teste de histÓria 6º ano

8/14/2019 TESTE DE HISTRIA 6 ANO

1/13

Prefeitura da Cidade do Rio de JaneiroSecretaria Municipal de EducaoE.M.Antenor NascenteProf: Tania 6 ano !A

Tur"a:#################Aluno$a%:########################################################## N :#######

Avaliao de Histria 2 Bimestre

1. A respeito da religio presente entre os povos da Mesopotmia, assinale abaixo a nica alternativaverdadeira: (10)a ) Os povos da Mesopotmia eram monotestas, ou se a, cultuavam somente uma nica divindade,c!amada "s!tar.b ) Os povos da Mesopotmia acreditavam #ue os deuses eram seres muito distantes das pessoascomuns, no possuindo nen!uma semel!an$a com os !umanos.c ) Os mesopotmicos acreditavam em v%rios deuses, #ue viveriam nos c&us, agiriam e sentiriam como osseres !umanos.d) 'en!uma das respostas acima.

(. 'a Mesopotmia #ue se desenvolveram os primeiros c digos escritos entre os mais antigosc digos est%:

a) o *amur%bib) o pictogr%+icoc) o c digo md) o mor+emogr%+ico

. Observe a imagem abaixo e responda as #uest-es a seguir: #uesto b/nus)

A imagem ao lado representa um dos momentosdecisivos na 0vida ap s a morte segundo ascren$as egpcias. 2 direita est% a alma dapessoa #ue morreu Ani)3 ao centro o deus Anbis com cabe$a de c!acal) +a4 a veri+ica$odo peso do cora$o da alma, para saber se elaviveu de +orma !armoniosa e !onrada ou no3perto de Anbis est% o deus 5!ot, #ue +a4 asanota$-es sobre o #ue estava ocorrendo.6 assistindo a tudo estava o deus 7%8Osris, #ue ulgaria se a alma poderia ir para o paraso, oscampos de Aaru. 9abendo disso, responda:

R-Osris AnbisPgina extrada de um exemplar doLivro dos Mortos !."#$$ a.%.&

a) A partir da imagem acima, & possvel a+irmar #ue os egpcios eram monotestas ou politestas;usti+i#ue sua resposta.


2/13

>. Artigo (??: 9e um !omem arrancou um dente de um outro !omem livre igual a ele, arrancaro oseu dente.

Artigo (?1: 9e ele arrancou o dente de um !omem vulgar pagar% um ter$o de uma mina de prata. Artigo (?(: 9e um !omem agrediu a +ace de um outro !omem #ue l!e & superior, ser% golpeado sessentave4es diante da assembleia com um c!icote de couro de boi.@ B"CO B6 *AMD7EF". "n: G"@6'5"'O3 BO7"CO. *ist ria para o 6nsino M&dio. 9o =aulo: 9cipione,

(??1. p. >H.6stes artigos pertencem ao c&lebre @ digo de *amur%bi, primeiro registro escrito de leis de #ue se temnotcia. @om base na leitura dos exemplos apresentados, conclui8se #ue

a) a pena pelo delito cometido pode variar de acordo com a posi$o social da vtima e do agressor.b) para a legisla$o de *amur%bi, a Iei de 5alio era absoluta, sempre 0ol!o por ol!o, dente por dente .c) *amur%bi conseguiu uni+icar a Fabil/nia a partir da implanta$o de um s c digo de leis para todo oterrit rio.d) os antigos babil/nios consideravam #ue agredir a +ace de um !omem era mais grave do #ue arrancarseu dente.

