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RESUMO DOS TRABALHOS DECONCLUSÃO DE CURSO

Educação Física

2010-2

ISSN 1982-1816

Especial Online

www.unifoa.edu.br/cadernos/especiais.html

Cadernos UniFOA – Especial Online RESUMO DOS TRABALHOS DE CONCLUSÃO DE CURSO

Educação Física / 2010-2

AVALIAÇÃO FUNCIONAL: REVISÃO DOS MÉTODOS PROPOSTOS PARA

AVALIAÇÃO DA FORÇA MUSCULAR

Alunos: ANJOS, Bianca Cândida dos.

Orientador: SILVA, José Cristiano Paes Leme da.

RESUMO

O tema deste estudo é Avaliação funcional (AF) e avaliação da força: revisão dos

métodos de avaliação propostos. A questão central foi verificar na literatura

específica da área de AF, como está apresentada a metodologia de avaliação da

força muscular. O objetivo do estudo foi identificar em termos quantitativos como a

avaliação da força é apresentada na literatura especializada. Foi adotado um estudo

de revisão bibliográfica. Foram analisadas 31 obras, na área de AF entre os meses

de agosto a outubro de 2010. Os resultados demonstraram que: 1 – Foram

encontradas 106 propostas para testes de força. 2 – Considerando somente as

obras aqui referidas, em 26 anos analisados, a média de livros publicados com

indicação de modelos de teste foram 4 livros/ano. 3 – A prática da AF não constitui

ação desconexa ao processo de avaliação de aspectos morfológicos e funcionais do

Ser humano bem como, da prescrição de atividade/exercício físico com regularidade

semanal e 4 – A avaliação da força permite ao professor de Educação Física

conhecer, o nível de aptidão de seu aluno/atleta em seus respectivos espaços de

intervenção profissional.

Palavras-chave: Avaliação Funcional; Força; Medida; Teste.



PERIODIZAÇÃO DE TREINAMENTO DE FORÇA PARA CORREDORES DE RUA

DE DEZ QUILÔMETROS

Alunos: Dinis, Daniel da Silva; MARTINS, Leonardo Ferreira.

Orientador: JUNIOR, Daniel Alves Ferreira.

RESUMO

A corrida de rua é uma das modalidades mais praticadas no mundo inteiro. Dentre

os princípios metodológicos do treinamento desportivo, um dos mais destacados

pela literatura é a periodização. No que se refere à periodização dos corredores

especialmente, pretendemos concentrar o estudo no desenvolvimento da força

muscular dos praticantes dessa modalidade. Historicamente, acreditava-se que a

resistência aeróbica era a valência física mais específica e todo o treinamento dos

mesmos deveria estar voltado para a melhoria dessa capacidade física. Nesse

estudo pretende-se focar na periodização da capacidade física força. Essencial para

qualquer desportista. O presente trabalho pretende fazer um estudo descritivo de

revisão bibliográfica sobre a periodização do treinamento de atletas que disputam

provas de corrida de rua na distância de dez quilômetros. Com esse estudo pretende

compreender a periodização de treinamento de corredores com ênfase no trabalho

de força, avaliar o calendário de corridas de rua da região para adequação ao

treinamento. Dentre os principais resultados destaca-se que o treinamento da força

muscular é essencial aos corredores de fundo de dez quilômetros pois o ganho de

força pode expressar-se em maior velocidade média de corrida devido a melhoria da

capacidade de suportar altos índices de lactacidemia e melhorar a economia de

corrida. Ainda que Os tipos de periodização interferem de forma positiva sobre a

modalidade escolhida e sobre a capacidade física predominante naquela

modalidade.

Palavras-chave: corredores de dez quilômetros; periodização; força muscular.



SUPLEMENTAÇÃO ALIMENTAR COM CREATINA NA BUSCA DE HIPERTROFIA

Alunos: MOREIRA, Deivid Braz; CORRADI, Fabrício Nogueira; SILVA, Vitor Hugo

Menezes da

Orientador: KLEIN, Carlos Marcelo de Oliveira.

RESUMO

O presente estudo objetivou em demonstrar, através de revisão bibliográfica, os

benefícios e os malefícios da Creatina, confirmando que a suplementação de

creatina associada ao treinamento de força pode contribuir para o aumento muscular

(Hipertrofia). Este presente artigo busca apresentar em primeiro plano, à

suplementação alimentar, dar uma breve definição de hipertrofia muscular e o que é

a creatina, em seguida compartilhar algumas curiosidades encontradas durante os

estudos, como por exemplo: a origem da creatina, as necessidades diárias e quando

foi liberada a sua venda no Brasil pela ANVISA. Em seguida explicaremos o

metabolismo, tendo em vista o número de usuários que fazem o uso dos

suplementos sem saberem seus benefícios. Concluímos que, neste presente estudo,

a creatina melhora os níveis de energia e auxilia na hipertrofia muscular, além de

gerar um aumento notável de força muscular e explosão, e que ainda precisam ser

realizados muitos estudos que comprovem seus efeitos colaterais.

Palavras-chave: Suplementação Alimentar; Hipertrofia; Creatina.



TREINAMENTO DE FORÇA EM SOROPOSITIVOS

Alunos: BARBOSA, Ikaro Graciano de Oliveira; ABRANTES, Renan Oliveira.

Orientador: KLEIN, Carlos Marcelo.

RESUMO

O artigo tem como objetivo reunir informações sobre a influencia do trabalho de

força para indivíduos soropositivos. Diante disto, buscamos na literatura respostas

para os seguintes problemas: O treinamento de força causa alteração no sistema

imunológico? como atuaria nos casos de quem já possui esta deficiência? As fontes

encontradas destacam que infectados pelo HIV/AIDS, de fato sofreu inúmeras

alterações fisiológicas e psico-sociais. Mesmo que havendo divergências de

opiniões, o exercício físico promove uma gama de benefícios no sistema

imunológico quando respeitando os limites e a individualidade de cada um,

independente do estágio de avanço da doença.

Palavras-chave: formação profissional; estágio supervisionado em educação física

escolar; discente educação física.



INFLUÊNCIAS DO EXERCÍCIO FÍSICO EM PESSOAS PORTADORAS DE

DIABETES MELLITUS

Alunos: DO CARMO, Aline de Moraes; ITABORAY, Michele Mota.

Orientador: SILVA, Gabriela Neiva de Souza e.

