mauricio de sousa -...

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PROFESSOR: EQUIPE DE PORTUGUÊS

BANCO DE QUESTÕES - PORTUGUÊS - 5º ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ==============================================================================================

Leia:

Mauricio de Sousa Adriana Dias Lopes

Estadinho: Quando você começou a desenhar?

Mauricio de Sousa: Como acontece com toda criança, desenhei assim que tive em minhas mãos um lápis e um papel. A diferença é que não parei mais.

Estadinho: Qual é o seu personagem mais antigo?

Mauricio de Sousa: É o Bidu e o seu dono, o Franjinha. Ele nasceu nas tiras de jornal de 1959. Depois veio o Cebolinha, o Cascão, o Horácio, o Piteco e, em seguida, a Mônica e a Magali.

Estadinho: O desenho dos personagens já foi diferente?

Mauricio de Sousa: Hoje o traço é mais delicado. A Mônica, por exemplo, tinha os cabelos mais despenteados. O Cebolinha ganhou charme: é mais careca e menos bochechudo.

Estadinho: E o jeito da Turma?

Mauricio de Sousa: A Mônica era mais raivosa. Outra mudança de comportamento: estou sugerindo ao Cebolinha e ao Cascão que não pichem os muros e usem pedaços de papel.

Estadinho: O Cascão vai tomar banho?

Mauricio de Sousa: Quando o Rio Tietê, em São Paulo, ficar despoluído. O Cascão e todo mundo está esperando por isso.

Estadinho: Qual é o personagem que recebe mais cartas?

Mauricio de Sousa: O Chico Bento.

Estadinho: Qual a faixa etária que mais lê suas revistas?

Mauricio de Sousa: Pesquisas mostram que a metade são menores de 12 anos e a outra metade tem acima disso.

Estadinho: Seus filhos e netos leem os quadrinhos?

Mauricio de Sousa: Leem, opinam e dão sugestões.

Estadinho: É verdade que a Mônica foi inspirada na sua filha?

Mauricio de Sousa: Sim, tanto a Mônica, como a Magali. Minha filha Mônica é um pouco nervosinha (embora ela não admita isso) e a Magali é a minha filha mais comilona...

Estadinho: E os outros personagens? Eles existem de verdade?

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Mauricio de Sousa: O Cascão e o Cebolinha foram inspirados em dois garotos que moravam perto da casa da minha avó, em Mogi das Cruzes. Um era meio sujinho e o meu pai o chamava de Cascão. O outro falava errado, tinha os cabelos parecidos com os de uma cebola e também foi batizado pelo meu pai. No fundo, todos têm uma pontinha da personalidade de gente que eu conheço.

Estadinho: Você ainda desenha para as revistinhas?

Mauricio de Sousa: Infelizmente, não tenho tempo, mas acompanho diariamente os trabalhos. Isso eu faço de qualquer canto do planeta.

Estadinho: Será que no fundo a Mônica e o Cebolinha não são apaixonados?

Mauricio de Sousa: Eles ainda são muito crianças para isso. Mas mesmo brigando tanto, tenho certeza que se dão muito bem. Quem sabe no futuro...

Estadinho: A Turma da Mônica faz sucesso fora do Brasil?

Mauricio de Sousa: Dezenas de países publicavam a Turma. Alguns pararam por falta de desenho animado com os personagens. Estamos voltando a fazer animações para recuperar esse mercado. Hoje tenho tido sucesso na Alemanha, Argentina, Grécia, Japão (principalmente com o Horácio), Itália, Portugal, Indonésia e outros. Em geral é a Mônica que faz mais sucesso lá fora.

Estadinho: Quantos produtos da Turma existem hoje?

Mauricio de Sousa: Cerca de 3.000.

Estadinho: Por que a Tina e o Rolo, os únicos personagens adultos, não têm revistinha com o nome deles?

Mauricio de Sousa: Eles estão se preparando para isso.

Estadinho: Qual é o recado que você mandaria para os leitores do Estadinho?

Mauricio de Sousa: Que leiam e leiam. De tudo, desde histórias em quadrinhos até noticiais de jornais e livros. Comecem pelo Estadinho e busquem leitura onde puderem. Será a diferença entre você e outras pessoas que não leem: elas terão muito mais dificuldade no mundo atual.

"Estadinho", O Estado de S. Paulo, 8/11/97.

01- O texto que você acabou de ler é uma entrevista.

a) Onde foi publicada?