J . A s p ir m id es s o:

a)O tmulo exclusivo do +arab)O tmulo do +ara e sua +amliac)A residKncia do +arad)A residKncia do +ara e sua +amlia

L. Dma das maiores contribui$-es +encias para a *ist ria +oi:

a.) as artesb) o al+abetoc) a indstria navald) a astronomia

H. Os 6stados 5eocr%ticos da Mesopotmia e do 6gito evoluram acumulando caractersticas comunse peculiaridades culturais. Os 6gpcios desenvolveram a pr%tica de embalsamar o corpo !umanopor#ue:

a) se opun!am ao politesmo dominante na &poca.b) os seus deuses, sempre prontos para castigar os pecadores, desencadearam o dilvio.c) depois da morte a alma podia voltar ao corpo mumi+icado.d) construram tmulos, em +orma de pirmides truncadas, erigidos para a eternidade.

. A !ist ria poltica do povo !ebreu Antigo & dividida em trKs momentos. A ordem correta desses

momentos !ist ricos &:a) 1N 8 =atriarcado (N 8 Coverno dos 9acerdotes N 8 Coverno dos ;u4es.b) 1N 8 =atriarcado (N 8 Monar#uia N Coverno dos ;u4es.c) 1N 8 Monar#uia (N 8 Coverno dos ;u4es N 8 =atriarcado.d) 1N 8 =atriarcado (N 8 Coverno dos ;u4es N 8 Monar#uia.


3/13

Prefeitura da Cidade do Rio de JaneiroSecretaria Municipal de EducaoE.M.Antenor NascenteProf: Tania & ano !A Tur"a:

#########################Aluno$a%:########################################################## N :##########

Avaliao de Histria 2 Bimestre

1. Os grandes contadores de !ist rias a+ricanos #ue, apesar de ainda atuarem isoladamenteem algumas regi-es da E+rica Ocidental, tiveram, !% s&culos, um vasto e importantssimo papel naevolu$o e manuten$o da cultura e tradi$o de todo continente a+ricano eram con!ecidos como:

a) Mandingas.b) Criots.c) @ontadores de !ist rias.d) 6scribas.

(. 6ntre os seguidores do islamismo no "mp&rio do Mali, #ual era a designa$o recebida pelosgovernantes e #ue e#uivalia ao ttulo de imperador

a) ara .b) 7ei.c) @onsel!eiro.d) Mansa.

Ieia o texto para responder Ps #uest-es de e >:A mita nas minas de Potos

0A mita est% relacionada teoricamente com os costumes dos incas dos deveres do indivduo para com o6stado. 'o & dever pessoal, & um imposto cletivo das aldeias, das comunidades. @ada comunidade devedesignar os ovens para a mina. Q...R Ba mesma maneira #ue para os impostos, calculou8se a partir dasnecessidades e se distribuiu o nmero de !omens #ue deviam ser obtidos entre as comunidadesindgenas, as #uais, por sua ve4, selecionavam os !omens. "sto dava enorme poderes aosScorregidoresTespan! is nas provncias e aos Scaci#uesT ndios nas aldeias. Os aldees Q...R davam tudo #ue possuam,at& 1J ou (? cabe$as de gado para +icarem isentos. Os mais pobres tin!am #ue marc!ar com sua +amliae abandonaram suas parcelas, o #ue arruinavam os campos. G"IIA7, =ierre. "n: @O77U, Ana MariaMartine4. A Am'ri!a latina de !oloni(a)*o espan+ola .)

. O #ue era a M"5A segundo o texto


4/13

,O , /LL/0 1a!2ues. A vida 2uotidiana dos aste!as 3s v'speras da !on2uista espan+ola. p. 455. Adaptado )

O GOV !"O A#$ %A & $ O%!'$ %O .

J. *#$ + Q* com uma passagem do texto a a+irmativa acima.

L. $!A"#%! VA (%OP ) a passagem do texto onde & dado um ensinamento ao imperador

H. Observe o mapa e responda Ps #uest-es.

a% 'uais as duas pro()(eis rotas de c*e+ado do ser *u"ano ao continente a"ericano,

################################################################################## ######################################################################-% 'ual rota apresenta a c*e+ada do ser *u"ano A"/rica pela re+io Norte,

################################################################################## ######################################################################

c% 'ual rota apresenta a c*e+ada do ser *u"ano A"/rica pela re+io Sul,

################################################################################## ######################################################################


