plano de trabalho docente 2016 ensino...

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Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec

Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016

Plano de Curso nº 168 aprovado pela portaria Cetec nº 125 de 03/10/2012

Etec PROFESSOR MASSUYUKI KAWANO

Código: 136 Município: Tupã

Eixo Tecnológico: Ambiente e Saúde

Habilitação Profissional: Técnico em Enfermagem

Qualificação: Técnico em Enfermagem

Componente Curricular: AÇÕES DE SAÚDE E SEGURANÇA OCUPACIONAL

Módulo: IV C. H. Semanal: 2h/a

Professor: Joana de Jesus Dias e Neide da Silva Carvalho.

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.

Assistir ao Enfermeiro:

no planejamento, programação, orientação e supervisão das atividades de assistência de enfermagem;

na prevenção e no controle sistemático de danos físicos que possam ser causados a clientes durante a assistência de saúde;

participar dos programas de higiene e segurança do trabalho e de prevenção de acidentes e doenças profissionais e do trabalho;

anotar no prontuário do cliente as atividades de assistência de enfermagem, para

fins estatísticos;

Plano de Trabalho Docente – 2016

Ensino Técnico

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TRABALHAR COM BIOSSEGURANÇA E SEGURANÇA

Vistoriar instalações e trabalhadores.

Verificar condições ergonômicas no trabalho da enfermagem.

Registrar acidentes de trabalho.

Verificar riscos ocupacionais mais comuns no trabalho da enfermagem. DEMONSTRAR COMPETÊNCIAS PESSOAIS

Manter-se atualizado.

Preservar o meio ambiente.

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II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular

Componente Curricular: AÇÕES DE SAÚDE E SEGURANÇA OCUPACIONAL Módulo: IV

Competências

Habilidades

Bases Tecnológicas

Estágio Supervisionado 1 Analisar as ações do trabalho da enfermagem nos serviços de saúde segundo os princípios e ferramentas de avaliação e certificação da qualidade

Estágio Supervisionado 1.1 Participar de atividades administrativas de enfermagem nas Instituições de Saúde. 1.2 Participar de ações em gestão de infraestrutura, ambiente, equipamentos e gestão de suprimentos. 1.3 Utilizar protocolos de ações nos serviços de enfermagem. 1.4 Elaborar relatórios administrativos de enfermagem. 1.5 Manter o ambiente, os equipamentos e os instrumentos de trabalho em condições de uso para o paciente/cliente e para os profissionais da saúde. 1.6 Empregar princípios de qualidade em sua atuação como técnico de enfermagem.

Estágio Supervisionado 1. Gestão e administração em saúde:

missão e cultura organizacional

modelos de gestão da instituições de Saúde

2. Estrutura, organização e funcionamento de uma unidade de serviço de enfermagem :

normas e rotinas

manutenção

previsão e provisão de materiais

relatórios

impressos 3. O processo de trabalho em enfermagem:

divisão técnica do trabalho

planejamento e organização da

assistência

atribuições e responsabilidade dos

integrantes da equipe 4. Indicadores institucionais e da enfermagem no planejamento do

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2. Identificar medidas de prevenção e controle de riscos para a saúde do trabalhador na área de enfermagem

2.1 Utilizar os EPIs e princípios ergonômicos durante a realização do trabalho de enfermagem. 2.2 Identificar riscos ocupacionais no trabalho da enfermagem. 2.3 Observar as medidas de proteção / prevenção a adotadas pelos profissionais da enfermagem. 2.4 Verificar as ações da enfermagem no manuseio e descarte de resíduos. biológicos e normas de biossegurança. 2.5 Utilizar as normas de segurança a fim de prevenir acidentes no trabalho. 2.6 Identificar códigos e símbolos no ambiente de trabalho. 2.7 Registrar as ocorrências de acidentes no ambiente de trabalho da enfermagem. 2.8 Detectar as doenças ocupacionais comuns no ambiente de trabalho da enfermagem.

trabalho 5. Gestão da qualidade:

sistema de acreditação 6. Gestão de suprimento :

recursos materiais 7. Gestão de infraestrutura:

RDC 50

ambiente e equipamentos 8. Condições de trabalho: - disponibilidade de EPI - Princípios de ergonomia - Riscos ocupacionais 9. Gerenciamento e manuseio do descarte de resíduos, fluídos, agentes biológicos, físicos, e químicos 10. Códigos e símbolos específicos de SST – Saúde e Segurança no Trabalho 11. Mapa de risco 12 Acidentes de trabalho mais comuns relacionados à enfermagem:-

Formas de prevenção de Acidentes doTrabalho

Normatização de acidentes do trabalho - SESMT

13. Doenças ocupacionais mais comuns relacionadas ao trabalho da enfermagem

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III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento

Componente Curricular: Ações de Saúde e Segurança Ocupacional Módulo:IV

Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia

e Mês

1.1 Participar de atividades administrativas de enfermagem nas Instituições de Saúde.

. Gestão e administração em saúde:

missão e cultura organizacional

modelos de gestão da instituições de Saúde


normas e rotinas

manutenção


relatórios

impressos 3 O processo de trabalho em enfermagem:

divisão técnica do trabalho

planejamento e organização da

assistência

atribuições e responsabilidade dos integrantes da equipe

Apresentação do campo de estágio

aos alunos;

Leitura e interpretação das normas e rotinas de enfermagem elaboradas para a Instituição em questão; Leitura e interpretação do Regimento Interno da Instituição

Conforme Cronograma de

Estágio

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1.2 Participar de ações em gestão de infraestrutura, ambiente, equipamentos e gestão de suprimentos.

6. Gestão de suprimento :

recursos materiais 7. Gestão de infraestrutura:

RDC 50

ambiente e equipamentos

Acompanhamento do abastecimento

dos diversos setores da Instituição;

Análise da infraestrutura e discussão em grupo sobre os resultados


Estágio

1.3 Utilizar protocolos de ações nos serviços de enfermagem. 1.4 Elaborar relatórios administrativos de enfermagem.


normas e rotinas

manutenção


relatórios e impressos 4. Indicadores institucionais e da enfermagem no planejamento do trabalho

Leitura dos relatórios de avaliação dos

trabalhos de enfermagem planejados

1.5 Manter o ambiente, os equipamentos e os instrumentos de trabalho em condições de uso para o paciente/cliente e para os profissionais da saúde.

7. Gestão de infraestrutura:

RDC 50

ambiente e equipamentos

Analisar ambientes e funcionamento

de equipamentos

1.6 Empregar princípios de qualidade em sua atuação como técnico de enfermagem.

5. Gestão da qualidade:

sistema de acreditação

Leitura e interpretação dos relatórios

de avaliação dos serviços prestados

pela Instituição

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2.1 Utilizar os EPIs e princípios ergonômicos durante a realização do trabalho de enfermagem. 2.2 Identificar riscos ocupacionais no trabalho da enfermagem.

8. Condições de trabalho: - disponibilidade de EPI - Princípios de ergonomia - Riscos ocupacionais

Observação da utilização dos EPIs

pelos trabalhadores da Instituição;

Discussão em grupo


Estágio

2.3 Observar as medidas de proteção / prevenção a adotadas pelos profissionais da enfermagem. 2.4 Verificar as ações da enfermagem no manuseio e descarte de resíduos. biológicos e normas de biossegurança.

9. Gerenciamento e manuseio do descarte de resíduos, fluídos, agentes biológicos, físicos, e químicos

Acompanhamento da segregação dos

resíduos, coleta e transporte dos

mesmos e armazenamentos

temporários

2.5 Utilizar as normas de segurança a fim de prevenir acidentes no trabalho. 2.6 Identificar códigos e símbolos no ambiente de trabalho.

10. Códigos e símbolos específicos de SST – Saúde e Segurança no Trabalho 11. Mapa de risco

Análise dos mapas de risco

disponibilizados nos diversos

ambientes da Instituição

2.7 Registrar as ocorrências de acidentes no ambiente de trabalho da enfermagem.

12 Acidentes de trabalho mais comuns relacionados à enfermagem:-

Formas de prevenção de Acidentes doTrabalho

Normatização de acidentes do trabalho - SESMT

Acompanhamento do trabalho do

técnico em segurança do trabalho e da

CIPA da Instituição

2.8 Detectar as doenças ocupacionais comuns no ambiente de trabalho da enfermagem.

13. Doenças ocupacionais mais comuns relacionadas ao trabalho da enfermagem.

Acompanhamento do trabalho do

técnico em segurança do trabalho e da

CIPA da Instituição

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IV - Plano de Avaliação de Competências

Competência Instrumento(s) e Procedimentos

de Avaliação1 Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho

Analisar as ações do trabalho da enfermagem nos serviços de saúde segundo os princípios e ferramentas de avaliação e certificação da qualidade

Avaliação da participação do aluno nas atividades propostas; Avaliação dos conhecimentos técnicos do aluno durante as discussões propostas

Adequação dos conhecimentos teóricos à prática; Iniciativa e interesse; Ética profissional; Relações interpessoais; Apresentação pessoal; Assiduidade e pontualidade; Participação

Realizar as atividades propostas demonstrando entendimento sobre a importância da organização, planejamento e avaliação das atividades relacionadas a segurança no ambiente de trabalho

Identificar medidas de prevenção e controle de riscos para a saúde do trabalhador na área de enfermagem

Avaliação da participação do aluno nas atividades propostas; Avaliação dos conhecimentos técnicos do aluno durante as discussões propostas

Participação e interesse; Coerência; Organização de idéias;

Identificar a importância da organização do ambiente de trabalho e usos adequado de EPI para prevenção de acidentes e doenças do trabalho

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V – Plano de atividades docentes*

Atividades Previstas

Projetos e Ações voltados à redução da

Evasão Escolar

Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos

voltados à superação de defasagens de aprendizado

ou em processo de Progressão Parcial

Preparo e correção de avaliações

Preparo de material didático

Participação em reuniões com

Coordenador de Curso e/ou previstas

em Calendário Escolar

Fevereiro

x

x

Março x x

x

Abril x x

x

Maio x x

x

Junho x x

x

Julho x x

x

*Assinalar com X as atividades que serão desenvolvidas no mês

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VI – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)

Materiais de bolso recomendados para o aluno necessários na execução dos procedimentos de enfermagem durante o estágio supervisionado;

Orientações sobre normas e rotinas do aluno em campo de estágioelaborado pela coordenação

do curso; NR 32 COREN 2007

VII – Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra

Estágio curricular supervisionado Projeto Apadrinhar Projeto Enfermagem da alegria

VIII – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)

Acompanhamento do aluno diariamente observando, diagnosticando suas dificuldades e promovendo oportunidades para sua recuperação de acordo com os instrumentos de avaliação indicados. A recuperação deverá ser contínua e durante o desenvolvimento do estágio prático em forma de avaliação diagnóstica do desempenho do aluno, constituindo intervenções imediatas, dirigidas às dificuldades específicas, assim que estas forem constatadas.

IX – Identificação:

Nome do professor: Neide da Silva Carvalho e Joana de Jesus Dias

Assinatura: Data:13/03/2016

X – Parecer do Coordenador de Curso:

O Plano de Trabalho Docente foi elaborado em conformidade com o Plano de Curso nº. 168 do

Eixo Tecnológico Ambiente e Saúde.

Nome do coordenador (a): Silmara R. de Assis Goes

Assinatura: Data: 21/03/2016 ____________________________________

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30 de março de 2016

Elaine Cristina Iacida Soriano

Coordenadora Pedagógica

XI– Replanejamento


Ensino Técnico

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Plano de Curso nº 168 aprovado pela portaria Cetec nº de 125 03/10/2012

Etec: PROFESSOR MASSUYUKI KAWANO



Habilitação Profissional: Técnica de Nível Médio de Técnico de Enfermagem


Componente Curricular: AÇÕES DE ENFERMAGEM DE VIGILÂNCIA EM SAÚDE

Módulo: IV C. H. Semanal: 3 h/a

Professor: Joana de Jesus Dias e Neide da Silva Carvalho


- Exerce as atividades auxiliares, de nível técnico, atribuídas à equipe de enfermagem, cabendo-lhe: Assistir ao Enfermeiro: • no planejamento, programação, orientação e supervisão das atividades de assistência de enfermagem; • na prevenção e controle das doenças transmissíveis em geral,e em programas de vigilância epidemiológica

• Na prevenção e controle sistemático de danos físicos que possam ser causados a

clientes durante a assistência de saúde

• Registrar efeitos adversos relacionados à vacinação

• Controlar armazenamento de imunobiológicos • Registrar doenças de notificação compulsória

• Integrar a equipe de saúde

• Participar de atividades de pesquisa em saúde

• Registrar as atividades nos sistemas de informação

• Realizar busca ativa de situações locais

• Notificar doenças, agravos e situações de importância local • Participar dos programas e nas atividades de assistência integral à saúde individual e de

grupos específicos, particularmente daqueles prioritários e de alto risco;

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Componente Curricular: AÇÕES DE ENFERMAGEM DE VIGILÂNCIA EM SAÚDE Módulo: IV

Competências Habilidades Bases Tecnológicas

Estágio Supervisionado 1.Integrar a equipe multidisciplinar nas ações de vigilância epidemiológica direcionadas a saúde de grupos, família e comunidade.