RESUMO

Este artigo trata-se de uma pesquisa bibliográfica de nível descritivo sobre o efeito

da prática de exercício físico no Diabetes Mellitus (DM), uma doença relacionada ao

controle da glicemia que vem acometendo grande parte da população. Para tal,

buscou-se compreender fatores associados ao seu desenvolvimento, bem como as

alterações metabólicas obtidas com a prática de exercícios físicos e finalmente

aspectos relacionados à prescrição dos exercícios físicos para os portadores desta

síndrome metabólica. As maiores preocupações apresentadas pela literatura em

relação à participação de diabéticos em programas de exercícios físicos são com a

possibilidade de hipoglicemia, que pode levar ao choque insulínico. A prescrição de

exercícios físicos para sujeitos com DM deve ser tratada com cuidado e atenção,

pois em alguns casos esta pode estar associada a agravos cardiovasculares,

hipertensão arterial sistêmica, obesidade, sobretudo entre os diabéticos tipo II. No

caso dos diabéticos tipo I, a maior preocupação parece ser o risco de hipoglicemia

induzida pelo exercício físico, o que requer o monitoramento regular dos níveis de

glicose no sangue. Finalmente, observamos que programas de exercícios físicos são

benéficos no tratamento e prevenção do DM, visto que podem promover a

diminuição do peso corporal, da pressão arterial, além do seu papel no controle da

glicemia de portadores do DM tipo II, que pode levar à diminuição do uso de

medicamentos orais.

Palavras-chave: exercício físico; diabetes mellitus; síndrome metabólica.



TREINAMENTO DE FORÇA APLICADO À EMPRESA

Alunos: MOTA, Diego de Oliveira; REIS; Fernando de Paiva; LOBATO, Ramon de

Oliveira.

Orientador: SILVA, José Cristiano Paes Leme da.

RESUMO

Este projeto é direcionado para funcionários de ambos os gêneros que atuem em

empresas no município de Volta Redonda e a faixa etária dos participantes será

estabelecida em função dos funcionários das respectivas empresas que se

interessem em participar do projeto. Visto que, O atual estágio de qualidade e de

desenvolvimento das publicações na área de Educação Física pode ser um reforço

para a afirmação de que a prática de exercício físico deve receber supervisão

profissional. Ser fisicamente ativo somente na dimensão da atividade laboral

específica pode representar certo grau de limitação em função de que a execução

exclusiva desta atividade requer níveis de exigência psicofísica inferior aos níveis

observados na atividade / exercício físico regular com supervisão de professores de

Educação Física. A proposta de estruturação de um programa de atividade/exercício

físico mais especificamente o Treinamento de força poderia ser uma ferramenta útil

na atenuação de efeitos nocivos derivados do sedentarismo aqui citados, inclusive

com possibilidade de desenvolvimento da aptidão física e seus elementos mais

diretamente relacionados a um melhor estado de saúde tais como: força/resistência

muscular, flexibilidade, resistência aeróbica e índices adequados de composição

corporal.

Palavras-chave: Projeto; treinamento de força; empresas.



TREINAMENTO FUNCIONAL PARA A PREVENCAO DE LESAO DE

TORNOZELO EM ATLETAS DE VOLEIBOL DE QUADRA

Alunos: STELLET, Bianca Correa e BARROS, Jhonatan Cruz.

Orientador: NEVES, Marcus Vinicius dos Santos

RESUMO

No Brasil o voleibol é um dos esportes de maior apelo popular e na dimensão do

rendimento do jogo vem a cada conquista se mostrando uma potencia tornando-se

vitorioso em todas as competições que participa. Nota-se que a entorse de tornozelo

é uma lesão muito comum em atletas de voleibol de quadra, devido as grandes

exigências que acontecem durante o treinamento e jogos que acabam

sobrecarregando a articulação do tornozelo. O treinamento funcional vem sendo

difundido como um grande agente que serve para evitar a instabilidade articular,

entre outros fatores, sendo assim, este estudo tem como objetivo demonstrar uma

possível prevenção de lesões de tornozelo, em atletas de voleibol, utilizando o

método treinamento funcional como parte integrada ao longo da preparação física

com base na descrição da patomecänica, buscando compreender o mecanismo de

lesão do tornozelo. E isto, através de uma metodologia de pesquisa bibliográfica,

demonstrando assim a necessidade da criação de uma proposta de prevenção para

entorses de tornozelo através do treinamento funcional.

Palavras-chave: Treinamento funcional; voleibol de quadra; entorse; prevenção.



SIGNOS E SÍMBOLOS NO PROCESSO DE CONFIGURAÇÃO DO ESPORTE NA

CIDADE DO AÇO: O CAMPEONATO CLASSISTA COMO REFERÊNCIA.

Alunos: MAGNO, Adriano; FERREIRA, Daniel.

Orientador: ALVES, Marcelo Paraiso.

RESUMO

O presente projeto de pesquisa parte da premissa de que as idéias do Estado

Varguista estiveram presentes no Recreio do Trabalhador Getúlio Vargas (RTGV),

em Volta Redonda, interferindo e estimulando o “Trabalhismo” no cotidiano da

cidade. Sabendo que Volta Redonda serviu como modelo de sociedade para a

política populista de Vargas nas décadas de 1940 e 1950, e que o RTGV foi uma

das concessões de Vargas para o processo de fabricação do operário fabril de Volta

Redonda, a pesquisa tem como objetivo principal compreender o Campeonato

Classista e a sua relação com as práticas esportivas realizadas no Recreio do

Trabalhador Getúlio Vargas e na cidade de Volta Redonda em decorrência o seu

entrelaçamento com a ideologia de Vargas (1950). Assim, partimos da hipótese de

que o Campeonato Classista, desenvolvido no segundo mandato de Vargas, foi

paralelamente utilizado para constituir a ideologia preconizada pelo estado varguista,

que emergia no chão da cidade na intenção de propiciar um espaço de lazer para

operariado fora do ambiente de trabalho como um pressuposto de ocupar o tempo

livre do trabalhador e de sua família, perspectivando a harmonia social. Os

documentos utilizados emergiram de duas fontes: Primeiro, o jornal “O Lingote” –

editado pela CSN na década de 1950; o segundo, iconografias, por percebermos

que a imagem se comunica por mensagens não verbais (MAUAD, 2004). Assim, o

estudo estruturou-se metodologicamente a partir de duas perspectivas: primeiro, da

análise documental e do paradigma indiciário, em decorrência da perspectiva

semiológica, na intenção de perceber os rastros, as pistas e os indícios das práticas

de docilização inseridas no Campeonato Classista. Segundo, as iconografias que

emergem do documento mencionado e imagens captadas pala cidade de Volta



Redonda. A fotografia aqui é entendida como uma imagem\documento, pois é

encarada como mensagem fabricada em um tempo e espaço que emite mensagens

simbólicas do contexto sócio-político onde foi produzida.

Palavras-chave: Campeonato Classista; Trabalhismo; Família Siderúrgica.



A IMPLANTAÇÃO DO PROFISSIONAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA EM EQUIPE

MULTIPROFISSIONAL NA ÁREA DA SAÚDE

Alunos: GUEDES, Indianara de Souza; RAIMUNDO, Frederico Granadeiro.

Orientador: SEVERINO, Cláudio Delunardo.

