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Prezado aluno,
Segue o planner do E. FUNDAMENTAL para os estudos em
casa:
7h30: acordar, tomar café da manhã, tomar banho e
iniciar os estudos;
Sugerimos um local arejado, que não seja o quarto, com
mesa e iluminação adequadas.
8h30 iniciar os estudos das disciplinas correspondentes
ao dia da semana. A cada 1 hora de estudos faça um
intervalo de 10 minutos para descanso. Mantenha este
ritmo até às 13h.
13h: almoço e descanso
16h: retomar os estudos da manhã fazendo um resumo
das atividades executadas.
Lembre-se de se hidratar e se alimentar corretamente. Além
disso, não perca a comunicação com seus colegas e
professores, de preferência virtualmente. A distância neste
momento é apenas geográfica e todos continuamos juntos.
Sigam as orientações do professor para um melhor
aproveitamento deste período
Horário de aulas do período 13/04 a 17/04
6º ano 2ª feira 3ª feira 4ª feira 5ª feira 6ª feira
8h00 Cássio - Mat Sãhmara - Mat Mário - PDT Greg - Inglês Eline - História
9h00 Fabiano Geo Priscila Ciências Mário Gramática Greg - Inglês Vagner - LIV
10h20 Cássio - Mat Sãhmara - Mat Greg - Inglês Eline - História Mário - PDT
7º ano 2ª feira 3ª feira 4ª feira 5ª feira 6ª feira
8h00 Fabiano Geo Priscila Ciências Artes - Aurélio Mário - PDT Greg - Inglês
9h00 Cássio - Mat Eline - História Sãhmara - Mat Mário Gram Greg - Inglês
10h20 Fabiano Geo Priscila Ciências Mário - PDT Greg - Inglês Vagner - LIV
8º ano 2ª feira 3ª feira 4ª feira 5ª feira 6ª feira
8h00 Vivi - Gram Cássio - Mat Vander - História Valmir - Inglês Vagner - LIV
9h00 Vivi - Gram Mário - PDT Fabiano Geo Valmir - Espanhol Sãhmara - Mat
10h20 Priscila Ciências Cássio - Mat Fabiano Geo Artes - Aurélio Sãhmara - Mat
9º ano 2ª feira 3ª feira 4ª feira 5ª feira 6ª feira
8h00 Valmir Inglês Fabiano Geo Sãhmara - Mat Vivi - PDT Vagner - LIV
9h00 Artes - Aurélio Cássio Química Vander - História Vivi - Gram Cássio - Mat
10h20 Valmir Espanhol Fabiano Geo Sãhmara - Mat David - Física Cássio - Mat
1ª série 2ª feira 3ª feira 4ª feira 5ª feira 6ª feira
8h00 Luizinho - Mat Jeorge Geografia Inglês - Valmir LIV - Nélio Sãhmara - Mat
9h00 David - Física Clarice - Biologia Clarice - Biologia LIV - Nélio Thiago - Física
10h20 Sãhmara - Mat Sociologia Vander Cássio - Química Vivi - Linguagem Filosofia - Vander
11h20 Artes - Aurélio História - Vander Cássio - Química Vivi – PDT Mário - Literatura
2ª série 2ª feira 3ª feira 4ª feira 5ª feira 6ª feira
8h00 Sãhmara - Mat Sociologia Vander Cássio - Química LIV - Nélio Thiago - Física
9h00 Luizinho - Mat Jeorge Geografia Cássio - Química Sãhmara - Mat Inglês - Valmir
10h20 David - Física Clarice - Biologia Filosofia - Vander História Vander Vivi – PDT
11h20 David - Física Clarice - Biologia Sãhmara - Mat História - Vander Vivi – PDT
3ª série 2ª feira 3ª feira 4ª feira 5ª feira 6ª feira
8h00 David - Física Clarice Biologia Vivi – PDT Cássio - Química Sociologia Vander
9h00 Sãhmara - Mat Língua estrangeira Vivi – PDT História - Vander Filosofia - Vander
10h20 Luizinho - Mat Jeorge Geografia Clarice - Biologia Mário - Literatura Thiago - Física
11h20 Luizinho - Mat Jeorge Geografia Clarice - Biologia Mário - Literatura Thiago - Física
Disciplina: Ciências
Conteúdo: Capítulo 6
Prof. Priscila
Período: 13 a 17 de abril Tempo previsto: 3 horas
Querido (a) aluno(a),
O roteiro desta semana é estudar o capítulo 6. Vamos fixar os nossos conhecimentos através dos
exercícios. Conto com a sua dedicação.
