plano de trabalho docente – 2013 ensino técnico · esquema básico de contabilidade de custos;...

Administração Central

Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec

Centro Paula Souza – 2013

Etec Professor Massuyuki Kawano – Extensão Índia Vanuire

Código: 9136 Município: Tupã - SP

Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios

Habilitação Profissional: Técnica de Nível Médio de Técnico em Contabilidade

Qualificação: Técnica de Nível médio de Auxiliar de Contabilidade

Módulo: II U212

Componente Curricular: Contabilidade de Custos

C.H. Semanal: 5,0 Professora: Natália Troccoli Marques da Silva

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvol vimento das competências previstas nesse componente curricular.

1. Identificar o sistema de custos e seus componentes diretos. 2. Levantar estoque.

3. Relacionar custos operacionais e não operacionais.

4. Demonstrar custos incorridos e ou orçados.

5. Identificar custo gerencial e administrativo.

6. Contabilizar custo orçado ou incorrido.

7. Criar relatório de custo.

Plano de Trabalho Docente – 2013

Ensino Técnico




II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Contabilidade de custos Módulo: II

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1 2 3 4 5 6

Contextualizar a Contabilidade de Custos dentro de um processo histórico. Identificar a Contabilidade de Custos como um instrumento de tomada de decisão. Interpretar a Contabilidade de Custos e seus princípios. Identificar as terminologias utilizadas na Contabilidade de Custos para aplicar nos vários componentes de custos. Caracterizar os fatos contábeis ocorridos na empresa de acordo com os elementos de custos. Interpretar dados referentes ao custo industrial.

1 2 3 4 5 6 7

Aplicar os conhecimentos históricos para contemporizar os problemas contábeis do presente. Aplicar a Contabilidade de Custos como diferencial de produção, gerenciamento e organização. Aplicar os conceitos e princípios da Contabilidade de Custos. Organizar os fatos que envolvem custos de acordo com a sua terminologia. Descrever os fatos contábeis de acordo com os elementos de custos. Classificar os fatos contábeis que envolvem os custos de acordo com a sua aplicabilidade e volume de produção. Elaborar planilhas de custos.

1 2 3 4 5

Origem da Contabilidade de Custos: uma abordagem histórica Contabilidade de Custos: conceitos e aplicação Princípios contábeis aplicados aos custos: princípio da competência dos exercícios; princípio do registro pelo valor histórico; principio do conservadorismo Terminologia contábil aplicada aos custos: custos, despesas, investimento desembolso, perda, gasto Elementos de custos: materiais: conceitos e aplicabilidade mão-de-obra: conceitos e aplicabilidade gastos gerais de fabricação: conceitos e aplicabilidade




7 8

Identificar as várias metodologias de custeamento da produção. Identificar os processos de formação do preço de venda.

8

Calcular e estruturar a formação do preço de venda.

6 7 8

Classificação dos custos: quanto à aplicabilidade: custo direto, custo indireto, custo pleno ou integral em relação ao volume de produção: custos fixos e variáveis Sistemas de custeamento: custeio variável direto: conceitos e aplicabilidade; o custeio variável direto como instrumento gerencial; ponto de equilíbrio contábil, financeiro e econômico custeio por absorção; o esquema básico de Contabilidade de Custos; custeio departamento; custeio padrão; sistema de custeio: ABC Formação do preço de venda




III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvo lvimento Componente Curricular: Contabilidade de Custos Módulo: II

Habilidade Bases Tecnológicas e Competências Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês

1. Aplicar os conhecimentos históricos para contemporizar os problemas contábeis do presente.

1. Origem da Contabilidade de Custos: uma abordagem histórica Competência 1

Aula teórica e expositiva com atividades de identificação da origem e importância dos custos.

04 / 02 a 25 / 02

2. Aplicar a Contabilidade de Custos como diferencial de produção, gerenciamento e organização.

2. Contabilidade de Custos: conceitos e aplicação Competência 2

Aula teórica e expositiva com emprego de atividades de identificação e análise dos custos em tipos de empresas distintas.

26 / 02 a 10 / 03

3. Aplicar os conceitos e princípios da Contabilidade de Custos.

3. Princípios contábeis aplicados aos custos: princípio da competência dos exercícios; princípio do registro pelo valor histórico; principio do conservadorismo. Competência 3

Aula expositiva e prática com a identificação e utilização dos princípios contábeis.

11 / 03 a 20 / 03

4. Organizar os fatos que envolvem custos de acordo com a sua terminologia.

4. Terminologia contábil aplicada aos custos: custos, despesas, investimento desembolso, perda, gasto Competência 4

Aula teórica e expositiva com os diferentes elementos dos custos com aplicação prática.

21 / 03 a 05 / 04




5. Descrever os fatos contábeis de acordo com os elementos de custos.

5. Elementos de custos: materiais: conceitos e aplicabilidade mão-de-obra: conceitos e aplicabilidade gastos gerais de fabricação: conceitos e aplicabilidade Competência 5

Aula teórica e expositiva com os diferentes elementos dos custos com aplicação prática.

06 / 04 a 20 / 04

6. Classificar os fatos contábeis que envolvem os custos de acordo com a sua aplicabilidade e volume de produção.

6. Classificação dos custos: quanto à aplicabilidade: custo direto, custo indireto, custo pleno ou integral em relação ao volume de produção: custos fixos e variáveis Competência 6

Aula teórica e prática com emprego de atividades de classificação dos custos em empresas. Pesquisa de campo e estudo de caso. Elaboração de planilha de custos. Avaliações individuais ou em grupos

21 / 04 a 05 / 05

7. Elaborar planilhas de custos.

7.Sistemas de custeamento: ■Custeio variável direto: .conceitos e aplicabilidade; .custeio variável direto como instrumento gerencial; .ponto de equilíbrio contábil, financeiro e econômico ■custeio por absorção; ■esquema básico de Contabilidade de Custos; ■custeio departamento; ■custeio padrão; ■sistema de custeio: ABC Competência 7

Aula teórica e expositiva com emprego de atividades de controle de estoque, visando calcular e analisar os pontos de equilíbrio. Elaboração de planilhas de controles de estoque. Visitas técnicas

06 / 05 a 15 / 06




8. Calcular e estruturar a formação do preço de venda.

8. Formação do preço de venda Competência 8

Aula expositiva e realização de atividades práticas de formação de preço. Avaliações individuais ou em grupo

16 / 06 a 02 / 07




IV – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Contabilidade de Custos Módulo: II

Competência Indicadores de Domínio Instrumentos de

Avaliação Critérios de

Desempenho Evidências de Desempenho

1.Contextualizar a Contabilidade de Custos dentro de um processo histórico. 2.Identificar a Contabilidade de Custos como um instrumento de tomada de decisão. 3. Interpretar a Contabilidade de Custos e seus princípios. 4. Identificar as terminologias utilizadas na Contabilidade de Custos para aplicar nos vários componentes de custos.

1.Aplicar os conhecimentos históricos para contemporizar os problemas contábeis do presente. 2. Aplicar a Contabilidade de Custos como diferencial de produção, gerenciamento e organização. 3. Aplicar os conceitos e princípios da Contabilidade de Custos. 4. Organizar os fatos que envolvem custos de acordo com a sua terminologia.

1.Aplicação de atividades práticas e de interpretação. Estudo de casos. 2.Atividades práticas de identificação e interpretação, estudos de casos e avaliação prática. 3.Avaliação prática e de interpretação, individuais ou em grupos. 4.Estudos dirigidos, avaliação teórica Observação no desenvolvimento das atividades.

1.Conhecimento técnico, participação, interesse, assiduidade, cooperação. 2.Coerência, objetividade, interesse. Conhecimento técnico. Interpretação das informações obtidas na pesquisa proposta. 3.Interpretação de informações, conhecimento técnico, coerência e objetividade. 4.Conhecimento técnico, participação, interesse, assiduidade, cooperação.

1Cumprimento das atividades de maneira clara e objetiva, identificando o processo histórico da contabilidade 2.Execução das atividades de forma clara e objetiva identificando e definindo a importância dos custos na tomada de decisão. 3.Identificar e aplicar os princípios de custos corretamente. 4.Identificar os tipos de custos e suas aplicabilidades




5. Caracterizar os fatos contábeis ocorridos na empresa de acordo com os elementos de custos. 6. Interpretar dados referentes ao custo industrial. 7. Identificar as várias metodologias de custeamento da produção. 8. Identificar os processos de formação do preço de venda.

5. Descrever os fatos contábeis de acordo com os elementos de custos. 6. Classificar os fatos contábeis que envolvem os custos de acordo com a sua aplicabilidade e volume de produção. 7.Elaborar planilhas de custos. 8. Calcular e estruturar a formação do preço de venda.

5.Sondagem da aplicação do conhecimento, avaliação teórica. 6.Avaliação prática e elaboração de atividades. Desenvolvimento de trabalhos. 7.Atividades individuais ou em grupo. Estudo de casos. Avaliações escritas. 8.Avaliações escritas individuais ou em grupos. Estudos de caso Observação na execução das atividades propostas.

