secretaria municipal de educação · atividade 9 - referente a semana de 13 a 17/10/2020 –...

Secretaria Municipal de Educação

EMEB “DOM ILDEFONSO STEHLE”

ATIVIDADE 9 - REFERENTE A SEMANA DE 13 A 17/10/2020 – Língua Portuguesa

ALUNO (A) ____________________________________________________________________ 3º ANO_______

Orientação para realização das atividades: Caro responsável, oriente o aluno que leia as atividades abaixo e resolva

com bastante atenção. Caso ele ainda não faça a leitura com autonomia, ajude a compreender a tarefa e acompanhe

com atenção.

Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos

novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.

Atividade 1- ORALIDADE - RECONTO ORAL

● Você conhece estes personagens do conto de fadas?

www.pinterest.com.br acesso em 22.09.2020

● A qual conto eles pertencem?

( ) Branca de Neve ( ) Cinderela

( ) A Bela e a Fera ( ) A Bela Adormecida

● Escolha alguém da sua família. Pergunte se ela conhece o conto da Cinderela. Conte do seu jeito a história

pra ela com todos os detalhes que você se lembrar...

http://www.pinterest.com.br/


Atividade 2 - LEITURA E INTERPRETAÇÃO - CONTO

www.printrest.com.br acesso em 14.09.202

http://www.printrest.com.br/


● Responda:

A. Quantos parágrafos tem este conto?

( ) 3 parágrafos ( ) 5 parágrafos ( ) 6 parágrafos ( ) 7 parágrafos

B. Quem é a personagem principal do conto?

( ) as irmãs ( ) a madrasta ( ) a ratinha ( ) Cinderela

C. Qual é a finalidade do texto?

( ) entreter e divertir o leitor ( ) mandar mensagem para alguém ( ) informar sobre algum assunto ( ) ensinar a fazer algo

Atividade 3- ORTOGRAFIA – C OU Ç

● Para escrevermos, temos que observar algumas regras. Veja uma delas:

www.nosfalamosportugues.com.br acesso em 22.09.2020

http://www.nosfalamosportugues.com.br/


● Vamos ver se você entendeu. Complete as palavras abaixo com C ou Ç:

www.sosprofessor.com.br acesso em 22.09.2020

www.sosprofessor.com.br acesso em 22.09.2020

Atividade 4 – GRAMÁTICA

● As palavras podem ser classificadas de acordo com o número de sílabas que possuem. Veja:

http://www.sosprofessor.com.br/

http://www.sosprofessor.com.br/


● Agora leia as palavras que estão escritas com letra cursiva e coloque-as no quadrinho de acordo com o

número de sílabas:

www.aartedeensinareaprender.com.br acesso em 22.09.2020

http://www.aartedeensinareaprender.com.br/


Atividade 5: PRODUÇÃO DE TEXTO – CONTO DE FADAS

Assista ao vídeo que está na página da “ Minha lição”. Reescreva o conto, na ordem dos

acontecimentos. Não esqueça das pontuações.

www.culturagenial.com.br acesso 22.09.2020

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http://www.culturagenial.com.br/


Resposta das atividades:

1- Cinderela

2- Responda:

A- Quantos parágrafos tem este conto?

( ) 3 parágrafos ( ) 5 parágrafos ( ) 6 parágrafos ( x ) 7 parágrafos

B-Quem é a personagem principal do conto?

( ) as irmãs ( ) a madrasta ( ) a ratinha ( x ) Cinderela

C- Qual é a finalidade do texto?

(x ) entreter e divertir o leitor ( ) mandar mensagem para alguém ( ) informar sobre algum assunto ( ) ensinar a fazer algo

3-

Ç

C

Ç

C

Ç

Ç

Ç

C

C C

C

Ç

C

Ç

Ç


4-

5- Espera-se que o aluno escreva na sequência, os fatos ocorridos no relato escrito do conto da Branca de

Neve, fazendo uso das regras da escrita convencional e ortográficas.

Mão, sol, mel

Cenoura, panela, fivela

Lua , casa, anel

Cinderela,pirulito, tartaruga



ATIVIDADE 9 - REFERENTE A SEMANA DE 13 A 17/10/2020 – CIÊNCIAS

ALUNO (A) __________________________________________________________________ 3º ANO_______



com atenção.



Atividade 1 – A LUZ E A VISÃO

● LEIA O TEXTO ABAIXO:

www.vilaverde.g12b.com acesso em 22.09.2020

http://www.vilaverde.g12b.com/


www.vilaverde.g12b.com acesso em 22.09.2020

A visão nos possibilita ver as coisas. Com a luz, a visão fica mais favorável e podemos enxergar tudo o que

nos rodeia.