Conteúdo:
Capítulo 6: Como separar as misturas homogêneas.
Objetivos e habilidades de aprendizagem:
Diferenciar as misturas homogêneas e os seus métodos de separação.
Fixar o conteúdo estudado através de situações problemas.
Orientações:
1. Leia o capítulo 6 sobre como separar as misturas homogêneas;
2. Assista a vídeo aula sobre o mesmo tema;
3. Faça os exercícios das páginas 208, 209 e 210 inclusive o superdesafio.
Material de apoio:
Aula sobre separação de misturas homogêneas:
https://www.youtube.com/watch?v=Jk6y8GGGB5M
Módulo Eleva, volume1de ciências – 6º ano.
Observação: Realize as atividades com dedicação, pois a sua execução contará como tarefa mínima.
Bons estudos.
ROTEIRO DE ESTUDOS EAD
6º Ano
Disciplina: Educação Física
Conteúdo: Conhecimento Esportivo
Prof.: Neílton
Período: de 13 a 17 de abril Tempo previsto: Duas horas
Atividade direcionada para promover conhecimento esportivo com 20 perguntas para testar seu
conhecimento.
Pesquise em vários sites e demais fontes de pesquisa, elabore suas respostas, digite-as e envie para o
email: [email protected]
1- Qual o primeiro país a sediar os jogos olímpicos?
2- Em que ano o Brasil sediou as olimpíadas?
3- Em qual modalidade olímpica o Brasil possui mais medalhas?
4- Qual o maior recordista brasileiro em todas as olimpíadas?
5- Em qual modalidade Robert Scheidt conquistou suas medalhas?
6- Quantos títulos o Brasil tem no futebol olímpico?
7- Em qual país o Brasil foi campeão olímpico no futebol?
8- Quantas medalhas olímpicas tem os brasileiros? E em quais modalidades, sendo estas masculinas e
femininas?
9- Quais são os maiores medalhistas no vôlei? Sendo nas modalidades masculinas e femininas.
10- Qual é o nome da ginasta olímpica romena que conseguiu o primeiro 10 na ginástica? Em qual
olimpíada?
11- Quantas copas sediou o Brasil? E quais países foram campões?
12- Quantos títulos mundiais de futebol masculino tem o Brasil? Onde foram conquistados?
13- Em que país a Alemanha se consagrou tetracampeã no futebol masculino? Em qual
estádio ocorreu este jogo?
14- Qual seleção de futebol masculino foi campeã do mundo na RÚSSia?
15- Qual país sediará a próxima Copa do Mundo de futebol?
16- Qual país sediará a próxima Olimpíada?
ROTEIRO DE ESTUDOS EAD
Ensino
Fundamental
17- Quantos títulos mundiais tem a seleção de futebol masculina da Argentina?
18- O atletismo passou a integrar o programa dos jogos olímpicos em que ano?
19- A tocha olímpica apareceu pela primeira vez em que país?
20- As olimpíadas ocorrem de quantos em quantos anos?
Disciplina: Geografia
Conteúdo: Cap. 7
Prof. Fabiano F. Machado
Período: 13 a 17 de abril Tempo previsto: 1h 40min
Ola pequeno(a) gafanhoto! Tudo bem?
Nesta semana vamos fazer os exercícios do capítulo 7: Fuso Horário
Capítulo 7: Fuso Horário p. 135 a 142
Na nossa aula on line do dia 06 de abril, estudamos este capítulo.
Agora é fundamental que você leia o mesmo e grife as partes que julgar mais importantes. Qualquer
dúvida basta me enviar uma mensagem de whats app.
