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Interpretações do Brasil
Bacharelado em Ciências e Humanidades – UFABC
Versão 2018
ResponsávelProf. Arilson Favareto
Estágio docência Ana Claudia Andreotti
A ementa oficial do curso
• Colônia: miscigenação, estigmas e hierarquias sociais em Casa Grande & Senzala: a visão de Freyre.
• Raízes do Brasil: Sergio Buarque e a herança colonial.
• Caio Prado Jr. e a análise da república burguesa (1889-1930): transição, industrialização e imperialismo.
• Celso Furtado: a formação econômica do Brasil e a gênese do desenvolvimento das economias periféricas.
• Florestan Fernandes e a transformação da nação moderna a partir de 1950.
• Abdias do Nascimento: o combate ao racismo e diálogos sobre a questão étnica no Brasil do ponto de vista da arte e do movimento negro.
• Análise de obras pré-selecionadas e abordagem do contexto histórico no qual os pensadores atuaram e a influência que suas ideias tiveram sobre os sujeitos políticos dentro e fora do Estado brasileiro
Objetivos do curso
O objetivo geral da disciplina é introduzir os alunos no campo de estudos que conformam os chamados “paradigmas da formação do Brasil”.
A partir disso, o curso visa tornar os alunos aptos a 1) compreender quais são as principais explicações concorrentes sobre os determinantes da formação social e econômica brasileira para, a partir disso, 2) refletir sobre os traços mais marcantes da história de apropriação e organização do espaço nacional, sobretudo no que isso implica para a 3) herança histórica que se manifesta na diversidade e na desigualdade intra-regional e inter-regional do país.
Finalmente, pretende-se analisar a 4) atualidade ou a obsolescência destes paradigmas na explicação dos principais problemas contemporâneos para o desenvolvimento do país.
Uma questão organizadora do curso
• Os problemas do desenvolvimento do Brasil do século XXI ainda podem ser explicados com base nas suas heranças coloniais e escravistas?
• O que define o “problema brasileiro” hoje?
• Isto é, qual é a validade e a atualidade dos chamados “paradigmas da formação”?
Um ponto de partida
A controvérsia R. Simonsen X E. Gudin (anos 40)
70 anos de uma controvérsia pioneira
Desenvolvimentismo/Industrialismo impulsionado pelo Estado como forma de aumentar a renda nacional: a importância da planificação (Simonsen)
X
Liberalismo/Mercado baseado nas vantagens comparativas: crítica da razão estatista (Gudin)
Polêmicas
• O papel do Estado
• O comportamento do empresariado e dos agentes econômicos
• As vantagens comparativas (bens primários?)
• As formas de inserção internacional (commodities?)
• As bases da acumulação e os portadores de um projeto de nação
Uma hipótese geral como guia para o curso
• Permanência dos traços marcantes da formação nacional, mas...
• ... processo de mudanças incrementais nas estruturas sociais
• ...deslizamento nas articulações entre estes traços marcantes e as possibilidades de inserção na ordem internacional
• Desdobramento analítico e normativo: necessidade de atualizar/superar os termos em que ocorre o debate público brasileiro sobre o desenvolvimento há mais de meio século
O programa
• Parte 1: os clássicos do pensamento social brasileiro
• Parte 2: a agenda e os desafios contemporâneos do desenvolvimento brasileiro
(*) Em Interpretações do Brasil, ênfase na parte 1. A disciplina Desenvolvimento Econômico e Social no Brasil (obrigatória do BPT e opção limitada para o BCH, entre outras), ofertada no começo de cada ano, faz o movimento inverso – parte dos clássicos para analisar predominantemente os desafios contemporâneos. São disciplinas complementares.
Apresentação do Programa
Texto de referência (leitura não obrigatória)
A controvérsia do planejamento na economia brasileira – E. Gudin, R. Simonsen
Semana 1 e 2 Estruturas econômicas
O sentido da colonização e a posição do Brasil na ordem internacional
Formação do Brasil contemporâneo – Caio Prado Jr. (esp. Cap.1)
Economia agrária escravista, o complexo econômico do Nordeste, deslocamento do eixo de acumulação para o Centro-Sul
Formação econômica do Brasil – C. Furtado (esp. Parte II)
Semanas 3 e 4
Sociabilidade
O “homem cordial”
Raízes do Brasil – S. Buarque de Holanda (esp. Caps. 1, 4 e 5)
Semanas 3 e 4 Sociabilidade (cont.)
As heranças de uma sociedade agrária, escravocrata e híbrida para a sociabilidade
Casa grande & Senzala – G. Freyre (esp. Cap. 1)
Transição para o Brasil proto-urbano
Sobrados & Mocambos – G. Freyre (esp. Caps. 1, 2 e 5)
Semana 5
O patrimonialismo na política e na formação do Estado
Os donos do poder: formação do patronato político brasileiro – R. Faoro (esp. Caps.12 a 16)
Semanas 6 e 7 Bloqueios econômico-políticos às rupturas
- Dependência e desenvolvimento: a natureza dos bloqueios historicos
Dependência e desenvolvimento na América Latina – F.H. Cardoso e E. Faletto
– Condições de transformação capitalista
A revolução burguesa no Brasil – Florestan Fernandes (esp. Cap. 4 e 7)
Semana 8
A diversidade (e a desigualdade) do Brasil como traço afirmativo
- O povo e a cultura como singularidades históricas
O povo brasileiro – Darcy Ribeiro (caps...)
Semanas 8
A diversidade (e a desigualdade) do Brasil como traço afirmativo
O Genocídio do Negro Brasileiro – A. Nascimento
Semana 9 - Existe uma singularidade brasileira?
Verdade tropical (Caetano Veloso)
Hello Brasil! Notas de um Psicanalista Europeu Viajando ao Brasil (Contardo Calligaris)
A tolice da inteligência brasileira (Jesse Souza)
18 de Abril
Avaliação 1 – prova individual
Semana 10Agenda contemporânea: projetos em disputa
– Ideologias e analises em disputa: o neoliberalismo
A inserção externa e o desenvolvimento – G. Franco
Semana 11 e 12Agenda contemporânea: projetos em disputa
– Novo desenvolvimentismo
A construção política do Brasil – L. C. Bresser Pereira
Os sentidos do lulismo/Cutucando onças com varas curtas – A. Singer
Semana 12
Análise crítica das narrativas
Síntese final e balanço
Segunda avaliação (prova individual ou grupo)
Aspectos operacionais - textos
• Textos básicos no blog: http://favaretoufabc.wordpress.com/cursos/
• Textos auxiliares: por conta própria
Aspectos operacionais - avaliação
3 avaliações
– 1 prova individual
– 1 prova/trabalho em grupo
– Notas de leitura semanais no email da disciplina: [email protected]
• Qual a ideia central do texto• Sua crítica ou discordância quanto a esta ideia• Dúvidas e questões
• Enviar no email da disciplina até a 2ª. Feira pela manhã de cada semana• Até 3 “furos” são toleráveis• Serve como nota de ajuste e subsídio à preparação da aula• Indicar no “assunto do email” seu nome e nome do autor
Dúvidas, questões, agendamentos
3º. Andar bloco Delta (com agendamento)
Notas de leitura somente no email da disciplina – [email protected]
Próxima aula
• Caio Prado Jr.
• Semana seguinte – Celso Furtado