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00Histria do que?Do que se trata essa tal de Neurocincias?ESTUDO das RELAES entre capacidades/habilidadesorganismoFUNESe asESTRUTURAS do organismo responsveis por tais funes comportamento, percepo, pensamento, memria, funes motoras, cognitivas, afetivas etc..SISTEMA NERVOSO

00permaneceu inalterada

00Imprio Romano

Galeno (130 200 D.C.)- mdico dos gladiadores: observava as conseqncias de danos na espinha e no crebro. - dissecaes de animais

Adotou a viso de Hipcrates de funcionamento do crebro.

Duas partes mais evidentes:Crebro: + macio, recipiente das sensaes/memriasCerebelo: +consistente, comando dos msculosPor 1500 anos

00Sc. XVII, matemtico e filsofo francs Ren Descartes (1596 1650). era inconcebvel que isso fosse capaz de explicar o comportamento humano em toda sua amplitude.

Ao contrrio dos animais, as pessoas possuam intelecto e a alma dada por Deus.

00Sc. XVII, matemtico e filsofo francs Ren Descartes (1596 1650). CINCIA e do Mtodo CientificoDo conhecimento humano acerca do mundo/universoRefora o dualismoMais adiante retomaremos essa questo

00Sculo XVIIIBenjamin Franklin nova compreenso do fenmeno eltrico.O cientista italiano Luigi Galvani e o bilogo alemo Emil du Bois-Reymond mostraram que:os msculos se contraem quando os nervos so estimulados eletricamente, e o crebro em si capaz de gerar eletricidade. Sculo XIXEmil Du-Bois-Reymond, Johannes Mller e Hermann von Helmholtza atividade eltrica em uma clula neural afeta as clulas adjacentes

mdico italiano Camillo Golgi e o histologista espanhol Santiago Ramn y Cajal, a estrutura das clulas neurais foram descritas em detalhes.

Claude Bernard (FR), Paul Ehrlich (ALE) e John Langley (ING) demonstraram que substncias qumicas interagem com receptores especficos nas clulas a base do estudo sobre a natureza qumica da comunicao entre as clulas neurais.

00Sculo XIXOs estudos de Charles Darwin sobre a evoluo a observao sistemtica da ao e do comportamento. Esse novo enfoque originou a psicologia experimental, a Cincia do Comportamento, o estudo do comportamento.Sculo XXAs tcnicas de imageamento (PET-scanning e fMRI): a visualizao de estruturas cerebrais humanas na pessoa viva. territrios neurais funes especficas.

objeto de estudoo que comportamento? no apenas o organismo ou o que ele faz;no apenas o ambienteCOMPORTAMENTO um processo de interao entre o organismo e o ambiente. ou fluxo, no permanece fixo e imutvel; algo em constante mudana. No h comportamento sem um organismo vivo presente. 00

objeto de estudoo que comportamento? caracterizado tanto pelos aspectos: fsicossociais (outros organismos que estejam presentes e suas atuaes) e, tambm, pelo prprio corpo do organismo.COMPORTAMENTO um processo de interao entre o organismo e o ambiente. 00

Seu estudo pode ser abordado por diferentes perspectivas ouabordagens.objeto de estudoCOMPORTAMENTONICOVamos primeiramente apresentar uma breve descrio de duas abordagens

mais adiante,alguns exemplos de como cada uma delas define alguns conceitos.00

a ao do organismoaspectos do ambiente do organismoConseqncias das respostas sobre o ambienteO comportamento caracterizado pelas relaes estabelecidas entreComportamento um processo de interao entre o organismo e o ambiente. 00

Luz (estmulo discriminativo)Pressionar uma barraLiberao de guaAmbiente alterado pela resposta.Evento ambientalResposta do organismomarcador da ocasio na qual existir tal relao entre resposta e conseqnciaProduz uma conseqncia00

Editado de http://video.google.com.br/videoplay?docid=1125124652929197179&ei=zTV7S6fQKaf6qgKA2b2XDQ&q=reinforcement+learning+rat&hl=pt-BR&view=3#Luz acessa (SD)Presso na barra (R)Liberao de gua (ER)Luz apagada

Afirma que o comportamento pode ser entendido/compreendidoPor meio do estudo dasrelaes, simples ou complexas, entre os estmulos (antecedentes e conseqentes) e as respostas de um organismo. os objetivos:a identificao e a descrio Formam um conjunto de conhecimento extenso e valoroso acerca da aprendizagem associativa: condicionamento clssico e operanteTipo de aprendizagem fundamental para pessoas que apresentem deficincias no processamento cognitivo.IMPORTNCIA00

