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COLÉGIO NOSSA SENHORA DAS GRAÇAS SIMULADO/2019 SIMULADO – BLOCO I – ETAPA I - 8º ANO

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LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES SEGUINTES

1. Confira se o seu CADERNO DE QUESTÕES contém a quantidade de questões e se essas questões estão na ordem crescente. Caso o caderno esteja incompleto, tenha qualquer defeito ou apresente divergência, comunique ao aplicador da sala para que ele tome as providências cabíveis.

2. Verifique, no CARTÃO-RESPOSTA, se os seus dados estão registrados corretamente. Caso haja alguma divergência, comunique-a imediatamente ao aplicador da sala.

3. ATENÇÃO: após a conferência, assine seu nome no espaço próprio do CARTÃO-RESPOSTA com caneta esferográfica de tinta preta.

4. Não dobre, não amasse nem rasure o CARTÃO-RESPOSTA, pois ele não poderá ser substituído.

5. Para cada uma das questões objetivas, são apresentadas 5 opções identificadas com as letras A, B, C, D e E. Apenas uma responde corretamente à questão.

6. Reserve pelo menos os 30 minutos finais para marcar seu CARTÃO-RESPOSTA. Os rascunhos e as marcações assinaladas no CADERNO DE QUESTÕES não serão considerados na avaliação.

7. No CARTÃO-RESPOSTA, preencha todo o espaço compreendido no círculo correspondente à opção escolhida para a resposta. A marcação em mais de uma opção anula a questão, mesmo que uma das respostas esteja correta.

8. Não será permitido neste SIMULADO, a qualquer tempo: a) perturbar, de qualquer modo, a ordem no local de aplicação

das provas, incorrendo em comportamento indevido durante a realização do Simulado;

b) se comunicar, durante as provas, com outro participante verbalmente, por escrito ou por qualquer outra forma;

c) portar qualquer tipo de equipamento eletrônico e de comunicação após ingressar na sala de provas;

d) utilizar ou tentar utilizar meio fraudulento, em benefício próprio ou de terceiros, em qualquer etapa deste Simulado;

e) utilizar livros, notas ou impressos durante a realização do Simulado;

Leia o texto 01 para resolver às quatro primeiras

questões:

TEXTO 01

Data: 09/02/2019

Horário: 7h às 11h

Nº de questões: 50

PORTUGUÊS INGLÊS GEOGRAFIA GEOMETRIA INICIAÇÃO À

FÍSICA

01 a 10 11 a 20 21 a 30 31 a 40 41 a 50

Nome: ____________________________________________________________________________________________________

8º ANO BLOCO I

ETAPA I


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Leia este poema e responda às questões 01 e 02.

Manequim

Uma é grande.

Outra é pequena.

Uma aperta na cintura.

Outra amassa o bumbum

Uma está larga.

Outra não fecha.

Vamos tentar de novo...

Com essa eu pareço um balaio.

Com essa eu me sinto um palito.

Com essa eu não posso comer.

Com essa nã

o dá pra sentar.

Com essa... nem pensar,

Vou ficar nua na rua!

É inútil insistir...

A culpa não é da marca,

nem da loja.

O erro é desse corpo

Desproporcional,

fora do esquadro,

esquisito e torto,

fabricado sem número de série

nem controle de qualidade!

Ai que raiva... ai que ódio!

(Carlos Queiroz Telles)

QUESTÃO 01 -------------------------------------------------------

Releia a 1ª estrofe e observe os verbos das orações. Há

verbos significativos e verbos de ligação. Por meio do

emprego dos verbos de ligação o eu lírico

informa como cada calça é.

informa o número que veste.

informa o que cada calça o faz sentir.

informa o estado em que se encontra.

informa o número de calças que possui.

QUESTÃO 02 -------------------------------------------------------

Observe os verbos das orações que compõem a 3ª

estrofe. Por meio desses verbos o eu lírico

informa como cada calça é.

expressa sua alegria ao comprar roupas novas.

mostra sua tristeza por não ter roupas novas no

armário.

informa o que sente e o que não pode fazer estando

com a calça.

procura uma explicação sobre de quem é a culpa e

de quem é o erro.

QUESTÃO 03 -------------------------------------------------------

Leia esta tira humorística.

Relativamente aos recursos sintáticos e semânticos

identificáveis nas falas dos dois personagens, aponte a

alternativa falsa.

