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ATIVIDADES

5º ano

Semana 26

2021

ENSINO FUNDAMENTAL I

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PREFEITURA DE PETRÓPOLIS

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO

DEPARTAMENTO DE ENSINO FUNDAMENTAL

NOSSA ROTINA SEMANAL – 26 SEMANA:

1º DIA –

2ª feira 2º DIA –

3ª feira 3º DIA –

4ª feira 4º DIA –

5ª feira 5º DIA –

6ª feira

Sugestão de

leitura

05.291.LP

(30 minutos)

Sugestão de

leitura

05.295.LP

(30 minutos)

Sugestão de

leitura

05.299.LP

(30 minutos)

Sugestão de

leitura

05.303.LP

(30 minutos)

Sugestão de

leitura

05.306.LP

(30 minutos)

Língua

Portuguesa,

Habilidades

Socioemocionais

e História

05.292.LP.HSE

05.293.LP.HI

(2 horas)

Língua

Portuguesa e

Matemática

05.296.LP

05.297.M

(2 horas)

Língua

Portuguesa,

05.300.LP

05.301.M

(2 horas)

Língua

Portuguesa e

Habilidades

Socioemocionais

05.304.LP.HSE

(2 horas)

Língua

Portuguesa e

Habilidades

Socioemocionais

05.307.LP.HSE

(2 horas)

Arte

05.294.A

(30 minutos)

Jogos e brincadeiras 05.298.LP.HSE

(30 minutos)

Jogos e brincadeiras 05.302.HSE (30 minutos)

Jogos e brincadeiras

05.305.M.HSE

(30 minutos)

Jogos e brincadeiras

05.308.HSE.ER

(30 minutos)

Querido(a) aluno (a),

Para facilitar a compreensão

das propostas do Educa em Casa,

antes de algumas atividades você

encontrará símbolos que

representam orientações

necessárias para a realização das

mesmas.

Observe as legendas:

Responda oralmente.

Pesquise mais sobre o assunto.

Anote no caderno.

Você precisará do auxílio de um leitor/escriba.

Você precisará do auxílio de um adulto.

Envie a atividade realizada para o e-mail indicado.

Assista ao vídeo.

A atividade proposta solicita retorno à Unidade Escolar.

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SEGUNDA-FEIRA

05.291.LP – “FAMÍLIA” MÚSICA DOS TITÃS.

Família

(Titãs)

Família, família

Papai, mamãe, titia,

Família, família

Almoça junto todo dia,

Nunca perde essa mania

Mas quando a filha quer fugir de casa

Precisa descolar um ganha-pão

Filha de família se não casa

Papai, mamãe, não dão nenhum tostão

Família êh!

Família áh!

Família

Família, família

Vovô, vovó, sobrinha

Família, família

Janta junto todo dia,

Nunca perde essa mania

Mas quando o nenê fica doente

Procura uma farmácia de plantão

O choro do nenê é estridente

Assim não dá pra ver televisão

Família êh!

Família áh!

Família

Família, família,

Cachorro, gato, galinha

Família, família,

Vive junto todo dia,

Nunca perde essa mania

A mãe morre de medo de barata

O pai vive com medo de ladrão

Jogaram inseticida pela casa Botaram

um cadeado no portão Família êh!

Família áh!

Família

Disponível em:<

<http://www.vagalume.com.br/titas/familia.html >.

Acesso em 20/08/2020

☺ Qual o significado de FAMÍLIA para você?

☺ Você acha que todas as famílias são iguais? Por quê?

☺ Você considera família importante? Por quê?

☺ De acordo com a letra da música “Família”, do Titãs, que atividades as famílias realizam juntos?

☺ Em qual momento do dia você e a sua família conseguem ficar juntos?

05.292.LP.HSE – 1) Observe as imagens:

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Fonte de pesquisa: http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=5755 Acesso em 20/08/2020

Alguma vez você já pensou em se tornar um detetive? O bom detetive precisa ter muita atenção para

descobrir pistas que levem à resolução de um caso.

Para descobrir se você é um bom detetive localize nas fotos, a família correspondente com cada pista e

numere-as corretamente.

( ) Às vezes, depois de uma separação ou de uma morte, só um dos pais fica cuidando dos filhos. Foi isso

que aconteceu com a família de Janice e Igor.

( ) João e Luísa moram com seu pai e sua mãe.

( ) Rafael mora com outras crianças num orfanato.

( ) Mônica mora com os avós.

