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Colégio Nossa Senhora das Graças SIMULADO/2017 1º SIMULADO – ENEM II – ETAPA I – 1º ANO

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LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES SEGUINTES

1. Confira se o seu CADERNO DE QUESTÕES contém a quantidade de questões e se essas questões estão na ordem crescente. Caso o caderno esteja incompleto, tenha qualquer defeito ou apresente divergência, comunique ao aplicador da sala para que ele tome as providências cabíveis.

2. Verifique, no CARTÃO-RESPOSTA, se os seus dados estão registrados corretamente. Caso haja alguma divergência, comunique-a imediatamente ao aplicador da sala.

3. ATENÇÃO: após a conferência, assine seu nome no espaço próprio do CARTÃO-RESPOSTA com caneta esferográfica de tinta preta.

4. Não dobre, não amasse nem rasure o CARTÃO-RESPOSTA, pois ele não poderá ser substituído.

5. Para cada uma das questões objetivas, são apresentadas 5 opções identificadas com as letras A, B, C, D e E. Apenas uma responde corretamente à questão.

6. Reserve pelo menos os 30 minutos finais para marcar seu CARTÃO-RESPOSTA. Os rascunhos e as marcações assinaladas no CADERNO DE QUESTÕES não serão considerados na avaliação.

7. No CARTÃO-RESPOSTA, preencha todo o espaço compreendido no círculo correspondente à opção escolhida para a resposta. A marcação em mais de uma opção anula a questão, mesmo que uma das respostas esteja correta.

8. Não será permitido neste SIMULADO, a qualquer tempo:

a) perturbar, de qualquer modo, a ordem no local de aplicação das provas, incorrendo em comportamento indevido durante a realização do Simulado;

b) se comunicar, durante as provas, com outro participante verbalmente, por escrito ou por qualquer outra forma;

c) portar qualquer tipo de equipamento eletrônico e de comunicação após ingressar na sala de provas;

d) utilizar ou tentar utilizar meio fraudulento, em benefício próprio ou de terceiros, em qualquer etapa deste Simulado;

e) utilizar livros, notas ou impressos durante a realização do Simulado;

Nome: __________________________________________________________________________________________

Data: 18/03/2017

Horário: 07h às 11h

Nº de questões: 70

REDAÇÃO PORTUGUÊS LITERATURA INGLÊS ESPANHOL ÁLGEBRA GEOMETRIA

************ 01 a 10 11 a 20 21 a 30 31 a 40 41 a 55 56 a 70

1º ANO ENEM II

ETAPA I


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Utilize o rascunho abaixo e posteriormente transcreva para a folha definitiva.

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QUESTÃO 01 ---------------------------------------------------------

Lugar de mulher também é na oficina. Pelo menos nas

oficinas dos cursos da área automotiva fornecidos pela

Prefeitura, a presença feminina tem aumentado ano a ano.

De cinco mulheres matriculadas em 2005, a quantidade

saltou para 79 alunas inscritas neste ano nos cursos de

mecânica automotiva, eletricidade veicular, injeção

eletrônica, repintura e funilaria. A presença feminina nos

cursos automotivos da Prefeitura — que são gratuitos —

cresceu 1 480% nos últimos sete anos e tem aumentado

ano a ano.

Disponível em: www.correiodeuberlandia.com.br. Acesso em: 27

fev. 2012 (adaptado).

Na produção de um texto, são feitas escolhas referentes a

sua estrutura, que possibilitam inferir o objetivo do autor.

Nesse sentido, no trecho apresentado, o enunciado “Lugar

de mulher também é na oficina” corrobora o objetivo

textual de

A demonstrar que a situação das mulheres mudou

na sociedade contemporânea.

B defender a participação da mulher na sociedade atual.

C comparar esse enunciado com outro: “lugar de

mulher é na cozinha”.

D criticar a presença de mulheres nas oficinas dos cursos

da área automotiva.

E distorcer o sentido da frase “lugar de mulher é na

cozinha”.

QUESTÃO 02 ---------------------------------------------------------

Disponível em: http://orion-oblog.blogspot.com.br. Acesso em: 6

jun. 2012 (adaptado). (Foto: Reprodução)

O cartaz aborda a questão do aquecimento global. A

relação entre os recursos verbais e não verbais nessa

propaganda revela que

A o discurso ambientalista propõe formas radicais de

resolver os problemas climáticos.

B a preservação da vida na Terra depende de ações de

dessalinização da água marinha.

C a acomodação da topografia terrestre desencadeia o

natural degelo das calotas polares.

D o descongelamento das calotas polares diminui a

quantidade de água doce potável do mundo.

E a agressão ao planeta é dependente da posição

assumida pelo homem frente aos problemas

ambientais.

QUESTÃO 03 ---------------------------------------------------------

Leia o texto.

Óia eu aqui de novo xaxando

Óia eu aqui de novo para xaxar

Vou mostrar pr’esses cabras

Que eu ainda dou no couro. Isso é um desaforo

Que eu não posso levar

Que eu aqui de novo cantando

Que eu aqui de novo xaxando

Óia eu aqui de novo mostrando

Como se deve xaxar

Vem cá morena linda

Vestida de chita

Você é a mais bonita

Desse meu lugar

Vai, chama Maria, chama Luzia

Vai, chama Zabé, chama Raque

Diz que eu tou aqui com alegria

BARROS, A. Óia eu aqui de novo. Disponível em:

www.luizluagonzaga.mus.br. Acesso em: 5 maio 2013

(fragmento).

A letra da canção de Antônio de Barros manifesta

aspectos do repertório linguístico e cultural do Brasil. O

verso que singulariza uma forma característica do falar

popular regional é:

A “Isso é um desaforo”.

B “Diz que eu tou aqui com alegria”.

C “Vou mostrar pr’esses cabras”.

D “Vai, chama Maria, chama Luzia”.

E “Vem cá morena linda, vestida de chita”.


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QUESTÃO 04 ---------------------------------------------------------

A forte presença de palavras indígenas e africanas e de

termos trazidos pelos imigrantes a partir do século XIX é

um dos traços que distinguem o português do Brasil e o

português de Portugal. Mas, olhando para a história dos

empréstimos que o português brasileiro recebeu de

línguas europeias a partir do século XX, outra diferença

também aparece: com a vinda ao Brasil da família real

portuguesa (1808) e, particularmente com a

Independência, Portugal deixou de ser o intermediário

obrigatório da assimilação desses empréstimos e, assim,

Brasil e Portugal começaram a divergir, não só por terem

sofrido influências diferentes, mas também pela maneira

como reagiram a elas.

(ILARI, R.; BASSO, R. O português da gente: a língua que

estudamos, a língua que falamos. São Paulo: Contexto, 2006)

Os empréstimos linguísticos, recebidos de diversas

línguas, são importantes na constituição do português do

Brasil porque

A deixaram marcas da história vivida pela nação, como

a colonização e a imigração.

