HABILIDADES TRABALHADAS NAS ATIVIDADES DE 01 A 05 DE MARÇO

CONTEÚDOS TRABALHADOS:

Construção do sistema alfabético/ Estabelecimento de relações anafóricas na referenciação e construção da coesão.

Planejamento de texto/Progressão temática e paragrafação. Equilíbrio, saltos e giros. Numeração romana. Ordens e classes até dezena de milhar.

Ordem crescente e decrescente.

ESCOLA MUNICIPAL FÉLIX WAN ERVEN DE BARROS

Atividade – Prof.ª Roberta Ferreira Disciplinas Integradas

EF35LP09 Organizar o texto em unidades de sentido, dividindo-o em parágrafos segundo as normas gráficas e de acordo com as características do gênero textual.

EF35EF07 Experimentar e fruir, de forma coletiva, combinações de diferentes elementos da ginástica geral (equilíbrios, saltos, giros, rotações, acrobacias, com e sem materiais), propondo coreografias com diferentes temas do cotidiano. (EF35EF08) Planejar e utilizar estratégias para resolver desafios na execução de elementos básicos de apresentações coletivas de ginástica geral, reconhecendo as potencialidades e os limites do corpo e adotando procedimentos de segurança.

EF04MA01 Ler, escrever e ordenar números naturais até a ordem de dezenas de milhar

EF04MA02 Mostrar, por decomposição e composição, que todo número natural pode ser escrito por meio de adições e multiplicações por potências de dez, para compreender o sistema de numeração decimal e desenvolver estratégias de cálculo.

2ª feira –01/03/2021

L.P –

VAMOS ASSISTIR UM VÍDEO SOBRE PARÁGRAFO!

O QUE É PARÁGRAFO

Parágrafo consiste num conjunto de frases coesas que servem para expressar um pensamento ou ideia central

num texto.

De acordo com as regras da ABNT (Associação Brasileira de Normas Técnicas), os parágrafos devem começar

sempre um pouco à frente da margem esquerda da folha. A sua estrutura costuma ser dividida em três

partes: introdução, onde é inserido do tópico frasal, ou seja, a ideia central do parágrafo; o desenvolvimento, que

consiste na explicação do tópico frasal; e a conclusão, encerrando a ideia apresentada no parágrafo e preparando o

leito para a continuação do texto.

Os parágrafos não devem ser muito longos, exceto quando seja extremamente necessário, pois caso contrário podem

confundir e tirar a atenção do leitor.

ESCOLA MUNICIPAL FÉLIX WAN ERVEN DE BARROS

Atividade – Prof.ª Roberta Ferreira Disciplinas Integradas

Aluno(a):_________________________________________ 4º Ano - Turma __ Data ___/ ____/ _____

PARAGRAFAÇÃO

1- Um menino com mania de cientista deixou um aviso preso na porta do seu quarto. Leia-o, e encontre os erros que o

menino por distração acabou cometendo. ( 8 erros) Depois reescreva o bilhete, fazendo as correções:

querida família,

mantenha distância do meu quarto – laboratório. estou trabalhando em experiências úteis à humanidade.

pense no privilégio de ter um gênio em casa, que logo entrará para a história, e não perturbe.

                                                                                            mauricio

a) Para quem é o bilhete?

_______________________________________________________________________________________________

b) Quem escreveu o bilhete?

_______________________________________________________________________________________________

c) Qual o assunto do bilhete?

_______________________________________________________________________________________________

d) Por que nesse bilhete não tem data?

_______________________________________________________________________________________________

2-Reescreva o texto em 4 parágrafos e coloque o título:

A Partida. Depois de instalado, o astronauta acionou a alavanca dos controles e, como num passe de mágica, tudo

começou a funcionar. Acenderam-se as luzes, os painéis se iluminaram, o motor foi acionado e o radiotransmissor

começou a emitir sinais. O astronauta ajustou os fones ao ouvido e disse que estava pronto e que lhe desejassem boa

sorte. E, um minuto após, a nave não era mais que um pontinho luminoso, nos painéis de controle da Terra.

