10/06/2016 1º ano 14h30 às 19h - cnsg-pi.com.br · colégio nossa senhora das graças...

Colégio Nossa Senhora das Graças SIMULADO/2016 1º SIMULADO – ENEM II – ETAPA II - 1º ANO

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LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES SEGUINTES

1. Confira se o seu CADERNO DE QUESTÕES contém a quantidade de questões e se essas questões estão na ordem crescente. Caso o caderno esteja incompleto, tenha qualquer defeito ou apresente divergência, comunique ao aplicador da sala para que ele tome as providências cabíveis.

2. Verifique, no CARTÃO-RESPOSTA, se os seus dados estão registrados corretamente. Caso haja alguma divergência, comunique-a imediatamente ao aplicador da sala.

3. ATENÇÃO: após a conferência, assine seu nome no espaço próprio do CARTÃO-RESPOSTA com caneta esferográfica de tinta preta.

4. Não dobre, não amasse nem rasure o CARTÃO-RESPOSTA, pois ele não poderá ser substituído.

5. Para cada uma das questões objetivas, são apresentadas 5 opções identificadas com as letras A, B, C, D e E. Apenas uma responde corretamente à questão.

6. Reserve pelo menos os 30 minutos finais para marcar seu CARTÃO-RESPOSTA. Os rascunhos e as marcações assinaladas no CADERNO DE QUESTÕES não serão considerados na avaliação.

7. No CARTÃO-RESPOSTA, preencha todo o espaço compreendido no círculo correspondente à opção escolhida para a resposta. A marcação em mais de uma opção anula a questão, mesmo que uma das respostas esteja correta.

8. Não será permitido neste SIMULADO, a qualquer tempo:

a) perturbar, de qualquer modo, a ordem no local de aplicação das provas, incorrendo em comportamento indevido durante a realização do Simulado;

b) se comunicar, durante as provas, com outro participante verbalmente, por escrito ou por qualquer outra forma;

c) portar qualquer tipo de equipamento eletrônico e de comunicação após ingressar na sala de provas;

d) utilizar ou tentar utilizar meio fraudulento, em benefício próprio ou de terceiros, em qualquer etapa deste Simulado;

e) utilizar livros, notas ou impressos durante a realização do Simulado;

Nome: __________________________________________________________________________________________

Data: 10/06/2016

Horário: 14h30 às 19h

Nº de questões: 70

REDAÇÃO PORTUGUÊS LITERATURA INGLÊS ESPANHOL ÁLGEBRA GEOMETRIA

********** 01 a 10 11 a 20 21 a 30 31 a 40 41 a 55 56 a 70

1º ANO ENEM II

ETAPA II


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Proposta de Redação

A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos conhecimentos adquiridos por meio de

pesquisas e fragmentos em sala, desenvolva um texto dissertativo-argumentativo sobre o tema: Efeitos da

crise política no Brasil.

Considere para efeito de argumentação:

A crise no setor financeiro, causa e consequências.

Importância da operação Lava-Jato nas denúncias dos envolvidos em casos de corrupção.

Implicações de governabilidade e medidas adotadas.

Na conclusão, aponte possíveis estratégias para solucionar os problemas citados no desenvolvimento.

Termine com uma frase de efeito.

CORRUPÇÃO. O uso do termo para referir-se a suborno, depravação, utilização de meios ilegais no

serviço público, etc., deriva-se do seu sentido geral como ato, processo ou efeito de tornar-se apodrecido. É

interessante, assim, como a corrupção no terreno jurídico-político deita raízes na observação de um

fenômeno natural, certamente com a mediação de sua utilização no terreno da religião. Só que na tradição

cristã a corrupção associa-se a uma grande anormalidade inicial: o afastamento dos seres humanos de Deus.

É provável, portanto, que no terreno jurídico-político trate-se muito mais do controle da corrupção do que de

acabar com ela. O controle, portanto, deveria caber à lei. O que parece, no entanto, é que boa parte da vida

social não é redutível a um quadro legal universal. Quase que se poderia dizer que os grupos sociais têm as

suas fronteiras dadas exatamente pelos limites dentro dos quais se praticam usos e costumes aceitos,

mesmo que ao arrepio da lei universal. Exemplos não faltam, o que não deixa de levantar delicadas questões

no manejo das relações entre o interno e o externo a esses grupos. Não é à-toa que na política o decoro

ganha proeminência. Os momentos de crise são em geral aqueles em que ele é atingido, seja pelo

rompimento de regras não escritas, seja porque a disputa política leva uma das partes como último recurso a

fazer apelo à lei universal, seja por ingerência externa. Nisso a mídia tem hoje importância decisiva na

caracterização de escândalos[...]

Otávio Velho, 63, é Professor Titular aposentado em Antropologia Social do Museu Nacional.


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Utilize o rascunho abaixo e posteriormente transcreva para a folha definitiva.

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Leia o texto abaixo para responder à questão a seguir.

Português no topo das línguas mais importantes

A língua portuguesa é a segunda língua mais importante

no mundo dos negócios, pelo menos para quem tem o

inglês como língua materna. Quem o diz é Ofer Shoshan,

um colaborador da revista norte-americana Entrepeneur,

num artigo divulgado esta semana.

Espanhol, português e chinês são, na opinião do autor do

artigo, as línguas que “todos os diretores executivos de

empresas globais devem aprender”. A lista refere um total

de 6 línguas, incluindo o russo, o árabe e o alemão.

“A língua portuguesa já é a quarta língua mais traduzida,

na nossa empresa, o que reflete o seu crescimento nos

últimos anos”, diz Ofer, que é o diretor executivo da

empresa de traduções One Hour Translations.

O autor admite, contudo, que este aumento da ‘procura’ da

língua portuguesa está ligado ao Brasil e não a Portugal,

já que “a economia brasileira está a deixar de ser

emergente para passar a ser uma das mais ricas do

mundo, com uma população gigantesca, vastos recursos

naturais e uma forte comunidade tecnológica”.

Ofer Shoshan recorda que o próprio Bill Gates assumiu,

recentemente, um dos seus maiores arrependimentos: não

falar uma segunda língua para além do inglês.

Por outro lado, o autor refere o momento em que o

fundador do Facebook, Mark Zuckerberg, “mostrou um

impressionante domínio da língua chinesa, durante uma

visita, em outubro passado, a uma universidade de

Pequim”.

“Ao aprender chinês, Zuckerberg demonstrou que dominar

a língua local é fundamental para aprofundar relações de

negócio e conquistar a alma e o coração dos mercados”,

diz Ofer Shoshan.

Disponível em: https://iilp.wordpress.com/2015/05/06/portugues-

no-topo-das-linguas-mais-importantes

Acesso em:23/05/2015. Adaptado.

QUESTÃO 01 ---------------------------------------------------------

(Upe-ssa 1 2016) Para alcançar seus propósitos

comunicativos, o autor do texto utiliza alguns recursos

linguísticos. Acerca desses recursos, analise as

afirmações abaixo.

