18/05/2018 3º ano 14h30 às 18h30 2º bloco i · leia atentamente as instruÇÕes seguintes 1....
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COLÉGIO NOSSA SENHORA DAS GRAÇAS 3º ANO – ENSINO MÉDIO 2º SIMULADO – BLOCO I – ETAPA II
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LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES SEGUINTES
1. Confira se o seu CADERNO DE QUESTÕES contém a quantidade de questões e se essas questões estão na ordem crescente. Caso o caderno esteja incompleto, tenha qualquer defeito ou apresente divergência, comunique ao aplicador da sala para que ele tome as providências cabíveis.
2. Verifique, no CARTÃO-RESPOSTA, se os seus dados estão registrados corretamente. Caso haja alguma divergência, comunique-a imediatamente ao aplicador da sala.
3. ATENÇÃO: após a conferência, assine seu nome no espaço próprio do CARTÃO-RESPOSTA com caneta esferográfica de tinta preta.
4. Não dobre, não amasse nem rasure o CARTÃO-RESPOSTA, pois ele não poderá ser substituído.
5. Para cada uma das questões objetivas, são apresentadas 5 opções identificadas com as letras A, B, C, D e E. Apenas uma responde corretamente à questão.
6. Reserve pelo menos os 30 minutos finais para marcar seu CARTÃO-RESPOSTA. Os rascunhos e as marcações assinaladas no CADERNO DE QUESTÕES não serão considerados na avaliação.
7. No CARTÃO-RESPOSTA, preencha todo o espaço compreendido no círculo correspondente à opção escolhida para a resposta. A marcação em mais de uma opção anula a questão, mesmo que uma das respostas esteja correta.
8. Não será permitido neste SIMULADO, a qualquer tempo: a) perturbar, de qualquer modo, a ordem no local de aplicação
das provas, incorrendo em comportamento indevido durante a realização do Simulado;
b) se comunicar, durante as provas, com outro participante verbalmente, por escrito ou por qualquer outra forma;
c) portar qualquer tipo de equipamento eletrônico e de comunicação após ingressar na sala de provas;
d) utilizar ou tentar utilizar meio fraudulento, em benefício próprio ou de terceiros, em qualquer etapa deste Simulado;
e) utilizar livros, notas ou impressos durante a realização do Simulado;
Data: 18/05/2018
Horário: 14h30 às 18h30
Nº de questões: 75
3º ANO 2º Bloco I
Etapa II
Nome: ____________________________________________________________________________________________________
PORTUGUÊS LITERATURA INGLÊS ESPANHOL GEOGRAFIA HISTÓRIA FILOSOFIA SOCIOLOGIA
01 a 10 11 a 20 21 a 28 29 a 35 36 a 50 51 a 60 61 a 67 68 a 75
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Leia o texto a seguir para resolver as questões de 01
a 10:
O SISTEMA CARCERÁRIO BRASILEIRO
Em meados do século XVII, o encarceramento do ser
humano era feito basicamente em cavernas e
calabouços, onde os prisioneiros eram abandonados em
condições precárias. Na contemporaneidade, embora
com a abdicação das antigas formas de prisão, o
sistema carcerário brasileiro ainda apresenta um quadro
estarrecedor. Esse cenário remonta, portanto, a um
problema imemorial: a defasagem das penitenciárias
existentes no Brasil. Nesse viés, fica inferido, assim, que
tal problemática vai de encontro aos direitos
constitucionais, seja por dificultar a ressocialização dos
detentos, seja por trazer prejuízos imensos à economia
nacional.
Em novembro de 2016, Cármen Lúcia – ministra do
Supremo – fez uma visita surpresa ao Presídio Central,
em Porto Alegre, e deparou-se com a precariedade do
local – caracterizado por celas superlotadas e um
ambiente insalubre. Ademais, o detento identificado
como Ivan, do Complexo Penitenciário Anísio Jobim,
afirmou: “A cela é projetada para oito e já ficamos até em
28. Na comida já veio até camisinha dentro, e barra de
ferro no feijão”. Evidencia-se, por conseguinte, que
esse é um quadro frequente nas prisões brasileiras, pois
o Brasil ocupa o quinto lugar no ranking de superlotação
nas penitenciárias. Dessa forma, tal fato fere o objetivo
de ressocialização para o qual os presídios foram
criados, além de aumentar a probabilidade de desordem
e da perda do controle por parte das autoridades.
Parafraseando Augusto Comte, para uma sociedade
funcionar corretamente, precisa estar organizada e,
assim, alcançará o progresso. Ao analisar tal linha de
pensamento, confirma-se, porém, que o descaso com os
presídios por parte do Estado não segue a lógica de
raciocínio do filósofo, pois reflete negativamente não só
na sociedade, ao fazê-la conviver com o crescente
aumento da violência, mas também no país, ao interferir
no avanço da economia. Analogamente, estima-se que
o Governo brasileiro invista cerca de R$ 20 bilhões a
cada ano para manter os presidiários. Esses gastos, no
entanto, estão sendo, indubitavelmente, desperdiçados,
ao passo que os presos não alcançam o objetivo de
ressocialização, e as prisões encontram-se em um
estado de calamidade. Por conseguinte, o estado em
que as cadeias se encontram desperta um sentimento de
revolta nos detentos. Tal fato dá, dessa forma, origem a
rebeliões nas penitenciárias, como o caso que ocorreu
em Roraima, no início de janeiro do ano de 2017, o qual
deixou 31 mortos.
Evidencia-se, portanto, que o sistema carcerário
brasileiro encontra-se em caos, e isso reflete
negativamente na sociedade e no avanço do país. Faz-
se mister, devido a isso, um maior aproveitamento dos
investimentos feitos nessa área, por parte do Governo
Federal, no intuito de melhorar o ambiente nas
penitenciárias. Além disso, o Estado pode ocupar os
detentos com atividades, como a prestação de serviços
comunitários a fim de torná-los produtivos. Ademais, a
mídia pode ajudar na propagação desse infortúnio com
o fito de difundir a problemática. Outrossim, é
imperioso, a longo prazo, solucionar o problema da
superlotação, por intermédio das autoridades
competentes, com penas alternativas a crimes de
pequeno porte para inibir os infratores. Dessa forma, a
nação e o Estado irão avançar conjuntamente e gozar
dos direitos assegurados pela Constituição Federal.
QUESTÃO 01 -------------------------------------------------------
Os conetivos negritados na introdução denotam,
respectivamente:
concessão, conclusão, conclusão e disjunção.
adversidade, conclusão, conclusão e alternância.
concessão, conclusão, explicação e alternância.
adversidade, conclusão, adição e disjunção.
causa, condição, explicação e adição.
QUESTÃO 02 -------------------------------------------------------
A respeito do primeiro período do texto, é correto afirmar
que:
A primeira vírgula desloca um adjunto adverbial de
tempo, mas tem caráter facultativo.
O período inicia-se por um adjunto adverbial de
tempo de certa extensão, por isso, o emprego da
vírgula é obrigatório.
A segunda vírgula do período não poderia ser
substituída por travessão.
A palavra ONDE retoma coesivamente e por catáfora
cavernas e calabouços.
O emprego das duas vírgulas é obrigatório e tem as
mesmas justificativas.
QUESTÃO 03 -------------------------------------------------------
No trecho: Na contemporaneidade, embora com a
abdicação das antigas formas de prisão, o sistema
carcerário brasileiro ainda apresenta um quadro
estarrecedor. O emprego das duas vírgulas justifica-se
por:
intercalar uma oração coordenada.
deslocar uma oração subordinada.
intercalar conectivo coordenado.
deslocar conectivo subordinado.
intercalar oração subordinada.
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QUESTÃO 04 -------------------------------------------------------
Na contemporaneidade, embora com a abdicação das
antigas formas de prisão, o sistema carcerário brasileiro
ainda apresenta um quadro estarrecedor. Esse trecho,
na ordem direta, ficaria:
O sistema carcerário brasileiro apresenta um quadro
estarrecedor embora, na contemporaneidade, com a
abdicação das antigas formas de prisão.
Embora com a abdicação das antigas formas de
prisão o sistema carcerário brasileiro ainda apresenta
um quadro estarrecedor na contemporaneidade.
O sistema carcerário brasileiro ainda apresenta um
quadro estarrecedor na contemporaneidade embora
com a abdicação das antigas formas de prisão.
Embora com a abdicação das antigas formas de
prisão na contemporaneidade o sistema carcerário
brasileiro ainda apresenta um quadro estarrecedor.
Ainda apresenta um quadro estarrecedor o sistema
carcerário brasileiro embora com a abdicação das
antigas formas de prisão.
QUESTÃO 05 -------------------------------------------------------
A justificativa para o fato de que a problemática
abordada vai de encontro aos direitos constitucionais
deu-se por meio de:
um levantamento de hipótese.
um processo explicativo.
uma relação causa/efeito.
um processo disjuntivo.
uma relação de concessão.
QUESTÃO 06 -------------------------------------------------------
Em novembro de 2016, Cármen Lúcia – ministra do
Supremo – fez uma visita surpresa ao Presídio Central,
em Porto Alegre, e deparou-se com a precariedade do
local – caracterizado por celas superlotadas e um
ambiente insalubre. Sobre esse trecho, assinale o que
for correto:
A primeira vírgula é facultativa, já que o trecho inicia-
se com um adjunto adverbial.
Os travessões não poderiam ser substituídos por
vírgulas.
A ênclise em e deparou-se é opcional, podendo ser
substituída por próclise, pois a conjunção é
coordenada.
A colocação pronominal em e deparou-se está
errada, pois a conjunção atrai a próclise.
A escrita da palavra celas está incorreto, pois o
correto seria selas.
QUESTÃO 07 -------------------------------------------------------
Assinale a opção em que o autor não foi meramente
expositivo:
Em novembro de 2016, Cármen Lúcia – ministra do
Supremo – fez uma visita surpresa ao Presídio
Central, em Porto Alegre, e deparou-se com a
precariedade do local.
Ademais, o detento identificado como Ivan, do
Complexo Penitenciário Anísio Jobim, afirmou: “A
cela é projetada para oito e já ficamos até em 28. Na
comida já veio até camisinha dentro, e barra de ferro
no feijão”.
o Brasil ocupa o quinto lugar no ranking de
superlotação nas penitenciárias.
Dessa forma, tal fato fere o objetivo de
ressocialização para o qual os presídios foram
criados, além de aumentar a probabilidade de
desordem e da perda do controle por parte das
autoridades.
Parafraseando Augusto Comte, para uma sociedade
funcionar corretamente, precisa estar organizada e,
assim, alcançará o progresso.