Nem todas as crianças vivem com o pai e a mãe ao mesmo tempo. Nem todas as

famílias são iguais.

Há jovens que moram apenas com um dos pais; há os que vivem com padrasto ou a

madrasta, os avós ou outros parentes; e há os que passam parte do tempo longe de casa,

seja na escola, seja com pais adotivos ou instituição para menores. A ideia de família

pode ter significados diferentes para cada tipo de pessoa.

John Coleman. Família e amigos. São Paulo: Moderna, 1994. P. 6.

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2) Se prestarmos atenção, diferentes famílias são retratadas por personagens dos contos de fadas,

desenhos animados, filmes e histórias em quadrinhos. Veja alguns personagens muito conhecidos e

relacione-os com as características de suas famílias.

( ) Foi criado pelos tios.

( ) Foi criado por pais adotivos.

( ) Vivia com a madrasta.

( ) Vive com o pai e a mãe.

3) Leia um trecho do livro História Meio ao Contrário, da autora Ana Maria Machado.

Disponível em:<https://www.amazon.com.br/Hist%C3%B3ria-Meio-Contr%C3%A1rio-Maria-Machado/dp/8508131143>Acesso em

20/08/2020

A) Qual é o assunto principal desse trecho do livro?

___________________________________________________________________________________

B) Você acha importante conhecer a história de seus antepassados? Por quê?

___________________________________________________________________________________

C) Como é sua família em casa?

___________________________________________________________________________________

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05.293.LP.HI – HISTÓRIAS DE FAMÍLIA

1) Por meio de fotos podemos saber um pouco mais sobre a história do passado? Explique.

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

2) O que está sendo representado nessas imagens?

___________________________________________________________________________________

3) O que podemos deduzir por meio das fotos sobre a história dessas pessoas?

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

4) As famílias antigas, com grande número de filhos, eram bastante comuns. E hoje, ainda é assim? Faça

uma pesquisa sobre o assunto, registre se a situação mudou e quais seriam os motivos dessas mudanças.

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

5) Leia:

Família da Princesa Isabel no século dezenove.

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Para ler e registrar Apesar de o vilarejo ser pequeno, agrupando cerca de cinquenta famílias, o número de habitantes era

elevado, tendo em vista que havia casais com até 18 filhos.

Havia um costume muito bonito entre as famílias que residiam mais ou menos próximas: elas se

visitavam à noite para conversar. Nessas ocasiões, os donos da casa serviam no mínimo um café, mas

poderia também acontecer de serviram rapadura ou “puxa-puxa” feitos na hora. A conversa era sempre

muito animada e estreitava os laços de amizade.

Outro hábito muito forte era a família permanecer sentada em volta da mesa, após o almoço ou jantar,

para conversar sobre tudo o que tinha acontecido durante o dia e o que se faria no dia seguinte.

Disponível em: https://vanessaborelli.wordpress.com/tag/atividades-sobre-familia/#jp-carousel-537 Acesso em 20/08/2020.

A) Sua família também tinha o costume de fazer visitas às casas de outras pessoas? Para quê?

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

B) Um hábito das famílias antigas era a reunião de todos após o jantar para conversarem sobre os

acontecimentos do dia. Quando sua família se reúne para conversar?

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

C) Quais os hábitos da sua família?

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

D) Nesse período de isolamento social como você tem feito para se comunicar com amigos e parentes?

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

05.294.A - KIRIGAMI VEM DAS PALAVRAS JAPONESAS “KIRU”, QUE SIGNIFICA “CORTAR” E “GAMI”

QUE SIGNIFICA “PAPEL”. OU SEJA, TRATA-SE DA ARTE DE CORTAR PAPEL DOBRADO.

Represente sua família por meio do Kirigami

VOCÊ PODE DECORAR AS FIGURAS COM OLHOS, NARIZ, BOCA, CABELO E ROUPAS.

VOCÊ PODE FAZER VARIAÇÕES COMO FIGURAS COM VESTIDOS, BONÉS ETC.

LISTA DE MATERIAIS:

• FOLHA DE PAPEL.

• TESOURA SEM PONTA.

• LÁPIS E LÁPIS DE COR.

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MODO DE FAZER:

1. PEGUE UM PEDAÇO DE PAPEL COMPRIDO E CORTE UM RETÂNGULO BEM LONGO

DICA: VOCÊ PODE VARIAR A ALTURA DOS BONECOS, CORTANDO O

PAPEL MAIS LARGO OU ESTREITO.

