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EMEF PROFESSORA MAURA APARECIDA DASSIE VERGANI SRM ATIVIDADE AMPLIADA 4 ANORua Barão do Rio Branco, 151 Fone: (18) 3276 1099CEP: 19410-000 E-mail: [email protected]
SEMANA 10 A 14 DE AGOSTO 2020
NOME:____________________________________________________ 4 ANO______
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EMEF PROFESSORA MAURA APARECIDA DASSIE VERGANI SRM ATIVIDADE AMPLIADA 4 ANORua Barão do Rio Branco, 151 Fone: (18) 3276 1099CEP: 19410-000 E-mail: [email protected]
PLANO SEMANAL DE ESTUDO – PAIS OU RESPONSÁVEIS Sala de Recurso Multifuncional – 10 a 14 de Agosto 2020Para este período em que os alunos estão em casa, em decorrência do afastamento social provocado pela ameaça do COVID_19, orientamos aos pais e alunos a manterem uma rotina que inclua atividades de descanso e lazer, mas também de estudos e de acesso à cultura que garanta experiências ricas e ampliação de conhecimentos.
As crianças encontram-se em período de pleno desenvolvimento no qual precisam ser estimuladas e ter acesso aos conhecimentos e descobertas feitas pela humanidade, para que possam melhorar sua capacidade intelectual, conhecer melhor o mundo em que vivem, saber conviver em sociedade e atuar melhorando sua comunidade. Assim, a rotina diária deve propiciar momentos de interação familiar, momentos de aprendizagem mais efetiva (rotina de estudos), momentos de relaxamento, momentos para atividades corporais, entre outros. Essa rotina deve ser organizada, levando em consideração a rotina familiar e suas especificidades.
Para proporcionar o desenvolvimento intelectual, emocional e prático, garantindo uma formação completa da criança, é relevante que ela vivencie atividades que estimulem o desenvolvimento cerebral como as de lógica, raciocínio, leitura de obras literárias, contemplar (ver, ouvir, ler) obras artísticas sejam elas pinturas, músicas, encenações, ler histórias, textos de informação (descobertas científicas, notícias), entre outras. Dessa forma, existem alguns momentos na rotina que podem ser direcionados para uma aprendizagem mais efetiva.
Ressaltamos que as atividades vivenciadas em casa e proporcionadas pela família não substituem o aprendizado escolar, conduzido pelo professor que é um profissional formado e capacitado para ensinar às crianças, os conteúdos escolares devidos a cada ano de ensino. Contudo, neste momento de distanciamento das crianças em relação ao aprendizado escolarizado, a ação das famílias pode contribuir para que nossas crianças não tenham perdas significativas em seu processo de aprendizagem e desenvolvimento.
Contamos com a vossa colaboração. As atividades deverão ser guardadas em uma pasta, para serem entregues no retorno das aulas.
Caso não tenha acesso a internet a escola estará disponibilizando de forma impressa.
2- QUADRO DE ATIVIDADES: Obs: explicação e dúvidas serão no whtasApp.
SEGUNDA-FEIRA TERÇA-FEIRA QUARTA-FEIRA QUINTA-FEIRA SEXTA-FEIRA
ACOLHIDA AOS PAIS e ALUNOS (WhatsApp)
ACOLHIDA AOS PAIS e ALUNOS
ACOLHIDA AOS PAIS e ALUNOS
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MatemáticaDivisão
Língua PortuguesaVerbo
ArteJogo da memóriaLíngua PortuguesaVerbo
MatemáticaMedida de massaInglêsDisciplinas em inglês
MatemáticaAtividades diversasEd. FísicaCoordenação Motora
Língua PortuguesaInterpretação de texto...............Leitura“ O GRÚFALO”Após leitura, escreva com suas palavras a história. Lembre –se da sequência dos fatos.
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Atividade 1- Segunda-feira MatemáticaDESCRIÇÃO DA ATIVIDADE: DIVISÃO
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Atividade 2 - Segunda-feira Língua PortuguesaDESCRIÇÃO DA ATIVIDADE: VERBO
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Atividade 3 - Terça-feira ArteDESCRIÇÃO DA ATIVIDADE: Jogo da memória folclórico. Pintar recortar, e jogar o jogo da memória sobre o folclore.
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Atividade 4 – Terça-feira Língua PortuguesaDESCRIÇÃO DA ATIVIDADE: PRODUÇÃO DE TEXTO
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Atividade 5- Quarta-feira MatemáticaDESCRIÇÃO DA ATIVIDADE: MEDIDA DE MASSA
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ATIVIDADE 6- QUARTA-FEIRA INGLÊSLIGUE AS MATÉRIAS COM OS SEUS DESENHOS CORRESPONDENTES.Atividade 7- Quinta-feira
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Atividade 7- Quinta-feira MatemáticaDESCRIÇÃO DA ATIVIDADE: ATIVIDADES DIVERSAS
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Atividade 8- Quinta-feira Educação FísicaAtividade: Coordenação motora. Cubra os pontilhados para formar o desenho, depois, é hora de colorir!