QUESTÃO 08 -------------------------------------------------------
A respeito do trecho: Esses gastos, no entanto, estão
sendo, indubitavelmente, desperdiçados, ao passo que
os presos não alcançam o objetivo de ressocialização, e
as prisões encontram-se em um estado de calamidade.
Assinale o que for incorreto:
O conectivo adversativo está entre vírgulas por se
encontrar intercalado, o que justifica, também, o
emprego do advérbio indubitavelmente entre vírgulas.
O pronome de segunda pessoa que inicia o trecho é
justificado por ser uma forma presa de referência
anafórica.
A vírgula antes da conjunção aditiva E pode ser
justificada porque inicia uma oração com sujeito
diferente do da oração anterior, mas é de caráter
facultativo.
A conexão com a locução conjuntiva AO PASSO
QUE também poderia ser feita com a locução POR
CONSEGUINTE sem alteração de sentido.
O pronome SE em ENCONTRAM-SE poderia ocupar
a posição de ênclise, uma vez que o verbo não está
precedido por atrativo de próclise.
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QUESTÃO 09 -------------------------------------------------------
Sobre o trecho: Analogamente, estima-se que o Governo
brasileiro invista cerca de R$ 20 bilhões a cada ano para
manter os presidiários. Assinale o que for incorreto:
O advérbio analogamente indica que, na sequência
do texto, haverá uma argumentação que vai de
encontro ao argumento anterior.
O pronome se em ESTIMA-SE ocupa posição de
ênclise obrigatória, já que não se utiliza próclise
depois de vírgula.
A expressão CERCA DE poderia ser substituída por
APROXIMADAMENTE sem alteração de sentido.
A oração que encerra o período possui valor conclusivo.
A palavra PRESIDIÁRIOS é acentuada por ser
paroxítona terminada em ditongo crescente oral.
QUESTÃO 10 -------------------------------------------------------
A respeito da conclusão do texto, é correto afirmar que:
O conectivo PORTANTO poderia ser substituído por
NÃO OBSTANTE, sem alteração de sentido.
Existe um erro de colocação pronominal em
ENCONTRA-SE, pois o SE deveria estar,
obrigatoriamente, antes do verbo, ocupando a
posição de próclise.
O período inicial foi utilizado com a intenção de
manter o núcleo temático.
O pronome LO em TORNÁ-LOS retoma
coesivamente SERVIÇOS COMUNITÁRIOS.
Com a utilização do advérbio OUTROSSIM, o autor
indica que, na continuidade do texto, vai refutar uma
tese.
QUESTÃO 11 -------------------------------------------------------
(Puccamp 1995)
– Mamãe, mamãe, não mate mais a galinha, ela pôs um
ovo! Ela quer o nosso bem!.
Todos correram de novo à cozinha e rodearam mudos a
jovem parturiente. Esquentando seu filho, esta não era
nem suave nem arisca, nem alegre nem triste, não era
nada, era uma galinha. O que não sugeria nenhum
sentimento especial. O pai, a mãe e a filha olhavam já há
algum tempo, sem propriamente um pensamento
qualquer. O pai afinal decidiu-se com certa brusquidão:
– Se você mandar matar esta galinha nunca mais
comerei galinha na minha vida!
– Eu também! Jurou a menina com ardor.
Inconsciente da vida que lhe fora entregue, a galinha
passou a morar com a família. A menina, de volta do
colégio, jogava a pasta longe sem interromper a corrida
para a cozinha. O pai de vez em quando ainda se
lembrava: "E dizer que a obriguei a correr naquele
estado!". A galinha tornara-se a rainha da casa. Todos,
menos ela, o sabiam. Continuou entre a cozinha e o
terraço dos fundos, usando suas duas capacidades: a de
apatia e a do sobressalto.
No excerto apresentado, do conto "Uma galinha", Clarice
Lispector, a autora de LAÇOS DE FAMÍLIA,
utiliza a ave para projetar nela a condição da mulher
enquanto fêmea reprodutora, dona de casa e ser
reflexivo.
alegoriza a condição da mulher moderna,
emancipada das estritas funções domésticas, e no
entanto saudosa delas.
estabelece uma analogia entre a criação artística e o
parto, mostrando o quanto há neles de sofrimento e o
nenhum reconhecimento que obtêm no mundo moderno.
afasta-se do tema que estrutura seu livro e pratica
uma forma singular de humor, num conto ao mesmo
tempo cruel e anedótico.
vale-se da uma galinha para simbolizar nela a crise
de uma família de classe média cujos laços afetivos
há muito se desataram.
QUESTÃO 12 -------------------------------------------------------
(Pucsp 2003) A respeito de "A Hora da Estrela", de
Clarice Lispector, indique a alternativa que não confirma
as possibilidades narrativas do romance.
Livro com muitos títulos que se resumem à história de
uma inocência pisada, de uma miséria anônima.
História do narrador Rodrigo M. S., que se faz
personagem, narrando-se a si mesmo e competindo
com a protagonista.
História da própria narração, que conta a si mesma,
problematizando a difícil tarefa de narrar.
História de Macabéa, moça anônima e que não fazia
falta a ninguém.
História de Olímpico de Jesus, paraibano e
metalúrgico, vivendo o mesmo drama de Macabéa e
identificando-se com ela.
QUESTÃO 13 -------------------------------------------------------
(Fuvest 2004) Identifique a afirmação correta sobre "A
hora da estrela", de Clarice Lispector:
A força da temática social, centrada na miséria
brasileira, afasta do livro as preocupações com a
linguagem, frequentes em outros escritores da
mesma geração.
Se o discurso do narrador critica principalmente a
própria literatura, as falas de Macabéa exprimem
sobretudo as críticas da personagem às injustiças
sociais.
O narrador retarda bastante o início da narração da
história de Macabéa, vinculando esse adiamento a
um auto questionamento radical.
Os sofrimentos da migrante nordestina são realçados,
no livro, pelo contraste entre suas desventuras na
cidade grande e suas lembranças de uma infância
pobre, mas vivida no aconchego familiar.
O estilo do livro é caracterizado, principalmente, pela
oposição de duas variedades linguísticas: linguagem
culta, literária, em contraste com um grande número
de expressões regionais nordestinas.
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QUESTÃO 14 -------------------------------------------------------
(FUVEST)
Ele se aproximou e com voz cantante de nordestino que
a emocionou, perguntou-lhe:
— E se me desculpe, senhorinha, posso convidar a
passear?
— Sim, respondeu atabalhoadamente com pressa antes
que ele mudasse de idéia.
— E, se me permite, qual é mesmo a sua graça?
— Macabéa.
— Maca
— o quê?
— Bea, foi ela obrigada a completar.
— Me desculpe mas até parece doença, doença de pele.
Eu também acho esquisito mas minha mãe botou ele por
promessa a Nossa Senhora da Boa Morte se eu
vingasse, até um ano de idade eu não era chamada
porque não tinha nome, eu preferia continuar a nunca
ser chamada em vez de ter um nome ninguém tem mas
parece que deu certo. Parou um instante etomando o
fôlego perdido e acrescentou desanimada e com pudor
— pois como o senhor vê eu vinguei... pois é...
— Também no sertão da Paraíba promessa é questão
de grande divida de honra. Eles não sabiam como se
passeia. Andaram sob a chuva grossa e pararam diante
da vitrine de uma loja de ferragem onde estavam
expostos atrás do vidro canos, latas, parafusos grandes
e pregos. E Macabéa, com medo de que o silêncio já
significasse uma ruptura, disse ao recém-namorado:
— Eu gosto tanto de parafuso e prego, e o senhor? Da
segunda vez em que se encontraram caia uma chuva
fininha que ensopava os ossos. Sem nem ao menos se
darem as mãos caminhavam na chuva que na cara de
Macabéa parecia lágrimas escorrendo.
(Clarice Lispector, A hora da estrela)
Neste excerto, as falas de Olímpico e Macabéa:
aproximam-se do cômico, mas, no âmbito do livro,
evidenciam a oposição cultural entre a mulher
nordestina e o homem do sul do País.
demonstram a incapacidade de expressão verbal das
personagens, reflexo da privação econômica de que
são vitimas.
beiram às vezes o absurdo, mas, no contexto da
obra, adquirem um sentido de humor e sátira social.
registram, com sentimentalismo, o eterno conflito que
opõe os princípios antagônicos do Bem e do Mal.
suprimem, por seu caráter ridículo, a percepção do
desamparo social e existencial das personagens.
Texto para a questão 15.
Leia o trecho de A hora da estrela, de Clarice Lispector.
Olímpico de Jesus trabalhava de operário numa
metalúrgica e ela nem notou que ele não se chamava de
“operário” e sim de “metalúrgico”. Macabéa ficava
contente com a posição social dele porque também tinha
orgulho de ser datilógrafa, embora ganhasse menos que
o salário mínimo. Mas ela e Olímpico eram alguém no
mundo. “Metalúrgico e datilógrafa” formavam um casal
de classe. A tarefa de Olímpico tinha o gosto que se
sente quando se fuma um cigarro acendendo-o do lado
errado, na ponta da cortiça. O trabalho consistia em
pegar barras de metal que vinham deslizando de cima da
máquina para colocá-las embaixo, sobre uma placa
deslizante. Nunca se perguntara por que colocava a
barra embaixo. A vida não lhe era má e ele até
economizava um pouco de dinheiro: dormia de graça
numa guarita em obras de demolição por camaradagem
do vigia.
QUESTÃO 15 -------------------------------------------------------
(Uftm 2012) De acordo com as informações textuais,
Macabéa e Olímpico têm em comum o fato de que
ambos
aparentam estar despreocupados com seu futuro
financeiro.
desejam ardentemente mudar de condição social.
demonstram ter grande ambição e espírito
aventureiro.
são um tanto alienados com relação às condições em
que vivem.
realizam um trabalho altamente qualificado, mas são
mal pagos.
QUESTÃO 16 -------------------------------------------------------
(Enem 2013) Tudo no mundo começou com um sim.
Uma molécula disse sim a outra molécula e nasceu a
vida. Mas antes da pré-história havia a pré-história da
pré-história e havia o nunca e havia o sim. Sempre
houve. Não sei o quê, mas sei que o universo jamais
começou.
[…]
Enquanto eu tiver perguntas e não houver respostas
continuarei a escrever. Como começar pelo início, se as
coisas acontecem antes de acontecer? Se antes da pré-
pré-história já havia os monstros apocalípticos? Se esta
história não existe, passará a existir. Pensar é um ato.
Sentir é um fato. Os dois juntos — sou eu que escrevo o
que estou escrevendo. […] Felicidade? Nunca vi palavra
mais doida, inventada pelas nordestinas que andam por
aí aos montes.
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Como eu irei dizer agora, esta história será o resultado
de uma visão gradual — há dois anos e meio venho aos
poucos descobrindo os porquês. É visão da iminência
de. De quê? Quem sabe se mais tarde saberei. Como
que estou escrevendo na hora mesma em que sou lido.
