento atual. Aula Expositiva com a utilização do Plano de Curso de Administração. Trabalhos de pesquisa e discussão em sala de aula sobre o trabalho realizado. Atividades práticas para fixação do conteúdo. Fazer a correção junto com os alunos sendo um momento de aprendizagem, sanando as dúvidas e aprendendo, recuperando com as atividades.

11/02 a 15/03

2.1. Atender clientes (presencial e a distância). 2.2. Triar, organizar, classificar, registrar e encaminhar correspondências. 2.4. Selecionar, organizar, classificar e arquivar documentos. Competência 2.


técnicas de triagem, organização e registro – fluxo documental;

técnicas de arquivamento e suas fases;

técnicas de arquivos de prosseguimento (follow up);

Competência 2.

Aula expositiva e dialogada com utilização de apostila elaborada pelo professor e recursos multimídia. Aula prática através de exercícios de arquivamento de documentos.

22/03 a 12/04

________________________________________________________________________________________



2.5. Executar, coordenar, controlar e organizar agendas: manual e eletrônica.

Competência 2.


técnicas em agendas: o manual e eletrônica;

Competência 2.

Aula teórica através de apostila elaborada pelo professor. Aula prática em Laboratório de informática.

10/05 a 24/05

2.3. Identificar e desenvolver no ambiente de trabalho um leiaute organizado, ergonômico e acessível. 2.7. Organizar o ambiente de trabalho, conservar os equipamentos e utilizar recursos pautando-se na sustentabilidade. Competência 2.


planejamento e organização do ambiente de trabalho/ leiaute;

fundamentos e práticas ergonômicas na organização do ambiente de trabalho;

Competência 2.

Aula dialogada e expositiva com utilização de recursos multimídia. Aula prática através de estudo de caso e resolução de problema. Atividades para assimilação do conteúdo e acompanhamento individualizado com os alunos com dificuldades de aprendizado a fim de recuperá-lo.

31/05 a 07/06

2.6. Praticar atendimento ao cliente interno e externo em concordância com programas de gestão da qualidade ao atendimento. Competência 2.


programas de qualidade/ atendimento ao cliente – NBR ISO 10002:2004 – Gestão da Qualidade – satisfação do cliente, excelência no atendimento;

Housekeeping. Competência 2.

Aula dialogada e expositiva com utilização de recursos multimídia. Aula prática através da elaboração de Trabalhos de Pesquisa.

14/06 a 21/06

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3.1. Aplicar técnicas de administração do tempo em ambientes administrativos. 3.2. Executar com responsabilidade as práticas administrativas. Competência 3.

3. Administração do tempo:

conceitos e aplicação. Competência 3.

Aulas expositivas e dialogadas com utilização de recursos multimídia. Aulas mais dinâmicas e motivadoras, que utilizem os recursos audiovisuais, bem como laboratórios e biblioteca visando aulas menos cansativas a fim de reduzir a evasão escolar. Correção das avaliações em sala de aula. Sondagem do Conhecimento Final do aluno.

28/06 a 05/07

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1 - Identificar o perfil profissional / pessoal da sua área de atuação.

Relacionamento de ideias com participação, elaboração de relatório, conhecimento teórico através das avaliações escrita.

- Avaliação Escrita. - Participação.

Demonstração que evidencia a aquisição dos princípios e características do profissional da área de administração.

2 - Incorporar técnicas de atendimento ao cliente de gestão documental e arranjo físico do ambiente de trabalho.

Relacionamento de ideias com o desenvolvimento de trabalhos em equipe. Assimilação do conteúdo com coerência na interpretação, verificando participação, interesse, percepção e criatividade nas aulas.

- Avaliação Prática. - Trabalhos. - Trabalho em Equipe. - Interesse. - Avaliação Oral. - Resolução de Problemas.

Aplicar técnicas de melhoria em ambientes de trabalho, focando-se em melhor atender os clientes e na gestão documental.

3 - Executar atividades compatíveis com a cultura organizacional.

Relacionamento de ideias com percepção, conhecimento teórico através da avaliação oral.

- Avaliação Prática. - Trabalho em equipe. - Participação.

Estabelecer formas de gerenciamento de tempo e praticar suas atividades administrativas com responsabilidade.

