emeb letÍcia beatriz pessa atividades 5º anos...

EMEB LETÍCIA BEATRIZ PESSA ATIVIDADES 5º ANOS – SEMANA DE 28/09 A 02/10

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OLÁ, QUERIDO ALUNO, QUERIDA ALUNA!

Como você passou essa semana? Tudo bem? O grupo de professores do quinto ano deseja que sua

família esteja toda com saúde, e que se não for assim, que a recuperação seja simples e fácil.

Como foi com as atividades da semana passada? Tudo tranquilo? Teve alguma dúvida ou dificuldade?

Só relembrando, caso você precise de qualquer esclarecimento, você pode perguntar para qualquer

professor que estiver disponível dentro do grupo do quinto ano no whatsapp:

https://chat.whatsapp.com/GVbPwqmlDO5I3dC2DPBabz

Todos os professores estão lá se revezando com disposição para atender as dúvidas de todos, não

precisa esperar pelo professor da sua turma, porque as atividades são as mesmas.

A partir dessa semana, a maior parte das atividades você fará nos seus livros, não precisando copiar

as lições no caderno. (Quando precisar copiar no caderno nós avisaremos) Essa semana teremos

muitas novidades.

As atividades que você deverá fazer no caderno estão sinalizadas com a figura abaixo:

As atividades que você deverá fazer no livro estão sinalizadas com a figura abaixo:

https://chat.whatsapp.com/GVbPwqmlDO5I3dC2DPBabz


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Vamos agora organizar nossa semana? Veja com atenção o quadro abaixo:

ORGANIZAÇÃO DA SEMANA

*OBS: SÁBADO E DOMINGO É DIA DE BRINCAR

Dicas importantes: Se você seguir o cronograma acima, não vai ficar cansado e vai realizar com

tranquilidade as atividades propostas para essa semana. Se em algum dia não puder fazer a atividade,

faça logo no dia seguinte, mas tome cuidado para não acumular tudo, certo?

Então... é hora de começar!

QUARTA-FEIRA, 30 DE SETEMBRO.

Quarta-feira,

30/09

Quinta-feira,

01/10

Sexta-feira,

02/10

Segunda-feira,

05/10

Terça-feira,

06/10

Correção das

atividades da

semana passada.

PORTUGUÊS

Apostila Construindo

Aprendizagens

Páginas 4 a 6.

MATEMÁTICA

Atividade

proposta

pela professora

HISTÓRIA

Livro Buriti

Mais, páginas

98 e 99

GEOGRAFIA

Livro Buriti Mais

Páginas 10 e

11

MATEMÁTICA

Correção do

Desafio da semana

CIÊNCIAS

Livro Buriti

Mais, páginas

112 a 115.

EDUCAÇÃO

FÍSICA

Atividade

Proposta

pelo professor

PORTUGUÊS

Apostila Construindo

Aprendizagens

Páginas 11 a14.

ARTES

Atividade

proposta

pela professora


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CORREÇÃO DE PORTUGUÊS

ATIVIDADE 1 - Observe agora as frases abaixo e classifique os substantivos destacados de

acordo com o gênero e número:

a) Estas são minhas flores favoritas.

flores – gênero = feminino / número = plural

b) Dom Casmurro é um romance.

Dom Casmurro – gênero = masculino / número = singular

c) A honestidade é essencial nas relações humanas.

Honestidade – gênero = feminino / número = singular

d) O cardume migrava para a desova.

flores – gênero = masculino / número = singular

e) Os ferreiros ensinavam-lhe o ofício.

flores – gênero = masculino / número = plural

CORREÇÃO DE MATEMÁTICA

Bom dia queridos alunos: segue aqui a correção das atividades da SEMANA PASSADA!

OBJETIVO: ler, interpretar e relacionar dados inseridos numa tabela.

Uma escola da Cidade de Vila Esperança realizou uma pesquisa entre seus alunos, ao perceber

que em alguns dias, sobrava muita merenda. A diretora quis descobrir quantos alunos aceitavam

ou não o cardápio oferecido. Foram realizadas 2 pesquisas. Abaixo está o resultado numa tabela.

Depois foram feitos dois gráficos. Observe:


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Agora responda:

A) Qual gráfico representa corretamente a tabela da escola?

( ) gráfico A ( X ) gráfico B

B) No gráfico B quantos alunos gostam, ÀS VEZES, da merenda desta semana?

( ) 7 alunos ( ) 8 alunos ( X ) 5 alunos

C) Quantos alunos foram entrevistados para a pesquisa?