Estágio Supervisionado 1.1 Atuar no processo saúde-doença de indivíduos, famílias e comunidades 1.2 Realizar visita domiciliar 1.3 Acolher a comunidade na Unidade de Saúde 1.4 Realizar notificação das doenças compulsórias e agravos à saúde 1.5 Promover busca ativa de casos de doenças 1.6 Prestar atendimento de enfermagem a todos os clientes 1.7 Preencher SIAB 1.8 Coletar dados da população 1.9.Participar nos programas de saúde 1.10 Usar técnicas de mobilização de grupos 1.11 Utilizar os recursos da comunidade nas ações de saúde coletiva 1.12.Esclarecer a população sobre as medidas de proteção e prevenção a serem adotadas em epidemias/pandemias e endemias.

Estágio Supervisionado 1.Programa Saúde da família: Visita domiciliar Pré e pós-consulta Acolhimento Doenças de notificação Compulsória Busca ativa de casos novos de doenças transmissíveis e não transmissíveis Atendimento de enfermagem Preenchimento do SIAB Coleta de dados Programa do leite 2.Participação em grupos de: Gestantes Hipertensos Diabéticos Puericultura 3.Participação nas ações municipais em casos de: Epidemias Pandemias Surtos

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2.Dominar os procedimentos de enfermagem relativos ao transporte, armazenamento e aplicação de imunobiológicos, identificando seus efeitos adversos

2.1.Utilizar técnicas de enfermagem no manuseio e aplicação de imunobiológicos, conservando-os de acordo com as normas do MS. 2.2.Registrar vacinas aplicadas em impresso próprio 2.3. Informar quanto ao retorno e possíveis efeitos adversos

4.Técnicas de imunização: Rotina Campanhas Bloqueio vacinal Conservação e aplicação de vacinas segundo PNI Registro de vacinas em impressos próprios Notificação de eventos adversos em sala de vacina

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Componente Curricular: AÇÕES DE ENFERMAGEM DE VIGILÂNCIA EM SAÚDE Módulo: IV

Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês

1.1 Atuar no processo saúde-doença de indivíduos, famílias e comunidades 1.2 Realizar visita domiciliar 1.3 Acolher a comunidade na Unidade de Saúde.

1.Programa Saúde da família:

Visita domiciliar

Pré e pós-consulta

Acolhimento

Criar oportunidades para os alunos desenvolverem as competências e habilidades propostas, como também utilizar seus conhecimentos teóricos nos procedimentos efetuados com os usuários da comunidade na promoção e recuperação dos problemas de saúde, apresentados pelos clientes/pacientes - Apresentação da equipe técnica, do campo de estágio (área física interna e externa) que abrange o Programa Saúde da Família - Realização de visitas domiciliares;

Conforme Cronograma de Estágio

1.4 Realizar notificação das doenças compulsórias e agravos à saúde 1.5 Promover busca ativa de casos de doenças


Doenças de notificação Compulsória

Busca ativa de casos novos de doenças transmissíveis e não transmissíveis

Acompanhamento da equipe quando da realização das atividades de busca ativa Manusear e registrar as notificações compulsórias


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1.6 Prestar atendimento de enfermagem a todos os clientes


Atendimento de enfermagem

- Estudo de caso com discussão em roda de situações problemas vivenciadas na rotina da unidade


1.7 Preencher SIAB 1.8 Coletar dados da população


Preenchimento do SIAB

Coleta de dados

Programa do leite

Acompanhar a equipe na coleta de dados e preenchimento dos impressos


1.9.Participar nos programas de saúde

2. Participação em grupos de:

Gestantes;

Hipertensos;

Diabéticos

Acompanhar o atendimento aos pacientes matriculados nos referidos programas


1.10 Usar técnicas de mobilização de grupos 1.11 Utilizar os recursos da comunidade nas ações de saúde coletiva 1.12.Esclarecer a população sobre as medidas de proteção e prevenção a serem adotadas em epidemias/pandemias e endemias

3. Participação nas ações municipais em casos de:

Epidemias

Pandemias;

Surto

- Participação dos alunos em ações de busca ativa juntamente com os ACS - Orientações aos usuários quanto a medidas de prevenção de doenças transmissíveis.


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2.1.Utilizar técnicas de enfermagem no manuseio e aplicação de imunobiológicos, conservando-os de acordo com as normas do MS. 2.2.Registrar vacinas aplicadas em impresso próprio 2.3. Informar quanto ao retorno e possíveis efeitos adversos

4. Técnicas de imunização:

Rotina ;

Campanhas

Bloqueio vacinal ;

Conservação e aplicação de vacinas segundo PNI

Registro de vacinas em impressos próprios

Notificação de eventos adversos em sala de vacinas

-Manuseio de manuais e protocolos técnicos da sala de vacinas - Registros em carteira de vacinas do usuário e em impressos próprios sob a supervisão do professor; - Verificar a Temperatura do refrigerador que conserva as vacinas e anotar em planilha específica de controle -Manuseio do calendário vacinal Atualizado conforme PNI/MS


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Competência Instrumento(s) e Procedimentos de

Avaliação1 Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho

1. Integrar a equipe multidisciplinar nas ações de vigilância epidemiológica direcionadas a saúde de grupos, família e comunidade.

-Acompanhamento e observação direta do aluno, realizando as avaliações do seu desempenho nas atividades propostas em campo de estágio.

-Relatórios de visitas domiciliares -Registros de enfermagem em prontuário do paciente de alguns procedimentos técnicos realizados.

-Desempenho técnico; -Organização de idéias -Embasamento teórico e comunicação oral. -Iniciativa, interesse, organização e socialização em grupos -Fundamentação teórica para a assistência de enfermagem

Realizar as atividades em conformidade com a proposta de acolhimento e compreensão da rotina estabelecida pela equipe para o atendimento aos programas de saúde. Utilizar conhecimentos teóricos para a execução das atividades práticas de educação em saúde.

2. Dominar os procedimentos de enfermagem relativos ao transporte, armazenamento e aplicação de imunobiológicos, identificando seus efeitos adversos

-Registros de enfermagem -Manipulação de manuais e protocolos da sala de vacinas -Apresentação de pesquisa solicitada pelo supervisor referente a competência abordada

-Desempenho técnico e participação efetiva com esclarecimento de dúvidas -Registros de enfermagem adequados aos programas de saúde.

-Embasamento teórico/prático

Realizar com segurança as atividades do programa nacional de imunização.

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Evasão Escolar







Coordenador de Curso e/ou

previstas em Calendário Escolar

Fevereiro

X X x x X

Março

X X x x X

Abril

X

X

Maio

X X x x

Junho

X X x x

Julho X

X

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Recursos disponíveis na própria unidade( impressos, manuais técnicos de rotina, projetos elaborados)

Fichas de estágios com anotações diárias dos procedimentos realizados

Sites indicados:- www.cve.org.br – www.anvisa.org.br

Internet: www.cve.sp.ov.br, www.ms.gov.br ,www.saúde.com

Guia do Programa Nacional de Imunização

Guia de Vigilância Epidemiológica - Fundação Nacional de Saúde Pública 2003: Emília Emi Kawamoto


Ações de educação em saúde aos usuários do CRAS Sul em parceria com o mesmo.

Orientações de educação em saúde, aos usuários, aproveitando os programas do MS desenvolvidos na USF onde o estágio será realizado.

PROJETO “COMBATE AO AEDES AEGYPTI : mosquito transmissor da DENGUE, ZICA VIRUS E CHIKUNGUNYA”

PROJETO “ENFERMAGEM DA ALEGRIA”:

PROJETO “APADRINHAMENTO”:

• PROJETO “BRIGADA DE INCÊNDIO”

Ações de educação em saúde aos usuários da Vila Dignidade (moradia para idosos) em parceria com a promoção social


Acompanhamento contínuo individualizado dos alunos, trabalhando as dificuldades detectadas nos procedimentos realizados em campo de estágio, proporcionando a ele mais oportunidades no próprio ambiente de estágio.

A recuperação será diária, continua ao longo do semestre e sempre que o docente diagnosticar alunos com conteúdo e desempenho em defasagem, será retomado com a utilização de procedimentos didáticos diversificados para facilitar a aprendizagem do mesmo e novos instrumentos de avaliação serão utilizados até que o aluno tenha suprido a falha no rendimento e possa dar continuidade à aprendizagem.


Nome do professor: Joana de Jesus Dias e Neide da Silva Carvalho

Assinatura: Data: 13/03/2016



http://www.anvisa.org.br/

http://www.saúde.com/

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Unidade de Ensino Médio e Técnico – Cetec

Plano de Atividade Extra – 2016

Ensino Técnico

Etec

Código: Município:

Componente Curricular:

Série: C. H. Semanal:

Professor:

Motivo da ausência do professor:

Data da ausência:

Turma(s):

Atividade:

Competência(s) / habilidade(s) / valores:

Descrição:

Recursos Necessários:

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Identificação:

Nome do professor: Joana de Jesus Dias


Parecer do Coordenador de Curso:

Nome do coordenador(a): Silmara R. de Assis Goes



Ensino Técnico

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Etec : PROFESSOR MASSUYUKI KAWANO



Habilitação Profissional: Técnico em enfermagem

Qualificação: Técnico em enfermagem

Componente Curricular: Assistência de Enfermagem em UTI e Unidade Especializadas


Professor: Neide da Silva Carvalho e Ana Paula C. O.Marcolino.



• No planejamento, programação, orientação e supervisão das atividades de assistência

de enfermagem;

• Na prestação de cuidados diretos de enfermagem a clientes em estado grave;

• Na prevenção e no controle sistemático da infecção hospitalar;

• Na prevenção e controle sistemático de danos físicos que possam ser causados a

clientes durante a assistência de saúde;

• Nas ações especificas de assistência a pacientes em tratamento específico, em estado

grave e em situações de urgência e emergência.

• Integrar a equipe de saúde;

• Monitorar evolução de paciente grave.

• Aspirar cânula oro traqueal e de traqueostomia.

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• Estimular paciente em estado grave (movimentos ativos e passivos).

• Introduzir cateter nasogástrico e vesical.

• Controlar balanço hídrico.

• Instalar hemoderivados.

• Auxiliar equipe em procedimentos invasivos.

• Auxiliar em reanimação de paciente.

• Auxiliar equipe nas situações de urgência e emergência.

• Efetuar testes e exames (cutâneo, ergométrico, eletrocardiograma...).

• Inspecionar carrinho de parada cardiorrespiratória (PCR).

• Fiscalizar v• Conferir quantidade de psicotrópicos.

• Conferir quantidade e funcionalidade de material e equipamento.

• Descartar material contaminado.

• Seguir protocolo em caso de contaminação ou acidente.

• Comunicar ao médico efeitos adversos dos medicamentos.

• Chamar médico nas intercorrências.

• Etiquetar pertences de paciente

• Registrar ingesta.

• Registrar administração de medicação.

• Registrar intercorrências e procedimentos realizados.

• Ler registro de procedimentos realizados e intercorrências.

• Elaborar relatório sobre paciente.

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Componente Curricular: Assistência de Enfermagem em UTI e Unidades Especializadas Módulo: IV

Competências

Habilidades

Bases Tecnológicas

ESTÁGIO SUPERVISIONADO

1.Analisar a organização, estrutura, funcionamento e o trabalho da equipe multiprofissional nas Unidades de Terapia Intensiva (UTI) e unidades especializadas 2.Realizar assistência de enfermagem nas unidades de terapia intensiva e unidades especializadas considerando os princípios de complexidade progressiva, as medidas de prevenção de infecção hospitalar e as estratégias de humanização no cuidado ao paciente crítico nas diversas fases do ciclo vital.


