Prezado aluno,

Segue o planner do E. FUNDAMENTAL para os estudos em casa:

7h30: acordar, tomar café da manhã, tomar banho e iniciar os

estudos;

Sugerimos um local arejado, que não seja o quarto, com mesa e

iluminação adequadas.

8h30 iniciar os estudos das disciplinas correspondentes ao dia da

semana. A cada 1 hora de estudos faça um intervalo de 10 minutos

para descanso. Mantenha este ritmo até às 13h.

13h: almoço e descanso

16h: retomar os estudos da manhã fazendo um resumo das

atividades executadas.

Lembre-se de se hidratar e se alimentar corretamente. Além disso, não

perca a comunicação com seus colegas e professores, de preferência

virtualmente. A distância neste momento é apenas geográfica e todos

continuamos juntos.

Sigam as orientações do professor para um melhor aproveitamento

deste período

ENSINO FUNDAMENTAL

2ª feira 3ª feira 4ª feira 5ª feira 6ª feira

História e Matemática

1

Ciências e Língua

Estrangeira

Língua Portuguesa

Geografia e Matemática

2

PDT e Artes

Disciplina: Ciências

Conteúdo: Capítulo 1, 2 e 3

Prof. Priscila

Período: 30 de março a 03 de abril Tempo previsto: 4 aulas (3 horas)

Olá aluno(a),

O roteiro desta semana será um complemento do roteiro da semana passada. Vamos fixar os

conhecimentos adquiridos através dos exercícios. Conto com a sua dedicação.

Conteúdo:

Capítulo 1: Recursos renováveis e não renováveis;

Capítulo 2: A eletricidade;

Capítulo 3: Matriz energética e matriz elétrica;

Objetivos e habilidades de aprendizagem:

Diferenciar fontes renováveis de fontes não renováveis;

Identificar as principais fontes de energia associando a importância do desenvolvimento

sustentável ao uso de fontes energéticas ;

Conhecer como a eletricidade foi descoberta identificando a sua importância para a

sociedade;

Diferenciar a matriz energética da matriz elétrica compreendendo quais são as usinas utilizadas

para este fornecimento;

Identificar os impactos ambientais ocorridos durante a geração da eletricidade;

Fixar o conteúdo estudado através de situações problemas.

Orientações:

1. Releia os capítulos 1 , 2 e 3 para fazer os exercícios;

2. Na plataforma eleva realize os exercícios de acordo com os capítulos1,2 e 3 para ganhar as três

estrelinhas ;

3. Responda em seu caderno os itens abaixo:

- Relacione o uso de diferentes fontes de energia com a sua disponibilidade, eficiência

energética e os problemas causados ao meio ambiente.

- Escreva o funcionamento das usinas de energia elétrica (hidrelétricas, termelétricas e nucleares)

identificando as fontes utilizadas para a sua geração de energia.

Dica: Faça um capítulo por vez, inicie e termine o 1 para depois seguir para os capítulos 2 e 3.

Material de apoio:

www.plataformaeleva.com.br (entrar com o login e senha do aluno);

Módulo Eleva, volume1de ciências – 8º ano.

Observação: Realize as atividades com dedicação, pois a sua execução contará como tarefa mínima.

Bons estudos.

ROTEIRO DE ESTUDOS EAD

8º Ano

Pensamiento del día: “No dejes que lo que no puedes hacer interfiera con lo que puedes hacer" John

Wooden

Hola chicos/as. ¿Cómo les van? Bueno, en la semana pasada, estudiamos sobre el futuro imperfecto de

indicativo. Ese es muy utilizado para expresar una intención o suposición sobre el presente o futuro. Entonces,

para que practiques más sobre ese tiempo, les propongo que hagas los ejercicios que se encuentran en las

páginas 18, 19 y 20.

Comprensión lectora

¿Tienes una mascota? ¿Cuál sería: un perro, un conejo, un gato? Te vas a pulsar en el link abajo para saber

más sobre los beneficios de tener una mascota.

https://www.muyinteresante.es/salud/articulo/7-beneficios-de-tener-mascota-para-tu-salud-mental-

961460364104

En seguida, pulsa en el link abajo para responder a una comprensión lectora en Google forms.

https://forms.gle/tqSfHrKkm2ZsTEj59

¡Buen estudios!