R.: ____________________________________________________________________ b) Quem é o entrevistador?

R.: ____________________________________________________________________ c) Quem é o entrevistado?

R.: ____________________________________________________________________

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02- Qual o tema central da entrevista?

R.: ____________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

03- Há quanto tempo surgiu o personagem mais antigo de Mauricio de Sousa?

R.: ____________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

04- Qual o personagem de Mauricio de Sousa que faz mais sucesso no exterior?

R.: ____________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

05- Mauricio de Sousa afirma que Cebolinha e Mônica não são apaixonados.

Como ele justifica essa afirmação?

R.: ____________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

06- Agora é a sua vez...

Mamãe e papai gostam de ler gibis.

a) Usando um pronome pessoal para reescrever a frase, como ela ficaria?

R.: ____________________________________________________________________ b) O pronome pessoal que você usou está em que número?

(A) Singular. (B) Plural. c) Tu vendes os gibis da coleção?

Sublinhe o pronome pessoal usado na frase.

Dizemos que esse pronome não é muito usado em nossa linguagem cotidiana. Mas sabemos que ele está na:

(A) 1ª pessoa. (B) 2ª pessoa. (C) 3ª pessoa.

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d)

Eu compro gibis diariamente.

Use os pronomes pessoais abaixo para reescrever a frase:

Ele - ______________________________________________________________

Nós - ______________________________________________________________

Elas - _____________________________________________________________

Houve modificações nas frases reescritas? Quais? Por quê? R.: ____________________________________________________________________

07- Leia atentamente a frase:

“As revistas coloridas atraem os alunos leitores.”

Reescreva a frase lida substituindo “revistas coloridas” por um pronome e em seguida classifique-o:

R.: ____________________________________________________________________

Tipo de pronome: ____________________________________________________

Qual pessoa? (A) 1ª (B) 2ª (C) 3ª

Qual número: (A) Singular (B) Plural

Masculino ou feminino? _______________________________________________ 08- Imagine como seria o mundo se nenhum homem fosse capaz de expressar-se pela

linguagem falada ou pela escrita.

Seria impossível viver em sociedade.

Mesmo nas histórias em quadrinhos, quando as falas escritas nos balões são poucas, é possível entender a mensagem.

Veja as duas tirinhas abaixo:

Nº 1

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Nº 2

a) Da tirinha nº 1, transcreva as onomatopeias e escreva o que elas significam.

R.: ____________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

b) De acordo com as tirinhas, enumere características (adjetivos) para Garfield:

R.: ____________________________________________________________________ c) Qual o verbo presente nas tirinhas e qual o tempo verbal e a pessoa de cada um deles?

R.: ____________________________________________________________________

Leia:

"As Coisas Que a Gente Fala." Ruth Rocha

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As coisas que a gente fala saem da boca da gente e vão voando, voando, correndo sempre pra frente. Entrando pelos ouvidos de quem estiver presente. Quando a pessoa presente é pessoa distraída não presta muita atenção. Então as palavras entram e saem pelo outro lado sem fazer complicação. Mas às vezes as palavras vão entrando nas cabeças, vão dando voltas e voltas, fazendo reviravoltas e vão dando piruetas.

09- O texto lido foi escrito em:

(A) prosa. (B) versos. 10- Ele possui ________ versos e ________ estrofes. 11- Quando a pessoa presente é "pessoa distraída", o que acontece com as palavras que

dizemos?

R.: ____________________________________________________________________ 12- Substitua os termos em negrito por pronomes e faça as alterações necessárias para que

a escrita fique correta. Em seguida classifique cada um dos pronomes:

“As coisas que a gente fala saem da boca da gente e vão voando, voando, correndo sempre pra frente.”

R.: ____________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

13- De acordo com o poema, como você explicaria os versos:

a) "Então as palavras entram e saem pelo outro lado sem fazer complicação."

R.: ____________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

b) "... as palavras

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vão entrando nas cabeças, vão dando voltas e voltas, fazendo reviravoltas..."

R.: ____________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

14- Na frase a seguir, qual palavra indica tempo?

“Mas às vezes as palavras vão entrando nas cabeças, vão dando voltas e voltas, fazendo reviravoltas e vão dando piruetas.”

R.: ____________________________________________________________________

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15- Observe:

Minhas palavras foram ditas com carinho.

