atps++2015_1_eng_producao_mecanica_10_maquinas+de+elevacao+e+transporte

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS

Engenharia de Produção Mecânica

10ª Série Máquinas de Elevação e Transporte

A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico

de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas

programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:

� Favorecer a aprendizagem.

� Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e

eficaz.

� Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.

� Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.

� Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem.

� Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes

Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação.

� Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas

práticos relativos à profissão.

� Direcionar o estudante para a busca do raciocínio crítico e a emancipação

intelectual.

Para atingir estes objetivos, a ATPS propõe um desafio e indica os passos a

serem percorridos ao longo do semestre para a sua solução.

A sua participação nesta proposta é essencial para que adquira as

competências e habilidades requeridas na sua atuação profissional.

Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida

profissional.

AUTORIA

Reinaldo Dias Baptista Jr.

Engenharia de Produção Mecânica – 10ª Série - Máquinas de Elevação e Transporte


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COMPETÊNCIAS E HABILIDADES

Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido as competências e habilidades que constam nas Diretrizes Curriculares Nacionais descritas a seguir.

� Projetar e conduzir experimentos e interpretar resultados. � Aplicar conhecimentos matemáticos, científicos, tecnológicos e instrumentais à

Engenharia. � Desenvolver e/ou utilizar novas ferramentas e técnicas. � Comunicar-se eficientemente nas formas escrita, oral e gráfica.

Produção Acadêmica • Relatório 1 “Visita Técnica”, ao final da Etapa 1. • Relatório 2 “Projeto”, ao final da Etapa 2. • Entrega do protótipo da ponte rolante.

Participação Esta atividade será, em parte, desenvolvida individualmente pelo aluno e, em parte,

pelo grupo. Para tanto, os alunos deverão: • organizar-se, previamente, em equipe a ser definida pelo professor; • entregar seus nomes, RAs e e-mails ao professor da disciplina e • observar, no decorrer das etapas, as indicações: Aluno e Equipe.

Padronização O material escrito solicitado nesta atividade deve ser produzido de acordo com as

normas da ABNT1, com o seguinte padrão: • em papel branco, formato A4; • com margens esquerda e superior de 3cm, direita e inferior de 2cm; • fonte Times New Roman tamanho 12, cor preta; • espaçamento de 1,5 entre linhas; • se houver citações com mais de três linhas, devem ser em fonte tamanho 10, com

um recuo de 4cm da margem esquerda e espaçamento simples entre linhas; • com capa, contendo:

• nome de sua Unidade de Ensino, Curso e Disciplina; • nome e RA de cada participante; • título da atividade; • nome do professor da disciplina; • cidade e data da entrega, apresentação ou publicação.

1 Consulte o Manual para Elaboração de Trabalhos Acadêmicos. Unianhanguera. Disponível em:

<http://www.anhanguera.com/bibliotecas/normas_bibliograficas/index.html>.



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DESAFIO

Apresentar diferenciais no desenvolvimento de novos clientes é uma grande oportunidade de conquistá-los. A empresa Transelevation, importante na região em que atua no segmento de distribuição de uma gama variada de produtos, convidou a faculdade onde vocês estudam para participar da seleção de um projeto de ponte rolante funcional e eficaz no transporte de 500 gramas. Com esse projeto, será muito mais fácil explicar o funcionamento de cada componente e convencer o empresário a tê-los como seus melhores aliados no desenvolvimento de novos consumidores para os seus produtos. A equipe vencedora será contratada para desenvolver os projetos da empresa.

Objetivos do Desafio Desenvolver o projeto de uma ponte rolante e montar um protótipo funcional.

ETAPA 1 (tempo para realização: 04 horas)

� Aula-tema: Tipos de máquinas transportadoras.

Esta atividade é importante para se observar em detalhes o funcionamento de máquinas transportadoras. A partir dessas observações, associadas aos conhecimentos adquiridos em sala de aula, a equipe terá uma sólida base para o desenvolvimento desta ATPS.

Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos.

PASSOS

Passo 1 (Equipe)

Agendar uma visita a uma empresa fabricante de máquinas transportadoras e de sistemas de pontes rolantes. A visita deverá abordar, no mínimo, as seguintes informações:

1. Nome e origem da empresa. 2. Data da visita. 3. Local. 4. Duração da visita. 5. Responsável pelo atendimento, formação e cargo ocupado. 6. Setores visitados. 7. Evidenciar os sistemas de transporte industriais desta fábrica. 8. Anotações gerais. 9. Catálogo de produtos. 10. Fotos (se possível).

Nota para o professor O professor deverá orientar a equipe para o desenvolvimento dessa visita.

Sugestão para a equipe Consultar os sites de empresas que atuam no setor, como: Systembelt, Bardella, Metso e Sumaq, Workman, Chefer, Rud Movimentações.



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Passo 2 (Equipe)

1 Elaborar o Relatório 1 com o título de Visita Técnica, contendo os dados levantados no passo anterior, de acordo com as orientações recebidas do professor da disciplina e conforme as indicações do item Padronização desta ATPS.

2 Entregá-lo ao professor em data por ele agendada.


� Aula-tema: Projeto e fabricação de transportadores industriais e suas estruturas.

Esta atividade é importante para que se comece a levantar os dados necessários para o desenvolvimento do projeto, e para que se tracem os métodos de qualidade para a entrega de um equipamento com alto padrão de qualidade.


PASSOS

Passo 1 (Equipe)

Especificar o tipo e determinar qual a espessura da linha para se elevar e transportar uma massa de 0,5 kg e com um coeficiente de segurança entre 2 e 3, convencionando que o elevador de cargas será um carretel de linha.

Nota para o professor e equipe A carga será transportada por um gancho semelhante a um anzol de pesca.

Site sugerido para pesquisa

• Gerenciamento de Projetos. Disponível em: <https://docs.google.com/file/d/0B7hs5suTq5PdSTd3bjZDcXpERzQ/edit?usp=sharing>. Acesso em: 14 maio 2013.

Passo 2 (Equipe)

Elaborar um croqui detalhado do sistema; especificar os materiais que serão utilizados e como será a funcionalidade do sistema.

Nota para o professor e equipe A talha deverá ser presa à viga da ponte por duas colunas deslizantes e, para que o sistema seja funcional, esta talha deverá ter um eixo central, que deverá transpassar as colunas, e, na ponta, deverá ter uma haste para que o protótipo possa ser acionado manualmente.

Passo 3 (Equipe)

1 Calcular as vigas principais da ponte, e laterais por onde a ponte rodará, com as seguintes considerações: 1. O vão livre da viga principal deverá ser de 250 mm, e este deverá suportar a carga e

o sistema de elevação.



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2. A coluna principal deverá portar, em cada extremidade, uma roda, para que possa ser movimentada.

3. O vão livre das vigas laterais deverá ser de 400 mm, e este deverá suportar a carga, o sistema de elevação e a viga principal.

4. Cada viga lateral deverá estar apoiada em três colunas (300 mm de altura cada — considerar ao menos 50 mm extras para que estas sejam fixadas na base).

5. Cada coluna deve ter resistência suficiente para suportar o peso do sistema.

2 Apresentar os cálculos, o croqui do sistema e o material das vigas principal/laterais e das colunas, assim como de que maneira será feita a junção entre as colunas e as vigas.

Passo 4 (Equipe)

1 Elaborar o Relatório 2 com o título de Projeto, contendo os dados levantados nos passos desta ATPS, de acordo com as orientações recebidas do professor da disciplina e conforme as indicações do item Padronização.