Os sujeitos de “sabe” (1º quadro) e “ficou” (3º) têm a

mesma classificação.

Os sujeitos de “observe” (1º quadro) e “fala” (2º) têm

a mesma classificação.

O sujeito de “importaram” é, no contexto,

indeterminado.

“Mexer” tem, para os dois interlocutores, o mesmo

sentido.

No contexto, “uma arara” é uma expressão coloquial

que significa “furioso, irritadíssimo”.

QUESTÃO 04 -------------------------------------------------------

O trecho a seguir é a parte final de uma crônica que

relata o reencontro de dois velhos amigos em uma praia.

Leia-o, observando os verbos em destaque:

[...] E de súbito corremos para a água e mergulhamos,

com o vago sentimento de que essa água sempre salgada, impetuosa e pura não limpa somente a areia do nosso corpo: tira também um pouco a poeira que na alma vai

deixando a passagem das coisas e do longo tempo.


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Relativamente aos sujeitos dos verbos destacados,

identifique a afirmação correta.

O sujeito de “corremos” classifica-se como

indeterminado.

O sujeito de “limpa” é expresso pelo termo “impetuosa

e pura”, que tem como núcleo o nome “pura”.

O sujeito de “tira”, que é elíptico/oculto, não é o

mesmo sujeito de “limpa”.

O sujeito de “vai deixando” é “na alma”, pois vem

precedido de preposição.

O sujeito de “limpa” é expresso por “essa água

sempre salgada, impetuosa e pura”, que tem como

núcleo o nome “água”.

QUESTÃO 05 -------------------------------------------------------

Uma campanha de educação para o trânsito, veiculada

na TV pelo Ministério das Cidades, era finalizada pela

seguinte recomendação:

Tire férias. Não tire vidas.

Comparando as duas ocorrências do verbo tirar, é

correto afirmar que, nesse contexto, ele apresenta:

O mesmo valor semântico, mas diferentes

transitividades.

O mesmo valor semântico e a mesma transitividade.

Diferentes valores semânticos, mas a mesma

transitividade.

Diferentes valores semânticos e diferentes

transitividades.

Em uma das duas ocorrências, o mesmo valor

semântico que na frase “Essa câmera digital tira

excelentes fotografias”.

QUESTÃO 06 -------------------------------------------------------

Compare os predicados destes três enunciados e

identifique a afirmação incorreta.

I. Depois das explicações da coordenadora, os alunos

continuaram descontentes com as mudanças no

sistema de notas do colégio.

II. Depois das explicações da coordenadora, os alunos

continuaram na sala de aula.

III. Depois das explicações da coordenadora, os alunos

continuaram na sala de aula, descontentes com as

mudanças no sistema de notas do colégio.

Em I, descontentes, por ser uma característica

atribuída ao sujeito, exerce a função de predicativo do

sujeito.

Em I, o verbo é de ligação; o predicado classifica-se,

por tanto, como nominal.

Em II, como não há predicativo, o verbo não é de

ligação, e sim significativo; o predicado classifica-se,

portanto, como verbal.

Em III, o predicado apresenta dois núcleos: o verbo

significativo “continuar” e o predicativo

“descontentes”; ele se classifica, por isso, como

verbo-nominal.

Em I e II, embora os predicados tenham

classificações diferentes, o sentido do verbo

“continuar” é o mesmo.

QUESTÃO 07 -------------------------------------------------------

Na tirinha apresentada, Jon tenta convencer Garfield a

sair de casa e aproveitar o dia bonito que ele descreve.

Para isso, Jon, no terceiro quadrinho, utiliza em sua

frase o sujeito

desinencial “você”, referente ao verbo “ficar”.

indeterminado, confirmado pelo uso do “se”.

inexistente, referente ao verbo “ficar”.

simples “se”, referente ao verbo “ficar”.

simples “um dia”, em relação ao verbo “é”.

QUESTÃO 08 -------------------------------------------------------

Na oração “Trabalhar no Tribunal de Justiça é um

grande desejo meu”:

O sujeito é “trabalhar”.

O sujeito é oculto: eu.

É uma oração sem sujeito.

O sujeito é indeterminado.

O sujeito é “Tribunal”.

QUESTÃO 09 -------------------------------------------------------

Em: “Ainda é cedo”, temos:

Sujeito simples.

Sujeito composto.

Sujeito desinencial.

Sujeito indeterminado.

Oração sem sujeito.