1.1 Identificar a organização, estrutura e o trabalho da equipe em UTI e Unidades Especializadas. 1.2 Identificar os limites de atuação da enfermagem no atendimento a pacientes em estado grave. 2.1 Identificar princípios da bioética na assistência ao paciente em estado crítico. 2.2 Descrever os procedimentos de admissão e alta dos pacientes em UTI e unidades especializadas. 2.3 Descrever a assistência de enfermagem aos pacientes em estado crítico. 2.4 Relacionar os sinais e sintomas que indiquem agravamento no quadro clínico do paciente em estado crítico. 2.5 Descrever os cuidados ao pacientes sob ventilação mecânica invasiva e não invasiva. 2.6 Realizar, em laboratório técnica de verificação de PVC, aspiração de vias


1.Estrutura, organização, equipe de trabalho em UTI e Unidades Especializadas 2.Humanização e princípios bioéticas no atendimento aos pacientes em UTI e unidades especializadas. 3.Admissão e alta na UTI 4.Assistência de enfermagem ao paciente em estado crítico. 5. Cuidados de enfermagem ao paciente em ventilação mecânica invasiva e não invasiva 6.Cuidados de enfermagem ao paciente submetido a:

cardioversão;

desfibrilação;

marcapasso

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3.Prestar assistência de enfermagem ao paciente transplantado e potencial doador de órgãos, respeitando a legislação vigente.

aéreas. 2.7 Identificar os tipos de arritmias e relacionar os procedimentos indicados. 2.8 Relacionar os cuidados de enfermagem aos tipos de cateteres 2.9 Identificar os equipamentos utilizados em UTI e unidades especializadas 2.10 Relacionar as drogas vasoativas e sedativas utilizadas nos pacientes em estado crítico. 2.11 Identificar os cuidados de enfermagem relativos a terapia nutricional 2.12 Listar as medidas de prevenção da infecção hospitalar em UTI. 2.13 Identificar os métodos dialíticos. 2.14 Relacionar a assistência de enfermagem prestada a pacientes submetidos a terapia substitutiva renal. 2.15 Descrever os cuidados de enfermagem aos pacientes em estado de coma e potencial doador

3.1 Identificar os protocolos específicos associados aos transplantes. 3.2 Relacionar os cuidados de Enfermagem nos períodos pré e pós-transplante.

7. Cuidados de enfermagem na monitorização hemodinâmica:

monitor cardíaco;

cateteres de Swan Ganz;

Pressão Venosa Central (PVC);

pressão arterial invasiva;

capnógrafo;

oxímetro de pulso;

balão intra-aórtico 8. Cuidados de enfermagem na manipulação e manutenção de cateteres 9. Cuidados de enfermagem na administração de medicamentos e terapia nutricional 10. Cuidados de enfermagem ao paciente em terapia substitutiva renal 11. Cuidados de enfermagem ao paciente em estado de coma 12. Cuidados de enfermagem ao paciente com diagnóstico de morte encefálica 13. Assistência de enfermagem ao paciente transplantado e ao potencial doador de órgãos

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4.Prestar assistência de enfermagem a Recém-nascidos em situação de risco, tomando por base a assistência centrada na família.

4.1. Identificar as patologias mais comuns em UTI neonatal e assistência de enfermagem indicada. 4.2. Realizar cuidados de enfermagem ao paciente em UTI neonatal

14. Assistência de enfermagem em UTI neonatal

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Componente Curricular: Assistência de Enfermagem em UTI e Unidades Especializadas Módulo: IV

Habilidades

Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês

1.1 Identificar a organização, estrutura e o trabalho da equipe em UTI e Unidades Especializadas. 1.2 Identificar os limites de atuação da enfermagem no atendimento a pacientes em estado grave.

1.Estrutura, organização, equipe de trabalho em UTI e Unidades Especializadas

Apresentação do campo de estágio;

Orientações quanto às normas e rotinas da Instituição;


2.1 Identificar princípios da bioética na assistência ao paciente em estado crítico.

2.Humanização e princípios bioéticas no atendimento aos pacientes em UTI e unidades especializadas.

Orientações quanto a abordagem do paciente

e familiares

2.2 Descrever os procedimentos de admissão e alta dos pacientes em UTI e unidades especializadas.

3.Admissão e alta na UTI

Acompanhar o aluno na realização dos

procedimentos de admissão e alta;

Orientações quanto aos registros

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2.3 Descrever a assistência de enfermagem aos pacientes em estado crítico. 2.4 Relacionar os sinais e sintomas que indiquem agravamento no quadro clínico do paciente em estado crítico.

4.Assistência de enfermagem ao paciente em estado crítico.

Demonstração de procedimentos técnicos;

Supervisão direta do aluno durante a realização dos procedimentos técnicos; Revisão literária


2.5 Descrever os cuidados ao pacientes sob ventilação mecânica invasiva e não invasiva.

5. Cuidados de enfermagem ao paciente em ventilação mecânica invasiva e não invasiva

2.6 Realizar, em laboratório técnica de verificação de PVC, aspiração de vias aéreas. 2.9 Identificar os equipamentos utilizados em UTI e unidades especializadas

7. Cuidados de enfermagem na monitorização hemodinâmica:

monitor cardíaco;

cateteres de Swan Ganz;

Pressão Venosa Central (PVC);

pressão arterial invasiva;

capnógrafo;

oxímetro de pulso

balão intra-aórtico

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2.7 Identificar os tipos de arritmias e relacionar os procedimentos indicados.

6.Cuidados de enfermagem ao paciente submetido a:

cardioversão;

desfibrilação;

marcapasso


Supervisão direta do aluno durante a realização dos procedimentos técnicos; Revisão literária


2.8 Relacionar os cuidados de enfermagem aos tipos de cateteres

8. Cuidados de enfermagem na manipulação e manutenção de cateteres

2.10 Relacionar as drogas vasoativas e sedativas utilizadas nos pacientes em estado crítico. 2.11 Identificar os cuidados de enfermagem relativos a terapia nutricional 2.12 Listar as medidas de prevenção da infecção hospitalar em UTI.

9. Cuidados de enfermagem na administração de medicamentos e terapia nutricional

2.13 Identificar os métodos dialíticos. 2.14 Relacionar a assistência de enfermagem prestada a pacientes submetidos a terapia substitutiva renal.

10. Cuidados de enfermagem ao paciente em terapia substitutiva renal

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2.15 Descrever os cuidados de enfermagem aos pacientes em estado de coma e potencial doador

11. Cuidados de enfermagem ao paciente em estado de coma 12. Cuidados de enfermagem ao paciente com diagnóstico de morte encefálica


Supervisão direta do aluno durante a realização dos procedimentos técnicos;


3.1 Identificar os protocolos específicos associados aos transplantes. 3.2 Relacionar os cuidados de Enfermagem nos períodos pré e pós-transplante

13. Assistência de enfermagem ao paciente transplantado e ao potencial doador de órgãos

Acompanhamento das atividades realizadas

pela equipe de trabalho;

4.1. Identificar as patologias mais comuns em UTI neonatal e assistência de enfermagem indicada. 4.2. Realizar cuidados de enfermagem ao paciente em UTI neonatal

14. Assistência de enfermagem em UTI neonatal

Acompanhamento das atividades realizadas

pela equipe de trabalho;

________________________________________________________________________________________






Analisar a organização, estrutura, funcionamento e o trabalho da equipe multiprofissional nas Unidades de Terapia Intensiva (UTI) e unidades especializadas.

Avaliar a compreensão do aluno quanto à organização do ambiente; as normas e rotinas.

- postura; - apresentação pessoal; - organização de ideias

Apresentar-se de forma adequada ao ambiente, usar terminiologia correta

Realizar assistência de enfermagem nas unidades de terapia intensiva e unidades especializadas considerando os princípios de complexidade progressiva, as medidas de prevenção de infecção hospitalar e as estratégias de humanização no cuidado ao paciente crítico nas diversas fases do ciclo vital.

Avaliar conhecimento técnico; Avaliar a habilidade de planejamento dos cuidados e utilização de terminologias adequadas Avaliar a postura do aluno no campo de estágio

- Iniciativa; - organização das ideias; - postura; - apresentação pessoal; - clareza - objetividade - uso correto de termos técnicos - coerência - embasamento conceitual; -relacionamento com o professor, colegas e equipe de trabalho;

Realizar das atividades propostas em campo de estágio, demonstrando compreensão, iniciativa e embasamento conceitual.

Prestar assistência de enfermagem ao paciente transplantado e potencial doador de órgãos, respeitando a legislação vigente

Avaliar a compreensão do aluno quanto à legislação pertinente à doação de órgãos.

- uso correto de termos técnicos - coerência - embasamento conceitual;

Apresentar-se de forma adequada ao ambiente, usar terminiologia correta.

________________________________________________________________________________________



Prestar assistência de enfermagem a recém nascidos em situação de risco, tomando por base a assistência centrada na família

Avaliar a habilidade do aluno em aplicar o conhecimento teórico à prática.

- Iniciativa; - organização das ideias; - postura; - apresentação pessoal;

Participar das atividades propostas em campo de estágio, demonstrando compreensão, iniciativa e embasamento conceitual.

________________________________________________________________________________________



V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)

- Material de bolso; - Materiais e equipamentos da unidade de estágio; - Normas e rotinas de enfermagem da unidade de estágio; - NR32

VI – Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra

Projeto Apadrinhar Projeto Enfermagem da alegria

VII – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)

Acompanhamento contínuo e individualizado do aluno, trabalhando as dificuldades detectadas nos procedimentos realizados em campo de estágio. Proporcionar ao aluno com dificuldades mais oportunidades no campo de estágio.

VIII – Identificação:

Nome do professor (a): Neide da Silva Carvalho e Ana Paula C O. Marcolino

Data: 13/03/2016

IX – Parecer do Coordenador de Curso:

O P.T.D. está em conformidade com o Plano de Curso nº 168 do Eixo Tecnológico Ambiente e Saúde.

Nome do coordenador (a): Silmara Rodrigues de Assis Goes


________________________________________________________________________________________





X– Replanejamento

________________________________________________________________________________________



Plano de Curso nº 168 aprovado pela portaria Cetec nº de 125 03/10/2012




Habilitação Profissional: Técnica de Nível Médio de Técnico de Enfermagem


Componente Curricular: ASSISTÊNCIA DE ENFERMAGEM EM SAÚDE MENTAL

Módulo: IV C. H. Semanal: 3H/A

Professor: Joana de Jesus Dias e Neide Alves da Silva



Ensino Técnico

________________________________________________________________________________________



Exerce as atividades auxiliares, de nível técnico, atribuídas à equipe de enfermagem, cabendo-lhe:


• Participar dos programas e nas atividades de assistência integral à saúde

individual e de grupos específicos, particularmente daqueles prioritários e de alto risco;

• Integrar a equipe de saúde;

• Utilizar princípios éticos no tratamento do cliente e com a equipe multiprofissional

- ÁREA DE ATIVIDADES F-PROMOVER SAÚDE MENTAL • Averiguar paciente e pertences (drogas, álcool etc.)

• Prevenir tentativas de suicídio e situações de risco.

• Limitar espaço de circulação do paciente.

• Demarcar limites de comportamento.

• Disponibilizar pertences pessoais para paciente (preservação da identidade).

• Estimular paciente na expressão de sentimentos.

• Conduzir paciente a atividades sociais.

• Implementar atividades terapêuticas prescritas.

• Proteger paciente durante crises.

• Acionar equipe de segurança

J-PRESTAR COMUNICAÇÃO TÉCNICA

Orientar família sobre doença mental

Trocar informações técnicas com a equipe

________________________________________________________________________________________




Componente Curricular: ASSISTÊNCIA DE ENFERMAGEM EM SAÚDE MENTAL Módulo: IV

Competências Habilidades Bases Tecnológicas

Estágio Supervisionado

1.Avaliar as necessidades básicas do cliente/

paciente com transtorno mental.

Estágio Supervisionado 1.1. Estabelecer comunicação eficiente com o

cliente/ paciente para a efetiva assistência.

1.2. Proporcionar cuidados de enfermagem que

atendam às necessidades básicas do cliente/

paciente portador de transtornos mentais e usuários

de diferentes drogas.

1.3. Aplicar legislação específica em saúde mental.

Estágio Supervisionado 1. 1.Estruturação dos diversos níveis de atenção à

saúde mental (programas/ CAPS)

2.Reconhecer os sinais e sintomas dos quadros

agudos e crônicos de transtornos mentais,

relacionando-os com os procedimentos e

cuidados de enfermagem ao individuo com

intercorrências psiquiátricas.

2.1. Identificar os sinais e sintomas dos quadros

agudos e crônicos de transtornos mentais.