2. PARA TER MAIS BONECOS, USE UMA FOLHA DE PAPEL COMPRIDA.

DICA: USE 2 OU MAIS FOLHAS DE PAPEL E EMENDE COM FITA ADESIVA OU COLA.

3. DOBRE A FOLHA FAZENDO UMA SANFONA. CADA DOBRA TERÁ 2

BONECOS.

4. DESENHE A FIGURA ESCOLHIDA NA 1ª DOBRA.

CERTIFIQUE-SE DE QUE OS BRAÇOS FIQUEM ALÉM DA BORDA DA

FOLHA DOBRADA. (É A LIGAÇÃO DOS BONECOS)

DICA: VOCÊ PODE DESENHAR SUA PRÓPRIA FIGURA OU USAR OS

MODELOS ACIMA.

5. CORTE A FIGURA COM CUIDADO.

FAÇA OS CONTORNOS NO DESENHO FEITO.

NÃO ESQUEÇA: NÃO CORTE O FIM DOS BRAÇOS.

AGORA DESDOBRE: VOCÊ VAI TER UMA FAMÍLIA DE BONECOS DE MÃOS DADAS.

Fonte de pesquisa: https://momentodaarte.net/kiri/?a=6 Acesso em 17/08/2020.

TERÇA-FEIRA

05.295.LP – Observe a capa do livro.

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☺ O título do texto é um pedido. Quem parece

fazer esse pedido?

☺ A quem provavelmente esse pedido é feito?

☺ O que você imagina que pode ter acontecido

nesse dia?

Leia o texto.

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Conta de novo a história da noite em que eu nasci

Conta de novo a história da noite em que eu nasci.

Conta de novo que vocês estavam dormindo encaixadinhos feito duas colheres e como o pai

roncava!

Conta de novo que o telefone tocou no meio da noite e eles disseram que eu nasci.

Conta de novo como você começou a gritar!

Conta de novo que você ligou logo para a vovó e o vovô, mas eles não atenderam o telefone porque

dormiam como uma pedra.

[...]

Conta de novo que você não podia ter um neném na sua barriga e por isso eu saí da barriga de

uma outra moça que não podia cuidar de nenhuma criança. E eu vim para ser sua filhinha e vocês serem

meus pais.

Conta de novo que vocês chegaram de mãos dadas ao hospital, morrendo de curiosidade de me

conhecer.

Conta de novo a primeira vez que vocês me viram pelo vidro do berçário: eu berrava de fome e vocês

riam que nem bobos.

Conta de novo como eu era picurrucha e perfeitinha.

Conta de novo a primeira vez em que você me abraçou e me chamou de filhinha querida.

Conta de novo que você chorou de tanta felicidade!

Conta de novo como vocês me levaram toda embrulhadinha pra casa e ficaram furiosos se alguém

espirrasse perto de mim.

Conta de novo como eu adorei a minha primeira mamadeira.

Conta de novo como eu detestei trocar de fralda.

Pai, conta de novo a primeira noite em que você cuidou de mim e ficou me contando que o beisebol

é um jogo que os americanos adoram.

Mãe, conta de novo a primeira noite em que você me ninou, cantando a mesma música que a vovó

cantava pra você.

Contem de novo a história da nossa família.

Mãe, pai, contem de novo a história da noite em que eu nasci.

CURTIS, Jamie-Lee. Conta de novo a história da noite em que eu nasci.

São Paulo: Salamandra, 1998.

VOCABULÁRIO

Picurrucha. Maneira carinhosa de chamar uma pessoa de "pequena" (baixa estatura).

Atividades adaptadas de:https://armazemdetexto.blogspot.com/2018/03/texto-conta-de-novo-historia-danoite.html

05.296.LP – Responda às questões:

(Atividades adaptadas do livro Aprender Juntos, Língua Portuguesa, Adson Vasconcelos-SM) 1)

Ao ler o texto, você descobriu que a menina:

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( ) leu uma história. ( ) tem muitos irmãos.

( ) mora em um orfanato. ( ) foi adotada.

2) Sublinhe o trecho do texto no qual essa informação aparece com mais clareza.

3) O pedido “Conta de novo”, repetido a cada novo detalhe a ser lembrado, traz para você um efeito agradável

ou desagradável? Justifique.

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

4) Por que a menina queria ouvir essa história novamente?