( ) 11 alunos ( X ) 23 alunos ( ) 46 alunos

D) Quantos alunos GOSTAM da merenda?

( ) 11 alunos ( X ) 10 alunos ( ) 8 alunos

Agora vamos responder o desafio da semana passada!

Seguindo as dicas, as idades de cada criança serão:

6

ANOS

7

ANOS

4

ANOS

9

ANOS

8

ANOS


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CORREÇÃO DE CIÊNCIAS

1) a) Rolinho de papel: Circuito/ Binóculos/ Carrinhos/ Entre outros

b) Garrafa Pet :Jogo de Boliche/ Bilboquê/ Vai e vem.

c) Caixa de papelão: Futebol na caixa/ Circuito!!!


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CORREÇÃO DE HISTÓRIA

Corrija de acordo com a ordem dos quadrinhos.

Oca

Tribo

Ocaras

Caçavam

Plantavam

Sol

Pajé

Jangadas

Redes

CORREÇÃO DE GEOGRAFIA

1) Pesquisa:

a) O QUE É BIOMA?

Biomas são “conjunto de vida (vegetal e animal)” que possuem características próprias,

definida pelo agrupamento de tipos de vegetação, clima, solo, numa determinada região.

b) QUAIS SÃO OS BIOMAS BRASILEIROS?

1.Amazônia

2.Cerrado

3.Caatinga

4.Mata Atlântica

5.Pantanal

6.Pampa

b) QUAL A IMPORTÂNCIA DOS BIOMAS PARA OS SERES VIVOS?

Os biomas contribuem com o clima das regiões brasileiras e são fonte de vida e riquezas

naturais. A biodiversidade fornece a alimentação e medicamentos aos homens. Os animais

dependem dos biomas para se alimentar e viver no seu habitat natural.

c) O QUE É FAUNA E A FLORA?

Fauna: é o nome que se dá a diversidade de animais de uma determinada região.


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Flora: é a diversidade de plantas de uma determinada região.

d) QUAIS SÃO AS CONSEQUÊNCIAS DAS QUEIMADAS PARA A FAUNA E A FLORA?

Destruição da vegetação nativa e habitat dos animais, levando a morte e extinção de algumas

espécies.

AQUI TERMINA A CORREÇÃO DAS ATIVIDADES DA SEMANA

PASSADA. A PARTIR DE AGORA, FAREMOS AS NOVAS

ATIVIDADES.

QUINTA-FEIRA, 01 DE OUTUBRO.

OLÁ PESSOAL, COMO VÃO TODOS? ESPERO QUE BEM!

DURANTE ESSA SEMANA TEREMOS DUAS ATIVIDADES DE PORTUGUÊS.

ATIVIDADE 1- PORTUGUÊS

Para a primeira atividade, você precisará ler as informações contidas nas páginas 4 do

material “Construindo aprendizagens” e discutir as informações com a sua família. É

importante que vocês pensem muito a esse respeito para entender como está sendo o

consumismo dentro de sua própria casa e o que podem melhorar a respeito desse assunto. Aí

então responda o questionamento da página 4 e depois as questões da página 5 tendo como

referência o infográfico no alto da folha. Por fim você deve repensar o assunto sozinho, e então

criar a sua solução para o problema, registrando a resposta na página 6 com bastante capricho.


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Objetivo: Aprender a diferenciar os diversos tipos de materiais existentes.

O SER HUMANO E OS MATERIAIS

Nesta semana faremos a leitura das páginas 112 a 115 do livro de Ciências, que

ajudará a responder as 5 perguntas. Algumas respostas são pessoais, preste

bastante atenção, caso tenha dúvidas sobre a composição de algum material,

pesquise na internet ou peça ajuda para os professores nos plantões do

WhatsApp!!!

Bom estudo!!!

PARABÉNS! VOCÊ ACABOU AS ATIVIDADES QUE PRECISAVA FAZER HOJE!

AGORA VOCÊ PODE IR DESCANSAR, BRINCAR, VER TV OU QUALQUER

OUTRA ATIVIDADE QUE GOSTAR MAIS. CONTINUAMOS AMANHÃ.

Obs: Se você estiver atrasado, pode avançar mais um pouquinho, mas não

exagere, viu?

SEXTA-FEIRA, 02 DE OUTUBRO.

Objetivos: reconhecer volume como grandeza associada a sólidos geométricos e medir volumes

usando objetos concretos.

