unidade_00 intea guia de estudos

7/30/2019 Unidade_00 Intea Guia de Estudos

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1 Introduo s Novas Tecnologias de Ensino e Aprendizagem INTEAUnidade 00 Guia Didtica

Unidade 00 Guia Didtica INTEA

Instituto de Educao Superior de BrasliaCentro UniversitrioCurso: Psicologia

GUIA DIDTICA

Objetivos da Unidade 00:

Conhecer o Plano de Ensino e o mtodo de ensino-aprendizagem adotado nadisciplina, denominado blended learning.

Instrues da Unidade 00:

1. Ler a Unidade 00;2. Imprimir o Dirio do Aluno e preencher o cabealho completo;


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Texto Introdutrio da Unidade 00:

INTRODUOSNOVASTECNOLOGIASDEENSINOEAPRENDIZAGEM

Caro Estudante,

Parabns por estar no curso de Psicologia do IESB! Gostaramos de dar as boas-

vindas disciplina Introduo s Novas Tecnologias de Ensino e Aprendizagem, a qual

chamaremos de INTEA.

O presente guia contm as instrues para sua orientao na disciplina INTEA, bemcomo informaes para sobre nossos objetivos de aprendizagem, unidades de aprendizagem,

formas de avaliao.

Iniciaremos com uma breve apresentao sobre a formao em nvel superior e o

importante papel mediador que cumprem as novas tecnologias no processo de ensino-

aprendizagem e formao profissional. Em seguida, exporemos os objetivos da disciplina, as

unidades de aprendizagem e as formas de avaliao. Por fim, descreveremos as instrues

que lhe permitiro orientar-se ao longo de seu processo de aprendizagem.

Desejamos uma boa leitura!

Professoras Ana

CONTEDO DA GUA DIDTICA1. O estudante conectado, um profissional do futuro ..................... ...................... .................... ... 3

2. A disciplina Introduo s Novas Tecnologias de Ensino e Aprendizagem: .................. 5

2.1. As Unidades de Ensino-Aprendizagem e a Metodologia de Ensino: .................... .......... 6

2.2. Orientaes fundamentais: ............................................................................................................. 7

2.3. Cronograma de aulas: ....................................................................................................................... 9

Glossrio ............................................................................................................................................................ 10

Referncias ....................................................................................................................................................... 10


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1. O ESTUDANTE CONECTADO, UM PROFISSIONAL DO FUTUROEm um curso superior, espera-se que o estudante se torne cada vez mais autnomo

em seu processo de formao e, ao mesmo tempo, capaz de construir conhecimentos deforma colaborativa com seus colegas, de maneira a tornar-se um profissional distinto equalificado para trabalhar, ter sucesso em sua carreira e contribuir ao desenvolvimento dasociedade.

A partir de agora voc estudar variadas disciplinas tanto especficas do curso dePsicologia, como de outras reas. Todas apresentam uma grande contribuio para aconstruo do saber psicolgico e, assim, para sua formao comopsiclogo ou psicloga. Tudo isso acontecer em uma instituioeducativa preocupada em desenvolver as potencialidades de seusalunos com o intuito de torn-los profissionais competentes ecidados responsveis, agentes de mudana da sociedade e daprofisso em que atuaro no futuro, o IESB.

Ao mesmo tempo, tanto voc, quanto o IESB, como aPsicologia e as outras reas do conhecimento com as quais serelaciona, a nossa sociedade e mundo esto em um processo dedesenvolvimento contnuo e interconectado, que demanda de

cada um de ns compromisso com a atualizao constante e com ocomprometimento com nosso mundo.

Estamos todos inextricavelmente interconectados em umambiente global de informaes que nos traz uma conscinciaglobal e, com ela, uma responsabilidade global por umdesenvolvimento sustentvel, pela busca de solues para apoluio, a pobreza, as pandemias e as mudanas climticas,assim como pela aprendizagem de como viver juntos (Tiffin &Rajasingham, 2007, p.25).

Quando descobrimos que nosso desenvolvimento pessoal e, como parte dele,nosso processo de construo de conhecimentos algo contextual e possui dimensesrelacionais, interativas, compreendemos como ambos acontecem no encontro de nossasvivncias com aquelas de outras pessoas, de nossa gerao ou de outras geraes ,algumas to distantes de ns no tempo ou espao que s podemos conhec-las atravs doslivros e outros registros histricos, literrios, cientficos, artsticos.

