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Secretaria Municipal de Educação

EMEB “PROFª MARIA ALBERTINA BANNWART BERDU”

ATIVIDADE 1 - ORALIDADE E INTERPRETAÇÃO - REFERENTE À SEMANA DE 05/10 A 10/10/2020 – LÍNGUA

PORTUGUESA

ALUNO (A) _________________________________________________________________________1º ANO_______

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título da atividade

e a data. Considerando que no 1º ano, neste bimestre alguns alunos ainda não realizam a leitura com autonomia, leia

para ele os comandos abaixo e oriente-o para que responda no caderno de classe ou caderno específico.

Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos

novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.

OLÁ CRIANÇA!

TUDO BEM COM VOCÊ? ESTAMOS COM SAUDADES!

PARA COMPLEMENTAR AS ATIVIDADES DE LÍNGUA PORTUGUESA...

ACESSE OS LINKS ABAIXO PARA TER ACESSO AOS VÍDEOS

LINK: https://youtu.be/DzJaUPzPtqc. ACESSO EM 18/09/2020

LINK: https://youtu.be/NlhZKZHnok4. ACESSO EM 18/09/2020

Os links dos vídeos constam na aba do Portal da Educação da nossa escola.

AGORA VOCÊ IRÁ CONHECER UM GÊNERO TEXTUAL BEM LEGAL!

Fonte: https://leiturinha.com.br/blog/entenda-as-diferencas-entre-fabulas-lendas-e-contos-classicos/#:~:text=O%20que%20s%C3%A3o%20contos%20cl%C3%A1ssicos,com%20caracter%C3%ADsticas%20humanas%2C%20bruxas%20etc.Acesso em 14/09/2020

https://www.pinterest.pt/pin/317574211214632052/Acesso em 14/09/2020

SÃO OS CONTOS CLÁSSICOS!

UMA VIAGEM PARA OS CASTELOS ENCANTADOS

E MAGIAS MISTERIOSAS. OS FAMOSOS CONTOS

DE FADAS CONTAM HISTÓRIAS DE PRÍNCIPES E

PRINCESAS. EXPLORAM A IMAGINAÇÃO DOS

PEQUENOS COM DRAMAS E IDEALIZAÇÕES,

UTILIZANDO OS MAIS VARIADOS PERSONAGENS,

COMO ANIMAIS COM CARACTERÍSTICAS

HUMANAS, BRUXAS, ETC.

https://youtu.be/DzJaUPzPtqc

https://youtu.be/NlhZKZHnok4

https://leiturinha.com.br/blog/entenda-as-diferencas-entre-fabulas-lendas-e-contos-classicos/#:~:text=O%20que%20s%C3%A3o%20contos%20cl%C3%A1ssicos,com%20caracter%C3%ADsticas%20humanas%2C%20bruxas%20etc.Acesso

https://leiturinha.com.br/blog/entenda-as-diferencas-entre-fabulas-lendas-e-contos-classicos/#:~:text=O%20que%20s%C3%A3o%20contos%20cl%C3%A1ssicos,com%20caracter%C3%ADsticas%20humanas%2C%20bruxas%20etc.Acesso

https://www.pinterest.pt/pin/317574211214632052/Acesso


SENHOR(A) RESPONSÁVEL, AUXILIE A CRIANÇA NA LEITURA DO CONTO ABAIXO.

BRANCA DE NEVE E OS SETE ANÕES

ERA UMA VEZ...

UMA MENINA, PRINCESA, DE LÁBIOS COR DE CARMIM, VERMELHOS. DE CABELOS BEM

NEGROS, PELE BRANCA COMO A NEVE. SEU NOME ERA BRANCA DE NEVE E ELA MORAVA

COM SUA MADRASTA, UMA RAINHA MUITO VAIDOSA E MÁ.

A MADRASTA INVEJOSA PEDIU PARA A MENINA IR APANHAR FLORES E FOLHAS NO

BOSQUE.

POR ORDEM DA RAINHA MALVADA, UM CAÇADOR FOI MATAR BRANCA DE NEVE NA

FLORESTA, MAS FICOU COM PENA E DEIXOU A PRINCESA ESCAPAR.

BRANCA DE NEVE FUGIU PARA O BOSQUE, ONDE ENCONTROU UMA CASINHA QUE

PERTENCIA AOS SETE ANÕES.

QUANDO CHEGARAM DO TRABALHO, OS SETE ANÕES, PENSARAM QUE ERA UM

MONSTRO DEITADO EM SUAS CAMAS, MAS ERA A LINDA E BONDOSA BRANCA DE NEVE.

UM DIA OS SETE ANÕES FORAM TRABALHAR NA MINA DE DIAMANTE, E QUANDO

VOLTARAM ACHARAM BRANCA DE NEVE DESMAIADA, POIS COMEU A MAÇÃ ENVENENADA

PELA BRUXA.

OS ANÕES CHORARAM BASTANTE E COLOCARAM A BRANCA DE NEVE EM UM ESQUIFE

NO MEIO DO BOSQUE.

DE LONGE, O PRÍNCIPE FORTE E CORAJOSO, AVISTOU A BELA BRANCA DE NEVE

DEITADA. SENTIU VONTADE DE DAR UM BEIJO DE DESPEDIDA E BRANCA DE NEVE

DESPERTOU.

E VIVERAM FELIZES PARA SEMPRE...

Fonte:https://educacaoetransformacaooficial.blogspot.com/2019/06/atividades-branca-de-neve-e-os-sete.html Acesso em 15/09/2020

https://www.dicionarioinformal.com.br/Acesso em 16/09/2020

VOCABULÁRIO:

CARMIM Que é de cor vermelha intensa. Substância corante extraída da cochonilha ou de diversos vegetais.

ESQUIFE S.m. Caixão fúnebre, ataúde, tumba.

https://educacaoetransformacaooficial.blogspot.com/2019/06/atividades-branca-de-neve-e-os-sete.html

https://www.dicionarioinformal.com.br/Acesso


1) PINTE DA COR QUE PREFERIR AS RESPOSTAS QUE ESTÃO DE ACORDO COM O CONTO DA

BRANCA DE NEVE.

A) BRANCA DE NEVE TINHA OS CABELOS...

B) SUA PELE ERA...

C) OS LÁBIOS DE BRANCA DE NEVE ERAM...

D) ELA MORAVA COM SUA...

E) SUA MADRASTA ERA...

Fonte: https://br.pinterest.com/pin/849632285928269642/Acesso em 15/09/2020

NEGROS BRANCOS

BRANCA MORENA

ROSADOS VERMELHOS

MÃE

MADRASTA

MALVADA BONDOSA

https://br.pinterest.com/pin/849632285928269642/Acesso


ATIVIDADE 2 – LEITURA E ESCRITA - REFERENTE À SEMANA DE 05/10 A 10/10/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA

VAMOS RELEMBRAR AS LETRAS DO ALFABETO?

