plano de trabalho docente 2015 ensino...

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Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec

Centro Paula Souza – 2015

ETEC PROFESSOR MASSUYUKI KAWANO

Código: 136 Município: Tupã

Eixo Tecnológico: GESTÃO E NEGÓCIOS

Habilitação Profissional: Técnica de Nível Médio de Técnico em Contabilidade

Qualificação: TÉCNICO EM CONTABILIDADE

Componente Curricular: CONTABILIDADE GERENCIAL E ESTRATÉGICA

Módulo: III C.H. Semanal: 2,5

Professor: NATALIA TROCCOLI MARQUES DA SILVA

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das

competências previstas nesse componente curricular.

Fornecer subsídios aos administradores da empresa.

Definir centro de resultados.

Calcular juros sobre patrimônio em formação.

Apurar o resultado da alienação.

Efetuar balanço de abertura.

Reorganizar a contabilidade.

Atualizar a contabilidade.

Refazer obrigações fiscais de natureza acessória.

Recalcular tributos.

Aprontar pedidos de parcelamento.

Alterar os atos constitutivos.

Extinguir empresas.

Diagnosticar os problemas da empresa.

Reestruturar plano de contas.

Plano de Trabalho Docente – 2015

Ensino Técnico

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______________________________________________________________________________________Administração Central

Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec


II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular

Componente Curricular: Contabilidade Gerencial e Estratégica Módulo: lll

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1

2

3

4

Desenvolver a Contabilidade Gerencial como ferramenta de

tomada de decisão, abordando aspectos de controle e gestão de

custos, finanças e econômicos. Analisar os sistemas de

informações gerenciais integrados na Contabilidade Gerencial.

Classificar elementos de custos de produtos e serviços para gestão

estratégica de custos da produção. Distinguir aspectos de riscos e

reorganizar os controles internos de acordo com a equivalência

patrimonial.

1

2

3

4

Aplicar a Contabilidade Gerencial como instrumento de gestão e de tomadas de

decisão.

Utilizar todas as informações gerenciais para subsídio da contabilidade gerencial.

Aplicar componentes de custos para as decisões e decisões estratégicas de

custos. Proceder à avaliação dos controles

internos e riscos para subsidiar a reorganização empresarial e avaliar todo o patrimônio.

1

2

3

4 5

6

7

Aspectos fundamentais da Contabilidade Gerencial

Contabilidade Gerencial e os

sistemas de informações gerenciais Custeio de produtos e serviços para

decisões gerenciais

Gestões estratégicas de custos Avaliação de risco e controle interno

Reorganização Empresarial

Equivalência Patrimonial




III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento

Componente Curricular: Contabilidade Gerencial e Estratégica Módulo: III

Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês

1. Aplicar a Contabilidade

Gerencial como instrumento de gestão e de tomadas de decisão.

1. Aspectos fundamentais da Contabilidade Gerencial

Aula expositiva e dialogada,

apresentação e discussão sobre os temas abordados, utilização de data show, trabalho realizado pelos

alunos

09/02 a 21/03

2. Utilizar todas as informações gerenciais para

subsídio da contabilidade gerencial.

2. Contabilidade Gerencial e os sistemas de informações gerenciais


apresentação e discussão sobre os temas abordados.

22/03 a 11/04

3. Aplicar componentes de

custos para as decisões e decisões estratégicas de

custos.

3. Custeio de produtos e serviços para decisões gerenciais

4. Gestões estratégicas de custos

Aula expositiva e prática, com realização de trabalhos e exercícios sobre os assuntos abordados.

Atendimento de alunos individualizados, uso da biblioteca,

computador, internet, interdisciplinaridade, correção das avaliações em sala

12/04 a 02/06




4. Proceder à avaliação dos controles internos e riscos para subsidiar a reorganização

empresarial e avaliar todo o patrimônio.

5. Avaliação de risco e controle interno 6. Reorganização Empresarial

7. Equivalência Patrimonial

Aula expositiva e prática com a realização de exercícios e

apresentação de trabalhos sobre os assuntos abordados. Atendimento de alunos

individualizados, uso da biblioteca, computador, internet,

interdisciplinaridade, correção das avaliações em sala

03/06 a 07/07




IV – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Tópicos Contemporâneos de Contabilidade Módulo: III

Competência Indicadores de Domínio Instrumento(s) de

Avaliação

Critérios de

Desempenho

Evidências de

Desempenho

1. Desenvolver a Contabilidade Gerencial

como ferramenta de tomada de decisão, abordando aspectos de

controle e gestão de custos, finanças e econômicos.

1. Aplicar a Contabilidade Gerencial como

instrumento de gestão e de tomadas de decisão.

.

- Discussão em grupo

- Atividade individual e em Grupo

- Participação efetiva - Assimilação de

conteúdo; - Interesse; - Assiduidade

O aluno identificou a

importância da contabilidade Gerencial.

2. Analisar os sistemas

de informações gerenciais integrados na Contabilidade Gerencial

2. Utilizar todas as informações gerenciais

para subsídio da contabilidade gerencial.

- Relatório de pesquisa;

- Exposição de pesquisa;

- Atividade individual e em grupo;


- Clareza de idéias; - Assimilação de conteúdo;

- Interesse; - Assiduidade;

- Comprometimento;

O aluno identificou quais informações servem para

subsidio da contabilidade gerencial.




3. Classificar elementos de custos de produtos e

serviços para gestão estratégica de custos da produção.

3. Aplicar componentes de custos para as decisões e

decisões estratégicas de custos.

- Exercícios de cálculo de custos


- Precisão de cálculos e resultados;

- Participação; - Assiduidade; - Interesse;

- Comprometimento

O aluno realizou exercícios que

possibilitasse interpretar a gestão de custos das

empresas.

4. Distinguir aspectos de riscos e reorganizar os

controles internos de acordo com a

equivalência patrimonial.

4. Proceder à avaliação dos controles internos e

riscos para subsidiar a reorganização empresarial

e avaliar todo o patrimônio

- Exercícios de análise de

riscos de empresas;

- Trabalhos em grupo;


- Assimilação de conteúdo;

- Participação; - Relacionamento de idéias;

- Clareza das apresentações;

O aluno efetuou a

avaliação de riscos das empresas..

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V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)

DUBOIS A; KULPA L.; SOUZA L.E.; Gestão de Custos e Formação de Preços. Editora Atlas: 2006.

Apostilas Diversas e Internet

Vídeos Motivacionais.

VI – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)

Atendimento Individualizado, esclarecimento das dúvidas, os alunos que apresentarem algum tipo de dificuldade receberão orientações do professor com vista a superação

das suas dificuldades, sendo feitas aulas aos sábados também.

Avaliações para recuperação do aluno, sem prejudicar os demais, com base no conteúdo apresentado, apresentações de relatórios e exercícios.

VII– Identificação:

Nome do professor: Natália Troccoli Marques da Silva

Assinatura: Data: 09/02/2015

VIII – Parecer do Coordenador de Área:

O plano de trabalho docente confere com a proposta do plano de curso para o componente curricular, contendo as bases tecnológicas, habilidades e competências de acordo com o Currículo do ano de 2015 segundo, o Laboratório de Currículo do Centro

Paula Souza.

Nome do coordenador(a): Caroline Penteado Manoel


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Componente Curricular: TÓPICOS ESPECIAIS DE CONTABILIDADE

Módulo: III C.H. Semanal: 5,0

Professor: NATALIA TROCCOLI MARQUES DA SILVA


Ensino Técnico

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I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à

habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.

1 - Organização e execução de serviços de contabilidade em geral;

2 - Escrituração dos livros de contabilidade obrigatórios, bem como de todos os

necessários no conjunto da organização contábil e levantamento dos respectivos

balanços e demonstrações;

3 - Atender a obrigações fiscais acessórias;

4 - Verificar a consistência e comportamento das contas;

5 - Elaborar balancete de verificação, balanço patrimonial, balanço financeiro e

balanço orçamentário;

6 - Elaborar relatórios gerenciais;

7 - Preparar as demonstrações contábeis, gerando balanço patrimonial e

demonstrações de resultados;

9 - Efetuar lançamentos contábeis;

10 - Examinar documentos fiscais e legislação;

11 - Reestruturar plano de contas.





Componente Curricular: Tópicos Contemporâneos de Contabilidade Módulo: lll

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1

2

3

4

Analisar os aspectos que envolvem o processo de harmonização

contábil e o seu impacto no resultado do exercício.

Pesquisar os vários organismos internacionais de Contabilidade,

como fator norteador das normatizações e harmonizações

internacionais. Planejar os vários registros

pertinentes à gestão patrimonial, financeira e econômica das organizações do 3º setor.

Classificar os elementos que

envolvem apuração de resultado das empresas do 3º setor, focando seus aspectos tributários, bem como

a forma como devem ser demonstrados os resultados.

1

2

3

4

Organizar os registros e procedimentos contábeis visando sua harmonização com

a Contabilidade Internacional de acordo com os diversos órgãos contábeis

internacionais e normatizados pelo Comitê de Pronunciamento Contábil (brasileiro).

Utilizar os vários instrumentos

internacionais de Contabilidade, respaldado pelo Comitê de Pronunciamento Contábil (CPC), para

subsidiar os registros e os relatórios contábeis.

Proceder os registros contábeis de uma organização do 3.º setor de acordo com a

legislação. Aplicar os aspectos tributários na

apuração contábil do 3.º setor e sua demonstração patrimonial, financeira e

econômica através das diversas peças

1

2

3

CPC - Comitê de pronunciamento Contábil

Contabilidade Internacional:

internacionais;

harmonização contábil internacional;

internacionais de Contabilidade;

regionais responsáveis pela internacionalização da Contabilidade:

-The International Accounting

Standards Board (IASB) – Colegiado de Padrões Contábeis Internacional;

-The International Federation of Accountants (IFAC) – Federação Internacional de Contadores

Contabilidade do 3º setor:




5 Planejar indicadores do Balanço Social e classificar itens do Controle

Interno da Auditoria e organizar e classificar os elementos para a Perícia Contábil.

5

contábeis.

