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Colégio Nossa Senhora das Graças SIMULADO/2016 2º SIMULADO – BLOCO I – 3º ANO

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Nome: ______________________________________________________________________________________________________________________________

LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES SEGUINTES 1. Confira se o seu CADERNO DE QUESTÕES contém a quantidade de

questões e se essas questões estão na ordem crescente. Caso o caderno esteja incompleto, tenha qualquer defeito ou apresente divergência, comunique ao aplicador da sala para que ele tome as providências cabíveis.

2. Verifique, no CARTÃO-RESPOSTA, se os seus dados estão registrados corretamente. Caso haja alguma divergência, comunique-a imediatamente ao aplicador da sala.

3. ATENÇÃO: após a conferência, assine seu nome no espaço próprio do CARTÃO-RESPOSTA com caneta esferográfica de tinta preta.

4. Não dobre, não amasse nem rasure o CARTÃO-RESPOSTA, pois ele não poderá ser substituído.

5. Para cada uma das questões objetivas, são apresentadas 5 opções identificadas com as letras A, B, C, D e E. Apenas uma responde corretamente à questão.

6. Reserve pelo menos os 30 minutos finais para marcar seu CARTÃO-RESPOSTA. Os rascunhos e as marcações assinaladas no CADERNO DE QUESTÕES não serão considerados na avaliação.

7. No CARTÃO-RESPOSTA, preencha todo o espaço compreendido no círculo correspondente à opção escolhida para a resposta. A marcação em mais de uma opção anula a questão, mesmo que uma das respostas esteja correta.

8. Não será permitido neste SIMULADO, a qualquer tempo: a) perturbar, de qualquer modo, a ordem no local de aplicação das

provas, incorrendo em comportamento indevido durante a realização do Simulado;

b) se comunicar, durante as provas, com outro participante verbalmente, por escrito ou por qualquer outra forma;

c) portar qualquer tipo de equipamento eletrônico e de comunicação após ingressar na sala de provas;

d) utilizar ou tentar utilizar meio fraudulento, em benefício próprio ou de terceiros, em qualquer etapa deste Simulado;

e) utilizar livros, notas ou impressos durante a realização do Simulado;

Data: 18/03/2016

Horário: 14h30 às 18h30

Nº de questões: 75

BIOLOGIA QUÍMICA FÍSICA HISTÓRIA FILOSOFIA SOCIOLOGIA

01 a 15 16 a 30 31 a 45 46 a 60 61 a 67 68 a 75

3º ANO Bloco

I


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ANALISE A FIGURA ABAIXO E RESPONDA AS

QUESTÕES 01 A 03.

QUESTÃO 01 ---------------------------------------------------------

Qual dos alimentos acima deve ser escolhido no caso de

uma alimentação mais saudável?

A sebo bovino.

B manteiga.

C óleo de côco.

D óleo de milho.

E gordura de porco.

QUESTÃO 02 ---------------------------------------------------------

Os esteroides são lipídios derivados do colesterol. Eles

atuam, nos organismos, como hormônios e, nos humanos,

são secretados pelas gônadas, córtex adrenal e pela

placenta. Qual alimento abaixo poderia ser indicado a uma

pessoa que apresenta baixa produção de hormônios

esteroides por falta de colesterol na alimentação?

A peixe.

B azeite.

C óleo de soja.

D saladas e verduras.

E margarina vegetal.

QUESTÃO 03 ---------------------------------------------------------

Qual hormônio listado abaixo NÃO é derivado do

colesterol?

A Aldosterona.

B Progesterona.

C Adrenalina.

D Estrogênio.

E Cortisol.

Leia o trecho do texto a seguir:

Mito ou verdade? Será que as baratas sobrevivem a

uma explosão nuclear?

Animais que vivem abrigados têm chances maiores de

sobrevivência

Você já ouviu aquela história de que, se houvesse uma

guerra nuclear, apenas as baratas sobreviveriam? (...).

Será que esses insetos são capazes de resistir a

explosões nucleares? O professor de biologia Rubens Oda

explica que os insetos compõem 90% das espécies

animais do planeta Terra. ―Se fosse para eu apostar em

alguém para sobreviver a uma explosão nuclear, eu

apostaria num inseto, não no ser humano‖, comenta o

professor. Mas, apesar de apostar em insetos, o professor

explica que a barata não tem nenhuma capacidade

especial.

―A carapaça da barata é o exoesqueleto de quitina igual a

de qualquer outro inseto‖, explica. Ou seja, ela não tem

nenhuma resistência especial à radiação, ou mesmo ao

calor e ao deslocamento de ar de uma explosão nuclear.

O que acontece é que ela tem algumas características que

a deixariam em vantagem numa situação extrema.

―Quando você vê as baratas nas grandes cidades, elas estão

no esgoto, nas frestas. Elas estão sempre escondidas‖. Por

isso, as chances de ela resistir a uma grande explosão são

maiores do que as de um ser humano, que habita a

superfície da Terra – não à toa que, durante a Guerra Fria,

abrigos nucleares eram construídos no subsolo. Outra

vantagem das baratas é sua alimentação diversa. ―Uma

pequena quantidade de matéria orgânica é suficiente para

ela se alimentar‖. Não só as baratas, mas outras espécies

que vivem em locais protegidos e com hábitos alimentares

propícios têm maior potencial para sobreviver a uma

explosão nuclear. ―Desculpa se estou tirando sua ideia de

que as baratas são super-resistentes, mas elas não têm

nada especial‖, resume Rubens Oda.

Disponível em <http://redeglobo.globo.com/globociencia/quero-

saber/noticia/2013/12/mito-ou-verdade-sera-que-baratassobrevivem-

uma-explosao-nuclear.html>. Acesso em: 11/04/2015. Adaptado.

QUESTÃO 04 ---------------------------------------------------------

De acordo com o texto, o exoesqueleto quitinoso das

baratas, embora ofereça resistência, não conferiria

necessariamente uma proteção contra os efeitos de uma

explosão nuclear. Assinale a alternativa que mostra

corretamente o tipo de molécula orgânica que forma esse

exoesqueleto quitinoso e mais uma de suas funções.

A Polipeptídeo – Inserção da musculatura.

B Proteína – Possibilita desenvolvimento de apêndices

articulados.

C Polinucleotídeo – Possibilita impregnação de cálcio nos

crustáceos.

D Polissacarídeo – Proteção contra desidratação.

E Carboidrato – Produção de hemácias pela medula

óssea.


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QUESTÃO 05 ---------------------------------------------------------

O albinismo é uma condição recessiva caracterizada pela

total ausência de pigmentação (melanina) na pele, nos

olhos e no cabelo. Na figura, um casal (A e B) planeja ter

um filho (C).

Sabendo que B (mãe) é albina e A (pai) tem irmãos

albinos, a probabilidade de A ser portador do alelo para o

albinismo e de C ser albino é, respectivamente:

A 1/4 e 1/8

B 2/3 e 1/3

C 1/4 e 1/2

D 1/3 e 1/6

E 1/2 e 1/2

QUESTÃO 06 ---------------------------------------------------------

Uma mulher pertencente ao tipo sanguíneo A, Rh– casa-

se com um homem pertencente ao tipo B, Rh+, que

nasceu com eritroblastose fetal. O casal tem uma filha

pertencente ao tipo O e que também nasceu com

eritroblastose fetal. Se essa menina se casar com um

homem com o mesmo genótipo do pai dela, a

probabilidade de ter uma criança doadora universal é de

A 1/8.

B 1/4.

C 1/2.

D 1/6.

E 3/4.

QUESTÃO 07 ---------------------------------------------------------

A tabela (xadrez mendeliano) abaixo apresenta parte da

resolução de um problema sobre diibridismo ou segunda

lei de Mendel. Nesta, uma fêmea de porquinho-da-índia,

de pelo curto e preto, heterozigota para as duas

característica é cruzada com um macho de pelo curto

(heterozigoto) e branco. Resolva e analise os resultados

deste cruzamento na tabela, encontre as proporções

genotípicas e fenotípicas e assinale o que for correto.

Genótipo dos pais LlBb

Curto e preto

Llbb

Curto e branco

Gametas LB, lb, Lb, lB Lb, lb

Descendentes

Proporção genotípica

Proporção fenotípica

A Neste cruzamento são esperados 25% dos

descendentes de pelo branco.

B Uma proporção esperada de 9 16 indivíduos é

encontrada para pelo curto e preto neste cruzamento.

C Este cruzamento mostra que pelo preto tem

dominância incompleta em relação a pelo curto.

D Neste cruzamento, as características pelo curto e pelo

preto são recessivas.

E A proporção fenotípica deste cruzamento é 3 8 de

pelos curtos e pretos, 3 8 de pelos curtos e brancos,

1 8 de pelos longos e pretos e, 1 8 de pelos longos e

brancos.

QUESTÃO 08 ---------------------------------------------------------

Oitenta células de um animal com a constituição

apresentada na figura sofrem meiose.

O número de espermatozoides diferentes produzidos por

esse animal e o número de espermatozoides com a

constituição AbGm será, respectivamente:

A 16 e 40

B 16 e 20

C 8 e 20

D 8 e 40

E 16 e 80


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QUESTÃO 09 ---------------------------------------------------------

Na prova de Biologia da segunda etapa do Vestibular da

UFPB, foi solicitado aos candidatos que analisassem

afirmações sobre a Doença de Chagas, causada pelo

protozoário Trypanosoma cruzi e que tem como vetor o

Triatomídeo popularmente conhecido por barbeiro.

