PLANEJAMENTO (LIVRO INFANTIL)

Professor (a): FÁTIMA OLIVEIRA

NOME DO LIVRO: ALICE VIAJA NAS HISTÓRIAS AUTOR: Gianni Rodar

Competências Leitura; produção textual; oralidade; localização espacial.

Objetivo Geral

Objetivos específicos

-Incentivar o resgate do mundo da imaginação através da leitura de livros infantis visando ampliar o

vocabulário na vida social.

Refletir sobre a importância da leitura e imaginação para o aprecio da mesma;

Reconhecer e referenciar histórias clássicas da literatura infantil;

Ler, compreender e diferenciar letra cursiva de bastão;

Reescrever histórias repensando possíveis mudanças nos seus inícios, meios e fins;

Desenvolver a oralidade contando suas experiências de leitura e de escrita;

Perceber a leitura como uma opção de divertimento para a infância.

Estimular o gosto pela leitura;

Desenvolver a competência leitora;

Desenvolver a sensibilidade estética, a imaginação, a criatividade e o senso crítico;

Inferir as características do gênero conto e o contexto histórico e literário do livro;

Estabelecer relações entre o lido \ vivido ou conhecido (conhecimento de mundo);

Conhecer alguns elementos básicos da narrativa;

Estratégias em Língua

Portuguesa

Contação da história digitalizada usando data-show; (a professora conta)

Conversação sobre a influencia da nossa imaginação sobre histórias que já conhecemos através da

leitura e que ainda podemos conhecer. Fazer a compreensão oral e coletiva da história;

Rodinha da conversa: Socializar a forma como cada um gostaria que terminasse um dos contos de fada

clássicos;

Reescrever um clássico infantil mudando o inicio, meio ou fim, conforme a criatividade de cada, para

que em um segundo momento seja socializada com os colegas de classe;

Reescrita das principais partes da história.

Escrever frases utilizando as palavras do caça-palavras

Sugestões de estratégias de

outras áreas do

conhecimento

1)Observar o dia em dias de chuvas e possíveis brincadeiras com a leitura que podem ser realizadas;

2)Levantamento de histórias clássicas e não clássicas infantis que já ouviram.

1ª etapa: Antecipação/Sensibilização

Após Perguntar aos alunos se eles já ouviram falar das histórias clássicas infantis como Branca de Neve, Chapeuzinho

vermelho...etc. Peça que pesquisem, em casa, se seus pais conhecem e registre com um desenho as histórias mais conhecidas.

Interpretação

Qual o nome da história?

Que personagens aparecem na história?

O que acontecia para Alice ter a ideia de ler um livro?

O que aconteceu assim que ela começou a ler a terceira página do seu livro?

O Que aconteceu com Alice quando encontrou o gato?

O que o gato fez com Alice?

O que aconteceu com o clima assim que Alice parou de ler seu livro?

CONTINUE A HISTÓRIA (essa atividade pode ser realizada de duas maneiras)

Primeira: cada fila recebe uma folha com o número de dobras conforme a quantidade de alunos da fila. O primeiro inicia a história

com algumas sugestões da professora, após um tempo, a folha é passada para o colega de traz que dará continuidade a história sem

ler o que o colega da frente escreveu. E assim sucessivamente com a professora auxiliando e direcionando para que o aluno seguinte

possa se guiar no que escrever.

Segunda: os alunos da fila continuam a história sem a intervenção da professora, porém os colegas seguintes a escreverem podem

ler o que o colega da frente escrever e darem continuidade.

OBS: folha para atividade está anexada na página de anexos.

TEATRO

Após a socialização das histórias será realizada uma votação para a escolha de 3 historia para que em pequenos grupos dramatizem

em forma de teatro.

COLOQUE EM ORDEM AS HISTORIAS:

a turma será dividida em 2 grupos. Em um cartaz deverão colocar em ordem as gravuras representando as histórias:

“CHAPEIZUNHO VERMELHO e OS TRÊS PORQUINHOS”.

Após colocarem em ordem no cartaz, deverão identificar o nome da história que não será relatada pela professora e deverão

descrever as ações de cada imagem como se recontando o clássico infantil.

OBS: gravuras anexada em anexos.

Caça Palavras com o nome de histórias clássicas infantis.

OBS: em anexo

Anexos

CAÇA-PALAVRAS DOS CLÁSSICOS INFANTILS

A B E C A F O C E L U C A M U O P A T E I R U E M O R E O T

O P A T E I R U E M O I A B E C A F O C E L U A B E C A G

B R A N C A D E N E V E E O S S E T E A N O E S F A T

D A B E C A F O C E L U A B E C A T B

O P A T E I R U E M O E A B E C A F O C E L U A B E C A O

G R A M I L L O S F E R O P A T E I R U E M O R E O P A D

O S T R E S P O R Q U I N H O S E

O P A T E I R U E F A L E B B

O P A T I N H O F E I O O

J O A O E O P E D E F E I J A O T

A B E C A F O C E L U N V T O P A T E I R U E M O R E A

V A D A B E L A A D O R M E C I D A S