Após ler e grifar, temos os exercícios para fazer!
Conceituais: Página 140
Contextualizados: páginas 140 e 141
Aprofundamento: página 141
Esses exercícios deverão ser feitos NO CADERNO! Não há necessidade de anotar a pergunta. As
atividades serão corrigidas nas próximas aulas.
Após a realização dessas atividades, utilizando seu lápis, você deverá responder o “RELEMBRANDO” da
página 142 . Feito isso, você irá fazer uma foto e me enviar a atividade feita através do e-mail:
No e-mail, você deverá fazer do seguinte modo:
No assunto: 6º ano – SEU NOME – atividade do relembrando
No corpo do e-mail:
Seu nome completo, 6 ano (A ou B), atividade do relembrando referente ao capítulo 7.
Não se esqueça de anexar a foto.
Essa atividade auxiliará no cálculo da Tarefa Mínima (TM).
ROTEIRO DE ESTUDOS EAD
6º Ano
Disciplina: Gramática
Conteúdo: verbos - atividades
Prof. Mário Paternostro Prof. Mário Paternostro
Período: 13 a 17 de abril Período: 13 a 17 de abril Tempo previsto: 2 horas
ATIVIDADES
OBS.: RESPONDAM NO CADERNO.
O jogo
O Estádio lotou. Juiz apitou e o jogo começou. O jogador chutou. Outro cabeceou. O goleiro
agarrou. Chutou. Escanteio. A torcida vibrou. Falta. O juiz marcou. O tempo passou. O 1° tempo
terminou. Intervalo. O jogo voltou. O jogador lançou. Outro driblou. Chegou perto do gol. O
goleiro caiu. O jogador chutou. Fez o gol. Ele comemorou. O jogo parou. Juiz apitou e o jogo
recomeçou. Chute pra cá e chute pra lá. Nenhum outro gol. O jogo terminou. O campeão
comemorou. A torcida se encantou. É festa no Maracanã.
1) Sobre o que o texto trata?
2) Qual foi o placar do jogo?
3) Onde aconteceu o jogo?
4) Marque de vermelho todos os verbos do texto. Quantos verbos tem o texto?
5) Em que tempo verbal o texto está?
6) Passe o primeiro tempo do jogo para o presente e o segundo tempo para o futuro.
7) Leia o trecho abaixo, que apareceu na reportagem de uma revista:
“Lá a boneca de pano de Narizinho, uma menina que vive no sítio com a avó, Dona Benta,
ganha vida”.
a) Sublinhe os verbos.
b) Em que tempo verbal esse trecho está escrito?
c) Reescreva a frase, colocando os verbos no pretérito imperfeito.
ROTEIRO DE ESTUDOS EAD
6º Ano
8) Complete:
Ontem, o avião do Carlos ................... (chegar) no aeroporto, mas como não ...................(ver) os
seus pais, ...................... (decidir) ligar para casa. Ninguém ...................... (atender). No entanto, não
...................(ter) que esperar muito. Eles ...................(chegar) cinco minutos depois e quando
.......................... (ver) o seu filho ................. (ficar) felizes, pois ...................(poder) abraçá-lo
imediatamente.
Depois, Carlos..............(entregar) as lembranças que ................(comprar) em Portugal. Ele
................... (fazer) muitos amigos lá. O Carlos ..................... (ir) fazer um curso de engenharia,
mas também ....................... (ter) tempo de fazer alguns passeios.
Ele....................(querer) visitar Coimbra, mas não ................ (poder). Junto com uns colegas ...........
(estar) nas praias do Algarve.
Ele.....................(pôr) muitas expectativas nessa viagem.
.....................(vir) carregado de novas experiências.
...............(ser), para ele, uma viagem única e inesquecível.
Há quinze dias eu (vir)................a Buenos Aires visitar minha família.
Sexta-feira passada, (ir)....................preparar camarões com pimenta verde à casa de minha tia
Marlene.