Algumas dessas afirmações estão elencadas a seguir:

- Uma pessoa pode ser picada pelo barbeiro e não contrair

a doença.

- Uma pessoa pode contrair a doença, sem nunca ter sido

picada pelo barbeiro.

- A principal medida profilática contra o mal de Chagas é

tratar as pessoas acometidas pela doença.

Das análises apresentadas pelos candidatos, as mais

frequentes estão resumidas em cinco grupos a seguir:

Grupo I: Concordamos plenamente com as afirmações.

Caso o barbeiro não esteja contaminado, não existe risco

de transmissão da doença. Além disso, a picada do

barbeiro não é a única forma de contágio: o parasita pode

ser transmitido por transfusão feita com sangue

contaminado e, por via materna, durante a gestação ou

amamentação. A principal medida profilática contra esse

mal é o tratamento das pessoas contaminadas.

Grupo II: Concordamos parcialmente com as afirmações.

Sempre que uma pessoa for picada pelo barbeiro será

contaminada, embora essa não seja a única forma de

contágio: o parasita pode ser transmitido por transfusão feita

com sangue contaminado e, por via materna, durante a

gestação ou amamentação. A principal medida profilática

para esse mal é o tratamento das pessoas contaminadas.

Grupo III: Concordamos parcialmente com as afirmações.

Caso o barbeiro não esteja contaminado, não existe risco de

transmissão da doença. A picada do barbeiro, no entanto, é a

única forma de contágio. A principal medida profilática contra

esse mal é adotar medidas de combate ao inseto.

Grupo IV: Concordamos parcialmente com as afirmações.

Sempre que a pessoa for picada pelo barbeiro será

contaminada. A picada do barbeiro, no entanto, não é a

única forma de contágio: o parasita pode ser transmitido

por transfusão feita com sangue contaminado e, por via

materna, durante a gestação ou amamentação. A principal

medida profilática contra esse mal é adotar medidas de

combate ao inseto.

Grupo V: Concordamos parcialmente com as afirmações.

Caso o barbeiro não esteja contaminado, não existe risco

de transmissão da doença. Além disso, a picada do

barbeiro não é a única forma de contágio: o parasita pode

ser transmitido por transfusão feita com sangue

contaminado e, por via materna, durante a gestação ou

amamentação. A principal medida profilática contra esse

mal é adotar medidas de combate ao inseto.

Está correta a análise feita pelos candidatos do:

A Grupo I

B Grupo II

C Grupo III

D Grupo IV

E Grupo V

QUESTÃO 10 ---------------------------------------------------------

O suco de açaí produzido artesanalmente pode ser hoje

um dos principais responsáveis por surtos da doença de

Chagas no Brasil. Entre junho de 2006 e junho de 2007,

116 pessoas foram contaminadas após ingerirem a bebida

nos estados do Amapá, Amazonas e Pará. A

contaminação do suco acontece quando o inseto portador

do protozoário que causa a doença é triturado junto com a

fruta. De acordo com o parasitologista Aldo Valente, do

Instituto Evandro Chagas (IEC), surtos da doença de

Chagas transmitida por via oral acontecem desde 1968.

(Alto risco no açaí. Revista Ciência Hoje, ed. 243, 2007)

Sobre a doença de Chagas, a única alternativa incorreta é:

A o inseto conhecido como barbeiro é o transmissor da

doença.

B seu agente causador é um microorganismo procarionte,

o Trypanossoma cruzi.

C o protozoário atinge principalmente o coração do

infectado.

D como medida preventiva cita-se a dedetização.

E a forma clássica de transmissão ocorre por meio da

picada do barbeiro, que deposita fezes com o

protozoário próximo do local da picada.

QUESTÃO 11 ---------------------------------------------------------

Considere as seguintes medidas profiláticas:

I. colocação de telas em portas e janelas

II. ingestão de frutas e verduras bem lavadas

III. ingestão de água não contaminada

IV. eliminação do barbeiro transmissor

V. erradicação do mosquito transmissor

VI. saneamento básico

Podem diminuir a incidência da disenteria amebiana

causada pela 'Entamoeba histolytica', SOMENTE

A I, II e III

B I, IV e V

C II, III e VI

D II, IV e V

E IV, V e VI

QUESTÃO 12 ---------------------------------------------------------

Com uma regularidade impressionante, as infecções

hospitalares têm sido noticiadas pela imprensa e têm

tomado os hospitais – locais que deveriam estar

associados com a promoção e cuidados com a saúde –

ambientes potencialmente perigosos para nosso bem-

estar. A taxa de mortalidade por infecção hospitalar

alcança níveis alarmantes em todo o mundo. Só no Brasil,

o problema está por trás de 45 mil óbitos anuais em média

em cerca de doze milhões de internações.

A infecção hospitalar ou nosocomial (do grego nosos –

doença, komeo = cuidar) é provavelmente tão antiga quanto

os próprios hospitais. Os primeiros relatos desse fenômeno,

porém, só foram registrados na Áustria durante o início do

século XIX, atingindo mulheres após o parto. Pesquisas

mostraram que essa contaminação ocorria devido à falta de

assepsia das mãos durante a realização dos partos. (Fonte: Ciência Hoje online, 31/08/2007.)


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Sobre esse assunto, foram feitas algumas afirmações.

I. As infecções hospitalares podem ser provocadas por

um crescimento explosivo de espécies oportunistas

presentes na flora bacteriana dos pacientes.

II. Assepsia e antissepsia são práticas correntes para a

redução de infecções no ambiente hospitalar.

III. O uso frequente de antimicrobianos, com fins

profiláticos ou terapêuticos, pode selecionar

microrganismos resistentes no ambiente hospitalar.

IV. A utilização de antibióticos nos hospitais permanece

sendo uma boa medida para a redução de infecções

nosocomiais.

V. Uma das maiores contribuições para o combate às

doenças bacterianas foi a descoberta da atividade

antibiótica da penicilina por Alexander Fleming.

Estão corretas as alternativas:

A I, II, III, IV e V.

B I, III e V apenas.

C II e IV apenas.

D II, III e IV apenas.

E I e II apenas.

QUESTÃO 13 ---------------------------------------------------------

(Enem) Uma nova preocupação atinge os profissionais que

trabalham na prevenção da AIDS no Brasil. Tem-se

observado um aumento crescente, principalmente entre os

jovens, de novos casos de AIDS, questionando-se, inclusive,

se a prevenção vem sendo ou não relaxada. Essa temática

vem sendo abordada pela mídia: "Medicamentos já não

fazem efeito em 20% dos infectados pelo vírus HIV.

Análises revelam que um quinto das pessoas recém-

infectadas não haviam sido submetidas a nenhum

tratamento e, mesmo assim, não responderam às duas

principais drogas anti-AIDS. Dos pacientes estudados,

50% apresentavam o vírus FB, uma combinação dos dois

subtipos mais prevalentes no país, F e B".

(Adaptado do "Jornal do Brasil", 02/10/2001.)

Dadas as afirmações acima, considerando o enfoque da

prevenção, e devido ao aumento de casos da doença em

adolescentes, afirma-se que

I. O sucesso inicial dos coquetéis anti-HIV talvez tenha

levado a população a se descuidar e não utilizar

medidas de proteção, pois se criou a ideia de que estes

remédios sempre funcionam.

II. Os vários tipos de vírus estão tão resistentes que não

há nenhum tipo de tratamento eficaz e nem mesmo

qualquer medida de prevenção adequada.

III. Os vírus estão cada vez mais resistentes e, para evitar

sua disseminação, os infectados também devem usar

camisinhas e não apenas administrar coquetéis.

Está correto o que se afirma em

A I, apenas.

B II, apenas.

C I e III, apenas.

D II e III, apenas.

E I, II e III.

QUESTÃO 14 ---------------------------------------------------------

Bactérias combatem causador da malária

dentro do mosquito

Bactérias que vivem naturalmente no intestino de

mosquitos foram modificadas geneticamente para

bloquear o desenvolvimento do parasita que causa

malária. O parasita tem um complexo ciclo de vida, tanto

no mosquito que transmite a doença quanto no organismo

humano. Ele ataca o fígado e os glóbulos vermelhos do

sangue humano, e parte do seu desenvolvimento se dá no

intestino e nas glândulas salivares das fêmeas de

mosquitos do gênero Anófeles Plasmodium convive

naturalmente com as bactérias da espécie Pantoea

agglomerans. Os cientistas produziram mudanças em

proteínas delas que poderiam atacar o parasita. Uma das

bactérias modificadas produziu o melhor efeito, reduzindo

em 98% a formação de oocistos, os gametas femininos do

Plasmodium. Os experimentos envolveram a mais letal

espécie de parasita causador da malária em seres

humanos, o Plasmodium falciparum. (FSP-25/07/2012)

Assinale a alternativa correta a respeito de malária.

A segundo o texto, o mosquito é o hospedeiro definitivo

do Plasmodium.

B A contaminação se dá quando o mosquito defeca

próximo ao local da picada e os parasitas alcançam a

corrente sanguínea.

C O principal sintoma dessa doença é a ocorrência de

hemorragias frequentes devido à destruição de glóbulos

vermelhos.

D O Plasmodium é uma bactéria.

E A única maneira do homem se contaminar pelo

Plasmodium é através da picada do mosquito.