I- Em atendimento às exigências do gênero do texto, o

autor seguiu as normas ortográficas vigentes em nosso

país. Atente-se, por exemplo, para o termo “português”,

que se grafa como “gravidês” e “embriaguês”.

II- No trecho: “as línguas que ‘todos os diretores

executivos de empresas globais devem aprender’” (2º

parágrafo), a forma verbal destacada está no plural em

concordância com seu sujeito plural “as línguas”.

III- No trecho: “Ofor Shoshan recorda que o próprio Bill

Gates assumiu, recentemente, um dos seus maiores

arrependimentos: não falar uma segunda língua para

além do inglês” (5º parágrafo), os dois pontos

introduzem um segmento explicativo.

IV- No parágrafo final, o autor empregou as aspas para

indicar que estava utilizando ‘outra voz’ no texto, em

discurso direto.

Estão corretas:

A I e III, apenas.

B I e IV, apenas.

C II, III e IV, apenas.

D III e IV, apenas.

E I, II, III e IV.

TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:

Leia estes poemas.

Texto 1 - AUTO-RETRATO

Provinciano que nunca soube

Escolher bem uma gravata;

Pernambucano a quem repugna

A faca do pernambucano;

Poeta ruim que na arte da prosa

Envelheceu na infância da arte,

E até mesmo escrevendo crônicas

Ficou cronista de província;

Arquiteto falhado, músico

Falhado (engoliu um dia

Um piano, mas o teclado

Ficou de fora); sem família,

Religião ou filosofia;

Mal tendo a inquietação de espírito

Que vem do sobrenatural,

E em matéria de profissão

Um tísico* profissional.

(Manuel Bandeira. Poesia completa e prosa. Rio de Janeiro:

Aguilar, 1983. p. 395.)

(*) tísico = tuberculoso


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Texto 2 - POEMA DE SETE FACES

Quando eu nasci, um anjo torto

desses que vivem na sombra

disse: Vai, Carlos! ser gauche na vida.

As casas espiam os homens

que correm atrás de mulheres.

A tarde talvez fosse azul,

não houvesse tantos desejos.

(....)

Meu Deus, por que me abandonaste

se sabias que eu não era Deus

se sabias que eu era fraco.

Mundo mundo vasto mundo,

se eu me chamasse Raimundo

seria uma rima, não seria uma solução.

Mundo mundo vasto mundo

mais vasto é o meu coração

(Carlos Drummond de Andrade. Obra completa. Rio de Janeiro:

Aguilar, 1964. p. 53.)

QUESTÃO 02 ---------------------------------------------------------

(Enem 2005) Esses poemas têm em comum o fato de,

A descreverem aspectos físicos dos próprios autores.

B refletirem um sentimento pessimista.

C terem a doença como tema.

D narrarem a vida dos autores desde o nascimento.

E defenderem crenças religiosas.

QUESTÃO 03 ---------------------------------------------------------

(Enem 2015)

A rapidez é destacada como uma

das qualidades do serviço

anunciado, funcionando como

estratégia de persuasão em

relação ao consumidor do mercado

gráfico. O recurso da linguagem

verbal que contribui para esse

destaque é o emprego

A do termo “fácil” no início do

anúncio, com foco no processo.

B de adjetivos que valorizam a nitidez da impressão.

C das formas verbais no futuro e no pretérito, em

sequência.

D da expressão intensificadora “menos do que” associada

à qualidade.

E da locução “do mundo” associada a “melhor”, que

quantifica a ação.

QUESTÃO 04 ---------------------------------------------------------

Quanto à acentuação, assinale a alternativa em que as

palavras seguem, respectivamente, as mesmas regras das

palavras cópia, rápida e fácil.

A série, ônibus, incrível.

B história, hábitat, difícil.

C mágoa, excelência, fácil.

D cáqui, pânico, infalível.

E herói, repórteres, terrível.


Uma revisão de dados recentes sobre a morte de

línguas

Linguistas preveem que metade das mais de 6 mil línguas

faladas no mundo desaparecerá em um século — uma

taxa de extinção que supera as estimativas mais

pessimistas quanto à extinção de espécies biológicas. (...)

Segundo a UNESCO, 96% da população mundial falam só

4% das línguas existentes. E apenas 4% da humanidade

partilha o restante dos idiomas, metade dos quais se

encontra em perigo de extinção. Entre 20 e 30 idiomas

desaparecem por ano — uma média de uma língua a cada

duas semanas. (...)

A perda de línguas raras é lamentável por várias razões.

Em primeiro lugar, pelo interesse científico que despertam:

algumas questões básicas da linguística estão longe de

estar inteiramente resolvidas. E essas línguas ajudam a

saber quais elementos da gramática e do vocabulário são

realmente universais, isto é, resultantes das

características do próprio cérebro humano.

A ciência também tenta reconstruir o percurso de antigas

migrações, fazendo um levantamento de palavras

emprestadas, que ocorrem em línguas sem qualquer

parentesco. Afinal, se línguas não aparentadas partilham

palavras, então seus povos estiveram em contato em

algum momento.

Um comunicado do Programa das Nações Unidas para o

Meio Ambiente (Pnuma) diz que "o desaparecimento de

uma língua e de seu contexto cultural equivale a queimar

um livro único sobre a natureza". Afinal, cada povo tem

um modo único de ver a vida. Por exemplo, a palavra

russa mir significa igualmente "aldeia", "mundo" e "paz". É

que, como os aldeões russos da Idade Média tinham de

fugir para a floresta em tempos de guerra, a aldeia era

para eles o próprio mundo, ao menos enquanto houvesse

paz.

Disponível em: <http://revistalingua.com.br/textos/116/a-morte-

anunciada-355517-1.asp> acesso em 28 set. 2015.


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QUESTÃO 05 ---------------------------------------------------------

(G1 - ifpe 2016) No início do texto, aparece a forma verbal

“preveem”, que perdeu o acento circunflexo após o último

acordo ortográfico.

Assinale a única alternativa em que todas as palavras

seguem o padrão de acentuação determinado pelo

referido acordo.

A Eu fui à feira e comprei cinco pêras e três maçãs.

B A sonda espacial acabou de descobrir um novo

asteróide.

C Joana d’Arc é uma mártir da Guerra dos Cem anos.

D Ele, estranhamente, saiu sem cumprimentar a platéia.

E O Brasil acabou de enviar uma equipe de pesquisa ao

pólo Sul.

QUESTÃO 06 ---------------------------------------------------------

(G1 - ifal 2016) O fragmento de texto abaixo, apresenta

palavras com problemas de grafia produzidas pelo autor.

Leia-o e escolha a alternativa em que todas as palavras

foram escritas incorretamente.

“Todas as peças, com eceção dos disjuntores, deverão

seguir com a próxima remesa. O encarregado da

espedição deverá discutir com a transportadora a

concessão de desconto para outros envios de cargas, já

que temos dezenas de pedidos de esportação.”