Fonte: https://www.elo7.com.br/banner-alfabeto-letra-em-bastao-60x90cm/dp/D49345Acesso em 14/09/2020

BRINCANDO TAMBÉM SE APRENDE!!!

NESTA ATIVIDADE O RESPONSÁVEL IRÁ REALIZAR COM A CRIANÇA A BRINCADEIRA DA FORCA.

O OBJETIVO É ADIVINHAR A PALAVRA ANTES QUE O BONEQUINHO SEJA COMPLETADO. SE

CONSEGUIR, VENCE O JOGO. ESTE JOGO AUXILIA NA ATENÇÃO, CONCENTRAÇÃO, ESTIMULA

A COMPREENSÃO DA PALAVRA COMO UM TODO, FIXA A PALAVRA E A SEQUÊNCIA DE LETRAS

QUE ELA CONTÉM.


SENHOR(A) RESPONSÁVEL, FAÇA A LEITURA DAS ORIENTAÇÕES DO JOGO PARA A CRIANÇA.

Fonte: https://br.pinterest.com/aconkreta/jogo-da-forca/ Acesso em 14/09/2020

PARA A BRINCADEIRA DA FORCA, PEÇA PARA A CRIANÇA CONSULTAR O ALFABETO DA FOLHA

ANTERIOR. PALAVRAS QUE DEVERÃO SER DITADAS PELO RESPONSÁVEL NO JOGO DA FORCA:

1- BONECA

2- AMARELO

3- PIRULITO

4- BALA.

ORIENTAÇÕES:

● ANTES DE INICIAR, PEÇA PARA A CRIANÇA CONTAR NA FORCA QUANTAS LETRAS TERÁ A

PALAVRA, OU SEJA, CONTAR OS TRACINHOS QUE CORRESPONDEM A CADA LETRA.

● AO TERMINAR DE ESCREVER, AUXILIE A CRIANÇA NA LEITURA DA PALAVRA, COLOCANDO O

DEDINHO EMBAIXO DE CADA SÍLABA QUE SERÁ LIDA.

https://br.pinterest.com/aconkreta/jogo-da-forca/%20Acesso


ATIVIDADE 3 – LEITURA E ESCRITA - REFERENTE À SEMANA DE 05/10 A 10/10/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA

AGORA QUE VOCÊ TERMINOU O JOGO DA FORCA, FAÇA AS ATIVIDADES COM AS PALAVRAS

QUE VOCÊ ENCONTROU.

1) ESCREVA AS PALAVRAS QUE VOCÊ FORMOU, DEPOIS PINTE A LETRA INICIAL E FINAL DE

CADA PALAVRA.

1.

2.

3.

4.

2) AGORA COMPLETE O QUADRO CONFORME AS ORIENTAÇÕES DE CADA COLUNA.

ORIENTAÇÃO: PARA ENCONTRAR A QUANTIDADE DE SÍLABAS DA PALAVRA, A CRIANÇA

PODERÁ BATER PALMAS AO FALAR A PALAVRA, CONTAR NOS DEDOS OU OBSERVAR

QUANTAS VEZES ABRIU A BOCA PARA SOLETRAR CADA SÍLABA.

PALAVRA QUANTIDADE

DE LETRAS

SÍLABA INICIAL SÍLABA FINAL QUANTIDADE

DE SÍLABAS

BONECA

AMARELO

PIRULITO

BALA

3) ESCREVA AS PALAVRAS QUE VOCÊ ENCONTROU NA FORCA, EM ORDEM ALFABÉTICA.

BONECA, AMARELO, PIRULITO E BALA


ATIVIDADE 4 – ESCRITA – PRODUÇÃO DE BILHETE - REFERENTE À SEMANA DE 05/10 A 10/10/2020 – LÍNGUA

PORTUGUESA

1) AGORA É A SUA VEZ! VOCÊ IRÁ REALIZAR A PRODUÇÃO ESCRITA DO BILHETE. PEÇA A AJUDA

DE UM ADULTO PARA REALIZAR A LEITURA DAS ORIENTAÇÕES ABAIXO.

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

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___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

ESCREVENDO UM BILHETE

OS ANÕES VÃO SAIR PARA TRABALHAR NA MINA E PRECISAM DEIXAR UM

BILHETE PARA BRANCA DE NEVE. AJUDE-OS A ESCREVER O BILHETE,

AVISANDO À ELA PARA NÃO ABRIR A PORTA PARA NINGUÉM, POIS A

FLORESTA É MUITO PERIGOSA.

LEMBRE-SE DE COLOCAR:

DESTINATÁRIO: PARA QUEM SERÁ ENVIADO O BILHETE.

ASSUNTO: AVISO.

DESPEDIDA: ATÉ MAIS, UM BEIJO, UM ABRAÇO.

REMETENTE: NOME DE QUEM ESTÁ ENVIANDO O BILHETE.

DATA


ATIVIDADE 5 – CONHECIMENTOS LINGUÍSTICOS E GRAMATICAIS - REFERENTE À SEMANA DE 05/10 A 10/10/2020 -

LÍNGUA PORTUGUESA

Fonte: https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/fonemas.htmAcesso em 16/09/2020

1) LEIA O TEXTO ABAIXO.

Caro responsável, converse com a criança para que ela pinte ou assinale as imagens que mostram como ela se sentiu ao realizar a(s) atividade(s).

COMO FIZ? O QUE ACHEI? COMO FOI?

FIZ SOZINHO(A) FIZ COM AJUDA

GOSTEI NÃO GOSTEI

FÁCIL DIFÍCIL

NESTA ATIVIDADE, VOCÊ IRÁ APRENDER QUE AO ESCREVER ALGUMAS PALAVRAS, USAMOS

DUAS LETRAS QUE FORMAM UM ÚNICO SOM CONSONANTAL. AQUI VAMOS CONHECER O

SOM DO NH E DO CH.


OBSERVE A PALAVRA:

ARANHA A RA NHA

● AO PRONUNCIARMOS NHA TEMOS APENAS UM SOM NA JUNÇÃO DO NH.

● NA SEPARAÇÃO DAS SÍLABAS, OBSERVE QUE NÃO OCORRE A SEPARAÇÃO DO N E DO H.

ELES PERMANECEM JUNTOS.

2) PINTE NO TEXTO AS PALAVRAS QUE TÊM CH E NH.

3) PESQUISE NOS LIVROS QUE VOCÊ TEM EM CASA TRÊS PALAVRAS ESCRITAS COM CH E NH

E COPIE-AS NAS LINHAS ABAIXO.

CH NH

______________________________ _____________________________

______________________________ _____________________________

______________________________ ______________________________

Fonte:https://drive.google.com/file/d/1gGBKW0na0VaO7udgvnS7MgJ3wi6cuFSg/view Acesso em 16/09/2020

SEGUE ORIENTAÇÕES AO RESPONSÁVEL PARA A REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES ABAIXO.

AS ATIVIDADES DEVERÃO SER REALIZADAS NO LIVRO EMAI & LER E ESCREVER E APÓS A

REALIZAÇÃO, ASSINALE UM DOS QUADRADINHOS ABAIXO, SOBRE O DESEMPENHO DO

ALUNO AO REALIZÁ-LAS.


