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PROFESSOR: Equipe

BANCO DE QUESTÕES - CHTS - 3ª SÉRIE - ENSINO MÉDIO

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História da América Latina (01)

01- (FGV-RJ - 2008) No decorrer do século XX, não só o Brasil, mas outros países da América Latina vivenciaram

situações políticas definidas como populistas. Compare o populismo brasileiro com o de outro país latino-americano, enfatizando as razões históricas de suas respectivas:

a) emergências. b) crises.

02- (FGV-RJ - 2010) A primeira tentativa de emancipação das antigas colônias espanholas na América foi liderada pelo padre Miguel Hidalgo em 1810. Tal movimentação acabou também combatida por grande parte das elites criollas do Vice-reino da Nova Espanha (México e Guatemala) porque:

(A) tais elites da Nova Espanha estavam profundamente influenciadas pelas ideias ilustradas e pela Revolução Francesa e aliaram-se a José Bonaparte, que ocupou o trono espanhol entre 1808 e 1813.

(B) o projeto de Hidalgo não atendia às reivindicações das populações mestiças, alijadas tanto da administração colonial quanto das estruturas locais de representação.

(C) tais elites temeram a implementação de grandes mudanças nas estruturas econômicas e sociais, uma vez que o discurso de Hidalgo incorporara os interesses da população indígena e dos camponeses.

(D) profundamente influenciadas pela independência do Haiti, tais setores das elites mexicanas desejavam o aprofundamento das transformações sociais e não apenas a emancipação política.

(E) apesar de se apresentar como liderança contra a dominação espanhola, Hidalgo estabeleceu uma série de acordos com as autoridades metropolitanas, o que desagradou setores das elites mexicanas.

03- (FGV-RJ - 2010)

As veias abertas da América Latina, escrito pelo uruguaio Eduardo Galeano, foi entregue pessoalmente por Chávez a Obama. Como dedicatória, Chávez escreveu "para Obama, com afeto". O livro foi entregue durante uma reunião entre o presidente dos Estados Unidos com os 12 países que formam a Unasul – União de Nações Sul-Americanas, grupo criado em 2008 e do qual o Brasil faz parte.

Fabricia Peixoto / Enviada especial da BBC Brasil a Trinidad e Tobago / 18 de abril de 2009. O livro As veias abertas da América Latina, publicado em 1971, investiga o massacre dos povos nativos e a espoliação das riquezas do subcontinente, desde o inicio da colonização europeia até a subordinação dos países sul-americanos aos interesses hegemônicos dos Estados Unidos.

Sobre as relações atuais entre a Venezuela os Estados Unidos, assinale a alternativa correta.

(A) Apesar das relações tumultuadas entre Hugo Chávez e Barack Obama, os dois governos são aliados políticos e também parceiros comerciais, visto que parte do petróleo consumido nos EUA é importado da Venezuela.

(B) Do ponto de vista diplomático, as relações entre Washington e Caracas vêm se fortalecendo, sobretudo com o recente anúncio do acordo entre o presidente da Colômbia, Álvaro Uribe, e os EUA para a utilização de sete bases militares no país com o objetivo, segundo Washington, de combater o narcotráfico.

(C) No contexto da América do Sul, o presidente Hugo Chávez converteu-se numa preocupação para a Casa Branca, em virtude de suas teses “bolivarianas”, inspiradas no líder Simon Bolívar (1783-1830), que defendem uma América Latina independente e soberana, livre do domínio estadunidense.

(D) Com a retomada do diálogo entre EUA e Cuba e a suspensão, pelo presidente Barack Obama, do embargo econômico que vigora desde 1962, as relações entre Caracas e Washington devem melhorar, visto que Chávez é um grande aliado político do presidente atual de Cuba, Fidel Castro.

(E) Com a eleição do presidente Hugo Chávez, a Venezuela, membro da OPEP (Organização dos Países Exportadores de Petróleo) e grande exportadora de petróleo, passou a ocupar um papel de liderança na América do Sul, contando com o apoio político incondicional da maioria dos países da América Latina, entre eles, a Bolívia, de Evo Morales, a Colômbia, de Álvaro Uribe e o Brasil, de Luiz Inácio Lula da Silva.

04- (FGV-RJ - 2011)

“A Revolução Mexicana foi iniciada e dirigida em sua maior parte pelas classes média e alta do Porfiriato. Sem dúvida, há que se levar em conta que se produziram várias revoluções dentro da própria Revolução. A frente revolucionária era fluida e os grupos revolucionários heterogêneos, com objetivos muito distintos e, inclusive, contraditórios.”

MEYER, Jean. A reconstrução dos anos vinte: Obregón e Calles. In: ANNA, T. et al, Historia de México. Barcelona: Crítica, 2003, p. 215.

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Após a leitura do texto, responda às questões propostas. a) Quais eram as características da sociedade mexicana sob o chamado “Porfiriato”, ou seja, os governos de Porfírio

Díaz de 1876 a 1880 e 1884 a 1911? b) O nome de Emiliano Zapata figura entre as lideranças tidas como radicais da Revolução Mexicana. Do ponto de vista

socioeconômico, qual era o principal projeto de Zapata? 05- (FGV-RJ - 2011)

“(...) Somos mães de detidos desaparecidos e representamos a muitos milhares de mulheres argentinas em igual situação (...) Estamos contra a violência e contra todo tipo de terrorismo, privado ou estatal (...) Só pretendemos que nos digam onde se encontram (nossos filhos), do que são acusados e que sejam julgados de acordo com as normas legais e com o legítimo direito de defesa, se se considera que cometeram algum delito. Que não sejam torturados. Que os mantenham em condições decorosas. Que possamos vê-los e assisti-los. Pode haver uma súplica mais simples, mais correta, mais humana, mais cristã?”

Ata de fundação da Asociación Civil Madres de Plaza de Mayo, 22 de agosto de 1979. http://www.madresfundadoras.org.ar/pagina/declaracindeprincipiosao1979/24. Acesso em 14 mar. 2011.

A respeito da Ditadura Militar na Argentina, estabelecida em 1976, é correto afirmar:

(A) Apesar da perseguição aos opositores, os governos militares caracterizaram-se pela implementação de uma política econômica austera que garantiu o equilíbrio das finanças públicas e ampliou a inserção do país no comércio internacional.

(B) A ditadura chegou ao fim em 1983 devido aos graves incidentes que envolveram setores das Forças Armadas favoráveis ao movimento das Mães da Praça de Maio e se tornaram os principais patrocinadores da abertura do regime e da redemocratização.

(C) A contestação das Mães da Praça de Maio provocou a imediata derrocada do regime militar, em virtude da ampla rede de solidariedade internacional criada em torno da questão da tortura e da falta de garantias jurídicas aos presos políticos do país.

(D) Ao contrário de outros regimes de exceção do mesmo período, a ditadura argentina caracterizou-se pela articulação entre o poder executivo exercido pelos militares e a representação parlamentar que conferiu uma aparência de liberdade política ao país.

(E) A ditadura caracterizou-se pelo desrespeito aos direitos humanos denunciado pelas Mães da Praça de Maio, pelo controle do executivo pelas Forças Armadas e por uma política externa que conduziu o país a uma guerra contra a Inglaterra em 1982.

06- (FGV-SP - 2009) Em janeiro de 1959, tropas revolucionárias comandadas por Fidel Castro tomaram o poder em Cuba.

A luta revolucionária:

(A) foi dirigida por uma guerrilha comunista que pôde derrotar o exército de Fulgêncio Batista, graças ao apoio militar oferecido pela União Soviética.

(B) foi dirigida pelo Partido Comunista de Cuba, que conseguiu mobilizar camponeses e trabalhadores urbanos contra a ditadura de Fulgêncio Batista.

(C) foi dirigida por dissidentes do governo de Fulgêncio Batista, com apoio inicial do governo dos Estados Unidos, interessado em democratizar a região do Caribe.

(D) foi dirigida por uma guerrilha nacionalista e anti-imperialista, que angariou apoios da oposição burguesa e de setores da esquerda cubana.

(E) foi dirigida por um movimento camponês espontâneo que, gradativamente, foi controlado pelos comunistas liderados por Fidel Castro.

07- (FGV-SP - 2010)

"O Chile voltou a polarizar-se nas eleições de 1970, mas desta vez entre a direita e a esquerda, diante do

fracasso do governo de Eduardo Frei. A esquerda se apresentava mais uma vez com Salvador Allende, através de uma

frente chamada Unidade Popular. (…)

Allende triunfou, embora obtendo apenas 34% dos votos, mas favorecendo-se da divisão das outras

candidaturas."

(SADER, Emir. Chile (1818-1990) – Da independência à redemocratização.)

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Assinale a alternativa que apresenta corretamente o governo de Salvador Allende.

(A) Caracterizou-se pela construção do socialismo pela via pacífica, e contou com um programa de reformas econômicas, como a nacionalização de mineradoras e estatização de bancos.

(B) Representou um grave retrocesso na organização popular na América Latina, pois o governo chileno estabeleceu alianças conservadoras, inclusive com setores da extrema-direita.

(C) Constituiu-se na primeira experiência nacionalista radical da América Latina, com a estatização do petróleo, mas, paradoxalmente, com a privatização da telefonia e das ferrovias.

(D) Estruturou-se a partir da chamada terceira via, ou seja, um sistema conciliador entre o socialismo e o capitalismo, daí ter sofrido importante oposição do Brasil e, principalmente, de Cuba.

(E) Organizou a Operação Condor, que perseguia militantes políticos que lutavam contra regimes autoritários, em parceria com as forças repressivas da Argentina, do Paraguai e do Uruguai.

08- (FGV-SP - 2011)

A luta pela independência na América espanhola implicou uma passagem de todo poder político àqueles que já possuíam a maior parte do poder econômico.

(Leon Pomer. As Independências na América Latina, 1981.)

A partir do fragmento, é correto afirmar que o processo de independência da América espanhola:

(A) decorreu de uma série de contradições políticas e sociais, como a questão do espaço social a ser ocupado pelos povos indígenas e os negros, e não teve qualquer influência decisiva da conjuntura europeia do início do século XVIII.

(B) foi produto de uma longa negociação entre os interesses absolutistas espanhóis, sob o comando do rei Fernando VII, e as classes médias espalhadas pelos vice-reinos, que possibilitou a ruptura dos vínculos políticos sem a quebra dos econômicos.

(C) contou com o importante apoio das forças diplomáticas e militares portuguesas, interessadas no rompimento dos vínculos coloniais entre a Espanha e a América, com o objetivo maior de atender aos anseios ingleses.

(D) foi, em geral, comandado pelos criollos, a elite colonial, que se sentiam prejudicados pela centralização administrativa e pelos privilégios oferecidos aos chapetones, a elite nascida na Espanha.

(E) permitiu, inicialmente, que os interesses ingleses fossem atendidos, porém a dinâmica das emancipações nacionais estabeleceu a fragmentação dos vice-reinados, o que gerou revoluções escravas pelo continente.

09- (FGV-SP - 2011) A Revolução Cubana, vitoriosa em 1959, teve como principal característica:

(A) A mobilização popular por meio de manifestações de massas e a organização de seguidas greves gerais que interromperam as atividades econômicas de Cuba.

(B) A prática do “foquismo”, com grupos armados que se dedicavam à luta armada caracterizada pela tática de guerrilhas.

(C) A mobilização internacional por meio de campanhas que denunciavam o desrespeito aos direitos humanos por parte do governo cubano.

(D) A intervenção soviética, que enviou tropas de apoio aos revolucionários e bombardeou bases do governo cubano. (E) A vitória eleitoral dos revolucionários no pleito de 1958 e a gradativa implementação de medidas socializantes por

Fidel Castro. 10- (FGV-SP - 2012)

“A Grã-Bretanha forneceu o modelo para as ferrovias e fábricas, o explosivo econômico que rompeu com as estruturas socioeconômicas tradicionais do mundo não europeu; mas foi a França que fez suas revoluções e a ela deu suas ideias, a ponto de bandeiras tricolores de um tipo ou de outro terem-se tornado o emblema de praticamente todas as nações emergentes, e a política europeia (ou mesmo mundial) entre 1789 e 1917 foi em grande parte a luta a favor e contra os princípios de 1789, ou os ainda mais incendiários de 1793. A França forneceu o vocabulário e os temas da política liberal e radical-democrática para a maior parte do mundo. A rança deu o primeiro grande exemplo, o conceito e o vocabulário do nacionalismo. A França forneceu os códigos legais, o modelo de organização técnica e científica e o sistema métrico de medidas para a maioria dos países. A ideologia do mundo moderno atingiu as antigas civilizaç es que tinham até então resistido às ideias europeias inicialmente através da influ ncia francesa. ssa foi a obra da Revolução rancesa.”

HOBSBAWM, E. J. -1848). Trad. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1981. p. 71-72.

a) Na análise do autor, quais são as diferenças, em termos de importância, entre a Revolução ndustrial inglesa e a Revolução Francesa?

b) Explique por que a França “deu o primeiro grande exemplo, o conceito e o vocabulário do nacionalismo”. c) autor afirma que a Revolução rancesa contribuiu para a difusão da ideologia do mundo moderno e que

influenciou antigas civilizaç es. om relação à América, aponte dois movimentos políticos influenciados pelo processo revolucionário que culminou com a Revolução rancesa de 178 .

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11- (Fuvest - 2008)

“No hile, a lei não serve para outra coisa a não ser produzir a anarquia e a aus ncia de sanções [...] Se eu, por exemplo, prendo um indivíduo que sei que está tramando uma conspiração [contra o governo], violo a lei. Maldita lei então que não deixa o braço do governo proceder livremente no momento oportuno. [...] De minha parte, sei dizer que, com lei ou sem ela, essa senhora que chamam de Constituição tem que ser violada quando as circunstâncias são extremas.”

Carta de Diego Portales, ministro chileno, em 1834.

Nesse texto, Portales está defendendo uma visão:

(A) liberal, que privilegia o respeito às leis e à justiça. (B) aristocrática, que valoriza o regime monárquico. (C) federalista, que salvaguarda os interesses das províncias. (D) elitista, que defende os direitos do indivíduo. (E) autoritária, que garante a ordem acima de tudo.

12- (Fuvest - 2008)

Observando essas duas imagens e apoiando-se em seus conhecimentos, a) descreva os dois personagens históricos, explicando as relações entre o Estado e os trabalhadores. b) indique, no mínimo, duas outras características desses dois governos denominados populistas.

13- (Fuvest - 2009) Existem semelhanças entre as ditaduras militares brasileira (1964-1985), argentina (1976-1983),

uruguaia (1973-1985) e chilena (1973-1990).

Todas elas:

(A) receberam amplo apoio internacional tanto dos Estados Unidos quanto da Europa Ocidental. (B) combateram um inimigo comum, os grupos esquerdistas, recorrendo a métodos violentos. (C) tiveram forte sustentação social interna, especialmente dos partidos políticos organizados. (D) apoiaram-se em ideias populistas para justificar a manutenção da ordem. (E) defenderam programas econômicos nacionalistas, promovendo o desenvolvimento industrial de seus países.

14- (Fuvest - 2009) Dentre as Revoluções ocorridas na América Latina, no século XX, duas sobressaem: a Mexicana de

1910 e a Cubana de 1959. Pode-se afirmar que o traço distintivo da primeira é seu caráter camponês e o da segunda, seu caráter socialista. Explique o significado desses traços distintivos em relação à:

a) Revolução Mexicana. b) Revolução Cubana.

Fonte: Ilustração do livro Justicialismo. p. 182.

Fonte: Dia do Trabalho, Rio de Janeiro, 1942. In: Nosso Século, nº 23 capa.

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15- (Fuvest - 2011) Observe os dois quadros a seguir.

Fonte: Victor Meirelles de Lima, Combate naval do Riachuelo, 2ª versão, 1882/1883.

Fonte: Juan Manuel Blanes, A destruição causada pela guerra, 1880.

Essas duas pinturas se referem à chamada Guerra da Tríplice Aliança (ou Guerra do Paraguai), ocorrida na América do Sul entre 1864 e 1870. a) Esses quadros foram pintados cerca de dez anos depois de terminada a Guerra do Paraguai, o da esquerda, por um brasileiro, o da direita, por um uruguaio. Analise como cada um desses quadros procura construir uma determinada visão do conflito. b) A Guerra do Paraguai foi antecedida por vários conflitos na região do Rio da Prata, que coincidiram e se relacionaram com o processo de construção dos Estados nacionais na região. Indique um desses conflitos, relacionando-o com tal processo.