ROTEIRO DE ESTUDOS EAD

8º Ano

Disciplina: Espanhol

Conteúdo: Futuro imperfecto de indicativo

Prof. Valmir Bispo Prof. Valmir Bispo

Período: 30 de março a 03 de abril Período: 30 de março a 03 de abril Tempo previsto: 50 minutos

Disciplina: Geografia

Conteúdo: Exercícios

Prof. Fabiano F. Machado

Período: 30 de março a 3 de abril Tempo previsto: 2h 30min

Roteiro de exercícios referente aos capítulos 1, 2, 3 e 4

1. Cite um exemplo de

a. Estado

b. Nação

c. Território

d. Governo

e. País

2. Explique o que representa cada divisão das regionalizações abaixo:

a. Norte x Sul

b. Ordem Bipolar

c. Níveis de desenvolvimento

3. Faça uma charge representando a regionalização:

a. Norte x Sul

b. Ordem Bipolar

c. Níveis de desenvolvimento

4. Cite os países quem compõe o BRICS e explique por que esse grupo foi criado

5. Explique a importância dos indicadores abaixo:

a. PIB

b. PIB per capita

c. IDH

d. Coeficiente de Gini

e. IPM

ROTEIRO DE ESTUDOS EAD

8º Ano

Disciplina: Língua Portuguesa – Gramática

Conteúdo: Análise de questões objetivas – Revisão de Sintaxe

Prof.: Viviane Rezende

Período: 30 de março a 03 de abril Tempo previsto: 1 hora

Leia o texto 1:

Quando a rede vira um vício

Com o título “Preciso de ajuda”, Carolina G. fez um desabafo aos integrantes

da comunidade Viciados em Internet Anônimos, a que pertence: “Estou

muito dependente da web. Não consigo mais viver normalmente”. Essas

frases dão a dimensão do tormento provocado pela dependência da

internet, um mal que começa a ganhar relevo estatístico, sobretudo entre

jovens de 15 a 29 anos.

Os estragos são enormes. Como ocorre com um viciado em álcool ou em

drogas, o doente desenvolve uma tolerância que, nesse caso, o faz ficar on-

line por uma eternidade sem se dar conta do exagero. Ele também sofre de

constantes crises de abstinência quando está desconectado, e seu desempenho nas tarefas de natureza

intelectual despenca. Diante da tela do computador vive, aí sim, momentos de rara euforia, mas

não percebe que vai, aos poucos, perdendo os elos com o mundo real até se aprisionar num universo

paralelo e completamente virtual.

(...)

A ciência, por sua vez, já tem bem mapeados os primeiros sintomas da doença. De saída, o tempo na

internet aumenta até culminar, pasme-se, numa rotina de catorze horas diárias, e as situações vividas na

rede passam, então, a habitar mais e mais as conversas. É típico o aparecimento de olheiras profundas e

ainda um ganho de peso relevante, resultado da troca de refeições por sanduíches – que prescindem de

talheres e liberam uma das mãos para o teclado. Gradativamente, a vida social vai se extinguindo, como

alerta a psicóloga Ceres Araujo: “Se a pessoa começa a ter mais amigos na rede do que fora dela, é um

sinal claro de que as coisas não vão bem.”

Com a rede, afinal, descortina-se uma nova dimensão de acesso às informações, à produção de

conhecimento e ao próprio lazer, dos quais, em sociedades modernas, não faz sentido se privar. Portanto,

toda a questão gira em torno da dose ideal, sobre a qual já existe um consenso acerca do razoável: até

duas horas diárias, no caso de crianças e adolescentes. Desse modo, reduz-se drasticamente a

possibilidade de que, no futuro, eles enfrentem o drama vivido hoje pelos jovens viciados.

(Silvia Rogar e João Figueiredo, revista Veja, 24.03.2010. Texto adaptado) Disponível em:

http://www.recantodasletras.com.br/ensaios/4022517<Acesso em fevereiro de 2016>

ROTEIRO DE ESTUDOS EAD

8º Ano

Vocabulário

Anônimos: sem denominação ou que o não declara;

Analogia: comparação;

Abstinência: ato de abster-se, de privar-se do uso de alguma coisa;

Euforia: estado caracterizado por alegria, despreocupação, otimismo e bem-estar físico.

1ª questão:

O vício pela internet, como mostra a reportagem, cresce cada dia mais, causando muita dependência

em estar conectado. Afeta até os relacionamentos pessoais.

a) Segundo o texto, quais são os sintomas desse vício? Explique-os.