1- Copie o texto, colocando o título e fazendo os parágrafos:

- Título

- 1º parágrafo : A chegada do pacote

- 2º parágrafo : Como era e a quem se destinava

- 3º parágrafo : Tentando saber sem abrir

- 4º parágrafo : Receio de saber

- 5º parágrafo : Decisão

A Surpresa. Não estava em casa quando o trouxeram. Era pequeno, embrulhado com papel-veludo e um cartãozinho

escrito a máquina: para Serafina. Segurava o pacote, devia ser uma caixinha, sentia-lhe o peso, cheirava-o. Mas o

pacote não dava nenhuma pista: nem som, nem cheiro, nem textura que deixasse adivinhar o conteúdo. E por que não

abrir? Porque ali podia haver a realização de um sonho, como também ser apenas a expressão de uma brincadeira de

mau gosto. De vez em quando, ela também não aprontava? Tinha de abrir. E seria agora. Um dois e ...

a) Continue o texto contando o que aconteceu depois: o que era o pacote, o que fez com ele, como a personagem ficou,

etc.

b) Retire do texto:

-uma frase interrogativa:____________________________________

_______________________________________________________

-uma frase negativa:_______________________________________

________________________________________________________

2- Empregue a letra maiúscula onde for necessário. Reescreva o texto em seu caderno fazendo as devidas correções:

o diário popular informou que ainda existem índios no estado de mato grosso e que o escritor das crianças monteiro

lobato, nasceu na cidade de taubaté.

3ª feira –02/03/2021

A.

Acesso: slide_5.jpg (953×621) (bp.blogspot.com)

Mãos a obra:

1) Faça um desenhe no espaço abaixo que contenha: linhas e pontos, depois você irá colorir bem bonito:

2) Vamos colorir?

Acesso: atividades_de_artes_para_educa_o_infantil_05-757x1024.jpg (757×1024) (todaatual.com)

E.F Vamos assistir um vídeo sobre: Equilíbrio, saltos e giros.

1) Atividade

Faça essa brincadeira tire fotos e envie para seu grupo sala de aula.

4ª feira – 03/03/2021

M. Numeração Romana

Os romanos usavam um sistema interessante para representar os números.

Eles usavam sete letras do alfabeto e a cada uma delas atribuíam valores:

1 I

5 V

10 X

50 L

100 C

500 D

1000 M

1) Atvidade sistema de numeração romano:

Complete o quadro com a nuemração romana de 1 a 50:

I II X

XV

XXII

XXXIV

L

2) Escreva os números abaixo em sitema de numeração:

V __________ XL __________ XX __________ IV __________ XXXV________

XXV__________ XLIII __________ VII ________ XXI____________ III___________

3) Reescreva com os símbolos romanos:

Capítulo nove____________

Rua Quinze de Novembro ____________

Dom João sexto ______________

Século vinte e um _____________

Sua idade _______________

VAMOS ASSISTIR O VÍDEO DE SIETEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL:

Sistema de numeração decimal

A base do sistema de numeração decimal é 10. Dez unidades de uma ordem formam uma

unidade de ordem imediatamente superior. Cada algarismo ocupa uma ordem. Três ordens

formam uma classe.

.

Valor absoluto (VA) é o valor do algarismo em si, não depende da posição que ocupa no número.

Valor relativo (VR) é o valor do algarismo dependendo da posição que ocupa no número. Exemplo:

4.537 VA = 7 e VR = 7

VA = 3 e VR = 30

VA = 5 e VR = 500

VA = 4 e VR = 4 000

1) Complete o quadro com os valores absoluto e relativo de cada algarismo destacado:

NUMÉRO VALOR ABSOLUTO VALOR RELATIVO

72.432

1.279

8.412

3456

60.567

2) Dê o valor relativo do algarismo destacado e a ordem que ele ocupa no número.

NÚMERO VALOR RELATIVO ORDEM

3.456

890

2.345

56789

3) Represente o número no quadro:

MILHAR UNIDADE

5ª

ordem

4ª

ordem

3ª

ordem

2ª

ordem

1ª

ordem

56.778

2 1.8 73

64 .320

18 .751

5 24

180

5ª feira – 04/03/2021

H.

Vamos assistir o vídeo baixo sobre a Pré História!

Pré História no Brasil

Chama-se pré-história brasileira ou período pré-cabralino, o momento para a história do Brasil antes da

chegada do navegador português Pedro Álvares Cabral, em 1500.

Esta visão, no entanto, está mudando, pois, vários povos habitavam este território antes da colonização

portuguesa.

DIVISÃO DA PRÉ HSITÓRIA

A Pré-História se separa em três fases: Paleolítico (Idade da Pedra Lascada), Neolítico (Idade da Pedra Polida)

e Idadedos Metais.

