plano de trabalho docente – 2014 ensino...

______________________________________________________________________________________ Administração Central

Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec

ETEC PROFESSOR MASSUYUKI KAWANO – EXT. E. E. PROFESSOR PEDRO SUMMERHAUZER EM QUINTANA

Código: 136 Município: Tupã

Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios

Habilitação Profissional: Técnica de Nível Médio de Técnico em Administração

Qualificação: Auxiliar Administrativo

Componente Curricular: Gestão de Pessoas I

Módulo: I C. H. Semanal: 2,5

Professor: Evelyn Ingrid da Costa Sarquis Pinto

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Executar atividades de planejamento, captação, seleção e organização dos Recursos

Humanos.

Assessorar na estrutura e no funcionamento da empresa com base na sua meta e nos

seus objetivos.

Agir com ética profissional.

Coletar subsídios para o planejamento de Recursos Humanos.

Pesquisar cargos e salários.

Analisar exigências para ocupação de vagas.

Participar dos processos de recrutamento e seleção de Recursos Humanos.

Utilizar manual de integração para socialização de pessoal.

Plano de Trabalho Docente – 2014

Ensino Técnico



II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular

Componente Curricular: Gestão de Pessoas Módulo: I Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1.

1. Pesquisar e caracterizar os subsistemas de Recursos Humanos.

1.

1.1. Identificar a evolução de Recursos Humanos e o seu importante papel nas organizações. 1.2. Identificar a evolução das competências requeridas no mercado de trabalho. 1.3. Identificar os papéis e responsabilidades dos principais subsistemas de recursos humanos e a contribuição de cada um para o sucesso das organizações. 1.4. Compreender como se administram talentos e o capital intelectual nas organizações.

1.

1. Linha de evolução da área de Recursos Humanos e a sua importância na atualidade para o sucesso das organizações: • definição de competência técnica e comportamental; • evolução das competências requeridas pelo mercado de trabalho; • os sistemas de administração das organizações humanas; • administração de talentos humanos e do capital intelectual.

2. 2. Interpretar o planejamento estratégico de Gestão de Pessoas

2.1. Identificar o ambiente das empresas e suas características principais. 2.2. Reconhecer os tipos de ambiente organizacional e suas estratégias. 2.3. Interpretar fatores intervenientes no

2. Conceitos de: • missão; • visão; • valores da organização; • objetivos organizacionais;



Planejamento de Gestão de Pessoas. 2.4. Identificar o papel da área de Recursos Humanos na realização da missão, visão e valores das organizações.

• planejamento estratégico organizacional; • estratégias de RH; • modelos de planejamento de RH; • subsistemas de recursos humanos: o recrutamento de pessoal; o seleção de pessoal; o administração de pessoal; o cargos, remuneração e carreiras; o treinamento e desenvolvimento; o avaliação do desempenho; o higiene e segurança no trabalho. �

3.

3. Desenvolver a captação de Recursos Humanos.

3.1. Elaborar pesquisa de cargos e salários. 3.2. Aplicar os procedimentos para elaboração de descrição de cargos e salários, definição das competências técnicas e comportamentais para o exercício das funções. 3.3. Compreender o custo do absenteísmo e calcular índice de rotatividade. 3.4. Identificar a importância da entrevista de desligamento. 3.5. Compreender as etapas do recrutamento de pessoal. 3.6. Realizar estimativas de vagas futuras. 3.7. Identificar fontes de recrutamento, levantar custos de inserção e divulgar editais

3. Elaboração e descrição de cargos e salários: • definição de competências técnicas e comportamentais; • pesquisa salarial; • CBO (Classificação Brasileira de Ocupações); • requisição de empregado; • planejamento do quadro de pessoal: o índice de absenteísmo; o índice de rotatividade (turnover); o entrevista de desligamento • definição de recrutamento interno, suas vantagens e desvantagens; • definição de recrutamento externo, suas vantagens e desvantagens; • fontes de recrutamento: o anúncio em jornais e revistas; o Job fair; o mídias sociais;



e anúncios de recrutamento. 3.8. Identificar vantagens e desvantagens dos recrutamentos interno e externo. 3.9. Aplicar procedimentos para recrutamento de pessoal interno e externo.

o Intranet/ Internet; o cartazes; o grupos de RH; o agências; o placa na portaria; o panfletos; o congressos e convenções; o apresentação espontânea; o através de funcionários

4. Compreender as tendências do processo seletivo. �

4.1. Conhecer o processo seletivo, suas etapas e características. 4.2. Identificar as diferentes técnicas de seleção de pessoas. 4.3. Acompanhar as etapas do processo de seleção. �

4. Técnicas de seleção de pessoal: • banco de dados; • candidato digital; • análise de currículo; • dinâmicas de grupo; • técnicas de entrevista; • teste de perfil profissional; • teste de conhecimento geral e técnico; • checagem de referências profissionais; • técnicas alternativas de seleção: o mídias sociais; o grafologia etc.