Classifique o termo em negrito:

R.: ____________________________________________________________________ 16- Leia:

"Então as palavras entram e saem pelo outro lado."

a) Que classe gramatical as palavras sublinhadas representam?

(A) Substantivos. (B) Adjetivos. (C) Verbos.

b) Em que tempo verbal está sendo dito o fato?

R.: ____________________________________________________________________

c) Reescreva os versos:


No:

futuro:

R.: ____________________________________________________________________

pretérito perfeito (passado acabado):

R.: ____________________________________________________________________ pretérito imperfeito (passado que se repete):

R.: ____________________________________________________________________ d) Ao observarmos os verbos na forma infinitiva (nome dos verbos), teremos:

saem - sair

entram - entrar

E classificamos assim:

cantar: ____________________________________________________________ comer: ____________________________________________________________ sair: ______________________________________________________________

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E, observando suas terminações, podemos dizer que:

Sair é um verbo de _________ conjugação e entrar de _________.

e) Agora, dê três exemplos de verbos, em sua forma infinitiva, que sejam de 2ª conjugação.

R.: ____________________________________________________________________ 17-

“Quando a pessoa presente é pessoa distraída... Então as palavras entram e saem pelo outro lado sem fazer complicação.”

a) Escreva o antônimo da primeira palavra sublinhada no trecho.

R.: ____________________________________________________________________ b) Escreva o sinônimo da segunda palavra sublinhada no trecho.

R.: ____________________________________________________________________

18- Aquelas canetas, estes lápis e esses cadernos são dos alunos.

Qual a diferença de sentido entre as palavras destacadas na frase?

R.: ____________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

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Gabarito

Leia:

Mauricio de Sousa Adriana Dias Lopes

Estadinho: Quando você começou a desenhar?

Mauricio de Sousa: Como acontece com toda criança, desenhei assim que tive em minhas mãos um lápis e um papel. A diferença é que não parei mais.

Estadinho: Qual é o seu personagem mais antigo?

Mauricio de Sousa: É o Bidu e o seu dono, o Franjinha. Ele nasceu nas tiras de jornal de 1959. Depois veio o Cebolinha, o Cascão, o Horácio, o Piteco e, em seguida, a Mônica e a Magali.

Estadinho: O desenho dos personagens já foi diferente?

Mauricio de Sousa: Hoje o traço é mais delicado. A Mônica, por exemplo, tinha os cabelos mais despenteados. O Cebolinha ganhou charme: é mais careca e menos bochechudo.

Estadinho: E o jeito da Turma?

Mauricio de Sousa: A Mônica era mais raivosa. Outra mudança de comportamento: estou sugerindo ao Cebolinha e ao Cascão que não pichem os muros e usem pedaços de papel.

Estadinho: O Cascão vai tomar banho?

Mauricio de Sousa: Quando o Rio Tietê, em São Paulo, ficar despoluído. O Cascão e todo mundo está esperando por isso.

Estadinho: Qual é o personagem que recebe mais cartas?

Mauricio de Sousa: O Chico Bento.

Estadinho: Qual a faixa etária que mais lê suas revistas?

Mauricio de Sousa: Pesquisas mostram que a metade são menores de 12 anos e a outra metade tem acima disso.

Estadinho: Seus filhos e netos leem os quadrinhos?

Mauricio de Sousa: Leem, opinam e dão sugestões.

Estadinho: É verdade que a Mônica foi inspirada na sua filha?

Mauricio de Sousa: Sim, tanto a Mônica, como a Magali. Minha filha Mônica é um pouco nervosinha (embora ela não admita isso) e a Magali é a minha filha mais comilona...

Estadinho: E os outros personagens? Eles existem de verdade?

Mauricio de Sousa: O Cascão e o Cebolinha foram inspirados em dois garotos que moravam perto da casa da minha avó, em Mogi das Cruzes. Um era meio sujinho e o meu pai o chamava de Cascão. O outro falava errado, tinha os cabelos parecidos com os de uma cebola e também foi batizado pelo meu pai. No fundo, todos têm uma pontinha da personalidade de gente que eu conheço.

de 17 - 13/04/2020 - 2:59

Estadinho: Você ainda desenha para as revistinhas?

Mauricio de Sousa: Infelizmente, não tenho tempo, mas acompanho diariamente os trabalhos. Isso eu faço de qualquer canto do planeta.

Estadinho: Será que no fundo a Mônica e o Cebolinha não são apaixonados?

