PLANO DE ESTUDO - TESTE 02 CIÊNCIAS / 6º ANO 2º TRIMESTRE

NOME: NOTA:

MÓDULOS: 8 - 9- 10 - 11.

QUESTÃO 01

Associe corretamente a coluna da esquerda com a

coluna da direita:

(A) fusão (B) solidificação (C) ebulição (D) condensação (E) evaporação

( ) água congelando no freezer. ( ) água vaporizando lentamente quando se cozinha o arroz. ( ) gelo derretendo no copo. ( ) formação de gotículas no copo a partir do vapor de água da atmosfera. ( ) água fervendo para fazer o café.

QUESTÃO 02

Observe o esquema abaixo, referente às mudanças de

estado físico da água.

Identifique as mudanças indicadas pelas setas 1, 2, 3, 4.

1_____________________________________________

2_____________________________________________

3_____________________________________________

4_____________________________________________

QUESTÃO 03

No esquema abaixo estão os três estados físicos da

água.

Desenho nos quadrados abaixo o comportamento das

moléculas em cada um dos estados.

QUESTÃO 04 A tabela abaixo mostra um esquema de rotação de cultura em três campos.

Explique o motivo e cite o benefício para o solo desse procedimento.

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QUESTÃO 05 Observe a figura a seguir e assinale a alternativa INCORRETA:

a) A imagem nos mostra o ciclo da Taenia saginata, pois

seu hospedeiro intermediário é o boi.

b) Uma tênia adulta vive presa à parede do intestino

delgado, onde ocorre sua autofecundação.

c) Quando as fezes de uma pessoa contaminada são

depositadas no solo por falta de instalações sanitárias

adequadas, os ovos desse verme podem contaminar

água e verduras e ser ingerido pelo porco ou pelo boi.

d) O verme entra no organismo somente pela ingestão

de carne de boi mal passada.

e) O diagnóstico dessa doença é feito através de exames

de fezes.

QUESTÃO 06

Segundo dados da Organização Mundial de Saúde, mais de 1,3 bilhão de pessoas no planeta (sobretudo nas regiões tropicais e subtropicais) estão infectadas pelo ancilostoma e 65 mil morrem devido à anemia associada à doença. Popularmente conhecida como Amarelão, a enfermidade tornou-se célebre graças a Monteiro Lobato, criador do personagem Jeca Tatu - caipira chamado por todos de preguiçoso, mas que ao se descobrir que estava com Amarelão, tratou-se e, após sua cura, tornou-se um fazendeiro rico. (http://www.fiocruz.br/ccs/cgi/cgilua.exe/sys/start.htm?sid=6&infoid=290).

Explique como o Jeca Tatu pegou essa doença e cite dois sintomas.

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QUESTÃO 07

Os altos índices de contaminação por verminoses da população brasileira representam que o país apresenta problemas de saúde pública.

a) O que é de responsabilidade do governo fazer paradiminuir os números de contaminação por vermes na população brasileira? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

b) Pensando em nosso dia a dia, o que podemos fazerpara evitar cada uma das verminoses que estudamos? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

QUESTÃO 08

A toxoplasmose também é chamada por muitas pessoas de doença do gato, uma vez que felídeos são hospedeiros definitivos do protozoário causador da doença. A respeito da toxoplasmose, marque a alternativa incorreta:

a) A toxoplasmose representa sérios riscos às mulheresgrávidas, podendo ocasionar lesões no cérebro do bebê ou em outros órgãos. b) A toxoplasmose é transmitida apenas pela ingestão dealimentos contaminados. c) A toxoplasmose é causada por um protozoáriochamado de Toxoplasma gondii. d) A toxoplasmose pode ser evitada através de medidascomo: a não ingestão de carnes crua ou mal cozida e não ter contato com salivas ou fezes de animais de estimação.

QUESTÃO 09 Observe o gráfico a seguir:

Adaptado de VESENTINI, José William. Geografia: o mundo em transição. São Paulo: Editora Ática, 2012.

Com base nas informações dos gráficos e em seus conhecimentos sobre a distribuição e utilização da água no mundo, explique como os seres humanos conseguem água doce, visto que apenas 2,8% do planeta é ocupado por ela. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

QUESTÃO 10

Alguns anos atrás, devido a escassez de chuvas em determinadas regiões, o Brasil quase passou por um processo de racionamento de energia, o famoso apagão. Em 2001 e 2002 algumas campanhas de uso consciente de energia fizeram efeito e a população, voluntariamente, economizou energia, não necessitando dessa medida. Explique a relação entre as chuvas e o fornecimento de energia no nosso país.

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PLANO DE ESTUDO - TESTE 02 HISTÓRIA / 6º ANO 2º TRIMESTRE

NOME: NOTA:

MÓDULOS: 8 – 9 – 10 – 11.

