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PREFEITURA DE PETRÓPOLIS SECRETARIA DE EDUCAÇÃO

DEPARTAMENTO DE ENSINO FUNDAMENTAL

ATIVIDADE COMPLEMENTAR

Ano de escolaridade: 4º ano.

NOSSA ROTINA DIÁRIA – 17ª SEMANA:

1º DIA – 10/08/2020 – 2ª feira

Faça sempre uma leitura 04.290.LP

(30 minutos)

Atividades de Língua Portugues e Ensino Religioso

Resgatando Projeto Virtudes 04.291.LP.ER, 04.292.LP.ER

(2 horas)

Brincando com Matemática 04.293.M – Mágica e Matemática

(30 minutos)

LEMBRE-SE DE VERIFICAR A CORREÇÃO DAS ATIVIDADES DA 16ª SEMANA QUE SE ENCONTRA NO SITE.

Querido(a) aluno (a),

Para facilitar a compreensão das propostas do Educa em Casa, antes de algumas atividades

você encontrará símbolos que representam orientações necessárias para a realização das mesmas.

Observe as legendas:

Responda oralmente.

Pesquise mais sobre o assunto.

Anote no caderno.

Você precisará do auxílio de um leitor/escriba.

Você precisará do auxílio de um adulto.

Envie a atividade realizada para o e-mail indicado.

Assista ao vídeo.

A atividade proposta solicita retorno à Unidade Escolar.

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1º DIA – 10/08/2020 – 2ª feira

04.290.LP – Leitura

04.291.LP.ER – VIRTUDE DA ORDEM

QUEM NUNCA?

Todos nós temos uma história para contar quando o assunto é a organização!

Quem nunca ouviu as seguintes fases:

Você já arrumou a sua cama?

Você já guardou seus brinquedos?

Já fez o dever de casa?

Guardou seu material?

Esse guarda-roupas está uma bagunça!

Suas roupas e seus sapatos vivem jogados!

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Já tomou seu banho?

Já escovou os dentes?

Essas e outras frases são muito ouvidas no nosso dia a dia não é mesmo?

Observe as imagens abaixo:

Essas imagens são de um mesmo quarto em momentos diferentes.

Qual imagem transmite a você uma sensação melhor?

Qual imagem representa um ambiente organizado?

Em qual deles você gostaria de dormir?

A bagunça faz parte do morar. Ao longo da semana, cada ambiente vai ficando um

pouquinho mais desorganizado: um copo deixado na sala, um casaco esquecido em cima

da cadeira, livros fora do lugar… Apesar de comum, a desorganização pode gerar alguns

problemas na nossa vida, inclusive na sua saúde. Entenda como a desorganização pode afetar

sua vida:

1. Aumenta o estresse.

2. Provoca problemas respiratórios, pois os objetos fora do lugar acumulam poeira que podem

provocar problemas respiratórios.

3. Prejudica as relações familiares, uma vez que hoje há grandes chances de surgirem

discussões por causa da bagunça.

4. Provoca isolamento, quando a desorganização é muito grande e você sente vergonha de

receber amigos na sua casa.

5- Prejudica a concentração, por exemplo, na hora de estudar ou realizar suas tarefas

escolares.

A virtude da ordem é uma das mais importantes para o nosso desenvolvimento, nossa

integração com o grupo, para o cumprimento das nossas tarefas domésticas, escolares e até

profissionais. Mas como conquistá-la?

Precisamos nos esforçar, planejar nossa vida, nosso tempo, nossas atividades,

organizando-as de acordo com as prioridades. Organizar nosso tempo, traçar metas diárias,

semanais, mensais ou até anuais.

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A ordem dos objetos, da nossa casa, da nossa rotina, reflete diretamente no nosso interior,

no nosso pensamento, na nossa vida como um todo. Imagine que, quando seus objetos estão

organizados você não perde tempo os procurando, não fica irritado porque não os encontra.

