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EMEF PROFESSORA MAURA APARECIDA DASSIE VERGANI 4°ANO A ATIVIDADE 14 Rua Barão do Rio Branco, 151 Fone: (18) 3276 1099 ATIVIDADE AMPLIADA CEP: 19410-000 E-mail: [email protected]

ATIVIDADES

4°ANO A

NOME:____________________________________________________________

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PLANO SEMANAL DE ESTUDO – PAIS OU RESPONSÁVEISSala de Recurso Multifuncional – 27 a 31 de Julho 2020Para este período em que os alunos estão em casa, em decorrência do afastamento social provocado pela ameaça do COVID_19, orientamos aos pais e alunos a manterem uma rotina que inclua atividades de descanso e lazer, mas também de estudos e de acesso à cultura que garanta experiências ricas e ampliação de conhecimentos.

As crianças encontram-se em período de pleno desenvolvimento no qual precisam ser estimuladas e ter acesso aos conhecimentos e descobertas feitas pela humanidade, para que possam melhorar sua capacidade intelectual, conhecer melhor o mundo em que vivem, saber conviver em sociedade e atuar melhorando sua comunidade. Assim, a rotina diária deve propiciar momentos de interação familiar, momentos de aprendizagem mais efetiva (rotina de estudos), momentos de relaxamento, momentos para atividades corporais, entre outros. Essa rotina deve ser organizada, levando em consideração a rotina familiar e suas especificidades.

Para proporcionar o desenvolvimento intelectual, emocional e prático, garantindo uma formação completa da criança, é relevante que ela vivencie atividades que estimulem o desenvolvimento cerebral como as de lógica, raciocínio, leitura de obras literárias, contemplar (ver, ouvir, ler) obras artísticas sejam elas pinturas, músicas, encenações, ler histórias, textos de informação (descobertas científicas, notícias), entre outras. Dessa forma, existem alguns momentos na rotina que podem ser direcionados para uma aprendizagem mais efetiva.

Ressaltamos que as atividades vivenciadas em casa e proporcionadas pela família não substituem o aprendizado escolar, conduzido pelo professor que é um profissional formado e capacitado para ensinar às crianças, os conteúdos escolares devidos a cada ano de ensino. Contudo, neste momento de distanciamento das crianças em relação ao aprendizado escolarizado, a ação das famílias pode contribuir para que nossas crianças não tenham perdas significativas em seu processo de aprendizagem e desenvolvimento.

Contamos com a vossa colaboração. As atividades deverão ser guardadas em uma pasta, para serem entregues no retorno das aulas.

Caso não tenha acesso a internet a escola estará disponibilizando de forma impressa.

2- QUADRO DE ATIVIDADES: Obs: explicação e dúvidas serão no whtasApp.SEGUNDA-FEIRA TERÇA-FEIRA QUARTA-FEIRA QUINTA-FEIRA SEXTA-FEIRAACOLHIDA AOS PAIS e ALUNOS (WhatsApp)

ACOLHIDA AOS PAIS e ALUNOS

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MatemáticaRepresentação de frações

Língua PortuguesaConto de esperteza.

Arte O causo do caçador – Animação em CordelLíngua PortuguesaCrônicas

MatemáticaTrabalhando com dinheiro

InglêsSchool subjects (matérias escolares).

MatemáticaSituações problemas

Ed. Física

Tema: Os cinco sentidos

Língua Portuguesa............O uso dos porquês..........

O livro “ A casa amarela”

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SEGUNDA-FEIRA MATEMÁTICA

DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE: Escreva a fração que indica a parte pintada

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ATIVIDADE 2 SEGUNDA-FEIRA LÍNGUA PORTUGUESA

DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE: CONTO DE ESPERTEZA

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1-Leia o texto e complete:O texto está escrito em (verso/prosa)_________________. Tem______parágrafos. O seu autor é_________________________________________________________________

2-Identifique o nome do texto:___________________________________________________________

3-Quais são os personagens desta história?________________________________________________________

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ATIVIDADE 3 TERÇA-FEIRA ARTE

DESCRIÇÃO: O causo do caçador – Animação em Cordel

Na atividade anterior desenvolvemos a técnica da xilogravura que é muito utilizada nos desenhos da Literatura de Cordel.