16- (Fuvest - 2011)

Desde a Antiguidade até a época helênica, e durante a Idade Média (em algumas culturas, até hoje) se conferiu aos terremotos, como a todos os fenômenos cuja causa se desconhecia, uma explicação mística. Os filósofos da antiga Grécia foram os primeiros a aventar causas naturais dos terremotos; no entanto, durante o período medieval, explicações desse tipo foram formalmente proibidas por serem consideradas heréticas, e a única causa aceita na Europa era a da cólera divina. Somente em princípios do século XVII é que se voltou a especular acerca das causas naturais de tais fenômenos.

Alejandro Nava, Terremotos. 4ª ed. México: FCE, 2003, p.24-25. Traduzido e adaptado.

O texto menciona mudanças, da Antiguidade até o início do século XVII, na explicação dos fenômenos naturais. Hoje em dia, também é preciso considerar que as consequências dos terremotos não dependem só de sua magnitude, mas também do grau de desenvolvimento social do local onde ocorrem, como foi possível notar nos terremotos de 2010 no Haiti.

a) Identifique e explique as mudanças que, no contexto intelectual do século XVII, contribuíram para que os terremotos

e outros fenômenos naturais deixassem de ser vistos apenas como fenômenos místicos. b) No caso do Haiti, a pobreza do país ampliou o efeito devastador do fenômeno natural. Explique, historicamente, essa

pobreza e seu impacto no agravamento das consequências dos terremotos. 17- (PUC-Camp - 2009)

Aqui jaz Rosa Luxemburgo Judia da Polônia Vanguarda dos operários alemães Morta por ordem dos opressores. Oprimidos enterrai as vossas desavenças!

(BRECHT, Bertold. Epitáfio para Rosa Luxemburgo. Trad. Apud Adhemar Marques. Pelos caminhos da História. Curitiba: Editora Positivo, 2006. p.451)

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A teórica marxista em questão tornou-se uma autora referencial e foi considerada uma heroína para revolucionários e adeptos do socialismo em diversos contextos, inclusive na América Latina. Em relação à experiência cubana, pode-se afirmar que a revolução:

(A) derivou da ação do Partido Comunista de Cuba, que empreendeu guerrilha camponesa com apoio militar da União Soviética.

(B) resultou na adoção do regime socialista, após ter ocorrido a derrubada do ditador Fulgêncio Batista e de Cuba ter sofrido sanções econômicas.

(C) mesclou o marxismo com o maoísmo e desenvolveu um modelo teórico próprio, a partir da ação e da liderança carismática de Fidel Castro.

(D) foi planejada por Ernesto Che Guevara, que defendia a ação de vanguardas revolucionárias e elaborou um manual marxista de estratégias de combate.

(E) provocou a chamada Crise dos Mísseis, ao ser oficialmente divulgado ao mundo que Cuba auxiliaria a expansão do socialismo na América Latina.

18- (PUC-Camp - 2009) Durante o século XIX ocorreram na América hispânica vários movimentos libertários que

visavam à independência das colônias. Sobre esse processo, é correto afirmar que esses movimentos emancipacionistas:

(A) provocaram a gradual dissolução do Império espanhol em praticamente duas décadas, após conflitos marcados pela violência, restando apenas Porto Rico e Cuba como colônias espanholas.

(B) ancoraram-se ideologicamente no fenômeno conhecido como caudilhismo, que favoreceu sólidas alianças dentro do continente entre as elites criollas e seus líderes político-militares.

(C) contaram com o apoio político e financeiro dos governos da França e da Inglaterra, favoráveis à soberania incondicional das nações americanas e que atuaram como mediadores e pacificadores.

(D) inspiraram-se no ideário liberal norte-americano, obtendo apoio desse país para aplicar o federalismo em prol da constituição de uma “Pátria Grande”, após o ongresso do Panamá.

(E) foram articulados por intelectuais iluministas como Bolívar e San Martín, que contaram com amplo apoio dos setores médios devido ao quadro predominante de estagnação econômica.

19- (PUC-Camp - 2009)

O caudilhismo representou em certos casos a defesa das estruturas socioeconômicas tradicionais, como também o artesanato e a indústria incipiente, contra elites burguesas que atuavam na exportação de matérias-primas, constituindo a típica burguesia "compradora". Na América Latina, o termo caudilho ainda continua a ser usado, como o de cacique, para designar chefes de partido local ou de aldeia, como características demagógicas. O epíteto foi expressamente rejeitado pelos ditadores militares do nosso século, pelas conotações naturais e inorgânicas que implica na região, contrariamente ao que acontecia na Espanha, onde os partidários do franquismo chamavam oficialmente o seu chefe caudillo. Mas não se aludia neste caso à tradição latinoamericana, mas ao lema das forças antirrepublicanas durante a Guerra Civil (1936-1939): "uma Fé, uma pátria, um caudillo". Presentemente, parte dos estudiosos da ciência política crê que o caudilhismo é particularmente significativo para a compreensão da gênese do militarismo na América Latina.

(Mabel Oliveri. In: Norberto Bobbio. Dicionário de política. Trad. Brasília: UnB, 1993. p. 157)

A crença dos estudiosos a que o texto faz referência pode ser associada ao declínio do caudilhismo a partir de meados do século XX, na América Latina, devido, entre outros,

(A) a adoção de políticas populistas pelos governos locais, marcadas pela defesa de ideais democráticos e de direitos sociais, como a de Perón, na Argentina.

(B) a vitória da guerrilha liderada por Fidel Castro, que fortaleceu a ideia de que as forças populares seriam capazes de enfrentar e vencer exércitos, em Cuba.

(C) o recuo dos grupos políticos conservadores, especialmente as forças armadas e a Igreja Católica, que favoreceu a redemocratização do país, como no México.

(D) o fortalecimento das democracias liberais existentes e a implantação de reformas sociais que favoreceram as camadas pobres da população, como no Peru.

(E) a profissionalização dos exércitos que desencadeou a queda de diversos governos e a implantação de ditaduras militares como a de Pinochet, no Chile.

20- (PUC-Camp - 2010)

O decênio de 1960 foi primeiro turbulento e depois terrível. (...) Na fase inicial, período Goulart, houve um aumento de interesse pela cultura popular e um grande esforço para exprimir as aspirações e reivindicações do povo – no teatro, no cinema, na poesia, na educação. (...) Mas o timbre dos anos 60 e sobretudo 70 na literatura foram as contribuições de linha experimental e renovadora, refletindo de maneira crispada, na técnica e na concepção da narrativa, esses anos de vanguarda estética e amargura política.

(Antonio Candido. A educação pela noite e outros ensaios. S. Paulo: Ática, 1987, p. 208-209.)

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A turbulência dos anos 1960 a que o texto faz referência pode ser atribuída, em parte, aos efeitos da Revolução cubana no continente americano. Dentre esses efeitos, pode-se citar:

(A) a adesão, por diversos governos latino-americanos, à Doutrina da Contra Insurgência difundida pelos EUA e que incluía treinamento antiguerrilha para militares latino-americanos na chamada Escola das Américas (1961), sediada no Panamá.

(B) a disseminação, pela primeira vez, no caso do Brasil, do mito do Perigo Vermelho e de certa "teoria da conspiração" por meio da qual se alertava a população, pelos meios de comunicação, sobre os perigos de uma iminente invasão ou golpe comunista.

(C) na intensificação da Guerra Fria no continente, principalmente após o episódio conhecido como Crise dos Mísseis, e que envolveu tensas negociações entre os dois "impérios", EUA e URSS, bem como o apoio político de governos latino-americanos a esse último.

(D) na propagação da ideia de revolução socialista em moldes soviéticos na América Latina, concepção que norteou as revoluções chilena, salvadorenha e nicaraguense, em processos marcados por intensa violência social e a ação de grupos paramilitares.

(E) na oposição, por parte das esquerdas latino-americanas à execução da Operação Pan-Americana, estratégia política por meio da qual o governo estadunidense forneceu ajuda para democratizar e acelerar o desenvolvimento econômico no resto do continente.

21- (PUC-Camp - 2011)

A primeira aula de metodologia de O capital deixou-me fascinado. O professor era um espanhol simpático, que viera para Moscou muito jovem, por ocasião da guerra civil e ali permanecera. Mais tarde, contou-me que, após a Revolução cubana, mandaram­no a Havana a fim de ensinar economia política a Fidel Castro e Che Guevara. Fidel era um aluno aplicado e estudioso, Guevara, brilhante, confidenciou-me.

Mansila começou analisando a frase com que Marx inicia O capital: "Na superfície da sociedade capitalista, a riqueza aparece sob a forma de mercadoria."

(Ferreira Gullar. Rabo de foguete. Os anos de exílio. Rio de Janeiro: Revan, 1998. p. 63)

A trajetória de vida e os ensaios escritos por Che Guevara, no contexto da Guerra Fria, estimularam diversas organizações de esquerda nos países latino-americanos a:

(A) contribuírem, por meio de voluntários, com as lutas independentistas na África, a exemplo do que pregava Che em seus Diários, atuando em movimentos de libertação na Etiópia e na Argélia, onde essa colaboração, na Batalha de Argel, foi particularmente decisiva.

(B) aliarem-se à URSS, uma vez que a experiência caribenha comprovara que movimentos isolados sucumbiam à força da ação contrarrevolucionária patrocinada pela CIA.

(C) optarem pela guerrilha, buscando efetuar treinamentos e tomar conhecimento das estratégias bem-sucedidas em Cuba, algumas teorizadas por Regis Debray no livro A revolução na Revolução.

(D) participarem da Tricontinental, organização criada em Cuba, com o objetivo de propor a união dos três continentes do "Terceiro Mundo" em prol da paz mundial, do internacionalismo e da Teologia da Libertação.

(E) adotarem como prioridade a construção do Homem Novo, ideal de cidadão defendido por Che em O socialismo e o homem em Cuba, visto como uma etapa imprescindível à Revolução no subcontinente.

22- (PUC-Camp - 2011)

É certo que a República vai torta; Ninguém nega a duríssima verdade. Da pátria o seio a corrupção invade E a lei, de há muito tempo, é letra marta. [...] Os motivos do mal não são mistério: É que a gentinha que governa agora É a rebotalho que sobrou do Império.

(Bastos Tigre, apud Elias Thomé Saliba. Raízes do riso. S. Paulo: Companhia das Letras, 2002. p. 97 e 98)

Antes de o Brasil se tornar uma República, as lutas independentistas na América Espanhola, no início do século XIX, haviam resultado na constituição de diversas repúblicas, com EXCEÇÃO:

(A) do México, logo após a Independência, onde, por pouco tempo o militar Agustín de Iturbide foi proclamado Imperador.

(B) do Vice-reino do Peru, que permaneceu como vice-reino espanhol até a guerra do Pacífico. (C) da Argentina, que se tornou uma confederação regida pelo sistema caudilhista, concentrando todos os poderes no

presidente Rosas. (D) do Uruguai, que não participou desse processo uma vez que surgiu como colônia inglesa no fim do século XIX. (E) da Grã-Colômbia, formada pelos atuais Venezuela, Colômbia e Equador, que aderiu ao regime de monarquia

parlamentar instituída por Bolívar.

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23- (PUC-RJ - 2008) Sobre os movimentos de independência ocorridos na América Hispânica nas primeiras décadas do

século XIX, estão corretas as afirmações abaixo, À EXCEÇÃO DE:

(A) A invasão napoleônica da Espanha em 1808 e a deposição do rei Fernando VII resultaram no estabelecimento de Juntas de Governo locais, tanto na Espanha como na América.

(B) A liderança destes movimentos esteve nas mãos da elite crioula que, descontente com a política colonial adotada pelos Bourbons desde o final do século XIX, aliou-se aos chapetones nesta luta.

(C) O ano de 1810 pode ser considerado o ano do início da explosão revolucionária no continente americano, quando os primeiros movimentos de independência manifestaram-se com impressionante rapidez e sincronia.

(D) A volta de Fernando VII ao trono da Espanha, em 1814, mudou drasticamente a situação, uma vez que as autoridades régias na América, livres de quaisquer restrições constitucionais, perseguiram e sufocaram a maioria dos movimentos autonomistas.

(E) Concretizando o ímpeto revolucionário iniciado em 1810, toda a América Hispânica tornou-se independente até o final da década de 1830, com a exceção de Cuba, Filipinas e Porto Rico.

24- (PUC-RJ - 2008)

Na Argentina, durante o governo Perón (1946-1955), a propaganda política desempenhou um papel fundamental na legitimação e na consolidação do regime. Fotos, retratos, esculturas de Perón e Eva, o escudito, a bandeira, expressões características como “justicialismo”, “terceira posição”, datas exaltadas pelo regime, composiç es musicais, discursos do presidente ou de sua esposa, tudo constituía conteúdo simbólico de grande força, no que se referia à sedução das massas.

CAPELATO, Maria Helena R. Multidões em cena. Propaganda política no varguismo e no peronismo. Campinas, São Paulo: Papirus, 1998, p. 49.

a) Retire da imagem acima um elemento que explicite práticas, conceitos e ideias veiculadas durante o governo Perón (1946-1955) na Argentina.

b) Identifique duas características semelhantes entre o governo Perón na Argentina (1 46-1955) e o governo do

Estado Novo de Vargas no Brasil (1937-1945). 25- (PUC-RJ - 2009) Sobre os movimentos de independência ocorridos na América inglesa, em 1776, e na América

hispânica nas primeiras décadas do século XIX, estão corretas as alternativas, À EXCEÇÃO de uma. Indique-a.

(A) Em meados do século XVIII, nas treze colônias inglesas, os colonos americanos reagiram contra as leis impostas pelo Parlamento britânico e organizaram-se para defender a sua autonomia político-administrativa, a liberdade de comércio e a igualdade de direitos entre os habitantes do Reino e das colônias.

(B) Em 1776, as colônias inglesas votaram a Declaração de Independência, que defendia princípios fundamentais do Iluminismo como a igualdade, o direito à liberdade e a instituição de governos fundados no consentimento dos governados.

(C) Os movimentos de independência na América hispânica estão diretamente relacionados à invasão napoleônica da Espanha em 1808 e à deposição do rei Fernando VII, que resultaram no estabelecimento de juntas de governos locais na América, iniciando um intenso e amplo período revolucionário.

(D) Assim como ocorreu com as treze colônias inglesas, todas as colônias espanholas na América tornaram-se independentes ao mesmo tempo, apesar de não terem mantido a unidade territorial existente e terem se dividido em vários estados nacionais independentes.

(E) A revolução de independência das treze colônias inglesas e também os ideais iluministas depositários de novos princípios de organização política e social, contrários à monarquia, ao direito divino dos reis e a favor da soberania popular, tiveram uma enorme influência nos movimentos de independência da América hispânica.

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26- (PUC-RJ - 2009) No decorrer do século XIX, em sociedades do Ocidente europeu e em sociedades americanas,

ocorreram processos de formação e de consolidação de Estados nacionais. A despeito das particularidades de cada um desses processos, houve pontos comuns.

Assinale a afirmativa INCORRETA na identificação desses pontos.

(A) Regulação da instrução primária. (B) Implementação de governos democráticos. (C) Culto à memória e à história pátria. (D) Delimitação de fronteiras territoriais. (E) Definição da cidadania política.

27- (PUC-RJ - 2010) O voto direto e universal, símbolo da democracia e da igualdade política, foi instituído na França em

1848, fruto de experiências e reflexões anteriores que propiciaram sua conquista e sua posterior afirmação, no decorrer do século XX.

Sobre as experiências modernas e contemporâneas que contribuíram para a conquista e afirmação do sufrágio universal, é CORRETO afirmar que:

(A) na Revolução Gloriosa, inaugurou-se a Era dos Direitos, abrindo caminho para a eleição do legislativo, com o voto censitário, masculino e feminino, para a Câmara dos Comuns.

(B) na Revolução Americana, o ideal democrático foi aplicado na Constituição de 1787, exemplificado pela abolição da escravidão e pela adoção do sufrágio universal e da eleição direta.

(C) na Revolução Francesa, a doutrina da soberania popular foi aplicada pelo governo jacobino a partir de 1793, garantindo o sufrágio universal masculino e a defesa da liberdade de expressão e de oposição.