Saber encontrar essas informaes para poder relacionar-se com elas,apreendendo-as e transformando-as um dos principais desafios que precisamos lidar.

Como diria Paulo Freire,o mundo no , est

sendo. Por isso,precisamos continuamente

nos atualizar.


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4 Introduo s NovUnidade 00 Guia

Unidade 00 Guia D

Instituto deCentro UnivCurso: Psico

Venc-lo exige que estej

concomitantemente, hbeiconhecimento. Outro desacolaborativas, capazes derodeia, contribuindo ao sejusto. Para tanto, precismeio, ao lugar em que se en

E porque falar sobre

Para voc atentar, da um processo de constr

transdisciplinares as quformar.

O avano cientficode formao e atuao profinstituies sociais que cacontecendo para que nospermite a voc, nesse mofatores imprimiro a necesaberto ao dilogo e conec

Ao contrrio,Internet, bem coseus conhecimen

aplic

Se voc nocomputador,

oportunidade d

benefc

as Tecnologias de Ensino e Aprendizagem IDidtica

idtica

ducao Superior de Brasliarsitriologia

amos conectados, ligados ao mundo de

em comunicar tais informaes e traio o compromisso de nos formarmos comobservar, interpretar e compreender a re

aprimoramento em direo a um mundoexercitar a autonomia e manter-se aberto

contra.

isso?

esde agora, ao fato de uma formao slidauo de conhecimento calcado em aes

is continuaro a acontecer mesmo dep

tecnolgico que encontramos hoje, a multipssional resultam da complexa interao entreomearam h muito tempo atrs e precsa sociedade exista da forma como . Justaento, poder optar por se tornar psiclogo. Iidade de se preparar para tornar-se um apado s contnuas mudanas que se apresenta

caso vocseja usurio de computadoo vrios de seus recursos, poder apros e habilidades no uso dessas tecnol-las a sua formao em Psicologia.

gosta ou no tem habilidade de uso

da Internet e seus recursos, ter agoe mudar e comear a conhecer e aplicaios ao seu processo de aprendizagem.

TEA

INTEA

informaes e,

sform-las emessoas cidads elidade que nosmais humano eao outro e a seu

star relacionadamulti, inter e

ois de voc se

licidade de reaspessoas, ideias esaro continuarmente tudo issogualmente, essesendiz contnuo,o.

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r seus


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Unidade 00 Guia D


Na seo que segu

objetivos, unidades de ensimportantes.

2. A DISCIPLINA INTRAPRENDIZAGEM:Nossa disciplina te

formao em Psicologia, o

no uso de novas te

comunicao para secontribuindo, dessa man

como aprendiz autdilogo e constru

So nossos objetivo

Utilizar as n

desencade

Utilizar tec

trajetria

Aplicar tecn

estudo e abusca de inf

Avaliar oscomunica

nos seus as

Nessa didas ativid


idtica


e apresentaremos o fundamento da discipl

no-aprendizagem, formas de avaliao e ou

ODUO S NOVAS TECNOLOGIAS DE ENSIN

como fundamento propiciar ao estudante,

esenvolvimento de competnciascnologias de informao e

processo de aprendizagem,ira, para sua constituioomo, conectado, aberto aocolaborativa.

s em INTEA:

vas tecnologias de informao e comunica

ador de novas estratgias de aprendiza

ologias da informao e comunicao ccadmica;

ologias da informao e comunicao comprendizagem colaborativos, conectadormaes, na leitura e na elaborao de trabal

desdobramentos do uso de tecnologiasno mbito educacional e profission

pectos ticos e estticos.

ciplina o sentido principal dos conteddes o instrumentar-se para saber f

mal

TEA

INTEA

ina INTEA, seus

tras informaes

E

no incio de sua

habilidades

como recurso

em e ensino.

omo apoio

meio para os e eficazes, naos e pesquisas;

da informao e

l, especialmente

s ezer.