Proceder com elementos para o Balanço Social, aplicar o controle interno da auditoria e os registros para a perícia

contábil.

fins lucrativos;

entidades sem fins lucrativos;

típicas;

subvenções, contribuições e auxílios recebidos pelas entidades sem fins

lucrativos;

trabalho voluntário 1. Elaborar o Balanço Social.

2. Controladoria:

Noções de Auditoria e Perícia Contábil





Componente Curricular: Tópicos Contemporâneos de Contabilidade Módulo: III


1.Organizar os registros e

procedimentos contábeis visando sua harmonização com a Contabilidade

Internacional de acordo com os diversos órgãos contábeis

internacionais e normatizados pelo Comitê de Pronunciamento Contábil

(brasileiro). 2.Utilizar os vários

instrumentos internacionais de Contabilidade, respaldado

pelo Comitê de Pronunciamento Contábil (CPC), para subsidiar os

registros e os relatórios contábeis.

1. CPC - Comitê de pronunciamento Contábil

2. Contabilidade Internacional:

harmonização contábil internacional;

Contabilidade;

regionais responsáveis pela

internacionalização da Contabilidade: -The International Accounting Standards

Board (IASB) – Colegiado de Padrões

Contábeis Internacional; -The International Federation of

Accountants (IFAC) – Federação Internacional de Contadores

Competências 1 e 2


apresentação e discussão sobre os temas abordados, utilização de data show, trabalho realizado pelos

alunos

09/02 a 21/03




3.Proceder os registros contábeis de uma organização

do 3.º setor de acordo com a legislação.

3. Contabilidade do 3º setor:

lucrativos;

sem fins lucrativos; Competências 3 e 4

Aula expositiva e dialogada, apresentação e discussão sobre os temas abordados.

22/03 a 11/04

4.Aplicar os aspectos tributários na apuração

contábil do 3.º setor e sua demonstração patrimonial,

financeira e econômica através das diversas peças contábeis.

Plano de Contas: - Estrutura do Plano de Contas;

- Fluxo contábil das operações típicas; - Contabilização das doações subvenções, contribuições e auxílios recebidos pelas

entidades sem fins lucrativos; Reconhecimento contábil do trabalho voluntário Competências 3 e 4

Aula expositiva e prática, com

realização de trabalhos e exercícios sobre os assuntos abordados. Atendimento de alunos

individualizados, uso da biblioteca, computador, internet, correção das avaliações em sala

12/04 a 02/06

5. Proceder com elementos para o Balanço Social, aplicar

o controle interno da auditoria e os registros para a perícia

contábil

1. Elaborar o Balanço Social. 2. Controladoria:

Noções de Auditoria e Perícia Contábil

Competência 5

Aula expositiva e prática com a

realização de exercícios e apresentação de trabalhos sobre

os assuntos abordados. Atendimento de alunos individualizados, uso da biblioteca,

computador, internet, correção das avaliações em sala

03/06 a 07/07




IV – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Tópicos Contemporâneos de Contabilidade Módulo: III


Avaliação

Critérios de

Desempenho

Evidências de

Desempenho

1.Analisar os aspectos que envolvem o

processo de harmonização contábil e o seu impacto no

resultado do exercício.

Identificar as principais características do

processo de harmonização contábil

- Discussão em grupo - Atividade individual e em Grupo

- Participação efetiva

- Assimilação de conteúdo; - Interesse;

- Assiduidade

O aluno identificou o

processo de harmonização contábil e as importância na

contabilidade..

2.Pesquisar os vários organismos internacionais de

Contabilidade, como fator norteador das

normatizações e harmonizações internacionais.

Identificar as

características e a importância dos organismos internacionais

em face as harmonizações contábeis

- Relatório de pesquisa;

- Exposição de pesquisa;



- Clareza de idéias; - Assimilação de

conteúdo; - Interesse;

- Assiduidade; - Comprometimento;

O aluno identificou quais

organismos internacionais determinam as regras de

harmonização contábil.




3.Planejar os vários registros pertinentes à

gestão patrimonial, financeira e econômica das organizações do 3º

setor.

Executar a contabilização dos

fatos contábeis das empresas do terceiro setor Contabilizar doações,

subvenções, contribuições e

auxílios recebidos

- Exercícios de

contabilização de empresas do 3º setor; - Atividade individual e em

grupo;

- Precisão de cálculos e

resultados; - Participação; - Assiduidade;

- Interesse; - Comprometimento

O aluno realizou

exercícios que possibilitasse interpretar a

gestão de empresas do terceiro setor.

4.Classificar os elementos que

envolvem apuração de resultado das empresas do 3º setor, focando

seus aspectos tributários, bem como a forma como devem ser

demonstrados os resultados.

Contabilização para as entidades do Terceiro

Setor, para elaboração das demonstrações financeiras.

- Exercícios de

contabilização de empresas do 3º setor;

- Trabalhos em grupo;

- Precisão de cálculos e

resultados; - Assimilação de conteúdo;

- Participação; - Relacionamento de idéias;

- Clareza das apresentações;

O aluno classificou e efetuou a contabilização

das empresas do 3º setor e efetuou as demonstrações

financeiras.

5. Planejar indicadores do Balanço Social e

classificar itens do Controle Interno da Auditoria e organizar e

classificar os elementos para a Perícia Contábil.

Elaborar relatórios de Balanço Social, identificar

a auditoria e perícia contábil.

- Trabalhos em grupos e individuais sobre controle

e gestão de custos

- Avalição Escrita;


- Assimilação de conteúdo; - Participação;

- Relacionamento de idéias;

- Clareza das apresentações

O aluno através da gestão e análises do Balanço

Social fez a interpretação correta.

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Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015


NIYAMA, Jorge Katsumi. Contabilidade internacional. São Paulo: Atlas, 2009. (2)

SANTOS, José Luiz dos; FERNANDES, Luciane Alves; SCHIMIDT, Paulo. Fundamentos da contabilidade internacional. São Paulo: Atlas, 2006.

Apostilas Diversas e Internet

Vídeos Motivacionais.


Atendimento Individualizado, esclarecimento das dúvidas, os alunos que apresentarem algum tipo de dificuldade receberão orientações do professor com vista a superação das suas dificuldades.

Avaliações para recuperação do aluno, sem prejudicar os demais, com base no conteúdo apresentado, apresentações de relatórios e exercícios. Serão feitas atividades de recuperação também aos sábados.





O plano de trabalho docente confere com a proposta do plano de curso para o componente curricular, contendo as bases tecnológicas, habilidades e competências de

acordo com o Currículo do ano de 2015 segundo, o Laboratório de Currículo do Centro Paula Souza.



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Etec

Etec: PROFESSOR MASSUYUKI KAWANO

Código: 136 Município: TUPÃ


Habilitação Profissional: Técnica de Nível Médio em Técnico de Contabilidade

Qualificação: Técnico em Contabilidade

Componente Curricular: Contabilidade Tributária e Fiscal

Módulo: III C. H. Semanal: 5,0

Professor: JURANDIR ROBERTO FERNANDES

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.

- Aplicar princípios e conceitos, tais como patrimônio, faturamento, lucro bruto e lucro líquido, custos e despesas, margem de contribuição e outros índices relacionados à


Ensino Técnico

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produtividade e lucratividade;

- Identificar e interpretar a legislação que regula as atividades de comercialização, tais como as normas referentes aos direitos do consumidor, aos contratos comerciais, as normas de higiene e segurança, a legislação do comércio exterior e normas internacionais de Contabilidade, às questões tributárias e fiscais;

- Utilizar os instrumentos de planejamento, bem como executar, controlar e avaliar os

procedimentos dos ciclos:

o tributário;

o financeiro;

o contábil;

o do patrimônio;

o da produção;

o dos sistemas de informações

________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec


II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Contabilidade Tributária e Fiscal Módulo: III

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1 2 3 4

Desenvolver a contabilidade da organização, de acordo com o regulamento

do imposto de renda pessoa jurídica – empresas tributadas com base no lucro real, focando os aspectos de despesas

dedutíveis e indedutíveis.

Identificar as formas de tributação mensal

ou trimestral, de acordo com estudos de viabilidade frente a um planejamento tributário.

Identificar as normas de apuração do lucro

real, conceituando receita bruta e líquida e demonstrando a apuração do resultado.

Planejar e organizar a escrituração do Livro

de Apuração do Lucro Real-LALUR focando todos os seus aspectos de acordo com a legislação vigente.

Planejar e organizar a escrituração do

1

2

3

4

5

Proceder aos registros contábeis de acordo com RIR-PJ, empresas tributadas pelo lucro real.

Estruturar o planejamento tributário como fator

determinante de forma de apuração do lucro real mensal ou trimestral.

Estruturar de forma clara e objetiva a demonstração de receita bruta e líquida, bem como toda a demonstração do resultado do

exercício. Proceder à escrituração do LALUR, de acordo

com a legislação vigente, focando a parte A e B, do LALUR, apurando corretamente a base de cálculo da contribuição social sobre o lucro líquido

e do imposto de renda pessoa jurídica. Classificar a escrituração contábil levando em

1

2

3

4

5

Empresas tributadas pelo lucro real: normas básicas;

• despesas dedutíveis e indedutíveis; • provisões dedutivas; multa por infração fiscal e multa de mora;

• aluguéis; remunerações de sócios, diretores e administradores; • participações dos empregados nos lucros

Formas de apurações: lucro real trimestral;

prazos e formas de recolhimento

Recolhimento por estimativa: lucro real anual

Demonstrações do resultado do período:

apuração do lucro real; conceitos fundamentais; receita operacional bruta; receita operacional líquida;

• lucro líquido LALUR:



5 6 7

SPED contábil conforme legislação vigente

Planejar a base de cálculo do lucro presumido, escrituração e metodologia e organizar o adicional do imposto de renda.

Analisar as informações geradas na contabilidade como fator fundamental para

o correto preenchimento das obrigações principais e acessórias.

6

7

conta os aspectos da escrituração fiscal digital SPED contábil

Estruturar a escrituração e o cálculo do lucro presumido e o adicional do imposto de renda

Utilizar as informações contábeis como subsídio do correto preenchimento das obrigações

principais e acessórias.