Observe atentamente a situação abaixo e o que os rapazes conversam:


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Pensando da mesma maneira que os rapazes, já que não é possível ver todas as caixas, tente

descobrir quantas caixas há em cada pilha abaixo:

_________CUBOS _________CUBOS _________CUBOS

E O NOSSO DESAFIO SERÁ NO MESMO TEMA: VOLUME!

A IMAGEM DA ESQUERDA MOSTRA UMA PILHA DE CUBOS, ORGANIZADA CERTINHA...

A SEGUNDA IMAGEM (DA DIREITA) MOSTRA QUE ALGUÉM RETIROU ALGUNS CUBOS

DESSA PILHA, DEIXANDO-A IRREGULAR. QUANTOS CUBOS FORAM RETIRADOS?


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A) ( ) 4 cubos B) ( ) 5 cubos C) ( ) 6 cubos D) ( ) 7 cubos

Objetivo da Proposta:

Desenvolver a cooperação;

Aprimorar a coordenação motora fina;

Desenvolver a capacidade de concentração;

Promover vivências descontraídas entre educando e seus familiares;

Vivenciar atividade lúdica utilizando materiais de fácil acesso;

Promover gasto calórico em meio as adversidades provocadas pela pandemia.

Jogos Cooperativos

https://www.jpnews.com.br/esportes/jogos-cooperativos-do-sesc-comecam-nesta-terca/50548/

https://www.jpnews.com.br/esportes/jogos-cooperativos-do-sesc-comecam-nesta-terca/50548/


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Em sua prática, os jogos cooperativos não possuem eliminações, exclusões, vencedores

e perdedores. Em geral, o modo como a tarefa se desenvolve e a interação entre os participantes

tornam-se os objetivos principais.

Os participantes compreendem-se sempre como parceiros, e nunca como adversários.

Isso estimula a participação de todos e o respeito às diferenças.

Por não haver adversários, os jogos cooperativos evitam comportamentos como:

enganar, trapacear ou tirar vantagem do outro para conseguir o seu próprio sucesso.

O desafio consiste na superação de medos, inseguranças e da dificuldade de agir e

pensar coletivamente.

Os jogos cooperativos cumprem um importante papel didático e servem como uma

metáfora da vida, onde muitas vezes é necessário unir forças para alcançar uma determinada

meta.

Atividade 1: O nosso desafio é realizar uma torre com potinhos plásticos.

Materiais necessários:

Potes plásticos com variados tamanhos (caso não tenham os potes, utilizem materiais

plásticos semelhantes).

https://docs.google.com/presentation/d/1wA12cKQZ57-dzJlXSzGCIy4xAFPfqBunopBLKQn1OBE/edit#slide=id.p11



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Modo de jogar:

Com a autorização dos pais/responsáveis, reúna em um espaço livre de móveis e outros

objetos, potes e tampas plásticas de diversas formas e tamanhos que você tenha em casa;

Você poderá praticar a atividade individualmente, em duplas, trios ou mais participantes da

sua casa;

Cada participante irá colocar um objeto de cada vez, com o cuidado para não derrubar a torre

em construção;

O desafio é empilhar todos os potes e tampas, buscando construir a maior torre possível,

com a participação de todos os integrantes;

Se acontecer da torre cair, não desistam! Recomecem o desafio até conseguirem empilhar

todas as tampas e potes utilizados;

Para dar mais emoção no desafio, estipulem um tempo para concluir, por exemplo 1 minuto.

Atividade 2: Para deixar a atividade mais dinâmica, se alguém derrubar a torre,

como estamos estudando os jogos cooperativos, todos os participantes terão que

realizar a sequência de exercicios físicos representados nas figuras abaixo:

20 abdominais 10 repetições 20 repetições


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Atividade 3: Registrar em seu caderno como foi a experiência de ter

realizado o jogo cooperativo. Quem jogou com você? Quem derrubou a torre

mais vezes? E outras coisas que você queira comentar.

Fontes:

https://www.todamateria.com.br/jogos-cooperativos-o-que-sao-e-exemplos/

https://docs.google.com/presentation/d/1wA12cKQZ57-

dzJlXSzGCIy4xAFPfqBunopBLKQn1OBE/edit#slide=id.p11

https://blogirlsjustwannahave.blogspot.com/2017/07/ser-fitness-e-com-ele-5-bons-

exercicios.html

https://www.mundoboaforma.com.br/10-exercicios-abdominais-para-fazer-em-casa/

https://br.pinterest.com/pin/849421179698172017/

VOCÊ TERMINOU AS ATIVIDADES DA SEXTA, OBA!