4) LIVRO EMAI & LER E ESCREVER PÁGINA 135, ATIVIDADE 1 – LEITURA DA CANTIGA “PAI

FRANCISCO”. FAÇA A LEITURA DA CANTIGA SEMPRE COM ATENÇÃO E PASSANDO O DEDINHO

EM CADA PALAVRA QUE ESTÁ LENDO. APÓS A LEITURA, CIRCULE AS PALAVRAS QUE O SEU

FAMILIAR IRÁ DITAR.

ORIENTAÇÃO: SENHOR(A) RESPONSÁVEL, POR GENTILEZA DITAR DEVAGAR AS PALAVRAS:

Realizou a atividade no livro e acertou totalmente.

Realizou a atividade no livro e acertou parcialmente.

Não conseguiu realizar a atividade do livro.

5) LIVRO EMAI & LER E ESCREVER PÁGINA 136, ATIVIDADE 2 – LEITURA DA CANTIGA “A

BARATA”. FAÇA A LEITURA DA CANTIGA SEMPRE COM ATENÇÃO E PASSANDO O DEDINHO

EM CADA PALAVRA QUE ESTÁ LENDO. APÓS A LEITURA, CIRCULE AS PALAVRAS QUE O SEU

FAMILIAR IRÁ DITAR.





RODA VIOLÃO BONECO PAI REQUEBRADO

1. BARATA

2. FILÓ

3. SETE

4. SABÃO

5. BALÃO

6. SAPATO

7. FIVELA


6) LIVRO EMAI & LER E ESCREVER PÁGINA 137, ATIVIDADE 7 – LEITURA DA PARLENDA “CADÊ

O TOUCINHO?”. FAÇA A LEITURA DA PARLENDA SEMPRE COM ATENÇÃO E PASSANDO O

DEDINHO EM CADA PALAVRA QUE ESTÁ LENDO. APÓS A LEITURA, PINTE AS PALAVRAS QUE

O SEU FAMILIAR IRÁ DITAR.


BOM TRABALHO!!!

FIQUE BEM!!!!




1. GATO

2. MATO

3. FOGO

4. ÁGUA

5. BOI

6. TRIGO

7. GALINHA

8. OVO

9. BEBEU


RESPOSTAS

ATIVIDADE 1

LEITURA – PESSOAL.

ATIVIDADE 2


ATIVIDADE 3

1)

BONECA

AMARELO

PIRULITO

BALA

2)

PALAVRA QUANTIDADE

DE LETRAS

SÍLABA INICIAL SÍLABA FINAL QUANTIDADE

DE SÍLABAS

BONECA 6 BO CA 3

AMARELO 7 A LO 4

PIRULITO 8 PI TO 4

BALA 4 BA LA 2

3)

1. AMARELO

2. BALA

3. BONECA

4. PIRULITO

ATIVIDADE 4

ELABORAÇÃO PESSOAL DA CRIANÇA.

ATIVIDADE 5

1) LEITURA – PESSOAL.

2)


3) ELABORAÇÃO PESSOAL DA CRIANÇA.

4)

5)

6)



ATIVIDADE 1 - NÚMEROS E OPERAÇÕES - REFERENTE À SEMANA DE 05/10 A 10/10/2020 – MATEMÁTICA

ALUNO (A) _________________________________________________________________________1º ANO_______



para ele os comandos abaixo e oriente que o aluno responda no caderno de classe ou caderno específico.



1- NÚMEROS PARES E NÚMEROS ÍMPARES.

A- FORME GRUPOS DE DOIS ELEMENTOS. REGISTRE A QUANTIDADE DE ELEMENTOS E

RESPONDA SE A QUANTIDADE É UM NÚMERO PAR OU ÍMPAR.

Fonte: http://docemagiaemensinar.blogspot.com/2012/02/atividades-de-par-ou-impar.html Acesso em 02-09-2020

http://docemagiaemensinar.blogspot.com/2012/02/atividades-de-par-ou-impar.html


B- LIGUE OS NÚMEROS, SEGUINDO A ORDEM DOS NÚMEROS PARES E DESCUBRA O DESENHO

QUE SE FORMARÁ.

Fonte: https://onlinecursosgratuitos.com/50-atividades-de-ligar-pontos-para-imprimir-educacao-infantil/ Acesso em 02-09-2020

C) COPIE NAS LINHAS ABAIXO, OS NUMERAIS QUE VOCÊ LIGOU NA ATIVIDADE ACIMA,

COLOCANDO-OS EM ORDEM DECRESCENTE (DO MAIOR PARA O MENOR).

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

https://onlinecursosgratuitos.com/50-atividades-de-ligar-pontos-para-imprimir-educacao-infantil/


2) TRANSFORMANDO ADIÇÕES EM MULTIPLICAÇÕES. OBSERVE A IMAGEM ABAIXO.

Fonte: https://www.ensinandomatematica.com/wp-content/uploads/2017/01/proporcionalidade.bmp Acesso em 02-09-2020

CADA CRIANÇA ACIMA TEM TRÊS BALÕES. PARA SABERMOS O TOTAL DE BALÕES, BASTA QUE

FAÇAMOS UMA ADIÇÃO. VEJAMOS: 3 + 3 + 3 + 3= 12.

VOCÊ OBSERVOU QUE O NÚMERO 3 APARECEU VÁRIAS VEZES NA ADIÇÃO?

QUANDO ISTO ACONTECE, TAMBÉM PODEMOS REALIZAR UMA OUTRA OPERAÇÃO, QUE É

CHAMADA DE MULTIPLICAÇÃO.

O SÍMBOLO DA MULTIPLICAÇÃO É O SINAL DE VEZES, REPRESENTADO PELA LETRA X.

VEJAMOS COMO FICARÁ A MULTIPLICAÇÃO DESTE EXEMPLO: 4 X 3= 12.

CASO VOCÊ POSSA E DESEJE...

ACESSE O LINK ABAIXO PARA OUVIR A EXPLICAÇÃO DA PROFESSORA SOBRE

MULTIPLICAÇÃO

LINK: https://youtu.be/uhqDQTPpxOw. ACESSO EM 18/09/2020.

O link do vídeo consta na aba do Portal da Educação da nossa escola.

https://www.ensinandomatematica.com/wp-content/uploads/2017/01/proporcionalidade.bmp

https://youtu.be/uhqDQTPpxOw


REALIZE AS ADIÇÕES E DEPOIS TRANSFORME-AS EM MULTIPLICAÇÕES.

Fonte: https://www.slideshare.net/ssuser858330/apostila-de-matemticaadaptada-sries-iniciais Acesso em 02-09-2020

https://www.slideshare.net/ssuser858330/apostila-de-matemticaadaptada-sries-iniciais


ATIVIDADE 2 - SITUAÇÕES-PROBLEMA – REFERENTE À SEMANA DE 05/10 A 10/10/2020 - MATEMÁTICA

RESOLVA OS PROBLEMAS ABAIXO COM MUITA ATENÇÃO.