6

7

8

• apuração do lucro real esquematicamente; • contribuição social sobre lucro; normas de

escrituração e modelo do LALUR; • formas de escrituração; registro de controle;

• modelo da parte A; • modelo da parte B

Escrituração contábil digital: • SPED contábil

Lucro presumido:

• o que é forma de opção: ο forma de escrituração; ο metodologia de cálculos de acordo com a atividade econômica; o

adicional de imposto de renda Obrigações principais e acessórias:

• DIPJ; • DIRPF; • RAIS;

• SEFIP • Conectividade social • DANS;

• DIRF; • DCTF/ DACON/ • CAGED




Componente Curricular: Contabilidade Tributária e Fiscal Módulo: III


6- Estruturar a escrituração e o cálculo do lucro presumido e o adicional do imposto de renda

7 - Lucro presumido:

• o que é forma de opção: ο forma de escrituração; ο metodologia de cálculos de acordo com a

atividade econômica; o adicional de imposto de renda

COMPETENCIA 6

Exercícios Práticos de Lucro Presumido, cálculos e classificação e recolhimento do tributo.

-Exercício práticos de Lucro presumido, forma de calculo para diferentes

atividades, aproveitamento dos potenciais dos alunos para ajudar o que tem mais dificuldade de forma individual.

09/02/2015 a 30/03/2015

1- Proceder aos registros contábeis de acordo com RIR-PJ, empresas tributadas pelo

lucro real.

1- Empresas tributadas pelo lucro

real: normas básicas; • despesas dedutíveis e indedutíveis;

• provisões dedutivas; multa por infração fiscal e multa de mora; • aluguéis; remunerações de

sócios, diretores e administradores; • participações dos empregados

nos lucros COMPETÊNCIA 1

Aula Expositiva, apostila, lousa e giz

Exercícios de fixação, utilização do data show, exercício pratico em sala de aula,

uso da biblioteca e dos computadores para levantar das despesas indedutivel e dedutivel

31/03/2015 a 10/04/2015



2- Estruturar o planejamento tributário como fator determinante de forma de

apuração do lucro real mensal ou trimestral.

2-Formas de apurações: lucro real trimestral; prazos e formas de

recolhimento 3-Recolhimento por estimativa:

lucro real anual COMPETÊNCIA 2

Apostila, lousa, Exercícios de apuração Lucro Real mensal, Trimestral,

11/04/2015 a 30/04/2015

3- Estruturar de forma clara e objetiva a demonstração de receita bruta e líquida, bem

como toda a demonstração do resultado do exercício.

4- Demonstrações do resultado do período: apuração do lucro real;

conceitos fundamentais; receita operacional bruta; receita operacional líquida;

• lucro líquido COMPETÊNCIA 3

Exercícios de Apuração do Lucro Real, Apostila, Lousa e Giz, aula pratica

Exercícios práticos individuais e em grupo e interdisciplinaridade com Estrutura e

Analise das Demonstrações contábeis.

01/05/2015 a 20/05/2015

4- Planejar e organizar a escrituração do Livro de

Apuração do Lucro Real-LALUR focando todos os seus aspectos de acordo com a

legislação vigente.

5- LALUR:

• apuração do lucro real esquematicamente; • contribuição social sobre lucro;

normas de escrituração e modelo do LALUR; • formas de escrituração; registro

de controle; • modelo da parte A; • modelo da parte B

COMPETÊNCIA: 4

Apostila, lousa e giz, aula pratica

preenchimento do LALUR parte A e B Exposição das estruturas do LALUR

21/05/2015 a 01/06/2015



7- Utilizar as informações

contábeis como subsídio do correto preenchimento das obrigações principais

e acessórias

8- Obrigações principais e acessórias:

• DIPJ; • DIRPF; • RAIS;

• SEFIP • Conectividade social • DANS;

• DIRF; • DCTF/ DACON/ • CAGED

COMPETÊNCIA: 7

Aula pratica com uso dos programas em laboratório e uso do data show Exercícios de simulação.

Utilização dos computadores para aula pratica com os programas específicos.

02/06/2015 a 30/06/2015

5- Classificar a escrituração contábil levando em conta os

aspectos da escrituração fiscal digital SPED contábil

6- Escrituração contábil digital: • SPED contábil

COMPETÊNCIA: 5

Slides, lousa giz, apostila, aula expositiva, exercícios

01/07/2015 a 07/07/2015



IV - Plano de Avaliação de Competências

Componente Curricular: Contabilidade Tributária e Fiscal Módulo: III

Competência Indicadores de Domínio Instrumento(s) e

Procedimentos de Avaliação1

Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho

6- Planejar a base de cálculo do lucro presumido, escrituração e metodologia e

organizar o adicional do imposto de renda

6- Estruturar a escrituração e o cálculo do lucro presumido e o adicional do imposto de renda

Exercício Individual Avaliação escrita Cálculos

Participação Interesse

Coesão Clareza Organização de idéias

Seqüência lógica

Apresentar de forma clara os relatórios cálculos com base no Lucro presumido.

1. Desenvolver a Contabilidade

da organização de acordo com o regulamento do imposto de renda pessoa

jurídica – empresas tributadas com base no lucro real, focando os aspectos de

despesas, dedutíveis e indedutíveis.

1- Proceder aos registros contábeis de acordo com

RIRPJ,empresas tributadas pelo lucro real.

Pesquisa e apresentação escrita / oral

Simulações Auto avaliação Material de Apoio

Participação Trabalho individual

Criticidade Assimilação de conteúdo

Clareza Coesão

Realizar os registros contábeis de acordo com o RIRPJ das

empresas tributadas pelo lucro Real

2. Identificar as formas de tributação mensal ou trimestral,de acordo com

estudos de viabilidade frente a um planejamento tributário

2- Estruturar o planejamento tributário como fator determinante de forma de

apuração do lucro real – mensal ou trimestral.

Avaliação escrita individual Estudo de caso Observação direta

Participação Interesse

Coesão Clareza em estruturar o

planejamento tributário Precisão

Reconhecer as diversidades existentes entre a apuração dos

tributos mensais e trimestrais



3. Identificar as normas de apuração do lucro real,

conceituando receita bruta e líquida e demonstrando a apuração do resultado

3- Estruturar de forma clara e objetiva a demonstração de

receita bruta e líquida, bem como toda a demonstração do resultado do exercício

Avaliação escrita individual Estudo de caso

Observação direta Pesquisa e apresentação escrita / oral

Objetividade

Organização de idéias Seqüência lógica Senso Critico Assimilação do

conteúdo

Demonstrar os conhecimentos desenvolvidos em sala de aula

através da apresentação de exercícios simulados em sala de aula sobre as normas de

apuração do Lucro Real

4-Planejar e organizar à escrituração do LALUR focando todos os

seus aspectos de acordo com a legislação vigente

4- Proceder a escrituração do LALUR de acordo com a legislação vigente,

focando a parte A e B, do LALUR, apurando corretamente a base de cálculo da

contribuição social sobre o lucro líquido e do imposto de renda pessoa jurídica.

Exposição de Trabalhos

Exercícios individualizados Exercícios em grupos Resolução de Situação

problema Interesse Participação, Calculo

Avaliação escrita

Rapidez

Coesão Clareza Organização de idéias

Seqüência lógica Senso Critico

Apresentação de forma oral e/ou Escrita, de forma coerente, clara atendendo os objetivos

definidos em sala de aula da escrituração do Lalur e apuração dos impostos

corretamente

5.Planejar e organizar a escrituração do SPED contábil

conforme legislação vigente

5- Classificar a escrituração contábil levando em conta os aspectos da escrituração fiscal

digital – SPED contábil

Exercícios individualizados Exercícios em grupos Resolução de Situação

problema Interesse Participação

Exposição de Trabalho individual

Organização escrituração

Senso Critico Precisão Clareza

Criticidade

Compreender a importância do

planejamento e organização do SPED Contábil e as legislações vigentes

7- Analisar as informações geradas na contabilidade

como fator fundamental para o correto preenchimento das obrigações principais e

acessórias.

7- Utilizar as informações contábeis como subsídio do

correto preenchimento das obrigações principais e acessórias.

Interesse Participação

Exposição de Trabalho individual Avaliação pratica.

Rapidez Coesão

Clareza Criticidade Destreza

Demonstrar os conhecimentos desenvolvidos em sala de aula

através da apresentação de exercícios simulados em sala de aula sobre os programas

utilizados pela contabilidade.

Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC



- Revista fiscal Coad Momento Fiscal Suplemento Especial

- Revista Técnica: IOB – Informações Objetivas (informativo)

- Contabilidade Gerencial : um enfoque em sistema de informação contábil – Clóvis Luís

Padoveze – Editora Atlas

- Lei 6.404/76 – Lei das Sociedades por Ações e 11.638/02

- Site especifico “ “ www.receita.fazenda.gov.br “ e www.pfe.fazenda.sp.gov.br

- Contabilidade Tributária-2ª Edição – Láudio Camargo Fabreti – Editora Atlas

- RIR/99

- Apostila Desenvolvida pela profesor


A avaliação Contínua (ou de acompanhamento) e Recuperação Contínua, o aluno que

tiver dificuldade de Aprendizado será monitorado continuamente e será proposto a recuperação do mesmo, porém, sem prejudicar os demais. Neste sentido será pedido

atividades em classe e extra classe. O método consiste em revisão do conteúdo através de bibliografia apropriada. Resolução de exercícios e apresentação de relatórios e aplicação do plano de recuperação, e recuperação aos sábados letivos de acordo com o

cronograma para recuperar o aluno e combater a evasão.

VII – Identificação:

Nome do professor: Jurandir Roberto Fernandes


VIII – Parecer do Coordenador de Curso:


Paula Souza.



http://www.receita.fazenda.gov.br/

http://www.pfe.fazenda.sp.gov.br/




Código: 136 Município: TUPÃ


Habilitação Profissional: Técnica de Nível Médio em Técnico em Contabilidade

Qualificação: Técnico em Contabilidade

Componente Curricular: Estrutura e Análise das Demonstrações Financeiras

Módulo: III Carga Horária: 5,0

Professor: Donizete Vieira da Costa

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular

1. Verificar a consistência e comportamento das contas.

2. Preparar as demonstrações contábeis, gerando balanço patrimonial e demonstração de resultados.

3. Elaborar relatórios gerenciais.

4. Elaborar a demonstração de resultado do exercício (DRE).

5. Elaborar demonstrações das mutações do patrimônio líquido(DMPL).

6. Auxiliar na elaboração do balanço.

7. Elaborar fluxo de caixa.

8. Cálculo e análise dos índices de liquidez, endividamento, imobilização e

rotatividade de estoque, contas a pagar e receber, análise vertical e


Ensino Técnico



horizontal.