Só não inicio pelo fim que justificaria o começo — como
a morte parece dizer sobre a vida — porque preciso
registrar os fatos antecedentes.
LISPECTOR, C. A hora da estrela. Rio de Janeiro: Rocco, 1988
(fragmento).
A elaboração de uma voz narrativa peculiar acompanha
a trajetória literária de Clarice Lispector, culminada com
a obra A hora da estrela, de 1977, ano da morte da
escritora. Nesse fragmento, nota-se essa peculiaridade
porque o narrador:
observa os acontecimentos que narra sob uma ótica
distante, sendo indiferente aos fatos e às personagens.
relata a história sem ter tido a preocupação de
investigar os motivos que levaram aos eventos que a
compõem.
revela-se um sujeito que reflete sobre questões
existenciais e sobre a construção do discurso.
admite a dificuldade de escrever uma história em razão
da complexidade para escolher as palavras exatas.
propõe-se a discutir questões de natureza filosófica e
metafísica, incomuns na narrativa de ficção.
QUESTÃO 17 -------------------------------------------------------
(Ufsm 2015) No conto Felicidade clandestina (1971), de
Clarice Lispector, a narradora em primeira pessoa
recorda um acontecimento de sua infância: o desejo de
obter um livro emprestado (As reinações de Narizinho,
de Monteiro Lobato). Quando finalmente o consegue,
porém, a personagem tem uma reação inesperada:
Peguei o livro. Não, não saí pulando como sempre. Saí
andando bem devagar. [...]. Meu peito estava quente,
meu coração pensativo. Chegando em casa, não
comecei a ler. Fingia que não o tinha, só para depois ter
o susto de o ter.[...]. Criava as mais falsas dificuldades
para aquela coisa clandestina que era a felicidade.
O período sublinhado revela que:
a personagem não se vê como alguém à altura de um
livro de Monteiro Lobato.
a menina, incitada pela leitura, descobre o gosto por
atos ilícitos.
a personagem não consegue se realizar com a posse
do livro, permanecendo insatisfeita.
a protagonista se sente triunfante em relação à dona
do livro, menina que anteriormente lhe negara o
empréstimo.
a menina adia o sentimento de felicidade para melhor
aproveitá-lo.
QUESTÃO 18 -------------------------------------------------------
(Ufv 2001) Leia o seguinte comentário sobre o conto
"Feliz aniversário", da obra "Laços de Família", de
Clarice Lispector:
Bastante legível, mesmo num primeiro contato com o
texto "Feliz aniversário", é a desmontagem de cunho
crítico-social das diversas situações nele apresentadas
através da "festa" - momento de "encontro" familiar, onde
diversos sentimentos, regras e condutas são expostos.
"Feliz aniversário" bem esboça a lógica dos contos
constantes do livro "Laços de Família". Os "laços", de
família, constituem-se ao mesmo tempo em proximidade,
distância, dilaceramento e prisão. Na festa, as
semelhanças e as diferenças, em especial as de classes,
ficam reunidas para o cumprimento do instituído. Assim,
cercadas as personagens, mais visíveis se tornam a
artificialidade, a revolta, o despeito e o ódio: todos os
sentimentos mascarados sob a aparência de um "feliz"
aniversário. Menos visível - porque mais ausente - estará
também sendo tecida a linha de vida e do amor [...].
SANTOS, R. Corrêa dos. "Clarice Lispector". São Paulo: Atual, 1986. p.
58.
Reflita sobre o texto crítico anterior em sua relação com
as afirmativas I, II e III:
I. A "desmontagem do cunho crítico-social das diversas
situações" apresentadas no conto "Feliz aniversário"
pode ser observada na forma irônica com que a
narradora vê a miséria humana através do olhar
crítico da velha, a ponto de comparar os membros de
sua família a "ratos se acotovelando".
II. "Os 'laços', de família, constituem-se ao mesmo
tempo em proximidade, distância, dilaceramento e
prisão". Isso se pode verificar na maneira sutil e
minuciosa com que Clarice Lispector descreve o
perfil psicológico da personagem Anita, que, no
conto, é denominada: "Mamãe", "Vovó" e "D. Anita".
III. A "artificialidade, a revolta, o despeito e o ódio: todos
os sentimentos mascarados sob a aparência de um
'feliz' aniversário" são experimentados apenas pela
velha aniversariante.
Assinale agora a alternativa correta:
Apenas a afirmativa I é verdadeira.
Apenas as afirmativas I e II são verdadeiras.
Apenas as afirmativas I e III são verdadeiras.
Apenas a afirmativa II é verdadeira.
Apenas a afirmativa III é verdadeira.
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QUESTÃO 19 -------------------------------------------------------
(Ufc 2001) Clarice Lispector se dizia uma escritora
"sentidora". O termo se justifica porque Clarice:
I. registrava impressões, ideias e sentimentos, guiando-
se pelo fluxo da consciência.
II. sondava a mente das personagens, privilegiando
assim a sequência das ações e suas causas.
III. separava com rigor os mundos interno e externo das
personagens, a imaginação e a realidade.
A análise das afirmativas nos permite afirmar
corretamente que:
apenas I é verdadeira.
apenas II é verdadeira.
apenas III é verdadeira.
I e II são verdadeiras.
I e III são verdadeiras.
QUESTÃO 20 -------------------------------------------------------
(Ufrgs 1998) A HORA DA ESTRELA
Clarice Lispector
A moça tinha ombros curvos como os de uma cerzideira.
Aprendera em pequena a cerzir. Ela se realizaria muito
mais se desse ao delicado labor de restaurar fios, quem
sabe se de seda. Ou de luxo: cetim bem brilhoso, um
beijo de almas. Cerzideirinha mosquito. Carregar em
costas de formiga um grão de açúcar. Ela era de leve
como uma idiota, só que não era. Não sabia que era
infeliz.
(...) Nascera inteiramente raquítica, herança do sertão -
os maus antecedentes de que falei. Com dois anos de
idade lhe haviam morrido os pais de febres ruins no
sertão de Alagoas, lá onde o diabo perdera as botas.
(...) Macabéa era na verdade uma figura medieval
enquanto Olímpico de Jesus se julgava peça-chave,
dessas que abrem qualquer porta. Macabéa
simplesmente não era técnica, ela era só ela. (...) Mas
Macabéa de um modo geral não se preocupava com o
próprio futuro: ter futuro era luxo.
Sobre A HORA DA ESTRELA, de Clarice Lispector, é
correto afirmar que
a narrativa mistura vários planos de realidade, que
permitem uma visão multifacetada da personagem
central.
Macabéa é uma nordestina retirante, e o desfecho de
sua história é semelhante ao de Fabiano e de Sinhá
Vitória, personagens de Graciliano Ramos.
a heroína do livro, como a maioria dos brasileiros em
situação de privação, se revolta contra as injustiças.
a escritora usa uma linguagem técnica com
predomínio de termos exatos, para advertir sobre
problemas sanitários brasileiros.
a narrativa põe em destaque a disposição de
Macabéa em lutar pela igualdade e pela ascensão
social.
Texto para a questão 21:
One of the 6best ways to build a sense of
8trust and
9
responsibility in 14
people is by 10
sharing information.
Giving team members the information 13
they need 19
enables them to make 4good business decisions.
Sharing information sometimes means 1__________
information that is considered privileged, including
sensitive and important topics such as the competition's
activities, future business plans and strategies, financial
data, industry issues or problem areas, competitor's best
practices, the way the group activities 2__________ to
organizational goals, and 11
performance feedback. 16
Providing people with 7more complete information
communicates trust and a sense of "we're in this
together". 15
It helps people think more broadly about the
organization and the inter-relationships of various groups, 12
resources and goals. By 3__________ access to
information that helps 17
them understand 20
the big
picture, 18
people can 5better appreciate how their
contribution fits in and how their behavior impacts other
aspects of the organization.
Adapted from: BLANCHARD, Ken. Leading at a higher level. New
Jersey: Pearson Prentice Hall, 2007. p. 72
QUESTÃO 21 -------------------------------------------------------
(Ufrgs 2008) Assinale a alternativa em que as três
palavras designam conceitos do mesmo campo de
significação.
"trust" (ref. 8) - assurance - autonomy
"responsibility" (ref. 9) - task - gain
"information" (ref. 10) - data - amount
"performance" (ref. 11) - staging - show
"resources" (ref. 12) - goods - questions
Texto para a questão 22:
FILM SECRET NO LONGER
By Melena Ryzik
Monday, October 1, 2007
Hurry - get online, or in line, for tickets to see "Secret
Sunshine" one of the New York Film Festival's most
worthwhile, and heartbreaking, selections, according to
Manohla Dargis (it doesn't yet have a distributor). The story
of a young widow who moves with her son to her husband's
provincial hometown, it features a remarkable performance
by Jeon Doyeon. Her "portrayal of a meek soul in torment is
a tour de force," A.G. Scott wrote. (It also won her a Palme
d'Or at Cannes.) The latest from the influential South
Korean director Lee Chang-dong, known for literate
character studies that reflect global themes, it is "a
provocative study of madness and belief," writes Dennis
Lim. And it's only showing today and tomorrow.
(www.nytimes.com, By Melena Ryzik)
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QUESTÃO 22 -------------------------------------------------------
(Mackenzie 2008) Choose the alternative which contains
only adjectives from the text.
latest, online, worthwhile, hometown.
young, portrayal, known, global, provocative.
performance, according, widow, soul.
features, literate, influential, showing.
heartbreaking, provincial, remarkable, meek.
Texto para a questão 23:
THEY ARE NOT LONG
Vitae summa brevis spem nos vetat incohare longam.
(“The shortness of life prevents us from entertaining far-
off hopes”, Horace)
1 They are not long, the weeping and the laughter,
2 Love and desire and hate:
3 I think they have no portion in us after
4 We pass the gate.
5 They are for long, the days of wine and roses;
6 Out of a misty dream
7 Our path emerges for a while, then closes
8 Within a dream
Ernest Dowson, Chapter and Verse, 1992.
QUESTÃO 23 -------------------------------------------------------
(Uepb 2014) Which of these groups of words from text
consists only of ANTONYMS?
Hate, gate; weeping, laughter.
Weeping, laughter; love, hate.
Love, hate; weeping, desire.
Hate, gate; love, dream.
Love, hate; wine, roses.
QUESTÃO 24 -------------------------------------------------------
(Mackenzie 2016)
According to the cartoon,
The girl is too old to marry Smudge.
Taking a bath is Smudge’s cup of tea.
Smudge might not agree to take a shower so soon.
Had the girl taken a bath before, she would be
Smudge’s girlfriend now.
By the time Smudge takes a bath, the girl will already
have become his girlfriend.