2.2. Prestar assistência de enfermagem a

indivíduos com quadros agudos ou crônicos de

transtornos mentais.

2.3. Relacionar a patologia com a medicação

prescrita.

2.4. Identificar reações adversas ao tratamento

medicamentoso.

4. Anatomia e fisiologia do sistema nervoso

5. Classificação das doenças mentais e dependentes

químicos (CID 10)

6. Doenças mais comuns em psiquiatria:

conceito;

sinais e sintomas;

formas de tratamento;

cuidados de enfermagem

7. Farmacologia utilizada em psiquiatria

________________________________________________________________________________________



3.Analisar as diversas formas de tratamento dos


3.1. Aplicar técnicas de contenção em indivíduos

com distúrbios de comportamento.

3.2. Administrar medicamentos por vias diversas.

3.3. Acompanhar o indivíduo nas diversas terapias

prescritas no seu tratamento.

3.Técnicas de contenção

8. Procedimentos e cuidados de enfermagem em

emergências psiquiátricas

2. Aspectos sobre as diversas modalidades de recreação: Ludoterapia, musicoterapia, atividades físicas e

artísticas, horticultura, jardinagem etc

________________________________________________________________________________________




Componente Curricular: ASSISTÊNCIA DE ENFERMAGEM EM SAÚDE MENTAL Módulo: IV

Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma Dia e Mês

1.1-Estabelecer comunicação eficiente com o

cliente / paciente para a efetiva assistência.

1.2-Proporcionar cuidados de enfermagem que

atendam às necessidades básicas do

cliente/paciente portador de transtornos mentais e

usuários de diferentes drogas.

1.3-Aplicar legislação específicas em saúde

mental

1.Estruturação dos diversos

níveis de atenção à saúde

mental (programas/ CAPS)

Apresentação das habilidades ,competências e bases tecnológicas do estágio supervisionado -Reconhecimento da área física (setores dos campo de estágio) e da equipe técnica -Observação e acompanhamento dos alunos durante a realização das atividades e procedimentos de rotina p/ prestarem cuidados de enfermagem que atendam as necessidades básicas dos pacientes


2.1. Identificar os sinais e sintomas dos quadros

agudos e crônicos de transtornos mentais.

2.2. Prestar assistência de enfermagem a

indivíduos com quadros agudos ou crônicos de


4. Anatomia e fisiologia do

sistema nervoso

5. Classificação das doenças

mentais e dependentes

químicos (CID 10)

6. Doenças mais comuns em

psiquiatria:

conceito;

sinais e sintomas;

formas de tratamento;

cuidados de enfermagem

-Fluxograma de atendimento do paciente: acolhimento/triagem/estabilização até a hospitalização e acompanhamento da equipe multiprofissional


Estágio

________________________________________________________________________________________



2.3. Relacionar a patologia com a medicação

prescrita.

2.4. Identificar reações adversas ao tratamento

medicamentoso.

7. Farmacologia utilizada

em psiquiatria

Preparo e administração de medicamentos

prescritos com base na farmacologia específica

utilizados no tratamento em saúde mental.

Observar a evolução do paciente.


3.1. Aplicar técnicas de contenção em indivíduos

com distúrbios de comportamento

3.Técnicas de contenção

Realização de simulação das técnicas de contenção

utilizadas em situações de urgência ou emergências

psiquiátricas conforme protocolo vigente com

indicação e prescrição médica


3.2. Administrar medicamentos por vias diversas.

8. Procedimentos e cuidados

de enfermagem em

emergências psiquiátricas

Preparo e administração de medicamentos

prescritos com base na farmacologia específica

utilizados no tratamento em saúde mental


3.3. Acompanhar o indivíduo nas diversas

terapias prescritas no seu tratamento

2. Aspectos sobre as diversas modalidades de recreação: Ludoterapia,

musicoterapia, atividades físicas e artísticas,

horticultura, jardinagem etc

- Socialização e interação com os pacientes nos

setores como: T.O.; pátios; alas do hospital;

enfermarias e em outros locais em que os mesmos

estiverem desenvolvendo atividades diversas e

abordando as terapias prescritas no tratamento do

doente mental


________________________________________________________________________________________



IV - Plano de Avaliação de Competências: Assistência de Enfermagem em Saúde Mental Módulo: IV

Competência Instrumento(s) e Procedimentos de

Avaliação1 Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho

1.Avaliar as necessidades

básicas do cliente/paciente com transtorno

mental

-Observação direta quanto à postura do

aluno, interesse, participação nas

atividades propostas, aplicabilidade de

conhecimentos teóricos à prática.

- Registros em prontuários.

- interesse;

-participação nas atividades propostas;

-segurança na abordagem do

paciente/cliente;

- criatividade;

- criticidade

Reconhecer e prestar cuidados de

enfermagem nas necessidades básicas

do paciente

Utilizar de princípios éticos na

abordagem do paciente/cliente portador

de transtorno mental

Registros e exposições orais baseados

nas necessidades do cliente, com

orientações claras e propositivas,

devidamente

fundamentadas em preceitos teóricos.

2.Reconhecer os sinais e sintomas dos

quadros agudos e crônicos de transtornos

mentais,relacionando-os com os

procedimentos e cuidados de enfermagem

ao individuo com intercorrências

psiquiátricas.

- Observação direta do aluno

quanto a participação nos procedimentos

realizados durante o estágio prático, nas

discussões de casos relacionados e na

aplicabilidade dos conhecimentos teóricos.

- Aplicar técnicas de contenção em

indivíduos com distúrbios de

- Raciocínio lógico e clareza na

descrição das atividades propostas

solicitadas.

- Embasamento conceitual

- Ética profissional;

- Terminologia científica;

- Pontualidade;

- Clareza

Reconhecer e prestar cuidados de

enfermagem nas necessidades básicas

do paciente

Demonstrar segurança nas

técnicas executadas de acordo

com os critérios estabelecidos,

iniciativa,liderança,autonomia e

postura ética.

________________________________________________________________________________________



comportamento.

- Planos de Cuidados

- Estudo de Caso

- Exposição oral

Observação e realização das atividades

propostas,demonstrando aplicabilidade

dos conhecimentos teóricos.

3.Analisar as diversas formas de

tratamento dos transtornos mentais

- Acompanhar o indivíduo

nas diversas terapias prescritas no seu

tratamento

- Registros nos prontuários

- Habilidade,

- Organização;

Demonstrar interatividade,socialização

e aplicabilidade de referencial teórico-

prático relacionado as terapias

alternativas no tratamento das doenças

mentais

________________________________________________________________________________________





Projetos e Ações voltados à redução da Evasão Escolar

Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos voltados à superação de defasagens de

aprendizado ou em processo de Progressão Parcial



Participação em reuniões

com Coordenador

de Curso e/ou

previstas em Calendário

Escolar

Fevereiro

X X

X

Março

X X x X X

Abril

X X X X X

Maio

X X X X

Junho

X X

Julho

X

X

X

________________________________________________________________________________________




• Recursos disponíveis na própria unidade(protocolos de normas e rotinas da instituição, impressos,

manuais técnicos, projetos elaborados, principalmente para terapêuticas diversificadas)

• Fichas de estágios com anotações diárias dos procedimentos realizados

• AMARANTE, P. (org) (1994). Psiquiatria social e Reforma Psiquiátrica. Rio de Janeiro, FIOCRUZ.

• Sites www.psiquiatriageral.com.br


PROJETO “ENFERMAGEM DA ALEGRIA”

• PROJETO “APADRINAR”

• PROJETO “BRIGADA DE INCÊNDIO”

• PROJETO “COMBATE AO AEDES AEGYPTI : mosquito transmissor da DENGUE, ZICA VIRUS E

CHIKUNGUNYA”


Acompanhamento contínuo individualizado dos alunos, trabalhando as dificuldades detectadas

nos procedimentos realizados em campo de estágio, proporcionando a ele mais oportunidades

no próprio ambiente de estágio.

A recuperação será diária, continua ao longo do semestre e sempre que o docente diagnosticar

alunos com conteúdo e desempenho em defasagem, será retomado com a utilização de

procedimentos didáticos diversificados para facilitar a aprendizagem do mesmo e novos

instrumentos de avaliação serão utilizados até que o aluno tenha suprido a falha no rendimento

e possa dar continuidade à aprendizagem.

IX– Identificação:

Nome do professor: Joana de Jesus Dias e Neide da Silva Carvalho






Assinatura: Data: 21/03/2016 ____________________________________

http://www.psiquiatriageral.com.br/

________________________________________________________________________________________







________________________________________________________________________________________

Unidade de Ensino Médio e Técnico – Cetec


Ensino Técnico

Etec

Código: Município:

Componente Curricular:

Série: C. H. Semanal:

Professor:


Data da ausência:

________________________________________________________________________________________



Turma(s):

Atividade:

Competência(s) / habilidade(s) / valores:

Descrição:

Recursos Necessários:

Identificação:

Nome do professor: Joana de Jesus Dias



Nome do coordenador(a):

Assinatura:


Ensino Técnico

________________________________________________________________________________________



Plano de Curso nº 168 aprovado pela portaria Cetec nº125 de 03/10/2012






Componente Curricular: ASSISTÊNCIA DE ENFERMAGEM EM URGÊNCIA E EMERGÊNCIA


Professor: Ana Paula C. de O. Marcolino e Neide da Silva Carvalho.




na prestação de cuidados diretos de enfermagem a clientes em estado grave;

nas ações especificas de assistência a pacientes em tratamento específico, em estado grave e em situações de urgência e emergência. Deverá também: participar dos programas e nas atividades de assistência integral à saúde individual e de grupos específicos, particularmente daqueles prioritários e de alto risco;

integrar a equipe de saúde;

utilizar princípios éticos no tratamento do cliente e com a equipe multiprofissional.

________________________________________________________________________________________




Componente Curricular: ASSISTÊNCIA DE ENFERMAGEM EM URGÊNCIA E EMERGÊNCIA Módulo: IV

Competências

Habilidades

Bases Tecnológicas

ESTÁGIO SUPERVISIONADO 1. Analisar a organização, estrutura, funcionamento e o trabalho da equipe nas Unidades de Atendimento de Urgência e Emergência. 2. Prestar assistência de enfermagem nos agravos à saúde e riscos de vida nas situações de urgência e emergência utilizando os protocolos vigentes considerando os aspectos éticos e de humanização.

ESTÁGIO SUPERVISIONADO 1.1. Identificar a organização, estrutura e o trabalho da equipe de uma Unidade de Emergência. 1.2. Identificar os limites de atuação da enfermagem no atendimento a pacientes em atendimento de urgência e emergência 2.1 Conferir e repor os materiais, equipamentos e medicamentos para a montagem do carrinho de emergência. 2.2 Administrar, de acordo com a prescrição médica os medicamentos mais comuns utilizados em urgência e emergência. 2.3. Identificar os sinais e sintomas de agravos à saúde e riscos de vida nas situações de urgência e emergência. 2.4. Estabelecer sequência de cuidados prioritários de enfermagem para o atendimento do paciente. 2.5. Caracterizar níveis de consciência da vítima em situações de emergência. 2.6 Realizar anotações de enfermagem relativas aos cuidados com o paciente em estado crítico utilizando terminologia específica

ESTÁGIO SUPERVISIONADO 1.Unidade de Emergência Estrutura, organização e funcionamento 2. Materiais e equipamentos para atendimento de urgência e emergência 3. Montagem do carrinho de emergência 4. Medicamentos usados em emergência 5. Assistência de enfermagem em emergências, com agravos decorrentes de:

Distúrbio ácido-básico

Cardiovascular: choque, IAM, angina, hemorragias, arritmias, PCR e RCP

Pulmonares: edema agudo de pulmão, enfisema, derrame pleural, pneumotórax, hemotórax,

Gastrointestinais: hemorragia digestiva alta, hemorragia digestiva baixa, abdômen agudo

Neurológicas: TCE, AVC,

________________________________________________________________________________________



traumatismo medular, escala de coma de Glasgow

Oftalmológica: deslocamento de retina, corpo estranho

Otorrinolaringológica: perfuração, corpo estranho, epistaxe

Aneurismas: cerebral, torácico e abdominal

Queimadura

________________________________________________________________________________________




Componente Curricular: ASSISTÊNCIA DE ENFERMAGEM EM URGÊNCIA E EMERGÊNCIA Módulo: IV


Identificar a organização, estrutura e o trabalho da equipe de uma Unidade de Emergência. Identificar os limites de atuação da enfermagem no atendimento a pacientes em atendimento de urgência e emergência

Unidade de Emergência Estrutura, organização e funcionamento

Apresentação do campo de estágios

aos alunos;

Orientações quanto as normas e rotinas da Instituição;

Conforme Cronograma

de Estágio

Conferir e repor os materiais, equipamentos e medicamentos para a montagem do carrinho de emergência.