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QUESTÃO 10 -------------------------------------------------------

Leia.

A raça humana

(Gilberto Gil)

A raça humana é uma semana

trabalho de Deus...

A raça humana é a ferida acessa

uma beleza, uma podridão,

o fogo eterno e a morte

a morte e a ressurreição.

A raça humana é o cristal de lágrimas da lavra da

solidão,

da mina cujo o mapa trás na palma da mão.

A raça humana risca, rabisca, pinta

a tinta à lápis, carvão ou giz.

O rosto da saudade que traz do gênesis.

Dessa semana santa entre parênteses.

Desse divino oásis da grande apoteose.

Da perfeição divina na grande síntese.

A raça humana é uma semana... trabalho de Deus

Sobre a construção sintática do texto, marque V para as

afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) Para conceituar a raça humana foi empregado o

predicado nominal, como em “A raça humana é o cristal

de lágrima”.

( ) Verbos transitivos diretos forma empregados para

indicar o que a raça humana faz, a exemplo de “A raça

humana risca, rabisca, pinta/ À tinta, a lápis, a carvão, a

giz/ O rosto da saudade.

( ) Na construção da metáfora em “A raça é ferida

acesa”, foi usado verbo de ligação e predicativo do

sujeito.

( ) No refrão, a expressão de Deus funciona como

complemento nominal da palavra trabalho.

Assinale a sequência correta:

V, F, F, V

V, V, F, F

F, V, V, F

V, V, V, F

F, F, V, V

QUESTÃO 11 -------------------------------------------------------

Leia as afirmações sobre music business e marque a

alternativa com as palavras que completam as sentenças

abaixo na ordem correta. Observe que os pares de

sentenças devem ter o mesmo sentido.

1. We really like Bruno Mars. We are ___________ of

Bruno Mars.

2. I want to write songs. I want to be a

______________________.

3. Jimmy Hendrix was really good at playing the guitar.

Jimmy Hendrix was a good ___________________.

4. I like to sing, but I always forget the words. I like to

sing, but I always forget the ____________________.

1 lyrics – 2 guitarist – 3 fans – 4 songwriter

1 songwriter – 2 fans – 3 guitarist – 4 lyrics

1 guitarist – 2 lyrics – 3 songwriter – 4 fans

1 fans – 2 lyrics – 3 songwriter – 4 guitarist

1 fans – 2 songwriter – 3 guitarist – 4 lyrics

QUESTÃO 12 -------------------------------------------------------

Há diferentes habitats com fauna e flora também

diversas, e estas se adaptam às suas condições de

clima e geografia, por exemplo. Leia as meias frases

abaixo, conecte-as corretamente e marque a alternativa

com a sequência correta.

1. Cuba is...

2. Copacabana is...

3. The Amazon is a...

4. The Atlantic is the...

A ... ocean between Africa and America.

B ... an island in the Caribbean Sea.

C... a famous beach in Rio de Janeiro.

D... a river and a Forest.

1B – 2C – 3D – 4A

1D – 2A – 3C – 4B

1A – 2D – 3C – 4B

1C – 2A – 3D – 4B

1B – 2D – 3A – 4C


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QUESTÃO 13 -------------------------------------------------------

Julgue as sentenças abaixo corretas (C) ou incorretas (I)

de acordo com o sentido que a palavra destacada tem

em cada uma delas.

I. My parents always stay in their vacation.

II. I never sunbathe on the beach. I feel too hot.

III. I really want to try the Pyramids in Egypt.

IV. Our house is close to the ocean, so we hike a lot.

C – C – I – C

I – C – C – I

I – C – I – I

I – I – C – I

C – I – C – I

QUESTÃO 14 -------------------------------------------------------

Qual alternativa tem os adjectives of feeling que melhor

completam as sentenças abaixo e na ordem correta?

I am _____________________. I don´t like planes.

It´s really late, I have to go to bed. I am

____________________.

This movie isn´t interesting. It´s _________________.

hungry, cold, happy

thirsty, bored, scared

tired, scared, hot

scared, tired, boring

excited, thirsty, bored

QUESTÃO 15 -------------------------------------------------------

Observe as imagens abaixo e marque a alternativa com

seus respectivos nomes.

