Educação

Conferência Internacional: “Direitos e Responsabilidades na Sociedade Educativa”. Presidente: Dr. Manuel Carmelo Rosa;Conferencistas: Profs. Doutores David Buckingham e José Manuel Perez Tornero; Comentador: Dr. Francisco Sarsfield Cabral.

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8889

Valores em euros

Encargos com pessoal 976 619

Despesas de funcionamento 187 526

Iniciativas directas 1 403 703

Subsídios e bolsas 3 759 403

Total 6 327 251

Receitas 1 169 246

ObjectivosProgramáticose Critériosde IntervençãoO Serviço de Educação e Bolsas prosseguiu a sua actividade através da concessão de subsídios e bolsas que apoiaramprogramas, projectos e acções educativas e por meio de algumas actividades directasde que sobressaem, pela sua dimensão e importância, o Plano de Edições e a realização de uma conferênciainternacional sobre um tema educativo de actualidade.

Este Serviço tem por missão contribuir para o desenvolvimento educativo e para o debate sobre o desenvolvimento da educação, quer no quadro escolar, querno âmbito extra-escolar. Merecem especialatenção os projectos e actividades queprivilegiam a formação ao longo da vida, o uso de novas tecnologias de informaçãona educação, a aquisição de novas aptidões e novos conhecimentos que tornem mais efectivo o sistema de educação/formação, o desenvolvimentodas áreas básicas da formação e todas as actividades que contribuam para o desenvolvimento integral da criança, do jovem e do adulto, do ponto de vista emocional, cognitivo e sócio-cultural.

›› Serviço de Educação e Bolsas

Subsídios

Relativamente à actividade de distribuição,o Serviço concentrou a sua intervenção nas seguintes áreas:

› reforço do ensino especial;› capacitação da educação pré-escolar e básica;› desenvolvimento do ensino secundário e profissionalizante;› promoção do ensino superior;› promoção das actividades culturais e científicas de jovens;› desenvolvimento de múltiplos projectosculturais;› pesquisa educativa no país; e› intervenção em língua portuguesa e no ensino da matemática e da física.

O apoio a projectos no âmbito de todosestes programas orientou-se por critérios de qualidade, pertinência, rigor, eficácia e efectividade quer no que respeita à selecção das propostas que foramsubmetidas ao Serviço, quer relativamente a projectos e acções conduzidas porterceiros, mas cuja iniciativa foi estimuladapelo Serviço numa lógica mais pró-activa.

O Programa de Promoção do Ensino Especialpresta apoio a instituições que têm comofinalidade a educação de crianças e jovenscom necessidades educativas especiais,tendo sido concedidos subsídios destinadosà aquisição de equipamento educativoespecífico, à realização de acções

de formação e à organização de diversasiniciativas visando a integração social e educativa dos referidos jovens e crianças.

O Programa de Apoio à Educação Pré-Escolare Básica tem como objectivos essenciais:

› contribuir para atenuar as carênciasrelativas à falta de equipamento elementar;› fomentar o gosto pelo livro e pela leitura;› favorecer diversos modelos de intervençãoeducativa.

O Programa de Apoio ao Ensino Secundário e Profissionalizante centrou-seessencialmente no reequipamento e actualização das bibliotecas/centros de recursos, atenta a enorme importância do livro e da leitura, quer em termosestritamente escolares, quer em termos de desenvolvimento cultural. São tambémapoiadas a modernização e a informatizaçãodas escolas deste nível educativo e o seu apetrechamento laboratorial e de multimédia, bem como acções de formação de professores.

O Programa de Apoio ao Ensino Superiorvisa, principalmente, contribuir para a melhoria da qualidade deste subsistema de ensino desdobrando-se a acção doServiço em domínios como o da aquisiçãode equipamento didáctico e laboratorial, a aquisição de bibliografias especializadas,o tratamento e modernização de bibliotecase arquivos, o patrocínio de publicações, o apoio a cursos de mestrado e doutoramento e à realização de estudos e, ainda, a reuniões científico-pedagógicas.

O Programa de Actividades Culturais e Científicas de Jovens dirige-se,especialmente, aos que frequentam o ensinosuperior, principalmente através do apoio a actividades e iniciativas promovidas e realizadas pelos próprios estudantes nos domínios artístico e científico.

O Programa de Apoio a outros ProjectosCulturais procura contemplar a vertentecultural do processo educativo, tanto a nível da criança como do adulto, tendo sido concedidos apoios a instituiçõespúblicas e privadas que promoveraminiciativas de reconhecido interesse

Associação Criança –“Criando InfânciaAutónoma numa

Comunidade Aberta”(apoio à Educação

Especial).››

para a conservação e renovação dos valores da cultura portuguesa.

O Programa de Pesquisa Educativa no Paístem por objectivo promover o apoio a projectos de investigação, investigação-acção e intervenção inovadoraem educação, por se entender que o conhecimento da realidade educativaportuguesa e a experiência de novas formasde fazer educação são elementos geralmenteconsiderados como de particular relevânciapara a melhoria da qualidade e da eficiênciado sistema educativo.

O Programa de Intervenção em LínguaPortuguesa visa estimular o aparecimento de instrumentos técnico-científicos dequalidade e actuar na área prioritária do ensino da língua através do desenvolvimento de projectosplurianuais, de natureza experimental, que promovam a melhoria desse ensino.

Com o Programa de Intervenção no Ensinoda Matemática e da Física procuram-semetodologias que promovam a melhoria do ensino nestas áreas disciplinares,designadamente através da realização de projectos plurianuais, de naturezaexperimental, que aumentem os conhecimentos dos estudantes e o seuinteresse por estas matérias, em que se registam altas taxas de insucesso escolar.

Bolsas de estudo

Esta actividade do Serviço tem tido como objectivo essencial o aumento da qualificação académica e profissional de especialistas de alto nível, subsidiando e prestando apoio significativo a actividadesde pós-graduação, seja na realização de estágios em centros estrangeiros, seja na internacionalização da cultura e ciênciaportuguesas, pelo contributo à participaçãode cientistas e académicos em congressos e reuniões prestigiadas.

Esta actividade exerce-se através da atribuição de bolsas de estudo e de subsídios que visam a formação,actualização e aperfeiçoamento de cientistase profissionais qualificados. Adicionalmente,

são atribuídas bolsas a alunos dos ensinossecundário e superior, seleccionados de acordo com critérios que têm em conta a situação económica e as classificaçõesacadémicas dos candidatos.

