Prezado aluno,

Segue o planner do E. FUNDAMENTAL para os estudos em casa:

7h30: acordar, tomar café da manhã, tomar banho e iniciar os

estudos;

Sugerimos um local arejado, que não seja o quarto, com mesa e

iluminação adequadas.

8h30 iniciar os estudos das disciplinas correspondentes ao dia da

semana. A cada 1 hora de estudos faça um intervalo de 10 minutos

para descanso. Mantenha este ritmo até às 13h.

13h: almoço e descanso

16h: retomar os estudos da manhã fazendo um resumo das

atividades executadas.

Lembre-se de se hidratar e se alimentar corretamente. Além disso, não

perca a comunicação com seus colegas e professores, de preferência

virtualmente. A distância neste momento é apenas geográfica e todos

continuamos juntos.

Sigam as orientações do professor para um melhor aproveitamento

deste período

ENSINO FUNDAMENTAL

2ª feira 3ª feira 4ª feira 5ª feira 6ª feira

História e Matemática

1

Ciências e Língua

Estrangeira

Língua Portuguesa

Geografia e Matemática

2

PDT e Artes

Horário de aulas - online

6º ano 2ª feira 3ª feira 4ª feira 5ª feira 6ª feira

8h00 Cássio - Mat Sãhmara - Mat Mário - PDT Greg - Inglês Mário Gramática

9h00 Fabiano Geo Priscila - Ciências Mário Gramática Greg - Inglês Vagner - LIV

10h20 Cássio - Mat Sãhmara - Mat Greg - Inglês Eline - História Mário - PDT

11h20 Fabiano Geo Priscila - Ciências Greg - Inglês Artes - Aurélio Eline - História

7º ano 2ª feira 3ª feira 4ª feira 5ª feira 6ª feira

8h00 Fabiano Geo Priscila - Ciências Vagner - LIV Mário - PDT Greg - Inglês

9h00 Cássio - Mat Eline - História Sãhmara - Mat Mário Gram Greg - Inglês

10h20 Fabiano Geo Priscila - Ciências Mário - PDT Greg - Inglês Eline - História

11h20 Cássio - Mat Sãhmara - Mat Mário Gram Greg - Inglês Artes - Aurélio

8º ano 2ª feira 3ª feira 4ª feira 5ª feira 6ª feira

8h00 Priscila Ciências Artes - Aurélio Vander - História Valmir - Inglês Vivi - Gram

9h00 Priscila Ciências Vander - História Fabiano Geo Valmir Espanhol Vivi - Gram

10h20 Vagner - LIV Mário - PDT Fabiano Geo Sãhmara - Mat Cássio - Mat

11h20 Sãhmara - Mat Mário - PDT Valmir - Espanhol Sãhmara - Mat Cássio - Mat

9º ano 2ª feira 3ª feira 4ª feira 5ª feira 6ª feira

8h00 Valmir Inglês Cássio - Química Sãhmara - Mat Vivi - PDT Cássio - Mat

9h00 Artes - Aurélio Cássio - Química Vander História Vivi - Gram Cássio - Mat

10h20 Valmir Espanhol Fabiano Geo Sãhmara - Mat David - Física Vagner - LIV

11h20 Vivi - Gram Vander - História Fabiano Geo David - Física Vander - História

1ª série 2ª feira 3ª feira 4ª feira 5ª feira 6ª feira

8h00 Luizinho - Mat Jeorge - Geografia Inglês - Valmir Sãhmara - Mat LIV - Nélio

9h00 David - Física Clarice - Biologia Clarice - Biologia LIV - Nélio Thiago - Física

10h20 Sãhmara - Mat História - Vander Cássio - Química Vivi linguagem Filosofia Vander

11h20 Artes - Aurélio Vivi – PDT Cássio - Química Vivi – PDT Mário -Literatura

12h10 David - Física História - Vander Sociologia - Vander Sãhmara - Mat Mário -Literatura

2ª série 2ª feira 3ª feira 4ª feira 5ª feira 6ª feira

8h00 Sãhmara - Mat Sociologia - Vander Cássio - Química LIV - Nélio Thiago - Física

9h00 Luizinho - Mat Jeorge - Geografia Cássio - Química Sãhmara - Mat Inglês - Valmir

10h20 David - Física Clarice - Biologia Filosofia - Vander História Vander Vivi – PDT