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Evasão Escolar









Fevereiro

X

X X X

Março

X

X X X

Abril

X

X X X X

Maio

X

X X X

Junho

X

X X X

Julho

X

X X X


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BUENO, Wilson da Costa. Comunicação Empresarial: Políticas e Estratégias. São Paulo: Saraiva, 2009.

GONÇALVES, Claudinei Pereira. Métodos e Técnicas Administrativas. 1ª Edição. Curitiba: LT, 2011.

LACOMBE, Francisco José Masset. Administração Fácil. 2ª Edição. São Paulo: Saraiva, 2008.

PAGLIUSO, Antônio Tadeu; CARDOSO, Rodolfo; SPIEGEL, Thaís. Gestão Organizacional. São Paulo: Saraiva, 2006.

- PAES, Marilena Leite. Arquivo: teoria e prática. 3º ED. Rio de Janeiro: Editora FGV, 2002.

- SALLES, Paulo Eduardo Marcondes; BIGHETTI, Dulce de Freitas. Curso de Especialização em Medicina do Trabalho. Cedas Editora. SP

- SCHELLENBERG, T. R. Arquivos Modernos: Princípios e técnicas, 6º Edição, FGV, RJ, 2006.

- PIMENTA, Maria Alzira – Comunicação Empresarial – Editora Alínea.

- CORRÊA, Henrique L.; GIANESI, Irineu G. N.. ADMINISTRAÇÃO ESTRATÉGICA DE SERVIÇOS: Operações para a Satisfação do Cliente.

- CHIAVENATO, Idalberto. Recursos Humanos, Editora Atlas.

- Automação de Escritórios – Componentes Estratégicos – Editora MCGRAW-HILL.

- Pesquisas em site do Arquivo Nacional – www.arquivonacional.gov.br.

- Jornais e revistas especializadas, pesquisas na internet e biblioteca.



1 - A avaliação será contínua e cumulativa, gerando oportunidades para que o aluno reflita com observância, sua evolução, verificando sua assiduidade, participação em sala de aula, atividade de classe (elaborando um Check List de atividades práticas para melhor desenvolvimento da avaliação discente). 2 - Recuperação contínua será desenvolvida novamente através de atendimento individualizado em sala de aula, o conteúdo em que o aluno apresentou maiores dificuldades de forma sistemática e contínua, através de métodos diferenciados, de forma que elimine as dúvidas apresentadas. 3 - Será oferecido também como forma de recuperação e remanejamento dos alunos faltosos em sábados letivos.

http://www.arquivonacional.gov.br/

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Nome do professor: DERCÍLIO VOLPI JÚNIOR



O plano de trabalho docente confere com a proposta do plano de curso para o componente curricular, contendo as bases tecnológicas, habilidades e competências. Os procedimentos didáticos e os instrumentos de avaliação são diversificados, vindo ao encontro da proposta de formação por competências.

Nome do Coordenador: JURANDIR ROBERTO FERNANDES






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Componente Curricular: Técnicas Organizacionais

Série: I D116 C. H. Semanal: 2,5

Professor: Dercílio Volpi Júnior


Data da ausência:

Turma: D116

Atividade: Trabalho de pesquisa e apresentação sobre as Ferramentas de atendimento à distância aos clientes.

Competência(s) / habilidade(s) / valores: 2 - Incorporar técnicas de atendimento ao cliente de gestão documental e arranjo físico do ambiente de trabalho. 2.1. Atender clientes (presencial e a distância). 2. Técnicas de atendimento (presencial e a distância) ao cliente interno e externo:


Ensino Técnico

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Descrição: Trabalho em grupo de no máximo 05 integrantes, onde os alunos devem pesquisa sobre uma das ferramentas de atendimento ao cliente á distancia. Os alunos deverão entregar os trabalhos impressos nas normas da ABNT e devem realizar a apresentação prática da utilização desta ferramenta em sala de aula, ou laboratório, etc.

Recursos Necessários: Identificar previamente com o grupo de alunos o que será necessário para apresentação do trabalho. Já para pesquisa utilizar o laboratório de informática e ou biblioteca.

Identificação:

Nome do professor: DERCÍLIO VOLPI JÚNIOR




Nome do Coordenador: JURANDIR ROBERTO FERNANDES


plano de trabalho docente 2016 ensino...

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