(D) na América Latina, após as revoluções de independência, a elite criolla preocupou-se em constituir estados

nacionais e em integrar as classes populares na participação política. (E) no Brasil republicano, em 1932, foi instituído o Código Eleitoral Brasileiro, considerando eleitor o cidadão maior de

21 anos, implantando-se, assim, o sufrágio universal sem distinção de sexo. 28- (PUC-RJ - 2010)

“Um levantamento realizado pelo nstituto de studos ubanos e ubano-Americanos (ICCA) da Universidade de Miami mostra que 95% dos cubanos nos EUA – a maior comunidade cubana fora da ilha, com 1,5 milhão de imigrantes e o dobro disso em descendentes diretos – aplaudem a nova abordagem do governo de Barack Obama para Cuba, mas se opõem ao fim do embargo econômico, pois acham que a sanção é uma arma de negociação para mudanças democráticas na ilha.”

Adaptado de “Uma ilha povoada pela crise”, O Globo, 9/8/2009.

EXAMINE as seguintes afirmações.

I– Cuba foi excluída da OEA na Conferência de Punta del Este, em janeiro de 1962, e readmitida em 2009, após a

eleição de Barack Obama nos EUA. II– Diante da crise econômica dos anos 1992 e 1993, o governo cubano permitiu a entrada de capitais privados e

liberou a formação de sindicatos independentes. III– Cuba esteve próxima do colapso econômico com o fim da ajuda soviética, recuperando-se, na atualidade, graças

à expansão do turismo e da exportação de açúcar. IV– O embargo econômico imposto pelos EUA a Cuba, a partir de 1960, contribuiu para que o governo cubano se

aproximasse do bloco socialista, liderado pela URSS.

Assinale a alternativa correta:

(A) Somente as afirmativas I e II estão corretas. (B) Somente as afirmativas I e IV estão corretas. (C) Somente as afirmativas II e III estão corretas. (D) Somente as afirmativas II e IV estão corretas. (E) Somente as afirmativas III e IV estão corretas.

29- (PUC-RJ - 2010) Tomando como referência os processos de independência do Brasil e das colônias espanholas na

América, ASSINALE a alternativa CORRETA:

(A) No decorrer das lutas pela independência, a América espanhola se fragmentou em várias nações que adotaram o regime republicano e mantiveram a escravidão.

(B) Com a consolidação da independência, o Brasil tornou-se uma monarquia constitucional, com voto universal masculino, tendo sido mantida a escravidão.

(C) No Brasil, a independência realizada pelo príncipe D. Pedro, em aliança com as forças políticas predominantes no Rio de Janeiro, ocorreu de forma pacífica com a adesão de todas as províncias ao movimento.

(D) Ainda que os processos de emancipação tenham sido diferentes no Brasil e na América espanhola, ambos marcaram a ruptura com o domínio metropolitano e a construção de Estados Nacionais que mantiveram subordinadas as populações negras e indígenas.

(E) Dentre os líderes do movimento de independência na América espanhola, destaca-se Simon Bolívar que lutou pela liberdade das colônias hispano-americanas, a adoção do regime republicano e a distribuição de terras entre os pobres.

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30- (PUC-RJ - 2011)

Em 2010, comemora-se o bicentenário das independências da América Hispânica. Nesse contexto, a Carta da Jamaica de Símon Bolívar é retomada para avaliar as trajetórias históricas dos últimos 200 anos e para repensar um programa de união para a América Latina. Na Carta, Bolívar avalia o impacto dos movimentos de independência e conclui com um apelo de união aos povos americanos:

“ u considero o estado atual da América como quando arruinado o mpério Romano. ada desmembramento formou um sistema político, conforme os seus interesses e situação. Nós, que (...) não somos índios, nem europeus, e sim uma meia espécie entre os legítimos proprietários do país e os usurpadores espanhóis (...), encontramo-nos na situação mais extraordinária e complicada (...). Já que temos uma origem, uma língua, costumes comuns e uma religião deveríamos, consequentemente, ter um só governo que confederasse os diversos Estados que hão de se formar; mas não é possível porque climas remotos, situações diversas, interesses opostos, caracteres diferentes dividem a América”.

Adaptado e traduzido de Símon Bolívar, Carta de Jamaica – 1815, in http://www.analitica.com/BITBIBLIO/bolivar/jamaica.asp

Com base no texto de Bolívar e em seus conhecimentos, faça o que se pede:

a) Caracterize DOIS fatores que contribuíram para a eclosão simultânea de movimentos de independência na América Hispânica, levando ao seu desmembramento, conforme lamenta Bolívar.

b) Cite DUAS iniciativas contemporâneas que buscam concretizar o sonho anunciado por Símon Bolívar de criar uma

maior unidade entre os países da América Latina. 31- (PUC-RJ - 2011)

“ caminho para a revolução pela longa guerra de guerrilha foi descoberto um tanto tardiamente pelos revolucionários sociais do século XX (...). A própria palavra ‘guerrilha’ não fazia parte do vocabulário marxista até depois da revolução Cubana de 1959".

HOBSBAWM, E.J., Era dos Extremos: o breve século XX - 1914-1991. São Paulo: Companhia das Letras, 1995, p. 83.

A guerrilha liderada por Fidel Castro e Che Guevara foi fundamental para a vitória da revolução em Cuba em 1959 e inspirou outros grupos, como o Sendero Luminoso e o Movimento Revolucionário Tupac-Amaru no Peru e as Forças Armadas Revolucionárias da Colômbia (FARC). São características dessa modalidade de conflito, EXCETO:

(A) a luta contra as forças armadas regulares do Estado. (B) a motivação ideológica ou de resistência a uma ocupação considerada ilegítima. (C) a filiação às ideias e programas de ação da esquerda revolucionária. (D) a separação entre combatentes e sociedade civil, cujo engajamento na guerrilha é evitado. (E) a finalidade essencialmente política dos movimentos armados.

32- (PUC-RJ - 2011) Durante a Guerra Fria, a ideia condutora que inspirou a estruturação continental em torno da

segurança hemisférica foi resumida do seguinte modo pelo Presidente Truman: “um hemisfério fechado num mundo aberto”. m outras palavras, universalismo sim, mas não na zona de interesses vitais dos EUA. Na delimitação desse “hemisfério fechado”, contribuíram importantes instrumentos diplomáticos de natureza militar e política.

Considerando esses mecanismos de dupla natureza, é correto afirmar que:

(A) a política da “Aliança para o Progresso” (1 61) oferecia auxílio econômico à região em troca de alinhamento ideológico para neutralizar o antiamericanismo então difundido no continente.

(B) a assinatura do Tratado Interamericano de Assistência Recíproca (TIAR) de 1947 e a aprovação da Carta da Organização dos Estados Americanos (OEA) de 1948 destinaram-se a garantir a segurança coletiva da região.

(C) a Resolução do Golfo de Tonquim (1964) autorizou a utilização de forças militares pelo presidente norte-americano, sem a necessidade de declaração de guerra formal.

(D) as medidas tomadas pelos estados americanos na Conferência de Punta del Este (1962), consagrada em princípio à “solidariedade Americana”, levaram à exclusão de uba da A.

(E) o programa da “Grande Sociedade” (1 65), apresentado pelo Presidente Johnson ao ongresso norte-americano funcionou como estratégia para direcionar o crescimento da economia dos EUA.

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33- (PUC-RJ - 2012) No curto período que vai de 1776 ao fim do primeiro quartel do século , surgiram neste lado do

Atl ntico stados-nação, em sua maioria rep blicas, mas também monarquias constitucionais.

Assinale a afirmação que não exemplifica esse processo.

(A) A independ ncia das 13 colônias inglesas representou a primeira grande quebra no mundo colonial do Antigo Regime, e suas declaraç es chegaram a inspirar experi ncias similares entre os colonos hispano-americanos.

(B) Bloqueio ontinental e a ocupação da península ibérica por Napoleão foram o principal estopim para o início da rápida desagregação dos dois maiores impérios atlânticos, o espanhol e o portugu s.

( ) A vinda de . João para o Brasil permitiu uma sobrevida ao Império portugu s. Antigo Regime aqui sobreviveria até o final do século , como bem demonstrou a continuação da monarquia e da escravidão.

( ) s quatro principais vice-reinos da América espanhola fragmentaram-se rapidamente e, após um longo período de guerras internas, chegou-se à metade do século com cerca de 17 novos estados soberanos.

( ) Nem todo o hemisfério escapou do jugo colonial europeu à época. No aribe, por exemplo, uba continuou ligada à spanha até 18 8, e o omínio do anadá, criado em 1867, à onfederação das Colônias Brit nicas da América do Norte.

34- (PUC-SP - 2008)

“Há países com mais de 60% da população constituída por índios, como Bolívia e Guatemala. há um país como México, que está ao redor de 12%. Dependendo das condições, não há sentido pleitear essa autonomia [de estados indígenas na América], especialmente se ela ficar submetida a governos que não estão interessados em repassar recursos para o desenvolvimento dessas populações. Há setores do zapatismo e do movimento indígena boliviano que de fato pleiteiam a autonomia, mas ao mesmo tempo estão buscando integrar-se. É importante diferenciar movimentos que buscam maior inserção dos indígenas no mundo globalizado, de movimentos extremados, fundamentalistas, que querem a autonomia a qualquer preço, mesmo que ela venha isolar ainda mais os indígenas.”

Nestor García Canclini, em entrevista a O Estado de São Paulo, 2 de julho de 2007, in

http://txt.estado.com.br/suplementos/ali/2006/07/02/ali-1.93.19.20060702.4.1.xml

texto menciona o “zapatismo” e o “movimento indígena boliviano”, ambos atuantes nos dias de hoje. Sobre eles, podemos dizer que o:

(A) zapatismo se manifesta principalmente na região de Chiapas, ao sul do México, defende direitos de diversas etnias de origem pré-colombiana e se diz herdeiro das reivindicações indígenas da Revolução Mexicana de 1910.

(B) movimento indígena boliviano chegou ao poder com a vitória eleitoral de Evo Morales, defende a produção de cocaína e se diz herdeiro das lutas emancipacionistas de Tupac Amaru, no século XVIII.

(C) zapatismo e o movimento indígena boliviano representam novas tendências políticas na América Latina e são apoiados e financiados pelos governos estrangeiros da Venezuela, do Brasil e dos Estados Unidos.

(D) movimento indígena boliviano tem evidente conotação esquerdista e luta pela formação de um Estado unitário na América Latina, nos moldes do projeto bolivariano do início do século XIX.

(E) zapatismo nasceu no início do século XX e ressurgiu no princípio do século XXI, com o objetivo de apoiar o ingresso do México no NAFTA, mercado comum que envolve ainda o Canadá e os Estados Unidos.

35- (PUC-SP - 2009) As independências políticas na América assumiram diversas formas. Sobre elas, é possível afirmar

que a:

(A) do Haiti, em 1804, foi a única que contou com participação escrava e levou à abolição da escravidão e à organização de um governo de colaboração entre os negros haitianos e os ex-colonizadores franceses.

(B) de Cuba, em 1898, foi a última dentre as posses coloniais da Espanha na América e levou à anexação da ilha caribenha ao território dos Estados Unidos, com quem Cuba já comercializava desde o início de sua colonização.

(C) dos Estados Unidos, em 1776, foi a primeira emancipação nas Américas e levou à adoção de um modelo federalista que reconhecia as diferenças políticas e econômicas entre as ex-colônias do sul e do norte do litoral atlântico.

(D) da Argentina, em 1816, foi a responsável pela fragmentação política do antigo Vice Reino do Rio da Prata e levou à libertação imediata das terras do Chile até o México e à expulsão da Espanha do continente americano.

(E) do Brasil, em 1822, foi a única que contou com a aceitação imediata do colonizador e levou à adoção de uma monarquia que unificava os reinos de Portugal e do Brasil sob uma mesma base constitucional.

36- (PUC-SP - 2010)

A independência se fez em nome dos ideais liberais, justificando os interesses dos setores dominantes criollos que

mantiveram a direção política do processo na América Espanhola.

Caíam os monopólios reais, abriam-se as linhas de comércio, a economia devia se reger sem a intervenção da

antiga metrópole.

PRADO, Maria Lígia. A formação das nações latino-americanas. São Paulo: Atual, 1985. p.16.

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O texto menciona os resultados mais notáveis dos processos de independência política na América Hispânica. Sobre eles, é possível dizer que, no pós-independência,

(A) o predomínio das elites urbanas ligadas ao comércio restringiu a expansão da agricultura, provocando declínio rápido da produção rural.

(B) a falta de regimes fortes nos novos Estados facilitou, sobretudo na América do Sul, a penetração imediata de capital norte-americano.

(C) o fim do trabalho escravo e a abolição de quaisquer tributos sobre comunidades indígenas provocaram queda abrupta na extração de minérios.

(D) a hegemonia política e econômica das elites comerciais e agrárias sobre os novos Estados impediu a realização de transformações sociais profundas.

(E) o interesse inglês na abertura dos mercados hispano-americanos gerou rápida unificação política e implantação do regime monárquico.

37- (PUC-SP - 2010) No início de 2009, um jornal paulistano provocou polêmica ao sugerir que o regime militar brasileiro

(1964-1 85) fora uma “ditabranda”, ou seja, uma ditadura “leve” ou “atenuada”, se comparada aos governos militares de outros países latino-americanos.

Sobre o militarismo na América Latina desse período, podemos afirmar que os:

(A) militares brasileiros mantiveram o controle do Estado nacional desde a proclamação da República enquanto nos países hispano-americanos sempre prevaleceram regimes democráticos.

(B) documentos comprovam que governos militares do chamado Cone Sul colaboraram entre si na perseguição a adversários políticos e no controle rigoroso das fronteiras.

(C) governos militares no Brasil e no Uruguai respeitaram os direitos humanos, mas os da Argentina e do Chile desencadearam intensa repressão política contra seus opositores.

(D) países latino-americanos, sem exceção, conheceram intervenções militares e golpes, embora nem todos tenham conseguido controlar o Estado e o aparato policial.

(E) Estados Unidos patrocinaram todos os golpes militares na América Latina com a finalidade expressa de aumentar sua hegemonia comercial e estratégica no continente.

38- (PUC-SP - 2012)

“(...) o populismo latino-americano representou uma ampla mobilização das classes populares e sua inserção direta nas lutas políticas, transformando-se num dos principais setores sociais de que o sistema político necessitava para a sua legitimação.”

PRADO. Maria L. O populismo na América Latina. São Paulo: Brasiliense, 1981. p. 77.

São exemplos do fenômeno político mencionado no texto:

(A) o porfirismo, no México, e o varguismo, no Brasil. (B) a revolução mexicana de 1910 e a revolução cubana de 1959. (C) o janguismo, no Brasil, e o martinfierrismo, na Argentina. (D) a revolução nicaraguense de 1979 e a revolução boliviana de 1952. (E) o peronismo, na Argentina, e o cardenismo, no México.

39- (Uece - 2008) Na América Latina, o neoliberalismo – doutrina econômica que defende a total liberdade de mercado e

restrição à intervenção estatal sobre a economia –, foi implantado:

(A) na Bolívia, com Evo Morales. (B) em Cuba, com Fidel Castro. (C) na Venezuela, com Hugo Chávez. (D) no Chile, a partir da ditadura de Augusto Pinochet.

40- (Uece - 2008)

“A história não admite erros.”

(Che Guevara In: WOLF, E. R., Las Luchas Campesinas del Siglo XX. Siglo Veintiuno Editores, p.367).

Acerca da Revolução Cubana, assinale o correto.

(A) Fulgêncio Batista faz um acordo com os rebeldes, propõe rendição em troca de seu exílio no exterior, enquanto as colunas assumem o comando do governo cubano.

(B) Após a vitória revolucionária em Cuba, Che Guevara assume o comando militar e é assassinado na tentativa de evitar uma invasão americana à ilha.

(C) Comandadas por Camilo Cienfuegos, Che Guevara, Fidel e Raul Castro, quatro colunas foram ocupando, uma a uma, as cidades e províncias da ilha cubana.

(D) A OEA (Organização dos Estados Americanos) intermediou o diálogo e o acordo de paz entre os rebeldes vencedores e os representantes do então governo Fulgêncio Batista.

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41- (Uece - 2008) Em Chiapas, no México, em 1994, ocorre uma rebelião conduzida pela Frente Zapatista de Libertação

Nacional que reivindica mudanças na distribuição da terra e benefícios sociais para as populações do campo e indígena. Quanto à utilização do termo “zapatistas”, assinale o correto.

(A) Uma aproximação à imagem de Emiliano Zapata, um líder da revolução Mexicana que no início do século XX, parecia ser a única esperança para os camponeses do sul do país.

(B) Uma clara homenagem ao presidente espanhol José Luiz Rodríguez Zapatero, que à época da rebelião, era militante do Partido dos Trabalhadores Socialistas espanhol (PSOE) e porta-voz internacional das minorias mexicanas.