______________________________________________________________________________________

5) Em sua opinião, por que os pais riram “que nem bobos” quando viram a menina no berçário pe la primeira

vez?

______________________________________________________________________________________

6) Releia este trecho do texto.

Conta de novo que você não podia ter um neném na sua barriga e por isso eu saí da barriga de uma

outra moça que não podia cuidar de nenhuma criança.

A) Para quem a menina fala isso?

______________________________________________________________________________________________

B) Quem era essa “outra moça” de quem ela fala?

______________________________________________________________________________________________

7) Quem a menina considerava como família?

8) Como a menina se sentia em relação aos pais adotivos? Por quê?

______________________________________________________________________________________________

9) Ela sabe que é adotada? Explique.

______________________________________________________________________________________________

05.297.M – Saiba mais sobre FRAÇÕES

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Disponível em: https://novaescola.org.br/plano - de - aula/1058/adicao - e - subtracao - de - fracoes Acesso em 20/08/2020

Lembre - se

☺ Como faremos para somar a quantidade de chocolate que Juliana usou na receita?

☺ Você observou que as frações possuem o mesmo denominador?

☺ Qual a f ração do chocolate não foi usada ?

Na adição ou subtração de frações com o mesmo denominador, basta repetir o denominador e somar

ou subtrair o numerador.

Então, podemos dizer que Juliana gastou 7 da barra de chocolate para fazer o bolo.

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Que fração do chocolate não foi usado?

10 - 3 7 =

10 10 10

A fração que sobrou do chocolate foi 3 .

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1) Sua vez de praticar. Pinte as figuras de acordo com a soma das frações e complete com o resultado.

Fonte:http://quintalestudante.blogspot.com/2012/09/atividades-com-fracao-para-imprimir-e.html?m=1

2) Roberta comeu 3 de uma torta de chocolate pela manhã e 1 à tarde. Que fração da torta Roberta

comeu? 8 8

Resposta:

Que fração sobrou da torta?

Resposta:

05.298.LP.HSE - BONS MOMENTOS EM FAMÍLIA.

UMA DICA PARA APROVEITAR OS MOMENTOS EM FAMÍLIA É A CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS.

VOCÊ PODE ESCOLHER UM LIVRO, CONTAR UMA HISTÓRIA QUE VOCÊ JÁ CONHECE OU ATÉ

MESMO UM FATO QUE OCORREU NO PASSADO. VOCÊ TAMBÉM PODE ESCOLHER UM TEMA E

JUNTOS CRIAREM UMA HISTÓRIA.

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QUARTA-FEIRA

05.299.LP – Leia um trecho do depoimento que Daniela fez sobre a família dela.

Minhas duas famílias

Eu sou a Daniela. Eu tenho cinco anos. Eu e minha mãe moramos num prédio

cheio de apartamentos. [...] Em cada apartamento mora uma família. Eu também

tenho uma família. Quase todo mundo tem família e uma família é diferente da outra.

Família são aquelas pessoas que moram com a gente. A gente briga com elas,

todo mundo briga com todo mundo, mas todo mundo ama todo mundo.

O meu pai mora em outra cidade com a minha madrasta, a Nena.

O nome dela é Maria Stella, mas todo mundo diz Nena. O meu pai e a Nena têm um

filho, o Rodrigo. Ele é meu meio-irmão. Nós temos o mesmo pai, mas a nossa mãe

não é a mesma, por isso ele é meu meio-irmão. Mas eu gosto dele todinho!

[...] De vez em quano ele chora de noite e a Nena dá mamadeira para ele. Eu

não tomo mamadeira porque já sou grande. Mas uma vez tomei só um poquinho e...

ninguém viu!

Daniela Prado e Bebéti do Amaral Gurgel. Nossas adoráveis famílias. São

Paulo: Brasiliense, 2009.

Você se identificou com algum trecho do depoimento de Daniela?

Você conhece alguém que também tem duas famílias?

Em alguns momentos nos desentendemos com algum familiar não é mesmo? Alguns conflitos fazem parte

da convivência entre as pessoas. Pensamos de formas diferente, temos gostos diferentes, mas o mais

importante é respeitar os gostos e opiniões do outro e resolver nossos conflitos por meio do diálogo.

05.300.LP – Responda as questões.

1) Quais trechos ou palavras do texto confirmam que é a própria Daniela quem dá o depoimento?

_____________________________________________________________________________________ 2)

Que fato da vida da menina é contado no depoimento?