QUESTÃO 01

Este povo destacou-se pela organização e desenvolvimento de uma cultura militar. Encarava a guerra como uma das principais formas de conquistar poder e desenvolver a sociedade. Era extremamente cruel com os povos inimigos que conquistava, impondo aos vencidos, castigos e crueldades como uma forma de manter respeito e espalhar o medo entre os outros povos.

O texto acima se refere a qual povo da antiguidade? a) Caldeus.b) Hititas.c) Assírios.d) Sumérios.

QUESTÃO 02

O ser humano, no decorrer de seu processo histórico, desenvolveu noções de justiça em detrimento da prática da vingança. O primeiro código de leis, denominado de Código de Hamurabi, pouco rompia com a valorização da vingança, mantendo o princípio da Lei de Talião expresso na máxima “Olho por olho, dente por dente”.

Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, o povo que elaborou na antiguidade o referido código e em que tipo de escrita ele foi impresso. a) Assírios – escrita árabe.b) Babilônios – escrita cuneiforme.c) Mesopotâmios – escrita alfabética.d) Persas – escrita farsi.e) Sumérios – escrita hieroglífica.

QUESTÃO 03

A maior parte das regiões vizinhas [da antiga Mesopotâmia] caracteriza-se pela aridez e pela falta de água, o que desestimulou o povoamento e fez com que fosse ocupada por populações organizadas em pequenos grupos que circulavam pelo deserto. Já a Mesopotâmia apresenta uma grande diferença: embora marcada pela paisagem desértica, possui uma planície cortada por dois grandes rios e diversos afluentes e córregos. (Marcelo Rede. A Mesopotâmia, 2002.)

A partir do texto, é correto afirmar que a) os povos mesopotâmicos dependiam apenas da caça edo extrativismo vegetal para a obtenção de alimentos. b) a ocupação da planície mesopotâmica e das áreas

vizinhas a ela, durante a Antiguidade, teve carátersedentário e ininterrupto.

c) a ocupação das áreas vizinhas da Mesopotâmia tinhacaracterísticas nômades e os povos mesopotâmicospraticavam a agricultura irrigada.

d) a ocupação sedentária das regiões desérticasrepresentava uma ameaça militar aos habitantes da Mesopotâmia.

e) os povos mesopotâmicos jamais puderam sesedentarizar, devido às dificuldades de obtenção de alimentos na região.

QUESTÃO 04

O Império Babilônico dominou diferentes povos como os

sumérios, os acádios e os assírios. Para governar povos tão

diferentes, o rei Hamurábi organizou o primeiro código de

leis escritas, o Código de Hamurábi.

- Se um homem acusou outro de assassinato mas não puder

comprovar, então o acusador será morto.

- Se um homem ajudou a apagar o incêndio da casa de

outro e aproveitou para pegar um objeto do dono da casa,

este homem será lançado ao fogo.

- Se um homem cegou o olho de outro homem, o seu próprio

será cegado. Mas se foi olho de um escravo, pagará metade

do valor desse escravo.

- Se um escravo bateu na face de um homem livre, cortarão

a sua orelha.

- Se um médico tratou com faca de metal a ferida grave de

um homem e lhe causou a morte ou lhe inutilizou o olho, as

suas mãos serão cortadas. Se a vítima for um escravo, o

médico dará um escravo por escravo.

- Se uma mulher tomou aversão a seu marido e não quiser

mais dormir com ele, seu caso será examinado em seu

distrito. Se ela se guarda e não tem falta e o seu marido sai

com outras mulheres e despreza sua esposa, ela tomará

seu dote de volta e irá para a casa do seu pai.

Assinale a alternativa correta:

a) As leis aplicavam-se somente aos homens livres e quepossuíssem propriedades.

b) Estabeleceu o princípio que todos eram iguais perante alei e por isso um escravo teria os mesmos direitos que umhomem livre.

c) O Código de Hamurábi representava os ideaisdemocráticos do Império Babilônico.

d) O código tinha como princípio a "pena de talião" resumida na expressão "olho por olho, dente por dente".

e) O Código considerava a mulher propriedade do homem esem direitos.

QUESTÃO 05

Dentre as alternativas abaixo, assinale apenas a(s) correta(s).

I.O Faraó tinha a função de garantir a estabilidade política do Egito, controlando os efeitos do rio Nilo sobre a região.

II.Os Faraós dependiam de nobres mesopotâmicos para adefinição das políticas de organização da população egípcia.

III.Pirâmides e Templos são aspectos da cultura materialque dimensionam a importância dos Faraós na compreensão da História egípcia.

a) I.b) I e II.c) I e III.d) II e III.e) I, II e III.

QUESTÃO 06

A arte do Egito Antigo, além de estar inteiramente ligada às crenças religiosas, apresenta muitas informações sobre a sociedade da época.

a) Qual fator geográfico propiciava, numa região cercada pordeserto, a atividade produtiva representada pelaimagem?

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________________________________________________

b) Que significado religioso tinha para os egípcios arepresentação de cenas da vida cotidiana nos túmulos?