(limpar)...................os camarões, (fazer)....................um corte longitudinal nas costas para retirar o
intestino e (salgar)..................... . (colocar).................. os tomates em uma panelinha com água,
(ferver) ............... durante três minutos e assim (poder)....................retirar a pele facilmente. (ter)
.................. que cortar ao meio para retirar as sementes. (pôr) ................ na frigideira óleo, meia
cebola picada e um dente de alho picado fino, (refogar) ................... rapidamente. (acrescentar)
................. os camarões, (adicionar).................um cálice de vinho branco e duas colherezinhas de
pimenta verde. (acrescentar) ................ quatro tomates e salsinha picada. Esse prato (estar)
................. pronto em uma hora.
Minha tia (ver) ................ tudo aquilo espantada. Na verdade, eu (esta) ................., naquele
momento, com um pouco de medo, mas a experiência (ser) ............... interessante.
9)Preencha os espaços em branco com as palavras dadas.
contratarão contrataram disputarão jogarão jogaram jogaram jogarem serão
a) Ontem, os alunos da minha equipe ............. bem.
b) Depois de amanhã, a 1ª e a 2ª turma .................... a taça final.
c) terão de estar muito concentrados para ......................... bem.
d) Caso contrário, os desafios .................. inglórios.
e) Os clubes portugueses .......................... muitos jogadores estrangeiros, o que é pena.
f) Se os nossos jogadores não se preocuparem convenientemente, dentro de pouco
.......................muitos mais.
g) No Algarve foram sobretudo os turistas que ................... bem no golfe.
h) Com o tempo e a prática, os portugueses .................. tão bem como eles.
10) Leia com atenção o texto abaixo. A seguir, relacione adequadamente os verbos
nele encontrados.
“Na semana seguinte a empregada me chamou a atenção: a castanha estava
brotando. Alguma coisa verde saía da terra, em forma de concha. Dois ou três dias
depois acordei cedo, e vi que durante a noite aquela coisa verde lançara para o ar
um caule com pequenas folhas. É impressionante a rapidez com que essa plantinha
cresce e vai abrindo folhas novas.” (Rubem Braga)
1ª conjugação:
2ª conjugação:
3ª conjugação:
11) Use I para Modo Indicativo, II para Modo Subjuntivo e III para Modo Imperativo:
a) Espere ( ) um pouco, garoto.
b) Queres ( ) que eu volte ( ) logo?
c) Gostaria ( ) de que todos fossem ( ) felizes.
d) Devolvam ( ) tudo, nós lhes suplicamos. ( )
e) Quando estiverdes ( ) com ele, resolvereis ( ) isso.
f) Não sejam ( ) teimosos!
12) Destaque as formas verbais das frases abaixo, indicando-lhes as flexões:
a) Colhíamos as flores sempre à tardinha.
b) Por que ficaste pouco na festa?
c) Não tenhais medo.
d) Torço para que os jovens fujam das drogas.
e) Era certo que não defenderiam injustiças.
f) Quando partires, ficaremos com saudade.
g) Regresse logo, por favor.
Disciplina: HISTÓRIA DA ARTE
Conteúdo: ATIVIDADES BASEADAS NAS AULAS SOBRE TEORIA DAS CORES
Prof. AURÉLIO DE OLIVEIRA
Período: 13 a 17 de abril Tempo previsto: 1 hora e meia
1) Pesquisar e ilustrar o tema: FABRICAÇÃO DE PIGMENTOS
Texto manuscrito no caderno (mande foto) ou digitado em documento word com 20 a 25 linhas
ilustrado. Para imagens, no caso de digitação, vá ao Google e ache uma imagem pertinente ao
tema. Copie a imagem e "cole" no documento. Depois é só enviar via e-mail:
ou
2) Assistir aos seguintes vídeos, importantes para o tema PIGMENTOS:
https://www.youtube.com/watch?v=rdZd3vndXao (vídeo muito legal mostrando como um artista
plástico consegue, na natureza, os pigmentos para o seu trabalho.
https://www.youtube.com/watch?v=9PRtuwsoqi4 (esse vídeo aqui é massa! Ele ensina como você
pode fazer, em casa, corantes comestíveis)
https://www.youtube.com/watch?v=xxUuHosdDLU (Vídeo da revista "Vida", mostrando como é a
fabricação de pigmentos naturais).