A) OBSERVE A IMAGEM E RESPONDA.

Fonte: http://colecaomeulivro.com.br/nova/matematica/index.php?pg=enem_atv&lst_enem=17 Acesso em 03/09/2020

QUEM VENCEU A PARTIDA? ___________________________________________________

QUANTOS PINOS JÚLIA DERRUBOU? ____________________________________________

QUANTOS PINOS PEDRO DERRUBOU? ___________________________________________

QUANTOS PINOS JÚLIA DERRUBOU A MAIS QUE PEDRO? ____________________________

B) ANDRÉ ADORA FAZER COMPRAS. DESSA VEZ, ELE VAI COMPRAR UM LITRO DE LEITE E UM SUCO

NATURAL. QUANTO ELE VAI GASTAR COMPRANDO OS DOIS PRODUTOS? CALCULE AO LADO.

Fonte: http://colecaomeulivro.com.br/nova/ matematica/index.php?pg=enem_atv&lst_enem=17 Acesso em 03/09/2020

http://colecaomeulivro.com.br/nova/matematica/index.php?pg=enem_atv&lst_enem=17


C) VEJA QUANTAS MOEDAS LARISSA JUNTOU EM SEU COFRINHO:

QUAL CÉDULA REPRESENTA A MESMA QUANTIA EM MOEDAS QUE LARISSA POSSUI? MARQUE COM

UM X.

Fonte: http://colecaomeulivro.com.br/nova/matematica/index.php?pg=enem_atv&lst_enem=17- Acesso em 03/09/2020

D) O PESSOAL DA CANTINA DA ESCOLA VAI FAZER VÁRIOS BOLOS PARA A COMEMORAÇÃO DO DIA

DAS CRIANÇAS. ELES COMPRARAM 3 CAIXAS DE OVOS. QUANTOS OVOS COMPRARAM AO TODO?

Fonte: http://colecaomeulivro.com.br/nova/matematica/index.php?pg=enem_atv&lst_enem=17- Acesso em 03/09/2020

http://colecaomeulivro.com.br/nova/matematica/index.php?pg=enem_atv&lst_enem=17-


ATIVIDADE 3 - GEOMETRIA - REFERENTE À SEMANA DE 05/10 A 10/10 /2020 - MATEMÁTICA

LEIA A LETRA DA MÚSICA.

O MEU CHAPÉU TEM TRÊS PONTAS

TEM TRÊS PONTAS O MEU CHAPÉU

SE NÃO TIVESSE TRÊS PONTAS

NÃO SERIA O MEU CHAPÉU.

Fonte: https://www.slideshare.net/ssuser858330/apostila-de-matemticaadaptada-sries-iniciais Acesso em 02-09-2020

A) MARQUE QUAL FIGURA GEOMÉTRICA A LETRA DA MÚSICA NOS FAZ LEMBRAR:

( ) CÍRCULO

( ) QUADRADO

( ) RETÂNGULO

( ) TRIÂNGULO

Fonte: https://www.slideshare.net/ssuser858330/apostila-de-matemticaadaptada-sries-iniciais Acesso em 02/-9/2020

B VOCÊ SABIA QUE O NOME DADO AS PONTAS DA FIGURAS GEOMÉTRICAS É VÉRTICE?

www.novaescola.com.br Acesso em 18/09/2020

B) AGORA VOCÊ VAI CONTAR QUANTOS VÉRTICES TEM CADA FIGURA GEOMÉTRICA ABAIXO,

COLOCANDO O NÚMERO DENTRO DOS PARÊNTESES.

( ) ( ) ( )

VOCÊ SABIA QUE O NOME DADO ÀS PONTAS DAS FIGURAS GEOMÉTRICAS É VÉRTICE?

CADA SEGMENTO DE RETA REPRESENTA UM DOS LADOS DAS FIGURAS PLANAS.

QUANDO HÁ UM ENCONTRO DE RETAS, TEMOS UM PONTO. NA MATEMÁTICA,

CHAMAMOS ESSES PONTOS DE VÉRTICES.

VEJA ALGUNS EXEMPLOS:



http://www.novaescola.com.br/


ATIVIDADE 4 - MEDIDAS DE TEMPO - REFERENTE À SEMANA 05/10 a 10/10/2020 – MATEMÁTICA

Fonte: https://notasart.fles.wordpress.com/2013/07/6.jpg- Acesso em 03/09/2020

ORIENTAÇÃO: SENHOR(A) RESPONSÁVEL, ESTA ATIVIDADE É UM CONTEÚDO NOVO E

BASTANTE COMPLEXO, POR ISSO PEÇO POR GENTILEZA QUE ORIENTE A CRIANÇA NA SUA

REALIZAÇÃO.

HORAS E MINUTOS

O RELÓGIO É UM DOS INSTRUMENTOS USADOS PARA MEDIR O TEMPO.

ELE POSSUI PONTEIROS DE TAMANHOS DIFERENTES.

O PONTEIRO MENOR MARCA AS HORAS. AS HORAS SÃO CONTADAS DE UM EM UM.

EXEMPLO: 1 HORA, 2 HORAS, 3 HORAS E ASSIM POR DIANTE.

O PONTEIRO MAIOR MARCA OS MINUTOS, QUE SÃO CONTADOS DE CINCO EM CINCO.

EXEMPLO: 5 MINUTOS, 10 MINUTOS, 15 MINUTOS E ASSIM POR DIANTE.

VEJAMOS O MODELO DE UM RELÓGIO E VAMOS DIZER QUAL É A HORA QUE ESTÁ

MARCANDO.

OBSERVE OS PONTEIROS DESSE RELÓGIO.

QUANDO O PONTEIRO GRANDE ESTIVER

INDICANDO O NÚMERO 12, VAMOS OLHAR

APENAS PARA O PONTEIRO PEQUENO E

MARCAREMOS SOMENTE AS HORAS.

ENTÃO ESTE RELÓGIO ESTÁ MARCANDO 3

HORAS.

https://notasart.fles.wordpress.com/2013/07/6.jpg-


A) OBSERVE OS RELÓGIOS ABAIXO E ESCREVA AS HORAS QUE CADA UM DELES ESTÁ

MARCANDO.

Fonte: http://bancodeatividades.blogspot.com/2009/12/matematica-relogios-para-completar-as.html- Acesso em 03/09/2020

http://bancodeatividades.blogspot.com/2009/12/matematica-relogios-para-completar-as.html-


ATIVIDADE 5 - PROBABILIDADE E ESTATÍSTICA - REFERENTE À SEMANA DE 05/10 A 10/10/2020 - MATEMÁTICA

1- LEIA AS INFORMAÇÕES E RESPONDA.

MARIANA TEM UM SAQUINHO COM 5 BALAS VERMELHAS E 2 BALAS VERDES. ELA VAI TIRAR

UMA BALA DO SAQUINHO SEM OLHAR DENTRO DELE. QUAL A COR DE BALA É MAIS

PROVÁVEL QUE MARIANA TIRE DO SAQUINHO? POR QUÊ?