________________________________________________

________________________________________________

QUESTÃO 07

O Egito é visitado anualmente por milhões de turistas de

todos os quadrantes do planeta, desejosos de ver com os

próprios olhos a grandiosidade do poder esculpida em pedra

há milênios: as pirâmides de Gizeh, as tumbas do Vale dos

Reis e os numerosos templos construídos ao longo do Nilo.

O que hoje se transformou em atração turística era, no

passado, interpretado de forma muito diferente, pois

a) significava, entre outros aspectos, o poder que os faraóstinham para escravizar grandes contingentespopulacionais que trabalhavam nesses monumentos.

b) representava para as populações do alto Egito apossibilidade de migrar para o sul e encontrar trabalho nos canteiros faraônicos.

c) significava a solução para os problemas econômicos, umavez que os faraós sacrificavam aos deuses suasriquezas, construindo templos.

d) representava a possibilidade de o faraó ordenar asociedade, obrigando os desocupados a trabalharem em obras públicas, que engrandeceram o próprio Egito.

e) significava um peso para a população egípcia, quecondenava o luxo faraônico e a religião baseada emcrenças e superstições.

QUESTÃO 08

A região da Mesopotâmia ocupa lugar central na história da

humanidade. Na Antiguidade, foi berço da civilização

sumeriana devido ao fato de

a) ser ponto de confluência de rotas comerciais de povos dediversas culturas.

b) ter um subsolo rico em minérios, possibilitando o saltotecnológico da idade da pedra para a idade dos metais.

c) apresentar um relevo peculiar e favorável ao isolamentonecessário para o crescimento socioeconômico.

d) possuir uma área agriculturável extensa, favorecida pelosrios Tigre e Eufrates.

e) abrigar um sistema hidrográfico ideal para locomoção depessoas e apropriado para desenvolvimento comercial.

QUESTÃO 09

Comente sobre a religião dos egípcios destacando:

- Osíris, deus dos mortos;

- vida após a morte;

- mumificação;

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________________________________________________

________________________________________________

________________________________________________

QUESTÃO 10

No antigo Egito e na Mesopotâmia, assim como nos demais lugares onde foi inventada, a escrita esteve vinculada ao poder estatal. Este, por sua vez, dependeu de um certo tipo de economia para surgir e se desenvolver. Considerando as afirmações acima, explique as relações entre:

a) escrita e Estado;

________________________________________________

________________________________________________

b) Estado e economia.

________________________________________________

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PLANO DE ESTUDO - TESTE 02 PORTUGUÊS / 6º ANO 2º TRIMESTRE

NOME: NOTA:

MÓDULOS 8 – 9 – 10 – 11.

Texto I

LENDA INDIANA: “A MENSAGEM DOS

PÁSSAROS”

Era uma vez um homem que, viajando por

um país distante, comprou de um mercador um

pássaro falante.

O homem levou a ave para casa e ali a

tratou com todo cuidado, abrigando-a numa gaiola

dourada, onde nunca lhe faltava água e comida.

Todos os dias o pássaro pedia ao dono que o

soltasse, mas ele não o atendia, chamando-o de

ingrato:

– Eu lhe dou tudo o que há de melhor. Não

vejo por que você quer voltar à selva de onde veio.

Um dia, o homem precisou viajar a trabalho.

Antes de partir, disse ao pássaro:

– Vou passar pelo seu país. Quer que lhe traga

alguma coisa?

O pássaro implorou que o levasse com ele,

mas o dono foi inflexível.

– O máximo que posso fazer é levar notícias

suas para seus irmãos pássaros.

– Está bem – conformou-se a pobre ave. –

Diga-lhes apenas que moro numa gaiola dourada.

O homem despediu-se e partiu. Dias depois,

voltou, parecendo muito abalado quando procurou a

sua preciosa ave:

– Não sei como lhe contar, mas uma tragédia

aconteceu. Imagine que, ao chegar ao seu país, fui

até a orla da floresta e chamei seus irmãos pássaros.

Apareceram vários, e eu repeti a eles o que você me

disse. Não entendo que estranho malefício havia em

sua mensagem, mas imediatamente eles se

entreolharam, reviraram os olhos e começaram a girar

a cabeça, como se estivessem zonzos. Em seguida,

caíram mortos no chão.

Assim que o homem terminou seu relato, o

pássaro falante começou a revirar os olhos, a girar a

cabeça e caiu, esticado como um pedaço de pau.

O homem se pôs a gritar e a lamentar, sem

compreender como simples palavras pudessem ter um

efeito tão catastrófico. Pesaroso, abriu a gaiola e

retirou o corpo do bichinho, pousando-o sobre uma

mesa.

Assim que se percebeu fora da gaiola, o

pássaro abriu os olhos e voou rapidamente para a

janela aberta, longe do alcance do dono.