5.Interpretação de informações, conhecimento técnico, coerência e objetividade. 6.Coerência, objetividade, interesse. Conhecimento técnico. 7.Conhecimento técnico, coerência, adequação, transparência e objetividade nas informações. 8.Interpretação e execução corretas das atividades com objetividade.

5.Cumprimento das atividades de maneira clara e objetiva, conceituando e identificando custos e despesas 6.Execução das atividades de forma clara e objetiva identificando e definindo custos e também utilizando os sistemas de custeio 7.Elaborar planilhas de controle de estoque corretamente. Calcular e interpretar os pontos de equilíbrio 8.Identificar informações necessárias para a formação do preço de venda.




V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusiv e bibliografia)

LANZANA. Antonio Evaristo Teixeira. Economia Brasileira . Ed. Atlas. São Paulo.

Revista: Exame / Você S.A / Veja

Contabilidade Gerencial : um enfoque em sistema de informação contábil – Clóvis Luís Padoveze – Editora Atlas

Contabilidade Fácil – Osni Moura Ribeiro – Editora Saraiva

VI – Estratégias de Recuperação Contínua (para alun os com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Serão desenvolvidos trabalhos em classe e extra-classe, conforme as dificuldades eventualmente apresentadas, envolvendo pesquisas mediante orientação e acompanhamento docente, sendo, posteriormente, submetido a avaliação escrita e/ou oral e apresentação de relatório.

VII– Identificação:

Nome do professor: Natália Troccoli Marques da Silva

Assinatura: Natália Troccoli Marques da Silva Data: 12/02/2013

VIII – Parecer do Coordenador de Área:

O plano de trabalho docente confere com a proposta do plano de curso para o componente curricular, contendo as bases tecnológicas, habilidades e competências de acordo com a PORTARIA CETEC N.º 70, DE 14-10-2010

Nome do coordenador(a): Caroline Penteado Manoel

Assinatura: Caroline Penteado Manoel Data: 15/02/2013




ETEC PROFESSOR “MASSUYUKI KAWANO” - Extensão India Vanuire

Código: 9.136 Município: Tupã



Qualificação: Técnica de Nível Médio de Auxiliar em Contabilidade

Módulo: II

Componente Curricular: Contabilidade Empresarial e Comercial

C.H. Semanal: 5,0 Professor: Donizete Vieira da Costa


Ensino Técnico




I – Atribuições e atividades profissionais relativa s à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvol vimento das competências previstas nesse componente curricular

1. Levantar, com base em registros contábeis e gerenciais os atos e fatos administrativos, bem como suas conciliações.

2. Escriturar livros fiscais e auxiliares. 3. Efetuar lançamentos contábeis 4. Organizar as rotinas para levantamento de balancetes. 5. Apurar, mediante encerramento das contas comerciais, os resultados de

vendas e despesas de comercialização e imposto sobre vendas e resultado financeiro da organização.

6. Preparar as demonstrações contábeis, elaborando balanço patrimonial e demonstrações de resultados.




II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Contabilidade Empresarial e Comercial Módulo: II

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas 1 2 3 4 5

Identificar dentro dos vários fatos administrativos a observância dos princípios e convenções contábeis objetivando a transparência e objetividade dos resultados contábeis. Elaborar as partidas dobradas dos fatos que envolvem as compras e as vendas de mercadorias. Analisar as fichas de estoque, e o seu inventário de acordo com a metodologia de avaliação de estoque. Constituir relatórios contábeis e gerenciais demonstrando o impacto dos juros, descontos e seguros no resultado do exercício. Promover registro de ativo imobilizado, calculando,registrando

1 2 3 4 5 6

Classificar os lançamentos contábeis observando os princípios e convenções contábeis. Calcular e contabilizar operações de compra e venda de mercadorias e seus respectivos ajustes na apuração do resultado do exercício. Organizar as fichas de controle de estoque permitindo a conferência entre os resultados apresentados na ficha de estoque e o resultado contábil. Classificar juros e descontos promovendo o seu registro na contabilidade. Aplicar e contabilizar cálculos de depreciação, amortização e exaustão. Desenvolver todo o processo de apuração do resultado do exercício, de modo a demonstrar o lucro líquido gerado

1 2 3 4

Princípios e convenções contábeis: • conceitos e aplicabilidade Operações com mercadorias: • fatos que alteram o valor das compras: - ICMS; - frete; - devolução de compras • fatos que alteram o valor das vendas: - descontos incondicionais; - ICMS sobre vendas; - frete sobre vendas; - devolução de vendas Estoque: • critérios de avaliações de estoque: - PEPS; - UEPS; - custo médio Juros, descontos, seguro:




6 7 8

e contabilizando valores de depreciações e amortizações. Planejar, analisar e avaliar o processo de apuração do resultado do exercício. Elaborar as partidas contábeis gerada pelo departamento de pessoal da empresa, aplicando o princípio da competência dos exercícios. Estruturar o balanço patrimonial e a demonstração do resultado do exercício de acordo com a legislação vigente.

7 8

pela empresa no período. Organizar a contabilização dos fatos contábeis gerados no setor de pessoal da empresa. Classificar e organizar as contas que integram as demonstrações contábeis e estruturando-as de acordo com a legislação vigente.

5 6 7 8 9

• conceitos, aplicabilidade, e impacto na formação do resultado econômico Depreciação, amortização, exaustão: • conceito; • metodologia de cálculo: - cálculo linear e acelerado; - método pela soma dos dígitos Apuração completa do resultado do exercício: • cálculo e apuração do CMV; • cálculo e apuração do RCM; • ajustes das receitas e das despesas; • cálculo da CSLL e do IRPJ Folha de Pagamento e Folha de Pro Labore: • contabilização; • provisões; • férias e 13.º salário e provisões de encargos Balanço Patrimonial: • estruturação de acordo com a legislação; • aspectos a serem analisados Demonstração do Resultado do




Exercício: • estruturação de acordo com a legislação; • demonstração do resultado econômico



III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvo lvimento Componente Curricular: Contabilidade Empresarial e Comercial Módulo: II

Habilidade Bases Tecnológicas e Competências Proced imentos Didáticos Cronograma Dia / Mês

1. Classificar os lançamentos contábeis observando os princípios e convenções contábeis.

1. Princípios e convenções contábeis: • conceitos e aplicabilidade Competência 1

Leitura dirigida Solução de exercícios dos princípios contábeis nas empresas Estudo de caso dos princípios contábeis nas empresas

04/02/2013 a

22/02/2013

2. Calcular e contabilizar operações de compra e venda de mercadorias e seus respectivos ajustes na apuração do resultado do exercício.

2. Operações com mercadorias: • fatos que alteram o valor das compras: - ICMS; - frete; - devolução de compras • fatos que alteram o valor das vendas: - descontos incondicionais; - ICMS sobre vendas; - frete sobre vendas; - devolução de vendas

Competência 2

Aulas expositivas

Estudo/tarefa dirigida do imposto: Icms Exercícios práticos em sala de aula de cálculos dos impostos e a sua apuração

26/02/2013 a

22/03/2013




3. Organizar as fichas de controle de estoque permitindo a conferência entre os resultados apresentados na ficha de estoque e o resultado contábil.

3. Estoque: • critérios de avaliações de estoque: - PEPS; - UEPS; - custo médio Competência 3

Exercício Individual dos critérios de avaliação de estoques

Solução de Problemas Exercícios práticos em sala de aula de cálculo dos criterios: peps, ueps e custo médio

26/03/2013 a

09/04/2013

4. Classificar juros e descontos promovendo o seu registro na contabilidade.

4. Juros, descontos, seguro: • conceitos, aplicabilidade, e impacto na formação do resultado econômico Competência 4

Exercícios práticos de lançamentos contábeis dos juros, descontos e seguros Aulas expositivas Cálculos de juros, descontos, seguros

12/04/2013 a

23/04/2013

5. Aplicar e contabilizar cálculos de depreciação, amortização e exaustão.

5. Depreciação, amortização, exaustão: • conceito; • metodologia de cálculo: - cálculo linear e acelerado; - método pela soma dos dígitos Competência 5

Exercícios práticos de lançamento dos encargos de depreciação, amortização e exaustão Aulas expositivas Cálculos de índices de depreciação e amortização Atividades de exercícios de cálculo e lançamentos de depreciaçao em grupo

26/04/2013 a

10/05/2013




6. Desenvolver todo o processo de apuração do resultado do exercício, de modo a demonstrar o lucro líquido gerado pela empresa no período.