Fonte: https://novaescola.org.br/plano-de-aula/1196/situacoes-provaveis-e-improvaveis-de-ocorrer-Acesso em 03/09/2020

2- OBSERVE O GRÁFICO DE ROUPAS ARRECADADAS PELAS CRIANÇAS E RESPONDA AS

QUESTÕES A SEGUIR.

Fonte: https://amorensina.com.br/wp-content/uploads/2020/02/atividades-de-matemC3A1tica-para-o-1C2BA-ano-adiC3A7C3A3o-e-grC3A1fico-de-roupas-

arrecadadas2- Acesso em 03/09/2020

https://novaescola.org.br/plano-de-aula/1196/situacoes-provaveis-e-improvaveis-de-ocorrer-Acesso

https://amorensina.com.br/wp-content/uploads/2020/02/atividades-de-matemC3A1tica-para-o-1C2BA-ano-adiC3A7C3A3o-e-grC3A1fico-de-roupas-arrecadadas2-

https://amorensina.com.br/wp-content/uploads/2020/02/atividades-de-matemC3A1tica-para-o-1C2BA-ano-adiC3A7C3A3o-e-grC3A1fico-de-roupas-arrecadadas2-





GOSTEI NÃO GOSTEI

FÁCIL DIFÍCIL


RESPOSTAS

ATIVIDADE 1 A)

B)

C)

2)

76 – 74 – 72 – 70 – 68 – 66 – 64 – 62 – 60 – 58 – 56 – 54 – 52 – 50 – 48 – 46 – 44 – 42 – 40

– 38 – 36 – 34 – 32 – 30 – 28 – 26 – 24 – 22 – 20 – 18 – 16 – 14 – 12 – 10 – 8 – 6 – 4 – 2.


ATIVIDADE 2

A)

QUEM VENCEU A PARTIDA? R: FOI A JÚLIA.

QUANTOS PINOS JÚLIA DERRUBOU? R: ELA DERRUBOU 9 PINOS.

QUANTOS PINOS PEDRO DERRUBOU? R: ELE DERRUBOU 5 PINOS.

QUANTOS PINOS JÚLIA DERRUBOU A MAIS QUE PEDRO? R: JÚLIA DERRUBOU 4 PINOS A

MAIS QUE PEDRO.

B)

C)

D)

ATIVIDADE 3

A)

B)

9 – 5 = 4

4 + 8 = 12

R: ANDRÉ VAI GASTAR 12 REAIS.

6 + 6 + 6 = 18 OU 3 X 6 = 18

R: COMPRARAM AO TODO 18 OVOS.

4 4 3


ATIVIDADE 4

A)

ATIVIDADE 5

1)

2)

ESPERA-SE QUE A CRIANÇA RESPONDA QUE MARIANA PODE TIRAR A BALA VERMELHA,

POIS É ELA QUE ESTÁ EM MAIOR QUANTIDADE DENTRO DO SAQUINHO.



ATIVIDADE 1 – BRINCAR JUNTOS - REFERENTE À SEMANA DE 05/10 A 10/10/2020 - HISTÓRIA

ALUNO (A) _________________________________________________________________________1º ANO_______






NESTA ATIVIDADE, VOCÊ VAI CONTAR UM POUCO SOBRE AS SUAS BRINCADEIRAS

FAVORITAS. PEÇA O AUXÍLIO DE UM ADULTO PARA REALIZAR COM VOCÊ A LEITURA ABAIXO.

Fonte: Buriti Mais: história: manual do professor, 1º ano, páginas. 88 E 89 /organizadora Editora Moderna 1ª. Edição-São Paulo, 2017 Acesso em 16/09/2020

AS BRINCADEIRAS FAZEM PARTE DA ROTINA DA MAIORIA DAS CRIANÇAS. BRINCAR AJUDA A

FAZER AMIZADES, A TROCAR IDEIAS, A OUVIR OPINIÕES E A RECEBER E DAR AFETO. ALÉM

DISSO, É UMA ÓTIMA ATIVIDADE PARA MOVIMENTAR O CORPO. BRINCAR É DIVERTIR-SE E

VOCÊ PODE BRINCAR SOZINHO OU NA COMPANHIA DE OUTRAS PESSOAS. QUANDO

BRINCAMOS COM OS AMIGOS DESCOBRIMOS JEITOS DE CONVIVER COM PESSOAS

DIFERENTES DE NÓS. POR ISSO, É IMPORTANTE SEMPRE RESPEITAR AS REGRAS DAS

BRINCADEIRAS E O TEMPO DE CADA UM. BRINCAR SOZINHO TAMBÉM PODE SER PRAZEROSO.

VOCÊ PODE DESENHAR, DIVERTIR-SE COM BRINQUEDOS, JOGOS E COM HISTÓRIAS QUE VOCÊ

MESMO CRIA.


1- OBSERVE A IMAGEM E CIRCULE AS BRINCADEIRAS RETRATADAS NESTA OBRA, QUE VOCÊ

CONHECE.

OBRA “BRINCADEIRAS DE CRIANÇA” IVAN CRUZ Fonte: http://2.bp.blogspot.com/-HUxwzDcB7bE/UC_niLF94hI/AAAAAAAAAaM/mJ2f5Hilg4M/s1600/Cabo+frio.jpgAcesso em 16/09/2020

2) ESCREVA DO SEU MELHOR JEITO O NOME DE UMA OU MAIS BRINCADEIRAS QUE VOCÊ

IDENTIFICOU NA OBRA ACIMA.

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________




GOSTEI NÃO GOSTEI

FÁCIL DIFÍCIL


RESPOSTAS

ATIVIDADE 1

1) ELABORAÇÃO PESSOAL DA CRIANÇA, DE ACORDO COM A OBSERVAÇÃO DA IMAGEM.

2) ELABORAÇÃO PESSOAL DA CRIANÇA, DE ACORDO COM A OBSERVAÇÃO DA IMAGEM.



ATIVIDADE 1 – O TEMPO AO LONGO DO ANO - REFERENTE À SEMANA DE 05/10 A 10/10/2020 - GEOGRAFIA

ALUNO (A) _________________________________________________________________________1º ANO_______






Fonte: ADAPTADO DO LIVRO BURITI MAIS GEOGRAFIA, SÃO PAULO, EDITORA MODERNA, 2017, 1º ANO, PÁG 100. Acesso em 22/08/2020

1) OBSERVE AS FIGURAS E ASSINALE COM UM X EM QUE ÉPOCA DO ANO CAIO USA AS

ROUPAS.

A)

Fonte: http://www.professorzezinhoramos.com/2013/10/estacoes-do-ano-e-o-seu-clima.html Acesso em 05/09/2020

O TEMPO AO LONGO DO ANO

AO LONGO DO ANO, PODEMOS SENTIR MUDANÇAS NO AMBIENTE. HÁ ÉPOCAS DO ANO

QUE SÃO MAIS FRIAS E HÁ ÉPOCAS MAIS QUENTES.