B transformaram em um só idioma línguas diferentes,

como as africanas, as indígenas e as europeias.

C promoveram uma língua acessível a falantes de

origens distintas, como o africano, o indígena e o

europeu.

D guardaram uma relação de identidade entre os

falantes do português do Brasil e os do português

de Portugal.

E tornaram a língua do Brasil mais complexa do que

as línguas de outros países que também tiveram

colonização portuguesa.

QUESTÃO 05 ---------------------------------------------------------

Assum preto

Tudo em vorta é só beleza

Sol de abril e a mata em frô

Mas assum preto, cego dos óio

Num vendo a luz, ai, canta de dor

Tarvez por ignorança

Ou mardade das pió

Furaro os óio do assum preto

Pra ele assim, ai, cantá mio

Assum preto veve sorto

Mas num pode avuá

Mil veiz a sina de uma gaiola

Desde que o céu, ai, pudesse oiá

GONZAGA, L.; TEIXEIRA, H. Disponível em:

www.luizgonzaga.mus.br. Acesso em: 30 jul. 2012 (fragmento).

As marcas da variedade regional registradas pelos

compositores de Assum preto resultam da aplicação de

um conjunto de princípios ou regras gerais que alteram a

pronúncia, a morfologia, a sintaxe ou o léxico. No texto, é

resultado de uma mesma regra a:

A pronúncia das palavras "vorta" e "veve".

B pronúncia das palavras "tarvez" e "sorto".

C flexão verbal encontrada em "furaro" e "cantá.

D redundância nas expressões "cego dos óio" e "mata

em frô".

E pronúncia das palavras "ignorança" e "avuá".

QUESTÃO 06 ---------------------------------------------------------

Mandinga – Era a denominação que, no período das

grandes navegações, os portugueses davam à costa

ocidental da África. A palavra se tornou sinônimo de

feitiçaria porque os exploradores lusitanos consideravam

bruxos os africanos que ali habitavam – é que eles davam

indicações sobre a existência de ouro na região. Em

idioma nativo, manding designava terra de feiticeiros. A

palavra acabou virando sinônimo de feitiço, sortilégio.

COTRIM, M. O pulo do gato 3. São Paulo: Geração Editorial,

2009 (fragmento).

No texto, evidencia-se que a construção do significado da

palavra mandinga resulta de um(a)

A contexto sócio-histórico.

B diversidade étnica.

C descoberta geográfica.

D apropriação religiosa.

E contraste cultural.

QUESTÃO 07 ---------------------------------------------------------

Leia a tira.

Os dialetos estão relacionados às variações linguísticas

próprias de uma região ou território. Sobre a tira, analise

as afirmativas.

I- Pode-se identificar, no último quadrinho, a fala de um

nordestino, exemplo de variedade linguística regional.


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II- É apresentada uma visão estereotipada de uma fala

que suprime, quase sempre, as sílabas finais das

palavras.

III- A fala no último quadrinho retoma o exemplo dado no

terceiro quadrinho, tornando-se mais inteligível.

IV- O produtor da tira usou seu conhecimento das

variações linguísticas existentes entre as regiões do

país para produzir efeitos de humor.

Estão corretas as afirmativas

A I, II e III, apenas.

B II, III e IV, apenas.

C I, III e IV, apenas.

D I, II, III e IV

E II e IV, apenas.

TEXTO PARA AS QUESTÕES 08 A 10.

Sotaque mineiro: é ilegal, imoral ou engorda?

Gente, simplificar é um pecado. Se a vida não fosse

tão corrida, se não tivesse tanta conta para pagar, tantos

processos — oh sina — para analisar, eu fundaria um

partido cuja luta seria descobrir as falas de cada região do

Brasil.

Cadê os linguistas deste país? Sinto falta de um

tratado geral dos sotaques brasileiros. Não há nada que

me fascine mais. Como é que as montanhas, matas ou

mares influem tanto, e determinam a cadência e a

sonoridade das palavras?

(...)

Os mineiros têm um ódio mortal das palavras

completas. Preferem, sabe-se lá por que, abandoná-las no

meio do caminho (não dizem: pode parar, dizem: pó parar.

Não dizem: onde eu estou?, dizem: ôndôtô?). Parece que

as palavras, para os mineiros, são como aqueles chatos

que pedem carona. Quando você percebe a roubada,

prefere deixá-los no caminho.

(...)

Mineiro não fala que o sujeito é competente em tal ou

qual atividade. Fala que ele é bom de serviço. Pouco

importa que seja um juiz, um jogador de futebol ou um ator

de filme pornô. Se der no couro — metaforicamente

falando, claro — ele é bom de serviço. Faz sentido...

Mineiras não usam o famosíssimo tudo bem. Sempre

que duas mineiras se encontram, uma delas há de

perguntar pra outra: cê tá boa? Para mim, isso é

pleonasmo. Perguntar para uma mineira se ela tá boa, é

como perguntar a um peixe se ele sabe nadar.

Desnecessário.

Há outras. Vamos supor que você esteja tendo um

caso com uma mulher casada. Um amigo seu, se for

mineiro, vai chegar e dizer: — Mexe com isso não, sô

(leia-se: sai dessa, é fria, etc.) (...).

Os mineiros também não gostam do verbo conseguir.

Aqui ninguém consegue nada. Você não dá conta. Sôcê

(se você) acha que não vai chegar a tempo, você liga e

diz: — Aqui, não vou dar conta de chegar na hora, não, sô.

(...)

Mineiras não dizem apaixonado por. Dizem, sabe-se

lá por que, apaixonado com. Soa engraçado aos ouvidos

forasteiros. Ouve-se a toda hora: Ah, eu apaixonei com

ele.... Ou: sou doida com ele (ele, no caso, pode ser você,

um carro, um cachorro). Elas vivem apaixonadas com

alguma coisa.

(Texto de Felipe Peixoto Braga Netto - Crônica extraída do livro

"As coisas simpáticas da vida", Landy Editora, São Paulo (SP) -

2005, pág. 82. Publicação retirada do site: http://goo.gl/ajNZpc. -

Acesso em 14.6.2015).

QUESTÃO 08 ---------------------------------------------------------

O texto Sotaque mineiro: é ilegal, imoral ou engorda?

aborda uma temática que vem sendo objeto de

investigação para muitos linguistas. Esse texto

A aborda o fenômeno da variação linguística de forma

preconceituosa.

B identifica montanhas, matas ou mares, ou aspectos

geográficos, como fatores que podem contribuir para a

ocorrência do fenômeno da variação linguística.

C é escrito em registro que evidencia o padrão culto dos

falares mineiros.