6. Apuração completa do resultado do exercício: • cálculo e apuração do CMV; • cálculo e apuração do RCM; • ajustes das receitas e das despesas; • cálculo da CSLL e do IRPJ Competência 6

Aulas expositivas Exercícios práticos de apuração do CMV e do RCM Cálculos de impostos: IRPJ e CSLL

14/05/2013 a

24/05/2013

7. Organizar a contabilização dos fatos contábeis gerados no setor de pessoal da empresa.

7. Folha de Pagamento e Folha de Pro Labore: • contabilização; • provisões; • férias e 13.º salário e provisões de encargos Competência 7

Pesquisa das tabelas do IR e do INSS Trabalho em grupo de contabilização da folha de pagamento Exercícios práticos em sala de aula de cálculo e contabilização da folha de pagamento

28/05/2013 a

04/06/2013

8. Classificar e organizar as contas que integram as demonstrações contábeis e estruturando-as de acordo com a legislação vigente.

8. Balanço Patrimonial: • estruturação de acordo com legislação; • aspectos a serem analisados Competência 8

Trabalho Individual de elaboração do Balanço Patrimonial de acordo com a legislação

Solução de problemas dos principais aspéctos a serem analisados no Balanço Patrimonial Exercícios práticos em sala de aula dos componentes do Balanço Patrimonial

07/06/2013 a

02/07/2013




IV - Procedimentos de Avaliação

Componente Curricular: Contabilidade Empresarial e Comercial Módulo: II

Competência Indicadores de Domínio Instrumentos de Avaliação

Critérios de Desempenho

a. Evidências de Desempenho

1. Identificar dentro dos vários fatos administrativos a observância dos princípios e convenções contábeis objetivando a transparência e objetividade dos resultados contábeis.

Identificar as principais características dos princípios contábeis e das teorias contábeis.

Participação no debate dos princípios contábeis

Avaliação escrita individual dos princípios contábeis

Coerência Clareza Objetividade Conhecimento técnico

Saber utilizar os princípios e as teorias contábeis na realização de situações proposta pelo professor.

2. Elaborar as partidas dobradas dos fatos que envolvem as compras e as vendas de mercadorias.

Saber registrar os fatos contábeis adequadamente Saber identificar as formas de correção.

Interesse sobre o conteúdo aplicado Observação direta Exercícios práticos de compra e venda de mercadorias Atenção

Rapidez Coerência Precisão Conhecimento técnico

Realizar escrituração e contabilização das operações com mercadorias.




3. Analisar as fichas de estoque, e o seu inventário de acordo com a metodologia de avaliação de estoque.

Registrar os fatos contábeis das entradas e saídas de mercadorias no estoque.

Participação sobre o assunto abordado e seu reflexo nas empresas Avaliação escrita individual dos criterios de avaliação de estoques

Coerência Clareza Objetividade Organização Conhecimento técnico

Realizar o registro das operações envolvendo estoques e a sua devida classificação.

4. Constituir relatórios contábeis e gerenciais demonstrando o impacto dos juros, descontos e seguros no resultado do exercício.

Identificar o impactos dos juros, descontos e seguros na apuração do resultado da empresa.

Avaliação prática de exercícios de lan- çamentos contábeis Observação direta Cooperativismo em sala de aula

Coerência Destreza Organização Rapidez Conhecimento técnico

Reconhecer as contas, classificando as em bens, direitos, obrigações, receitas e despesas e elaborar os balancetes.

5. Promover registro de ativo imobilizado, calculando, registrando e contabilizando valores de depreciações e amortizações.

Registrar os bens do ativo imobilizado, inclusive o calculo das depreciações e amortizações e o impacto do patrimônio.

Atividade prática individual de exercícios de cálculo e lançamento da depreciação Interesse sobre o conteúdo aplicado

Coerência Precisão Organização Rapidez Conhecimento técnico

Realizar cálculos dos índices de depreciação e amortização de acordo com as tabelas.




6. Planejar, analisar e avaliar o processo de apuração do resultado do exercício.

Efetuar todo o processo de apuração do resultado, identificando se houve lucro ou prejuízo.

Avaliação prática individual de apuração do resultado Análises gerenciais do resultado apurado no exercício individualmente Criatividade

Clareza Objetividade Organização Precisão Conhecimento técnico

Realizar a apuração do resultado auferido pela empresa.

7. Elaborar as partidas contábeis gerada pelo departamento de pessoal da empresa, aplicando o princípio da competência dos exercícios.

Saber registrar os fatos contábeis adequadamente Saber identificar as formas de correção.

Exercícios individualizados de cálculo da folha de pagamento Avaliação escrita individual do registro da folha de pagamento

Organização Coerência Clareza Conhecimento técnico

Saber fazer a contabilização de documentos, escrituração fiscal e emissão de relatórios.

8. Estruturar o balanço patrimonial e a demonstração do resultado do exercício de acordo com a legislação vigente.

Pesquisar artigos da Lei 6.404/76 e sua aplicabilidade no preenchimento das demonstrações.

Avaliação escrita de estruturação do balanço patrimonial e da DRE Material de apoio Criatividade

Organização Cumprimento de prazos Rapidez Uso correto dos termos técnicos

Saber utilizar a teoria para orientar a formulação das demonstrações propostas.




1- RIBEIRO, Osni Moura – Contabilidade Geral Fácil – Editora Saraiva

2- RIBEIRO, Osni Moura – Contabilidade Empresarial e Comercial Fácil – Editora Saraiva

3- Revista Técnica: IOB – Informações Objetivas

4– Atividades através de apostilas

5- Lei nº 6.404/76 – Lei das Sociedades por Ações e as alterações introduzidas pela Lei nº 11.638 de 28/12/2007 e MP nº 449/2008.

6- RIBEIRO, Osni Moura – Estrutura das Demonstrações Financeiras – Editora Saraiva

VI – Estratégias de Recuperação Contínua (para alun os com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)

O aluno que não atingir as competências previstas, será realizado a sua recuperação de forma contínua através de atendimento individualizado em sala de aula, de modo que não prejudique os demais alunos, com desenvolvimento de exercícios e/ou trabalhos em classe e extra-classe, grupos de estudo, envolvendo pesquisas com orientação e acompanhamento do professor e posteriormente ocorrerá a sua avaliação que poderá ser através de avaliação escrita e/ou oral, apresentação de relatórios e/ou trabalhos, observação direta do desempenho do aluno, ou auto-avaliação.

VI – Outras Observações / Informações:

Pretensão de realizar visitas técnicas para melhor evidenciar o aprendizado do aluno.

Participação com os alunos nos eventos previstos no Calendário Escolar.




VIII – Identificação:

Nome do Professor: DONIZETE VIEIRA DA COSTA

Assinatura: DONIZETE VIEIRA DA COSTA Data: 13/02/2013








ETEC PROFESSOR MASSUYUKI KAWANO EXTENSÃO INDIA VANUIRE

Código: 9136 Município: Tupã

Eixo Tecnológico Gestão e Negócios


Qualificação: Técnica de Nível Médio de Auxiliar de Contabilidade

Módulo: II

Componente Curricular: Contabilidade Tributária I

C.H. Semanal: 2,5 Professor: Jurandir Roberto Fernandes

I – Atribuições e atividades profissionais relativa s à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvol vimento das competências previstas nesse componente curricular 1

1. Escriturar livros auxiliares e fiscais. Identificar o significado do tributo e sua abrangência e os registros de movimentos

2. tributários ICMS, ISS, IPI, IRPF, IRPJ, IPTU, IPVA e outros

3- Apurar, mediante encerramento das contas comerciais, os resultados de vendas e despesas de comercialização e imposto sobre vendas e resultado financeiro da organização.

1 Vide capítulo 3 do Plano de Curso


Ensino Técnico




II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: CONTABILIDADE TRIBUTARIA I Módulo: II

Competências

Habilidades

Bases Tecnológicas

1

Caracterizar os vários tipos de tributos, sua abrangência, fato gerador e as normas regulamentadoras que os disciplina.

1 Classificar os vários tipos de tributos de acordo com as normas regulamentadoras

1

. Tributos: • normas regulamentadoras: ο Constituição Federal; ο Código Tributário Nacional; ο Regulamentos (ICMS, IPI, IRPJ); ο Código Tributário Municipal • impostos, taxas e contribuições de melhoria: ο suas diferenças e aplicabilidade • principais tributos: ο ICMS, IPI, ISS, CSLL e IRPJ, importação e exportação

2

Promover a escrituração dos documentos geradores de tributos em livros próprios de acordo com a legislação.

2

Identificar as formas de escrituração dos documentos fiscais em livros próprios exigidos pela legislação.

2 Livros fiscais, entrada, saída, inventário e apuração de impostos

3 Interpretar os princípios norteadores tributários

3

Aplicar os princípios relacionados aos tributos, sua aplicabilidade e forma de registro na contabilidade

3

Princípios aplicados aos tributos: • princípios constitucionais; • princípios tributários; • princípios contábeis




4

Analisar e interpretar as formas de opção de regime de tributação que a legislação permite.