Esta abordgem assume que: 1) somente pelo estudo dos processos mentais podemos compreender plenamente os processos de interao entre os organismos e o ambiente, ou seja, o comportamento; processos mentais Processos realizados pelo Sistema Nervoso dos organismos.PROCESSOS MENTAIS Como o organismo produz, gera o comportamentoComo o SN comportamentoProcessos Neurofisiolgicos do SNComo o SN gera, participa desse processo de interao.No que est interessada?No basta estudar as relaes entre ESTMULOS e RESPOSTASAbordagem Comportamentalista00

00PROCESSOS MENTAIS ORGANIZAO dos elementos que participam do comportamentoinformaes, estmulos, respostasAquilo que est presente no ambiente e com o qual o organismo interage2) Como estes elementos so organizados.1) Quais elementos so necessrios;associam, interagemgera determinado comportamentoprocessamento de informaes

nfase na COGNIO ato ou processo de conhecer; Processo de 3 etapas:1) as informaes chegam ao sistema nervoso central por meio dos rges dos sentidos (incluindo os proprioceptores)2) so processadas de diversas formas: elas so selecionadas, comparadas e combinadas com outras informaes que j esto armazenadas (memria), transformadas, reorganizadas. 3) so geradas as respostas do organismo00

Cincias da Sade:investigaes dos mecanismos neurofisiolgicos subjacentes ao comportamento.00Cincia do Comportamento:Identificando e descrevendo as relaes entre os estmulos e respostasProcessamento e a organizao das informaes que geram o comportamento

Cincias da Sade:investigaes dos mecanismos neurofisiolgicos subjacentes ao comportamento.00Cincia do Comportamento:Identificando e descrevendo as relaes entre os estmulos e respostasProcessamento e a organizao das informaes que geram o comportamentoNEUROCINCIA

Seria possvel, ento, pensarmos na Cincia do Comportamento no como uma reunio de diferentes abordagens, mas sim, uma cincia integradora?00H alguns anos, o desenvolvimento cientfico dessas e de outras reas propiciaram o surgimento de uma nova disciplina cientfica integradora de metodologias e conceitos neurofisiolgicos, psicolgicos, farmacolgicos, bioqumicos, anatmicos e genticos: a Neurocincia.

O ambiente fornece estmulos/informaesNeurocinciacaptados por receptores sensoriais e convertidos em impulsos eltricos, Essas respostas constituem os padres comportamentais que atuam sobre e modificam esse ambiente. Gerar e controlar as respostas vegetativas, motoras e cognitivas. so analisados e utilizados pelo sistema nervoso central00

O resultado final que o estudo contemporneo do comportamento exige uma abordagem integrada na qual os fatores cognitivos, biolgicos, bem como os princpios comportamentalistas sejam considerados. 01Neurocincia

00Muito lindo..muito fofo...MAS...

Como colocar em prtica uma cincia integradora, multi e interdisciplinar?00Proponha idias....Criao de ps-graduao em Neurocincias: uma proposta que ainda no alcanou seus objetivos.Possveis alternativas?Redigir um texto com sua(s) proposta(s)Enviar para boletimgep@gmail.com at dia 31 de agosto

Por muito tempo dificultou o dilogo entre as cincias da sade (neurofisiologia) e as cincias humanas (psicologia, sociologia, antropologia), at o surgimento da Neurocincia e sua proposta integradora

1 Definio de conceitos2 Integrao crebro (corpo) e mente/conscincia (processos mentais)A conscincia surge como uma propriedade emergente do conjunto SN-estrutura-funo (de como o SN est estruturado e da maneira como ele funciona)Saber algoPossuir a informaoTer o conhecimentoSABER que sabeSABER que possui determinada informaoSABER que tem tal conhecimentoConscinciado verbo conscre (latim) 'ter conhecimento deCognioSistemas CognitivosProcessos Cognitivos00

VISOExperimentos de Sperry, 197000campo visualDIREITOcampo visualESQUERDOhemisfrioDIREITOhemisfrioESQUERDOPacientes com seco do corpo caloso (controlar ataques epilticos)//

00Experimentos de Sperry, 1970voltar

00Experimentos de Sperry, 1970

00Experimentos de Sperry, 1970

00Experimentos de Sperry, 1970

00Experimentos de Sperry, 1970

00http://neurociencia.tripod.com/

00http://www.cerebromente.org.br/historia.htm

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