APROVEITE O FINAL DE SEMANA PARA BRINCAR OU FAZER AS

COISAS QUE VOCÊ GOSTA. DEIXE O RESTO DA LIÇÃO PARA A

SEGUNDA-FEIRA.

SEGUNDA-FEIRA, 05 DE OUTUBRO

OLÁ, QUERIDOS ALUNOS!!!!

Esperamos que vocês estejam bem, e que o final de semana tenha sido de

descanso e brincadeira. Começamos mais uma semana de atividades,

onde vamos aprender muito! Hoje vamos trabalhar com História e

Português, conforme nossa organização lá da quarta-feira. Pronto para

começar?

https://www.todamateria.com.br/jogos-cooperativos-o-que-sao-e-exemplos/



https://blogirlsjustwannahave.blogspot.com/2017/07/ser-fitness-e-com-ele-5-bons-exercicios.html

https://blogirlsjustwannahave.blogspot.com/2017/07/ser-fitness-e-com-ele-5-bons-exercicios.html

https://www.mundoboaforma.com.br/10-exercicios-abdominais-para-fazer-em-casa/

https://br.pinterest.com/pin/849421179698172017/


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Alunos (as) queridos (as), essa semana retomaremos os assuntos do livro Buriti mais História.

Estamos quase finalizando a Unidade 3, que fala sobre como era a vida na Antiguidade.

Então, vimos um pouco sobre as antigas religiões, sobre o patrimônio cultural dos povos antigos e

como era o cotidiano desses povos.

Essa semana veremos como eram as atividades econômicas, como os povos de antigamente se

sustentavam e de onde tiravam seus alimentos.

Objetivo: Conhecer um pouco mais sobre a atividade econômica dos povos antigos.

A seguir vocês lerão os textos das páginas 98 e 99.

Os textos falam sobre as atividades econômicas na Mesopotâmia e no Egito. A linguagem do

texto está bem clara, mas se tiverem alguma dúvida, pode entrar em contato no grupo do 5˚ ano

do WhatsApp.

Para saber mais assista ao vídeo. https://www.youtube.com/watch?v=0RaXqodVzAc

https://www.youtube.com/watch?v=0RaXqodVzAc


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Atenção!!!

Agora no próprio livro, vocês responderão à pergunta 1 na página 98 e as

perguntas 2 e 3 na página 99.

A CORREÇÃO SERÁ FEITA NA SEMANA QUE VEM!!!

ATIVIDADE 2- PORTUGUÊS

Nesta segunda atividade vamos realizar a atividade de localização de informações e

produção de texto diretamente no material “Construindo aprendizagens” Para isso você deverá

ler com atenção o conto de assombração e realizar os exercícios nas páginas 11 a 14. É preciso

de muita atenção e capricho para esse texto sair bem feito. Você deverá fazer um rascunho no

caderno e revisar com cuidado antes de passar o produto final na apostila “Construindo

Aprendizagens”.

Tenho certeza que vocês conseguirão entender e realizar as atividades sem dificuldade,

mas se surgir alguma dúvida é só nos contatar pelo whatsapp, sempre que possível uma

professora estará lá pra responder suas dúvidas.

PARABÉNS! VOCÊ ACABOU AS ATIVIDADES QUE PRECISAVA FAZER HOJE!

AGORA VOCÊ PODE IR DESCANSAR, BRINCAR, VER TV OU QUALQUER

OUTRA ATIVIDADE QUE GOSTAR MAIS. CONTINUAMOS AMANHÃ.

Obs: Se você estiver atrasado, pode avançar mais um pouquinho, mas não

exagere, viu?


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TERÇA-FEIRA, 06 DE OUTUBRO.

Essa semana vamos realizar as atividades no livro Buriti Mais Geografia. (Se alguém ainda não

tiver, entre em contato com a escola para retirar o mais rápido possível).

Objetivo: Conhecer aspectos relacionados à distribuição da população brasileira no Brasil.

Para entender melhor o que fazer na atividade, vai aí uma dica: assista ao vídeo para entender

sobre “Densidade demográfica”. Você vai entender porque o Brasil é um país populoso, mas

pouco povoado. https://www.youtube.com/watch?v=sCsfBCsilUk

Você lerá as páginas 10 e 11 do livro Buriti Mais Geografia. Algumas questões

serão respondidas no livro e outras no caderno. Siga as sinalizações e

orientações.

APÓS A LEITURA, RESPONDA AS QUESTÕES 1 A 4 NO SEU LIVRO.

https://www.youtube.com/watch?v=sCsfBCsilUk


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Localize no mapa os cinco países mais populosos do mundo listados na tabela da página 10.