1 coat, 2 scarf, 3 boots, 4 swim trunks, 5 shorts

1 rain jacket, 2 hoodie, 3 swim trunks, 4 flip-flops, 5

shorts

1 hoodie, 2 umbrella, 3 flip-flops, 4 shorts, 5 swim

trunks

1 umbrella, 2 flip-flops, 3 swim trunks, 4 scarf, 5

hoodie

1 shorts, 2 umbrella, 3 hoodie, 4 scarf, 5 flip-flops

Leia o texto abaixo e responda as questões 16 a 20.

EXPERIENCES

Sarah Marquis´ love for adventures started when

she was a child. She discovered bats in a cave near her

home in Switzerland. She likes bats, so she stayed in the

cave that night. Sarah wasn´t scared – she loved it. That

day, she decided to be an Explorer.

“I walked for three years.” (Sarah Marquis, 42,

Explorer)

Sarah explores wild places because she likes to feel

independent and close to nature. She always travels

alone and she doesn´t use transportation – she walks.

She carries a tent, clothes and food (mainly Rice and

cookies) in a backpack, or she pulls her things in a cart.

She never stays in hotels, so she doesn´t meet many

people. While she´s walking, she is always busy, so she

never gets bored. She looks for water, fruit, and

vegetables for her dinner, and a new place to camp every

night. She also takes pictures and makes notes.

In 2010, she started an amazing 16.000-kilometer

journey: she hiked from Russia to Australia. On this

expedition, she was alone in the Gobi Desert for six

months. Slowly, her sense of smell became very strong.

She even smelled the shampoo on a tourist´s hair from a

distance of 1.000 meters! Unusual experiences like this

are why Sarah loves to explore.

QUESTÃO 16 -------------------------------------------------------

Sarah Marquis stayed in a cave because she...

was an explorer

likes bats

was scared

likes darkness

feels good


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QUESTÃO 17 -------------------------------------------------------

Sarah likes wild places because she...

comes from Switzerland

has a tent and a backpack

is independent and loves nature

doesn´t meet many people

walked for three years

QUESTÃO 18 -------------------------------------------------------

On expeditions, Sarah always...

drives a car

pulls a cart

walks

flies on a plane

rides a cart

QUESTÃO 19 -------------------------------------------------------

Every day, Sarah...

finds a place to camp

carries her backpack

eats fruit and vegetables

makes a fire

pulls a cart

QUESTÃO 20 -------------------------------------------------------

Sarah doesn´t meet many people because she...

is tired

always camps alone

goes to desert frequently

has a cart

has a backpack

QUESTÃO 21 -------------------------------------------------------

Leia o texto abaixo.

A biosfera inclui todos os ecossistemas que estão

presentes desde as altas montanhas (até 10.000 m de

altura) até o fundo do mar (até cerca de 10.000 m de

profundidade) […]. Na biosfera, portanto, o ar, a água, o

solo, a luz são fatores diretamente relacionados à vida.

(Adaptado de Impa)

As três principais camadas que compõem a biosfera são:

geosfera, criosfera e exosfera.

endosfera, astenosfera e litosfera.

ecosfera, hidrosfera e geosfera.

litosfera, atmosfera e hidrosfera.

hidrosfera, antroposfera, ecosfera.

QUESTÃO 22 -------------------------------------------------------

Leia o texto a seguir.

Os elementos da biosfera estão em pleno equilíbrio, de

forma que alterar negativamente um desses vários

componentes significa gerar prejuízos para todo o

sistema terrestre.

questoesconcursos.blogspot.com

Assinale a alternativa que exemplifica essa afirmação:

o aumento médio do nível dos cursos d'água em

áreas de reserva natural.

a intensificação do desmatamento, com efeitos no

clima e no relevo.

o desenvolvimento sustentável na composição das

cidades.

a implantação de sistemas de plantio que objetivam

evitar o desgaste dos solos.

a realização de sistemas de coleta de lixo destinado à

reciclagem.

QUESTÃO 23 -------------------------------------------------------

Leia o trecho abaixo.

Dentre as diversões fatores que exercem influência na

caracterização e distribuição geográfica das formações

vegetais destacam-se o clima, o solo e o relevo.

questoesconcursos.blogspot.com

De todos, o que se acha mais intimamente relacionado e

que mais influência na distribuição das diferentes

formações vegetais é

o solo

o relevo

o clima

a adubação

o cultivo

QUESTÃO 24 -------------------------------------------------------

Observe a imagem e leia o texto a seguir.

