atividade 21 - piquerobi.sp.gov.br

EMEF PROFESSORA MAURA APARECIDA DASSIE VERGANI Rua Barão do Rio Branco, 151 Fone: (18) 3276 1099 CEP: 19410-000 E-mail: [email protected]

ATIVIDADE 21

PLANO SEMANAL DE ESTUDO – PAIS OU RESPONSÁVEIS

4º ANO - Semana de 19/07 a 21 de 07 de 2021

1-CONVERSA INICIAL: No mês de maio retornamos às aulas presenciais de forma escalonada. Os alunos

estão organizados em grupos fixos, com limite de 35% para os atendimentos presenciais. É preciso

acompanhar as informações que serão disponibilizadas pelo professor nos grupos de interação do WhatsApp.

A partir deste momento daremos início ao ensino híbrido, ou seja, teremos aulas presenciais e remotas

durante a semana. Neste bimestre continuaremos usando os livros didáticos e faremos o uso do material

didático “Aprender Sempre” nas aulas presenciais. Assim sendo a criança deverá levar o livro para escola,

em seu dia de aula presencial. Continuaremos com o grupo de interação, para mantermos a parceria (escola-

família), a continuidade das informações e orientações disponibilizadas pela professora, assim como, as aulas

ministradas pelo Google Meet, ou videoaulas.

A equipe escolar é muito grata por poder contar com vossa parceria!

DISTRIBUIÇÃO DAS AULAS NO ROTEIRO DE ATIVIDADES

2-QUADRO DE ATIVIDADES: Obs.: as aulas serão gravadas com as orientações de como realizar as

atividades e disponibilizadas pelo WhatsApp (grupo de cada sala).

Segunda-feira Terça-feira Quarta-feira Quinta-feira Sexta-feira

PORTUGUÊS

FÉRIAS

MATEMÁTICA:

FÉRIAS

Arte

PORTUGUÊS:

Estratégias de leitura:

“Uma história atrapalhada”

Interpretação

textual.

Inglês: Nome das matérias da escola em inglês.

MATEMÁTICA

Tabelas

situações-problemas e operações no

campo aditivo.

Ed. Física

CHN

Ciências “Reconhecer as

diferentes partes de uma

planta”

mailto:[email protected]


Atividade 1- Segunda-feira

• FÉRIAS

Atividade 2- Terça-feira

• FÉRIAS

Atividade 3- Quarta-feira Língua Portuguesa

DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE: Estratégias de leitura.

De acordo com os conteúdos estudados, os alunos realizará a leitura do texto “Uma história

atrapalhada “ e identificará no texto o nome de todos os contos de fadas de encontrarem. Após

a leitura responder as questões. Não se esqueça de iniciar a lista dos contos com letra

maiúscula. Se não se lembrar de todos os contos, peça ajuda ao papai ou para a mamãe. Ok?



1) Gostaram da história? Escreva abaixo a resposta para a pergunta.

Diga lá meus camaradas, quantos contos de fada

você encontrou nessa história atrapalhada?

Eu encontrei _______contos de fada.

2) Você sabe o nome de todos os contos de fadas que você encontrou? Escreva.

1

2

3

4

5

6

7

3) Qual é o conto de fada que você mais gosta? Por quê?

____________________________________________________________________________

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4) Imagine como foi bom o final de semana na casa da Alice. Lá no País das Maravilhas!

Escreva o que você acha que eles fizeram lá.

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Leia os quadros e Organize cada frase. Não se esqueça que frase começa com letra

maiúscula, termina com ponto final.

O ESTÁ VIZINHA GATO DA MINHA MAGRO

CECÍLIA SEUS PARQUE AMIGOS ESTÃO BRINCANDO E NO

R:

R:

MINHA EU MÃE AMO A

EU CHUVA E MINHAS AMIGAS DE TOMAR GOSTAMOS BANHO DE

R:

R:

COM FOI PELA SEU CESTINHO A FORA VERMELHO, ESTRADA CHAPEUZINHO,

DISSE ALICE O GATO PARA

DE NEVE BRANCA MILHAS E CINDERELA ANDARAM

R:____________________________________________________________________ ______________________________________________________________________



Atividade 4- Quinta-feira Matemática

DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE:

CALCULANDO NA QUERMESSE

Observe atentamente a tabela de preços da quermesse " Arraial junino" da EMEF. Professora Maura Aparecida

Dassie Vergani:

TABELA DE PREÇOS

CHURRASCO 5,00

REFRIGERANTE 5,00

ÁGUA 3,00

PIPOCA 2,00

BOLODE FUBÁ 3,00

DOCES TIPÍCOS 3,00

MILHO 4,00

BRINCADEIRAS 5,00

CARTELA DE BINGO 6,00

Agora, Observe as situações abaixo, todas ocorridas durante a quermesse:

1) Mirella quer Comprar dois refrigerantes, um churrasco e um pedaço do delicioso bolo de fubá. Quanto ela

deverá pagar?

Resposta:

2 ) Chico tem R$ 28 reais e quer gastar tudo em fichas para brincadeiras. Quantas fichas ele poderá comprar com

este dinheiro? Sobrará ainda um pouco do dinheiro de Chico?

Resposta:



MATEMÁTICA JUNINA

3 ) RESOLVA AS OPEAÇÕES COM ATENÇÃO



Atividade 5- Sexta-feira CHN

DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE: Ler o texto “ Partes das Plantas “ observando através das imagens a sua

função e depois realizar a atividade numerando.