QUESTÃO 15 ---------------------------------------------------------

―Em janeiro deste ano, um estudante brasiliense após uma

visita à Chapada dos Veadeiros (GO) começou a queixar-

se de dores pelo corpo, febre e calafrios. Pouco tempo

depois ele faleceu e foi diagnosticada febre amarela como

responsável pelo óbito. Quatro outros casos foram

registrados na mesma época, o que levou a uma

preocupação nacional sobre este mal que se acreditava

estar erradicado desde 1942. Entretanto, nunca saiu do

mapa e parece persistir nas florestas. O vírus é transmitido

por picadas de mosquitos (Aedes aegypti e Haemagogus

sp.) e ataca principalmente o fígado, deixando o doente

com uma cor amarelada e pode levar à morte‖.

Superinteressante, Ano 14, nº 2, 02/2000.

Outras doenças comuns ao ser humano são transmitidas

por artrópodes vetores. Assinale a alternativa que contém

as doenças transmitidas pelos vetores Phlebotomus

(―mosquito palha‖), Anopheles (―mosquito-prego‖), e

Triatoma (―chupança‖), respectivamente?

A Leishmaniose, Malária, Doença de Chagas.

B Doença do Sono, Enterobiose, Leishmaniose.

C Malária, Doença de Chagas, Úlcera de Bauru.

D Giardíase, Malária, Filariose.

E Úlcera de Bauru, Leishmaniose, Malária.


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QUESTÃO 16 ---------------------------------------------------------

(UFRGS–2009) Os compostos apresentados a seguir

foram sintetizados pela primeira vez em 2003. Os nomes

que eles receberam, nanogaroto e nanobailarino, se

devem ao fato de suas estruturas lembrarem a forma

humana e de suas distâncias longitudinais estarem na

escala nanométrica (–2 nm).

Considere as seguintes afirmações a respeito desses

compostos.

I. Ambos os compostos apresentam dois anéis

aromáticos trissubstituídos.

II. Em cada um dos compostos, a cabeça é representada

por um anel heterocíclico; as mãos, por grupos terc-butila.

III. A diferença entre os dois compostos reside na geometria

do(s) carbono(s) entre os anéis aromáticos, que é linear

no nanogaroto e trigonal plana no nanobailarino.

Quais estão corretas?

A Apenas I

B Apenas II

C Apenas III

D Apenas I e II

E Apenas II e III

QUESTÃO 17 ---------------------------------------------------------

(UFPA–2006) O geraniol, uma substância obtida do óleo

de rosas, é um álcool primário que apresenta dois

carbonos terciários em sua estrutura química. A seguir,

estão representadas as estruturas químicas de

substâncias responsáveis por odores característicos.

Das estruturas anteriormente apresentadas, podemos

concluir que o geraniol está representado pela estrutura

química.

A I.

B II.

C III.

D IV.

E V.

QUESTÃO 18 ---------------------------------------------------------

O uso do álcool perílico, um óleo extraído de frutas

cítricas, está sendo testado para tratar tumores. [...]

O tratamento é bem menos invasivo que o tradicional e

pode ser feito em casa pelo próprio paciente. De acordo

com os pesquisadores, não há registros de efeitos

colaterais, mesmo em pacientes que vêm sendo tratados

com a droga há mais de seis anos. A inalação permite que

o álcool chegue ao Sistema Nervoso Central e iniba a

proliferação das células cancerígenas.

O álcool perílico é um monoálcool primário e a sua

molécula apresenta quatro átomos de carbono com

hibridização sp2.

A estrutura que melhor representa o álcool perílico é


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QUESTÃO 19 ---------------------------------------------------------

(UFMT/Adaptado) Os aldeídos com poucos átomos de

carbono na cadeia possuem odores desagradáveis, mas

certos tipos, de alto peso molecular, têm odores

agradáveis e são usados na fabricação de perfumes,

cosméticos, sabões, etc. O citral tem forte sabor de limão,

sendo usado como aromatizante cítrico.

Observando a fórmula estrutural do citral,

pode-se concluir:

A Seu nome científico é 3,7-dimetil-2,6-octadienal.

B Seu nome científico é 2,6-dimetil-2,6-octadienal.

C Sua fórmula molecular é C20H16O.

D O citral tem carbonos secundários e quaternários.

E O citral tem três carbonos primários.

QUESTÃO 20 ---------------------------------------------------------

(UFV-MG–2010) Observe as fórmulas estruturais dos

compostos orgânicos a seguir:

Assinale a alternativa que apresenta os nomes

sistemáticos dos compostos 1, 2, 3 e 4.

A 4-metilpentan-1-ol, pent-4-en-1-ol, 4-metilpentan-2-ona,

2-metil-4-tert-butileptano

B 2-metilpentan-5-ol, pent-1-en-5-ol, 2-metilpentan-4-ona,

2-metil-4-tert-butileptano

C 2-metilpentan-5-ol, pent-1-en-5-ol, 2-metilpentan-4-ona,

4-tert-butil-2-metileptano

D 4-metilpentan-1-ol, pent-4-en-1-ol, 4-metilpentan-2-ona,

4-tert-butil-2-metileptano

QUESTÃO 21 ---------------------------------------------------------

Parece-me provável que Deus, no início, formou a matéria

em partículas sólidas, maciças, duras, impenetráveis e

móveis, de tamanhos e formatos tais, e com tais outras

propriedades, e em tal proporção, de modo a melhor

conduzi-las à finalidade para a qual Ele as formou; e que

essas partículas primitivas, sendo sólidas, são

incomparavelmente mais duras do que quaisquer corpos

porosos compostos por elas. São tão duras que nunca se

desgastariam ou se quebrariam. Nenhum poder comum

seria capaz de dividir o que o próprio Deus fez Um, na

primeira criação.

Isaac Newton

Dalton interpretou o corpuscularismo newtoniano de

maneira bastante peculiar. Aquilo que Newton apresentou

como hipótese, na leitura de Dalton transformou-se em

clara demonstração.

VIANA, Hélio Elael Bonini. A construção da Teoria Atômica de Dalton

como estudo de caso – e algumas reflexões para o ensino de Química.

São Paulo, 2007.

Após vários estudos sobre o comportamento dos gases e

das Leis Ponderais, Dalton propõe um modelo de estrutura

da matéria. Algumas concepções newtonianas podem ser

identificadas no seguinte postulado de Dalton:

A A matéria é constituída por átomos que não podem ser

decompostos, ou seja, são indestrutíveis e maciços.

B Todos os átomos do mesmo elemento são idênticos e

apresentam a mesma massa e forma.

C Os compostos são formados por um número fixo de

átomos de seus elementos constituintes.

D Se existir mais de um composto formado por dois

elementos diferentes, os números dos átomos de cada

elemento nos compostos guardam entre si uma razão

de números inteiros.

E As interações entre átomos de hidrogênio e oxigênio

para formar água ocorrem na razão de um para um,

obedecendo assim à chamada ―regra da máxima

simplicidade‖.

QUESTÃO 22 ---------------------------------------------------------

(UFRRJ) Os átomos X e T são isótopos, os átomos W e T

são isóbaros e os átomos X e W são isótonos. Sabendo-

se que o átomo X tem 25 prótons e número de massa 52 e

que o átomo T tem 26 nêutrons, o número de elétrons do

átomo W é

A 21.

B 22.

C 23.

D 24.

E 25.

QUESTÃO 23 ---------------------------------------------------------

No ano de 1897, o cientista inglês J. J. Thomson fez uma

importante reformulação da Teoria Atômica Clássica.

Thomson estudou a natureza dos raios catódicos e

descobriu que eles são partículas subatômicas: os

elétrons. Dessa maneira, o cientista inglês propôs a ideia

de divisibilidade do átomo, ou seja, o átomo teria uma

estrutura interna com cargas elétricas negativas e

positivas distribuídas de maneira uniforme por toda sua

extensão.

O modelo atômico de Thomson permite explicar o seguinte

fenômeno:

A Conservação das massas durante uma reação química.

B Descontinuidade dos espectros atômicos visíveis.

C Emissão de radiação eletromagnética por um sólido

aquecido.

D Emissão de radiações ionizantes por átomos instáveis.

E Natureza corpuscular e ondulatória dos elétrons.


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QUESTÃO 24 ---------------------------------------------------------

O modelo de átomo de Ernest Rutherford, proposto em

1911, embora tenha esclarecido satisfatoriamente os

resultados de experiências de dispersão de partículas alfa,

, não explicou os espectros atômicos. Niels Böhr propôs

um novo modelo mais completo, que conseguiu esclarecer

o espectro de linhas, como os representados na figura.

Em seu modelo, Böhr incluiu uma série de postulados

capazes de explicar corretamente as linhas do espectro

atômico dos elementos químicos, tais como

A cada um dos níveis atômicos possui valores de energia

variáveis.

B um elétron, quando excitado, permanece entre dois

níveis de energia.

C o elétron emite luz visível, ao passar de um nível para

outro de maior energia.

D a energia dos elétrons não é quantizada em razão dos

diversos níveis existentes no átomo.

E os elétrons excitados, ao retornarem aos níveis iniciais,

liberam energia, sob a forma de ondas

eletromagnéticas, como luz visível e ultravioleta.

QUESTÃO 25 ---------------------------------------------------------

(OBQ) Para possuir um elétron com o seguinte conjunto

de números quânticos: 4, 2, –2, +1/2, um átomo deve

possuir número atômico, no mínimo, igual a

Dado: Considere que o primeiro elétron a ocupar um

orbital possui spin igual a –1/2.

A 26.

B 39.

C 44.

D 71.

E 76.

QUESTÃO 26 ---------------------------------------------------------

A composição do leite colocado à venda para consumo

humano pode ser, eventualmente, adulterada. Um dos

processos de adulteração consiste na adição de hidróxido

de sódio para reduzir a acidez causada pelo ácido láctico

formado pela ação de microrganismos.