Componente Curricular: Estrutura e Análise das Demonstrações Financeiras Módulo: II

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1

2

3

4

5

Avaliar a estrutura das demonstrações contábeis, sua importância dentro do processo de análise de balanços.

Contextualizar os princípios e convenções contábeis, para a correta aplicação das normas de técnicas contábeis de análise de

balanço. Analisar as normas da padronização das demonstrações contábeis.

Elaborar relatórios avaliando a real situação financeira, econômica das empresas, enaltecendo os pontos positivos e

subsidiando o empresário com informações para superar os pontos fracos e negativos da empresa.

Comparar os índices, quocientes, coeficientes e demais indicadores aplicados nas demonstrações financeiras, como

informações que serão utilizadas na tomada de decisões.

1

2

3

4

5

Estruturar as demonstrações contábeis como fator fundamental no processo de análise de balanço e demais demonstra-ções

financeiras. Relatar a importância dos princípios e convenções contábeis dentro dos processos de estrutura e

análise das demonstrações financeiras. Coletar dados e demais informações contábeis

para melhor padronizar as demonstrações financeiras e aplicação das técnicas de análise de balanço.

Elaborar relatórios sobre o desempenho econômico/financeiro da empresa à luz das técnicas de análise de balanços.

Identificar e aplicar os vários índices, coeficientes, quocientes e indicadores utilizados e aplicados na técnica de análise de balanço.

1

2 3

4

Importância da análise e interpretação de balanços:

• conceito e abrangência

Princípios e convenções contábeis Estrutura das demonstrações

contábeis:

• balanço patrimonial;

• demonstração do resultado do

exercício;

• demonstrações das mutações do

patrimônio líquido;

• DFC;

• DMPL;

• DLPA;

• DVA

Padronização das demonstrações

financeiras:

• modelo/ exemplo;

• análise vertical/ horizontal:

o conceito, importância, análise e

interpretação



5

6

7 8

9

• indicadores de imobilização;

• indicadores de endividamento;

• indicadores econômicos;

• indicadores financeiros;

• estudo da necessidade líquida de

capital de giro;

• tesouraria

Cálculo e análise de prazo médio:

• cálculo e análise de giro:

o prazo médio estoque

o prazo médio recebimento

o prazo médio de pagamento

Grau de alavancagem:

• grau de alavancagem financeira;

• grau de alavancagem operacional.

EVA – MVA, Goodwill, ROI, ROA,

RSPL Consolidação do balanço Demonstração de Resultados Abrangente



III – Plano Didático

Componente Curricular: Estrutura e Análise das Demonstrações Financeiras Módulo: III

Habilidades Bases Tecnológicas Procedimento Didático Cronograma

Dia / Mês 1. Estruturar as Demonstrações Contábeis como fator fundamental no processo de Análise de Balanço e

demais Demonstrações Financeiras.

1. Importância da Análise e Interpretação de Balanços.

Conceito e Abrangência

COMPETÊNCIA 1

Aula expositiva com uso de recurso datashow identificando o conceito e a importância da análise e interpretação de balanços das

empresas. Aula prática com uso da biblioteca e/ou pátio com atividades individuais ou em grupos

abordando o conteúdo exposto. Aulas com o uso de apostilas. Apresentação de textos ou vídeos

motivacionais. Correção juntamente com os alunos das atividades e ou trabalhos aplicados para

melhor compreensão do conteúdo e eliminação de possíveis dúvidas, contribuindo para a diminuição da evasão escolar e as

progressões parciais.

09/02/15 a

25/02/15



2. Relatar a importância dos princípios e convenções contábeis dentro do processos de estrutura e analise das

Demonstrações Financeiras.

2. Princípios e Convenções Contábeis. COMPETÊNCIA 2

Aula expositiva com uso de recurso datashow com interpretação e aplicação dos princípios e convenções contábeis na contabilidade.

Aula prática com uso da biblioteca e/ou pátio com atividades individuais ou em grupos abordando o conteúdo exposto.

Desenvolvimento de dinâmicas. Aulas com o uso de apostilas. Apresentação de textos ou vídeos




02/03/15 a

04/03/15



3. Coletar dados e demais informações contábeis, para melhor padronizar as demonstrações financeiras e aplicação

das técnicas de Análise de Balanço.

3. Estrutura das Demonstrações Contábeis

Balanço Patrimonial;

Demonstração do Resultado do Exercício;

Demonstrações das Mutações do Patrimônio Líquido;

DFC;

DLPA;

DVA. COMPETÊNCIA 3

Aula expositiva com o uso de recurso datashow sobre a forma correta de elaboração e estruturação das demonstrações contábeis e

a sua importância para a correta análise das demonstrações, de acordo com a Lei da contabilidade.

Aula prática com uso da biblioteca e/ou pátio com atividades de elaboração das demonstrações contábeis de acordo com a lei

da contabilidade e questões sobre a estruturação das demonstrações contábeis. Desenvolvimento de dinâmicas.

Aulas com o uso de lousa. Aulas com o uso de apostilas. Trabalhos individuais ou em grupo para

melhor assimilação do conteúdo. Apresentação de textos ou vídeos motivacionais.

Correção juntamente com os alunos das atividades e ou trabalhos aplicados para melhor compreensão do conteúdo e

eliminação de possíveis dúvidas, contribuindo para a diminuição da evasão escolar e as progressões parciais.

09/03/15 a

04/05/15



4. Elaborar relatórios sobre o desempenho econômico / financeiro da empresa à luz das técnicas de análise

de Balanços.

4. Padronização das Demonstrações Financeiras:

Modelo/exemplo;

Análise Vertical / Horizontal;

- Conceito, importância, análise e interpretação;

Indicadores de imobilização;

Indicadores de endividamento;

Indicadores econômicos;

Indicadores financeiros;

Estudo da necessidade líquida de capital de giro;

Tesouraria. COMPETÊNCIA 4

Aula expositiva com o uso de recurso datashow sobre os cálculos e a correta interpretação dos índices e quocientes através

dos relatórios das analises econômicas e financeiras das empresas. Aula prática com uso da biblioteca e/ou pátio

com atividades de cálculos dos índices e quocientes de análise de balanços das empresas.

Desenvolvimento de dinâmicas. Estudo de caso. Aulas com o uso de lousa.

Aulas com o uso de apostilas. Trabalhos individuais ou em grupo para melhor assimilação do conteúdo.

Apresentação de textos ou vídeos motivacionais. Correção juntamente com os alunos das

atividades e ou trabalhos aplicados para melhor compreensão do conteúdo e eliminação de possíveis dúvidas, contribuindo

para a diminuição da evasão escolar e as progressões parciais.

06/05/15

a

10/06/15



5. Identificar e aplicar os vários índices, coeficientes, quocientes e indicadores utilizados e aplicados nas Técnicas de

Análise de Balanço.

5. Calculo e Análise de Prazo Médio:

Calculo e análise de giro: - Prazo médio estoque

- Prazo médio recebimento - Prazo médio de pagamento 6. Grau de alavancagem

Grau de alavancagem financeira;

Grau de alavancagem operacional. 7. E.V.A – M.V.A., goodwill, ROI, ROA, RSPL 8. Consolidação do balanço.

9. Demonstração de Resultados Abrangente COMPETÊNCIA 5

Aula expositiva com o uso de recurso datashow, demonstrando as técnicas de análise de balanços e emissão de relatórios.

Aula prática com uso da biblioteca e/ou pátio com atividades de cálculos e análise dos prazos médio, grau de alavancagem, retorno

sobre os investimentos dos sócios, na análise de balanços das empresas. Desenvolvimento de dinâmicas.

Aulas com o uso de lousa. Aulas com o uso de apostilas. Apresentação de textos ou vídeos




15/06/15 a

07/07/15




Componente Curricular: Estrutura e Análise das Demonstrações Financeiras Módulo: III


Avaliação Critérios de Desempenho

Evidências de Desempenho

1- Avaliar a estrutura das demonstrações contábeis, sua importância dentro do processo de análise de Balanços.

Saber identificar os componentes das demonstrações financeiras e a sua importância.

Avaliação prática individual ou em grupo da importância das demonstrações conta-beis na análise de balanços. Avaliação de interes-se, participação pelo conteúdo lecionado. Atenção. Observação direta.

Coesão Clareza Assimilação de conteúdo Objetividade Relacionamento de idéias

Preencher corretamente as demonstrações financeiras e a sua utilidade para o componente curricular.

2- Contextualizar os princípios e convenções contábeis para a correta aplicação das normas de técnicas contábeis de análise de balanço.

Identificar cada caracterís-tica dos diversos princípios e sua aplicabilidade no preenchimento das demonstrações financeiras e na análise financeira.

Avaliação prática indivi-dual ou em grupo dos princípios e convenções contábeis. Avaliação de participa-ção e interesse sobre o assunto abordado e seu reflexo nas empresas. Observação direta na execução das ativida-des. Atenção.

Uso correto de termos téc-nicos Clareza Coesão Conhecimento teórico

Reconhecer as diversidades existentes entre os diversos princípios contábeis e a sua aplicabilidade.



3- Analisar as normas da padronização das demonstrações contábeis.

Exercitar o preenchimento de todas as demonstra-ções financeiras.

Avaliação prática indivi-dual ou em grupos de elaboração das demonstrações conta-beis. Cooperativismo em sala de aula. Material de apoio. Avaliação de interesse, participação e atenção sobre o assunto abordado e seu reflexo na contabilidade das empresas. Atenção.

Rapidez Clareza Objetividade Interpretação da informa-ção Destreza Organização Assimilação de conteúdo

Elaborar as demonstrações contábeis corretamente usando as estruturas descritas em normas padrão de acordo com a lei da contabilidade.