ROTEIRO DE ESTUDOS EAD
6º Ano
A e B
Disciplina: HISTÓRIA
Conteúdo: Egito Antigo
Prof. ELINE Prof. ELINE
Período: 13 a 17 Abril Período: 13 a 17 Abril Tempo previsto: 1:40hs
Olá queridos alunos(as)!!
No capítulo 7, vocês conheceram uma parte importante do Egito Antigo: economia, cultura, sociedade e
forma de organização política . Entre tantas civilizações, o Egito destacou-se pela organização de um
forte Estado que comandou milhares de pessoas. Situada no nordeste da África, esta civilização teve seu
crescimento fortemente ligado aos recursos hídricos fornecidos pelo Rio Nilo. Agora, chegou a hora de
verificar o seu aprendizado!
Preparados(as) para exercitar o que estudaram sobre o Egito Antigo?
Capitulo 7: Egito Antigo
Exercícios: Conceituais pág. 61
Contextualizados pág. 61
Aprofundamento pág. 62
ATENÇÃO!!! O MÓDULO 6 – SERÁ SOLICITADO COMO TM(conceituais, contextualizado e aprofundamento),
deverá ser respondido no caderno, em seguida tirar foto e envia para [email protected]
Sugestão complementar:
Vídeo Grandes Civilizações Egito Antigo : https://www.youtube.com/watch?v=UiklLbv-Els
ROTEIRO DE ESTUDOS EAD
6º Ano
Revision Activities
Angles 3
@Edifyoficial – Instagram |
I. Complete the sentences with your own ideas.
1. I’m crazy about
______________________________________________.
2. I don’t mind
_________________________________________________.
3. I can’t stand
________________________________________________.
4. I don’t like
__________________________________________________.
5. I hate _____________________________________________________.
6. I’m not very good at
__________________________________________.
7. I’m great at
_________________________________________________.
II. How many different ways are there to say we’re sorry or
respond to people when they’re sorry? Find seven expressions in
the cloud below.
@Edifyoficial – Instagram |
III. How do we make friends? Complete the sentences with one of
the words below. You can only use each word once.
nice – essential – difficult – important – easy
1. It’s ____________________ to make people feel that you love
them.
2. It’s ____________________ to be honest, to be the real you.
3. It’s ____________________ to be friends with fun people, but
it’s really ____________________ to love people when they do
annoying things.
4. It’s ____________________ to have a lot of friends, but
sometimes you can only count on one or two of them.
IV. Complete the sentences with one of the verbs from the box in
the gerund (-ing).
1. ________________ lots of vegetables is important for good
health.
2. ________________ a parking space is difficult in the
mornings.
3. ________________ to work is a great way to get some exercise.
4. ________________ books and magazines can help you learn
English.
5. ________________ is fun. I love making dinner for my friend.
6. ________________ is a great way to get fit, but I’m afraid of
the water!
7. ________________ is an activity that all animals do. However,
did you
know that cats sleep for two-thirds of their lives?
8. ________________ cigarettes is very bad for your health.
9. ________________ TV is bad for my eyes. That’s what my mother
smoke – swim – read – find – eat – cycle – sleep – cook -
watch
Answer Key
@Edifyoficial – Instagram |
Answer key:
I. Open answers using verbs in the gerund (-ing).
II.
III.
1. important
2. essential
3. easy / difficult
4. nice
IV.
1. Eating / 2. Finding / 3. Cycling
4. Reading / 5. Cooking / 6. Swimming
7. Sleeping / 8. Smoking / 9. Watching
@Edifyoficial – Instagram |
Disciplina: Matemática I
Conteúdo: Multiplicaçã, Divisão, Raíz e Potência de Numeros Naturais
Prof. Cassio Barreto
Período: 13 a 17 de abril Tempo previsto: 120 minutos
ATIVIDADE DE MATEMÁTICA 1 – 6° ANO – 1° TRIMESTRE – CAPÍTULOS 1 A 5
OBSERVAÇÃO : FAZER EXERCÍCIOS DOS CAPÍTULOS 4 e 5 - COMO VOCÊS JÁ FIZERAM DO 1 AO 10
AGORA VOU SEGUIR A SEQUENCIA DA ATIVIDADE.
