auto avaliação
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EQUIPA
FUNÇÕES/RESPONSABILIDADES DA EAA
- Organizar e planear a AA;
- Divulgar o projeto de AA;
- Recolher evidências a partir da utilização de instrumentos
variados;
- Elaborar o relatório final com os resultados da AA (pontos
fortes, pontos fracos, oportunidades de melhoria e
constrangimentos);
- Elaborar o Plano de Melhorias, com base no relatório de AA.
CONTEXTUALIZAÇÃO
Convocando o Projeto Educativo de Escola (PEE)
Recorrendo ao relatório da Inspeção Geral da Educação (IGE)
Sublinha-se que a Escola “não dispõe de um modelo estruturado e
organizacionalmente assumido de autoavaliação que lhe permita, de
forma sistemática, avaliar quer as atividades desenvolvidas quer as
suas estruturas pedagógicas”.
Necessidade do desenvolvimento de práticas de avaliação interna
mediante a reestruturação da equipa de autoavaliação da escola e de
envolvimento de todos os agentes no processo de auto-regulação da
escola.
REFERENTES Referentes externos:
- Lei nº 21/2002, de 20 de dezembro;
- Quadro de referência para a avaliação de escolas e agrupamentos, da IGE, 2009/2010;
-Relatório da Inspecção Geral da Educação (IGE) - avaliação externa realizada na Escola a 12 e 13 de abril de 2010; - Metas Nacionais – 2015.
Referentes Internos - Contexto local
- Projeto Educativo de Escola (PEE);
- Regulamento Interno (RI);
- Relatório de AA elaborado pela anterior EAA, relativo ao ano de 2009/2010;
- Metas da Unidade Orgânica (UO) – 2015.
METODOLOGIA
Construção de referenciais de acordo com os seguintes dimensões:
Projeto Educativo de Escola
Resultados
Gestão da Atividade Pedagógica
Organização e Gestão Escolar
Liderança
Visibilidade a nível local
INSTRUMENTOS
Criação de um blog de divulgação
das atividades:
autoavaliacaoesaof
Professores Alunos
Encarregados
de Educação
Assistentes
técnicos e
Técnicos
operacionais
Questionários
ANÁLISE DOS RESULTADOS DOS INQUÉRITOS
Tratamento informático dos inquéritos
Análise dos resultados dos inquéritos
Construção de powerpoint referentes às análises efetuadas
PLANO DE MELHORIAS
(PM)
GRAU DE
SATISFAÇÃO/
IDENTIFICAÇÃO
COM A ESCOLA
PARTICIPAÇÃO
NA VIDA DA ESCOLA
CANAIS DE
COMUNICAÇÃO
DA INFORMAÇÃO
- Incremento da
página da escola
e do mail
ATITUDE CÍVICA
FACE ÀS
INSTALAÇÕES E
EQUIPAMENTOS CONHECIMENTO DOS
DOCUMENTOS
ESTRUTURANTES E
ENVOLVIMENTO NA SUA
ELABORAÇÃO
PRÁTICAS DOCENTES
/FORMAÇÃO
PROFISSIONAL
TRABALHO
COOPERATIVO
ENTRE DOCENTES
CONTINUIDADE
DOS ALUNOS NA ESCOLA
APÓS O 3º CEB
IMAGEM
DA ESCOLA
LIDERANÇA E
GESTÃO INTERMÉDIA “MAIS
COMPETÊNCIA, MAIS
CIDADANIA”
MEDIDAS DE APOIO
AOS ALUNOS
INDISCIPLINA