taubaté, de de 2020. nome: 1º...

Taubaté, _____ de _____________________ de 2020. Nome: ____________________________________1º ano.

Atividades de História

Dia Nacional do Livro Infantil 18 de abril

Ana gosta muito de ler, seu autor preferido é Monteiro Lobato, que escreveu lindas histórias para crianças. Ela sempre vai à biblioteca do Sítio do Pica Pau Amarelo para ler alguns livros. Ana sabe que em homenagem a Lobato foi escolhido o dia do seu aniversário, 18 de abril, para comemorar o Dia Nacional do Livro Infantil.

1- Escreva o nome dos principais personagens de Monteiro Lobato usando as

palavras do quadro. Depois, pinte aqueles de que você mais gosta.

Emília - Rabicó - Cuca - Pedrinho Visconde de Sabugosa - Narizinho

_______________ _________________ _________________

________________ _________________ ___________________

2- Complete as frases com as palavras do quadro e depois copie-as com letra

cursiva.

pano menina vovó Emília Amarelo

a) A _______________ é uma boneca de ____________.

___________________________________________________________

b) Ela mora no Sítio do Pica Pau _______________.

___________________________________________________________

c) Dona Benta é a ___________ da Narizinho.

___________________________________________________________

d) Narizinho é uma _________________ sapeca.

___________________________________________________________

Semana do Livro em homenagem

ao escritor Monteiro Lobato

Dia do Índio

19 de abril

Em comemoração ao Dia do Índio, no dia 19 de abril, vamos

aprender um pouco sobre a história dos primeiros habitantes do Brasil, os

índios.

O chefe da tribo indígena é chamado de cacique, o curandeiro, de

pajé e o deus deles, de Tupã.

Os índios vivem em aldeias e moram em ocas. Alimentam-se com

caça, fazem plantações e retiram da mata plantas para alimento e remédios.

Costumam pintar o corpo e se enfeitar com cocares em festas e rituais,

atualmente há um número bem reduzido de aldeias indígenas no Brasil que

continuam preservando essa cultura. Muitos dos índios moram hoje em

grandes cidades e já se adaptaram à cultura e à rotina urbana.

Dança Auguhi – Karup da tribo Kalapalo na Aldeia Aiha. Parque Indígena do Xingu, Mato Grosso, 2011.

1- Pesquise o nome que geralmente recebem a moradia e os objetos indígenas a seguir. Depois, complete o diagrama.

2- Circule os alimentos de influência indígena em nossa alimentação.

3- Em festas e rituais na aldeia, alguns indígenas costumam usar cocares

coloridos. Enfeite o cocar como desejar, deixe-o bem bonito!

4- Com auxílio da mamãe ou do papai, complete as frases com as palavras

do quadro abaixo:

tribo oca arco pau

a) O índio mora na _____________

b) As armas dos índios são o ___________ e a flecha.

c) Os índios vivem em grupos chamados de _____________

d) A oca é uma cabana construída por ___________ e barro, coberta de palha

ou folhas de árvores.

5- Complete com as letras faltosas.

6- Com a ajuda de um de seus familiares, pesquise na internet imagens de

algumas tribos indígenas escolha a qual você mais gostou e cole a gravura

no espaço abaixo.


Atividades de Matemática

1- Complete a sequência numérica 0 ao 50.

2- Dê os vizinhos.

3- Quando necessário, faça desenhos nos conjuntos vazios de modo que

as sentenças fiquem corretas.

a)

<

b)

>

c) >

d) <

4- Use corretamente o sinal de > ou <:

a) 3 _____ 6 c) 7 _____ 8 e) 1 _____ 7

b) 4 _____ 2 d) 5 _____ 3 f) 6 _____ 2

5- Observe os desenhos, faça a contagem e complete as adições.

a) b)

5 + 3 = _____ _____ + _____ = _____

b) d)

_____ + _____ = ______ _____ + _____ = _____

6- Conte e desenhe bolinhas para que o total seja 5.

a) b) c)

3 + ____ = ____ 4 + ____ = _____ 2 + _____ = _____

7- Observe os desenhos e escreva as adições que eles representam.

a) b)

______ + ______ = _____ ______ + ______ = ______

c) d)

______ + ______ = _____ ______ + _____ = ______

8- Resolva as adições e pinte os resultados de acordo com a legenda.

Vermelho= adições com total igual a 6.

Amarelo = adições com total menor que 6.

Azul claro = adições com total maior que 6.

4 5 7 3 4 8 3

+ 1_ + 1_ + 2_ + 3__ +4_ + 1__ + 1_

CVCV

9- Complete a tabela conforme o modelo.

+ 1 2 3 4

5

1 2

2

3

4

5

10- Continue a sequência:

a) Em ordem crescente.

b) Em ordem decrescente.