(C) Referência a Zapata, território localizado no pequeno estado mexicano Morelos, cuja população de indíos e camponeses, há séculos, resiste às violentas expropriações dos fazendeiros sobre suas comunidades.

(D) Uma homenagem aos irmãos Emiliano e Eufêmio Zapata, pequeno proprietários de terras, no estado de Morelos, que injustamente tiveram suas terras expropriadas por grandes fazendeiros e foram brutalmente assassinados.

42- (Uece - 2009) A Bolívia pode ser considerada uma recordista em golpes de Estado. Com 190 cuartelazos, no decorrer

de 159 anos de independência política, acumulou quase duzentos golpes militares, alguns com êxito, outros não. Contou, ainda, com quase oitenta presidentes da República, em sua maioria militares. Sobre a Bolívia, assinale o correto.

(A) A Bolívia é exemplo de Estado autoritário que enlutou famílias, embotou consciências, proibiu manifestações culturais, enquanto mantinha na miséria a grande maioria da população.

(B) Apesar da turbulência política em sua história, para a América Latina, a Bolívia representa, hoje, um modelo de superação, graças à conquista de sua estabilidade econômica, social e democrática.

(C) A Bolívia tem grande vantagem estratégica e política devido a sua posição geográfica privilegiada, com saída para o oceano Pacífico.

(D) A Bolívia está entre os três países de maior extensão territorial da América Latina. A população de origem indígena é minoria e sua economia deu um salto graças à grande produção de gás.

43- (Uece - 2009) Há muito, o Haiti vive mergulhado em crises, com uma longa história de turbulências políticas,

econômicas e sociais. Considerado um risco para a paz internacional e a segurança da região devido sua instabilidade, um Conselho de Segurança foi instituído para garantir uma transição constitucional política pacífica e a segurança interna. Analise as seguintes afirmações, classificando-as como verdadeiras (V) ou falsas (F).

I. A Minustah foi uma missão para a estabilização no Haiti, organizada pelas Nações Unidas e comandada por um oficial brasileiro.

II. O Haiti, cuja grande maioria da população é constituída por negros, ainda não conseguiu sua independência e se mantém firme na luta por ela.

III. O Haiti foi a primeira colônia espanhola nas Américas. Foi estabelecida por Cristóvão Colombo, que lá chegou em 1492 e deu-lhe o nome de Hispaniola.

Assinale o correto.

(A) Apenas as afirmativas I e II são falsas. (B) Apenas as afirmativas I e II são verdadeiras. (C) Apenas as afirmativas II e III são falsas. (D) Apenas as afirmativas I e III são verdadeiras.

44- (Uece - 2009) Desde 1994, quando foi criada, a Cúpula das Américas promoveu cinco reuniões com o intuito de unir,

no contexto global, os países americanos discutindo temas relevantes para o continente, implementando acordos comerciais entre si, definindo políticas comuns para as áreas econômica, social e política. Sobre o tema, assinale o correto.

(A) Com o objetivo de reorganizar as relações interamericanas, todos os países do continente americano são membros efetivos da Cúpula das Américas, desde sua criação.

(B) A Cúpula das Américas tem em seus princípios a obrigatoriedade de que seus governos sejam democraticamente eleitos, portanto, Cuba não faz parte dela.

(C) Todos os países do continente americano, sem exceção, são integrantes da Cúpula das Américas, devido a sua localização geográfica no continente americano.

(D) Os países ricos e aqueles em desenvolvimento integram a Cúpula das Américas, cabendo a eles prestar auxílio e socorrer os países mais pobres.

45- (Uece - 2009) Na reunião da 5

a Cúpula das Américas, o presidente da Venezuela, Hugo Chávez, presenteou o

presidente dos EUA, Barack Obama com o livro As veias abertas da América Latina (1971), de autoria do escritor e

jornalista uruguaio Eduardo Galeano. O livro discute a situação da América Latina, desde o século XV, quando os europeus iniciam a ocupação deste território, até o século XX.

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Sobre a América Latina, assinale o correto.

(A) Compreende um pequeno conjunto de países e a história de sua colonização e exploração não está diretamente atrelada aos europeus e sim aos americanos.

(B) Compreende um grande território, composto por cerca de 20 países diferentes, com a predominância dos idiomas espanhol e português, ambos derivados do latim.

(C) Destaca-se, atualmente, como maior economia do continente americano, daí o interesse do presidente Barack Obama em conhecer melhor a história de sua colonização.

(D) Compreende uma grande extensão territorial. O México, apesar do idioma espanhol, não é parte da América Latina.

46- (Uece - 2010) De 1944, quando teve início na Guatemala uma fase de mudança social e econômica, até o final de

1999, com a eleição de Alfonso Portillo para a presidência, ocorreu uma sucessão de eventos. Esses eventos vão desde a implementação da reforma agrária, golpes de Estado, da promulgação das Constituições de 1956 e 1966, à organização de grupos políticos de extrema-esquerda, aos esquadrões da morte de direita, que tinham como pretexto combater os grupos terroristas de extrema-esquerda, a criação da União Revolucionária Guatemalteca (URNG à unificação de quatro grupos guerrilheiros), que deflagraram uma guerra civil com o saldo de 100 mil mortos e 40 mil desaparecidos, encerrando suas ações em 1996. Sobre a Guatemala assinale a alternativa correta.

(A) Conseguiu encerrar completamente todos os seus problemas políticos e constitucionais no século XX. (B) Mesmo com o fim da Guerra Civil e a eleição de Portillo, os conflitos políticos e os golpes de Estado não

terminaram. (C) Apesar da proximidade geográfica, manteve sua autonomia sem estabelecer relações econômicas e políticas com

os EUA. (D) Cortou todas as suas relações diplomáticas com o Brasil já no início do século XX, mantendo-a no decorrer do

século XXI. 47- (Uece - 2010) No século XIX, a América do Sul foi palco de vários conflitos entre seus países membros, motivados por

disputas de territórios e fronteiras, pelo comércio etc. Um novo traçado geográfico foi elaborado para Continente Americano com o fim da disputa entre o Chile e as forças conjuntas da Bolívia e do Peru.

Assinale a alternativa correta sobre esse conflito.

(A) Trata-se da Guerra do Chile, considerado ainda hoje como o conflito em que morreu um número imenso de pessoas.

(B) Trata-se da Guerra do Chaco, cujo motivo foi a disputa pela região do Chaco Boreal. (C) Trata-se da Guerra da Tríplice Aliança, o maior conflito armado internacional que ocorreu na América do Sul. (D) Trata-se da Guerra do Pacífico, quando o Chile anexou ao seu território áreas ricas em recursos naturais.

48- (Uece - 2011) A tentativa frustrada de derrubar o ditador Fulgêncio Batista por meio do ataque ao Quartel de Moncada,

em julho de 1953, culminou na captura de Fidel Castro que optou por defender-se no julgamento. Sobre a autodefesa de Fidel Castro é correto afirmar que:

(A) considerada brilhante, foi totalmente acatada pelo tribunal que absolveu o réu. (B) foi publicada clandestinamente e conhecida como "A história me absolverá". (C) o tribunal não aceitou a autodefesa de Fidel e indicou um advogado para fazer sua defesa. (D) sua inconsistência jurídica provocou o arquivamento do processo.

49- (Uece - 2011) Juan Domingos Perón, estadista e militar argentino, adotou uma política apoiada no Proletariado, no

Exército e na Igreja; apoiou-se no populismo de cunho nacionalista, inspirado em doutrinas fascistas de propaganda após a Primeira Guerra Mundial, conquistando o apoio popular. Sobre o pensamento de Perón é correto afirmar que: (A) tornou-se uma doutrina política conhecida como peronismo. (B) foi radicalmente repudiado como força política majoritária na Argentina. (C) atualmente, não possui nenhuma representatividade no cenário político argentino. (D) inspirou vários movimentos de libertação na América Latina.

50- (Uece - 2011) O Conselho Episcopal Latino-Americano (CELAM), em sua segunda conferência realizada em Medellín,

Colômbia, em 1968, discutiu amplamente as formas de aplicação das diretrizes do Concílio Vaticano II de 1962 às necessidades da Igreja na América Latina. Sobre a Igreja Católica na América Latina, é correto afirmar-se que:

(A) manteve sempre uma posição austera e os padres e bispos eram sempre comprometidos com a burguesia e a pequena burguesia.

(B) mudou radicalmente de posição quando bispos, padres e freiras iniciaram a pôr em prática as ideias da Teologia de Libertação.

(C) após o encontro em Medellín, padres, bispos e freiras não se envolveram em questões políticas nem com críticas relativas às injustiças sociais.

(D) sujeitou-se totalmente à ação conjunta com os dirigentes latino-americanos, embora ela tenha sido composta em sua maioria de elementos das classes populares.

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51- (Uece - 2012) O Imperialismo e a América Latina têm sido objetos de diferentes abordagens. Sobre esse tema, analise

o excerto a seguir:

“Se a América Latina não foi esquartejada como a África, deveu-se ao fato — é preciso reconhecê-lo — de ter tido, sem que houvesse solicitado, um 'tutor'. Um tutor ousado porque se atreveu a dizer que a América era para os americanos, num momento em que apenas tinha a ilusão de ser uma potência. No entanto, quando este tutor se transformou em grande pot ncia, mudou de discurso e gritou que era dono.”

(BRUIT, H.H. O imperialismo. São Paulo: Editora Atual, 1987. p. 44.)

O país a que o autor se refere como “tutor” é:

(A) França. (B) Inglaterra. (C) Estados Unidos. (D) Espanha.

52- (Uece - 2012) As experiências guerrilheiras na Venezuela (1962-1970), na Colômbia (1964-1996), no Peru (1961-

1964), no Brasil (1968-1969), na Argentina (1969) e no Uruguai (1968-1973) foram influenciadas pelo(a):

(A) Revolução Sandinista. (B) Revolução Cubana e pela Guerra do Vietnã. (C) Grupo de Contadora e pelos Estados Unidos. (D) Reformismo populista.

53- (Uece - 2012) A década de 1980 foi palco de crises econômicas significativas, com alto índice inflacionário e recessão

para a América Latina. Por outro lado, nesse mesmo período, tinha-se também um processo de democratização em curso. Os países da América Latina que deram fim aos regimes ditatoriais nos anos 1980 foram:

(A) Argentina, Chile, Bolívia e Venezuela. (B) México, Colômbia, Panamá e Peru. (C) Uruguai, Chile, Paraguai e Brasil. (D) Equador, Cuba, Haiti e Guatemala.

54- (UEL - 2008)

A emancipação das colônias hispano-americanas, liderada pelos grandes senhores de terras e pela burguesia criolla, encontrou apoio nos setores médios e populares, os quais, em alguns momentos, chegaram a ameaçar a estrutura de dominação de classe imposta pelo regime colonial. Entretanto, com exceção dos Estados Unidos, que implantaram um regime liberal burguês, no restante da América a independência revelou-se um fato político. Realizada a autonomia, rompidos os vínculos com as metrópoles, as classes dominantes das antigas colônias tomaram o poder e constituíram Estados Nacionais que mantiveram afastada das decisões políticas a massa da população trabalhadora (majoritariamente indígena, camponesa ou não). A estrutura colonial não sofreu qualquer alteração de peso. A Inglaterra abriu mais ainda a sua porta no continente, assegurando-se de mercados consumidores e de matérias-primas; a propriedade territorial continuou nas mesmas mãos, a despeito de algumas tentativas de líderes liberais das Guerras de Independência; a população camponesa permaneceu sob a exploração e o domínio dos seus antigos senhores.

(AQUINO, R. S. L. de; LEMOS, N. J. F.; LOPES, O. G. P. C. História das sociedades americanas. Rio de Janeiro: Record, 2000. p. 165-166.)

De acordo com o texto, é correto afirmar:

(A) A América hispânica estava vivenciando, já havia algum tempo, um maior grau de liberdade comercial em função da crise econômica metropolitana, bem como a crise política desencadeada pelo domínio francês, entre os anos de 1808 a 1813.

(B) O fenômeno da emancipação política na Nova Espanha foi peculiar na América. A Revolução Mexicana foi o movimento mais representativo do descontentamento da parcela camponesa da população contra o autoritarismo e dominação da Espanha, culminando na emancipação do território do México.

(C) Em toda a América hispânica e também na portuguesa, o processo de lutas pela emancipação dos diversos espaços geográficos que futuramente se constituíram em espaços nacionais, foi conduzido pela Igreja, que lucraria com as emancipações, agregando mais terras ao seu já rico patrimônio.

(D) A participação dos Estados Unidos nos processos de independência das Américas foi de crucial importância para a adoção do regime republicano pelos espaços recém-independentes.

(E) Após sua independência, a América portuguesa rompeu os laços com a metrópole – Portugal – e aliou-se às forças de Napoleão Bonaparte, adotando para esse espaço recém-independente os princípios da Revolução Francesa.

55- (UEL - 2008)

[...] o modernismo induz intelectuais latino-americanos a redescobrir o povo, o que pode levá-los a descobrir camponeses e operários, ou índios e negros. O vínculo com a cultura universal não impõe necessariamente um caráter dependente ou 'alienado' à totalidade de nossa cultura.

(IANNI, O. apud. PINSKY, J. et al. História da América através de textos. São Paulo: Contexto, 1994. textos e documentos, v. 4, p. 88.)

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Com base no texto e nos conhecimentos sobre o tema é correto afirmar:

(A) A produção cultural referente à época do modernismo caracterizou-se pela valorização da mestiçagem entre europeus e indígenas como elemento fundamental para o estabelecimento de uma identidade cultural homogênea aos países latino-americanos.

(B) No modernismo hispano-americano e brasileiro sobressaiu-se a tendência de linhas retas e pouco uniformes, herança ainda dos artistas pertencentes à Escola Francesa, trazida por D. João ao Brasil.

(C) A produção cultural relativa à época moderna foi influenciada pelo positivismo, permitindo que a “América” descobrisse a “América” através de novas formas de retratar os povos americanos.

(D) Vinculado a uma cultura universal, o modernismo não conseguiu tocar os imaginários sociais sobre a questão das características próprias de cada país, sendo que o olhar do europeu sobre a América é que se sobressaiu e foi valorizado nas obras deste período.

(D) O modernismo proporcionou aos artistas e intelectuais americanos a formação de uma consciência social, de caráter nacional-popular, produzindo uma contraposição à subordinação vivenciada nesses territórios e valorizando a cultura nacional.

56- (UEL - 2008) Sobre o populismo, é correto afirmar:

(A) A devolução das terras da Igreja Católica e a indenização das famílias dos presos políticos se constituem em algumas das medidas usuais no século XX na América Latina que foram idealizadas no governo populista de Juan Domingo Perón.

(B) Ao analisarmos o período denominado populista, no Brasil, dois aspectos são relevantes: o primeiro diz respeito às demissões de professores universitários contrários ao regime; e o segundo, à ausência do Estado para arbitrar o conflito entre a classe operária e os patrões.

(C) O regime populista, no Brasil, configurou-se em uma resposta ao militarismo, uma vez que a sociedade havia perdido o direito às liberdades políticas, de imprensa e de expressão artística.

(D) O populismo, expresso através do fortalecimento do poder legislativo, caracterizou-se como um movimento da burguesia para controlar a remessa de lucros do capital nacional ao exterior, que era feito através da compra de ações de empresas estrangeiras.

(E) O populismo constitui-se em um movimento político que se configurou em uma forma de administração estatal. Esteve presente em vários países latino-americanos, como no México com Lázaro Cárdenas, na Argentina com Juan Domingo Perón e no Brasil com Getúlio Vargas.

57- (UEL - 2009) Com base nos conhecimentos sobre a crise do sistema colonial, é correto afirmar.

(A) A forma de organização econômica das colônias das Américas portuguesa, hispânica e anglo-saxônica refletia os interesses dos setores mercantis das respectivas metrópoles e, por contrastar com as perspectivas da nova ideologia liberal do século XIX, provocou o descontentamento dos trabalhadores, levando-os às revoluções socialistas.

(B) A invasão francesa na Espanha contou com a simpatia da Inglaterra e da Prússia que buscavam acabar com o monopólio espanhol no comércio com as colônias americanas.

(C) Nas Américas, em função de um comércio intercolonial intenso e vantajoso, cresceu a classe dos produtores de matérias-primas e de bens de consumo. A burguesia que havia se constituído nas colônias era a principal consumidora desta produção, o que contribuiu ainda mais para a crise do sistema colonial.