Materiais e equipamentos para atendimento de urgência e emergência Montagem do carrinho de emergência

Acompanhar o aluno durante o

procedimento;

Revisão literária

Administrar, de acordo com a prescrição médica os medicamentos mais comuns utilizados em urgência e emergência.

Medicamentos usados em emergência

Demonstrar o procedimento técnico;

Criar oportunidades para o aluno executar os procedimentos técnicos sob supervisão direta do professor; Revisão literária

________________________________________________________________________________________



Identificar os sinais e sintomas de agravos à saúde e riscos de vida nas situações de urgência e emergência. Estabelecer sequência de cuidados prioritários de enfermagem para o atendimento do paciente. Caracterizar níveis de consciência da vítima em situações de emergência. Realizar anotações de enfermagem relativas ao cuidados com o paciente em estado crítico utilizando terminologia específica

Assistência de enfermagem em emergências, com agravos decorrentes de:

Distúrbio ácido-básico

Cardiovascular: choque, IAM, angina, hemorragias, arritmias, PCR e RCP

Pulmonares: edema agudo de pulmão, enfisema, derrame pleural, pneumotórax, hemotórax,

Gastrointestinais: hemorragia digestiva alta, hemorragia digestiva baixa, abdômen agudo

Neurológicas: TCE, AVC, traumatismo medular, escala de coma de Glasgow

Oftalmológica: deslocamento de retina, corpo estranho

Otorrinolaringológica: perfuração, corpo estranho, epistaxe

Aneurismas: cerebral, torácico e abdominal

Queimadura

Demonstrar o procedimento técnico;

Criar oportunidades para o aluno executar os procedimentos técnicos sob supervisão direta do professor; Revisão literária;

Discussão em grupo


________________________________________________________________________________________






Analisar a organização, estrutura, funcionamento e o trabalho da equipe nas Unidades de Atendimento de Urgência e Emergência.

- Avaliação do relacionamento com a equipe

- Interesse; -Assiduidade; -Postura; - Apresentação pessoal; - Organização no ambiente de estágio; - Coerência

Relacionar de maneira coerente a teoria com a pratica, demonstrar interesse pelas atividades praticas. Participação efetiva nos estágios, raciocínio rápido e lógico, nos cuidados em urgência e emergência

Prestar assistência de enfermagem nos agravos à saúde e riscos de vida nas situações de urgência e emergência utilizando os protocolos vigentes considerando os aspectos éticos e de humanização.

- Avaliação individual da realização dos procedimentos técnicos; - Avaliação do relacionamento com a equipe

Interesse; - Iniciativa; - Relacionamento adequado com professor, demais alunos e equipe de trabalho; -Assiduidade; -Postura; - Apresentação pessoal; - Coerência; - Organização das idéias; - Organização no ambiente de estágio.

Relacionar de maneira coerente a teoria com a pratica, demonstrar interesse pelas atividades praticas. Participar efetivamente dos estágios, raciocínio rápido e lógico, nos cuidados em urgência e emergência

________________________________________________________________________________________






Evasão Escolar









Fevereiro

x

x x x

Março x x x

x

Abril x x x

x

Maio x x x

Junho

x x x

Julho

x x


________________________________________________________________________________________




ASPERHEIM, Mary K. Farmacologia para Enfermagem. 9ª Edição. Editora Guanabara Koogan. Rio de Janeiro. 2004. FORTES, Julia Ikeda. Enfermagem em Emergências. São Paulo: Editora Pedagógica e Universitária. GOMES, Alice Martins. Emergência: Planejamento e Organização da Unidade: Assistência de Enfermagem. São Paulo: Editora Pedagógica e Universitária. KAWAMOTO, Emília Emi. Acidentes: Como Socorrer e Previnir/ Primeiros Socorros. Editora Pedagógica e Universitária. São Paulo. SANTOS. Nívea Cristina Moreira. Urgência e Emergência para a Enfermagem. Editora Iatria. 2003. SENES, Aline de Melo; ITO, Elaine Emi; SENES, Angélica de Melo; et al. Manual de Anotação de Enfermagem. 1ª Edição. Editora Atheneu. 2004. Springhouse Corporation. Enfermagem de Emergência. Série Incrivelmente Fácil. 1ª Edição. Editora Guanabara Koogan. Rio de Janeiro. 2008.

Materiais de urgência e emergência existente na unidade.

Material de bolso;

NR 32


Estágio curricular Supervisionado Projeto Despertar, Projeto Apadrinhar, Projeto Enfermagem da Alegria.


Acompanhamento contínuo individualizado dos alunos trabalhando as dificuldades detectadas nos procedimentos realizados em campo de estágio, proporcionando a ele mais oportunidades no campo de estágio. Monitoria de alunos com menor rendimento para trabalhar as dificuldades na realização das técnicas de enfermagem no laboratório dentro da Unidade Escolar, em horário diferente do estágio supervisionado.


Nome do professor:

Ana Paula C. de O. Marcolino

Neide da Silva Carvalho



O Plano de Trabalho Docente está em conformidade com o Plano de Curso nº. 168 do Eixo tecnológico Ambiente e Saúde.

________________________________________________________________________________________









________________________________________________________________________________________



Plano de Curso nº 168 aprovado pela portaria Cetec nº 125 de 03 /10 /2012

Etec : PROFESSOR MASSUYUKI KAWANO

Código: 136 Município: TUPÃ

Eixo Tecnológico: AMBIENTE e SAÚDE



Componente Curricular: Enfermagem Domiciliária


Professor: Neide da Silva Carvalho


Ensino Técnico

________________________________________________________________________________________





• No planejamento, programação, orientação e supervisão das atividades

de assistência de enfermagem;

• Na prevenção e controle sistemático de danos físicos que possam ser

causados a clientes durante a assistência de saúde;

• Respeitar a privacidade dos pacientes, não invadindo o seu ambiente

• Cumprir e fazer cumprir o Código de Deontologia de Enfermagem;

• Anotar no prontuário do cliente as atividades de assistência de

enfermagem, para fins estatísticos;

• Participar de atividades de pesquisa em saúde;

• Utilizar princípios éticos no tratamento do cliente e com a equipe multiprofissional.

• Trabalhar com ações educativas e preventivas na assistência domiciliaria.

________________________________________________________________________________________




Componente Curricular : Enfermagem Domiciliária Módulo:IV

Competências

Habilidades

Bases Tecnológicas

1.Analisar as ações de assistência à saúde,

segundo as características históricas do

Home Care e as necessidades de

atendimento em domicílio.

1.1 Relacionar os cuidados de enfermagem em

domicílio, de acordo com os objetivos e

características do Home Care.

1.2 Realizar os cuidados de enfermagem em

domicílio, de acordo com as características

de funcionamento da assistência domiciliar

estabelecido para cada paciente.

1.História do Home Care:

• No Mundo

• No Brasil

2.Home Care:

• Conceito

• Objetivos

• Características

3.Aspectos legais da assistência domiciliar

4.Regulamentação dos aspectos da

assistência domiciliar no âmbito do SUS.

5.Direitos do paciente

6.Funcionamento da Assistência

Domiciliar:

• Cobertura assistencial

• Terminologia

• Critérios para inclusão

• Modalidades

• Equipamentos e materiais

• Gerenciamento das atividades

(tarefas)

• Medicamentos e suprimentos

controlados

7.Treinamento familiar para o cuidado pós

alta

________________________________________________________________________________________



2.Integrar a promoção da saúde e a

abordagem dos fatores ambientais,

psicossociais, econômicos, culturais e

pessoais que afetam o bem-estar da

pessoa doente e da família no

atendimento domiciliar

2.1 Identificar os principais problemas de saúde do

cliente em atendimento no domicílio.

2.2 Relacionar as prioridades em qualquer

atendimento prestado.

2.3 Perceber a importância de se respeitar e

promover a autonomia do cliente e da

família.

2.4 Indicar ajustes que podem ser feitos no

domicílio para melhorar a qualidade de vida do

cliente.

8.Equipe Multiprofissional:

• Atribuições do Técnico em Enfermagem

• Atribuições dos demais profissionais que

atuam em Home Care.

9.Tipos de sistema de prestação de

cuidados à saúde:

• Cuidado intensivo

• Cuidado coronariano

• Cuidado respiratório

• Cuidado oncológico

• Cuidado intensivo neonatal e

pediátrico

• Terapia renal substitutiva

• Traumatismo

• Cuidado ortopédico

• Cuidado gerontológico

10.Causas e riscos de acidente de trabalho

em domicílio.

11.Perfil dos profissionais de enfermagem e

ética profissional no atendimento em

domicílio

12.Cuidador formal e informal

13.Sistematização da Assistência de

Enfermagem em domicílio:

• Anotação de enfermagem

14.Terapias alternativas

________________________________________________________________________________________



2.5 Utilizar a comunicação com o cliente e com a

família para maior efetividade no atendimento

prestado.

2.6 Preservar a privacidade e confiabilidade das

informações do cliente e da família.

2.7 Identificar o plano de cuidados com base no

referencial do autocuidado

________________________________________________________________________________________




Componente Curricular: Enfermagem Domiciliária Módulo: IV


1.1Relacionar os cuidados de

enfermagem em domicílio,

de acordo com os objetivos

e características do Home

Care.

1.História do Home Care:

• No Mundo

• No Brasil

2.Home Care:

• Conceito

• Objetivos

• Características

3.Aspectos legais da assistência

domiciliar

Apresentação das competências, habilidades e bases tecnológicas. Aula expositiva e dialogada.

15/02 a 22/02

1.1Relacionar os cuidados de


de acordo com os objetivos

e características do Home

Care.

4.Regulamentação dos aspectos da

assistência domiciliar no âmbito

do SUS.

5.Direitos do paciente

6.Funcionamento da Assistência

Domiciliar:

• Cobertura assistencial

• Terminologia

• Critérios para inclusão

• Modalidades

• Equipamentos e materiais

• Gerenciamento das atividades

(tarefas)

• Medicamentos e suprimentos

controlados

Aula expositiva e dialogada com recursos visuais (Data Show); Trabalho de pesquisa sobre o tema abordado e apresentação em forma de debate;

29/02 a 07/03

________________________________________________________________________________________



1.2 Realizar os cuidados de

enfermagem em

domicílio, de acordo com as

características

de funcionamento da

assistência domiciliar

estabelecido para cada

paciente.

7.Treinamento familiar para o

cuidado pós alta

8.Equipe Multiprofissional:

• Atribuições do Técnico em

Enfermagem

• Atribuições dos demais

profissionais que atuam em Home

Care.

Aula expositiva e dialogada sobre o assunto;

21/03 a 28/03

1.2 Realizar os cuidados de


de acordo com as

características de

funcionamento da

assistência domiciliar

estabelecido para cada

paciente.

9.Tipos de sistema de prestação de

cuidados à saúde:

• Cuidado intensivo

• Cuidado coronariano

• Cuidado respiratório

• Cuidado oncológico

• Cuidado intensivo neonatal e

pediátrico

• Terapia renal substitutiva

• Traumatismo

• Cuidado ortopédico

• Cuidado gerontológico

Atividade e pesquisa em sala de aula e na sala de informática; com sites ;com artigos e textos de apoio; pesquisa sobre o tema abordado e apresentação em forma de debate;

04/04 a 18/04

________________________________________________________________________________________



2.1Identificar os principais

problemas de saúde do cliente

em atendimento no domicílio.

Relacionar as prioridades em

qualquer atendimento prestado

2.2 Relacionar as prioridades

em qualquer


13.Sistematização da Assistência

de Enfermagem em domicílio:


10.Causas e riscos de acidente de

trabalho em domicílio.

Aula expositiva e dialogada sobre o assunto; Avaliação prática do conteúdo estudado

25/04 a 02/05

2.3 Perceber a importância de

se respeitar e promover a

autonomia do cliente e da

família.

11.Perfil dos profissionais de

enfermagem e ética profissional no

atendimento em domicílio

Aula de elaboração de um plano de cuidados e atividade de fixação para as anotações de enfermagem;

09/05 a 16/05

2.4 Indicar ajustes que podem

ser feitos no domicílio para

melhorar a qualidade de vida

do cliente.

10.Causas e riscos de acidente de

trabalho em domicílio.