Texto para as questões 25 a 28:
Examine os anúncios para responder às questões.
QUESTÃO 25 -------------------------------------------------------
(Unesp 2013) Considerando-se o propósito do anúncio 2,
a oração que poderia fazer parte de um texto a ser
incluído nesse anúncio é:
Turn on the lights when a room is not being used.
Turn on the heaters and boilers on summer days.
Turn off the lights when there is nobody in a room.
Turn on the tap before you take a bath or a shower.
Turn off the tap while brushing your teeth or shaving.
QUESTÃO 26 -------------------------------------------------------
(Unesp 2013) O anúncio 1 refere-se
a uma campanha para economia do consumo de água.
à divulgação de uma nova tinta para bancos de jardim.
a uma campanha para embelezar a cidade de Denver.
à divulgação de reformas nos jardins públicos em
Denver.
a uma campanha contra a destruição de patrimônio
público.
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QUESTÃO 27 -------------------------------------------------------
(Unesp 2013) Os dois anúncios têm em comum o fato de
terem sido produzidos para empresas de pequeno
porte.
terem sido produzidos para duas empresas
concorrentes.
estimularem o uso de recursos alternativos.
terem sido produzidos pela mesma agência de
publicidade.
estimularem ações embasadas na sustentabilidade.
QUESTÃO 28 -------------------------------------------------------
(Unesp 2013) O anúncio 2 refere-se
a um incentivo para anúncios mais iluminados.
a uma empresa de eletricidade chamada Wisely.
a um incentivo ao uso de lâmpadas fluorescentes.
ao uso mais consciente de energia elétrica.
à falta de iluminação suficiente em locais públicos.
Texto para la cuestión 29.
QUESTÃO 29 -------------------------------------------------------
Considerando la viñeta de arriba, señale la opción
correcta.
Hoy en día nadie escribe novelas a causa de la
rapidez de los medios digitales.
Se trata de un resumen en 140 caracteres de una
novela de Cervantes.
El uso excesivo de Twitter perjudica la técnica de la
escritura.
Cervantes jamás podría adaptarse a las nuevas
tecnologías.
Los medios digitales no podrían edictar las novelas.
Para contestar la cuestión 30 y 31, lea con atención
el siguiente poema.
(…)
Ande yo caliente
y ríase la gente.
Traten otros del gobierno,
del mundo y sus monarquías,
mientras gobiernan mis días
mantequillas y pan tierno,
y en las mañanas de invierno
naranjada y aguardiente
y ríase la gente…
Luís de Góngora. Internet: <http://cocinayliteratura.wikispaces.com>
(con adaptaciones)
QUESTÃO 30 -------------------------------------------------------
El poema de Góngora insta al ser humano a
reir más.
ser más altruista.
buscar su propia felicidad.
Tener más cuidado con el gobierno.
preocuparse con la opinión de los otros.
QUESTÃO 31 -------------------------------------------------------
El poema expressa:
orden
deseo
duda
probabilidade
condición
INSTRUCCIÓN: Responda a las cuestiones 32 a 35 de
acuerdo con el:
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QUESTÃO 32 -------------------------------------------------------
En el texto, la palabra subrayada venideros, en
portugués, es lo mismo que
vindouros.
acabados.
chuvosos.
comuns.
felizes.
QUESTÃO 33 -------------------------------------------------------
El trozo del texto “cada cual con su historia, sus miedos y
sus males” se refiere anteriormente a
pensamientos
persona.
sendero.
cabeza.
cielo.
QUESTÃO 34 -------------------------------------------------------
Si las formas verbales “Levanto” (l.1), “descubro” (l. 1)
y “descanso” (l.7) estuvieran en imperativo afirmativo y
en la misma persona serían:
levante, descubra, descanse
levanta, descubre, descansa
levantes, descubras, descanses
levantas, descubras, descansas
levanta, descubre, descanse
QUESTÃO 35 -------------------------------------------------------
En “Sé que nadie recordará mi nombre” (l.15). El verbo
subrayado está conjugado en:
presente de indicativo
imperativo afirmativo
presente de subjuntivo
Imperativo negativo
pretérito perfecto
QUESTÃO 36 -------------------------------------------------------
Leia o texto abaixo.
A convecção na Região Amazônica é um importante
mecanismo da atmosfera tropical e sua variação, em
termos de intensidade e posição, tem um papel
importante na determinação do tempo e do clima dessa
região. A nebulosidade e o regime de precipitação
determinam o clima amazônico.
FISCH, G.; MARENGO, J. A.; NOBRE, C. A. “Uma revisão geral sobre
o clima da Amazônia”. Acta Amazônica, v. 28, n. 2, 1998 (adaptado).
O mecanismo climático regional descrito está associado
à característica do espaço físico de
resfriamento da umidade da superfície.
variação da amplitude de temperatura.
dispersão dos ventos contra-alísios.
existência de barreiras de relevo.
convergência de fluxos de ar.
QUESTÃO 37 -------------------------------------------------------
Leia o texto a seguir.
Então, a travessia das veredas sertanejas é mais
exaustiva que a de uma estepe nua. Nesta, ao menos, o
viajante tem o desafogo de um horizonte largo e a
perspectiva das planuras francas. Ao passo que a outra
o afoga; abrevia-lhe o olhar; agride-o e estonteia-o;
enlaça-o na trama espinescente e não o atrai; repulsa-o
com as folhas urticantes, com o espinho, com os
gravetos estalados em lanças, e desdobra-se-lhe na
frente léguas e léguas, imutável no aspecto desolado;
árvore sem folhas, de galhos estorcidos e secos,
revoltos, entrecruzados, apontando rijamente no espaço
ou estirando-se flexuosos pelo solo, lembrando um
bracejar imenso, de tortura, da flora agonizante…
CUNHA, E. Os sertões. Disponível em: http://pt.scribd.com.
Acesso em: 2 jun. 2012.
Os elementos da paisagem descritos no texto
correspondem a aspectos biogeográficos presentes na
composição de vegetação xerófila.
formação de florestas latifoliadas.
transição para mata de grande porte.
adaptação à elevada salinidade.
homogeneização da cobertura perenifólia.
QUESTÃO 38 -------------------------------------------------------
Leia o texto abaixo.
Nos últimos decênios, o território conhece grandes
mudanças em função de acréscimos técnicos que
renovam a sua materialidade, como resultado e
condição, ao mesmo tempo, dos processos econômicos
e sociais em curso.
SANTOS, M.; SILVEIRA; M. L. O Brasil: território e sociedade do
século XXI. Rio de Janeiro: Record, 2004 (adaptado).
A partir da última década, verifica-se a ocorrência no
Brasil de alterações significativas no território,
ocasionando impactos sociais, culturais e econômicos
sobre comunidades locais, e com maior intensidade, na
Amazônia Legal, com a
reforma e ampliação de aeroportos nas capitais dos
estados.
ampliação de estádios de futebol para a realização de
eventos esportivos.
construção de usinas hidrelétricas sobre os rios
Tocantins, Xingu e Madeira.
instalação de cabos para a formação de uma rede
informatizada de comunicação.
formação de uma infraestrutura de torres que
permitem a comunicação móvel na região.
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QUESTÃO 39 -------------------------------------------------------
Leia o texto abaixo.
A Floresta Amazônica, com toda a sua imensidão, não vai
estar aí para sempre. Foi preciso alcançar toda essa taxa
de desmatamento de quase 20 mil quilômetros quadrados
ao ano, na última década do século XX, para que uma
pequena parcela de brasileiros se desse conta de que o
maior patrimônio natural do país está sendo torrado.
AB’SABER, A. Amazônia: do discurso à práxis. São Paulo: EdUSP, 1996.
Um processo econômico que tem contribuído na atualidade
para acelerar o problema ambiental descrito é:
Expansão do Projeto Grande Carajás, com incentivos
à chegada de novas empresas mineradoras.
Difusão do cultivo da soja com a implantação de
monoculturas mecanizadas.
Construção da rodovia Transamazônica, com o objetivo
de interligar a região Norte ao restante do país.
Criação de áreas extrativistas do látex das
seringueiras para os chamados povos da floresta.
Ampliação do polo industrial da Zona Franca de
Manaus, visando atrair empresas nacionais e
estrangeiras.
QUESTÃO 40 -------------------------------------------------------
Leia o texto abaixo.
O Centro-Oeste apresentou-se como extremamente
receptivo aos novos fenômenos da urbanização, já que
era praticamente virgem, não possuindo infraestrutura de
monta, nem outros investimentos fixos vindos do
passado. Pôde, assim, receber uma infraestrutura nova,
totalmente a serviço de uma economia moderna.
SANTOS, M. A Urbanização Brasileira. São Paulo:
EdUSP, 2005 (adaptado).
O texto trata da ocupação de uma parcela do território
brasileiro. O processo econômico diretamente associado
a essa ocupação foi o avanço da
industrialização voltada para o setor de base.
economia da borracha no sul da Amazônia.
fronteira agropecuária que degradou parte do cerrado.
exploração mineral na Chapada dos Guimarães.
extrativismo na região pantaneira.
QUESTÃO 41 -------------------------------------------------------
Observe a imagem abaixo.
A imagem retrata a araucária, árvore que faz parte de
um importante bioma brasileiro que, no entanto, já foi
bastante degradado pela ocupação humana. Uma das
formas de intervenção humana relacionada à
degradação desse bioma foi
o avanço do extrativismo de minerais metálicos
voltados para a exportação na região Sudeste.
a contínua ocupação agrícola intensiva de grãos na
região Centro-Oeste do Brasil.
o processo de desmatamento motivado pela
expansão da atividade canavieira no Nordeste
brasileiro.
o avanço da indústria de papel e celulose a partir da
exploração da madeira, extraída principalmente no
Sul do Brasil.
o adensamento do processo de favelização sobre
áreas da Serra do Mar na região Sudeste.
QUESTÃO 42 -------------------------------------------------------
Leia o texto abaixo.
Calcula-se que 78% do desmatamento na Amazônia
tenha sido motivado pela pecuária — cerca de 35% do
rebanho nacional está na região — e que pelo menos 50
milhões de hectares de pastos são pouco produtivos.
Enquanto o custo médio para aumentar a produtividade
de 1 hectare de pastagem é de 2 mil reais, o custo para
derrubar igual área de floresta é estimado em 800 reais,
o que estimula novos desmatamentos. Adicionalmente,
madeireiras retiram as árvores de valor comercial que
foram abatidas para a criação de pastagens. Os
pecuaristas sabem que problemas ambientais como
esses podem provocar restrições à pecuária nessas
áreas, a exemplo do que ocorreu em 2006 com o plantio
da soja, o qual, posteriormente, foi proibido em áreas de
floresta.
Época, 3/3/2008 e 9/6/2008 (com adaptações).