5. Interpretar o processo de aplicação de pessoas na organização. �

5.1. Descrever cultura organizacional. 5.2. Compreender o processo de aplicar pessoas pela cultura organizacional. 5.3. Interpretar o processo de alocar e posicionar pessoas em suas atividades na organização.

5. Conceito de Cultura Organizacional e seus componentes: • artefatos; • valores; • pressuposições básicas; • comportamento x desenvolvimento organizacional;



5.4. Recepcionar pessoas e introduzi-las na organização em consonância com a cultura organizacional. 5.5. Utilizar manual de integração no processo de aplicação de pessoas na organização. 5.6. Verificar necessidade de treinamento para função inicial. 5.7. Implementar ações e controles de avaliação para os treinamentos.

• programa de integração/ de socialização: o manual de integração; o treinamento técnico e comportamental. �



III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvo lvimento Componente Curricular: Gestão de Pessoas Módulo: I

Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês

1.1. Identificar a evolução de Recursos Humanos e o seu importante papel nas organizações. 1.2. Identificar a evolução das competências requeridas no mercado de trabalho. 1.3. Identificar os papéis e responsabilidades dos principais subsistemas de recursos humanos e a contribuição de cada um para o sucesso das organizações. 1.4. Compreender como se administram talentos e o capital intelectual nas organizações.

1. Linha de evolução da área de Recursos Humanos e a sua importância na atualidade para o sucesso das organizações: definição de competência técnica e comportamental; evolução das competências requeridas pelo mercado de trabalho; os sistemas de administração das organizações humanas; administração de talentos humanos e do capital intelectual. (1)

- Aulas dialogadas com execução de atividades práticas. -Estudo de caso. -Exercícios individuais e em grupos -Apresentação de seminários em grupos. �

23/01 a 11/03



2.1. Identificar o ambiente das empresas e suas características principais. 2.2. Reconhecer os tipos de ambiente organizacional e suas estratégias. 2.3. Interpretar fatores intervenientes no Planejamento de Gestão de Pessoas. 2.4. Identificar o papel da área de Recursos Humanos na realização da missão, visão e valores das organizações. �

2. Conceitos de: • missão; • visão; • valores da organização; • objetivos organizacionais; • planejamento estratégico organizacional; • estratégias de RH; • modelos de planejamento de RH; • subsistemas de recursos humanos: o recrutamento de pessoal;

• seleção de pessoal; • administração de pessoal; • cargos, remuneração e carreiras; • treinamento e desenvolvimento; • avaliação do desempenho; • higiene e segurança no trabalho.

(2)

-Demonstração de teorias em aulas dialogadas. -Estudo de caso. -Apresentação audiovisual. -Exercícios individuais e em equipe.

18/03 a 25/03



3.1. Elaborar pesquisa de cargos e salários. 3.2. Aplicar os procedimentos para elaboração de descrição de cargos e salários, definição das competências técnicas e comportamentais para o exercício das funções. 3.3. Compreender o custo do absenteísmo e calcular índice de rotatividade. 3.4. Identificar a importância da entrevista de desligamento. 3.5. Compreender as etapas do recrutamento de pessoal. 3.6. Realizar estimativas de vagas futuras. 3.7. Identificar fontes de recrutamento, levantar custos de inserção e divulgar editais e anúncios de recrutamento. 3.8. Identificar vantagens e desvantagens dos recrutamentos interno e externo. 3.9. Aplicar procedimentos para recrutamento de pessoal interno e externo.

3. Elaboração e descrição de cargos e salários: • definição de competências técnicas e comportamentais; • pesquisa salarial; • CBO (Classificação Brasileira de Ocupações); • requisição de empregado; • planejamento do quadro de pessoal:

• índice de absenteísmo; • índice de rotatividade

(turnover); • entrevista de desligamento

• definição de recrutamento interno, suas vantagens e desvantagens; • definição de recrutamento externo, suas vantagens e desvantagens; • fontes de recrutamento: o anúncio em jornais e revistas;

• Job fair; • mídias sociais; • Intranet/ Internet; • cartazes; • grupos de RH; • agências; • placa na portaria; • panfletos; • congressos e convenções; • apresentação espontânea; • através de funcionários.