Marcus Maia, Processamento da Linguagem, Pelotas, EDUCAT,

2005

A próxima, remesa, espedição, dezenas.

B peças, remesa, concessão.

C seguir, próxima, disjuntores, esportação.

D eceção, remesa, espedição, esportação.

E eceção, encarregado, concessão, dezenas.

QUESTÃO 07 ---------------------------------------------------------

(Enem 2015) Palavras jogadas fora

Quando criança, convivia no interior de São Paulo com o

curioso verbo pinchar e ainda o ouço por lá

esporadicamente. O sentido da palavra é o de “jogar fora”

(pincha fora essa porcaria) ou “mandar embora” (pincha

esse fulano daqui). Teria sido uma das muitas palavras

que ouvi menos na capital do estado e, por conseguinte,

deixei de usar. Quando indago às pessoas se conhecem

esse verbo, comumente escuto respostas como “minha

avó fala isso”. Aparentemente, para muitos falantes, esse

verbo é algo do passado, que deixará de existir tão logo

essa geração antiga morrer.

As palavras são, em sua grande maioria, resultados de

uma tradição: elas já estavam lá antes de nascermos.

“Tradição”, etimologicamente, é o ato de entregar, de

passar adiante, de transmitir (sobretudo valores culturais).

O rompimento da tradição de uma palavra equivale à sua

extinção. A gramática normativa muitas vezes colabora

criando preconceitos, mas o fator mais forte que motiva os

falantes a extinguirem uma palavra é associar a palavra,

influenciados direta ou indiretamente pela visão normativa,

a um grupo que julga não ser o seu. O pinchar, associado

ao ambiente rural, onde há pouca escolaridade e

refinamento citadino, está fadado à extinção?

É louvável que nos preocupemos com a extinção de

ararinhas-azuis ou dos micos-leão-dourados, mas a

extinção de uma palavra não promove nenhuma comoção,

como não nos comovemos com a extinção de insetos, a

não ser dos extraordinariamente belos. Pelo contrário,

muitas vezes a extinção das palavras é incentivada.

VIARO, M. E. Língua Portuguesa. n. 77, mar. 2012 (adaptado).

A discussão empreendida sobre o (des)uso do verbo

“pinchar” nos traz uma reflexão sobre a linguagem e seus

usos, a partir da qual compreende-se que,

A as palavras esquecidas pelos falantes devem ser

descartadas dos dicionários, conforme sugere o título.

B o cuidado com espécies animais em extinção é mais

urgente do que a preservação de palavras.

C o abandono de determinados vocábulos está associado

a preconceitos socioculturais.

D as gerações têm a tradição de perpetuar o inventário

de uma língua.

E o mundo contemporâneo exige a inovação do

vocabulário das línguas.

QUESTÃO 08 ---------------------------------------------------------

(Enem 2015) Obesidade causa doença

A obesidade tornou-se uma epidemia global, segundo a

Organização Mundial da Saúde, ligada à Organização das

Nações Unidas. O problema vem atingindo um número

cada vez maior de pessoas em todo o mundo, e entre as

principais causas desse crescimento estão o modo de vida

sedentário e a má alimentação.

Segundo um médico especialista em cirurgia de redução

de estômago, a taxa de mortalidade entre homens obesos

de 25 a 40 anos é 12 vezes maior quando comparada à

taxa de mortalidade entre indivíduos de peso normal. O

excesso de peso e de gordura no corpo desencadeia e

piora problemas de saúde que poderiam ser evitados. Em

alguns casos, a boa notícia é que a perda de peso leva à

cura, como no caso da asma, mas em outros, como o

infarto, não há solução.

FERREIRA, T. Disponível em: http://revistaepoca.globo .com.

Acesso em: 2 ago. 2012 (adaptado).


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O texto apresenta uma reflexão sobre saúde e aponta o

excesso de peso e de gordura corporal dos indivíduos

como um problema, relacionando-o ao

A padrão estético, pois o modelo de beleza dominante na

sociedade requer corpos magros.

B equilíbrio psíquico da população, pois esse quadro

interfere na autoestima das pessoas.

C quadro clínico da população, pois a obesidade é um

fator de risco para o surgimento de diversas doenças

crônicas.

D preconceito contra a pessoa obesa, pois ela sofre

discriminação em diversos espaços sociais.

E desempenho na realização das atividades cotidianas,

pois a obesidade interfere na performance.

QUESTÃO 09 ---------------------------------------------------------

(Enem 1999) Diante da visão de um prédio com uma placa

indicando SAPATARIA PAPALIA, um jovem deparou com

a dúvida: como pronunciar a palavra PAPALIA?

Levado o problema à sua

sala de aula, a discussão

girou em torno da utilidade

de conhecer as regras de

acentuação e,

especialmente, do auxílio

que elas podem dar à

correta pronúncia de

palavras.

Após discutirem pronúncia, regras de acentuação e

escrita, três alunos apresentaram as seguintes conclusões

a respeito da palavra PAPALIA:

I. Se a sílaba tônica for o segundo PA, a escrita deveria

ser PAPÁLIA, pois a palavra seria paroxítona terminada

em ditongo crescente.

II. Se a sílaba tônica for LI, a escrita deveria ser PAPALÍA,

pois "i" e "a" estariam formando hiato.

III. Se a sílaba tônica for LI, a escrita deveria ser PAPALIA,

pois não haveria razão para o uso de acento gráfico.

A conclusão está correta apenas em:

A I

B II

C III

D I e II

E I e III

QUESTÃO 10 ---------------------------------------------------------

Além da acentuação, qual outro recurso é fundamental na

escrita?

A Pronúncia.

B Ritmo.

C Repetição.

D Vírgula.

E Conversa face a face.

Carta 1ª (fragmentos)

Não cuides, Doroteu, que vou contar-te

por verdadeira história uma novela

da classe das patranhas, que nos contam

verbosos navegantes, que já deram

ao globo deste mundo volta inteira.

Uma velha madrasta me persiga,

uma mulher zelosa me atormente

e tenha um bando de gatunos filhos,

que um chavo não me deixem, se este chefe

não fez ainda mais do que eu refiro.

QUESTÃO 11 ---------------------------------------------------------

Sobre as Cartas Chilenas, de Tomás Antônio Gonzaga,

analise a alternativa correta.

A Há bucolismo no texto, tendo em vista pertencer ao

Arcadismo.

B Todos os versos são brancos, ou seja, dispõem de

rimas.

C Trata-se de uma sátira endereçada ao governador da

época, Luís da Cunha Meneses, criticando os

desmandos administrativos e a corrupção praticados

por este na Capitania de Minas Gerais.

D Trata-se de um poema lírico-amoroso em que o pastor

declara o seu amor de forma tão enfática que o

conjunto dos versos pode ser entendido como um

convite de casamento.

E Constitui-se em um poema elaborado por meio de uma

linguagem totalmente rebuscada que remete à estética

barroca.