________________________________________________________________________________________________________

b) Qual é a sugestão apresentada no texto para lidar com esse problema ou sua prevenção? Justifique

sua resposta.

________________________________________________________________________________________________________

2ª questão:

A comparação do vício em internet com outros tipos de vícios é muito forte? Coerente com o texto,

justifique sua resposta.

________________________________________________________________________________________________________

3ª questão:

Predicação verbal é o resultado da ligação que se estabelece entre o sujeito e o verbo e entre os verbos

e os complementos. Quanto à predicação, os verbos podem ser intransitivos, transitivos ou de ligação.

De acordo com os nossos estudos sobre a predicação verbal (transitividade verbal), marque a opção

adequada para a classificação das orações abaixo.

I – ‘“Preciso de ajuda”.

II – Juca ganhou um computador.

III – Ela está viciada.

a) I – VTI; II - VL; III - VTDI.

b) I – VTI; II - VTD; III - VL.

c) I – VTD; II VTD; III – VI.

d) I – VL; II – VI; III – VL.

Justifique sua resposta conceituando cada item da alternativa escolhida:

________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________

4ª questão:

Aprendemos que o sujeito é o termo da oração sobre o qual se diz alguma coisa.

Releia os trechos, identifique, classifique e justifique os tipos de sujeitos das orações abaixo.

a) “Estou muito dependente da web.”

________________________________________________________________________________________________________

b) “Os estragos são enormes.”

________________________________________________________________________________________________________

Leia a charge para responder às questões 5 e 6.

Disponível em: http://humortadela.bol.uol.com.br/charges/73388 <Acesso fevereiro/ 2016>

5ª questão:

A charge acima faz uma analogia com o texto 1 “Quando a rede vira vício”. Explique que analogia é

essa.

________________________________________________________________________________________________________

6ª questão:

Ainda sobre a charge, analise a fala do médico. Em seguida, responda ao que se pede.

a) Classifique sintaticamente o termo destacado: “Ele é tão viciado...” e justifique sua resposta.

________________________________________________________________________________________________________

b) Releia: “... esqueceu da dor.”

Qual é a classificação do Predicado? Justifique sua resposta.

________________________________________________________________________________________________________

7ª questão:

Leia a charge abaixo para responder às questões 7 e 8.

Disponível em: http://www.osvigaristas.com.br/imagens/padre-eu-pequei-5976.html <Acesso em fevereiro/

2016>

Na charge, há uma crítica implícita. Identifique e explique essa crítica.

________________________________________________________________________________________________________

8ª questão:

a) Ao completarmos a fala do padre: “Já estou sabendo do seu pecado”, a classificação sintática do

termo destacado é:

a) Predicativo do Sujeito (PS)

b) Objeto Direto (OD)

c) Objeto Indireto (OI)

d) Adjunto Adnominal (AA)

e) Predicativo do objeto (PO)

Justifique sua resposta:

________________________________________________________________________________________________________

b) De acordo com o tema central da prova, elabore exemplos que ilustrem os seguintes conteúdos

gramaticais estudados:

Sujeito Indeterminado com uso da partícula SE:

__________________________________________________________

Voz passiva analítica:

__________________________________________________________

Voz passiva sintética:

__________________________________________________________

Predicado Verbo Nominal:

__________________________________________________________

c) Classifique em Índice de Indeterminação do Sujeito (IIS) ou Partícula Apassivadora (PA) e justifique suas

respostas:

a) Ama-se os filhos incondicionalmente.

_______________________________________________________________

b) E quando chegar a hora, morre-se.

_______________________________________________________________

c) Aluga-se escritório.

_______________________________________________________________

d) Não se contentaram com a derrota.

_______________________________________________________________

e) Acredita-se na informação que recebemos.

_______________________________________________________________

Disciplina: HISTÓRIA DA ARTE

Conteúdo: GRANDES ARTISTAS DA RENASCENÇA - PIERO DELLA FRANCESCA

Prof. AURÉLIO DE OLIVEIRA

Período: 30 de março a 03 de abril Tempo previsto: 2 (duas) horas

1) Pesquisar e ilustrar o tema: GRANDES ARTISTAS DA RENASCENÇA -

PIERO DELLA FRANCESCA, UMA BIOGRAFIA.

Atenção: texto MANUSCRITO com 25 a 30 linhas ilustrado com colagens.