Aula expositiva e dialogada com recursos visuais (Data Show);

23/05 a 06/06

2.5 Utilizar a comunicação com

o cliente e com a família para

maior efetividade no


2.6 Preservar a privacidade e

confiabilidade das informações

do cliente e da família.

11.Perfil dos profissionais de

enfermagem e ética profissional no

atendimento em domicílio

12.Cuidador formal e informal

Abordagem/exposição e comentários sobre temas específicos;

13/06 a 20/06

2.7 Identificar o plano de

cuidados com base no

referencial do autocuidado

13.Sistematização da Assistência

de Enfermagem em domicílio:


14.Terapias alternativas

Aula expositiva e dialogada com recursos visuais (Data Show);

27/06 a 04/07

________________________________________________________________________________________




Competência

Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação1

Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho

1.Analisar as ações de assistência à

saúde, segundo as características

históricas do Home Care e as

necessidades de atendimento em

domicílio.

2.Integrar a promoção da saúde e a

abordagem dos fatores ambientais,

psicossociais, econômicos, culturais

e pessoais que afetam o bem-estar

da pessoa doente e da família

Avaliação de atividades em grupos;

Correção dos exercícios de fixação;

Avaliação da participação nas

discussões em grupos com artigos

pesquisados;

Exposição e comentários sobre temas

específicos.

Avaliação intermediária do conteúdo

apresentado;

Avaliação do estudo dirigido realizado

a partir do texto de apoio;

Resolução de situações Problemas

Avaliação de Seminários elaborados a

partir de estudos de caso;

Avaliação de atividade de pesquisa em

grupos na sala de aula com artigos

relacionados;

Avaliação de conteúdo, estudado

através de dramatização em grupos

- Assimilação do conteúdo

- Participação

- Domínio de conteúdo

- Clareza de ideias

- Cooperação

- Participação,

- Interesse

- Assimilação do conteúdo

- Raciocínio lógico em

casos de situações problemas

- Cumprimentos de prazos

- Criatividade

-Participação e criticidade nos assuntos

em questão;

-Exposições orais evidenciando com

clareza e devidamente fundamentadas

nos preceitos teóricos;

-Realização de trabalhos de pesquisa

demonstrando interesse;

-Participação nas atividades propostas

em sala de aula

-Elaboração de plano de cuidado em

diversas situações apresentadas

demonstrando conhecimento teórico;

-Evidência de aprendizado no resultado

da avaliação escrita

- Participação em dinâmica da

problematização com resolução de

casos e situações problemas

________________________________________________________________________________________



V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)

SANTOS, N. C. M. Home Care A enfermagem no desafio do atendimento domiciliar: São Paulo: Iátria, 2005 1ª ed. Autores Diversos e organizadora MURTA, F. G. Saberes e Práticas – Guia para Ensino e Aprendizado de Enfermagem : Difusão Editora 2007 3ª ed. Artigos referentes ao tema selecionados pelo professor ou como material de pesquisa para estudo e discussão em sala de aula. Filme relacionado ao componente curricular enfocando a arte de cuidar e o amor incondicional ao paciente que necessita de cuidados especiais ( “A pesquisar e selecionar pelo professor) Aula pesquisa na sala de informática com sites sugeridos pelo professor para elaboração de trabalhos em grupos Sites de busca: www.portalhomecare.com.br.pag.6 www.saudelar.com.br www.anvisa.gov.br/legislacao/resol/2003 www.portalcofen.gov.br/legislação/decisaonº001/2000 www.pronep.com.br/cip/reg.homecare.htm www.neadsaude.com BR

VI – Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra

Projeto Enfermagem da Alegria; Projeto de Combate ao Aedes aegypti: mosquito transmissor da Dengue; Zika Vírus, Chikungunya e Febre Amarela; Projeto “Apadrinhar”

VII – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)

Atendimento individualizado nos aspectos onde o aluno apresentar dificuldades para assimilação e

aprendizado do conteúdo e elaboração de atividades extraclasse: leitura complementar, exercícios de

fixação.

VIII – Identificação:

Nome do professor: Neide da Silva Carvalho


IX – Parecer do Coordenador de Curso:

O P.T.D. está em conformidade com o Plano de Curso nº 168 do Eixo Tecnológico Ambiente e Saúde

http://www.portalhomecare.com.br.pag.6/

http://www.saudelar.com.br/

http://www.anvisa.gov.br/legislacao/resol/2003

________________________________________________________________________________________








X– Replanejamento

Etec : : PROFESSOR MASSUYUKI KAWANO

Código: 136 Município: TUPÃ

Componente Curricular: Enfermagem Domiciliária


Ensino Técnico

________________________________________________________________________________________




Data da ausência:

Turma(s): B214

Atividade: Filme: Politicas de saúde no Brasil com duração 01:01:08

Competência(s) / habilidade(s) / valores: Analisar e abordar os fatores ambientais, psicossociais, econômicos, culturais e pessoais que afetam o bem-estar da pessoa doente e da família no atendimento domiciliar, Identificar os principais problemas de saúde do cliente em atendimento no domicílio.

Descrição: Trabalho individual após assistir o filme identificar e descrever as vantagens do SUS para atendimento domiciliar no Brasil.

Recursos Necessários: DVD do filme, Projetor, notebook, caneta, e uma folha de caderno ou sulfite .

Identificação:

Nome do professor: Neide da Silva Carvalho



A atividade planejada está em conformidade com o componente curricular do Plano de Curso nº 168 do Eixo Tecnológico Ambiente e Saúde

Nome do coordenador(a): Silmara Rodrigues de Assis Goes

Assinatura:


Professor: Neide da Silva Carvalho

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Ensino Técnico

________________________________________________________________________________________



Plano de Curso nº 168 aprovado pela portaria Cetec nº 125 de 03 /10/2012

Etec Professor Massuyuki kawano

Código: 136 Município:Tupã




Componente Curricular: Enfermagem em Oncologia

Módulo: IV C. H. Semanal:2h/a

Professor: Silmara Rodrigues de Assis Goes


Exerce as atividades auxiliares, de nível técnico, atribuídas à equipe de enfermagem, cabendo-lhe: Assistir ao Enfermeiro:


na prestação de cuidados diretos de enfermagem a clientes em estado grave;

na prevenção e no controle sistemático da infecção hospitalar;

na prevenção e controle sistemático de danos físicos que possam ser causados

a clientes durante a assistência de saúde;

nas ações especificas de assistência a pacientes em tratamento específico

________________________________________________________________________________________




Componente Curricular: Enfermagem em Oncologia Módulo:IV

Competências

Habilidades

Bases Tecnológicas

1.Identificar os princípios da oncogênese e a evolução dos tumores no organismo humano para prestar assistência de enfermagem em todas as fases de evolução da doença pautada na ética e na humanização.

1.1. Descrever as diferenças entre tumor benigno e tumor maligno. 1.2. Identificar os fatores determinantes do câncer. 1.3. Descrever os mecanismos de invasão tumoral. 1.4. Relacionar os tratamentos para o câncer e o estadiamento tumoral. 1.5. Identificar os tratamentos em oncologia. 1.6. Observar ocorrência de efeitos adversos durante o tratamento quimioterápico e/ ou radioterápico. 1.7. Relacionar os cuidados de enfermagem durante o tratamento quimioterápico e/ ou radioterápico. 1.8. Utilizar normas de segurança para si e para o cliente/ paciente ao lidar com tratamento quimioterápico e/ ou radioterápico.

1. Câncer:

definição e características de tumor benigno e tumor maligno;

fisiopatologia do crescimento celular;

fatores predisponentes;

nomenclatura dos tumores;

mecanismo de invasão (metástase);

diagnóstico;

estadiamento;

tratamento 2. Quimioterapia:

conceito;

classificação;

efeitos colaterais;

assistência de enfermagem;

cuidados no manuseio e administração de quimioterápicos

3. Radioterapia:

conceito;

indicação;

tipos: teleterapia; braquiterapia

efeitos colaterais;

________________________________________________________________________________________



2. Refletir sobre a filosofia e os princípios que norteiam os diversos aspectos do cuidado de enfermagem em unidades de cuidados paliativos, para além de uma visão técnica.

2.1. Descrever os princípios que norteiam os cuidados paliativos. 2.2. Identificar as ações de enfermagem realizadas em cuidados paliativos. 2.3. Aplicar os instrumentos de avaliação da dor. 2.4. Identificar os tipos de dor. 2.5. Relacionar o uso de analgésicos à escala de analgesia. 2.6. Aplicar medidas não farmacológicas para o controle da dor. 2.7. Verificar a eficácia da analgesia. 2.8. Identificar as fases da morte. 2.9. Confortar o paciente no atendimento de suas necessidades básicas. 2.10. Promover apoio espiritual

assistência de enfermagem 4.Cuidados paliativos:

conceito e princípios;

assistência de enfermagem em cuidados paliativos;

controle da dor: classificação da dor por seu

mecanismo fisiopatológico; padrões e tipos de dor; avaliação do paciente com dor; princípios gerais de controle da

dor; agentes farmacológicos para o

controle da dor; medidas não farmacológica para

o controle da dor 5. Processo de luto, morte e o morrer

________________________________________________________________________________________




Componente Curricular: Módulo:


1.1. Descrever as diferenças entre tumor benigno e tumor maligno.

1. Câncer:

definição e características de tumor benigno e tumor maligno;

Aula expositiva e dialogada com utilização de datashow e texto de apoio. Exercícios de fixação e correção em sala de aula

16/03 a 01/03

1.2. Identificar os fatores determinantes do câncer. 1.3. Descrever os mecanismos de invasão tumoral

fisiopatologia do crescimento celular;

fatores predisponentes;

nomenclatura dos tumores;

mecanismo de invasão (metástase);

Aula expositiva e dialogada com utilização de datashow e texto de apoio Exercícios de fixação e correção em sala de aula. Quiz: fatores de risco e prevenção de cânceres Educação em saúde: sensibilização das mulheres quanto à importância dos métodos de prevenção do câncer ginecológico – 08/03

01/03 a 15/03

1.4. Relacionar os tratamentos para o câncer e o estadiamento tumoral. 1.5. Identificar os tratamentos em oncologia

diagnóstico;

estadiamento;

tratamento

Aula expositiva e dialogada com utilização de datashow e texto de apoio. Exercícios de fixação e correção em sala de aula

22/03 a 29/03

________________________________________________________________________________________



1.6. Observar ocorrência de efeitos adversos durante o tratamento quimioterápico e/ ou radioterápico. 1.7. Relacionar os cuidados de enfermagem durante o tratamento quimioterápico e/ ou radioterápico. 1.8. Utilizar normas de segurança para si e para o cliente/ paciente ao lidar com tratamento quimioterápico e/ ou radioterápico

2. Quimioterapia:

conceito;

classificação;

efeitos colaterais;

assistência de enfermagem;

cuidados no manuseio e administração de quimioterápicos

3. Radioterapia:

conceito;

indicação;

tipos: teleterapia; braquiterapia

efeitos colaterais;

assistência de enfermagem

Estudo dirigido em duplas e elaboração de texto final, em sala de aula, com a participação de todos os alunos, a partir das respostas elaboradas, contendo as bases tecnológicas: quimioterapia e radioterapia - formação das duplas - apresentação do roteiro do estudo dirigido - acompanhamento das respostas - discussão em sala de aula - elaboração do texto final

05/04 a 03/05

2.1. Descrever os princípios que norteiam os cuidados paliativos. 2.2. Identificar as ações de enfermagem realizadas em cuidados paliativos.

4.Cuidados paliativos:

conceito e princípios;

assistência de enfermagem em cuidados paliativos;

Aula expositiva e dialogada com utilização de datashow e texto de apoio

10/05

________________________________________________________________________________________



2.3. Aplicar os instrumentos de avaliação da dor. 2.4. Identificar os tipos de dor. 2.5. Relacionar o uso de analgésicos à escala de analgesia. 2.7. Verificar a eficácia da analgesia

controle da dor: classificação da dor por

seu mecanismo fisiopatológico;

padrões e tipos de dor; avaliação do paciente

com dor; princípios gerais de

controle da dor; agentes

farmacológicos para o controle da dor;

Aula expositiva e dialogada, com utilização de datashow e texto de apoio. Manuseio das escalas de dimensionamento da dor

10/05 a 31/05

2.6. Aplicar medidas não farmacológicas para o controle da dor. 2.9. Confortar o paciente no atendimento de suas necessidades básicas.

medidas não farmacológica para o controle da dor

Trabalho de pesquisa em grupo com apresentação em sala de aula

07/06 a 14/06

2.10. Promover apoio espiritual

5. Processo de luto, morte e o morrer

Leitura de textos de apoio e discussão aberta em sala de aula

21/06 a 05/07

________________________________________________________________________________________






1.Identificar os princípios da oncogênese e a evolução dos tumores no organismo humano para prestar assistência de enfermagem em todas as fases de evolução da doença pautada na ética e na humanização.