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QUESTÃO 12 ---------------------------------------------------------

"A ciência e o racionalismo constituem as 'luzes' com que

se costuma caracterizar o século. Razão que 'ilumina', que

ilustra, que esclarece os homens, que os conduz ao

progresso. Daí as palavras 'Iluminismo' e 'Ilustração', que

caracterizam as manifestações culturais do momento, o

conjunto de tendências características do século."

O texto refere-se:

A ao século XVI, correspondente ao florescimento da

literatura informativa no Brasil.

B ao século XVII, momento em que se cultiva a literatura

barroca.

C ao século XVIII, época que se identifica com o

Neoclassicismo.

D às primeiras décadas do século XIX, quando se

instaura o Realismo na literatura brasileira.

E à última década do século XIX, correspondente à

vigência da literatura simbolista.

QUESTÃO 13 ---------------------------------------------------------

Pode-se afirmar que Marília de Dirceu e Cartas Chilenas

são, respectivamente:

A altas expressões do lirismo amoroso e da sátira

política, na literatura do século XVIII.

B exemplos da poesia biográfica e da literatura epistolar

cultivadas no século XVII.

C exemplo do lirismo amoroso e da poesia de combate,

cultivados sobretudo pelos poetas românticos da

chamada “terceira geração”.

D altas expressões do lirismo e da sátira da nossa poesia

barroca.

E expressões menores da prosa e da poesia do nosso

Arcadismo, cultivadas no interior das academias.

QUESTÃO 14 ---------------------------------------------------------

Na poesia arcádica ou neoclássica, não se encontra:

A a influência das ideias iluministas.

B a valorização do campo em detrimento da cidade.

C a ênfase na interpretação subjetiva da realidade.

D o retorno aos ideais greco-latinos.

E a adoção de pseudônimos pelos poetas, que se

figuravam pastores.

Sou pastor; não te nego; os meus montados

São esses, que aí vês; vivo contente

Ao trazer entre a relva florescente

A doce companhia do meu gado.

QUESTÃO 15 ---------------------------------------------------------

Nos versos anteriores, exemplifica-se o seguinte traço da

lírica arcádica:

A Valorização das circunstâncias biográficas do poeta.

B Imaginação delirante de paisagens exóticas.

C Valorização das classes humildes, opostas às

aristocráticas.

D Representação da natureza amena e do sentimento

bucólico.

E Representação da natureza como espelho das fortes

paixões.

QUESTÃO 16 ---------------------------------------------------------

“No período romântico, a Literatura de cada nação

europeia buscava frequentemente colocar em evidência

seus respectivos heróis nacionais, representados por reis

e cavaleiros andantes medievais. (...) Assim como os

europeus buscavam um herói que representasse suas

origens nacionais, alguns autores brasileiros faziam o

mesmo.”

(José Luis Jobim e Roberto Acízelo de Souza. Iniciação à

Literatura Brasileira, p. 115)

Esta reflexão se refere ao:

A Ultrarromantismo.

B Indianismo.

C Condoreirismo.

D Medievalismo.

E Individualismo.

QUESTÃO 17 ---------------------------------------------------------

Leia os versos do poeta romântico Casimiro de Abreu.

Meus oito anos

Oh! que saudades que tenho

Da aurora da minha vida,

Da minha infância querida

Que os anos não trazem mais!

Que amor, que sonhos, que flores,

Naquelas tardes fagueiras

À sombra das bananeiras,

Debaixo dos laranjais!

Nos versos, evidenciam-se as seguintes características

românticas:

A nacionalismo e religiosidade.

B sentimentalismo e saudosismo.

C subjetivismo e condoreirismo.

D egocentrismo e medievalismo.

E byronismo e idealização do amor.


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QUESTÃO 18 ---------------------------------------------------------

O Romantismo foi iniciado com a publicação de:

A Suspiros Poéticos e Saudades, de Gonçalves de

Magalhães.

B Primeiros Cantos, de Gonçalves Dias.

C Lira dos Vinte Anos, de Álvares de Azevedo.

D A Moreninha, de Joaquim Manuel de Macedo.

E Noite na Taverna, Álvares de Azevedo.

QUESTÃO 19 ---------------------------------------------------------

Autor que revigorou a poesia romântica, integrando-a nos

problemas sociais de seu tempo, escreveu, entre outras, o

poema "Navio Negreiro". Trata-se de:

A Casimiro de Abreu.

B Cruz e Souza.

C Castro Alves.

D Olavo Bilac.

E Gonçalves Dias.

É bela a noite, quando grave estende

Sobre a terra dormente o negro manto

De brilhantes estrelas recamado;

Mas nessa escuridão, nesse silêncio

Que ele consigo traz, há um quê de horrível

Que espanta e desespera e geme n'alma;

Um quê de triste que nos lembra a morte!

QUESTÃO 20 ---------------------------------------------------------

Os versos acima:

A Ilustram a característica romântica da projeção do

estado de espírito do poeta nos elementos da natureza.

B Exemplificam a característica romântica do

pessimismo, mal-do-século, que vê na natureza algo

nefando, capaz de matar o poeta.

C Exploram a característica romântica do

sentimentalismo amoroso, que vê em tudo a tragédia

do amor não correspondido.

D Apontam a característica romântica do nacionalismo,

que valoriza a paisagem de nossa terra.

E Apresentam a característica romântica do

descritivismo, capaz da valorização exagerada da

natureza.

QUESTÃO 21 ---------------------------------------------------------

Ao lermos a manchete de jornal publicada no The

Guardian em 21/08/2013, Black people twice as likely to

be charged with drugs possession – report a

mensagem nos diz que:

A pessoas negras gostam de ser acusadas de porte de

drogas.

B pessoas negras gostam de ser acusadas duas vezes

de porte de drogas.

C pessoas negras são acusadas duas vezes de porte de

drogas.

D pessoas negras tem o dobro de probabilidade de serem

acusadas de porte de drogas.

E pessoas negras tem o dobro de probabilidade de serem

alvo de reportagens sobre drogas.

TEXTO PARA AS QUESTÕES 22, 23 E 24.

REDISCOVERING THE NEW WORLD

About the time that Christopher Columbus made his

discovery, the Incas performed a ritual sacrifice of two girls

and a boy high atop an extinct volcano. In March a

National

Geographic Society-sponsored expedition to the top of

6,723-meter (22,057-foot) Mount Llullaillaco in northern

Argentina reported unearthing the three mummified

victims, surrounded by statues, tapestries and pottery. Five

centuries of permafrost had left the mummies astonishingly

well preserved. The joint American-Argentine-Peruvian

team found blood in the hearts and lungs of two of the

mummies, which retained intact internal organs.

Fingernails and hairs on the arms had not decayed, either.

Examining the corpses may broaden the understanding of

diseases present in the Inca empire and the ties between

the Incas and other populations. The mummies may also

provide anthropologists with new knowledge about capac

cocha, the Incas’ ritual sacrifice of children.