A equação química abaixo representa o processo de

neutralização desse ácido pelo hidróxido de sódio.

Considere uma concentração de 1,8 g · L–1

de ácido

láctico em um lote de 500 L de leite.

Para neutralizar completamente todo o ácido contido nesse

lote, utiliza-se um volume, em litros, de solução aquosa de

hidróxido de sódio de concentração 0,5 mol · L–1

,

correspondente a:

(DADOS: C = 12 g . mol-1; H = 1 g . mol

-1; O = 16 g . mol

-1)

A 20

B 40

C 60

D 80

QUESTÃO 27 ---------------------------------------------------------

O leite de caixinha e a saúde pública

O escândalo do leite ganhou as manchetes dos jornais por

conta das fraudes praticadas na produção do leite longa

vida. Para se ter uma ideia, a adulteração envolve a

adição de 8% em massa de compostos diversos, como

água oxigenada, soda cáustica, ácido cítrico, citrato de

sódio, sal e açúcar. A seguir, estão algumas dessas

práticas:

- Soro de queijo — é um subproduto da fabricação de

diferentes tipos de queijo, obtido após a coagulação e

precipitação da caseína. Nos países desenvolvidos, esse

subproduto é desidratado e comercializado como soro em

pó. No Brasil, é comercializado na forma líquida, sendo

utilizado para fraudar o leite.

- Soda cáustica — o leite apresenta uma acidez de 1,5 g/L

a 1,8 g/L, expressa em ácido lático. Um leite ácido é

impróprio para o tratamento térmico. Assim, num leite

ácido é adicionado NaOH, soda cáustica, para regular a

acidez.

- Coliformes fecais — a determinação da população de

coliformes fecais é utilizada como indicativo do grau de

higiene do sistema de produção de produtos alimentícios.

No caso do leite, a presença desses microrganismos

produziriam rapidamente ácidos orgânicos e gás. Como

consequência, seriam observados uma queda brusca de

pH e estufamento precoce da embalagem.

(Adaptado de Ismael de Mancilha. Jornal da USP. 3 a 9/12/2007. p2)


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Para 1,0 litro de leite contendo 2,0 g/L de ácido lático

chegar à concentração de 1,8 g/L de acidez, é necessário

adicionar um volume de NaOH 0,1 mol/L, em L, de,

aproximadamente,

Dados:

Massas molares (g/mol)

H = 1

C = 12

O = 16

Fórmula do ácido lático

A 2,5 × 10−1

B 1,0 × 10−1

C 2,2 × 10−2

D 5,2 × 10−3

E 3,0 × 10−4

QUESTÃO 28 ---------------------------------------------------------

A análise volumétrica em meio aquoso se baseia, de

maneira simplificada, na medição do volume de solução

padrão (concentração conhecida) que reage

estequiometricamente com uma espécie dissolvida em

água, com o ponto final da titulação podendo ser

identificado com o auxílio de um indicador que muda de

cor no ponto final.

Na análise de cloretos numa amostra de água, 50,0 mL de

amostra necessitaram de 20,00 mL de solução 0,1000

mol/L de nitrato de prata, usando cromato como indicador

do ponto final.

Ag+

(aq) + Cl–(aq) → AgCl(s)

Com esses dados, a porcentagem massa por volume

(g%mL) de Cl– (massa molar = 35,5 g/mol) na amostra é:

A 0,035

B 0,710

C 0,142

D 0,213

E 0,284

QUESTÃO 29 ---------------------------------------------------------

Alguns cheiros nos provocam fascínio e atração. Outros

trazem recordações agradáveis, até mesmo de momentos da

infância. Aromas podem causar sensação de bem-estar ou

dar a impressão de que alguém está mais atraente. Os

perfumes têm sua composição aromática distribuída em um

modelo conhecido como pirâmide olfativa, dividida

horizontalmente em três partes e caracterizada pelo termo

nota. As notas de saída, constituídas por substâncias bem

voláteis, dão a primeira impressão do perfume. As de

coração demoram um pouco mais para serem sentidas. São

as notas de fundo que permanecem mais tempo na pele.

REZENDE, Cláudia M. Ciência Hoje, jul. 2011. Adaptado.

Um químico, ao desenvolver um perfume, decidiu incluir

entre os componentes um aroma de frutas com

concentração máxima de 10–4

mol/L. Ele dispõe de um

frasco da substância aromatizante, em solução

hidroalcoólica, com concentração de 0,01 mol/L.

Para a preparação de uma amostra de 0,50 L do novo

perfume, contendo o aroma de frutas na concentração

desejada, o volume da solução hidroalcoólica que o

químico deverá utilizar será igual a

A 5,0 mL.

B 2,0 mL.

C 0,50 mL.

D 1,0 mL.

E 0,20 mL.

QUESTÃO 30 ---------------------------------------------------------

Uma usina de reciclagem de plástico recebeu um lote de

raspas de 2 tipos de plásticos, um deles com densidade 1,10

kg/L e outro com densidade 1,14 kg/L. Para efetuar a

separação dos dois tipos de plásticos, foi necessário preparar

1.000 L de uma solução de densidade apropriada,

misturando-se volumes adequados de água (densidade =

1,00 kg/L e de uma solução aquosa de NaCl, disponível no

almoxarifado da usina, de densidade 1,25 kg/L. Esses

volumes, em litros, podem ser, respectivamente,

A 900 e 100.

B 800 e 200.

C 500 e 500.

D 200 e 800.

E 100 e 900.


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QUESTÃO 31 ---------------------------------------------------------

(Enem PPL 2014) Em museus de ciências, é comum

encontrarem-se máquinas que eletrizam materiais e geram

intensas descargas elétricas. O gerador de Van de Graaff

(Figura 1) é um exemplo, como atestam as faíscas (Figura

2) que ele produz. O experimento fica mais interessante

quando se aproxima do gerador em funcionamento, com a

mão, uma lâmpada fluorescente (Figura 3). Quando a

descarga atinge a lâmpada, mesmo desconectada da rede

elétrica, ela brilha por breves instantes. Muitas pessoas

pensam que é o fato de a descarga atingir a lâmpada que

a faz brilhar. Contudo, se a lâmpada for aproximada dos

corpos da situação (Figura 2), no momento em que a

descarga ocorrer entre eles, a lâmpada também brilhará,

apesar de não receber nenhuma descarga elétrica.

A grandeza física associada ao brilho instantâneo da

lâmpada fluorescente, por estar próxima a uma descarga

elétrica, é o(a)

A carga elétrica.

B campo elétrico.

C corrente elétrica.

D capacitância elétrica.

E condutividade elétrica.

QUESTÃO 32 ---------------------------------------------------------

(Fuvest 2016) Os centros de quatro esferas idênticas, I, II,

III e IV, com distribuições uniformes de carga, formam um

quadrado. Um feixe de elétrons penetra na região

delimitada por esse quadrado, pelo ponto equidistante dos

centros das esferas III e IV, com velocidade inicial v na

direção perpendicular à reta que une os centros de III e IV,

conforme representado na figura.

A trajetória dos elétrons será retilínea, na direção de v, e

eles serão acelerados com velocidade crescente dentro da

região plana delimitada pelo quadrado, se as esferas I, II,

III e IV estiverem, respectivamente, eletrizadas com

cargas

Note e adote:

Q é um número positivo.

A Q, Q, Q, Q

B 2Q, Q, Q, 2Q

C Q, Q, Q, Q

D Q, Q, Q, Q

E Q, 2Q, 2Q, Q

QUESTÃO 33 ---------------------------------------------------------

(Espcex (Aman) 2016) Uma pequena esfera de massa M

igual a 0,1kg e carga elétrica q 1,5 Cμ está, em

equilíbrio estático, no interior de um campo elétrico

uniforme gerado por duas placas paralelas verticais

carregadas com cargas elétricas de sinais opostos. A

esfera está suspensa por um fio isolante preso a uma das

placas conforme o desenho abaixo. A intensidade, a

direção e o sentido do campo elétrico são,

respectivamente,

Dados: cos 0,8θ e sen 0,6θ

intensidade da aceleração da gravidade

2g 10 m / s

A 55 10 N / C, horizontal, da direita para a esquerda.

B 55 10 N / C, horizontal, da esquerda para a direita.

C 59 10 N / C, horizontal, da esquerda para a direita.

D 59 10 N / C, horizontal, da direita para a esquerda.

E 55 10 N / C, vertical, de baixo para cima.


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QUESTÃO 34 ---------------------------------------------------------

(Fuvest 2015) Em uma aula de laboratório de Física, para

estudar propriedades de cargas elétricas, foi realizado um

experimento em que pequenas esferas eletrizadas são

injetadas na parte superior de uma câmara, em vácuo,

onde há um campo elétrico uniforme na mesma direção e

sentido da aceleração local da gravidade. Observou-se

que, com campo elétrico de módulo igual a 2 x 103 V/m,

uma das esferas, de massa 3,2 x 10–15

kg permanecia com

velocidade constante no interior da câmara. Essa esfera

tem

Note e adote:

- 19carga do elétron 1,6 10 C

- 19carga do próton 1,6 10 C

- 2aceleração local da gravidade 10 m / s

A o mesmo número de elétrons e de prótons.

B 100 elétrons a mais que prótons.

C 100 elétrons a menos que prótons.

D 2000 elétrons a mais que prótons.

E 2000 elétrons a menos que prótons.