Paleolítico

Período tido como o mais longo da Pré-História, do aparecimento da humanidade até 8000 a.C. Na Idade da

Pedra Lascada, os homens eram nômades, ou seja, viviam em grupos deslocando-se constantemente para locais mais

seguros e com possibilidade de caça, pesca, e coleta de frutos e raízes.

Na época de frio, chuvas ou até mesmo para fugir de animais, habitavam cavernas, tendas de pele animal ou

cabanas feitas com galhos. Inicialmente, as ferramentas produzidas eram de madeira, ossos e dentes, depois, de pedras

lascadas e marfim.

Os indivíduos se comunicavam com uma linguagem primitiva, baseada em baixa quantidade de sons e nenhuma

elaboração de palavras e frases. A principal forma de comunicação era através das pinturas rupestres, quando

expressavam nas paredes os sentimentos e as descobertas do cotidiano.

O domínio do fogo foi uma das maiores conquistas do homem paleolítico. A princípio era feito pela queda de

raios, porém, com o passar dos tempos, a humanidade aprendeu a provocar o fogo pelo atrito entre as pedras ou

madeiras.

A sobrevivência humana não foi mais a mesma após o controle do fogo: conseguiam se proteger do frio,

esquentavam os alimentos e de sobra espantavam animais ferozes.

O planeta, por volta de 18000 a.C, encarou inúmeras mudanças climáticas e geográficas. Essas alterações mudaram

drasticamente a maneira de convívio entre o homem e a natureza, começando assim a Idade da Pedra Polida.

Neste segundo ciclo da Pré-História, o homem alcançou um importante grau de estabilidade. Com o sedentarismo,

houve a possibilidade do cultivo de alimentos e domesticação de animais.

Representação de uma vila neolítica (Foto: Pixabay) 

A agricultura (plantação de trigo, milho, mandioca, etc.) e o pastoreio (criação de porcos, cavalos, carneiros, etc.)

foram essenciais no processo de fabricação de excedentes, garantindo os meios de alimentação nos períodos de seca e

inundações.

Por causa dos significativos avanços, a época é reconhecida pelos historiadores como “Revolução do Neolítico” ou

Revolução Agrícola e Pastoril”.

O controle do sistema de polimento (esfregar as pedras no chão ou na areia) tornou as ferramentas mais elaboradas,

facilitando a fabricação de facas, machados e enxadas.

Além disso, outras novidades surgiram na Idade da Pedra Polida

• Casas de madeira, barro, pedra e argila

• Substituição das roupas de pele animal por causa das técnicas de fiação e tecelagem

• Manejo do cobre e ouro

• Início das viagens pelo mar e terra

No final da fase neolítica a fabricação de cobre, ferro e bronze começa a se intensificar, substituindo os objetos em

pedra. Esse desenvolvimento possibilitou a invenção de ferramentas mais resistentes e de variadas utilidades.

As comunidades primitivas, que eram formadas de acordo com ao laços sanguíneos ou costumes, passaram a se

organizar em forma de Estado e divididas por categorias sociais.

Idade dos Metais 

Considerado como o ciclo final do período Neolítico, a Idade dos Metais se desdobra até o nascimento da escrita,

por volta de 4000 a.C. Esse período proporcionou um expressivo avanço na metalurgia e nas técnicas de fundição.

Aos poucos os metais foram substituindo o uso das pedras e madeiras, possibilitando a criação de novos utensílios.

O primeiro metal a ser manuseado foi o cobre, seguido do estanho. Mais tarde o homem descobriu que a mistura

entre os dois daria origem ao bronze, metal mais resistente usado como matéria-prima para construção de armas e

ferramentas de plantio.

Os povos asiáticos foram os primeiros a aprender a manejar o ferro, por isso, conquistaram certa soberania em

relação aos demais, já que a produção de armamentos e instrumentos voltados para a agricultura eram mais avançados.

Nessa etapa final da Pré-História, as vilas de agricultores tornaram-se centros urbanos, dominadas por um líder

político. As cidades começaram a nascer no Oriente Médio e com elas modernas estruturas sociais e econômicas são

elaboradas.

Acesso: Pré-História | Educa Mais Brasil

Atividade:

Depois de aprender um pouco sobre a Pré- História você irá escrever um pouco sobre cada fase:

Paleolítico (Idade da Pedra Lascada)

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Neolítico (Idade da Pedra Polida)

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Idadedos Metais

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