(Gary Stix)

QUESTÃO 22 ---------------------------------------------------------

De acordo com o texto:

A foram localizadas múmias na época em que Colombo

descobriu a América.

B os incas mumificavam seus mortos através de

congelamento.

C uma equipe multinacional localizou múmias no Peru.

D rituais incas poderão ser mais bem conhecidos a partir

das múmias encontradas.

E As múmias foram encontradas na base de um vulcão

extinto.

QUESTÃO 23 ---------------------------------------------------------

“Five centuries of permafrost had left the mummies

astonishingly well preserved.”

Na frase acima, astonishingly significa que:

A o estado em que se encontravam as múmias superou

as expectativas.

B as múmias encontradas por arqueólogos pareciam

petrificadas.

C sítios arqueológicos são bem preservados.


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D é surpreendente o que se pode encontrar em sítios

arqueológicos.

E a preservação de sítios arqueológicos por cinco

séculos é rara.

QUESTÃO 24 ---------------------------------------------------------

De acordo com o texto, é correto dizer:

A os arqueólogos não sabiam sobre os rituais de

sacrifício incas.

B verificou-se o que os incas costumavam enterrar os

seus mortos.

C os artefatos foram encontrados ao lado de três crianças

mumificadas.

D os arqueólogos descobriram que os incas tinham

doenças pulmonares.

E o império inca tinha desaparecido no momento em que

Colombo descobriu a América.

QUESTÃO 25 ---------------------------------------------------------

Muitos alunos perguntam se existe alguma regra

específica para utilizar esses verbos em situações

relacionadas a esportes e atividades de lazer. Há três

formas para falarmos sobre isso em inglês com os verbos

to do, to go, e to play.

Analise as frases abaixo e julgue os itens, marcando a

alternativa correta.

I. Does she want to _________ skiing with us?

II. I have to _________ some exercises every morning.

III. We usually _________ swimming in the ocean.

IV. My brother goes to _________ tennis almost every

Sunday.

V. Would you like to _________ chess?

VI. Let’s _________ some yoga before we go home.

A go - play - go - play - play - do

B do - play - go - play - play - do

C go - play - go - play - play - play

D do - do - do - play - play - do

E go - do - go - play - play - do

QUESTÃO 26 ---------------------------------------------------------

Marque a alternativa cuja frase esteja no modo Imperativo:

A There is a good film on TV tonight.

B Help yourself with that chocolate bar.

C What is your brother like?

D You have to clean your bedroom.

E Can I sit here?

QUESTÃO 27 ---------------------------------------------------------

Baseado no uso da forma do imperativo, marque a

alternativa incorreta:

A Don’t talk to me!

B Stop the car!

C Don’t walk on the grass!

D To drink water!

E Don’t buy that newspaper.

QUESTÃO 28 ---------------------------------------------------------

Be able to muitas vezes pode ser traduzida com os

mesmos significados do verbo can, podendo substituir

muitas vezes, mas nem sempre deve ser traduzido por um

simples poder. Be able to também pode ser traduzido de

formas diferentes dependendo do contexto. As traduções

mais comuns, no entanto, serão: conseguir e poder.

Baseados nas frases abaixo, julgue os itens em

Verdadeiro (V) ou Falso (F), de acordo com o uso correto

de Be able to ou can e marque a alternativa correta.

I. Students need to can speak English well.

II. You will be able to talk to her in a while.

III. She probably won´t can see you.

IV. You have to can to give interesting lessons.

V. "She is an able teacher"?

VI. "I still haven´t been able to learn it."?

A V – F– V – V – F – F

B F – V – F – F – V – V

C F – V – F – V– V – V

D V – V – F – F – V – F

E F – V – V – V – V – F

QUESTÃO 29 ---------------------------------------------------------

Os advérbios são palavras que modificam verbos,

adjetivos ou outros advérbios. Eles indicam em que

circunstâncias ocorreram a ação do verbo. Qual alternativa

está sendo usados os advérbios em destaque na posição

correta?

A They walked to the station slowly.

B She never is at home.

C Julia yesterday arrived from France.

D At school the teacher corrected our tests.

E She late came.

QUESTÃO 30 ---------------------------------------------------------

Read the following dictionary definitions.

1. The desire for and the attempt to achieve political

independence for your country or nation.

2. Any small group in society that is different from the rest

with reference to their race, religion and political beliefs.


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3. The customs, beliefs, art, music, and all the other

products of human thought made by a particular group

of people at a particular time.

4. The condition of being different or having differences;

variety.

5. The people living in one particular area or people who

are considered as a unit because of their common

interests, background or nationality.

Now match the words below to their correspondent

definitions.

( ) Culture

( ) Community

( ) Minority

( ) Diversity

( ) Nationalism

The correct sequence is:

A 5, 2, 3,1, 4.

B 3, 5, 2, 4,1.

C 4,1, 2, 5, 3.

D 2, 3, 1, 4, 5.

E 3, 4, 5, 1, 2.

El texto que sigue te servirá para contestar las preguntas

31, 32 y 33.

TEXTO I

“Ésta es la historia de Diego de la Vega y de cómo se

convirtió en el legendario Zorro. Por fin puedo revelar su

identidad, que por tantos años mantuvimos en secreto…”

California, año 1790: empieza una aventura en una época

fascinante y turbulenta, con personajes entrañables y de

espíritu indómito, y un hombre de corazón romántico y

sangre liviana. Llegó la hora de desenmascarar al Zorro.

Isabel Allende rescata la figura del héroe, “una mezcla de

Robin Hood, Peter Pan y Che Guevara, pero sin

tragedias”, según palabras de la autora, y, con ironía y

humanidad, le da vida más allá de la leyenda. “He creado

un Zorro de corazón romántico y naturaleza divertida”

Isabel Allende “Quien quiera una novela escrita con

indudable pulcritud y una aproximación diferente y más

creíble al personaje enmascarado, tiene garantizadas

unas horas de sabrosa lectura”

La Nueva España

“Bonita, inquietante y profunda”

The Guardian

QUESTÃO 31 ---------------------------------------------------------

La novela El Zorro fue escrita por:

A Diego de la Vega.

B La Nueva España.

C Che Guevara.

D The Guardian.

E Isabel Allende.

QUESTÃO 32 ---------------------------------------------------------

Según los críticos, la obra:

A ha logrado crear un Zorro de corazón romántico y

naturaleza divertida.

B reproduce de manera idéntica la bonita e inquietante

historia del Zorro.

C está escrita de manera descuidada y con un lenguaje

rebuscado.

D garantiza horas de buena lectura al que se proponga a

hacerlo.

E pone en duda la verdadera identidad del personaje

Zorro.

QUESTÃO 33 ---------------------------------------------------------

Son adverbios de tiempo.

A hoy, lejos, aqui.

B tarde, temprano, cerca.

C anoche, antaño, mañana.

D aquí, ahí, hoy.

E antaño, ayer, cerca.