Digitalizar a tarefa (frente e verso, se for o caso) e enviar via e-mail para:

touro_42@yahoo.com.br

2) Assistir aos seguintes vídeos, importantes para as aulas sobre Piero Della Francesca

https://www.youtube.com/watch?v=BH71Y8XKm3E (vídeo de quase uma hora com a biografia

completa do pintor. Muito bem feito e interessante).

https://www.youtube.com/watch?v=67-5-DaQVIQ (Vídeo explicando o processo criativo

(principalmente o uso da perspectiva) de Piero Della Francesca na obra "A flagelação", um quadro pra

lá de enigmático.

https://www.youtube.com/watch?v=8n9-iJV0Y8I (Vídeo mostrando a cidade natal de Piero e os

cenários que o inspiraram. É um cara que viaja pela cidade e ele vai explicando tudo sobre o pintor.

Você vai curtir bastante!

ROTEIRO DE ESTUDOS EAD

8º Ano

Capítulo: 1 Revolução Científica e o Iluminismo

LISTA DE ATIVIDADES DESTE CAPÍTULO 1:

Responder “Exercícios conceituais” 01 da pág. 11 e 05 da pág. 12;

Elaborar no caderno um resumo do subtítulo 4 da pág. 10 – “O Iluminismo e suas principais

ideias”;

Pesquisar neste link sobre John Locke: https://www.infoescola.com/filosofos/john-locke/ e fazer

um resumo, em seu caderno, sobre suas principais ideias e opinar sobre o que você entendeu.

Pesquisar neste link sobre Jean J. Rousseau: https://www.infoescola.com/filosofia/jean-jacques-

rousseau/ e fazer um resumo, em seu caderno, sobre suas principais ideias e opinar sobre o que

você entendeu.

Pesquisar neste link sobre o que é o liberalismo:

https://www.infoescola.com/filosofia/liberalismo// e fazer um resumo, em seu caderno, sobre o

que defende esta teoria política e social e opinar sobre o que você entendeu.

ROTEIRO DE ESTUDOS EAD

8º Ano

Disciplina: História

Conteúdo: Revolução Científica e o Iluminismo

Prof. Wander Caires Prof. Wander Caires

Período: 30 de março a 03 de abril Período: 30 de março a 03 de abril Tempo previsto: (02:00 hora)

Quote of the day: “Don’t let what you cannot do interfere with what you can do” John Wooden

Capítulo 5, página 444: Writing: Describing people and places

Hey, everybody. How’s it going?

Então, no capítulo 5, fizemos uma revisão dos capítulos anteriores: como descrever pessoas e locais em

inglês. Nesse capítulo, estudamos também o Comparative and Superlative degrees. Para saber mais sobre

comparative and superlative, acesse os links abaixo.

https://www.youtube.com/watch?v=wwLaiF_bVpI

https://www.youtube.com/watch?v=wKBdmIH248A

Para internalizar seus conhecimentos sobre essa matéria, desenvolva as atividades a seguir:

Assista ao vídeo acessando o link abaixo.

https://www.youtube.com/watch?v=Ovc1T2MvRNs

Atividade 1

Escreva uma carta para seu novo amigo recém chegado em Porto Seguro. Apresente a ele a sua cidade

e o que você acha dela. Você pode usar o texto motivador (início da página 444) para ajudá-lo(a) a criar

a sua carta. Be creative!

Atividade 2

Quiz online

Acesse o link abaixo e responda o quiz online.

https://anthonyhalderman.com/english/compsup.htm

Acesse o link para jogar online

ROTEIRO DE ESTUDOS EAD

8º Ano

Disciplina: Inglês

Conteúdo: Writing: Describing people and places

Prof. Valmir Bispo Prof. Valmir Bispo

Período: 30 de março a 30 de abril Período: 30 de março a 30 de abril Tempo previsto: 50 minutos

https://www.gamestolearnenglish.com/comparatives/

Keep up the good work

Desafio

Complete o desafio #FIQUEEMCASA !

ESTOU...