Como toda virtude, a ordem se conquista pela prática. No final de cada dia, verifique se

você conseguiu cumprir suas metas, os motivos do descumprimento das atividades

programadas. Então se reorganize, não desanime, se hoje não foi possível, faça melhor

amanhã. A ordem lhe garante a harmonia, a serenidade e a paz de se saber que esteja no

caminho escolhido para a felicidade.

Fonte de pesquisa: https://revistacasaejardim.globo.com/Casa-e-Jardim/Dicas/noticia/2017/05/descubra-como-

bagunca-pode-prejudicar-sua-vida.html https://www.dialetico.com.br/2018/10/11/a-virtude-da-ordem/Imagens

disponível em:< https://www.hypeness.com.br/2019/05/28-antes-e-depois-do-quarto-de-pessoas-que-sofrem-de-

depressao/> Acesso em 05/08/2020

04.292.LP.ER – Responda às questões:

01 - Você se considera uma pessoa organizada? Explique.

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

02 - Quais são as vantagens de manter sua casa organizada?

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

03 - Por que é importante organizar o seu tempo para realizar as atividades do dia?

_______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

04- Você costuma ter uma rotina diária organizada ou faz suas tarefas de casa na hora que der?

_______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

05 - Nesse período em que não é possível frequentar a escola, você separou um horário diário

para realizar suas tarefas escolares e fazer uma leitura?

_______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

06 - A ordem se baseia numa questão de prioridades. Numere as opções abaixo de acordo com suas

prioridades, ou seja, o que é mais importante para você:

( ) Brincar com seus e amigos.

( ) Realizar as tarefas escolares e da casa.

( ) Conversar sobre suas conquistas e dificuldades com sua família.

( ) Realizar suas atividades religiosas.

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07 - Observe a imagem abaixo e faça uma lista do que você faria para manter essa cozinha

arrumada.

08 - Desafio – Organize sua rotina diária

Complete o quadro com o horário e as tarefas que você

precisa realizar no seu dia.

Tarefas que devem estar na sua rotina:

Acordar e tomar o café da manhã.

Fazer as tarefas escolares.

Almoçar.

Ajudar a família nas tarefas da casa.

Brincar e guardar os brinquedos de forma

organizada depois da brincadeira.

Lanchar.

Assistir Tv e usar jogos eletrônicos (celulares etc.)

Tomar banho.

Refletir sobre o seu dia, pensando no que pode se sentir grato.

Dormir.

Acrescente na sua rotina as atividades que não foram citadas acima e são importantes para

você.

Lembre-se de lavar as mãos antes das refeições. Após escovar os dentes.

Você pode fazer seu quadro de horários em uma folha à parte e colocar em um lugar visível.

É importante verificar se você cumpriu todas as atividades e reorganizar se for necessário para

cumprir o que faltou no dia seguinte.

Veja uma sugestão de um quadro de rotina:

1º_____________________________________

2º_____________________________________

3º_____________________________________

4º_____________________________________

5º_____________________________________

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MINHA ROTINA DIÁRIA

MANHÃ TARDE NOITE

04.293.M - BRINCANDO COM A MATEMÁTICA

Você já deve ter escutado que a Matemática está presente em TUDO.

Essa semana vamos propor para você algumas atividades para exercitar a atenção,

criatividade, leitura, interpretação, memória, raciocínio, lógica... e queremos que você descubra que

TUDO isso é Matemática.

A Mágica e a Matemática

Os truques de mágica encantam a todos, sejam crianças ou adultos. Sabemos que

sempre há uma explicação racional para os truques apresentados pelos mágicos. Hoje

vamos aprender truques de mágica que podem ser explicados pela Matemática.

1° Truque – Dado Mágico

Material necessário – Um par de dados (caso você não tenha um par de dados você pode

confeccionar seus dados usando papel, cola e tesoura – o modelo para fazer os dados está no final

da atividade)

Realizando a mágica - Um voluntário verifica se os dois dados não são “viciados” (dados

defeituosos, que quando jogados dão sempre o mesmo número).