NO FINAL ESTÁ AS RESPOSTAS DAS QUESTÕES, FAÇAM E CONFIRAM SE ESTÁ CERTO, DÚVIDAS
TIRAMOS NA NOSSA AULA OU PELO WATTSUP PRIVADO.
11 - De acordo com o Censo de 1980, a população de uma cidade era de 79 412 habitantes.
Feito o Censo em 1991, verificou-se que a população dessa cidade passou a ser de 94 070
habitantes. Qual foi o aumento da população dessa cidade nesse período de tempo?
12 - Com 12 prestações mensais iguais de 325 reais posso comprar uma moto. Quanto vou pagar
por essa moto?
13 - Um carro bem regulado percorre 12 quilômetros com um litro de gasolina. Se numa viagem
foram consumidos 46 litros, qual a distância em quilômetros que o carro percorreu?
14 - Em um teatro há 18 fileiras de poltronas. Em cada fileira foram colocadas 26 poltronas.
Quantas poltronas há nesse teatro?
15 - Em um teatro há 126 poltronas distribuídas igualmente em 9 fileiras. Quantas poltronas foram
colocadas em cada fileira?
16 - Quantos garrafões de 5 litros são necessários para engarrafar 315 litros de vinho?
17 - Em 1990 o Brasil vendeu para o exterior 283.356 veículos e, em 1991, essa venda foi de 345.760
veículos. Quantos veículos o Brasil vendeu para o exterior nesses dois anos?
18 - À vista um automóvel custa 26.454 reais. À prazo o mesmo automóvel custa 38.392 reais. A
diferença entre o preço cobrado é chamado de juros. Qual é a quantia que pagará de juros?
19 - Em uma gincana do colégio de Ana, a primeira equipe está com 1 320 pontos, a segunda
está com 900 pontos. Sabendo que a soma das três equipes é de 3 150, qual o total de pontos da
terceira equipe?
20 – Resolva as potências abaixo :
a)42 b)20 c)125 d)08 e)103
21 – Calcule as raízes abaixo :
a)√81 b)√225 c)√144 d)√256
ATIVIDADE DE ESTUDOS EAD
6º Ano
RESPOSTAS :
11 – 14 658
12 – 3 900
13 – 552
14 – 468
15 – 14
16 – 63
17 – 629 116
18 – 11 938
19 – 930
20 – a) 16 b) 1 c) 1 d) 0 e) 1000
21 – a) 9 b) 15 c) 14 d) 26
Bons estudos!
Qualquer dúvida, estou à disposição via e-mail: [email protected]
Disciplina: Matemática II
Conteúdo: Visualização e Localização de Objetos
Prof. Sãhmara Muniz
Período: 13 a 17 de abril Tempo previsto: 100 minutos
Atividades a serem realizadas:
1 – Realizar os exercícios do capítulo 5 para verificar seus conhecimentos sobre Visualização e localização
de objetos
a) Exercícios Conceituais e Contextualizados – p. 356 até 360.
b) Preencher o Mapa Mental “Relembrando...” da p. 361
c) Enviar os exercícios realizados em forma de foto para a professora, SOMENTE via e-mail (consta ao
final dessa atividade) até a quinta-feira, dia 16/03.
Bons estudos!
Qualquer dúvida, estou à disposição via e-mail: [email protected]
ROTEIRO DE ESTUDOS EAD
6º Ano
Disciplina: PDT
Conteúdo: Entrevista - Atividades
Prof. Mário Paternostro Prof. Mário Paternostro
Período: 14 de abril Período: 14 de abril Tempo previsto: 2 horas
Atividades do livro
Ler a página 442 e 443 e responder a atividade da página: 443 à 445
OBS.: as respostas devem ser no caderno.
ROTEIRO DE ESTUDOS EAD
6º Ano