LENDO UM LIVRO

REVENDO A MINHA SÉRIE FAVORITA

OUVINDO MÚSICA

VENDO FILMES E SÉRIES

DESENHANDO

CONHECENDO MAIS A MINHA FAMÍLIA

ESCREVENDO SOBRE O QUE SINTO

FAZENDO CHAMADAS DE VÍDEO COM AMIGOS

VENDO FOTOS ANTIGAS

ESTUDANDO

JOGANDO MEU JOGO FAVORITO

APRENDENDO ALGO NOVO

COMENTE, POSTE FOTO/VÍDEO/BOOMERGANG

COMPARTILHANDO SUAS DICAS SOBRE OS ITENS QUE

VOCÊ CONSEGUIU CUMPRIR!

ROTEIRO DE ESTUDOS EAD

8º Ano

Disciplina: LIV

Conteúdo: Inteligência Emocional e Comunicação Positiva

Prof. Wagner Galante Prof. Wagner Galante

Período: 30 de março a 03 de abril Período: 30 de março a 03 de abril Tempo previsto: Indeterminado

Disciplina: Matemática I

Conteúdo: Números Naturais, Inteiros, irracionais e Reais

Prof. Cassio Barreto

Período: 30 de março a 03 de abril Tempo previsto: 120 minutos

ATIVIDADE DE MATEMÁTICA 1 – 8° ANO – 1° TRIMESTRE – CAPÍTULOS 1 A 5

OBSERVAÇÃO : FAZER EXERCÍCIOS DOS CAPÍTULOS 1 A 3 ( EXERCÍCIOS 1 A 10 ) SOMENTE POR

ENQUANTO

1 - Ângela comemorou seu aniversário em um restaurante e a conta final deu R$ 250,00. Na divisão dessa conta,

alguns convidados pagaram o valor que podiam e, ao final, o que faltava foi dividido entre as cinco pessoas

restantes, incluindo a aniversariante. Matheus pagou, por ele e sua família, R$ 100,00. Geraldo, que estava

sozinho, pagou R$ 15,00.

Qual o valor, em reais, pago por cada uma das outras cinco pessoas?

2 - Uma bomba retira de um reservatório 2 metros cúbicos de água em 30 minutos. Quanto tempo levará para

retirar 9 metros cúbicos de água?

3 - Um compasso é uma unidade musical composta por determinada quantidade de notas musicais em que a

soma das durações coincide com a fração indicada como fórmula do compasso. Um trecho musical de 12

compassos, cuja fórmula é de ¾, poderia ser preenchido com quantas fusas?

4 - Uma secretária está encaminhando 120 pastas que estão sobre sua mesa. Dessas pastas, 1/3 serão

encaminhadas ao setor administrativo, 2/5 serão arquivadas, e das pastas restantes, 1/4 serão enviadas para

revisão.

A fração que o número de pastas que serão enviadas para revisão representa, em relação ao número de pastas

que estavam sobre a mesa, é:

5 - Uma impressora leva 2 horas para imprimir 12.000 jornaisl. Em 2 h 40 min , ela imprimira quantos jornais ?

6 - Uma tábua com 1,5 m de comprimento foi colocada na vertical em relação ao chão e projetou uma sombra

de 53 cm. Qual seria a sombra projetada no mesmo instante por um poste que tem 10,5 m de altura?

7 - Dada a dízima periódica, diga de qual é a fração:

a) 0,44444... b) 0,12525... c) 0,54545... d) 0,04777...

ATIVIDADE DE ESTUDOS EAD

8º Ano

8 - O valor da expressão 1 1

2,422...4 2

é igual a

9 - Se x = 0,949494... e y = 0,060606..., então x + y é igual a

10 - A soma 1,3333... + 0,16666... é igual a:

11 - A cidade fictícia de Martim Afonso é uma das mais antigas do seu país. A expressão abaixo indica o ano em

que ela foi fundada.

2 210 25 3 4 16

12 – Determine o valor de A = 3 – {–2 + [+3 : 60 + 42 – (3 . 4 – 2) –1] +4}.

13 - Calcule o valor de M na expressão abaixo.

70,333

111M1 2 2

11 3

14 - Encontre o valor numérico da expressão algébrica 2

2

2x 3xy

x 3y 4

, para x = – 1 e y = 4

15 - Seja:

O valor de m é

16 - Determine o valor numérico da expressão (2x - y).(4x - 3y) para x = 2 e y = 1.

17 - De acordo com essa expressão, a altura da bola após 4 segundos é:

18 - , que possibilita descobrir quanto calça uma pessoa, S representa o número do sapato, e p,

o comprimento do pé em centímetros. De acordo com essa fórmula, qual o número do sapato de uma pessoa

cujo tamanho do pé tem 28cm de comprimento?