D sugere que na modalidade escrita da língua os

mineiros realizam os seus atos de linguagem da

mesma forma que na modalidade oral.

E afirma que a língua falada permite mais variações que

a língua escrita.

QUESTÃO 09 ---------------------------------------------------------

Teoricamente, a noção de sotaque aplica-se apenas às

variações linguísticas relativas à pronúncia das palavras.

No título do texto, Sotaque mineiro: é ilegal, imoral ou

engorda?, há uma sinalização de que o tema variação

linguística será tratado levando-se em conta essa

dimensão, mas verificam-se referências a outras

dimensões de variação. A opção em que a ideia de

sotaque é evidenciada mais pontualmente é


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A " Mineiro não fala que o sujeito é competente em tal ou

qual atividade. Fala que ele é bom de serviço".

B “Um amigo seu, se for mineiro, vai chegar e dizer: —

Mexe com isso não, sô (leia-se: sai dessa, é fria, etc).".

C " Os mineiros também não gostam do verbo

conseguir... Sôcê (se você) acha que não vai chegar a

tempo, você liga e diz: — Aqui, não vou dar conta de

chegar na hora, não, sô.".

D "... Não dizem: onde eu estou?, dizem: ôndôtô?".

E " Mineiras não dizem apaixonado por. Dizem, sabe-se

lá por que, apaixonado com.... Ouve-se a toda hora:

Ah, eu apaixonei com ele.... Ou: sou doida com ele (...).

QUESTÃO 10 ---------------------------------------------------------

A frase em que o autor apresenta sua própria

fala/discurso, sem reproduzir falares mineiros é

A "... não dizem: pode parar, dizem: pó parar.".

B "... uma delas há de perguntar pra outra: cê tá boa?".

C " Se der no couro — metaforicamente falando, claro —

ele é bom de serviço.".

D "... se for mineiro, vai chegar e dizer: — Mexe com isso

não, sô ...".

E " Ouve-se a toda hora: Ah, eu apaixonei com ele...".

Leia os excertos abaixo, extraídos de “Marília de Dirceu”

(Lira XIV), de Tomás Antônio Gonzaga.

“Minha bela Marília, tudo passa;

A sorte deste mundo é mal segura;

Se vem depois dos males a ventura,

Vem depois dos prazeres a desgraça.”

“Ornemos nossas testas com as flores

E façamos de feno um brando leito;

Prendamo-nos, Marília, em laço estreito,

Gozemos do prazer de sãos Amores.

Sobre as nossas cabeças,

Sem que o possam deter, o tempo corre;

E para nós o tempo, que se passa,

Também, Marília, morre.”

“Ah, não, minha Marília,

Aproveite-se o tempo, antes que faça

O estrago de roubar ao corpo as forças,

E ao semblante a graça.”

QUESTÃO 11 ---------------------------------------------------------

Considere as seguintes afirmações sobre esses excertos.

I. Os versos chamam a atenção para a passagem do

tempo e expressam um convite aos prazeres de um

amor sadio.

II. Os versos 05 a 12 descrevem uma cena amorosa

ambientada na paisagem mineira da cidade então

chamada de Vila Rica.

III. Marília é um nome literário adotado para referir a noiva

do poeta inconfidente, cujo nome verdadeiro era Maria

Doroteia de Seixas Brandão.

Quais estão corretas?

A Apenas I.

B Apenas II.

C Apenas III.

D Apenas I e III.

E I, II e III.

Com base nos fragmentos a seguir, extraídos da Lira II, da

obra “Marília de Dirceu”, de Tomás Antônio Gonzaga,

assinale com V (verdadeiro) ou F (falso) as afirmações

que seguem.

“Pintam, Marília, os Poetas

A um menino vendado,

Com uma aljava de setas,

Arco empunhado na mão;

Ligeiras asas nos ombros,

O tenro corpo despido,

E de Amor ou de Cupido

São os nomes, que lhe dão.”

[…]

“Tu, Marília, agora vendo

De Amor o lindo retrato,

Contigo estarás dizendo

Que é este o retrato teu.

Sim, Marília, a cópia é tua,

Que Cupido é Deus suposto:

Se há Cupido, é só teu rosto,

Que ele foi quem me venceu.”


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( ) Na primeira estrofe, o poeta descreve uma figura

representativa do amor na mitologia clássica.

( ) Na primeira estrofe, a amada Marília é alertada sobre

a violência que se esconde por detrás da superfície

do amor.

( ) Na segunda estrofe, o poeta transfere o retrato de

Cupido para o rosto vencedor de Marília.

( ) Na segunda estrofe, o poeta confessa à amada a sua

rendição em relação aos poderes do amor.

QUESTÃO 12 ---------------------------------------------------------

A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de

cima para baixo, é

A V – V – F – F.

B V – F – V – V.

C F – F – V – V.

D V – F – F – V.

E F – V – F – F.

“Eu, Marília, não sou algum vaqueiro,

Que vive de guardar alheio gado;

De tosco trato, de expressões grosseiro,

Dos frios gelado e dos sóis queimado.

Tenho próprio casal e nele assisto

Dá-me vinho, legume, fruta, azeite;

Das brancas ovelhinhas tiro o leite,

E mais as finas lãs, de que me visto.

Graças, Marília bela,

Graças à minha Estrela!”

QUESTÃO 13 ---------------------------------------------------------

O texto tem traços que caracterizam o período literário ao

qual pertence. Uma qualidade patente nesta estrofe é

A o bucolismo.

B o misticismo.

C o nacionalismo.

D o regionalismo.

E o indianismo.

Leia o texto:

“Que diversas que são, Marília, as horas

Que passo na masmorra imunda, e feia,

Dessas horas felizes já passadas

Na tua pátria aldeia!”

QUESTÃO 14 ---------------------------------------------------------

Esses versos de “Marília de Dirceu”, de Tomás Antônio

Gonzaga, caracterizam:

A a primeira parte da obra, o namoro.

B a felicidade da futura família.

C o sonho de realizar a Inconfidência.

D a segunda parte da obra, a cadeia.

E o sonho de um futuro feliz ao lado da amada. /Tu não

verás, Marília, cem cativos/Tirarem o cascalho e a rica

terra.

QUESTÃO 15 ---------------------------------------------------------

É considerado o primeiro grande dramaturgo português,

além de poeta de renome. Enquanto homem de teatro,

parece ter também desempenhado as tarefas de músico,

ator e encenador. É considerado o pai do teatro português,

ou mesmo do teatro ibérico, já que também escreveu em

castelhano - partilhando a paternidade da dramaturgia

espanhola com Juan del Encina. As primeiras peças

teatrais portuguesas escritas com objetivo de serem

levadas a público são de autoria de:

A Manuel Maria Barbosa du Bocage.

B Paio Soares de Taveirós.

C D. Diniz.

D Camões.

E Gil Vicente.