RESUMO

A Educação Física tem como um dos seus campos de atuação a área da saúde. No

entanto, nem sempre é observada a participação efetiva do profissional de

Educação Física nas ações voltadas para a saúde pública, assim como nos serviços

públicos de saúde. O presente estudo objetiva a elaboração de um projeto a ser

aplicado junto à Secretaria Municipal de Saúde do município de Engenheiro Paulo

de Frontin – RJ, visando a inclusão de professores de Educação Física em equipes

multiprofissionais, contemplando assim a prevenção de doenças por meio da

atividade física orientada. Além disso, este estudo aponta a importância do

profissional de Educação Física em projetos desenvolvidos pelas secretarias

municipais de saúde, além de identificar os fatores favoráveis à inclusão deste

profissional em equipes multiprofissionais do SUS. Para a realização deste projeto, o

referencial teórico está baseado em autores como Farinatti (2008), Casalecchi

(2008), Teixeira (2008), entre outros que abordam a questão da atividade física

como agente promotora da qualidade de vida e da prevenção de doenças.

Entendemos que a relevância do presente estudo está atrelada à possibilidade de

ampliação do paradigma acerca do profissional de Educação Física, mostrando a

sua importância quanto à promoção de atividades que visem a melhoria da

qualidade de vida da comunidade a qual o mesmo está inserido.

Palavras-chave: Saúde pública; educação física; equipe multiprofissional.



PRÁTICAS EDUCATIVAS DO MUNICÍPIO DE PINHEIRAL: EM CENA A SAÚDE

DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA

Alunos: OLIVEIRA, Jeidaíse da Silva; CANDIDO, Mara Gracyelle de Azevedo.

Orientador: OLIVEIRA, Ivanete da Rosa Silva de.

RESUMO

Este estudo trata-se de uma pesquisa descritiva de campo, de cunho qualitativo, que

se propõe analisar as condições de trabalho/saúde que estão expostos os docentes

da rede pública estadual de Pinheiral, com a intenção de investigar as “forças” que

contribuem para a “fabricação” do professor “estressado”, “despotencializado”, enfim

do “professor adoecido”. Para a apropriação dos determinantes que constituíam os

discursos dos sete docentes participantes da pesquisa, utilizou-se um questionário

misto, com perguntas abertas e fechadas. Esses professores de Educação Física,

que atuam com o Ensino Fundamental, Médio e Superior, são subsumidos pela

racionalidade da produção, impostas pelo sistema capitalista e, por isso, intensificam

sua jornada de trabalho, deteriorando sua saúde. Todavia, ao mesmo tempo em que

há determinantes que desconstroem o discurso do profissional da saúde,

dialeticamente os mesmos apontam a atividade física como principal ação

preventiva à saúde.

Palavras-chave: Saúde; Educação Física; Trabalho docente.



ATIVIDADE/EXERCÍCIO FÍSICO (AEF), QUALIDADE DE VIDA (QV) E MÍDIA

Alunos: SOUZA, Nayara dos Santos

Orientador: Porfº Msc. José Cristiano Paes Leme da Silva

RESUMO

O alvo do estudo foi analisar como a relação entre prática de Atividade/exercício

físico (AEF) e qualidade de vida (QV) está estabelecida na mídia impressa. Quanto

aos aspectos metodológicos realizamos um estudo de revisão bibliográfica. As

fontes consultadas foram provenientes de 56 edições de um veículo de comunicação

que circula diariamente em uma cidade do interior do Estado do Rio de Janeiro.

Outras 25 fontes impressas foram consultadas. Buscamos reunir exemplares das

edições de domingo entre agosto de 2009 a agosto de 2010. Os resultados

mostraram que: 1 – Em termos meramente quantitativos, 63% das manchetes são

mensagens vinculadas à (QV), o Esporte de alto rendimento surge com 31% das

manchetes e as práticas corporais direcionadas a melhorar a saúde ficaram com

6%. 2 – A partir de 56 edições analisadas, o Esporte de alto rendimento e elevada

intensidade de esforço ‘não foi’ a opção mais indicada para ser adotado como

prática regular e semanal na vida das pessoas que desejam melhorar sua QV. 3 – É

possível perceber que, outros aspectos e/ou ações estariam mais diretamente

relacionados a uma melhor QV e saúde tais como: práticas corporais sem caráter

competitivo, saúde e estado nutricional; doença, agravo e incapacidade, qualidade

da água, do ar e do solo; poluição, contaminação, domesticação e domicialiação;

acidentalidade, renda, habitação dentre outros.

Palavras-chave: Exercício Físico; Qualidade de Vida; Mídia; Educação Física.



DISTRIBUIÇÃO DOS FREQUENTADORES DE DUAS ACADEMIAS DE GINÁSTICA EM UMA CIDADE DO INTERIOR DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO

POR GÊNERO, FAIXA ETÁRIA E MODALIDADE.

Alunos: FURTADO, Régis.

Orientador: NEIVA, Gabriela Souza e Silva.

RESUMO

O presente estudo de abordagem quantitativa com características qualitativas teve

por objetivo identificar os freqüentadores de duas academias de ginástica localizada

na região sul do Estado do Rio de Janeiro e observar a sua concentração a partir

dos marcadores faixa etária e gênero. Pretendeu-se, com esta exploração, inferir

sobre os principais grupos etários presentes nas academias de ginástica e verificar

se há predominância de gênero nas diferentes modalidades. Desenvolveu-se em

duas etapas, sendo a primeira relativa a uma revisão de literatura e a segunda

referente a uma pesquisa exploratória de levantamento em duas academias de

ginástica - “Grande Academia” (GA) e “Pequena Academia” (PA). O corpus de

análise foi constituído pelas fichas de cadastro de pessoas matriculadas nas

academias, totalizando 699 indivíduos. Encontramos 433 freqüentadores na GA e

266 na PA. Na academia localizada em bairro de condições socioeconômicas

favorecidas – GA – observamos uma boa distribuição de freqüentadores por faixa

etária e sexo. As diferenças se tornaram mais expressivas quando comparadas em

relação às modalidades praticadas; em contrapartida, na segunda academia,

localizada em bairro de classe social menos favorecida, observamos maior

concentração de sujeitos entre 18 e 40 anos de idade, praticando musculação, o que

pode acontecer devido à falta de outras atividades na academia. Apesar das

diferenças entre as estruturas físicas das academias, pôde-se inferir que os

freqüentadores de academias do sul do estado normalmente buscam a musculação

como atividade principal, o que se pode observar, também, em outras academias de



ginástica da região, com pouca adesão nas atividades coletivas. Os resultados

apresentados nesta pesquisa favorecem a sensibilização de profissionais do cenário

das academias, de modo que possam tornar este ambiente cada vez mais atraente

e acolhedor para aqueles que pretendem se engajar em uma rotina de

atividades físicas.

Palavras-chave: academia de ginástica; faixa etária; gênero.



AVALIAÇAO FUNCIONAL: CATALOGAÇÃO DE MATERIAL PUBLICADO

ENTRE 1999 A 2010.

Alunos: DIAS, Carlos Alberto Fernandes.

Orientador: SILVA, José Cristiano Paes Leme.