QUESTÃO 35 ---------------------------------------------------------

(Ufpr 2012) Um próton movimenta-se em linha reta

paralelamente às linhas de força de um campo elétrico

uniforme, conforme mostrado na figura. Partindo do

repouso no ponto 1 e somente sob ação da força elétrica,

ele percorre uma distância de 0,6 m e passa pelo ponto 2.

Entre os pontos 1 e 2 há uma diferença de potencial V

igual a 32 V. Considerando a massa do próton igual a 271,6 10 kg e sua carga igual a 191,6 10 C , assinale a

alternativa que apresenta corretamente a velocidade do

próton ao passar pelo ponto 2.

A 42,0 10 m/s

B 44,0 10 m/s

C 48,0 10 m/s

D 51,6 10 m/s

E 53,2 10 m/s

QUESTÃO 36 ---------------------------------------------------------

(Enem PPL 2014) Um pesquisador avaliou o efeito da

temperatura do motor (em velocidade constante) e da

velocidade média de um veículo (com temperatura do

motor constante) sobre a emissão de monóxido de

carbono (CO) em dois tipos de percurso, aclive e declive,

com iguais distâncias percorridas em linha reta. Os

resultados são apresentados nas duas figuras.

A partir dos resultados, a situação em que ocorre maior

emissão de poluentes é aquela na qual o percurso é feito

com o motor

A aquecido, em menores velocidades médias e em pista

em declive.

B aquecido, em maiores velocidades médias e em pista

em aclive.

C frio, em menores velocidades médias e em pista em

declive.

D frio, em menores velocidades médias e em pista em

aclive.

E frio, em maiores velocidades médias e em pista em

aclive.

RASCUNHO:


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QUESTÃO 37 ---------------------------------------------------------

(Enem PPL 2013) O trem de passageiros da Estrada de

Ferro Vitória-Minas (EFVM), que circula diariamente entre

a cidade de Cariacica, na Grande Vitória, e a capital

mineira Belo Horizonte, está utilizando uma nova

tecnologia de frenagem eletrônica. Com a tecnologia

anterior, era preciso iniciar a frenagem cerca de 400

metros antes da estação. Atualmente, essa distância caiu

para 250 metros, o que proporciona redução no tempo de

viagem.

Considerando uma velocidade de 72 km/h, qual o módulo

da diferença entre as acelerações de frenagem depois e

antes da adoção dessa tecnologia?

A 0,08 m/s2

B 0,30 m/s2

C 1,10 m/s2

D 1,60 m/s2

E 3,90 m/s2

QUESTÃO 38 ---------------------------------------------------------

(Enem 2012) Para melhorar a mobilidade urbana na rede

metroviária é necessário minimizar o tempo entre

estações. Para isso a administração do metrô de uma

grande cidade adotou o seguinte procedimento entre duas

estações: a locomotiva parte do repouso em aceleração

constante por um terço do tempo de percurso, mantém a

velocidade constante por outro terço e reduz sua

velocidade com desaceleração constante no trecho final,

até parar.

Qual é o gráfico de posição (eixo vertical) em função do

tempo (eixo horizontal) que representa o movimento desse

trem?

A

B

C

D

E

TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:

Em uma prova de 100m rasos, o desempenho típico de

um corredor padrão é representado pelo gráfico a seguir:

QUESTÃO 39 ---------------------------------------------------------

(Enem 1998) Em que intervalo de tempo o corredor

apresenta ACELERAÇÃO máxima?

A Entre 0 e 1 segundo.

B Entre 1 e 5 segundos.

C Entre 5 e 8 segundos.

D Entre 8 e 11 segundos.

E Entre 9 e 15 segundos.

RASCUNHO:


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QUESTÃO 40 ---------------------------------------------------------

(Unicamp 2016) A demanda por trens de alta velocidade

tem crescido em todo o mundo. Uma preocupação

importante no projeto desses trens é o conforto dos

passageiros durante a aceleração. Sendo assim,

considere que, em uma viagem de trem de alta

velocidade, a aceleração experimentada pelos

passageiros foi limitada a maxa 0,09g, onde

2g 10 m / s é a aceleração da gravidade. Se o trem

acelera a partir do repouso com aceleração constante

igual a maxa , a distância mínima percorrida pelo trem para

atingir uma velocidade de 1080 km / h corresponde a

A 10 km.

B 20 km.

C 50 km.

D 100 km.

QUESTÃO 41 ---------------------------------------------------------

(Uerj 2016) O número de bactérias em uma cultura cresce

de modo análogo ao deslocamento de uma partícula em

movimento uniformemente acelerado com velocidade

inicial nula. Assim, pode-se afirmar que a taxa de

crescimento de bactérias comporta-se da mesma maneira

que a velocidade de uma partícula.

Admita um experimento no qual foi medido o crescimento

do número de bactérias em um meio adequado de cultura,

durante um determinado período de tempo. Ao fim das

primeiras quatro horas do experimento, o número de

bactérias era igual a 8 x 105.

Após a primeira hora, a taxa de crescimento dessa

amostra, em número de bactérias por hora, foi igual a:

A 1,0 X 105.

B 2,0 X 105.

C 4,0 X 105.

D 8,0 X 105.

QUESTÃO 42 ---------------------------------------------------------

(Acafe 2016) Em Criciúma (SC), uma mina de carvão tem

500 m de profundidade. Coloca-se no fundo da mina um

recipiente aberto com água a ferver.

O que acontece com a água nessa situação?

A Entra em ebulição a uma temperatura superior a 100 oC.

B Entra em ebulição a uma temperatura inferior a 100 oC.

C Entra em ebulição a 100 oC.

D Não consegue entrar em ebulição.

QUESTÃO 43 ---------------------------------------------------------

(Upf 2016) Um estudante de física realiza um experimento

para determinar a densidade de um líquido. Ele suspende

um cubo de aresta igual a 10,0 cm em um dinamômetro.

Faz a leitura do aparelho e registra 50,0 N. Em seguida,

ele mergulha metade do cubo no líquido escolhido, realiza

uma nova leitura no dinamômetro e registra 40,0 N.

Usando as medidas obtidas pelo estudante no

experimento e considerando o módulo da aceleração da

gravidade local igual a 10,0 m/s2, o valor da densidade do

líquido, em g/cm3, encontrado pelo estudante, é igual a:

A 3,6

B 1,0

C 1,6

D 2,0

E 0,8


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QUESTÃO 44 ---------------------------------------------------------

(G1 - ifpe 2016) No preparo de uma xícara de café com

leite, são utilizados 150 mL (150g) de café, a 80 C, e

50 mL (50g) de leite, a 20 C. Qual será a temperatura

do café com leite? (Utilize o calor específico do café =

calor específico do leite 1,0 cal/ g C)

A 65 C

B 50 C

C 75 C

D 80 C

E 90 C

QUESTÃO 45 ---------------------------------------------------------

(Epcar (Afa) 2015) Com relação à dilatação dos sólidos e

líquidos isotrópicos, analise as proposições a seguir e dê

como resposta a soma dos números associados às

afirmações corretas.

(01) Um recipiente com dilatação desprezível contém certa

massa de água na temperatura de 1 oC, quando é, então,

aquecido lentamente, sofrendo uma variação de

temperatura de 6 oC. Nesse caso, o volume da água

primeiro aumenta e depois diminui.

(02) Quando se aquece uma placa metálica que apresenta

um orifício, verifica-se que, com a dilatação da placa, a

área do orifício aumenta.

(03) Quando um frasco completamente cheio de líquido é

aquecido, este transborda um pouco. O volume de líquido

transbordado mede a dilatação absoluta do líquido.

(04) O vidro pirex apresenta maior resistência ao choque

térmico do que o vidro comum porque tem menor

coeficiente de dilatação térmica do que o vidro comum.

(05) Sob pressão normal, quando uma massa de água é

aquecida de 0 oC até 100

oC sua densidade sempre

aumenta.

(06) Ao se elevar a temperatura de um sistema constituído

por três barras retas e idênticas de ferro interligadas de

modo a formarem um triângulo isósceles, os ângulos

internos desse triângulo não se alteram.

A 07.

B 10.

C 11.

D 12.

QUESTÃO 46 ---------------------------------------------------------

São causas da Segunda Guerra Mundial:

I. O fracasso da Liga das Nações diante do

expansionismo alemão na Europa.

II. A anexação da Áustria à Alemanha, acontecimento

que ficou conhecido como Questão de Anschluss.

III. A invasão da Tchecoslováquia pela Alemanha, com o

objetivo de conquistar a região dos Sudetos.

IV. A formação do Eixo, aliança integrada pela Alemanha,

Itália e Japão.

Quais estão corretas?

A Apenas I e II.

B Apenas III e IV.

C Apenas I, II e III.

D Apenas II, III e IV.

E I, II, III e IV.

QUESTÃO 47 ---------------------------------------------------------

Em 1945 terminava a Segunda Guerra Mundial. Em 2015,

completaram-se setenta anos do fim desse conflito, que

trouxe consequências econômicas, políticas e sociais para

o continente europeu.

Nesse contexto (o fim da guerra), todas as alternativas

estão corretas, exceto a:

A Mesmo após a rendição alemã, a guerra continuava no

Pacífico entre os aliados, liderados pelos Estados

Unidos - EUA contra os japoneses. A possibilidade do

prolongamento do conflito fez com que o governo

estadunidense decidisse pelo uso de bombas atômicas

contra os japoneses.

B O Brasil, aliado dos EUA no conflito, enviou a FEB

(Força Expedicionária Brasileira) para combater na

Europa. O Brasil participou até o fim do conflito na

Europa, contribuindo para a tomada de Berlim e as

negociações para a rendição alemã.