11h20 David - Física Clarice - Biologia Sãhmara - Mat História - Vander Vivi – PDT

12h10 Luizinho - Mat Jeorge Geografia Sãhmara - Mat Mário - Literatura Thiago - Física

3ª série 2ª feira 3ª feira 4ª feira 5ª feira 6ª feira

8h00 David - Física Clarice Biologia Vivi – PDT Cássio Química Sociologia Vander

9h00 Sãhmara - Mat Língua estrangeira Vivi – PDT História - Vander Filosofia Vander

10h20 Luizinho - Mat Jeorge Geografia Clarice - Biologia Mário - Literatura Thiago – Física

11h20 Luizinho - Mat Jeorge Geografia Clarice - Biologia Mário - Literatura Thiago - Física

12h10 Cássio Química David - Física Cássio Química História - Vander Vivi – PDT

Disciplina: Ciências

Conteúdo: Capítulo 7

Prof. Priscila

Período: 27/04 a 01/05 Tempo previsto: 4 aulas (3 horas)

Querido (a) aluno(a),

O roteiro desta semana é estudar o capítulo 7. Vamos fixar os nossos conhecimentos através dos

exercícios. Conto com a sua dedicação.

Conteúdo:

Capítulo 7: Por que o petróleo é tão importante para a sociedade?

Objetivos e habilidades de aprendizagem:

Relacionar a formação do petróleo na natureza à sua classificação como recurso não renovável;

Identificar como ocorre a extração dos produtos do petróleo conforme os diferentes pontos de

ebulição das substâncias que o compõem;

Avaliar os benefícios e os prejuízos que o uso de combustíveis fósseis acarreta para as sociedades

e para o meio ambiente;

Fixar o conteúdo estudado através de situações problemas.

Orientações:

1. Leia o capítulo 7 sobre o petróleo e sua importância para a sociedade;

2. Assista as vídeo aulas sobre o mesmo tema;

3. Faça os atividades finais das páginas 218, 219 e 220.

Material de apoio:

Aula sobre origem do petróleo: https://www.youtube.com/watch?v=8WBORjb6Mb8

Aula sobre como é extraído o petróleo: https://www.youtube.com/watch?v=TV4svA7lTuU

Módulo Eleva, volume1de ciências – 6º ano.

Observação: Realize as atividades com dedicação, pois a sua execução contará como tarefa mínima.

Bons estudos.

ROTEIRO DE ESTUDOS EAD

6º Ano

Futsal: conhecendo o esporte que pratico

1- Quais são todas as regras do futsal?

R:

2- Quem foi o idealizador do futsal? E qual é seu país?

R:

3- Qual país foi campeão mundial pela primeira vez no futsal masculino e feminino?

R:

4- Qual o nome da competição masculina e feminina? Existe alguma diferença entre

os mundiais femininos e masculinos?

R:

5- Quantos títulos o Brasil tem no futsal masculino e feminino?

R:

6- Quais foram os países que o Brasil se consagrou campeão, no futsal feminino e

masculino? Em quais anos ocorreram essas vitórias?

R:

Observações: este trabalho é para ser entregue pelo e-mail ou pelo WhatsApp do

professor

Por favor, fazer resposta pelo computador, para facilitar na hora da correção e

diminuir a produção de lixo.

Qualquer dúvida entrar em contato pelo privado do professor.

Atenciosamente.

Boa sorte e se cuidem!

ROTEIRO DE ESTUDOS EAD

E.F. e E.M. Disciplina: Educação Física

Conteúdo: Atividade

Prof.: Neilton Vieira Farias Prof.: Neilton Vieira Farias

Período: 27/04 a 01/05 Período: 27/04 a 01/05 Tempo previsto: 1hora

Disciplina: Geografia

Conteúdo: Cap. 8

Prof. Fabiano F. Machado

Período: 27/04 a 01/05 Tempo previsto: 1h 40min

Já tem mais de um mês que não nos encontramos presencialmente!

Nesta semana, vamos estudar o:

Capítulo 8: Biosfera e os recursos naturais: p. 143 a 153

Neste capítulo temos por objetivo:

Compreender o Sistema-Terra e identificar os subsistemas que permitem a existência da vida em

nosso planeta;

Identificar as inter-relações entre os subsistemas e suas fragilidades;

Analisar os recursos naturais, sua importância para a nossa sociedade e seus impactos no

planeta Terra.