TEXTO II

No más bombillas incandescentes de 100 vatios

Las bombillas incandescentes de más de 100 vatios han

empezado hoy a ser retiradas del mercado de la Unión

Europea (UE), el primer paso hacia la retirada total de las

bombillas tradicionales en 2012, según informa la

Comisión Europea. Fabricantes e intermediarios no

pueden ya distribuir este tipo de lámparas tradicionales a

tiendas y grandes almacenes, aunque eso sí pueden

vender las que tengan en sus almacenes hasta agotar

existencias. "Es algo que no podemos evitar", ha alegado

un experto comunitario en rueda de prensa, quien ha

reconocido que la venta de estas últimas bombillas

incandescentes puede "durar meses". La CE ha aclarado

que serán las autoridades nacionales las que controlen la

aplicación de la nueva norma.

Es el principio del fin de la bombilla tradicional. Su retirada

gradual, que comienza hoy, seguirá en septiembre de

2010 con la desaparición de las lámparas incandescentes

de más de 75 vatios. Un año después, se retirarán las que

superen los 60 vatios para finalmente eliminar todos los

tipos en 2012, tal y como aprobó la UE el pasado

diciembre. El Ejecutivo comunitario estima que la medida

permitirá un ahorro anual de 40.000 millones de kilovatios

a la hora (KWh) a partir de 2020, lo que equivale al

consumo eléctrico de 11 millones de hogares.

Disponible en:

http://www.elpais.com/articulo/sociedad/bombillas/incandescente

s/vatios/elpepusoc/20090901elpepusoc_5/Tes_> Acceso en: 02

sept. 2009.


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QUESTÃO 34 ---------------------------------------------------------

Según el texto, se puede afirmar que:

I. fabricantes e intermediarios ya no podrán distribuir las

bombillas de más de 100 vatios.

II. en septiembre de 2010 pretenden retirar de circulación

las bombillas de más de 75 vatios.

III. quieren eliminar hasta 2012 todas las bombillas

incandescentes.

IV. las bombillas tradicionales que ya estén en los

almacenes no podrán ser comercializadas.

V. pretenden ahorrar 40.000 millones de kilovatios hasta

2020.

Está(n) correctas:

A I, II, III

B I, III, IV

C I, IV, V

D II, III, IV

E III, IV, V

QUESTÃO 35 ---------------------------------------------------------

“Hoy” en el texto se refiere al día primero de septiembre;

los días 31, 30 y 29 de agosto y los días 02 y 03 de

septiembre, se refieren a:

I. 31 – ayer.

II. 30 – anteayer.

III. 29 – mañana.

IV. 03 – anoche.

V. 02 – pasado mañana.

Están correctos:

A I y II

B I, II, IV

C II, IV y V

D I, II, III

E I y IV

QUESTÃO 36 ---------------------------------------------------------

(UFR-RJ) “Es más: si el boleto de regreso desde Barajas a

Ezeiza es para pasado mañana…” Lo subrayado

significa:

A hoy después de la mañana.

B hoy por la mañana.

C un día después de mañana.

D el día de mañana.

E un día después de hoy.

TEXTO III

Largamente esperada por lectores de todo el mundo llega

a Internet la primera biblioteca virtual de la lengua

española que albergará los tesoros literarios de ambos

lados del Atlántico.

De la mano de la Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes en

www.cervantesvirtual.com, desde hoy se podrá acceder a

más de 20.000 textos íntegros de obras de autores

clásicos españoles y latinoamericanos desde sus orígenes

hasta el siglo XIX. Y gratis.

Se encontrarán desde obras de los Cronistas de Indias

hasta el movimiento modernista, así como textos

científicos, tanto de autores de renombre como de otros

menos conocidos o difundidos e incluso anónimos.

Todos los grandes tienen cabida dentro de esta página en

la Red, del español Quevedo a la mexicana Sor Juana

Inés de la Cruz.

Esta iniciativa que pone al alcance del mundo entero las

obras de cerca de 400 autores en español, nació hace un

año escaso de la mano de la Universidad de Alicante y

tiene como objetivo llegar a 30.000 obras en los próximos

cuatro años. De acuerdo con la legislación vigente sobre

derechos de autor, sólo han podido incluirse los escritores

que publicaron y murieron hasta el siglo XIX, por ahora.

QUESTÃO 37 ---------------------------------------------------------

Basándose en las informaciones acerca de la Biblioteca

Virtual Miguel de Cervantes, es incorrecto afirmar que:

A grandes obras podrán ser consultadas.

B esta idea surgió hace apenas un año.

C será posible acceder a autores anónimos.

D cuenta con más de 350 obras.

E las leyes vigentes limitan el número de publicaciones.

QUESTÃO 38 ---------------------------------------------------------

La alternativa que presenta palabras de una misma clase

gramatical es:

A hoy — cerca — ahora.

B virtual — obras — derechos.

C por — sus — de.

D desde — hasta — dentro.

E los — la — a.

QUESTÃO 39 ---------------------------------------------------------

(UEPI) “(…) el cántico de lejanas sirenas.”. El término

destacado tiene como antónimo:

A alejanas.

B cercanas.

C distantes.

D remotas.

E antiguas.


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QUESTÃO 40 ---------------------------------------------------------

(UFF-RJ) “a lo largo de la vida” expresa una idea de:

A lugar.

B tiempo.

C causa.

D consecuencia.

E finalidad.

QUESTÃO 41 ---------------------------------------------------------

Everton criou uma escala E de temperatura, com base na

temperatura máxima e mínima de sua cidade durante

determinado período. A correspondência entre a escala E

e a escala Celsius (C) é a seguinte:

E C

0 16

80 41

Em que temperatura, aproximadamente, ocorre a

solidificação da água na escala E?

A 16 E

B 32 E

C 38 E

D 51 E

E 58 E

QUESTÃO 42 ---------------------------------------------------------

O custo total C, em reais, de produção de x kg de certo

produto é dado pela expressão C(x) 900x 50.

O gráfico abaixo é o da receita R, em reais, obtida pelo

fabricante, com a venda de x kg desse produto.

Qual porcentagem da receita obtida com a venda de 1kg

do produto é lucro?

A 5%

B 10%

C 12,5%

D 25%

E 50%

QUESTÃO 43 ---------------------------------------------------------

Em um experimento com sete palitos de fósforo idênticos,

seis foram acesos nas mesmas condições e ao mesmo

tempo. A chama de cada palito foi apagada depois de t

segundos e, em seguida, anotou-se o comprimento x, em

centímetros, de madeira não chamuscada em cada palito.

A figura a seguir indica os resultados do experimento.


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Um modelo matemático consistente com todos os dados

obtidos no experimento permite prever que o tempo,

necessário e suficiente, para chamuscar totalmente um

palito de fósforo idêntico aos que foram usados no

experimento é de

A 1 minuto e 2 segundos.

B 1 minuto.

C 1 minuto e 3 segundos.

D 1 minuto e 1 segundo.

E 1 minuto e 4 segundos.