19 - Resolva a expressão abaixo

20 -

Disciplina: Matemática II

Conteúdo: Módulos 1, 2 e 3

Prof. Sãhmara Muniz

Período: 30 de março a 03 de abril Tempo previsto: 150 minutos

LISTA DE EXERCÍCIOS

1. Quantos ângulos há na figura abaixo? E quais são eles?

2. A medida de um ângulo obtuso é do que a de um ângulo reto e do que a de um

ângulo raso. Que palavras completam a frase corretamente? (Assinale a opção correta. )

a) menor – menor c) maior – menor

b) menor – maior d) maior – maior

3. Classifique os ângulos destacados como reto, agudo ou obtuso.

4. Lembrando que o ângulo de uma volta mede 360º, determine o valor de x.

ROTEIRO DE ESTUDOS EAD

8º Ano

5. Observe a figura:

a) Quais são as retas perpendiculares entre si?

b) Quais são as paralelas entre si?

c) Descubra as medidas dos três ângulos assinalados a, b e c.

6. Observe o mapa do bairro de Todos os Santos.

Complete com as palavras paralela, perpendicular e oblíqua. A rua dos Anjos é à avenida Maria

José.

A rua São Sebastião é à rua dos Anjos. A rua do Natal é à avenida Três Marias. A rua dos

Anjos é à rua Santa Quitéria.

a) 1º = b) 1' = c) 1º =

07. Observe a ilustração e determine os ângulos indica dos pelas letras:

08. Responda às perguntas e complete o quadro:

a) Um grau é igual a quantos minutos?

b) Um minuto é igual a quantos segundos?

c) Um grau é igual a quantos segundos?

09. Transforme em minutos, observando o exemplo: 3°17' = 3 · 60' + 17' = 197'.

a) 2°9' d) 15°15'

b) 7°15' e) 10°56'

c) 6°53' f) 13°11'

10. Transforme:

a) 120' em graus. b) 300' em graus. c) 420' em graus.

d) 120" em minutos. e) 300" em minutos. f) 420" em minutos.

11. Transforme em graus e minutos, observando o exemplo:

a) 80' b) 95' c) 126' d) 170' e) 375' f) 1 000'

12. Efetue as operações a seguir:

a) 59° + 75° f) 53° – 29°

b) 10°26' + 19°12' g) 28°50' – 16°10'

c) 34°15'20" + 8°12'7" h) 100° – 40°35'

d) 37°57'35" + 15°48'46" i) 75°40'12" – 40°28'52"

e) 32°34'58" + 25°25'2" j) 67° – 25°25'2"

13. As retas f e g são paralelas (f // g). Determine a medida do ângulo â, nos seguintes casos:

a)

b)

c)

14. As retas a e b são paralelas. Quanto mede o ângulo î ?

15. Obtenha as medidas dos ângulos assinalados:

a)

b)

16. Na figura, a medida dos dois ângulos assinalados é:

(A) 30º.

(B) 40º.

(C) 50º.

(D) 60º.

(E) 70º.

17. A medida do ângulo x é

(A) 232º.

(B) 32º.

(C) 116º.

(D) 64º.

(E) 100º

18. Se dois ângulos opostos pelo vértice medem 105º e 5x-45°, então a medida de x é

(A) 120º.

(B) 105º.

(B) 90º.

(C) 60º.

(D) 30º.

19. Duas retas cortadas por uma transversal, formam ângulos alternos externos expressos, em graus,

por 3x+18 e 5x+10. O valor de x de modo que estas retas sejam paralelas é

(A) 4º.

(B) 5º.

(C) 8º.

(D) 10º.

(E) 12º.

20. Calcule a medida de x nas seguintes figuras:

a) b)

21. A medida do complemento

a) do ângulo de 27º 31’ é

b) do ângulo de 16º 15’ 28’’ é

22. A medida do suplemento

a) do ângulo de 128º é

b) do ângulo de 32º 56’ é

23. Na figura abaixo, OB é bissetriz de AÔC e OD é bissetriz de CÔE. Calcule x:

Bons estudos!

Qualquer dúvida, estou à disposição via e-mail: sahmara.muniz@live.com

Disciplina: PDT

Conteúdo: Crônica argumentativa

Prof. Mário Paternostro Prof. Mário Paternostro

Período: 30 de março a 03 de abril Período: 30 de março a 03 de abril Tempo previsto: 2 horas

O silêncio do rouxinol

[...]