"Que obra de arte é o homem: tão nobre no raciocínio, tão

vário na capacidade; em forma o movimento, tão preciso e

admirável; na ação é como um anjo; no entendimento é

como um Deus; a beleza do mundo, o exemplo dos

animais."

(SHAKESPEARE, William. HAMLET.)

QUESTÃO 16 ---------------------------------------------------------

O valor renascentista expresso nesse texto é

A o antropomorfismo.

B o hedonismo.

C o humanismo.

D o individualismo.

E o racionalismo.

Fernão Lopes, cronista histórico lusitano nascido em

Lisboa, Portugal, considerado precursor dos modernos

métodos historiográficos e criador da prosa ensaística de

língua portuguesa. De uma família de camponeses, teria

frequentado a Escola Catedral de Lisboa. Notabilizou-se

quando trabalhou (1418-1454) como Guarda-Mor das

escrituras da torre do Tombo, em Lisboa, no reinado de D.

João I, quando também foi escrivão dos livros do rei e do

infante e, depois, tabelião para todo o reino e senhoria da

coroa.

https://pt.wikipedia.org/wiki/Dramaturgo

https://pt.wikipedia.org/wiki/Portugal

https://pt.wikipedia.org/wiki/Poeta

https://pt.wikipedia.org/wiki/Teatro

https://pt.wikipedia.org/wiki/Juan_del_Encina


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QUESTÃO 17 ---------------------------------------------------------

A obra de Fernão Lopes tem um caráter:

A Puramente científico, pelo tratamento documental da

matéria histórica;

B Essencialmente estético pelo predomínio do elemento

ficcional;

C Basicamente histórico, pela fidelidade à documentação

e pela objetividade da linguagem científica;

D Histórico-literário, aproximando-se do moderno

romance histórico, pela fusão do real com o imaginário.

E Histórico-literário, pela seriedade da pesquisa histórica,

pelas qualidades do estilo e pelo tratamento literário,

que reveste a narrativa histórica de um tom épico e

compõe cenas de grande realismo plástico, além do

domínio da técnica dramática de composição.

Soneto

Luís de Camões

Busque Amor novas artes, novo engenho,

Para matar-me, e novas esquivanças;

Que não pode tirar-me as esperanças,

Que mal me tirará o que eu não tenho.

Olhai de que esperanças me mantenho!

Vede que perigosas seguranças!

Que não temo contrastes nem mudanças,

Andando em bravo mar, perdido o lenho.

Mas, conquanto não pode haver desgosto

Onde esperança falta, lá me esconde

Amor um mal, que me mata e não se vê;

Que dias há que na alma me tem posto

Um não sei quê, que nasce não sei onde,

Vem não sei como, e dói não sei por quê.

QUESTÃO 18 ---------------------------------------------------------

Segundo os versos do poema, o eu lírico

A está à procura do Amor.

B está amando e cheio de esperanças.

C está seguro devido ao Amor.

D está sem esperança.

E está muito feliz e esperançoso.

QUESTÃO 19 ---------------------------------------------------------

Ao se dirigir ao Amor, na primeira estrofe, percebe-se por

parte do eu lírico um tom de

A súplica.

B desafio.

C ameaça.

D euforia.

E alegria.

QUESTÃO 20 ---------------------------------------------------------

De acordo com o eu lírico do texto, o Amor gera

A segurança.

B esperança.

C sofrimento.

D dúvidas.

E felicidade.

QUESTÃO 21 ---------------------------------------------------------

Observe o cartoon

Podemos entender do cartoon acima que o socialismo….

A interessa apenas a alguns trabalhadores

B encontrou esperança no capitalismo

C assustou pessoas nos EUA.

D surpreendeu a maioria dos políticos.

E não deixa os trabalhadores exercer suas tarefas.

QUESTÃO 22 ---------------------------------------------------------

Marque a alternativa cuja frase esteja escrita corretamente

na forma afirmativa do Simple Present:

A Ted plaies tennis here.

B We goes shopping on Sunday.

C You work at night.

D They studies at UnB.

E Lauren like to play soccer.


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QUESTÃO 23 ---------------------------------------------------------

Leia o texto:

Allergies: the two-dog trick

By Sora Song

Here’s a reason to think twice about giving antibiotics

to kids: researchers at the Henry Ford Hospital in Detroit

found that by age 7, children who received antibiotics such

as penicillin in their first six months were 1.5 times as likely

to develop allergies and more than twice as likely to

develop asthma as kids who didn’t get the drugs. Also at

higher risk for allergies were children who were breast-fed

for more than four months and those whose mothers had a

history of allergies. The study followed 448 youngsters

suffering allergies to pets, ragweed, grass and dust mites.

Researchers don’t know the precise link between

antibiotics and allergies, but they think the drugs may

interfere with the development of the immune system. One

thing that helped ward off allergies and asthma: having

more than two pets (cats or dogs) around in the child’s first

year.

Com base no texto, é correto afirmar:

A O leite materno no início da vida, independentemente

da presença do antibiótico, previne alergia e asma.

B A alergia é provocada pelo contato com animais de

estimação, pólen, grama e ácaros.

C Ter contato com animais de estimação no início da vida

ajuda a prevenir alergias e asma.

D A capacidade inata de desenvolver asma e alergia se

define durante a gestação.

E Antibiótico no primeiro ano de vida previne o

desenvolvimento de alergia e asma.

QUESTÃO 24 ---------------------------------------------------------

Marque a alternativa correta de acordo com o simple

present.

I. The women _________ (to cry) a lot.

II. Alan and his brother ______ (to smoke) his pipe in his

room twice a day.

III. Tom ____ (to look) at the car in the Garage when is

possible.

A cries – smoke – looks.

B cryes – smokes – look.

C cries – smokes – looks.

D cry – smoke – looks.

E crye – smokes – looks.

QUESTÃO 25 ---------------------------------------------------------

(Guia Prático novo ENEM) Na bula de pílulas

anticoncepcionais lê-se:

“This product does not protect against HIV infections

AIDS and other sexually transmitted diseases.”

Pode-se afirmar que o medicamento:

A Não protege conta a AIDS e outras doenças

sexualmente transmissíveis.

B Diminui o risco de contágio da AIDS e de outras

doenças.

C Protege apenas contra as doenças sexualmente

transmissíveis.

D Evita AIDS e outras doenças sexualmente

transmissíveis.

E Não deve ser usado por portadores do vírus HIV.

QUESTÃO 26 ---------------------------------------------------------

Marque a alternativa que tenha a frase “We cry when we

are sad” transformada na 3ª pessoa do singular.

A I cry when I am sad.

B They cry when they are sad.

C She cries when she is sad.

D You cries when you is sad.

E We cry when we are sad.

QUESTÃO 27 ---------------------------------------------------------

Leia as frases abaixo e julgue-as em Correct or Incorrect.