RESUMO

O tema de nosso estudo é Avaliação Funcional (AF)¹: Catalogação de material

publicado entre 1999 a 2010. A questão central de nosso estudo pode ser mais bem

explicada do seguinte modo: Na área de AF são publicadas diversas informações

referentes a suas possibilidades de aplicação. pretende-se investigar, em um

periódico da área de Educação Física, como são apresentados quantitativamente os

modelos de avaliação antropométrica e funcional. O objetivo foi elaborar material

que possa contribuir em trabalhos futuros nessa área de investigação. O objetivo

específico foi produzir um levantamento quantitativo sobre dados que elucidem a

questão central de nosso estudo. Foi utilizado um estudo documental em conjunto

com uma revisão bibliográfica. Foram consultados 472 artigos publicados em

edições de um periódico específico da área de AF a Revista Brasileira de

Cineantropometria e Desempenho Humano. As edições foram publicadas entre os

anos de 1999 a 2010. Outras 45 publicações foram consultadas e constam em

nossa referência bibliográfica. Os resultados mostram que: 1 – Nesse periódico, as

publicações trazem material sobre AF e sua aplicabilidade direcionada com maior

predominância para cursos de Graduação em Educação Física, essa relação foi de

93% do total de publicações do periódico no período aqui estudado. 2 – Considerado

formal, e tendo seu destaque nos cursos de Licenciatura em Educação Física, o

espaço Escolar foi abordado somente em 7% de todos os trabalhos apresentados, o

que pode sugerir certa defasagem de estudos de AF aplicada a escolares. 3 –

Outros periódicos devem ser estudados para melhor visualização do estado de

aplicação de estudos, métodos e procedimentos em AF.

Palavras-chave: Avaliação Funcional; Educação Física; Aplicabilidade.



MÉTODO NATURAL E PARKOUR : POSSIBILIDADES DE APROXIMAÇÃO

Alunos: MATTOS JR., Edson Freire.


RESUMO

A todo momento surgem novas práticas esportivas em nossa sociedade. Devido ao

advento da internet, a todo momento somos bombardeados por novidades de todo o

mundo. Umas dessas novidades, que já não é mais tão nova é o Parkour. Uma

prática esportiva que consiste em usar todo potencial do corpo para mover-se

livremente no meio urbano, ultrapassando todos os obstáculos que estiverem no

caminho. O que é o Parkour, atualmente já pode ser bem compreendido, porém a

maior dúvida está em suas origens. Muito se fala sobre o Método Natural de

Georges Hébert, porém pouco se compreende dessas origens. Portanto, realizo uma

revisão bibliográfica sobre as duas práticas, buscando definir os princípios básicos

de ambas para, em segunda instância, compará-los. Desta comparação se torna

possível perceber as raízes Hébertistas do Parkour, os ideais que permaneceram

com o tempo e os que foram modificados e adaptados ao meio de vida

contemporâneo, ou seja, urbano. Compreender essa relação de princípios se torna

importante pois, através dela, será possível entender a prática do Parkour.

Palavras-chave: Parkour; Método Natural; princípios básicos; Georges Hébert;

David Belle; França.



HIPOCINESIA: UMA POSSIBILIDADE DE INTERVENÇÃO DA EDUCAÇÃO

FÍSICA NA INFÂNCIA E ADOLESCÊNCIA

Alunos: CABRAL, Fábio de Carvalho.

Orientador: FERREIRA JÚNIOR, Daniel Alves.

RESUMO

Atualmente, o avanço tecnológico é um dos principais causadores da hipocinesia, as

pessoas estão se tornando cada vez mais acomodadas em suas rotinas, a indústria

dos entretenimentos eletrônicos alterou o estilo de vida das mesmas. Deste fato,

provavelmente decorrem os malefícios à saúde, como o sedentarismo, a má

alimentação, a obesidade e suas conseqüências como o diabetes e a as doenças

cardiovasculares. Alguns estudiosos afirmam que a adoção de um estilo de vida

fisicamente ativo e saudável ainda na infância e adolescência pode contribuir para

um envelhecimento com maior qualidade de vida. O objetivo deste estudo descritivo

de revisão bibliográfica, é identificar as relações entre a aptidão física e saúde a

partir da prática de exercícios físicos na infância e adolescência. A resolução para o

problema não parece estar na determinação direta de ações coercitivas, pois

aparentemente, a maioria das pessoas são conscientes do mal que a inatividade

física e outros hábitos ruins de vida trazem ao organismo, a saída pode ser a

educação para a saúde, através da adoção de hábitos saudáveis de vida ainda na

infância e adolescência, período onde o indivíduo pode transformar-se

autonomamente em gestor da própria saúde.

Palavras-chave: Hipocinesia; Exercício Físico; Infância; Adolescência.



EFICIÊNCIA DOS SISTEMAS TÁTICOS DAS DEZESSEIS MELHORES

SELEÇÕES DA COPA DO MUNDO DE FUTEBOL – 2010.

Alunos: MENDONÇA, Amanda Dias; SILVA, Luciano Magalhães; GOMES, Marcelo

Costa.

Orientador: JÚNIOR, Daniel Alves Ferreira.

RESUMO

Há aproximadamente 50 anos iniciou o crescimento dos estudos sobre o Futebol,

especialmente acerca da sistematização das equipes. Inicialmente o Futebol era

tratado como uma forma de lazer e com o passar dos anos progressivamente vai se

tornando esse jogo extremamente competitivo em diversas esferas. Essa pesquisa

descritiva de caráter quantitativo pretende estabelecer a prevalência de utilização

dos sistemas táticos e em caráter qualitativo verificar a ocorrência de maior número

de vitórias e gols marcados de cada sistema a partir das oitavas de final na copa do

mundo 2010 – África do Sul. Especificamente no caso da Copa do Mundo 2010, o

sistema 4-5-1, utilizado nas fases finais pela equipe campeã, prevaleceu. Entretanto

é importante ressaltar que o que torna uma equipe mais ofensiva ou defensiva não

parece ser o sistema utilizado.

Palavras-chave: Sistemas táticos; copa do mundo 2010; futebol.



ESTÁGIO SUPERVISIONADO SOB A ÓTICA DOS ALUNOS DO 7º PERÍODO DO

CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA DO UNIFOA

Alunos: FREITAS, Pedro Almeida de

Orientador: JÚNIOR, Daniel Alves Ferreira.

RESUMO

O futebol é uma modalidade de esporte com exercícios intermitentes de intensidade

variável. Durante o exercício de alta intensidade, as maiores vias de fornecimento de

ATP são a quebra da creatina fosfato e a degradação do glicogênio muscular. A

creatinafosfoquinase (CPK) é uma enzima catalisadora do sistema energético que

possui uma relação direta com lesão muscular do tecido cardíaco e estriado

(muscular). Quanto mais elevados os valores no plasma, maior é o indício de que há

lesão muscular. Portanto, torna-se relevante indentificar a partir das tarefas motoras

executadas pelo jogador de Futebol, como ocorre o progressivo desgaste fisiológico

e metabólico do mesmo durante e após uma partida, O objetivo desta pesquisa

descritiva é através de uma revisão bibliográfica acerca do tema, analisar o

comportamento do biomarcador CPK em decorrência de uma partida de futebol.