Na época de Salomão, o melhor dos reis, um homem comprou um rouxinol que possuía uma voz

excepcional. Colocou-o numa gaiola em que nada faltava ao pássaro e na qual ele cantava, horas a fio,

para encanto da vizinhança.

Certo dia, em que a gaiola havia sido transportada para uma varanda, outro pássaro se aproximou, disse

qualquer coisa ao rouxinol e voou. A partir desse momento, o incomparável rouxinol emudeceu.

Desesperado, o homem levou seu pássaro à presença do profeta Salomão, que conhecia a linguagem

dos animais, e lhe pediu que perguntasse ao pássaro o motivo de seu silêncio.

O rouxinol disse a Salomão:

– Antigamente eu não conhecia nem caçador, nem gaiola. Depois me apresentaram a uma armadilha,

com uma isca bem apetitosa, e caí nela, levado pelo meu desejo. O caçador de pássaros levou-me,

vendeu-me no mercado, longe da minha família, e fui parar na gaiola deste homem que aí está. Comecei

a me lamentar noite e dia, lamentos que este homem tomava por cantos de gratidão e alegria. Até o dia

em que outro pássaro veio me dizer: “Pare de chorar, porque é por causa dos seus gemidos que eles o

mantêm nessa gaiola”. Então, decidi me calar.

Salomão traduziu essas poucas frases para o proprietário do pássaro. O homem se perguntou: “De que

adianta manter preso um rouxinol, se ele não canta?”. E lhe devolveu a liberdade.

CARRIÈRE. Jean-Claude. O círculo dos mentirosos: contos filosóficos do mundo inteiro. São Paulo: Códex,

2004.

01. O fato que gera o conflito na história é o pássaro

(A) possuir uma voz excepcional.

(B) ter emudecido.

(C) ser um rouxinol.

(D) encantar a vizinhança.

ROTEIRO DE ESTUDOS EAD

8º Ano

02. No trecho “...cantava, horas a fio, para encanto da multidão.”, a expressão “horas a fio” tem o sentido

de

(A) de vez em quando. (C) durante muito tempo.

(B) pousado em um fio. (D) sem cobrar por isso.

03. A decisão de não mais cantar, comunicada pelo rouxinol a Salomão, que a traduziu para o homem,

teve, como consequência, o homem

(A) não entender a tradução.

(B) ficar desesperado.

C) libertar o rouxinol.

(D) silenciar o rouxinol.

04. O trecho do texto que contém uma opinião é

(A) “Na época de Salomão, o melhor dos reis,...”

(B) “Pediu que perguntasse ao pássaro o motivo de seu silêncio.”...

(C) “Comecei a me lamentar noite e dia,...”

(D) “E lhe devolveu a liberdade.”

5 – o que você entende sobre o título “O silêncio do rouxinol”?

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Relembrando o gênero textual

A Crônica expõe os fatos seguindo uma ordem cronológica. A palavra crônica deriva do grego "chronos"

que significa "tempo". Nos jornais e revistas, a crônica é uma narração curta escrita pelo mesmo autor e

publicada em uma seção habitual do periódico, na qual são relatados fatos do cotidiano e outros

assuntos relacionados a arte, esporte, ciência etc.

Os cronistas procuram descrever os eventos relatados na crônica de acordo com a sua própria visão

crítica dos fatos, muitas vezes através de frases dirigidas ao leitor, como se estivesse estabelecendo um

diálogo.

A crônica argumentativa consiste em um tipo mais moderno de crônica, no qual o cronista expressa o seu

ponto de vista em relação a uma problemática da sociedade.

PRODUÇÃO DE TEXTO

A partir das discussões em sala de aula e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua

formação, redija texto crônica argumentativa, na modalidade escrita formal da língua portuguesa, sobre

o tema “Ser amigo é entender o outro; conhecer e respeitar defeitos e virtudes” Selecione, organize e

relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista.

Condições de produção

Dê um título ao seu texto

Escreva em 15 linhas (mínimo) e 25 linhas (máximo).

Use corretamente a pontuação e as letras maiúsculas.

Dê um título ao seu texto.

Respeite o espaço para iniciar o parágrafo e as margens.

Também é importante que você faça, ao terminar, uma boa leitura da produção para revisá-la.