Faça uma experiência: Ande pelo seu quarto durante o dia com a claridade da luz. Faça a mesma coisa a

noite com a luz apagada. Cuidado para não se machucar!

Podemos perceber que com a claridade é muito mais fácil nos locomovermos, uma vez que a luz nos permite enxergar

e desviar dos objetos que estão a nossa volta. Já no escuro tudo é mais difícil.

Isso prova que para nossa visão a luz é muito importante, pois, ela nos auxilia enxergar as coisas.

A fonte de luz pode ser natural como a do sol, raio, das estrelas por exemplo, ou artificiais como a da

lâmpada, do farolete, vela, lampião etc.

A- Pense e responda a adivinha:

www.novaescola.com.br acesso em 24.09.2020

http://www.vilaverde.g12b.com/

http://www.novaescola.com.br/


B- Escreva as fontes de luz em seus devidos lugares:




Respostas das atividades:

A- Olhos

B- Naturais: sol, relâmpago, estrelas

Artificiais: vela, lampião, lâmpada, fogueira e fósforo


EMEB “ Dom Ildefonso Stehle”

ATIVIDADE 9 – REFERENTE À SEMANA DE 13 A 17/10/2020 – MATEMÁTICA

ALUNO (A) ________________________________________________________________________ 3º ano A



com atenção.


novos. Estes são apresentados co

m explicações que favoreçam a resolução das atividades.

Atividade 1: NÚMEROS E OPERAÇÕES- COMPOSIÇÃO E DECOMPOSIÇÃO

● ASSISTA AO VÍDEO QUE ESTÁ NA PAGINA DO MINHA LIÇÃO

A- Agora vamos tentar decompor os números apresentados abaixo. Fazíamos isso com as fichas sobrepostas na

sala de aula. Vocês se lembram?




B- Consulte a tabuada e resolva as multiplicações:


www.pinterets.com .br acesso em 22.09.2020



C- Agora multiplicando o número debaixo pelos algarismos de cima:


ATIVIDADE 2: GEOMETRIA – SÓLIDOSE FIGURAS GEOMÉTRICAS



www.bellcardozo.blogspot.com acesso em 24.09.2020

ATIVIDADE 3- LOCALIZAÇÃO ESPACIAL

A- Ajude Bruno a encontrar a localização do cinema no mapa abaixo. Para isso use as letras das linhas e números

das colunas:


Podemos afirmar que o cinema fica na localização:

( )D2

( )D3

( )A4

( )B3

http://www.bellcardozo.blogspot.com/


ATIVIDADE 4. UNIDADE DE MEDIDA DE TEMPO - CALENDÁRIO

www.novaescola.com.br acesso em 24.09.2020

ATIVIDADE 5 - TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO - TABELA DE DUPLA ENTRADA

A - Na cantina de uma escola vende-se frutas aos alunos durante o intervalo. Complete com a quantidade de

frutas vendidas a cada dia da semana:

B - Calcule quantas frutas de cada espécie foram vendidas e complete a tabela.

Responda:

Qual foi o fruto mais escolhido? ____________________

Qual o menos escolhido? _____________________

Quantos frutos comeram por dia? _________________

E no total do dia da semana? ___________________

http://www.novaescola.com.br/


RESPOSTAS DAS ATIVIDADES:

1- A

B


2-

CILINDRO CUBO ESFERA CILINDRO

CILINDRO

PARALELE-

PIPEDO

CILINDRO

ESFERA

CILINDRO

CUBO

ESFERA

PARALELE-

PIPEDO

CÍRCULO QUADRADO RETÂNGULO TRIÂNGULO


3-

B3

4-

28 OU 29 DIAS 30 DIAS 31 DIAS

FEVEREIRO JANEIRO ABRIL

MARÇO JUNHO

MAIO SETEMBRO

JULHO NOVEMBRO

AGOSTO

OUTUBRO

DEZEMBRO

5- A

B

80

80 80

80

80

90 70 70 60 110

80

BANANA

PERA E MAÇÃ

80

400



ATIVIDADE 9 - REFERENTE À SEMANA DE 13 A 17/10/2020 – HISTÓRIA E GEOGRAFIA

ALUNO (A) _______________________________________________________________________3º ANO_______



com atenção.



Atividade 1- HISTÓRIA – OPERÁRIOS E S FÁBRICAS

● Leia o texto abaixo:

MOVIMENTO OPERÁRIO

www.printerest.com acesso em 17.09.2020

http://www.printerest.com/


● Operários são pessoas que trabalham em fábricas. Existem várias profissões. Vamos ver quais você conhece?