4

Elaborar planejamento tributário demonstrando qual é o regime tributário mais conveniente para empresa

4

Regimes de tributação: • Super Simples: ο condições para opção do Super Simples; ο impedimentos; ο escrituração dos fatos administrativos; ο metodologia de cálculo do imposto Super Simples; ο DAS – Guia de Recolhimento do Super Simples; ο DASN – Declaração Anual do Simples Nacional - Lucro presumido: • o que é forma de opção: ο forma de escrituração; ο metodologia de cálculos de acordo com a atividade econômica; o adicional de imposto de renda



III – Plano Didático Componente Curricular: CONTABILIDADE TRIBUTARIA I Módulo: I I

Habilidade 1 Base Tecnológica 1 Procedimento Didático 2 Cronograma Dia / Mês

Classificar os vários tipos de tributos de acordo com as normas regulamentadoras

. Tributos: • normas regulamentadoras: ο Constituição Federal; ο Código Tributário Nacional; ο Regulamentos (ICMS, IPI, IRPJ); ο Código Tributário Municipal • impostos, taxas e contribuições de melhoria: ο suas diferenças e aplicabilidade • principais tributos: ο ICMS, IPI, ISS, CSLL e IRPJ, importação e exportação Competência: 1

- Aulas expositivas e dialogadas - Apresentação e discussão sobre os temas - Discussões e conclusões individuais e em grupos sobre os temas abordados. - Exercícios práticos individuais e em grupo

04/02 a 13/03

1 Relacionar em ordem didática 2 Relacionar de acordo com cada habilidade e base tecnológica




Identificar as formas de escrituração dos documentos fiscais em livros próprios exigidos pela legislação

Livros fiscais, entrada, saída, inventário e apuração de impostos Competência: 2

- Exercícios práticos individuais e em grupo de lançamentos nos livros próprios - Aulas expositivas e dialogadas - Slides, transparências, consulta em sites

14/03 a 03/04


Princípios aplicados aos tributos: • princípios constitucionais; • princípios tributários; • princípios contábeis Competência: 3

- Trabalho Individual - Exercícios práticos individuais e em grupo sobre os diferentes princípios - Aulas expositivas e dialogadas - Apostila

04/04 a 08/05





Regimes de tributação: • Super Simples: ο condições para opção do Super Simples; ο impedimentos; ο escrituração dos fatos administrativos; ο metodologia de cálculo do imposto Super Simples; ο DAS – Guia de Recolhimento do Super Simples; ο DASN – Declaração Anual do Simples Nacional - Lucro presumido: • o que é forma de opção: ο forma de escrituração; ο metodologia de cálculos de acordo com a atividade econômica; o adicional de imposto de renda Competência: 4

-Exercícios Práticos de Simples, cálculos e classificação e recolhimento do tributo. -Exercício práticos de Lucro presumido, forma de calculo para diferentes atividades

09/05 a 02/07




IV - Plano de Avaliação de Competências

Componente Curricular: CONTABILIDADE TRIBUTARIA I Módulo: II

Competência Indicadores de Domínio

Instrumento(s) de Avaliação


b.




Caracterizar os vários tipos de tributos, sua abrangência, fato gerador e as normas regulamentadoras que os disciplina.

- Identificar as principais características e os vários tipos de tributos e sua abrangência e os meios de regularmentar, Classificar os vários tipos de tributos de acordo com as normas regulamentadoras

Observação direta dos tributos

Simulações através de situações fictícias sobre tributos, participação, interesse Sala de aula, resolução de exercicios sobre tributos

- Assimilação do conteúdo - Execução das atividades - Criatividade

- Assiduidade

Conseguir caracterizar os vários tipos de tributos sua abrangência e fato gerador e ter conhecimento das normas regulamentadora




. Promover a escrituração dos documentos geradores de tributos em livros próprios de acordo com a legislação

Identificar as formas de escrituração dos documentos fiscais em livros próprios exigidos pela legislação.

Simulação através de situações fictícias forma de escriturar. Observação direta, participação, interesse em sala Escrituração nos livros, trabalho individual e em grupo sobre escrituração

- Coerência - Clareza

- Criticidade

Realizar a escrituração dos documentos nos livros próprios apurando o imposto a pagar.

. Interpretar os princípios norteadores tributários


Simulação através de situações fictícias sobre principios participação, interesse em sala, trabalho individual e em grupo e atividades extraclasse sobre princípios Material de Apoio

- Assimilação do conteúdo - Execução das atividades - Criatividade - Assiduidade

Saber interpretar os princípios norteadores dos tributos e seus registros na contabilidade




Analisar e interpretar as formas de opção de regime de tributação que a legislação permite.


Simulação através de situações fictícias sobre planejamento tributario Observação direta, participação e interesse em sala, Cálculos dos tributos, trabalho individual e em grupo para identificar o melhor método para a empresa Material de Apoio

- Assimilação do conteúdo - Coerência - Criatividade - Assiduidade

Realizar cálculos dos tributos pelos métodos ensinados separando um do outro e escolhendo o melhor para a empresa





- www.iobonline.com.br

-O Novo Código Civil para Contadores – Lázaro Rosa da Silva e Valdir Bezerra de Brito – IOB Thomson

-Contabilidade Tributária-2ª Edição – Láudio Camargo Fabreti – Editora Atlas

- Lei 6.404/76 – Lei das Sociedades por Ações

- Secretaria da Receita Federal – www.receita.fazenda.gov.br

- Posto Fiscal do Estado de São Paulo – www.pfe.fazenda.sp.gov.br

- Atividades apostiladas e transparências; Constituição Brasileira

- Junta Comercial do Estado de São Paulo – JUCESP – www.jucesp.sp.gov.br

VI – Estratégias de Recuperação para Alunos com Ren dimento Insatisfatório

Avaliação Contínua (ou de acompanhamento) e Recuperação Contínua

O Aluno que tiver dificuldade de Aprendizado será monitorado continuamente e será proposto a recuperação do mesmo, porém, sem prejudicar os demais. Neste sentido será pedido atividades em classe e extra classe. O método consiste em revisão do conteúdo através de bibliografia apropriada. Resolução de exercícios e apresentação de relatórios e aplicação do plano de recuperação, VII - Outras Observações / Informações:

Pretensão de fazer visita técnica para evidenciar o aprendizado do aluno.


Nome do professor: Jurandir Roberto Fernandes

Assinatura: Jurandir Roberto Fernandes Data: 12/02/2013








ETEC PROF. MASSUYUKI KAWANO - EXTENSÃO E.E. ÍNDIA VANUÍRE

Código: 9136 Município: TUPÃ

Eixo Tecnológico: GESTÃO E NEGÓCIOS



Módulo: II

Componente Curricular: ÉTICA E CIDADA ORGANIZACIONAL

C.H. Semanal: 2,5 Professor: LUIZ ANTÔNIO SIRPA

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvol vimento das competências previstas nesse componente curricular. � Demonstrar postura profissional. � Manter-se atualizado. � Liderar equipes de trabalho. � Transparecer objetividade. � Demonstrar segurança. � Buscar autodesenvolvimento. � Demonstrar capacidade de crítica.


Ensino Técnico




II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Ética e Cidadania Organizaci onal Módulo: II

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1

2

3

4

Promover a imagem da organização, percebendo ameaças e oportunidades que possam afetá-las e os procedimentos de controles adequados a cada situação. Analisar o Código de Defesa do Consumidor. Interpretar o Código de Ética do Contador visando o bom desempenho profissional. Identificar a importância do trabalho voluntário na formação profissional e ética do cidadão.

1.1

1.2

1.3

1.4

1.5 1.6

2.1 2.2

Identificar a importância do domínio das técnicas interpessoais. Utilizar as técnicas de relações interpessoais como instrumento de autopromoção e bom desempenho profissional e pessoal. Trabalhar em equipe e cooperativamente valorizando e encorajando a autonomia e a contribuição de cada um. Utilizar técnicas de relações interpessoais no atendimento ao cliente, parceiro, empregador, concorrente e os clientes internos. Selecionar procedimentos de trabalho. Identificar a cultura e os objetivos da organização. Interpretar e aplicar o Código de Defesa do Consumidor nas relações consumidor e fornecedor. Relatar a observação do Código do Consumidor no funcionamento e desenvolvimento da organização.

1

2

3

Técnicas de relações interpessoais: - Apresentação e comportamento; - Empatia e comunicação; - Marketing pessoal Noções do Código de Defesa do Consumidor. Código de Ética do Contador: - Conceitos; - Teorias que explicam os conceitos éticos; - Ética profissional: ética na profissão contábil - A importância da ética na formação do profissional; - Perfil ético do profissional contábil; - Legislação sobre a ética profissional do contabilista - Regulamentos organizacionais: - A importância das Normas e Regulamentos X Código de Ética




3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 4.1 4.2 4.3

Aplicar o Código de Ética do Contabilista nas suas atividades. Utilizar o Código de Ética do Contabilista como fator norteador dos seus atos. Aplicar normas e regulamentos. Cumprir criticamente as regras, regulamentos e procedimentos organizacionais. Ler e interpretar manuais contábeis. Interpretar legislação vigente sobre o trabalho voluntário. Incorporar a prática profissional do trabalho voluntário. Participar de programas e atividades voluntárias na empresa e na comunidade.