No âmbito desta actividade de formação de recursos humanos de qualidade, que setraduz na atribuição de bolsas de estudo,destacam-se:

› Bolsas de estudo de longa duraçãopara licenciados que visam obter o grau de doutor, para actividades de pós-doutoramento e para outrasactividades de investigação conduzidas por professores universitários ou investigadores e que abarcam projectosque se realizam em centros estrangeiros de reconhecida qualidade, com duraçãosuperior a três meses.› Bolsas de estudo de curta duração e subsídios de viagem para candidatos comuma habilitação académica mínima ao nívelda licenciatura que contemplam:a) bolsas com duração de um a três mesespara pós-graduação no estrangeiro, com o objectivo de responder à necessidade de realização de pesquisas bibliográficas,redacções de teses e artigos e aprendizagemde novas técnicas e metodologias, quer por doutorandos, quer porinvestigadores seniores;b) subsídios para participação noestrangeiro em congressos internacionais,reuniões científicas e estágios curtos (atéum mês) e que se têm revelado de interessepara a comunidade académica e científica.› Bolsas de estudo para estudantes dos ensinos secundário e superior que visamo apoio ao prosseguimento de estudos e que se regem por critérios de qualidadeacadémica, completados com factores que se reportam à situação económica dos respectivos agregados familiares. Para a prossecução destes objectivos,mantiveram-se em vigor os protocolos com a Universidade da Madeira, a Faculdadede Direito da Universidade Nova de Lisboa,a Fundação Rotária Portuguesa, a Casa do Concelho de Tomar em Lisboa e a Universidade dos Açores. De destacar,também, o protocolo estabelecido entre o Governo Regional dos Açores e o Serviçode Educação e Bolsas, com o objectivo

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de apoiar os estudantes oriundos de agregados familiares de escassosrendimentos.› Bolsas de estudo a novos programas de doutoramento. O Serviço de Educação e Bolsas tem vindo, também, no âmbito do estímulo ao aparecimento de novosprogramas de doutoramento realizados por universidades portuguesas, a conceder,através das instituições portuguesas, bolsasde estudo que permitam aos estudantesdestes programas passar períodos de estudoem instituições científicas estrangeiras.

Iniciativas directas

O Plano de Edições, pela sua importância edimensão, assume uma especial relevânciano contexto das actividades directas.Através deste programa, o Serviço prosseguea actividade editorial para que estávocacionado, isto é, edita, vende e oferece livros de qualidade, quer originaisde autores portugueses quer traduções, quese destinam essencialmente a estudantes,professores e investigadores, a preços muitoacessíveis e sem qualquer margem de lucro.

Nas suas diversas séries – ManuaisUniversitários, Textos Clássicos, CulturaPortuguesa, Descobrimentos e CiênciaModerna, Textos de Educação, Guia de Portugal, Temas Actuais e TextosUniversitários de Ciências Sociais e Humanas – o Plano de Edições tem publicado obras de alto valor e significado, com ummesmo objectivo: atingir aqueles sectoresem que seja mais flagrante a necessidade de apoio ou incentivo; colocar ao alcancedo público lusófono livros que marquemmomentos decisivos dos vários sectores da civilização; documentar o que somos e temos sido no campo das artes, da reflexão e do saber; participar nacelebração dos Descobrimentos da maneiramais adequada à natureza de umainstituição de cultura; contribuir para a valorização do sector educativo; publicartemas da actualidade e outros que, pelo seuvalor, justifiquem a publicação.

A edição de documentação audiovisualé outra das áreas em que o Serviço tem vindo a actuar.

A realização da conferência internacional de periodicidade anual sobre um tema de educação é, igualmente, uma iniciativadirecta do Serviço. Em 2003, esta conferência subordinou-se ao tema“Direitos e Responsabilidades na SociedadeEducativa” e teve como comissário o Professor Doutor Diogo Pires Aurélio.

Lista dos PrincipaisSubsídios e BolsasConcedidos e ActividadesDirectas RealizadasSubsídios

O valor global dos subsídios concedidos em2003 pelo Serviço de Educação e Bolsas, emtodos os seus programas, foi de € 1 864 262

No Programa de Apoio ao Ensino Especialconcederam-se 22 subsídios, dos quais sesalientam os atribuídos à VÁRIOS –Cooperativa de Solidariedade Social de Tondela, à Associação Portuguesa para asPerturbações do Desenvolvimento e Autismo,ao Centro de Educação Especial do Concelho

0

100

200

300

400

500

Níveis do sistema educativo 2003

Pré-Escolar/Básico Secundário/Profissionalizante Superior

� N.° de subsídios � Verbas (em milhares de euros)

0

100

200

300

400

Projectos deInvestigação

EnsinoEspecial

ProjectosEspeciais

Act. Cult. eCient. Jov.

OutrosProjectosCulturais

� N.° de subsídios � Verbas (em milhares de euros)

Outros projectos 2003

de Rio Maior, à Associação de Pais e Amigosdo Cidadão Deficiente Mental, ao Institutode Surdos-Mudos da Imaculada Conceição,ao Núcleo de Educação Especial da ÁreaEscolar de São Carlos – Angra do Heroísmo e ao Centro Helen Keller.

Valor global de subsídios atribuídos: cerca de € 57 589

No Programa de Apoio à EducaçãoPré-Escolar e Básica, e tendo emconsideração os critérios e objectivosdefinidos para a intervenção do Serviçoneste domínio e supra referidos, foi possívelcontemplar 42 projectos no âmbito dasseguintes actividades:

› aquisição de material lúdico e didácticopara jardins de infância, centros de acolhimento infantil e centros de Actividades de Tempos Livres (ATL) para crianças em idade escolar, dependentes de instituições particulares de solidariedade social;› apoio a projectos de carácter inovador,ligados à formação de profissionais, à experimentação pedagógica e à prática de programas específicos de intervenção no âmbito da educação formal e não formal(educação pré-escolar itinerante, centros lúdico-criativos em espaçoscomunitários, etc.).

No ensino básico, os subsídios concedidostiveram os seguintes objectivos prioritários:

› apoio ao apetrechamento de ludotecas e mediatecas de agrupamentos e de escolas oficiais dos três ciclos da escolaridade básica;› aquisição de equipamento e materialdidáctico para instituições com programasde relevante interesse pedagógico e cultural, incluindo-se neste sector os apoios à criação de ludotecas, centros de criatividade, ATL’s e projectos bemenquadrados a nível comunitário;› projectos e experiências pedagógicas de carácter inovador, ou de reconhecidautilidade. Incluem-se, neste campo, aspreocupações no que se refere à formaçãode técnicos profissionais de educação, bemcomo a organização de estágios, cursos,seminários, animações pedagógicas, etc.

De salientar, ainda, alguns dos projectosque foram também apoiados: Projecto“Medidas a tomar no 1.° ciclo do ensinobásico que potenciem uma diminuição daretenção e do abandono escolar precoce”,

Concurso deBibliotecas Públicas2003 – BibliotecaMunicipal de Faro –Projecto “Um Jovem, um Livro, um Leitor”.

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da responsabilidade do Conselho Nacional de Educação; 3.ª fase do projecto“EDUCARE”, a cargo da Associação Criança;programa “Musicalix” e Oficinas de Teatro, a funcionar nas escolas do 1.° CEB, sob acoordenação da Câmara Municipal de Lisboa;Projecto de Educação Musical no 1.° CEB,da responsabilidade da Câmara Municipal da Trofa; Projecto de Educação Ambiental e de Expressão Artística, apresentado pela Câmara Municipal do Porto, e o Projecto “Dizer Não”, de prevençãoprimária às drogas e toxicodependência, da responsabilidade da Associação de Prevenção e Intervenção Social.