Fonte: TUCCI, CEM (2006).

https://4.bp.blogspot.com/-xjBMPRAqT7k/V9HHPSH8A1I/AAAAAAAABHI/QvfsqzURhR8nVo-Lba_borXjrgVQN7FPQCLcB/s1600/ciclo+da+agua.jpghttps://4.bp.blogspot.com/-xjBMPRAqT7k/V9HHPSH8A1I/AAAAAAAABHI/QvfsqzURhR8nVo-Lba_borXjrgVQN7FPQCLcB/s1600/ciclo+da+agua.jpghttps://4.bp.blogspot.com/-xjBMPRAqT7k/V9HHPSH8A1I/AAAAAAAABHI/QvfsqzURhR8nVo-Lba_borXjrgVQN7FPQCLcB/s1600/ciclo+da+agua.jpghttps://4.bp.blogspot.com/-xjBMPRAqT7k/V9HHPSH8A1I/AAAAAAAABHI/QvfsqzURhR8nVo-Lba_borXjrgVQN7FPQCLcB/s1600/ciclo+da+agua.jpghttps://4.bp.blogspot.com/-xjBMPRAqT7k/V9HHPSH8A1I/AAAAAAAABHI/QvfsqzURhR8nVo-Lba_borXjrgVQN7FPQCLcB/s1600/ciclo+da+agua.jpghttps://4.bp.blogspot.com/-xjBMPRAqT7k/V9HHPSH8A1I/AAAAAAAABHI/QvfsqzURhR8nVo-Lba_borXjrgVQN7FPQCLcB/s1600/ciclo+da+agua.jpghttps://4.bp.blogspot.com/-xjBMPRAqT7k/V9HHPSH8A1I/AAAAAAAABHI/QvfsqzURhR8nVo-Lba_borXjrgVQN7FPQCLcB/s1600/ciclo+da+agua.jpghttps://4.bp.blogspot.com/-xjBMPRAqT7k/V9HHPSH8A1I/AAAAAAAABHI/QvfsqzURhR8nVo-Lba_borXjrgVQN7FPQCLcB/s1600/ciclo+da+agua.jpghttps://4.bp.blogspot.com/-xjBMPRAqT7k/V9HHPSH8A1I/AAAAAAAABHI/QvfsqzURhR8nVo-Lba_borXjrgVQN7FPQCLcB/s1600/ciclo+da+agua.jpghttps://4.bp.blogspot.com/-xjBMPRAqT7k/V9HHPSH8A1I/AAAAAAAABHI/QvfsqzURhR8nVo-Lba_borXjrgVQN7FPQCLcB/s1600/ciclo+da+agua.jpghttps://4.bp.blogspot.com/-xjBMPRAqT7k/V9HHPSH8A1I/AAAAAAAABHI/QvfsqzURhR8nVo-Lba_borXjrgVQN7FPQCLcB/s1600/ciclo+da+agua.jpghttp://w3.impa.br/~lcruz/courses/pi/terrenos-biosfera.pdfhttps://4.bp.blogspot.com/-xjBMPRAqT7k/V9HHPSH8A1I/AAAAAAAABHI/QvfsqzURhR8nVo-Lba_borXjrgVQN7FPQCLcB/s1600/ciclo+da+agua.jpg


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Segundo Tucci (2006), “As ações produzidas pelo

homem sobre o ecossistema podem alterar parte do ciclo

abaixo representado, quanto à quantidade e qualidade

da água”. “... a nível local as obras hidráulicas atuam

sobre os rios, lagos e oceanos; o desmatamento atua

sobre o comportamento da bacia hidrográfica; a

urbanização produz alterações localizadas nos

processos comprometendo e alterando este ciclo...”.

Assinale a alternativa que identifica este fenômeno

essencial à existência da vida no Planeta, representado

na figura acima.

Ciclo de tempo.

Ciclo do escoamento das águas superficiais.

Ciclo da reprodução da vida no planeta.

Ciclo de Água Global.

Ciclo das águas subterrâneas.

QUESTÃO 25 -------------------------------------------------------

Leia o texto a seguir.

O pau-brasil foi a primeira matéria tintorial vinda da

América a ser comercializada na Europa [...] A

exploração do pau-brasil é reconhecida como o primeiro

ciclo econômico da história do Brasil. [...] Foi explorado

pelas maiores potências comerciais de então

(portugueses, franceses, holandeses e ingleses, entre

outros). [...] Em 1501, dom Manuel declarou o pau brasil

monopólio da Coroa portuguesa. [...] Embora tenha sido

oficialmente designado como espécie em perigo de

extinção, o pau-brasil continua sendo alvo de comércio

ilegal e também avança incessantemente o

desmatamento de seu hábitat natural. [...] A redução da

área original é o fator que mais coloca em risco a

sobrevivência do pau-brasil, implacavelmente devastada

ao longo dos últimos 500 anos.