Exercícios de fixação; Avaliação escrita individual; Participação na atividade prática de educação em saúde

Avaliação das etapas do estudo dirigido

- Interesse; - Participação; - Organização de idéias; - Utilização adequada de termos técnicos; - Assimilação de conteúdo

Realizar as atividades propostas demonstrando compreensão quanto aos fatores de risco para o desenvolvimento do câncer, sua evolução e a assistência de enfermagem nas diversas fases do tratamento da doença

2. Refletir sobre a filosofia e os princípios que norteiam os diversos aspectos do cuidado de enfermagem em unidades de cuidados paliativos, para além de uma visão técnica.

Avaliação da apresentação dos trabalhos de pesquisa Avaliação da participação nas discussões abertas Avaliação escrita individual

- Participação; - Organização nos trabalhos; - Organização de idéias; - Interesse; - Coerência

Desenvolver as atividades propostas demonstrando compreensão da importância dos cuidados paliativos na assistência ao paciente com câncer, bem como, promover o apoio espiritual ao mesmo e seus familiares

________________________________________________________________________________________






Evasão Escolar









Fevereiro x x x x

Março x x x x

Abril x x x x

Maio x x x

Junho x x x

Julho x x x x

*Assinalar com X as atividades que serão desenvolvidas no mês.

________________________________________________________________________________________




FONSECA, Selma Montosa da; PEREIRA, Sônia Regina. Enfermagem em Oncologia. São Paulo: Editora Atheneu, 2013 MURTA, Genilda Ferreira - Saberes e Práticas. Guia para Ensino e Aprendizado de Enfermagem– 2010 – 6ª. edição – Difusão Editora – São Caetano do Sul/SP – vol. 5 Brunner & Suddarth, tratado de enfermagem médico-cirúrgica/Suzanne C. Smeltzer, Brenda G. Bare – Rio de Janeiro: Guanabara koogan, 2005 – Vol. 1 www.inca.com.br


Educação em saúde: sensibilização das mulheres quanto à importância dos métodos de prevenção do câncer ginecológico – 08/03 – Dia Internacional da Mulher


Identificar o problema e auxiliar diretamente o aluno no conteúdo em que está com dificuldades através de leituras e trabalhos extra-classe.


Nome do professor: Silmara Rodrigues de Assis Goes



O P.T.D. está em conformidade com o Plano de Curso nº. 168 do Eixo tecnológico Ambiente e Saúde.



________________________________________________________________________________________







Caso tenha alguma alteração de conteúdo, atividade, procedimento didático, planejamento de aula, método de ensino, etc. Atualizar neste campo no decorrer do semestre

Etec Professor Massuyuki kawano


Componente Curricular: Enfermagem em Oncologia


Professor: Silmara Rodrigues de Assis Goes



Ensino Técnico

________________________________________________________________________________________



Data da ausência:

Turma(s): B214

Atividade: Elaboração de Ação de Promoção em Saúde: o tabagismo e o câncer

Competência(s) / habilidade(s) / valores: Competência: Identificar os princípios da oncogênese e a evolução dos tumores no organismo

humano para prestar assistência de enfermagem em todas as fases de evolução da doença pautada

na ética e na humanização

Habilidade: Identificar os fatores determinantes do câncer

Descrição: - Formação de grupos de alunos para a elaboração dos trabalhos; - Orientar os alunos na elaboração de ações de promoção à saúde sobre o tabagismo como fator cancerígeno completo: cartazes, faixas. - Organizar a divulgação das atividades no ambiente escolar.

Recursos Necessários: - Cartolinas, revistas, pinceis, cola

Identificação:

Nome do professor: Silmara Rodrigues de Assis Goes



A atividade proposta está em conformidade com a competência e a habilidade constante no Plano de Curso nº 168 do Eixo Tecnológico Ambiente e Saúde.


Assinatura:

________________________________________________________________________________________









Componente Curricular: Relações Humanas no Trabalho


Professor: Ana Paula C. O. Marcolino


PRESTAR COMUNICAÇÃO TÉCNICA

Orientar familiares e pacientes.

Conversar com paciente.

Informar paciente sobre, dia hora e local.

Colher informações sobre e com paciente.

Comunicar ao médico efeitos adversos dos medicamentos.

Chamar médico nas intercorrências. DEMONSTRAR COMPETÊNCIAS PESSOAIS

Trabalhar com ética.

Respeitar paciente.


Ensino Técnico

________________________________________________________________________________________



Zelar pelo conforto de paciente.

Preservar integridade física de paciente.

Ouvir atentamente (saber ouvir).

Observar condições gerais de paciente.

Demonstrar compreensão.

Manter ambiente terapêutico.

Apoiar psicologicamente o paciente.

________________________________________________________________________________________




Componente Curricular: RELAÇÕES HUMANAS NO TRABALHO Módulo:IV

Competências

Habilidades

Bases Tecnológicas

1 Analisar a organização dos serviços e sua importância material e social no processo de trabalho em saúde. 2. Analisar as implicações das condições de trabalho para a qualidade de vida e saúde do trabalhador reconhecendo a importância do trabalho em equipe na enfermagem.

1.1 Caracterizar o processo de trabalho em enfermagem. 1.2 Distinguir as possibilidades de trabalho na enfermagem.

2.1 Identificar fatores que interferem com a produtividade do trabalho. 2.2 Relacionar os direitos e deveres dos trabalhadores de enfermagem 2.3 Descrever a importância das leis trabalhistasp ara os profissionais de enfermagem 2.4 Identificar a importância de seu trabalho na equipe de enfermagem. 2.5 Utilizar o diálogo para a resolução dos problemas da equipe no trabalho 2.6 Identificar na equipe de trabalho os diversos tipos de líderes que podem influenciar nos resultados. 2.7 Desenvolver técnicas de comunicação como instrumento e trabalho 2.8 Aplicar técnica de motivação pessoal 2.9 Relacionar fatores que afetam a

1 Alternativas de trabalho em saúde na enfermagem:

Emprego formal e informal

Cooperativa

Temporário e autônomo 2 Processo de trabalho:

Meios de trabalho

Força de trabalho 3. Direitos e deveres dos trabalhadores de enfermagem:

Organização (ritmo e jornada de trabalho)

Desgaste físico e emocional

Legislação trabalhista

Remuneração

Segurança 4 .Coletivização do trabalho:

interação efetiva entre os membros da equipe 5. Socialização no ambiente de trabalho:

linguagem

comunicação (verbal e não

________________________________________________________________________________________



qualidade de vida no trabalho. 2.10 Respeitar os aspectos culturais e sociais da comunidade.

verbal)

liderança

motivação

trabalho em equipe

resolução de conflitos 6. Qualidade de vida no trabalho; 7. Humanização no trabalho; 8. Responsabilidade social:

cidadania

________________________________________________________________________________________




Componente Curricular: RELAÇÕES HUMANAS NO TRABALHO Módulo: IV


Caracterizar o processo de trabalho em enfermagem; Distinguir as possibilidades de trabalho na enfermagem

Alternativas de trabalho em saúde na enfermagem:

Emprego formal e informal

Cooperativa

Temporário e autônomo

Trabalho em grupo com uso da internet em laboratório de Informática

15/02 a 29/02

Identificar fatores que interferem com a produtividade do trabalho

Processo de trabalho:

Meios de trabalho

Força de trabalho

Aula expositiva e dialogada com uso de data show

07/03

Relacionar os direitos e deveres dos trabalhadores de enfermagem

Direitos e deveres dos trabalhadores de enfermagem:

Organização (ritmo e jornada de trabalho)

Desgaste físico e emocional

Aula expositiva e dialogada com uso de data show Trabalho em grupo

14/03 a 28/03

Descrever a importância das leis trabalhistas para os profissionais de enfermagem

Legislação trabalhista

Remuneração

Segurança

Aula expositiva e dialogada com uso de data show Dinâmica de grupo

04/04 a 18/04

Identificar a importância de seu trabalho na equipe de enfermagem.

Coletivização do trabalho:

interação efetiva entre os membros da equipe

Aula expositiva e dialogada com uso de data show Dinâmica de grupo

25/04

________________________________________________________________________________________



Utilizar o diálogo para a resolução dos problemas da equipe no trabalho Identificar na equipe de trabalho os diversos tipos de líderes que podem influenciar nos resultados. Desenvolver técnicas de comunicação como instrumento e trabalho Aplicar técnica de motivação pessoal

Socialização no ambiente de trabalho:

linguagem

comunicação (verbal e

não verbal)

liderança

motivação

trabalho em equipe

resolução de conflitos

Aula expositiva e dialogada com uso de data show Trabalho em equipe Seminários

02/05 a 30/05

Relacionar fatores que afetam a qualidade de vida no trabalho.

Qualidade de vida no trabalho Humanização no trabalho

Aula expositiva e dialogada com uso de data show

06/06 a 13/06

Respeitar os aspectos culturais e sociais da comunidade.

Responsabilidade social:

Cidadania

Aula expositiva e dialogada com uso de data show Trabalho em grupo

20/06 a 04/07

________________________________________________________________________________________






Analisar a organização dos serviços e sua importância material e social no processo de trabalho em saúde

Avaliação escrita; Trabalho em equipe;

- interesse; - compreensão; - relacionamento com professor e colegas; - participação

Realizar as atividades propostas demonstrando entendimento quanto a organização do processo de trabalho da enfermagem e possibilidades no mercado de trabalho.

Analisar as implicações das condições de trabalho para a qualidade de vida e saúde do trabalhador reconhecendo a importância do trabalho em equipe na enfermagem.

Participação em sala de Aula; Atividades práticas; Trabalho em equipe; Dinâmica em grupo;

- participação; - interesse; - iniciativa; - coerência; - assiduidade; - cumprimento de prazos nos trabalhos.

Participar de forma critica em sala de aula; Realizar atividades práticas referentes aos conteúdos demonstrando interesse e criatividade; Participar dos assuntos abordados.

________________________________________________________________________________________






Evasão Escolar









Fevereiro

x

x x x

Março x x x

x

Abril x x x

x

Maio x x x

Junho

x x x

Julho

x x x x


________________________________________________________________________________________




BOLLER, Érica. O Enfrentamento do Estresse na Enfermagem. Editora Berthier. 2004. Bessie, L. M, Carol, J. H. Administração e Liderança em Enfermagem 4.ed, Artmed, 2006. Santos, E.B. , Santana, M.F.A, Legislação em Enfermagem: Atos normativos, Atheneu, 2002 CHIAVENATO, Idalberto. Gerenciando com as Pessoas: transformando o executivo em um excelente gestor de pessoas. Rio de Janeiro: Elsevier, 2005. Pesquisa on line


Projeto: Despertar Projeto: Enfermagem da Alegria Projeto: Apadrinhar


Será trabalhado a recuperação contínua no dia a dia em sala de aula e, de acordo com as dificuldades do aluno em forma de trabalho extra-classe, com atendimentos individualizados, sendo aplicado estudo dirigido sobre as competências não assimiladas. A avaliação contínua gera oportunidades para que o aluno reflita com observância, sua evolução, verificando sua assiduidade, participação em sala de aula, atividade de classe ou extra-classe.


Nome do professor: Ana Paula C. O. Marcolino



O Plano de Trabalho Docente está em conformidade com o Plano de Curso nº. 168, do Eixo Tecnológico Ambiente e Saúde



________________________________________________________________________________________







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Etec Professor Massuyuki Kawano

Código: 136 Município:Tupã

Componente Curricular: Relações Humanas no Trabalho

Módulo: I C. H. Semanal:2h/a

Professor: Ana Paula C. O. Marcolino


Data da ausência:

Turma(s): B 214

Atividade: Leitura do texto em grupo e discussão aberta em sala de aula.

Competência(s) / habilidade(s) / valores: Competência: Analisar as implicações das condições de trabalho para a qualidade de vida e saúde do trabalhador reconhecendo a importância do trabalho em equipe na enfermagem. Base Tecnológica: Socialização no ambiente de trabalho: Trabalho em equipe

Descrição: Em grupos de 4 pessoas os alunos lerão o texto e discutirão ideias para melhorar o trabalho em equipe no seu trabalho.