Link do vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=RjvHmJm_46M

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Assista ao vídeo recomendado e descreva com suas palavras o que lhe chamou mais atenção.

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ATIVIDADE 4 TERÇA FEIRA LÍNGUA PORTUGUESA

DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE: CRÔNICA

O Homem trocado (Luís Fernando Veríssimo)

O homem acorda da anestesia e olha em volta .Ainda está na sala de recuperação. Há uma enfermeira do seu lado. Ele pergunta se foi tudo bem.

- Tudo perfeito – diz a enfermeira sorrindo.- Eu estava com medo desta operação...- Por que? Não havia risco nenhum.- Comigo, sempre há risco. Minha vida tem sido uma série de enganos...E conta que os enganos começaram com seu nascimento. Houve uma

troca de bebês no berçário e ele foi criado até os dez anos por um casal de orientais que nunca entenderam o fato de terem um filho claro com olhos arredondados. Descoberto o erro , ele fora viver com seus verdadeiros pais. Ou com sua verdadeira mãe, pois o pai abandonara a mulher depois que esta não soubera explicar o nascimento de um bebê chinês.

- E o seu nome? Outro engano.9


- Seu nome não é Lírio?-Era pra ser Lauro. Se enganaram no cartório e...Os enganos se sucediam. Na escola, vivia, recebendo castigo pelo que não

fazia. Fizera o vestibular com sucesso, mas não conseguira entrar na universidade. O computador se enganara, seu nome não apareceu na lista.

-Há anos que a minha conta do telefone vem com cifras incríveis. No mês passado tive que pagar mais de R$ 3 mil.

- O senhor não faz chamadas interurbanas?- Eu não tenho telefone.Conhecera sua mulher por engano. Ela o confundira com outro, Não foram

felizes.-Por que?- Ela me enganava.Fora preso por engano. Várias vezes recebia intimações para pagar contas

que não fazia. Até tivera uma breve, louca alegria, quando ouvira o médico dizer:

-O senhor está desenganado.Mas também fora um engano do médico. Não era tão grave assim. Uma

simples apendicite.

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-Se você diz que a operação foi bem...A enfermeira parou de sorrir.-Apendicite? – perguntou, hesitante.É. A operação era para tirar o apêndice.-Não era para trocar de sexo?

Analisando a crônica:

1-Os trechos abaixo apresentam três momentos do texto. Coloque esses momentos na ordem em que aparecem no texto

A-Retorno à situação inicial e apresentação do elemento surpresa que desencadeia o humor

B-[A-] Relato detalhado da série de enganos pelos quais passou o personagem, desde o nascimento até o momento atual.

C-[B-] Apresentação dos personagens que dialogam e da indicação do lugar onde eles estão.

2- O que deu errado em cada um destes momentos da vida do narrador?11


( )No nascimento ( )No registro do nome ( )Na escola ( )No vestibular

( )No casamento

3- Os problemas vividos pelo personagem da crônica são todos improváveis, absurdos?

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4-O personagem narra fatos desagradáveis ocorridos em sua vida, mas, em certo momento deixamos de nos compadecer e passamos a rir dos acontecimentos, o que provoca esse efeito?

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5-Que elementos o cronista utilizou para gerar humor no texto?

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ATIVIDADE 5 – QUARTA-FEIRA MATEMÁTICADESCRIÇÃO DA ATIVIDADE: TRABALHANDO COM DINHEIRO

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Obs.: Resolva, usando o verso da folha.

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ATIVIDADE 6 QUARTA-FEIRA INGLÊS

DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE: NESTA ATIVIDADE O ALUNO DEVE DESENHAR NAS CAPAS DOS LIVROS PARA IDENTIFICAR AS MATÉRIAS DA ESCOLA. EXEMPLO: COMO O LIVRO DE ENGLISH (INGLÊS COM LETRAS) NÚMEROS, OBJETOS ETC...

LESSON: SCHOOL SUBJECTS (MATÉRIAS ESCOLARES).