(3)

-Demonstração de teorias em aulas dialogadas. -Desenvolvimento de dinâmica. -Exercícios individuais e em equipe. �

01/04 15/04



4.1. Conhecer o processo seletivo, suas etapas e características. 4.2. Identificar as diferentes técnicas de seleção de pessoas. 4.3. Acompanhar as etapas do processo de seleção.

4. Técnicas de seleção de pessoal: • banco de dados; • candidato digital; • análise de currículo; • dinâmicas de grupo; • técnicas de entrevista; • teste de perfil profissional; • teste de conhecimento geral e técnico; • checagem de referências profissionais; • técnicas alternativas de seleção:

• mídias sociais; • grafologia etc

(4)

-Demonstração de teorias em aulas dialogadas. -Estudo de caso. -Apresentação audiovisual. -Exercícios individuais e em equipe. �

22/04 a 06/05



5.1. Descrever cultura organizacional. 5.2. Compreender o processo de aplicar pessoas pela cultura organizacional. 5.3. Interpretar o processo de alocar e posicionar pessoas em suas atividades na organização. 5.4. Recepcionar pessoas e introduzi-las na organização em consonância com a cultura organizacional. 5.5. Utilizar manual de integração no processo de aplicação de pessoas na organização. 5.6. Verificar necessidade de treinamento para função inicial. 5.7. Implementar ações e controles de avaliação para os treinamentos.

5. Conceito de Cultura Organizacional e seus componentes: • artefatos; • valores; • pressuposições básicas; • comportamento x desenvolvimento organizacional; • programa de integração/ de socialização:

• manual de integração; • treinamento técnico e

comportamental. (5)

-Demonstração de teorias em aulas dialogadas. -Desenvolvimento de dinâmica. -Exercícios individuais e em equipe. �

13/05 a 13/06



IV - Plano de Avaliação de Competências

Competência Indicadores de Domínio Instrumento(s) e

Procedimentos de Avaliação 1

Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho

1. Pesquisar e caracterizar os subsistemas de Recursos Humanos.

1.1. Identificar a evolução de Recursos Humanos e o seu importante papel nas organizações. 1.2. Identificar a evolução das competências requeridas no mercado de trabalho. 1.3. Identificar os papéis e responsabilidades dos principais subsistemas de recursos humanos e a contribuição de cada um para o sucesso das organizações. 1.4. Compreender como se

administram talentos e o capital intelectual nas organizações.

-Atividades individuais e em grupos. -Estudo de caso. -Observação das atividades Propostas

- Assimilação do conteúdo. - Interesse. - Execução das atividades. - Clareza de ideias.

-Demonstrar conhecimento com relação aos subsistemas de -Recursos Humanos



2. Interpretar o planejamento estratégico de Gestão de Pessoas

2.1. Identificar o ambiente das empresas e suas características principais. 2.2. Reconhecer os tipos de ambiente organizacional e suas estratégias. 2.3. Interpretar fatores intervenientes no Planejamento de Gestão de Pessoas.

2.4. Identificar o papel da área de Recursos Humanos na realização da missão, visão e valores das organizações.

-Trabalhos em equipe, discutindo situações praticas e objetivas.

-Apresentações de relatórios

oral ou escrito. -Exercícios em sala de aula.

- Participação em sala de aula. - Assimilação do conteúdo. - Interesse - Execução das atividades. - Cooperação

- Apresentar no desenvolvimento da atividade, como demonstrativos do conhecimento adquirido referente ao planejamento estratégico de Gestão de Pessoas. �

3. Desenvolver a captação de Recursos Humanos. �

3.1. Elaborar pesquisa de cargos e salários. 3.2. Aplicar os procedimentos para elaboração de descrição de cargos e salários, definição das competências técnicas e comportamentais para o exercício das funções. 3.3. Compreender o custo do absenteísmo e calcular índice de rotatividade.

- Atividades individuais e em

grupos desenvolvidas em sala de aula.

-Trabalhos com Pesquisas e Apresentações. -Dinâmica de grupo. -Observação das atividades

propostas.