rata-se de umatria que lanargumas das basesara todo o seu

percurso como


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Unidade I Organizao do Estudo e Formao Superior:1.1.Sistemas de gerenciamento da aprendizagem e gesto acadmica1.2.Organizao do estudo e gesto do tempo1.3.O uso da bibliotecaUnidade II - Novas Tecnologias no Ensino e Aprendizagem:2.1. Novas Tecnologias - O que so? Qual sua importncia?2.2. Incluso e excluso tecnolgica e suas consequncias2.3.Sociedade da Informao e suas caractersticas2.4.Novas Tecnologias aplicadas aos Ambientes Acadmico e Profissional: ferramentas e recursosUnidade III A Construo de Conhecimentos Profissionas e as NTICS:3.1. Competncias transversais para o estudo e formao profissional3.2. Trabalho colaborativo e em grupo e NTICS3.3. Crowdsourcing3.4. Criao e construo colaborativa de trabalhos em grupo por meio da wikiUnidade IV Comunidades virtuais, redes e mdias sociais aplicadas ao estudo, aprendizagem eatuao profissional:4.1. Definio e histrico4. 2. Aplicaes ao Estudo e Aprendizagem: comunicao, compartilhamento, colaborao, mobilizao4.3. Segurana, tica e etiquetaUnidade V Construo e elaborao de contedo: Google docs

5.1. Armazenamento e compartilhamento de arquivos5.2. Produo de textos e colaborao online5.3. Formatao, criao de links, insero de tabelas e figuras5.4. O uso do chat em produes colaborativas5.5. Formulrios

2.1. ASUNIDADES DEENSINO-APRENDIZAGEM E A METODOLOGIA DEENSINO:

Para atingir esses objetivos, o contedo de INTEA foi dividido em 05 unidades deensino-aprendizagem, cada uma delas com material de estudo (leituras, vdeos),orientaes para sua aprendizagem, exerccios, atividades prticas.

A metodologia de ensino-aprendizagem que adotamos denominada blended-learning, ou b-learning (sistema de aprendizagem mista ou sistema hbrido de ensino).Essa metodologia consiste na integrao de momentos presenciais e no presenciais deensino-aprendizagem e de diferentes mtodos e estratgias pedaggicas, ou seja, naintegrao entre o ambiente presencial de ensino que a sala de aula, com oambiente virtual de aprendizagem em que se constitui a Internet, modulados pormtodos distintos (demonstraes, trabalhos individuais e em grupo, atividades prticas,estudos de caso, aulas expositivas, pesquisas, debates).

Na integrao entre espaos (presencial e virtual) e mtodos, buscaremosincorporar o uso de tecnologias da informao e comunicao como tem acontecido nodia-a-dia com o espao educacional, valendo-nos de suas experincias para potencializarseu estudo e aprendizagem, contribuindo para seu sucesso ao longo da formao emPsicologia. As unidades didticas que estudaremos so:


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2.2. ORIENTAES FUNDAMENTAIS:

Nossa disciplina est estruturada em classes semanais,as quais so presenciais evirtuais, ou seja, com atividades presenciais e a distncia. Para cada unidade h umroteiro de estudos, com uma breve introduo ao tema de estudo, orientaes para suaaprendizagem e atividades propostas. importante ler o roteiro antes de cada aula,semanalmente, e nos momentos de aula tirar as dvidas e participar das atividades.

Os encontros presenciais acontecem em sala de aula ou no laboratrio deinformtica, conforme estabelecido no Cronograma, sendo necessria uma presenamnima de 75% para aprovao na disciplina.

Os encontros virtuais acontecem no sistema Blackboard, e a freqncia ao mesmoser de responsabilidade de cada estudante, sendo registrada na realizao das atividades.

Nosso curso se apia em 3 eixos fundamentais:

- a leitura obrigatria dos materiais de estudo previamente s aulas;- aulas presenciais semanais que apresentam, demonstram, ampliam e orientam oprocesso de aprendizagem;- exerccios para treino de habilidades e atividades prticas online para conduzir aaprendizagem.

Os exerccios e as atividades prticas possuem roteiros, os quais estarodisponveis no Blackboard, nossa sala de aula virtual, no menu esquerda da tela docomputador no item Unidades.