● Escreva os nomes das profissões:

www.pinterest.com br acesso em 24.09.2020

http://www.pinterest.com/


Geografia – RECURSOS NATURAIS / MATÉRIA-PRIMA

● Na aula anterior vimos que os recursos naturais são aqueles encontrados na natureza e servem de matéria

prima para a indústria. Observe a imagem e escreva o nome de alguns recursos naturais que você vê:

www.tripadvisor.com.br acesso em 24.09.2020

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http://www.tripadvisor.com.br/


Resposta da atividade de História:

Resposta da atividade de Geografia:

Água, sol, árvores, vacas, solo, vento


EMEB DOM ILDEFONSO STEHLE

ATIVIDADE – MOVIMENTOS DA DANÇA - REFERENTE À SEMANA DE 13/10 A 17/10/2020 – ARTE

ALUNO (A) _____________________________________________________________________________3ºano

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno que leia as atividades abaixo e resolva com

bastante atenção. Caso ele ainda não faça a leitura com autonomia, ajude a compreender a tarefa e acompanhe na

resolução.



Na arte alguns artistas retrataram a dança em suas

obras de arte, como por exemplo, o artista Edgar Degas.

A primeira bailarina – Edgar Degas

https://elisabetecunha2008.wordpress.com/2015/07/26/edgar-degas/ -acesso 16/09/2020

Através dos movimentos da dança conseguimos expressar nossas emoções desde as mais simples até as mais

fortes.

Os diferentes estilos de dança exploram as possibilidades de nos apoiarmos em várias partes do corpo,

usarmos diferentes articulações e podermos nos movimentar em um ritmo mais acelerado ou lento.

Edgar Degas nasceu na França, era pintor, artista

gráfico e escultor.

O tema principal das suas obras era a figura

humana.

Pintou uma série de obras destinadas às bailarinas

buscando retratar o traço e o efeito de movimento

nos passos da dança.

https://elisabetecunha2008.wordpress.com/2015/07/26/edgar-degas/

http://escola.britannica.com.br/article/481314/Franca

http://escola.britannica.com.br/article/482471/escultura


Atividade 1 – Observe a imagem, escolha uma música e tente realizar esses movimentos explorando o espaço que

você tem disponível.

http://psicopedagogiasalvador.blogspot.com/2016/09/baixe-gratuitamente-cartoes-de.html Acesso em 22/09/2020

Agora procure criar outros movimentos de sua preferência desenhando abaixo os movimentos que você conseguiu

realizar.

Após realizar a atividade responda as perguntas abaixo:

1 - Gostou da atividade? ( ) sim ( ) mais ou menos ( ) não

2 - Como foi o desenvolvimento? ( ) fácil ( ) mais ou menos ( ) difícil

3 - Fez sozinho(a) ou alguém ajudou? ( ) sozinho(a) ( ) alguém ajudou

http://psicopedagogiasalvador.blogspot.com/2016/09/baixe-gratuitamente-cartoes-de.html%20Acesso%20em%2022/09/2020


Resposta:

Atividade 1- Elaboração pessoal, espera-se que a criança consiga identificar e realizar os movimentos do corpo bem

como representá-los através do desenho.


EMEB “Dom Ildefonso Stehle”

ATIVIDADE REFERENTE À SEMANA DE 13/10 A 17/10/2020 – EDUCAÇÃO FÍSICA – Rapidinho

ALUNO (A) ______________________________________________________ 3ºANO_______

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, sugerimos eu as atividades sejam realizadas em família,

em clima de descontração e sem que se estabeleça disputa acirrada. É importante respeitar os limites das crianças,

caso alguém apresente cansaço a atividade deve ser interrompida. A criança deve ter sempre uma pausa para

descanso e para se hidratar. Observar sempre as condições de segurança em todas as atividades.

Queridos alunos para essa semana a Pro indica o link abaixo como sugestão de atividade. Espero que gostem e se

divirtam. Depois me falem o que acharam a atividade.

https://www.youtube.com/watch?v=LGs5TsPNqdo

MATERIAIS UTILIZADOS:

10 copos de plástico ou descartáveis.

09 bolas pequenas. se não tiver você pode confeccionar uma bola de meia ou até mesmo bola de papel.

Giz, fita adesiva ou qualquer objeto que demarque o chão.

ORGANIZAÇÃO:

Para o desenvolvimento da atividade você precisará colocar cinco copos lado a lado de boca para baixo,

organizar as nove bolinhas em frente aos copos, sendo uma bolinha do lado da outra e fazer mais uma fileira

com os outros cinco copos (como no desenho).