Para isso, vamos seguir o seguinte roteiro:

1. Ler todo o capítulo 8

2. Ler novamente grifando as partes que julgar mais importantes

3. Circule, com um lápis, as palavras que você desconhece. Procure sua definição na internet e

anote-a no livro. Caso não encontre, entre em contato comigo pelo whats app.

4. Verifique se você consegue:

a. Explicar o sistema Terra

b. Perceber as inter-relações entre os subsistemas

c. Diferenciar recursos renováveis de não renováveis

Se a resposta for SIM para todos os itens anteriores, vá para o item 5. Se a resposta for NÃO, refaça a

partir do item 1.

5. Agora vamos fazer as atividades. Faça nesta ordem NO CADERNO:

a. Exercícios Conceituais: p. 151

b. Exercícios Contextualizados: p. 151 e 152

c. Exercícios de Aprofundamento: p. 152

Terminando essa atividade você vai fazer, NO LIVRO, a página 153, o “RELEMBRANDO”.

Essa atividade deverá ser FOTOGRAFADA e ENVIADA POR E-MAIL para:

professorfabianomachado@gmail.com

No ASSUNTO DO E-MAIL você vai colocar: Atividade página 153 – SEU NOME

No corpo do e-mail: Seu nome completo, atividade página 153 referente a 5ª semana e anexar a

atividade.

ROTEIRO DE ESTUDOS EAD

6º Ano

Disciplina: Gramática

Conteúdo: verbos

Prof. Mário Paternostro Prof. Mário Paternostro

Período: 27/04 a 01/05 Período: 27/04 a 01/05 Tempo previsto: 2 horas

Estudo da Língua

Estudar tempos do modo indicativo – pág.:464

Conjugar os verbos (passear, dirigir, esquecer), no presente, pretérito perfeito,

imperfeito, mais-que-perfeito, futuro do presente e futuro do pretérito. Faremos,

na semana do dia 20 a 24 de abril, uma explanação dos verbos. Estudem!!!

ROTEIRO DE ESTUDOS EAD

6º Ano

Disciplina: HISTÓRIA DA ARTE

Conteúdo: A TÉCNICA DE LUZ E SOMBRA

Prof. AURÉLIO DE OLIVEIRA

Período 27/4 a 01/5 Tempo previsto: 1 (uma) hora

A TÉCNICA DE LUZ E SOMBRA

A luz e a sombra criam efeito de profundidade e de volume em um desenho Para dar realismo à

imagem, a sombra é indispensável. Tudo na natureza tem sombra e a produz por meio da luz.

Esse elemento, o “claro-escuro” ou chiaroscuro (palavra em italiano para luz e sombra) também é conhecido

como perspectiva tonal.

Um desenho sem sombras é um desenho sem vida.

A sombra automaticamente adiciona a ele a sensação de perspectiva, indicando a existência

de diferentes planos de profundidade.

A “A Última Ceia”, afresco pintado por Da Vinci é um bom exemplo de aplicação da técnica claro-

escuro. Ele foi um grande aplicador dessa técnica.

As sombras são classificadas como próprias ou projetadas. A própria serve para definir volume, enquanto a

projetada é resultante da imposição de um objeto sobre o outro.

V O L U M E

O volume no desenho depende da luz e, por consequência, das sombras que ele produz.

O volume é, junto com a forma, aquilo que diferencia os objetos que nos rodeiam. Define-se um

volume de um objeto observando a intensidade de sua sombra.

Sem luz, não é possível perceber o volume, porém percebemos sua forma.

O objetivo do desenho é mostrar os tons da luz, sombras e da superfície, criando uma ilusão

tridimensional..

T E X T U R A

Existem dois tipos de textura: a visual e a tátil. Elas podem determinar se o material é macio, áspero, ou

ondulado.

Textura visual: é aquela que se percebe mediante, a visão.

É possível identificar, em uma pintura, se o tecido é aveludado. Em um desenho pode-se identificar os vários

pontos em um ralador de queijo.

Textura tátil é aquela em que se toca no objeto e identificar sua textura.

ROTEIRO DE ESTUDOS EAD

6º Ano

A e B

Disciplina: História

Conteúdo: Mesopotâmia

Prof. Eline Santos

Período: 27/04 a 01/05 Tempo previsto: 50 min.