C Após a guerra, a Alemanha foi dividida em quatro

zonas de ocupação. A zona soviética, posteriormente,

deu origem à República Democrática Alemã (Alemanha

Oriental).

D Uma das grandes heranças da Segunda Guerra

Mundial foram as disputas políticas, ideológicas e

militares entre os Estados Unidos e a União Soviética,

criando a Guerra Fria e bipolarizando o mundo entre

capitalistas e socialistas.


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QUESTÃO 48 ---------------------------------------------------------

Analise as afirmativas sobre os totalitarismos nazista e

fascista do período entre guerras, preenchendo os

parênteses com F (falso) ou V (verdadeiro).

( ) Os movimentos totalitários combatiam o liberalismo

e o marxismo, contra os quais opunham o discurso

nacionalista.

( ) Tanto o nazismo quanto o fascismo receberam

amplo apoio dos estratos mais pobres da população.

( ) Ao contrário do nazismo, o fascismo, uma vez no

poder, não criou um mecanismo estatal

especializado em propaganda.

( ) A questão racial foi mais enfatizada pelo discurso

nazista do que pelo fascismo.

( ) O nazismo e o fascismo foram fenômenos políticos

restritos à Alemanha e à Itália, não exercendo

influência em outros países do Ocidente.

O correto preenchimento dos parênteses, de cima para

baixo, é

A V – F – F – V – F

B V – V – F – V – F

C F – V – V – F – V

D F – F – F – V – V

E V – F – V – F – F

QUESTÃO 49 ---------------------------------------------------------

A imagem mostra os resultados de um combate da

Segunda Guerra Mundial.

Dentre as afirmativas abaixo, assinale aquela que indica a

razão pela qual o ataque à base naval de Pearl Harbor

tornou-se um dos acontecimentos decisivos para o

desfecho da Segunda Guerra Mundial.

A Fortaleceu o nazifascismo, tendo em vista a vitória

esmagadora das forças alemãs sobre o exército

soviético e de outros países do leste europeu.

B Representou a primeira grande derrota dos aliados,

uma vez que os japoneses passaram a utilizar armas

atômicas contra cidades asiáticas, porque estas

atacavam o nazifascismo.

C Foi um fato histórico decisivo para a entrada dos

Estados Unidos da América na guerra, o que criou

condições favoráveis para os aliados na luta contra as

forças nazifascistas.

D Contribuiu para o significativo aumento do poderio

estratégico e militar alemão, devido ao aniquilamento

quase total das forças norte-americanas e de seus

aliados no leste europeu.

E Marcou a derrota final dos países que faziam parte do

bloco nazifascista, tornando-se o símbolo da

restauração da democracia e do liberalismo em toda a

Europa.

QUESTÃO 50 ---------------------------------------------------------

O fascismo foi um movimento autoritário surgido na Itália

após a Primeira Guerra Mundial. Sobre as premissas

políticas desse movimento, é correto afirmar:

I. que a concepção fascista é ―anti-individualista‖,

colocando o Estado e a sociedade antes do indivíduo;

II. que politicamente o Fascismo defende um Estado

corporativo e descentralizado no qual seus diversos

órgãos sejam independentes;

III. que, na concepção fascista, o Estado deve ser o

principal educador e o promotor da vida espiritual;

IV. que o fascismo é a mais pura forma de democracia,

tendo clara influência dos teóricos políticos liberais.

Assinale a alternativa que apresenta as afirmativas

corretas.

A I e III.

B I e II.

C II e IV.

D I e IV.

E III e IV.

QUESTÃO 51 ---------------------------------------------------------

Em 1942, os estúdios Disney produziram o desenho ―Alô

Amigos‖, que apresenta a personagem Zé Carioca. Dois

anos depois surgiu uma nova animação: The Three

Caballeros, conhecida no Brasil como ―Você já foi à

Bahia?‖. Nos desenhos citados, o Brasil e a América

Latina são mostrados de forma simpática, através de

estereótipos. Para entender esses desenhos e o esforço

de Walt Disney, devemos considerar o seguinte contexto:

A a Segunda Guerra Mundial e a política de boa

vizinhança.

B o avanço da Guerra Fria e o episódio da Crise dos

Mísseis de Cuba.

C a política do ―Big Stick‖ e os resultados da diplomacia

do dólar.

D o avanço do populismo e a tentativa de Truman de

barrar esta influência.


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QUESTÃO 52 ---------------------------------------------------------

Leia.

A Itália deseja a paz, mas não teme a guerra.

A justiça sem a força é uma palavra sem sentido.

Nós sonhamos com a Itália romana.

Os três lemas acima foram amplamente divulgados

durante o governo de Benito Mussolini (1922-1943) e

revelam características centrais do fascismo italiano:

A a perseguição aos judeus, a liberdade de expressão e

a valorização do direito romano.

B o culto ao corpo, o pacificismo e a ânsia de voltar ao

passado.

C o nacionalismo, a valorização do espírito clássico e o

materialismo.

D a beligerância, o culto à ação e o esforço expansionista.

E o revanchismo, a socialização da economia industrial e

a perseguição aos estrangeiros.

QUESTÃO 53 ---------------------------------------------------------

O direito ao solo e à terra pode se tornar um dever quando

um grande povo, por falta de extensão, parece destinado à

ruína. Ou a Alemanha será uma potência mundial ou

então não será. Mas, para se tornar uma potência

mundial, ela precisa dessa grandeza territorial que lhe

dará na atualidade a importância necessária e que dará a

seus cidadãos os meios para existir. O próprio destino

parece querer nos apontar o caminho.

Adolf Hitler

Minha luta, 1925.

Adaptado de FERREIRA, Marieta de M. e outros. História

em curso: da Antiguidade à globalização. São Paulo:

Editora do Brasil; Rio de Janeiro: FGV, 2008.

As ideias contidas no projeto político do nazismo

buscavam solucionar os problemas enfrentados pela

Alemanha após o fim da Primeira Guerra Mundial.

Uma dessas ideias, abordada no texto, está associada ao

conceito de:

A xenofobia

B espaço vital

C purificação racial

D revanchismo militar

QUESTÃO 54 ---------------------------------------------------------

Durante a década de 1930, enquanto a Alemanha, sob

liderança nazista, armava-se e preparava-se para a

Guerra, outros países aderiam à ―política de

apaziguamento‖, que

A foi um pacote de ajuda econômica destinado a apoiar

os países ameaçados pelo nazismo.

B consistia em ceder territórios à Alemanha a fim de

evitar a guerra.

C objetivava apoiar, financeiramente, o movimento

comunista internacional para neutralizar o poder nazista.

D foi um acordo de não agressão pactuado entre

germanos e soviéticos e apoiado pela maioria dos

países europeus.

E foi a postura adotada pela Áustria, Tchecoslováquia e

Polônia, de anexar-se à Alemanha, sem disparar um

único tiro.

QUESTÃO 55 ---------------------------------------------------------

Analise as proposições sobre a II Guerra Mundial (1939-

1945), e assinale (V) para verdadeira e (F) para falsa.

( ) A II Guerra Mundial foi marcada por atrocidades de

ambos os lados, como, por exemplo, os campos de

concentração, o extermínio nazista e o lançamento

das bombas atômicas contra as cidades de

Hiroshima e Nagasaki pelos EUA.

( ) O Brasil, que durante o período da guerra era

governado pelo presidente Getúlio Vargas, apoiou

os países do Eixo. Entre os motivos que levaram o

Brasil a enviar tropas para lutar nesta guerra foram

os ataques de submarinos alemães a navios

brasileiros e a defesa da democracia e da liberdade.

( ) A guerra iniciou em 1939, quando as tropas alemãs

invadiram a Polônia. Nos primeiros anos o Eixo

(Alemanha, Itália e Japão) obteve várias vitórias

contra os Aliados. Os rumos da guerra começam a

modificar no ano de 1941, quando o governo de

Adolf Hitler decidiu invadir a União Soviética, e os

EUA declaram guerra aos países do Eixo, após o

ataque japonês a Pearl Harbour.

( ) Um dos fatores que levou à guerra foi o apoio da

população alemã às ideias de Adolf Hitler,

difundidas no livro Mein Kampf (Minha Luta),

conhecidas como nazistas e que pregavam a

superioridade da raça germânica em relação a

outros grupos, como os judeus, comunistas e

ciganos.

Assinale a alternativa que contém a sequência correta, de

cima para baixo.

A F – F – V – V

B V – V – F – V

C V – F – V – V

D V – F – V – F

E V – V – V – V

Texto para a questão 56.

Enquanto a economia balançava, as instituições da

democracia liberal praticamente desapareceram entre

1917 e 1942; restou apenas uma borda da Europa e

partes da América do Norte e da Austrália. Enquanto isso,

avançavam o fascismo e seu corolário de movimentos e

regimes autoritários.

A democracia só se salvou porque, para enfrentá-lo,

houve uma aliança temporária e bizarra entre capitalismo

liberal e comunismo [...]. Uma das ironias deste estranho

século é que o resultado mais duradouro da Revolução de

Outubro, cujo objetivo era a derrubada global do

capitalismo, foi salvar seu antagonista, tanto na guerra

quanto na paz, fornecendo-lhe o incentivo — o medo —

para reformar-se após a Segunda Guerra Mundial [...].

(Eric Hobsbawm. Era dos extremos, 1995.)


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QUESTÃO 56 ---------------------------------------------------------

Ao mencionar a aliança temporária e bizarra entre

capitalismo liberal e comunismo, o texto refere-se

A ao esforço conjunto de União Soviética, França,

Inglaterra e Estados Unidos na reunificação da

Alemanha, após a Segunda Guerra Mundial.