4

Profissional; - Manuais diversos contábeis. Trabalho Voluntário: Lei Federal n.º 9.608/98 e Lei n.º 10.748/03 alteradas pela Lei n.º 10.940 de 27-08-2004; Lei Estadual n.º 10.335 de 30-06-1999; Deliberação Ceeteps n.º 1 de 08-03-2004.




III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvo lvimento Componente Curricular: Ética e Cidadania Organizaci onal Módulo: II

Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáti cos Cronograma / Dia e Mês




1. Identificar a importância do domínio das técnicas interpessoais. 1.2. Utilizar as técnicas de relações interpessoais como instrumento de autopromoção e bom desempenho profissional e pessoal. 1.3. Trabalhar em equipe e cooperativamente valorizando e encorajando a autonomia e a contribuição de cada um. 1.4. Utilizar técnicas de relações interpessoais no atendimento ao cliente, parceiro, empregador, concorrente e os clientes internos. 1.5. Selecionar procedimentos de trabalho. 1.6. Identificar a cultura e os objetivos da organização.

1. Técnicas de relações interpessoais: apresentação e comportamento; empatia e comunicação; marketing pessoal. Competência: 1

Aulas expositivas com a apresentação dos conceitos de Ética geral e cidadania; – Conceito de Ética; - Pesquisa em equipe - Internet - Bibliografia – Exercícios individuais e em equipe; -Dinâmicas;

04/02 a 19/03




2.1. Interpretar e aplicar o Código de Defesa do Consumidor nas relações consumidor e fornecedor. 2.2. Relatar a observação do Código do Consumidor no funcionamento e desenvolvimento da organização.

2. Noções do Código de Defesa do Consumidor. Competência: 2

Aulas expositivas com a apresentação do Código de Defesa do Consumidor; – Pesquisa em equipe; – Internet; - Apostilas, Bibliografia; – Exercícios individuais e em equipe. - Avaliação individual.

26/03 a 23/04




3.1. Aplicar o Código de Ética do Contabilista nas suas atividades. 3.2. Utilizar o Código de Ética do Contabilista como fator norteador dos seus atos. 3.3. Aplicar normas e regulamentos. 3.4. Cumprir criticamente as regras, regulamentos e procedimentos organizacionais. 3.5. Ler e interpretar manuais contábeis.

3. Código de Ética do Contador: conceitos; teorias que explicam os conceitos éticos; ética profissional: ética na profissão contábil a importância da ética na formação do profissional; perfil ético do profissional contábil; legislação sobre a ética profissional do contabilista regulamentos organizacionais: o a importância das Normas e Regulamentos X Código de Ética Profissional; o manuais diversos contábeis . Competência: 3

Aulas expositivas com a apresentação do Código de Ética do Contabilista; - Debates em classe – Pesquisa em equipe – Internet; - Apostilas, Bibliografia – Publicações; Revistas, Jornais; - Exercícios individuais e em equipe. - Avaliação individual.

30/04 a 28/05




4.1. Interpretar legislação vigente sobre o trabalho voluntário. 4.2. Incorporar a prática profissional do trabalho voluntário. 4.3. Participar de programas e atividades voluntárias na empresa e na comunidade.

4. Trabalho Voluntário: Lei Federal n.º 9.608/98 e Lei n.º 10.748/03 alteradas pela Lei n.º 10.940 de 27-08-2004; Lei Estadual n.º 10.335 de 30-06-1999; Deliberação Ceeteps n.º 1 de 08-03-2004. Competência: 4

Aula expositiva; discussão e conclusões de abordagem de temas em sala de aula; trabalho em equipe; apostila; filmes. Bibliografia. Exercícios individuais e em equipe.

04/06 a 02/07




IV – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Ética e Cidadania Organizac ional Mód ulo: II

Competências (por extenso)

Instrumentos de Avaliação


1. Promover a imagem da organização, percebendo ameaças e oportunidades que

Ser capaz de entender e direcionar ações de acordo com diferentes grupos de

Trabalhos em equipes. Dinâmicas de grupo e individual.

- Assimilação do conteúdo - Interesse

- Desempenho prático que evidencie uma relação de




possam afetá-las e os procedimentos de controles adequados a cada situação.

pessoas da organização.

Exercício escrito. Questões sobre temas propostos. Assiduidade.

- Execução das atividades - Cooperação

respeito mútuo entre todos visando a melhoria do desempenho profissional e organizacional.

2. Analisar o Código de Defesa do Consumidor.

Utilizar técnicas de relações profissionais no atendimento ao cliente e parceiro; entender a aplicabilidade do Código de Defesa do Consumidor.

Trabalhos em equipe, discutindo situações praticas e objetivas. Atividade de pesquisa; Atividade prática em equipe e individual; Exercício individual escrito; pesquisa.

- Participação efetiva - Assimilação do conteúdo; - Interesse - Execução das atividades - Cooperação

Demonstração clara, objetiva e segura que evidencie a aplicação da legislação do código de Consumidor.

3. Interpretar o Código de Ética do Contador visando o bom desempenho profissional.

Entender a legislação referente ao Código de Ética do Contabilista.

- Interpretação de textos legais – Código de Ética do Contabilista; - Questões escritas - Pesquisa no “site” do CRC;

- Participação efetiva - Assimilação do conteúdo - Interesse - Execução das atividades

- O aluno demonstrou que consegue Identificar e acessar a legislação pertinentes ao Código de Ética do Contabilista.

4. Identificar a importância do trabalho voluntário na formação profissional e ética do cidadão.

Identificar as melhores opções dentro da legislação específica e contribuir para o bom desempenho e valorização do profissional contabilista.

- Interpretação de textos legais específicos; - Questões escritas; - Análise de situação-problema. - Solução de questões

- Participação efetiva - Assimilação do conteúdo - Interesse - Execução das atividades

- Desempenho prático que evidencie conhecimento e aplicação da legislação específica do trabalho.




práticas. - Cooperação.





Laboratório de Informática. - sites especializados – RH;

Livro Básico: Recursos Humanos – Idalberto Chiavenato – Ed. Atlas – 2006. Jogos de empresa e Técnicas Vivenciais – Ed. Pearson Education do Brasil Ltda. – Maria Rita Gramigna.

Biblioteca;

Apostilas; Código de Defesa do Consumidor; Código de Ética Profissional; Regulamentos organizacionais – Site do Conselho Regional de Contabilista.

Revistas especializadas, jornais; filmes de acordo com o tema.

Data-show; retroprojetor; sala de vídeo; celular; tablet, notebook.

VI – Estratégias de Recuperação Contínua (para alun os com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)

- Acompanhar atentamente o desenvolvimento dos alunos; oferecer atividades

extras, durante todo o semestre letivo, para os alunos que apresentem dificuldades;

- Incentivar a participação efetiva dos alunos nas aulas.


Nome do professor: Luiz Antônio Sirpa

Assinatura: Luiz Antônio Sirpa Data: 15/02/2013








ETEC PROFESSOR MASSUYUKI KAWANO – Extensão India Vanuire

Código: 9.136 Município: TUPÃ

Eixo Tecnológico: GESTÃO E NEGÓCIOS

Habilitação Profissional: Técnica de Nível Médio de Técnico em Contabilidade.

Qualificação: Técnica de Nível médio de Auxiliar de Contabilidade Módulo: II

Componente Curricular: PROJETOS CONTÁBEIS II

C.H. Semanal: 5,0 Professor(es): Donizete Vieira da Costa

Eder Aparecido de Sousa


Ensino Técnico




I – Atribuições e atividades profissionais relativa s à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvol vimento das competências previstas nesse componente curricular. 3- Identificar e organizar o registro e guarda de documentos. 4- Registrar informações contábeis. 5- Operacionalizar as informações por meio de sistemas informatizados. 6- Expressar-se de forma oral e escrita. 7- Distinguir os atos dos fatos administrativos. 8- Encaminhar os documentos aos setores competentes. 9- Classificar documentos fiscais. 10- Codificar documentos fiscais. 11- Enviar documentos para serem arquivados. 12- Eliminar documentos do arquivo após prazo legal. 13- Classificar documentos segundo o plano de contas 14- Registrar dados em planilha ou ficha de lançamentos contábeis 15- Digitar dados e informações 16- Efetuar lançamentos contábeis 17- Conciliar contas contábeis 18- Escriturar os livros fiscais e auxiliares 19- Dar manutenção em plano de contas 20- Levantar informações relacionadas a custos




II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Projetos Contábeis II Módulo:II

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas 1. 2. 3.

Identificar o software de Contabilidade para gerar a escrituração contábil e extrair os relatórios contábeis com praticidade, objetivando a rapidez na tomada de decisão. Identificar o software da área Fiscal na escrituração de notas fiscais de entrada e saída na apuração de impostos (ICMS e IPI), bem como na geração de guias de recolhimentos desses tributos. Identificar o software da área de Pessoal para melhor gerenciamento das obrigações desse departamento, bem como, elaborar folhas de pagamentos, rescisões de contrato de trabalho e os impostos gerados nesse departamento, permitindo

1. 2. 3.