4- Elaborar relatórios avaliando a real situação financeira e econômica das empresas, enaltecendo os pontos positivos e subsidiando o empresário com informações para superar os pontos fracos e negativos da empresa.

Elaborar relatórios de análise que demonstrem a situação econômica e financeira das empresas.

Observação no desen-volvimento de ativida-des em sala. Avaliação de interesse, participação e atenção pelo conteúdo lecio-nado. Cooperativismo em sala de aula. Criatividade. Avaliação prática indivi-dual ou em grupos de elaboração de relatóri-os das demonstrações financeiras.

Linguagem adequada Organização Assimilação de conteúdo Criatividade Uso correto de termos téc-nicos

Saber elaborar relatórios da interpretação das demonstrações financeiras dentro das normas e princípios contábeis.



5- Comparar os índices, quocientes, coeficientes e

demais indicadores aplicados nas demonstrações financeiras, como informações que serão

utilizadas na tomada de decisões.

Efetuar a análise comparativa da situação das empresas através dos indicadores para auxilio na tomada de decisão.

Avaliação de interesse e participação pelo conteúdo lecionado. Cooperativismo em sala de aula. Atenção. Criatividade. Avaliação prática individual e em grupo de análise de relatórios de conclusão sobre as demonstrações finan-ceiras. Material de apoio. Avaliação escrita do conteúdo lecionado.

Linguagem adequada Organização Precisão Coerência Uso correto de termos técnicos. Compreensão

Saber analisar os relatórios contábeis para interpreta-ção da situação das demonstrações financeiras para a tomada de decisão.

Administração Central




RIBEIRO, Osni Moura – Contabilidade Geral Fácil – Editora Saraiva

RIBEIRO, Osni Moura – Estrutura e Análise de Balanços Fácil – Editora Saraiva

MARION, José Carlos – Contabilidade Comercial – Editora Atlas

Laboratório de gestão para pesquisas em sites e utilização de software específico

Apostilas com base na bibliografia apresentada.

VI – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo

rendimento/dificuldades de aprendizagem)

O aluno que não atingir as competências previstas, será realizado a sua recuperação de forma contínua através de atendimento individualizado em sala de aula, de modo que

não prejudique os demais alunos, com desenvolvimento de exercícios e/ou trabalhos em classe e extra-classe, grupos de estudo, envolvendo pesquisas com orientação e

acompanhamento do professor e posteriormente ocorrerá a sua avaliação que poderá ser através de avaliação escrita e/ou oral, apresentação de relatórios e/ou trabalhos, observação direta do desempenho do aluno, ou auto-avaliação.

Aos alunos diagnosticados com rendimento insuficiente serão oferecidos sábados

letivos para recuperação do discente que não conseguiu atingir as habilidades e competências da base tecnológica por motivo de faltas ou dificuldade no aprendizado e

também será estendido aos demais alunos que desejam complementar os estudos.

VII – Identificação: DONIZETE VIEIRA DA COSTA



O plano de trabalho docente confere com a proposta do plano de curso para o componente curricular, contendo as bases tecnológicas, habilidades e competências de

acordo com o Currículo do ano de 2015 segundo, o Laboratório de Currículo do Centro Paula Souza.






-




Habilitação Profissional: Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM CONTABILIDADE

Qualificação: Técnico de Nível médio de TÉCNICO EM CONTABILIDADE

Componente Curricular: CONTABILIDADE PÚBLICA

Módulo: III G114 C.H. Semanal: 2,5

Professor: NATÁLIA TROCCOLI MARQUES DA SILVA



- Organização e execução de serviços de contabilidade em geral; - Aplicar normas e leis pertinentes ou que regulamentem atividades da área

contábil e financeira pública, proporcionando condições para que os alunos identifiquem as principais razões que justificam a intervenção do Governo na

economia e finanças; ressaltando a importância da Contabilidade Pública e sua aplicabilidade;


Ensino Técnico




II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Contabilidade Pública Módulo: lll

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1

2

3

4

5

Identificar os regimes contábeis aplicados à Contabilidade Pública.

Analisar os diversos fatos contábeis

dentro dos sistemas orçamentário, financeiro, patrimonial e de compensação.

Analisar e caracterizar o Plano de

Contas dos sistemas: financeiro, patrimonial e de compensação e do sistema orçamentário.

Proceder à escrituração dos

diversos fatos administrativos desde a abertura até o encerramento do exercício.

Caracterizar as diversas

demonstrações contábeis financeiras de acordo com a legislação vigente.

1

2

3

4

5

6

Aplicar nos fatos administrativos os regimes

contábeis pertinentes.

Elaborar os registros dos diversos fatos contábeis dentro dos sistemas: orçamentário, financeiro, patrimonial e de

compensação.

Classificar os fatos administrativos de acordo com o Plano de Contas dos vários sistemas.

Organizar e efetuar os registros contábeis

de acordo com as contas e suas funções dentro de cada sistema.

Extrair as diversas demonstrações contábeis de

acordo com a legislação vigente. Proceder aos registros dos fatos

administrativos de acordo com orçamento

1

2

3

4

Conceito de Contabilidade Pública: • campos de atuação;

• regimes contábeis aplicados à Contabilidade Pública

Sistemas contábeis: • sistemas orçamentários;

• sistemas financeiros; • sistemas patrimoniais;

• sistemas de compensação Plano de Contas do sistema

financeiro, patrimonial e de compensação:

• funções das contas; • Plano de Contas do sistema Orçamentário

Escriturações contábeis:

• lançamentos contábeis de abertura do exercício financeiro: - no sistema orçamentário;

- nos sistemas financeiro, patrimonial




6

7

Identificar na contabilidade pública,

as determinações da lei orçamentária.

Organizar toda a rotina contábil de acordo com a Lei da

Responsabilidade Fiscal.

7

público.

Aplicar à rotina contábil, as normas

contidas na Lei de Responsabilidade Fiscal.

5

6

7

8

e de compensação

• lançamentos contábeis de rotina durante o exercício financeiro;

• lançamentos contábeis de encerramento do exercício financeiro

Demonstrações contábeis segundo a Lei 4.320/64:

• balanços orçamentários; • balanços financeiros; • demonstrações das variações

Patrimoniais

O orçamento público: • conceito; • processos de planejamento

orçamentário: - plano plurianual;

- diretrizes orçamentárias; - orçamentos anuais

Lei de Responsabilidade Fiscal e seus demonstrativos contábeis

A Nova Contabilidade Pública: 1. Transparência Governamental

2. Demonstração do Resultado




III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Contabilidade Pública Módulo: III

Habilidade Base Tecnológica Procedimento Didático2 Cronograma

Dia / Mês

1 - Aplicar nos fatos administrativos os regimes contábeis pertinentes.

1 - Conceito de Contabilidade Pública: - campos de atuação;

- regimes contábeis aplicados à Contabilidade Pública COMPETÊNCIA 1

Aula teórica e expositiva, com

aplicação de atividades práticas para fixação do conteúdo.

09/02 a 27/02

6 - Proceder aos registros dos fatos administrativos de acordo com orçamento público.

6 - O orçamento público: - conceito; - processos de planejamento orçamentário:

- plano plurianual; - diretrizes orçamentárias;

- orçamentos anuais; COMPETÊNCIAS 4 e 6

Aula expositiva e prática e debates em sala de aula.

28/02 a 10/03

2 - Elaborar os registros dos

diversos fatos contábeis dentro dos sistemas: orçamentário, financeiro, patrimonial e de compensação.

2 - Sistemas contábeis:

- sistemas orçamentários; - sistemas financeiros;

- sistemas patrimoniais; - sistemas de compensação COMPETÊNCIA 2

Aula teórica e expositiva, realização de exercícios em

sala de aula. Estudos de caso.

11/03 a 05/04

2 Relacionar de acordo com cada habilidade e base tecnológica




3 - Classificar os fatos

administrativos de acordo com o Plano de Contas dos vários

sistemas.

3 - Plano de Contas do sistema financeiro,

patrimonial e de compensação: - funções das contas;

- Plano de Contas do sistema Orçamentário. COMPETÊNCIA 3

Aula teórica e expositiva, e exercícios de fixação;

06/04 a 20/04

4 - Organizar e efetuar os registros contábeis de acordo com as contas

e suas funções dentro de cada sistema.

4 - Escriturações contábeis: - lançamentos contábeis de abertura do

exercício financeiro: - no sistema orçamentário;

- nos sistemas financeiro, patrimonial e de compensação; - lançamentos contábeis de rotina durante

o exercício financeiro; - lançamentos contábeis de encerramento

do exercício financeiro COMPETÊNCIA 2

Aula expositiva, e realização

de exercícios de fixação. Realização de Visita Técnica a uma sessão da Câmara

Municipal de Tupã.

21/04 a 10/05

7- Aplicar à rotina contábil, as normas contidas na Lei de

Responsabilidade Fiscal. 7- Lei de Responsabilidade Fiscal e Seus demonstrativos contábeis 8. A Nova Contabilidade Pública:

1. Transparência Governamental 2. Demonstração do Resultado COMPETÊNCIA 7

Aula expositiva, atividades em grupo, pesquisas feitas pelos

alunos. Atendimento de alunos

individualizados, uso da biblioteca, computador, internet, interdisciplinaridade,

correção das avaliações em sala

11/05 a 10/06




5 - Extrair as diversas

demonstrações contábeis de acordo com a legislação vigente.

5 - Demonstrações contábeis segundo a Lei 4.320/64: - balanços orçamentários;

- balanços financeiros; - demonstrações das variações Patrimoniais. COMPETÊNCIA 5

Aula expositiva, apresentação

de trabalhos de pesquisas feita pelos alunos e exercícios

de fixação. Atendimento de alunos individualizados, uso da

biblioteca, computador, internet, interdisciplinaridade,

correção das avaliações em sala

11/06 a 07/07




IV – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Contabilidade Pública Módulo: III


Avaliação

Critérios de

Desempenho

Evidências de

Desempenho

1 - Identificar os regimes contábeis aplicados à

Contabilidade Pública.

- Identificar, através da introdução a contabilidade

pública, os regimes contábeis que são pertinentes a esta.