A partir da situação-problema descrita, conclui-se que
o desmatamento na Amazônia decorre principalmente
da exploração ilegal de árvores de valor comercial.
um dos problemas que os pecuaristas vêm
enfrentando na Amazônia é a proibição do plantio de
soja.
a mobilização de máquinas e de força humana torna
o desmatamento mais caro que o aumento da
produtividade de pastagens.
o superávit comercial decorrente da exportação de
carne produzida na Amazônia compensa a possível
degradação ambiental.
a recuperação de áreas desmatadas e o aumento de
produtividade das pastagens podem contribuir para a
redução do desmatamento na Amazônia.
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QUESTÃO 43 -------------------------------------------------------
Leia o texto baixo.
As florestas tropicais estão entre os maiores, mais
diversos e complexos biomas do planeta. Novos estudos
sugerem que elas sejam potentes reguladores do clima,
ao provocarem um fluxo de umidade para o interior dos
continentes, fazendo com que essas áreas de floresta
não sofram variações extremas de temperatura e tenham
umidade suficiente para promover a vida. Um fluxo
puramente físico de umidade do oceano para o
continente, em locais onde não há florestas, alcança
poucas centenas de quilômetros. Verifica-se, porém, que
as chuvas sobre florestas nativas não dependem da
proximidade do oceano. Esta evidência aponta para a
existência de uma poderosa “bomba biótica de umidade”
em lugares como, por exemplo, a bacia amazônica.
Devido à grande e densa área de folhas, as quais são
evaporadores otimizados, essa “bomba” consegue
devolver rapidamente a água para o ar, mantendo ciclos
de evaporação e condensação que fazem a umidade
chegar a milhares de quilômetros no interior do
continente.
A. D. Nobre. Almanaque Brasil Socioambiental. Instituto
Socioambiental, 2008, p. 368-9 (com adaptações).
As florestas crescem onde chove, ou chove onde
crescem as florestas? De acordo com o texto,
onde chove, há floresta.
onde a floresta cresce, chove.
onde há oceano, há floresta.
apesar da chuva, a floresta cresce.
E no interior do continente, só chove onde há floresta.
QUESTÃO 44 -------------------------------------------------------
CHINA: ECONOMIA
(Maria E. R. Simielli. Geoatlas, 2013. Adaptado.)
A instituição das Zonas Econômicas Especiais (ZEEs) no
território chinês promoveu
o desmembramento espacial da república segundo as
atividades econômicas predominantes.
a atração de capital, tecnologia e gestão empresarial
estrangeiros em enclaves capitalistas dinâmicos.
a valorização de profissionais, infraestruturas e
soluções nacionais como modelo para o
desenvolvimento econômico mundial.
a socialização dos resultados econômicos para a
parcela já desenvolvida no interior do país.
o isolamento das relações comerciais com a área
rural para fortalecer um modo de vida urbano-
industrial próprio.
QUESTÃO 45 -------------------------------------------------------
“Com 20% da população do planeta para 10% das
terras aráveis, a alimentação é um desafio maior para a
China. Confrontada com as transformações dos hábitos
alimentares de seus habitantes assim como a
artificialização e desertificação dos solos, a República
Popular procura recuperar o controle do setor agrícola a
fim de alcançar a autossuficiência.”
(Revista CARTO. Alimentação: a China face ao desafio da
autosuficiência. Número 36, julho-agosto de 2016)
Várias questões relacionadas à denominada segurança
alimentar estão presentes nesse trecho de artigo. Tendo
a China como exemplo, é correto afirmar que
novos hábitos alimentares, que tornam a estrutura de
produção de alimentos anterior inadequada de alguma
maneira, resultam do imenso processo de urbanização
da China, assim como de sua maior abertura para o
mundo, o que implica novas influências culturais.
se não houver formas de se recuperar as terras que
sofrem desertificação, não haverá solução para o
sistema agrícola chinês, pois não há formas de
aumentar a produção agrícola sem a introdução de
novas terras no processo.
existe incompatibilidade quase que insanável entre o
processo de urbanização elevado (que retira braços do
trabalho agrícola) e a manutenção de uma certa
segurança alimentar da China (e de qualquer país). Daí
a importância de conter o crescimento das cidades.
investimentos maciços em tecnologia, especialmente
em biotecnologia, que elevam a produtividade
agrícola, não são o caminho indicado porque, por
esse meio, não se obtêm alimentos saudáveis, razão
pela qual vários países estão desistindo dessa opção.
novos hábitos alimentares podem favorecer a solução
da questão agrícola na China, visto que hábitos mais
ocidentalizados, que estão ingressando na China,
favorecem a inserção do processamento industrial na
produção de alimentos, o que aumenta a produtividade.
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QUESTÃO 46 -------------------------------------------------------
O governo chinês anunciou, no final de outubro último,
que decidiu pôr fim à política do filho único, que por mais
de três décadas impediu que casais tivessem mais de
um filho e causou impacto na sociedade e na economia
do país. Segundo a agência de notícias estatal Xinhua, o
Partido Comunista determinou que, agora, os casais
poderão ter dois filhos.
Assinale a alternativa que apresenta um possível motivo
para tal mudança de postura do governo chinês ante a
questão demográfica.
A possibilidade concreta de a China perder o posto de
nação mais populosa da Terra.
A crescente ameaça de invasão por parte dos
imigrantes oriundos dos países vizinhos, tomando os
postos de trabalho dos chineses.
O crescente envelhecimento da população que, num
futuro próximo, traria sérias consequências sociais e
econômicas para o país.
Atender às reivindicações da população ante a
crescente insatisfação popular que ameaça a
estabilidade do governo.
Incentivar o crescimento numérico das famílias,
provocando incremento nos níveis de consumo do
rico mercado interno chinês.
QUESTÃO 47 -------------------------------------------------------
“A China é agora a segunda economia do mundo,
superando o Japão. Nesse inacreditável laboratório da
modernidade, há muitos perigos à espreita, quer eles
venham da ecologia, do sistema político ou do próprio
crescimento vertiginoso da economia. Mas a China é hoje
um lugar onde acontecem coisas surpreendentes....”
HORTA, Luiz Paulo. O Império do Meio manda chamar Confúcio. O
Globo. Caderno Opinião, 1º caderno, 22/08/2010, p.06.
Com as reformas econômicas iniciadas por Deng
Xiaoping, a partir de 1979 e do início da década de 80, a
China deixou de ser um país atrasado e agrícola para se
converter numa potência industrial, ingressando, já no
início do século XXI, na Organização Mundial do
Comércio (OMC). Ao combinar uma economia de
mercado com a ditadura de um partido único, a China
ainda possui desafios para se sustentar e se integrar ao
cenário da economia mundial.
Com base nos conhecimentos das mudanças
geoeconômicas atuais, afirma-se que a(o)
China se tornou um centro produtor e exportador
mundial de produtos têxteis e manufaturados de baixo
valor, a partir do crescente uso de mão de obra
barata, do amplo mercado consumidor e de altos
investimentos, vindos dos países asiáticos.
manutenção das Zonas Econômicas Especiais é uma
das metas do novo modelo de desenvolvimento
econômico, cujo principal objetivo é a aproximação da
China com países africanos, como Angola e Nigéria,
fornecedores de petróleo, produto essencial ao
crescimento industrial.
início do processo de abertura da China ao comércio
exterior se deu com a implantação do socialismo, logo
após o término da Guerra do Ópio, mas retroagiu com
a eclosão do movimento xenófobo conhecido como
Guerra dos Boxers.
novo modelo de desenvolvimento chinês para o
século XXI aponta para a diminuição da desigualdade
social com o aumento do consumo interno e
investimentos em setores estratégicos de produção,
como os de alta tecnologia e serviços, apesar da
recente expansão de sua economia e dependência
em relação ao comércio exterior.
rompimento das relações sino-soviéticas na década
de 70, a partir da desestalinização promovida na
União Soviética, favoreceu a autonomia chinesa e
ampliou os investimentos na produção, até então,
controlados exclusivamente pelos russos.
QUESTÃO 48 -------------------------------------------------------
(Cartoon chinês ironizando o fato de que o crescimento
econômico daquele país está representando uma
ameaça às relações familiares).
“Mesmo atingida pela crise internacional, a produção na
China continua em crescimento e a sua economia
alcança a terceira posição entre as maiores do mundo.”
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A respeito da prosperidade e da franca expansão
econômica da China, desde a década de 1970,
considere as afirmações I, II, III e IV, abaixo.
I. O gigante asiático conta com reservas de quase 2
trilhões de dólares, graças aos seguidos superávits
na balança comercial e aos investimentos
estrangeiros no país.
II. Em 2007, a China chegou ao terceiro lugar entre as
maiores economias do globo, à frente da Alemanha,
e atrás, apenas, dos EUA e do Japão.
III. Deng Xiaoping, após a morte de Mao, sobe ao poder
e lança as Quatro Grandes Modernizações
(indústria, agricultura, ciência-tecnologia e forças
armadas). Foram criadas as Zonas Econômicas
Especiais, para atrair as empresas estrangeiras.
IV. O modelo de desenvolvimento adotado se baseia na
abundância de mão de obra especializada e bem
distribuída por todo o território, contando com a
obtenção de subsídios estatais e com a atração de
investimentos estrangeiros.
Estão corretas, apenas,
I e II.
II e III.
I, II e IV.
I, II e III.
III e IV.
QUESTÃO 49 -------------------------------------------------------
O 11 de setembro [de 2001] se revestiu de um forte
caráter simbólico para os Estados Unidos e para todo o
mundo porque
reativou a bipolaridade que era o fio condutor da
política mundial até a década de 1980.
extinguiu a Nova Ordem mundial que havia sido
firmada ao final do século XX.
representou a retomada da posição estadunidense de
defensores do mundo livre.
fragmentou o poder que, desde a década de 1990,
concentrava-se nos Estados Unidos.
reiniciou os conflitos étnicos que haviam sido extintos
desde a queda do muro de Berlim.
Texto para a questão 50:
“É neste ponto que entra o estado permanente de
insegurança. Se a paz fosse firmada em toda parte, os
Estados Unidos não conseguiriam persuadir ninguém,
interna ou externamente, de que sua presença militar é
necessária em alguma parte do mundo. Claro que há
bastantes tensões e rivalidades e conflitos amargos no
mundo para tornar improvável o surgimento da paz. Não
obstante, a grande pergunta que precisamos fazer é: a
interferência dos Estados Unidos é parte da solução ou
constitui o cerne do problema?”.
(David Harvey, O novo imperialismo, Loyola, 2006, pág. 187.)