I. My nephew was amused by the clown.

II. It’s so frustrated! No matter how much I study I can’t

seem to remember this vocabulary.

III. This lesson is so bored!

IV. I’m feeling depressed, so I’m going to go home, eat

some chocolate, and go to bed early with a good book.

V. I thought her new idea was absolutely fascinating.

A Correct – incorrect – incorrect – correct – correct.

B Correct –correct –correct – incorrect – incorrect.

C Incorrect – incorrect – incorrect – correct – correct.

D Correct – incorrect – correct – correct – incorrect.

E Incorrect – incorrect – incorrect – correct – incorrect.


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QUESTÃO 28 ---------------------------------------------------------

Leia a frase do cartoon.

'And if I ever catch you downloading dirty pictures from the

Internet again, young man, I'll wash your mouse out with

soap'

No Texto acima, a mãe está aborrecida por que:

A o menino está 'viciado' em Internet.

B o menino está vendo figuras indecentes.

C as imagens na tela do computador estão sujas,

borradas.

D o menino é jovem demais para lidar com o computador

E o menino não quer desligar o computador para ir tomar

banho.

QUESTÃO 29 ---------------------------------------------------------

Leia as frases abaixo, complete-as e marque a alternativa

correta.

I. Sally has been running for three hours and now she is

_______.

II. My brother had an accident and his situation is quite

_______.

III. When we visited that abandoned house it was really

_______.

IV. I think he was _______ because he called me Mary and

my name is Rose

A exhausting – worried – depressed – confusing

B exhausting – worried – depressing – confused

C exhausted – worrying – depressing – confusing

D exhausted – worrying – depressing – confused

E exhausted – worrying – depressed – confused

QUESTÃO 30 ---------------------------------------------------------

O Brasil ocupa posição de destaque no panorama turístico

internacional, encantando estrangeiros com suas belezas

naturais. Com base no texto abaixo, a praia de Ponta das

Canas:

“Ponta das Canas Beach – Florianópolis, Brazil Distant

34km from downtown, Ponta das Canas shines for its

natural beauty and calm and usually warm water. Its white

sand beach is 1.9km long. It’s a good option for water

sports. It is very requested by international tourists.”

A atrai apenas turistas estrangeiros.

B atrai turistas por suas águas frias.

C oferece areia terapêutica.

D dista 34km do continente.

E favorece a prática de esportes aquáticos.

TEXTO I

El autor de 'Todos los niños pueden ser Einstein'

vuelve de nuevo con un libro para los

padres, 'Adolescentes. Manual de instrucciones', donde

ofrece las claves necesarias para "pulsar el botón exacto"

que necesita todo adolescente.

"A veces se pone insoportable, me desespera, ¡qué

ganas de que pase ya esta etapa!", le contaba una madre

de un niño adolescente al autor de este libro. Estas frases

y otras parecidas son recurrentes a la hora de hablar de

chicos en esta edad, pero lo que realmente necesitan los

padres, explica el experto, es ser positivos, más pacientes

e intentar comprender las necesidades de su hijo. "Exigir,

comprender, querer, saber escuchar, ser pacientes y,

sobre todo, darles seguridad", enumera. Porque algo muy

importante es saber que el adolescente hace caso a sus

padres, "pero nunca se lo va a demostrar ni a reconocer",

matiza.

(EL Mundo)

QUESTÃO 31 ---------------------------------------------------------

El texto habla sobre la relación entre:

A hermanos

B padres e hijos

C parejas

D enamorados

E profesor y alumno

QUESTÃO 32 ---------------------------------------------------------

En el final del texto, el autor del libro 'Adolescentes.

Manual de instrucciones' dijo que:

A aunque los adolescentes den atención a sus padres,

nunca la demuestran o la reconocen.

B los adolescentes siempre demuestran obediencia a los

padres.

C los adolescentes nunca escuchan los padres.

D los adolescentes siempre reconocen sus erores.

E los padres no dan atención a sus hijos.


18/03/2017 Pág. 12/26

TEXTO II

Por otro lado, tanto derecho tienen los españoles a

nombrar castellano a su lengua como los argentinos,

venezolanos, mexicanos, o panameños de calificarla como

argentina, venezolana, mexicana o panameña, por citar

algunos ejemplos.

Lo cual podría significar el primer paso para la

fragmentación de un idioma, que por número de hablantes

ocupa el tercer lugar entre las lenguas del mundo. En

españa, se hablan además el catalán y el gallego, idiomas

de tronco románico, y el vasco, de origen controvertido.

(Adaptado de Sergio Zamora, México.

www.elcastellano.org/castesp.html)

QUESTÃO 33 ---------------------------------------------------------

En el fragmento retirado del texto, “Castellano o español”

se ven los gentilicios mexicanos, venezolanos, y otros.

Eso porque nascieron en venezuela, mexico, etc.

Siguiendo esa línea, podemos decir que está correcto la)

opción:

A Estadounidenso – de Estados Unidos.

B Paraguayano – de Paraguay.

C Salvadoriño – de El Salvador.

D Panamense – de Panamá.

E Costarricense – de Costa Rica.

QUESTÃO 34 ---------------------------------------------------------

Completa las frases con los posesivos adecuados:

“Yo vivo muy cerca de _____ casa. ”

“Este es el coche de _____ padre y aquel es el _____.”

A mía – mía – mío

B mía – suyo – tu

C suya – tuya – mío

D tu – mi – mío

E tuya – mi – suyo

TEXTO III


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QUESTÃO 35 ---------------------------------------------------------

El texto nos indica que las cenizas recientes del volcán si

comparadas con las anteriores:

A a pesar de causar problemas, los efectos aún son

borrosos.

B igualmente trajeron problemas para los pasajeros .

C sólo causaron grandes filas en los aeropuertos.

D prácticamente no causaron problemas aéreos.

E causaron la cancelación de más vuelos.

QUESTÃO 36 ---------------------------------------------------------

Según el texto, por qué las compañías aéreas deciden

cancelar algunos vuelos?

A Porque las cenizas pueden afectar negativamente el

funcionamiento de las turbinas.

B Para evitar problemas futuros de mantenimiento de las

aeronaves.

C Por exigencia de los fabricantes de las aeronaves.

D Por cuestiones de seguridad en los aeropuertos.

E Porque los vuelos tienen pocos pasajeros.

QUESTÃO 37 ---------------------------------------------------------

El texto nos indica que el aeropuerto de Santa Fe:

A a pesar de su localización, fue afectado levemente por

las erupciones.

B sufrió grandes problemas registrados a consecuencia

de las cenizas.

C debido a la falta de visibilidad tuvo sus operaciones

suspensas

D diferente de Buenos Aires, canceló pocos vuelos .

E fue cerrado sólo para aterrizajes.