(D) O Pacto Colonial, que se baseava no livre comércio, foi responsável pelo enriquecimento dos produtores de mercadorias na América, uma vez que estes podiam contar com um mercado consumidor e distribuidor de seus produtos.

(E) No caso da América espanhola, a manutenção do Pacto Colonial pela metrópole deixava à margem do processo a classe dominante colonial, que era produtora e tinha interesse na liberdade de comércio e na condução dos seus negócios, sem a interferência da Espanha.

58- (UEL - 2009) Baseado nos conhecimentos sobre a formação dos Estados Nacionais americanos, assinale a alternativa

correta.

(A) O motivo para as independências e consequente formação dos Estados Nacionais americanos pode ser encontrado na experiência política do Pacto Colonial imposto pela Inglaterra, que visava ao estabelecimento do monopólio comercial com as colônias ibéricas.

(B) Os movimentos de independência que aconteceram nas diversas regiões da América hispânica contaram com a participação de camponeses, indígenas e burgueses. O resultado dessas lutas foram sentidos por todas as classes sociais envolvidas, em especial pelos trabalhadores rurais nativos, que puderam reaver parte da terra que lhes pertencia.

(C) Assim que terminaram as lutas pelas independências na América hispânica, nos primeiros vinte anos do século XIX, a elite crioula assumiu o poder político das regiões recém-independentes e não empreenderam mudanças que proporcionassem a todas as classes usufruir dos resultados da emancipação.

(D) A conformação dos Estados Nacionais veio em auxílio dos nativos, denominados "índios de caráter dócil", escravizados desde o período da conquista e expropriados de suas terras – ejidos. A Constituição Americana, elaborada após as independências, formalizou e legalizou o direito de todos à liberdade, à igualdade racial.

(E) No período das lutas pela emancipação na América portuguesa, sobressaiu-se a figura do caudilho, líder militar e proprietário de terras, que conduziu as revoluções nas diversas regiões e contribuiu com a quebra da exclusividade comercial entre a metrópole e a ex-colônia.

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59- (UEL - 2010) Leia o texto a seguir:

Em função da causa emancipatória [na América] acionou-se a ideologia liberal importada da Europa. No Velho Mundo, tal ideologia tivera o objetivo de promover a ascensão política da burguesia e extirpar os obstáculos mercantilistas à expansão do projeto capitalista. No Novo Mundo, ela foi também usada para extirpar obstáculos mercantilistas, mas não para levar uma nova classe ao poder, e sim para consolidar, pelo contrário, a que já era tradicionalmente dominante e garantir-lhes os cargos de mando em lugar dos administradores metropolitanos que representavam o velho regime, já em franca decadência. [...] Uma vez completadas as guerras de independência, as elites locais assumiram o poder político como herdeiras da autoridade colonial e não como instrumentos de transformação.

(LOPEZ, L. R. História da América Latina. Porto Alegre: Mercado Aberto, 1989, p.71.)

Sobre a crise do sistema colonial e a formação dos Estados Nacionais nas Américas anglo-hispânica e portuguesa, é correto afirmar:

I. A crise do sistema colonial português teve início no século XVII quando propostas de cunho liberal defendiam o republicanismo como sistema político, e o fim da escravidão negra como base da economia.

II. O pacto colonial – política mercantilista que definia que as colônias só poderiam comercializar com a metrópole – constituiu-se em um dos motivos que levaram a elite americana a empreender as emancipações na América espanhola.

III. Na América hispânica, as revoltas políticas pela emancipação das colônias foram promovidas por camponeses e indígenas, alcançando a redistribuição das terras, liberdade e também igualdade.

IV. A independência da colônia portuguesa – o Brasil – deu-se de forma menos conturbada, sem lutas, diferente do ocorrido nas colônias espanholas. Tal característica é perceptível pela manutenção do sistema monárquico.

Assinale a alternativa correta.

(A) Somente as afirmativas I e II são corretas. (B) Somente as afirmativas II e IV são corretas. (C) Somente as afirmativas III e IV são corretas. (D) Somente as afirmativas I, II e III são corretas. (E) Somente as afirmativas I, III e IV são corretas.

60- (UEL - 2010) Sobre a América Latina Colonial, considere as afirmativas:

I. A organização do trabalho colonial na América Espanhola baseou-se na exploração da mão de obra indígena, em formas variadas de servidão (como a encomienda e a mita), e no uso, em algumas regiões, do trabalho escravo africano.

II. Na organização social das colônias espanholas na América, os brancos nascidos na América constituíram os criollos, grupo que concentrou a propriedade de terra e que tinha acesso restrito às mais altas funções dirigentes nos sistemas administrativo, judiciário e militar, privativos dos brancos nascidos na Espanha.

III. No processo de independência das colônias espanholas na América, prevaleceu a proposta de Simon Bolívar (Bolivarismo), na qual os interesses particulares das novas nações eram mais importantes que uma unificação artificial baseada no passado comum da colonização ibérica.

IV. Na colônia francesa do Haiti, a aliança entre os escravos e a elite branca local, a favor da independência, foi vitoriosa contra o Estado francês, o que permitiu a dominação da minoria branca na ilha, depois da emancipação política.

Assinale a alternativa correta.

(A) Somente as afirmativas I e II são corretas. (B) Somente as afirmativas II e IV são corretas. (C) Somente as afirmativas III e IV são corretas. (D) Somente as afirmativas I, II e III são corretas. (E) Somente as afirmativas I, III e IV são corretas.

61- (UEL - 2011)

No Brasil, o futebol começou oficialmente em 1894, quando as primeiras bolas aqui chegaram pelas mãos de Charles Miller, um brasileiro que, naquele ano, retornava da Inglaterra, onde fora estudar. Era necessário ter recursos para adquirir as chuteiras e dividir as despesas com a compra das bolas e dos uniformes. Por isso, inicialmente o jogo só era praticado por rapazes ricos. Se, por um lado, o futebol crescia nos clubes organizados, por outro também aumentava o número de seus praticantes em campos improvisados. Em São Paulo, nas margens dos rios Pinheiros e Tietê, na atual baixada do Glicério, ou no vale do riacho Pacaembu, havia incontáveis campos de futebol, que, por aproveitarem as várzeas dos rios, acabaram sendo qualificados como “futebol varzeano”. Hoje, essa é a denominação daquele futebol jogado por times de bairros ou pequenos clubes, não necessariamente em várzeas. (Adaptado de: WITTER, J. S. Breve História do Futebol. São Paulo: FTD, 1996, p. 10-18.)

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Figura 1: PENNACCHI, F. Futebol na praia. Óleo s/ tela. 66 x 81 cm. 1987.

Figura 2: Disponível em: <http://jcbcomunicacao.blogspot.com/2010/04/charles-miller-o-pai-do-futebol-no.html>.

Acesso em: 22 set. 2010.

No contexto histórico do surgimento do futebol na América Latina, no final do século XIX e início do XX, foram marcantes as denominações estrangeiras como Sport Club Corinthians Paulista, Coritiba Foot Ball Club, Racing, River Plate, Boca Juniors. Com relação aos elementos pertinentes a esse contexto, assinale a alternativa correta.

(A) O processo de industrialização em áreas rurais das nações latino-americanas levou à importação de mão de obra

estrangeira. (B) A participação de imigrantes europeus nas áreas rurais, devido à farta distribuição de terras, popularizou os

esportes de elite. (C) O advento do futebol na América Latina, impulsionado pela participação popular democrática, foi reflexo da política

britânica na Liga das Nações. (D) A crise da economia britânica no início do século XX impediu investimentos financeiros na América Latina,

excluindo, assim, a participação da elite neste esporte. (E) A presença do futebol em nações latino-americanas se deveu à influência britânica, o que não impediu a associação

desse esporte com as classes populares. 62- (UEL - 2011) Sobre a crise colonial e os movimentos pelas independências dos territórios americanos colonizados

pelos espanhóis e portugueses, é correto afirmar:

(A) No caso da América hispânica, o movimento revolucionário que culminou com as independências latino-americanas constituiu-se num empreendimento político levado a cabo pela Coroa espanhola e também pelos camponeses e índios.

(B) A relação com as respectivas metrópoles desagradava a elite crioula cafeeira, pois esta consolidava o fortalecimento do comércio com outras nações interessadas neste produto; assim, o vigor econômico destas relações comerciais interferiu nas taxações impostas pela metrópole.

(C) A colônia de Portugal, denominada Brasil, referendou seu processo de independência adotando o regime republicano. A partir desse marco, a Princesa Isabel assinou a lei que libertou os escravos, permitindo que a sociedade se constituísse a partir dos princípios liberais.

(D) Os movimentos emancipacionistas das colônias espanholas e da portuguesa refletiram na política mundial, inaugurando uma etapa de livre comércio com as demais nações, o que dinamizou a economia hispano e luso-americana.

(E) No início do século XIX, a Espanha vivenciava um processo de decadência interna. Essa debilidade e seus reflexos, tanto na metrópole quanto nas colônias, contribuíram para que os movimentos independentistas ocorressem.

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63- (UEL - 2011) Leia o texto a seguir.

A Revolução Cubana foi um dos processos históricos decisivos para o destino das nações latino-americanas na década de 60 e nas seguintes, bem como para a condução adotada pelo imperialismo no tratamento das questões envolvendo o subcontinente. Tendo sido conduzida por um grupo que não tinha, em princípio, o objetivo de uma transformação rumo ao socialismo, o processo revolucionário, na medida em que desencadeou uma série de reformas muito profundas, paulatinamente afastou-se dos grupos dominantes locais e dos interesses norte-americanos presentes na Ilha.

(GUAZZELLI, C. B. História Contemporânea da América Latina: 1960-1990. Porto Alegre: Ed. Universidade/UFRGS, 1993. p. 14.)

om base no texto e nos conhecimentos sobre o tema “impasses sociais do século : guerras e revoluç es”, considere as afirmativas a seguir.

I. Após a instauração do socialismo em Cuba, suas relações com os Estados Unidos deterioraram-se, culminando com o embargo norte-americano ao comércio com esse país e com a malograda tentativa de invasão da Ilha.

II. A Revolução Cubana significou um novo alento para os movimentos sociais latino-americanos, e, nas práticas e ações, a década de 60 ficou marcada pelo sentimento de possibilidades que este movimento causou na América Latina.

III. Fidel Castro, ao assumir o poder em Cuba, tomou como princípio e prática política o programa elaborado pelo grupo que o apoiou no período revolucionário, denominado “Aliança para o Progresso”, e as ideias ali contidas foram cruciais para o desenvolvimento cubano.

IV. O rompimento de Cuba com o imperialismo norte-americano teve como consequência, nas décadas de 60 e 70, o apoio dos EUA à garantia da autonomia e consolidação da democracia plena nas diversas nações hispano e luso-americanas.

Assinale a alternativa correta.

(A) Somente as afirmativas I e II são corretas. (B) Somente as afirmativas I e III são corretas. (C) Somente as afirmativas III e IV são corretas. (D) Somente as afirmativas I, II e IV são corretas. (E) Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.

64- (UEL - 2011) Sobre os movimentos sociais e políticos na América Latina, no século XX, é correto afirmar:

(A) A crise mundial do capitalismo, a partir de 1929, pôs fim às experiências latino-americanas de interferência plena do Estado na economia, substituindo os governos dirigidos pelas classes médias por grupos oligárquicos que recuperaram as economias nacionais por meio de práticas liberais de “ stado mínimo”.

(B) O populismo latino-americano constituiu-se de práticas políticas, dirigidas pelos partidos comunistas dessas nações, pautadas nas doutrinas de revolução socialista, visando chegar à ditadura do proletariado por intermédio da mobilização popular para a derrubada dos governos eleitos pela democracia burguesa.

(C) Nas décadas de 1960 e 1970, após conflitos entre os movimentos que defendiam transformações mais radicais na sociedade e grupos políticos conservadores, ocorreram golpes de Estado na Argentina, Brasil, Chile e Uruguai, resultando na instauração de ditaduras militares.

(D) O Plano Condor foi uma proposta de desenvolvimento econômico para os países latino-americanos, financiado pelos Estados Unidos, o qual estimulou a construção de infraestrutura social, como escolas, hospitais e conjuntos habitacionais, nos países mais carentes do continente.

(E) Após o colapso do socialismo na Europa, a América do Sul, na década de 1990, converteu-se no último foco de resistência ao capitalismo neoliberal. Os países que mais se destacaram na resistência de esquerda, elegendo políticos socialistas para o governo, foram o Chile, a Argentina e o Peru.

65- (UEM - 2008) Alguns países da América Latina foram marcados, na primeira metade do século XX, por um fenômeno

político chamado populismo. Sobre esse tema, indique: a) Quatro características associadas ao populismo latino-americano.

b) Nomes de dois líderes populistas latino-americanos e de seus respectivos países. 66- (UEM - 2008) Assinale a alternativa correta sobre o processo de independência da América espanhola.

(A) O mercantilismo foi a base doutrinária do movimento de independência das nações hispano-americanas. (B) Com a declaração de independência, o Vice-Reino da Nova Espanha desmembrou-se em três países: México,

Peru e Bolívia. (C) Simon Bolívar foi o grande herói da independência do México, da Guatemala e de Cuba. (D) O exemplo dos Estados Unidos (EUA), a influência das ideias liberais, a Revolução Industrial e os conflitos

napoleônicos contribuíram para o processo de independência da América espanhola. (E) A Organização dos Estados Americanos (OEA) foi fundada em 1820 para apoiar a guerra de independência das ex-

colônias espanholas.

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67- (UEM - 2009) Sobre a História das Américas no século XIX, assinale a(s) alternativa(s) correta(s).

(01) A emancipação política da América Latina provocou mudanças profundas nas relações agrárias ao promover uma racional divisão de terras e possibilitar maior participação política e cultural dos diferentes estratos sociais.

(02) Os prejuízos sofridos com a perda das colônias da América do Norte levaram a Inglaterra a adotar uma política de

apoio a Portugal e à Espanha que lutavam para manter suas colônias no continente sul americano. (04) Assim como na Europa, após a independência, os direitos políticos nos países da América eram estabelecidos

pelos ideais iluministas e liberais do século XIX. (08) O caudilhismo foi uma alternativa democrática adotada por diversos países latino-americanos que, após a

independência, tentaram diminuir a influência de governos estrangeiros. (16) Após a independência política de 1821, o México se consolidou como um país democrático ao adotar uma política

de igualdade econômica e ao eliminar as diferenças sociais e políticas entre ricos e pobres. 68- (UEM - 2009) Sobre o populismo latino-americano, assinale a(s) alternativa(s) correta(s).

(01) Uma das características comum a todos os partidos latino-americanos foi o posicionamento contrário ao sistema capitalista.

(02) Sentimentos antiamericano e nacionalismo fazem parte das estratégias dos partidos populistas daquela época.

(04) Ainda que o carisma político do governante fosse mais importante que o partido, quem detinha o poder eram as forças da ordem: exército, burocratas e polícia.

(08) Juan Domingo Perón, na Argentina, e Getúlio Vargas, no Brasil, são expressões políticas desse movimento.

(16) Os ideais comunistas constituem a base ideológica de sustentação dos governantes populistas. 69- (UEM - 2010) Considerando a história geral contemporânea, assinale o que for correto.

(01) Segundo o historiador Eric J. Hobsbawm, o operariado surgiu no século XX, com a Revolução Russa de 1917.

(02) No Brasil, o maior avanço na Legislação Trabalhista ocorreu na Primeira República (1889-1930), com a C.L.T. (Consolidação das Leis do Trabalho) e com a criação do Ministério do Trabalho, em 1918.

(04) O muralismo, movimento artístico e popular ocorrido no México após a Revolução de 1910, retratou, em grandes painéis pintados, a condição social da população indígena e dos pobres.

(08) Juan D. Perón, na Argentina, e Lázaro Cárdenas, no México, destacam-se pela promoção de reformas políticas, sociais e trabalhistas profundas em seus países.

(16) A Constituição de 1988, no Brasil, obrigou o Estado a fazer uma reforma profunda na legislação trabalhista e sindical brasileira, que resultou na retirada de direitos dos trabalhadores.