A disciplina INTEA se alicera na realizao de atividades de aprendizagem emcoerncia com uma perspectiva pedaggica centrada no aluno. Isso quer dizer que cadaestudante agente de seu prprio processo de aprendizagem. Assim, de sumaimportncia que o estudante acesse o ambiente do Blackboard para ler os roteirospreviamente s aulas e conferir as novidades, assistir aulas, realizar as tarefas conformeindicado nas instrues de cada atividade, estudar e revisar o contedo visto.

Cada um responsvel por verificar e acompanhar as atividades obrigatrias eobedecer a seus prazos de entrega, bem como registrar no dirio do aluno as atividadesrealizadas e solicitar a cincia do professor.

Tambm cabe a cada estudante manter o registro e comprovao dasatividades feitas. Para isso aconselhvel fazer umprintscreen da tela de envio decada atividade e salvar em um arquivo.

A avaliao da aprendizagem de cada um contnua, materializada por meio dasatividades propostas, sendo indispensvel a cada estudante a realizao das mesmas.


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Na disciplina INTEA no h provas bimestrais ou prova substitutiva, devido

ao carter prtico da disciplina. Cada atividade possui instrues que indicam seusobjetivos, o que deve ser feito, como deve ser feito, os critrios avaliativos e pontuao. Asnotas bimestrais, A1 e A2 resultam do somatrio das notas de cada atividade realizada norespectivo bimestre, conforme pode ser visto na tabela 1, Distribuio das atividades paracada bimestre. O somatrio das notas bimestrais e final sero publicadas no aluno onlinesegundo previsto no calendrio acadmico. Cabe ao estudante sempre ter em mo seudirio do estudante para registro das atividades feitas e pontuao obtida.

Atividade AvaliativaUnidade

de Estudo

Pontuao

Mxima

Bimestre

Avaliao

Atividade Prtica 1 Frum 2 2,0

1, A1

Atividade Prtica 2 Teste sobre citao ereferncias

3 3,0

Atividade Prtica 3 Wiki 3 2,0

Atividade Prtica 4 Apresentao de relatriode aprendizagens

3 3,0

Atividade Prtica 5 Projeto Mdias Sociais 3 2,0

2, A2

Atividade Prtica 6 Relatrio do GoogleDocs 4 3,0

Atividade Prtica 7 Apresentao digital 4 2,0Atividade Prtica 8 Exerccio novas mdias ecolaborao

4 2,0

Tabela 1 Distribuio das atividades para cada bimestre.

So critrios avaliativos: realizao da atividade solicitada conforme o roteiro damesma.

Sero instrumentos avaliativos empregados na disciplina:

I. No primeiro bimestre (A1):A1 = AP1 + AP2 + AP 3 +AP 4 = 10,0

II. No segundo bimestre (A2):A2 = AP5 + AP6 +AP7 + AP8 = 10,0

PONDERAO

Nota Final = (A1 x 0,4)+{[(A2*0,95)+(AI*0,05)]x0,6}

AIse refere avaliao institucional, chamada EDAD.


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Unidade 00 Guia D


Os pontos sero ccontidas no Manual do Alun

Tabel

Em conformidade cdesempenho acadmico par

AP Aprovado (de

RE Reprovado (de

SR Meno de rep

2.3. CRONOGRAMA DE AULO cronograma das

Unidade 00, sendo indicadaatentamente aquele cronosemanalmente. Eventualmestudo ou atividades, o com

de suma importncide recuperao, por

Por isso aconselhcomprovante de real


idtica


nvertidos em menes, conforme as normo.

Pontos Menes

9 10 SS - Superior7 8,9 MS - Mdio Superior5 - 6,9 MM - Mdio3 - 4,9 MI - Mdio Inferior

0,1 - 2,9 II Inferior0 (Zero) SR - Sem rendimento

a 2 Converso dos pontos em menes.

om as normas da instituio, as situaes fia cada aluno so:

M a SS);

SR a MI);

ovao (freqncia inferior a 75%).

S:aulas se encontra no Blackboard, no mena turma qual se refere em seu ttulo. imp

rama que ser refere a sua turma e acompante, em caso de mudanas no planejamentonicado ser feito por aviso no Blackboard.

a observar que em INTEA no temosse tratar de uma disciplina com cartemos a manter registro das atividadesizao e acompanhem o andamento da

TEA

INTEA

s da Instituio

ais possveis de

u Unidades, emortante observarhar seu registrode unidades de

3, a provar prtico.feitas,isciplina.


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