30

40

39

49


Atividades de Ciências

Seres vivos e elementos não vivos.

Vamos observar a natureza?

Através dos nossos sentidos podemos observar e sentir a natureza, assim podemos identificar os seres vivos e os elementos não vivos.

Os seres vivos são aqueles que têm vida, como as plantinhas, os animais e as pessoas, pois eles nascem, crescem, se reproduzem e morrem.

Os elementos não vivos são aqueles que não passam pelo processo de nascer, crescer, reproduzir e morrer. Eles apenas existem na natureza ou foram feitos pelo homem

Observe as gravuras abaixo de seres da natureza e vejam os

seres vivos e elementos não vivos.

Seres vivos Elementos não vivos

1- Compare as cenas e marque com um X na alternativa correta.

Apenas o leão cresceu.

As pedras cresceram.

Apenas a vegetação cresceu.

A vegetação e o leão cresceram.

2- Pinte de acordo com a legenda.

Azul – seres vivos Vermelho – elementos não vivos.

casa cavalo moto

caderno mulher cachorro

baleia televisão plantas

flor pedra carro

3- Cole uma gravura de um ser:

vivo não vivo

4- Observe a figura abaixo, há alguns elementos que não fazem parte da

natureza. Ajude o Caio a encontra-los pintando os elementos não vivos.


Atividades de Língua Portuguesa

1- Leia o texto com o auxílio da mamãe ou do papai.

Macaco Ruth Rocha

Um macaco

tão maluco

mete medo

no matuto.

Um macaco

tão matreiro

mete medo

no mineiro.

Um macaco

Tão manhoso

Mete medo

No medroso.

a) Circule no texto todas as palavras com M/m.

2- Reescreva as sílabas com letra cursiva.

Ma Me Mi Mo Mu

______ ______ ______ ______ ______

ma me mi mo mu

______ ______ ______ _______ ______

3- Leia as palavras, ligue ao desenho e depois escreva-as com letra cursiva.

4- Observe as imagens e complete as palavras com ma, me, mi, mo ou mu.

_____pa ______ia e______

5- Escreva as palavras a seguir com letra cursiva.

a) mia ________________________________________________________

b) meia _______________________________________________________

c) mamão _____________________________________________________

d) mamãe _____________________________________________________

e) mapa _______________________________________________________

6- Separe as sílabas.

a) mimo

b) puma

c) mamão

d) mala

e) mamãe

7- Junte as sílabas para formar palavras.

a) ma + mão = ________________________

b) ma + pa = __________________________

c) me + do = __________________________

d) me + lão = __________________________

e) mi + au = ___________________________

f) mo + da = __________________________

g) mu + da = __________________________

h) mu + la = __________________________

v

8- Utilize as sílabas do quadro para completar as palavras.

ma - me - mi - mo - mu

_____ pa mi_____ pu_____

_____ia ____au ____mãe

9- Pinte apenas as sílabas da família do m.

Mariana meia Melissa

menino moeda miado

Murilo mula mola

10- Pinte as sílabas que formam os nomes dos desenhos. Depois escreva

esses nomes.

me ma lão mão

____________________

mi ma pão mão

____________________


Atividades de Geografia

Vamos aprender um pouco mais?

Pneus para a molecada!

Você leu o título deste texto e ficou curioso? Como assim, pneus para a

molecada? Então as crianças podem usar pneus? Para quê?

Pois podem, sim! Muitas pessoas têm reciclado os pneus velhos dos

carros, transformando-os em brinquedos nos parques públicos. Balanços de

pneus, pintados de cores vivas, ficam bonitos e confortáveis.

Há artesãos que fazem caminhos de pneus pintados, vasos, mesas,

bancos...

Tudo isso para evitar que toneladas e toneladas de borrachas de pneus

sejam jogadas na natureza como lixo, prejudicando o meio ambiente.

Não é uma ótima ideia?

1- O texto acima apresenta uma ideia relacionada a um meio de

transporte. Responda as questões a seguir.

a) Qual é o meio de transporte que pode ter uma de suas partes reciclada.

b) Qual é a parte do meio de transporte que pode ser reciclada?

c) Qual é a ideia que o texto dá?

Transformar o pneu em brinquedo, ou seja, reciclar.

Jogar o pneu na natureza como lixo.

d) Você gostou dessa ideia??

Leia mais

Esse livro poderá ser lido junto

com os seus familiares, além de estar

disponível em pdf, irá encontrar

respostas às curiosidades sobre os

meios de transportes, além de muitas

surpresas durante a leitura.

Anita Ganeri; Mark Bergin.

Meios de Transporte. São Paulo:

Girassol Brasil, 2010.

(Coleção Você Sabia?)

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