QUESTÃO 50 -------------------------------------------------------
Um fato que pode justificar o questionamento do autor é:
o período de estabilidade mundial após a Guerra Fria,
quando terminaram os conflitos regionais.
a intervenção militar no Iraque em 2003, contribuindo
para convulsionar as diversidades étnico-religiosas,
envolvendo curdos e árabes sunitas e xiitas.
a intervenção militar no Irã, destituindo o governo
fundamentalista e antiamericano.
a pressão norte-americana para a criação do Tribunal
Penal Internacional, gerando insatisfação da China e
da Rússia.
retirada do apoio norte-americano a Israel, contribuindo
para intensificar os conflitos com os palestinos.
QUESTÃO 51 -------------------------------------------------------
Considere as seguintes afirmações sobre o fim da
ditadura civil-militar brasileira, nos anos 1980.
I. Entre as principais consequências da ditadura, estão
os altos índices de inflação, de endividamento
externo e de concentração de renda.
II. Com o sucesso da política social elaborada pelo
governo Sarney, houve um processo de
apaziguamento dos conflitos rurais, que marcou a
chamada “paz no campo”.
III. Com a função de elaborar uma nova constituição para o
país, a Assembleia Nacional Constituinte foi formada
por cidadãos que não ocupavam mandatos legislativos.
Quais estão corretas?
Apenas I.
Apenas II.
Apenas III.
Apenas I e II.
I, II e III.
QUESTÃO 52 -------------------------------------------------------
“As diferenças entre o regime representativo, vigente
entre 1945 e 1964, e o regime militar são claras”.
Boris Fausto, História do Brasil. 13ª ed. São Paulo: EDUSP, 2009, p. 513
Dentre as diferenças mencionadas, é correto afirmar que
a liberdade sindical e o pluripartidarismo, vigentes no
primeiro período, foram suplantados pelo controle
sindical por parte do governo e pela inexistência de
partidos políticos de oposição ao novo regime.
a plena democracia e a liberdade de expressão e a
associação, vigentes no primeiro período, foram
suplantados pelos deputados classistas e pela
outorga da “Polaca”, em 1967.
as eleições indiretas e o poder decisório do Congresso,
vigentes no primeiro período, foram suplantados pela
sistemática perseguição aos opositores e pela
imposição dos Atos Institucionais, a partir de 1965.
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a Constituição de 1946 e a liberdade de expressão,
vigentes no primeiro período, foram suplantados pela
outorga da Constituição de 1967 e pelas eleições
diretas para a escolha dos presidentes militares.
o controle dos políticos profissionais e o poder
decisório do Congresso, vigentes no primeiro período,
foram suplantados pela alta cúpula militar, pelos
órgãos de informação e repressão e pela burocracia
técnica.
QUESTÃO 53 -------------------------------------------------------
Viva Vaia é um poema concreto publicado em 1972 e
dedicado ao compositor Caetano Veloso, que havia sido
vaiado por grande parte do público presente ao Teatro
Tuca, no Festival Internacional da Canção de 1968.
Desde então, em diversos momentos, o poema é
utilizado com intuito de dar significação a episódios da
cena política e cultural brasileira.
Sobre o contexto de sua elaboração, podemos afirmar
que se trata
de um período de contestações à Ditadura Militar, de
ampliação das liberdades democráticas no país e de
intensa efervescência cultural.
do momento da deposição do presidente João
Goulart e da intensificação da repressão cultural.
da radicalização política do movimento estudantil
contra a Ditadura Militar e de utilização da cultura
como expressão política.
do descontentamento dos jovens com o
conservadorismo da música popular brasileira durante
a Ditadura Militar.
do momento de aceitação das ações repressivas da
Ditadura Militar por meio da música e da poesia.
QUESTÃO 54 -------------------------------------------------------
O chamado “milagre brasileiro”, ocorrido durante o
regime militar (1964-1985), foi marcado
pela implantação da indústria de base, impulsionada
pelo ingresso de fortes investimentos norte-
americanos e europeus.
pelo crescimento econômico acelerado, associado ao
aumento da desigualdade social e ao endividamento
externo.
pela superação da hiperinflação, que corroia os
salários dos trabalhadores e inviabilizava novos
investimentos.
pela queda das atividades industriais, que provocou
uma retração na produção e no consumo de bens
duráveis.
pelo apoio à produção de café voltada à exportação,
estimulada pela ampliação dos mercados
consumidores na Europa.
QUESTÃO 55 -------------------------------------------------------
A cidade do Rio de Janeiro foi palco de vários eventos
importantes que se relacionam diretamente com o
processo de desenvolvimento da luta contra as ações da
ditadura entre 1964 e 1985.
Apenas uma das alternativas abaixo reúne dois desses
eventos, de modo correto. Assinale-a.
A passeata dos Cem Mil, que reuniu amplos setores
da sociedade brasileira, entre os quais intelectuais e
artistas, e o Comício das Diretas Já, na Avenida
Presidente Vargas, que mobilizou o país para
pressionar o Congresso a votar a favor da Emenda
Dante de Oliveira.
A Passeata dos Cinquenta mil, que foi organizada
pelo movimento estudantil após a morte do estudante
Edson Luis no Restaurante do Calabouço, e a Marcha
com a Família com Deus pela Liberdade.
O movimento dos estudantes cariocas durante o
período do Ato Institucional nº 5, conhecido como
“guerrilha urbana”, e o Movimento dos Caras
Pintadas, que lutou pelo impeachment do presidente
Collor.
O movimento conhecido como Tropicalismo, que
através dos festivais de música mobilizava a
sociedade carioca em torno dos valores de liberdade,
e a Coluna Prestes que mobilizou os setores militares
pela queda do presidente Costa e Silva.
A mobilização dos setores populares do Rio de
Janeiro, através dos Centros de Cultura Popular da
União Nacional de Estudantes, e a Rebelião dos
Marinheiros que reuniu os setores subalternos da
Marinha.
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QUESTÃO 56 -------------------------------------------------------
Em março de 1964 grupos militares, apoiados por
grande parcela da sociedade civil, destituíram João
Goulart da Presidência do Brasil e instauraram, pelo ato
que na época qualificavam como revolucionário, um
regime de exceção que se destinava a estabelecer a
ordem no país e convocar novas eleições em 1965.
Sabe-se que o Regime Militar, por meio de práticas
autoritárias, estabeleceu-se no país por mais de 20 anos,
e que novas eleições diretas para a presidência da
República foram realizadas apenas em 1989.
Assinale a alternativa correta sobre este período.
Dentre os atos constitucionais, durante o Regime
Militar, era dada ao presidente a possibilidade de
suspender os direitos políticos de qualquer cidadão
pelo prazo de 10 anos.
Vigorou no Brasil o sistema bipartidário. A ARENA
representava a ala governista e o MDB a oposição,
formada institucionalmente por uma série de grupos
de resistência como a FALN, o MR-8 e a POLOP.
A Igreja Católica manteve-se, ao longo da ditadura
militar, ao lado do Governo Militar. Prova disso é a
participação de padres e bispos na Marcha dos 100
mil, convocada com o intuito de fortalecer os projetos
políticos e manifestar apoio ao Ato Institucional nº 5,
promovido pelo governo Costa e Silva.
O Regime Militar possibilitou equiparação salarial
entre grupos sociais, à medida que promovia
aumentos salariais regulares, definidos em comum
acordo com as lideranças sindicais.
O governo de Emílio Garrastazu Médici é
caracterizado por um amplo combate ao uso da
tortura e da violência por parte do Estado. Foi dele a
iniciativa de promover um processo de abertura
política lenta, gradual e segura.
QUESTÃO 57 -------------------------------------------------------
Texto I
No dia 1º de abril de 1964, começávamos a viver a
tragédia anunciada em 1954, mas postergada pelo
suicídio de Vargas. O 1º de abril de 1964 deverá
permanecer na memória como o dia em que uma
ditadura criminosa tomou o poder, impôs uma moral
conservadora [...]. Um executivo centralizador, um
parlamento de fachada e um judiciário domesticado
ofereciam as condições perfeitas para o exercício
truculento e arrogante do poder. Em nome de uma tese
duvidosa sobre Segurança Nacional, a ditadura militar
promoveu a insegurança, o medo e a violência [...].
SILVA, Mozart Linhares da. História e cotidiano: 101 textos para pensar o
mundo atual. Santa Cruz do Sul: Editora Gazeta Santa Cruz. 2014. p. 67
Texto II
Nesta quarta, no aniversário do Golpe de 1964, talvez
seja o momento de nos questionarmos como chegamos
até aqui e o que fazer em seguida. [...] Mesmo que não
fosse a maioria de quem saiu na rua no 15 de março, é
necessário refletir sobre este fenômeno. Talvez a chave
seja o conhecimento. Ou a falta dele, que gera
distorções e abre a porta para todo tipo de manipulação.
Por isso, neste momento, é mais fundamental que nunca
saber o que aconteceu, como, onde, por que e ao mando
de quem. Em dezembro de 2014 a Comissão Nacional
da Verdade (CNV) publicou seu relatório final. Em suas
conclusões o documento afirma que “as graves violações
de direitos humanos, perpetradas durante o período
investigado pela CNV, especialmente nos 21 anos do
regime ditatorial instaurado em 1964, foram o resultado
de uma ação generalizada e sistemática do Estado
brasileiro”.
EI país. 1º abril 2015. DisponíveI em:
http://brasil.eIpais.com/brasil/2015/04/01/opinion/1427860120903017.html.
Acesso em 19/09/2015.
Considerando os Textos I e II, bem como seus
conhecimentos a respeito da história do Brasil
contemporâneo, avalie as afirmativas abaixo.
I. O golpe de 1964 inaugurou um regime político no
Brasil caracterizado, sobretudo até o final da década
de 1970, pela supressão de direitos políticos, pela
instituição do bipartidarismo, da censura e da
repressão.
II. Ambos os textos salientam o caráter violento da
Ditadura Militar no Brasil.
III. Nascida nos Estados Unidos, no contexto da Guerra
Fria, a Doutrina de Segurança Nacional foi base
ideológica do regime militar implantado no Brasil em
1964. Ela fragilizou a defesa e a prática dos direitos
humanos, pois se estruturava na concepção de que
tudo era justificável em um contexto representado
como permanente estado de guerra com o
comunismo.
IV. A falta de conhecimento sobre o Golpe de 1964 e a
Ditadura Militar no Brasil pode provocar distorções
que estimulem a defesa perigosa e equivocada de
uma nova intervenção militar no país, como se
observou em algumas manifestações ocorridas em
março de 2015.
Assinale a alternativa correta.
Somente as afirmativas I e II estão corretas.
Somente as afirmativas I, II e III estão corretas.
Somente as afirmativas II e IV estão corretas.
Somente as afirmativas I e III estão corretas.
Todas as afirmativas estão corretas.