Valor total dos subsídiosatribuídos: € 341 500

No quadro do Programa de Apoio ao EnsinoSecundário e Profissionalizante e tendo emconsideração as prioridades estabelecidas, o Serviço concedeu 9 subsídios, com o objectivo de promover a melhoria das condições de funcionamento das bibliotecas e de centros de recursosescolares, com particular incidência na aquisição de livros e de outradocumentação audiovisual ou multimédia.De destacar ainda, no âmbito desteprograma: o apoio ao projecto“Interdisciplinaridade e Computação no Ensino Superior”, a cargo da Fundaçãoda Universidade de Lisboa e que visa a formação de professores do ensinosecundário; o subsídio atribuído à Associação Portuguesa de EscolasCatólicas para a realização do seu primeiroCongresso Nacional, e o apoio ao Projecto“Rede Escolar de Gravura e ArteContemporânea Portuguesa”, da responsabilidade da Associação de Gravura da Amadora.

Valor dos subsídios atribuídos: € 59 871

No que respeita ao Programa de Apoio ao Ensino Superior os principais subsídiosconcedidos, numa lógica de integração em projectos e num total de 84,foram os seguintes:

› Aquisição de bibliografias especializadas e tratamento e modernização de bibliotecase arquivos – reconhecida a importância

das bibliotecas nas instituições de ensinosuperior, o Serviço apoiou quer a suaactualização, quer o tratamento e modernização dos núcleos existentes.Salientam-se os subsídios concedidos à Faculdade de Ciências Sociais e Humanasda Universidade Nova de Lisboa(organização, inventariação e catalogaçãoda Biblioteca do Centro de História deAlém-Mar), Universidade Católica Portuguesa(Biblioteca do Centro Regional do Porto –reforço de meios informáticos), Faculdadede Letras de Lisboa (tratamento dabiblioteca pessoal do Professor OrlandoRibeiro), Faculdade de Medicina de Lisboa(Biblioteca do Centro de Estudos EgasMoniz – reestruturação), e Universidade de Évora (aquisição de bibliografia científica especializada).› Cursos de mestrado/doutoramento ou deespecialização – foram concedidos subsídiosa diversas instituições e departamentosuniversitários para cursos de mestrado ou de especialização, em especial na áreadas Ciências Sociais e Humanas e Medicina,destinados principalmente à cobertura deencargos com a colaboração de especialistasestrangeiros e aquisição de bibliografiaespecializada. Destacam-se os subsídiosconcedidos ao Instituto Superior de Economia e Gestão (segundo programade Doutoramento em Gestão), à Universidade de Coimbra (curso intensivo“Europa em Mutação: Cidadania,Identidades, Diversidade Cultural”), à Faculdade de Ciências de Desporto e Educação Física da Universidade do Porto(curso internacional “Genética e Desporto –Uma Visão Multidisciplinar”), à Faculdade de Psicologia e Ciências de Educação da Universidade do Porto (Curso de Mestradoem Multideficiência), à Faculdade de Economia da Universidade Nova deLisboa (“Summer School”), e à PortugueseAmerican Post-Graduate Society (4.° Fórum da PAPS).› Reuniões científico-pedagógicas –atribuíram-se subsídios a 56 instituições, a título de comparticipação nos custos de organização de reuniõescientífico–pedagógicas, principalmente para cobertura de encargos com a publicação das respectivas actas.› Patrocínio de publicações – concederam-sesubsídios para o arranque de publicações

periódicas de qualidade e para a edição deobras de grande interesse não enquadráveisna programação editorial própria da Fundação – mencionam-se os apoios à Revista da Faculdade de Ciências Sociais e Humanas da Universidade Nova de Lisboaem homenagem à Professora Doutora MariaLeonor Machado de Sousa; à Universidade de Coimbra para a edição do Dicionário da Imprensa Estudantil Coimbrã; à Associação Portuguesa de Psicologia para a edição de um número especial da revistaPsicologia sobre “Tendências Actuais emInvestigação Precoce”; à Faculdade de Letrasde Lisboa para a publicação de um volumede homenagem ao Professor Doutor JoséNunes Carreira; à Associação Portuguesa dePlaneadores do Território para o lançamentoda revista Planeamento – Revista deUrbanismo e Ordenamento do Território; ao Instituto de Ciências Sociais de Lisboapara apoio ao projecto editorial da Imprensade Ciências Sociais; ao Fundo de AcçãoSocial do Ensino Superior para apoio à edição do Guia de Apoio ao Estudante2003/2004; à Universidade do Minho para a edição do Dicionário Idiomático de Alemão; à Associação Portuguesa de Geólogos para a edição de dois tomossobre A Geologia de Engenharia e os Recursos Geológicos, em homenagem aoProfessor Doutor João Manuel Cotelo Neiva; à Universidade de Évora para a edição da obra Compêndio Histórico da Universidadede Coimbra (1771) – A Reforma Pombalinada Universidade e o Impacte na Cultura Luso-Brasileira; e ao Conselho de Reitoresdas Universidades Portuguesas para atradução do terceiro volume da obra História da Universidade na Europa.

De referir ainda, no âmbito deste programa,o apoio financeiro concedido ao Centro de Linguística da Universidade de Lisboa para apoio aos projectos “UniNet.PT” e “WordNet.PT”, ao Instituto Superior Técnicopara transferência de equipamentolaboratorial da Universidade de Bradford, ao Centro de Investigação sobre EconomiaPortuguesa para apoio à realização do estudo “Avaliação da Eficiência, Equidade e Eficácia no DesempenhoEducativo”, e à Universidade de Coimbra para a realização, em 2004, de umaexposição no Laboratório “Chimico”.

Valor global dos subsídiosconcedidos: € 439 655

No âmbito do Programa de Apoio às Actividades Culturais e Científicas de Jovens a acção do Serviço cobriu váriosdomínios, apoiando 32 acções, de que sesalientam as seguintes:

› Teatro universitário. Para a realização de cursos de iniciação teatral e outrasacções de formação, para a montagem de espectáculos e para a organização de encontros de teatro universitário foramconcedidos subsídios: ao TUP – TeatroUniversitário do Porto; à Universidade de Lisboa (organização do FATAL 2003 –Festival Anual de Teatro Académico de Lisboa); ao TUM – Teatro Universitáriodo Minho; ao CITAC – Círculo de IniciaçãoTeatral da Academia de Coimbra; ao TEUC –Teatro de Estudantes da Universidade de Coimbra; à Universidade da Beira Interior(VII Ciclo de Teatro da UBI).› Grupos corais e instrumentaisuniversitários. Foram patrocinadas iniciativasdo Grupo de Etnografia e Folclore da Academia de Coimbra (GEFAC).› Actividades científicas extra-escolares.Foram atribuídos subsídios à ConfederaçãoPortuguesa das Associações de Defesa do Ambiente (VIII Olimpíadas do Ambiente);à Sociedade Portuguesa de Matemática (21.as Olimpíadas de Matemática); à Associação Portuguesa de Informática (15.as Olimpíadas Nacionais de Informática);aos grupos locais do BEST (Board

CITAC – Círculo de Iniciação Teatral da Academiade Coimbra –apoio ao Plano de Actividades 2003.