Contar no mínimo 1 metros (1 passo largo) dos copos e demarcar o chão.

https://www.youtube.com/watch?v=LGs5TsPNqdo


DESENVOLVIMENTO:

1ª sugestão

Os participantes deverão sentar-se no chão de frente para a fileira de copos. O objetivo da atividade e pegar

as bolas que estão entre as fileiras de copo (uma de cada vez) e colocá-las em cima do copo sem que a bola

caia. Quem conseguir colocar as cinco bolas primeiro ganha.

2ªsugestão

O objetivo será o mesmo da 1ª sugestão, porém agora os participantes deverão se posicionar atrás da linha

demarcada e correr até os copos e pegar as bolas que estão entre as fileiras de copo (uma de cada vez) e

colocá-las em cima do copo sem que a bola caia. Sempre eu colocar uma bola sobre o copo, o participante

deverá retornar para a linha e voltar. Quem conseguir colocar as cinco bolas primeiro ganha.

***lembre-se de realizar a atividade com a mão direita e depois com a mão esquerda.

Beijos e até a semana que vem

Profª. Carol


Após a realização da atividade bolinha escondida, referente à semana de 13/10 a 17/10/2020 responda o

questionário abaixo.

QUESTIONÁRIO PARA OS ALUNOS RESPONDEREM.

1. Pinte ou assinale as imagens abaixo conforme o que você sentiu ao realizar a atividade proposta.

2. Faça um breve relato de como foi fazer a atividade proposta pela professora. Aponte suas dificuldades e

facilidades.

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QUESTIONÁRIO PARA OS PAIS/RESPONSÁVEIS RESPONDEREM.

1. A atividade proposta tem por objetivo trabalhar a coordenação visomotora que é a coordenação olho/mão,

esta é a capacidade para controlar o movimento da mão, guiado pela visão.

Mediante a esse objetivo a criança:

A. (___) atingiu totalmente o objetivo proposto.

B. (___) atingiu parcialmente o objetivo proposto.

C. (___) não atingiu o objetivo proposto.



AULA 10 – REFERENTE À SEMANA DE 13/10 A 17/10/2020 – FILOSOFIA

ALUNO (A) ___________________________________________________________________________ 3º ANO ____

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, peça para que leia os comandos abaixo com atenção e que

responda nesta folha as questões. Caso ele ainda não faça leitura com autonomia, ajude a compreender a tarefa e

acompanhe na resolução.

Momento 1: Leia o texto a seguir:

MOTIVO

A gente sempre faz as coisas por algum motivo: às vezes faço as coisas querendo ganhar algo em troca; às

vezes faço as coisas querendo me divertir; outras vezes faço as coisas querendo evitar problemas.... Não importa qual

seja o motivo de você fazer algo, esse motivo é o que a gente chama de motivação. Para descobrir a intenção de uma

ação a gente só precisa se perguntar: por que eu fiz isso?

Ex.: Depois da briga, a professora chamou Mônica e Cebolinha para explicar o porquê de terem brigado. Mônica

explicou que era porque Cebolinha tinha derrubado Sansão só para irritá-la e ela queria se vingar dele. Porém,

Cebolinha disse que tinha derrubado o coelhinho sem querer, já que ele estava no canto da mesa da Mônica.

Autor: Prof. Giovani Trentin

Momento 2: Responda as perguntas abaixo:

A. O que você faria se alguém empurrasse você no corredor da escola? Por que você faria isso (motivo)?

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B. O que você faria se encontrasse um brinquedo perdido no pátio da escola? Por que você faria isso (motivo)?

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C. O que você faria se algum amigo seu estivesse precisando de um lápis? Por que você faria isso (motivo)?

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Reflita e responda Sim, sempre! Às vezes! Não!

Realizei as atividades propostas da semana?

Entreguei as atividades na data combinada com o professor?

Gosto de realizar as atividades?

Precisei retomar as atividades após a conferencia das respostas?

Precisei de ajuda para realizar as atividades?

Essa semana eu aprendi:

Gostaria de aprender mais ou ainda tenho dúvidas:

RESPOSTAS:

Momento 2:

Respostas de elaboração pessoal. Nos exercícios desta aula é solicitado à criança o uso de duas categorias, ação e

motivação, de tal modo que para responder às questões adequadamente, é necessário primeiro explicitar a ação que

se realizaria na situação hipotética apresentada e, posteriormente, a motivação que justificaria o ato.

secretaria municipal de educação · atividade 9 - referente a semana de 13 a 17/10/2020 –...

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