TAMBÉM PODEMOS PERCEBER QUE DURANTE ALGUMAS ÉPOCAS DO ANO, CHOVE MAIS

DO QUE EM OUTRAS.

VOCÊ JÁ PERCEBEU QUE O TIPO DE ROUPA QUE USAMOS MUDA AO LONGO DO ANO?

DEPENDENDO DA ÉPOCA, USAMOS UM TIPO DE ROUPA OU OUTRO TIPO.

ÉPOCA DE CALOR.

ÉPOCA DE FRIO.

http://www.professorzezinhoramos.com/2013/10/estacoes-do-ano-e-o-seu-clima.html


B)

Fonte: http://www.professorzezinhoramos.com/2013/10/estacoes-do-ano-e-o-seu-clima.html Acesso em 05/09/2020

2) ASSINALE COM UM X E PINTE DA COR QUE PREFERIR AS ROUPAS E ACESSÓRIOS, QUE

USAMOS EM DIAS DE CALOR.

Fonte: https://3.bp.blogspot.com/-FYO-xPdshQA/T-JPoibEp1I/AAAAAAAAExw/Sd0E2HpCKV8/s1600/PAG95.jpg. Acesso em 05/09/2020

ÉPOCA DE FRIO.

ÉPOCA DE CALOR.

http://www.professorzezinhoramos.com/2013/10/estacoes-do-ano-e-o-seu-clima.html


3) VAMOS AJUDAR DANIEL? LEIA AS INFORMAÇÕES E RESPONDA.

Fonte: https://novaescola.org.br/plano-de-aula/5159/alteracao-no-tempo-atmosferico-sol-e-chuva - Acesso em 05/09/2020

A) DANIEL CONSEGUIRÁ IR À PRAÇA BRINCAR, MESMO QUE ESTEJA CHOVENDO?

___________________________________________________________________________

B) EXISTEM COISAS QUE NÃO CONSEGUIMOS REALIZAR EM DIAS DE CHUVA? QUAIS?

___________________________________________________________________________

C) VOCÊ JÁ PASSOU POR ALGUMA SITUAÇÃO SEMELHANTE À DE DANIEL?

SIM NÃO




GOSTEI NÃO GOSTEI

FÁCIL DIFÍCIL

https://novaescola.org.br/plano-de-aula/5159/alteracao-no-tempo-atmosferico-sol-e-chuva%20-%20Acesso%20em%2005/09/2020


RESPOSTAS

1) A) B)

2)

3)

A) NÃO.

B) ESPERA-SE QUE A CRIANÇA RESPONDA QUE NÃO SE PODE BRINCAR NA RUA, ENTRE

OUTROS EXEMPLOS.

C) RESPOSTA PESSOAL DA CRIANÇA.

ÉPOCA DE FRIO. ÉPOCA DE CALOR.



ATIVIDADE 1 - ORGANIZAÇÃO DO DIA - REFERENTE À SEMANA DE 05/10 A 10/10/2020 - CIÊNCIAS

ALUNO (A) _________________________________________________________________________1º ANO_______






LEIA O POEMA.

A SEMANA INTEIRA

A SEGUNDA FOI À FEIRA,

PRECISAVA DE FEIJÃO;

TERÇA FOI À FEIRA,

PRA COMPRAR UM PIMENTÃO;

A QUARTA FOI À FEIRA,

PRA BUSCAR QUIABO E PÃO;

A QUINTA FOI À FEIRA,

POIS GOSTAVA DE AGRIÃO;

A SEXTA FOI À FEIRA,

TEM BANANA? TEM MAMÃO?

SÁBADO NÃO TEM FEIRA

E DOMINGO TAMBÉM NÃO.

CAPPARELLI, SÉRGIO

Fonte: https://www.aartedeensinareaprender.com/2015/09/atividade-pronta-texto-rima-dias-da.html- Acesso em 05/09/2020

NA AULA ANTERIOR, APRENDEMOS QUE PODEMOS REALIZAR ATIVIDADES DURANTE O DIA

E TAMBÉM DURANTE A NOITE.

PARA MELHOR ORGANIZARMOS NOSSAS ATIVIDADES DIÁRIAS, DIVIDIMOS O TEMPO EM

SEMANAS.

A SEMANA É COMPOSTA POR SETE DIAS. CADA DIA DA SEMANA TEM UM NOME:

DOMINGO, SEGUNDA-FEIRA, TERÇA- FEIRA, QUARTA-FEIRA, QUINTA-FEIRA, SEXTA- FEIRA E

SÁBADO.


1- OBSERVE A TABELA E RESPONDA AS QUESTÕES.

1º DIA DOMINGO

2º DIA SEGUNDA-FEIRA

3º DIA TERÇA-FEIRA

4º DIA QUARTA-FEIRA

5º DIA QUINTA-FEIRA

6º DIA SEXTA-FEIRA

7º DIA SÁBADO

A) QUE DIA É HOJE?

___________________________________________________________________________

B) QUE DIA DA SEMANA FOI ONTEM?

___________________________________________________________________________

C) QUE DIA DA SEMANA SERÁ AMANHÃ?

___________________________________________________________________________

D) QUAL É O DIA DA SEMANA QUE VOCÊ MAIS GOSTA?

___________________________________________________________________________

2- PROCURE NO CAÇA-PALAVRAS ABAIXO OS DIAS DA SEMANA.

Fonte: https://www.soescola.com/wp-content/uploads/2017/10/atividades-sobre-calendarios-3.jpg Acesso em 05/09/2020

https://www.soescola.com/wp-content/uploads/2017/10/atividades-sobre-calendarios-3.jpg





GOSTEI NÃO GOSTEI

FÁCIL DIFÍCIL


RESPOSTAS

1)

A) RESPOSTA PESSOAL DA CRIANÇA, DE ACORDO COM O DIA EM QUE ESTÁ REALIZANDO A

ATIVIDADE.

B) RESPOSTA PESSOAL DA CRIANÇA, DE ACORDO COM O DIA EM QUE ESTÁ REALIZANDO A

ATIVIDADE.

C) RESPOSTA PESSOAL DA CRIANÇA, DE ACORDO COM O DIA EM QUE ESTÁ REALIZANDO A

ATIVIDADE.

D) RESPOSTA PESSOAL DA CRIANÇA.

2)



ATIVIDADE 1 – BINGO - REFERENTE À SEMANA DE 05/10 A 10/10/2020 – JOGOS DE RACIOCÍNIO

ALUNO (A) _________________________________________________________________________1º ANO_______






QUERIDO(A) ALUNO(A), ESTA SEMANA PREPAREI UMA ATIVIDADE PARA VOCÊ SE DIVERTIR

COM SUA FAMÍLIA!!!

VAMOS JOGAR BINGO!!!