Utilizar o software de Contabilidade na escrituração contábil, visando informações precisas e objetivas na tomada de decisão. Utilizar o software da área Fiscal promovendo a escrituração de notas fiscais e consequente apuração de impostos. Utilizar o software na área de Pessoal promovendo toda a rotina desse departamento, quer seja, nas informações internas da empresa como folha de pagamento e rescisão de contrato de trabalho, quer seja, na prestação de contas com governo, através das várias obrigações legais exigidas para esse departamento.

1. 2.

Software da área Contábil: • cadastros de empresas; • cadastro de Plano de Contas; • lançamentos dos atos e fatos administrativos; • diário; • razão; • balancete de verificação; • apuração do resultado do exercício; • balanço patrimonial e demonstração do resultado do exercício; • gerações de guias de recolhimento Software da área Fiscal: • cadastro da empresa segundo a sua opção tributária; • escrituração do livro registro de entradas; • escrituração do livro de saídas; • livro de apuração do ICMS; • geração de guias de recolhimento




ainda cumprir com as obrigações junto aos órgãos governamentais como DIRF, CAGED e RAIS

3.

Software da área de Departamento Pessoal: • cadastro da empresa; • cadastros dos funcionários (dependentes IR, salário família); • cálculo da folha de pagamento; CAGED; • SEFIP – com geração de GPS e SEFIP; • guias de recolhimento de IRRF; • RAIS; • DIRF




III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvo lvimento Componente Curricular: Projetos Contábeis II Módulo:II

Habilidade Bases Tecnológicas e Competências* Procedimento Didáticos Cronograma / Dia e Mês

1. Utilizar o software de Contabilidade na escrituração contábil, visando informações precisas e objetivas na tomada de decisão.

1. Software da área Contábil: • cadastros de empresas; • cadastro de Plano de Contas; • lançamentos dos atos e fatos administrativos; • diário; • razão; • balancete de verificação; • apuração do resultado do exercício; • balanço patrimonial e demonstração do resultado do exercício; • gerações de guias de recolhimento COMPETENCIA 01

Aulas práticas no Laboratório, com a utilização do software específico: Folhamatic, cadastro de empresas conforme norma contábil, elaboração de lançamentos contábeis, relatórios contábeis, apuração de resultado e guias de pagamento,

04/02/13 A 04/04/13




2. Utilizar o software da área Fiscal promovendo a escrituração de notas fiscais e consequente apuração de impostos.

2. Software da área Fiscal: • cadastro da empresa segundo a sua opção tributária; • escrituração do livro registro de entradas; • escrituração do livro de saídas; • livro de apuração do ICMS; •geração de guias de recolhimento COMPETENCIA 02

Aulas práticas no Laboratório, com a utilização do software específico: E-Fiscal, realização de cadastros de empresas e produtos elaboração de registros de notas fiscais e entrada e saída, livros fiscais, guias de recolhimento

11/04/13 A 09/05/13

3. Utilizar o software na área de Pessoal promovendo toda a rotina desse departamento, quer seja, nas informações internas da empresa como folha de pagamento e rescisão de contrato de trabalho, quer seja, na prestação de contas com governo, através das várias obrigações legais exigidas para esse departamento.

3. Software da área de Departamento Pessoal: • cadastro da empresa; • cadastros dos funcionários (dependentes IR, salário família); • cálculo da folha de pagamento; • CAGED; • SEFIP – com geração de GPS e SEFIP; • guias de recolhimento de IRRF; • RAIS; • DIRF COMPETENCIA 03

Aulas práticas no Laboratório, com a utilização do software específico: Folhamatic, realizando cadastros de empresas e funcionários, cálculo e elaboração de folha de pagamento, guias de recolhimento etc

16/05/13 A 02/07/13




IV – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Projetos Contábeis II Módulo:II

Competência (por extenso)

Indicadores de Domínio Instrumentos de Avaliação


Evidências de Desempenho

1. Identificar o software de Contabilidade para gerar a escrituração contábil e extrair os relatórios contábeis com praticidade, objetivando a rapidez na tomada de decisão.

Saber manusear corretamente o Software específico telecont fornecido pela U.E.e elaborar os relatórios e guias exigidas pela norma de contabilidade

Observação direta Exercícios práticos em dupla através do sistema telecont Cooperativismo Geração de relatórios do sistema telecont Interesse pelo conteúdo lecionado Participação através da operação dentro do sistema telecont Cooperativismo em sala de aula

Organização Objetividade Coerência

10- Cumprimento de prazos 11- Uso correto dos termos

técnicos 12- Rapidez 13- Interpretação das

informações obtidas 14-

Saber cadastrar e executar as operações propostas Saber fazer a contabilização de documentos contábeis registrar os fatos contábeis e administrativos através do software

2. Identificar o software da área Fiscal na escrituração de notas fiscais de entrada e saída na apuração de impostos (ICMS e IPI), bem como na geração

Saber manusear corretamente o Software específico E-Fiscal fornecido pela U.E.e elaborar os registros, relatórios e guias exigidos pela legislação fiscal

Observação direta Exercícios práticos em dupla através do sistema e-fiscal Cooperativismo Geração de relatórios do sistema efiscal

Precisão Coerência Cumprimento de prazos Rapidez Criticidade

Saber cadastrar e executar as operações propostas Saber fazer a escrituração fiscal e




de guias de recolhimentos desses tributos.

Interesse pelo conteúdo lecionado Participação através da operação dentro do sistema telecont Cooperativismo em sala de aula

registrar as notas, de entrada e saída elaborar livros fiscais e fazer registros dos fatos ocorridos no departamento fiscal através do software

3. Identificar o software da área de Pessoal para melhor gerenciamento das obrigações desse departamento, bem como, elaborar folhas de pagamentos, rescisões de contrato de trabalho e os impostos gerados nesse departamento, permitindo ainda cumprir com as obrigações junto aos órgãos governamentais como DIRF, CAGED e RAIS

Saber manusear corretamente o Software específico Folhamatic fornecido pela U.E.e elaborar os relatórios e guias exigidas pela legislação do trabalho

Observação direta Exercícios práticos em dupla através do sistema folhamatic Cooperativismo Geração de relatórios do sistema folhamatic Interesse pelo conteúdo lecionado Participação através da operação dentro do sistema telecont Cooperativismo em sala de aula

Rapidez Criticidade Coerência Cumprimento de prazos Objetividade

Saber cadastrar e executar as operações propostas Saber fazer a elaboração de cálculos, elaborar folha de pagamento, elaborar declarações, e registrar os fatos ocorridos no departamento pessoal através do software de acordo com leis trabalhistas



RIBEIRO, Osni Moura – Contabilidade Geral Fácil – Editora Saraiva

http://www.receita.fazenda.gov.br

http://www.fazenda.sp.gov.br - http://www.nfp.fazenda.sp.gov.br/

http://www.caixa.gov.br/

http://www.jucesp.sp.gov.br/

Manual de Operações do Software FOLHAMATIC

VI – Estratégias de Recuperação contínua (para alun os com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) O Aluno que tiver dificuldade de aprendizado será monitorado continuamente e será proposto a recuperação do mesmo, porém, sem prejudicar os demais. Neste sentido será pedido atividades classe e extra classe. O método consiste em revisão do conteúdo através de bibliografia apropriada. Resolução de exercícios e apresentação de relatórios.

VII – Identificação:

Nome do professor(a): Donizete Vieira da Costa e Eder Aparecido de Sousa

Assinatura: Donizete Vieira da Costa e Eder Aparecido de Sousa Data: 13/02/2013

XIII – Parecer da Coordenadora de Área:

O plano de trabalho docente confere com a proposta do plano de curso para o componente curricular, contendo as bases tecnológicas, habilidades e competências de acordo com a Portaria CETEC N.º 70, de 14-10-2010.

Nome do coordenador(a): CAROLINE PENTEADO MANOEL



ETEC PROF. MASSUYUKI KAWANO – Extensão E.E.“Índia Vanuíre”

Código: 9136 Município: Tupã




Módulo: II

Componente Curricular: Processos Estatísticos de Pesquisa

C.H. Semanal: 2,5 Professor: EDVALDO NAVAS RODRIGUES

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvol vimento das competências previstas nesse componente curricular. Levantar, com base em registros contábeis e gerenciais os atos e fatos administrativos, bem como suas conciliações.

Realizar e apoiar o planejamento tributário, financeiro e contábil.

Levantar estoque, Relacionar custos operacionais e não operacionais, Demonstrar custos incorridos e ou orçados. Apurar, mediante encerramento das contas comerciais, os resultados de vendas e despesas de comercialização e impostos sobre vendas e resultado financeiro da organização.

Elaborar ato consultivo, Desenvolver plano de contas, Efetuar lançamentos contábeis, Fazer balancetes de verificação, Conciliar contas.


Ensino Técnico


II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Processos Estatísticos de Pe squisa Módulo: II

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1 2 3

Identificar características e metodologias de pesquisas econômicas, de mercado e tecnológicas. Interpretar fundamentos e objetivos do processo de pesquisa.