– Obrigado, amigo – disse ele. – Você não

entendeu nem as minhas palavras, como poderia

entender uma mensagem sem palavras? Ao ouvirem

que eu estava numa gaiola, eles compreenderam que

deveriam me dizer como escapar. E você transmitiu

muito bem o recado. Fique com sua gaiola. Eu ficarei

com minha muito mais preciosa liberdade! Adeus!

(PLAMPLONA, Rosane. O homem que contava

histórias. São Paulo: Brinque-Book, 2005 – p. 50-3).

QUESTÃO 01

Qual é o assunto principal apresentado no texto “A

Mensagem dos Pássaros”?

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___________________________________________

___________________________________________

TEXTO 2

PASSARINHO ENGAIOLADO

(Rubem Alves)

Dentro de uma linda gaiola vivia um passarinho. De

sua vida, o mínimo que se poderia dizer era que era

segura e tranquila, como seguras e tranquilas são as

vidas das pessoas bem casadas e dos funcionários

públicos.

Era monótona, é verdade. Mas a monotonia é o preço

que se paga pela segurança. Não há muito o que

fazer dentro dos limites de uma gaiola, seja ela feita

de arames de ferro ou de deveres. Os sonhos

aparecem, mas logo morrem, por não haver espaço

para baterem suas asas. Só fica um grande buraco na

alma, que cada um enche como pode. Assim restava

ao passarinho ficar pulando de um poleiro para outro,

comer, beber, dormir e cantar. O seu canto era aluguel

que pagava ao seu dono pelo gozo da segurança da

gaiola...

... Ah! Se aquela maldita porta se abrisse.

Pois não é que, para surpresa sua, um dia o seu dono

a esqueceu aberta.

Ele poderia agora realizar todos os seus sonhos.

Estava livre, livre, livre!

Saiu. Voou para o galho mais próximo. Olhou para

baixo. Puxa! Como era alto. Sentiu um pouco de

tontura. Estava acostumado com o chão da gaiola,

bem pertinho. Teve medo de cair. Agachou-se no

galho, para ter mais firmeza. Viu uma outra árvore

mais distante. Teve vontade de ir até lá. Perguntou-se

se suas asas aguentariam. Elas não estavam

acostumadas. O melhor seria não abusar, logo no

primeiro dia. Agarrou-se mais firmemente ainda.

Nesse momento, um insetinho passou voando bem na

frente de seu bico. Chegara a hora. Esticou o pescoço

o mais que pôde, mas o insetinho não era bobo.

Sumiu mostrando a língua.

– Ei, você! – era uma passarinha – Vamos voar juntos

até o quintal do vizinho. Há uma linda pimenteira,

carregadinha de pimentas vermelhas. Deliciosas.

Apenas é preciso prestar atenção no gato, que anda

por lá... Só o nome gato lhe deu arrepio. Disse para a

passarinha que não gostava de pimentas.

A passarinha procurou outro companheiro. Ele preferiu

ficar com fome. Chegou o fim da tarde e, com ele, a

tristeza do crepúsculo. A noite se aproximava.

Onde iria dormir? Lembrou-se do prego amigo, na

parede da cozinha, onde a sua gaiola ficava

dependurada. Teve saudades dele. Teria de dormir

num galho de árvore sem proteção. Gatos sobem em

árvores? Eles enxergam no escuro? E era preciso não

esquecer os gambás. E tinha de pensar nos meninos

com seus estilingues, no dia seguinte.

Tremeu de medo. Nunca imaginara que a liberdade

fosse tão complicada. Somente podem gozar a

liberdade aqueles que têm coragem. Ele não tinha.

Teve saudades da gaiola. Voltou. Felizmente, a porta

ainda estava aberta.

Nesse momento chegou o dono. Vendo a porta

aberta, disse:

– Passarinho bobo. Não viu que a porta estava aberta.

Deve estar meio cego, pois passarinho de verdade

não fica em gaiola. Gosta mesmo é de voar...

(ALVES, Rubem – Teologia do Cotidiano – São Paulo:

Olho d’água, 1994)

QUESTÃO 02

Transcreva do texto 2 um trecho que apresenta uma

comparação.

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___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

QUESTÃO 03

Marque a opção em que a palavra destacada

encontra-se no sentido figurado. Depois, justifique sua

resposta.

a)“Só fica um grande buraco na alma (...)” (linha 6)

b)“Sentiu um pouco de tontura.” (linha 13)

c)“E tinha de pensar nos meninos com seus

estilingues, no dia seguinte.” (linha 27)

d)“Lembrou-se do prego (...) onde a sua gaiola ficava

dependurada.” (linha 25)

e)“Chegou o fim da tarde e, com ele a tristeza do

crepúsculo.” (linha 23)

____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________

____________________________________________ ____________________________________________

_ QUESTÃO 04

Analisando os textos 1 e 2, explique o significado de “liberdade” para cada pássaro, personagens dos textos. ____________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________.