Dentre os preicipais resultados encontrados, destacam-se: Não já um consesnso em

relação aos valores de referência para a enzima em jogadores de Futebol; Os

valores de CPK apresentados por futebolistas são maiores em relação ao

apresentados por indivíduos sendentários; A CPK aumenta durante a partida de

Futebol, entretanto o pico de aumento da mesma acontece em até 72 horas após o

término da mesma. Tais apontamentos sugerem a necessidade de uma abordagem

individualizada na utilização da CPK como biomarcador de estresse e

fadiga no Futebol.

Palavras-chave: Futebol; CPK ; Fadiga.



PRESCRIÇÃO E BENEFÍCIOS DO TREINAMENTO DE FORÇA

PARA POPULAÇÃO IDOSA

Alunos: Freitas, Carlos Eduardo de Carvalho; Cruz, Mariana Silva.


RESUMO

Quando se pensa em treinamento de força, logo se lembra de jovens fortes e

atléticos. Porém esta visão é equivocada, pois esta atividade é recomendável para

todas as idades, desde que adaptada as características de cada indivíduo. Ao

envelhecer as limitações começam a aparecer e o treinamento de força é

recomendado para amenizar estas limitações. Deste modo, a presente revisão de

literatura teve como objetivo verificar qual a melhor maneira para se prescrever um

treinamento de força para a população idosa, assim como identificar seus

benefícios. Os estudos demonstraram que para uma prescrição correta há que se

obedecer fases, como: anamnese, bateria de exames, individualidade, entre outros.

A partir destes pressupostos os benefícios são claros e evidentes, não só os fatores

físicos, mas também os psicossociais do idoso.

Palavras-chave: treinamento de força; idoso; benefícios.



EFEITO HIPOTENSOR DO TREINAMENTO RESISTIDO

Alunos: ARAÚJO, Gleisson da Silva.


RESUMO

As doenças cardiocirculatórias, no mundo todo, são as responsáveis por grande

parte dos óbitos, 32,6% dos óbitos no Brasil são provenientes de Doenças

Cardiovasculares (DCV), doenças essas de origem multifatorial, não tendo uma

causa especifica, que dentre outras doenças a Hipertensão Arterial é uma delas.

Durante muitos anos tinha se como principal aliado para ajudar no controle e

manutenção da Pressão Arterial de um modo não farmacológico a prática de

exercícios aeróbicos, no entanto por volta de 1980, as agências normativas

começaram a especular a possibilidade dos exercícios resistidos poderem também

auxiliar na regulação da Pressão Arterial. Nesse sentido o objetivo do presente

estudo é verificar através de uma revisão Bibliográfica o Efeito Hipotensor do

Treinamento Resistido. Durante a prática de Exercícios Resistidos ocorre secreção

de algumas substâncias que auxiliam no controle hemodinâmico e aumentam a

angiogênese, facilitando dessa forma o aumento do fluxo sangüíneo, provocando

uma queda na Pressão Arterial logo após o exercício e com o tempo pode causar

adaptações no sistema corporal, sendo assim capaz de auxiliar no controle e

manutenção da Pressão Arterial em indivíduos Hipertensos.

Palavras-chave: hipertensão; exercício resistido; treinamento de força.



DETERMINAÇÃO DA CAPACIDADE AERÓBICA MÁXIMA EM JOGADORES DE

FUTEBOL ATRAVÉS DE TESTE DE CAMPO INTERMITENTE INDIRETO

Alunos: JÚNIOR, Marcos Aurélio Pedroza da Silva.

Orientador: JÚNOR, Daniel Alves Ferreira.

RESUMO

O futebol pode ser descrito como um esforço físico monumental. Para jogadores

profissionais, a duração total de exercícios de alta intensidade durante o jogo é de

cerca de 7 min, sendo que todo o restante do jogo os jogadores passam em

intensidades submáximas, provavelmente recuperando-se dos períodos de alta

intensidade. Estudos importantes apontam para uma relação significativa entre o

consumo máximo de oxigênio, distância percorrida e o número de sprints realizados

pelos jogadores de futebol. O VO2 Máx é um dos melhores indicadores de

desempenho considerados no futebol. Atletas com melhores níveis de VO2 Máx

tendem a se desgastar menos numa partida. Considerando o princípio da

especificidade do VO2 Máx, ao medir o consumo máximo de oxigênio de um

indivíduo, deve-se levar em conta o grau de semelhança com a atividade competitiva

do mesmo. O objetivo desse estudo descritivo de revisão bibliográfica é identificar

meios intermitentes de teste de campo para a determinação indireta da capacidade

aeróbica máxima de jogadores de Futebol. Dentre os testes indiretos o que

apresenta maior correlação com a atividade competitiva dos jogadores de futebol é o

YoYo Intermittent Recovery Test foi proposto por Bangsbo (1996). Os resultados de

VO2 Máx obtidos através desse teste aproximam-se dos indicados pela literatura,

sendo que, devido as características do mesmo, estima-se que sua predição seja

mais próxima do real, incorrendo menos em super ou subestimações.

Palavras-chave: VO2 Máx; Intermitente; Futebol.



GINÁSTICA ARTÍSTICA E DE TRAMPOLIM IN FOCO

Alunos: MACIEL, Gabriel Tardem.

Orientador: Delunardo, Cláudio Severino.

RESUMO

O Projeto de Intervenção Ginástica Artística e de Trampolim in Foco visa atender

crianças e adolescentes da região sul fluminense. Acreditamos que este Projeto irá

ajudar no desenvolvimento dos alunos, com o intuito de formar um cidadão

autoconfiante. Para o desenvolvimento do projeto utilizamos um tipo de metodologia.

Pesquisamos em referências bibliográficas a respeito das ginásticas e de iniciações

desportivas. A forma como essas iniciações vem ocorrendo, demonstra o problema

pesquisado. Assim com esse projeto iremos propor uma nova forma das ginásticas

serem aplicadas nas “escolinhas” e mostrar benefícios que essa modalidade

proporciona para as crianças e adolescentes.

Palavras-chave: projeto; ginásticas; crianças; adolescentes; iniciação desportiva.



SOCORROS DE URGÊNCIA NA ESCOLA: POSSIBILIDADES DE INTERVENÇÃO

DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA

Alunos: CARMO, Aline de Moraes; SILVA, Carina da Rocha; MOTA, Diego de

Oliveira

Orientador: SILVA, Gabriela Neiva de Souza.