B à articulação militar que uniu Estados Unidos e União

Soviética, na Segunda Guerra Mundial, contra os

países do Eixo.

C à constituição da Entente que, na Primeira Guerra

Mundial, permitiu que países do Ocidente e a Rússia

lutassem lado a lado contra a Alemanha.

D à corrida armamentista entre União Soviética e Estados

Unidos, que estimulou o crescimento econômico e

industrial dos dois países.

E aos acordos de paz que, ao final das duas guerras

mundiais, ampliaram a influência política e comercial da

Rússia e dos países liberais europeus.

QUESTÃO 57 ---------------------------------------------------------

O período entre as duas grandes guerras mundiais, de

1918 a 1939, caracterizou-se por uma intensa polarização

ideológica e política. Assinale a alternativa que apresenta

somente elementos vinculados a esse período:

A New Deal; Globalização; Guerra do Vietnã.

B Guerra do Vietnã; Revolução Cubana; Muro de Berlim.

C Guerra Civil Espanhola; Nazifascismo; Quebra da

Bolsa de Nova York.

D Nazifascismo; New Deal; Crise dos Mísseis.

E Doutrina Truman; República de Weimar; Revolução

Sandinista.

QUESTÃO 58 ---------------------------------------------------------

Considere as seguintes afirmativas sobre o totalitarismo,

regime político que se desenvolveu em alguns países

europeus entre 1920 e 1940.

I. O franquismo surgiu em Portugal, baseado no domínio

militar, no apoio conservador da Igreja Católica e do

grande empresariado. Combatia o republicanismo

anticlerical e era radicalmente contra a liberdade de

organização política. Foi liderado pelo generalíssimo

Franco e, em seu nascimento, teve o apoio da Itália

fascista.

II. O fascismo surgiu na Itália, a partir das ideias

difundidas por Benito Mussolini. Entre seus princípios

básicos estavam: o nacionalismo, com tendências ao

racismo e à xenofobia; a militarização, com um governo

autoritário e expansionista; e o corporativismo, sistema

em que os sindicatos de trabalhadores são substituídos

por corporações submetidas ao controle do Estado, das

quais participam operários e patrões.

III. O nazismo surgiu na Alemanha, em 1934, quando

Adolf Hitler assumiu o controle em substituição ao

então presidente Hindenburg. Entre seus primeiros

atos, ele acabou com o federalismo, centralizando o

poder do Estado em suas mãos, adquirindo poderes de

ditador e autoproclamando-se Führer (líder ou

condutor, em alemão). Além disso, intensificou a

censura e aboliu os sindicatos, substituindo-os por

corporações nacionais.

Das afirmativas apresentadas, pode-se dizer que

A apenas I está correta.

B apenas II está correta.

C apenas I e II estão corretas.

D apenas II e III estão corretas.

E I, II e III estão corretas.

QUESTÃO 59 ---------------------------------------------------------

Frequentemente os símbolos permanecem

mais vivos na memória do que os fatos

que os geraram. Sem eles, grande parte

do fascínio atribuído aos movimentos

totalitários dos anos 20, 30 e 40, do século

XX, não estaria presente.

(Paula Diehl. Propaganda e Persuasão)

O símbolo exibido remete ao:

A imperialismo japonês;

B franquismo espanhol;

C salazarismo português;

D fascismo italiano;

E nazismo alemão.

QUESTÃO 60 ---------------------------------------------------------

Após o fim da I Guerra Mundial, em 1918, a Itália, como

outras nações europeias, foi palco de grave crise política,

econômica e social.

Com base nessa afirmação, assinale a alternativa

incorreta.

A Os trabalhadores italianos sob o fascismo tiveram

ampliadas as suas reivindicações, ao mesmo tempo

que conquistaram plena liberdade de organização.

B O medo de uma revolução socialista nesse país, nos

moldes da União Soviética, levou a burguesia a apoiar

e financiar os grupos de extrema direita, especialmente

o Partido Nacional Fascista.

C O Partido Nacional Fascista, liderado por Benito

Mussolini, defendia a ideia de um Estado forte

centralizado.

D Os fascistas italianos tinham como objetivo garantir a

ordem capitalista, os lucros e as propriedades que

estavam sendo ameaçadas pelo avanço do comunismo

na Europa.

E Sob o comando de Benito Mussolini e através de uma

ideologia expansionista, a Itália conquistou a Etiópia

(1935), país do Nordeste africano.


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QUESTÃO 61 ---------------------------------------------------------

ENEM PPL (2012)

A figura representada por Charles Chaplin critica o modelo

de produção do início do século XX, nos Estados Unidos

da América, que se espalhou por diversos países e

setores da economia e teve como resultado

A a subordinação do trabalhador à máquina, levando o

homem a desenvolver um trabalho repetitivo.

B a ampliação da capacidade criativa e da polivalência

funcional para cada homem em seu posto de trabalho.

C a organização do trabalho, que possibilitou ao

trabalhador o controle sobre a mecanização do

processo de produção.

D o rápido declínio do absenteísmo, o grande aumento da

produção conjugado com a diminuição das áreas de

estoque.

E as novas técnicas de produção, que provocaram

ganhos de produtividade, repassados aos

trabalhadores como forma de eliminar as greves.

QUESTÃO 62 ---------------------------------------------------------

(ENEM 2014) Observe a figura e responda.

NEVES, E. Engraxate. Disponível em: www.grafar.blogspot.com.

Acesso em: 15 fev. 2013.

Considerando-se a dinâmica entre tecnologia e

organização do trabalho, a representação contida no

cartum é caracterizada pelo pessimismo em relação à

A ideia de progresso.

B concentração do capital.

C noção de sustentabilidade.

D organização dos sindicatos.

E obsolescência dos equipamentos.

QUESTÃO 63 ---------------------------------------------------------

(UEL 2004) Depois de viajar nas alturas durante toda a

campanha eleitoral no ano passado e resistir bravamente

em alta durante o começo do governo Lula, o dólar

finalmente começou a voltar a seu valor de equilíbrio,

aquele em que reflete as condições econômicas do país

sem os sustos especulativos das eleições e outros

terremotos emocionais que os mercados usam com

maestria para obter lucros.‖ (O dólar baixa a crista. Veja, São

Paulo, v. 36, n. 17, p. 108, 30 abr. 2003.)

O texto expressa fenômenos típicos da sociedade

capitalista: fetichismo e alienação. Sobre esses

fenômenos, considere as seguintes afirmativas.

I. Na situação apresentada, integram um processo que,

nesse caso, sujeita o capital financeiro a um

comportamento racional cuja consequência é a

alocação ótima de recursos.

II. São fenômenos sociais nos quais as mercadorias e o

capital aparecem às pessoas como possuidoras de

vida própria.

III. São fenômenos que, na situação apresentada, revelam

a insensibilidade dos agentes econômicos às

influências da esfera política e aos eventos de caráter

psicossocial.

IV. São fenômenos nos quais os homens, a exemplo da

situação apresentada, não se reconhecem nas obras

que criaram e deixam-se governar por elas.

Assinale a alternativa em que as afirmativas sintetizam de

forma correta as análises sobre esses fenômenos.

A I e II.

B I e III.

C II e IV.

D I, III, IV.

E II, III, IV.

QUESTÃO 64 ---------------------------------------------------------

O misterioso da forma da mercadoria reside no fato de que

ela reflete aos homens as características sociais do seu

próprio trabalho, como características objetivas dos

próprios produtos do trabalho e, ao mesmo tempo,

também da relação social dos produtores com o trabalho

total como uma relação social existente fora deles, entre

objetos. (Adaptado: MARX, Karl. O Capital. São Paulo: Nova Cultural,

1988. p. 71.)

http://www.blogdovestibular.com/wp-content/uploads/2014/10/Tempos-Modernos-Charles-Chaplin.png?ca0558














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Com base no texto e nos conhecimentos sobre o tema, é

correto afirmar que, para Marx:

A As mercadorias, por serem objetos, são destituídas de

qualquer vinculação com os seus produtores.

B As mercadorias materializam a harmonia presente na

realização do trabalho alienado.

C Os trabalhadores, independentemente da maneira

como produzem a mercadoria, são alijados do

processo de produção.

D As mercadorias constituem-se em um elemento

pacificador das relações entre patrões e trabalhadores.

E A mercadoria, no contexto do modo capitalista de

produção, possui caráter fetichista, refletindo os

aspectos sociais do trabalho.

QUESTÃO 65 ---------------------------------------------------------

―A noção de ideologia, tal como formulada por Marx, pode

ser definida como sendo a lógica social imaginária de

ocultamento da realidade histórica.‖

(Chauí, M. Convite à filosofia)

Com base na citação acima, é correto afirmar que a

ideologia:

A mostra a presença da luta de classes na sociedade

capitalista.

B oculta a origem da sociedade nas relações de

produção.

C a sociedade burguesa produz a representação da

imagem real do Estado originado do contrato social

entre homens livres e iguais.

D procura incentivar e apoiar a práxis política dos

trabalhadores.

E elucida o valor objetivo do trabalho como dignificaçāo

humana.