QUESTÃO 38 ---------------------------------------------------------

“... demoraron sus salidas...” (l.13) el posesivo “sus se

refiere a:

A vuelos;

B pasajeros;

C especialistas;

D aeropuertos;

E conclusiones.

QUESTÃO 39 ---------------------------------------------------------

“... las aerolineas tienen que cancelar...” (l.26), el verbo

tienen está debidamente conjugado en presente de

indicativo y corresponde a la terceira persona del plural

“ellos, ellas y ustedes” cambiádolo a la primera pesona del

singular es:

A tú;

B vos;

C yo;

D usted;

E él.

QUESTÃO 40 ---------------------------------------------------------

En “... La caída del polvo vocánico...” (l.36), la palavra

subrayada traducida al portugués es:

A povoado;

B poeira;

C pessoas;

D panos;

E poços.

QUESTÃO 41 ---------------------------------------------------------

Dentre as curvas a seguir, qual pode ser o gráfico de uma

função injetora y = f(x)?

A

B

C

D

E


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QUESTÃO 42 ---------------------------------------------------------

Na fabricação de 25 mesas, um empresário verificou que o

custo total de material foi obtido por meio de uma taxa fixa

de R$ 2.000,00, adicionada ao custo de produção que é

de R$ 60,00 por unidade. Qual é o custo para fabricação

dessas mesas?

A R$ 1.500,00

B R$ 2.900,00

C R$ 3.500,00

D R$ 4.200,00

E R$ 4.550,00

QUESTÃO 43 ---------------------------------------------------------

O custo total C, em reais, de produção de x kg de certo

produto é dado pela expressão C(x) 900x 50.

O gráfico abaixo é o da receita R, em reais, obtida pelo

fabricante, com a venda de x kg desse produto.

Qual porcentagem da receita obtida com a venda de 1kg

do produto é lucro?

A 5%

B 10%

C 12,5%

D 25%

E 50%

QUESTÃO 44 ---------------------------------------------------------

Um motorista de táxi cobra, para cada corrida, uma taxa

fixa de R$5,00 e mais R$2,00 por quilômetro rodado. O

valor total arrecadado (R) num dia é função da

quantidade total (x) de quilômetros percorridos e

calculado por meio da função R(x) ax b, em que a é o

preço cobrado por quilômetro e b, a soma de todas as

taxas fixas recebidas no dia. Se, em um dia, o taxista

realizou 10 corridas e arrecadou R$410,00, então a

média de quilômetros rodados por corrida, foi de

A 14

B 16

C 18

D 20

E 22


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QUESTÃO 45 ---------------------------------------------------------

Seja f: IR IR, tal que, para todo x ∈ R, f(3 x) = 3 f (x). Se

f (9) = 45, então f (1) é igual a:

A 5

B 6

C 9

D 7

E 8

QUESTÃO 46 ---------------------------------------------------------

Locadora X

Taxa fixa: R$ 50,00

Preço por quilômetro percorrido: R$ 1,20

Locadora Y

Taxa fixa: R$ 56,00

Preço por quilômetro percorrido: R$ 0,90

Observando os dados anteriores, referente aos valores

cobrados por duas locadoras X e Y de veículos, é correto

afirmar que,

A para exatamente 20 quilômetros percorridos, esses

valores são iguais.

B a partir de 20 quilômetros rodados, o custo total em X é

menor do que em Y.

C para X, o custo total é sempre menor.

D a partir de 15 quilômetros rodados, o custo total em Y é

menor do que em X.

E até 32 quilômetros rodados, o custo total em X é menor

do que em Y.

QUESTÃO 47 ---------------------------------------------------------

No mundo da gastronomia muitas vezes é necessário

ampliar ou reduzir receitas devido a alterações no número

de participantes de determinada refeição. Uma receita

propõe a utilização de 280 mL de leite na execução de

uma sobremesa para 5 pessoas, e há a necessidade de

executá-la exatamente para 54 pessoas. Se as

embalagens de leite contêm 500 mL cada, então, é

necessário ter em mãos pelo menos

A 2,5 L de leite.

B 3,5 L de leite.

C 5,0 L de leite.

D 4,0 L de leite.

E 3,0 L de leite.


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QUESTÃO 48 ---------------------------------------------------------

Uma amostra de 5.100 litros da água do nosso tão

querido mar apresenta, no início da manhã, um índice de

salinidade de 10%, devido ao aquecimento solar. Durante

o dia, com a consequente evaporação, esse índice sobe

para 17%. A quantidade em litros de água evaporada é

A 510.

B 867.

C 3.000.

D 2.100.

E 900.

QUESTÃO 49 ---------------------------------------------------------

Uma fábrica vende pizzas congeladas de tamanhos médio

e grande, cujos diâmetros são respectivamente 30 cm e

40 cm. Fabricam-se apenas pizzas de sabor muçarela.

Sabe-se que o custo com os ingredientes para a

preparação é diretamente proporcional ao quadrado do

diâmetro da pizza, e que na de tamanho médio esse custo

é R$ 1,80. Além disso, todas possuem um custo Fixo de

R$ 3,00, referente às demais despesas da fábrica. Sabe-

se ainda que a fábrica deseja lucrar R$ 2,50 em cada

pizza grande.

Qual é o preço que a fábrica deve cobrar pela pizza

grande, a fim de obter o lucro desejado?

A R$ 5,70

B R$ 6,20

C R$ 7,30

D R$ 7,90

E R$ 8,70


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QUESTÃO 50 ---------------------------------------------------------

Um fabricante consegue vender cada unidade fabricada

por R$ 80, 00. O custo total de produção consiste num

custo fixo de R$ 4 500, 00 e mais R$ 50, 00 por unidade

fabricada.

Chama-se ponto de nivelamento à quantidade de

unidades vendidas em que a receita se iguala ao custo,

isto é, quando não há lucro e nem prejuízo para o fa-

bricante.

Se esse fabricante vender 50 unidades a mais que as do

ponto de nivelamento, seu lucro será de:

A R$ 1.500, 00

B R$ 1.800, 00

C R$ 1.200, 00

D R$ 2.000, 00

E R$ 2.300, 00

QUESTÃO 51 ---------------------------------------------------------

Após uma semana de muita chuva na região onde mora,

Maria, que é responsável pelas compras de sua casa, foi à

feira comprar verduras. Ao chegar lá, assustou-se ao se

deparar com um aumento muito elevado no preço dos

produtos. Por exemplo, o pé de alface que, na semana

anterior, custava R$ 1,50, agora estava custando R$ 2,85.

Com base nessas informações, qual o percentual de

aumento que esse produto sofreu?