Partes da planta

As partes da planta são: raiz, caule, folha, flor, fruto e semente. As plantas são seres vivos e, assim como as pessoas, elas também nascem, crescem se reproduzem e morrem. A diferença é que elas não são humanas, são vegetais. Para as plantinhas viverem, cada parte delas tem que fazer o seu trabalho. Vamos saber quais são?

Conheça cada parte da planta Raiz O trabalho da raiz é sugar a água e os nutrientes para as plantinhas A raiz é a base das plantas. O seu trabalho é puxar da terra a água e os nutrientes para as plantinhas, como se fosse um canudinho num copinho de água.A maior parte das raízes fica embaixo da terra e pode ter vários formatos e tamanhos. Você sabia que nós comemos algumas delas?

Exemplos: mandioca, cenoura e gengibre.

Agora você já sabe que o petisco predileto do coelho (a cenoura) é uma raiz.

Caule O trabalho do caule é repartir todos os nutrientes que a plantinha sugou da terra O caule é a parte que deixa a planta de pé. O seu trabalho é levar os nutrientes que a raiz sugou e repartir pela plantinha toda. Ele também pode ser chamado de tronco. Nem sempre eles são iguais: cada planta pode ter um caule de tamanho, formato, textura e cor diferentes.

O caule é muito importante para todos nós. Além de comermos alguns deles, eles servem para fazer o lápis e o papel que



usamos na escola. Exemplos: cana-de-açúcar, palmito e alho-poró

. Folha O trabalho da folha é captar a energia do sol para as plantinhas crescerem A folha é verdinha, porque tem clorofila, que é como se fosse uma tinta. O trabalho da folha é transformar a luz do sol em energia. Isso faz com que as plantinhas cresçam saudáveis. Há algumas folhas que nós podemos comer. As saladas, tão boas para a nossa saúde, são feitas com folhas. Exemplos: espinafre, couve, alface e rúcula.

Flor

O trabalho da flor é formar os frutos e as sementinhas A flor deixa as plantinhas mais bonitas e cheirosas! Mas o seu trabalho não é só enfeitar as plantas, não. A principal tarefa da flor é formar os frutos e as sementes. Você sabia que também há flores que nós podemos comer? Elas deixam o nosso prato bonito, além de serem deliciosas.

Exemplos: brócolis, couve-flor e alcachofra. Fruto

O trabalho do fruto é proteger as sementinhas O fruto é a parte da planta que nós mais comemos. Os frutos são gostosos, nutritivos

e também têm o trabalho de proteger as sementinhas.

Na maior parte das plantas eles ficam pendurados nos galhos e, quando estão maduros, caem no chão.

Exemplos: tomate, pepino e berinjela. Você sabia que a fruta é um fruto doce e comestível? Pois é! Comer frutas todos os dias faz muito bem para a saúde. Mas afinal, qual sua fruta preferida?



Numere a segunda coluna das funções das partes das plantas de acordo com a primeira.



Gabarito

Atividade -Segunda-feira – FÉRIAS

Atividade- Terça-feira – FÉRIAS

Atividade Quarta-feira - Língua Portuguesa -

1) Encontrei 7 contos de fadas.

• Branca de Neve.

• Cinderela

• Alice no País das Maravilhas.

• Chapeuzinho Vermelho.

• O Gato de Botas.

• Bela Adormecida.

• João e Maria

• 2) O gato da minha vizinha está magro.

• Cecília e seus amigos estão brincando no parque.

• Eu amo a minha mãe.

• Eu e minhas amigas gostamos de tomar banho de chuva.

• Chapeuzinho, com cestinho vermelho, foi pela estrada afora.

• O gato disse para Alice.

• Branca de Neve e Cinderela andaram milhas.

3) Resposta pessoal

4) Resposta pessoal

Atividade Quinta-feira Matemática

1) R$ 18,000

2) R$ Comprará 5 fichas e sobrará 3 reais

3) ADIÇÔES 351, 998, 580, 657, 464, 773, 982, 786, 380, 873, 663, 654.

SUBTRAÇÔES 116, 437, 457, 325, 418, 629, 226, 402, 225, 119, 619, 539, 649, 127,

209, 529.

Atividade -Sexta-feira – CHN

NUMERANDO: 3,6,4,2,1,5,1,2,3.



ATIVIDADE 21


ARTE

NOME ___________________________________________________________ 4º ANO _______

DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE:



ATIVIDADE 21


EDUCAÇÃO FÍSICA

NOME ___________________________________________________________ 4º ANO _______

DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE: Psicomotricidade

Materiais:

- uma cadeira

- uma vassoura

- um rodo

- um balde

Objetivo: desenvolver a agilidade, o deslocamento, a lateralidade, e a noção de espaço dos

alunos.

Procedimento: em um espaço de sua casa, espalhe esses materiais, de maneira que não

fiquem nem tão distantes, e nem tão próximos uns dos outros. Peça para um adulto ir falando o

nome de cada um destes materiais por vez. A cada nome falado, a criança corre para tocar neste

material. Exemplo: balde; a criança vai lá, toca no balde e volta. Fale o nome de todos os

materiais, em diversas sequências, para trabalhar o raciocínio e a agilidade da criança.

*Esta é uma atividade prática, o professor enviará um vídeo demonstrativo no grupo de

WhatsApp da sala.

**Peça para que um membro de sua família grave um vídeo seu realizando esta atividade, e

envie no grupo de WhatsApp da sala.

Caso você tenha alguma dúvida, o professor estará a disposição no WhatsApp.



ATIVIDADE 21 – 4ºANO A/B.

INGLÊS

NAME: ___________________________________________________________ 4º ANO A/B.

DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE: NOMES DAS MATÉRIAS DA ESCOLA EM INGLÊS.

SCHOOL SUBJECTS


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