(Eduardo Bueno. Pau-Brasil, 2002. Adaptado.)

O hábitat natural do pau-brasil é o bioma

Amazônico.

Cerrado.

Mata Atlântica.

Caatinga.

Pantanal.

QUESTÃO 26 -------------------------------------------------------

Leia o texto abaixo.

O bioma, que ocupa 22% do território brasileiro, já

perdeu quase 1 milhão de quilômetros quadrados, cerca

de 48% de sua cobertura total. Somente entre 2002 e

2008, foram desmatados 85 075 quilômetros quadrados,

segundo dados do Ministério do Meio Ambiente.

Em todo o bioma, a expansão das lavouras de cana-de-

açúcar e de soja, além da produção de carvão e das

queimadas (naturais ou provocadas), são os principais

fatores de desmatamento. A pecuária também tem

contribuição significativa para a sua destruição,

principalmente por causa do modelo de produção

extensivo, que chega a destinar mais de um hectare para

cada boi.

(http://noticias.ambientebrasil.com.br/clipping/2010/09/16/60444-)

O texto refere-se

à caatinga.

ao cerrado.

ao pantanal.

aos campos.

à mata atlântica.

QUESTÃO 27 -------------------------------------------------------

O sistema de alerta baseado em satélites do Instituto

Nacional de Pesquisas Espaciais (INPE) detectou 498

Km2 de desmatamentos na Amazônia Legal por corte

raso ou degradação progressiva, em agosto de 2009.

Desse total, 301 Km2 foram registrados no Pará.

A cada quinzena, os dados são enviados ao IBAMA,

responsável pela fiscalização das áreas. O sistema

indica tanto áreas de corte raso – quando os satélites

detectam a completa retirada da floresta nativa – quanto

áreas classificadas como degradação progressiva, que

revelam o processo de desmatamento na região.

Adaptado de: www.inpe.br.

O texto faz referência a uma região em que predomina o

clima

tropical úmido.

tropical semiárido.

tropical semiúmido.

subtropical úmido.

equatorial.

http://www.inpe.br/


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QUESTÃO 28 -------------------------------------------------------

Considere o texto abaixo para responda.

“Toda paisagem que reflete uma porção do espaço

ostenta marcas de um passado mais ou menos remoto,

apagado ou modificado de maneira desigual, mas

sempre presente”.

(Olivier Dolfus, 1991)

De acordo com o texto, podemos afirmar:

A paisagem é um conjunto de formas heterogêneas

de idades diferentes.

A paisagem é estática, ao passo que o espaço é

dinâmico.

As formas antigas da paisagem são sempre

suprimidas, devido a seu envelhecimento técnico e

social.

As paisagens refletem, sempre, as marcas das

desigualdades sociais, por serem produzidas sob o

modo de produção capitalista.

A paisagem é uma representação do espaço, mas

não é espaço, portanto, exibe as formas, mas

esconde a essência de sua produção.

QUESTÃO 29 -------------------------------------------------------

Observe a imagem a seguir.

Levando-se em consideração a paisagem selecionada, a

única característica climática correta para a região

destacada é:

alta amplitude térmica.

elevada evapotranspiração.

reduzida taxa de insolação.

inexistência de pluviosidade.

intensa umidade relativa do ar.

QUESTÃO 30 -------------------------------------------------------

Observe a imagem.

Uma das 33 gravuras da série Fuji, elaboradas entre

1823 e 1829, mostra um tsunami.

Fonte: Wikipédia

Assinale a alternativa verdadeira sobre a formação de

um tsunami semelhante ao que atingiu o sudeste asiático

ao final de 2004,

a origem do fenômeno está associada a eventos de

ordem tectônica.

a formação de tufões acentuados e áreas de alta

pressão atmosférica geram tal fenômeno.

a formação de tsunamis está necessariamente

associada ao fundo coralígeno do Oceano Índico.

o efeito do aquecimento global é o responsável

principal pela ocorrência acima do normal desse tipo

de tsunamis nos últimos anos.

o derretimento de geleiras na região do Oceano

Índico é a responsável pelo fenômeno indicado na

gravura

QUESTÃO 31 -------------------------------------------------------

Uma sala da creche possui duas partes e cada uma

delas é um quadrado de 6 m de lado. A passagem de

uma das partes para a outra possui 4 m, como mostra a

figura a seguir:

O perímetro da figura é:

40 m.