PARA JOGAR BINGO, SERÁ NECESSÁRIO CORTAR AS CARTELAS E OS NÚMEROS DA GRADE

NUMÉRICA DE 0 A 50, QUE ESTÃO NA FOLHA SEGUINTE.

OS NÚMEROS DEVEM SER COLOCADOS NUM SAQUINHO, CAIXINHA OU POTINHO E ALGUÉM

FICARÁ RESPONSÁVEL POR SORTEÁ-LOS.

AS REGRAS DO BINGO

AS REGRAS DO JOGO SÃO SIMPLES. PARA JOGAR BINGO É NECESSÁRIO MARCAR OS

NÚMEROS SORTEADOS NA CARTELA RAPIDAMENTE E VENCE AQUELE QUE PREENCHER A

LINHA OU COLUNA DA CARTELA PRIMEIRO. TAMANHA SIMPLICIDADE ESCONDE UMA

COMPLEXIDADE DE INFORMAÇÕES E APTIDÕES UTILIZADAS PARA JOGAR, HABILIDADES QUE

ADQUIRIMOS QUANDO CRIANÇAS E VAMOS PERDENDO À MEDIDA QUE VAMOS

ENVELHECENDO.

ASSIM, A ATENÇÃO É O PRIMEIRO PONTO QUE REQUER DO JOGADOR DE BINGO, OUVIR O

NÚMERO E LOCALIZÁ-LO RAPIDAMENTE NA CARTELA. ESSE JOGO TÃO SIMPLES, EXIGE UM

CERTO NÍVEL DE CONCENTRAÇÃO E FOCO DURANTE A PARTIDA. É NECESSÁRIA UMA

CERTA AGILIDADE CEREBRAL, UMA ASSOCIAÇÃO E RACIOCÍNIO RÁPIDOS, JUNTAMENTE COM

UMA RÁPIDA COORDENAÇÃO MÃOS – OLHOS.

UMA SIMPLES PARTIDA DE BINGO AJUDA A EXERCITAR O CÉREBRO E MANTÊ-LO ATIVO,

EVITANDO A PERDA DE HABILIDADES JÁ ADQUIRIDAS, POR ISSO O PÚBLICO QUE MAIS SE

BENEFICIA COM O JOGO SÃO OS IDOSOS.

https://pt.wikipedia.org/wiki/Agilidade


Fonte < https://www.megajogos.com.br/bingo-online/regras> Acesso 10/09/2020.

Fonte < http://alfabetizacaocefaproponteselacerda.blogspot.com/2013/01/bingo-dos-numeros-ate-50.html> Acesso 10/09/2020.

CASO VOCÊ POSSA E DESEJE...

CLICANDO NO LINK ABAIXO VOCÊ TERÁ ACESSO AO VÍDEO EXPLICATIVO

LINK: https://www.youtube.com/watch?v=zUiPZhXMujE. ACESSO EM 18/09/2020


https://www.megajogos.com.br/bingo-online/regras

http://alfabetizacaocefaproponteselacerda.blogspot.com/2013/01/bingo-dos-numeros-ate-50.html

https://www.youtube.com/watch?v=zUiPZhXMujE


NÚMEROS PARA RECORTAR.




GOSTEI NÃO GOSTEI

FÁCIL DIFÍCIL


RESPOSTAS

1- ESPERA-SE QUE O ALUNO RECORTE AS CARTELAS E OS NUMERAIS E JOGUE O BINGO COM

SEUS FAMILIARES.



ATIVIDADE - ELEMENTOS TEATRAIS - REFERENTE À SEMANA DE 05/10 A 10/10/2020 – ARTE

ALUNO (A) ______________________________________________________________________ 1º ANO__________






ELEMENTOS TEATRAIS: EXPRESSÕES FACIAIS

NA ARTE CÊNICA, UM BOM ATOR (PERSONAGEM) TEM QUE SABER USAR AS TÉCNICAS DE

EXPRESSÃO FACIAL E CORPORAL. AS EXPRESSÕES FACIAIS (ATRAVÉS DO ROSTO) DEVEM

TRANSMITIR SENTIMENTOS QUE O PERSONAGEM ESTÁ SENTINDO NO MOMENTO DA

REPRESENTAÇÃO DA CENA, COMO POR EXEMPLO: CHORO, TRISTEZA, ALEGRIA, SUSTO,

RAIVA, SURPRESAS, ETC, ENCENANDO AS EMOÇÕES QUE CADA CENA (ROTEIRO) NECESSITA.

TUDO ISSO COMEÇOU NA GRÉCIA ANTIGA, CLASSIFICADO PELOS GÊNEROS TEATRAIS DA

TRAGÉDIA E DA COMÉDIA, APENAS.

CASO VOCÊ POSSA E DESEJE....

ACESSANDO O LINK ABAIXO VOCÊ TERÁ MAIS INFORMAÇÕES SOBRE AS EXPRESSÕES

FACIAIS OU EXPRESSÃO DOS SENTIMENTOS.

LINK: https://www.youtube.com/watch?v=mnjngSHYKsE&feature=youtu.be. ACESSO EM

03/09/2020


https://www.youtube.com/watch?v=mnjngSHYKsE&feature=youtu.be


OBSERVE A IMAGEM A SEGUIR.

JÁ IMAGINOU QUANTAS EXPRESSÕES DESSAS REALIZAMOS AO LONGO DO DIA?

Fonte: http://www.galitezi.com.br/2017/10/ - ACESSO 03/09/2020

http://www.galitezi.com.br/2017/10/


ATIVIDADE 1 - COMPLETE AS IMAGENS, REPRESENTANDO AS EXPRESSÕES FACIAIS

SOLICITADAS EM CADA UMA.

EXPRESSÕES FACIAIS

Fonte: https://br.pinterest.com/pin/417497827939601499/ - ACESSO 03/09/2020




GOSTEI NÃO GOSTEI

FÁCIL DIFÍCIL

https://br.pinterest.com/pin/417497827939601499/


RESPOSTAS

ATIVIDADE 1 – ELABORAÇÃO PESSOAL. ESPERA-SE QUE A CRIANÇA CONSIGA IDENTIFICAR E

REPRESENTAR AS DIVERSAS FORMAS DE EXPRESSÕES FACIAIS RECONHECENDO-AS NO DIA A

DIA.



ATIVIDADES 1 E 2 – ESPORTES – CORRIDA DE VELOCIDADE – CORRIDA COM OBSTÁCULOS – REFERENTE À SEMANA

DE 05/10 A 10/10/2020 – EDUCAÇÃO FÍSICA

ALUNO (A) _________________________________________________________________________1º ANO_______

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, sugerimos que as atividades sejam realizadas em família,

em um clima de descontração e sem que se estabeleça a disputa acirrada. É importante respeitar os limites das crianças,

caso alguém apresente cansaço a atividade deve ser interrompida. A criança deve ter sempre uma pausa para descanso

e se hidratar. Observar sempre as condições de segurança em todas as atividades.

ESPORTES

OI, COMO VOCÊ ESTÁ?