5/13

Prefeitura da Cidade do Rio de JaneiroSecretaria Municipal de ducao!M!Antenor "ascenteProf#$ %ania & ano 'A

Aluno(a)$*************************************************%urma$******************Avaliao de Histria 2 Bimestre

1. A Beclara$o dos Bireitos do *omem edo @idado ter% uma grande repercussono mundo inteiro. O documento & ummani+esto contra a sociedade !ier%r#uicade privil&gios nobres, mas no ummani+esto a +avor de uma sociedadedemocr%tica e igualit%ria. A propriedadeprivada era um direito natural, sagrado,inalien%vel e inviol%vel.

A Beclara$o dos Bireitos do *omem e do@idado +oi elaborada na:a) 7evolu$o rancesa.b) "ndependKncia dos 6stados Dnidos.c) 7evolu$o =uritana na "nglaterra.d) 7evolu$o Cloriosa na "nglaterra

,- As desi.ua/dades entre os omens

X@oncebo, na esp&cie !umana, dois tipos dedesigualdades: uma #ue c!amo de natural ou+sica, por ser estabelecida pela nature4a e #ueconsiste na di+eren$a das idades, da sade, das+or$as do corpo e das #ualidades do esprito e daalma3 a outra, #ue se pode c!amar dedesigualdade moral ou poltica, por#ue dependede uma esp&cie de conven$o e #ue &estabelecida ou, pelo menos, autori4ada peloconsentimento dos !omens. 6sta consiste nosv%rios privil&gios de #ue go4am alguns empre u4o de outros, como o serem mais ricos,mais poderosos e !omenageados do #ue estes,ou ainda por +a4erem8se obedecer por eles. Q...RO verdadeiro +undador da sociedade civil +oi oprimeiro #ue, tendo cercado um terreno, lembrou8se de di4er isto & meu e encontrou pessoassu+icientemente simples para acredit%8lo.Yuantos crimes, guerras, assassnios, mis&rias e!orrores no pouparia ao gKnero !umano a#uele#ue, arrancando as estacas ou enc!endo o+osso, tivesse gritado e seus semel!antes:ZBe+endei8vos de ouvir este impostor3 estareisperdidos se es#uecerdes #ue os +rutos so detodos e #ue a terra no pertence a ningu&mVX

BK sua opinio sobre o texto


6/13

H. @om are o/u2o industria/ no lugar dastradicionais +ontes de energia passou8se autili4ar:

a) %guab) ventoc) +or$a muscular d) carvo e eletricidade

. Burante a idade moderna a produ$oecon/mica europeia passou por di+erentesetapas: o artesanato, a manu+atura e por ltimo:

a) a mecani4a$ob) a utili4a$o de usinas nuclearesc) O gasodutod) A utili4a$o de energia solar e) A utili4a$o de energia e lica

[. A re o/u2o industria/ come$ou na:

a) F&lgicab) ran$ac) Aleman!ad) "t%liae) "nglaterra

1?. 'o & um +ator respons%vel pelo pioneirismoinglKs nare o/u2o industria/ :

a) Acmulo de capitaisb) @ontrole capitalistac) @rescimento populacionald) As c!uvas torrenciais no veroe) =osi$o geogr%+ica.

11. Leia o texto e responda.(questobnus)

"O prprio Napoleo Bonaparte [...] um carreiristatpico daquela espcie. Nascido em 1769,ambicioso, descontente e revolucionrio, subiu

vagarosamente na artilharia, um dos poucos ramosdo exrcito real em que a competncia tcnica eraindispensvel. Durante a revoluo, eespecialmente sob a ditadura jacobina que eleapoiou firmemente, foi reconhecido por umcomissrio local em um fronte de suma importncia[...] como um soldado de dons esplndidos e muitopromissor. O Ano II fez dele um general. [...].Agarrou a sua chance na campanha italiana de1796, que fez dele o inquestionado primeirosoldado da repblica [...]."

a) A que "revoluo" o autor se refere?

b) Segundo Eric Hobsbawm, Napoleo era umoficial competente. Transcreva do texto acima aparte em que o autor salienta esse fato.

c) Quais foram, segundo o texto, as condiesnecessrias da subida de Napoleo ao poder?