- Interpretação de informações. - Objetividade. - Interesse. - Execução das atividades. �

-Apresentar soluções viáveis para os problemas apresentados. -Articulação para explicitar os casos analisados.



3.4. Identificar a importância da entrevista de desligamento. 3.5. Compreender as etapas do recrutamento de pessoal. 3.6. Realizar estimativas de vagas futuras. 3.7. Identificar fontes de recrutamento, levantar custos de inserção e divulgar editais e anúncios de recrutamento. 3.8. Identificar vantagens e desvantagens dos recrutamentos interno e externo. 3.9. Aplicar procedimentos para recrutamento de pessoal interno e externo.

4. Compreender as tendências do processo Seletivo.

Conhecer o processo seletivo, suas etapas e características. Identificar as diferentes técnicas de seleção de

-Discussões em equipe. Estudo de caso. -Atividade prática em equipe

e individual.

- Assimilação do conteúdo. - Interesse - Execução das atividades

-Apresentar pesquisas demonstrando conhecimento dentro do processo seletivo.



pessoas. Acompanhar as etapas do processo de seleção.

-Observação das atividades propostas.

- Clareza das ideias. - Objetividade.

5. Interpretar o processo de aplicação de pessoas na organização.

-Atividades individuais e em grupos desenvolvidas em sala de aula. -Dinâmica de grupo. -Avaliação escrita sobre o conteúdo lecionado.

- Assimilação do conteúdo. - Interesse - Execução das atividades. - Clareza das ideias. - Interpretação de informações.

-Apresentação de forma oral e escrita, de forma coerente, dando resolução demonstrando os trabalhos desenvolvidos, conforme orientação. -Exercícios práticos com análise e aplicação dos conhecimentos adquiridos nas atividades desenvolvidas em sala de aula.

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V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusiv e bibliografia)

Quadro negro; Retroprojetor; Data-show; sala de vídeo, computador e internet; revistas e jornais; artigos acadêmicos; tesouras e colas; cartolinas; figuras; etc.

-Biblioteca: Livros didáticos, apostila.

-Vídeos institucionais, reportagens, estudos de casos, pesquisas, dinâmicas.

-Jornais: Folha de S. Paulo, O Estado de S. Paulo; O Impacto, Oeste Notícias.

-Revistas; Veja, Exame, Isto é, Você S/A, Marketing, Publicidade e Propaganda, Pequenas Empresas Grandes Negócios, HSM Management, Desenvolvimento, Internet; Guia da Internet. Portal do professor MEC; SEBRAE; Artigos Instituto Ethos, Portal Escola, Portal do Marketing; Cases de Sucesso, etc.

Vídeos Endeavor: Gestão e Gente.

- Robbins, Stephen P. – Comportamento Organizacional – Pearson Educacion do Brasil - 11ª Edição – 2005.

- COELHO, Priscila de Loureiro. Relações Interpessoais e Sociabilidade. 2006.

- PEPE, Benedito S. Ambiente de trabalho e as relações interpessoais. 2008.

- CHIAVENATO, Idalberto - Introdução à Teoria Geral da Administração: Uma Visão

Abrangente da Moderna Administração das Organizações – Editora Elsevier, 2003.

PEASE, Allan & Barbara. Desvendando os segredos da Linguagem Corporal. RJ: sextante, 2005;

WEIL, Pierre e TOMPAKOW, Roland. O Corpo Fala. Petrópolis, Vozes VI – Estratégias de Recuperação Contínua (para alun os com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)

- Para os alunos que faltam serão entregues as atividades e materiais que foram desenvolvidos em sala, para o alcance do aprendizado e recuperação do conteúdo. A recuperação será diária, buscando recapitular as aulas por meio de um debate. - Para os alunos que mesmo com a entrega das atividades diárias não obter nota suficiente para aprovação, ao término do Conselho Intermediário será então desenvolvida um Plano de Recuperação composto por atividades do 1º bimestre, onde o aluno deverá entregar no prazo estipulado as atividades .

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VI – Identificação:

Nome do professor: Evelyn Ingrid da Costa Sarquis Pinto

Assinatura: Evelyn Sarquis Data: 24/02/2014

VII – Parecer do Coordenador de Curso:

O plano de trabalho docente confere com a proposta do plano de curso para o componente curricular, contendo as bases tecnológicas, habilidades e competências de acordo com o plano de curso nº 206 de 12/09/2012.

Nome do coordenador(a):

Assinatura: Data: 24/02/2014

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