Após, escreva os nomes dos países em seu caderno e identifique a qual continente pertence

cada país.

https://i.pinimg.com/originals/d5/29/1e/d5291ed835ebe63148cc36d498a1947d.gif

***Para recordar: Os estados do Brasil também são chamados de Unidades federaticas.

TEMA: OP ART

Objetivo: Conhecer o movimento op art e produzir composições.

Muitos artistas exploram a ilusão em arte. O pintor húngaro Victor Vasarely (1908-1997)

desenvolveu uma pesquisa com formas geométricas e cores contrastantes. Em suas pinturas, ele

criava no olhar do público uma ilusão de movimento. Vasarely foi considerado o percussor da op

art.

https://i.pinimg.com/originals/d5/29/1e/d5291ed835ebe63148cc36d498a1947d.gif


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A expressão op art vem da língua inglesa e significa arte óptica. Isso porque os trabalhos destes

artistas criam no espectador ilusões de movimento.

Um dos trabalhos mais conhecidos de Vasarely é a pintura Zebra, 1937, composta por listas

diagonais em preto e branco, curvadas que criam a ilusão tridimensional.

Zebras, de Victor Vasarely.Óleo sobre tela, 92 cm x 116 cm. 1937.Coleção particular.

A partir dos trabalhos de Vasarely, a op art ganhou destaque no meio artístico na década de

1960. Observe outra obra de Vasarely.

Tigre, de Victor Vasarely.Óleo sobre tela, 92 cm x 116 cm. 1938.Coleção particular.

Os artistas envolvidos com op art privilegiavam pesquisas com efeitos óticos e enfatizavam a

percepção por meio do movimento do olho sobre a superfície da tela. Nas composições

geralmente abstratas, linhas curvas retas, onduladas, de forma livre, formas são seriadas e

organizadas em padrões que parecem se movimentar - vibrando, tremendo ou pulsando.

Os trabalhos de op art geralmente são compostos com formas geométricas. Essas formas,

distribuídas por contrates de cores, criam ilusões de movimento, clarões e distorções das formas.


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Observe as imagens.

Alerquim,de Victor Vasarely.Óleo sobre tela, Lago refletindo a luz da lua,de Emil Parrag,

119 cm x 76 cm.1936.Coleção particular. Óleo sobre madeira, 80 cm x 60 cm.

1989.Coleção particular.

Concreção 7959,de Luiz Sacilotto.Óleo sobre Metamorfose Dupla III,de Yaacov Agam.Óleo

Tela,100 cm x 100 cm.1979.Museu de Arte sobre alumínio,124 cm x 186 cm.1968-1969.

Moderna de São Paulo. Centro Georges Pompidou, Paris, França.

2-Circule as imagens que têm apenas formas geométricas.

3-Explique quais formas existem nas imagens que você não circulou.

Para ser realizada no caderno de desenho. Clique no link e aprenda-atividade de

op art em 3D super fácil (canal colorindo arte e artesanato).

https://www.youtube.com/watch?v=2jLdp_LBmT0

https://www.youtube.com/watch?v=2jLdp_LBmT0


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Tutorial passo a passo para quem não conseguir acessar ao vídeo.

*Para saber mais assista ao vídeo abaixo: Op Art -História da Arte (canal e educação).

https://www.youtube.com/watch?v=jmFZNDjGYus

Não se esqueça de tirar fotos da sua composição e compartilhar no grupo de whatsapp.

Fontes:

images: https://br.pinterest.com/pin/393713192398025859/?nic_v2=1a6UyjWda

Texto extraído do livro do aluno Novo Pitanguá 2020- Editora Moderna

https://www.google.com/search?q=tigre%2C+de+victor+vasarely&tbm

https://www.google.com/search?q=zebras%2C+de+victor+vasarely&tbm

ABRAÇOS! AH, E NÃO ESQUEÇAM QUE ESTAMOS NO GRUPO DE

WHATSAPP PARA QUALQUER DÚVIDA TÁ? ??

PARABÉNS, VOCÊ CONSEGUIU!

Chegamos ao fim das atividades dessa semana!

Amanhã, sua primeira atividade é pegar no grupo as novas atividades da

semana, para continuarmos estudando.

Grande abraço!

https://www.youtube.com/watch?v=jmFZNDjGYus

https://br.pinterest.com/pin/393713192398025859/?nic_v2=1a6UyjWda

https://www.google.com/search?q=tigre%2C+de+victor+vasarely&tbm

https://www.google.com/search?q=zebras%2C+de+victor+vasarely&tbm

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