Participação e interesse

pelas atividades - Discussão em grupo - Atividade individual e em

Grupo

- Participação efetiva

-Assimilação de conteúdo;

O aluno identificar através de estudo de textos e

discussões em grupo a estrutura administrativa do estado e os regimes

contábeis pertinentes a contabilidade pública.

2. Analisar os diversos

fatos contábeis dentro dos sistemas orçamentário, financeiro,

patrimonial e de compensação.

- Classificar e efetuar

lançamentos contábeis, nos sistemas financeiro, orçamentário, patrimonial

e de compensação


- Desenvolvimento de exercícios práticos

- Clareza de idéias; -Assimilação de conteúdo;

-Interpretação correta das atividades.

O aluno realizar

lançamentos contábeis dentro dos sistemas

financeiro, orçamentário, patrimonial e de compensação.




3.Analisar e caracterizar

o Plano de Contas dos sistemas: financeiro,

patrimonial e de compensação e do sistema orçamentário.

- Dimensionar os sistemas

de contas e Plano de Contas, bem como noções

sobre contas, mecanismos de partidas dobradas na contabilidade pública

- Exercícios práticos

-Atividade individual e em grupo; - Interesse e participação

nas atividades

- Precisão de cálculos e resultados; Coerência nas atividades.

O aluno realizar

exercícios que possibilitasse interpretar

os mecanismos do plano de contas da contabilidade publica, e nos sistemas

financeiro, patrimonial, de compensação e

orçamentário.

4. Proceder à escrituração dos diversos fatos

administrativos desde a abertura até o

encerramento do exercício.

- Classificar e efetuar lançamentos contábeis, nos sistemas financeiro,

orçamentário, patrimonial e de compensação

- Exercícios de

contabilização do setor público;

Comprometimento com as

atividades.


- Assimilação de conteúdo; - Relacionamento correto

de idéias; - Clareza das

apresentações;

O aluno classificar e efetuar lançamentos nos

sistemas financeiros, orçamentários, patrimonial

e compensação para a abertura e encerramento do exercício financeiro.

5.Caracterizar as diversas demonstrações

contábeis financeiras de acordo com a legislação vigente.

- Elaborar as peças contábeis segundo a

legislação – Balanço Orçamentário, Balanço Financeiro e Balanço

Patrimonial.

- Exercícios práticos

-Trabalhos em sala de aula


-Assimilação de conteúdo; -Clareza das apresentações

O aluno classificar e efetuou lançamentos nos

sistemas financeiros, orçamentários, patrimonial e compensação

elaborando as respectivas demonstrações

financeiras (Balanço Orçamentário, Financeiro e Patrimonial)




6. Identificar na

contabilidade pública, as determinações da lei

orçamentária.

- Identificar e

compreender a legislação Orçamentária para a

elaboração do Balanço Orçamentário

- Exercícios prático.

Participação e interesse

pelas atividades.

Assiduidade.

-Relacionamento adequado de idéias;

- Clareza e discernimento;

O aluno elaborar o

balanço Orçamentário, de acordo com a legislação

especifica, compreendendo suas formas e conteúdos;

7. Organizar toda a

rotina contábil de acordo com

a Lei de Responsabilidade Fiscal.

- Elaborar as

demonstrações Contábeis de acordo com as regras

estabelecidas na Lei de Responsabilidade Fiscal.

- Exercícios práticos.

- Trabalhos extra-classe.

Participação nas aulas.

-Relacionamento

adequado de idéias; - Clareza e discernimento

nas atividades e Conteúdo.

O aluno elaborar as

demonstrações financeiras de acordo com

a Lei da Responsabilidade Fiscal, compreendendo suas formas e conteúdos;




Contabilidade Pública: Integrando União, Estados e Municípios (Exercícios, Questões e

Testes com Respostas), Diana Vaz de Lima e Róbison Gonçalves de Castro, Editora Atlas;

Manual da Contabilidade Pública, Valmor Slomski; Editora Altas;

Apostilas Diversas e Internet Vídeos motivacionais.


Atendimento Individualizado, esclarecimento das dúvidas. Os alunos que apresentarem maior dificuldade receberão orientações do professor com vista a superação das suas

dificuldades. Avaliações para recuperação do aluno, sem prejudicar os demais, com base no conteúdo apresentado, apresentações de relatórios e exercícios.

Trabalhos extra-classe coma a orientação e acompanhamento do professor, visando a superação da dificuldade e maior esclarecimento para o aluno. Serão feitas atividades de recuperação também aos sábados.






Paula Souza.








Habilitação Profissional: Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM CONTABILIDADE


Componente Curricular: CONTABILIDADE DO AGRONEGÓCIO


Professor: Donizete Vieira da Costa



Apurar impostos;

Atender as obrigações fiscais acessórias;

Controlar a entrada de ativos imobilizados;

Executar o planejamento tributário;

Levantar estoques;

Elaborar balancete de verificação;

Elaborar a demonstração do resultado do exercício (DRE);

Auxiliar na elaboração do balanço;

Elaborar relatórios gerenciais;

Reestruturar plano de contas.


Ensino Técnico




Componente Curricular: Contabilidade do Agronegócio Módulo: lll

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1

2

3

4

5

6

Identificar as formas de exploração da atividade agropecuária e as suas

formas de gestão. Estruturar o Plano de Contas de

acordo com a legislação vigente.

Mensurar e organizar o inventário a partir da apropriação dos custos contábeis.

Elaborar o inventário de acordo com

a apuração dos custos. Segregar os custos das despesas,

tratando-as de acordo com as normas contábeis.

Identificar os gastos com colheita, bem como os custos com

armazenamento e seu impacto no resultado do exercício.

1

2

3

4

5

6

7

Aplicar os conceitos das diversas formas de exploração na atividade agropecuária.

Classificar os diversos fatos contábeis de acordo com o Plano de Contas.

Elaborar o inventário de acordo com a

apuração dos custos. Classificar os diversos fatos contábeis em

custos e despesas atendo a peculiaridade de cada um.

Elaborar relatórios gerenciais abordando os aspectos de custo de armazenamento

no resultado do exercício.

Aplicar e registrar os gastos com a cultura permanente.

Efetuar os cálculos da depreciação, amortização e exaustão na atividade

agropecuária.

1

2

3

4

5

6

Propriedade rural:

formas de exploração –

pessoa física e pessoa jurídica;

associações na exploração da

atividade agropecuária;

contabilidade rural;

ano agrícola x exercício social;

produtos agrícolas com

colheitas em períodos diferentes

Plano de Contas:

estruturações do Plano de

Contas

Inventário Custos x despesas

Colheita:

custos de armazenamento Fluxos contábeis de cultura



7

8

9

Identificar e apropriar corretamente os gastos com as culturas

permanentes desde a preparação do solo até a colheita.

Identificar de acordo com a legislação vigente as depreciações,

amortizações e exaustão. Planejar e organizar a prestação de

contas com os órgãos públicos através do cumprimento das

obrigações principais e acessórias.

8. Elaborar a prestação de contas em

entidades governamentais no cumprimento das obrigações principais e acessórias.

7 8

9

10

11

temporária

Culturas permanentes Colheitas de produtos de cultura

permanente

Depreciação, amortização e exaustão:

culturas permanentes;

máquinas e implementos

agrícolas Fluxos contábeis da cultura

permanente

Tributos e obrigações acessórias:

ITR;

DIPF/ DIPJ




Componente Curricular: Contabilidade do Agronegócio Módulo: III

Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e

Mês

1. Aplicar os conceitos das diversas formas de

exploração na atividade agropecuária

1. Propriedade rural:

formas de exploração – pessoa

física e pessoa jurídica;

associações na exploração da

atividade agropecuária;

contabilidade rural;

ano agrícola x exercício social;

produtos agrícolas com colheitas em

períodos diferentes; COMPETÊNCIA 1

Aula expositiva com o uso de recurso datashow sobre os aspectos da

propriedade rural: conceitos de contabilidade rural, suas atividades e formas de exploração.

Aulas com uso de apostilas. Aulas com o uso de lousa.

Trabalhos individuais ou em grupo para melhor assimilação do conteúdo. Aula prática com uso da biblioteca e/ou

pátio com resolução de questões sobre o conteúdo abordado; elaboração de

lançamentos contábeis para registro das atividades agropecuárias. Apresentação de textos ou vídeos

motivacionais. Correção juntamente com os alunos das atividades e ou trabalhos aplicados para melhor compreensão do conteúdo e eliminação de

possíveis dúvidas, contribuindo para a diminuição da evasão escolar e as progressões parciais.

09/02/15 a 20/03/15



2. Classificar os diversos

fatos contábeis de acordo com o Plano de

Contas.

2. Plano de Contas:

estruturações do Plano de Contas COMPETÊNCIA 2

Aula expositiva com uso de recurso datashow, com apresentação do plano

de contas das empresas rurais; as funções das contas e manutenção do plano de contas.

Aulas com uso de apostilas. Trabalhos individuais ou em grupo para

melhor assimilação do conteúdo. Aula prática com uso da biblioteca e ou/pátio com atividade de

compreensão do plano de contas no seguimento rural.

Apresentação de textos ou vídeos motivacionais. Correção juntamente com os alunos das atividades e ou trabalhos

aplicados para melhor compreensão do conteúdo e eliminação de possíveis dúvidas, contribuindo para a diminuição da evasão escolar e as progressões parciais.

27/03/15 a 03/04/15



3. Elaborar o inventário de acordo com a apuração dos custos.

4. Classificar os diversos

fatos contábeis em custos e despesas atendo a peculiaridade

de cada um.

3. Inventário

4. Custos x despesas

COMPETÊNCIAS 3, 4 e 5

Aula expositiva com uso de recurso datashow sobre o levantamento dos

estoques nas propriedades rurais para cálculo do registro de inventário. Aula expositiva com uso de recurso

datashow para identificação dos custos e despesas relativo as propriedades

rurais. Aulas com uso de apostilas. Aula prática com uso da biblioteca e/ou

pátio com exercícios individuais ou em grupo para cálculo dos custos de

estocagem e produção nas empresas rurais. Apresentação de textos ou vídeos

motivacionais. Correção juntamente com os alunos das atividades e ou trabalhos aplicados para melhor compreensão do conteúdo e eliminação de

possíveis dúvidas, contribuindo para a diminuição da evasão escolar e as progressões parciais.