GABARITO

01- a) Dentre as características do populismo podemos citar a figura de um líder carismático, que se apresenta como o

responsável pela implantação de uma série de políticas de concessão de benefícios políticos às massas, criando assim um Estado de compromisso que tentava eliminar as lutas sociais, facilitando, dessa forma, a concretização de um projeto modernizador que beneficiasse as burguesias nacionais. Para obter o apoio da população, os populistas utilizavam-se de intensa propaganda nos recém-criados meios de comunicação de massa, particularmente o rádio. O contexto de ascensão do populismo é o término da Segunda Guerra Mundial e o início da Guerra Fria. No Brasil, os grandes representantes do populismo são Getúlio Vargas, Juscelino Kubitschek, Jânio Quadros e João Goulart. Já na Argentina, a figura de Juan Perón foi fundamental para toda a historia Argentina, sendo ainda hoje uma referência política importante.

b) Com o acirramento da Guerra Fria, ficou cada vez mais difícil para os líderes populistas colocarem em prática suas ideias econômicas, de marcante caráter nacionalista, já que elas contrariavam os interesses norte-americanos de crescimento econômico e garantia de influência política e ideológica sobre o ocidente. Assim, cresceram as pressões pelo fim dos Estados populistas no Brasil e na Argentina, o que aconteceu durante as décadas de 1960 e 1970, respectivamente.

02- C

» Resolução: Como a luta pela independência do México (1810-1821) partiu de setores populares rurais, o projeto emancipacionista pretendia não apenas a separação da metrópole, mas também buscava a realização de profundas reformas. O fim da escravidão, a igualdade de direitos e o fim dos privilégios das elites eram os mais importantes ideais.

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03- C » Resolução: A Venezuela sob o governo de Hugo Chávez (1999-2010) tem levantado muitas controvérsias no cenário da política internacional. Os EUA acusam o presidente de tentar se perpetuar no poder por um processo que coloca em questão a viabilidade democrática. O contraponto, no entanto, está em dois pilares: nesse período, a porcentagem de venezuelanos abaixo da linha da pobreza caiu de 49,9% (1999) para 37,1% (2005) e o poder aquisitivo das classes D e E aumentou em 150% (dados do CEPAL).

04- a) As características da sociedade mexicana sob a presidência de Porfírio Díaz podem ser resumidas em uma única

expressão: "capitalismo dependente". O México tinha uma economia dependente do capital estrangeiro (em especial do britânico, francês e estadunidense), com forte desigualdade econômica e social (principal fonte dos conflitos da Revolução Mexicana), controlada por um governo autoritário centralizado baseado no positivismo de Augusto Comte. Nesse contexto, o México foi o país que mais desenvolveu-se na América no período, com taxas de crescimento mais elevadas que a dos EUA.

b) Do ponto de vista socioeconômico, o principal projeto de Zapata era a reforma agrária, visando acabar com a

anexação das terras das comunidades indígenas à dos grandes latifundiários. Seu lema, repetido até hoje por seus partidários, era "Terra e Liberdade!".

05- E

» Resolução: Os governos militares argentinos não adotaram uma política econômica austera. Eles abriram o mercado ao capital e às indústrias estrangeiras, o que causou, dentre outras coisas, a falência de parte da produção nacional. Assim, é possível afirmar que houve grandes desequilíbrios e o fomento a uma desigual distribuição de renda no país. A ditadura chegou ao fim em 1983. A crise econômica, somada à derrota argentina na guerra das Malvinas, acelerou o processo de redemocratização. Apesar de o movimento das Mães da Praça de Maio ter sido importante como foco de oposição política, ele não pode, nesse contexto, ser considerado a principal causa da queda do regime. Por fim, dentre as ditaduras latino-americanas, a argentina foi considerada uma das mais violentas e repressoras, apesar de breve, se comparada à do Brasil.

06- D

» Resolução:

A Revolução Cubana tem especificidades históricas, como todo fenômeno histórico.

1º) Esta é a revolução da guerrilha: o MR26/7 – ou "barbudos" – provou que um movimento guerrilheiro pode derrubar um governo;

2º) Trata-se de uma revolução autóctone: nenhum dos integrantes do MR26/7, à época da revolução, era filiado ao PCC. Além disso, antes da Operação Anadyr – que desencadeará a Crise dos Mísseis em Cuba –, o interesse soviético pelos destinos da revolução cubana é distante

3º) A Revolução Cubana é uma reação ao imperialismo norte-americano sobre a América Latina e à república mediatizada em Cuba (além da oposição ao governo ditatorial de Fulgêncio Batista). A "opção" pelo socialismo foi uma circunstância criada pela política externa dos EUA à época da Guerra Fria.

07- A

» Resolução: Allende foi o último presidente chileno eleito antes da ditadura de Augusto Pinochet (1973-1988). Seu governo, de esquerda, propunha reformas econômicas e sociais, buscando privilegiar as camadas mais populares, o que exclui B. A estatização das minas de cobre e das telecomunicações foi uma de suas realizações, o que o afastou da direita do país, apoiada pelos EUA (o que elimina C e D). A Operação Condor, por sua vez, não fez parte do governo de Allende. Quando foi criada, na década de 1970, Pinochet já governava o Chile, o que exclui E.

08- D » Resolução: O processo de independência na América espanhola foi fortemente marcado pela conjuntura europeia do início do século XIX. Com a invasão francesa na Península Ibérica, chapetones e criollos governaram as colônias de forma autônoma e conjunta, sem a supremacia dos primeiros. Após a queda de Napoleão, com a tentativa espanhola de restebelecer o pacto colonial tal qual era antes, os criollos se rebelaram e deram início ao processo de independência, o que elimina A. Esse processo não foi negociado. Os criollos, juntamente à população das colônias, lutaram contra as

forças espanholas, as quais, enfraquecidas pela crise política e econômica pela qual atravessava a metrópole, não resistiram por muito tempo, o que exclui B. Os portugueses, nesse contexto, não colaboraram com a Espanha, não só por também atravessarem um processo de crise política, mas também por falta de recursos, o que elimina C. Os interesses ingleses não eram prioridade nesse processo. Além disso, não houve revoluções escravas pelo continente, com exceção do Haiti. Todos os governos implantados com as independências ibero-americanas extinguiram a escravidão, o que, na prática, não alterou significativamente as condições de vida das populações marginalizadas, o que elimina E.

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09- B » Resolução: A Revolução Cubana não ocorreu pela via eleitoral, e sim por meio de um golpe de Estado contra o ditador Fulgêncio Batista – o que elimina E. A tática utilizada pelos revolucionários foi o "foquismo", no qual diversos grupos armados lutaram na tática de guerrilhas. Dessa maneira, não houve manifestações de massa pró-revolução em Cuba, o que exclui A. Por fim, não houve mobilização internacional ou intervenção soviética no planejamento e execução da revolução, o que elimina C e D.

10- a) Para Hobsbawm, a Revolução Industrial inglesa teve uma importância especialmente econômica, já que alterou os

modos de produção e as relações das pessoas com o mundo do trabalho e da produção, como verificado no trecho "A Grã-Bretanha forneceu o modelo para as ferrovias e fábricas, o explosivo econômico que rompeu com as estruturas socioeconômicas tradicionais do mundo não europeu". Já a Revolução Francesa, na visão do autor, foi especialmente cultural, pois alterou noções, criou ideologias e novos conceitos sobre política e organização social, como sugerido em "A França forneceu o vocabulário e os temas da política liberal e radical-democrática para a maior parte do mundo. (...) A França forneceu os códigos legais, o modelo de organização técnica e científica e o sistema métrico de medidas para a maioria dos países. A ideologia do mundo moderno atingiu as antigas civilizações que tinham até então resistido às ideias europeias inicialmente através da influência francesa. Essa foi a obra da Revolução Francesa."

b) Se antes, durante todo o período moderno, a ideia de nação estava ligada às Coroas absolutistas governantes, será

a partir da Revolução Francesa que essa noção se ligará a um conceito mais abstrato de país, identificado com seu povo, seu território e sua cultura. Nesse sentido, ao dizer que "A França deu o primeiro grande exemplo, o conceito e o vocabulário do nacionalismo", é possível pensar que os revolucionários não lutavam em nome de uma pessoa ou instituição específica, mas em prol de uma ideia generalizante, a qual englobava os elementos acima referidos.

c) Diretamente relacionados ao processo revolucionário francês, é possível citar as independências dos territórios que

compunham a América hispânica, iniciada pelo Haiti, em 1804. No Brasil, é possível destacar a Revolução Pernambucana de 1817, que chegou a proclamar uma república independente na província de Pernambuco, organizada de acordo com a Constituição escrita pelo diretório revolucionário francês.

11- E

» Resolução: A partir da leitura do texto podemos afirmar que seu autor defende uma ordem política autoritária, uma vez que deseja ignorar a constituição em nome de uma suposta ordem social, combatendo hipotéticos conspiradores. A postura política de Diego Portales exemplifica a posição de uma parte das elites políticas e econômicas latino-americanas nos séculos XIX e XX, que não hesitam em ignorar a lei e o Estado Democrático de Direito quando as pressões populares ameaçam seus privilégios e posição social.

12- a) Os personagens históricos representados nas imagens são, respectivamente, o argentino Juan Domingo Perón e o

brasileiro Getúlio Vargas. Importantes líderes políticos, seus governos foram marcados pela adoção do modelo populista, que consistia em organizar um “estado de compromisso” entre os governantes e os governados. sse modelo pressupõe um pacto entre o líder carismático e a massa trabalhadora urbana, principal interlocutor dessa política. Por esse pacto, o governante, que representa toda a máquina estatal, defenderia o povo por meio da garantia de justiça social (o “justicialismo” peronista) e da inclusão do trabalhador na política nacional (o “trabalhismo” varguista). m contrapartida, a população se comprometeria a dar pleno apoio aos projetos presidenciais. A dependência intrínseca nesse pacto elimina qualquer possibilidade de autonomia de manifestação e ação política, criando um culto à personalidade do líder, que aos poucos se transforma em símbolo da nação.

b) Tanto Getúlio Vargas quanto Juan Perón instalaram regimes de exceção, que visavam garantir a aplicação de seus

projetos industrializantes e de controle das massas. Em ambos os casos foi intenso também o uso da propaganda através da imprensa e do rádio para difundir uma imagem positiva do regime e de seu líder para a população.

13- B

» Resolução: As diversas ditaduras militares que surgiram na América Latina durante as décadas de 1960 e 1970 tiveram apoio

político e econômico dos EUA, que buscavam impedir o avanço do socialismo no continente. Esse foi o período mais tenso da Guerra ria. Para “limpar” a sociedade dos grupos políticos de esquerda, esses regimes ditatoriais suprimiram as liberdades democráticas e recorreram a métodos brutais, sequestrando, torturando e executando os cidadãos considerados perigosos para a ordem política, econômica e social estabelecida.

14- a) A Revolução Mexicana mobilizou amplos setores sociais contra a longa ditadura de Porfírio Diaz, mas teve como

força social predominante o campesinato indígena, que sofreu com a expropriação das terras comunais e a concentração fundiária verificada durante o “porfiriato”, sendo liderado por miliano Zapata. ntre as suas reivindicações estavam a reforma agrária e a criação de um Banco Nacional em apoio aos camponeses.

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b) A revolução liderada em 1959 por Fidel Castro contra a ditadura de Fulgêncio Batista teve um caráter nacionalista, pois visava a combater um regime intimamente ligado aos interesses norte-americanos, contando até com o apoio de alguns setores da burguesia nacional. No entanto, com a expropriação de terras e o início da reforma agrária, os Estados Unidos se opuseram ao novo regime, culminando com o desembarque de tropas na Baía dos Porcos, em 1961; a partir desse momento, Fidel precisou buscar o apoio da URSS, declarando o caráter socialista da revolução.

15- a) A primeira imagem, de Victor Meirelles de Lima, constrói a guerra em seu clímax, na qual os homens lutam com

bravura, cada lado defendendo a sua causa. Na cena não há civis, apenas os combatentes, e os mortos são poucos, derivados do conflito. Já a imagem de Juan Manoel Blanes difere da de Lima. Ele retrata uma mulher solitária, observando com tristeza a destruição, aparentemente total, que a terra trouxe aos envolvidos. Essa cena, em oposição à primeira, tira da guerra todo o seu aspecto heroico.

b) O aluno poderia citar os outros três conflitos que compõem, junto à Guerra do Paraguai, os chamados Conflitos

Platinos: a Guerra da Cisplatina (1825-1828), a Guerra do Prata (1851-1852) e a Questão Uruguaia (1864-1865). A Guerra da Cisplatina foi um conflito travado entre o recém-independente Uruguai (apoiado pela Argentina) e o Brasil. Temendo que uma grande nação platina fosse formada no território das ex-colônias do Vice-Reino da Prata, o Brasil declarou guerra ao Uruguai, alegando a ocupação indevida de territórios brasileiros. Essa guerra, assim como os demais Conflitos Platinos, ligam-se à Guerra do Paraguai, pois têm como motivação a busca de hegemonia e poder na América do Sul. Brasil e Argentina eram os principais concorrentes. A Argentina, ao final, só não conseguiu crescer territorialmente devido à intervenção brasileira nas guerras.

16- a) Os séculos XVI e XVII são marcados pelo que convencionou-se chamar de Renascimento Cultural. Esse movimento

engloba não apenas a recuperação de valores artísticos e culturais da Antiguidade Clássica, como também as reformas religiosas e o desenvolvimento das ciências experimentais. Nesse contexto, os fenômenos naturais, como terremotos, eclipses etc., começaram a ser estudados por pensadores que não concordavam com as explicações religiosas para eles. Esses estudos baseavam-se em hipóteses e experimentos, os quais buscavam não só explicar os fenômenos, mas também contestar as verdades religiosas. Dessa maneira, uma importante mudança começou a se operar na sociedade, antes assentada sobre dogmas religiosos, que permitiu a elaboração de verdades e valores pautados no pensamento racional e científico.

b) O Haiti, ex-colônia francesa na América Central, foi o único país das Américas que proclamou sua independência

por meio de uma revolta escrava. Sua economia, desde a colonização, foi baseada no cultivo de cana-de-açúcar, e manteve-se praticamente agrária durante o século XX. Com o fim da Guerra Fria, o país adotou as medidas compiladas no Consenso de Washington, o que abriu sua economia para o mercado de livre concorrência e, ao mesmo tempo, levou à falência o pequeno campo industrial haitiano (já que as empresas locais não conseguiram concorrer com as estrangeiras). Assim, o país já dependia de ajuda internacional e investimentos externos desde a década de 1990, o que foi agravado depois do terremoto. Hoje, o Haiti não tem recursos nem economia próprios para reconstruir o país, e os efeitos da catástrofe ainda serão sentidos nos próximos anos.

17- B

» Resolução: A revolução cubana ocorrida em 1959, que colocou Fidel Castro no poder, tem como uma de suas bases teóricas o marxismo. O fato de a Rússia já ter feito a Revolução desde 1917 foi um grande exemplo para os revolucionários cubanos, que romperam com os Estados Unidos a partir de 1961, quando estes decretaram o embargo a Cuba, proibindo que os países aliados comercializassem com a ilha socialista.

18- A

» Resolução: Ao contrário do que diz a alternativa B, o caudilhismo foi um fenômeno nascido das elites criollas. O caudilho era um líder político que tentava conservar seus privilégios, mantendo-os acima da lei. Apesar de o ideário iluminista norte-americano inspirar essas independências, as constituições elaboradas na América espanhola independente não tiveram base democrática.

19- E

» Resolução: A partir de meados do século XX, muitos países latino-americanos, tais como Brasil, Argentina e Chile, vivenciaram golpes de Estado que interromperam os regimes democráticos então vigentes, o que elimina D. Esses golpes foram empreendidos por forças militares e, no geral, ganharam apoio dos setores conservadores da sociedade, tais como grupos de direita e a Igreja Católica, o que exclui C. A adoção de políticas populistas ocorreu mais significativamente na primeira metade do referido século, o que elimina A. Já a vitória da guerrilha liderada por Castro pode ser considerada um caso isolado no continente, já que foi o único país que venceu a força dos caudilhos por meio de uma revolução de inspiração socialista, o que exclui B.

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20- A » Resolução: O mito do "perigo vermelho" e da "ameaça comunista" esteve presente na política brasileira desde a década de 1930. Vargas, por exemplo, utilizou tal estratégia para forjar a justificativa de seu golpe de Estado em 1937, o que elimina B. Durante a Crise dos Mísseis, em 1962, os governos latino-americanos não apoiaram politicamente a URSS, o que exclui C. A revolução socialista em moldes cubanos foi o principal argumento dos golpes militares na América Latina, entre os quais se destacam o chileno e o argentino dentre as ditaduras mais violentas, o que exclui D. Já a Operação Pan-Americana foi proposta pelo presidente Juscelino Kubitschek em 1958 e visava o desenvolvimento econômico dos países da América Latina como a principal ferramenta de combate ao socialismo, o que elimina E. Assim, a alternativa correta é A.