Mauricio de Sousa: Eles ainda são muito crianças para isso. Mas mesmo brigando tanto, tenho certeza que se dão muito bem. Quem sabe no futuro...

Estadinho: A Turma da Mônica faz sucesso fora do Brasil?

Mauricio de Sousa: Dezenas de países publicavam a Turma. Alguns pararam por falta de desenho animado com os personagens. Estamos voltando a fazer animações para recuperar esse mercado. Hoje tenho tido sucesso na Alemanha, Argentina, Grécia, Japão (principalmente com o Horácio), Itália, Portugal, Indonésia e outros. Em geral é a Mônica que faz mais sucesso lá fora.

Estadinho: Quantos produtos da Turma existem hoje?

Mauricio de Sousa: Cerca de 3.000.

Estadinho: Por que a Tina e o Rolo, os únicos personagens adultos, não têm revistinha com o nome deles?

Mauricio de Sousa: Eles estão se preparando para isso.

Estadinho: Qual é o recado que você mandaria para os leitores do Estadinho?

Mauricio de Sousa: Que leiam e leiam. De tudo, desde histórias em quadrinhos até noticiais de jornais e livros. Comecem pelo Estadinho e busquem leitura onde puderem. Será a diferença entre você e outras pessoas que não leem: elas terão muito mais dificuldade no mundo atual.

"Estadinho", O Estado de S. Paulo, 8/11/97.

01- O texto que você acabou de ler é uma entrevista.

a) Onde foi publicada?

R.: No caderno Estadinho do jornal Estado de São Paulo. b) Quem é o entrevistador?

R.: A entrevistadora foi Adriana Dias Lopes. c) Quem é o entrevistado?

R.: Mauricio de Sousa foi o entrevistado.

02- Qual o tema central da entrevista?

R.: A entrevista tem o intuito de sabermos um pouco mais sobre a obra de Mauricio de Sousa.

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03- Há quanto tempo surgiu o personagem mais antigo de Mauricio de Sousa?

R.: Há 61 anos surgiu o primeiro personagem de Mauricio de Sousa, o Bidu, um cãozinho azul.

04- Qual o personagem de Mauricio de Sousa que faz mais sucesso no exterior?

R.: A personagem que em geral faz mais sucesso em outros países é a Mônica.

05- Mauricio de Sousa afirma que Cebolinha e Mônica não são apaixonados.

Como ele justifica essa afirmação?

R.: Segundo Mauricio, Mônica e Cebolinhas são muito crianças para estarem apaixonados.

06- Agora é a sua vez...

Mamãe e papai gostam de ler gibis.

a) Usando um pronome pessoal para reescrever a frase, como ela ficaria?

R.: Eles gostam de ler gibis. b) O pronome pessoal que você usou está em que número?

(A) Singular. (B) Plural. c) Tu vendes os gibis da coleção?

Sublinhe o pronome pessoal usado na frase.

Dizemos que esse pronome não é muito usado em nossa linguagem cotidiana. Mas sabemos que ele está na:

(A) 1ª pessoa. (B) 2ª pessoa. (C) 3ª pessoa.

d)

Eu compro gibis diariamente.

Use os pronomes pessoais abaixo para reescrever a frase:

Ele - compra gibis diariamente.

Nós - compramos gibis diariamente.

Elas - compram gibis diariamente.

Houve modificações nas frases reescritas? Quais? Por quê? R.: Sim. O verbo foi flexionado de acordo com o pronome.

de 17 - 13/04/2020 - 2:59

07- Leia atentamente a frase:

“As revistas coloridas atraem os alunos leitores.”

Reescreva a frase lida substituindo “revistas coloridas” por um pronome e em seguida classifique-o:

R.: Elas atraem os alunos leitores.

Tipo de pronome: Pessoal do caso reto.

Qual pessoa? (A) 1ª (B) 2ª (C) 3ª

Qual número: (A) Singular (B) Plural

Masculino ou feminino? Feminino 08- Imagine como seria o mundo se nenhum homem fosse capaz de expressar-se pela

linguagem falada ou pela escrita?

Seria impossível viver em sociedade.

Mesmo nas histórias em quadrinhos, quando as falas escritas nos balões são poucas, é possível entender a mensagem.

Veja as duas tirinhas abaixo:

Nº 1

Nº 2

a) Da tirinha nº 1, transcreva as onomatopeias e escreva o que elas significam.

Bop – soco.

Whango – arremesso.

Boing – pulos.