1. FAÇA DESENHOS PARA IDENTIFICAR AS MATÉRIAS ESCOLARES QUE CADA LIVRO CORRESPONDE. USE A SUA CRIATIVIDADE. EXEMPLO DO LIVRO DE INGLÊS (ENGLISH).

WHAT IS YOUR FAVOURITE SUBJECT? (QUAL É A SUA MATÉRIA FAVORITA?)

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MY FAVORITE SUBJECT IS ........................................................................................................................ (MINHA MATÉRIA FAVORITA É....).

ENGLISH MATHS SCIENCE

GEOGRAPHY HISTORY ART

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ATIVIDADE 7 QUINTA-FEIRA MATEMÁTICA

DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE: SITUAÇÕES PROBLEMAS ENVOLVENDO DIVISÃO, MULTIPLICAÇÃO E ADIÇÃO.

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ATIVIDADE 8 QUINTA-FEIRA EDUCAÇÃO FÍSICA

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ATIVIDADE 9 SEXTA-FEIRA LÍNGUA PORTUGUESA

DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE: O USO DOS PORQUÊS

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ATIVIDADE 10 SEXTA-FEIRA LÍNGUA PORTUGUESA

DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE: LIVRO “ A CASA AMARELA”.

COMPREENSÃO DO LIVRO

1-Sobre o que fala a história?

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2-Onde acontece a história?

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3-Quais são os personagens principais da história?

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4-O que achou do livro? Por quê?

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5-Escreva a parte da história que mais gostou:

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Gabarito

SEGUNDA –FEIRA MATEMÁTICA

a) 1/2b) 6/8c) 2/6d) 2/4e) 3/9f) 1/6g) 3/4h) 5/6i) 2/12j) 10/25k) 4/8l) 3/5

LÍNGUA PORTUGUESA1) Prosa. 5 Parágrafos Autor: Manuel Ferreira2) A esperteza da râ3) A rã, o macaco e os macaquinhos

TERÇA-FEIRA LÍNGUA PORTUGUESA

O HOMEM TROCADO

1- C, B, A 2- Foi trocado no berçário e criado por um casal de japonês até os dez anos de idade.Era para ser Lauro mas registraram Lírio.Vivia recebendo castigo pelo que não fazia.Foi muito bem no vestibular, mas o nome não apareceu na lista por engano do computador.Não foi feliz, pois a mulher o enganava.3- Não. É possível que muitos cidadãos passem por problemas parecidos.4- As tragédias são sucessivas e acontecem com o mesmo cidadão.5- Os enganos e erros acontecidos com a personagem central.

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QUARTA-FEIRA MATEMÁTICA

- O mais caro é o leite

-O mais barato é o suco

-Preciso de R$4,00

-Suco + Café = R$2,00

-Leite + Café=R$2,50

-Leite +Suco=R$3,50

-Leite – Café=R$1,50

-Leite – Suco=R$0,50

-Suco – Café=R$1,00

ESCREVA AS PALAVRAS

R$1,50=Um real, cinquenta centavos

R$0,50= Cinquenta centavos

R$2,00= Dois reais

QUINTA-FEIRA MATEMÁTICA

1) R$ 1.233,002) R$ 74,20

LIQUIDIFICADOR R$42,90

TORRADEIRA 179,90

3) R$ 396,00

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4) R$ 127,305) TELEVISÃO R$ 1.233,00 DVD R$396,00

BATEDEIRA R$339,00 TORRADEIRA R$ 179,90 LIQUIDIFICADOR R$ 42,906)R$ 3.258,00

SEXTA –FEIRA LÍNGUA PORTUGUESA

Emprego dos porquêsUsamos em:

1) Por que (pergunta)2) Porque( resposta)3) Por quê (fim de frase/ motivo)4) O porquê (substantivo)

a) porqueb) por quêc) porqued) porquêe)por quef)por queg) porqueh)porquêi) porquej) por que

SEXTA-FEIRA Compreensão do texto

1) De um garoto surdo.2) Na Casa Amarela3) Seu Alceu (pai), D. Bela (mãe) e Kauã4) Resposta Pessoal5) Resposta pessoal

6) TELEVISÃO R$ 1.233,0026

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