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QUESTÃO 58 -------------------------------------------------------
Para além de objetivos específicos, muitos movimentos
sociais interferem no contexto sociopolítico e ultrapassam
dimensões imediatas, como foi o caso das mobilizações
operárias, ocorridas em 1979 na cidade de São Paulo.
Nesse sentido, ao mesmo tempo em que lutavam por
seus direitos, essas mobilizações contribuíram com o(a)
elaboração de novas políticas que garantiram a
estabilidade econômica do país.
instalação de empresas multinacionais no Brasil.
legalização dos sindicatos no Brasil.
surgimento das políticas governamentais
assistencialistas.
processo de redemocratização do Brasil.
QUESTÃO 59 -------------------------------------------------------
Os anos 60 foram de mudança de comportamento da
juventude. A revolta estudantil de maio de 1968 na França
inspirou movimentos de rebeldia e de contracultura, em
vários outros países. A juventude estudantil brasileira,
influenciada por esses movimentos, defendia a
atuação dos opositores ao regime político vigente no
país.
expansão da oferta de vagas nas universidades
privadas.
ação de diversos grupos religiosos na educação pública.
difusão dos princípios da democracia racial nas escolas.
divulgação dos valores consumistas na sociedade.
QUESTÃO 60 -------------------------------------------------------
Em 1966, Carlos Lacerda procurou antigos adversários
políticos, como João Goulart e Juscelino Kubitschek, com o
objetivo de organizar uma alternativa política à Ditadura
Militar, contornando os limites do bipartidarismo imposto
pelo regime. Tal articulação ficou conhecida como
Movimento Democrático Brasileiro.
Anistia Ampla, Geral e Irrestrita.
Frente Ampla.
Frente Popular.
Diretas Já.
QUESTÃO 61 -------------------------------------------------------
Enquanto o pensamento de Santo Agostinho representa
o desenvolvimento de uma filosofia cristã inspirada em
Platão, o pensamento de São Tomás reabilita a filosofia
de Aristóteles - até então vista sob suspeita pela Igreja -,
mostrando ser possível desenvolver uma leitura de
Aristóteles compatível com a doutrina cristã. O
aristotelismo de São Tomás abriu caminho para o estudo
da obra aristotélica e para a legitimação do interesse
pelas ciências naturais, um dos principais motivos do
interesse por Aristóteles nesse período.
MARCONDES, D. Textos básicos de filosofia. Rio de Janeiro: Zahar, 2005.
A Igreja Católica por muito tempo impediu a divulgação
da obra de Aristóteles pelo fato de a obra aristotélica
valorizar a investigação científica, contrariando certos
dogmas religiosos.
declarar a inexistência de Deus, colocando em dúvida
toda a moral religiosa.
criticar a Igreja Católica, instigando a criação de
outras instituições religiosas.
evocar pensamentos de religiões orientais, minando a
expansão do cristianismo.
contribuir para o desenvolvimento de sentimentos
antirreligiosos, seguindo sua teoria política.
QUESTÃO 62 -------------------------------------------------------
Ninguém delibera sobre coisas que não podem ser de
outro modo, nem sobre as que lhe é impossível fazer.
Por conseguinte, como o conhecimento científico
envolve demonstração, mas não há demonstração de
coisas cujos primeiros princípios são variáveis (pois
todas elas poderiam ser diferentemente), e como é
impossível deliberar sobre coisas que são por
necessidade, a sabedoria prática não pode ser ciência,
nem arte: nem ciência, porque aquilo que se pode fazer
é capaz de ser diferentemente, nem arte, porque o agir e
o produzir são duas espécies diferentes de coisa. Resta,
pois, a alternativa de ser ela uma capacidade verdadeira
e raciocinada de agir com respeito às coisas que são
boas ou más para o homem.
ARISTÓTELES. Ética a Nicômaco. São Paulo: Abril Cultural, 1980.
Aristóteles considera a ética como pertencente ao campo
do saber prático. Nesse sentido, ela difere-se dos outros
saberes porque é caracterizada como
conduta definida pela capacidade racional de escolha.
capacidade de escolher de acordo com padrões
científicos.
conhecimento das coisas importantes para a vida do
homem.
técnica que tem como resultado a produção de boas
ações.
política estabelecida de acordo com padrões
democráticos de deliberação.
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QUESTÃO 63 -------------------------------------------------------
"Nossa discussão será adequada se tiver tanta clareza
quanto comporta o assunto, pois não se deve exigir a
precisão em todos os raciocínios por igual, assim como
não se deve buscá-la nos produtos de todas as artes
mecânicas".
(ARISTÓTELES. Ética a Nicômaco. Livro I. São Paulo: Abril Cultural,
1984, p.50).
Considerando o texto acima, assinale a resposta que
confere autoria a Aristóteles.
É próprio do homem culto buscar a precisão ...
apenas na medida em que a admite a natureza do
assunto.
As ações belas e justas ... não admitem grande
variedade e flutuações de opinião.
O homem que foi instruído a respeito de um assunto
é bom juiz em geral.
O jovem é bom ouvinte de preleção sobre a ciência
política ... pois o fim que se tem em vista é o
conhecimento.
O ateniense digno de honra é ausente das questões
políticas porque está ocupado com a aquisição de
conhecimento.
QUESTÃO 64 -------------------------------------------------------
“Admite-se geralmente que toda arte e toda investigação,
assim como toda ação e toda escolha, tem em mira um
bem qualquer; e por isso foi dito, com muito acerto, que
o bem é aquilo a que todas as coisas tendem. Mas
observa-se entre os fins uma certa diferença."
(ARISTÓTELES. Ética a Nicômaco. Livro I. São Paulo: Abril Cultural, 1979, p. 49.
(Coleção Pensadores)).
Considerando a citação acima, assinale a resposta que
confere autoria a Aristóteles.
Alguns fins são atividades, outros são produtos
distintos das atividades que os produzem.
Onde existem fins distintos das ações, as ações são,
por natureza, mais excelentes que os fins.
Existem muitas ações, artes e ciências, e poucos são
os seus fins.
Faz diferença que os fins das ações sejam as
próprias atividades ou algo distinto destas.
Na filosofia nada existe como fim, sendo essa
temática abordada pela psicologia somente.
QUESTÃO 65 -------------------------------------------------------
Na concepção ética de Aristóteles, encontra-se o
conceito de excelência (virtude), assim definida pelo
filósofo: “A excelência moral é uma disposição da alma
relacionada com a escolha de ações e emoções,
disposição esta consistente num meio-termo (meio-termo
relativo a nós) determinado pela razão (a razão graças à
qual um homem de discernimento o determinaria)”.
Assinale a alternativa que não faz parte da definição
aristotélica de excelência (virtude).
A excelência moral consiste numa mediania entre
dois extremos.
A excelência moral tem como princípio o exercício
ativo da razão que determina, na escolha, o meio-
termo entre dois extremos.
A excelência moral é uma disposição que tem como
alvo a escolha de um meio-termo relativo a nós.
A excelência moral se realiza do modo inconsciente,
por depender exclusivamente das paixões e apetites
humanos.
O ser humano dotado de discernimento é o mais
capacitado para determinar o meio-termo entre dois
extremos.
QUESTÃO 66 -------------------------------------------------------
A cidade é por natureza anterior à família e a cada um
de nós, individualmente considerado; é que o todo é
necessariamente anterior à parte. Se o corpo como um
todo é destruído, não haverá nem pé nem mão exceto
por homonímia, no sentido em que falamos de uma mão
feita de pedra: uma mão deste gênero será uma mão
morta; tudo é definido segundo a sua capacidade ou
função. Ora, todas as coisas definem-se pela sua função
e pelas suas faculdades; quando já não se encontram
operantes, não devemos afirmar que são a mesma
coisa, mas apenas que têm o mesmo nome. É evidente
que a cidade é, por natureza, anterior ao indivíduo,
porque se um indivíduo separado não é autossuficiente,
permanecerá em relação à cidade como as partes em
relação ao todo.
ARISTÓTELES. A Política. Trad. Antônio Campelo Amaral e Carlos Gomes. Veja,
1998 (adaptado).
A analogia feita por Aristóteles, no texto, evidencia uma
relação entre a parte e o todo no que diz respeito à
política, pois ressalta a dependência do indivíduo em
relação à cidade.
ética, pois ressalta as ações do indivíduo em uma
perspectiva moral.
individualidade, pois ressalta a condição do indivíduo
em relação ao outro.
função, pois ressalta os papéis do indivíduo como
trabalhador.
cidadania, pois ressalta os direitos do indivíduo como
cidadão.
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QUESTÃO 67 -------------------------------------------------------
Um dos grandes problemas epistemológicos da filosofia
antiga se desenhou em torno da tentativa de conferir
inteligibilidade ao devir, ou seja, da tentativa de submeter
o movimento à inteligência e, consequentemente, ao
conhecimento.
Sobre isso, é correto afirmar:
Parmênides conseguiu realizar essa tarefa ao
estabelecer uma oposição radical entre ser e não-ser.
Platão demonstrou a possibilidade de conhecer o
movimento a partir da defesa de que o mundo das
ideias é o próprio mundo sensível.
Aristóteles apresentou uma solução para o problema
do movimento, ao argumentar que ele consiste na
passagem da potência ao ato.
Heráclito mostrou o caráter desnecessário dessa
questão, argumentando que o devir não existe.
Sócrates defendeu a ideia de que a natureza está
constantemente em transformação, evidenciando a
teoria de Parmênides.
QUESTÃO 68 -------------------------------------------------------
(Interbits 2012) Leia.
BELGA FILMA ASSÉDIO POR HOMENS NAS RUAS E
CAUSA POLÊMICA
Uma jovem belga de apenas 25 anos decidiu gravar o que
ouvia dos homens enquanto caminhava pelas ruas de
Bruxelas – e principalmente de sua vizinhança, em um
bairro pobre da cidade. O resultado foi o documentário
Femme de la Rue (Mulher da Rua, em tradução livre).
Frases recheadas de vulgaridades e a violência com a
qual alguns homens abordam a jovem no documentário,
feito em plena capital da União Europeia, causaram
indignação no resto do continente.
O assunto, que é raramente tratado pela imprensa,
ganhou espaço em jornais, revistas e emissoras de TV
na França, um dos berços do movimento feminista. O
assédio sexual de rua, travestido de simples "cantada",
também gerou debate nas redes sociais francesas.
Folha on-line. Disponível em: <http://folha.com/no1136938>.
Acesso em: 18 ago. 2012. Adaptado.
A respeito da relação entre machismo, feminismo e
violência, assinale a alternativa incorreta.
O tipo de assédio sofrido pela jovem corresponde a
uma forma de violência simbólica contra as mulheres.
A função das mulheres na sociedade é a de
reprodução. É por isso que o movimento feminista
luta contra o preconceito.