Olá alunos(a)

A proposta de atividade dessa semana é a elaboração de um resumo abordando os principais

aspectos do capítulo 7 - Egito: Política,economia e sociedade . Lembre-se que o registro dessas

informações são importantes para auxiliar na consolidação do aprendizado.

O resumo deverá ser enviado par elinehistoria@hotmail.com

Bom estudo!

ROTEIRO DE ESTUDOS EAD

6º Ano

Disciplina: Matemática I

Conteúdo: Expressões Numéricas - Capítulo 7

Prof. Cassio Barreto

Período: 27/04 a 01/05 Tempo previsto: 90 minutos

CAPÍTULO 7 – EXPRESSÕES NUMÉRICAS

OPERAÇÕES:

As operações tem que seguir a ordem :

PRIMEIRO : resolve potência ou raíz

SEGUNDO : multiplicação ou divisão

TERCEIRO : soma ou subtração

Exemplos :

1) 25 – 2 + 3x6 : 9

32 – 2 + 18 : 9

32 – 2 + 2 = 32

2) 3 x 2 + 16 : √4

3 x 2 + 16 : 2

6 + 8 = 14

SÍMBOLOS

Os símbolos são chaves { } colchetes [ ] e parênteses.

Tem que seguir a ordem :

PRIMEIRO : resolve parênteses ( )

SEGUNDO : resolve colchetes [ ]

TERCEIRO : resolve as chaves { }

Exemplos:

ROTEIRO DE ESTUDOS EAD

6º Ano

1)

65 – { 30 – [ 20 – (10 – 1 + 6) + 1 ] }

65 – { 30 – [ 20 – 15 + 1 ] }

65 – { 30 – 6 }

65 – 24 = 41

2) 38 – {20 – [ 22 – ( √25 + 3 ) + ( 7 – 22 + 1 )]}

38 – {20 – [ 22 – ( 5 + 3 ) + ( 7 – 4 + 1 )]}

38 – {20 – [ 22 – 8 + 4 ]}

38 – {20 – 18 }

38 – 2 = 36

3) 34 – 11 – { 20 - [√100 – (√25 – 17)]}

81 – 11 – { 20 - [10 – (5 – 1)]}

81 – 11 – { 20 - [10 – 4 ]}

81 – 11 – { 20 - 6 }

81 – 11 – { 14 }

81 – 11 – 14 = 56

TAREFA:

Página 285 : Exercícios Conceituais números 1 e 2

Páginas 285 e 286 : Exercícios Contextualizados 1 a 5

RESPOSTAS :

Conceituais :

1) a) 26 b) 43 c) 2

2) 19

Contextualizados :

1) 900mL

2) 240

3) 8

4) R$ 5.640,00

5) R$ 104,00

Qualquer dúvida me mande mensagem pelo e mail : cassim_barreto@hotmail.com

Bons estudos!

Disciplina: Matemática II

Conteúdo: Semelhança de Figuras Planas

Prof. Sãhmara Muniz

Período: 27/04 a 01/05 Tempo previsto: 1h:40 minutos

Atividades a serem realizadas:

1 – Introdução ao capítulo 7: Semelhança de Figuras Planas

a) Ler o tópico 1 do capítulo 7 – p.363 até 366.

b) Assistir à videoaula indicada abaixo:

PORTUGUÊS - Ampliação ou redução? - https://www.youtube.com/watch?v=h4Kf1w4LBVQ

ESPAÑOL - Figuras Semejantes - https://www.youtube.com/watch?v=4MxChkgm370

2 - Realizar os exercícios do capítulo 7 para verificar sua compreensão sobre Semelhança de Figuras

Planas.

a) Exercícios Conceituais – p. 368.

b) Enviar os exercícios realizados em forma de foto para a professora, via e-mail (consta ao final dessa

atividade) ou via Phidelis até a quinta-feira, dia 23/04.

Bons estudos!

Qualquer dúvida, estou à disposição via e-mail: sahmara.muniz@live.com

ROTEIRO DE ESTUDOS EAD

6º Ano

Disciplina: PDT

Conteúdo: Entrevista

Prof. Mário Paternostro Prof. Mário Paternostro

Período: 27/04 a 01/05 Período: 27/04 a 01/05 Tempo previsto: 2 horas

Atividades do livro

Superdesafio

Página 459 – responder no caderno o superdesafio

Apresentar dia 27 de abril – aula virtual

ROTEIRO DE ESTUDOS EAD

6º Ano