PLANO DE AULA 1

ESTAGIRIO(S): Patrcia Irizete Sagaz e Wnia Silveira de Aguiar.TURMA/POLO: Fln A/ UAB DATA: 10/03/2015CARGA HORRIA/TURNO: 4 horas

1. Grupo/Turma:

Grupo 6 (5-6 anos) Ed. Infantil.

2. Ttulo do Projeto e Tema:

TTULO DO PROJETO: Alfabetizar na educao Infantil.

TEMA DE UMA DAS AULAS: Trabalhando com a histria O Jornal

3. ASSUNTOS/CONCEITOS/HABILIDADES

ASSUNTO/TEMA: Jornal CONCEITO: LetrasHABILIDADE: Colagem

4. Objetivos de Aprendizagem

Instigar a curiosidade e concentrao na concentrao na histria, introduzindo a importncia dos instrumentos de concentrao e desenvolvendo o interesse em pesquisar.

ESPECFICOS: 1. Concentrar o interesse a historia; 1. Reconhecer a funo do jornal;1. Interagir partindo do que as crianas compreenderam da histria.

5. Materiais/recursos pedaggicos

Livro da histria o jornal, revistas, cola, tesouras, jornal e folhas de papel sulfite A4.

6. Metodologia

Receber as crianas, j que as mesmas costumam chegar ate as 08h30min horas, apos o recebimentos das crianas, eles iram se dirigir todas juntas ao refeitria para o lanche da manh.Retornando a sala como incluido na rotinha as crianas participam at as 09h30min com a professora Rose da educao fisica, onde iremos acompanhar para a participao desse momento.No retorno a sala iremos nos apresentar e conversar sobre o que iremos fazer e porque vamos ficar alguns dias com eles em sala.Daremos inicio a contao da histria, na sequencia explicao da atividade. Em seguda organizar a turma at as mesas para iniciar as pesquisa e colagem das figuras que referente histria.Ao termino das atividades, inicia a organizao para o almoo, iro cinco de cada vez para o refeitrio as demais ficaro livres para pegar um jogo, enquanto espera sua vez. Cada criana que for chegando ir fazer a escovao e guardar seus pertences para esterar sua familia, podendo a mesma pegar um jogo ento espera.Em todos esses momentos estaremos inseridos e participando, auxiliando e orientando.

Receber as crianas, geralmente costumam chegar at as 08h30minhs, em seguida iremos ao refeitria para o lanche da manh.Retornando a sala faremos nossa apresentao e conversaremos um pouco sobre o porqu da nossa presena e o que iremos fazer em sua sala por alguns dias.Seguindo a rotina da turma, acompanharemos a aula de Educao Fisica com a professora Rose at as 09h30min. Ao voltarmos para sala, faremos a contao da histria: O jornal, na sequencia conversaremos um pouco sobre a histria, seguindo de uma atividade com recorte e colagem ilustrando a sua compreenso, organizaremos a turma nas mesas para iniciar as pesquisa e colagem das figuras quer representaria histria.Conforme as crianas fossem terminando a atividade, colacariam para secar, e sentavam no tapete a espera de todos, pois era hora do parque e tem que ir todos juntos para melhor acompanhamento das professoras. Apos uma hora de parque as crianas eram chamadas para voltarem sala, pois estaria na hora do almoo. Na unidade existe um projeto refeitorio onde a cada sala passa uma educadora chamando cinco crianas por vez, enquanto as demais ficam livres para pegar um jogo, esperando sua vez. Cada criana que for terminando o almoo e chegando a sala, ir fazer a escovao e guardar seus pertences para esperar sua familia, podendo a mesma pegar um jogo.Em todos esses momentos estaremos inseridos e participando, auxiliando e orientando.

7. Avaliao

7.1. AVALIAO DA APRENDIZAGEM/DESENVOLVIMENTO

A avaliao acontecer na observao, compreenso e realizao da atividade; como as crianas compartilham das ideias e sugestes dos colegas de grupo e como organizam a colagem das figuras da atividade proposta e se houve entendimento da socializao das atividades propostas pelas estagiarias, deixando claro como as realiza-las.

7.2. AVALIAO DA AULA

Avaliao da participao e interao na realizao de atividades (colagens de gravuras em folha), compreenso do tema, participao e interesse da criana, diante da atividade elaborada a partir de pesquisas e socializao com o grupo.

8. Referncias consultadas

AUERBACH, Patrcia Bastos. O Jornal, editora: Brinque-book. BRASIL. Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais da Educao Bsica / Ministrio da Educao. Secretria de Educao Bsica. Diretoria de Currculos e Educao Integrada. Braslia: MEC, SEB, DICEI, 2013. 562p.

9. Observaes importantes:

Podero ocorrer mudanas ou a no finalizao das atividades, sendo priorizado a rotina e o tempo das crianas.