21- C » Resolução: Os ensaios escritos por Che Guevara estimularam diversos grupos de esquerda latino-americanos a se organizarem no sistema de guerrilhas. Tendo como base o que seria chamado de "teoria do foco" por Regis Debray, Guevara acreditava que um grupo político conseguiria fazer uma revolução a partir de vários focos, espalhados pelos territórios mais difíceis, cuja separação dificultaria a repressão governamental. O líder revolucionário defendia que "vários Vietnãs" seriam suficientes para vencer qualquer aparato estatal. Essa ideia foi muito difundida e aplicada por grupos latino-americanos de esquerda, em especial durante as ditaduras militares vigentes entre as décadas de 1960 e 1990. No Brasil, o maior exemplo foi a guerrilha do Araguaia. Assim, a alternativa correta é C.

22- A

» Resolução: Todos os territórios outrora pertencentes à América espanhola escolheram o regime republicano como forma de governo depois de sua independência. A única exceção foi o México, que teve dois períodos monárquicos. O primeiro, com o Império de Agustín de Iturbide, e o segundo, com o breve reinado de Maximiliano de Habsburgo, devido à segunda intervenção francesa no México.

23- B

» Resolução: (Resolução oficial.) A afirmativa está incorreta, pois não se estabeleceram alianças entre a elite criolla e os

chapetones ao longo do processo de independ ncia da América Hisp nica. 24- (Resolução oficial.)

a) aluno poderá retirar um entre os elementos a seguir: a imagem de Perón que aparece em destaque

ressaltando seu papel de líder da nação, representante do povo e dos trabalhadores o destaque para a figura feminina representando a justiça, os poderes da rep blica e o respeito à constituição argentina a presença de trabalhadores destacando-os como o principal grupo social de sustentação do regime. stes elementos procuravam marcar a identidade do regime ressaltando a relação do líder com as massas, a substituição da ideia de “democracia liberal” pela de “democracia social” e a substituição da identidade individual própria do liberalismo pela identidade nacional coletiva correspondente à ideia da “sociedade unida e harmônica”, guiada pelo líder, condutor das massas.

b) aluno poderá identificar duas entre as características a seguir: o uso da propaganda política inspirada nas

experi ncias europeias do nazismo e do fascismo o apelo às massas como legitimadoras do regime a criação de mecanismos de controle social que procuravam impedir a expressão de conflitos e manifestaç es de oposição ao regime a identificação entre stado líder povo nação a adoção de políticas econômicas nacionalistas a propagação de imagens, símbolos, datas comemorativas e espetáculos do poder como elementos de legitimação e divulgação do regime a constituição de toda uma produção cultural, intelectual e artística destinada a propagar os valores novos dos regimes peronista e varguista.

25- D

» Resolução: (Resolução oficial) A afirmativa está incorreta, pois as colônias espanholas na América tornaram-se independentes em momentos diferenciados.

26- B

» Resolução: Dentre as alternativas, a incorreta é a (B). No processo de formação e consolidação de Estados nacionais na Europa e na América, nem todos os novos países adotaram governos democráticos. Na América, por exemplo, Brasil e México começaram como impérios. Já na Europa, o exemplo mais lembrado é a Alemanha, unificada sob o reinado de Guilherme I.

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27- E » Resolução: (Resolução oficial) A afirmativa (A) está incorreta, pois o voto feminino só foi obtido parcialmente em 1918 (para mulheres acima de 30 anos) e a paridade de voto com os homens, 21 anos, foi uma conquista de 1928. A afirmativa (B) está incorreta, pois a abolição da escravatura nos Estados Unidos se deu através da chamada Emancipation Proclamation, promulgada em 1° de janeiro de 1863, pelo presidente Abraham Lincoln. A afirmativa (C) está incorreta, pois O Terror foi um período da Revolução Francesa compreendido entre maio de 1793 (queda dos girondinos) e julho de 1794 (prisão de Robespierre, ex-líder dos Jacobinos). Durante esse período, as garantias civis foram suspensas, e o governo revolucionário perseguiu e eliminou seus adversários. A afirmativa (D) está incorreta, pois, na primeira metade do século XIX, o direito ao voto tendia a obedecer ao critério censitário, garantindo a participação política para as elites fundiárias e para os grandes comerciantes exportadores. Apenas na primeira metade do século XX, o voto masculino universal começou a ser adotado: em 1930, na Argentina; democracia com voto restrito após 1932 no Chile; ampliação do direito ao voto em 1936, na Colômbia, e direito masculino ao sufrágio em 1913, na Costa Rica.

28- B» Resolução: (Resolução oficial)

As afirmações I e IV estão corretas; a afirmação II está incorreta porque o governo cubano não liberou a formação de sindicatos independentes a partir da crise dos anos 1990; a afirmação III está incorreta porque não houve a recuperação da economia cubana na atualidade a partir do incremento das exportações de açúcar.

29- (Resolução oficial)

Resposta: (D) Ainda que os processos de emancipação tenham sido diferentes no Brasil e na América espanhola, ambos marcaram a ruptura com o domínio metropolitano e a construção de Estados Nacionais que mantiveram subordinadas as populações negras e indígenas.

A alternativa A está errada. Nem todas as nações independentes mantiveram a escravidão. A alternativa B está errada. A Constituição do Império do Brasil afirmou o voto censitário e não o voto universal masculino. A alternativa C está errada. A independência do Brasil sofreu resistência em algumas províncias, especialmente na Bahia e no Grão-Pará.

A alternativa E está errada. Simon Bolívar não lutou pela distribuição de terras entre os pobres. 30- (Resolução oficial)

a) O candidato deverá selecionar dois entre os diversos fatores que contribuíram para a crise do Antigo Sistema Colonial na América Hispânica.

- O impacto das reformas Bourbônicas: a abolição do sistema de frotas anuais e do Porto Único na metrópole intensificou o volume das trocas comerciais dentro do Império Espanhol enquanto a criação das intendências aumentou a presença de funcionários metropolitanos na América. Para a população colonial essas reformas se traduziram em aumento de impostos, restrição do poder dos cabildos e das liberdades municipais, perseguição às atividades industriais e agrícolas que competissem com a metrópole, e, portanto, no aumento do descontentamento da elite colonial crioula;

- Os exemplos bem sucedidos da Independência dos Estados Unidos e da Revolução Francesa: os liberais hispanoamericanos compartilhavam com os revolucionários norte-americanos e franceses a recusa em seguir leis para as quais não foram consultados, afirmando assim o ideal da representação política constitucional, da soberania e do autogoverno;

- A influência inglesa: após o Bloqueio Continental, o mercado hispano-americano assumiu uma importância crescente para a exportação da produção industrial inglesa, intensificando o apoio ao processo de independência; - A circulação de ideias liberais: permitiu traduzir a insatisfação da elite crioula com o sistema colonial em concretos programas de ação revolucionária. A luta pela liberdade política encontrava sua justificativa no ideal de autogoverno, de igualdade jurídica, de implantação de um regime de livre-concorrência contra o monopólio comercial, seguindo o exemplo norte-americano;

- A invasão napoleônica na Espanha, a deposição forçada do rei Fernando VII e a ascensão de José Bonaparte ao trono: levaram à organização da resistência contra as novas autoridades impostas, o que se desdobrou em um movimento liberal constitucionalista e de independência nacional na Espanha e em uma experiência de autogoverno na América (com os cabildos abertos revolucionários e as juntas governativas).

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b) O candidato poderá citar como exemplos dessas iniciativas, tanto instrumentos institucionais de integração regional, quanto políticas e movimentos culturais que buscam essa mesma integração. Entre as organizações voltadas para a integração política e econômica dos países da América Latina, lembramos o Grupo do Rio, o Mercosul, a OEA (Organização dos Estados Americanos), a Alba (Aliança Bolivariana) e a UNASUL (União das Nações Sul Americanas).

Entre as iniciativas de caráter cultural, a criação do Memorial da América Latina (São Paulo), voltado para a divulgação da arte latino-americana. Quanto às iniciativas políticas, o projeto de fundar uma identidade americana supranacional (a Grande Pátria de Símon Bolívar) apresentado nos discursos de Hugo Chávez, ou a valorização da identidade indígena, presente nas propostas de governo de Evo Morales na Bolívia e de Rafael Correa no Equador, por exemplo.

31- D» » Resolução:

(Resolução oficial) Todas as demais alternativas expressam corretamente características da guerra de guerrilha – hoje também chamada

de guerra assimétrica –, com exceção da “separação entre combatentes e sociedade civil”. Na guerrilha nem sempre os combatentes são soldados de uniforme, tampouco ocupam posições fixas, estando muitas vezes “camuflados” entre a população urbana e rural, agindo como informantes, organizando o suprimento de armas, víveres e recursos, participando de ações de combate. O conjunto desses fatores torna impossível distinguir o civil do combatente.

32- B » Resolução: (Resolução oficial) Apenas essa assertiva fala explicitamente de instrumentos diplomáticos de natureza militar – o TIAR de 1947 – e política – a OEA de 1948, voltados para a segurança do continente.

33- C

» Resolução: (Resolução oficial) O Antigo Regime não sobrevive até o final do século . A independ ncia (18 ) e a criação de uma monarquia constitucional (18 ) inauguram o processo de formação de um stado-nação moderno entre nós. A manutenção da escravidão até o século foi um fato que marcou inclusive a primeira rep blica moderna – os stados Unidos da América, de 1776 a 1865, só desaparecendo de vez com o fim da Guerra ivil.

Todas as demais alternativas cont m afirmaç es corretas. 34- A

» Resolução: O zapatismo é um movimento mexicano representante de diversas etnias indígenas, atuante na região de Chiapas. O apoio ao NAFTA não consta em sua plataforma. Tanto ele como o movimento indígena boliviano representam novas forças políticas na América Latina, mas não são financiados por países estrangeiros. Evo Morales, presidente da Bolívia, tem ascendência indígena, mas não defende a produção de cocaína. O movimento boliviano deseja a união das repúblicas latino-americanas, mas não a formação de um Estado único.

35- C

» Resolução: A independência do Haiti não foi a única na América que contou com a participação de escravos, o que exclui o item A. Cuba, por sua vez, não foi anexada ao território dos EUA, apesar da influência política norte-americana exercida na ilha até 1959, o que elimina B. San Martín, criollo argentino, colaborou com as independências do Chile em 1818 e do Peru em 1824, mas nem por isso expulsou os espanhóis da América, como sugerido pela alternativa D. Já no Brasil, diferentemente do proposto em E, a independência só foi reconhecida por Portugal em 1825, e não levou à adoção de uma monarquia unificada.

36- D » Resolução: Durante seu processo de independência, a América Hispânica transformou-se em uma série de novos países, em sua maioria repúblicas, ao contrário da América portuguesa, que manteve sua extensão territorial sem divisões sob um governo monárquico, o que exclui o item E. Tal processo foi conduzido principalmente pelas elites rurais e comerciais, com menor ou maior participação popular. A produção agrícola, nesse sentido, não diminuiu depois da conclusão dos movimentos de independência, o que elimina A. Não houve penetração imediata de capital norte-americano nesses países, pois esse tipo de inserção ainda não era interesse da política externa norte-americana, o que exclui B. O fim do trabalho na maioria dos países não eliminou a exploração de ex-escravos e das comunidades indígenas, o que elimina C. Assim, a alternativa correta é D.

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37- B » Resolução: Os militares brasileiros exerceram o poder no Brasil em duas ocasiões: na República das Espadas (1889-1894) e na Ditadura Militar (1964-1985). Outros países da América Latina, assim como o Brasil, também tiveram períodos de governo militar, o que exclui A. Via de regra, tais governos não respeitaram os direitos humanos e individuais, o que elimina C. Nem todos os países latino-americanos sofreram golpes militares entre as décadas de 1960 e 1970. Um exemplo deles é a Colômbia, o que exclui D. Apesar do apoio dos EUA aos governos que expulsavam a "ameaça socialista" do continente, não há provas concretas de seu patrocínio aos golpes, o que elimina E. Assim, a alternativa correta é B.

38- E » Resolução: "Porfirismo" é o nome que se dá ao governo ditatorial de Porfírio Díaz no México, que durou 35 anos (1876-1911). Seu governo não era populista, uma vez que não representava as classes populares e não se legitimava por meio delas, o que elimina A. A Revolução Mexicana de 1910, por sua vez, derrubou o governo de Díaz. Mesmo assim, ela também não é considerada um exemplo de populismo, e sim de uma revolta popular camponesa, já que as classes populares (nesse caso, a camponesa) não foram utilizadas para legitimar determinado sistema político; no caso, agiram como agentes do processo, tentando implantar reformas sociais e políticas no México. Além disso, a Revolução Cubana também não é um exemplo de populismo, mas sim de uma revolução de cunho comunista/socialista no contexto da Guerra Fria, o que elimina B. Já o martinfierrismo argentino é o nome dado a uma vanguarda artística argentina organizada na década de 1920 em torno da revista Martin Fierro, o que exclui C. Por fim, a Revolução Boliviana de 1952 e a Revolução Sandinista de 1979 também se inserem no rol de revoltas populares, não populistas, o que elimina D. Assim, a alternativa correta é E.

39-

D » Resolução: Na América Latina, o neoliberalismo foi implantado pela ditadura de Augusto Pinochet no Chile. Tanto Evo Morales como Hugo Chávez pertencem à partidos de centro-esquerda, e defendem a ideia do Estado como gestor da economia, podendo nela interferir quando necessário. Fidel Castro também compartilhava desse ideal e manteve Cuba, desde a década de 1960, sob o regime comunista. Assim, a alternativa correta é a D.

40- C » Resolução: Ao eclodir a Revolução Cubana, Fulgêncio Batista fugiu para o exterior. Não houve acordos com os rebeldes, nem rendição, o que elimina o item A. Após a vitória dos revolucionários, Che Guevara assumiu o cargo de Ministro da Indústria de Cuba. No entanto, logo renunciou para se engajar em outros movimentos revolucionários na América Latina. Em uma de suas campanhas, na Bolívia, ele foi capturado e assassinado, o que exclui B. Em 1962, os EUA conseguiram aprovar a expulsão de Cuba da OEA. Seu relacionamento com os norte-americanos, desde então, tem sido difícil, o que também dificulta seu relacionamento com a OEA. A alternativa D, portanto, também está errada.

41- A

» Resolução: A Frente Zapatista de Libertação Nacional é um movimento formado por camponeses e indígenas, os quais, em 1994, organizaram uma rebelião para reivindicar direitos sociais e benefícios para essas populações - principalmente a reforma agrária. Tal organização diz-se depositária dos valores da Revolução Mexicana de 1910, e tem como símbolo o líder revolucionário Emiliano Zapata.

42- A

» Resolução: Os países latino-americanos são marcados por uma história de constantes instabilidades políticas. Durante as décadas de 1960 e 1970, a região viveu quase toda sob ditaduras militares, implantadas com o apoio dos Estados Unidos, interessado em garantir sua influência na região, ameaçada pela expansão do comunismo nesses países.

43- D » Resolução: O Haiti foi a primeira colônia espanhola a conquistar a independência, porém o pequeno país foi subsequentemente incorporado à área de influência dos Estados Unidos, servindo como paraíso tropical para norte-americanos enriquecidos, que contavam com a colaboração de governos repressores, que continham as revoltas populares. Durante todo o século XX, a situação política do Haiti foi muito instável, até que em 1990, após anos de ditadura, foi eleito o presidente Jean-Bertrand Aristide, deposto um ano depois por um novo golpe. Diante da tensão política no país a ONU interveio com tropas de paz em 2004, organizando então a Missão das Nações Unidas para a Estabilização no Haiti (Minustah), comandada por forças brasileiras.

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44- B » Resolução: A Cúpula das Américas é um espaço no qual os países americanos discutem temas relevantes em comum a todos os membros. Um de seus princípios é a obrigatoriedade de seus respectivos governos serem democraticamente eleitos – o que exclui Cuba dentre eles, o que elimina os itens (A) e (C). Não é obrigatório aos países ricos oferecer ajuda financeira aos países mais pobres, mas tais ajudas acontecem em caso de catástrofes, como é o caso dos terremotos no Haiti – o que exclui o item (D). Assim, a alternativa correta é (B).

45- B

» Resolução: A América Latina compreende um grande território, da América do Sul à do Norte, com cerca de 20 países – entre eles, o México. Seus idiomas predominantes são espanhol e português, fruto da colonização ibérica entre os séculos XVI e XIX, a qual deixou marcas profundas na organização política e cultural da sociedade americana. Isso exclui os itens A e D. Independentes há aproximadamente dois séculos, a maioria de seus países ainda não atingiu índices de desenvolvimento social e econômico satisfatórios, sendo muitas vezes dependentes de ajuda externa, principalmente dos EUA e da Europa, o que exclui C.