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Atividade 9 – Sexta-feira Língua PortuguesaDESCRIÇÃO DA ATIVIDADE: INTERPRETAÇÃO DE TEXTO
As sombras animadas do Dino Está na hora do dinossauro Dino dormir.
– Papai, quando você era pequeno, costumava brincar de alguma coisa quando ia
dormir?
O papai pensa e então responde:
– Eu costumava fazer sombras animadas na parede.
– O que é isso? – Dino pergunta, curioso.
– Eu vou mostrar a você – O papai responde. Ele levanta a mão para fazer uma
sombra na parede.
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– Olhe, aqui está um cachorro! Au! Au! – Ele diz. – E aqui está um coelho. – Ele
mostra a Dino como fazer duas orelhas que se movimentam e uma cabeça com suas
mãos.
Agora, há dois coelhos na parede: Um grande e um pequeno. O pequeno coelho
de Dino pula alto, bem em cima do grandão! Dino ri:
– Sou um bom lutador! – Ele diz com uma voz fina de coelho.
– E que tal um cisne? – O papai sugere, fazendo a cabeça e o bico do cisne com
uma das mãos e o braço e as penas com a outra.
De repente, o cisne morde a orelha do coelhinho do Dino. O papai rosna:
– Sou um cisne faminto, procurando um sanduíche de coelho!
– Hi-Hi-Hi-Hi! – Dino dá uma risadinha quando o papai faz uma batalha de cisne e
coelho na parede.
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Dino está ficando com sono agora. Ele boceja, fazendo um cachorro de sombra
bocejar também.
– Acho que é melhor cobrir você agora – O papai ri e cuidadosamente, põe os dois
bracinhos de Dino sob as cobertas e lhe dá um beijo no nariz.
Questões1) Qual é o título do texto?
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2) Está na hora do dinossauro Dino dormir. O que Dino pergunta ao papai?
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3) O papai diz que costumava fazer sombras animadas na parede. Como ele explica isso a Dino?
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4) O que o papai ensina Dino a fazer?
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5) O pequeno coelho de Dino pula alto, bem em cima do grandão! O que Dino diz com voz de coelho?
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6) Dino está ficando com sono, o que ele faz?
R..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
7) Antes de Dino dormir, o que o papai faz?
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Atividade 10 – Sexta-feira Língua PortuguesaLeitura
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DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE: “O GRÚFALO”
Após leitura do livro, escreva com suas palavras a história. Lembrando bem a sequência dos fatos!
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GabaritoSEGUNDA-FEIRA
MATEMÁTICA
a) QUOCIENTE: 35 RESTO: 9b) QUOCIENTE: 61 RESTO: 0c) QUOCIENTE: 63 RESTO: 9d) QUOCIENTE: 17 RESTO: 9e) QUOCIENTE: 42 RESTO: 15f) QUOCIENTE:49 RESTO: 9
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g) QUOCIENTE: 32 RESTO: 11h) QUOCIENTE: 44 RESTO:3i) QUOCIENTE: 51 RESTO:12j) QUOCIENTE: 44 RESTO:15k) QUOCIENTE: 41 RESTO: 7l) QUOCIENTE: 9 RESTO: 13
SEGUNDA-FEIRA
LÍNGUA PORTUGUESA
1) a) brincavam 2) a) presente
b)chamou b) passado
c)Entrei, falei c) futuro
d) sentir, correu d) passado
e) és, conheces e) futuro
f) tem f)presente
g) futuro
h) presente
i) passado
TERÇA-FEIRA
PRODUÇÃO DE TEXTO
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QUARTA-FEIRA
MATEMÁTICA
Quantos pacotes de meio quilo há em: Quantos pacotes de 250 g há em:
2 quilos? R: 4 2 quilos? R : 8
3 quilos? R: 6 3 quilos? R: 12
5 quilos? R: 10 5 quilos? R:20
QUINTA-FEIRA
MATEMÁTICA
1) Alternativa B -quilogramas2) Alternativa D- 2/83) Alternativa C - 8 ordens e 2 classes4) Alternativa B – Esfera, Pirâmide, Cone
SEXTA-FEIRA
INTERPRETAÇÃO DE TEXTO
1) O título do texto é As sombras Animadas do Dino.2) . Ele pergunta se quando o papai era pequeno, costumava brincar de alguma coisa quando ia dormir.
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3) O papai levanta a mão para fazer uma sombra na parede.4) Ele mostra a Dino como fazer duas orelhas que se movimentam e uma cabeça com suas mãos.5) Ele diz que é um bom lutador!6) Ele boceja, fazendo um cachorro de sombra bocejar também.7) . O pai de Dino o cobre e põe os dois bracinhos de Dino sob as cobertas e lhe dá um beijo no nariz.
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