QUESTÃO 44 ---------------------------------------------------------

Considere as funções reais f(x) 2x 1 e g(x) x k,

com Rk . Podemos afirmar que f g(x) g f(x) para

qualquer x real se o valor de k for igual a:

A 0

B 1

C 2

D 2

E 1

QUESTÃO 45 ---------------------------------------------------------

Após realizar uma pesquisa de mercado, uma operadora

de telefonia celular ofereceu aos clientes que utilizavam

até 500 ligações ao mês o seguinte plano mensal: um

valor fixo de R$ 12,00 para os clientes que fazem até 100

ligações ao mês. Caso o cliente faça mais de 100

ligações, será cobrado um valor adicional de R$ 0,10 por

ligação, a partir da 101ª até a 300ª; e caso realize entre

300 e 500 ligações, será cobrado um valor fixo mensal

de R$ 32,00.

Com base nos elementos apresentados, o gráfico que

melhor representa a relação entre o valor mensal pago

nesse plano e o número de ligações feitas é:

A

B

C

D

E


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QUESTÃO 46 ---------------------------------------------------------

De acordo com dados da UNEP - Programa das Nações

Unidas para o Meio Ambiente, a emissão de gases do

efeito estufa foi de 45 bilhões de toneladas de 2CO em

2005 e de 49 bilhões de toneladas em 2010. Se as

emissões continuarem crescendo no mesmo ritmo atual, a

emissão projetada para 2020 é de 58 bilhões de

toneladas. Porém, para garantir que a temperatura do

planeta não suba mais que 2°C até 2020, a meta é

reduzir as emissões para 44 bilhões de toneladas.

Suponha que a meta estabelecida para 2020 seja atingida

e considere que Q e t representam, respectivamente, a

quantidade de gases do efeito estufa (em bilhões de

toneladas) e o tempo (em anos), com t 0

correspondendo a 2010, com t 1 correspondendo a

2011 e assim por diante, sendo Q uma função afim de t .

A expressão algébrica que relaciona essas quantidades é

A 9

Q t 45.10

B 1

Q t 49.2

C Q 5t 49.

D 1

Q t 45.2

E 9

Q t 49.10

QUESTÃO 47 ---------------------------------------------------------

Os ambientalistas estimam que em uma cidade a

concentração média diária de monóxido de carbono no ar

será c(p) 0,5p 1 partes por milhão quando a cidade

tiver uma população de p mil habitantes. Um estudo

demográfico indica que a população da cidade dentro de t

anos será 2p(t) 10 0,1t mil habitantes.

Daqui a quanto tempo a concentração de monóxido de

carbono atingirá o valor de 6,8 partes por milhão?

A 1 ano

B 2 anos

C 3 anos

D 4 anos

E 5 anos

QUESTÃO 48 ---------------------------------------------------------

Considere f e g funções reais de variável real definidas

por, 1

f(x)4x 1

e 2g(x) 2x . Qual é o domínio da

função composta (fog)(x)?

A R

B

22

1,

22

1/ xxRx

C

4

1/ xRx

D

22

1,

4

1/ xxRx

E

22

1,

4

1/ xxRx

QUESTÃO 49 ---------------------------------------------------------

Se o gráfico da função inversa de uma função f(x) do 1º

grau tem como raiz x = 6 e o coeficiente angular de f(x) é

igual a 2, então o gráfico que melhor representa f(x) é

A

B

C

D


10/06/2016 Pág. 16/22

QUESTÃO 50 ---------------------------------------------------------

O imposto de renda devido por uma pessoa física à

Receita Federal é função da chamada base de cálculo,

que se calcula subtraindo o valor das deduções do valor

dos rendimentos tributáveis. O gráfico dessa função,

representado na figura, é a união dos segmentos de reta

OA, AB, BC, CD e da semirreta DE. João preparou sua

declaração tendo apurado como base de cálculo o valor

de R$43.800,00. Pouco antes de enviar a declaração, ele

encontrou um documento esquecido numa gaveta que

comprovava uma renda tributável adicional de R$1.000,00.

Ao corrigir a declaração, informando essa renda adicional,

o valor do imposto devido será acrescido de

A R$100,00

B R$200,00

C R$225,00

D R$450,00

E R$600,00


Num restaurante localizado numa cidade do Nordeste

brasileiro são servidos diversos tipos de sobremesas,

dentre os quais sorvetes. O dono do restaurante registrou

numa tabela as temperaturas médias mensais na cidade

para o horário do jantar e a média diária de bolas de

sorvete servidas como sobremesa no período noturno.

mês jan fev mar abr mai jun

temperatura

média mensal

(graus Celsius)

29 30 28 27 25 24

bolas

de sorvete 980 1000 960 940 900 880

mês jul ago set out nov dez

temperatura

média mensal

(graus Celsius)

23 24 24 28 30 29

bolas

de sorvete 860 880 880 960 1000 980

QUESTÃO 51 ---------------------------------------------------------

Ao analisar as variáveis da tabela, um aluno de

Administração, que fazia estágio de férias no restaurante,

percebeu que poderia estabelecer uma relação do tipo

y ax b, sendo x a temperatura média mensal e y a

média diária de bolas vendidas no mês correspondente.

Ao ver o estudo, o dono do restaurante fez a seguinte

pergunta:

“É possível com base nessa equação saber o quanto

aumentam as vendas médias diárias de sorvete caso a

temperatura média do mês seja um grau maior do que o

esperado?”

Das opções abaixo, a resposta que o estagiário pode dar,

baseando-se no estudo que fez é:

A Não é possível, a equação só revela que quanto maior

a temperatura, mais bolas são vendidas.

B Não é possível, pois esse aumento irá depender do

mês em que a temperatura for mais alta.

C Serão 20 bolas, pois esse é o valor de a na equação.

D Serão 20 bolas, pois esse é o valor de b na equação.

E Serão 400 bolas, pois esse é o valor de a na equação.


O gráfico abaixo mostra o nível de água no reservatório de

uma cidade, em centímetros.


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QUESTÃO 52 ---------------------------------------------------------

O período do mês em que as variações diárias do nível do

reservatório, independentemente se para enchê-lo ou

esvaziá-lo, foram as maiores foi

A nos dez primeiros dias.

B entre o dia 10 e o dia 15.

C entre o dia 15 e o dia 20.

D entre o dia 20 e o dia 25.

E nos últimos cinco dias.

QUESTÃO 53 ---------------------------------------------------------

Segundo dados do “World Urbanization Prospects”,

publicados na revista Época de 06 de Junho de 2011, o

percentual da população urbana mundial em relação à

população total, em 1950, era aproximadamente de 29%

e, em 2010, atingiu a marca de 50%. Estima-se que, de

acordo com esses dados, o percentual I(t) da população

urbana mundial em relação à população total, no ano t,

para t 1950 , é dado por I(t) a(t 1950) b , onde a e b

são constantes reais. Com base nessas informações,

conclui-se que o percentual da população urbana mundial

em relação à população total, em 2050, será,

aproximadamente, de:

A 60%

B 62%

C 64%

D 66%

E 68%

QUESTÃO 54 ---------------------------------------------------------

Seja f(x) uma função do primeiro grau que intercepta os

eixos cartesianos nos pontos (0, 4) e (2, 0). O produto dos

coeficientes da função inversa de f(x) é

A 2.