QUESTÃO 05

Tudo o que existe é ser e cada ser tem um nome. Substantivo é a classe gramatical de palavras variáveis, as quais denominam os seres. Além de objetos, pessoas e fenômenos, os substantivos também nomeiam lugares, sentimentos, qualidades e ações. O substantivo destacado no trecho abaixo se classifica em concreto ou abstrato? Justifique sua resposta.

“Não sei como lhe contar, mas uma tragédia

aconteceu.” ___________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

TEXTO 3

QUESTÃO 06

No primeiro balão, do primeiro quadrinho, que fala da personagem indica ironia? Justifique sua resposta.

_____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________

QUESTÃO 07

No texto 3, a palavra "álbum" é classificada como substantivo coletivo. "Pinacoteca" é substantivo coletivo de qual substantivo comum? ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________

QUESTÃO 08

Observe a seguinte frase "Vocês são muito organizados!".

a) Transcreva o adjetivo presente na frase acima.___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________

b) O adjetivo transcrito acima é biforme ou uniforme?Justifique sua resposta.

____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________

QUESTÃO 09

Em "Minha liberdade é importantíssima!", classifique o grau do adjetivo presente na oração. ____________________________________________________________________________________________________________________________________

QUESTÃO 10 As palavras "engraçadinho" e "figurinhas", segundo quadrinho, texto 3, são apresentadas no diminutivo. É correto afirmar que o diminutivo empregado em cada vocábulo intenciona o mesmo valor de sentido? Justifique sua resposta. _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________

PLANO DE ESTUDO - TESTE 02 REDAÇÃO / 6º ANO 2º TRIMESTRE

NOME: NOTA:

MÓDULOS 8 – 9 – 10 – 11.

Texto 1: A Bela Adormecida - Charles Perrault

Na festa do batismo da tão desejada princesa, foram convidadas doze fadas e como madrinhas desta ofereceram-lhe como presentes a beleza, o talento musical, a inteligência, entre outros valores apreciados.

No entanto, uma velha fada que foi negligenciada, porque o rei apenas tinha doze pratos de ouro, interrompeu o evento e lançou-lhe como vingança um feitiço cujoresultado seria, ao picar o dedo num fuso, a morte quando a princesa atingisse a idade adulta. Porém restava o presente da décima segunda fada. Assim sendo, esta suavizou a morte, transformando a maldição da princesa para cem anos de sono profundo, até que fosse despertada pelo primeiro beijo oriundo de um amor verdadeiro.

O rei proibiu imediatamente qualquer tipo de fiação em todo o reino, mas em vão. Quando a princesa contava quinze anos, descobriu uma sala escondida num torreão do castelo onde encontrou uma velha a fiar. Curiosa com o fuso pediu-lhe para deixá-la fiar, picando-se nesse mesmo instante. Sentiu então o grande sono que lhe foi destinado e, ao adormecer, todas as criaturas presentes no castelo adormeceram juntamente, sob o novo feitiço da décima segunda fada que tinha voltado, entretanto. Com o tempo, cresceu uma floresta de urzes em torno do castelo adormecido, isolando-o do mundo exterior e dando uma morte fatal e dolorosa nos espinhos a quem tentasse entrar. Assim muitos príncipes morreram em busca da tal Bela Adormecida cuja beleza era tão falada.

Após cem anos decorridos, um príncipe corajoso enfrentou a floresta de espinhos, mesmo sabendo da morte de outros tantos, e conseguiu entrar no castelo. Quando encontrou o quarto onde a princesa dormia, estremeceu de tal maneira ao ver a sua beleza, que caiu de joelhos diante o seu leito. Ele beijou-a e ela acordou finalmente. Então todos no castelo acordaram e continuaram onde haviam parado há cem anos atrás. O conto termina aqui, na boda do príncipe, com a famosa frase: e viveram felizes até ao fim dos seus dias.

QUESTÃO 01

Herói é um tipo de figura dotada de coragem que desafiada nos contos maravilhosos enfrenta perigos e dificuldades para devolver algo que foi roubado. O herói do conto de “A Bela Adormecida” é o príncipe. De que forma, ele restaura a paz no reino da princesa?

a) Vencendo em um duelo de espada a fada que enfeitiçou aprincesa. b) Acordando todos os moradores do reino depois queconseguiu destruir a floresta de urzes. c) Beijando a princesa, quebrando o encantamento, fazendo-a acordar e todos os outros habitantes do reino. d) Destruindo todas as rocas existentes no reino eimpedindo a princesa de ferir o seu dedo. e) Convencendo a fada má a se arrepender do feitiço quelançou na princesa.

QUESTÃO 02

O conto maravilhoso apresenta características que o diferenciam de outros tipos de contos. Assinale a alternativa que apresente uma característica comum ao conto maravilhoso.

a) A história é ambientada num tempo futuro, onde homense máquinas entram em conflito. b) Presença de moral da história: uma lição, um aprendizadotransmitido do narrador para o leitor. c) Mistura de realidade e fantasia.d) Personagens medievais: reis, rainhas, princesas,cavaleiros, príncipes e de personagens lendários: fadas, duendes, magos, animais mitológicos que fazem uso de magia e encantamentos. e) Toda narrativa do conto maravilhoso acontece no tempopresente.