42 m.

44 m.

46 m.

48 m.

http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/0/0a/The_Great_Wave_off_Kanagawa.jpghttp://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/0/0a/The_Great_Wave_off_Kanagawa.jpghttp://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/0/0a/The_Great_Wave_off_Kanagawa.jpghttp://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/0/0a/The_Great_Wave_off_Kanagawa.jpghttp://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/0/0a/The_Great_Wave_off_Kanagawa.jpghttp://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/0/0a/The_Great_Wave_off_Kanagawa.jpghttp://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/0/0a/The_Great_Wave_off_Kanagawa.jpghttp://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/0/0a/The_Great_Wave_off_Kanagawa.jpghttp://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/0/0a/The_Great_Wave_off_Kanagawa.jpghttp://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/0/0a/The_Great_Wave_off_Kanagawa.jpghttp://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/0/0a/The_Great_Wave_off_Kanagawa.jpghttp://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/0/0a/The_Great_Wave_off_Kanagawa.jpghttp://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/0/0a/The_Great_Wave_off_Kanagawa.jpghttp://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/0/0a/The_Great_Wave_off_Kanagawa.jpg


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QUESTÃO 32 -------------------------------------------------------

Observe as alternativas abaixo e assinale a alternativa

falsa.

Por um ponto passam infinitas retas.

Por dois pontos distintos passa uma reta.

Uma reta contém dois pontos distintos.

Dois pontos distintos determinam uma e uma só reta.

Por três pontos dados passa uma só reta.

QUESTÃO 33 -------------------------------------------------------

O perímetro de um triângulo é de 36 dm. As medidas

são expressas por três números inteiros e consecutivos.

Assinale a alternativa que apresenta quanto mede o

menor lado do triângulo.

9 dm.

10 dm.

11dm.

12 dm.

13 dm.

QUESTÃO 34 -------------------------------------------------------

A arte e a arquitetura islâmica apresentam os mais

variados e complexos padrões geométricos. Na Mesquita

de Córdoba, na Espanha, podemos encontrar um dos

mais belos exemplos dessa arte. O esquema geométrico

da figura 1 é um dos muitos detalhes dessa magnífica

obra.

Assinale a alternativa que apresenta o padrão

geométrico cuja repetição compõe a figura 1.


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QUESTÃO 35 -------------------------------------------------------

A figura a seguir representa uma cadeira onde o assento

é um paralelogramo perpendicular ao encosto.

A partir dos pontos dados, é correto afirmar que os

segmentos de retas

CD e EF são paralelos.

BD e FJ são concorrentes.

AC e CD são coincidentes.

AB e EI são perpendiculares.

DH e BD são concorrentes.

QUESTÃO 36 -------------------------------------------------------

Manuela desenha os seis vértices de um hexágono

regular (figura abaixo) e une alguns dos seis pontos com

segmentos de reta para obter uma figura geométrica.

Essa figura não é seguramente um

Retângulo

Trapézio

Quadrado

Triângulo Equilátero

Pentágono.

QUESTÃO 37 -------------------------------------------------------

A praça de uma cidade possui a forma de um quadrado.

Calcule quantos metros de corda deverá ser gasto para

cercar a praça para uma festa sabendo que possui 45 m

de lado, deseja-se dar 4 voltas com a corda.

520 m

180 m

620 m

720 m

800 m

QUESTÃO 38 -------------------------------------------------------

Os segmentos ̅̅ ̅̅ e ̅̅̅̅ , ̅̅̅̅ e ̅̅ ̅̅ são adjacentes, de tal

maneira que ̅̅ ̅̅ é o triplo de ̅̅̅̅ , ̅̅̅̅ é o dobro de ̅̅ ̅̅ , e

̅̅ ̅̅ . Com essas informações, determine a

medida do segmento ̅̅ ̅̅ .

20 cm.

22 cm.

24 cm.

26 cm.

28 cm.


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QUESTÃO 39 -------------------------------------------------------

Analise as informações abaixo e assinale a alternativa

correta.

Se dois segmentos são consecutivos, então eles são

colineares.