B – 1.

C 4.

D – 2.

E 1.

QUESTÃO 55 ---------------------------------------------------------

Uma empresa produz jogos pedagógicos para

computadores, com custos fixos de R$ 1.000,00 e custos

variáveis de R$ 100,00 por unidade de jogo produzida.

Desse modo, o custo total para x jogos produzidos é dado

por C(x) = 1 + 0,1x (em R$ 1.000,00).

A gerência da empresa determina que o preço de venda

do produto seja de R$ 700,00. Com isso a receita bruta

para x jogos produzidos é dada por R(x) = 0,7x (em R$

1.000,00). O lucro líquido, obtido pela venda de x unidades

de jogos, é calculado pela diferença entre a receita bruta e

os custos totais.

O gráfico que modela corretamente o lucro líquido dessa

empresa, quando são produzidos x jogos, é

A

B

C

D

E


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QUESTÃO 56 ---------------------------------------------------------

Relativamente à função f, de R em R, dada por

1)( xxxf , é correto afirmar que:

A O gráfico de f é a reunião de duas semi-retas.

B O conjunto de imagem de F é o intervalo ,1 .

C f é crescente para todo Rx .

D f é decrescente para todos Rx e 0x .

E o valor mínimo de f é 0.

QUESTÃO 57 ---------------------------------------------------------

Qual é o conjunto verdade da inequação a seguir?

43 xx

A 71/ xRx

B

2

73/ xRx

C

02

1/ xRx

D 30/ xRx

E

2

7

2

1/ xRx

QUESTÃO 58 ---------------------------------------------------------

(FGV – SP) Multiplicando os valores inteiros de x que

satisfazem simultaneamente as desigualdades 32 x

e 523 x , obtemos:

A 12

B 60

C –12

D – 60

E 0

QUESTÃO 59 ---------------------------------------------------------

(UECE) Se 22

)(2

x

xf , então as raízes irracionais da

equação 86)( xf são

A 22 e 22

B 23 e 23

C 24 e 24

D 25 e 25

E 26 e 26


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QUESTÃO 60 ---------------------------------------------------------

(UFMG) Seja RRf : uma função tal que

82)( 2 xyxf . O gráfico de )(xfy é

A

B

C

D

E

QUESTÃO 61 ---------------------------------------------------------

A elaboração de computadores consiste em fornecer uma

série de comandos ao computador para que o mesmo

execute uma determinada tarefa.

Tais comandos devem ser dados em uma linguagem

apropriada, chamada linguagem de programação.

É comum que um programador, antes de digitar o

programa propriamente dito, crie um algoritmo, ou seja,

uma espécie de rascunho que contém a sequência de

operações que o futuro programa deverá executar.

Um programador escreveu em um papel o seguinte

algoritmo:

Após a implementação do programa, foram feitos vários

testes. Em um desses testes, verificou-se que o passo 2

foi repetido uma vez, antes de o programa terminar.

O número de valores reais possíveis para o dado de

entrada 0x , nessas condições, é igual a

A 1

B 2

C 3

D 4

E 5


10/06/2016 Pág. 20/22

QUESTÃO 62 ---------------------------------------------------------

(Mackenzie-SP) O quadrilátero ABCD da figura é

inscritível. O valor de x é:

A 36°

B 48°

C 50°

D 52°

E 54°

QUESTÃO 63 ---------------------------------------------------------

Na figura os pontos P e Q representam as traves do gol de

um campo de futebol. Entre os pontos A, B, C, D e E, qual

é o que enxerga o gol sob maior ângulo?

A A

B B

C C

D D

E E

QUESTÃO 64 ---------------------------------------------------------

(UNIR – RO) Considere o círculo C1, de centro O1 e raio

14cm e o círculo C2, de centro O2 e raio 2cm, totalmente

contido no interior de C1, como ilustrado na figura abaixo.

Construímos um círculo C, de centro O, simultaneamente

tangente a C2 exteriormente e tangente a C1 interiormente.

O valor da soma das distâncias entre o centro deste novo

círculo aos centros dos círculos C1 e C2 (isto é 1OO +

2OO ), em centímetros, é igual a:

A 8

B 10

C 12

D 14

E 16

QUESTÃO 65 ---------------------------------------------------------

(Mackenzie-SP) O ponto P está no interior de uma

circunferência de 13cm de raio e dista 5cm do centro da

mesma. Pelo ponto P traça a corda AB de 25cm. Os

comprimentos que P determina sobre a corda AB são:

A 11cm e 14cm

B 7cm e 18cm

C 16cm e 9cm

D 5cm e 20cm

E 8cm e 17cm


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QUESTÃO 66 ---------------------------------------------------------

A figura abaixo mostra uma circunferência, onde AB é

uma corda perpendicular ao diâmetro CE . Sabe-se que a

corda AB mede a e que flecha CD mede b. Esse é um

exemplo típico de seção transversal de uma tubulação

pluvial, onde a corda AB representa o nível d’água, num

certo instante.

Nessas condições, pode-se afirmar que o raio R da

circunferência mede:

A a

abR

8

4 22

B b

baR

8

4 22

C b

baR

8

4 22

D a

abR

8

4 22

QUESTÃO 67 ---------------------------------------------------------

(UFMG) Observe a figura.

A reta r é o gráfico de uma função g. Seja f a função dada

por 1)( xxf . Pode-se afirmar que )()( xgxf tem

como conjunto solução

A 3/ xRx

B 3/ xRx

C 2/ xRx

D

E R


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QUESTÃO 68 ---------------------------------------------------------

Se, na figura abaixo, temos med(AB) = 20°, med(BC) = 124º,

med(CD) = 36º e med(DE) = 90º, qual é a medida do

ângulo x?

A 28°

B 30°

C 35°

D 37°

E 40°

QUESTÃO 69 ---------------------------------------------------------

(Univali-RS) Considere a figura abaixo.

A medida x do ângulo assinalado é:

A 90°

B 85°

C 80°

D 75°

E 70°

QUESTÃO 70 ---------------------------------------------------------

Determine o valor de x na figura abaixo, sabendo-se que

AB = 2x + 2, CD = 4x - 3, AD = 3x - 2 e BC = 3x

+ 1.

A x pode assumir qualquer valor real.

B x pode assumir qualquer valor real maior do que 1.

C x pode assumir qualquer valor real menor do que 1.

D x pode assumir qualquer valor real maior do que 1/6.

E x pode assumir qualquer valor real maior do que 3/4.

10/06/2016 1º ano 14h30 às 19h - cnsg-pi.com.br · colégio nossa senhora das graças...

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