Texto 2:

capítulo XII

Partimos com o tempo encoberto, mas estável. Não

teríamos de nos preocupar nem com calores cansativos nem

com chuvas desastrosas. Um tempo próprio para o turismo.

O prazer de galopar por um país desconhecido deixava-me

de bom humor naquele início de aventura. Sentia toda a

felicidade, todo o prazer e liberdade de um excursionista.

Começava a gostar da viagem. “Afinal, o que estou

arriscando?”, dizia-me. “Viajar por um país dos mais

curiosos, escalar uma montanha bastante notável, na pior

das hipóteses, descer ao fundo de uma cratera extinta! [...]

Quanto à existência de uma galeria que acaba no centro do

globo, pura imaginação! Pura impossibilidade! Vou tratar,

então, de aproveitar o que a expedição tem de bom sem

maiores problemas”. Quando concluí esse raciocínio, já

havíamos saído de Reykjavik. Hans caminhava à frente num

passo rápido, igual e constante.

Os dois cavalos carregados com nossas bagagens seguiam-

no sem que fosse necessário conduzi-los. Eu e meu tio

íamos atrás sem nos sairmos muito mal em nossos animais

pequenos, mas vigorosos.

A Islândia é uma das maiores ilhas da Europa. Estende-se

por mil e quatrocentas milhas e só conta com sessenta mil

habitantes. Os geógrafos dividiram-na em quatro quartos, e

tínhamos de atravessar quase obliquamente o que tem o

nome de região de quarto do Sudvesterfjordhur. Ao

deixarmos Reykjavik, Hans seguira imediatamente para a

beira do mar. Atravessávamos magras pastagens que

faziam o maior esforço para ser verdes; tinham maior

facilidade em ser amarelas. Os cimos rugosos das massas

traquíticas apareciam no horizonte entre as brumas do leste,

e por momentos algumas placas de neve, concentrando a

luz difusa, resplandeciam nas inclinações dos cumes

afastados.

Alguns picos, mais ousados, perfuravam as nuvens

cinzentas e reapareciam acima dos vapores moventes como

escolhos que emergiam em pleno céu. Muitas vezes essas

cadeias de rochas áridas lançavam uma de suas pontas ao

mar e cortavam as pastagens; mas sempre havia lugar

suficiente para passar. Além disso, nossos cavalos

escolhiam instintivamente os lugares propícios sem nunca

diminuir a marcha. Meu tio nem tinha o consolo de excitar

sua montaria com a voz ou com o chicote; não lhe era

permitido ser impaciente. Não podia evitar sorrir ao vê-lo tão

alto em seu cavalinho, e, como suas pernas compridas

roçavam o chão, parecia um centauro de seis pés. [...]

(VERNE, Júlio, Viagem ao Centro da Terra)

QUESTÃO 03

Esse fragmento de texto apresenta características de A) biografia.B) crônica jornalística.C) diário.D) relato de viagem.E) reportagem.

QUESTÃO 04

De acordo com esse texto, o narrador estava bem-humorado porque

A) fazia um deboche do tio montado no cavalinho.B) galopava em terras desconhecidas.C) montava em um cavalo pequeno.D) sentia-se bem com o clima ameno e agradável.E) viajava na companhia de seu tio.

Texto 3:

RELATO PESSOAL: O PRECONCEITO EXISTE

Em março deste ano eu estava em uma loja

procurando um presente para minha mãe, e carregava um

caderno que ela havia comprado lá mesmo noutro dia. Ai

chegou uma segurança e foi logo me acusando de roubo.

Revistou minha bolsa e, como não tinha a nota fiscal

comigo, fui levada ao Juizado de Menores. Só quando minha

mãe apareceu com o comprovante é que fui liberada.

Eu fiquei muito nervosa, nuca tinha sido acusada de

roubo, e nem sido xingada por ser negra. Foi a minha mãe

quem fez me ver que isso era racismo. Ainda bem que nem

todo mundo é assim, racista. Eu tenho orgulho de ser negra

estou feliz com a cor que Deus me deu.

Isabela Santos 14 anos, Salvador.

Isabela e sua mãe moveram uma ação contra a

empresa por racismo. A juíza Maria Santiago condenou a

loja a pagar a Isabela um milhão de reais de indenização por

danos morais.

Fonte: http://relatodadiscriminacao.blogspot.com.br/

QUESTÃO 05

O Relato Pessoal de Isabela Santos denuncia:

a) A necessidade de sempre carregar a nota fiscal dos

produtos que você adquire, de modo que se possa

comprovar a compra.

b) O preconceito racial vivenciado pela menina, que foi

acusada de roubo por causa da cor de sua pele.

c) O roubo do caderno efetuado pela menina, que aproveitou

a ausência da mãe para se comportar de maneira indevida.

d) O perigo de andar desacompanhada dos pais, pois

envolvimentos com a polícia são sempre possibilidade a ser

considerada.

e) A importância das lojas sempre manterem uma segurança

rígida e revistarem os clientes, para evitar roubos.