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of European Students of Technology –Actividades 2003); à Associação Portuguesa do Parlamento Europeu de Jovens (IX Sessão de Selecção Nacional);ao London International Youth ScienceForum (apoio à participação de jovensportugueses vencedores das diversasolimpíadas); ao Instituto de Promoção do Direito Internacional Humanitário e de Direitos Humanos (“Concurso Jean-Pictet”, 15.ª edição).

Valor total dos subsídiosconcedidos: € 141 010

No que respeita ao Programa de Apoio a outros Projectos Culturais, tendo em atenção os objectivos definidos, foi dada atenção a diversos programas de intervenção pedagógica, satisfazendo 35 pedidos, com as seguintes finalidades:

› Desenvolvimento de projectos de interessepedagógico e cultural dirigidos a crianças e adultos de vários níveis escolares e sócio-económicos.› Apoios destinados a conferências,colóquios e seminários, contemplandoessencialmente a publicação de actas ou de documentação de interesse educativosobre o acontecimento.› Comparticipação na publicação de obrasnão enquadráveis no Plano de Edições.› Organização de bibliotecas e arquivos de instituições de relevante interessehistórico e cultural. Esta vertente dáparticular atenção às questões relacionadascom a conservação de documentaçãobibliográfica de valor histórico e a programas de intervenção junto do público interessado, no sentido de facilitar o acesso a arquivos, colecções e fontes documentais. Destacam-se, no âmbito deste programa, os subsídiosconcedidos à Academia das Ciências de Lisboa (edição das Obras de Pedro Nunese tratamento de periódicos de línguainglesa); ao Centro de Linguística da Universidade de Lisboa (subcorpus em CD do Corpus de Referência doPortuguês Contemporâneo); ao Centro de Informação Jacques Delors (Aprender a Navegar na Informação Europeia emLíngua Portuguesa); ao Centro Nacional de Cultura (organização das comemorações

da fundação da revista O Tempo e o Modo);à Universidade do Algarve (catalogação e tratamento da biblioteca da Professora Doutora Maria de LourdesBelchior Pontes); à Associação dos Amigosda Academia das Ciências de Lisboa(informatização do Fundo Antigo da Biblioteca da Academia); à Faculdade de Direito da Universidade de Lisboa (ediçãoactualizada de obras de autores portuguesesdos séculos XVI, XVII e XVIII); à CICPortugal (“Português para Estrangeiros” –apoio a imigrantes da Europa de Leste) e, ainda, à Liga dos Amigos do ArquivoHistórico Militar (recolha de espóliosdocumentais pessoais relacionados com a Guerra Colonial).

Foram ainda apoiados projectos de lançamento de algumas publicações, bem como a realização de encontros e colóquios.

Valor dos subsídios atribuídos: € 267 686

No âmbito do Programa de Apoio a Projectos de Investigação Educativa no País foi concedido financiamento a 11 projectos de pesquisa educativa, que resultaram do concurso lançado neste ano. Concluiu-se ainda o projecto IDE – Investigação e DesenvolvimentoEstético, desenvolvido pela Faculdade de Ciências e Tecnologia da UniversidadeNova de Lisboa.

Valor dos subsídios atribuídos – cerca de € 279 000

No âmbito do Programa de Intervenção em Língua Portuguesa, a acção do Serviçocentrou-se nos seguintes projectos:

› LITTERA – Programa Gulbenkian de Melhoria do Ensino da LínguaPortuguesa, cujos objectivos alcançados em 2003 foram os seguintes:a) aprofundar uma metodologia de trabalhoque aborde a escrita como um modo de comunicação específico e autónomo, mas susceptível de mobilizar e potenciar as competências inerentes ao oral, à leiturae à reflexão sobre a língua;b) conceber e realizar acções de formaçãode acordo com as linhas orientadoras

do projecto e com necessidades e prioridades definidas;c) proceder ao acompanhamento das práticas de ensino e aprendizagemdesenvolvidas nas escolas, no sentido de potenciar e, simultaneamente, regular os seus efeitos; ed) recolher, tratar e sistematizar dados delasresultantes.

› Nova Gramática da Língua Portuguesa, a cargo do Centro de Linguística da Universidade de Lisboa que está tambéma desenvolver, em CD, um subcorpus do Corpus de Referência do PortuguêsContemporâneo (CRPC).

Valor global dos subsídiosconcedidos: € 178 078

No que respeita ao Programa de Intervençãono Ensino da Matemática e da Física, a acção do Serviço centrou-se nos seguintesprojectos:

› REANIMAT – Projecto Gulbenkian de Reanimação Científica da Matemática no Ensino Secundário, promovido pelo Serviço de Educação e Bolsas e a desenvolver pela Faculdade de Ciênciasda Universidade de Lisboa, cujas principaisactividades prosseguidas em 2003 foram as seguintes:a) continuação das acções de preparação do projecto, reforço dos contactos com as escolas e preparação dos materiaisdidácticos;b) realização de acções de formação dos docentes implicados no projecto e de outros das mesmas escolas envolvidas;c) elaboração de textos de apoio para os alunos e para os docentes;d) acompanhamento das práticaspedagógicas nas turmas do projecto;e) recolher, tratar e sistematizar os dadosdelas resultantes.

› FARADAY – Projecto Gulbenkian de Intervenção no Ensino da Física no Secundário, a cargo da Faculdade de Ciências da Universidade do Porto sobproposta da Fundação, cujos objectivos são demonstrar a possibilidade de umapreparação em Física que seja reconhecidacomo mais eficaz e útil para os estudos

superiores e para um melhor desempenhonos exames nacionais do ensino secundárioe que se propõe:a) recolher experiências, observar a situaçãonas escolas objecto do projecto, elaborarmateriais pedagógicos e realizar as primeirasacções de formação dos docentes das turmas experimentais;b) em 2003, o projecto concluiu o seuperíodo de preparação e iniciou aintervenção no 10.°ano de escolaridadeprocedendo ao acompanhamento das práticasde ensino, da aprendizagem dos alunos de turmas seleccionadas em seis escolassecundárias, na realização de acções deformação e na preparação de textos de apoio;c) proceder, no último ano, à avaliaçãoexterna do projecto.

› “Projecto Gulbenkian EXIM@T”. Iniciadoem 2002, é um projecto dirigido a alunos e professores do 3.° Ciclo do Ensino Básico,financiado pela Fundação CalousteGulbenkian e a desenvolver em quatro anos,no âmbito do projecto “Matemática Ensino”(PmatE) do Departamento de Matemática da Universidade de Aveiro e envolve seteescolas da Região Centro. Os objectivosprincipais do projecto são:a) desenvolver o gosto pelo estudo das matemáticas escolares;b) aumentar os conhecimentos a nível de conceitos, cálculo mental, manipulaçãode expressões numéricas e algébricas bem como a capacidade de interpretar e resolver problemas (cimentar e aumentarconhecimentos e competências);c) definir perfis de conhecimentos e competências;d) utilizar o sistema para melhorar os perfis mais baixos;e) criar hábitos de estudo (individual e em grupo) em que se valoriza o esforço.