_____________________________________________________________________________________

3) Por que o título do texto é “Minhas duas famílias”?

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Quando alguém conta fatos que viveu ou presenciou, está dando um depoimento.

.

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4) Releia: “Família são aquelas pessoas que moram com a gente”. Você concorda com essa afirmação de

Daniela? Por quê?

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

5) Agora é sua vez de escrever seu depoimento relatando como é a composição de sua família e a convivência

entre vocês. Aproveite e conte fatos marcantes vividos por você e seus familiares.

Lembre-se de:

• Usar palavras como eu, meu/minha para indicar que é você quem está dando o depoimento.

• Informar quais são as pessoas que compõe sua família.

• Informar como é a convivência de sua família?

• Falar se você gostaria de modificar alguma coisa etc.

• Não esqueça de criar um título bem bacana para o seu depoimento.

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1) Janaína faz bolos para vender. Ela recebeu uma encomenda de 60 fatias. Quantas receitas iguais a que

você acabou de ler ela vai precisar fazer?

Resposta:

2) Para fazer a encomenda, quanto de cada ingrediente Janaína pecisará?

05.301 . M – Frações no dia a dia.

Receita de bolo de chocolate.

Ingredientes

2 xícaras de farinha de trigo

1 e 3/4 de xícara de açúcar

1 xícara de chocolate em pó

1 /2 xícara de óleo

3 ovos inteiros

1 colher (de chá) de fermento em pó

1 pitada de sal

Modo de fazer a https://cybercook.com.br/receitas/bolos/receit - d e - bol o - grand e - e d - chocolat e - 1432 5

1. Bata no l iquidificador os ovos por 5 minutos.

2. Acrescente aos poucos os demais ingredientes, exceto o fermento.

3. Depois de bater acrescente então o fermento.

4. Coloque em uma forma média untada e enfarinhada.

5. Leve para assar em forno médio, pré - aquecido por 45 minutos, ou até dourar.

Rendimento: 20 fatias.

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____ xícaras de farinha de trigo

____ de xícara de açúcar

____xícara de chocolate em pó

____ xícara de óleo

____ovos inteiros

____ colher (de chá) de fermento em pó

____ pitada de sal

3) Janaína vende cada bolo por R$20,00. Quanto a cliente vai pagar nos 3 bolos?

Resposta:

05.302.HSE - JOGO DOS 7 ERROS

HUMANO

BRINCAR SOZINHO É FUNDAMENTAL PARA O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA, MAS AS

BRINCADEIRAS COLETIVAS FAVORECEM OS VÍNCULOS AFETIVOS, O AUTO CONTROLE, A

NOÇÃO DE COMPARTILHAR E O RESPEITO.

O JOGO DOS 7 ERROS HUMANO, TRABALHA A CAPACIDADE DE MEMORIZAÇÃO.

VOCÊ VAI PRECISAR ESCOLHER UM CÔMODO DA CASA QUE TENHA BASTANTE OBJETOS.

PEÇA PARA CRIANÇA OBSERVAR AQUELE LUGAR POR 1 MINUTO (O TEMPO IDEAL DEPENDE

DA CRIANÇA).

DEPOIS, PEÇA PARA ELA ESPERAR EM OUTRO CÔMODO E MUDE 7 OBJETOS DE LUGAR. A

CRIANÇA RETORNA E FALA QUE OBJETOS FORAM RETIRADOS.

VOCÊ PODE VARIAR A BRINCADEIRA PEDINDO A CRIANÇA PARA RETIRAR OS OBJETOS E

OUTRA PESSOA IDENTIFICAR O QUE ESTÁ FALTANDO.

Atividade adaptada de: https://lunetas.com.br/25-brincadeiras-para-fazer-em-familia/ Acesso em: 18/08/2020

QUINTA-FEIRA

05.303.LP – Leia a tirinha:

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Disponível em: https://br.pinterest.com/pin/484348134908578044/ Acesso em 21/01/2020

☺ Você tem irmãos?

☺ Se sim, como é seu relacionamento com ele (a) ou eles (as)?

☺ Se não, você gostaria de ter? Por quê?

☺ Você tem algum (a) amigo (a) que considera um (a) irmã (ão)?

05.304.LP.HSE - Resolvendo situações de conflito

Algumas situações conflituosas entre irmãos exigem diálogo e negociações. Escreva ao lado de cada imagem

qual é o melhor modo de solucionar as situações apresentadas a seguir. Se você não tiver irmãos imagine que

você está vivenciando as situações abaixo com algum amigo muito próximo.