2 Entregá-lo ao professor na data por ele agendada.

Sites sugeridos para pesquisa

• Metodologia do Projeto Básico de Equipamento de Manuseio e Transporte de Cargas – Ponte Rolante – Aplicação Não-Siderúrgica. 2000. Disponível em: <https://docs.google.com/file/d/0B7hs5suTq5PdUlFNX2xBWUV0amM/edit?usp=sharing>. Acesso em: 27 mar. 2013.

• Dimensionamento de um Pórtico Rolante. 2011. Disponível em: <https://docs.google.com/file/d/0B7hs5suTq5PdTHdyWThUcW44QVE/edit?usp=sharing>. Acesso em: 26 mar. 2013.

Bibliografia complementar

• TONGUE, Benson H. Dinâmica: Análise e Projeto de Sistemas em Movimento. Rio de Janeiro: LTC – Livros Técnicos e Científicos, 2007.

• HIBBELER, Russel C. Resistência dos materiais. 7. ed. São Paulo: Pearson – Prentice Hall, 2010.

• NIEMANN, Gustav. Elementos de máquinas. São Paulo: Edgard Blücher, 2009.


� Aula-tema: Pontes rolantes.

Esta atividade é importante para que se inicie a montagem do sistema calculado e projetado na Etapa 2, demonstrando a funcionalidade e confiabilidade do protótipo.


PASSOS

Passo 1 (Aluno)

Confeccionar as peças necessárias para montagem do protótipo (haste, eixo central do



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carretel, haste de movimentação, rodas, viga principal, eixos de ligação das rodas à viga principal, colunas de sustentação da talha, vigas de apoio e colunas da extremidade).

Passo 2 (Equipe)

Definir o material, dimensionar e confeccionar a base do protótipo.

Nota para o professor e equipe A base deverá ser maior que as extensões de trabalho, para que seja possível fixar as colunas das extremidades da ponte rolante.

Passo 3 (Equipe)

Montar o protótipo de acordo com o projeto, tornando o sistema rígido, e adicionar o sistema de movimentação e elevação de cargas.


� Aula-tema: Pontes rolantes.

Esta atividade é importante para que se estude o sistema de segurança que deverá ser instalado no protótipo, e para se assegurar que o equipamento poderá executar o trabalho dentro das condições de segurança nas operações que realizará.

Para desenvolvê-la, devem ser seguidos os passos descritos.

PASSOS

Passo 1 (Equipe)

Projetar, confeccionar e instalar um fim de curso e um sistema de frenagem para a ponte rolante.

Passo 2 (Equipe)

Elaborar um check list referente à segurança operacional da ponte rolante, anexando-o à base do protótipo, de acordo com dados de norma vigente.

Passo 3 (Equipe)

Testar o funcionamento da ponte rolante e garantir que está eficaz e segura para o transporte de cargas até a carga máxima para a qual foi projetada.

Sites sugeridos para pesquisa

• Manual de Segurança e Manutenção Preventiva. Disponível em: <https://docs.google.com/file/d/0B7hs5suTq5PdT0FuaWd6VnFKNUk/edit?usp=sharing>. Acesso em: 14 maio 2013.

• NR 11 Aplicada em Ponte Rolante, Talha e Pórtico. Disponível em: <https://docs.google.com/file/d/0B7hs5suTq5Pdd2VlUkJ2blNmSkk/edit?usp=sharing>. Acesso em: 14 maio 2013.



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• Manual de Segurança para Pontes Rolantes. Disponível em: <https://docs.google.com/file/d/0B7hs5suTq5PdRkdEWmF3ajZ3bTA/edit?usp=sharing>. Acesso em: 14 maio 2013.

Passo 4 (Equipe)

Apresentar ao professor da disciplina o funcionamento do protótipo da ponte rolante, em data por ele agendada e de acordo com as orientações definidas para essa apresentação.

Livro-Texto da Disciplina

ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS, ABNT. Cálculo de Equipamentos para Levantamento e Movimentação de Cargas: NBR 8400. Rio de Janeiro: ABNT - Associação Brasileira de Normas Técnicas, 1984.

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