Valor global dos subsídiosconcedidos: € 99 872

Bolsas de estudo

O montante atribuído em bolsas de estudofoi de € 1 895 141, que correspondeu à atribuição de 1216 bolsas, das 2663solicitadas ao Serviço de Educação e Bolsas.

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Bolsas de estudo de longa duração:atribuídas 70 bolsas, para 248 solicitações,no montante de € 778 214

Bolsas de estudo de curta duração esubsídios de viagem: atribuídas 677 bolsas e subsídios, em 1504 solicitações, no montante de € 624 303

Bolsas de estudo para estudantes dosensinos secundário e superior: atribuídas467 bolsas, no montante de € 345 633

No âmbito da concessão de bolsas deestudo para períodos de estudo noestrangeiro a novos programas dedoutoramento, concedeu-se apoio a dois programas de bolsas no montante de € 146 991

Plano de Edições

[1962-2003]

Títulos publicados 719Edições 1 082Exemplares 5 100 000

[1962-2003]

Séries Títulos EdiçõesManuais Universitários 420 711Textos Clássicos 27 68Cultura Portuguesa 66 76Descobrimentos 5 5Extra-Série 17 22Temas Actuais 9 9Textos de Educação 39 41Guia de Portugal 8 21Fundação Ciência e Tecnologia 128 129

Total 719 1 082

Ciências Humanas17%

Ciências Sociais14%

Ciências da Vida28%

Ciências Exactas e Tecnológicas 41%

Distribuição dos subsídios de viagempor grandes áreas científicas

Ciências Humanas7% Ciências Sociais

17%

Ciências da Vida40%

Ciências Exactas e Tecnológicas 36%

Distribuição das bolsas de curta duraçãopor grandes áreas científicas

0

50

100

150

200

250

300

350

400

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126

341

49

418

� Sexo masculino

� Sexo feminino

� Ensino secundário

� Ensino superior

Suíça1%

Espanha5%

EUA42%Holanda

2%

Itália1%

Reino Unido30%

Costado Marfim

1%Alemanha

2%

Hungria1%

Brasil2% Bélgica

4%

França9%

Distribuição das bolsas de longa duraçãopor países de estágio

Ciências Exactas36%

Ciências Sociais26% Ciências da Vida

15%

CiênciasHumanas

23%

Distribuição das bolsas de longa duraçãopor grandes áreas científicas

Em 2003, foram organizados seis lançamentos de livros resultantes da actividade do Planode Edições. Neste ano, como aliás temacontecido com frequência em anosanteriores, o Prémio de Tradução Científicaem Língua Portuguesa, atribuído pela UniãoLatina em colaboração com a Fundação paraa Ciência e a Tecnologia, contemploudiversas obras editadas no âmbito desseplano. Foi atribuído a J. R. Guedes deCarvalho, tradutor de Mecânica dos Fluidos,de B. S. Massey, e a Irene Borges Duarte,Filipa Pedroso, Alexandre Franco de Sá,Helder Lourenço, Bernhard Sylla, VítorMoura e João Constâncio, autores datradução de Caminhos de Floresta, de MartinHeidegger. Foi ainda atribuída uma mençãohonrosa a Maria José Miranda e Maria JoãoAfonso, tradutoras de Evolução da PsicologiaDiferencial, de Maurice Reuchlin.

Foram ainda editadas obras na série de Manuais Universitários, na série Textos Clássicos, no âmbito da Cultura Portuguesa, em Extra-Série e na série de Textos de Educação. Foi também publicado o livroCruzamento de Saberes – AprendizagensSustentáveis, resultante da conferência como mesmo nome, realizada em 2002. Aindano que se refere à actividade do Plano

de Edições, existe uma vertente de trabalhoque resulta de um protocolo celebrado coma Fundação para a Ciência e a Tecnologia,tendo sido publicados 41 títulos. A totalidade das obras vindas a público,incluindo a série Textos Universitários de Ciências Sociais e Humanas, foi de 75.

Manuais Universitários

Nesta série foram publicados 22 títulos,11 dos quais são obras novas e os restantessão reedições. As novas obras publicadasforam as seguintes:

› Manual de Investigação em Educação de Infância, de Bernard Spodek› Investigação Etnográfica com Crianças:Teorias, Métodos e Ética, de Daniel Walsh e Elisabeth Graue› Educação de Bebés em Infantários.Cuidados e Primeiras Aprendizagens, de Jacalyn Post e Mary Hohmann› Estudos de Tradução, de Susan Bassnett› Teoria da Comunicação de Massas, de Denis McQuail› Análise Microbiológica de Alimentos e Água, de N. F. Lightfoot e E. A. Maier› Plantas e Produtos Vegetais em Fitoterapia,de A. Proença da Cunha, Alda Pereira daSilva e Odete Rodrigues Roque

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› Psiquiatria Forense, de José CarlosDias Cordeiro› O Poder da Identidade, vol. II,de Manuel Castells› O Fim do Milénio, de Manuel Castells› Estatística Bayesiana, de Carlos DanielPaulino, M. Antónia Amaral Turkman e Bento Murteira.

Textos de Educação

Nesta série foram publicados 5 títulos, dos quais 4 são obras novas. As novas obraspublicadas foram as seguintes:

› Evolução e Controlo do Ensino em Portugal. Da Fundação da Nacionalidadeao 1.° Ministério da Instrução Pública, de António Henriques Carneiro› Primeiro Olhar, de João Pedro Fróis, Rui Mário Gonçalves e Elisa Marques› Cruzamento de Saberes. AprendizagensSustentáveis, de vários autores› A Inspecção do Ensino em Portugal nos Finais do Século XIX e Alvores do Século XX, de António Henriques Carneiro.

Textos Clássicos

Neste âmbito, foram publicados 3 novostítulos:

› Pedagogia Geral, de Johann Herbart› Constituição dos Atenienses, de Aristóteles› A Douta Ignorância, de Nicolau de Cusa.

Cultura Portuguesa

Nesta série foi publicado um novo título:

› Romanceiro Português, vol. III, de PéreFerré.

Extra-Série

Nesta colecção foram publicadas 3 obras,uma das quais em primeira edição:

› O Tempo e o Modo. Revista de Pensamentoe Acção. Antologia, de vários autores› As Origens de Portugal. História Contada auma Criança (2.ª ed.), de Rómulo de Carvalho› Adolescência e Maternidade (2.ª ed.), de José Miguel Ramos de Almeida.