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20

21

05.305.M.HSE - Em toda família há momentos de conflitos, porque todas as pessoas pensam de

maneiras diferentes. Não entre em uma briga e encontre o caminho da paz, através do diálogo.

encontre o caminho que levará os meninos ao entendimento.

SEXTA-FEIRA

05.306.LP.ER – Leia o texto e reflita!

Bumerangue

Um garoto que não sabia o que era eco gritou em direção ao vale:

- Quem está aí?

E o eco respondeu:

- Quem está aí?

O garoto não conseguiu ver quem dissera essas palavras, e então perguntou:

- Quem é você?

E as palavras voltaram:

- Quem é você?

O menino pensou que alguém estivesse tentando irritá-lo e gritou bem alto:

- Para com isso!

E o eco:

- Para com isso!

Exasperado, vociferou uma xingação, que lhe foi devolvida na cara. Foi então que sua mãe

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lhe explicou que não havia ninguém tentando provocá-lo, mas que era apenas o eco de sua própria voz

que retornava a ele. O menino gritou:

- Eu te amo!

As palavras retornaram:

- Eu te amo!

Gritou bem forte:

- Você é tão bom!

O elogio voltou a ele e o garoto sentiu-se feliz. Aquilo que damos a este mundo volta para nós.

Por isso, vamos dar amor, bondade, ajuda e simpatia. Todas essas coisas voltarão para nós, e,

como a torre de um farol em meio às tempestuosas ondas deste mundo estaremos firmes e sólidos.

Maria Amélia Vieira – Rute de Souza Galvão – Viver Valores – Ética na Sociedade – Editora

Construir.

Vocabulário:

• Bumerangue - Objeto usado por indígenas australianos, na forma de peça curva de madeira que,

arremessada, retorna ao ponto de origem.

• Exasperado – Irritado, enfurecido.

• Vociferou – Insultou, ofendeu.

05.307.LP.ER – Responda às questões:

1) Na sua opinião por que o título do texto é Bumerangue?

_____________________________________________________________________________________

2) Por que o menino ficou irritado e começou a gritar?

_____________________________________________________________________________________

3) O que realmente estava acontecendo quando ele falava?

_____________________________________________________________________________________

4) A que conclusão o menino chegou?

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Para uma boa convivência familiar, deve haver regras. Muitas dessas regras

existem para que todos possam cumpri-las de forma que venham colaborar com o

bom funcionamento da casa.

5) Escreva no quadro o que se pede:

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Regras para o bom

funcionamento da

sua casa.

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

A regra mais difícil

de você cumprir. _____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

A regra que você

acha mais fácil de

cumprir.

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

É pela convivência familiar que a criança aprende muitas coisas sobre como se

relacionar com outras pessoas. Essa relação com outras pessoas chama-se convívio

social.

6) Ordene as palavras e descubra as mensagens.

a)

criança Toda receber precisa amor compreensão. e

b)

devem p ais segurança. cuidar das

crianças afeto e com dar-lhes Os

c)

Toda tem gratuita. direito a criança educação receber

• Para ter um bom convívio social com seus familiares, você pode:

24

• Ser útil e ajudar nas tarefas da casa.

• Tratar com respeito todas as pessoas.

• Cuidar dos seus objetos, livros e material escolar.

7) Observe este grupo de crianças. Elas conversam sobre as coisas que podem fazer sozinhas. Mas é preciso

ter segurança e cuidado para realizá-las.

Faça uma lista de tarefas que você pode realizar sozinho (a) para ajudar sua família.

1 - __________________________________________________________________________________

2 - __________________________________________________________________________________

3 - __________________________________________________________________________________

4 - __________________________________________________________________________________

5 - __________________________________________________________________________________

0 5 . 308 . HSE.ER – DESAFI O DA SEMANA – ARRUMAR SUA CAMA TODOS OS DIAS.

UMA DAS TAREFAS DA CASA QUE VOCÊ PODE FAZER PARA AJUDAR SUA FAMÍLIA NA

ORGANIZAÇÃO DA CASA É ARRUMAR SUA CAMA TODOS OS DIAS.

ENTÃO CAPRICHE NA ARRUMAÇÃO!

Fonte:https://www.youtube.com/watch?v = PG2BrOd8dq4 http://jornalismo.iesb.br/2016/03/20/tarefa s - domestica s - m pode - r aproxima - pai a - e - filhos /