QUESTÃO 06

O depoimento de Isabela Santos se caracteriza como Relato

Pessoal, pois

a) Narra um acontecimento insignificante e que só interessa

à família e aos amigos de Isabela.

b) Narra um acontecimento engraçado, pois houve um

desentendimento causado pela simples falta de uma nota

fiscal.

c) Narra um acontecimento significativo, pois mostra que

uma boa segurança pode proteger sua loja de ladrões.

d) Narra um acontecimento raro, pois há poucas

manifestações de preconceito racial no território brasileiro.

e) Narra um acontecimento significativo que interessa a

todos que se preocupam em combater o preconceito no

Brasil.

PRODUÇÃO TEXTUAL

Todo mundo tem uma boa história para contar de quando

era criança. Um medo, um susto, uma brincadeira, uma

estripulia. Faça um relato pessoal de um fato interessante de

sua infância. Um pedacinho da sua memória, da sua vida,

ficará registrado para sempre.

Dê um título ao texto.

Não se esqueça de dividir o texto em parágrafos.

Mínimo 10 linhas e máximo 15.

Nome: ____________________________________________________________________ Turma:___________

Assinatura: _______________________________________________________________

REDAÇÃO

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PLANO DE ESTUDO - TESTE 02 INGLÊS / 6º ANO 2º TRIMESTRE

NOME: NOTA:

MÓDULOS: 8 - 9 - 10 - 11.

QUESTÃO 01

Passe as frases para as formas negativas e

interrogativas:

a) Mark can sing very well.

N- _____________________________________

I - _____________________________________

QUESTÃO 02

Dê as duas respostas possíveis para a pergunta a

seguir:

Can Alice play handball?

Yes, ________________ .

No, _________________ .

QUESTÃO 03

Escreva uma frase contando uma habilidade sua:

___________________________________________

QUESTÃO 04

Complete as frases usando as atividades estudadas:

(resposta pessoal)

a) I like ___________________________________.

b) I hate __________________________________.

c) I enjoy _________________________________.

Responda as perguntas sobre você em Inglês:

QUESTÃO 05

What do you do on weekends?

___________________________________________

QUESTÃO 06

Do you have Portuguese classes?

___________________________________________

QUESTÃO 07

When is your birthday?

___________________________________________

QUESTÃO 08

Circule a opção correta:

a) John has / have a big car.

b) My friends loves / love eating pizza.

c) Does / Do your father work do karate?

d) My sister doesn’t / don’t play basketball.

QUESTÃO 09

Coloque as frases em ordem:

a) is / birthday / her / when / ?

___________________________________________

b) eat / they / pasta / lunch / for / .

___________________________________________

Text I

Patty is a cute girl. She is eight years old and she is very smart. She can play many sports. She can play soccer and volleyball very well. She loves playing soccer. She practices sports every day but she hates eating vegetables. They are good for her health but she loves pizza and hot dog. Burger is her favorite food.

QUESTÃO 10

Responda de acordo com o texto.

a) Does she hate eating hot dog? (responda em

inglês)

___________________________________________

___________________________________________

b) O que ela ama fazer? ( responda em português)

___________________________________________

___________________________________________

PLANO DE ESTUDO - TESTE 02

GEOGRAFIA / 6º ANO

2º TRIMESTRE

NOME: NOTA:

MÓDULOS 8 – 9 – 10 – 11.

QUESTÃO 01

Utilize o mapa de fusos horários do Brasil para responder as

questões a seguir:

a) Quantos fusos horários o Brasil possui?

_______________________________________________

b)Explique porque foram traçados limites práticos no mapa?

________________________________________________

________________________________________________

c) Se em Brasília são 15hrs, que horas são no Acre e em

Fernando de Noronha?

________________________________________________

________________________________________________

QUESTÃO 02 As amigas Milena e Maria Clara que moram em

Pernambuco resolveram passar férias em Manaus no

Amazonas. As duas saíram de Pernambuco às 11 horas,

sendo que a viagem de avião durou 4 horas. Considerando

o fuso horário do Brasil, que horas as amigas chegaram em

Manaus? Lembre-se de somar a duração da viagem.

________________________________________________

________________________________________________

________________________________________________

________________________________________________

QUESTÃO 03 Ao dividir os 360 graus da esfera terrestre pelas 24 horas de

duração do movimento de __________, o resultado é 15

graus. A cada 15 graus que a Terra gira, passa-se uma

hora. Assim, cada uma das 24 divisões da Terra

corresponde a um __________.

Para que o texto fique adequadamente preenchido, as

lacunas devem ser completadas, respectivamente, por:

a) translação e meridiano.

b) translação e paralelo.

c) rotação e círculo.

d) rotação e fuso horário.