Os movimentos feministas buscam fazer com que a
mulher não seja vista como um objeto de consumo.
Cantadas e piadas muitas vezes possuem uma carga
de preconceito e podem ser instrumentos de violência.
Há uma demanda, na sociedade contemporânea,
pelo tratamento igual entre homens e mulheres.
QUESTÃO 69 -------------------------------------------------------
(UEL 2011) Leia o texto a seguir, que remete ao debate
sobre questões de gênero.
A violência contra a mulher acontece cotidianamente e
nem sempre ganha destaque na imprensa, afirmou a
ministra da Secretaria de Políticas para as Mulheres,
Nilcéa Freire [...]. “Quando surgem casos, principalmente
com pessoas famosas, que chegam aos jornais, é que a
sociedade efetivamente se dá conta de que aquilo
acontece cotidianamente e não sai nos jornais. As
mulheres são violentadas, são subjugadas
cotidianamente [...]”, afirmou a ministra. [...] “Eliza morreu
porque contrariou um homem que achou que lhe deveria
impor um castigo. Ela morreu como morrem tantas
outras quando rompem relacionamentos violentos”, disse
a ministra.
(“Violência contra as mulheres é diária”, diz ministra, Agência Brasil,
Brasília, 11 jul. 2010).
Com base no texto e nos conhecimentos
socioantropológicos sobre o tema, é correto afirmar:
Questões de gênero são definidas a partir da classe
social, razão pela qual são mais presentes nas
camadas populares do que entre as elites.
As identidades sociais masculina e feminina são
configuradas a partir de características biológicas
imutáveis presentes em cada um.
As diferenças de gênero são determinadas no terreno
econômico, daí o fato de serem produto da sociedade
capitalista.
As experiências socialistas do século XX demonstram
que nelas as questões de gênero são resolvidas de
modo a estabelecer a igualdade real entre homens e
mulheres.
As relações de gênero são construídas socialmente e
favorecem, nas condições históricas atuais, a
dominação masculina.
QUESTÃO 70 -------------------------------------------------------
(UFSM 2012) Analise os fragmentos a seguir.
A sociologia, a antropologia e outras ciências humanas
lançaram mão [dessa] categoria para demonstrar e
sistematizar as desigualdades socioculturais existentes
entre mulheres e homens, que repercutem na esfera da
vida pública e privada de ambos os sexos, impondo a
eles papéis sociais diferenciados que foram construídos
historicamente e criaram polos de dominação e
submissão. Impõe-se o poder masculino em detrimento
dos direitos das mulheres, subordinando-as às
necessidades pessoais e políticas dos homens,
tornando-as dependentes.
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Portanto, [esse] termo pode ser entendido como um
instrumento, como uma lente de aumento que facilita a
percepção das desigualdades sociais e econômicas
entre mulheres e homens, que se deve à discriminação
histórica contra as mulheres. Esse instrumento oferece
possibilidades mais amplas de estudo sobre a mulher,
percebendo a em sua dimensão relacional com os
homens e o poder. Como uso desse instrumento, pode-
se analisar o fenômeno da discriminação sexual e suas
imbricações relativas à classe social, às questões étnico-
raciais, intergeracionais e de orientação sexual.
TELES, Maria Amélia de Almeida & MELLO, Mônica. O que é violência
contra a mulher. São Paulo: Brasiliense, 2003. p. 16-17. (adaptado)
Fundamental para os estudos históricos na atualidade, o
texto se refere ao conceito de:
patriarcado.
gênero.
empoderamento.
matriarcado.
feminismo.
QUESTÃO 71 -------------------------------------------------------
(Unioeste 2016) No dia 22 de junho de 2015, a
Assembleia Legislativa do Paraná colocou como pauta
de discussão o debate sobre a “ideologia de gênero” nas
escolas do Paraná. Sabe-se que o conceito de gênero é
fundamental para a compreensão das desigualdades
entre homens e mulheres e coloca em xeque as
atribuições relacionais que a sociedade constrói para
homens e mulheres. Dada a repercussão do tema e a
relevância da temática, é correto afirmar sobre questões
de gênero.
O debate sobre gênero na educação interessa
apenas aos homens e para as pessoas que só têm
atração sexual por pessoas do sexo oposto.
Nas concepções sobre gênero, o sexo biológico
corresponde a uma identidade cultural que se
mantém inalterada até o final da vida.
A identidade de gênero é determinada biologicamente
e não pode ser modificada pela cultura, pelo meio
social, pela educação nem por todas as relações
sociais que fazem parte da vida dos indivíduos.
A compreensão da temática de gênero perpassa um
sistema de relações de poder, baseadas em um
conjunto de papéis, identidade, comportamentos e
estereótipos atribuídos a mulheres e homens.
As relações de gênero não estão ligadas a contextos
de relações de poder e desigualdade, ao contrário
das relações travadas entre as classes sociais e os
grupos étnicos.
QUESTÃO 72 -------------------------------------------------------
(Interbits 2012)
DIFERENÇA SALARIAL ENTRE HOMENS E
MULHERES CRESCEU EM 2010, DIZ IBGE.
A diferença nos salários pagos a homens e a mulheres
aumentou em 2010, segundo dados do Cadastro Central
de Empresas, do IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia
e Estatística). Se, em 2009, os homens ganhavam, em
média, 24,1% a mais que as mulheres, em 2010 essa
diferença subiu para 25%.
"O que a gente percebe é uma concentração muito grande
de mulheres nas empresas menores, que pagam os
salários mais baixos", disse Kátia Medeiros de Carvalho,
analista das estatísticas do cadastro de empresas do IBGE.
Folha de S. Paulo, 16 mar. 2012. Poder. Disponível em:
<http://folha.com/no1091087>. Acesso em 25 jul. 2012.
Os dados apresentados na reportagem acima fazem
referência a qual tipo de desigualdade?
Desigualdades de classe, visíveis pelas diferenças de
porte das empresas nas quais homens e mulheres
trabalham.
Desigualdades econômicas, perceptíveis pelos
maiores salários das mulheres.
Desigualdades de gênero, representadas nas
diferenças salariais entre homens e mulheres.
Desigualdades regionais, devido à maior
concentração de postos de trabalho no Sudeste.
Desigualdades sociais, graças à maior quantidade de
mulheres beneficiárias do Bolsa Família.
QUESTÃO 73 -------------------------------------------------------
(Unicentro 2012) Considerando-se as teorias
sociológicas a respeito das questões sobre gênero,
assinale V nas afirmativas verdadeiras e F, nas falsas.
( ) O termo gênero faz referência a uma construção
cultural, enfatizando o caráter social e histórico
das diferenças sexuais.
( ) Vários elementos estão envolvidos na constituição
das relações de gênero, tais como a organização
política, econômica e social.
( ) A referência a gênero leva a pensar nas maneiras
como as sociedades entendem o que é “ser
homem” e “ser mulher”, o que consideram
“masculino” e “feminino”.
( ) O termo gênero se refere às diferenças biológicas
e naturais dos seres humanos.
A alternativa que contém a sequência correta, de cima
para baixo, é a
F F V F.
V F F V.
F V V F.
V V V V.
V V V F.
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QUESTÃO 74 -------------------------------------------------------
(Unicentro 2011) As brincadeiras de menino, em geral,
envolvem atividades ao ar livre, como bicicleta, pipa ou
skate. As meninas brincam de casinha. Isso é comum
porque, antigamente, era papel do homem sair de casa
para trabalhar, enquanto às mulheres cabiam os
cuidados com o lar”, constata a pedagoga Maria Angela
Barbato Carneiro, coordenadora do Núcleo de Cultura,
Estudos e Pesquisas do Brincar da Pontifícia
Universidade Católica de São Paulo.
ECHEVERRIA, Malu. Brincadeira não tem sexo: meninos e meninas
podem — e devem — brincar do que tiverem vontade. In: Revista
Crescer. ed. 139, jun. 2005. [online] Disponível em:
<http://super.abril.com.br/ superarquivo/2003/conteudo_275078.shtml>.
Acesso em: 29 jan. 2009.
Sobre o processo de socialização e as relações de
gênero, é correto afirmar:
O gênero é uma construção social que, através de
organismos sociais, como a família e a mídia, atribui
papéis e identidades sociais a homens e mulheres.
O termo “sexo” distingue as diferenças anatômicas, e
o termo “gênero”, as diferenças fisiológicas entre
homens e mulheres.
As relações de gênero são universais e não
dependem da construção que cada cultura tem em
relação às diferenças sexuais.
O processo de socialização disciplina os corpos
quanto aos modos de agir, porém esse aprendizado
não interfere nos modos de ser dos sujeitos sociais.
As brincadeiras de crianças, assim como o modo
como se comportam, demonstram que os papéis
sociais são definidos antes mesmo do encontro com
as instituições sociais.
QUESTÃO 75 -------------------------------------------------------
(PITÁGORAS) Leia o trecho a seguir. Em 1949, a
francesa Simone de Beauvoir faria publicar o seu livro O
segundo sexo. Em passagem célebre, a autora aponta
que não são características naturais que conformam as
nossas identidades de gênero na sociedade. “Ninguém
nasce mulher, torna-se mulher”. Vale a pena refletirmos
acerca dos elementos que nos diferenciam enquanto
homens e mulheres. Segundo esta autora, os
diferenciais de gênero tem muito mais amparo na cultura
do que na natureza. É a nossa formação social, tanto em
casa quanto na escola e na rua, que nos ensina a nos
diferenciarmos enquanto mulheres ou homens.
Aprendemos quais roupas devemos vestir, quais cores
gostar, quais atividades nos são mais próprias. Enfim, é
a sociedade e não a natureza que estabelece as
diferenças de gênero. O senso comum, no entanto,
fornece-nos uma explicação distinta para as diferenças
entre homens e mulheres. É muito habitual que as
pessoas utilizem de raciocínios de ordem biológica ou
natural para formular os diferenciais de gênero. Assinale
a alternativa onde se pode RECONHECER um raciocínio
de ordem cultural, tal qual vimos expresso na frase de
Simone de Beauvoir.
As mulheres são o sexo-frágil e por isso precisam ser
protegidas pelos homens. Homens são mais fortes
física e emocionalmente.
Cuidar dos filhos é tarefa primordial das mulheres.
Elas ficam grávidas, os homens não. Apenas eles
devem trabalhar fora de casa.
Os homens, mais fortes e decididos que são, devem
ser os chefes da casa. As mulheres devem ser suas
apoiadoras.
Ao incentivarmos meninos pequenos a brincarem de
carrinho e de luta, e meninas a brincarem de boneca
e de cozinha, estamos formando suas personalidades
para a vida adulta.
As mulheres são mais aptas ao contato humano, ao
cuidado interpessoal. Por isso vemos tantas
enfermeiras mulheres, e não homens.