Ensino Técnico

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Recursos Necessários:cópias do texto em quantidade suficiente para os grupos de alunos

TEXTO: O significado de trabalho em equipe

Trabalho em equipe é quando um grupo ou uma sociedade resolve criar

um esforço coletivo para resolver um problema. O trabalho em equipe pode ser

descrito como um conjunto ou grupo de pessoas que se dedicam a realizar uma

tarefa ou determinado trabalho, por obrigação, ou não.

A denominação trabalho em equipe ou trabalho de grupo surgiu após a

Primeira Guerra Mundial, e é um método muitas vezes usado no âmbito político e

econômico como um sistema para resolver problemas.

O trabalho em equipe possibilita a troca de conhecimento e agilidade no

cumprimento de metas e objetivos compartilhados, uma vez que otimiza o tempo de

cada pessoa e ainda contribui para conhecer outros indivíduos e aprender novas

tarefas.

Um bom exemplo de uma atuação de trabalho em equipe são os esportes,

onde os atletas precisam uns dos outros para conseguir fazer gols ou pontos, a

maioria dos esportes são formados por equipes, onde cada um desempenha um

papel, para atingir o todo. Muitas pessoas dizem que trabalhar em equipe é mais

divertido e fácil do que trabalhar individualmente, pois contribui muito para melhorar

o desempenho de todos. Outro bom exemplo de trabalho em equipe é o das

formigas e gafanhotos, que dividem-se para pegar alimentos e se um não faz a sua

parte, todo o resto fica comprometido, dando um modelo de união e força.

Saber trabalhar em equipe é outro fator importante, e uma característica

essencial para profissionais e estudantes, as empresas valorizam muito pessoas

que não pensam apenas na sua própria tarefa, e sim naqueles que pensam nos

colegas e na empresa em si.

Trabalho em equipe nas empresas

O trabalho em equipe é essencial no contexto empresarial. Quase todos os

projetos apresentam melhores resultados quando são desenvolvidos por uma equipe

e não apenas por um indivíduo.

Pessoas diferentes pensam de formas diferentes, o que é essencial para

estabelecer diferentes soluções para problemas.

Trabalho em Equipe, Personalidade e Relacionamento

O bom funcionamento de uma equipe vai depender da personalidade de cada

elemento da equipe e do relacionamento entre eles. Alguns tipos de personalidade

________________________________________________________________________________________



são mais compatíveis com outros e quando dois tipos de personalidade compatíveis

trabalham juntos, a equipe sai beneficiada.

Um ambiente saudável e agradável é também essencial para o trabalho em

equipe. Desta forma, cada elemento deve colocar a equipe em primeiro lugar e não

procurar os seus próprios interesses. Além disso, é importante haver empatia para

que trabalho exercido seja o mais eficaz e prazeroso possível. Trabalhar em equipe

requer muitas horas de convivência, e por isso, a harmonia e respeito devem ser

cultivados em todas as ocasiões.

Identificação:

Nome do professor:Ana Paula C. O. Marcolino



A atividade planejada está em conformidade com o componente curricular do Plano de Curso nº168 do Eixo Tecnológico Ambiente e Saúde.


Assinatura:

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Componente Curricular: Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso em Enfermagem


Professor: Juliana Yuri Ueji Begnossi


PRESTAR COMUNICAÇÃO TÉCNICA Orientar familiares e pacientes.

Conversar com paciente.

Informar paciente sobre dia, hora e local.

Colher informações sobre e com paciente.

Comunicar ao médico efeitos adversos dos medicamentos.

Chamar médico nas intercorrências.

Anotar gastos da cirurgia.

Etiquetar pertences de paciente.


Ensino Técnico

________________________________________________________________________________________



Etiquetar prescrição médica (leito, nome e registro do paciente).

Marcar tipo de contaminação do hamper e lixo.

Registrar ingesta.

Registrar administração de medicação.

Registrar intercorrências e procedimentos realizados.

Ler registro de procedimentos realizados e intercorrências.

Elaborar relatório sobre paciente.

Participar de discussão de casos. DEMONSTRAR COMPETÊNCIAS PESSOAIS Trabalhar com ética.

Respeitar paciente.

Zelar pelo conforto do paciente.

Preservar integridade física do paciente.

Ouvir atentamente (saber ouvir).

Observar condições gerais de paciente.

Demonstrar compreensão.

Manter ambiente terapêutico.

Levar paciente à autossuficiência.

Manipular equipamentos.

Apoiar psicologicamente o paciente.

Calcular dosagem de medicamentos.

Participar em campanhas de saúde pública.

Incentivar continuidade de tratamento.

________________________________________________________________________________________




Componente Curricular: Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso em Enfermagem Módulo:IV

Competências

Habilidades

Bases Tecnológicas

1. Planejar as fases de execução de projetos com base na natureza e na complexidade das atividades. 2. Avaliar as fontes de recursos necessários para o desenvolvimento de projetos.

1.1. Consultar catálogos e manuais de fabricantes e de fornecedores de serviços técnicos. 1.2. Comunicar ideias de forma clara e objetiva por meio de textos e explanações orais. 2.1. Correlacionar recursos necessários e plano de produção. 2.2. Classificar os recursos necessários para o desenvolvimento do projeto. 2.3. Utilizar de modo racional os recursos destinados ao projeto.

1. Referencial teórico: pesquisa e compilação de dados; produções científicas etc 2. Construção de conceitos relativos ao tema do trabalho:

definições;

terminologia;

simbologia etc 3. Definição dos procedimentos metodológicos:

cronograma de atividades;

fluxograma do processo 4. Dimensionamento dos recursos necessários 5. Identificação das fontes de recursos 6. Elaboração dos dados de pesquisa:

seleção;

codificação;

tabulação 7. Análise dos dados:

interpretação;

explicação;

especificação

________________________________________________________________________________________



3. Avaliar a execução e os resultados obtidos de forma quantitativa e qualitativa.

3.1. Verificar e acompanhar o desenvolvimento do cronograma físico-financeiro. 3.2. Redigir relatórios sobre o desenvolvimento do projeto. 3.3. Construir gráficos, planilhas, cronogramas e fluxogramas. 3.4. Organizar as informações, os textos e os dados, conforme formatação definida.

8. Técnicas para elaboração de relatórios, gráficos, histogramas 9. Sistemas de gerenciamento de projeto 10. Formatação de trabalhos acadêmicos

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Componente Curricular: Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso em Enfermagem Módulo:IV

Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia

e Mês

Consultar catálogos e manuais de fabricantes e de fornecedores de serviços técnicos. Comunicar idéias de forma clara e objetiva por meio de textos e explanações orais.

Referencial teórico: pesquisa e compilação de dados; produções científicas etc Construção de conceitos relativos ao tema do trabalho: definições; terminologia; simbologia etc Definição dos procedimentos metodológicos: cronograma de atividades; fluxograma do processo

Aula expositiva dialógica, roda de conversa com exposição dos pré-projetos. Aula dialogada e em grupo

16/02 a 05/04

Correlacionar recursos necessários e plano de produção. Classificar os recursos necessários para o desenvolvimento do projeto. Utilizar de modo racional os recursos destinados ao projeto.

Dimensionamento dos recursos necessários Identificação das fontes de recursos Elaboração dos dados de pesquisa: seleção; codificação; tabulação Análise dos dados: interpretação; explicação; especificação

Aulas expositiva e dialogada conjugada a aulas práticas. Uso de laboratório de informática para formatação dos textos de orçamento, fluxograma e cronograma.

12/04 a 17/05

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Verificar e acompanhar o desenvolvimento do cronograma físico-financeiro. Redigir relatórios sobre o desenvolvimento do projeto. Construir gráficos, planilhas, cronogramas e fluxogramas. Organizar as informações, os textos e os dados, conforme formatação definida.

Técnicas para elaboração de relatórios, gráficos, histogramas Sistemas de gerenciamento de projeto Formatação de trabalhos acadêmicos

Aula expositiva e dialogada, uso de recursos artísticos com confecção do fluxograma. Uso de laboratório de informática para formatação dos textos de orçamento, fluxograma e cronograma. .

24/05 a 05/07

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Competência Instrumento(s) e

Procedimentos de Avaliação1 Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho

Planejar as fases de execução de projetos com base na natureza e na complexidade das atividades.

Apresentação do pré-projeto- Avaliar envolvimento, correlação de idéias. Interesse, habilidade e competência

Relacionamento de idéias. Interesse, participação Trabalho em equipe. Organização nos trabalhos; Coerência

Compromisso da equipe com o pré-projeto, interação dos membros. Demonstração de interesse e participação.

Avaliar as fontes de recursos necessários para o desenvolvimento de projetos.

Entrega de acordo com os prazos estabelecidos dos itens do TCC

Organização de idéias Organização do trabalho Interesse, participação Coerência

O aluno apresentou o instrumento de coleta justificando as questões, apresenta o termo de consentimento assinado e a coleta de dados executadas

Avaliar a execução e os resultados obtidos de forma quantitativa e qualitativa

Apresentação para a banca examinadora Formatação dos textos utilizando as normas da ABNT

Clareza e domínio de conteúdo. Linguagem correta, nas normas da ABNT, para trabalho de conclusão de curso

Apresentação clara e com domínio do conteúdo a banca examinadora e entrega do trabalho impresso.

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Evasão Escolar









Fevereiro

X

X X X X

Março

X

X X X X

Abril

X

X X X X

Maio

X

X X X

Junho

X

X X X

Julho

X

X X X X

*Assinalar com X as atividades que serão desenvolvidas no mês.

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Bastos, D. Souza, M. Nascimento, S. Monografia ao alcance de todos. 2002.Rio de Janeiro. Ed.Novas direções.

Marconi, M. A. Técnicas de pesquisa:planejamento e execuções de pesquisas, amostragens e técnicas de pesquisas, elaboração, análise e interpretação de dados. 5 ed. São Paulo: Atlas, 2002.

ABNT. Associação Brasileira de Normas Técnicas. 2002. Números (10520, 6023,6024,6028,14724)

Periódicos diversos e pesquisa online.

Manual para Elaboração do TCC, elaborado pelo Centro Paula Souza.


PROJETO “COMBATE AO AEDES AEGYPTI : mosquito transmissor da DENGUE, ZIKA VIRUS E CHIKUNGUNYA”– Neide/Joana/Silmara/Juliana PROJETO “ENFERMAGEM DA ALEGRIA”: Neide/Fatima/Joana/Juliana/Ana Paula/Elaine PROJETO “APADRINHAR”: Elaine/ Ana Paula/ Juliana/ Fátima/ Joana/ Franciele / Denise/Tatiane


Será trabalhado a recuperação contínua no dia a dia em sala de aula e, de acordo com as dificuldades do aluno em forma de trabalho extraclasse, com atendimentos individualizados, sendo aplicado estudo dirigido sobre as competências não assimiladas. A avaliação contínua gera oportunidades para que o aluno reflita com observância, sua evolução, verificando sua assiduidade, participação em sala de aula, atividade de classe ou extraclasse.


Nome do professor: Juliana Yuri Ueji Begnossi



O P.T.D. está em conformidade com o Plano de Curso nº 168 do Eixo Tecnológico Ambiente e Saúde.


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Caso tenha alguma alteração de conteúdo, atividade, procedimento didático, planejamento de aula, método de ensino, etc. Atualizar neste campo no decorrer do semestre



Componente Curricular: Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso em Enfermagem


Ensino Técnico

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Professor: Juliana Yuri Ueji Begnossi


Data da ausência:

Turma(s): B214

Atividade: Em dupla, realizar leitura do artigo indicado e após, um resumo do mesmo.

Competência(s) / habilidade(s) / valores: Competência: Avaliar a execução e os resultados obtidos de forma quantitativa e qualitativa.

Habilidade: Organizar as informações, os textos e os dados, conforme formatação

definida.

Descrição: Em dupla, realizar leitura do artigo O trabalho na enfermagem e seu significado para as profissionais (Disponível em http://www.reben.abennacional.org.br/exportar/1521/v58n2a05.pdf ) Após, realizar um resumo sobre o artigo, utilizando citações contidas no mesmo, de acordo com as normas da ABNT.

Recursos Necessários: Artigo impresso em quantidade suficiente

Identificação:

Nome do professor: Juliana Yuri Ueji Begnossi



A atividade planejada está em conformidade com a competência e a habilidade constante no Plano de Curso nº 168 do Eixo Tecnológico Ambiente e Saúde.


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Assinatura:

plano de trabalho docente 2016 ensino...

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