[1998-2003]

Títulos publicados nos últimos cinco anosValor médio 55

ANO 2003Livros 75 originais e reedições

60 já aprovados, em preparação

A despesa bruta (incluindo despesas depessoal), em 2003, resultante da produçãode livros (não incluindo a série de TextosUniversitários de Ciências Sociais e Humanaspor se reger segundo orientação específica), elevou-se a € 1 006 014

No que se refere à receita do Plano deEdições, o montante apuradofoi de € 758 295

Textos Universitários de Ciências Sociais e Humanas

Nesta série, que se rege por um protocolocelebrado com a Fundação para a Ciência e Tecnologia, foram publicados 41 títulosnovos.

Documentação audiovisual

Concluíram-se os trabalhos de preparação ereprodução dos CD-Rom da série subordinadaao tema “Imagens da História, da Cultura

100101

e da Geografia de Portugal”, tendo-seeditado e postos à venda 1000 exemplaresde um CD-Rom duplo, com o conteúdo de “Rios” e “Costa”.

Conferência internacional

O Serviço de Educação e Bolsas promoveu a realização, em 2003, da conferênciainternacional “Direitos e Responsabilidadesna Sociedade Educativa”, que decorreu nosdias 26 e 27 de Novembro, na FundaçãoCalouste Gulbenkian, e que contou com a presença de cerca de setecentosparticipantes. Da reflexão que se levou a cabo, salientam-se alguns temas em tornodos quais se aprofundou o debate: “A Escola: o que fazer e até onde se lhepode exigir”; “A Família e a Educação nas Sociedades Contemporâneas”; “A Comunicação Social: aliada e/ouadversária dos educadores”; e “O Estado e aSociedade Civil: a responsabilidade pública e seus limites”. Cada um destes temas foidebatido por um prestigiado conjunto deespecialistas nacionais e estrangeiros.

A verba despendida na actividade decolóquios foi de € 57 383, montante queinclui, ainda, alguns encargos relativos àsconferências realizadas em 2001 e 2002.

Projecto Gulbenkian R3 – Reforçar a Rede de Recursos Educativos Locais

O Projecto “Aprender a Crescer”, que foilançado em 2002 como actividade directa,passou a designar-se “Projecto GulbenkianR3 – Reforçar a Rede de Recursos EducativosLocais”. Este projecto, de naturezaexperimental, tem carácter plurianual e visa,através de metodologias próprias, apoiar as instituições educativas dos níveispré-escolar e do 1.° ciclo do ensino básicodo concelho de Grândola.

O montante gasto com esta actividadefoi de € 32 661

Projecto “Arte e Cultura na Escola”

Este projecto, que se iniciou em 2003 e temuma duração prevista de cinco anos, visa contribuir para aproximar a arte e acultura da prática pedagógica, através dadisponibilização de instrumentos e materiaisque promovam essa interacção. Tendo emconsideração que a prática pedagógica nãoincorpora, de modo integrado e sistemático,uma componente no domínio da formaçãoartística, o projecto em apreço propõe-seidentificar áreas de interacção e decorrelação entre os conteúdos programáticos

Assinatura doProtocolo de

Cooperação entre aFundação

Gulbenkian,a Câmara Municipal

de Grândola e o Agrupamento deEscolas de Grândola,

com a presença daSenhora Directora

Regional deEducação

do Alentejo.››

de diversas disciplinas e dirige-se,primacialmente, a professores do 3.° ciclodo ensino básico podendo, também, algunsmateriais serem utilizados por professoresdo ensino secundário.

O montante gasto com este projectofoi de € 19 500

Projecto “Governação das Universidades”

No ano de 2003 deu-se início à elaboraçãode um estudo sobre a governação dasuniversidades conduzido pelos ProfessoresDoutores Júlio Pedrosa e João Filipe Queiró,na qualidade de consultores da Fundação.No âmbito da preparação deste estudo o Serviço organizou, no decurso deste ano,4 seminários que contaram com apresença de especialistas nacionais

e estrangeiros. Uma destas reuniões inscreveu-se na actividade do Observatórioda Magna Carta, que centrou a sua agendana análise e discussão do sistema de ensino superior português e nas suasnecessidades futuras. As outras reuniõescontaram com a participação de umqualificado especialista de três diferentessistemas de ensino superior – ProfessorMaurice Kogan, do Reino Unido, Professora Judith Eaton, dos EUA, e Professor Josep Bricall, de Espanha – e um vasto conjunto de especialistasnacionais, tendo-se procedido à análise e discussão da missão e usos daUniversidade, da organização do poderuniversitário, e da autonomia universitária e processos de governação. Este estudodeverá estar concluído em 2004.

O montante despendido no projectofoi de € 14 083

102103

Sala de Leitura. Vista parcial.

››

104105

Valores em euros

Encargos com pessoal 1 312 518

Despesas de funcionamento 27 243

Iniciativas directas 366 931

Investimento 119 136

Total 1 706 692

Receitas 26 739

A Biblioteca de Arte, situada no edifício do Museu Calouste Gulbenkian, para alémde um fundo geral em constanteactualização, englobando títulos nos maisvariados suportes, possui um acervo em que se destacam diversas colecçõesespeciais, como os espólios de Amadeo de Souza-Cardoso, Diogo Macedo, Luís ReisSantos, Raul Lino ou Cristino da Silva,entre outros, as colecções fotográficas de Mário e Horácio Novaes ou o Fundo de Teatro de Cordel. Mantém ainda, em assinatura, um conjunto de 260 títulosde publicações periódicas.

Durante o ano de 2003, as actividadesdesenvolvidas pela Biblioteca de Artetiveram como objectivo principal assegurar ao público a qualidade do serviço, tanto a nível qualitativo como quantitativo, procurandosistematicamente disponibilizar maisinformação e de melhor qualidade e pertinência, correspondendo assim à sua primeira e mais importante missão.Nesse sentido, salientam-se as actividadesdesenvolvidas para ampliar e actualizar os fundos documentais, essencialmente na área da sua vocação específica, para prosseguir o plano de conservação e preservação do património e, naturalmente, para estabelecer os procedimentos adequados para umadivulgação e utilização, sempre maisalargada, da informação existente.

›› Biblioteca de Arte

Evolução da Infra-estruturaTecnológica e Serviçosde InformaçãoElectrónica € 13 600

Aspectos gerais

Na evolução da infra-estrutura tecnológicada Biblioteca destacam-se, em 2003, os seguintes aspectos principais,desenvolvidos em estreita colaboração com o Serviço de Orçamento, Planeamento e Controlo: integração do domínio de redeBGA na rede geral da Fundação;implementação de mecanismos, via Internet,de acesso remoto aos sistemas para efeitosde gestão das bases de dados e aplicações;renovação de parte substancial do parqueinformático no que respeita a estações de trabalho; implementação de um sistemade estatísticas de acesso ao catálogo da Biblioteca de Arte na Internet e aquisição de novos equipamentosservidores, para fazer face às necessidadesde expansão dos serviços electrónicos da Biblioteca, nomeadamente no que serefere ao suporte dos serviços de CD-Romnetworking e do Arquivo Digital.