A 185%

B 85%

C 35%

D 135%

E 90%

QUESTÃO 52 ---------------------------------------------------------

Uma cooperativa de Santa Catarina recebe, por mês, certa

quantidade de matéria-prima para produzir ração. A

quantidade de ração produzida equivale a 20% do total

da matéria-prima recebida. Sabendo-se que 1 tonelada

corresponde a 1.000 kg, qual a quantidade de matéria-

prima, em kg, que será necessária para produzir 150

toneladas de ração?

A 150.000 kg.

B 750 kg.

C 300 kg.

D 300.000 kg.

E 750.000 kg.


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QUESTÃO 53 ---------------------------------------------------------

De acordo com a matéria publicada no Jornal do

Commercio, em 14 de maio de 2014, ocorreu uma

“explosão de dengue” em Campinas, interior de São

Paulo. Lá se identificou a maior epidemia de dengue, com

mais de 17 mil casos registrados entre janeiro e abril do

referido ano. Sobre essa epidemia de dengue na cidade

paulista, analise o gráfico a seguir:

Com base nessas informações, analise as afirmativas a

seguir:

I. A média de casos de dengue entre os anos de 2001 e

2005 é superior a 500 casos por ano.

II. Em comparação ao ano de 1998, só houve aumento

superior a 50% dos casos nos anos de 2002, 2007,

2010, 2011, 2013 e 2014.

III. De janeiro a abril de 2014, houve um aumento superior

a 140% nos casos dessa doença, em comparação ao

ano de 2013.

Está correto o que se afirma, apenas, em

A I.

B II.

C I e II.

D I e III.

E II e III.


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QUESTÃO 54 ---------------------------------------------------------

Com a alta da inflação e para não repassar aos clientes o

aumento dos gastos na produção de suco de laranja, um

empresário decidiu que no próximo mês 10% do volume

desse suco será composto por água, volume que

atualmente é de apenas 4%. Se hoje são consumidos

10.000 litros de água no volume de suco de laranja

produzido, mantendo-se a mesma quantidade produzida,

no próximo mês a quantidade de água consumida no

volume desse suco será de

A 10.000 litros

B 12.500 litros

C 16.000 litros

D 25.000 litros

E 28.500 litros

QUESTÃO 55 ---------------------------------------------------------

O Brasil é o quarto produtor mundial de alimentos e é

também um dos campeões mundiais de desperdício. São

produzidas por ano, aproximadamente, 150 milhões de

toneladas de alimentos e, desse total, 2

3 são produtos de

plantio. Em relação ao que se planta, 64% são perdidos

ao longo da cadeia produtiva (20% perdidos na colheita,

8% no transporte e armazenamento, 15% na indústria de

processamento, 1% no varejo e o restante no

processamento culinário e hábitos alimentares).

Disponível em: www.bancodealimentos.org.br. Acesso em: 1

ago. 2012.

O desperdício durante o processamento culinário e hábitos

alimentares, em milhão de tonelada, é igual a

A 20.

B 30.

C 56.

D 64.

E 96.


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QUESTÃO 56 ---------------------------------------------------------

Com o objetivo de realizar um levantamento sobre o

número de professores afastados para cursos de

capacitação do campus Vitoria de Santo Antão, verificou-

se que, de um total de 88 professores na instituição,

45 professores lecionam no Ensino Integrado;

35 professores lecionam no Ensino Superior;

30 professores lecionam no Ensino Subsequente;

15 professores lecionam no Integrado e Superior;

10 professores lecionam no Integrado e Subsequente;

10 professores lecionam no Superior e Subsequente;

5 professores lecionam no Integrado, Superior e

Subsequente.

Sabe-se que o campus Vitória de Santo Antão apenas

oferece essas três modalidades de ensino e que todos os

professores que não estão afastados lecionam em, pelo

menos, uma das três modalidades. Com base nestas

informações, conclui-se que o número de professores que

não estão lecionandos em nenhuma das três modalidades

por estarem afastados para curso de capacitação é

A 20

B 16

C 12

D 10

E 8

QUESTÃO 57 ---------------------------------------------------------

(G1 - cp2 2016) Os blocos de tarefas a seguir são

representados por números romanos. Nem todos serão

executados, pois dependem do que acontece durante a

execução dos demais blocos. O bloco inicial é o I.

Considere o Valor Inicial igual a 4.

I: Recebe Valor Inicial. Se o Valor Inicial mais o

acréscimo de 7 unidades for maior que o primeiro

número primo acima de 10, execute bloco II; senão,

execute bloco III.

II: X Valor Inicial elevado ao cubo. Se X for maior que

34, execute bloco IV; senão, execute bloco V.

III: X Valor Inicial elevado ao quadrado. Se X for menor

que 41, execute bloco V; senão, execute bloco IV.

IV: N X 11 . Execute bloco V.

V: Se X for divisível por 7, faça Y X 9 . Senão, faça

Y X 8 .

Qual o valor que aparecerá na variável Y ao final das

tarefas?

A 0

B 4

C 17

D 24

E 41


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QUESTÃO 58 ---------------------------------------------------------

(Uefs 2016) Em um grupo de 30 jovens, 2 já assistiram a

todos os filmes X, Y e Z, e 10 ainda não viram nenhum.

Dos 14 que viram Y, 5 também assistiram a X, e 6

também viram Z. Ao todo, 11 jovens assistiram a X.

Com base nessas informações, é correto concluir que,

nesse grupo,

A ninguém assistiu apenas a X.

B ninguém assistiu apenas a Z.

C alguém assistiu a Z, mas não viu Y.

D nem todos os que assistiram a Z viram Y.

E todos os que assistiram a X também viram Z.

QUESTÃO 59 ---------------------------------------------------------

(Enem 2ª aplicação 2016) Para que o pouso de um avião

seja autorizado em um aeroporto, a aeronave deve

satisfazer, necessariamente, as seguintes condições de

segurança:

I. a envergadura da aeronave (maior distância entre as

pontas das asas do avião) deve ser, no máximo, igual à

medida da largura da pista;

II. o comprimento da aeronave deve ser inferior a 60 m;

III. a carga máxima (soma das massas da aeronave e sua

carga) não pode exceder 110 t.

Suponha que a maior pista desse aeroporto tenha

0,045 km de largura, e que os modelos de aviões

utilizados pelas empresas aéreas, que utilizam esse

aeroporto, sejam dados pela tabela.

Modelo Dimensões

(comprimento envergadura)

Carga

máxima

A 44,57 m 34,10 m 110.000 kg

B 44,00 m 34,00 m 95.000 kg

C 44,50 m 39,50 m 121.000 kg

D 61,50 m 34,33 m 79.010 kg

E 44,00 m 34,00 m 120.000 kg

Os únicos aviões aptos a pousar nesse aeroporto, de

acordo com as regras de segurança, são os de modelos

A A e C.

B A e B.

C B e D.

D B e E.

E C e E.