ESTA SEMANA INICIAREMOS COM OS ESPORTES DE MARCA. SÃO ESPORTES EM QUE CADA

PESSOA OU UMA EQUIPE REALIZA PROVAS PARA ATINGIR UMA DETERMINADA MARCA. UM

ESPORTE MUITO CONHECIDO É O ATLETISMO, QUE INCLUI PROVAS DE CORRIDAS,

ARREMESSOS E SALTOS. ABAIXO COLOQUEI ALGUMAS IMAGENS PARA VOCÊ CONHECER UM

POUCO MAIS:

SALTO EM DISTÂNCIA

CORRIDA DE REVEZAMENTO


ARREMESSO DE PESO

CASO POSSA E DESEJE...

ACESSANDO OS LINKS ABAIXO VOCÊ PODERÁ ASSISTIR UM POUCO MAIS SOBRE ESTAS PROVAS E AO VÍDEO

EXPLICATIVO DA PROFESSORA:

CORRIDA DE VELOCIDADE: https://www.youtube.com/watch?v=rk4Pxa8LE44. ACESSO EM 18/09/2020.

SALTO EM DISTÂNCIA: https://www.youtube.com/watch?v=ugSxNztJI2c. ACESSO EM 18/09/2020.

ARREMESSO DE PESO: https://www.youtube.com/watch?v=6faENkiDcog. ACESSO EM 18/09/2020.

LINK DA PROFESSORA: https://youtu.be/qhcgm_v30KU. ACESSO EM 18/09/2020.

Os links dos vídeos constam na aba do Portal da Educação da nossa escola.

AGORA VAMOS INICIAR NOSSA ATIVIDADE PRÁTICA!

ATIVIDADE 1: CORRIDA DE VELOCIDADE

MATERIAIS: FITA ADESIVA, GIZ, CORDA OU ALGUM MATERIAL PARA DEMARCAR O CHÃO.

ORGANIZAÇÃO: PROCURE UM LOCAL EM SUA CASA EM QUE VOCÊ POSSA SE MOVIMENTAR

SEM O RISCO DE SE MACHUCAR. VOCÊ IRÁ DEMARCAR O LOCAL DE INÍCIO DA SUA CORRIDA

E O LOCAL DE CHEGADA, OU SEJA, O FINAL DA CORRIDA, TRAÇANDO UMA LINHA NO CHÃO,

COM GIZ OU FITA ADESIVA.

DESENVOLVIMENTO: FIQUE POSICIONADO EM CIMA DA LINHA DE SAÍDA E CORRA O MAIS

RÁPIDO QUE PUDER ATÉ A LINHA DE CHEGADA. VOCÊ PRECISARÁ CONTAR QUANTO TEMPO

LEVA PARA CHEGAR ATÉ O FINAL.

SE VOCÊ ESTIVER BRINCANDO SOZINHO, DEVERÁ CONTAR E CORRER AO MESMO

TEMPO, OU SE TIVER UM RELÓGIO, PODERÁ CRONOMETRAR;

SE VOCÊ TIVER ALGUÉM PARA TE AJUDAR, PEÇA QUE A PESSOA CONTE OU MARQUE O

TEMPO PARA VOCÊ!

https://www.youtube.com/watch?v=rk4Pxa8LE44

https://www.youtube.com/watch?v=ugSxNztJI2c

https://www.youtube.com/watch?v=6faENkiDcog

https://youtu.be/qhcgm_v30KU


VOCÊ IRÁ REPETIR ESTA ATIVIDADE TRÊS VEZES E IRÁ MARCAR NO QUADRO ABAIXO SEUS

RESULTADOS.

CORRIDA 1 CORRIDA 2 CORRIDA 3

ATIVIDADE 2: CORRIDA COM OBSTÁCULOS

MATERIAIS:

FITA ADESIVA, GIZ, CORDA OU ALGUM MATERIAL PARA DEMARCAR O CHÃO.

ALGUNS MATERIAIS (GARRAFA, ROLO DE PAPEL HIGIÊNICO, CORDA), QUE NÃO

QUEBREM, NEM MACHUQUEM, PARA USAR COMO OBSTÁCULOS.

ORGANIZAÇÃO: PROCURE UM LOCAL EM SUA CASA EM QUE VOCÊ POSSA SE MOVIMENTAR

SEM O RISCO DE SE MACHUCAR. VOCÊ IRÁ DEMARCAR O LOCAL DE INÍCIO DA SUA CORRIDA

E O LOCAL DE CHEGADA, OU SEJA, O FINAL DA CORRIDA, TRAÇANDO UMA LINHA NO CHÃO,

COM GIZ OU FITA ADESIVA. NO MEIO DO PERCURSO DA CORRIDA, VOCÊ IRÁ COLOCAR OS

OBSTÁCULOS PARA DESVIAR OU PULAR.

DESENVOLVIMENTO: ASSIM COMO NA ATIVIDADE ANTERIOR, FIQUE POSICIONADO EM CIMA

DA LINHA DE SAÍDA E CORRA O MAIS RÁPIDO QUE PUDER ATÉ A LINHA DE CHEGADA,

DESVIANDO OU PULANDO OS OBSTÁCULOS DO CAMINHO. VOCÊ PRECISARÁ CONTAR

QUANTO TEMPO LEVA PARA CHEGAR ATÉ O FINAL.

SE VOCÊ ESTIVER BRINCANDO SOZINHO, DEVERÁ CONTAR E CORRER AO MESMO

TEMPO, OU SE TIVER UM RELÓGIO, PODERÁ CRONOMETRAR;

SE VOCÊ TIVER ALGUÉM PARA TE AJUDAR, PEÇA QUE A PESSOA CONTE OU MARQUE O

TEMPO PARA VOCÊ!

VOCÊ IRÁ REPETIR ESTA ATIVIDADE TRÊS VEZES E IRÁ MARCAR NO QUADRO ABAIXO SEUS

RESULTADOS.

CORRIDA 1 CORRIDA 2 CORRIDA 3


DICA PARA A PRÓXIMA SEMANA: IREMOS UTILIZAR UMA CORDA, LINHA OU BARBANTE.

BOM DIVERTIMENTO!

BEIJOS,

PROFª THABATA

Fontes: (Acesso em 15/09/2020) http://educacaofisicanamente.blogspot.com/2012/04/atletismo-o-salto.html http://www.supercoloring.com/pt/desenhos-para-colorir/corrida-de-revezamento-feminino https://esporte3215.wordpress.com/2012/03/23/arremesso-de-peso/ https://pnldf1.moderna.com.br/educacaofisica/praticascorporais


http://educacaofisicanamente.blogspot.com/2012/04/atletismo-o-salto.html

http://www.supercoloring.com/pt/desenhos-para-colorir/corrida-de-revezamento-feminino

https://pnldf1.moderna.com.br/educacaofisica/praticascorporais


RESPOSTAS ATIVIDADES 1 E 2 - ESPERA-SE QUE A CRIANÇA REALIZE AS ATIVIDADES DE ACORDO COM AS

ORIENTAÇÕES.

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