Crash – Vaso se quebrando.

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b) De acordo com as tirinhas, enumere características (adjetivos) para Garfield:

R.: Amigo, bagunceiro, vaidoso. c) Qual o verbo presente nas tirinhas e qual o tempo verbal e a pessoa de cada um deles?

R.: Bate - amo - faz – Todos estão no presente do indicativo.

Leia:

"As Coisas Que a Gente Fala." Ruth Rocha

As coisas que a gente fala saem da boca da gente e vão voando, voando, correndo sempre pra frente. Entrando pelos ouvidos de quem estiver presente. Quando a pessoa presente é pessoa distraída não presta muita atenção. Então as palavras entram e saem pelo outro lado sem fazer complicação. Mas às vezes as palavras vão entrando nas cabeças, vão dando voltas e voltas, fazendo reviravoltas e vão dando piruetas.

09- O texto lido foi escrito em:

(A) prosa. (B) versos. 10- Ele possui 17 versos e 3 estrofes. 11- Quando a pessoa presente é "pessoa distraída", o que acontece com as palavras que

dizemos?

R.: Elas não afetam, pois não fazem pensar.

de 17 - 13/04/2020 - 2:59

12- Substitua os termos em negrito por pronomes e faça as alterações necessárias para que a escrita fique correta. Em seguida classifique cada um dos pronomes:

“As coisas que a gente fala saem da boca da gente e vão voando, voando, correndo sempre pra frente.”

R.: As coisas que nós falamos saem da nossa boca e vão voando, voando, correndo sempre pra frente. Pronome pessoal e pronome possessivo.

13- De acordo com o poema, como você explicaria os versos:

a) "Então as palavras entram e saem pelo outro lado sem fazer complicação."

R.: Quando não prestamos atenção nas palavras ditas, não fazem a gente pensar e acabam não nos afetando.

b) "... as palavras

vão entrando nas cabeças, vão dando voltas e voltas, fazendo reviravoltas..."

R.: Quando prestamos atenção nas palavras, elas nos fazem pensar e até podem nos afetar.

14- Na frase a seguir, qual palavra indica tempo?

“Mas às vezes as palavras vão entrando nas cabeças, vão dando voltas e voltas, fazendo reviravoltas e vão dando piruetas.”

R.: “às vezes”

15- Observe:

Minhas palavras foram ditas com carinho.

Classifique o termo em negrito:

R.: Pronome possessivo, no plural, no feminino.

16- Leia:


a) Que classe gramatical as palavras sublinhadas representam?

(A) Substantivos. (B) Adjetivos. (C) Verbos.

de 17 - 13/04/2020 - 2:59

b) Em que tempo verbal está sendo dito o fato?

R.: Presente do Indicativo.

c) Reescreva os versos:


No:

futuro:

R.: Então as palavras entrarão e sairão pelo outro lado.

pretérito perfeito (passado acabado):

R.: Então as palavras entraram e saíram pelo outro lado. pretérito imperfeito (passado que se repete):

R.: Então as palavras entravam e saíam pelo outro lado d) Ao observarmos os verbos na forma infinitiva (nome dos verbos), teremos:

saem - sair

entram - entrar

E classificamos assim:

cantar: 1º conjugação. comer: 2ª conjugação. sair: 3ª conjugação.

E, observando suas terminações, podemos dizer que:

Sair é um verbo de 3ª conjugação e entrar de 1ª.

e) Agora, dê três exemplos de verbos, em sua forma infinitiva, que sejam de 2ª conjugação.

R.: Possibilidades: comer / dizer / morder

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17-

“Quando a pessoa presente é pessoa distraída... Então as palavras entram e saem pelo outro lado sem fazer complicação.”

a) Escreva o antônimo da primeira palavra sublinhada no trecho.

R.: Ausente. b) Escreva o sinônimo da segunda palavra sublinhada no trecho.

R.: Dispersa.

18- Aquelas canetas, estes lápis e esses cadernos são dos alunos.

Qual a diferença de sentido entre as palavras destacadas na frase?

R.: Aquelas refere-se a um objeto que está distante da pessoa que fala e da pessoa que ouve. Estes refere-se a um objeto que está perto da pessoa que fala e esses refere-se a um objeto longe da pessoa que fala.

FM/2004/BANCO DE QUESTOES/PORTUGUES/2020/PORTUGUES - 6o ANO - 1a ETAPA - 2020.doc

mauricio de sousa -...

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