Se dois segmentos são colineares, então eles são

consecutivos.

Se dois segmentos são adjacentes, então eles são

colineares.

Se dois segmentos são colineares, então eles são

adjacentes.

Se dois segmentos são consecutivos, então eles são

adjacentes.

QUESTÃO 40 -------------------------------------------------------

Sobre a formação, as características e o uso das retas,

assinale a alternativa correta.

As retas são noções primitivas da Geometria que não

possuem definição, mas que apresentam uma única

dimensão. Assim, elas permitem que sejam feitas

medidas de comprimento ou largura a partir delas.

As retas podem ser definidas como a distância entre

dois pontos.

As retas podem ser definidas como figuras

geométricas que não fazem curva.

O número de dimensões que as retas possuem

possibilita a construção de qualquer figura geométrica

sobre elas, desde que essa figura seja feita com base

em lados retos. Por exemplo, é possível construir um

quadrado sobre uma reta.

Segmentos de reta são conjuntos de pontos que

possuem início, mas não possuem fim.

QUESTÃO 41 -------------------------------------------------------

Dois pássaros estão voando lado a lado, com a mesma

velocidade, e se afastando de uma árvore. A respeito

dessa situação é correto afirmar que

Em relação aos pássaros, a árvore está em repouso.

Em relação aos pássaros, a árvore está em

movimento.

Os pássaros estão em movimento um em relação ao

outro.

A árvore está em movimento em relação a um dos

pássaros e em repouso em relação ao outro.

Em relação a um observador fora da superfície da

Terra, a árvore e os pássaros estão em repouso.

QUESTÃO 42 -------------------------------------------------------

Um móvel percorre a distância de 1500 metros em 2

minutos. Sua velocidade média, em m/s, é de:

10 m/s

11 m/s

12,5 m/s

14,7 m/s

15 m/s

QUESTÃO 43 -------------------------------------------------------

Para buscar um vestido, Linda tem que percorrer uma

distância total de 12 km em 10 minutos. Se o tempo

previsto por Linda for rigorosamente cumprido, qual será

sua velocidade média, em m/s, ao longo do percurso?

5 m/s

10 m/s

15 m/s

20 m/s

25 m/s


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QUESTÃO 44 -------------------------------------------------------

Um atleta correu 300 metros em 1 minuto. Calcule sua

velocidade média em km/h.

30 km/h

25 km/h

18 km/h

10 km/h

5 km/h

QUESTÃO 45 -------------------------------------------------------

Considere uma aeronave viajando a 800 km/h em

movimento retilíneo e uniforme. Em quanto tempo a

aeronave percorre uma distância de 1200 km?

1h

1h30min

2h

2h30min

3h

QUESTÃO 46 -------------------------------------------------------

Um ônibus faz uma viagem que dura 5 horas com uma

velocidade média de 75 km/h. A distância percorrida

durante a viagem é de:

15 km

150 km

300 km

350 km

375 km

QUESTÃO 47 -------------------------------------------------------

Partindo do repouso, um avião percorre a pista de

decolagem com aceleração constante e atinge a

velocidade de 360 km/h em 25 segundos. Qual o valor

da aceleração em m/s²?

4 m/s²

5 m/s²

6 m/s²

7 m/s²

8 m/s²


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QUESTÃO 48 -------------------------------------------------------

Do alto de um prédio é abandonado um objeto que

demora 5 segundos para chegar ao solo. Considerando

a aceleração da gravidade de 10 m/s², é correto afimar

que a velocidade do objeto ao atingir o solo é de:

30 m/s

40 m/s

50 m/s

2 m/s

0,5 m/s

QUESTÃO 49 -------------------------------------------------------

Um carro que parte do repouso e acelera

constantemente 4 m/s² demora quanto tempo para

atingir a velocidade de 20 m/s ?

10 s

8 s

6 s

5 s

4 s

QUESTÃO 50 -------------------------------------------------------

O movimento retilíneo uniforme se diferencia do

movimento variado porque

Apresenta velocidade constante e o corpo percorre

diferentes espaços no mesmo intervalo de tempo.

Apresenta aceleração e o corpo percorre espaços

iguais em intervalos de tempos iguais.


espaços iguais em intervalos de tempos iguais.

Apresenta velocidade variável e o corpo percorre

espaços iguais em intervalos de tempos iguais.


diferentes espaços em intervalos de tempos iguais.

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