Solicitar que o voluntário jogue os dados e coloque-os um em cima do outro, para que fazer

a soma das três faces escondidas (a que está sobre a mesa e as duas que se encostam). Quando

o participante terminar de fazer a soma, o mágico adivinha o resultado da soma das faces

escondidas. A mesma mágica deve feita mais vezes, para mostrar que é verdadeira.

A soma das faces opostas de um dado é sempre 7. Na mágica que foi feita com dois dados

é só fazer 7x2=14 e então subtrair de 14 o valor que está na face superior do dado.

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Exemplo:

A face superior do nosso exemplo é 6. Então temos 14 – 6 = 8, logo as três faces (a que

está voltada para mesa, mais as duas que estão uma sobre a outra) têm como soma 8.

Disponível em: <

https://eventos.unipampa.edu.br/eremat/files/2014/12/RE_Grando

36067474034.pdf> Acesso em 30/07/2020.

2° Truque – Idade e pessoas da família

Material necessário – Uma calculadora (se você não tiver uma calculadora poderá utilizar lápis e

papel para realizar os cálculos)

Realizando a mágica - Peça que um amigo ou alguém que esteja em casa com você pegue uma

calculadora e siga as instruções que você irá dar.

1º Multiplique sua idade por 2.

2º Some 10 ao resultado.

3º Multiplique por 50.

4º Some o número de pessoas da família (pai, mãe, irmãos).

5º Subtraia 500.

Ele diz o resultado final e você diz a idade dele e quantas pessoas têm a sua família. A idade

é o número formado pelos algarismos do milhar e da centena. O número de pessoas da família é

formado pelos algarismos da dezena e da unidade.

Exemplo: Suponha que a idade de seu colega seja 12 anos.

12 x 2 = 24

24 + 10 = 34

34 x 50 = 1700

Suponhamos que a família dele seja composta por 5 pessoas:

1700 + 5 = 1705

1705 – 500 =1205

Através do número 1205 concluímos que sua idade é 12 anos e que em sua família há 05 pessoas.

Disponível em: <https://escolakids.uol.com.br/matematica/brincando-com-a-matematica.htm> Acesso em 30/07/2020.

Modelo do dado

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Nestas atividades trabalhamos:

Objetivos Gerais:

Despertar o prazer da leitura e aguçar o potencial cognitivo e criativo do aluno.

Possibilitar o acesso à leitura, buscando desenvolver o processo da leitura e da escrita.

Ler e compreender com autonomia, localizando informações explícitas e implícitas no texto e

realizando antecipações, inferências e confirmação de antecipações ao longo do processo de leitura

do texto.

Desenvolver habilidades de produção textual a fim de aperfeiçoar a comunicação oral e escrita.

Desenvolver valores e virtudes que devem ser estimuladas desde cedo na vida da criança, levando à construção da cidadania e da autonomia.

Incentivar a organização da rotina, construindo ambientes agradáveis e saudáveis para sua vivência.

Estimular a cooperação e solidariedade entre as pessoas.

Fazer leitura de imagem, exercitando a memória.

Estimular a concentração por meio dos jogos de observação.

Habilidades da BNCC:

EF35LP01 Ler e compreender, silenciosamente e, em seguida, em voz alta, com autonomia e fluência, textos curtos com nível de textualidade adequado.

EF35LP03 Identificar a ideia central do texto, demonstrando compreensão global.

EF15LP03 Localizar informações explícitas em textos.

EF35LP07 Utilizar, ao produzir um texto, conhecimentos linguísticos e gramaticais, tais como ortografia, regras básicas de concordância nominal e verbal, pontuação (ponto final, ponto de exclamação, vírgulas em enumerações) e pontuação do discurso direto, quando for o caso.

EF35LP04 Inferir informações implícitas nos textos lidos.

EF05ER07 Reconhecer, em textos orais e escritos, ensinamentos relacionados a modos de ser e viver.

EF03MA21 Comparar, visualmente ou por superposição, áreas de faces de objetos, de figuras planas ou de desenhos.