QUESTÃO 04

A biosfera inclui todos os ecossistemas que estão presentes desde as altas montanhas (até 10.000 m de altura) até o fundo do mar (até cerca de 10.000 m de profundidade) […]. Na biosfera, portanto, o ar, a água, o solo, a luz são fatores diretamente relacionados à vida.

(Adaptado de Impa)

As três principais camadas que compõem a biosfera são:

a) geosfera, criosfera e exosfera.

b) endosfera, astenosfera e litosfera.

c) ecosfera, hidrosfera e geosfera.

d) litosfera, atmosfera e hidrosfera.

QUESTÃO 05

Sobre as camadas da Terra, ligue cada camada à sua

respectiva definição.

QUESTÃO 06

As placas tectônicas

“Depois de muitas pesquisas, chegou-se à conclusão

de que a litosfera ou crosta terrestre não é um bloco

sólido como, por exemplo, uma casca de ovo intacta.

Existem rachaduras, oumelhor, blocos ou imensos

pedaços diferentes dessa parte sólida da Terra.

Esses enormes blocos receberam o nome de placas

tectônicas.” Fonte:Geografia Crítica –6 ano, página 101

a) Explique porque a litosfera se movimenta.

________________________________________________

________________________________________________

b) Quais as principais consequências da movimentação das

placas tectônicas?

________________________________________________

________________________________________________

Crosta terrestre - *camada intermediária da Terra.

Manto- *é camada externa da Terra

conhecida como litosfera. Núcleo - *é a camada central da Terra, pode chegar a 6.000° C.

QUESTÃO 07

Podemos considerar agentes internos e externos do Globo

Terrestre respectivamente:

a) Tectonismo e intemperismo.

b) Vento e vulcanismo.

c) Águas correntes e intemperismo.

d) Vento e águas correntes.

QUESTÃO 08

Foi por meio da Teoria da Deriva Continental que os primeiros estudos sobre o movimento das placas tectônicas foram desenvolvidos. Explique em que consiste esta teoria. ________________________________________________

________________________________________________

QUESTÃO 09

O relevo é constantemente alterado por vetores que atuam por diferentes origens. Os agentes de sua transformação são classificados em: agentes internos ou endógenos e agentes externos ou exógenos. Assinale os parênteses a seguir com I para indicar a ação de um agente interno e com E para indicar um agente externo de formação do relevo.

( ) o vulcão entrou em erupção e modificou a morfologia local.

( ) os ventos desgastaram as formações rochosas.

( ) as águas da última chuva causaram estragos na superfície da cidade.

( ) acabou de ocorrer um forte abalo sísmico no território do Chile.

( ) água mole, pedra dura: tanto bate até que fura.

QUESTÃO 10

Diferencie agentes internos de agentes externos que atuam no relevo. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

PLANO DE ESTUDO - TESTE 02

MATEMÁTICA / 6º ANO

2º TRIMESTRE

NOME: NOTA:

MÓDULOS 8 – 9 – 10 – 11.

QUESTÃO 01

Sendo M = 2² x 3 x 7³, então a afirmação correta é: (A) M é um número ímpar (B) M é um número primo (C) O número 24 é um divisor de M (D) O número 49 é um divisor de M

QUESTÃO 02

Quantos divisores positivos de 120 são múltiplos de 6? (A) 4 (B) 6 (C) 8 (D) 12

QUESTÃO 03

Descubra se é possível embalar 2.676 xícaras em caixas com 4 xícaras cada uma. Justifique sua resposta.

QUESTÃO 04

Uma livraria fez uma promoção interessante. Se o preço do

livro fosse um número divisível por 9, o cliente ganharia uma

revista. Na compra de quais destes livros se ganharia a

revista?

QUESTÃO 05

Três rolos de arame farpado têm, respectivamente, 168 metros, 264 metros e 312 metros. Deseja-se cortá-los em partes do mesmo comprimento, de modo que cada parte seja a maior possível. Qual será o comprimento de cada parte?

QUESTÃO 06

Determine a medida dos ângulos abaixo de acordo com a

figura:

a) BÔD - ___________________

b) CÔF - ___________________

c) AÔG - ___________________

QUESTÃO 07

O símbolo abaixo será colocado em rótulos de embalagens.

Sabendo-se que cada lado da figura mede 1 cm, conforme

indicado, a medida do contorno em destaque no desenho é

QUESTÃO 08

De acordo com a posição das retas desenhadas na malha

quadriculada, escreva P para paralelas e C para

concorrentes.

a) ( ) b) ( ) c) ( )

QUESTÃO 09

Faça a correspondência do número com a letra:

(1) Tenho 12 lados (2) Tenho 3 vértices (3) Tenho 8 lados (4) Sou um heptágono

QUESTÃO 10

Classifique os seguintes ângulos em reto, agudo ou obtuso:

a)

Classificação:_______________

b)

Classificação: ______________