18/03/2017 Pág. 22/26

QUESTÃO 60 ---------------------------------------------------------

(Uece 2016) A sequência de números inteiros

0,1,1, 2, 3, 5, 8,13, 21, é conhecida como sequência de

Fibonacci. Esta sequência possui uma lógica construtiva

que relaciona cada termo, a partir do terceiro, com os dois

termos que lhe são precedentes. Se p e q são os

menores números primos que são termos dessa

sequência localizados após o décimo termo, então, valor

de p q é

A 322

B 312

C 342

D 332

E 302

QUESTÃO 61 ---------------------------------------------------------

(Unesp 2017) A figura indica o empilhamento de três

cadeiras idênticas e perfeitamente encaixadas umas nas

outras, sendo h a altura da pilha em relação ao chão.

A altura, em relação ao chão, de uma pilha de n cadeiras

perfeitamente encaixadas umas nas outras, será igual a

1,4 m se n for igual a

A 14

B 17

C 13

D 15

E 18


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Leia o texto publicado em maio de 2013 para responder à

questão a seguir.

Os Estados Unidos se preparam para uma invasão de

insetos após 17 anos

Elas vivem a pelo menos 20 centímetros sob o solo

há 17 anos. E neste segundo trimestre, bilhões de

cigarras (Magicicada septendecim) emergirão para invadir

partes da Costa Leste, enchendo os céus e as árvores, e

fazendo muito barulho.

Há mais de 170 espécies de cigarras na América do

Norte, e mais de 2 mil espécies ao redor do mundo. A

maioria aparece todos os anos, mas alguns tipos surgem a

cada 13 ou 17 anos. Os visitantes deste ano, conhecidos

como Brood II (Ninhada II, em tradução livre) foram vistos

pela última vez em 1996. Os moradores da Carolina do

Norte e de Connecticut talvez tenham de usar rastelos e

pás para retirá-las do caminho, já que as estimativas do

número de insetos são de 30 bilhões a 1 trilhão.

Um estudo brasileiro descobriu que intervalos

baseados em números primos ofereciam a melhor

estratégia de sobrevivência para as cigarras.

<http://tinyurl.com/zh8daj6> Acesso em: 30.08.2016. Adaptado.

QUESTÃO 62 ---------------------------------------------------------

(Fatec 2017) Com relação à Ninhada II, e adotando o ano

de 1996 como o 1º termo 1(a ) de uma Progressão

Aritmética, a expressão algébrica que melhor representa o

termo geral n(a ) da sequência de anos em que essas

cigarras sairão à superfície, com *INn , é dada por

A na 17 n 1979

B na 17 n 1998

C na 17 n 2013

D na 1996 n 17

E na 1979 n 17

QUESTÃO 63 ---------------------------------------------------------

(G1 - ifal 2016) Considere que o número de países que

passaram a participar dos Jogos Olímpicos em um dado

período de tempo obedeça à seguinte sequência

11, a, 29( , b, 47), que é uma progressão aritmética, então a

soma a b é igual a

A 49

B 58

C 67

D 76

E 85


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QUESTÃO 64 ---------------------------------------------------------

(Ueg 2016) No primeiro semestre de 2015, a empresa

“Aço Firme” fabricou 28.000 chapas metálicas em janeiro;

em fevereiro sua produção começou a cair como uma

progressão aritmética decrescente, de forma que em julho

a sua produção foi de 8.800 chapas. Nessas condições, a

produção da empresa nos meses de maio e junho

totalizou

A 33. 600 chapas

B 32. 400 chapas

C 27. 200 chapas

D 24. 400 chapas

E 22. 600 chapas

QUESTÃO 65 ---------------------------------------------------------

(Enem 2ª aplicação 2016) Com o objetivo de trabalhar a

concentração e a sincronia de movimentos dos alunos de

uma de suas turmas, um professor de educação física

dividiu essa turma em três grupos (A, B e C) e estipulou

a seguinte atividade: os alunos do grupo A deveriam

bater palmas a cada 2 s, os alunos do grupo B deveriam

bater palmas a cada 3 s e os alunos do grupo C

deveriam bater palmas a cada 4 s.

O professor zerou o cronômetro e os três grupos

começaram a bater palmas quando ele registrou 1s. Os

movimentos prosseguiram até o cronômetro registrar

60 s.

Um estagiário anotou no papel a sequência formada pelos

instantes em que os três grupos bateram palmas

simultaneamente.

Qual é o termo geral da sequência anotada?

A 12 n, com n um número natural, tal que 1 n 5.

B 24 n, com n um número natural, tal que 1 n 2.

C 12 (n 1), com n um número natural, tal que 1 n 6.

D 12 (n 1) 1, com n um número natural, tal que

1 n 5.

E 24 (n 1) 1, com n um número natural, tal que

1 n 3.

QUESTÃO 66 ---------------------------------------------------------

(G1 - cftmg 2017) Neste triângulo, tem-se AB AM,

ˆMAN 70 , ˆAMN 30 e ˆANM 80 .

O valor de α θ é

A 50°

B 60°

C 70°

D 80°

E 90º


18/03/2017 Pág. 25/26

QUESTÃO 67 ---------------------------------------------------------

(Fatec 2017) Em um círculo recortado em papel cartão foi

feito o desenho de um homem estilizado. Esse círculo foi

utilizado para montar uma roleta, conforme a figura 1,

fixada em uma parede. Quando a roleta é acionada, o

círculo gira livremente em torno do seu centro, e o

triângulo indicador permanece fixo na parede.

Figura 1

Considerando, inicialmente, a imagem do homem na

posição da figura 1, obtém-se, após a roleta realizar uma

rotação de três quartos de volta, no sentido horário, a

figura representada em

A

B

C

D

E


18/03/2017 Pág. 26/26

QUESTÃO 68 ---------------------------------------------------------

(G1 - utfpr 2016) A medida do ângulo y na figura é:

A 62°

B 72°

C 108°

D 118°

E 154°

QUESTÃO 69 ---------------------------------------------------------

(FGV-SP) Na figura ao lado, o triângulo AHC é retângulo

em H e s é a reta suporte da bissetriz do ângulo CÂH. Se

c = 30° e b = 110°, então:

A x = 30°

B x = 20°

C x = 15°

D x = 10°

E x = 5°

QUESTÃO 70 ---------------------------------------------------------

Assinale a opção incorreta:

A Os quatro pontos notáveis de um triângulo podem estar

alinhados.

B Os quatro pontos notáveis de um triângulo podem ser

coincidentes.

C Nem todos os pontos notáveis são obrigatoriamente

internos ao triângulo.

D Nenhum ponto notável pode estar no vértice do

triângulo.

E O circuncentro equidista dos vértices do triângulo.

colégio nossa senhora das graças simulado/2017 1º simulado ... · colégio nossa senhora das...

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