RESUMO

A educação física no Brasil, desde o seu surgimento, passou por diversas mudanças

e transformações, No entanto, as intervenções continuam centradas nos mesmos

elementos: são eles o corpo e seus movimentos. Diante dessas circunstâncias,

torna-se nítida a necessidade de noções de atendimento de emergência na

formação profissional da referida área. O Presente estudo tem como objetivo

verificar as possibilidades de atuação do professor de Educação Física em

atendimentos emergenciais, bem como os conhecimentos acerca deste assunto

necessários ao seu cotidiano profissional. Para tal, trataremos neste trabalho de

assuntos relacionados ao atendimento pré-hospitalar, terminologias adequadas

como urgência ou emergência e, por fim, o posicionamento que o professor

deve/pode ter diante de uma situação inesperada de atendimento. Para a realização

deste estudo, utilizamos a uma abordagem bibliográfica descritiva, pois essa

perspectiva nos permite uma aproximação com outros estudos e referenciais

teóricos que dialogam com o tema a ser investigado. Podemos ver que o professor

de educação física possui um papel fundamental para a segurança dos alunos e que

o mesmo tem o papel de prestar os devidos socorros visto que em sua grade

curricular possui a disciplina de socorros de urgência.

Palavras-chave: socorros de urgência; emergência; acidentes; professor de

educação física.



REFLEXÕES SOBRE A GINÁSTICA GERAL E A FORMAÇÃO HUMANA NA

EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR

Alunos: MATTOS JR, Edson Freire.

Orientador: SILVA, Gabriela Neiva de Souza e.

RESUMO

Educar é auxiliar no processo de aprendizagem do aluno, não é modelá-lo de acordo

com os propósitos vigentes na sociedade. Levando em consideração esse

pensamento, realizamos uma revisão bibliográfica para analisar a educação voltada

para a formação humana, que ocorre através do desenvolvimento de valores

humanos da criança no ambiente escolar. É interessante perceber que para

trabalhar a formação humana, primeiro devemos nos preocupar com o presente, o

agora, pois o amanhã quem fará serão elas. Para isso, apresento a Ginástica Geral,

sob a ótica da pedagogia, como ferramenta de trabalho do professor de Educação

Física Escolar. Ela se mostra mais adequada para desenvolver valores humanos

como cooperação, criatividade e autonomia, pois não visa a competição e sim a

cooperação e criação dos membros de um grupo, em um processo co-criativo dos

alunos, com os alunos, pelos alunos, auxiliando na formação desse “ser” humano.

Palavras-chave: formação humana; valores humanos; ginástica geral; educação;

educação física.



O FUTEBOL DA ESCOLA: UMA ABORDAGEM SÓCIO-CULTURAL

Alunos: NETO, Pedro Luciano Dias

Orientador: DELUNARDO, Cláudio Severino.

RESUMO

No ambiente escolar, percebemos que a prática de modalidades esportivas, que

aqui em particular tratamos do futebol, vêm já há algum tempo se tornando temas

das aulas de Educação Física, fazendo com que estas, em diversas ocasiões, se

transformem nas aulas favoritas da maioria dos discentes. Este estudo tem por

objetivo estabelecer uma revisão acerca de alguns aspectos relacionados às

discussões que envolvem o embate esporte na escola x esporte da escola, tendo o

futebol como pano de fundo do mesmo. Além disso, pretendemos apontar questões

que ocorrem, segundo alguns autores, no âmbito escolar e que nos remetem, como

sugere Bracht (1992), ao conceito de que as escolas podem produzir uma cultura de

esporte, e não apenas servir de agente para a reprodução de práticas hegemônicas

na sociedade. Para a realização deste estudo, a metodologia empregada baseou-se

numa pesquisa bibliográfica. Utilizou-se o método descritivo da bibliografia com o

objetivo de expor as opiniões de diversos autores como Daólio (2006), Stigger &

Lovisolo (2009), entre outros que abordam as questões que envolvem a relação do

futebol com a escola, assim como o seu tratamento pedagógico neste ambiente.

Palavras-chave: Futebol; escola; aspectos sócio-culturais.



O DRIBLE DO HANDEBOL E A PLURALIDADE CULTURAL NOS ANOS

INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Alunos: ANJOS, Bianca Cândida dos.

Orientador: FARANI, Erik Imil Vianna.

RESUMO

O presente artigo tem por objetivo geral reconhecer o fundamento drible como uma

ferramenta em potencial nos trabalhos relacionados com o tema transversal

pluralidade cultural nos anos iniciais do ensino fundamental, bem como entender tal

fundamento como um meio para alcançar fins educacionais. Além disso, aborda a

possibilidade de estimular novos estudos que relacionem temas transversais e os

fundamentos específicos de um determinado desporto, que possam por ventura

colaborar com a aprendizagem de crianças nos anos iniciais do mesmo período

escolar. Para a realização deste estudo, empregou-se a metodologia baseada na

pesquisa bibliográfica, e utilizou-se o método descritivo da bibliografia com o objetivo

de expor as diferentes opiniões dos autores como Kunsagi, (1978); Mechia, (1981);

Kasler, (1982); Daólio (1996); Brasil, (1998); Zamberlan, (1999); Da Costa (2004);

Dos Reis (2006) entre outros, que nos dão subsídios para iniciarmos uma discussão

e, quem sabe, uma construção no que se refere à busca de um trabalho mais

significativo e prazeroso para o desenvolvimento de habilidades relacionadas à

pluralidade cultural (temas transversais) tomando como base as diferentes

modalidades esportivas trabalhadas na escola (pautados em seus diversos

fundamentos).Para o trabalho da pluralidade cultural - temas transversais sob esta

perspectiva, devemos ter a clareza de que é inegável que a Educação Física escolar

deve se aproveitar de assuntos do cotidiano para explorar a cultura corporal do

movimento tendo como perspectiva o processo de ensino – estudo – aprendizagem.

Esta deve balizar estratégias que estimulem principalmente a crítica. Faz-se

necessário lembrar que a Educação Física escolar deve buscar o mais amplo

desenvolvimento dos indivíduos sob sua responsabilidade, utilizando o jogo, o



esporte, as atividades rítmicas / danças, as ginásticas e as práticas de aptidão física,

visando à melhoria da qualidade de vida. (COLETIVO DE AUTORES, 1992;

BRASIL, 1998; TANI, 2006).

Palavras-chave: Pluralidade cultural; drible do handebol; anos iniciais do ensino

fundamental.



A SAÚDE DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: ANÁLISE DOS

FATORES ASSOCIADOS À SÍNDROME DE BURNOUT

Alunos: GUEDES, Indianara de Souza; RAIMUNDO, Frederico Granadeiro.

Orientador: OLIVEIRA, Ivanete da Rosa Silva de.