Interpretar estudos, relatórios e pesquisas econômicas e de mercado.

1 2 3

Levantar informações quantitativas e financeiras sobre o desempenho do mercado, produtos, custos e demais dados; visando apoiar o processo de estudos mercadológicos e econômicos. Organizar informações e comparar dados dos estudos com dados reais, preparando base para análise pelas funções especializadas da empresa.

Comparar resultados de tempo, qualidade, facilidade operacional e custos entre novas tecnologias e as já utilizadas.

1 2 3

Conceitos Fundamentais: � Objetivo, população e amostra � Processos estatísticos de

abordagem � Dados estatísticos � Estatística descritiva � Dados brutos � Rol(1 e 2) Séries estatísticas: � Apresentação de dados

estatísticos � Distribuição de freqüência

variável � Construção de variáveis � Representação gráfica das

séries estatísticas(2 e 3) Medidas de tendência central: � Somatória � Médias � Calculo de Médias � Mediana – cálculo


4

Identificar fontes para pesquisa de tecnologia administrativa, tais como:

� Revistas especializadas; � Exposições e congressos;

� Publicações de empresas

que desenvolvam tecnologias administrativas

4

Elaborar relatórios sobre os resultados das pesquisas de desempenho de mercado.

4 5

� Moda – cálculo(3 e 4) Medida separatriz: Conceito – cálculo(4) Medidas de Dispersão: � Dispersão absoluta � Amplitude total – cálculo � Desvio médio simples –

cálculo � Variância e desvio padrão –

interpretação(4)


III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvo lvimento Componente Curricular: Processos Estatísticos de Pe squisa Módulo: II

Habilidade Bases Tecnológicas e Competências* Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês

1. Levantar informações quantitativas e financeiras sobre o desempenho do

mercado, produtos, custos e demais dados,

visando apoiar o processo de estudos

mercadológicos e econômicos.

Conceitos fundamentais: Objetivo, População e Amostra; Processos

estatísticos de abordagem; Dados estatísticos;

Estatística Descritiva; Dados Brutos e Rol.

Competência: (1 e 2)

Apresentação das teorias, mostrar as aplicabilidades através de exercícios práticos, Leitura e discussão de textos informativos; Trabalho em equipe para fixação do conteúdo.

04/02 a 04/03

2.Organizar informações e comparar dados dos

estudos com dados reais, preparando base para análise pelas funções

especializadas da empresa.

Conceitos fundamentais: Objetivo, População e Amostra; Processos

estatísticos de abordagem; Dados estatísticos;

Estatística Descritiva; Dados Brutos e Rol.

Séries estatísticas: Apresentação de dados

estatísticos; Distribuição de freqüência variável;

Construção de variáveis; Representação gráfica das

séries estatísticas.


Aula expositiva; Apresentação de conceitos estatísticos, técnicas de construção de tabelas e gráficos (meios físicos); Resolução de problemas cotidianos; exercícios de fixação (individual e em equipe)

11/03 a 15/04


3. Comparar resultados de tempo, qualidade,

facilidade operacional e custos entre novas tecnologias e as já

utilizadas.

Séries estatísticas: Apresentação de dados

estatísticos; Distribuição de freqüência variável;

Construção de variáveis; Representação gráfica das

séries estatísticas. Medidas de tendência

central: Somatória; Cálculo de Médias; Mediana –

cálculo; Moda – cálculo.

Competência (2,3e 4)

Pesquisa sobre problemática do cotidiano, discussão e análise de dados coletados em pesquisa; Cálculo de medidas de tendência central; uso das medidas de tendência central, construção de gráficos e tabelas (meios físicos) resolução de problemas em equipe e individualmente.

22/04 a 27/05

4. Elaborar relatórios sobre os resultados das

pesquisas de desempenho de mercado.

Medidas de tendência central: Somatória; Cálculo de Médias; Mediana – cálculo; Moda – cálculo. Medidas Separatriz: Conceito – cálculo Medidas de Dispersão: Dispersão Absoluta Amplitude Total – cálculo; Desvio Médio Simples – cálculo; Variância e Desvio Padrão –

interpretação.


Teoria sobre cartas de controle, estudo dirigido para compreensão dos conceitos de Medidas Separatriz, Dispersão Absoluta, Desvio Médio Simples, Variância e Desvio Padrão; Trabalho em equipe e individualizado para cálculo das Medidas Separatriz, Amplitude Total e Desvio Médio Simples e construção de cartas de controle em folhas milimitrada e utilizando computadores

03/06 a 02/07


IV – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Processos Estatísticos de Pe squisa Módulo: II

Competência (por extenso)

Indicadores de Domínio

Instrumentos de Avaliação



1. Identificar características e metodologias de pesquisas econômicas de mercado e tecnológicas. 2. Interpretar fundamentos e objetivos do processo de pesquisa. 3. Interpretar estudos relatórios e pesquisas econômicas e de mercado.

1. Redigir com correção e clareza textos matemáticos e traduzir da linguagem escrita para a simbólica. 2. Interpretar e resolver problemas formulando hipóteses e prevendo resultados. 3. Selecionar informações e utiliza-las na resolução de problemas. Criticar

1. Observação direta da participação ; Trabalhos em equipe, avaliação individual 2. Pesquisa de dados estatísticos, construção de tabelas e gráficos; Observação direta da resolução de problemas cotidianos; Trabalho em grupo e individual; 3. Observação direta na participação em sala; Avaliação escrita dos cálculos de tendência

1. Coesão e clareza na defesa de suas idéias; Precisão na construção e na resolução de exercícios matemáticos; Interesse e organização nas atividades 2. Coesão ao representar dados estatísticos em tabelas e gráficos; Precisão e clareza na resolução de problemas; Interesse e organização nos trabalhos. 3. Criticidade ao defender suas ideias nas pesquisas; Precisão nos cálculos de tendência

1. Posição clara e coesa nas discussões; resolução correta dos exercícios propostos. Participação ativa na confecção e organização dos trabalhos. 2. Representação correta de dados estatísticos em tabelas e gráficos; Resolução correta de problemas; Participação ativa na confecção e organização dos trabalhos. 3. Participação critica e clara ao defender suas idéias; Correção nos cálculos de tendência central.


4. Identificar fontes para pesquisa de tecnologia administrativa, tais como: Revistas especializadas; Exposições e Congressos; Publicações de empresas que desenvolvem tecnologias administrativas.

resultados. 4. Pesquisar e utilizar materiais para pesquisa de forma adequada, bem como uso racional de calculadoras e computadores.

central e na construção de gráficos. 4. Observação direta, Participação em sala sobre medidas de dispersão; apresentação de trabalho em grupo sobre cálculo de medidas de dispersão.

central. 4. Coesão e clareza na elaboração de trabalhos; Precisão nos cálculos sobre medidas de dispersão.

4. Coesão dos conceitos sobre medidas de dispersão; Cálculos precisos sobre medidas de dispersão.





• Antônio Arnot Crespo, Estatistica Facil, Editora Saraiva; 18º edição 2005

• Spinelli, Walter e Souza, Maria H. S.; Introdução a estatística; Editora Atica; 2003

• Apostila “Estatística Básica”, CEETEPS – CETEC, publicação 2006;

• Jornais e Revistas;

• Calculadora, instrumentos de medida, transferidor, compasso e tabelas financeiras; VI – Estratégias de Recuperação Contínua (para alun os com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)

• Os estudos de recuperação serão contínuos ao longo do período de aprendizagem;

• Revisão de conteúdos necessários ao bom desempenho dos alunos;

• Resolução de problemas cotidianos;

• Trabalhos de pesquisa individual.

VII – Outras Observações/ Informações

Este Plano é flexível, passível de adaptações de acordo com as necessidades e dificuldades detectadas ao longo do ano letivo.

VIII– Identificação:

Nome do professor: EDVALDO NAVAS RODRIGUES

Assinatura: EDVALDO NAVAS RODRIGUES Data: 15/02/2013








Etec Professor Massuyuki Kawano – Extensão Índia Vanuire

Código: 9136 Município: Tupã - SP



Qualificação: Técnica de Nível médio de Auxiliar de Contabilidade Módulo: II U212

Componente Curricular: Planejamento do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) em Contabilidade

C.H. Semanal: 2,5 Professora: Caroline Penteado Manoel

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvol vimento das competências previstas nesse componente curricular.

1. Executar outras tarefas compatíveis com as exigências para o exercício da função.

2. Demonstrar atenção.

3. Comunicar-se.

4. Trabalhar em equipe.

5. Possuir capacidade de organização.

6. Administrar informações.

7. Definir estratégias


Ensino Técnico




II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: PLANEJAMENTO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO (TCC ) EM CONTABILIDADE Módulo: II

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1.

2.

3.

4.

5.

6.