QUESTÃO 66 ---------------------------------------------------------

(UEL – 2008) No capitalismo, os trabalhadores produzem

todos os objetos existentes no mercado, isto é, todas as

mercadorias; após havê-las produzido, entregam-nas aos

proprietários dos meios de produção, mediante um salário;

os proprietários dos meios de produção vendem as

mercadorias aos comerciantes, que as colocam no

mercado de consumo; e os trabalhadores ou produtores

dessas mercadorias, quando vão ao mercado de

consumo, não conseguem comprá-las. [...] Embora os

diferentes trabalhadores saibam que produziram as

diferentes mercadorias, não percebem que, como classe

social, produziram todas elas, isto é, que os produtores de

tecidos, roupas, alimentos [...] são membros da mesma

classe social. Os trabalhadores se veem como indivíduos

isolados [...], não se reconhecem como produtores da

riqueza e das coisas.

(CHAUÍ, M. Convite à Filosofia. 13 ed. São Paulo: Ática, 2004. p. 387.)

Com base no texto e nos conhecimentos sobre alienação

e ideologia, considere as afirmativas a seguir:

A A consciência de classe para os trabalhadores resulta

da vontade de cada trabalhador em superar a situação

de exploração em que se encontra sob o capitalismo.

B É no mercado que a exploração do trabalhador torna-

se explícita, favorecendo a formação da ideologia de

classe.

C A ideologia da produção capitalista constitui-se de

imagens e ideias que levam os indivíduos a

compreenderem a essência das relações sociais de

produção.

D As mercadorias apresentam-se de forma a explicitar as

relações de classe e o vínculo entre o trabalhador e o

produto realizado.

E O processo de não identificação do trabalhador com o

produto de seu trabalho é o que se chama alienação. A

ideologia liga-se a este processo, ocultando as

relações sociais que estruturam a sociedade.

QUESTÃO 67 ---------------------------------------------------------

(CENTRO PAULA SOUZA 2014) Para preparar uma caixa

de telefone celular com carregador de bateria, fone de

ouvido e dois manuais de instrução, o empregado da

fábrica dispõe de apenas seis segundos. Finalizada essa

etapa, a embalagem é repassada ao funcionário seguinte

da linha de montagem, o qual tem a missão de escanear o

pacote em dois pontos diferentes e, em seguida, colar

uma etiqueta. Em um único dia, a tarefa chega a ser

repetida até 6 800 vezes pelo mesmo trabalhador.

(blogdosakamoto.blogosfera.uol.com.br/2013/08/12/

Acesso em: 12.08.2013. Adaptado)

Refletindo sobre a situação exposta no texto, é correto

afirmar que essa fábrica se organiza pelo sistema de

produção conhecido como

A toyotismo, no qual a mecanização do trabalho leva à

divisão equitativa dos lucros entre os operários.

B toyotismo, no qual os trabalhadores controlam os meios

de produção e produzem no seu próprio ritmo.

C fordismo, no qual cada um dos trabalhadores realiza

todas as etapas do processo produtivo nas fábricas.

D fordismo, no qual a livre iniciativa do trabalhador

determina o ritmo das fábricas e o volume da produção

E fordismo, no qual há uma divisão do trabalho, e a

mecanização da produção leva à repetição de tarefas.

QUESTÃO 68 ---------------------------------------------------------

Leia o texto abaixo e assinale a alternativa correta:

"Para Marx, esse conceito básico, não é puramente teórico,

porque se manifesta na vida real quando o produto do

trabalho deixa de pertencer a quem produziu. Isso ocorre

porque na economia capitalista prevalece a lógica do

mercado, em que tudo tem um preço, ou seja, adquire um

valor de troca, diferentemente de quando fabricamos o que

é necessário para a existência, tais como, casas, roupas ou

livros, produtos que tem utilidade vital, valor de uso."


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O texto se refere ao conceito de:

A Alienação.

B Ideologia.

C Reificação.

D Fetichismo.

E Mais-valia.

QUESTÃO 69 ---------------------------------------------------------

(UFRJ) A rede McDonald’s foi fundada na década de 1940

por Dick e Maurice McDonald, mas comprada e vastamen

te expandida por Ray Kroc a partir dos anos1950. Kroc,

um imigrante tcheco, foi aparentemente o primeiro

empresário que aplicou os princípios da produção em

massa a um setor de serviços. Em consequência de suas

inovações, hoje cerca de 50 milhões de pessoas por dia

comem em um McDonald s em mais de 120 países.

Adaptado de BURKE, Peter. "Folha de São Paulo", 15/04/2007.

A rede McDonald se tornou um dos símbolos de algumas

das principais mudanças, ocorridas em diversos países,

nos últimos cinquenta anos. Sua história se confunde com

a das relações econômicas internacionais. Uma mudança

que pode ser representada pela expansão dessa rede e

sua respectiva causa histórica são:

A Mundialização da cultura - extinção da dualidade

local/global;

B Padronização do consumo - expansão de empresas

transnacionais;

C Americanização dos costumes - internacionalização

tecnológica do setor industrial;

D Uniformização dos hábitos alimentares - integração

mundial dos mercados nacionais;

E Consumo apenas interno, sem expansão para outros

países.

QUESTÃO 70 ---------------------------------------------------------

―A Mudança Social é qualquer alteração nas formas de

vida de uma sociedade. Nenhuma sociedade é

perfeitamente igual a si mesma em dois momentos

sucessivos de sua história‖. De acordo com o texto

assinale a alternativa incorreta, em relação ao contexto

Mudança Social:

A De acordo com a ideia, nota-se que toda sociedade é

dinâmica;

B É notável que no debate a cerca as mudanças sociais,

podemos assinalar como modificações nas estruturas

que alicerçam uma sociedade;

C É válido ressaltar que, toda sociedade tem suas bases

estruturantes estáticas, o que somente se modifica é a

forma de governo ou gestão;

D Sabe-se que quanto mais complexas são as

sociedades mais rápido são os ritmos das mudanças

sociais;

E Observa-se que as sociedades só conseguem

mudanças estando interligadas entre si, ou seja, não há

possibilidades de mudanças internas.

QUESTÃO 71 ---------------------------------------------------------

(UFPE) As incertezas do mundo contemporâneo trazem

medos e desfazem antigas utopias políticas. Vivemos

numa sociedade de massas, com avanços tecnológicos e

apelos consumistas cotidianos, embora subsistam muitas

desigualdades sociais. Historicamente, neste mundo de

inquietudes e turbulências, o Brasil:

A Mudou em muitos aspectos, derrubando o que restava

de conservadorismo;

B Transformou–se politicamente, criando uma estrutura

partidária estável;

C Consolidou–se como potência industrial, urbanizando–

se sem problemas;

D Perdeu sua autonomia cultural, sendo apenas um

reflexo do mundo internacional;

E Conseguiu avançar na modernização, apesar das

dificuldades sociais.

QUESTÃO 72 ---------------------------------------------------------

Para entendermos a ideia de lutas de classes e todos os

desdobramentos que Marx atribuiu a esse importante

aspecto social, devemos primeiro entender o que são as

classes sociais a que tanto ele se referiu. Nesse sentido,

Karl Marx defendia a ideia de classes a partir da noção de

que:

A As classes sociais são o conjunto de sujeitos unidos

sob uma mesma ideologia política;

B As classes sociais são entendidas como os diferentes

grupos que se formam em função de sua condição

material e social;

C As classes sociais estão ligadas pelo conceito de

solidariedade orgânica;

D As classes sociais existem apenas em espaços

específicos e em sociedades altamente desenvolvidas;

E As classes sociais só são formadas para reivindicar

melhores salários.

QUESTÃO 73 ---------------------------------------------------------

Max Weber alinhava-se à visão de Marx em relação ao

tratamento do desenvolvimento do capitalismo no mundo

moderno e às investigações sobre os sistemas anteriores

de produção e as lógicas de relações sociais que se

estabeleciam em volta deles. Entretanto, Weber

discordava de Marx em alguns pontos cruciais. Quais são

eles?

A Enquanto Marx acreditava que a religião era o ópio do

povo, Weber era um religioso convicto;

B Enquanto Weber elaborou seus trabalhos sob a

perspectiva do materialismo histórico, Marx foi

lembrado por sua sociologia compreensiva;

C Enquanto Marx construiu sua teoria sob a perspectiva

do materialismo histórico, Weber foi lembrado por sua

sociologia compreensiva;

D Enquanto Weber acreditava na perspectiva filosófica,

Marx defendia apenas a Ciência;

E Marx e Weber não discordaram em nenhum ponto de

suas teorias;


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QUESTÃO 74 ---------------------------------------------------------

As visões sociais de Durkheim enfocam aspectos

diferentes da realidade social. É inteiramente correto dizer

que a sociedade é um fato objetivo, que nos coage e até

nos cria. No entanto, também é correto dizer:

A A sociedade é apenas definida pelas tradições, visto

que o indivíduo é subordinado inteiramente ao social;

B A sociedade não apresenta grande função na

existência humana, visto que o homem é muito mais

um projeto biológico, do que social;

C A sociedade vive por conta própria e não depende do

reconhecimento do indivíduo;

D O homem por ser social, não depende de uma

individualidade para viver, visto que o ser coletivo anula

totalmente o ser indivíduo;

E A sociedade nos define, mas é por sua vez definida por

nós.

QUESTÃO 75 ---------------------------------------------------------

(UEMA) Segundo Karl Marx, ―o modo de produção da vida

material condiciona o desenvolvimento da vida social,

política e intelectual em geral‖.

Essa tese resume a sua teoria da história, também

denominada de:

A Materialismo histórico;

B Socialismo individual;

C Racionalismo cartesiano;

D Fenomenologia do espírito;

E Individualismo metodológico.

18/03/2016 3º ano 14h30 às 18h30 bloco - cnsg-pi.com.br · provas, incorrendo em ... resolução...

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