RESUMO

O presente trabalho teve como objetivo analisar quais são os fatores que interferem

na saúde do professor de educação física escolar. Propondo através de um estudo

bibliográfico realizado a partir de autores que tratam da temática da saúde

ocupacional docente (BENEVIDES-PEREIRA, 2002, 2004; FREUDENBERGER,

1974; FRIEDMAN, 1991; KRAFT, 2006; MASLACH, JACKSON, 1986; REINHOLD,

2002). Dessa forma, no presente artigo, considera-se que o cotidiano escolar é um

ambiente que exige muito do professor de educação física, tanto no aspecto físico

quanto intelectual. A práxis do docente em educação física escolar é o diálogo

constante entre teoria e prática, tendo, portanto, o professor que ter o domínio de

uma diversidade de competências. Conclui-se que a síndrome de Burnout, mostra-

se hoje, como um problema não apenas dos professores, muito menos dos

professores de educação física, podemos notar que o Burnout é visto em

profissionais de diversas áreas, profissionais que lidam com pessoas, profissionais

que trabalham com diversos públicos, e na maioria dos casos o Burnout vem como

fator de esgotamento profissional, acometendo os profissionais que colocam em sua

profissão a ideia e a expectativa de ser o instrumento de satisfação e realização.

Com isso, podemos notar que há diversos fatores que influenciam na saúde do

professor de educação física, fatores estes, que vão além do cansaço físico, do

desgaste devido horas excessivas de aulas a serem cumpridas, mas também, são

fatores desencadeadores de mal estar do profissional, em seus atributos de

satisfação. Nesse sentido, este estudo constatou que a falta de reconhecimento

profissional, comum no que tange à disciplina de educação física; a necessidade de

efetuar a prática profissional além dos limites da sala de aula, como por exemplo,



quadra, pátio etc; e as proximidades corporais exigida pela decorrência das

atividades desenvolvidas pelos docentes e alunos se constituem em fatores

agressores da saúde deste profissional.

Palavras-chave: Professor de Educação Física; Saúde; Síndrome de Burnout.



LINGUAGEM CORPORAL E AÇÃO DIDÁTICO-COMUNICATIVA:

POSSIBILIDADES DE DIÁLOGO ENTRE AS PEDAGOGIAS CRÍTICO-SUPERADORA E CRÍTICO-EMANCIPATÓRIA

Alunos: REIS, Fernando de Paiva; ITABORAY, Michele Mota; LOBATO, Ramon de

Oliveira.

Orientador: ALVES, Marcelo Paraiso.

RESUMO

A pesquisa busca identificar os conceitos de linguagem utilizados nas abordagens

crítico-superadora e crítico-emancipatória, bem como discutir possíveis

aproximações e distanciamentos das referidas tendências pedagógicas. O estudo

configurou-se no processo de formação em Licenciatura Plena no curso de

Educação Física principalmente nas disciplinas de Educação Física Aplicada a

Educação Básica, Bases Pedagógicas da Educação Física e nas práticas

pedagógicas vivenciadas no Estágio Supervisionado em Educação Física Escola,

nos despertando o interesse pela linguagem corporal e a pedagogia didático-

comunicativa. O duplo movimento supra citado, nos permitiu refletir sobre alguns

aspectos: Seria possível estabelecer aproximações entre as tendências

mencionadas? Quais os limites de intervenção das referidas abordagens? Quais as

suas divergências para além das teorias que as fundamentam? Nesse sentido,

tornou-se fundamental, para o estudo, denominarmos os conceitos de linguagem

corporal e linguagem didático-comunicativa. Como arcabouço metodológico optamos

em desenvolver uma abordagem qualitativa de cunho bibliográfica descritiva, pois

consideramos que essa perspectiva nos permitiu uma aproximação com outros

estudos e referenciais teóricos que buscam a temática investigada. Portanto, na

intenção de atingir o objetivo proposto estabelecemos o seguinte percurso

teleológico: no primeiro momento discutimos sumariamente os pressupostos teóricos

da abordagem crítico-superadora e a sua relação com a linguagem corporal. No

segundo momento estabelecemos as bases teóricas da abordagem crítico-



emancipatória e suas relações com uma pedagogia didático-comunicativa. E, por

fim, no terceiro momento, discutimos as aproximações e distanciamentos entre as

referidas abordagens.

Palavras-chave: Linguagem Corporal; Linguagem didático-comunicativa; Educação

Física Escolar.



O BULLYING NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR:

ESTRATÉGIAS PARA REVERTER ESSA CONSTATAÇÃO

Alunos: DINIS, Daniel da Silva; ALBERTINI, Juliano Mendes.

Orientador: CHAVES, Beatriz Leonora Renno R.

RESUMO

Estudos indicam que um ambiente escolar hostil interfere negativamente no

resultado de aprendizagem e na permanência de alunos na escola. Procurando

avaliar a importância dos relacionamentos durante as aulas de Educação Física, fica

evidente as formas pouco fraternas e atos de violência que marcam a convivência

entre alguns escolares. Tal constatação nos conduz a refletir o bullying na Educação

Física escolar e as estratégias possíveis de serem aplicadas na tentativa de

harmonizar as relações no âmbito escolar.

Palavras-chave: Educação Física Escolar; Relacionamento; Bullying; Violência;

Harmoniza.



A INSERÇÃO DO PARKOUR COMO CONTEÚDO DA EDUCAÇÃO FÍSICA

NO ENSINO MÉDIO

Alunos: BARROS, Jhonatan Cruz.


RESUMO

Incontáveis são as manifestações corporais, provenientes das diferentes culturas

existentes no território nacional. Estas manifestações poderiam se constituir em

conteúdos para serem explorados nas aulas de Educação Física escolar, porém,

percebe-se que nas aulas de Educação Física, os professores ainda são

influenciados pela concepção esportivista. Diante do desafio de desenvolver uma

proposta que supere esta visão reducionista da Educação Física, este estudo foi

realizado a partir de uma pesquisa bibliográfica com caráter exploratório visando

proporcionar uma maior familiaridade com o problema com vistas a construir

hipóteses para a sua solução (GIL, 1991). Com o intuito de criar um referencial

teórico para diálogos futuros, foram utilizados autores tanto da área teórico-crítico da

Educação Física, quanto autores especializados nas chamadas atividades de

aventura, entre eles: Darido e Rangel (2005); Kunz (1991); Pereira e Armbrust

(2010); Paim (2002); Cardoso; Silva e Felipe (2006), Pimentel e Saito (2010), entre

outros, objetivando estabelecer um diálogo entre a Educação Física e o Parkour

como um possível conteúdo para as aulas no Ensino Médio. Percebemos a

possibilidade de um caminho que pode ser traçado para uma intervenção

pedagógica por intermédio do Parkour que facilitaria o processo de aprendizagem do

aluno ligado à temática da não esportivização não muito utilizada no ambiente

escolar, sendo isto de grande valia no desenvolvimento integral do mesmo.

Palavras-chave: Parkour; conteúdo; intervenção pedagógica; escola.



EDUCAÇÃO FISICA ESCOLAR NA PREVENÇÃO DA OBESIDADE INFANTIL

Alunos: SALOTO, Nazaré Fernandes, SILVA, Rodrigo Batista dos Santos.