Avaliar demandas e situações-problema no âmbito da área profissional. Propor soluções parametrizadas por viabilidade técnica e econômica aos problemas identificados. Correlacionar a formação técnica às demandas do setor produtivo. Identificar fontes de pesquisa sobre o objeto em estudo. Elaborar instrumentos de pesquisa para desenvolvimento de projetos. Constituir amostras para pesquisas técnicas e científicas, de

1.

2.

3.

4.

5.

6.

Identificar demandas e situações-problema no âmbito da área profissional. Selecionar informações e dados de pesquisa relevantes para o desenvolvimento de estudos e projetos. Consultar Legislação, Normas e Regulamentos relativos ao projeto. Classificar fontes de pesquisa segundo critérios relativos ao acesso, desembolso financeiro, prazo e relevância para o projeto. Aplicar instrumentos de pesquisa de campo. Registrar as etapas do trabalho.

1.

2.

3.

4.

1. Estudo do cenário da área profissional • Características do setor (macro

e micro regiões) • Avanços tecnológicos • Ciclo de Vida do setor • Demandas e tendências futuras

da área profissional • Identificação de lacunas

(demandas não atendidas plenamente) e de situações-problema do setor.

2. Identificação e definição de temas para

o TCC • Análise das propostas de temas

segundo os critérios: pertinência, relevância e viabilidade.

3. Definição do cronograma de trabalho

Técnicas de pesquisa: • Documentação Indireta




7.

forma criteriosa e explicitada. Analisar dados e informações obtidas de pesquisas empíricas e bibliográficas.

7.

8.

Organizar os dados obtidos na forma de planilhas, gráficos e esquemas. Realizar o fichamento de obras técnicas e científicas.

5.

6.

7.

8.

(pesquisa documental e pesquisa bibliográfica) • Técnicas de fichamento de obras técnicas e científicas • Documentação Direta (pesquisa de campo, de laboratório, observação, entrevista e questionário) • Técnicas de estruturação de instrumentos de pesquisa de campo (questionários, entrevistas, formulários etc.) Problematização Construção de hipóteses Objetivos: geral e específicos (Para quê? e Para quem?) Justificativa (Por quê?)




III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvo lvimento Componente Curricular: PLANEJAMENTO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO (TCC ) EM CONTABILIDADE Módulo: II

Habilidade Bases Tecnológicas e Competências* Proce dimento Didáticos Cronograma / Dia e Mês

1. Identificar demandas e situações-problema no âmbito da área profissional.

E 1. Estudo do cenário da área profissional • Características do setor (macro e

micro regiões) • Avanços tecnológicos • Ciclo de Vida do setor • Demandas e tendências futuras da

área profissional • Identificação de lacunas


(Competência 1)

Aula dialogada e expositiva, pesquisa e apresentação de recursos e levantamento de dados.

04/02 a 15/03

2. Selecionar informações e dados de pesquisa relevantes para o desenvolvimento de estudos e projetos. 3. Consultar Legislação, Normas e Regulamentos relativos ao projeto.

2. Identificação e definição de temas para o TCC • Análise das propostas de temas


(Competência 2, 3 e 4)

Aula dialogada e expositiva com a definição dos temas e dos grupos para o TCC, bem como montagem do Pré-projeto para o Desenvolvimento do TCC

16/03 a 19/04




4. Classificar fontes de pesquisa segundo critérios relativos ao acesso, desembolso financeiro, prazo e relevância para o projeto. 5. Aplicar instrumentos de pesquisa de campo. 8. Realizar o fichamento de obras técnicas e científicas.

4.Técnicas de pesquisa:

• Documentação Indireta (pesquisa documental e pesquisa bibliográfica) • Técnicas de fichamento de obras técnicas e científicas • Documentação Direta (pesquisa de campo, de laboratório, observação, entrevista e questionário) • Técnicas de estruturação de instrumentos de pesquisa de campo (questionários, entrevistas, formulários etc.) (Competência 5, 6 e 7)

Aula dialogada e expositiva. Atividades individuais e em grupos de fichamento e de pesquisa bibliográfica.

20/04 a 17/05

6. Registrar as etapas do trabalho. 7. Organizar os dados obtidos na forma de planilhas, gráficos e esquemas.

3. Definição do cronograma de trabalho. 5. Problematização. 6.Construção de hipóteses 7. Objetivos: geral e específicos (Para quê? e Para quem?)

8. Justificativa (Por quê?)

(Competência 5,6 e 7)

Aula dialogada e expositiva com Elaboração dos cronogramas e conceitos de projetos. Atividade de elaboração de instrumentos de pesquisa de campo. Aplicação dos questionários elaborados pelos alunos. Construção de hipótese e situações problemas pelos alunos.

18/05 a 02/07




IV – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: PLANEJAMENTO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO (TCC ) EM CONTABILIDADE Módulo: II

Competência Indicadores de Domínio Instrumentos de Avaliação



1. Avaliar demandas e situações-

problema no âmbito da área profissional.

Es Estudo do cenário da área profissional

• Características do setor (macro e micro regiões)

• Avanços tecnológicos • Ciclo de Vida do setor • Demandas e tendências

futuras da área profissional • Identificação de lacunas


Atividade individual ou em grupo, entrega de relatório, sobre situações problemas

Cooperação, objetividade, clareza e aplicabilidade.

Entregar relatório claro, objetivo e com aplicabilidade comprovada de situações problemas.

2. Propor soluções parametrizadas por viabilidade técnica e econômica aos problemas identificados.

Identificação e definição de temas para o TCC • Análise das propostas de temas


Atividade de elaboração de questionário, entrevista ou outras ferramentas de pesquisa.

Cooperação, criticidade, clareza, aplicabilidade, conhecimento técnico e fonte de pesquisa.

Elaboração satisfatória de um questionário, entrevistas e outros, como forma de pesquisa.

3. Correlacionar a formação técnica às demandas do setor produtivo.

4.Técnicas de pesquisa: • Documentação Indireta (pesquisa documental e pesquisa bibliográfica)

Aplicação dos questionários e da entrevista elaborada pelos

Aplicabilidade, interpretação das informações, clareza,

Aplicar questionários de forma a obter informações que contribuam com o trabalho de conclusão de




• Técnicas de fichamento de obras técnicas e científicas • Documentação Direta (pesquisa de campo, de laboratório, observação, entrevista e questionário) Técnicas de estruturação de instrumentos de pesquisa de campo (questionários, entrevistas, formulários etc.)

alunos. objetividade e fonte de pesquisa.

curso.

4. Identificar fontes de pesquisa sobre o objeto em estudo. 5. Elaborar instrumentos de pesquisa para desenvolvimento de projetos.

Técnicas de pesquisa: • Documentação Indireta (pesquisa documental e pesquisa bibliográfica) • Técnicas de fichamento de obras técnicas e científicas • Documentação Direta (pesquisa de campo, de laboratório, observação, entrevista e questionário) Técnicas de estruturação de instrumentos de pesquisa de campo (questionários, entrevistas, formulários etc.)

Atividade prática de formatação dos questionários dos trabalhos e a realização de fichamento de obras técnicas e cientificas.

Clareza, objetividade, cooperação, conhecimento técnico, fonte de pesquisa e lisura.

Formatação e análise correta das informações coletadas, bem como entrega de fichamentos.

6. Constituir amostras para pesquisas técnicas e científicas, de forma criteriosa e explicitada.

Problematização. Construção de hipóteses Objetivos: geral e específicos (Para

Atividade prática de análise da empresa em estudo e metodologia de desenvolvimento de projeto.

Conhecimento técnico, clareza, objetividade, criticidade e cooperação

Avaliação empresarial e elaboração de um cronograma das atividades a serem executadas.




quê? e Para quem?) Justificativa (Por quê?)

Avaliação escrita individual ou em grupo.

7. Analisar dados e informações obtidas de pesquisas empíricas e bibliográficas.

Problematização. Construção de hipóteses Objetivos: geral e específicos (Para quê? e Para quem?) Justificativa (Por quê?)

Tabulação de dados de pesquisa que servirão de subsidio para a definição do TCC

Clareza, objetividade, cooperação, conhecimento técnico, fonte de pesquisa e lisura.

O aluno tabulou dados e obteve informações que justifiquem o tema do TCC





Trabalho de Conclusão de Curso – Orientações gerais para docentes – CETEC – Paula Souza

Normas ABNT (Associação Brasileira de Normas Técnicas)

Diretrizes para o Desenvolvimento de Trabalhos Acadêmicos e científicos da ETEC Professor Massuiyki Kawano. VI – Estratégias de Recuperação Contínua (para alun os com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) 1 - A avaliação será contínua e cumulativa, gerando oportunidades para que o aluno reflita com observância, sua evolução, verificando sua assiduidade, participação em sala de aula, atividade de classe ou extraclasse. 2 - Recuperação paralela será desenvolvida novamente o conteúdo em que o aluno apresentou maiores dificuldades de forma sistemática e contínua, através de métodos diferenciados, de forma que elimine as dúvidas apresentadas.


Nome do professor: Caroline Penteado Manoel






plano de trabalho docente – 2013 ensino técnico · esquema básico de contabilidade de custos;...

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