7/13

Prefeitura da Cidade do Rio de JaneiroSecretaria Municipal de EducaoE.M.Antenor NascenteProf: Tania 6 ano !A

Aluno$a%:##########################################################

1- Para 3ue aprender a 4ist5ria6 !esponda com suas pr5prias pa/a ras- 77777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777


8/13

a) ca$adores e pescadoresb) n/madesc) ca$adores e coletores.d) coletores e pescadores.

B- %omp/ete o mapa a se.uir; ordenando os continentes na /e.enda:

Prefeitura da Cidade do Rio de JaneiroSecretaria Municipal de Educao

E.M.Antenor NascenteProf: Tania 6 ano!0

Aluno$a%:########################################################## Tur"a:###############%este de Histria + Bimestre

1- $odos os po o usam o mesmo ca/end


9/13

a) ca$adores e pescadoresb) n/madesc) ca$adores e coletores.d) coletores e pescadores.

@- Para 3ue aprender a 4ist5ria6 !esponda comsuas pr5prias pa/a ras-

77777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777


10/13

+! Ieia, agora, uma lenda da ^ndia sobre a di+iculdade !umana para compreender a realidade

'uma antiga cidade da ^ndia viviam seis cegos. 6les sempre ouviam +alar do ma estoso ele+ante do 7a % prncipe). At& #ue, um dia, resolveram examinar diretamente o grande animal.@!egando perto do ele+ante, o primeiro cego conseguiu colocar a mo na sua barriga. 6nto, gritando, disse:

< O ele+ante & como um muro.=or&m, o segundo cego segurou numa das presas e, ouvindo o amigo, protestou:

< 'o, o ele+ante & pontiagudo e duro como uma lan$aVO terceiro cego, agarrando a tromba, discordou:

< O ele+ante & como uma serpente.O #uarto cego pegando a enorme perna do ele+ante, disse: < GocKs esto loucos: o ele+ante & como o tronco de uma %rvoreVO #uinto cego, ouvindo a con+uso dos amigos, decidiu saltar para cima do animal. 9egurou, ento, uma das grandesorel!as do ele+ante e disse:

< 5odos vocKs so idiotas se no percebem #ue o ele+ante & um grande le#ue de abano.=or +im, o sexto cego, cuidadosamente segurou a cauda e disse:

< @alem8se todos. O ele+ante & uma corda resistente.Os cegos, pegando uma parte do ele+ante, con!eciam apenas uma parte do animal. 6ntretanto, cada cego era muitoorgul!oso. =ensava #ue sua parte correspondia ao todo, criando toda a con+uso.

A mensagem dessa lenda serve de alerta para muitas situa$-es. 'o estudo da *ist ria, por exemplo, muitas pessoascomportam8se como os seis cegos da ^ndia. =ercebem e compreendem uma parte da realidade e concluem,orgul!osamente, #ue descobriram a verdade.6ssas pessoas se es#uecem #ue o saber !umano & seletivo e limitado. W seletivo por#ue cada !istoriador selecionaa %rea #ue #uer estudar, seleciona o #ue mais l!e interessa. W limitado por#ue, por mais ampla #ue se a a suapes#uisa , ela atinge apenas parcela da realidade. =ois a tare+a de con!ecer & sempre in+inita.

a) Qua/ a mensa.em da /enda sobre os seis ce.os da Cndia6

b) #e a 4ist5ria (ci?ncia) fosse o e/efante; n5s; os estudantes de 4ist5ria seramos os ce.os- 9p/i3ueesta afirma2o com suas pr5prias pa/a ras; sem copiar do te9to-

2! 8eia o te9to abai9o e responda:

=ara contar o tempo, os !omens inventaram os calend%rios, usando +atos importantes em suas sociedades. Ospovos ocidentais, dos #uais +a4emos parte, usam o calend%rio cristo, isto &, contam o tempo a partir do nascimentode ;esus @risto, considerado o ano ? . 9e um +ato ocorreu antes disso, di48se #ue +oi em um determinado ano a.@.,ou se a, antes de @risto.'o calend%rio cristo, a cada 1? anos temos uma d&cada, a cada 1?? anos temos um s&culo, e a cada 1??? anostemos um milKnio. Os s&culos come$am com a de4ena ?1 e terminam com a de4ena ??. Assim do ano 1 ao ano 1??temos o s&culo ", do ano L?1 ao H??, temos o s&culo G"", do ano 1L?1 ao 1H??, s&culo \G"".

b- Para contar o tempo; os omens in entaram ca/end


11/13

Quem fa a ist5ria6 H A *ist ria pode ser vista de duas maneiras: como os +atos do passado, #ue tKm ntimarela$o com o presente e o +uturo, e como o estudo desses +atos, #ue & +eito principalmente pelos !istoriadores, #ueso a#ueles #ue pes#uisam esses +atos e escrevem sobre eles.5odos os !omens participam dos +atos, isto &, +a4em a *ist ria, mas so poucos os #ue aparecem nos livros de*ist ria. 9o poucos os !omens #ue so estudados pelos !istoriadores. =oucos ornais se preocupam em noticiar#ue os moradores de um bairro pobre se reuniram no +im de semana para limpar a rua e plantar %rvores na pracin!a.Mas, se o presidente da 7epblica se encontrou com um dirigente de outro pas, esta notcia estar% em todos os

ornais.0@ H Por 3ue isso acontece6Os ornais noticiam os +atos #ue ac!am mais importantes para os leitores e para a popula$o. 6 #uem decide se os+atos so importantes ou no geralmente so os donos e diretores dos ornais, #ue com +re#_Kncia esto de acordocom #uem manda no pas. 5amb&m os livros de !ist ria tra4em mais +atos re+erentes P vida dos governantes do #uenotcias sobre os governados o povo, em geral).0 H Voc? concorda com isso6 Por 3u?6

O 3ue E 4ist5ria*ist ria & a ciKncia #ue estuda as reali4a$-es do !omem e as trans+orma$-es da sociedade ao longo do tempo.5radicionalmente, costuma8se dividir a evolu$o da !umanidade em =r&8!ist ria e *ist riaOs primeiros !omens surgiram na 5erra !% aproximadamente um mil!o de anos, eram n/mades, isto &, viviam8sedeslocando de uma regio para outra em busca de alimentos. Observando a nature4a, aprenderam a plantar,descobrindo a agricultura. 6sse +ato os levou a se tornarem sedent%rios. @ome$aram ento a surgir as civili4a$-es, eos !omens inventaram a escrita. A inven$o da escrita & usada como re+erKncia para separar a =r&8!ist ria da*ist ria.01 H O 3ue E 4ist5ria6 !esponda com suas pa/a ras- (Par


12/13

0M H Para reconstruir o passado; os istoriadores procuram documentos; runas; est.ios; enfim; todo tipode re.istro dei9ado pe/os 777777777777 3ue i eram antes de n5s- O con>unto desse materia/ so asc amadas 777777777777777777777777-10 H Assina/e a a/ternati a correta: "5s i emos atua/mente o perodo da:( ) dade Anti.a ( ) dade Edia ( ) dade oderna ( ) dade %ontemporFnea11 = Produ a um te9to; na forma de uma carta; onde um a/uno 3ue est< come2ando a estudar 4ist5ria;escre a para um ami.o contando as suas primeiras descobertas sobre este conteNdo . #ua carta de er< ter/oca/ e data; sauda2o inicia/; par


13/13

1- Para aprender a 4ist5ria6 !esponda com suas pr5prias pa/a ras-

77777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777

teste de histÓria 6º ano

Documents