RESUMO

A obesidade entre crianças cresceu de forma alarmante nas últimas décadas

tornando-se um problema de saúde pública em todo o mundo. No Brasil a história

não é diferente. O aumento na prevalência da obesidade vem sobrecarregando o

sistema de saúde, em função do maior atendimento das doenças crônicas

decorrentes dessa enfermidade. Dada essa relevância, a escola tem sido

considerada o melhor espaço para o controle e prevenção da obesidade, levando

em conta que as crianças são influenciadas principalmente pelos professores de

educação física, dado às características da disciplina. Cabe a ele intervir de forma

educativa, informativa, criando hábitos saudáveis, conscientizando os alunos desde

cedo sobre a importância da atividade física e da alimentação correta como forma de

prevenção da obesidade e de futuras doenças por consequência ocasionadas. A

atividade física regular em conjunto com uma alimentação adequada é vista como

um fator importante na prevenção da obesidade. Do ponto de vista etiológico,

segundo Ferreira et al., (2006), a obesidade é considerada uma doença de caráter

multifatorial devido a diversas causas que nela englobam: raça, idade, sexo, fatores

endócrinos e metabólicos; fatores que envolvem cultura, padrões sócio-econômicos,

hábitos alimentares e sedentarismo; além de fatores que incluem ambiente familiar,

escolar e amigos. Desta maneira, esta pesquisa foi realizada através de revisão

bibliográfica e tem como objetivo investigar a influência da atividade física na

prevenção e combate à obesidade infantil, verificando fatores etiológicos e possíveis

intervenções da escola e do professor de educação física.

Palavras-chave: Obesidade infantil; atividade física; sedentarismo.



A INCLUSÃO DE SURDOS NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR E O

PAPEL DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA NESSE PROCESSO

Alunos: MAGNO,Adriano; FERREIRA, Daniel; SOUZA, Nayara

Orientador: OLIVEIRA, Andréa Almeida.

RESUMO

O presente trabalho tem como objetivo discutir a inserção de profissionais da Língua

Brasileira de Sinais (LIBRAS) no contexto da educação física escolar, haja vista a

crescente demanda de pessoas com deficiência auditiva que em sua maioria são

excluídas das aulas, pela falta de preparo de professores. Considera-se que a

pessoa surda não tem impeditivo pelo fato de seu intelecto, e sua motricidade não

são afetados pela perda da audição (ou em alguns casos surdez congênita). Esse

despreparo também pode ser observado por parte até mesmo de instituições de

ensino que, por lei, tem que se adequar às necessidades individuais de cada aluno

mais que muito pouco ou nada fazem para se adaptar a uma realidade cada vez

mais iminente de que as pessoas com deficiência querem e podem ocupar seu lugar

na sociedade. Pretende-se discutir e apresentar neste a importância da LIBRAS

como fator de inclusão no contexto comum às escolas no intuito de torná-la algo

real e não simbólica. É nosso objetivo, também, apresentar de forma concreta que a

inclusão seja ela em que aspecto adquirir, deve ser algo paulatino e duradouro. Uma

vez que a educação física preza pela cultura corporal e o corpo em movimento,

pretende-se classificar, que se por um lado a surdez compromete um dos sentidos,

por outro os sentidos não afetados tornam-se mais aguçados, tornando-os aptos a

vivenciarem as culturas do desenvolvimento. Acredita-se que a falta de verbalização

oral torna o surdo intimamente ligado ao movimento pelo fato dele estar usando seu

corpo constantemente para “falar.” Como base metodológica o estudo opta pela

revisão bibliográfica a fim de buscar pistas que nos levem senão a soluções ou que

pelo menos suscite debates e análise posteriores.

Palavras-chave: Cultura Corporal; Inclusão; LIBRAS; Verbalização Oral.



ACESSIBILIDADE: ANÁLISE DAS MODIFICAÇÕES CURRICULARES

PARA A INCLUSÃO DE CADEIRANTES NO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA DO UNIFOA

Alunos: OLIVEIRA, Jeidaíse da Silva; CANDIDO, Mara Gracyelle de Azevedo.

Orientador: IVANETE, da Rosa Silva de Oliveira.

RESUMO

Este trabalho visa analisar o fenômeno da inclusão no Curso de Educação Física do

UniFOA, pois esse fato social se mostra como um desafio a ser atingido e, ao

mesmo tempo, promove descobertas de novos potenciais, seja no campo

pedagógico, seja no social. Contudo, a maioria dos docentes de ensino superior não

está preparada para lidar com tal situação e encontra-se limitada em procurar meios

para atender às necessidades do discente de forma que ele não venha ter seus

conteúdos defasados. Dessa forma, é necessário analisar como tem ocorrido as

modificações não só na dimensão de uma realidade teórica, mas também na prática.

Com isso, visando contribuir para uma análise do trabalho desenvolvido por esses

profissionais, este estudo pretende compreender as possíveis dificuldades

encontradas pelos professores de Educação Física do Uni FOA através de uma

pesquisa bibliográfica com análise documental.

Palavras-chave: Acessibilidade; Educação Física; Cadeirante; Inclusão; Análise

curricular.



UTILIZAÇÃO DAS GINÁSTICAS NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR

Alunos: MACIEL, Gabriel Tardem; SILVA, Isabel Cristina Santana da; AMORIM,

Wesley Silva.

Orientador: NEIVA, Gabriela de Souza e Silva.

RESUMO

Este artigo caracteriza a educação física como a área do conhecimento que tem

como objeto de estudo o movimento humano, tomando como foco central a

importância das ginásticas como práticas pedagógicas, avaliando suas

possibilidades e limites no ambiente escolar. As aulas de educação física que

contemplam o conteúdo de ginástica são ministradas, muitas vezes, por não

sentirem uma aproximação com este conteúdo ele passa a ser ainda menos

ensinado e conhecido por parte deles. Isso se deve ao fato de que muitos não

tiveram vivências anteriores com ginástica, e por isso desconhecem o seu caráter

pedagógico no processo de aprendizagem da atividade corporal. As aulas

normalmente baseiam em aulas de cunho esportivo porque “os professores

experimentaram por mais tempo, e provavelmente com mais intensidade, as

experiências esportivas”. Assim, muitos professores não têm experiências com as

ginásticas e outros conteúdos e acabam priorizando somente os esportes coletivos

contemplando os conteúdos referentes ao futebol, basquetebol, voleibol e handebol

com os alunos, limitando-os, assim, de terem outras vivências. Este estudo trata-se

de uma pesquisa qualitativa de caráter descritivo, mostrando que as ginásticas bem

trabalhadas e contextualizadas podem vir a ser valorizada pela sua prática

descobrindo novos caminhos, contribuindo na formação geral dos alunos,

possibilitando a eles não só vivencias esportivas nas aulas de educação física, mas

também outros conteúdos estruturantes dentro das ginásticas.

Palavras-chave: Educação Física; ginásticas.

curso educação física 2010-2 -...

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