10/04/15 a 17/04/15



5. Elaborar relatórios gerenciais abordando

os aspectos de custo de armazenamento no resultado do exercício.

5. Colheita:

custos de armazenamento

COMPETÊNCIA 6

Aula expositiva com uso de recurso datashow sobre conceitos de

armazenamento e os custos pertinentes no resultado após a colheita dos produtos agrícolas.

Aulas com uso de apostilas. Aula prática com uso da biblioteca e/ou

pátio com exercícios Individuais ou em grupo para o cálculo dos custos de armazenamento após a colheita.

Apresentação de textos ou vídeos motivacionais. Correção juntamente com os alunos das atividades e ou trabalhos aplicados para melhor compreensão do conteúdo e eliminação de possíveis dúvidas, contribuindo para a diminuição da evasão escolar e as progressões parciais.

24/04/15 a 08/05/15



6. Aplicar e registrar os gastos com a cultura

permanente.

6. Fluxos contábeis de cultura temporária;

7. Culturas permanentes;

8. Colheitas de produtos de cultura

permanente;

10. Fluxos contábeis da cultura

permanente;

COMPETÊNCIAS 6 e 7

Aula expositiva com uso de recurso datashow sobre os conceitos aplicados

de culturas permanentes e temporárias. Aulas com o uso de lousa. Aulas com uso de apostilas.

Aula prática com uso da biblioteca e/ou pátio com exercícios individuais ou em

grupo para registrar os fatos contábeis ocorridos na colheita das culturas temporárias e permanentes.


15/05/15 a 05/06/15



7. Efetuar os cálculos da

depreciação, amortização e exaustão na atividade

agropecuária.

9. Depreciação, amortização e exaustão:

culturas permanentes;

máquinas e implementos agrícolas.

COMPETÊNCIA 8

Aula expositiva com uso de recurso datashow sobre os conceitos de

depreciação, amortização e exaustão nas empresas rurais sobre as culturas permanentes e os seus imobilizados;

Aulas com o uso de lousa. Aulas com uso de apostilas.

Aula prática com uso da biblioteca e/ou pátio com exercícios individuais ou em grupos para cálculo dos encargos de

depreciação, amortização e exaustão das culturas permanentes e imobilizado

nas empresas rurais. Apresentação de textos ou vídeos motivacionais. Correção juntamente com os alunos das atividades e ou trabalhos aplicados para melhor compreensão do conteúdo e eliminação de possíveis dúvidas, contribuindo para a diminuição da evasão

escolar e as progressões parciais.

12/06/15 a 19/06/15



8. Elaborar a prestação de contas em entidades governamentais no

cumprimento das obrigações principais e

acessórias.

11. Tributos e obrigações acessórias:

ITR;

DIPF/ DIPJ.

COMPETÊNCIA 9

Aula expositiva com uso de recurso datashow sobre os principais tributos

obrigatórios incidentes sobre as empresas rurais e o cumprimento das obrigações acessórias quanto as

declarações a que estão sujeitas ; Aulas com o uso de lousa.

Trabalhos individuais ou em grupo para melhor assimilação do conteúdo. Aula prática com uso da biblioteca e/ou

pátio com exercícios individuais ou em grupos para cálculo e as formas de

tributação das empresas rurais e preenchimento das principais declarações.


26/06/15 a 07/07/15

IV – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Contabilidade do Agronegócio Módulo: III




Avaliação

Critérios de

Desempenho

Evidências de

Desempenho

1. Identificar as formas de exploração da atividade agropecuária e

as suas formas de gestão.

Identificar as principais características das atividades agropecuárias,

bem como administrar os bens de propriedades

rurais.

Atividades individuais e em grupo com a resolução de exercícios teóricos e

práticos. Participação, atenção e

interesse. Observação direta

Participação efetiva Assimilação de conteúdo

Interesse Assiduidade

Coerência

Identificar as

características e as formas de exploração das atividades agrícolas.

2. Estruturar o Plano de Contas de acordo com a

legislação vigente.

Conhecer e administrar o plano de contas das

atividades agrícolas e agropecuárias, bem como

promover alterações.

Atividades individuais para classificação das contas

relacionadas as atividades agrícolas, contas

patrimoniais e de resultado. Participação, atenção e

interesse.

Observação direta

Uso correto de termos técnicos Assimilação de conteúdo

Interesse Assiduidade

Comprometimento

Distinguir as contas das atividades agrícolas e

agropecuárias,separando-as em contas patrimoniais e de resultado.

3. Mensurar e organizar

o inventário a partir da apropriação dos custos

contábeis.

Organizar e selecionar

dados para o levantamento do

inventário cálculo dos custos das atividades agrícolas e agropecuárias;

Exercícios individuais e

em grupo para o levantamento do

inventário, cálculo dos custos das atividades agrícolas e agropecuárias.

Participação, atenção e interesse.

Precisão de cálculos e resultados

Assiduidade Coerência Interesse

Assimilação de conteúdo

Realizar o levantamento do inventário e calculando

os custos pertinentes as atividades agrícolas e

agropecuárias.



4. Elaborar o inventário de acordo com a

apuração dos custos.

Organizar, selecionar e coletar dados e

informações para realizar a elaboração do inventário;

Exercícios de contabilização das

operações ocorridas nas atividades agrícolas e agropecuárias para

elaboração do inventário de acordo com a

apropriação dos custos. Participação, atenção e interesse.

Precisão de cálculos e resultados Assimilação de conteúdo

Participação Relacionamento de idéias

Compreensão

Apresentação de forma coerente da contabilização das empresas rurais e

realizar o levantamento do inventário através da

apropriação dos custos.

5. Segregar os custos

das despesas, tratando-as de acordo com as

normas contábeis.

Identificar e diferenciar os

Custos das despesas de acordo com as normas

contábeis.

Exercícios Individuais para

classificação das contas pertencentes aos grupos

de custos e despesas. Participação, atenção e interesse.

Avaliação escrita.

Precisão de cálculos e resultados Assimilação de conteúdo

Participação Relacionamento de idéias

Compreensão

Identificar e classificar as contas de resultado, e as

diferenciou em custos e despesas;

6. Identificar os gastos com colheita, bem como

os custos com armazenamento e seu impacto no resultado do

exercício.

Identificar e organizar os gastos realizados com a

colheita das culturas temporárias e seus custos pertinentes.

Exercícios Individuais para classificação dos gastos

com as colheitas e o cálculos dos custos pertinentes.

Participação, atenção e interesse.

Avaliação prática.

Precisão de cálculos e resultados

Assimilação de conteúdo Participação

Execução de atividades Relacionamento de idéias

Identificar e organizar os gastos relacionados as

colheitas das culturas permanentes e

temporárias bem como o cálculo dos custos com o armazenamento.



7. Identificar e apropriar corretamente os gastos

com as culturas permanentes desde a preparação do solo até

a colheita.

Identificar, organizar e apropriar os gastos

realizados com as culturas permanentes.

Exercícios Individuais e em grupo para a

apropriação dos gastos com as culturas permanentes.

Avaliação Escrita. Participação, atenção e

interesse. Avaliação prática.

Precisão de cálculos e

resultados Assimilação de conteúdo

Participação Relacionamento de idéias Execução de atividades

Identificar, organizar e apropriar corretamente os

gastos incorridos com as culturas permanentes.

8. Identificar de acordo com a legislação vigente

as depreciações, amortizações e

exaustão.

Identificar e calcular as depreciação, amortização

e exaustão relacionadas das culturas permanentes

e temporárias, atividades agropecuárias e máquinas e implementos agrícolas;

Exercícios Individuais ou em grupo para o cálculo

dos encargos de depreciação, amortização

e exaustão relacionadas das culturas permanentes e máquinas e

implementos agrícolas. Participação, atenção e

interesse.

Avaliação prática.

Material de apoio.

Trabalhos extra – Classe.

Precisão de cálculos e

resultados Assimilação de conteúdo Participação

Relacionamento de idéias Coerência

Execução de atividades

Demonstração clara de

calcular corretamente a depreciação, amortização e exaustão das culturas

permanentes, atividades agropecuárias e máquinas

e implementos agrícolas;



9. Planejar e organizar a prestação de contas

com os órgãos públicos através do cumprimento das obrigações

principais e acessórias.

Planejar, organizar e assimilar e calcular as

obrigações com os tributos pertinentes as atividades rurais, sendo

estes ITR e DIPJ;

Exercícios individuais para fixação de conceitos sobre

os tributos pertinentes as atividades rurais (ITR, DIRPF e DIPJ) e a forma

de cálculo dos tributos. Participação, atenção e

interesse. Observação direta. Material de apoio.

Avaliação escrita do conteúdo lecionado.

Precisão de cálculos e resultados; Assimilação de conteúdo;

Participação; Relacionamento de ideias;

Clareza das apresentações Comprometimento

Apresentação de demonstrativos para a prestação de contas com

os órgãos públicos através das obrigações com

tributos pertinentes as atividades rurais, ITR, DIRPF e DIPJ.

________________________________________________________________________________________




- Marion, José Carlos - Contabilidade Rural (Contabilidade Agrícola, Contabilidade da Pecuária, Imposto de Renda Pessoa Jurídica) 8ª edição – Editora Atlas.

- Crepaldi, Silvio Aparecido – Contabilidade Rural (Uma Abordagem Decisorial) 7ª edição - Editora Atlas. - Lei nº 6.404/76 – Lei das Sociedades por Ações e as alterações introduzidas pela Lei nº 11.638 de 28/12/2007 e MP 449/2008.

- Apostilas e consultas na Internet em sites específicos.


O aluno que não atingir as competências previstas, será realizado a sua recuperação de forma contínua através de atendimento individualizado em sala de

aula, de modo que não prejudique os demais alunos, com desenvolvimento de exercícios, trabalhos em classe e se necessário extra-classe, grupos de estudo,

envolvendo pesquisas com orientação e acompanhamento do professor para a sua efetiva recuperação e posteriormente ocorrerá a sua avaliação, que poderá ser através de avaliação escrita ou oral, apresentação de relatórios ou trabalhos,

observação direta do desempenho individual do aluno e também auto-avaliação.