No que respeita a projectos especiais, foram analisadas e seleccionadas soluçõespara implementação de serviços de CD-Romnetworking e para gestão de postos de acesso público para uso na zonamultimédia. No primeiro caso, trata-se de um sistema que permitirá colocar emrede toda a colecção de CD-Roms e DVDsexistente nos fundos da Biblioteca. No segundo, a solução visa uma utilizaçãoautónoma, mas controlada em termos de segurança e dados estatísticos, de postospúblicos para acesso a diversas aplicações,conteúdos digitais, Internet e serviço de impressão. Ambos os sistemas foramadquiridos em 2003, estando programada a sua entrada em funcionamento em 2004.

Sistema integrado de gestãode biblioteca – Horizon

Os principais desenvolvimentos no sistemaHorizon relacionaram-se com os objectivos

da expansão das colecções em matéria de recursos digitais, nomeadamente osinerentes ao projecto Arquivo Digital deArte Portuguesa (parcialmente financiadopelo POSI – Programa Operacional Sociedadede Informação). Neste sentido, foramalteradas no Horizon as estruturas de dadosnecessárias para acomodar a informação degestão e de acesso necessária à integraçãode obras digitalizadas das colecções da Biblioteca de Arte. Articuladas com o desenvolvimento das componentes do Arquivo Digital, essas novas estruturasde dados dão o suporte adequado não só a novas rotinas de trabalho, como tambéma novas funcionalidades que passaramigualmente a estar disponíveis ao público no catálogo da Biblioteca de Arte. Entreoutros aspectos, as alterações efectuadaspermitem mecanismos que distinguemdiferentes formas de acessibilidade, ou só na rede local, quando os documentosnão são do domínio público, ou, casocontrário, também na Internet.

Na vertente das novas funcionalidadesdestaca-se a criação de acessos alternativos às tradicionais formas de pesquisa no catálogo, especificamenteconcebidas para se aceder maisdirectamente aos recursos digitais. Assim, foi desenvolvida uma opção que permite listar informação sobre as colecções digitalizadas e lançarautomaticamente uma pesquisa no catálogo para recuperar a lista de publicações em que, para cada uma dessas colecções, se disponibilizamcópias digitais. Adicionalmente, comocomplemento às pesquisas normais pordiversos pontos de acesso, foram tambémdesenvolvidos mecanismos que permitemrestringir os resultados de uma pesquisa a registos com sumários digitalizados, ou documentos digitalizados na íntegra.

Em termos de conteúdos, foi muitosignificativo o crescimento dos recursosdigitais ligados ao catálogo. Para além da continuação da alimentação corrente e sistemática de sumários de publicaçõesperiódicas e monográficas entradas na Biblioteca, foram integradas diversascolecções totalmente digitalizadas, como a colecção Teatro de Cordel, a colecção

de recortes de imprensa da autoria deJosé Augusto-França e a colecção de diapositivos sobre arte portuguesa do século XX de José Luís Tinoco.

Arquivo Digital

Neste âmbito, a evolução em 2003 abrangeutrês aspectos principais: foram redefinidosrequisitos e efectuados desenvolvimentostécnicos diversos na aplicação de gestão do arquivo visando novos aspectos de integração com o sistema Horizon;contratados serviços de digitalização de colecções integrais, como parte do projecto Arquivo Digital de ArtePortuguesa; e, foi ainda iniciada aintegração no sistema de colecçõesdigitalizadas integralmente no exterior.

Nas rotinas correntes, foi efectuada a digitalização de capas e sumários de cercade 1400 fascículos de periódicos e de 1804 monografias, assim como cerca de 200 digitalizações avulsas. Foram aindaintegrados no sistema cerca de 3000 ficheiros relativos a 2800 títulos.

No final de 2003, os recursos contidos no arquivo digital, acessíveis através do catálogo da Biblioteca, ascendiam a cerca de 1000 imagens de reproduções de obras de arte, 21 000 páginas de obrastextuais (596 títulos de literatura de cordele 1350 artigos de imprensa), e cerca de 16 000 páginas de capa e sumário de publicações correntes (sendo mais de10 000 relativas a 258 títulos de periódicos e cerca de 6000 relativas a 2704 monografias).

Actividades de Cooperaçãoe Participaçãoem Eventos € 15 308

Durante o ano de 2003, a Biblioteca de Artecolaborou ou apoiou diversos projectosdesenvolvidos por outros Serviços da Fundação, nomeadamente o Centro de Arte Moderna José de Azeredo Perdigão,o Museu Calouste Gulbenkian e o Serviço de Belas-Artes, destacando-se a elaboração

de uma bibliografia temática sobrepaisagem, arquitectura paisagística ejardins, com mais de 600 referênciasbibliográficas, patente na exposição “Do Estádio Nacional ao Jardim Gulbenkian.Francisco Caldeira Cabral e a PrimeiraGeração de Arquitectos Paisagistas”. Por outro lado, destaca-se ainda a continuação do apoio à publicação doCatálogo de Edições da Fundação CalousteGulbenkian, quer a nível de arquitectura e definições normativas, quer ainda atravésda procura do estabelecimento de rotinascom o serviço de vendas através do enviosistemático de registos bibliográficosprocessados em Horizon e referentes a obraspublicadas pela Fundação.

Externamente, a Biblioteca de Arte colaborou,entre outras instituições, com as FundaçõesRicardo do Espírito Santo Silva e Serralves, a Casa da Cerca, o Centro Cultural de Belém,os Museus Nacionais de Soares dos Reis e do Azulejo, bem como o Museu do Chiado,e manteve contactos com algumas galerias de arte, nacionais e estrangeiras.

Manteve a sua representação nos seguintesgrupos de trabalho e participou nosseguintes eventos:

a) A nível nacional› Grupo de Utilizadores do Sistema Horizonem Portugal (coordenação), que reúnerepresentantes das instituições portuguesasdetentoras deste sistema;› Conselho Técnico da Associação Portuguesa de Bibliotecários, Arquivistas e Documentalistas (BAD);› Conselho Técnico da Base Nacional de Dados Bibliográficos – PORBASE(Biblioteca Nacional); e› Grupo de Trabalho do Clip de Belas-Artes,que tem como finalidade a elaboração de terminologias controladas para a indexação na área das artes.

b) A nível internacional› Grupo de Trabalho “A Digitalização emBibliotecas, Museus e Arquivos de Arte”, no âmbito das actividades do Grupo deBibliotecas de Arte de Espanha e Portugal;› IFLA – International Federation ofLibrarians and Associations, como membrodos Standing Committees respectivamente

106107

da Secção “Art Libraries”, Secção “Information Technology”, assumindo a Presidência do Comité, e Secção “Classification and Indexing”; IFLA Working Group on Multi-lingual Thesaurus Guidelines; e› Advisory Board, UDC (Universal DecimalClassification) Consortium, colaboraçãoeditorial diversa.

Durante 2003, os colaboradores da Biblioteca de Arte participaram em váriasacções de formação, quer sob o ponto de vista de actualização de conhecimentosna área das ciências documentais, quer em história da arte.