46- B

» Resolução: A Guatemala viveu durante quase todo o século XX sob intervenção militar norte-americana ou sob inúmeras ditaduras militares, que promoveram o massacre de grande parte da população civil guatemalteca. Em 1986 foi eleito Vinício Cerezo, primeiro civil a ocupar o poder depois de 36 anos de guerra civil, e que iniciou o processo de pacificação. Contudo, seu sucessor, Jorge Serrano Elias, fechou o Congresso e suspendeu as liberdades civis, na tentativa de um novo golpe, que fracassou. A partir de então o país vive em normalidade democrática, ainda que alguns grupos de ultradireita tenham tentado tomar o poder algumas vezes, o regime está consolidado e tem tomado várias medidas para punir os crimes contra a humanidade cometidos durante a guerra.

47- D » Resolução: A Guerra do Pacifico originou-se das disputas entre o Chile e a Bolívia acerca do controle de uma parte do deserto de Atacama, rica em guano e salitre; esse território era explorado por empresas chilenas de capital inglês. O aumento de taxas sobre a exploração mineral logo se transformou em uma disputa comercial, em uma crise diplomática e por fim, em guerra. O Peru, que também possuía grandes reservas de guano, porém nacionalizadas, viu-se arrastado para a guerra em função de tratados firmados com a Bolívia. Como saldo do conflito, o Peru perdeu a província de Tarapacá e a Bolívia teve de ceder a província de Antofagasta, ficando sem saída soberana para o mar, o que se converteu em um ponto de tensão nas relações internacionais na América Latina até os dias atuais.

48- B

» Resolução: A autodefesa de Fidel Castro em seu julgamento de 1953 foi aceita pelo tribunal – o que exclui C –, mas não lhe garantiu a vitória, o que elimina A. Castro foi condenado a 15 anos de prisão – ou seja, o processo não foi arquivado, e sim concluído com a sentença, o que exclui D. Em 1955, foi exilado, o que lhe permitiu, pouco tempo depois, voltar a Cuba e concluir o seu golpe de Estado. Posteriormente, seu discurso foi publicado, entitulado A história me absolverá. Assim, a alternativa correta é B.

49- A

» Resolução: Juan Domingos Perón foi um importante político argentino, cuja força pode ser percebida não só durante o seu governo, mas também nos seus herdeiros políticos, cujos discursos, ainda hoje, remetem-se a ele, o que exclui C. Um exemplo disso é o Partido Justicialista, ou Partido Peronista, o qual representa, atualmente, a maior força política argentina, tendo como representante a presidenta Cristina Kirchner, o que elimina B. Apesar de sua influência, Perón não inspirou vários movimentos de libertação latino-americanos. Tal intento é creditado a Simón Bolívar, o que exclui D. Assim, a alternativa correta é A.

50- B » Resolução: A Igreja Católica latino-americana nem sempre teve uma posição austera ou ligada aos dirigentes políticos do continente. Heterogênea, a instituição apresentou, em diferentes momentos, grupos que se opunham à ordem política e social vigente. Esse foi o caso do CELAM de Medellín, o qual deu às encíclicas do Concílio Vaticano II uma interpretação latino-americana, ligada às causas sociais e políticas dessa população. Defensores dos conceitos de justiça social e dignidade da pessoa humana, muitos membros da Igreja passaram a atuar também no campo político, inclusive no Brasil.

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51- C » Resolução: O país a que Bruit se refere como "tutor" é os Estados Unidos. Em 1823, em discurso dirigido ao Congresso estadunidense, o então presidente James Monroe defendeu a independência dos países americanos em relação às metrópoles europeias e proclamou uma posição contrária a qualquer tentativa de recolonização. Suas ideias são geralmente resumidas na frase "América para os americanos". Algumas décadas depois, no início do século XX, o presidente Theodore Roosevelt reafirma essa doutrina e a complementa, dizendo que os EUA interfeririam militarmente na América Latina caso sentisse seus interesses ameaçados. Sua política externa para o continente ficou conhecida como "Big Stick" ("grande porrete").

52- B

» Resolução: As experiências guerrilheiras em vários países latino-americanos foram influenciadas pela Revolução Cubana e pela Guerra do Vietnã. Em ambas foi empregado o que Che Guevara denominou "foquismo": a articulação de combatentes em pequenos focos coesos e espalhados por todo o país. Essa tática não só ajudou os revolucionários cubanos a tomar o poder em Cuba, como também foi a principal tática vietnamita para vencer os estadunidenses, os quais, mesmo com maior poderio bélico, não foram capazes de combater os vietcongues espalhados em pequenos grupos em um território que não conheciam.

53- C

» Resolução: A Venezuela é considerada uma exceção entre os países latino-americanos que sofreram golpes militares. Apesar de certa instabilidade política, ela manteve o regime democrático em toda a segunda metade do século XX, com eleições regulares, o que elimina A. O México, por sua vez, também não viveu uma ditadura militar nos moldes de seus vizinhos, apesar das presidências sucessivas do Partido Revolucionário Institucional (PRI), o que exclui B. Cuba, por sua vez, ainda vive sob o regime socialista, instaurado no país com a Revolução Cubana de 1959, o que elimina D. Apesar de o gabarito oficial da prova marcar que a alternativa correta é C, vale ressaltar que a ditadura chilena acabou oficialmente em março de 1990.

54- A

» Resolução: Com a ocupação napoleônica na Espanha e o cativeiro de Fernando VII, abriu-se para a América espanhola uma primeira possibilidade de emancipação em relação à metrópole. Formadas as Juntas Governativas em território colonial, estas dividiam-se em três tendências: os fiéis ao trono e a Fernando VII; os que desejavam que a autonomia fosse, obrigatoriamente, romper laços com a Espanha e aqueles a favor do rompimento definitivo. Não obstante, as Cortes de Bayona (1812) concederam às colônias uma série de liberdades administrativas e econômicas. Destacamos também, na ocasião, a posição ambígua da Inglaterra: no plano americano, tinha uma posição liberal, sendo favorável às emancipações coloniais; na esfera europeia, adotou uma postura conservadora ao apoiar várias decisões do Congresso de Viena (1814-1815).

55- E » Resolução: Este é o conhecido Modernismo Hispânico, ocorrido em fins do século XIX sob influência do Parnasianismo e do Simbolismo francês. Na segunda metade do citado século, o Romantismo hispano-americano começa a dar sinais de esgotamento, caindo em desagrado o sentimentalismo e o melodramatismo de seus representantes. Como arautos destas mudanças, podemos citar José Assunción Silva, colombiano, e José Martí, cubano – que lançaram as bases daquilo que seria denominado de Modernismo. Salientamos que o Modernismo Hispano-Americano nada tem a ver com o Modernismo, surgido quatro décadas depois, no Brasil, em 1822 – além do distanciamento temporal, tiveram características distintas e influências diferentes.

56- E

» Resolução: Pode-se conceituar como populistas as fórmulas políticas cuja fonte principal de inspiração e termo constante de referência é o povo, considerado agregado social homogêneo e exclusivo depositário de valores positivos, específicos e permanentes. Já foi dito que populismo não é uma doutrina específica, mas sim uma síndrome: ele não conta efetivamente com uma elaboração teórica sistêmica e orgânica; muitas vezes ele – o populismo – está mais latente do que teoricamente explícito e suas definições se ressentem da ambiguidade conceitual que o próprio termo envolve.

57- E

» Resolução: O sistema de dominação colonial implantado pela Espanha nos territórios americanos baseava-se no controle político dos chapetones, altos funcionários de origem espanhola que controlavam a macropolítica colonial, tendo logo abaixo os criollos, elite econômica de origem colonial que detinha o poder apenas em âmbito local, estando afastada dos grandes centros de poder. O processo de independência das colônias espanholas na América foi liderado por essa elite criolla, desejosa de maior poder político e social.

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58- C » Resolução: Ainda que contasse com ampla participação popular, o processo de independência das colônias espanholas na América foi liderado pela elite criolla, desejosa de maior poder político. Não estava no projeto desse grupo a transformação da

ordem social e econômica. Sendo assim, após a constituição desses países autônomos, as populações indígenas e mestiças continuaram, em sua maioria, oprimidas pelo poder criollo.

59- B

» Resolução: A crise do antigo sistema colonial português iniciou-se na segunda metade do século XVIII, e seus emblemas são a Conjuração Mineira e a Conjuração dos Alfaiates. Ambas defendiam o republicanismo, mas a questão escrava não era consenso - dentre os mineiros, muitos eram proprietários de escravos. Portanto, a assertiva I está errada. Já na América Hispânica, as independências foram geralmente lideradas pela elite colonial, a qual desejava o poder político então nas mãos da metróple - o que exclui a assertiva III. As assertivas II e IV estão corretas: o pacto colonial foi um dos argumentos das elites americanas nas independências e, no Brasil, tal processo deu-se de forma mais pacífica, possibilitando a manutenção da monarquia.

60- A

» Resolução: Durante as independências da América Espanhola, Bolívar pregava a unificação dos territórios independentes, com a formação de um extenso país unificado, ao contrário do que afirma a assertiva III. Tal proposta ficou conhecida como pan-americanismo bolivariano. No Haiti, a independência foi exclusivamente conduzida por escravos e ex-escravos, vitoriosos contra a elite política branca representante dos franceses, o que exclui a assertiva IV.

61- E

» Resolução: A influência política, econômica, cultural e social britânica foi intensa em várias regiões do mundo, em especial no Brasil, durante o século XIX. Nesse contexto, muitos de seus costumes foram exportados, inclusive o futebol. No entanto, ele não tem relação com a política britânica da Liga das Nações no período após a Primeira Guerra Mundial, o que exclui C. Também não houve farta distribuição de terras a imigrantes europeus na América Latina, o que elimina B. O processo de industrialização no continente foi gradual, implantado principalmente nas áreas urbanas, o que exclui A. E como informado pelo texto, foram as elites que trouxeram o esporte para as Américas, o que elimina D.

62- E

» Resolução: Na América espanhola, os movimentos de independência foram, em geral, empreendidos pelas elites criollas e apoiados pela população de seus territórios, os quais, juntos, conseguiram derrotar a já enfraquecida Espanha, o que elimina A. Essa elite criolla era composta de grandes proprietários, mas eles não produziam café e, por isso, não

formavam uma elite cafeeira como aconteceu no Brasil na segunda metade do século XIX, o que exclui B. O regime republicano, por sua vez, só foi adotado no Brasil independente depois de dois períodos imperiais e um regencial. A Lei Áurea, nesse contexto, foi assinada no fim do Segundo Reinado, o que elimina C. Com as independências, não houve o estabelecimento do chamado "livre comércio" entre os novos países e as demais nações. Esse tipo de transação comercial requer tarifas especiais (mais baixas) de exportação e importação entre os seus membros, além da livre circulação de bens e mercadorias entre as fronteiras. Tal regime só ocorre no século XX, em diferentes partes do mundo, o que exclui D.

63- A

» Resolução: A "Aliança para o Progresso" foi um programa implantado pelos EUA na América Latina entre os anos de 1961 e 1970. O objetivo era oferecer ajuda e recursos financeiros e tecnológicos para o desenvolvimento dos países latino-americanos, de modo que as boas relações com os hegemônicos EUA fossem revigoradas, impedindo, assim, outro movimento revolucionário como o cubano. Também nesse período, os estadunidenses apoiaram governos de direita em todo o subcontinente, financiando golpes de Estado e oferecendo treinamento aos militares para o combate ao comunismo.

64- C » Resolução: A crise de 1929 acentuou, na América Latina, as características intervencionistas dos governos de uma forma geral. Um de seus maiores expoentes foi Getúlio Vargas, o que exclui A. Ele também é elencado entre os governantes populistas. O populismo foi uma prática política utilizada por partidos de centro-direita, na qual benefícios e concessões eram dados às classes populares em troca de votos e estabilidade política. Na maioria das vezes, ele estava associado ao combate ao socialismo, o que elimina B. O Plano Condor, por sua vez, foi um grupo criado por Argentina, Brasil, Chile, Uruguai, Paraguai e Bolívia – todos governados por ditaduras militares – para combater o que eles denominaram

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"terrorismo internacional", ou seja, militantes comunistas e de oposição que porventura pudessem ameaçar seus regimes, o que exclui D. Com o fim da Guerra Fria e o restabelecimento da democracia na América do Sul, seus países adotaram o Consenso de Washington, conjunto de medidas propostas por economistas estadunidenses para os países em desenvolvimento ingressarem na nova ordem mundial. Uma delas era a adoção do Estado mínimo, cujo maior representante no subcontinente foi o Chile, o que elimina E.

65- a) Dentre as características do populismo podemos citar a figura de um líder carismático, que se apresenta como o

responsável pela implantação de uma série de políticas de concessão de benefícios políticos às massas, criando assim um estado de compromisso, que tentava eliminar as lutas sociais, facilitando, dessa forma, a concretização de um projeto modernizador, que beneficiasse as burguesias nacionais. Para obter apoio da população para esses projetos os populistas utilizavam-se de intensa propaganda nos recém-criados meios de comunicação de massas, particularmente o rádio.

b) Podemos citar Lázaro Cárdenas, do México, e Juan Perón, da Argentina, além dos brasileiros Getúlio Vargas,

Juscelino Kubitschek, Jânio Quadros e João Goulart, como importantes líderes populistas. 66- D

» Resolução: Os movimentos de independência das colônias espanholas na América se fizeram sob a influência ideológica do Iluminismo, particularmente do Liberalismo e do anticolonialismo, que inspirou as pretensões libertadoras das elites criollas; estas tiveram como exemplo concreto a ser seguido a Independência dos Estados Unidos, que em 1776 libertou-se da Inglaterra. Esta por sua vez via nas colônias latino-americanas um amplo mercado consumidor para seus produtos industriais, assim, passou a apoiar as independências. Por fim, a invasão napoleônica à Espanha, que desestabilizou a organização política e militar da metrópole, contribuiu decisivamente para a emancipação das colônias hispano-americanas.

67- 04 » Resolução: Os processos de independência dos países latino-americanos inspiraram-se nos ideais iluministas e tiveram por modelo a Independência dos EUA e a Revolução Francesa. Com a eclosão das guerras napoleônicas na Europa, as elites locais hispano-americanas puderam concretizar suas aspirações emancipacionistas. Contudo, apesar de realizadas sob a égide do Iluminismo e do Liberalismo, a organização desses Estados independentes não promoveu a diminuição das desigualdades sociais e a construção de uma autonomia econômica, tornando-se, em quase todos os casos, dependentes do poderio político-econômico da Inglaterra e EUA.

68- 14 » Resolução: 02 + 04 + 08 = 14

(01) Falsa: todas as ocorrências do fenômeno populista na América Latina estão inseridas na dinâmica do capitalismo; apesar de ser um fenômeno típico da periferia do sistema, não está dissociado da economia de mercado.

(02) Verdadeira: uma das plataformas políticas dessas agremiações era a denúncia do imperialismo ianque na América Latina e o discurso calcado no nacionalismo econômico.

(04) Verdadeira: o populismo não é um fenômeno à parte do Estado; necessita de seu aparato burocrático-repressivo para conter oposições e recursos midiáticos para injetar nas populações-alvo a política do governo.

(08) Verdadeira: o peronismo e o varguismo, mesmo com suas especificidades históricas, são exemplos típicos do populismo no subcontinente.

(16) Falsa: o populismo apoia-se nas classes trabalhadoras urbanas; sua bandeira de luta ideológica não é o conflito capital-trabalho e a apropriação dos meios de produção pelos trabalhadores – a propriedade privada permanece intacta.

69- 12

» Resolução: 04 + 08 01) Falsa. Segundo Hobsbawm e a historiografia inglesa, o operariado surgiu no século XIX, com as primeiras

indústrias de algodão inglesas. 02) Falsa. No Brasil, o operariado só teve seus direitos garantidos com a C. L. T. escrita e implantada no governo

Vargas, nos moldes da Carta del Lavoro, de Mussolini. 16) Falsa. A Constituição brasileira de 1988 manteve os direitos dos trabalhadores, inclusive aqueles concedidos ou

ampliados durante a ditadura militar.

MCS/1206/BANCODEQUESTOES/CHTS/CHTS - 3a SERIE – ENSINO MEDIO – 2a ETAPA – 2012 – HISTORIA DA AMERICA LATINA (01).DOC