Aos alunos diagnosticados com rendimento insuficiente serão oferecidos sábados letivos para recuperação do discente que não conseguiu atingir as habilidades e competências da base tecnológica por motivo de faltas ou dificuldade no

aprendizado e também será estendido aos demais alunos que desejam complementar os estudos.


Nome do professor: DONIZETE VIEIRA DA COSTA Assinatura: Data: 09/02/2015


O plano de trabalho docente confere com a proposta do plano de curso para o componente curricular, contendo as bases tecnológicas, habilidades e competências de acordo com o Currículo do ano de 2015 segundo, o Laboratório de Currículo do Centro Paula Souza.



________________________________________________________________________________________



Etec

Etec: Prof. Massuyuki Kawano


Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios


Qualificação: Técnica de Nível Médio de Técnico em Contabilidade

Componente Curricular: Desenvolvimento de Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) em Contabilidade


Professor: Aline Bezerra da Silva/Evelyn Sarquis

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.

Demonstrar postura profissional. Transparecer objetividade. Diagnosticar os problemas da empresa. Demonstrar conhecimentos técnicos específicos. Desenvolver raciocínio lógico. Buscar auto desenvolvimento. Demonstrar capacidade de crítica.


Ensino Técnico




Componente Curricular: Desenvolvimento de Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) Módulo: III – G114

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1.

2.

3.

Planejar as fases de execução de projetos com base na natureza e na complexidade das atividades. Avaliar as fontes de recursos necessários para o desenvolvimento de projetos. Avaliar a execução e os resultados obtidos de forma quantitativa e qualitativa.

1.1

1.2

2.1

2.2

2.3

3.1

3.2

3.3

3.4

Consultar catálogos e manuais de fabricantes e de fornecedores de serviços técnicos. Comunicar ideias de forma clara e objetiva por meio de textos e explanações orais. Correlacionar recursos necessários e plano de produção. Classificar os recursos necessários para o desenvolvimento do projeto. Utilizar de modo racional os recursos destinados ao projeto. Verificar e acompanhar o desenvolvimento do cronograma físico-financeiro. Redigir relatórios sobre o desenvolvimento do projeto. Construir gráficos, planilhas, cronogramas e fluxogramas. Organizar as informações, os textos e os dados, conforme formatação definida.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

Referencial teórico:

pesquisa e compilação de dados;

produções científicas etc Construção de conceitos relativos ao tema do trabalho:

definições; terminologia;

simbologia etc Definição dos procedimentos metodológicos:

cronograma de atividades;

fluxograma do processo Dimensionamento dos recursos necessários Identificação das fontes de recursos Elaboração dos dados de pesquisa:

seleção;

codificação;

tabulação



7.

8.

9.

10.

Análise dos dados:

interpretação; explicação;

especificação Técnicas para elaboração de relatórios, gráficos, histogramas Sistemas de gerenciamento de projeto Formatação de trabalhos acadêmicos




Componente Curricular: Desenvolvimento de Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) Módulo: III – G114


1.1. Consultar catálogos e manuais de fabricantes e de fornecedores de serviços técnicos. 1.2. Comunicar ideias de forma clara e objetiva por meio de textos e explanações orais.

1. Referencial teórico:

pesquisa e compilação de dados;

produções científicas etc

2. Construção de conceitos relativos ao tema do trabalho:

definições;

terminologia; simbologia etc

(Competência 1)

Aula práticas através de orientação e correção das construções de texto relativo ao tema, do referencial teórico. Pesquisa na biblioteca e laboratório informática visando aulas menos cansativas a fim de reduzir a evasão escolar. Monitoria dentro de sala de aula com os grupos de TCC para feedback reforçando a aprendizagem sendo possível também a recuperação contínua dos alunos com dificuldades. Utilização de e-mails, redes sociais e aplicativos para comunicação do grupo de TCC com o professor melhorando o feedback, agilidade na tomada de decisão e possíveis correções referentes ao trabalho. Projeto Multidisciplinar de TCC com grupo de alunos de contabilidade em parceria com alunos do curso técnico de farmácia.

09/02 a 19/03



2.1. Correlacionar recursos necessários e plano de produção. 2.2. Classificar os recursos necessários para o desenvolvimento do projeto. 2.3. Utilizar de modo racional os recursos destinados ao projeto.

4. Dimensionamento dos recursos necessários 5. Identificação das fontes de recursos (Competência 2)

Sondagem do conhecimento Atual. Aula Prática através da identificação das fontes e recursos. Pesquisa na biblioteca e laboratório informática visando aulas menos cansativas a fim de reduzir a evasão escolar. Monitoria dentro da sala de aula com os grupos de TCC para feedback reforçando a aprendizagem sendo possível também a recuperação contínua dos alunos com dificuldades. Utilização de e-mails, redes sociais e aplicativos para comunicação do grupo de TCC com o professor melhorando o feedback, agilidade na tomada de decisão e possíveis correções referentes ao trabalho. Projeto Multidisciplinar de TCC com grupo de alunos de contabilidade em parceria com alunos do curso técnico de farmácia.

26/03 a 02/04



3.1. Verificar e acompanhar o desenvolvimento do cronograma físico-financeiro. 3.2. Redigir relatórios sobre o desenvolvimento do projeto. 3.3. Construir gráficos, planilhas, cronogramas e fluxogramas. 3.4. Organizar as informações, os textos e os dados, conforme formatação definida.

3. Definição dos procedimentos metodológicos:

cronograma de atividades;

fluxograma do processo 6. Elaboração dos dados de pesquisa:

seleção;

codificação;

tabulação 7. Análise dos dados:

interpretação;

explicação;

especificação 8. Técnicas para elaboração de relatórios, gráficos, histogramas 9. Sistemas de gerenciamento de projeto 10. Formatação de trabalhos acadêmicos (Competência 3)

Aula expositiva e aplicação de atividades práticas de desenvolvimento do cronograma e fluxograma, tabulação dos dados de pesquisa. Pesquisa em laboratório e biblioteca visando aulas menos cansativas a fim de reduzir a evasão escolar. Monitoria dentro de sala de aula com os grupos de TCC para feedback reforçando a aprendizagem sendo possível também a recuperação contínua dos alunos com dificuldades. Utilização de e-mails, redes sociais e aplicativos para comunicação do grupo de TCC com o professor melhorando o feedback, agilidade na tomada de decisão e possíveis correções referentes ao trabalho. Projeto Multidisciplinar de TCC com grupo de alunos de contabilidade em parceria com alunos do curso técnico de farmácia.

16/04 a 07/07




Competência Indicadores de Domínio Instrumento(s) e

Procedimentos de Avaliação1

Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho

Planejar as fases de execução de projetos com base na natureza e na complexidade das atividades. (1)

Consultar catálogos e manuais de fabricantes e de fornecedores de serviços técnicos. Comunicar ideias de forma clara e objetiva por meio de textos e explanações orais.

Atividade de pesquisa individual ou em grupo. Observação Direta. Avaliação prática através da correção das entregas das partes do TCC.

- Avaliação Prática. - Objetividade - Clareza - Trabalho em equipe - Participação - Pontualidade

Elaboração do plano de produção, constando informações para auxiliar o desenvolvimento do projeto. Identificar as fases do projeto, elaboração do sumário.

Avaliar as fontes de recursos necessários para o desenvolvimento de projetos. (2)

Correlacionar recursos necessários e plano de produção. Classificar os recursos necessários para o desenvolvimento do projeto. Utilizar de modo racional os recursos destinados ao projeto.

Avaliação através do trabalho em equipe na reestruturação do projeto. Avaliação prática através da pontualidade das entregas.

- Avaliação Prática - Pontualidade - Interesse - Participação - Execução das atividades. - Trabalho em equipe

Avaliação das informações pesquisadas e sua veracidade. Elaboração do projeto (prática da teoria) relacionando a problematização do tema e a pesquisa científica.

Avaliar a execução e os resultados obtidos de forma quantitativa e

Verificar e acompanhar o desenvolvimento do cronograma físico-financeiro. Redigir relatórios sobre o

Avaliar o cronograma das atividades que deverão ser desenvolvida ao longo do semestre.

- Trabalho em equipe - Assiduidade - Pontualidade - Avaliação Prática

Desenvolvimento do projeto dentro do cronograma estabelecido. Avaliação das informações



qualitativa. (3)

desenvolvimento do projeto. Construir gráficos, planilhas, cronogramas e fluxogramas. Organizar as informações, os textos e os dados, conforme formatação definida.

Observação Direta. Avaliação através da finalização do projeto de pesquisa e apresentação do mesmo. Atividade prática de estruturação e formatação do trabalho de conclusão.

- Avaliação Oral - Participação

pesquisadas a autenticidade e a qualidade das informações. Elaboração de gráficos e planilhas. Finalização do trabalho, Formatação e apresentação.


28


- Diretrizes para o Desenvolvimento de Trabalhos Acadêmicos e Científicos da ETEC Professor Massuiyki Kawano – / Organização de Elaine Cristina Iacida Soriano e Eliana Kátia Pupim. – Tupã: ETEC, 2011. - Manual do TCC – Centro Paula Souza. - Regulamento do TCC

- Trabalho de Conclusão de Curso – Orientações gerais para docentes – CETEC – Paula Souza

- Normas ABNT (Associação Brasileira de Normas Técnicas)

- Jornais e revistas especializadas, pesquisas na internet e biblioteca.


1 - A avaliação e recuperação será contínua e cumulativa, gerando oportunidades para que o aluno reflita com observância, sua evolução, verificando sua assiduidade, participação em sala de aula e acompanhamento do desenvolvimento do projeto junto com cada grupo de TCC. 2 – Será oferecido ao aluno o Plano de Recuperação e remanejamento dos alunos faltosos em sábados letivos.

VII – Identificação:

Nome do professor: Aline Bezerra da Silva / Evelyn Sarquis



O plano de trabalho docente confere com a proposta do plano de curso para o

componente curricular, contendo as bases tecnológicas, habilidades e competências de acordo com o Currículo do ano de 2015 segundo, o Laboratório de Currículo do Centro Paula Souza.



plano de trabalho docente 2015 ensino...

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