Informação e ServiçosDisponibilizadosao PúblicoDe uma forma genérica, os serviçosdisponibilizados ao público apresentaram uma clara melhoria no sentido de facilitar a acessibilidade à informação. Comoconsequência directa desse facto, verificou-seno movimento de empréstimo de obras umcrescimento de 6,1 por cento, ultrapassando-seos 60 000 empréstimos/ano, bem como oaumento significativo nos pedidos deinformação enviados por correio electrónico,tal como se configurava já em 2002. Grandeparte desses pedidos chegaram através dopreenchimento do formulário criado, para essefim, no site Web da Biblioteca de Arte.

Da mesma forma, os indicadores referentes à utilização dos fundos apresentam umcrescimento relevante, traduzido de formamais significativa no número de leitoresactivos em 2003. Este número traduz umcrescimento de 7,4 por cento, em relação a 2002, de leitores que efectivamenteutilizaram a Biblioteca neste período.

Da análise do perfil de utilizador, podemosconcluir que, maioritariamente, são do sexofeminino (67,5 por cento), no grupo etáriodos 16 aos 25 anos (73 por cento), sendo o grupo etário dos 36 aos 50 anos o de mais elevada taxa de actividade (19 por cento).

Os utilizadores da Biblioteca mantêm-se, no que respeita a áreas de interesse,maioritariamente na esfera da arquitectura

0

10 000

20 000

30 000

40 000

50 000

60 000

70 000

20032002200120001999199819971996

Evolução do movimentode empréstimos

Artes decorativasArqueologia

Artes gráficas

DesignEstética

FotografiaOutrosinteresses

Urbanismoe arquitectura

História da arte

Museologiae museus

Artesperformativas

Artesplásticas

Leitores activos por área de interesse

Literatura

0

2 500

5 000

7 500

10 000

12 500

15 000

17 500

20 000

22 500

25 000

20032002200120001999199819971996

Crescimento da base de leitores

e urbanismo (23,6 por cento), história de arte (16,6 por cento) e artes plásticas(16,2 por cento). A sua principal actividadecontinua a ser o ensino superior artístico (38 por cento, entre estudantes e professores),profissões artísticas e investigadores.

A utilização dos fundos documentais tem vindo a sofrer alteração, consequência directa do trabalho que tem vindo a ser levado a cabo de recuperação e disponibilização de colecções anteriormente desconhecidasdo público, o que justifica a taxa de utilização de 13 por cento relativa a “Fundos Especiais”. De todo o modo,mantém-se a elevada taxa de utilização de “Monografias de arte” (70 por cento),seguida das “Edições da Fundação” (26 por cento) e das “Monografiascomplementares” (23 por cento), situação que poderá vir a ser alterada com a continuação do projecto de processamento e digitalização de colecções especiais (nomeadamente, colecções fotográficas e espólios pessoais), atrás referido, o qual permitirá incrementar o acesso em rede a versões digitalizadas de um conjunto essencial de fontes de informação no âmbitoda história da arte.

Esta evolução só foi possível graças ao trabalho constante na actualização e ampliação da base de dados,disponibilizando, em linha, as obrasincorporadas diariamente, e na recuperaçãodas colecções existentes na Biblioteca de Arte ou nela recentemente incorporadasmas anteriormente não referenciadas

na base de dados. Assim, em termos de registo de exemplar, foram criados12 669 e modificados (acrescentando dadosou refazendo-os) 45 483 registos.

Estágios e Visitas de EstudoA Biblioteca de Arte manteve a política de visitas de estudo e estágios profissionais,tendo como objectivo promover o intercâmbio institucional e colaborar na formação de utilizadores nas áreas das artes visuais e arquitectura e ciênciasda Informação. Para além de numerosasvisitas de estudo, proporcionaram-se quatroestágios profissionais, sendo dois delescurriculares.

Aquisição de EspéciesDocumentais € 114 672

O orçamento disponível para aquisição de fundos documentais permitiu, em 2003,não só a constante actualização a nível de monografias e catálogos de exposiçõesmas ainda aumentar o número de títulos de publicações periódicas assinadas, bem como a aquisição de Livros de Artista,edições fac-similadas e de títulosimportantes apresentados em leilões,

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Monografias – ArteMonografias complementares

Fundointernacional

Obras dereferência

Ediçõesda Fundação

Material não livro

Distribuição dos empréstimos por tipo de colecção

Periódicos

Fundosespeciais

0

20 000

40 000

60 000

80 000

100 000

120 000

140 000

160 000

180 000

20032002200120001999199819971996

Crescimento da basede dados bibliográficos

alguns dos quais possibilitaram completarcolecções já existentes. Refere-se, a títulode exemplo, a aquisição em leilão do Álbum do Palácio dos Marqueses da Foz em Lisboa, de 1891, e o Álbum de

Phototypias da Exposição Retrospectiva deArte Ornamental em Lisboa, de 1882, e a aquisição dos volumes editados em2003, dos catálogos raisonné das obras de Pablo Picasso e de Paul Klee.

The BurlingtonMagazine forConnoisseurs:Illustrated &

Published Monthly,London, The SavilePublishing, 1903.

“Plano parcial deurbanização da zona

compreendida entre a Praça dos

Restauradores e a Praça D. João

da Câmara”,Luís Cristino da Silva

(1896-1976).

››

››

Preservação e Conservaçãode EspéciesDocumentais € 40 000

O ano de 2003 possibilitou, na área depreservação e conservação de documentos,um assinalável aumento de obrasdisponíveis ao público. Foram definidoscritérios para o estabelecimento de prioridades na selecção das obras a recuperar, o que permitiu estabelecer três grandes áreas:

› Dar prioridade, no que respeita ao fundogeral da Biblioteca, por um lado, às obras de grande consulta e consequentementealvo de maior deterioração e, por outro,recuperar uma percentagem de obraspatrimoniais que se encontrem em risco.Foram recuperadas 342 obras.› Encadernação de fascículos de publicaçõesperiódicas, área que constituiu o maiorinvestimento não só orçamental (perto de 50 por cento do total), mas também

de trabalho na recuperação de fascículos de títulos de grande importância para o público utilizador. Assim, foramrecuperados 26 títulos de periódicos, com um total de 555 fascículos.› Das colecções especiais, elegeu-se oFundo Bordalo Botto para desenvolver umtrabalho de recuperação e conservação dasespécies que o constituem. Foram, nesteprimeiro ano, recuperados 533 títulos.

Ainda no capítulo da Conservação e Preservação, foi possível proceder à arrumação, limpeza e sinalização dos espólios Raul Lino e Cristino da Silvabem como da colecção de cartazes.

Nos depósitos frio e semifrio, foi possívelproceder a uma rearrumação que permitiurentabilizar melhor o espaço e proceder a transferências de espécies fotográficasexistentes no depósito geral da Biblioteca,para esses novos espaços. Foi ainda duranteeste ano que se procedeu à preparação de nitratos para congelamento.

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